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你是奇迹读后感

职场资料|你是奇迹读后感(范本二十篇)

发布时间:2019-05-14

你是奇迹读后感(范本二十篇)。

『一』你是奇迹读后感

人世间最伟大的爱莫过于父母之爱,我们始终是父母心中最重要的。这篇讲的是:

有一个妇女在快要到家时,习惯的看了4楼自家的阳台,儿子正在期待着妈妈回家,当看到妈妈时儿子开始挥手,妈妈也有意地招手,突然意识到这可能有危险,但可能已经晚了,儿子身体失去平衡而掉了下来。而这个妈妈不知为什么会跑的那么快,在那么短的时间内,那么长的距离竟接住了孩子,按当时的速度应该打破了百米世界纪录。而在当用同样重量的物品做实验,无论谁也接不住,甚至那个妈妈也没有那样的速度了。

由此可以得出爱的力量是伟大的,它可以创造奇迹。因为我们每个人身上都有无可预料的潜能,这种潜能平时是不会体现出来,它只是隐藏在身体中。但当有危险时刻来临时,他就会爆发出来,而爱就是其中的一种,它绝对可以创造出奇迹。

父母为了自己的孩子可以不顾危险而挺身而出,这种爱中不掺杂一丝杂质。我们应该向父母的伟大而无私的爱而顶礼膜拜。在我们心头,要永远记住他们的恩情,用一颗炽热的心去回报他们。

『二』你是奇迹读后感

“赏识是欣赏、拥抱与赞美;赏识是关注孩子的优点和长处,让孩子觉得“我能行”;赏识是关注孩子心灵深处的需求,为孩子营造一个愉快、舒展的成长环境;赏识是多肯定、少否定,多鼓励、少泄气,多赞扬、少斥责;赏识是优点的放大,缺点的缩小;赏识是承认差异,允许失败;赏识是爱,是尊重、理解、宽容前提下的爱,是包含信任和等待的爱,是和谐而平等的爱,是鼓励孩子追求成功的爱,更是陪伴孩子品尝失败的爱。”这是《教育最伟大的奇迹》中的一段文字,它深深地吸引了我。

批阅学生的作文,常常为他们所写的错别字而烦恼。但近日却批到一个令我感到挺新鲜的词“奖台”,更没想到一个组批下来竟然有三位学生写了相同的错词。奖台与讲台,同音而不同义。在学生的心目中,教师所站立的是一个对他们有诱惑力的神圣的三尺讲台。或许这三个孩子曾多次来到讲台之前,满怀喜悦地从老师手中接过奖品,心中还保留着同学们向他们投去羡慕的眼神的甜蜜,耳边还回荡着同学们送去的热烈的掌声。因此,多年来他们心中对讲台的理解便是老师表扬嘉奖他们的舞台,自然而然也将讲台写成奖台了。

提起笔将奖台圈出改正,有些于心不忍。只怕这一圈将他们美好的映象打得支离破碎。的确每一个孩子的心底都渴望成功,渴望老师的肯定。被人肯定是一种内心无法形容的喜悦,而这种喜悦又将会激励她去继续努力去获得老师的再次认可。至今,我还清楚地记得小学四年级的语文老师对我的表扬,那是因为我仿照一篇课文写了一篇较好的作文。从此,我对语文课有了兴趣,我的语文成绩不再那样糟糕。同样,我也怀念小时候老师每堂课前的表扬。尽管表扬的只是谁今天的作业全对了,谁的默写得了100分,谁的字写得很端正,但是每一次表扬,我与我的同学都期待这一串名字中能有自己。讲台上的老师带给我们的是一份期盼,一份快乐,一份甜蜜。

本学期,刚批完第一次习作,我手捧作文本进教室,宣布了获得“优”的作文得主。当我的目光与学生接触时,我看到了一张溢满兴奋的脸。我的心不由一动,作了这样的打算,以后可得多表扬表扬学生。

是到了问问自己的时候了,你曾给过学生多少成长的快乐,曾给过他们多少快乐的回忆?让“奖台”永驻在孩子们心田。

『三』你是奇迹读后感

“勇气、善良、友谊、人格,这些品质把我们定义为人类,有时候能推动我们成就伟大。”最近我读了《奇迹男孩》这本书,讲述了一个面部有缺陷的小男孩——奥古斯特克服困难、积极的面对生活的励志故事。

奥古斯特的嘴有先天性的腭裂,不止是腭裂,他的下巴也不太正常。他的爸爸、妈妈把他带到医院,医生、护士给他做了一个手术,从他身体的别处取下了一根骨头,安在了他的下巴上,让他的下巴显得正常些,不让别人觉得他总是怪怪的。尽管这样,当别人面对他严重的面部缺陷所做出的惊讶表情或是无意的言语时,尤其还会有人恶意相向,这对于他来说是非常痛苦的一件事情。

但他是一个心地善良勇敢的孩子,尽管成长的路异常艰辛,但是他从未放弃,他也痛苦,也害怕,但是他勇敢的开始了自己新学校的生活,面对大家的异样眼光和一些学生的讽刺,他幽默乐观积极面对,慢慢地收获了真正的友情,也得到了大家的认可。

我最喜欢的是第八章里的“第一天”。那天,奥古斯特和他的好朋友们一起乘坐了接近四个小时的大巴车,然后在中午时分到达了自然保护区。到了那里,他们先把自己的行李放到小木屋里,然后开始进行两个小时的远足,后来因为下雨又返回了小木屋,他们在小木屋里玩了一场“湿袜子大战”。因为一直在下雨,所以他们就来到康乐室玩,玩了很长时间以后,他们发现雨停了,于是开始点火,烤棉花糖吃。最后,他们筋疲力尽的回到了小木屋,头一挨枕头就睡着了。我想在这一天里奥古斯特彻底放松自己,应该收获了难得的开心和快乐。

这是一本充满爱和温暖的书,这是一个充满感动和激励的故事,这是一个善良和勇敢的男孩,他仍然如此美丽。

『四』你是奇迹读后感

剧情性很强的一本书,让人想一口气读完。奇迹男孩儿就像生活中的一个缩影,我记得在幼儿园的时候,我们班有一个九岁的小女孩儿,叫民警,当时并不知道她的名字怎么写,但大家都拿这个打趣,我也一直以为她真的是这个名字。她智力发育不是特别好,不能和我们正常的交流。有一次她收集的贴画撒了一桌子,所有的小孩儿都去抢,我当时也顺势拿了两个,结果被她咬了一口,当然她也咬了所有抢她贴画的人。她还喜欢向人吐口水等等。从此我见到她就躲开。一次中午睡觉的时候,她把脚伸到了我的床上,我想都没想立刻报告老师,并且毫无缘由的变得非常恐慌。再后来她就分到其他班级,我们老师告诉我们,千万不要和她说话。这是我生命中接触到的唯一一个有残疾小孩儿,自然那个时候我我虽然有同情心,却没有用正确的方法表达。奇迹男孩儿是一个奇迹,但生活中还有许许多多这样的孩子被人歧视,而他们也并没有像他一样拥有这么一个温暖的家庭,还有输送给他的源源不断的正能量。希望我们可以善待生命,平等的对待每一个人。虽然这个观念可能还需要一段时间来被人们接受,但我相信它会实现。

『五』你是奇迹读后感

“颜即正义”这句话是许多“外貌协会会员”说出的。在如今,颜值似乎就是丈量一个人的标准,而《奇迹男孩》这本书,能带给你不一样的体会。

“我的出生是搞笑的”《奇迹男孩》的主人公奥吉以自嘲的方式介绍了自己,他经历27次手术,最终的面容却依然不太理想,进了学校之后,虽然一开始依旧收到了同学们带来的嘲讽、轻蔑的眼光,伙伴的欺骗与远离,但他并未放弃,通过家人、老师的开导与帮助,走出内心的封闭,融入了学校的生活,散发出了闪光点,创造了一个奇迹,毕业时的奖章就是最好的证明。

奥吉是一个小英雄,从一开始的内向、弱势到逐渐开朗、强大,他虽然有一张不完美的脸庞却拥有一颗善良的心,在成长的路上,他拥有聪明、幽默,有爱心的种种特点,这是他的外表掩盖不了的,这也是奥吉最后得到那么多人的尊重,收获了友情的真正原因。反观,我身边的一位朋友,也与奥吉差不多。

我的那个朋友小时候因为贪玩,导致只能拄着拐杖行走。我小时候并不认识她,甚至一起与小伙伴围观她,那手还不礼貌地指向她,嘲笑她的腿,还不懂事地拉拢许多人过来围观她。她的眼眶盈满泪水,默不作声地背对着我们走了,我们没有看到她那伤心难过的表情,反而故意大声说:“看呐,瘸子走了!”我们当时一心只想从她身上取乐,说出的话是多么难听,多么刺耳,现在每每想起那个时候的自己,都有种想攥紧拳头冲上去的感觉。

后来,我们在同一所学校上学,我能经常见到她了。有一次,我在下课时与同学嬉戏打闹,一不小心踩到了水坑,扭到了脚,本以为周围的伙伴会搀扶我一把,没想到她们竟然指着我,大笑地说:“瞧!她好像瘸子!”我根本料不到她们会这么说,眼神逐渐暗淡。这是,她过来了,我闭上眼,静静等待她的嘲讽,可不,现在角色互换了,我变成了当时的那个她。她的声音响起来,我等待着刺耳的话语,却没有想到她说:“把手给我,我扶你起来。”我愣住了,直到她吃力地搀起我,我才意识到发生了什么,心中复杂的情绪,有震惊,有惭愧,还有感动……我与她慢慢接触,发现她其实是一个很好的女孩,接着,我们成为了好朋友。

面对这些人,其实我们只需要摘下自己的有色眼镜,放下偏见,他们不需要让别人以为自己与众不同,他们只想成为普通人,拥有接近常人的生活,仅此而已。我们与他们将心比心,虽然做不到感同身受,但也可以接近他们。或许我们会因为同情而接触一个人,但与他们真正相处融洽的原因却是他们的性格,他们身上都有闪光点,只是他们还没表现出来,表现出来后,也是他们收获友情,收获尊重的时候。

“每个人一生中都至少应该获得一次全场起立鼓掌的机会,因为我们都胜过这个世界。”这句话应该是所有人的真实写照吧!

『六』你是奇迹读后感

每个人的生命里都有一个奥吉,某种程度上,每个人都有可能是奥吉。

足够懂事之后,再以孩子的视角来看,在这个故事中,杰克、萨默尔堪称英雄。然而,现实社会中,这样的英雄注定是悲壮而孤独的,因为当他们对奥吉们报以同情与友善的同时,恰恰站在了大多数人的对立面。

在理性的逻辑中,这无疑是荒谬的,可是这种扭曲的舆论场才是真实,而且面对占据多数的“错误”舆论,你无力辩白。正如西川所说:太正确了,一切,所以荒谬;太荒谬了,一切,所以真实;所以让正确的更正确,让荒谬的更荒谬,乃是令真实呈现的不二法门。

在这里,我们显然不想接受真实,而站在真实另一面的是一个友善的世界,那里人人平等、彼此之间以爱维系。一面是真实的恶,一面是想象的善,这恰恰是矛盾所在。

抛弃这些理性思考,再看奥吉的人设,他家境殷实、家教纯善,这是让大多数“正常”人所望尘莫及的。假使奥吉的故事发生在杰克或朱利安身上,那或许是另外一种演绎了。

《芳华》中的刘峰也是奥吉。他拥有健全之躯,只是善良得出类拔萃、与众不同,以致成为贴着道德模范标签的样板,精致一如商场橱窗里的模特。待至芳华逝去,部分昔日战友才幡然悔悟,开始接受刘峰的脱离标签之后的血肉之躯。

回到《奇迹男孩》,那些悲壮的孤胆英雄们,或许难以在一年之内改变扭曲的舆论场。但是这样的故事至少给我一些启发:友善待人,选择友善待人,让个体关于善良的想象成为集体的想象,世界无疑会更美好。

『七』你是奇迹读后感

先知道了电影版,因为各种理由没有去看(我是说一般我对看电影的欲望不大)然后最近重拾看书,就想着应该有文字版,

通篇作者以主要线路的几个人的视角很好的描述了一个由主观营造的相对客观的画面,也解决了我很多次看一些小说会好奇如果以另一个角色描写又会是怎样的故事,真的是每个人都有不为人知的伤痛,但它们是可以被克服的。尽管作者在刻画奥吉的时候是美化了除去外表以外的其他的能力,但不得不承认,通篇读下来在让人感觉到暖心的同时也让人深思,就像译者说的,虽然美化了奥吉但是他就是分割线,分割着正常的孩子和不正常的孩子,所以可以想见,那些在没有拥有健全外貌的身体的同时,如果智力、家庭条件、疾病等等任何一项也加注在这些孩子身上的话,真的是件令人悲痛的事。

就像校长说的,我们不仅有善良的能力,同时也有选择善良的能力,所以比我们自认为的更善良些吧,当正确与善良选其一的话,请选择善良,这样,起码我们不是加害者,起码这些孩子可以过的那么轻松一点。

老实说这种经历每个人或多或少都有一两件,细细回想我以前遇见的人和事,庆幸自己没有对那个满头白发的男孩释放恶意,也希望自己在今后碰到这些孩子的时候不会因为成长而变得冷漠甚至露出厌恶的情绪,选择尽可能更多的善良。

最后,电影版还是有删减许多内容的,毕竟两个小时很难全面的还原书的内容,所以可以的话,先看书吧。[可爱]

『八』你是奇迹读后感

内容:

五岁的弟弟生病了,必须开刀,可是由于家境贫困,所以不能让弟弟受正规的治疗。一天,哥哥从妈妈的祷告中得知只有奇迹才能治疗弟弟。因此哥哥带了他所有的财产六百元跑到十里外的药店去买奇迹,可是老板告诉它没有卖奇迹这种东西,后来,一位外科医生被哥哥给感动了,于是他亲自开刀,治好了弟弟。

心得:

手足情深这句成语,和这篇故事的内容十分贴切,由于哥哥希望治好弟弟的爱心感动了医生,所以弟弟才能奇迹的获救。从本篇故事中,我学习到了兄弟姐妹间应和睦相处、相亲相爱,家庭的气氛才会和谐、融洽。

『九』你是奇迹读后感

生活中会经历许多的事情。但是经历了就是一种成熟,失去了将会是一种遗憾!但遗憾终究只是遗憾。发生的事情那就不要去想。不要问。因为那都只是过去!过去的将不会再来。人生只有一次,现在享受的太多,也许自己以后是受苦的。现在享受了,以后就是吃苦。趁现在年轻努力优秀,努力变的更好。如果回头,我愿做的更好,我院重新来过。但后悔却只是后悔!无法改变。唯有现在,做好现在。珍惜现在,那将会更好!

重新

如果人生能够重新来过,我愿做好自己。重新的自我,希望将就越来越好。重新将会是最好的。重新的我不会再犯同样的错误。因为人生不易,我们更要珍惜。重新也许会更好。重新将会让我们感悟许多。以前的以前,自己做了许多的错事,现在想想,真的是千不该万不该。从心开始,让人生更加精彩。不要让遗憾再次来临。重新就好。知道需哦了,那就要做好现在。摆正心态。心中所想,就如愿去做。那将会更好!青春很短,希望好好珍惜,愿每天都将是精彩的!重新开始,那将是最好!

回头

也许,失去了就是失去了,回头时可以的,只不过明天将不再是明天。回头的回头。青春在改变。愿我们一切安好。愿我们依旧初心。回头,从现在开始。从现在做起,愿我们不再雨涵,愿我们一切安好!明天将等待着我们。如果回头,那就更要珍惜,不要让遗憾重新开始。那样就是在浪费时光!如果回头,那就做得更好!如果回头,那就珍惜现在!

回头,希望我们做的更好!希望更加的珍惜现在!摆正心态,放好心情。让心归零。一切都好!愿在青春年少的我们,却不曾留下任何遗憾!

『十』你是奇迹读后感

读《教育的奇迹》有感

里士村小学:袁景顺

《教育的奇迹》是一部平易近人的著作放下这本书,细细联想在平时的教育生涯中。在我看来,这4到7岁的孩子应该快乐无忧无虑。但在我们身边,总有一些调皮、漫无目的、怪异的学生。

他们的个性、缺点各不相同。由于成长环境和家庭教育方式的不同,幼儿的行为特征也不同。很多人把孩子比做一张白纸,所以我认为白纸一定能画出漂亮的图画。

我相信每个孩子都有自己的亮点,他们都有共同的需求。那就是需要老师和家长的爱。我们每个教育者都需要学会欣赏每个孩子。我们需要给他们关爱的眼神,鼓励的微笑,赞美的话语和友好的拥抱。

让他们在爱的眼中自信、健康、幸福地成长;教育没有情感和爱,就像鱼离开水一样。我国童话大王郑渊洁说:“差生是差老师和差家长联手缔造的。

”这句话一针见血地指出了父母和老师在教育中的责任。从我的学生舟舟,我深深地了解到,没有坏孩子,只要我们努力,每个孩子都能成功。

我相信:爱的确会创造教育的奇迹!

作为一名教师,尤其是小学教师,我们应该明白对孩子的影响是非常大的。首先,不要用**的眼睛看孩子。与**相比,孩子的思想没有方向,没有束缚,没有规律可循,不能依靠,心灵很少被观念束缚。

因此,他们不可能认真思考一个问题,长期专注于某件事情。这反而使孩子能无拘无束地想他们所想,超出**的想象,创造出令人惊异的场景。其次,顺天性开启孩子的潜能。

人性各异,特点不同,儿童时代尤为明显。一个善于教育的教师,往往能够跟随孩子的天性,不断地诱导孩子,把他们培养**才,而不是强迫他们根据自己的意愿去改变自己的天性。对孩子的教育,应该从孩子的实际情况出发。

不同能力和个性的孩子也应该有不同的教育方法,各有不同,因材施教。发挥孩子的长处,要从孩子的实际出发,不能武断,不能强迫孩子服从父母的意愿,而要因势利导,扬长避短。再次,为孩子们加油,不要像坏人一样。

孩子们有优点也有缺点,这是肯定的。在与孩子们的交流中。父母和老师一定要避免使用一些不良的语言和态度,而应该多为孩子喝彩,多对孩子进行鼓励.

老师们、家长们!切记,信任孩子、赞赏孩子是成就他们成才的最好方法。

『十一』你是奇迹读后感

会飞的房子来去自由,海底的星星温暖闪烁,黄铜马车在博古架上期待着再次奔驰,月亮飞碟总在预想不到的时候将蛤蟆带进预想不到的浪漫。这就是《奇迹花园》。

《奇迹花园》这本书主要描写了奇迹花园里的房子不仅会走来走去,还会飞来飞去。为孩子取名字发愁的老鼠爸爸会去找《百家姓》,住在书房的书仙女颜如玉,一挥手中的魔杖,字典便长出两条细细的腿。蛤蟆先生乘着月亮飞碟四处游走。穿着刺猬太太做的树皮鞋的刺猬先生能"返老还童"黑猫几凡不吃河里的鱼,而是用鱼骨头种了长"鱼果"的树。还有,老獾的星星被子,吃光线的小刺猬,以及奇异的鹅毛笔、旅行的树、云朵花。当然,这里也有反面人物,狐狸先生,它虽然偷过黑猫几凡、獾、白兔太太的东西,但后来它看到大家都这么善良,就慢慢地改变了。

其实,在我们的生活中,到处都充满奇迹。比如牛顿发现了地心引力,居里夫人发现了雷元素,这都是奇迹。我记得有一次暑假,我去妈妈工作单位玩,那儿有一盆仙人掌。有一天,我看见那盆仙人掌上开出了一朵朵粉红色的小花朵,我惊讶极了,仙人掌开花啦!是啊,生活中处处充满奇迹,只要你仔细观察,耐心等待,奇迹就会降临到你的身边。

『十二』你是奇迹读后感

当你面临正确与善良选择时,选择善良。

奥吉一个普通又不普通的小男孩,因为长着一张不普通的脸,十岁之前从没上过学。

十岁这一年爸爸妈妈为他精心挑选了一所学校。

他的紧张,害怕,恐惧,各种感觉汹涌而至。

他如何去面对欺骗,如何去面对朋友,如何去面对嘲笑,如何去面对那些异样的眼光还有那些可恶的表情,以及被孤立……

善良,他选择了善良。

他除了一张不寻常的面孔之外,他幽默,懂事,动手能力强,珍惜朋友,真诚……

他通过自己改变了周围很多人,他并没有说什么,他只是一直在做。

“‘伟大,’毕彻写道,‘并不在于你有多强大,而在于你如何利用自己的能力……有能力激励最多心灵的人是最伟大的。’”

文章以奥吉,杰克,维娅,维娅男朋友,维娅的好朋友为第一人称分章节写出他们各自对他们身边发生事情的真实感受,就像是内心独白。让读者能在这些角色中隐约看到了自己的影子。

而且翻译的效果特别棒,字,词,句子都能凸现十岁孩子的说话方式与其心理活动。

谢谢你,奇迹男孩。

『十三』你是奇迹读后感

回首展望,我们已经度过整整十五年了,已是我们生命历程的六分之一了,在用不了几年,我们就要脱离我们的父母去社会中奋斗了。在家中许多事情都由父母打点。在社会中我们没有了父母这把保护伞,我们一定要掌握好自己的船,我们是自己的船长。所有的事情都要自己来决定。在社会这个巨大的海洋中航行很危险,常有风吹雨打,有时还会有暴风骤雨水中还有许多暗礁。除此之外,还有海市蜃楼等的诱惑,使你误入歧途。我们要谨慎的把握好生活的小船,保证它不会让大浪所击翻,不会被暗礁撞沉,不会被诱惑所引入歧途。

在行驶过程中,我们还要与他人相外得当,懂得在别人困难的时刻帮助别人,那样,你要有困难的时候别人就会像你伸出援助之手……

总之,我们在当船长时要像文中说的一样,要有公平、公正的观念和同情心,这样,我们的小船才能走向成功的彼岸。

『十四』你是奇迹读后感

希望同学们看完这篇文章,能够理解知识,开阔视野,更好地了解世界。

这个暑假,我读了一本书“科学奇迹”,令我感受最深的就是“什么是核冬天”和“蜘蛛丝的妙用”。我觉得最好谈谈核冬天,因为核冬天也是人类的末日!!!

刚才提到核冬天是人类的末日,因为核冬天的形成可以是人类、动植物濒临灭绝!我很荣幸,核冬天的形成与核能的使用有很大关系。有人推论:

在一场50亿当量的核战争中,9.6亿吨微尘和2.25亿吨黑烟可以升空,臭氧层可以被破坏,地球可以变成一个暗灰色的世界。

届时,气候将极其寒冷,陆地上不再有阳光,海洋河河流将结冰,人类的生存条件将被破坏,所有生物都将无法生存。

刚刚讲完了“什么是核冬天”,现在我随想叹蜘蛛丝在以前是人类多么不可缺少的东西呀!早在以前古希腊人就已经发现蜘蛛丝可以做绷带用以止血养伤的效果,因为蜘蛛丝内含有大量的天然抗生素,研究发现这些天然抗生素可以防止伤口感染,而且现代科学家发现蜘蛛丝它质量小、韧性强、延展性佳。一根极细的蜘蛛丝就可以悬挂起一只蜘蛛。

用人造蜘蛛丝制成的各种医疗产品,对人体不产生排斥反应,效果最好。因此,它们的使用期可达5~10年。

经过这本书对我的“教导”后,令我更重视科学知识了!

『十五』你是奇迹读后感

现在人们对颜值的要求越来越高,长得好看的人往往更受欢迎。但是你有没有想过如果自己变得十分丑陋,丑到人们一见到你就跑,你会有什么感受呢?

《奇迹男孩》这本书的主人公奥谷斯特(简成奥吉)就有一张不普通的脸。他是个出生时就畸形的小孩,每年大大小小要动两三次手术,见过他的人都以为他的脸被火烧过。他很害羞,害怕去上学,但是在家人的劝说下进入了毕彻学校读五年级。他遇到了新的老师,各式各样的同学,也遇到了新的挑战。

这本书最好的地方就是从不同的视角叙述同一个事件。明明是同一件事,在不同人的眼中会变得不一样。作者很好地诠释了不同人的心理变化。比如,有一次奥吉听到自己最好的朋友杰克在说自己的坏话,从奥吉的视角看,你会觉得杰克是个十足的大坏蛋,是个口是心非的人。但是,当你读到杰克的视角时,你会了解他因为和奥吉做朋友所遭受到的质疑。

读完这本书,我的感受很多。首先不能以貌取人。例如,奥吉虽然长得不好看,但是内心却勇敢善良,并且学习成绩优异。其次,不要把样貌看得太重,因为这样很容易让自己感到悲哀。最后,也是最重要的一点,不要太在意别人的眼光。书里的奥吉就是这样的。有些人喜欢你最真实的样子,太在意别人的看法只会使自己失去自我,感到自卑。

总结成一句话:不要以貌取人,也不要以貌取自己,更不要迷失自我。

『十六』你是奇迹读后感

刚翻开这本书看了下概况,我就感到无比的震撼,这个故事的主人公——10岁的奥古斯特:没下巴,没外耳,眼睛长在头部上下的中间。只需稍加想象一下,那画面就会把你吓一大跳。但在诧异之余,我不禁同情起奥古斯特,因为他依然要上学,我想他上学时一定会遇到很多人的嘲笑和讥讽,他一定要面对很多生活的磨难,一定过得不愉快。上天开了如此大的玩笑,给了他如此糟糕的命运——天生脸部畸形,先后经历了27次手术,他才能和正常孩子一样呼吸,看得见东西,不用靠助听器听见声音,而这些,对我们来说,是再正常不过的事情。然而,问题还远远不止这些,更多的是因为奥古斯特不寻常的外表,不管他走到哪里,都要遭受四面八方人员的异样目光和嘲笑,在学校也成为同学们讨论的焦点,他的外貌甚至吓哭了小孩子……。我们不用想也知道,面对这些,奥古斯特需要多么强大的内心和勇气,但他还真做到了,并且赢得了很多他自己没有想到的东西。

后来,我想:这世界上还有多少这样可怜的人啊!如果他们的家庭条件不足以支撑反复多次高昂的医疗和其他费用时,这些人就不能戴助听器,更不能让家人给予自己更多关爱,那简直是生不如死。可他们面对这么多的难题,为什么还有活下去的勇气呢?这个大大的问号,一直困惑着我,引起我的深深思考。

继续读下去,我终于在书中找到了答案,原来是家人的关怀和朋友的陪伴在鼓励着奥古斯特,并帮助他战胜了自卑和绝望。奥古斯特凭借巨大的勇气和顽强的毅力创造了生命的奇迹,重写了人生的乐章。同时,他身上的善良、聪明也感染和激励了许多身边人,他最终收获了友谊、尊重、自信和爱。我不由地钦佩起奥古斯特以及和他有类似遭遇的人,他们坚持自己“不管别人怎么说,我都要坚强、勇敢地活下去,活出自己的精彩”的人生信条,让自己的人生虽处逆境,仍然开出绚丽的花朵,夺目璀璨。

最后,书中还有一件事让我非常感动。奥古斯特在学校的毕业典礼上荣获了毕彻中学的特殊奖项时,他没有去记恨那些曾经嘲笑和讥讽他的人,他把那些不愉快统统抛到了脑后,他的坚强和勇敢得到了大家的一致认可和高度肯定,他是全校同学们的骄傲,成为了大家心目中的奇迹男孩。

读完这本书,我完全被打动了,好几天一直沉浸在故事情节中无法自拔。通过这个故事,我学会了更加珍惜身边的朋友,更加尊重理解他人,以宽容友好的眼光看待周围的一切,也更让我明白了一个道理——无论上天对你有多么不公平,身体出现残缺,或者你自身处于多么艰难的困境,都不要悲观和放弃,不要停下努力和前进的脚步,相信付出努力之后一定会创造奇迹,收获生命的精彩。这个世界一定是美好的!

『十七』你是奇迹读后感

《罗恩老师的奇迹教育:点燃孩子的学习激情》来自美国的教师--罗恩克拉克‘RonClark’,他以一个客观的姿态,为我们呈现了美国基础教育的疲软无力。罗恩老师所有教育方法都是在体制允许的范围内进行的,比起挑战乃至破坏已有的教育规则,罗恩所倡导的教育风格更容易在中国被推广和接受。他认真地思考了孩子们到底需要什么,喜欢什么,把学生当做活生生的人,而不是学习的机器来对待。

克拉克成为教师也是半路出家,他的经历非常的丰富,是个干劲十足、思维活跃。他年轻充满热情富有创造力。他成为教师后,摸索出一套独特有效的教学方法,并取得了巨大成功。教师的角色也不单纯,有时难免要遇到进退不得的尴尬。在这里他绝不能对学生动手的。他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育每个调皮的小捣蛋,为家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路,让有着艺术天赋的男孩得以发挥特长。他用他的坚韧和耐心,渐渐赢得了学生的信任和尊重。他用适当奖励的方式,引起学生学习的兴趣,并让他们自己体会到学习的乐趣和好处。过程当然没有叙述的这样简单,而且在他取得一定的进展的时候,他发现有更多的困难和阻碍在他的面前。现实环境,教育制度,经济利益,虚伪作风,等等。这一度让他下定决心选择退出,但学生们的真诚和他本身的品格,让他最后还是留了下来。

他强调对学生的尊重、鼓励以及和家长的良好沟通,同时要求学生严格遵守纪律和规范,学会尊重他人,以求在学校以至社会中容易被接受和交际。在教学中为了吸引学生们的注意和兴趣,他用了种种方法,他编写有关历史的RAp歌曲,甚至有时不惜让自己出丑。他还有一本书:《教育的55个细节》,书问世后大受欢迎,高居20xx美国畅销书排行榜第七位。

罗恩老师虽然是一位优秀美国教师,但在他身上有很多值得我们学习和思考的闪光点!多一点关爱,少一些责备;多一点和风细雨,少一些暴风骤雨;多一点平易近人,少一些居高临下;多一点鼓励帮助,少一些大声呵斥。不断地提高自己在内在修养,不断地丰富自己的知识,同时也不断地了解教师行业,也听听同学们心目中理想的老师是什么,很多东西没有捷径,只有靠自己不懈的努力。

『十八』你是奇迹读后感

前几天我买了一本书,书名叫《奇迹花园》,作者是中国著名作家汤素兰。“奇迹”两个字一下子就吸引我迫不及待地打开书本看起来。

你见过会飞的房子吗?你看到过蛤蟆坐飞碟吗?你看到过树上结出鱼吗?我想你的答案只有两个字:没有。不错,我也没见过,但我在《奇迹花园》中看到了。

说是花园,其实这是一片既新鲜又亲切的原野。在这个花园里没有精灵,没有怪兽,只有一些普普通通的动物在寻常的地面上跑来跑去。但在这个花园里总是会发生一些奇怪的事,比如,房子会飞,青蛙不冬眠,大树会走路,等等。所以这个美丽的花园叫“奇迹花园”。

读着奇迹花园里的一个个奇迹故事,我真希望我们的生活中也会有奇迹出现。如果我们的房子会飞那该多好啊!我们全家去旅行,就不用坐车乘飞机,不用带行李住旅馆,少了很多旅途的劳累。如果学校的图书馆可以飞,它就可以定期飞到大山里,把我们好看的图书借给山里的小朋友。如果大树能走路,可以为在烈日下工作的人们送去一丝清凉;如果大树能走路,森林里的大树就可以逃脱偷伐者的魔爪……

如果我们也能生活在奇迹花园,我们就能解决很多生活中的难题,我们的生活也会越来越美好。期待奇迹出现吧!

『十九』你是奇迹读后感

一本书,可以分为好书和坏书。一本好书可以使人终身受益,而一本坏书则相反。这个寒假,我读到了一本令我受益终生的好书—《奇迹男孩》。

《奇迹男孩》的故事讲的是:有一个名为奥吉的男孩,他每天出门都会令人倒吸一口冷汗,因为他是一个畸形儿。由于路人的反应,奥吉每天出门都戴着个头盔遮住他的脸。后来,他上了学。不过由于学校的规定,他不能佩戴头盔,这就导致了奥吉每天都要接受来自同学们的嘲笑。不过,他的同桌麦克对奥吉很善良,每天无论什么时候都与他在一起,陪他聊天。但他的另外一个同学就不是这样了:朱利安每天都嘲笑奥吉,甚至有一次把班级集体照上的奥吉删除了!还在背面写上“野兽不属于这个班级!”。这就对奥吉影响很大了。奥吉下午回到家,便将自己锁在房间里大哭。学校春游到了,去森林公园。奥吉和几个同学在森林和三个初中生打了一架。虽然大家都遍体鳞伤,但却结下了深厚的友谊。

在故事的最后,奥吉获得了荣誉勋章,连嘲笑他的朱利安也对他刮目相看。同时这个故事也告诉我们:来到一个新环境不适应,改变不了别人,那就改变自己吧。作者:林卓然

『二十』你是奇迹读后感

放假时学校布置假期要看两本教育书籍,到底看什么好呢?无论干什么都想着这件事,在微博上看到介绍《罗恩老师的教育奇迹》,就在网上搜了搜,说实话,我很少有这样的耐心去看一本教育书籍,不是不喜欢读书,而是感觉现在教育方面的好书很少,更甚至缺乏读书的心境。读《罗恩老师的教育奇迹》我是用了一天的时间一睹为快。

文章分四个部分:一是不一样的克拉克学校,二是父母是孩子成长中举足轻重的力量,三是营造让孩子爱上学习得氛围,四是课堂之外。每一部分都有让人耳目一新的感觉。正是克拉克学校有着“与众不同,无所畏惧,点燃激情,独立自由”的罗恩精神,才创造一个又一个的奇迹,从这所学校走出了很多哈佛、耶鲁、斯坦福、麻省理工等名牌高校的学生。他们的教育故事感动了千万个父母,他们的教育理念推到了东西方教育无形的墙壁。

阅读此书,我体会最深的是对待教育要用心——树信心、要细心、有耐心。

教育要想成功,首先要树立自信心。无论处在何种境地,我们都应把一份自信留给自己,同时也送一份自信给学生,面对学生缺乏自信的表现,我总是尽自己所能调动学生的积极性,让他们树立信心。遇到困难时,不是选择逃避退缩,而是以最好的心态去挑战自我,勇往直前。如今,在课堂回答中,有一部分同学不再胆怯羞涩,而是用最响亮的声音说出心底的答案;在小组活动里,很多学生不再畏畏缩缩,而是尽最大努力去帮助别人。只有教与学同时保持信心,才能起到最好的效果。无论何时何地,我们都应把一份信心留在心底,对学生对自己说:我们能行!

通往成功的教育同样需要细心。于细微处见精彩,教育的细节至关重要。作为一名教师要细心观察教育的细节,并在细节上下功夫,可以说罗恩老师是误打误撞进入教育这个行业的,可是他取得了科班人也难以达到的成就。他成功的最大原因就是细心,他会细心观察每一个孩子,并且给予他们必要的教育和引导,他会细心的积累教学经验,从最开始的毛手毛脚,到后来的熟练自如。他为学生创造了一个良好的学习氛围,他总能通过他的细心和努力,不断激发学生学习的兴趣和爱好。他赢得了学生的尊敬,源于他的执着、观察力、细心,并始终抱着许三多式的不放弃的精神。

要想成就教育奇迹,还需要百倍的耐心。一个学生就是一片天地,一个学生就可能是一个奇迹,曾有人说:教育孩子就像种庄稼,种豆子不行就种高粱,种高粱不行就种玉米,种玉米不行就种棉花,总有一样适合他,只是我们还没发现而已。罗恩老师对待教育有常人做不到的耐心,找学生谈心,找家长交流,甚至帮助家长走上正确的教育轨道,利用一些主题活动让学生自我认知。这些都是非常难能可贵的。

好的教育其实没有国界。从现在做起,从点滴做起,充满自信和激情,像罗恩老师那样走进孩子的生活,用心聆听孩子的声音,有我们对教育事业的满腔热情,有我们骨子里不服输的干劲,相信我们能创造属于自己的教育奇迹!

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