电场强度教案（锦集18篇）
发布时间：2019-09-09电场强度教案（锦集18篇）。
▣ 电场强度教案
概念、公式千万不能死记硬背
物理这门学科的学习，和历史、政治不同，千万不要使用死记硬背的方法，一定要去理解，多应用。把最近十年的高考物理卷子拿出来，你去看看里面的那一道题不是用课本上的基础知识和基本公式求解出来的?即便是压轴的解答题。为什么很多学生物理成绩这么差，因为大多数学生连最基础物理的知识都没有真正透彻理解。
做错不思考等于没做
物理的学习和数学很相似，都是必须大量做题，但光讲究做题数量效果并不好，正确的做法是：做题的时候要多思考，多向自己提问题。真正的物理学霸其实做题速度并不快，甚至很慢很慢，因为他们每次做完题后，都会看一下结论是怎样得出的，看看对以后有什么可借鉴的经验，做一题可以达到举一反三的效果。如果做完一道题对下答案扔那就不管，下次再遇到类似的题型，你大概率还会犯同样的错误。
课本比课外书更重要
相信很多人学习物理，大部分时间都是用在各种课外书、试卷上面，在课本上花费的时间并不多，这其实是很本末倒置的，物理教科书比课外书要重要很多很多，对于物理课本，我们建议大家一定要读透，千万不能走马观花、浮光掠影地看一遍;对于课本上的基础知识，更不能死记硬背，生吞活剥。正确的物理学习方法是：注意对知识的深入理解和领会：明确各个概念、公式和定律的内涵及外延;对一组相互关联的概念，分清主次，比较其相同点和不同点;对一组定律、公式，搞清其相互联系和前因后果……一方面要深入把握各个知识点、知识块;同时还应站在高处;把握整个物理知识体系，从整体上和相互联系上来掌握知识。如果能能把课本读到上面这个水平，你的物理成绩肯定不会太差。
建立错题本
学习数学一定要有错题本，同样学习物理也需要有一个属于自己的错题本，反复研究自己的错误，可以发现自己知识结构的薄弱之处和思维方法的偏执不周全的地方，当你越来越重视自己的错题，那么你物理知识上的漏洞也就会越来越少，你的学习成绩自然也就会越来越好。
▣ 电场强度教案
要点一 公式U=Ed的适用范围和电场强度表达式的对比
公式U=Ed虽然是由匀强电场导出来的，但该结论具有普遍意义，尽管该公式一般只适用于匀强电场的计算，但对其他非匀强电场亦可用于定性判断.下表是电场强度的三个公式对比：
公式 区别物理含义引入过程适用
范围
E=Fq
是电场强度大小的定义式Fq，E与F、q无关，反映的是电场的性质任何电场
E=kQr2
是真空中点电荷场强的决定式由E=Fq和库仑定律导出点电荷形
成的电场
E=Ud
是匀强电场中场强的决定式由F=qE和W=qU导出匀强电场
要点二 公式E=U/d的`理解和如何把公式应用到非匀强电场中
1.公式E=Ud反映了匀强电场中电场强度与电势差之间的关系,高中化学，由公式可知，电场强度的方向就是电场中电势降低最快的方向.
2.公式中d可理解为电场中两等势面之间的距离，由此可得出一个结论：在匀强电场中，两长度相等且相互平行的线段的端点间的电势差相等.
3.对于非匀强电场，用公式E=Ud可以定性分析某些问题.例如E越大处，等差等势面距离d越小.因此可以断定，等势面越密的地方电场强度也越大.
4.E=Ud适用于匀强电场的计算，但对于某些非匀强电场问题，有时也可以进行定性地分析.
▣ 电场强度教案
材料在外力(荷载)作用下抵抗破坏的能力，称为强度，通常以材料在外力作用下失去承载能力时的极限应力来表示，亦称为极限强度。
由于外力作用情况不同，材料主要有抗拉、抗压、抗弯、抗剪等四种强度，
材料的静力强度是通过对材料试件进行破坏试验而测得的。
比强度是按单位体积质量计算的材料强度，即材料的强度与其表观密度之比，是衡量材料轻质高强的一项重要指标。比强度越大，材料轻质高强的性能越好。优质的结构材料，要求具有较高的比强度。轻质高强的材料是未来建筑材料发展的主要方向。
▣ 电场强度教案
地球物理学是以地球为对象的一门应用物理学。这门学科自本世纪初就已自成体系，到了60年代后，发展极为迅速。它包含许多分支学科，涉及海洋、大陆、空间三界，是天文、物理、化学、地质学、数学、现代信息理论和计算机科学之间的一门边缘学科。
如果狭义地理解，地球物理学指的就是固体地球物理学。这一般又可分为两大方面：研究大尺度现象和一般原理的叫普通地球物理学，利用由此发展出来的方法来勘探矿产资源的，叫勘探地球物理学。后者因工业上的需要，发展极快，已自成体系。近年来，地球物理学又在环境保护、灾害预测等方面获得广泛应用，由此发展成新的分支即环境地球物理学。
用通俗的语言来说，地球物理学就是用一定的仪器，在地表、井中、空间观测特定的物理场分布，通过信息数据处理的手段，由电子计算机或人工描绘出地下介质的分布特征，再用地质学的语言，给出地下物质的结构、构造和分布特点，从而了解地球内部结构、矿产资源分布以及预测自然灾害的发生。因此，地球物理学不仅与国民经济建设、而且与人民日常生活都是息息相关的。
在勘探地球物理学方面，按所利用的地球物理场性质的不同，又可划分为重力勘探方法，电、磁场勘探方法，地震勘探方法，放射性勘探方法以及激发极化勘探方法。总的来说，地球物理场的测量、处理既可以在时间域(空间域)进行，也可以在频率域进行，两者之间通过傅立叶变换相联系，因此是等价的，但具体方法技术上又存在差异。
激发极化法(又简称激电法)是利用地下岩矿石之间电化学性质差别进行资源调查、评价的一种勘探地球物理方法。这种方法最早可以追溯到本世纪20年代，但在40～50年代发展最为迅速。最初的测量、处理都是在时间域进行的，也即测量不同岩矿石随时间变化的充、放电曲线。在50年代，西方学者J. R. Wait首次在频率域研究岩矿石电化学性质随频率的变化关系，并提出了新的测量方法即变频方法。这种方法在野外是这样进行的：首先由发送机向地下供某一频率的正弦电流波，在测点由接收机测量由该电流引起的激发极化电位差△V1并将其归一化为1;然后发送机改变供电频率，例如增高9 倍，并保持发送电流强度不变，再测量由高频电流产生的激发极化电位差△V2。用下式计算表示地下介质激发极化性质的百分频率效应(PFE)：
由于在各测点上的PFE可能不同，从而指示地下介质的分布特征。
通过上述过程可以看出，变频法在每个测点上要供两次电，测量两次电位差，并要进行低频电位差的归一化，因此测量速度慢、效率低，而且不同台套仪器不能同时开展工作。另外，归一化过程要求仪器的线性化程度较高，成本增加，且需要稳流。这些因素都不同程度地影响了它的测量精度。
在变频法中，原则上要求供电电流为单频正弦波。但由于技术上的原因，实际应用的多为正反向供电的方波电流。由傅立叶分析可知，方波电流中不仅包含了基频(和方波同频率)正弦波，而且还包含了3，5，7，9等奇次谐波电流。如果以基频正弦波强度为1，那么n次奇次谐波
因此供电电流中奇次谐波成分的电流就白白浪费了。为利用这些电流，60～70年代西方学者又提出了所谓的“奇次谐波”方法。即在测量基频电位差的同时，也测量多种奇次谐波电流电位差，从而组成频谱测量或复电阻率测量。当然，也可以只测量3次或5次谐波的电位差△V3，并利用下式计算PFE：
奇次谐波法的优点是利用了方波中包含的奇次谐波电流成分。但由于奇次谐波的电流强度是衰减的，为保证测量的精度和信噪比，就必须增加供电电流强度。这又势必使供电设备趋于笨重，工作不方便，而且在山区无法工作，难以进行大面积普查。
国内的激发极化研究始于50年代。初期都是沿用前苏联的方法技术，多是在时间域进行。大约在60年代后，国内学者开始对频率域激电方法产生浓厚兴趣，并取得了初步的应用效果。但所应用的方法技术仍是变频法或奇次谐波法，仪器的研制也处于模仿阶段。然而，这两种方法都存在明显的不足，比如效率低、成本高、山区工作困难等，而且雪上加霜的是我国金属矿产资源又大多分布于山区，地形条件恶劣，而我国的经济基础又十分薄弱。所有这些因素都为双频道激电法的提出和发展提供了契机。正是在这种情况下，何继善于70年代初期开始研究，并在80年代初期正式提出双频道激发极化法，后来又发展成为以多频为特色的伪随机地电场理论。
▣ 电场强度教案
《风电场应急预案》
随着清洁能源的不断发展，风电场作为一种重要的可再生能源形式正在全球范围内迅速扩展。然而，随着风电场规模的不断增大，安全风险也在逐渐增加。为了应对突发情况，并确保人员安全和设备的正常运行，风电场应急预案成为不可或缺的重要文件。本文将详细讲述风电场应急预案的内容和实施步骤。
一、预案编制的背景和目的
风电场应急预案是为了在发生事故、灾难或其他突发事件的情况下，通过规范、有序和高效的应对措施来保障风电场的安全运行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失。该预案的编制是基于风电场的特点和可能面临的各种突发情况，并经过专业的风险评估和经验总结形成。
二、预案内容
1. 应急组织与指挥体系：明确应急指挥机构及人员职责，确定各级领导人员的指挥权限和责任，并建立快速响应的通讯系统。
2. 应急资源保障：列明各类应急物资和设备的存放地点、数量及要求，确保能够及时调用，并进行日常维护和更新。
3. 突发事件评估与分类：制定事件的评估和分类标准，以便能够快速判断事件的紧急程度，并采取相应的措施。
4. 人员安全与疏散：明确风电场人员的疏散途径、安全区域及避难场所，并进行反复演练和培训。
5. 灭火与应急救援：规定灭火器材的配备和使用方法，确定应急救援队伍的组成与行动准则，提供突发事件的处置及救援措施。
6. 突发事件报告与处置：明确事件发生后的报告程序、信息传递途径和上下级协调机制，确保信息畅通和快速反应。
7. 环境保护：阐述风电场对环境及生态的影响，并制定相应的保护措施以减少对生态环境的损害。
8. 事后处理与教训总结：指导风电场在事故发生后进行应急处置，开展事故调查与责任追究，并总结经验教训，以提高风电场的安全防护水平。
三、预案实施步骤
1. 编制和审核：由专业机构负责编制风电场应急预案，并经过相关部门进行审核，确保预案的科学性和可行性。
2. 推广和培训：制定推广计划，确保风电场管理人员和从业人员都熟悉预案的内容和流程，并进行定期的培训和演练。
3. 演练和评估：定期组织应急演练，模拟常见突发情况，评估预案的适用性和有效性，并进行相应的修订和完善。
4. 更新和管理：随着风电场运行和技术的发展，及时更新和管理风电场应急预案，确保其与实际情况相适应。
5. 事后处理和总结：在事故发生后，及时进行事故处理和救援，并进行事故调查和责任追究。同时，总结经验教训，进行预案的修订和完善。
通过风电场应急预案的制定和实施，可以提高风电场在突发情况下的应对能力，减少人员伤亡和财产损失，确保风电场安全运行以及生态环境的保护。只有科学合理地制定应急预案，并经过有效的培训和演练，风电场才能更加稳定和可靠地为人们提供清洁能源。
▣ 电场强度教案
“电场”看不见、摸不着，十分抽象，学生难于理解。由于学生在初中已经学过磁场概念，就把静电力与磁极间的磁力进行类比，充分利用学生学习过的知识，使电场概念的建立更自然些，当然学生也更容易理解。
将电场强度的教学分为三部分：
(1)对电场强弱和方向的认识
电场最基本的的性质是它对电场中的电荷有静电力的作用，因此 研究电场的性质须从静电力入手。
(2)描述电场性质的物理量
由于不同的试探电荷在电场中同一点所受的电场力不同，因此试探电荷所受的静电力不能用来描述电场的强弱和方向，也就是说不能描述电场的性质。
描述电场性质的物理量必须与试探电荷无关，且应该与场源电荷和距场源电荷的'距离有一定的关联。
教学过程中充分展示了用比值来定义物理量的方式，引导学生认识比例式的物理意义，让学生在接触中逐步体验用比值定义物理量的方法，引导学生体会用这种方法的精辟和严谨。尽管学生已经接触过密度、速度等用比值定义的物理量，但对用比值定义物理量的认识还是比较肤浅，通常只是从数学的角度去认识这个比例式，必须引导学生回归到从物理角度上认识，否则容易出现像“速度越大加速度越大”之类的错误。
(3)电场强度方法的规定
通过纠正如“试探电荷在电场中某点受到的静电力的方向就是该点的电场强度方向”的错误认识，帮助学生理解电场强度方向的规定，并注意正负电荷所受静电力的方向与电场强度方向的关系。
有关电场强度的叠加问题，点到为止，不必深究。
(4)“电场线”部分的教学，让学生感悟到到科学家是如何用虚拟的图线来描述抽象的电场物理概念的。
▣ 电场强度教案
1、丹唇外朗，皓齿内鲜，明眸善睐，靥辅承权。 <\/p>
2、你的头发真美，尤其那种香味让我心神恍惚。<\/p>
3、才逾苏小，貌并王嫱。韵中生韵，香外生香。<\/p>
4、芙蓉如面，娇艳惊人，冠压群芳，风华绝代。<\/p>
5、当我们拒绝成长，才会感觉到成长的痛苦不堪。<\/p>
6、有时可能别人不在乎你，但你不能不在乎自己。<\/p>
7、如果你认识从前的我，那么你就会原谅现在的我。<\/p>
8、有时觉得生活真是好玩，但有时也觉得生活在玩我。<\/p>
9、依歌移弱步，傍烛艳新妆，徐来翻应节，乱去反成行。<\/p>
10、勇气不是感觉不到恐惧而是感觉到恐惧也继续做下去。<\/p>
11、千秋无绝色！悦目是佳人！倾国倾城貌！惊为天下人！<\/p>
12、约黄能效月，裁金巧作星，密态随羞脸，娇歌逐软声。<\/p>
13、绰约多逸态，轻盈不自持。尝矜绝代色，复恃倾城姿。<\/p>
14、双瞳剪水，亭亭玉立，我见犹怜，仙姿佚貌，小家碧玉。<\/p>
15、林下风气，眉目如画，眉清目秀，美如冠玉，靡颜腻理。<\/p>
16、淡妆浓抹，二八佳人，姑射神人，国色天香，国色天姿。<\/p>
17、只见她一张瓜子脸，颇为俏丽，年纪似尚比他小着一两岁。<\/p>
18、天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。<\/p>
19、故西施病心而其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而其里。<\/p>
20、善于妥协的女人，很宝贵。但是，只善于妥协的女人，很廉价。<\/p>
21、爱情就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。<\/p>
22、代倾城逐浪花，吴宫空忆儿家。效颦莫笑东邻女，头白溪边尚浣纱。<\/p>
23、我从没赞美过人，可我不得不对你说：世界上没有比你更漂亮的女孩。<\/p>
24、从来才女果谁俦，错玉编珠万斛舟。自言人比黄花瘦，可似黄花奈晚秋。<\/p>
▣ 电场强度教案
高中物理教案：第三节电场强度教学设计
一、【内容与解析】
本节课要学的内容电场强度指的是电场中某一点的电荷受到的电场力F跟它的电荷量q的比值，其核心是比值,理解它关键就是要在电场中的同一点，电场力F与电荷电量q成正比，比值F/q由电荷q在电场中的位置所决定，跟电荷电量无关，是反映电场性质的物理量，所以我们用这个比值F/q来表示电场的强弱．由于它还与电势差有一定的联系,所以在本学科有重要的地位，并有一定的作用,是本学科的核心内容。教学的重点是电场强度，解决重点的关键是理解电场强度的决定因素。
二、【教学目标与解析】
1．教学目标
1．知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质形态．
2．理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的．
3．能根据库仑定律和电场强度的定义式推导点电荷场强的计算式，并能用此公式进行有关的计算．
4．知道电场的叠加原理，并应用这个原理进行简单的计算．
2．目标解析
理解电场强度是表示电场强弱的物理量，因而在引入电场强度的概念时，应该使学生了解什么是电场的强弱，同一个电荷在电场中的不同点受到的电场力的大小是不同的，所受电场力大的点，电场强．应当使学生理解为什么可以用比值F/q来表示电场强度，知道这个比值与电荷q无关，是反映电场性质的物理量．用比值定义一个新的物理量是物理学中常用的方法，应结合学生前面学过的类似的定义方法，让学生领会电场强度的定义．应当要求学生确切地理解E=F/q和E=kQ/r2这两个公式的含义，以及它们的区别和联系．应用电场的叠加原理进行计算时不应过于复杂，一般只限于两个电场叠加的情形．通过这种计算，使学生理解场强的矢量性。
三、【问题诊断分析】
在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是不理解电场强度，产生这一问题的原因是没理解场。要解决这一问题，就要理解场的本质，其中关键是弄清电场强度的决定因素。
四、【教学支持条件分析】
五、【教学过程】
问题：怎么理解电场？
什么是电场强度？
1、电场：
启发学生从哲学角度认识电场，理解电场的客观存在性，不以人的意识为转移，但能为人的意识所认识的物质属性．利用课本图14－5说明：电荷A和B是怎样通过电场与其他电荷发生作用．电荷A对电荷B的作用，实际上是电荷A的电场对电荷B的作用；电荷B对电荷A的作用，实际上是电荷B的电场对电荷A的作用．
（1）电荷之间的相互作用是通过特殊形式的物质——电场发生的，电荷的周围都存在电场.
特殊性：不同于生活中常见的物质，看不见，摸不着，无法称量，可以叠加.
物质性：是客观存在的，具有物质的基本属性——质量和能量.
（2）基本性质：主要表现在以下几方面
①引入电场中的任何带电体都将受到电场力的作用，且同一点电荷在电场中不同点处受到的电场力的大小或方向都可能不一样.
②电场能使引入其中的导体产生静电感应现象.
③当带电体在电场中移动时，电场力将对带电体做功，这表示电场具有能量.
可见，电场具有力和能的特征
提出问题：同一电荷q在电场中不同点受到的电场力的方向和大小一般不同，这是什么因素造成的？引出电场强度的概念：因为电场具有方向性以及各点强弱不同，所以靠成同一电荷q在电场中不同点受到的电场力的方向和大小不同，我们用电场强度来表示电场的强弱和方向．
2、电场强度(E)：
由图1.2-1可知带电金属球周围存在电场。且从小球受力情况可知，电场的强弱与小球带电和位置有关。引出试探电荷和场源电荷----
（1）关于试探电荷和场源电荷-（详见p12）
注意：检验电荷是一种理想化模型，它是电量很小的点电荷，将其放入电场后对原电场强度无影响
指出：虽然可用同一电荷q在电场中各点所受电场力F的大小来比较各点的电场强弱，但是电场力F的大小还和电荷q的电量有关，所以不能直接用电场力的大小表示电场的强弱．实验表明：在电场中的同一点，电场力F与电荷电量q成正比，比值F/q由电荷q在电场中的位置所决定，跟电荷电量无关，是反映电场性质的物理量，所以我们用这个比值F/q来表示电场的强弱．
（2）电场强度
①定义：电场中某一点的电荷受到的电场力F跟它的电荷量q的比值，叫做该点的电场强度，简称场强．用E表示。
公式（大小）：E=F/q（适用于所有电场）
单位：N/C意义p13
提出问题：电场强度是矢量，怎样表示电场的方向呢？
②方向性：物理学中规定，电场中某点的场强方向跟正电荷在该点所受的电场力的方向相同．
指出：负电荷在电场中某点所受的电场力的方向跟该点的场强方向相反．
带领学生讨论真空中点电荷周围的电场，说明研究方法：将检验电荷放入点电荷周围的电场中某点，判断其所受的电场力的大小和方向，从而得出该点场强．．
◎唯一性和固定性
电场中某一点处的电场强度E是唯一的，它的大小和方向与放入该点电荷q无关，它决定于电场的源电荷及空间位置，电场中每一点对应着的电场强度与是否放入电荷无关.
带领学生总结出真空中点电荷周围电场的大小和方向．在此过程中注意引导学生总结公式E=F/q和E=kQ/r2的区别及联系．
3、（真空中）点电荷周围的电场、电场强度的叠加
（1）点电荷周围的电场
①大小：E=kQ/r2（只适用于点电荷的电场）
②方向：如果是正电荷，E的方向就是沿着pQ的连线并背离Q；如果是负电荷：E的方向就是沿着pQ的连线并指向Q．(参见课本图14－7)
说明：公式E=kQ/r2中的Q是场源电荷的电量，r是场中某点到场源电荷的距离．从而使学生理解：空间某点的场强是由产生电场的场源电荷和该点距场源电荷的距离决定的，与检验电荷无关．
提出问题：如果空间中有几个点电荷同时存在，此时各点的场强是怎样的呢？带领学生由检验电荷所受电场力具有的叠加性，分析出电场的叠加原理．
（2）电场强度的叠加原理：某点的场强等于该点周围各个电荷单独存在时在该点产生的场强的矢量和．
▣ 电场强度教案
紧张忙乱会使人一筹莫展，这时可先挑出一两件当务之急的事，一个一个地处理，一旦成功，其余的便迎刃而解。
熄灭怒火
遇事切莫发火，学会克制自己，暂熄怒火。待怒气平息后，有助于你更有把握地、理智地处理问题，多想“车到山前必有路”。
做点好事
你如一直为自己的事苦恼，不妨帮助别人做点好事，这样可缓解你的烦恼，给你增添助人为乐的快意。
眺望远方
一旦烦躁不安时，请睁大眼睛眺望远方，看看天边会有什么奇特的景象。既然昨天和以前的日子都过得去，那么今天和往后的日子也一定会安然度过。
换个环境
适当的改变环境可以减轻心理压力，这并非是消极的回避，有益的“跳槽”可另谋新的岗位，再自我反省，吸取教训。
外出旅游
思想压力过大，不妨在家属、朋友的陪同下，做短期外出旅游。秀丽的祖国山河，定会使你心醉。此时此景，你的一切忧愁和烦恼早已飞到九霄云外了。
篇二：高强度职场如何减压
（一）男性职场减压误区
一、把情绪带回家
工作过于劳累，很容易变成负面情绪，当你回家面对亲人，最常做的是，就是把负面情绪合理化：“为了这个家我累一天，就不能让我唠叨几句啊!”“我都这么累了，让你倒杯水还说三道四。”事实上，你想抱怨的并不是亲人，而是客户，老板或这些情绪者同事，却把负面情绪投射到家人身上。而后，你反过来还要劳力飞身来处理被自己搞坏的家庭氛围或家庭关系。
二、我还可以坚持
别再以为自己还能坚持了，其实那段时间的加班，已经让你神经阻塞，信息传达不通畅，脑袋转不动不提，由于信息传导呈现单通路状态，更容易使你在冲动或盲目下做出决定，造成失误。
三、我知道那些对抗过劳的方法：逛街，吃零食，扔枕头…
这些确实是抗过劳的方法，但却不是很被提倡，因为它们只能起到止疼片的作用。而且，这些方法常常引发不良的副作用，比如逛街后，你或许会因为钱包失血过多而郁闷;狂吃零食后，你会担心身材走样儿恐慌虽然这些暂时对抗了疲劳，可以却引发了其他压力。
职场男人如何正确减压
1、静坐休息
一天里用血压会下降，精神紧张的症状会明显改善。
2、放声大笑
手头拿点能发笑的东西，例如笑话集，也可以看看喜剧电影。当你发自内心大笑时，体内引起紧张的激素可的松和肾上腺素会下降，免疫力得到增强。这种效果能持续24小时。
3、倾听音乐
如果你面临一项紧迫的'任务，先听听轻音乐吧。如果工作场所没有条件播放音乐，可以在离家时带上小收音机或者带耳机的录音机。澳大利亚进行过一项试验，两组大学生被要求准备报告，一组工作时十分安静，另一组放音乐。结果显示，静悄悄准备报告的大学生们，血压上升，脉搏加速，而边听音乐边工作的学生，血压和脉搏都很稳定。
4、下班路上的享受
如果是驾车下班，可以放自己喜欢的CD或是录音书;如果是坐公车或是地铁，则可以读一章小说……总之，下班路上花上几分钟做自己喜欢的事情有助于缓解工作的紧张情绪。
（二）女性减压误区
1、压力大身心疲劳容易疲倦，长期恐损耗健康本
特别是压力来源多来自于职场环境因素的人，往往三餐时间不定，经常熬夜加班，甚至彻夜未眠。在长期作息不正常、生活习惯不佳的情况下，身心灵无法得到适当的休养，也就造成记忆力衰退、注意力下降、肩颈酸痛、容易疲倦等不健康警讯的发生。
2、避免疲倦不适缠身先调整日常生活习惯
要避免压力造成疲倦问题反覆发生，进而影响身体健康，不仅需要找出压力来源加以排解、舒缓外，还可以透过维持正常规律的生活作息，每天睡足反应力下降、动作迟钝等不适感日渐趋缓。
3、压力大容易疲倦，胺基酸食物降压补元气
解决压力所引起的身体不适症状，除了注意饮食均衡、少吃易升压的奶油、炸鸡、薯条、汉堡，以及带皮油脂等食物外，更要多补充有抗氧化作用的蔬果、富含天然维生素B、矿物质、维他命C，以及胺基酸的食物，来补充人体不足的营养，并达到缓解疲倦的效果。
不过，要注意的是，人体所需的胺基酸，虽可以透过食用肉类食物，来获取当中的动物性蛋白质，但是食用过多肉类，易有油脂过多、热量过多的风险，因此在分量控制上应多加小心注意。
篇三：缓解工作压力的方法
1、合理的安排工作
如果你觉得工作时间很紧迫，那么你应该检查一下你的工作计划是不是没有做好呢?做一份合理的工作计划，和时间规划，可以帮助你在更合理的时间里完成更多的工作，如果你的工作时间缩短了，压力自然也会随之减轻。
2、给自已一个喝茶的时间
当你的工作非常复杂的时候，不妨中途休息一下，喝有一杯茶，深吸一口气。让自己得到一个全身的放松。也许这么一个短暂的放松时间，等你回去工作的时候，突然发现工作中的新亮点可以把工作做的更好，那份成就感就可以让你的压力全然消失了。
3、分散工作法
当人们在做一项工作的时候，通常人们的潜意识的里总在想“好难做”“还有这么多没有做完”。有这些想法的时候都是自己在给自己找压力。在这个时候，可以试着将工作分成几份，一份一份的来做。在心理会感到工作有所减轻。
4、转移注意力
回到家里就不要再想着工作上的事情啦!在家里可以适当的做一些事情来转移你的注意力，例如读一本喜欢的书，看一部电影，或者拿起麦克在家里吼歌!更甚至做家务活都是不错的减压办法。不管做哪一样，做完之后都会感到很轻松。
5、善待自己，放低标准
不要对自己太苛刻了，至善至美只是一个遥远的梦，摆脱完美主义的束缚吧!不要妄想把所有的事情都干得完美无缺。适当放低一下标准，放松一下自己的心情，或许在客观上也减轻了别人的压力。
6、不要忘记休息
过重的劳动会导致人生理疲劳，效率低下，从而导致过分的焦急与紧张。适当的休息不但会缓解大脑疲劳，而且可以放松一下紧张的心情，减轻心中的压力。特别是上班族，周末应好好休息一下，毕竟工作不是生活的全部。
▣ 电场强度教案
我此次在电场实习的经历让我受益匪浅。通过实践与学习，我对电场的工作流程和技巧有了更深入的了解。在实习期间，我参与了多个项目，并与同事们紧密合作，共同完成了一系列任务。以下是对我此次电场实习的个人总结。
在电场的实习让我深入了解了电力设备的运行和维修。在规定的实习时间内，我密切观察了电场的各个环节，包括发电机、变压器、开关设备以及辅助设备等。通过实地参观和相关资料的学习，我对不同设备的原理和工作方式有了更全面的认识。例如，我了解了发电机的转子和定子之间的电磁感应原理，以及变压器改变电压的原理。这些知识不仅加深了我的理论学习，还让我对电力设备的运行和故障分析有了更深入的认识。
我在实习期间也参与了电场的维护工作。作为一名实习生，我负责了一些简单的设备检查和维修工作。例如，我学会了如何检查开关设备的连接状态以及如何更换设备中的损坏零件。通过实践操作，我熟悉了各种维护工具的使用，并学会了如何保持工作区域的安全和整洁。这些实际操作经验不仅加深了我的专业知识，也提高了我的技能水平。
另外，我还参与了电场的故障排除工作。当电场出现设备故障或不正常的运行情况时，我与同事一起进行了仔细的检查和分析。通过观察和测量，我们能够准确定位问题，并采取相应的修复措施。例如，在一次变压器故障的排除过程中，我们首先使用红外热像仪检查了变压器的温度分布情况，然后通过红外热像图找出了异常区域。之后，我们对发现的异常区域进行了局部检修，最终解决了变压器的故障问题。这个过程让我体会到了故障处理的重要性和技巧，并提高了我的实际操作能力。
在电场实习中，我不仅学到了专业知识和技能，还培养了良好的职业素养和团队合作精神。在实习期间，我与同事们紧密合作，共同解决了许多问题。我们互相帮助，相互学习，并共同完成了各项任务。在与同事们的交流中，我发现了自己的不足之处，并通过学习和努力来提高自己。我也学会了与上级领导进行有效的沟通和汇报，以及如何处理与客户的关系。这些软技能对我今后的职业发展将起到重要的作用。
小编认为，我在电场实习中获得了丰富的知识和宝贵的实践经验。我不仅在理论上加深了对电力设备的了解，还掌握了一些实际操作技能和故障排除经验。我也在职业素养和团队合作精神方面有了明显提升。这次实习让我深刻体会到了电场工作的挑战和机遇，并为我未来的职业道路奠定了坚实的基础。我会将这次实习的所学所得继续运用到今后的学习和工作中，不断提高自身的能力，迈向更高的目标。
▣ 电场强度教案
“未来职场之星”PK活动目前正在如火如荼地投票海选，大学生把自己的实习经验“晾”在自己的博客中，而一些已成功蜕变为职场精英的“前辈”也加入了讨论，为学弟学妹传授求职经验以及一些面试技巧。
“如果说学生时代的考试只是对上一阶段所学知识的检验，那么求职之路则是新一阶段的挑战，但这两个过程中最重要的都是平和的心态。我并不是时时都能持这样的心态，但很幸运在Google的面试过程中我做到了，也因此受益匪浅。”
xx回忆，去北京求职有诸多不顺利：早晨6点起床去机场赶当天下午的面试；找不到面试地点，在约定时间最后一秒钟踏入公司大门；等待面试时，由于早晨睡眠不足而昏昏欲睡……但是她一直安慰自己，面试过程一定会顺利的。
等待面试官时，她说自己心里只有一个念头：拿不到offer没关系，只要不给浙大丢脸就行了。平静的情绪让她在面试过程中思维清晰而活跃。xx有四年竺可桢学院理工科混合班和两年硕士经历，有着非常扎实的基础和很强的自学能力，
最后求职成功。
她在博客中给学弟学妹们提出了一些建议，“求职是一场持久战，但也要避免孤军奋战，尽量多和同学交流信息，不要因为暂时的失利就灰心，找到最适合自己的公司和职位才是最终的目的”。
20xx年1月8日，从xxx在施耐德上海分公司的会议室里提交他的三方协议的那一刻起，历时3个月的找工作的历程画上了圆满的句号。“虽然已经时隔三个月，但是那段找工作的日子仿佛就发生在昨天，失落、喜悦、兴奋、焦虑各种各样的情绪交织在一起，随心起伏，让我痛并快乐。”
他认为面试没有技巧，只能经验中发掘，“其实面试技巧只在面试前5分钟内有效，随着面试的进行，你的表现会越来越接近真实的你。”
确实，我们找工作的时候要相信自己，以平和的心态去对待面试，即使被“刷”也只能说明你心态不够好没有展现出自己或者还没有找到真正适合的岗位。无论如何，找到一个满意的工作需要自信和顽强的毅力和耐力。
▣ 电场强度教案
电场是物理学中的重要概念之一，研究电场的性质和行为对于理解电磁现象具有重要的意义。本篇文章将详细介绍电场强度的概念、计算方法以及相关应用，旨在帮助学生深入理解电场的本质和特性。
一、电场强度的概念
1.1 电场的定义
电场是指所有空间中电荷所产生的影响力的总和，它是以电荷为对象的力场。电场依赖于电荷的性质和空间位置，是矢量量，通常用E表示。
1.2 电场强度的定义
电场强度是指单位正电荷所受到的电场力，它是一个与空间位置有关的矢量量，用E表示。
二、电场强度的计算方法
2.1 点电荷电场强度的计算
对于一个点电荷，其电场强度可以通过库仑定律计算得到。库仑定律表明，点电荷对于距离它r的位置上的一个正电荷所产生的电场力与距离的平方成反比，与点电荷的大小成正比。
具体计算公式如下：
E = k * q / r²
其中，E为电场强度，k为库仑常数，q为点电荷大小，r为距离。
2.2 均匀带电直线电场强度的计算
对于一个均匀带电直线，可以通过积分的方法求得其各点处的电场强度，即：
E = λ / (2πε₀) * ∫(1 / r) * dl
其中，E为电场强度，λ为线电荷密度，ε₀为真空介电常数，dl为元素长度。
2.3 均匀带电平面电场强度的计算
对于一个均匀带电平面，其电场强度的大小与距离平面的远近无关，方向垂直于平面。由于电荷在平面上均匀分布，可以采用高斯定律直接计算电场强度。
具体计算公式如下：
E = σ / (2ε₀)
其中，E为电场强度，σ为面电荷密度，ε₀为真空介电常数。
三、电场强度的应用
3.1 在电场中的带电粒子运动
带电粒子处于电场中时，会受到电场力的作用，根据电场强度的定义可以计算受力大小。通过求解带电粒子在电场中的运动轨迹，可以研究粒子在不同电场下的行为特性。
3.2 电势与电场强度的关系
电势是描述电场状态的物理量，它与电场强度之间有一定的关系。电势可以通过电场强度的积分计算得到。
具体计算公式如下：
ΔV = - ∫E·ds
其中，ΔV为区域内的电势差，E为电场强度，ds为位移矢量。
3.3 电场强度的工程应用
电场强度的研究在很多工程领域都具有重要的应用价值。例如，在电力输送中，需要考虑电场强度对输电线路的影响，以保证电力传输的安全和有效；在电子设备的设计中，电场强度可以帮助评估设备的电磁兼容性，避免电磁干扰和故障等。
电场强度是描述电场状态的重要物理量，它对电荷的分布和空间位置有直接影响。通过本节内容的学习，我们理解了电场强度的概念、计算方法和应用，对于深入学习电场的本质和特性具有重要的意义。希望本节内容能够帮助学生更好地理解和应用电场强度的相关知识，并能够在实际问题中灵活运用。
▣ 电场强度教案
风电场实习报告 范文
这暑假我们小组来到了中国华能李汉梁风电场实习了一天。这次实习认识到了许许多多的实践知识，第一次直接面对风电厂极其相关行业的制造厂，了解了风电厂的大致情况。在当今的这个经济迅猛发展中的中国，电力有着起不可动摇的地位。而随着知识经济的到来，科学技术日新月异，给各个方面都带来了巨大的变化与发展，当然也包括风力发电厂。
终于站在了中国华能李汉梁风电厂的门口，电厂的工人热情地接待了我们，老师给我们介绍风场概况，因为我们都是刚走出校门的学生，他很照顾我们，真的很感激！还记得在一位领导给我们的讲话中，谈到了“理想”和“现实”，对我的影响很大。学生的时候，我们谈理想，憧憬美好的未来，而理想终归只是理想，经不起现实的冲击。现在，我们已经真真实实地进入了这个社会，就得清清楚楚地面对现实，理想和现实真的差得很远，我们正在一步步地体验，虽然过渡期很难让我们接受。因为在电厂实习期间的住宿条件不是很理想，睡觉的时候，耳边一直伴随着的是不低于60分贝的噪音，和无尽的灰尘。我们都在抱怨着，一天两天过后，笑声代替了抱怨声，热热闹闹的我们好像还是住在大学宿舍里面。我们接受了，适应了这样的环境，这是我们值得骄傲的事情，其实我们的适应性真的很强 。
华能呼和浩特风力发电有限公司位于内蒙古自治区呼和浩特
市，成立于20xx年x月x日，由华能新能源股份有限公司全资建设。公司现有李汉梁风电场位于武川县西乌兰不浪镇，规划装机容量100万千瓦。目前投产装机9.9万千瓦，在建装机9.9万千瓦。武川李汉梁风电场一、二期工程共安装66台1.5万千瓦的风力发电机组，工程于20xx年x月x日开工，20xx年x月x日，首台机组并网发电，20xx年x月x日全部建成投产。风力发电机组由东汽公司制造。
厂址资源优越。李汉梁风电场共占有资源345平方公里，为标准矩形区域，且土地多为荒地，适合建设百万风电基地，公司将考虑电网消纳等多方面外部因素分期滚动建设，并适时调整整体建设进度，力争用最短的时间实现风电装机突破100万千瓦，太阳能发电装机突破10万千瓦的奋斗目标。
风电公司在全国风电行业内招揽优秀人才，截至20xx年x月底，本科及以上学历人员占58%以上，平均年龄31岁。风电公司已经引进并培养一批具有丰富的风电场开发、建设和管理经验的管理人才和技术骨干，汇集了众多全国知名风电专家。现已形成风力资源开发及风电场微观选址、风电场工程建设及运行维护、投资分析、开发CDM项目及项目投融资等核心竞争力。
风电公司发展迅速，已成为国内主要风电开发商之一。“十二五”期间，风电公司将认真落实科学发展观，发扬“创业、创新、创优”企业精神，坚持“安全第一、质量第一、追求卓越”的方针，努力做优风力发电业务，进一步推进市场化、专业化、集约化、标
准化建设，实现效益、技术、规模“三个领先”，努力将公司打造成为“国内领先、国际一流的可再生能源企业”，为建设环境友好型、资源节约型社会作出更大贡献。
在进风电厂实习前我们做了一次关于风电场的安全的小考试然后再去投入到工作当中。论环境，在风电厂中工作是一份枯燥而单调的工作，是一份考验耐性和忍受一辈子寂寞的工作。相对于环境来说，安全其实在这里显得很微不足道，但是这并不是说明咱们工作掉以轻心，首先作为风场运行值班人员，除了掌握风车最基本的结构性能以及所涉及的专业技能外，还要要求大家熟悉必备的检修技能。其次对于设备的正常巡视以及定期检修检查，最大的问题莫过于爬上低则四五十米，高则七八十米的风筒，这是最挑战一个人的胆量的时候，我想倘若是在夏秋会好受一点，而在冬季和春季大雪大风的季节，站在风车顶上的风力级数会比陆地上不知道大了多少，所以这里就涉及一个人生安全问题。 还有就是电磁场辐射问题，我想这个对于一般风场的电压入网等级是66kV，少则有220kV，极少是通过500kV电压上网的。所以对于电磁场的安全，目前国家也没有出台明文规范和规定以及人身补偿法案，所以知道一些安全错问题后只要注意我们在这里是很安全的。
风力发电机原理是将风能转换为机械功的动力机械，又称风车。广义地说，它是一种以太阳为热源，以大气为工作介质的热能利用发动机。风力发电利用的是自然能源。相对柴油发电要好的多。但是若应急来用的话，还是不如柴油发电机。风力发电不可视为备
用电源，但是却可以长期利用。 风力发电的原理，是利用风力带动风车叶片旋转，再透过增速机将旋转的速度提升，来促使发电机发电。依据目前的风车技术，大约是每秒三公尺的微风速度（微风的程度），便可以开始发电。 风力发电正在世界上形成一股热潮，因为风力发电没有燃料问题，也不会产生辐射或空气污染。 风力发电在芬兰、丹麦等国家很流行；我国也在西部地区大力提倡。小型风力发电系统效率很高，但它不是只由一个发电机头组成的，而是一个有一定科技含量的'小系统：风力发电机＋充电器＋数字逆变器。风力发电机由机头、转体、尾翼、叶片组成。每一部分都很重要，各部分功能为：叶片用来接受风力并通过机头转为电能；尾翼使叶片始终对着来风的方向从而获得最大的风能；转体能使机头灵活地转动以实现尾翼调整方向的功能；机头的转子是永磁体，定子绕组切割磁力线产生电能。 风力发电机因风量不稳定，故其输出的是13～25V变化的交流电，须经充电器整流，再对蓄电瓶充电，使风力发电机产生的电能变成化学能。然后用有保护电路的逆变电源，把电瓶里的化学能转变成交流220V市电，才能保证稳定使用。 机械连接与功率传递水平轴风机桨叶通过齿轮箱及其高速轴与万能弹性联轴节相连,将转矩传递到发电机的传动轴,此联轴节应按具有很好的吸收阻尼和震动的特性，表现为吸收适量的径向、轴向和一定角度的偏移，并且联轴器可阻止机械装置的过载。另一种为直驱型风机桨叶不通过齿轮箱直接与电机相连风机电机类型 这次实习我感触很多，总结起来有三点:1.态度决定一切！做任
何工作，态度第一。没有正确态度就没有做事业成功的可能。这次实习我们始终端正了自己的态度，正确对待这次培训活动，认真学习努力钻研，一个月来我觉得自己学到了很多知识，真是受益匪浅。
2.这次实习比我预期的想象还要好多，感觉来到中广核非常值得。这次实习学习内容系统，全面，讲解人员指导性十分强他们能够全面的覆盖，并且又能针对性的将重点，难点。使我们系统化的学习到了风力发电厂的知识，对我们以后的实际工作中有很大的帮助。
3.这次实习对我的工作，生活，乃至我的人生都起到了弥足珍贵的推动作用。我深刻体会到真正静下心来，从小事做起，从点滴做起的重要性。我们要养成脚踏实地，埋头苦干的良好工作习惯。从大处着眼，细处着力，做好这些更要尽心尽力，严格要求，主动适应工作和社会的需要
▣ 电场强度教案
风电场安全考试题
一、填空题
1、安全生产坚持（“安全第一、预防为主、综合治理”）的方针，按照（“谁主管、谁负责”“管生产必须管安全”）的原则，建立安全生产（管理体系），完善安全生产(管理机制)。
2、（工会）依法组织职工参加本单位安全生产工作的（民主管理）和（民主监督），维护职工在安全生产方面的合法权益。
3、生产经营单位应当对从业人员进行（安全生产教育）和（培训），保证从业人员具备必要的(安全生产知识)，熟悉有关的(安全生产规章制度)和(安全作规程)，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。
4、从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出（批评）、（检举）、（控告）；有权拒绝（违章指挥）和（强令冒险作业）。
5、风电场设备主要有三部分组成，分别是（变电设备）、（,架空线路）、（风电机组）。
6、电气设备分为高压和低压两种： 高压：（设备对地电压在250V 以上者）低压：(设备对地电压在250V及以下者)。
7、电气工作人员对本规程应（每年）考试一次。因故间断电气工作连续（三个月以上者），必须重新温习本规程，并经考试合格后，方能恢复工作。参加带电作业人员，应经(专门培训)，并经(考试合格)、(领导批准后)，方能参加工作。新参加电气工作的人员、实习人员和临时参加劳动的人员(干部、临时工等)，必须经过安全知识教育后，方可下现场随同参加指定的工作，但不得单独工作。对外单位派来支援的电气工作人员，工作前应介绍现场（电气设备接线情况）和(有
关安全措施)。
8、高压设备发生接地时，室内不得接近故障点（4m 以内），室外不得接近故障点（8m 以内）。
9、高压室的钥匙至少应有（三把），由（配电值班人员）负责保管，按值移交。一把供（紧急）时使用，一把专供（值班员）使用，其他可以借给许可单独巡视（高压设备的人员）和(工作负责人)使用，但必须（登记签名），（当日交回）。
10、停电拉闸操作必须按照（断路器）--（负荷侧隔离开关）--（母线侧隔离开关）的顺序依次操作，送电合闸 作应按与上述相反的顺序进行。严防带负荷拉合（刀闸）。为防止误操作，高压电气设备都应加装（防误操作的闭装置）。
11、倒闸操作必须由（两人）执行，其中一人对设备较为熟悉者作（监护）。（单人值班）的变电所倒闸操作可由一人执行。特别重要和复杂的倒闸操作，由熟练的（值班员）操作，（值班负责人）或(值长监护)。
12、工作票签发人不得兼任该项工作的（工作负责人）。（工作负责人）可以填写工作票。工（作许可人）不得签发工作票。
13、已结束的工作票，至少保存（三个月）。
14、所有生产人员必须熟练掌握（触电现场急救）方法，所有职工必须掌握（消防器材使用）方法。
15、在起吊过程中，不得调整（吊具），不得在（吊臂）工作范围内停留。塔上协助安装指挥及工作人员不得将头和手伸出塔筒之外。
16、起吊机舱时，（起吊点）应确保无误。在吊装中必须保证有一名（工程技术人员）在塔筒平台协助指挥吊车司机起吊。起吊机舱必须配备（对讲机），系好（导向绳）。
17、在寒冷和潮湿地区，停止运行（一个月以上）的风电机组在投运前应（检查绝缘），合格后才允许启动。
18、经维修的风电机组在（启动前），应办理工作票终结手续。
19、风电机组的启动、停机有（自动）和（手动）两种方式。
20、（运行人员）对于监视风电场安全稳定运行负有（直接责任）。（运行人员）应及时发现问题，查明原因，防止事故扩大，减少经济损失。
21、当事故发生在交接班过程中，应停止（交接班），（交班人员）必须坚守岗位，处理事故。接班人员应在（交班值长指挥下）协助事故处理。事故处理告一段落后，由交接双方（值长）决定，是否继续交接班。
22、风电机控制系统参数及远程监控系统实行（分级管理），未经授权不准越级操作。系统操作员设在（监控系统中心）。系统操作员对于保证系统（安全使用）和（运行）负有直接责任。
23、在有雷雨天气时不要停留在风电机内或靠近风电机。风电机遭雷击后（1小时内）不得接近风电机。
24、风电机受潮发出沙沙噪声，此时不得接近风电机，以（防感应电）。
25、风电场要做到消防(组织健全），消防(责任制落实)，消防器材、设施完好，保管存放消防器材符合(消防规程)要求并定期检验，风电机内应配备(消防器材)。
26、当风电机组发生火灾时，运行人员应立即（停机并切断电源），迅速采取（灭火措施），防止（火势蔓延）；当火灾危及(人员和设备安全)时，值班人员应立即(拉开该机组线路侧的断路器)。
27、登塔维护检修时，不得（两个人在同一段塔筒内）同时登塔。登塔应使用（安全带）、（戴安全帽）、（穿安全鞋）。零配件及工具应单独放在工具袋内。工
具袋应背在（肩上）或与（安全绳）相连。工作结束后，所有（平台窗口）应关闭。
28、打开机舱前，机舱内人员应（系好安全带）。安全带应挂在（牢固构件上或安全带专用挂钩上）。
29、检查机舱外风速仪、风向仪、叶片、轮毂等，应使用（加长安全带）。
30、在电感、电容性设备上作业前或进入其围栏内工作时，应将设备充分（接地放电后）方可进行。
31、检修工作地点应有（充足照明），升压站等重要场所应有（事故照明）。
32、（每半年）对塔筒内安全钢丝、爬梯、工作平台、门防风挂钩检查一次，发现问题及时处理。
33、对火灾事故应做到“三不放过”，即（原因不清不放过），（责任者和应受教育者没有受到教育不放过），（没有采取防范措施不放过）。
34、防火重点部位是指（火灾危险性大）、(发生火灾损失大)、(伤亡大)、(影响大)(以下简称“四大”)的部位和场所。
35、电气设备火灾时，严禁使用(能导电）的灭火剂进行灭火。施转电机火灾时，还应禁止使用(干粉灭火器)和(干砂直接灭火)。
36、油断路器火灾时，严禁直接（切断起火断路器电源），应切断其（两侧前后一级的断路器电源），然后进行灭火。
37、安全生产坚持“五同时”，必须做到在（计划、布置、检查、总结、考核）生产工作的同时，（计划、布置、检查、总结、考核）安全工作。
38、事故调查报告和分析应（及时、客观、准确、完整）。发生事故时，应立即
向上级单位或部门汇报事故发生情况，不得（谎报、迟报、瞒报）。事故统计和
考核（实行分级管理）。
39、春检工作一般安排在（三月至五月）期间进行；秋检工作一般在（九月至十一月）期间进行。各单位应结合本地区气候特点,从实际出发，集中一个月时间
完成。
40、（全部风电机运行通过240小时试运行，运行满一年）的风电企业应开展安全性评价工作。
41、预警级别依据突发事件可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势，一般
划分为三级：（Ⅰ级）（红色）、（Ⅱ级）（橙色）、（Ⅲ级）（黄色）。预警等级由（集团公司
应急领导小组办公室）确定并报集团公司应急领导小组。
42、两份工作票中的一份由（工作负责人收执），另一份由风电场（值班员收执），按值
移交。值班员应将工作票号码、工作任务、许可工作时间及结束工作时间记入（工
作票记录簿）中。在无人值班的设备上工作时，第二份工作票由（工作许可人收执）。
43、四项护技术具体内容：（止血）、（包扎）、（固定）、（搬运）。
44、心肺复苏的目的：利用人工（吸及胸外心脏按压）使（血液可以携氧到脑部）和
（心脏）以维持生命。
45、高电压触电主要死因（为呼吸麻痹），低电压触电主要死因（为室颤）；
46、（个人防坠保护装备）必须及时清洗及维修。一般来说，清洁和护理后使用
寿命
将延长。安全带用温水（约30C）进行清洁。必要时，可使用（柔和的洗涤剂）进
行清洗。
47、用于救援或用于固定的个人防护装备必须（定期检查），至少由专家（每年检查一
次）。
48、起吊塔筒吊具必须齐全。(起吊点)要保持塔筒直立后下端处于水平位置。应有（导向绳）导向。
49、当风电场设备出现异常运行或发生事故时，(当班值长)应组织运行人员尽快排除异常，恢复设备正常运行，处理情况记录在(运行日志上)。
50、风速超过（12m/s）不得打开机舱盖，风速超过（14m/s）应关闭机舱盖。
运行人员登塔检查维护应（不少于两人），但不能同时登塔。运行人员 登塔要使用(安全带)、(戴安全帽)、(穿安全鞋)。零配件及工具必须(单独放在工具袋)内，工具袋必须与安全绳联结牢固，以防坠塔。
51、当风电场设备出现异常运行或发生事故时，当班值长应组织运行人 员尽快排除异常，恢复设备正常运行，处理情况记录在（运行日志上）。
52、当事故发生在交接班过程中，应（停止接班），（交班人员）必须坚守岗位，（接班人员）应在（交班值长）指挥下协助事故处理。
53、风电机单机接地网的接地电阻（≤4Ω）。但是对于山区等土壤电阻率 比较高的，往往需要将风电机接地网相连形成大型接地网才能使接地电阻满足要求，对于这种情况要求单台风电机的接地电阻（≤10Ω），接地棒插入土壤的深度应不小于（0.6m）。
54雷雨天气巡视室外高压设备时，应（穿绝缘靴），并不得靠近（避雷 器）、（避雷针）和（风力发电机）、安全生产管理，坚持（安全第一）、（预防为主）的方针。
2、从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的（安全生产规章制度）和（操作规程），服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。
3、事故调查处理应当按照实事求是、尊重科学的原则，及时、准确地查清（事故原因），查明事故性质和（责任），总结（事故教训），提出（整改措施），并对 事故责任者提出处理意见。
4、电气设备分为高压和低压两种；高压：设备对地电压在（250V）以上者； 低压：设备对地电压在（250V）及以下者。
5、设备不停电时的安全距离，20～35kV为（1）m,220kV为（3）m。
9、下列各项工作可以不用 作票：（事故处理）（拉合断路器开关的单一操作）（拉开接地刀闸或拆除全厂仅有的一组接地线）上述操作应记入操作记录簿内。10在高压设备上工作，必须遵守下列各项（填用工作票或口头、电话命令）；（至少应有两人在一起工作）；（完成保证工作人员安全的组织措施和技术措施）。
11、在电气设备上工作，保证安全的组织措施为：（工作票制度；）（工作许可制度）（工作监护制度）（工作间断、转移和终结制度）。
12、事故抢休处理可不用操作票，但应记入（操作记录簿）和（运行记录）内。
13、线路、用户检修班或基建施工单位在发电厂或变电所进行工作时，必须由所在单位(发电厂、变电所或工区)签发（工作票）并履行（工作许可手续）。
14、值班员如发现工作人员违反（安全规程）或（任何危及工作人员安全）的情况，应向工作（负责人）提出改正意见，必要时可暂时停止工作，并立即报告上级。
15、已结束的工作票，至少保存（三个月）。
16、保证安全的技术措施：（停电）（验电）（装设接地线）（悬挂标示牌和装设遮栏）。
17、装设接地线必须（先接接地端），（后接导体端），且必须接触良好。拆接地线的顺序与此相反。装、拆接地线均应使用绝缘棒和戴绝缘手套。
18、接地线应用多股软裸铜线，其截面应符合短路电流的要求，但不得小于(25)m㎡。
19、标示牌有（禁止合闸，有人工作）、（止步，高压危险）、（禁止攀登，高压危险）、（禁止合闸，线路有人工作）、（在此工作）、(从此上下)共六种。20、SF6断路器中的SF6气体的作用是（灭弧）和(绝缘)。
21、绝缘手套、绝缘靴每（半）年进行一次电气试验；绝缘拉杆、接地棒每（一）年进行一次电气试验。
22、“两票”、“三制”是：（操作票）、（工作票）、（交接班制度）、（巡回检查制度）、（定期切换制度）。
24、工作人员对风电场安全规程每年考试（一次）。因故间断工作（三个月）以上者，必须重新学习本规程，调动到新的工作岗位人员，在开始工作前必须学习规程有关部分，并经考试合格才能上岗。新参加工作人员必须进行（三级）安全教育，经考试合格后才能进入生产现场工作。外来临时工和培训人员，在开始工作前必须向其进行必要的安全教育和培训。外来人员参观考察，必须有专人陪同。
25、生产经营单位对重大危险源应当登记建档，进行定期检测、评估、监控，并制定（应急预案），告知从业人员和相关人员在紧急情况下应当采取的应急措
施。
26生产经营单位新建、改建、扩建工程项目的安全设施，必须与主体工程（同时设计）、（同时施工）、（同时投入生产）和（使用）。安全生产设施投资应当纳入建设项目概算。
27防止电缆火灾延燃的措施有封、堵、涂、隔、包、水喷雾和其他
29、乙炔气瓶禁止放在高温设备附近，应距离明火（10m）以上，使用中应 与氧气瓶保持（5m）以上距离。
32、操作设备应具有明显的标志，包括：（命名、编号、分合指示、旋转方向、切换位置的指示）及设备（相色）等。、33电气设备在停电后，在未拉开有关隔离开关和做好安全措施前，不得（触及设备或进入遮拦），以防突然来电。
34、在高压设备上工作，应至少由（两）人进行，并完成（保证安全的组织措施和技术措施）。
35两措是指（安全技术措施）（反事故措施）。
36操作票应由操作人填写、签名，（监护人）检查、签名，（值长）审核签名后执行。
37无论高压设备是否带电，工作人员不得单独移开或越过遮拦进行工作；若有必要移开遮拦时，应（有监护人在场，并符合设备不停电时的安全距离）。38监护操作时，操作人在操作过程中不得有（任何未经监护人同意）的操作行为。
39、需要变更工作班成员时，须经（工作负责人）同意，在对新工作人员（进行安全交底）手续后，方可进行工作。非特殊情况下不得变更工作负责人，如确需变更工作负责人应（由工作票签发人同意并通知工作许可人），工作许可人将
变动情况记录在工作票上。工作负责人允许变更一次。原、现工作负责人应（对工作任务和安全措施）进行交接。
40、在原工作票的停电范围内增加工作任务时，应由（工作负责人）征得（工作票签发人）和（工作许可人）同意，并在工作票上增填工作项目。若需变更或增加安全措施者应（填用新的工作票，并重新履行工作许可手续）。
41、第一、二种工作票需办理延期手续，应在（工期尚未结束）以前由（工作负责人）向运行值班负责人提出申请，由运行值班负责人通知（工作许可人）给予办理。第一、二种工作票只能延期一次。
42、第一、二种工作票和带电作业的工作票的有效时间，以（批准的检修期为限）。
43、检修工作期间，运行人员不得变更（有关检修设备的运行接线方式）。工作负责人、工作许可人任何一方不得（擅自变更安全措施），工作中如有特殊情况需要变更时，应（先取得对方同意）。变更情况及时记录在（值班日志）内。
44、在同一电气连接部分用同一工作票依次在几个工作地点转移工作时，全部安全措施（由运行人员在开工前一次做完），不需再办理转移手续。但工作负责人在转移工作地点时，应（向工作人员交代带电范围、安全措施和注意事项）。
45、电气工具和用具应由专人保管，定期进行检查。使用时，应按有关规定（接入漏电保护装置、接地线）。使用前应检查（电线是否完好），有无接地线，不合格的不准使用。
47、在发生人身触电事故时，为了抢救触电人，可以不经许可，即行（断开有关设备的电源），但事后应立即报告调度和上级部门。
48、安全生产 “五同时”（计划）（布置）（检查）（总结）（考核）。
49、高压电气设备都应安装完善的防误闭锁装置。防误闭锁装置不得（随意退出运行），停用防误闭锁装置应（经本单位总工程师）批准；短时间退出防误闭锁装置时，应经（变电站站长或发电厂当班值长）批准，并应按程序尽快投入。50、紧急救护的基本原则是在现场采取积极措施，（保护伤员的生命），减轻伤情，减少痛苦，并根据伤情需要，迅速与医疗急救中心联系救治。急救成功的关键是（动作快），（操作正确）。任何拖延和操作错误都会导致伤员伤情加重或死亡。
51新建、扩建风电场的生产人员必须经过（安全）教育、（岗位技术）教育、（风电的专业基础知识）培训，取得相关合格证后方可上岗工作。
52信息报送应与（生产准备）同步开展。
1、电气设备停电后，即使是事故停电，在未拉开有关隔离开关(刀闸)和做好安全措施以前，不得触及设备或进入遮栏，以防突然来电。
2、在风电场（中控室）、（配电室）、（风电机底部）区域使用二级动火工作票。
3、能量吸收器是（个人防坠落保护设备）的组成部分，它是负责降低坠落时对（人体）（安全带）和（定位设备）的冲击力。
4、定位点必须选在（建筑物）或者（设备固定结构），用来防止个人（防护设备）的坠落。
5、从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的(安全生产知识)，提高(安全生产技能)，增强(事故预防)和(应急处理能力)。
二、简答
1、生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负有下列职责：
(一)建立、健全本单位安全生产责任制；
(二)组织制定本单位安全生产规章制度和 作规程；
(三)保证本单位安全生产投入的有效实施；
(四)督促、检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患；
(五)组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案；
(六)及时、如实报告生产安全事故。
2、电气工作人员必须具备下列条件：
一、经医师鉴定，无妨碍工作的病症(体格检查约两年一次)。
二、具备必要的电气知识，且按其职务和工作性质，熟悉《电业安全工作规
程》(发电厂和变电所电气部分、电力线路部分、热力和机械部分)的有关部分，并经考试合格。
三、学会紧急救护法，特别要学会触电急救。
3、下列各项工作可以不用操作票：
一、事故处理；
二、拉合断路器(开关)的单一 作；
三、拉开接地刀闸或拆除全厂(所)仅有的一组接地线。
上述操作应记入操作记录簿内。
4、在电气设备上工作，保证安全的组织措施为：
一、工作票制度；
二、工作许可制度；
三、工作监护制度；
四、工作间断、转移和终结制度。
5、填用第一种工作票的工作为：
一、高压设备上工作需要全部停电或部分停电者；
二、高压室内的二次接线和照明等回路上的工作，需要将高压设备停电或做
安全措施者。
6、工作负责人(监护人)：
1.正确安全地组织工作；
2.结合实际进行安全思想教育；
3.督促、监护工作人员遵守本规程；
4.负责检查工作票所载安全措施是否正确完备和值班员所做的安全措施是
否符合现场实际条件；
5.工作前对工作人员交待安全事项；
6.工作班人员变动是否合适。
7、在带电的电流互感器二次回路上工作时，应采取下列安全措施：
一、严禁将变流器二次侧开路；
二、短路变流器二次绕组，必须使用短路片或短路线，短路应妥善可靠，严
禁用导线缠绕；
三、严禁在电流互感器与短路端子之间的回路和导线上进行任何工作；
四、工作必须认真、谨慎，不得将回路的永久接地点断开；
五、工作时，必须有专人监护，使用绝缘工具，并站在绝缘垫上。
8、风电场工作人员基本要求
1、经检查鉴定，没有妨碍工作的病症。
2、具备必要的机械、电气、安装知识，并掌握本标准的要求。
3、熟悉风电机组的工作原理及基本结构，掌握判断一般故障的产生原
因及处理方法。掌握计算机监控系统的使用方法。
4、生产人员应认真学习风力发电技术，提高专业水平。风电场至少每
年一次组织员工系统的专业技术培训。每年度要对员工进行专业技术考试，合格
者继续上岗。
5、新聘人员应有3个月实习期，实习期满后经考核合格方能上岗。实
习期内不得独立工作。
6、所有生产人员必须熟练掌握触电现场急救方法，所有职工必须掌握
9、新安装风电机在正式启动前应做以下工作：
1、测量绝缘，做好记录。
2、相序校核，测量电压值和电压平衡性。
3、应用力矩扳手将所有螺栓拧紧到标准力矩值。
4、按照设备技术要求进行超速试验、飞车试验、振动试验，正常
停机试验及安全停机、事故停机试验。
5、通过现场验收，具备并网 行条件。
6、填写风电机安装报告。
10、一级动火区，是指火灾危险性很大，发生火灾时后果很严重的部位或场
所。
二级动火区，是指一级动火区以外的所有防火重点部位或场所以及禁止
明火区。
11、火灾报警要点：
(1)火灾地点；
(2)火势情况；
(3)燃烧物和大约数量；
(4)报警人姓名及电话号码。
12、公司安全生产的总体目标是不发生以下事故：
(一)人身死亡事故。
(二)全厂停电或负同等及以上责任的电网瓦解、大面积停电事故。
(三)重大及以上设备损坏事故。
(四)负同等及以上责任的重大交通事故。
(五)电厂垮坝事故。
(六)重大及以上火灾事故。
(七)重大及以上的施工机械事故。
(八)重大及以上的污染事故。
13、公司各单位实行安全生产目标四级控制
(一)企业控制重伤和事故，不发生人身死亡、重大设备损坏和重大火灾事故。
(二)部门控制轻伤和障碍，不发生重伤和事故。
(三)班组控制未遂和异常，不发生轻伤和障碍。
(四)岗位和员工控制违章和差错,不发生未遂和异常。
14、各单位在工程项目发包前必须对承包方以下资质和条件进行审查：
(一)有关部门核发的营业执照和资质证书，法人代表资格证书。
(二)具有两级机构的承包方是否设有专职安全管理机构；施工队伍超过30人 的是否配有专职安全员；30人以下的是否设有兼职安全员。
(三)承包方是否有相应工程项目的赔 能力。
15、事故调查必须实事求是，尊重科学，做到“四不放过”，即：事故原因
未查清不放过，事故责任者未受到处理不放过，没有采取防范措施不放过，事故
责任者和应受教育者没有受到教育不放过。
16、设备一类障碍 ：
1、发生设备、设施、施工机械、运输设备、工器具等损坏，直接经济
损失达20万元及以上。
2、升压站（汇流站）：非外界因素，造成35kV及以上输变电主设备被
迫停、非计划检修或停止备用，时间超过24 小时，10kV超过48 小时。3、35kV单元汇流线路故障停 时间超过48 小时，10kV超过72小时。
4、风电机组配套变压器被迫停 时间超过7天。
5、风电机组被迫停，10天内累计时间超过7天。
6、风电机组故障导致降出力 行，时间超过15天。
7、升压站（汇流站）监控系统中断时间超过48 小时；任一机型中央
监控系统或远程监测系统中断时间超过96 小时。
8、测风塔倒塔；测风单项数据中断时间想·超过 10 天；单项年度有效数
据完整率低于90%。
9、风电机组、输变电设备由于以下原因造成设备异常或被迫停 ：误
设继电保护及安全自动装置定值、误设风电机组 行参数；错误下达调度 作命
令，错误下达继电保护及安全自动装置投切命令。误拉合开关、误（漏）投或停
继电保护及安全自动装置（包括压板）。
10、其他经集团公司认定为设备一类障碍者。
17、集团公司重大突发性事件总体预案组成
(1)集团公司本部应对各类突发性事件专项应急预案；
(2)所属各单位处理重大突发性事件总体应急预案；
(3)所属各单位为应对各类事故编制的专项应急预案，火电、生物质能发电
企业应急预案应至少包括: 突发性事件总体预案，人身伤亡事故应急预案,黑启
动应急预案,全场停电应急预案,灰库抢险应急预案,火灾应急预案；储罐区应急
预案（或重大危险源应急预案）,危险化学品应急预案,地震应急预案,防汛抗
应急预案,环境污染事故应急预案,突发公共卫生应急预案;风电、潮汐发电企业
应急预案至少应包括：突发性事件总体预案，人身伤亡应急预案,全场停电应急
预案,火灾应急预案;地震应急预案,防汛抗 应急预案,环境污染事故应急预案, 突发公共卫生应急预案。所属各单位应不断自我完善应急预案体系建设，根据
生产实践补充专项应急预案。
(4)各单位为某个专项生产环节，重点生产部位，重点场所设立的专项预案。
18、操作中的五妨：
1、防止误拉、合开关；
2、防止带接地线（接地闸刀）合闸；
3、防止带电装设接地线、带电合接地闸刀；
4、防止带负荷拉、合闸刀；
5、防止误入带电间隔；
19、抢救原则 ：
(1)先抢后救，先重后轻，先急后缓，先近后远；
(2)先止血后包扎，再固定后搬 ；
(3)先救命，后治伤。20、重大设备事故 ：
1、电力设备、设施，施工机械、运输工具损坏，直接经济损失达300 万元。
2、非外界因素,装机容量在 100MW 及以上的风电场，全场停电时间超
过10天;装机容量100MW 以下风电场的全场停电超过15天。
3、本企业设备或人为原因引发的重大电网事故，并负有同等及以上责
任者。
4、风电机组机舱坠落。
5、其他性质严重的事故，经集团公司认定为重大设备事故者。
21、风电场对运行人员的基本要求
（1）风电场的运行人员必须经过岗位培训，考核合格，健康状况符合上岗条件。（2）熟悉风电机组的工作原理及基本结构。（3）掌握计算机监控系统的使用方法。
（4）熟悉风电机组各种状态信息，故障信号及故障类型，掌握判断一般故
障的原因和处理的方法。
（5）熟悉操作票、工作票的填写以及“引用标准”中有关规程的基本内容。（6）能统计计算容量系数、利用时数、故障率等。
22、风电机组在投入运行前应具备的条件（1）电源相序正确，三相电压平衡。
（2）调向系统处于正常状态，风速仪和风向标处于正常运行的状态。（3）制动和控制系统的液压装置的油压和油位在规定范围。（4）齿轮箱油位和油温在正常范围。
（5）各项保护装置均在正确投入位置，且保护定值均与批准设定的值相
符。
（6）控制电源处于接通位置。
（7）控制计算机显示处于正常运行状态。（8）手动启动前叶轮上应无结冰现象。
（9）在寒冷和潮湿地区，长期停用和新投入的风电机组在投入运行前应
检查绝缘，合格后才允许启动。
（10）经维修的风电机组在启动前，所有为检修设立的各种安全措施应
已拆除。发生下列事故之一者，风电机组应立即停机处理：（1）叶片处于不正常位置或相互位置与正常运行状态不符时；（2）风电机组主要保护装置拒动或失灵时；（3）风电机组因雷击损坏时；
（4）风电机组因发生叶片断裂等严重机械故障时；（5）制动系统故障时。工作票签发人、负责人、许可人的职责？
答：工作票签发人的安全职责：（1）工作必要性和安全性；
（2）工作票上所填安全措施是否正确完备；（3）所派工作负责人和工作班人员是否适当和充足。工作负责人的安全职责：（1）正确安全地组织工作；
（2）负责检查工作票所列安全措施是否正确完备，是否符合现场实际条件，必要时给予补充；
（3）工作前对工作班成员进行危险点告知，交代安全措施和技术措施，并确认每一个工作班成员都知晓；
（4）严格执行工作票所列安全措施；
（5）督促、监护工作班成员遵守本规程，正确使用劳动防护用品和执行现场安全措施；
（6）工作班成员精神状态是否良好，变动是否合适。工作许可人安全职责：
（1）负责检查工作票所列安全措施是否正确、完备，是否符合现场条件；（2）工作现场布置的安全措施是否完善，必要时给予补充；（3）负责检查检修设备有无突然来电的危险；
（4）对工作票所列内容即使发生很小疑问，也应向工作票签发人询问清楚，必
要时英要求作详细补充。线路工作许可人安全职责：（1）审查工作的必要性；
（2）线路停、送电贺许可工作的命令是否正确；（3）许可的接地等安全措施是否正确完备。
2、生产经营单位对重大危险源应如何管理？
答：是指长期地或者临时地生产、搬运、使用或者储存危险物品，且危险物品的数量等于或超过临界量的单元（包括场所和设施）。
3、生产经营单位与从业人员订立的劳动合同应明确哪些条款？ 答：生产经营单位与从业人员订立的劳动合同，应当载明有关保障
从业人员劳动安全、防止职业危害的事项，以及依法为从业人员办理工伤社会保险的事项。生产经营单位不得以任何形式与从业人员订立协议，免除或者减轻其对从业人员因生产安全事故伤亡依法应承担的责任。
4、生产经营单位的从业人员不服从管理，违反安全生产规章制度或者操作规程的，给予哪些处罚？
答：生产经营单位的从业人员不服从管理，违反安全生产规章制度或者操作规程的，由生产经营单位给予批评教育，依照有关规章制度给予处分；造成重大事故，构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。
5、安全生产目标四级控制的内容是什么？
答：(一)企业控制重伤和事故，不发生人身死亡、重大设备损坏和重大火灾事故。(二)部门控制轻伤和障碍，不发生重伤和事故。(三)班组控制未遂和异常，不发生轻伤和障碍。
6、对危险性作业有哪些安全管理要求？
答：生产经营单位进行爆破、吊装等危险作业，应当安排专门人员进行现场安全管理，确保操作规程的遵守和安全措施的落实。
7、编制年度安全生产计划的依据和内容？
答：各单位应依据安全性评价、设备可靠性分析、运行分析、设备状况分析等结论，每年组织编制年度安全生产计划，包括生产检修计划、技改计划、生产培训计划、规程制度修订计划等。反事故措施和安全技术劳动保护措施应作为安全生产计划的重点内容。
8、升压站、线路、风电机组、测风塔在什么情况下构成设备一类障碍？ 答：升压站（汇流站）：非外界因素，造成35kV及以上输变电主设备被迫停运、非计划检修或停止备用，时间超过24小时，10kV超过48小时。升压站（汇流站）监控系统中断时间超过48 小时；任一机型中央 监控系统或远程监测系统中断时间超过96小时。
35kV单元汇流线路故障停运时间超过48小时，10kV超过72小时。
风电机组被迫停运，10天内累计时间超过7天。风电机组故障导致降出力运行，时间超过15天。
测风塔倒塔；测风单项数据中断时间超过10 天；单项年度有效数据完整率低于90%。
9、发生事故后哪几种情况应该从严处理？
答：(1)违章指挥、违章作业、违反劳动纪律造成事故的；(2)事故发生后隐瞒不报、谎报或在调查中弄虚作假、隐瞒真相的；
(3)阻挠或无正当理由拒绝事故调查；拒绝或阻挠提供有关情况和资料的。
10、解释安全记录？发生哪几种事故不中断安全记录？
答：安全记录为连续无事故的累计天数，安全记录达到100天为一个安全周期。发生以下情况不中断事故发生单位的安全记录： 1 人身轻伤事故。发供电设备因自然灾害超过设计标准承受能力而发生的事故。3 不可预见或无法事先防止的外力破坏事故。用户过失引起的直配线路的跳闸事故,并且发电企业没有事故责任的。5 无法采取预防措施的户外小动物引起的事故。6 为了抢救人员生命而紧急停止设备运行构成的事故。7 由于电网原因造成自动装置正确动作,使机组被迫停运的。事先经过集团公司批准进行的科学技术实验项目,由于非人员过失所造
11、春秋检总结的主要内容？ 答：1．春、秋检总体情况。
2．春、秋检工作的组织动员，工作计划安排。3．上次安全大检查发现问题整改情况；
4．检查情况概述。包括检查了哪些方面内容，发现和消除了哪些威胁人身 和设备安全运行的重大缺陷和隐患，尚存在那些重大缺陷和隐患。5．在安全生产管理上存在哪些主要问题和薄弱环节？安全生产情况有那些 改进和提高？
6．春、秋检中有哪些好的做法、好的经验和应吸取的教训。7．春、秋季安全大检查发现问题和整改情况表。
12、安全生产法的立法宗旨是什么？
答：为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展。
13、设备事故是如何分类的？
答：分为：特大设备事故、重大设备事故、一般设备事故。
14、对待事故“四不放过”的原则是什么？
答：1）事故原因不清楚不放过。2）事故责任者和应受教育者没有受到教育不放过。3）没有采取防范措施不放过。4）事故责任者没有受到处罚不放过。
15、紧急救护的基本原则是什么？
答：紧急救护的基本原则是：⑴在现场采取积极措施保护伤员生命；⑵ 减轻伤情，减少痛苦；⑶并根据伤情需要，迅速联系医疗部门救治。
16、在风电场哪些区域使用明火作业使用一级动火工作票？哪些区域使用明火作业使用二级动火工作票？
答：油品库房、备件库房、蓄电池室、电缆夹层、电缆隧道、档案室、箱变、主变、其它易燃易爆物品存放场所使用明火填一级动火工作票。中控室、配电室、风机底部等使用明火填二级动火工作票。
17、什么是重大危险源？
答：是指长期地或者临时地生产、搬运、使用或者储存危险物品，且危险物品的数量等于或超过临界量的单元（包括场所和设施）。
18、什么是事故应急抢修工作？
答：电气设备发生故障被迫紧急停止运行，需要短时间内恢复的抢修和排除故障的工作。
19、习惯性违章的危害有哪些？
答：习惯性违章工作，因为习惯性违章最易使危险点诱发为事故。1）习惯性违章往往会人为的制造新的危险点。2）习惯性违章会掩盖危险点的存在。3）习惯性违章会使危险点进一步扩大。4）习惯性违章会使危险点演变成事故。20、登塔维护检查时，为什么不得两个人在同一段塔筒内同时登塔？
答：登塔维护检查时，如两人在同一段塔筒内同时登塔，上部登塔人员发生人员坠落或零配件及检修工具坠落时对下部登塔人员会造成人身威胁、伤害。
▣ 电场强度教案
教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。下面是关于高二物理教学计划，请参考！
一、教材处理：
根据教育部颁发的《现行普通高中课时计划》和颁发的《高中物理教学大纲》的规定，高二物理讲授高中物理Ⅰ类或Ⅱ类物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的.编写意图和编排特点，同时满足将来高考“3+X”的实际需要，在不增加难度。有利于培养学生学习物理的兴趣，有利于养成良好的学习习惯，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类的学生学习高中物理（必修）第二册，侧重理科类的学生学习高中物理（必修加选修）第二册和第三册的部分内容。
开学至期中机械振动与机械波中的机械波部分、分子动理论、能量守恒、固体、液体和气体
开学至期中机械波、分子热运动、能量守恒、固体、液体和气体、电场一至三节
期中至期末光的传播、光的波动性、量子论初步、原子核、课题研究、期末复习
三、几点建议：
1.新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章结束，进行一次单元自测。
2.认真学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，注意把握好难易标准。
3.大力开展教改实验和专题研究。对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新，另外，根据自身的特点，对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主”的四大系列进行对比实验。并找出它们的最佳结合点。
4.注意培养学生良好的学习物理的习惯和兴趣，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特别应注意培养学生自我获取物理知识的能力。教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。
5.突出物理学科的特点，加强实验教学。对演示实验要求全做，对学生实验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，所有学生实验要有实验报告。
6.加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。
7.搞好课题研究，落实研究性学习的内容，培养学生发现问题、研究问题、解决问题以及综合运用所学知识的能力
▣ 电场强度教案
一、教材分析 磁感应强度是本章的重点内容，所以学好本节内容十分重要，首先要告诉学生一定要高度重视本节课内容的学习。
二、教学目标
（一）知识与技能
1、理解磁感应强度B的定义，知道B的单位是特斯拉。
2、会用磁感应强度的定义式进行有关计算。
3、会用公式F=BIL解答有关问题。
（二）过程与方法
1、知道物理中研究问题时常用的一种科学方法——控制变量法。
2、通过演示实验，分析总结，获取知识。
（三）情感、态度与价值观
学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的科学方法。
三、教学重点难点
四、学情分析
学生通过日常生活经验对磁场强弱已具有一定的感性认识，且在研究电场时，已经学习确定了一个叫做电场强度的物理量，用来描述电场的强弱。与此对比类似引出表示磁场强度和方向的物理量。
五、教学方法
实验分析、讲授法
六、课前准备
1、学生的准备：认真预习课本及学案内容
2、教师的准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案
七、课时安排
1课时
八、教学过程
（一）用投影片出示本节学习目标.
（二）复习提问、引入新课 磁场不仅具有方向，而且也具有强弱，为表征磁场的强弱和方向就要引入一个物理量.怎样的物理量能够起到这样的作用呢？紧接着教师提问以下问题.
1.用哪个物理量来描述电场的强弱和方向？
［学生答］用电场强度来描述电场的强弱和方向.
2.电场强度是如何定义的？其定义式是什么？
［学生答］电场强度是通过将一检验电荷放在电场中分析电荷所受的电场力与检验电荷量的比值来定义的，其定义式为E=F. q
过渡语：今天我们用相类似的方法来学习描述磁场强弱和方向的物理量——磁感应强度.
（三）新课讲解-----第二节 、 磁感应强度
1．磁感应强度的方向
【演示】让小磁针处于条形磁铁产生的磁场和竖直方向通电导线产生的磁场中的各个点时，小磁针的N极所指的方向不同，来认识磁场具有方向性，明确磁感应强度的方向的规定。
【板书】小磁针静止时N极所指的方向规定为该点的磁感应强度方向
过渡语：能不能用很小一段通电导体来检验磁场的强弱呢？
2．磁感应强度的大小
【演示1】用不同的条形磁铁所能吸起的铁钉的个数是不同的，说明磁场有强弱。
【演示先介绍匀强磁场：如果磁场的某一区域里，磁感应强度的大小和方向处处相同，这个区域的磁场叫匀强磁场。
后定性演示（控制变量法）①保持通电导线的长度不变，改变电流的大小②保持电流不变，改变通电导线的长度。让学生观察导线受力情况。
【板书大小F?IL
写成等式为：F = BIL ①
式中B为比例系数。
注意：①B与导线的长度和电流的大小无关②在不同的磁场中B的值不同（即使同样的电流导线的受力也不样）
再用类比电场强度的定义方法，从而得出磁感应强度的定义式
【板书
（F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应强度。符号：B
说明：如果导线很短很短，B就是导线所在处的磁感应强度。其中，I和导线长度L的乘积IL称电流元。
（2）定义式：B?F ② IL
（3）单位：在国际单位制中是特斯特，简称特，符号T.1T=N/A·m
（4）物理意义：磁感应强度B是表示磁场强弱的物理量.
对B的定义式的理解：
①要使学生了解比值F/IL是磁场中各点的位置函数。换句话说，在非匀强磁场中比值F/IL是因点而异的，也就是在磁场中某一确定位置处，无论怎样改变I和L，F都与IL的乘积大小成比例地变化，比值F/IL跟IL的乘积大小无关。因此，比值F/IL的大小反映了各不同位置处磁场的强弱程度，所以人们用它来定义磁场的磁感应强度。还应说明F是指通电导线电流方向跟所在处磁场方向垂直时的磁场力，此时通电导线受到的磁场力最大。 ②有的学生往往单纯从数学角度出发，曲公式B= F/IL得出磁场中某点的B与F成正比，与IL成反比的错误结论。
③应强调说明对于确定的磁场中某一位置来说， B并不因探测电流和线段长短（电流
元）的改变而改变，而是由磁场自身决定的；比值F/IL不变这一事实正反映了所量度位置的磁场强弱程度是一定的。
（四）小结：可继续类比磁场与静电场，小结出以下两个方面：
一是电场力与磁场力在方向上是有差异的。电场力的方向总是与电场强度E的方向相同或相反；而磁场力的方向恒与磁感应强度B的方向垂直。
二是E和B在引入方法上也是有差异的。在电场强度E的引入中，考虑到的是电场中检验电荷所受的力F与检验电荷所带电量q之比；而在磁感应强度B的引入中，考虑的是磁场中检验电流元所受的力F与乘积IL之比。
九、板书设计
1.磁感应强度定义
2.定义式：B=
IL
4.方向：磁感应强度的方向与磁场方向相同
5.物理意义：磁感应强度是描述磁场力性质的物理量
形象表示——磁感线
十、教学反思
本节内容是本章的重点内容，所以学好本节内容十分重要。觉得类比教学可更多的交与学生进行类比，比较得出结论。
篇二：磁感应强度教学设计
一、教学分析
磁感应强度是电磁学的基本概念之一，是本章的重点。同时，磁场对磁极和电流的作用力(本质上是磁场对运动电荷的作用力)远比电场对电荷的作用力复杂，如何寻找描述磁场强弱和方向的物理量是本章教学的一个难点。用小磁针N极受力方向定义磁感应强度的方向，用电流元受磁场力与电流元之比定义磁感应强度，符合学生的认知水平。
二、学情分析
高二的学生对重力场和电场已经很熟悉，可以通过演示实验与电场强度的定义类比来突破难点，形成磁感应强度的概念。这样让学生用已知的知识为经验去探究未知的领域也符合学生的认知规律。
三、教学目标
知识与能力：知道磁感应强度的定义，知道其方向、大小、定义式和单位。
过程与方法类比分析，寻找描述磁感应强度的方法。
2．进一步体会通过比值法定义物理量的方法。
情感、态度、价值观：培养学生探究物理现象的兴趣，提高学习能力。
四、重难点突破
磁感应强度概念的建立是本节的重点(也是本章的重点)，同时也是本节的难点。通过与电场强度定义的类比，以实验为基础通过理论推导说明磁场对电流元的力跟电流和导线长度的关系，并进一步引入磁感应强度的定义，从而突破难点。
五、教学方法与手段
首先通过观看学生举例和视频列举，让学生对生活中磁场存在的广泛性及不同磁场强弱不同有一个感性认识，然后通过分组实验让学生观察磁场对电流的作用力与磁场强弱、电流大小、导线长度和导线与磁场的夹角都有关系，再利用DIS演示实验得出当导线跟磁场垂直时，磁场对电流的作用力跟电流成正比，跟导线长度成正比。在此基础上引入磁感应强度的定义。
教学中在教师的启发和引导下，学生通过实验探究、理论探究，在他们相互合作、共同探讨的过程中，观察现象，得出结论，给出定义，完成这节课的学习。
六、教具准备
电磁铁、蹄形磁铁、导体棒、电源、导线、DIS演示实验材料等；多媒体课件、实物投影仪。
知识准备 （学案）
复习磁场的概念、电场强度的定义方法等。
七、教学过程设计
（一）导入新课
[事件1] 课前播放图片或视频——说明研究磁现象与人类生活紧密相关
师生活动：播放两个视频：磁悬浮列车简单原理，巨大的电磁铁起重机吊起重物 PPT展示磁悬浮列车和巨大的电磁铁起重机吊起重物的图片，利用磁场的一些有趣图片等，激发学生的兴趣、求知欲。
有方向吗？
3、【分组实验】 学生自己动手操作并观察实验现象：如图，通电电磁铁吸引别针，改变电磁铁中电流的大小，可以看到，吸引别针的多少不同，引导学生在观察
现象的基础上思考：这一现象说明什么问题？
结论：实验现象说明两种情况中磁场强弱不同。
问题：怎样表示磁场强弱？
引入新课——第二节：磁感应强度
提问1：用哪个物理量来描述电场的强弱和方向？试探法，
类比：用电场强度来描述电场的强弱和方向。（课件展示）
我们用相类似的方法来学习描述磁场强弱和方向的物理量——磁感应强
度。
推进新课
[事件2]
教学任务：磁感应强度的方向。
师生活动：
【演示】
实物投影仪演示小磁针在磁铁周围的不同位置指向不同，说明小磁针
受力方向不同，磁场方向不同。
电场和磁场都是客观存在的。电场有强弱和方向，磁场也有强弱和方向。
思考，电场强度的方向是如何规定的？对研究磁感应强度的方向有何启发？
规定正电荷所受电场力的方向为该点的电场强度的方向。场强的'方向是从电荷受力的角度规定的。小磁针放入磁场中会受到磁场力的作用，因此，磁场的方向可以从小磁针受力的角度规定。
在磁场中的任一点，小磁针北极受力的方向，即小磁针静止时北极所指的方向，就是该点的磁场方向，即磁感应强度的方向。
拓展：把各个小磁针的指向连成线，也能描述磁场的方向，后来物理学家把它称为磁感线，其切线方向也为磁场方向。
磁感应强弱：问题1：在电场中，我们通过电场对电荷的作用力来了解电场的性质，磁感应强度的大小能否从小磁针受力的情况来研究？
不能。因为小磁针不会单独存在一个磁极，小磁针静止时，两个磁极所受合力为零，因此无法从小磁针受力的角度确定磁场的强弱，即无法定义磁感应强度的大小。
问题2：那如何研究磁感应强度的大小呢？
磁场对磁极有力的作用，磁场对通电电流也有力的作用。
无法从小磁针受力的情况研究磁感应强度的大小，转换一下思维，是否可从电流在磁场中受力的角度去研究？
实验前让学生明白：在物理学中，把很短一段通电导线中的电流I与导线长度L的乘积IL叫做电流元。但要使导线中有电流，就要把它连接到电源上，所以孤立的电流元是不存在的。
[事件3]
教学任务：实验探究磁场对电流的作用力跟电流、导线长度的关系。
师生活动：
问题3：磁场对电流的作用力大小跟哪些因素有关呢？
学生提出猜想：磁场对电流的作用力跟导线与磁场方向有关
磁场对电流的作用力跟电流的大小有关
磁场对电流的作用力跟导线的长度有关
磁场对电流的作用力跟磁场强度有关
等等。
通过分组实验学生亲自动手检验。
可以在磁场的强弱和方向都相同的匀强磁场中，研究较长的一段通电导线的受力情况，从而推知一小段电流元的受力情况。
实验装置如图所示：三块相同的蹄形磁铁并列放置，可以认为磁极间的磁场是均匀的，将一根直导线悬挂在磁铁的两极间，有电流通过时导线将摆动一个角度，通过这个角度我们可以比较磁场力的大小，分别接通“4”可以改变导线通电部分的长度，电流由外部电路控制。
在匀强磁场中探究影响通电导线受力的因素
【分组实验】 启发学生学会应用控制变量法。
(1)保持导线通电部分的长度不变，改变电流的大小。
结论：通电导线长度一定时，电流越大，导线所受磁场力就越大。
(2)保持电流不变，改变导线通电部分的长度。
结论：电流一定时，通电导线越长，磁场力越大。
(3)部分学生实验器材有电磁铁，可通过改变电流改变磁场强弱，探究磁场对电流的作用力跟磁场强弱的关系。
通电导线长度一定，电流不变时，磁场越强，磁场对电流的作用力越大。
上面的结论都是学生在上述实验装置，也就是导线跟磁场垂直时，实验操作得出的结论。 师生可共同演示导线跟磁场平行时，导线受力情况。
【演示】
磁场对电流的作用力跟导线与磁场方向间的关系。
结论：导线跟磁场垂直时，磁场对电流的作用力最大，导线跟磁场平行时，磁场对电流没有作用力。
[事件4]
教学任务：用DIS演示实验理论探究磁场对电流的作用力跟电流、导线长度的关系。 师生活动：
通电导线在磁场中受力大小与电流定量关系的研究
用DIS演示实验研究通电导线与磁场方向垂直时受力大小与电流大小的定量关系。如图所示的装置保持通电导线框的位置不变，用力传感器测量所需拉力F(等于电流所受磁场作用力大小)的大小，拉力与电流所受磁场力为平衡力。用电流传感器测量线框中的电流。
(1)保持L不变，改变I四次，测定相应的四个力F，利用图象得到F∝I。
(2)保持I不变，用三个相同的蹄形磁铁逐次并放，以改变受力部分导线的长度，测定相应的三个力F，得到F∝L。
同一块磁铁
保持I不变
实验注意事项：
(1)矩形线圈保持竖直；
(2)两个相同的蹄形磁铁并放时要有一定的间隔；
(3)每次测量时矩形线圈相对磁铁的位置保持不变。
精确的实验表明，通电导线在磁场中受到的磁场力的大小，既与导线的长度L成正比，与导线中的电流I也成正比，即与I和L的乘积成正比，用公式表示为F∝IL，引入比例系数B，写成等式为：F＝BIL。
问题：B有何物理意义呢？在不同的蹄形磁铁的磁场中重复上面的实验。
结论：
(L如何改变，比值B总是不变的。
(L不变，但在不同的磁场中，比值B是不同的。 (导线长度L相同的情况下，电流所受的磁场力越大，比值B越大，表示磁场越强。
[事件5]
教学任务：定义磁感应强度。
师生活动：
通过和电场强度的定义类比，引入磁感应强度的定义。
磁感应强度的定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的磁场力F跟电流I
F和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应强度，即B＝ IL
总结与归纳：
(1)如果导线很短，B就是导线所在处的磁感应强度。
(2)物理意义：磁感应强度B是表示磁场强弱的物理量。
(3)单位：在国际单位制中，磁感应强度的单位是特斯拉，简称特，国际符号是T。 1 T＝1 NA·m
(4)方向：磁感应强度是矢量。在磁场中的任一点，小磁针北极受力的方向，即小磁针静止时北极所指的方向，就是该点的磁场方向，即磁感应强度的方向。
[事件6]
特斯拉(Nikola Tesla，
1856～1943)，美国
电气工程师。他一
生致力于交流电的
研究，是让交流电进
入实用领域的主要
推动者
教学任务：了解特斯拉和一些磁场的磁感应强度。
师生活动：
(投影)让学生了解特斯拉。
尼古拉·特斯拉(Nikola Tesla，物理学家、机械工程师和电机工程师。塞尔维亚血统的他出生在克罗地亚(后并入奥地利帝国)。特斯拉被认为是历史上一位重要的发明家。他在19世纪末和20世纪初对电性和磁性的研究作出了杰出贡献。
(投影)了解一些磁场的磁感应强度/T
课堂训练
1．关于磁感应强度B的说法正确的是( )
A．B的方向就是小磁针N极所指的方向
B．B的方向与小磁针S极的受力方向相反
C．磁场中某处的磁感应强度大小，就是通以电流I、长为L的一小段导线放在该处时所受磁场力F与I、L的乘积的比值
D．B的方向与小磁针静止时S极所指的方向相反
答案：D
2．下列关于磁感应强度大小的说法中正确的是( )
A．通电导线受磁场力大的地方磁感应强度一定大
B．通电导线在磁感应强度大的地方受力一定大
C．放在匀强磁场中各处的通电导线，受力大小和方向处处相同
▣ 电场强度教案
风电场实习心得篇1
十年前，独自一人坐火车途径玉门，看到了那旋转在戈壁上号称“小天鹅”几座风机，听车上知晓此事的人说，那是从外国进口的，我嘴上没说什么心里却想着，就那么几个风陀螺，用得着进口，更何况，远观也没有什么景致，为此而叹息过!今天，当我真正走进风电场，零距离接触这庞然高峻的风塔时，我真的惊呆了，更懂得“不登高山不知山之高也，不临深渊不知地之厚也”的道理!
昨天的一场雪让这黒戈壁变得参差斑驳，更有银光四溅的感觉。带着一种激动与喜悦，我们的车钻进了北大桥茫茫电场，穿梭在风车与电网交织的迷网隧道中，聆听着发改委康主任如数家珍的介绍，视觉的冲击力与感受的萌动性迸发出一种无以言说的喜悦：尘封了几千年的黒戈壁终于焕发出了生命的活力，一座座庞大的风车，高擎着生命的躯体，挥动着轮转的手臂，凯歌高旋，它那嗡嗡的轮转声，小露出黒戈壁千年尘封的底气，浑厚而有力。一排排一列列等距离排列，气象昂昂，蔚为壮观，旋转的叶片幻化出一道道圆弧，有“乱花渐欲迷人眼”的感觉，伫立机下，抬头仰望，更是头昏目晕。
在一处还未安装的叶片前，文史办赵主任让我们合影留念，夕阳拉长了我们的倒影，但我们的倒影还不到叶片的十分之一，听康主任介绍，就这叶片长40多米。可以想象，当立筒伸臂的时候，直径80米的巨轮旋转起来，该是多么地雄伟壮观!
千百年来，亘古如斯的万里长风，从祁连山与这黒戈壁之间掠过，在阳关和玉门关之间穿行，似脱缰的野马，任意驰骋在这罕无生机的黑戈壁上，它吹断了大漠孤烟，吹皱了长河落日，它聆听过金戈铁马、丝路驼铃，也见证了飞天曼舞、神州翱翔。而今，又是它改幻化了这亘古未变的容颜，让这黒戈壁变得与遥遥相对的祁连雪域相媲美，成了疏勒河畔一道道靓丽的风景线，“白色森林”的崛起成就了“陆上三峡”的伟业，“钱”景无限，“风”景独好!
置身风场，除了一排排一列列的高耸风车外，再就是一座座输送电网，听康主任说，那就是330千伏和750千伏输送电网，沿着东西的方向，直穿远方“白色森林”，横看似腾蛟起凤，蜿蜒的躯体在夕阳的反照下，熠熠生辉。如果把这条750千伏的电网比作一条国网大动脉，那么，此刻我们置身的地方就是大动脉的中枢——心脏，真正造血细胞的源头活水。
历史上的古瓜州，商贾云集，丝绸要塞，军事重镇，如今，最能见证的有敦煌石窟的姊妹窟榆林窟，“西夏艺术明珠”之称的东千佛洞和千古遗城锁阳城，但这些古老的文明并未给今日瓜州带来繁荣，留给世人的好像永远是“狂风卷地百草折”“一川碎石大如斗，随风满地石乱走”的“风库”遗响。殊不知，一场以新能源为主题的绿色浪潮席卷全球，唤醒了这千古沉寂的黒戈壁，还是这“千年妖魔”的风带来了发展的机遇，让瓜州闻鸡起舞，一时间，成为全球媒体关注的焦点，380万千瓦的装机容量，已名正言顺地赢得了“全国风电装机第一县”的殊荣!
“风劲叶轮动，网开电流送”。不禁喟然吟诵起舜弹五弦之琴，以歌《南风》的诗句：“南风之熏兮，可解吾民之愠;南风之时兮，可以阜吾民之财”。如若能今儿歌奏，定会加上“风电之举兮，创利国利民之业也”!
风电场实习心得篇2
白驹过隙，我于20xx年7月从大学毕业来到南网大家庭――供电局工作已整整一年了。光阴似箭，一年的实习时间很快就过去了，我先后经历了严格而充实的新职工入企教育培训、省网公司集训、本局专业技术知识封闭培训后，又到线路管理所、变电管理所、电力设计咨询公司、城区供电分局四个生产部门实习，感受很深，收获颇丰。
回顾这一年的历程，在各级领导的教导和培养下，在老同志和同事们的关心和帮助下，在南网文化的熏淘下，我从一个懵懵懂懂、青涩的大学毕业生逐步成长为一名南网大家庭中的新时代员工，顺利地完成了从学生向南网职工自我角色的转变过程。
在这一年的实习期里，不论在哪一个生产部门，我接触到的都是电力系统最基层的生产第一线职工，从他们身上我学习到了很多东西，不但有电力系统专业基础知识和生产现场实际操作技能，还有他们那种敬业爱岗、奋力拼搏、刻苦钻研、团结协作、优质服务、无私奉献……的南网精神，这些对我来说这简直就是一笔终身受益的宝贵财富。
第一，经过对南网方略的系统学习后，我深感南网公司是一个大型的中央企业，优秀的企业文化并将南网公司打造成为经营型、服务型、一体化、现代化的国内领先、国际著名企业战略目标的基础。自己在参加工作之前，面对我国严峻的就业形势，我认为只要参加了工作，好好干好自己的本职工作，解决温饱问题就算是一名合格的公民就行了。通过新员工入企教育培训和对南网方略的深入学习之后，我接触到了南网优秀的企业文化，它包含了公司的宗旨、使命、战略目标、发展思路、主题形象、企业理念等都是南网公司这个世界500强企业浓缩的各项管理精华，让我的思想也得到升华，更是通过学习具体的事例和工作的经历，使我深刻的感受到南网人的责任和义务，感受到南网方针“主动承担社会责任，全力做好电力供应”的内涵，继续深入学习践行南网文化是我今后工作的一个重要内容。
第二，我在实习期间通过与基层生产第一线电力职工的接触中，感受到他们那种敬业爱岗的精神值得我学习。敬业爱岗精神是无处不在的，它体现在线路工人翻山越岭、鏖战艳阳风雪，保障输电线路畅通;它体现在变电运行操作人员日夜监控、重复谨慎操作，确保电网安全运行;它体现在设计人员夜夜亮起的盏盏明灯，为加快电网建设步伐加班加点进行工程设计;它体现在电力客户服务中心职工扬起笑脸真诚地为千千万万的用户服务。它，是我心中燃起的小火苗，照亮我对工作的认知，激起我对工作的热情。现在我回想起20xx年9月份多次跟随线路工人翻山越岭、烈日暴晒的实践，中午在山上肚子饿得咕噜噜叫，但是电力工人还在头顶烈日挥汗如雨的工作，他们没有丝毫的怨言，因为这就是电力职工最平凡的工作场面之一。那时刻我第一次被他们敬业爱岗的精神深深感动了，让我认识到什么是工作，什么是任务、什么是责任。而后其它生产部门的各个班组，我都体会到相同的感动，特别是在电力客户服务中心，面对几万户居民的电费缴纳和用电业扩工作，几名电力职工全年无节假日和双休日的倒班轮岗，常常忙了一上午连口水都忘了喝，让我体会到热爱工作、认真对待工作，其实是一件非常神圣和美好的事情，电力职工在认真工作的时候体现了一种特别美。
敬业爱岗精神将是我一生受用不尽的宝贵财富，今后在任何工作岗位上都会将它发扬、继承下去。
第三，通过这一年的轮岗实习，我感受到学习将是我终生的课题。如何将自己在学校学习的理论知识运用到工作中，并且查缺补漏，苦学不熟悉的电力专业知识，这是我一直钻研的问题。
由于我是学习文科专业的，在实习期间每到一个部门和班组我都勤奋学习其电力相关的专业技能知识，认定学习是终身的事业，“在工作中学习、在学习中工作”一直是我坚持的理念。在跟随线路工人到现场实际工作中，我学习了很多电力设施基本的知识，认识了各种电杆杆型、了解了组成线路的各个部件等等知识;在龙山变电站，我通过查看资料及观察变电人员操作，了解了变电站的组成和设备，以及“两票三制”的重要、操作的安全措施和各种危险点预防控制措施等等;在设计咨询公司，通过实际描图和晒图纸，我学会cad软件的基本操作，体会了晒图机的操作以及设计工作的整套流程;在电力客户服务中心实习的半年时间里，更是认真学习书本上电力系统的基本知识，还有用电业务受理的专业技能知识，做到面对客户能够解答大部分的基本用电疑问，已能受理用电方面的基本业务接洽工作。
但是我要掌握的知识还远远不够，需要学习的知识和技能还有很多，要做好今后的工作，就需要加倍的努力，只有刻苦学习、深刻钻研、并且多实践，才能更早的“出真知”。
第四，通过一年的学习实践，我看到了电力职工团结协作精神是干好各项工作的关键。
团结就是力量，这句至理名言深刻的阐述了我们工作中一种重要的精神。
任何工作都离不开大家的合作，所谓“滴水不成海，独木难成林”，南方电网公司作为世界500强之一的企业，更是需要所有南网人的努力，南网方略的团队理念就言简意赅的阐述了团结协作的必要性和重要性。我们一开始实习，首先就是学习领会南网方略，感受南网文化，对于团队理念就有了初步的认识，再结合我之前在学校学生会工作和大学在著名企业实习期间的体会，更加深刻的理解团结协作的重要性。在这一年实习中，每到一个部门和班组，我都感受到这种和谐的团结精神，特别是基层生产班组，很多工作任务都是需要很多人协作才能完成的，比如在变电站生产现场的实际倒闸操作中，变电运行人员必须进行唱票、复诵等程序正确无误后才能操作，正是这种团结协作、互相支持的精神鼓舞大家出色完成各项任务。
第五，通过这一年的实习生活，基层生产班组人员优质服务的意识和精神是我学习的榜样。
由于我在电力客户服务中心实习了五个多月的时间，所以我对于供电行业优质服务的理解特别深刻。
客户服务中心是电力企业面对公众的窗口，窗口服务的优劣直接影响到电力企业的形象，在实际工作中，面对各类不同的用电客户，我始终强化自己的优质服务意识，“服牢记务永无止境”的服务理念，微笑、热情，待人亲切是我工作的必修课，并且在工作中学习实践如何更好的与客户沟通，如何更加耐心的为客户解答用电疑难，如何面对情绪激动言辞不善的客户，这些都是我以前在大学期间的学习中不曾遇到的课题。
记得在实习阶段中的某一天中午快下班的时候，我遇到过一位情绪变化多端的客户，她没有任何理由的拒绝与我合作完成她的用电变更申请，并且开始就用言辞激烈的语言进行人身攻击，当时我感到非常的委屈和愤慨，但是我作为供电局“窗口”形象，没有和这位客户进行争吵，继续面带微笑并谨慎言辞、态度客气的与她进行沟通
在同事和我的劝解下她的情绪逐渐好转，最终顺利完成业务办理还面带笑容的离开，在她离开后我终于流下了委屈的泪水。这样类似的事例在客户服务中心还有很多，该中心职工为电力企业的窗口形象甘当受气筒，努力实践优质服务理念，出色地完成各项工作。
在实习期间，我一直努力摆正自己的角色，磨练自己的性格，无论事情大小都认真对待。南网公司“服务永无止境”的服务理念将会使我获益匪浅。
论语有句话是“学而时习之，不亦说乎”，在前进的道路上时常停下来回头看看总结经验教训，对于我是非常有益的。过去的一年是我成长的第一年，我要特别感谢各位领导和同事对我的指引和帮助，我现在在基层生产第一线班组――电力客户服务中心实习工作，我热爱我的岗位、热爱我的工作，只有扎根基层班组才能学习到电力企业的工作精髓，在今后的工作中，我将认真总结经验，加强专业技能的学习，时刻保持积极向上的心态，努力做一名合格的、优秀的南网职工，为企业的发展贡献出自己的力量。
风电场实习心得篇3
7月12号至8月13号，我怀着激动的心情到了福建风力发电公司石城风电场实习，经过数小时的旅程，我到了位于海边的莆田埭头镇石城村，在通往风场的路边停了几辆加长的大货车，车上装着风机的叶片，以前也知道的风力发电，但是第一次实地的看到这些叶片，我知道视觉欺骗了我，想不到风机是这么的大，可想而知我是是多么的兴奋。进入风场时，远处风田上转动的风机吸引了我，想想在这样的环境下工作是多么的令人羡慕啊!据我了解福煤(莆田)风力发电有限责任公司是福建能源集团全资子公司，于20xx年1月15日注册成立，注册资本金为4亿元人民币。
主要从事风力发电场的开发、投资、建设、运营以及相关技术培训、技术咨询。公司现有在职职工106人，其中大专以上学历人数88人，占公司总人数的83%。目前公司已建成投产的风电场有莆田石城、石井两个风电场，总装机规模8万kw，概算总投资9.4亿元;在建和筹建项目有莆田东峤、后海、石井二期、石城二期4个风电场，总装机规模15.97万kw，概算总投资18亿元;已完成项目初可报告及开展前期测风工作的项目，规划总装机容量达55.6万kw。福煤(莆田)风力发电有限责任公司的规划发展目标是：到""末实现生产及在建30万kw的风力发电装机规模;从""起每年新开工建设8~12万kw，并适时开展海上风电项目;到""末，力争成为具有近百万千瓦装机规模的大型风力发电企业。当我进入电厂后一栋两层高的小楼映入眼帘，小楼周围绿化的很好。整个风场的感觉就像个小花园是的!场长安排了值长皱瑞接待了我，值长安排我的住宿后，带我简单的参观了电场，以及交代了些注意事项和相关规定。
我牢牢的记住了，因为电场里都是些高压设备，如果不听指挥很容易出事故。14日上午值长带我进入控制室，里面有几台电脑，不要小看了这几台电脑就控制了风机和场内高压设备，所以可以说这里是整个风场的心脏。参观完控制后，值班人员要进行场内巡检了，于是我征得场长的同意，我就和几位师兄去巡检了，打开高压室的门带上安全帽按照指定的巡检路线跟在巡检人员的后面，巡检的师兄很细心，一边巡检一边介绍设备和巡检的流程，通过巡检我参观了变压器，电容电抗器等设备。这些设备虽然在课堂上有学习过，但是和实地参观学习是不同的。结束室内巡检后，值长教我写记录风速表，厂里规定每天要记录特定时间的各风机的风速和温度情况，这些简单的数据记入也是我今后工作的一部份。来到风场可能最想接触的设备就是风机了，来场的第2天就遇到这个机会了。莆田石城的太阳起的很早，凌晨4点的时候我刚睁开朦胧的眼睛，第一个感觉就是要迟到了，看过手机以后我才松了一口气，我生长在山区可能不适应海边的生活吧。7：30左右，我吃完了早餐，没什么食欲，不是早餐不好可能是我还有些牵挂。8：00准时到控制室，接下来就是巡查，看电路图，做些笔记，不知不觉就到了中午，我给邵武的何矿长打了个电话，本来是打算用公司的电话的，可是师兄说公司的电话有录音，不能私聊。我就狠狠心用了自己的手机。
吃过了午餐，我和师兄又去控制机房巡了一遍，然后跟vestas的经理去了10#风机，在太阳底下站了好几个小时，还是有些收获的，可以欣赏美丽的海岸风景，可以近距离接触自己心中曾经的风机，回来的路上的看到了一个步行回公司的vestas的老外，于是我们载他一程。我从他们的交谈中我可以感受到老外的敬业，如果是我们中国的一个工程师不会为了工作在一个人徒步在烈日下。今天的实习我感受到了什么是敬业，以前在所谓的大学里做的无聊的事，见的无谓的人。想想还是黄启峰这样的老师令人敬佩。
希望我的周围能多些黄这样的人，充实，开心!来风场的第3天时星期一，今天要参加风场的每周例会，第一次参加公司的例会感觉很不一样，认真听着场长对上周工作的总结和对这周工作布置，偶尔做下笔记。开完会后头有些晕可能是昨晚参加风场老李的birthday party喝了些酒，这次party让我想起了矿长的生日聚会，接着就是到控制室，感觉今天多了很多人，一问才知道是交换班，邹值长休长假了，一个新值长接替，开完交接会议后多了一项工作–背诵工作规程，这可是无聊的累活啊，记得钟老师叫我们背诵学生守则的时候，我们的恨意油然而生。
不过现在是在工作，可不比学校，我觉得里面的东西确实很必要，每一条都关系到生命安全的。到了下午场长突然来了场考试，结果是可想而知啊!到了下午3：00左右，桂花师姐叫我到吊装现场，但我来到现场，看到工程部和vestas的人在烈日下吊装八吨重的叶片，这种场面是我很震撼，我第一次见到许多的特种设备，有些是从上海运来的，叶片从泉州港运来的，这些都是在矿山见不到的，感觉矿山真是很渺小。
树立自己的目标，坚定信念好好为我们的将来做点事也许这才是当下要做的事。傍晚下班回到宿舍，看到邵武煤业何矿长的留言-批评(主要是我的QQ一直挂着，矿长以为我上班时间上网)接下来的几天里我主要是在会议室看些书和图纸，虽然有空调，但是还是感觉很热，高渊，站镇这两位师兄也在会议室里，他们可是做办公室的老资格了，一点也不会难受，挺佩服他们的!等到皱瑞值长假期结束回来当值时，风场的第21台也在吊装叶片，值长特地对我们新学员进行了培训和一些设备的介绍，我对中国风能分布介绍比较深。
1.风能丰富区–包括东南沿海、台湾、海南岛，内蒙古北部西端和阴山以东，松花江下游地区。
2.风能较丰富区–东南沿海岸20-50千米，海南岛东部，渤海沿岸，东北平原，内蒙古南部，河西赶走廓青藏高原。
3.风能可利用区–闽、粤离岸50-100千米地带，大小兴安岭，辽河流域，苏北，长江、黄河中下游，两湖沿岸等地区。
4.风能欠缺区–四川、甘南、陕西、贵州、湘西、岭南等地。参观完叶片吊装后，在休息区vestas的老外向我介绍了些风机结构和爬风机的知识，后来厚着脸皮问了些关于风机资料，老外也爽快的答应以下这张图就很形象的反应出风机的结构：Rotor Main shaft Gearbox Yaw bearing Generator Radiator Yaw motor Controller Anemometer Wind Vane Mechanical brake Small shaft风力发电是清洁的能源，发展风力发电事业是目前国内电力事业发展趋势之一，抓住当前有利时机，加快风力发电发展，对于调整电网结构，保持生态环境，提高电网技术水平具有重要的意义。通过这一个月的实习，感悟很深，受益非浅。
总结了下，有些体会：
(一)以前觉得书本上很空洞的东西现在清楚明了了许多，我真正的感到了"实践出真知"这句话的内涵，自己亲身实践的东西是自己永生难忘的，这也是人类得以生活得更好的根本原因;
(二)从小的方面来说，我身切体会到了做好自己工作的重要性，在做事之前，要周全考虑到做工作的各个方面，特别是我们学理工的，更要有逻辑思维和一丝不苟的态度来对待事情，例如：在电场和工作人员一块实习，必须认真负责，要记录好那些数据，并且要检查那些机组的运转是否正常，记录完一定数据还要分析，这些都是技术员必须认真做好的，因为分析数据可以早发现机组运行时的一些运行即将出现的问题，从而做好检查工作，不然的话，若机组一出现故障，那损失是相当巨大的;
(三)深切体会到了学好专业学好知识的重要性，因为我们所学的是机电专业的，和电息息相关，若不小心，小的方面会危及生命，大的方面会给国家造成巨大的损失;(四)体会到了团结互助是必不可少的。这次到风电公司的实习，我不敢说我懂了风电的点点滴滴，但是我所学到的和感受到的是我终生受用一笔财富。
▣ 电场强度教案
1：狮子座
这是一个气场很强大的女生，她们任何场合都是Hold的住，能力出众，而且无论遇到多么紧急的情况都能做到荣辱不惊，心理素质很强大。不畏惧任何人，也不害怕别人的挑衅，整个人就是一副我是女王的样子。她们性格比较高傲，丝毫不会向任何人服软，狮子座女绝对做不到唯唯诺诺。
2：处女座
处女座也是一个天生的领导者，她们到哪里都很很有气场，任何场合都不甘示弱，是一个范儿很足的星座女，到哪都能Hold的住。不惧任何人，不是谁都能去惹处女座的女生，有她们在的地方，总是会光芒四射，这就是处女座的魅力。谁都无法去压倒处女座的气势，她们能够艳压群芳。
3：天蝎座
天蝎座属于冷美人的类型，她们气场很强大，性格很高傲，谁都不敢去得罪天蝎座女。她们属于那种任何场面都Hold的住的女生，在任何人面前都不会锋芒毕露。即便如此，还是能让你感受到她们的与众不同，能够鹤立鸡群，脱颖而出。天蝎座女的这种气场是与生俱来的，是一种别人无法去遮盖的光芒。
4：双子座
她们懂得去低调做人高调做事，但无论走到哪双子座女都能成为大家瞩目的焦点，谁让她们气场很强大，到哪儿都能Hold的住场面。自身素质比较高，而且还是一个情商和智商都很高的女生，但凡是跟双子座女接触过的人都知道她们的这种秉性，不是一个好欺负的类型，也不是一个会示弱的女生。只要是有双子座女在的场合，别人都会黯淡无光。
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