职场资料|知你所不知读后感（收藏十八篇）

康皓嘉妈妈

我在报纸上介绍的新书目录里找到了这本书，这正是我现在所需要的。

因为对于读书，总是有些困惑，最大的困惑就是读完了过不了多长时间，就已经完全不记得读过些什么。

在中国诗歌大会和读者节目中，看到董卿总是背诵自己喜欢的片段，令人羡慕。

所以认为自己大概是不会读书，买来这本书学***。

这是一本介绍如何读书的书。

前四章分别介绍了有意阅读的人、阅读的乐趣、阅读的重点是什么、阅读和读者，最后一章分享了六篇作者的阅读笔记。

每一章的每一个副标题都以著名学者的断片作品为例，非常有说服力。

比如在细读的妙处中，分析了汪曾祺写的《鉴赏家》。

名叫叶三的水果贩子给大画家送水果，看到刚画好的紫藤，画家让他说说画得怎么样。

叶三说这幅画很好。你画得紫藤有风。花乱了。

又一天，画家画了老鼠上灯台，又问叶三怎么样，叶三说您画的这只耗子是小耗子，您的这耗子尾巴绕在灯台上好几圈，说明它顽皮，老耗子哪儿有这劲头，能够爬上去就不错了，早没劲头绕了。

这就叫细。

在阅读中仔细阅读有助于我们在生活中仔细观察；同样，在生活中仔细观察也有助于我们在阅读中仔细阅读。

好作家是不同的。他们的感情细腻，能准确地表达，说你说不出的话，谈你的心，画出一幅美妙的图画。

在孩子写作文时，我常常给他说，你脑子里是不是有个画面，你把它仔细地写出来就行了，注重细节。

比如在读书需要想象中，列举了季羡林的《夹竹桃》。

夹竹桃的影子投射在墙上。我想它是一张地图。这是一张地图。这个阴影是亚洲，阴影是非洲，中间的空白是海洋。

碰巧有几只小昆虫爬过来。这是远洋班轮。

我想想它是水中的一种藻类，一个小池塘出现在我面前。

夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。

又举了赵丽宏的《水迹的故事》。

下大雨房子漏水，于是天花板上果然出现了许多奇形怪状的水迹，我在这斑驳的色块中发现了惊人的画面。

这是一个海中的荒岛，有巨大的热带植物和**印第安人。

《鲁滨逊漂流记》中那些使我感到神秘的‘土人’，此刻都出现在天花板上，栩栩如生地对我挤眉弄眼。

在睡意中，我仿佛成了孤岛上的罗滨逊。

阅读时，我们需要想象力来帮助我们。想象力可以把生活和阅读联系起来，让我们拥有在别处无法得到的乐趣。

如果孩子们喜欢读这本书，他们会从中得到一些东西。

孩子正在记忆力最好的阶段，也是读书最好的阶段，他们心思单纯，世界观、人生观、价值观尚未形成，从好书中吸收营养，给人生以启迪，能使他们的情感更丰富，对自己的认识更清楚。

可惜的是，我读完了就又忘了。

日前，有朋友说，读书带来的变化不是立竿见影的，而是微妙而深刻的。

记住的变成了知识，忘记的成为了气质。

我的全都变成气质了，哈哈。

也有人说，阅读不一定是为了增加知识，更多的时为了纠正我们的认知。我同意他们的看法。

无论如何，我都会坚定地陪孩子们走上读书的道路。

而且，要远离手机，纸质阅读。

⬢ 知你所不知读后感 ⬢

快乐的暑假又来了，放假之前老师向我们推荐了几本优秀的课外书。其中一本名叫《你不知道的我》的课外书深深的吸引了我。

书的作者名叫郁雨君，她的笔名叫“辫子姐姐”，是一名优秀的儿童文学作家，这本书就是属于她的“辫子姐姐胆小鬼主题号”。

本书讲了一位名叫李院的小女孩离奇身世的故事。她是家中唯一的女孩；有一个超闷宅男的天才哥哥和一个活泼可爱、胆大包天的弟弟；还有一对儿个性独特的博士爸妈。因为有十足的不安全感使李院产生了严重的自卑心理，所以她努力想成为大家都离不开的人。十二岁的李院在家里像一位可怜的小女仆、小保姆，尽可能的去承担家里所有的家务活，在学校她又是人人都可以轻易使唤的人。

可一次偶然的机会让她发现家里惊人的身世秘密：辍学在家的天才哥哥李硕竟然是父母领养的孩子，而他真正的名字叫做石页；自卑的李院居然是一名试管婴儿，而她出生的几率非常小，幸运之神居然悄悄地降临在她的头上，让她来到这精彩的世界；家里只有活泼可爱的弟弟李博才是父母的亲生孩子。

李院本以为家中只有自己才是胆小鬼，谁知辍学在家的哥哥李硕因为一次考试出现的意外也让他无比自卑，最后不得已辍学在家；弟弟李博因为在学校不受老师和同学的欢迎也要和哥哥一样辍学在家。李院和哥哥通过自己的努力帮助弟弟克服厌学的心理，成功的重新走回校园，并得到了老师和同学们的欢迎。经历了种种挫折的李院，终于以神奇的勇气战胜了自卑的心理，成了全家的“福姑娘”。

辫子姐姐说过：“每个勇敢的人都是从弱小开始，这就是长大吧！”

⬢ 知你所不知读后感 ⬢

暑假期间，我读了一本郁雨君写的书，名字叫做《你不知道的我》，内容大致是这样的：李院是一个“博士后”，也是家里唯一的女儿。但她与“宅神哥哥”李硕和“爱神弟弟”李博相比简直就是一落千丈，正是因为这种自卑心理，使她觉得自己不是爸爸妈妈的亲生女儿，她在这个家里越来越没有安全感，于是就拼命的讨好家里人，从原来的“娇娇女”变成了“小女仆”。

后来，在一次聚会上，妈妈无意间说了一句“李院要是我生的就好了”，让李院更加确信自己的身世。

直到有一天，班里转来一名男生，叫做云天一，简直就是“男版李院”，他让李院觉得自己找到了亲人。就时常偷偷的把两人的侧脸照片拼凑在一起，并在照片下面加上一句：“我们像不像？”。这事被哥哥李硕知道了，并把照片发到了班级微博上。

从此，全班同学都用诧异的眼光看着她，就连云天一都对她产生了厌恶感。

李院想到自己的身世，又想到同学们对自己的冷嘲热讽，躲到被窝里哭的一塌糊涂，昏天黑地。

后来，一次偶然的机会，李院在爸爸的抽屉里发现了一张领养证，上面写着被领养人石页，也就是李硕 。妈妈请求她帮忙保守秘密。

第二天，爸爸妈妈告诉了她事情的真相。十几年前，妈妈因为长期冶金，被放射性金属所辐射，很难会有宝宝。所以就去孤儿院领养了一个孩子，那个孩子就是李硕。

但是他们不甘心，想拥有一个自己的宝宝，于是试管婴儿李院就出生了。

几年后，妈妈因为没有接触金属，竟又奇迹般的怀孕了，李博就降生在了这个多元家庭。

最后，李院得到了全家人都爱，成了不折不扣的福姑娘，三个不同身世的孩子，生活在同一屋檐下，父母每个都精心呵护、精心照料，何必要怀疑呢？ 每个胆小鬼的内心其实都是非常强大的，只是他们没有自信，不善于表达自己。也许，把自己内心的秘密说出来，你会变得更坚强。

其其实每个勇敢的人都是从弱小开始的，我们不必责备自己，也不用去羡慕他人，走好自己的路，我们的人生也会很辉煌。

⬢ 知你所不知读后感 ⬢

这一次讨论的内容，大部分和家庭教育、学习有关。比如《父母与孩子距离过远过近，都会损害孩子建立亲密关系的能力》、《学习困难的差生是被父母“好心”培养出来的》、《我们对孩子，为什么比对自己还苛刻》、《受到外界过多控制的孩子，会在学习之外的方面找回自己的自主感》、《兴趣是孩子学习永不衰竭的核动力》，作为一名妈妈，一名老师，这里面提到的很多说法很多案例都深有感触。

今晚红梅老师分享的“全息论”，感觉收获很大。现在用科技操控的无人机其实和学生们玩的电子游戏很相似，都是远程遥控，指挥战斗。而游戏也可以锻炼孩子的.快速反应、全局观、协作能力。所以，其实游戏本身并不是洪水猛兽，如何让孩子正确玩游戏、孩子对于游戏的态度，才是我们家长需要引导的。家长可以引导孩子：玩赢了游戏不厉害，真正的厉害是战胜游戏设计者，有的游戏就是要你成瘾、要赚你的钱，你怎样不让自己掉入“游戏成瘾”的圈套，才是真正的王者。越是控制，越是反抗。这样孩子会一边想玩，一边又很纠结，反而消耗掉很多的精力。

其实既把游戏玩好，学习也好的事情，孩子是可以做到的。正如书中所说：如果一个人的一生，都被学习的游戏或者游戏般的学习充满，那他暮年回忆往事的时候，就绝不会认为学生时代的生活是地狱一样的生活了。

⬢ 知你所不知读后感 ⬢

陶行知是中国近代教育史上一位伟大的教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。对于我们基础教育工作者来说，我们应该努力学习他的教育思想，服务于我们的教育事业。我有幸拜读了《陶行知教育名着》这本书，受益匪浅。

生活即教育是陶行知生活教育理论的核心。什么是生活教育？陶行知指出：生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓过什么生活便是受什么教育；过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育。他还指出，生活教育与生俱来，与生同去。进棺材才算毕业。生活教育强调的是教育要以生活为中心，反对传统教育以书本为中心，认为不以生活为中心的教育是死的教育。生活教育是在批判传统教育脱离生活实际的基础上产生的，是单纯知识教育的对立物。生活教育可以找到现实需要的根基，生活教育也是学生需要的教育。在每年对学生的教师教学情况的调查中发现，学生喜欢同现实生活、学生生活有密切联系的知识；学生喜欢能用生活的事件来解释学科知识的老师。

陶行知先生把生活教育提高到这么一个高度，是我前所未闻的，更给了我一丝震撼，震撼于他的精辟和深刻，同时感叹教育家的前瞻性，这不就是我们现在提倡的素质教育吗？教师不仅是传道授业解惑也，还要让他们学会生活，学会劳动，学会学习，也就是陶行知的教育名言：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。这也就是我们现在所推崇的教育的目的。按照他的思想，生活即教育就是说生活即教育是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化。其次，生活即教育与人类社会现实中的种种生活是相应的，生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行。第三，生活即教育是一种终身教育，与人生共始终的教育。只有在生活中，我们的教育才具有鲜明性，脱离了实际生活，教育就只是空洞的说教。

善于发现生活中的教育，善于开启学生感受生活、学习探索的兴致，教师是一个活的教科书，孩子从活的书中能感受生活，感受生命。师者，传道；授业；解惑也。教师不仅要教给孩子知识，更要让他们学会生活，学会计算，学会学习。教师应该像一个有能源支持的火炬，后者性一个有生命的蜡烛，以便燃烧，一边又在生长。在不断的学习过程中，不断的丰富自己，使自己有更高的燃烧值，更高的照亮度，这样才有可能在有限的从教生涯中，为祖国，为民族的教育事业，为千百万人的成长做出一份自己的贡献，陶行知的教育名言是我教育之路的一盏明灯，指引我继续前进、感悟和探索

陶行知先生提出了教学要合一的观点，有三个理由。第一，先生的责任不在教，而在教学生学；第二，新的法子必须根据学的法子；第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联系起来。简而言之，就是一，先生的责任在教学生学。二，先生教的法子必须根据学的法子。三，先生须一面教一面学。我仔细阅读，细细品味，联系我的教学，我感觉陶公所提出的教学合一的观点很有道理。教学做合一是陶行知生活教育理论的方法论，也是他的教学论。其含义极其丰富。主要体现在两个方面：首先，它是生活的说明。陶行知说：教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。从先生对学生的关系说，做便是教；从学生对先生的关系说，做便是学。学生拿做来教，乃是真理；学生拿做来学，方是实学。

从广义的教育观点看，先生和学生并没有严格的区别。会的教人，不会的跟人学，是我们不知不觉中天天有的现象。因此，教学做是合一的。其次，它又是方法的说明。事情怎样做便怎样学，怎样学便怎样教，在做上教的是先生，在做上学的是学生。因此，教学做是以做为中心的。教学做合一，是理论联系实际在教学上的具体运用和发展。它改变了教师只管教，学生只管学的分割状况；改变了学生从属于书本，是读书的现象；改变了学习与实践的学用脱节现象，充分调动了学生的积极性，体现了教师主导作用与学生主体性的紧密结合，以生活为中心进行教学，为了解决生活中提出的问题而去学，教学的目的是为了创造新的生活。陶先生这种以生活为中心，实行教学做高度统一的思想，在教育的目的上，保证了促进人才的全面发展，有利于培养首脑并用，体力劳动与脑力劳动相结合的新一代人才。

总之，陶行知的教育思想和方法值得我们深刻体会和认真学习。教师不仅是传道授业解惑也，还要让他们学会生活，学会劳动，学会学习，也就是陶行知的教育名言：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。这也就是我们现在所推崇的教育的目的。

⬢ 知你所不知读后感 ⬢

我不知道为什么，你一直不接电话，也不知道你为什么一直都不回短信，我曾经将这个问题设计成调查问卷，问过许多人，他们都有不同的答案，其中一个答案是，她发现了你有其他想法？或者你做错了什么事情直接不想理你，或者有一个讨厌你不想见你的理由。或许这个也是你的答案吧，在学校附近遇见你几次，我都想问问是什么原因，但最终还是不敢问，只是对你笑了笑，其他的，我不敢多问。

有人说，你最近在准备考研，电话，短信什么的，都不会回的。其实我想找你说说，我的想法，一直藏在心里，始终没有说出口的，我明明知道，结果是什么样的，我明明知道自己会遍地鳞伤，但我还是想把藏在心里很久很久的话，说出来，但听说，你准备考研，我不想让你把心思转移到其他地方去。或许我只能将我的话语，深深藏着吧。正如《三国杀》中的一样：

或许有一种爱，

一直深藏在心间，

没有太多的挂念，

却让人去寻觅爱的缘分。

我曾经问过你的朋友，问你最近过的怎么样？她说：你挺好的。当时听到这，我很欣慰，因为我知道你过的挺好。其他的，我就没有多问。请不要怪我向别人打听你的事。

当你收到这份信息时，在大学期间，我们可能很少在见面了，或许根本就没有机会在见面，因为你马上就要离开这所学校了，我不知道是否有人告诉你我来这所学校的原因。只要你过的好就行，请不要嫌我烦，也不要嫌我啰嗦，可能这就是太在意别人，给别人留下不好的印象吧。

说了这么多，不知道，你会不会看。总之祝你幸福，祝你考上一所你心中的学校。同时也希望我可以把你忘掉，明知道这是不可能的，只是希望自己可以忘掉。总以为自己可以遇见更好的，却不知错过了最好的。可能这就是命运吧，不敢奢求太多，也不敢要求太多，因为我已经找不到理由去继续关心你，我觉得这是多余的。因为你已经找到你心中的归属，我顶多算你人生中一位不明的过客而已。我多么希望你也是我人生中的一位过客而已！

正如张信哲《爱你没错》：

爱是否充满诱惑，

是否让沉默

是否藏在心底某个角落，

我不敢乱说出口，

不敢轻易触摸，

不敢怪你冷漠，

害怕花飘落，

害怕雨坠落，

害怕竹亭落，

有人在等我，

爱上一个人

我们都没有错，

只是走了不同的

一个分岔路口，

如果从此双手，

不能再和你紧紧相握，

就让我再拥抱一秒钟，

爱上一个人，

我们都没有错，

只是不能陪着你，

走到最后，

如果我的心痛，

全世界没有一个人懂，

我也不后悔曾经爱过。

我从来都不后悔喜欢过你。

绝口不提，我爱过你，

就当是猜错了谜语吧，就当是演了一场戏而已。

或许目前所说的一切，早已经过海云烟了。

只是想把心中早就想说出来，却一直没有说出来的话，说出来而已，结果已经不重要了。

最近我总喜欢进你空间，可能导致你很烦吧，把我给屏蔽了。我并不怪你，反而我应当感谢你，因为你让我感觉到有一种想接近你，却无法接近的虚无缥缈的感觉，可能这样做对你来说是件好事，因为再也没人会烦你了，再也不会有人骚扰你了。你就可以安安心心的做你自己的事，而我在一次一次的失望后，应该会对自己说：信，你该死心啦，别人一直没有把你放在心上，哪怕是一点点，你何必这样对自己了，你是何苦了，你这样做对自己真的好么。

说这么多干嘛，没人理解，更没人懂，还记得你曾经在说说上说：你不主动，我不主动，我们的关系便慢慢的疏远了。

你以为我不想主动么，当我每次想说的时候，总是让我看见你一别的人在一起，我能咋办？我跑上去跟你说么，不能。

当我再次鼓起勇气去说，你说你已经有男朋友了，我又能说什么了？我能说：比他更爱你么，不能。你还记得当你回复这句话的.时候，你知道我内心么？你或许知道，你或许不知道，我能说我默默的流泪么。这些我可以对你说么？不能，因为我知道你找到了你想要的。对我来说，我只剩下默默的祝福。再也不敢奢求什么。

很长一段时间里，我以为我已经把你忘了，我却不知在内心深处已经留下你的背影，情不自禁的打开你的留言板，看见你的心酸，看见你的无助。我都希望当时可以在你身边，我恨我自己为何不能出现，为何不能在你需要帮助的时候，总是不在。

不管咋样，现在什么都晚了。或许当你收到这份信息时，我们可能已经连见面的机会都没了。最后的最后，我只能将你的名字，牢记心底。不敢去要求，也不敢去奢求。

最后，希望你一直幸福。

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