职场资料|语言与文学教案(经典19篇)

语言与文学教案(经典19篇)。

✹ 语言与文学教案

对一份中国语言文学简历而言，它的制作问题并非是那些花里胡哨或者毫无营养成分的叙述，而是真实一些的个人信息。

个人信息

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性别： 男

民族： 汉族 出生年月： 1987年10月27日

婚姻状况： 未婚

身高： 180cm 体重： 70kg

户籍： 福建莆田 现所在地： 福建莆田涵江区

毕业学校： 莆田涵江职业中专 学历： 中专

专业名称： 中国语言文学 文职 毕业年份： 2005年

工作经验： 一年以上 最高职称： 中级职称

求职意向

职位性质： 全 职

职位类别： 贸易/外贸贸易类

物流/仓储

市场/营销/电子商务

职位名称： 商务贸易，网上销售，其他兼职 ;

工作地区： 福建-莆田市区,福建-莆田城厢区,福建-莆田涵江区,福建-莆田荔城区 ;

待遇要求： (面谈)元/月 不需要提供住房

到职时间： 可随时到岗

技能专长

语言能力： 英语 ;

电脑水平： 本人的技能专长是电脑艺术软件，熟练CDR.PS.AI.FREEHAN.3DMA.CAD等。

教育培训

教育背景：

时间 所在学校 学历

2002年9月 - 2005年7月 涵江职业中专 中专

培训经历：

时间 培训机构 培训主题

2009年1月 - 2009年4月 莆田涵江大地驾校 C1机动车驾驶

工作经历

所在公司： 涵江通达贸易

时间范围： 2006年2月 - 2006年12月

公司性质： 民营/私营公司

所属行业： 贸易、商务、进出口

担任职位： 贸易-国内贸易人员

工作描述： 是从事网络上的贸易，如淘宝，拍拍等

离职原因： 入伍服役

所在公司： 应征入伍服役

时间范围： 2006年12月 - 2011年11月

公司性质：

所属行业：

担任职位： 战士

工作描述： 当兵，献身国防

离职原因：

所在公司： 莆田荔城艾力艾三路鞋业公司

时间范围： 2012年3月 - 2014年3月

公司性质： 中外合营(合资.合作)

所属行业： 贸易、商务、进出口

担任职位： 采购-采购员

工作描述： 负责物质的保管和配送，采购物资。

离职原因：

所在公司： 百威英博啤酒公司

时间范围： 2014年4月 - 2014年8月

公司性质： 中外合营(合资.合作)

所属行业： 机械制造、机电设备、重工业

担任职位： 技工-叉车工

工作描述： 对整板啤酒搬运

离职原因：

其他信息

自我评价： 本人意志坚定，脚踏实地。把一切都做到标准。

拓展阅读：高质量简历必须要具备较强的可阅读性

质量比较高的个人简历不仅仅只是体现在可阅读的效果上，同时它还能够展现出更为出色的运用效果。求职者能否获得心仪的职位，并不单单只是自身能力是否可以满足招聘需求，在一定程度上，求职者还需要通过个人能力的叙述来达到这种较强的增幅效果。

高质量简历应该具备哪些因素?

首先、有内容的陈述

决定创作出比较优质的个人简历，那么我们必须要有针对性的进行创作，大多数情况下，我们用以衡量简历是否优质的主要因素在于叙述的内容上。有营养的个人简历在提升求职者就职希望的同时，也可以在另一角度上为招聘方提供自己的第一印象。若第一印象不出色，那么求职者无论做足怎样的准备，都很难使简历能够呈现出来的表现能力大幅降低。

其次、有含义的表达

上述是内容方面的表达，我们在这里需要观察的是简历怎样才可显现出充足的运用含义。很多求职者在书写简历时并不会对此问题有所关注，这也就导致了很多求职者虽然极力进行简历制作，但也很难发挥出相应的影响力以及深层次含义。

没有内容，也没有表达意义的个人简历，这种简历毫无疑问是要被招聘方率先淘汰的，即便如此，现今还是会有很多不了解情况的人对其进行那些看起来非常简单的创作，在增加简历制作难度的同时，也促使简历表出来的影响力无法满足求职者的运用需求。

✹ 语言与文学教案

活动目标：

1、观察画面，尝试用简短的语言表达。

2、展开简单的想象，感受小老鼠找朋友的乐趣。

3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

1、这是谁啊？小老鼠今天可高兴了，你们知道它为什么这么高兴吗？

Ppt声音：今天天气可真好呀，我要出去玩一玩，真高兴啊！

1、走走走，走走走，你们看小老鼠来到了哪里呀？（公园）公园里有什么呀？（从哪里看出是公园的）

2、哇，好漂亮的公园，小老鼠真是太高兴了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？（一棵大树）

3、你们看，这像什么呀？（绳子）真像一根绳子啊！那我们帮小老鼠想一想，这根绳子怎么玩呢？小老鼠学学小朋友跳绳子，我们一起试试看。两只小脚用力跳，我们一起来跳跳。

4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊？（滑滑梯）小朋友最喜欢玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？应该怎样玩呀？（安全）

5、原来公园里有这么好玩的地方呀！小老鼠还想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告诉小老鼠哦！这个山洞太小了，怎么办？（怎样才能钻过去呢？）我们把身子卷得紧紧地钻，学学小老鼠钻山洞。

6、玩了这么多地方有点累了，坐在草地上休息了，诶，在草地上它又发现了一样东西，原来发现小山了，爬小山一定很好玩，我们一起来爬小山吧。小老鼠爬小山喽！

一个人玩真没意思，如果有更多的朋友和它玩就更高兴了。（放声音），你们听到什么声音了吗？（录音声音标志：小老鼠，我们是你的动物朋友呀，快来找找我们。）是谁啊？小老鼠的动物朋友在哪里啊？

1、这像绳子是哪个动物朋友呀，（猜）你怎么知道的？我们一起来把它拉出来好吗？123拉呀拉，出来了，是什么呀？

2、小哪里还藏着动物朋友啊？那像滑滑梯是谁呀？是大象吗？你怎么看出来的？（学学大象的鼻子）我们在一起来拉拉。123，大象太大了，我们叫叫它，原来是什么呀？

3、那山洞会是哪个动物朋友呢？（你怎么会想到的？山洞像小猪的哪里呢？）（叫声）(我们学学小猪的叫声)

4、小山又会是什么呀？（影子）看看是不是啊？

5、小老鼠有这么多的动物朋友和他做游戏呀，现在它真高兴啊，看它和动物朋友玩的多开心啊！

6、一边念儿歌一边玩真有趣啊！我们和小老鼠一起念念儿歌做做游戏好吗？（幼儿游戏2遍）

小老鼠跳“绳子”，绳子是小猴子的尾巴呀！

小老鼠滑“滑梯”，大树是大象的脖子呀！

小老鼠钻“山洞”，山洞是小猪的鼻孔呀！

小老鼠爬“小山”，小山是骆驼的驼峰呀！

教学反思：

活动中孩子们的兴趣很浓厚，注意力也很集中，而且在学本课中的重点句式时，孩子们大多都能边说边用肢体语言表示出来了，由此可见孩子们已经掌握了本科的重点。音乐游戏的使用也很好的带动了我班幼儿的情绪，通过的游戏，孩子们都能说出找到朋友后觉得开心情绪，初步体会到了找到朋友后的那种愉悦的情绪。结尾的《猫捉老鼠》的游戏使活动很自然的结束。

✹ 语言与文学教案

毫无疑问，漫画和文学一定是文学受宠一点，可我的想法却不一样。

漫画的好处：

漫画是学习疲劳的良药，也是消遣，漫画可以让你从学习的疲惫中得到快乐，得到轻松，甚至还可以让你的思维得到放松，开发智力，抛开学习的疲劳、紧张，你就会觉得，原来数学题不难，课文也不用死记硬背，所以说，看漫画也不失为一种放松的好方法。

文学的好处：

文学可以陶冶情操，有的好文学，可以让你身临其境，似乎去了异国或是美好的地方，那种感觉真的很美妙。文学还可以增长知识，还可以让你变的有涵养。文学的好处，值得一提的就是能培养你的文笔，让你的作文写的轻松，还精妙。

漫画的坏处：

如果真的要轻松，是可以看看漫画，但记住，不能看多了，那样就不知道学习，成绩就会下降，还会对漫画上瘾，和深深的陷在沼泽地里一样不能自拔，有的漫画也不能看，比如很思想不健康的、或是暴力的不能看，那样不但没有好处，还会有坏处。

文学的坏处：

文学似乎没有什么坏处，可也有缺点，但只是少数的文学里面涵养不深，没多大意义，那样看了也是白看，浪费精力和时间。有的则和漫画一样，有的文学里会有暴力、不健康的字眼。像这样的文学最好别看，不过大多数文学还是值得欣赏的。

我们要看一样东西，就得看他的好与坏，就像漫画与文学，要挑对你有益处的看，那样才会得到好的效果。

✹ 语言与文学教案

2、体验一起玩的快乐。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

2、幼儿会玩找朋友、木头人两种游戏。

1、托三班、托四班幼儿分别坐在场地周围。

2、托一班、托二班幼儿分别由教师带领排成长队走到托三班、托四班幼儿跟前问好：

3、幼儿坐成一个小方形。教师小结：

“刚才我们认识新朋友了，有托一班的小朋友、托二班的小朋友、托三班的小朋友和托四班的小朋友。

1、大家一起唱《新年好》、〈生日歌〉、〈找朋友〉、〈〈世上只有妈妈好〉〉这几首歌。

2、个别能干的幼儿上前演唱自己喜欢的歌。

1、教师抽几名托一、托二幼儿进行游戏。

2、选几名托三、托四幼儿与托一、托二幼儿进行游戏。

活动幼儿逐渐的增多，尽量组织各班幼儿交叉着一起玩游戏。

1、抽个别能干的幼儿进行游戏。

2、教师鼓励每一名幼儿都参加游戏。

师：“我是赶猪人，我养了一群小小猪，我请托一班的男孩子过来当我的小小猪。”

2、各个班轮流游戏。

提要求：

1、指导每一名幼儿像小猪一样爬到终点。

2、幼儿以教师唱〈懒小猪〉这首歌为幼儿开始爬的指令。

2、跟那个班的小朋友一起玩了？

活动反思：

如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力的不断提高，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象。通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

✹ 语言与文学教案

摘要：古往今来，中华的文化创城已经有了五千年的历史，在漫漫的历史长河之中，中华的文化也在不断地发展和传承，这其中最为精髓的文化传承便是语言文化，从曾经的甲骨文到如今的简体中文，从曾经的文言文早现在的白话文，汉语的传承也在不断地发展与进步，汉语言文学在现代社会中的应用也越来越广泛。

汉语言是我国现用的母语，是我们现代生活的主要交流工具，在应用方面来说，在中国任何一种东西的应用都没有汉语言应用广泛，所以汉语言在我国的反战非常重要。

1.提高现代人的内涵素养。在我国的汉语言我文化之中，其所包含的内涵是世界上各国的语言都无法比拟的，在现代的生活中，也从不缺乏对汉语深入研究了解的人，这些人无疑都在汉语言文学的海洋之中遨游多年，他们内心的文化素养以及看待事物的角度都远远不是常人可以想象的，所以研究汉语言文学不仅能够增长文化知识，在一定的程度上还能够提高自身的文化素养。我国的汉语言文化意境在多年的发展之中已经步入了更高深的层次，其中所包含的人生道理数不胜数，只要人们多了解和学习，在一定程度上对于提高现代人的内涵素养非常的重要。

2.增强现代学生的文化水平。随着汉语言在长达五千年的历史发展，早已经是在世界上不可多得的文化经典，在这其中有诸多的文学名著流传下来，至今仍被人们广为传颂，比如流传至今的四大名著等诸多的文学作品，不仅如此，流传下来的汉语言文学非常的多，这样一来这些汉语言文学就会成为中国教育事业上的`一大助力，因为汉语言文学之中包含了较多的文化知识以及传统，同时这其中也包含着文明古国的千年历史，无疑这些文学会在一定的程度上拓宽学生的视野，增长他们的见识，而且还能够帮助他们了解我国的文化历史，在学生以后的发展道路上提供巨大的帮助，所以汉语言文学的应用会极大地提高我国学生的文化水平以及知识素养。

3.有效遏制社会上的不良风气。在我国的汉语言文学之发展的历史之中，经过历史长河的洗礼，这些文学已经摒弃其中所含有的糟粕，而文学的光华正在熠熠生辉。这些汉语谈文学在无论是在语言的应用还是在意境的发展进程之中都有着及其强大的力量，其中包含着对人文的基本礼仪和基本素养要求，更有古代圣贤令人敬仰的高尚情操，如果将这些文学在社会上进行广泛的宣传一定能够在未来有效的遏制社会上的不良风气。随着社会经济科技的不断发展与进步，我国的社会主义现代化进程正在逐渐加快，但是其中不乏风气的改变，近些年来我国大力发展生产力而忽略了对人文素质的监督，所以在一定的程度上，我国的社会风气在近年来有下滑的趋势，所以在现阶段对汉语言文学的宣传应用已经势在必行，引文汉语言文学中拥有着儒学等大量文学大家在生活中的高尚情操，这些可以对现代人浮躁的心灵得到洗涤和净化，让本已经有些浑浊的内心变得更加的清明澄澈。

4.有助于中国的文化建设。在我国多年来的建设发展之中，大多注重生产力的发展，促进经济与科技的建设，在我国现在的社会主义现代化建设的进程之中，多数都是在经济科技方面的建设而忽略了文化的建设，诚然文化是一个人、一根家庭乃至一个民族的灵魂，是不可或缺的，它是支持一个民族在不断发展进程之中不竭的动力，是为之增添源源不断活力。如果一个国家和民族缺少了文化的支持也就缺失了发展下去的动力，所以在中国文化建设必不可少，而汉语言文学作为中国的传统文化主要代表，可以很大的程度上带动中国的文化建设，在汉语言文学的应用和文化精髓中包含着大量的中国传统文化，这些文化是我国历史流传的结晶，对我国具有极其重要的文化价值，这些结晶在我国的文化建设之中可以发挥巨大的作用，同时可以弥补我国多年来对文化建设忽略而导致的缺陷，从而帮助我国在文化建设方面给国家带来强大的精神动力。

语言在汉语言文学之中占有主要位置，汉语言的学习目的就是进行语言应用，在现在的社会中语言的应用越来越多，无论是在人际交往还是在报告文件之中，这些有声的和无声的都是语言应用的重要体现，下面简单介绍语言在汉语言中的主要应用。

1.用于人际交往之中。在现代社会这个庞杂的人际关系之中，人人际交往能力便是现在社会中不可缺少的能力。由于经济全球化的发展，各国之间的关系日益密切，不同国家之间的人员交往也日渐增多，但是在现代社会之中我国因为应试化教育培养的人才只能够学习书本上的理论知识，而缺乏这种人际交往的能力，所以必须要加强对语言的培养和学习，才能够锻炼人际交往能力，尤其是在现代的社会之中，人际交往能力不可或缺，只有加强人际交往能力才能更好地在现代的社会之中站稳脚跟。

2.用于文学的理解。理解能力对于现在的人来说也非常重要，语言对文学的理解能力有着巨大的作用，在这方面尤其可以提升现代学生的阅读能力和学习能力，在一定程度上还可以培养他们对阅读的兴趣，提高他们的能力，同时让他们对文学中的文字进行研究，理解文学内容不仅仅是字面意思那么简单，培养他们的文学更深层次的理解，有助于提高他们的已经分析能力，曾庆他们的阅读兴趣这对他们以后的生存和发展也具有重要的意义。

3.加强写作能力。写作是一种静态的语言应用，这种能力并不是表现在口头上，而是在笔和纸中表现自己的情感，这种能力在现代社会的发展之中极为重要，无论是在工作还是在学习中都少不了对写作能力的应用，汉语言文学中的语言应用在这方面表现得非常突出，而且应用也是极为广泛，语言的学习可以更好地提高人们的语言组织能力，在工作、学习和生活之中的应用非常广泛，它的重要性也由此可见。

从长远角度来讲，汉语言文学在我国的发展过程之中占有重要的地位，然而在现阶段我国的汉语言文学应用还不广泛，在这其中有诸多问题。1.现代人的学习意识不够。随着我家经济文化的发展与建设，我国人民生活水平有了显著的提高，但是经济发展所带来的弊端也是不容忽视的，在这之中，很多情况下对自身的文化修养并不能带来直接的经济利益，由于社会经济利益的突出发展，人们生活水平显著的提高但是现代社会浮躁的心也越来越多，人们都在着重提高生活的经济利益，没有学习汉语言文学的意识，在一定的程度上制约了汉语言文学的传承和发展，一旦自己对汉语言文学的学习失去了兴趣，也就没有失去了自身的修养价值。这种情况一旦在大范围内产生也就阻碍了汉语言文学应用和意境分析的发展。2.对汉语言文学应用和意境分析了解的人少。汉语言文学随着历史的发展和传承，经历了千年的历史，在发展的过程中坚持对其进行研究和了解的人也是越来越少，在这个漫长的历史过程中很多人在研究的过程中半途而废，也有一些人遇到了挫折而选择放弃，到了现代，在经济利益的驱使下更加没有人愿意对其进行深入的了解和研究。同时对汉语言文学的应用以及意境分析的研究极其乏味而枯燥，在这种环境中进行研究需要非常平静的内心，然而现在人的内心已经被灯红酒绿的生活渲染的浮躁而奢华，现在能够静下心坐下来认真研究它的人已经很少，也就无法对其进行广泛的发展与传播。

1.培养学习意识，加强训练。要提高人们的汉语言应用和意境分析这方面的能力，首先就要培养他们的学习意识，如果学习意识不够，在如何的学习与培养都不可能成功，在这方面尤其是对学生学习意识的培养，学校要加强相关的教育让学生意识到对汉语言文学学习的重要性，培养他们对汉语言文化的学习意识，在培养学习意识的基础上还要对学生加强训练，最直接的办法就是增大学生的阅读量，增强他们的阅读能力，加强他们对文学内容的意境分析能力，有效提高他们的阅读能力；另一方面，还需要加强学生的写作能力，加强写作能力也是对汉语言文学的一种认知和培养，同时还能够加强他们的语言组织能力和协调能力，这对汉语言文学的应用和提升意境分析能力的提高起着关键性的作用。

2.书本媒体相结合教学。在培养语言的应用能力和意境分析能力时，对于学生来说课堂上的教学内容是最能够使学生培养能力的地方，所以，在教学时要充分的利用教学资源。传统的汉语言教学模式主要是通过书本知识进行创收，教师的讲课内容经常会被学生忽略，同时，学生对很多国代语言无法进行深入的理解，书本知识所代表的传统的讲课模式无法满足学生对汉语言文学学习的需求，所以要结合媒体进行教学，多媒体模式结合书本知识更容易让学生理解其中的含义和内容，对于学生能力的培养有着积极的作用。除此之外，两者的结合更容易让学生了解文学的时代背景，从而使意境分析的更加准确，更好地提升学生的意境分析能力。

✹ 语言与文学教案

《谈语言》这一课我就上得浑浑噩噩了。单在引导学生归纳论点上我就花掉了很多时间，而学生在归纳的时候也是勉为其难。那一节课我知道学生们觉得很枯燥。现在想来，以后在课堂上一定要自信一些，只有教师自已自信了，才能有激情真正地把课上活。而自信如何而来，只有不断累积经验了！

有时也想要组织一些活动以丰富学生的学习生活，可又总是遇难而退。

在七年级的两个学期当中，我要求学生每节语文课都要进行课前三分钟的交流活动，交流的内容很广泛，可以是诗词谚语，可以是文字游戏，可以是对联，也可以是优美的`文章，还可以是优秀的广告语等等。起初我要求每位同学都参加，因为我知道很多学生缺乏主动性。有些同学很不错，找到的材料很新颖，立意也很好，不仅活跃了课堂还积累了素材。可惜还有一大部份同学是硬着头皮上台交流的，在讲台上他们往往是满脸通红，手足无措，憋了半天才开口，开口时声音却又细如蚊，这时一些调皮的学生就起哄了，使得课堂气氛很尴尬！于是后来我就采取自愿的原则，没想到这样一来，连原本较为积极的同学也不愿上台交流了。

这学期我干脆取消了这一交流活动。也许我可以采用卢老师的建议，采取积分奖励的方式，或是给他们命名一些头衔，以此来提高他们的积极性。

✹ 语言与文学教案

语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工县。幼儿正处在语言发展的敏捷期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力、想像力，也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展，提高素质，我设计了这节学习“反义词”的语言活动

1．对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。

2．发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性、流畅性。

3．培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。

怎样通过具体的实例把一些抽象的词汇形象化，并在各种感官的'感知基础上对反义词的概念有初步的认识。

2、图片：苹果(大小)、树(高矮)、动物 (多少)、绳子(长短)。

一、教师以简短语言引出课题：

今天，在上课前我们先做一个找一找的游戏。

二、教师出示一种实物，让幼儿找出相反实物(将实物分散在活动室四周)。增加幼儿的兴趣和好奇心

如：大积木DD小积木；厚书DD薄书；胖娃娃DD瘦娃娃；长棍子DD短棍子等等

三、讲解什么是反义词：

像大小、高矮、长短、厚薄、新旧等，这些意义相反的两个词叫反义词。

师：生活中的反义词可真多，我这里有几张图片，请小朋友用线连出和它相反的物体。出示图片，幼儿连线：苹果(大小)、树(高矮)、猴子(多少)、尺(长短)。

五、生活联想：

幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词(冷DD热，厚DD薄，方DD圆，粗DD细，高DD矮，上DD下，胖DD瘦，黑DD白，哭DD笑)。

《大班语言“找朋友”教案与反思》摘要：用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。 2．发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性、流畅性。 3．培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。 重...

✹ 语言与文学教案

摘要：人类社会在不断创新中发展，人类本身也通过创新不断得到完善。

在科学技术突飞猛进的今天，创新对于经济社会发展的强大推动作用，又远远超过了以往任何时代而达到了空前的程度。

现在的汉语教学课堂上，时常感觉到缺少了点优化的教学过程。

教学模式是在教学理论和教学思惟的指导下，教学勾当中的各个要素之间的关系。

传统的汉说话文学专业的教学模式首要就是理论常识的进修，把进修与学生的内部心理过程分隔，强调的是外部的刺激，学生是被动接管常识的群体。

在这种教学模式下，整个教学的过程就是以教师为主，褫夺了学生的进修积极性。

在计较机成长迅速的现代社会中，传统的教学模式受到了很年夜的挑战，已经没有法子来顺应新的教学需求，所以，要考试考试新的教学模式，让汉说话文学专业焕发新的活力，本文主若是对汉说话文学专业教学傍边的多媒体教学模式进行了切磋。

一、课堂魅力缺失之现象及分析

现在的汉语教学课堂上，时常感觉到缺少了点优化的教学过程。

课堂上要么是教师僵化的老一套的词语教学模式，要么是眼花缭乱的教学形式：比如有的课堂教学形式过于多样化，课堂气氛虽然热热闹闹，却不见有多少实际可学的内容;有些教师不是引导学生在学习内容的本身上下功夫，而是过多地依赖多媒体教学手段，只注重形式，而忽略了知识信息输入的内涵。

一堂课下来，黑板上只写寥寥几个汉字，学生也很少动笔;还有一些教师没有在钻研教材上下功夫，出现概念偏误，给学生输入错误信息还浑然不知;甚至有的教师把自己还没有弄懂的问题拿来让学生讨论。

诸如此类，不一而足。

由于汉语教师缺失了课堂教学语言的魅力，课堂上缺乏灵动的活力，教法呆板，学生不积极配合，思维被抑制;教师按部就班，学生亦步亦趋，缺乏创造性;教师只顾复制教材内容，然后粘贴给学生，使学生缺乏创新的空间和土壤，这样的课堂必然呈现出冷清的思维流动，教材便成了束缚学生自由灵性的锁链，大量的词语、语法、课文、阅读、写作等课程便成了许多民族学生不可逾越的障碍，学生感觉乏味就在所难免了。

二、剖析教学方针

建构主义教学是以学生为进修的主体，教师做好进修中的指导工作，强调学生的主体浸染，可是同时还不能够轻忽教师的指导浸染，因为教师是学生进修的促进者和辅佐者，信息的加工者。

教材供给的内容是学生自动建构的内容，多媒体也不只是一种教学手段，而是用来创设情境和学生交流的工具。

所以，在这种教学模式傍边，教学、学生、教材以及多媒体都有分歧的浸染，而且这种关系很清楚，所所以一种很不变的结构形式。

教学的课程分歧，教学的对象分歧，所以教学的方针就会有所分歧。

汉说话文学专业的学生和教师水平在各个院校傍边的水平参差不齐，所以要按照分歧的院校，分歧的学生来拟定相关的教学方针，提高学生的常识水安然安祥总体文化素质。

这样才能使教学方针和学生的进修组成一个有机的整体，激发学生的进修乐趣。

三、把人文关怀渗透在教学中

怎样上出充满趣味的汉语课?有人认为汉语课就应该做到室中书声朗朗，教室热热闹闹。

我认为：这只是课堂的表面形式。

实际上好的汉语课应是教师情感投入，学生积极参与，充满讨论气息，充满人文关怀。

这样，学生在课堂上获得的不仅是汉语知识，而且在双向互动中情感得到交流，运用汉语的技能得到提高。

由课文而悟道，由悟道学做人，真正达到教书育人完美结合的境界。

要做到这一点，就要求教师要充分挖掘教材中丰富的人文内涵。

强调对人的培养，对个性的张扬。

尊重学生的独特体验、尊重学生趣味的选择。

如何做到同感、理解、尊重、信任?

(一)真挚：在学生中心教育理论中，真挚是三个基本条件中最重要的一个。

人本主义和存在主义的理论都强调在教育过程中学生必须体验到教师的真挚，那就是说教师在这关系中是一个真真实实的人，不会虚伪地保卫自己，亦不会只是在扮演角色，将自己藏在一个专业教师的假面具背后，相反地，他以真正的自己和学生相处，是表里一致的，在教育过程中愿意和学生作个人分享，甚至一旦对学生产生某种独特感受时，也能坦诚告诉学生。

(二)无条件的绝对尊重：在教育中，教师在对学生没有任何个人要求和企图的心态中，向对方表示温情和接纳，这就是学生中心理论所指的无条件的绝对尊重。

实际上，其中主要包括了两个重要因素：其一是珍视，就是教师很珍视学生，在教育、教学过程中，不停地传达给对方一种温暖关心;其二，就是无条件的接纳和无占在欲的重视。

事实上，在教育过程中，教师往往会发现，学生的问题不少是明知故犯或者是咎由自取的，在这情形下教师很可能就会对学生产生不满甚至否定的情绪;倘若我们有这种表现，教育关系马上就会中断，要防避这种情况出现。

✹ 语言与文学教案

茶文化是传统文化的精要所在，通过对茶文化内涵进行分析，能够让我们感受到系统化的文化机制，同时也表达了浓厚而系统化的文学元素。结合传统茶文化与汉语言文学之间的实质关联性看，其中有着深厚的融合内涵，特别是有着诸多与茶、茶文化的文学作品。因此，当前我们在理解和认知整个汉语言文学的具体状况时，不仅能够从该文学体系中品读到诸多与茶文化相关的语言性表述和应用，同时也能够结合茶文学作品来体会具体的精神思维。结合传统茶文化的实质表现看，整个茶文化体系是由文人所具体创造和传播所形成的，因此，整个茶文化体系对汉语言文学的形成与发展之间，有着实质性影响。在传统茶文化体系的几千年发展历程中，其本身就是借助汉语言文学发展的结果，无论是语言词汇的影响，还是相关文学著作的价值传递，都是在大众具体应用过程中所形成的智慧认知，也是我国民族文化的生动描述。当然，结合新媒体技术成熟发展的今天，可以使用这一新的语言传播途径来为其传播选择合适的视角。传统茶文化体系是一种内在性文化基因，其中所表述的文化内涵都在大众传播与认知过程中，成为汉语言文学发展的重要内涵。当然，汉语言文学也成为大众感知传统茶文化素材和理念的重要素材。因此，在今天推进两者融合时，要注重立足大众的语言习惯，丰富展现形式，特别是通过时代化改造和系统化创新，从而实现其互动、共生。通过对汉语言文学与传统茶文化的内涵进行分析，不难看出两者具备诸多关联性，这是两者融合创新的基础，同时更是适应当前文化创新与发展的关键所在。传统茶文化中所包含的素材内容极为多样，除了物质元素外，其中所包含的精神理念，都成为汉语言文学创作与表述的基础素材和文化理念。5结语汉语言文学是复杂、系统化的文学体系，传统茶文化体系更是成为汉语言文学生动展现的重要素材。实际上，两者的关联性是互动性，所以汉语言文学是传播茶文化的重要素材，同时也是对茶文化理念的生动展现。对于传统茶文化来说，其在当前文化传承与创新进程中，需要选择合适的汉语言文学素材作为传承素材和载体，探究两种文化的融合机制，从而赋予其时代价值力和影响力。

李自国;万伟成;莫运平.关于大众化教育背景下地方高校汉语言文学专业建设的现状分析———基于浙江万里学院汉语言文学专业人才社会适应性调研.西南民族大学学报(人文社科版),,(19):143-145.

张亚婷;陈静;李蕾.大众化条件下应用型本科院校专业人才分型培养的理论与实践———以江苏技术师范学院汉语言文学专业建设为例.浙江工业大学学报(社会科学版),,(15)123-125.

徐文蕾;李若羽;王东.西部普通高校汉语言文学专业学生核心竞争力培养研究———以绵阳师范学院文学与对外汉语学院为分析个案.山东理工大学学报(社会科学版),,(11):182-183.

✹ 语言与文学教案

全国硕士研究生统一招生考试（Unified National Graduate Entrance Examination），简称“考研”、“统考”。是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的'初试和复试组成。是一项选拔性考试，所录取学历类型为普通高等教育。

普通高等教育统招硕士研究生招生按学位类型分为学术型硕士和专业型硕士研究生两种；按学习形式分为全日制研究生、非全日制研究生两种，均采用相同考试科目和同等分数线选拔录取。

思想政治理论、外国语、大学数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（加入全国统考的学校全国统一命题）。

✹ 语言与文学教案

摘要：汉语言文学经过几千年的时间沉淀，已经成为中国的传统人文科学，中国作为一个有五千年文明的历史古国，在漫长的发展过程中，逐渐形成了拥有我们中国特色的传统中国文化。汉语言文学通过丰富多样的传播手段能够更好地体现出中国文化沉淀的历史，更多的历史题材的文学作品被生动的展现在大众面前，汉语言文学是文化的沉淀，更是用来作为道德精神上对国人教育，文化修养，品质追求等方面的高层次的精神追求、在中国现阶段的宏观背景下，对学生进行人生观，价值观的培养教育同样是任重而道远，具有深远的意义。

作为四大文明古国之一的中国，在经历了几千余年漫长的历史变迁与文化变革，逐渐形成了中国独特的民族传统文化，每一个成果都显示着劳动人民的智慧，汉语作为中国十四亿同胞共同的语言，在一定程度上它可以说是中国历史的一个代表，智慧的结晶。现如今的中国传统文学不仅在中国的文化长河中源远流长，同时也被更多的亚洲国家及西方国家所重视。中国几千年的历史更迭中，那么多的王朝一个个的建立，覆灭，但是中国的语言没有变，中国的传统文化没有变，一直传承至今对后世炎黄子孙影响深远。这些历史沉淀下来的精华在我们二十一世纪，大学生刚刚接触社会，人生观和价值观正在逐步形成的重要阶段，因此我们更应该大力弘扬中国传统文化，加强汉语言学习，这样才会更加利于新时代的大学生在思想素质等方面得到提高。另一方面，伴随着经济全球化，我们主张学习外来文化在中国土地上开花的同时也要传播汉语言文化，让本国语言屹立于世界文化之林，永垂不朽。在社会主义市场经济条件下要让准备进入社会的大学生形成正确的价值观，这就需要大学生不仅接受爱国社会主义教育，更要继承和发扬我们伟大祖国在几千年的历史变迁中逐渐形成的优秀传统文化。

一、汉语言文学更加注重人的精神世界，人类自身格局的领悟，以及最基本的需求和发展与人性的发展与追求。人文精神的体现由中国的汉语言文学贯穿古今可以看出，从公元前的甲骨文到现在简体汉字，汉语在中国再存在的意义早就已经不再单一的是一种人与人的交际工具，作为中华文化传播的载体和重要组成部分，都沉淀着中华文明。汉语言是中国华夏几千年来不断衍生的结晶。汉语言文学与人气质的修养有着密切的关系。每一个人都有自己不一样的气质，每一种不同的气质从另一个方面能看出一个人的修养，有的人能为自己的梦想去努力奋斗，有的人就是嘴行千里，其身不动；正如某位名人曾经说过：你的气质里藏着你曾经读过的书。在这一个层面上说修养的不同也就直接导致了一个人行为的不同，一个人无论他处在哪个层面上都会有最终的发展与追求，也就是说对于文学的追求就是在追求人对自己修养的提高。汉语言文学与思想道德的修养如果说战争铁蹄的硝烟可以弥漫整个星球，那么唯一不会被践踏的就是文学这片至善至美的天地。从古至今，我们伟大的诗人词人无不在文学这片天地找到了自己所向往的至真至纯的天地。有感于现实的残酷或无情或冷漠，在文学中找到了光明。无论是谁，只要进入了这片关于文字的世界也就是进入了文学的殿堂，整个人都会被一切美好的事情所围绕，我们本性中学习模仿的能力很强，无论好坏，分辨能力在后天培养更占了更多的比例，也就是说我们从众多的文学著作中不断的学习借鉴取之不尽用之不竭的精神食粮。众多的文学作品以及高素质文人的作品可以为如饥似渴的国人提供各式各样的精神追求，每一部文学名著的阅读都会有一定的开阔视野的作用，我个人也这样认为，开卷有益，无论是高雅文学还是通俗易懂的文字，任何一种形式的文学文字都有益于我们培养健全的人格，塑造独立的自我起到了不可磨灭的作用。增加阅读量更有助于我们在学习中于无形中形成个人思想。

二、每一种语言都经历了历史的沉淀具有一定的民族性，是一个时代的历史的、具体的反应。什么是民族性，民族性就是指，在语言使用过程中，语言所反映出的一个民族自身所特有的性质。中华民族历史发展与社会经济发展的进程中，由于经济、文化、思想水平、地域差异的不同，所形成的颜色词汇的意义以及文化内涵也因此存在着令人意想不到的差异，表现出文化思想、审美情趣以及风土人情也就存在着明显的不同。特别值得我们注意的是，多民族的具有较强包容性的中国，其中不同民族的文化之间既存在着差异也有一定的融合。语言是伴随着社会实践不断发展演变而来的，是社会实践、经济不断向前发展而来的的产物，是有我们伟大的人类创造的。随着各国经济水平的提高以及经济全球化的不断扩大普及，在此广阔的社会背景下，世界各国的语言也在不断地发生着改变以使之适应经济文化的发展，各国语言中的词汇在文学语言以及对外交往中发挥着重要的作用，随着中国的经济水平的提高，很多的西方学者开始慢慢的关注中国进而去了解对中国文化。中国语言文学不仅在本国中占据主导地位甚至在别国也起着不可忽视的作用，近年来，孔子学院纷纷在他国设立并教学，培养了一大批的对外汉语教师，国外也纷纷重视汉语教学，面对经济全球化的世界，我们更应该保护好本民族的语言。

三、语言和文化的关系是相辅相成的。语言是人类最主要的交际工具，无论是谁，在这个社会上都有一定的交际手段，每一个人在特定的文化，社会背景下都需要使用语言交际，每个人的宗教信仰，思想观念，社会观念等等，都将深深的烙印在历史的长河中，在人类文化学中定义文化包含两方面，其一，政治历史，文学哲学等，其二，文化的延伸，这就将社会的各个阶层的文化包括在内，其中社会习俗，生活方式等等。最后，终极目标就是要将我们的文化传承下去。然而首先我们要做的就是在传承文化的同时必须要了解文化，是我们的文化发扬光大，让世界的人都了解他并且通过我们自身的努力是其被国外及其他民族的人所接受。语言与文化之间有种相辅相成的联系，同样语言与文化是唇亡齿寒息息相关的，根于这个民族的文化中，也就是说它不能孤立地脱离文化而存在，语言也就能很好的反应这个民族的信仰，语言像是文化的影子，是文化镜像的折射，也就是说，如果不了解自己所学的这个语言国家的文化，就不能最大程度的理解，学习，运用这个语言，更深层次研究这个民族的历史发展，掌握历史文化、风土人情、饮食习惯、政治经济等教师对待不同文化的态度要客观，表达要明确自己的观点以及要做到措辞准确而不能厚此薄彼。

四、中国传统文化应当成为新时期高等教育的重要内容。中国传统文化在经过几千年来不断地推新，融合，变革，沉淀已经开始深深的融进我们华夏民族的思想意识和行为规范中。它可以以文献，制度等各种形式存在于我们程式化的形式中。经过了几千年来的变迁与舍得，已经渗透到了社会的各个阶层，各个角落。特别是人们的精神领域，能够支配人们思想行为。中国在当今文化浪潮中之所以能屹立不倒，很大程度上是因为我们文化底蕴的深厚，这是民族文化的创新和发展的根基，同样是历史给予他们历史重任，传统文化的发展最重要的特征就是传承性，以后所有的建设，发展都离不开它。在中国快速发展的大背景下，传统文化对当代大学生承接现代建设事业起到很重要的作用，中国的繁荣发展，离不开他们的.发展，一个国家的现代化发展是建立在大学生能够成为新世纪的主人，成为中国文化的建设者和缔造者。只有当代学生完全植根于民族传统之中才能将语言传播与文化教育有机结合起来，为中国的高等教育添砖加瓦。

五、悠久历史沉淀的中国传统文化的精神内涵。传统文化在现如今的社会中依旧高密度的存在于政治，经济，文化等社会各个层面，不可否认现在的这种精神在这些方面仍然具有极为重要的指导作用。在这个角度上来看，我们在对学生进行必要的理论知识的教育中，还有适当的加入具有中国传统文化元素的教育，增加高等教育的精神内涵，为中国的教育推波助澜，十年树木，百年树人，教育不是一个立竿见影的过程，这是一个漫长的过程，可能这个过程就是某个人的一生，可见其影响是多么的持久，从另一个方面也就更加侧重的看出了中国传统文化的重要性。当我们将老祖先的东西在这个科技发展迅猛的当代社会弘扬光大后，我们这个民族的自豪感就有油然而生，树立民族精神是培养一个人的民族自尊心的重要方法之一，树立民族自豪感是中华民族的精神支柱，在长期以来我们塑造的中华民族的风格风貌所起到的关键作用莫过于对民族有了更加稳定的凝聚力向心力。所起到的作用不是只言片语就能描述的详细的，中国民族的精神内涵在某种程度上是蕴含于中国传统文化但是其作用却在其之上，有些青出于蓝而胜于蓝的味道。民族意识与民族感情的形成是在历史悠久文化丰富的前提下产生的，历史沉淀的时间越长文化就会更加丰富，在全球经济危机的大环境下，我们要顶住市场经济对我们千年文明建设的负面冲击，全面挖掘传统文化其精华以武装我们接受高等教育的广大学子，是我们的文化旗帜，民族旗帜永远在世界的民族之林屹立不倒。

六、汉语言文学与传统文化的有机结合。在中国学习的学生大部分主要学习汉语，而汉语言文学除了在高中那一阵有汉语言等到大学以后出于本专业的同学，可能就再也没有什么机会去接触这个几千年文化传承下来的精华了，当下大学生在学习本专业技能的同时，忽略了对自己的全方面发展的要求，对自己的管理也是过于松懈错过了很多学习的好机会，近期在个别的学校开设了中国传统教育的理论课，这无疑是对大学生在学校学习时间内能够更好地提高自己的机会，中国传统文化饱经风雨历程走到今天，就是我们炎黄子孙最宝贵的精神财富，同样也是全人类的精神财富。更是我们能够继续前进的基石。我们作为继续传播汉语言和传统文化的继承者，就必须要重视我们对自己传统文化的判断和取舍，让能够继续适合这个社会和这个时代的精华继续使用，甚至是给他一个新的定义，让学生在学习生活中学的到传统文化教育和大学生日常生活行为规范紧密的联系起来，学习的终极目的是完善自我，使之更好的适应社会。使学生的学习与生活相紧密的联系起来。无论是哪个时代的精神文明都是世界文化的继承，任何一个国度在研究自己或者其他异域文化的时候，都要考虑吸收其精华，优秀的文化成果，因此，在我们中国每年向社会输出大量应届毕业生的同时，也要加强教育使其能够正确的态度来面对世界民族之林的各个民族，每一个国度的传统文化。世界各个民族的文化都是值得被尊重的，要在相互联系中互相学习。大学是学生与社会接轨的地方，在这里承载着太多的希望，当中西方文化遇到一起必然会引起冲撞，甚至整合，这就是在我们这群年轻有富有活力的年轻人身上起着举足轻重的关键作用，我们当代大学生能做的就是发挥个体的能动作用努力将中国的汉子文化传播出去，让中国文化扎根于本国土壤。高等教育的基础就是以依附汉语言依托传统文化为基础。中国与外国教育的根本区别就在于中国具有五千年的文化传统，所以说我们就更应该珍惜我们中国的传统文化。我们经历了五千年的血与火的考验，我们不能让古人智慧的结晶在我们这里灰暗，我们要让我们的文化发扬光大！社会的发展就是需要更加优秀高素质的人才，在改革的道路上我们这些开拓者就是先驱，为学生提供更好的空间，为社会输送更高质量的人才！在科技高速发展的今天，我们通过学习这门课程，既能让我更加重视我们的中国传统文化，又能在此基础上学习他国家的文化。我们要取其精华，去其糟粕。用我们自己的双手和智慧让这个社会变得更加美好。我们怀着一个探索异域文化的梦，法语要用心来诠释，用心来热爱。

✹ 语言与文学教案

活动目标：

1.理解散文诗的内容，了解“竖、扬、飘、躬、张”等动词，感受散文诗的意境美。

2.了解“云彩”在“风儿”吹动下不断发生变化的有趣自然现象，激发对大自然的热爱之情。

3.能大胆讲述、表达云彩的`变化，丰富和提高想象力和语言表达能力。

活动准备：

视频（蓝天白云，风吹云动）、课件、图示支架教具、背景音乐。

活动过程：

一、互动对话，引发主题

游戏：幼儿轻轻地闭上眼睛，教师扇动纸张，感知风。

提问：风有什么本领？

小结：风的本领可真多，它还有一个本领，我们一起来看看吧。

观看视频“蓝天白云，风吹云动”。

二、理解诗歌，感知优美

1.提问：你看到的风有什么本领？（风会吹云，云会变）

2.完整欣赏诗歌。

提问：天上的云彩都变成了什么？

相关追问：变成小白船之后，又发生了什么事？

三、图示支架，分段欣赏。

吹呀吹，云彩变成什么了？之后又发生了什么事？

小白船去哪儿了？

凶猛的狮子吓跑了谁？

胖娃娃跑来跑去跟谁玩？

天上的云彩变啊变，可真有趣，那是谁把云彩变得这么有趣？

四、配乐朗诵、表演散文

一边轻声跟诵，一边自由表演、做动作。

首尾呼应

附：散文诗

云彩与风儿

天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。

吹呀吹，云彩变成小白船，竖起桅杆，扬起风帆，小白船飘呀飘，飘到远处看不见。

吹呀吹，云彩变成大狮子，躬起身子，张开大嘴，狮子吼呀吼，吓得羊群都逃散。

吹呀吹，云彩变成胖娃娃，头戴金帽子，身穿花裙子，跑来跑去，跟着太阳公公闹着玩。

天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。

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