快乐城堡教案（系列19篇）
发布时间：2018-04-05快乐城堡教案（系列19篇）。
⏤ 快乐城堡教案 ⏤
今天，我们怀着无比激动的心情坐上了前往米微城堡的车。不一会儿，我们就来到了米微城堡，我放眼看去，就感觉是来到了天堂一样。
活动开始之前，我们首先举行了简短的开场介绍，主持人向我们表示欢迎， 然后我们就开始活动了。每八个同学由一位大姐姐带领着，带我们的那位姐姐长得很像洋娃娃，年龄只有18岁。刚开始，我们去的是“味全实验室”，我们在里面玩“打细菌”的游戏，还做了乳酸茵牛奶，有趣极了。我们品尝着自己制作的酸奶，心里感到特别甜。后来我们又到陶艺馆里做了太空泥小蜗牛，我们还去了消防馆和地震馆，里面有许多好玩的东西。其中让我印象最深刻的是在陶艺馆做蜗牛。
老师先让我们从三个盒子里选两袋自己喜欢的颜色的太空泥。然后先拿一小块太空泥撮成大约五六厘米长的圆柱形，再把它稍微做弯一点，就变成了蜗牛的身体。再拿另一种颜色的太空泥，这次要大一点的，把它撮成又细又长的模样，再把它圈起来，贴在小蜗牛的身体上，一只小蜗牛就做得差不多了。我又给它做了一双眼睛和一张小嘴巴，这样一只漂亮的小蜗牛就做好了。最后，我还给它做了一片叶子，使它看上去更加完美。
一下午很快就过去了，活动结束时，我们在米微城堡的入口处合影留念，我们还品尝了志愿者哥哥姐姐们为我们做的小饼干呢！我们依依不舍地离开米微城堡，回到了学校。
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同学们，你们看过泡泡城堡吗？如果没看过，现在就带你们去开一开眼界吧。泡泡色彩各异、奇形怪状。
今天早上，叶老师说带我们下去吹泡泡，大家一听都高兴的跳了起来。于是大家都带着自己的泡泡兴高采烈的跑到了操场就拿出泡泡棒开始吹起泡泡来了。我也拿出了泡泡棒，就吹了起来。一吹奇形怪状的泡泡宝宝马上跑了出来，就像一群逃兵。有的像一个苹果红彤彤的，真漂亮！有的像一只小金熊，金灿灿的，真有趣啊！有的像一只美味可口的雪糕，啊真香！香得我口水直往下流。颜色就更多了，有的红里带绿，有的白茫茫的，有的绿油油的，有的红彤彤的，有的蓝蓝的，还有一些说也说不出来，见也没见过的颜色。
这就是色彩各异、奇形怪状的泡泡城堡。同学们，你们喜欢吗？
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1 . 人老的好处就是，已经没有什么可以失去的了。
2 . 如果你努力去发现美好，美好会发现你；如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。生命就像一种回音，你送出什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。
3 . 这时秃尾巴老李在山东出生了。生他这天，一早天就阴呼呼的，一会儿东风，一会儿西风，一会儿南风，一会儿北风，接着就下起了瓢泼大雨。秃尾巴老李一生下来，又黑又大，像人又长了一个大尾巴，像龙又是人身子，他妈吓得昏了过去。他爹让大雨从地里浇了回来，本来日子就穷得没法过，怕生了孩子更难熬了，正愁着呢，一看生了个黑怪物，更有气了，顺手拎起菜刀，上去就是一刀。一菜刀把他的尾巴砍去了一截。他挨了一刀就冲开房顶，一路星火来到了黑龙江，从此他就成了秃尾巴老李。
4 . 城里不是一天能走到的，所以当天黑下来时，他们只好走进一片树林去安歇。驴子和狗睡在了一棵大树下，猫爬上树睡在树杈上，而公鸡则认为待的地方越高越安全，因此他飞到了树顶上，他还有一个习惯，就是在睡觉前要看看周围的每个东西是不是有什么不对劲。
5 . 从前有一位心地善良的木匠叫做杰佩托，他无妻无子，有一天他站在窗边向上帝祈祷能有个人来陪伴他，也许是他的虔诚感动了上天，在夜幕降临时，仙女降临到他家对杰佩托所制作的一个木偶皮诺乔赋予了生命，但还未成为真正的小男孩的皮诺乔必须接受住重重考验，善良，勇敢，诚信……。当然，作为他的父亲杰佩托，良心蟋蟀，皮洛格猫咪，包括小金鱼一直在不断的帮助他，并且在经过重重考验后成为了一个真正的小男孩。
6 . 廖佳文指导老师：常红艳
7 . 国王把这可爱的姑娘放到马背上，把她带回了王宫，并且在那里举行了盛大的婚礼。她现在成了王后，和国王一起幸福地生活了许多年。小鹿受到了细心的照料，在王宫的花园里跑来跑去。
8 . 为什么越对一个人好，那个人就越不懂得珍惜。
9 . 豆豆在大鸟的带领下，来到了神秘的“句子王国”。还没进城门，他就被城头高悬的一张大大的布告吸引住了：
10 . 童话故事就是这样，在看似简单的情节后面却蕴含着人生道理。所以无论是小孩或大人，在不同的年龄来读它，都会读出不同的深长吧。
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1 . 一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游
2 . 爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。
3 . 从这以后，秃尾巴老李就住到这条江里，帮这里的人做了很多好事。人们都很喜欢秃尾巴老李，就把这条江叫作黑龙江了。
4 . 宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。
5 . 愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦《塞上曲二首》
6 . “二少，你的头发长了呢”，她用手指穿过我的发丝。“嗯？那我去剪掉”。“别了吧，好滑哦，你怎么舍得剪掉哦，这样吧，以后交给我打理”。“不行！哪有留发的！”我抖动着眉说。她撅着嘴转过身不再看我。“咳咳～～好吧”，某人终于喜笑颜开了。
7 . ——XXX
8 . 半夜月色朦胧，起身绕阶行，天愈冷，她在客房住的可还习惯？想去看看她。房前，听到她的声音，压抑且又激动，“你们不要干涉我的恋爱，这是我的自由……是吗？我不后悔。不管他怎么样，我都会一直爱他……说了，我知道自己在做什么不行，我不离开！你们来了也无用！……断绝？，你这么说？……”。一桶冷水浇醒了我，突然发现，关于的抗争，我是这样的无能为力。
9 . 读书本意在元元。——陆游《读书》
10 . “好吧，你就住在这里，愿意干点活，你就干点，不愿干，你就玩！”开头老头开荒，他留在家里干点零活做做饭，两个人闲下来就说古论今，处得挺对心思。
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1 . 感情久了，就不是爱了，而是依赖。然后当失去时，那并不是痛，而是不舍。
2 . 豆豆费了好大的劲儿才把那封怪信打开，只见上面写着：
3 . 耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。
4 . 豆豆看了看周围，所有的小人儿都向他投来了不信任的目光，连刚才还是一脸笑容的老头儿也不住的摇头。他“哇”的一声大哭了起来。这下老头儿反倒慌了，连声说：“别哭别哭，我再给你最后一次机会。”豆豆擦干眼泪，心里暗暗想：这次，我一定不能再出错！
5 . 漫漫人生路，谁都难免会遭遇各种失意或厄运。在凄风苦雨惨雾愁云的考验面前，一个强者，是不会向命运低头的。风再冷，不会永远不息；雾再浓，不会经久不散。风息雾散，仍是阳光灿烂。
6 . 哈尔，在未来等我。
7 . 成功的花朵开放在啊勤劳的枝头，失败的苦果孕育在懒惰的温床之中。
8 . 王后生下了两个小王子和一个小公主，王后的两个坏姐姐就把他们放进木桶里扔进了小河。两个坏姐姐就跑到国王面前诬告王后，说她害死了三个孩子。国王听后非常生气，便把王后关进了监狱。
9 . 旅行袋里有很多装着各种颜色甜豌豆的小口袋，王后把豌豆分给各位小公主。最大的公主没有得到豌豆，却得到了一个快活的裁缝做丈夫。
10 . 迷人的童话还没有上演，神秘的大幕还没有开启。我还有心情浮想联翩，还有时间徘徊踯躅，在那条无尽悠长的小路上流连，看着奇迹发生之前的世界。我就在你不远处，可是你还不知道，正沉浸在一首悲壮的旋律里。
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爸爸出差回来，送给我一件希奇的礼物，它的形状怪模怪样的——比文具盒还大的圆弧形透明盒子，里面是像果冻一样的蓝色凝胶。这是什么呀？正在我一头雾水的时候，无意中看到它的顶上有四个突出的字“蚂蚁城堡”，啊！原来这就是同学们说的可以饲养和观察蚂蚁的科学玩具。
蚂蚁城堡的主角当然是蚂蚁了！三十只强壮的弓背蚁，体型大约是平时见到的普通蚂蚁的2~3倍，它们身披漆黑的外衣，长着六条细细的腿，长长的触须，整个身体就像一个小小的“弓”字。它们被临时装在一个大号的吸管里。刚开始蚂蚁们很不配合，我费了好大的劲儿才把它们请进新家，它们在城堡里到处乱窜，用触角碰碰这、碰碰那，厚味的凝胶好像并没有引起它们的爱好，我想它们可能还不适应这目生的环境吧！
晚上，我把盒子放在床边。第二天清晨，我一睁眼就去看蚂蚁，惊喜地发现蓝色凝胶里泛起了一条蓝色透明的U形地道，城堡顶上堆积着一小团一小团的蓝色凝胶颗粒，非常整洁，像是草地上蚂蚁洞外的一个个微型“山丘”。我拿出放大镜，仔细观察：蚂蚁们从边角上挖了一个进口，它们张开大嘴，像一个大钳子，夹起一大块“果冻”倒退着搬到凝胶顶面，来往返回忙忙碌碌，看来它们是在辛勤劳动建造“城堡”了。
大约过了三天，蚂蚁挖的地道就已经四通八达了，在蓝色凝胶里面一共有6条纵横交错的通道。两条竖道，四条横道，洞上面还有“高山”，那是蚂蚁把挖出的土堆出来形成的。瞧，有山有洞，多漂亮呀！
⏤ 快乐城堡教案 ⏤
我特别喜欢吃巧克力，不管是什么味道的，只要是巧克力我都喜欢。但是妈妈每次只让我吃一点，她说甜食不能吃太多。
有一天晚上，我躺在床上睡觉。迷迷糊糊中，我竟然飞了起来，来到了一个像城堡一样的建筑。这个建筑只比我矮一点而已。我低下头去看，城堡上面写着几个大大的字:巧克力城堡。
我想了想，觉得这城堡应该是巧克力做的吧。于是我就伸手掰了一大块，然后放进嘴里舔了一口。“真的是巧克力啊！”我开心地手舞足蹈。这下可以吃个痛快了，把这个城堡都吃掉。
当我伸手要掰第二块巧克力的时候，突然城门打开了。从城堡里面出来了许多的黑漆漆的人，还拿着黑漆漆的枪。其中有一个人是红色的，还戴着一顶红色的帽子。但是都比我小很多很多。这应该也是巧克力做的。我心想。
那个戴着红色巧克力帽子（应该是樱桃味的巧克力帽子）的人喊道:“兄弟们上！”说着一堆巧克力人冲上来，拿着用巧克力做的枪扎我。我一点儿也不感觉到疼，我还伸手把枪抢了过来，放到嘴里，吧唧吧唧地吃了起来。还真是巧克力啊，只不过是原味的。
红色巧克力人见这些对我没用，于是让他的手下都退下了。脸上的愤怒转变成笑容对我说:“我是巧克力城堡的国王。我们不小心把远道而来的客人当成了坏人。是我们的错。现在我们也想好好招待你，只不过你太大了，需要吃我们研制的缩小药丸才能变得和我们一样大。”
我点了点头，巧克力国王都发话了，说要好好招待我，那应该是不会食言了。于是我吃下了他们给的药丸。这药的效果真好，不一会，我就变得和他们一样大了。可是，巧克力国王看到我变小了，非但没有盛情邀请我，还让他手下的士兵把我抓了起来。虽然我能把他们吃掉，但是毕竟人多力量大，我一个人比不过那么多的巧克力人的。
巧克力国王把我抓到监狱里。决定明天一大早抓去游街示众，然后再杀掉。可是他忘了，我虽然变小了，但是我还可以吃巧克力呢！于是我把困住我的监狱门吃掉了，接着跑了出来。国王知道我跑了出来，害怕得不得了。于是他向我认错，我也原谅了他。从此以后在皇宫里面大吃大喝。这里流的水是白色的，是白巧克力。牙膏有各种各样的，蓝色的，紫色的，反正都是巧克力做的，只是味道不同而已。我每天都很开心。周围都是巧克力。
平静的日子过了有一段时间了。有一天，一些人竟然也来攻打巧克力城堡。看样子他们也是巧克力人。只不过浑身都是蓝色的。我问巧克力国王这是怎么回事，巧克力国王说这是之前叛变的蓝巧克力，现在带领他的手下来攻打城堡了。
我自告奋勇地要去。果然，在我吃掉了他们的武器后，他们吓得四处逃散。我不费吹灰之力就胜利了。
之前国王只是害怕我才把我留在皇宫好好招待，现在我帮助他打跑了蓝巧克力，举国上下都把我当成了大英雄。
有一天，我的牙疼的厉害，果然听妈妈的话是对的，不能吃太多的甜食。我想刷个牙，结果水和牙膏都是巧克力做的。哎，越刷越疼。
“起床了。”一声怒吼把我从睡梦中唤醒了过来。原来是一场梦啊！我把这个有趣的梦告诉了妈妈。还有，我再也不吃很多很多的甜食啦！
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初中作文频道小编[夏花里的深绿木]今天给大家整理了《心灵的城堡》的优秀作文，这篇心灵的城堡共有350字，是一篇很优秀的原创作文，这篇心灵的城堡很值得大家参考和学习。
你总说，总说我太内敛，内敛心灵深处的跫音，轻纱般的存在。
可是，你没有看到，我蠢蠢欲动的心，浮动在心灵的城堡，渴望着天空的蔚蓝。
很多时候，我就像一颗脱离轨道的小行星，找不到重心，抓不住方向。在诡谲的宇宙间苍白的旋转。
可是，我也想用五彩的丝线，编织我生活的花边，让心翕动起斑斓的双翼，感受阳光的旖旎，云朵的柔软。
你总说，总说我太贪恋，贪恋一颗心的孤寂，不愿意把心向世界坦白。
可是，你没有发现，我的心门一直虚掩着，我也想向外面的世界伸出触角，向你的窗子说最直白的问候。
只是，每当看到你泛出的流萤般温暖的光，我一次又一次的把自己掩埋，缄默着躲开你所辐射出的光线。
这样的我真的好矛盾，我不想把心搁浅在孤岛上了，也不想蜗居在心灵的狭隘角落。
我想，我会重新整理我的心房，如你所愿，在太阳出来的时候，把所有孤单统统晾干。
我终于知道，原来摆脱孤寂的方式如此简单，只要将心化作一扇剔透的玻璃窗。
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活动目标：
1.认识城堡的外形特征，体验建筑的无穷魅力
2.能大胆想象，创作各种城堡，尝试合理安排画面
活动准备：ppT，作画工具
活动过程：
一、整体观察
1、这是什么地方？谁会住在里面
2、(ppT)城堡是有什么组成的？墙、屋顶、门、窗
3、你们看见的墙是什么样的？每个屋顶都一样吗？还看见了什么形状的窗户？
二、示范点拨
1、让我也来画一座城堡，我的城堡要建在海底…
2、看看这些小朋友的城堡，都是什么样的。
三、幼儿作画
要求：
1.把你看到的城堡画下来，注意线条的粗细搭配。
2.画的时候不说话，不能打扰别人；画完盖好笔盖放回盒子
3.自己把学号写在画纸上，不会写的请老师帮忙
4.听到钢琴声后自己把画钉在KT板上，画和画要并拢
四、互动评价
1.谁能介绍一下自己的城堡，你的城堡建在哪里？有什么特别的地方？
2.同伴评价：你最喜欢哪座城堡？为什么？
3.教师肯定评价。（结合目标）
总结：哇，你们的想象力真丰富，每个人的城堡都很有特色，有的城堡是花朵城堡，有的建在宇宙里…
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活动目标：
1、仔细观察事情的发生,经过和结果,能够大胆的用语言进行讲述.
2、通过观看,交流,表演等形式,知道帮助别人能够带来快乐.
活动准备：
PPT课件、道具
活动过程：
一、活动导入
观看视频，引起兴趣.
二、分段交流讲述,体验帮助别人能够带来快乐
片段一:我们先来看看超市里发生了一件什么事情.
小女孩拿不到想要的东西时心里会怎么样?阿姨帮助了她,阿姨心里怎样样?
小结
片段二:我们一起来看看车站上发生一件什么事.
大姐姐上了车为什么又下来了?车站等车的人她认识吗?
小结
片段三:--------外滩
你去过外滩,外滩有那些地方给你留下了深刻的印象.
在外滩发生一件什么事?
小结
教师总结:刚才三件事中的每个人都很快乐.在生活中,每个人都会遇到困难,如果你能帮助他,,就能帮助他解决困难,他很快乐,你也会很快乐.
三、联系日常生活,
当你的同伴遇到困难的时候,你愿意帮助他吗?你有没有帮助过同伴,你是怎样帮助他的?
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一、 教学目的、要求
1、指导同学运用折、剪、镂等制作方法，创作富有个性和形式感的新颖城堡。
2、初步掌握立体造型的基本方法。
3、提高同学对建筑物的审美能力和创新意识。
二、 教学重点、难点
重点：让同学形成立体造型的初步意识
难点：运用不同制作方法，发明新颖的城堡
三、 教学用具
卡纸 剪刀 双面胶 多媒体设备
四、 教学课时
一课时
五、 教学过程
1、组织教学：常规进行
2、讲授新课
a、导入
（1） 同学们认识这个字吗？凹。谁能将这个字在纸边上剪出来
（2） 老师这里还有一个凸，谁又会剪这个字？
（3） 真棒，你们愿意接受挑战，将凹凸两个字同时剪在纸边吗？大家试试
b、欣赏
你们真聪明，我也剪好了，和大家不同的是老师多剪了几个凹字，大家看像什么？
收到凹凸两个字的'启发，我设计了我梦幻中的城堡，（板书：梦幻中的城堡）世界各国有许多设计师、建筑师在生活中得到很多灵感，设计建筑了很多不同风格的城堡，我们一起欣赏欣赏，说一说你最喜欢那座城堡为什么？
c、示范
欣赏了不同国度的城堡，我决定要进一步改善我的梦幻城堡，你们帮我出出主意，怎么修缮？修哪里？
将凸上面的长方形改一改，将城堡围起来，看圆柱形城堡，压一压，瞧变成了长方体城堡，从折过的地方剪一剪，再折一折，啊，我的城堡好美啊！你们想建一座属于自身的城堡吗？
3、同学练习，教师巡回指导
4、作品展示
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中午，外面刮起了大风，不能出去玩了，于是我决定用积木搭一个城堡。
城堡分为两层，我先找来了说明书，照着说明书拼好了一个小餐桌，上面摆着两个水杯，一个茶壶，一块巧克力，一个蛋糕，还有各种美食，吃的虽然是假的还能让我们流口水呢！
我又拼好了一个洗手池，洗手池的颜色非常丰富，有粉的，紫的，蓝的，绿的……
一楼还有一个楼梯，楼梯是可旋转的，有一个机关，把机关拧一下，楼梯就会展开，再反着拧一下，楼梯就会收回。一楼最引人注意的是一扇门，把小人放在一块积木上，推一下那块积木，门就开了，小人也会站在门中间！
二楼，有一个双人床，是用深紫色和白色积木搭建而成的，床上显得又整齐又舒适。还有一个吊灯，吊灯可好看了，五彩缤纷的，拼的时候只用了三种颜色，可是拼完后呈现出许多颜色。也许因为吊灯用的积木是透明的，三种颜色的积木透过水晶颜色的积木颜色就会有变化吧。
最后，我把两层搭了起来，一个非常好看的城堡就“诞生”了！
用了好几个小时，我终于把城堡拼好了。真是“功夫不负有心人”啊！
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1 . 由于某种不知名的原因，我国突然增添了许多生病的居民，造成句子医院病床拥挤，医疗人员严重短缺。特紧急招聘医生数名……
2 . 即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。
3 . 老头说：“我是老远看了看。”秃尾巴老李一听笑了，说：“你看见了，也就知道我了，咱们作个朋友吧，我愿在这里住下去。”老头说：“你就在我这呆着好了。”秃尾巴老李说：“我不能久住在陆地上，我要住在江里。”
4 . 荒野女巫和莎丽曼老师都怕得要死啊。但是因为苏菲你在这里,所以我才会在这里。
5 . 小姑娘到达时受到很亲切的接待，被领进了王宫中。夜幕降临，他变成一位英俊的青年，和姑娘举行盛大的婚礼。他们俩一起过着幸福的生活，白天睡觉，夜里醒着。
6 . 每个人心中都住着一个孩子，每个女孩子心里都有一座城堡。
7 . 我想送给你那一朵握紧在手里的花，还不够完成一个童话，所以看着你浅笑安然，匆匆走过有我的年华。
8 . 我哒哒的马蹄是个美丽的错误，我只是过客，不是归人。
9 . 有时候不是不懂，只是不想懂；有时候不是不知道，只是不想说出来；有时候不是不明白，而是明白了也不知道该怎么做，于是就保持了沉默。
10 . 句子王国敬上
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小凯和小淇的家靠近海边，夏天，他们经常到海边去玩堆沙。
一天下午，风和日丽，他们兄妹俩带上沙滩玩具，来到海边。不远处传来“嘟嘟”的轮船声，几只海鸥在海面上自由地飞翔。他们决定堆一座城堡。
他们走到一处沙子比较多的地方，先用沙子堆了几堆高高低低圆柱形的建筑，再用小铲子在建筑顶端切出一道道城墙，中间挖几扇小窗户，顿时，一座美丽威严的城堡出现在他们的眼前。
小淇指着的那座城楼，对哥哥说：“我要当女王，住的房子，你当我的卫兵好吗？”
小淇高兴极了，她在地上画了两颗星星，当作奖赏给哥哥的礼物。
这一天，他们玩得开心极了。
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吃完晚饭。我进入了梦乡，来到了梦幻的城堡。
前方是一个是水晶做的城堡。进入城堡，眼前一亮，有钻石做的灯，宝石做的柜台。
我最喜欢的是那些漂亮的衣服，上面是一些蝴蝶结。我穿上衣服，像公主般的华丽。我暗喜，没人比我更漂亮。
门外还有花园，一些五彩斑斓的花微笑的对我说：“欢迎你来到梦幻城堡。”这儿是梦幻城堡？我很奇怪。这为什么叫梦幻城堡呢？
我天天给花浇水，那些花慢慢的长的更长了。
直到有一天，一个小孩来到了这里。她说她是梦幻天使。她会飞，她可以带我飞。我飞向蓝蓝的天空。
梦被惊醒了，可我的梦幻城堡依然屹立在那！
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1 . 《哈尔的移动城堡》创作于年，改编自同名的英国童话小说。宫崎骏在片中设定了这样的剧情：世纪末欧洲的荒地上出现了一座移动的城堡，传说住在城堡中的巫师哈尔喜欢吃掉姑娘的心。苏菲是个岁的少女，因为迷路被英俊神秘的哈尔营救，但却被魔女变成多岁的老人，也正是凭此机缘，苏菲真正走进了哈尔的内心，了解到了他内心的孤独。这一段坚定执着的爱情，以及那些有关爱的语录，曾经感动了无数观众。
2 . 【五】
3 . 国耻未雪，何由成名?——李白
4 . 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。——文天祥《过零丁洋》
5 . 但得众生皆得饱，不辞羸病臣残阳。——李纲《病牛》
6 . 对不起，你一直在等我，但是我却现在才来。
7 . 【六】
8 . 岭上娇艳的鲜花，怎敌她美丽的容颜？山间清澈的小溪，怎比她纯洁的心灵？
9 . 父亲对于儿子来说，是座耸立的高山，而儿子只是颗石子，源于山，却并不了解山。生活中诸多爱的密码，是需用细节来解读的，在亲情的沃土上，要想搞得最美的果实，惟有期待那存在于瞬间的心与心的共鸣，爱与爱的默契。
10 . 位卑未敢忘忧国。——陆游《病起书怀》
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姚店子中心小学三年级一班
黄俊铭
有一天，我阿姨家的弟弟来我们家做客，爸爸提议我们去钓鱼。我和弟弟、妈妈、爸爸一起来到了河边。爸爸找到了一个鱼多的地方开始钓鱼。
我和弟弟玩什么好呢？对了，河边多的是水和沙子，我们就用沙子和水做游戏吧。
我们来到了沙滩上，堆起沙来。一会我们就做好了一座高山。我想，沙子能做高山，也一定能做城堡吧 ？
我和弟弟开始做城堡了，可是沙子的城堡不好做，一不小心它就变成了散沙。怎么办呢？对了，向沙子里撒点水，让沙子湿湿的不就好做了吗？功夫不负有心人，我终于把一座城堡做好了。
城堡里有许多人在快乐的生活，有的在玩耍，有的在干活，还有的人在训练，（那是保护国家的士兵）城堡里有一个很大很大的宫殿，宫殿里有国王，王后，两个小王子，还有很多的仆人，士兵和大臣。宫殿的后面有一个大大的花园，花园里开满了鲜艳的花朵，有紫荆花、牡丹花、玫瑰花、百合花……；有各种的果树，有桃树、梨树、苹果树、香蕉树……。我为这个城堡取了一个好听的名字----快乐国，因为这里到处充满了快乐和幸福。
时间过得很快，下午了妈妈说该回家了。我们要走了，我恋恋不舍的离开了河边，离开了我们亲手建造的快乐城堡。
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一、教学目标
1、知识与技能
初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群组，具有高低错落、形状各异的风格，学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。
2、能力目标
通过引导学生对城堡外形、结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括分析图形的能力，在运用各种图形组合的活动中，调动学生发散思维激发想象力。
3、情意目标
通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。
二、教学重点、难点
重点：运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。
难点：表现的城堡造型新颖富有创意，注意细节的添加与描绘。
三、教学过程设计参考
一、游戏引入
1、猜图游戏
创设情境：老师带大家去个神秘的地方……
2、图片欣赏交流感受
提问：你都在哪里见过城堡？
看到这些城堡你会联想到什么？
3、板书课题
走进城堡就像走进童话世界一样，充满神奇与幻想，今天我们就来一起为童话王国建造你想象中最漂亮的城堡。
动手制作。
展示新图形。
锻炼学生动手能力的同时激发兴趣，为后面运用多种图形的组合做铺垫。
二、探究活动
1、考眼力找图形—看书
找一找城堡上都由什么形状？
说一说它是城堡的哪一部分？
2、根据学生的回答，利用基本图形拼摆出一座简单的城堡。
小结城堡结构：
城墙、城楼、塔楼、城门、窗户……组成。
出示各种图形组成的城堡图片。
小结：（课件演示）
漂亮的城堡由各种图形组合而成，并且组合时要有高低、大小、前后……的变化。
3、启发想象丰富的外形
我们要给童话王国设计城堡，大家想一想，还可以用哪些新颖的图形来表现城堡？
（出示自然图形）
提问：想一想，你会选择什么图形做城堡的哪个部分？
4、观察细节，对比两种不同的绘画方法。
出示城堡图片——局部放大
提问：还有什么方法使城堡变得更加漂亮？
在城堡的屋顶、墙壁、窗台……都有装饰性的图形与线的组合。
欣赏图片，观察城堡的各部分形状，汇报。
观察分析城堡的结构组合规律。
思考想象运用新颖图形创作城堡。展开想象，提出自己的设想。
仔细观察，分析细节装饰。
引导学生观察分析城堡的基本造型及图形组合的方法规律，解决教学重点。
引导学生感受细节装饰带给城堡造型丰富的美感，从而进一步指导学生在表现时做更加富有美感及创新的造型。解决教学难点。
三、课堂实践
用你喜欢的形式，利用各种图形为你喜欢的'童话故事里的小主人公画出漂亮的城堡。
学生表现
四、课堂评价
1、（课件演示）老师请来了童话王国里的小公主和小飞侠来评价你们的作品：
小公主——造型美观装饰漂亮
小飞侠——造型奇特表现大胆
2、请你根据两位评委的意见，符合谁的意见，就把谁的贴画贴在你的画上。
3、相互欣赏作品。
4、课后拓展
（课件演示）欣赏各种利用城堡造型美化生活装饰的艺术作品。
学生自评
相互欣赏
设计评价活动，贴近学生的年龄特点，促进学生有效地自评。
⏤ 快乐城堡教案 ⏤
K到村子的时候，已经是半夜了。村子深深的先在雪地里。城堡也消失的无影无踪了，雾色越来越浓，连一星儿显示出有一座城堡屹立在那儿的亮光也看不见了。K站在一座从大路通向村子的木桥上，对着他头上那一片空洞虚无的幻景，他凝视了好一会儿。
K来到一家投宿的地方，虽然现在很晚了,但是老板还是当应让他住了下来，傍晚时分，一群伙子吵醒K，他们彬彬有礼地向他表示歉意，也自我介绍了一下
这个年轻小伙是这里的城守儿子，接着说道：这个村子是属于城堡所有的，谁要是住在这儿或者在这儿过夜，也可以说就是住在城堡里。没有伯爵的允许，谁都不能在这儿耽搁。
K理直气壮的说：我这是闯进了那个村子啦？这儿有一座城堡吗？
一点不错，年轻小伙慢条斯理的回答道，这时，满屋子人都对K问的话摇摇头。K用一种特别冷静的声调说着，重新又躺回床上盖上了毯子睡觉，可小伙们没有这么容易就放过K先生，他们就这一直哇哇叫个不停
读了这段我觉得K是一个遇到事情主见是很冷静的面对，虽然小伙子没这么容易放过K先生，但是K先生很勇敢睡下，不理他们争论的是什么。他也会轻而易举的摆脱掉。虽然K先生没有伯爵写的那张什么许可证，但是，K住进来并不害怕他们那群小伙子会把他怎么样。所以我觉得K先生是一个遇到事情会沉着冷静的去面对，也很慢条斯理的回答他们问的问题，所以说K先生的勇气真大啊！
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