开阔视野活动总结(汇集17篇)_开阔视野活动总结
发布时间：2020-12-17开阔视野活动总结(汇集17篇)。
❈ 开阔视野活动总结 ❈
孔子云：“登山而小鲁，登泰山而小天下，观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。”人所处的高度决定他的视野，而人的视野大小又对人生宽度起着重大影响。
有人会认为视野小，人就容易知足，他的幸福感就会提高，我认为这句话本就是谬论。也许有人会说井底之蛙，占一隅之地，望一寸之空，他的世界就那么大，他不会去奢望更远更美好的世界。这样的他，充实满足，有什么不幸福呢？这话看似有些道理，但是处于这个高速发展、网络遍布，甚至直手可以摘星辰的现代社会里，谁又能真正做到“两耳不闻窗外事”，安享于自己的一方天地呢？
人不是一座座孤岛，他来到这个世界的每一天起，就会和这个世界产生千丝万缕的关系，尤其在这个时代。我想，应该没人在看到别人谈论新兴科技而自己却一窍不通的情况下产生莫大幸福感的吧？
除此之外，也有人认为“穷则独善其身，达则兼济天下。”我既然没有“达”的能力，不如放低视野，做个“穷人”，还能收获幸福感提高的丰厚成果，何乐而不为呢？可是，细细琢磨，这里的“穷”真的是指视野低浅、寡学无知的人吗？我认为不是，因为真正视野浅显的人是做不到“独善其身”的，视野小，就意味着关注不到集体，就意味着将自己的利益至大化，因而会因为蝇头小利而你争我夺，这样的人也许会得到一时的幸福，自身的幸福，可无法做到为这个社会添一抹幸福，而只有在大环境里幸福感提升的情况下，自身的幸福感才可能随之提升。
因此，我们得拥有开阔的视野，但怎么做才能开阔我们的视野，提高我们的幸福感呢？你不妨去读读书，去书去看看鲁迅是怎样在黑暗中确定自己的坐标，去书中去看看张爱玲是怎么样用诡谲的文字去唤醒人们心中的声音，去书中看看陈一邛是怎么样在蚂蚁遍布的森林中寻找门巴人……书会将你带入一个个你没有经历过的世界，你也许会在他们的世界中寻觅到那一丝体悟，然后让你的生活更温暖更美好充实。
你也可以去关注我们的社会正在如何成长，去关注创建他的每一次跌倒每一次爬起，每一次迷茫，每一次重获生机，然后将视线从自己身上拨开一些，将他们扔得远一点，抛得高一点。
大概在此之后，你会更加幸福一点。
朋友啊，请拓宽你的视野吧，于须弥望天下的人，会收获更多的幸福的！
❈ 开阔视野活动总结 ❈
心境的开阔决定人生的开阔。心境宽了，人生的路也就宽了。人生之路漫漫，我们前行，总会遇到很多，经历很多，或成功，或失败，也许得意，也许失意。除了因为机遇，还因为我们每个人生来都带着不一样的天赋，以及这样那样的不足，这都是我们所不可避免的。
鱼儿学不会爬树，它只能在水里自由自在地游，在水里生活，看水下的风景，吃水里生长的草，却不能像松鼠一样可以在陆地上从一棵树跳到另一棵树，欣赏陆地上的风景，吃树上的坚果，就像松鼠也无法到水里去一样。但我们谁也不能批评鱼儿不会爬树，松鼠不会游泳，因为我们都知道，造物主给鱼和松鼠的各自优势，却也给了他们各自的不足，若是我们谁要固执地去嘲笑他们，便是不尽人情，违反自然，是受人们耻笑的。
鱼儿和松鼠也不会因为他们自己只会游泳，或只会爬树而懊恼的。若是为了这些而懊恼，鱼儿就不会开心地游，松鼠也不会开心的跳。于是乎，鱼儿成了我是人间惆怅鱼，松鼠变成了我是人间惆怅鼠，每日里只是顾影自怜。鱼儿本应得到的有水的乐趣却因觉得他自己爬不上树而失去，松鼠在树上跳来跳去的欢乐也因为他觉得自己不会游泳而失去。这样的惆怅，郁结于心，于身不利，于心不利，更不要期待因此这事情就多了几条“惆怅诗鱼”或“惆怅诗鼠”之类的。
每个人都能觉得就这样那样的不足，也有不同的优点，不为自己某方面的不足而懊恼，不为他人某方面的不足而骄傲，多方面的了解自己，多角度的看待他人。于自己而言，不以自己的不足面对他人的优势也是一种自信，不以别人的不足来面对自己的优势，也是一种自爱。要相信，每个人都是天才，拥有着不一样的才能。
❈ 开阔视野活动总结 ❈
在美期间，我到奥马哈一所贫民小学听了一堂哲学课。两个老师坐在地毯上，倚着墙，18个二年级的孩子靠着他们围成一个不规则的半圆。不规则是因为，只要在这教室里，你只要听讲和参与，可以随便坐在哪里，也可以不坐，站着，躺着，趴着，也可以走两圈。
老师先用大签字笔在写字板上写下四个问题，统计对这些问题感兴趣的人数。问题是孩子们自己提出来的：
1.什么是哲学?
2.大学像什么?
3.什么是真实的?什么是不真实的?
4.什么东西是有生命力的?
统计的结果是：对第二个问题感兴趣的孩子最多。老师说，少数服从多数，这节课谈第二个问题：你觉得大学像什么?
小学生的发言五花八门。大学里什么都有，待在里面哪儿都不用去了。我喜欢大学，因为大学里树多，长得还都好看。我喜欢大学，因为大学里操场大，篮球架也多，我要天天打篮球。我喜欢大学，因为大学里有图书馆，有很多书。念大学才能接受好教育，接受了好教育才能找到好工作，能挣钱了，我就不用整天给我妈妈洗碗了。我爸爸现在天天干重活儿，就是因为没念过大学。我外婆说，只要我能考上好大学，就可以买好衣服穿了。念了大学，受了教育，我可以做自己想做的事。从大学里出来，你就是个有知识的人，就知道什么是好人，什么是坏人。有了知识，我可以帮助那些需要帮助的人。
老师问：“必须念大学才能接受教育吗?”
大家一起回答：“不是!”
“必须念大学才能成为一个好人吗?”
“不是!”
“为什么?我们继续说。”
又是一堆五花八门的理由，孩子们之间还开始相互争辩。他们的很多表述在我意料之外，不是道理讲得好，而是思考问题的角度极其自由、烂漫。他们说的有中正之言，更多的是偏僻但由衷而可爱的想法。这样的哲学课离我的设想很远。
谁都知道哲学是门抽象艰深的学问，有一大堆规律、定理和假设。“哲学”两个字让我立刻联想到的是一张沟壑纵横的老人的脸，是皓首穷经，是无数人告诉过我，这个世界如何，这件事如何，你要如何如何才行。但在这里，哲学不是知识，也不存在结论，没有圣旨和终审判决，而是一种思辨和寻找过程：首先是自由的、充分的自我表达；其次才是逐渐深入世界的方式。
年过而立，突然在一群二年级的小学生身上发现了另外一种“哲学”。多年来，我习惯于把哲学等同于与“人”无关的结论和定理，总觉得要一把抓住那干巴巴的结果才算对，原来不尽然，这一群孩子带着鲜活体温的自我表达和寻找过程也很“哲学”。如果当年我们像这群孩子那样通过如此方式进入“哲学”，对我们来说，这门板着脸的学问会意味着什么呢?世界又会意味着什么?
❈ 开阔视野活动总结 ❈
界首市实验中学邹亮
【教学目标】
1熟悉浏览器，了解浏览网页的相关知识，如**、*、网页、超链接等；掌握浏览器的基本操作，根据导航和超链接搜索和浏览网页，收集**。
2了解常用搜索引擎**，掌握搜索引擎提炼关键字搜索信息的基本过程和方法。初步形成了在生活和学习中充分利用网络工具的意识。
三。通过保存文本和**信息，提高了学生获取网络信息的能力。
4利用网络自主学习可以解决日常生活和学习中的问题，为后续学习打下基础。
【教学重点】
1能够浏览网页和收集**。
2掌握利用搜索引擎提炼关键字搜索信息的基本过程和方法，学会保存网页文本和**信息。
【教学难点】
1掌握和提高搜索引擎的基本知识。
2根据需要，利用搜索引擎有效地提取关键词，获取信息。
【教学过程】
一、谈话引入
从上一课，我学习了如何从本地计算机获取信息，如**、**、动画、**等。然而，随着数字时代的到来，互联网已经成为我们最重要的信息**之一。在本节中，学习如何从inter***获取信息并保存。
展示主题：活动2拓展我的视野
二、新知学习
（一）、浏览网络信息
1、访问**
（1）打开浏览器
打开浏览器有两种方法：桌面快捷方式和“开始”菜单中的程序组。
（2）访问**（网页）的两种方法
在浏览器的地址栏中直接搜索**名称或输入**的**。
用两种方法访问“中国科普博览”**。
（3）收藏**
“添加到收藏夹”或按ctrl+d键，可以将**保存下来，方便下次访问。
2、进入下级网页
介绍网页的组成部分：徽标、横幅、导航栏、超链接和正文。
3、选择浏览栏目
单击相应的链接可以打开内容。
作业：p57
学生操作：打开中国文明网、当当网，浏览收集自己喜欢的书籍。
（二）、搜索网络信息
1、搜索文字信息
（1）打开百度
选择搜索引擎，如百度、搜狗等。
（2）输入关键字
在搜索栏中输入关键字，如“黄山介绍”，单击相应的搜索按钮，搜索引擎会返回很多条信息。
（3）查看相关信息
从相应的搜索结果中选择相应的内容。
（4）复制网页文字
选择要复制的文字，方法是在要复制的第一个文字处按下左键并拖动鼠标到最后一个文字处；右键单击或按ctrl+c将文本复制到剪贴板。
（5）保存文字
在记事本中选择“编辑”菜单中的“粘贴”命令，或按ctrl+v键，保存即可。
将黄山简介保存为记事本文件。
如果网页中的文章长，需要滚动屏幕才能全部选择，可在第一个字上单击鼠标，按下shift键，再在最后一个字上单击鼠标。有些网页文本限制了右击复制功能，可以使用第三方浏览器来删除脚本限制。
2、搜索**信息
（1）搜索**
打开百度，点击导航栏中的**链接，在搜索栏中输入**进行搜索，点击百度。
（2）查看**
单击搜索结果中的缩略图打开**。
（3）保存**
右击**，选择“**另存为……”命令，保存到电脑中。
练习：搜索并保存“黄山风景”相关**。
搜索“邹亮界首”信息
在p61创新园完成问题3的搜索，并将搜索结果保存到计算机中
介绍百度地图的用法。
三、交流学习体会与心得并小结
p63活动评价
四、结束
板书：活动2拓展我的视野
一、 浏览网络信息
1、常用术语
浏览器（ie），*，**，网页，超链接，前进，后退，主页
2、收藏夹使用
单击“收藏夹”
二、搜索网络信息
1了解hao123**房子：**分类
2、百度使用
❈ 开阔视野活动总结 ❈
开阔眼界是一种宝贵的品质，它让我们能够看到更广阔的世界，理解更多的人和事物。从小就被父母和老师灌输这样一个观念，我深知开阔眼界的重要性。我始终保持着对不同文化、传统和观点的好奇心，努力去了解并接纳它们。
一次偶然的机会，我参加了一次国际青年交流活动，这次活动让我深刻体会到了开阔眼界的重要性。在活动中，我结识了来自不同国家的青年朋友，他们来自不同的文化背景和国家，但我们都能友好相处，互相尊重。通过交流，我了解到了世界上不同的风俗习惯、文化传统以及价值观念。我被他们的开放心态和包容态度所感染，我也开始更加尊重不同文化的存在，同时也认识到了自己的不足之处，从而更加努力去改进自己。
在这次活动中，我还结交了一位来自非洲的朋友，他告诉我他们国家的生活条件和故事，让我感受到了一种强烈的同情之情。他们的生活虽然困难，但他们却依然乐观向上，不放弃努力、不停奋斗。这让我深深地感动，也让我重新审视了自己的生活，开始更加珍惜眼前的一切。
除了参加国际交流活动，我还喜欢阅读各种书籍、报刊杂志，了解世界各地的发展动态和文化风貌。在阅读中，我发现了很多有趣的东西，开阔了思维，拓展了视野。通过这种方式，我可以了解到不同国家的政治、经济、文化等方面的信息，增长见识，开阔眼界。
在日常生活中，我还常常参加各种社会活动，比如义务劳动、慈善公益等，通过参与这些活动，我不仅可以帮助他人，也可以了解到更多社会中的不同人群、不同问题，让我更加感同身受，增进了对社会的认知，培养了爱心和责任感。
开阔眼界是一个不断学习和积累经验的过程，需要我们不断地去探索、去学习、去思考。只有不断地接触和了解外部世界，我们才能更好地认识自己，更好地融入社会，更好地理解世界。在未来的日子里，我会继续努力去开阔自己的眼界，不断拓宽视野，与更多的人交流，与更多的文化碰撞，用心去感知世界的多姿多彩，让自己成为一个更加有内涵、更加有思想的人。
❈ 开阔视野活动总结 ❈
叶澜教授在阐述新教育观念下的学生观时，认为新学生观就是注重学生发展的潜在性、主动性和差异性的学生观。这是教师在教育中努力探索的最大可能调动学生积极性、让学生逐渐成为自己发展的主人这一教育行为产生的观念性前提。作为教师要运用学生学习方式的多样性、差异性和选择性：在接受式的学习方式中，学生的学习活动主要是聆听、练习、回答问题和记笔记，整个思路是跟着教师转，活动比较整齐划一且呈现集体化的特征；而在主动发展的学习方式中，学生是在探究中学习，其个性特点表现较为突出，教师对学生的关注变得更为复杂和细微了。
❈ 开阔视野活动总结 ❈
1 . 若能一切随他去，便是世间自在人。
2 . 你能否把心腾干净只装下我一个人。
3 . 日落不是岁月的过，风起不是树林的错。
4 . 有些人说不出哪里好，但就是谁都替代不了！
5 . 如果我离开你那么一段时间，请你替我照顾好你自己。
6 . 以为一切遥遥无期，可就这么悄悄分离。
7 . 有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
8 . 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
9 . 人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。
10 . 身安不如心安，屋宽不如心宽。
❈ 开阔视野活动总结 ❈
开阔拼音
【注音】： kai kuo
开阔解释
【意思】：
（１）（面积或空间范围宽广）：～的广场｜雄鹰在～的天空中翱翔。
（２）（思想、心胸）开朗：他是一个思想～而又活泼愉快的人。
（３）使开阔：～眼界｜～路面。
开阔造句：
1、这只鹿奔跑越过开阔的原野。
2、我们总是力图使我们的视界开阔。
3、一个企业家应具有开阔的视野。
4、它们也不喜欢密集的树林，因此它们穿过河流和树林间这些高耸而开阔的山肩，在这里它们能够看得见，跑得快。
5、为了加大房间的空间并使它显得开阔，可以在墙壁上悬挂一面镜子，或在室内加一块地镜。
6、我们需要开阔我们的视野。
7、研究人员发现，在两极附近的水域和热带地区浮游植物的跌幅最为显著，在开阔的海洋也是如此。
8、拥有开阔的思想。
9、接着我看到了另一个站台，在开阔的乡下里的一个庇护所。
10、如果这只青蛙想看到外面的世界，它必须从井底跳出来开阔自己的视野。
11、这就是它如何开始的，当然在你的问题准备阶段可能并不完美，但这些问题仍然具有效力，因为它们会开阔你的思维的信念。
12、开阔视野，从他人和自己的错误中汲取教训，从书籍等资源中获取知识。
13、一边是浓密的金银花，另一边很开阔，倾斜的路面,向人们展示了整座城市的缩影，那朵白云在他们正前方。
14、有多少次你坚决反对某件事的时候有人跳出来劝你要“思想开放，心胸开阔”呢？
15、如果你在室外，往开阔的地方跑，远离高楼和电线。
16、像其他许多同学一样，大学时光开阔了我的视野，我遇见了来自全国各地的朋友，还在达沃斯论坛做过志愿者。
17、由于朝南和朝东有长长的窗子和玻璃门，室内总是很开阔亮堂，甚至在阴天也是如此。
18、这个幽静的小内花园里的这种朦胧的美，对我有种奇妙的魅力。它和房子前面河岸的那种开阔宽广是那般的不同。
19、拥有可以打开的窗户，庭院，一个可供坐的开阔的空间以及愉快的氛围是任何新建筑的显著设计特点。
20、举个例子吧，看电影可以让我们接触不同种族和不同文化的人们，从而开阔我们的视野。
21、在面积这样小的区域内建造如此多的公寓单位，其住房密度将达到每英亩水域30个公寓单位，这样，该大楼周围便可留有更多的开阔水面。
22、图片提示：不要担心在你所拍摄的照片里有很多开阔的空间。
23、河流引你而下之时，你会经过开阔的平原和茂密的丛林山谷。
24、作为一个国家，作为人类大家庭，我们需要心胸开阔，包容万物，以充满关爱的创造性兼容并蓄，纳入五彩缤纷的各类组合。
25、建设风力发电站的最佳场所是远离建筑物的开阔地带，所以需要建设电力传输线路把风力发出的电传送到需求最大的城区。
26、我确信这种世界性的经历跟我们的推论能力的那种开阔、开放的方式是密切相关的。
❈ 开阔视野活动总结 ❈
作者：周洪宇李艳莉
**：《江汉论坛》2013年第07期
摘要：教育活动史研究从回归马克思实践唯物主义的本源、顺应社会科学视野下移的取向、构筑教育史学科的基本要件、解决学科危机的重要尝试以及延续和构建本土学术脉络几方面彰显了研究的必要性，史料的支撑、理论方法的充实以及团队力量的和谐努力更增强了研究可能实现的力度。教育活动史研究应坚持跨学科研究，特别是吸收“母体”学科的养分。
在此基础上，以日常史学、身体史学、形象史学等，推动教育活动史研究最终形成朝向人民本位、深入深刻、直观生动、历史声音、实证支撑的多维视野。这也是教育史学乃至整个史学的未来目标。
关键词：教育活动史；研究；多维视野
中图分类号：g40-09 文献标识码：a 文章编号：1003-854x（2013）07-0109-07
20世纪90年代以来，中国教育史的发展一直面临着困境和危机。究其原因，一史学科建设体系不健全。以其研究对象而言，中国教育史长期以来只是将教育思想史和教育制度史两大板块作为基本构成，忽视了二者存在和发展的前提，以及连接二者的中介和桥梁——教育活动史的相关研究，直接造成了对教育者和受教育者以各种方式直接参与教育过程并进行互动的历史“视而不见”。当前，中国教育活动史研究的提出既是学科建设反思的产物，也是构建教育思想、教育制度、教育活动三维一体的全方位教育史研究的重要尝试。
从某种意义上说，教育活动史研究的视野是否开阔，是其今后积极稳妥前进乃至取得巨大成究的重要因素。今后教育活动研究者在具体研究中，要改变自己的单向线性思维，朝多元立体思维积极靠拢，推进教育活动史研究朝向多维视野目标迈进。
1、 意义凸显：教育活动史研究的必要性
教育活动史研究从萌芽到目前处于理论体系不断完善、相关著作不断涌现的新兴状态，回归马克思实践唯物主义本源、顺应视野下移的学术取向以及构建完整教育史学科体系等，都证明了其存在的必要性。
❈ 开阔视野活动总结 ❈
目前，我们不少独生子女任性娇宠，自己能做的事情几乎都被**包办、代替了，他们虽然对日常生活中出现的新鲜事物、动手做的事情感兴趣，但由于**剥夺了孩子动手学习的机会和正确的引导、鼓励，使他们失去了在成长过程中本应积累的生活经验和学习生活技能的机会，抹杀了孩子主动学习的愿望和探索的兴趣。因此，我们应该回归儿童的生存空间，为他们创造一个更广阔、更美好的学习生活世界。
1、 在现实生活环境中，积累孩子的生活经验，培养孩子的生活能力
1、在互动的环境中进行
即注重“家庭式环境的创设”，充分利用寄宿制现有的设施为幼儿提供自己动手、自我服务、体验独立的机会，为幼儿设计与其年龄特点相适应的环境，如：开辟“娃娃餐厅”， “餐厅”操作窗口50公分高，适合幼儿自助餐时自己选用。
2、在真实的情景中进行
即改变以往由教师统一盛饭菜、统一剥壳、皮变孩子自己动手操作；改变以往有保育员整理变孩子自己叠被、衣、袜、手帕。在这些真实的环境中，孩子的生活能力得到了发展。
2、 创造游戏场景，让孩子感知和巩固生活经验
1在游戏选择中获得积极的情感体验
混合游戏区有这样一个“系鞋带”内容，老师提供了三种不同层次的操作材料：第一层次：给娃娃梳辫子（打结）；第二层次：
我是小小包装员（打蝴蝶结）；第三次层次：自己的事情自己做（在模拟的鞋上系鞋带）。幼儿可以自己选择内容。
这样能满足了不同能力水平幼儿的操作和选择，使大班幼儿中能力较差的孩子和小班幼儿能力较强的孩子尝到了成功的滋味，获得了积极的情感体验。
2、在游戏操作中积累生活经验
看一张儿童生活实践活动的**
中班孩子在实施“在秋天里”这一主题活动时，教师利用家长资源，请幼儿从家里带来了各种各样的榨汁机、削皮机放在混龄区域游戏内，让幼儿进一步感知水果的特点：
宁宁：天天的苹果最好削。
小钦：削皮机切苹果很快。我妈妈用刀切苹果。它比削皮机慢。
从以上可以说明：动手操作与同伴交流很重要，它使幼儿在这种特定的环境中分享忆个体的经验，尝试新的方法，获得新的感受。
❈ 开阔视野活动总结 ❈
一、活动背景与目的
"开阔国际视野"活动是为了帮助参加者开拓国际视野、增加跨文化交流经验而举办的。我们相信通过与不同文化的人交流和沟通，可以促进彼此之间的理解和尊重，拓宽参加者的眼界，提高他们的国际意识和竞争力。
二、活动内容
1. 文化课程
我们为参加者准备了一系列的文化课程，涵盖了多个国家和地区的文化介绍。这些课程包括了国家历史、地理、风俗习惯、传统艺术等不同方面的内容。通过这些课程，参加者能够深入了解不同国家和地区的文化特点，增加对世界的认知。
2. 跨文化交流活动
我们组织了一系列的跨文化交流活动，包括语言交流、文化展示、文化体验等。在语言交流环节中，参加者可以与来自不同国家和地区的人进行交流，提高他们的语言沟通能力。在文化展示环节中，参加者可以展示自己国家或地区的文化特色，与他人分享。在文化体验环节中，参加者可以亲自体验异国的食物、音乐、舞蹈等文化元素，增进对其他文化的理解和欣赏。
3. 专题讲座
我们还邀请了多位专家学者进行专题讲座，主题涵盖国际关系、跨文化交流、国际商务等领域。通过专题讲座，我们希望能够向参加者传授国际知识和技巧，提高他们的国际竞争力和领导力。
三、活动效果与收获
1. 参加者的国际视野得到了开阔。通过各种学习和交流活动，参加者对世界各地的文化和社会环境有了更深入的了解，增加了对多元文化的理解和欣赏。
2. 参加者的跨文化交流能力得到了提升。通过与来自不同国家和地区的人交流和合作，参加者的语言沟通能力得到了锻炼和提高。同时，他们也学会了尊重他人的文化差异，增进了不同文化间的友谊和合作。
3. 参加者的国际意识得到了激发。通过专题讲座和思辨讨论，参加者对国际事务和国际关系有了更深入的了解。他们开始思考如何更好地适应和应对国际化的环境，并具备了一定的国际商务技巧。
四、活动展望
"开阔国际视野"活动帮助参加者开拓了国际视野，但这只是一个开始。我们希望今后能够更多地举办类似活动，为更多的人提供开阔视野、增加国际经验的机会。通过不断地交流和合作，我们相信可以建立更加和谐、多元、包容的世界。
五、结语
"开阔国际视野"活动是一次成功的跨文化交流活动。通过学习、交流和体验，参加者对世界有了更广阔的了解和认识。同时，他们也从中获得了语言沟通能力、跨文化交流能力和国际商务技巧等实质性的收获。我们相信这些收获将会对参加者的未来发展产生积极的影响。期待今后能够继续举办这样的活动，为更多的人带来国际化的机遇和挑战。
❈ 开阔视野活动总结 ❈
《菜根谭》中有言：“岁月本长，而忙者自促；天地本宽，而卑者自隘；风花雪月本闲，而扰攘者自冗。”人生于世，不过一场百年的造访，何必拘泥于高度的延伸，而不得开心颜？
现代社会的发展，数字时代的到来，让人们开阔了视野，却也产生了更多的欲望，人们追求利益、物质，不断想要攀登到更高处。而这过程中，人们与自己的初心渐行渐远，于是人们又开始悲春伤秋，叹息良辰美景虚设。可是他们又何曾有一蓑烟雨任平生的坦荡？不断地追求高度，却忘记了宽度的拓展，导致根基不稳，结局终是轰然塌陷；涉猎于各个领域，却在任何方面都无所建树，不甚悲乎！
反观那些能够淡泊于世、不为高度所困的人，大多能达其所欲。俄罗斯数学家格里戈里就是这样的人，无数个夜晚的冥思苦想，甚至深居避世，只为潜心研究，最终证明出了庞加莱猜想。然而，当人们将镜头聚焦于他的时候，他却选择了淡出人们的视野。他拒绝了学术荣誉，因为他所追求的并不是高度，而是出于对数学的热爱，只想证明自己。他选择了继续深居避世的生活，潜心一志完成他所热爱的工作，他是意气虔诚的守护者，拒绝高度的大智者。
纳兰容若，从他降生在王府便注定了极不平凡的一生，可是他所追求的并不是名利。他享山珍海味，却思粗茶淡饭；他处红墙绿瓦，却慕竹篱茅舍，他始终保持淡泊心境，一首《饮水词》更是给后人留下了无数感动。他在人群中享受着天真，坚守心灵的纯粹，在诗词史上留下了浓墨重彩的一笔。
人生的意义不只是在高处才能得以显现。孔子在杏坛讲学，李时珍在山间品药，苏格拉底在闹市讨论，他们都不处于让世人仰望、难以企及的高度，却能名垂青史，原因是他们都在既有的高度避免了倾轧，释放了精彩。
攀高，是对自身的超越，而非欲望的化身，邪恶的附丽。前者指向光明，后者则通往万劫不复的深渊。一味地追逐高度会让人遗失初心，在有限的高度将生命绽放到极致才应是我们的追求。寻找心灵的南山，停下追名逐利的脚步，如杨绛先生所说，保其天真，成其自然，潜心一志完成自己能做的事。
❈ 开阔视野活动总结 ❈
海滩上，海浪袭来，小麻雀总能迅速起飞。而海鸥总显得那么笨拙。然而，能飞越大洋的，却只能是海鸥。因为小麻雀的视野，就只有这片海滩。而海鸥的视野，却在大洋彼岸。不同的视野，自然决定了他们不同的境界。
孔子曾说：“登泰山而小天下。”视野开阔的人，总会得益于自己站的更高，而站得高无疑更提升了自己的境界。
巍巍高山，无数平凡的人在山脚仰望之后不敢攀登，于是乎，山脚下无数狭小的视野凝成一个个相同的境界。
试读两首诗：《望庐山瀑布》，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”另一为“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”。
李白与杜甫，盛唐诗坛上的两座高峰，如此开阔的视野，如此大开大阖的胸襟，无怪乎有如此的境界，作为后人的我们也就只能对其仰视了。
且看那零丁洋中的文天祥，且看那风波亭中的岳武穆，你在他们的视野中找不到一丝的自私与自利。你能找到的是那“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的呼喊，是那“精忠报国”的脊梁！他们的视野中只有民族危亡和国家兴衰。因而，他们的境界达到了一个令所有后来人仰视的高度。
伊利，中国乳制品企业的龙头；奥运，举国同庆的盛事。似乎这是两件毫无联系的事物。然而，伊利人的视野是开阔的，他们抓住了北京奥运的契机，先人一步地成为了奥运赞助商，从而打开了中国企业迈向世界的大门，提升了自己的境界，增加了自己的竞争力。历史上，因奥运而走向世界的品牌不在少数，如“可口可乐”和“三星”等。如今，奥运到了中国，伊利的这种开阔的视野，值得其他中国企业学习。
如今，我们的社会发展到了一个关键的关口，如何提升自己的竞争力成了当务之急。而我认为，首先要做的是开阔自己的视野。理由很简单：站得高才能站得远。
视野决定境界。
点评老师：
点评内容：本文观点明确，能引用多项事例论述视野和境界的关系，得出“视野决定境界”的道理，层次清晰，论据得当，视野开阔，有现实针对性。本文引用名人名言较多，一定程度上增加了文章的文化含量。不足之处是在论证思路上没有拓展开，使观点没有得到更透彻的阐发。
❈ 开阔视野活动总结 ❈
弯路使人生更开阔：打工故事
很长一段时间，她都觉得自己不够顺利，一直在走弯路
高职院校毕业后，她作为仅被录取的三名女生之一，走进了一家大型轴承厂的磨工生产线。尽管那是外人羡慕的好单位，可进去了，她才知道，虽然收入不错，但那里的机床不适合女孩子操作。因为干不动，站在庞大的机床下，她常背着人流泪。
硬撑了三年，再也撑不下去了，她调到一家生产小型滚动轴承的工厂，做了一名工序抽检员。
干了抽检，她惊喜地发现，自己似乎天生就是干检测工作的料。无论师傅教她什么，教一次，她就能学会。喜得师傅人前人后地夸她聪明。
有人悄悄点拨她：找机会，调到环境好些的工序上干抽检，固定一个岗位，不用杂七杂八学一大堆，省时省力，不走弯路。
看到好几位资深的抽检员都是一个岗位一干就是十几年，她也暗暗希望能固定在后道工序上千终检。可是不知道为什么，领导却让她一道接一道工序地轮着干。
她被分到噪音最大的冲压工序当抽检员。刚学会，她又被调到软磨工序，后来，又去当基面工序的抽检员她的脑子几乎没有闲的时候，总是一样新工艺学会了，又被调到另一个工序。
师傅开导她：你走的路有点弯，但你学会的也多一些啊。她不置可否地点点头。
几年后，公司传来报考技师的消息。那时，她已取得了检测专业高级工的资格，就想试试运气。
听说技师考试范围很广，不仅限于她所熟悉的那类产品的工序抽检。为了顺利通过考试，业余时间她便到其他单位拜师学习。后来她考上了技师，可是工资并没有同步涨起来，别人都觉得她花费了那么多时间准备考试，还交了几百元的报名费，实在不值。她觉得自己又走了弯路。
那次，单位派她参加行业检查工大赛。比赛时遇到了一些特大型轴承检测方面的知识，好多选手因为没干过，不熟悉，在这个关上卡了壳，唯独她很快就检测出了结果。
更令她惊喜的是，检查工大赛实践操作涉及的范围很广。以前她所羡慕的那些固定在一道工序上一干就是十几年的资深抽检员，在测量不熟悉工序的产品时面面相觑，而她却知道该怎么测量。拿起理论试卷，她也答得相当顺利：什么是轴向？什么是径向？桥尺如何使用？游隙如何测量？这些知识，报考技师时，她都学到了。
那一天，她欣喜地发现，原来，之前走的弯路让她看到了更多的风景。原来，多一分经历，就多一些经验；多学一点技能，就多一分优势！
她从来自全国机械行业的众多选手当中脱颖而出，以理论成绩第一、实作第二、总分第一的好成绩荣获全国机械行业首届轴承检查工技能竞赛机械行业技能标兵的称号，并被评为公司第一批首席员工。接下来，她又凭着丰富的技术经验，顺利地荣获市级优秀专家称号，成为公司第一位当选专家的女工。
如今，她已是一位深受众人尊敬的技术权威，那些被她抱怨过的弯路，在她看来，都是一笔笔宝贵的财富。原来，每一条弯路都是为了让我们看到更加开阔的景色，让我们历练出更开阔的胸怀和更有价值的人生。
❈ 开阔视野活动总结 ❈
开阔造句
1、课余时间，老师经常带领我们去郊游，既锻炼身体，又开阔眼界，同学们非常高兴。
2、眼前突然开阔明朗，好像双目失明的人忽然看见了东西。
3、如果这只青蛙想看到外面的世界，它必须从井底跳出来开阔自己的视野。
4、开阔视野，从他人和自己的错误中汲取教训，从书籍等资源中获取知识。
5、读书和旅行使人开阔心胸。
6、爸爸带我去大自然旅游，来开阔我的眼界。
7、要想提高自己，必须多读书读好书，这样才能开阔视野。
8、他性格沉着，思路开阔而周密。
9、我们总是力图使我们的视界开阔。
10、教育和经历使他眼界开阔。
11、这只鹿奔跑越过开阔的原野。
12、保护种植在开阔地的绿化地带。
13、一个企业家应具有开阔的视野。
14、经常了解新鲜的事物，有利于我们开阔眼界。
❈ 开阔视野活动总结 ❈
那是一个没有上算术课就放学的日子，您放学回家，一个同学要您去玩耍，但是您将您母亲的告戒——放学后不去玩，马上回家的话牢记在心，所以他不想去。但是那个同学一定要他去玩。在追您时，自己不小心摔倒了，到茅盾母亲那里硬说是茅盾打他。真可谓是恶人先告状。不仅给了那个同学的医药费，还批评了您，动手打您，我真为您感到气愤！还好，您想到了沈先生，先生都看到的您和那个同学的事。为您澄清了事实。最让我感动的是，自己没有错，还请母亲动手打，特别是您说的那句话更让我感动：母亲，您打我吧，这样您会好受些的！
多么可敬啊！现在的同学几乎是没有了！甚至有的人不小心碰了一下，还要和同学过不去，真是不应该！有一次，我在路上看见一个人，有两个人为了一点儿小事，最后打了起来，跟您比起来，真是差太远了！如果世界多一份宽容，少一份计较，那多好啊！
不过，这并不是幻想，只要努力，这是可以实现的！我们作为二十一世纪的小学生，一定要努力做个文明、胸襟开阔的人。我们是祖国的未来，民族的希望，我们大家都做好了，难道还有为一点儿小事斤斤计较的事吗！只要大家同心协力，共同努力，相信在不久的将来，开阔的胸襟将开满作国大地！指导教师：朱娟萍
❈ 开阔视野活动总结 ❈
这个暑假，我读了一本好书《古代文明》。这本书介绍了美索不达米亚和印加的历史，以及四大文明古国古埃及、古罗马、古印度、古代中国，还有古日本的文化。作为中国人，我最感兴趣的当然是中国的古代文化。
从《古代文明》书中，我感受到了中国是一个有着悠久历史的文明古国，上下五千年，纵横几万里。从很早以前，古代中国人就生活在有肥沃土壤的黄河、长江边。那里被称为我们中华民族的发祥地。封建统治者通过残酷的战争来统一全国，公元前210年，秦始皇成为中国的第一位皇帝;武则天是中国历史上唯一的女皇帝;中国最后一位皇帝是在3岁时登基的清朝溥仪。
在《古代文明》书中，我还游历了万里长城和丝绸之路。为了防御匈奴人的进攻，秦始皇下令修建长城。在随后的两千多年里，历代统治者们一直在不断地修补长城。长城是一项浩大的工程，它长达几千千米，上面排列着无数个烽火台，起着保护国家的重要作用，它成了我们中国的象征。公元前138年，汉武帝开通了丝绸之路，在几个世纪里，丝绸之路一直是东西方交流的纽带，为东西方的经济带来了繁荣，为人们的生活带来了便利。
从《古代文明》书中，我深深认识到中国人民的智慧。在两千多年的历史长河中，古代中国人发明了造纸术、指南针、印刷术、火药，这四大发明改变了世界;汉字、独轮车、水磨坊等等，为人们生活提供了便利;古代中国人建筑了桥梁，方便人们出行，现存最古老的石桥就在我们中国，叫赵州桥，语文书上都学过;古代中国人在劳动实践中了学会了观察星象、用针灸和草药治病，掌握了丝织技术。我深深地为古代中国人的智慧所折服。
捧着《古代文明》来阅读，我仿佛走进了历史的长河。中国有着两千多年灿烂的文明历史，我为自己是一位中国人而骄傲。我要好好学习，继承和发扬我们的优秀文化传统，让祖国变得更加强大。
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