资格认证培训总结(范文十八篇)

资格认证培训总结(范文十八篇)。

▲ 资格认证培训总结

思科认证高级认证——思科CCIE认证是目前Cisco认证考试最难的最高端的认证考试之一。但其的职业发展前景却相当乐观。以下是关于思科认证高级认证的介绍，希望大家认真阅读!

思科认证高级认证——思科CCIE认证参考资格：

参加CCIE笔试不限制考生任何硬性的条件，但要了解路由器、交换机的基本配置和路由协议，最好具备高中英语语法基础。参加实验室考试则需要先通过CCIE笔试职业能力。

思科认证高级认证——思科CCIE认证职业发展方向：

网络工程师，系统集成工程师，网络维护工程师

思科认证高级认证——思科CCIE认证种类：

Routing and Switching路由和交换方向;Service Provider电信运营商方向;Security安全方向;Voice语音方向;Storage Networking存储网络方向。其中CCIE-路由和交换，是Cisco最普及的认证，多数CCIE是通过的.CCIE-路由和交换的这一项技术认证。

思科认证高级认证——思科CCIE认证笔试科目：

Routing and Switching路由和交换方向：350-001 CCIE Routing and Switching

Service Provider电信运营商方向：350-029 CCIE Service Provider

Security安全方向：350-018 CCIE Security Written

Voice语音方向：350-030 CCIE Voice Written

Storage Networking存储网络方向 ：350-040 CCIE Storage Networking

考试费用：笔试350美元，折合人民币2400元;实验考试1400美元，折合人民币10584元 附：学习费用：主要由两大块构成：1.考试费;2.资料费。

考试时间：笔试是任意时间，由考生自定。 但实验考试需提前预定

考试地点：在VUE考试中心报考。实验考试在国内只有北京和香港两个考点

教材资料：主要以Cisco出版思科网络技术学院和认证指南以及Sybex出版的学习指南系列为主。

证书有效期：思科认证高级认证——思科CCIE认证的有效期为两年

重认证：重新参加笔试

▲ 资格认证培训总结

关于安徽黄山养老保险待遇领取资格认证

黄山市城镇职工养老保险待遇领取资格认证工作已于4月1号开始，到6月30号截止。

据了解，自从去年六月我市率先启动生物识别技术认证以来，全市认证5.66万人，认证率达到98.26%。

市社会保险事业管理局局长 金王军：生物识别主要是通过脸模和指静脉两种方式，以前我们的养老保险待遇资格领取认证是需要每个人到社区去进行签字认证。

金王军说：今年应认证人数为5.99万人，目前，全市共设置了100个认证点，覆盖了54个社区和偏远乡镇地区，同时打破了地域限制，市民可就近办理认证。

市社会保险事业管理局局长 金王军 ：就是你歙县的人，如果你居住在屯溪的话，你可以在屯溪任何一个社区，就近开展认证。

今天上午，记者在屯溪上新社区服务大厅看到，不少市民前来办理认证。65岁的方月菊从歙县杞梓里供销社退休后，一直住在屯溪，以前的每年一次的认证就很麻烦。

方月菊：歙县拿表来，要到歙县去，就很不方便，现在方便多了，他们主动的'打个电话去，叫我们来这里卡一刷照个相，确实是方便多了。

记者从市社会保险事业管理局了解到，今年该局还完善了网络和移动手机的资助认证服务，市民只要通过手机下载APP即可足不出户实现自助式认证。

市社会保险事业管理局业务科科长 朱庆丽：自己在手机上下载一个老来网的APP点击进入之后，登陆通过这个APP的界面在家就可以实现手机资助认证，就是你不用来到认证点，自己在家里就可以操作。

▲ 资格认证培训总结

20xx年11月，宁夏回族自治区校长任职资格培训班开班的钟声再次敲响。身为红河中学的一名校长，我有机会参加此次培训，甚感荣幸和高兴。在市教育局的正确领导和市教师进修学校的精心组织下，校长们聆听了省市教育专家、市优秀校长等一场场精彩的专题讲座。说实在话，通过本次培训，我的观念得以转变，视野大为开阔，收获颇丰，真正感受到“培训是福利”这句话的真谛。

一、校长应具有发展的目光。以前，我认为一个校长只要兢兢业业、尽职尽责地做好学校的常规管理，出色完成上级布置的各项任务就是称职了。校长是学校的领导者、决策者和高级管理者。一个学校的校长犹如一艘轮船的舵手，一辆汽车的司机，决定着学校的发展方向和前景。做为一名校长，对国家的教育发展要有明晰的了解，对自己的学校发展要有一个视野开阔的规划，并让老师们理解、接受和投入到这个规划，让学校的发展成为每一位教师的共同愿景，这样就能集全体之力，众人划桨，不断推动学校向更高层次发展。

二、学校管理应以人为本。在科学技术高速发展的今天，人文精神成为时代的呼唤，而人文精神的核心内容就是：宽容、理解、尊重、信任。我们当今学校管理的基本理念，那就是以人为本做服务。树芳小学徐敏校长的讲座使我意识到校长应坚持教师第一，为教师的发展搭建平台。学校要把教师视为办学之基，把教师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。重视教师的参与意识和创新意识，使老师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展。教师在学校事务中体现着主人的地位，通过各种方式和渠道让教师参与学校管理，一方面可以激发其主人意识和工作责任感，激发其主动精神和创造意识，提高教师的自我价值，增强工作效率；另一方面由于教职工参与学校管理，增加了管理的透明度与可信度，增强了认同，使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感，使学校与教职工形成一个整体，使每个教职工明确到了人的成长，发展与学校事业发展是密切相关的，荣辱与共的，从而提高教职工的自豪感、责任心和使命感，体现出教师是学校的主人。

三、学校教育应以德育为先。教书育人是教师的天职，教学生学做人、学本领是学校的两大工作。但是由于人们评价学校办学质量的标准出现偏差，促使诸多学校只片面追求教学质量，而忽视了德育教育，导致社会和家长对学校教育多有不满。一位名人说过，成人加上成才，才等于成功。教学生学会做人才是头等大事。如果一个人思想败坏，即使他具有通天本领，也无益处，有些甚至给社会带来巨大的危害。所以，做为一名称职的校长，不应只死盯学生的成绩，而应真正把德育放在学校工作的首位，切实把它抓好。

总而言之，本次培训学习时间虽短，但获益匪浅。通过学习，我提高了认识，明确了职责，知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了自己身上肩负的责任。在今后的工作中，我一定把此次学习所获、所感，指导自己的实践，并在实践过程中不断摸索，寻找适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。

▲ 资格认证培训总结

制种管理要求

一、播前准备

1、晒种：播前3天晒种，父母本分晒，不能混杂。选出黄籽粒、瘪籽粒、破损籽粒。

2、整地开箱：将土地翻耕平整，1.2米开箱，用1米的薄膜，厢面宽90cm左右；厢沟深20左右cm，厢沟宽30cm左右。父本行单独开半厢，这样利于父本的生长。

3、施底肥：在厢面中间开沟施肥，亩用复合肥80-100斤(1包)，中微量元素肥料5kg，回填、平整厢面，在厢面喷施除草剂加杀地下害虫药剂并覆地膜。

二、播种

1、膜上点播，父母本行比1：6(父本单独开半厢)。

2、播母本：先播母本，从第一厢的第二行开始播母本，播6行母本留1行播父本。窝距35左右cm，行距60cm左右，深度4-5cm, 每窝播3-4粒种子。

3、播父本：在播完母本剩余的空行里播父本，过7天播一期父本，再过5天播二期父本，按一期比二期4:3的比例播种。

4、种播下后覆盖细土，播后要注意让苗能顺利长出地面，不能再膜下烧苗，注意地下害虫的防治。

三、苗期管理

1、定苗：四叶一心到五一心叶开始定苗。母本要求留中等苗；弱苗、胖大苗去除，每窝留双株。父本要求留中等苗和一部分小苗以延长授粉时间。父本每窝留双株。

2、施提苗肥：亩用5-10kg尿素和磷、钾肥兑清粪水（300-400kg）施灌。

3、苗期管理一定要保证苗全，苗齐，苗壮。

四、去杂、去雄、去劣管理

1、去杂：为了保证杂交种子纯度，在拔节期至抽穗期，组织3～5次严格的去杂，特别要注意父本去杂，重点砍除高大植株、变异植株、怀疑植株，使制种田植株高度水平一致。要求做到及早、从严、彻底。

2、去雄：一律采取摸苞带叶（1-2片）超前去雄，在大喇叭口后期可开始间隔

去雄。在去雄期间，每天上午10时前和下午5时后每抽1遍，做到风雨无阻，逐株检查，不留残枝、死角。雄穗不留田，必须带回家。去雄过程中，同时去除“三类苗”，即小苗、弱苗、病苗。要求做到及时、彻底、干净。

五、水肥管理

1、追肥一般分两次：拔节前后追1次，以速效氮为主；抽雄前后1次。追肥应前重后轻，氮磷钾相互配合使用，还应适量追施微肥，每亩施硫酸锌0.5～1.0kg，适当给父本偏施肥料，以促进植株健壮，增加花粉量。供水要充足及时，尤其在大喇叭口期，要求田间持水量为70%～80%，严防“卡脖旱”。遇涝要及时排水。

2、要求各项管理措施的一致，同一地块的各种管理措施要在同一天完成。

▲ 资格认证培训总结

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况

请

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密

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密

委

员

会

或保密工作领导小组

作

机

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情况

职

工

作

人

员

本

制

度

密

管

理

涉密人员管理情况

密

载

体

管

理

理

保密工作文字记载情况：

其他条件保障

▲ 资格认证培训总结

二级

三级

四级

五级按照中华人民共和国职业分类大典，质检行业国家职业资格主要包括： 计量、检验人员职业19个，职业等级分为：

初级(国家五级)、中级(国家四级)、高级(国家三级)、技师(国家二级)、高级技师(国家一级)。

一、计量人员国家职业资格包括：

从事计量器具的计量检定、检查、检测、电测、测量、校准、校验、维修、修理、以及检斤、计斤、司磅的人员。

本类包括下列职业：

1、长度计量工(员)：从事长度量具、光学测量仪器等长度计量器具的计量检定、检查、校准、调整、修理及测量的人员。

从事的工作主要包括：(1)检定长度量具、光学测量仪器等长度计量器具的示值或标称值；(2)检查长度计量器具的外观；(3)使用较高等级的长度计量器具校准较低等级的长度计量器具；(4)调整长度计量器具的可调部件，使其达到规定的指标；(5)修理、研磨或更换长度计量器具的零部件；(6)使用长度计量器具测量物件的尺寸、形状、位置等；(7)记录、计算、判定计量检定数据；(8)协助主检人员完成检验报告；(9)检查、维护仪器设备；(10)负责检定室卫生、安全工作。

2、热工计量工(员)：从事热工仪表、计量泵、温度计、流量计、压力真空计等热工计量器具的计量检定、检测、检查、校准、调整及修理的人员。

从事的工作主要包括：(1)检定、检测热工仪表、计量泵、温度计、流量计、压力真空计等热工计量器具的示值或标称值；(2)检查热工计量器具的外观；(3)使用较高等级的热工计量器具校准较低等级的热工计量器具；(4)调整热工计量器具的可调部件使其达到规定的指标；(5)修理或更换热工计量器具的零部件；(6)记录、计算、判定计量检定数据；(7)协助主检人员完成检验报告；(8)检查、维护仪器设备；(9)负责检定室卫生、安全工作。

3、衡器计量工(员)：从事天平、砝码、磅秤等计量衡器、器具计量检定、检查、校准、调整、修理以及检斤、计斤、司磅的人员。

从事的工作主要包括：(1)检定天平、砝码、磅秤、计量衡器等器具的示值或标称值；(2)检查衡器计量器具的外观；(3)使用高等级的衡器计量器具校准较低等级的衡器计量器具；(4)调整衡器计量器具的可调部件使其达到规定的指标；(5)修理或更换衡器计量器具的零部件；(6)使用衡器计量器具计量物件的质量；(7)记录、计算、判定计量检定数据；(8)协助主检人员完成检验报告；(9)检查、维护仪器设备；(10)负责检定室卫生、安全工作。

4、硬度测力计量工(员)：从事硬度计、测力仪器、测力传感器、材料试验机等硬度测力计量器具的计量检定、检查、校准、调整、修理及的人员。

从事的工作主要包括：(1)检定硬度计、测力仪器、测力传感器、材料试验机等硬度测力计量器具的示值或标称值；(2)检查硬度测力计量器具的外观；(3)使用较高等级的硬度测力计量器具校准较低等级的硬度测力计量器具；(4)调整硬度测力计量器具的可调部件，使其达到规定的指标；(5)修理或更换硬度测力计量器具的零部件；(6)记录、计算、判定计量检定数据；(7)协助主检人员完成检验报告；(9)检查、维护仪器设备；(10)负责检定室卫生、安全工作。

5、容量计量工(员)：从事计量罐、储液槽、船舶计量舱、金属及玻璃器等容量计量器具的计量检定、检查、校准、调整及修理的人员。

从事的工作主要包括：(1)检定计量罐、储液槽、船舶计量舱、金属及玻璃量器等容量计量器具的示值或标称值；(2)检查容量计量器具的外观；(3)使用较高等级的容量计量器具校准较低等级的容量计量器具；(4)调整容量计量器具的可调部件使其达到规定的指标；(5)修理或更换长度计量器具的零部件；(6)记录、计算、判定计量检定数据；(7)协助主检人员完成检验报告；(8)检查、维护仪器设备；(9)负责检定室卫生、安全工作。

6、电器计量工(员)：从事电流、电压、电阻、电功率、电能、电信号、脉冲、衰减、电磁、磁通、磁感应、磁性材料、时间频率、有线电、无线电等电器计量器具的计量检定、检查、电测、校准、校验、调整及修理的人员。

从事的工作主要包括：(1)检定电流、电压、电阻、电功率、电能、电信号、脉冲、衰减、电磁、磁通、磁感应、磁性材料、时间频率、有线电、无线电等电器计量器具的示值或标称值；(2)检查电器计量器具的外观；(3)使用较高等级的电器计量器具校准较低等级的电器计量器具；(4)调整电器计量器具的可调部件使其达到规定的指标；(5)修理或更换电器计量器具的零部件；(6)记录、计算、判定计量检定数据；(7)协助主检人员完成检验报告；(8)检查、维护仪器设备；(9)负责检定室卫生、安全工作。

7、化学计量工(员)：从事化工仪表、分析仪器等化学计量器具的计量检定、检查、校准、调整、维修及修理的人员。

从事的工作主要包括：(1)检定化工仪表、分析仪器等化学计量器具的示值或标称值；(2)检查化学计量器具的外观；(3)使用较高等级的化学计量器具校准较低等级的化学计量器具；(4)调整化学计量器具的可调部件使其达到规定的指标；(5)修理或更换化学计量器具的零部件；(6)记录、计算、判定计量检定数据；(7)协助主检人员完成检验报告；(8)检查、维护仪器设备；(9)负责检定室卫生、安全工作。

8、声学计量工(员)：从事声强、声压、声功率、听力、水声等声学计量器具的计量检定、检查、校准、调整及修理的人员。

从事的工作主要包括：(1)检定声强、声压、声功率、听力、水声等声学计量器具的示值或标称值；(2)检查声学计量器具的外观；(3)使用较高等级的声学计量器具校准较低等级的声学计量器具；(4)调整声学计量器具的可调部件使其达到规定的指标；(5)修理或更换声学计量器具的零部件；(6)记录、计算、判定计量检定数据；(7)协助主检人员完成检验报告；(8)检查、维护仪器设备；(9)负责检验定卫生、安全工作。

9、光学计量工(员)：从事光辐射、光度、色度等光学计量器具的计量检定、检查、校准、调整及修理的人员。

从事的工作主要包括：(1)检定光辐射、光度、色度等光学计量器具的示值或标称值；(2)检查光学计量器具的外观；(3)使用较高等级的光学计量器具校准较低等级的光学计量器具；(4)调整光学计量器具的可调部件使其达到规定的指标；(5)修理或更换光学计量器具的零部件；(6)记录、计算、判定计量检定数据；(7)协助主检人员完成检验报告；(8)检查、维护仪器设备；(9)负责检定室卫生、安全工作。

10、电离辐射工(员)：从事测量电离辐射剂量、放射性活度的计量器具的计量检定、检查、校准、调整及修理的人员。

从事的工作主要包括：(1)检定测量电离辐射剂量、放射性活度的计量器具的示值或标称值；(2)检查电离辐射计量器具的外观；(3)使用较高等级的电离辐射计量器具校准较低等级的电离辐射计量器具；(4)调整电离辐射计量器具的可调部件使其达到规定的指标；(5)修理或更换电离辐射计量器具的零部件；(6)记录、计算、判定计量检定数据；(7)协助主检人员完成检验报告；(8)检查、维护仪器设备；(9)负责检定室卫生、安全工作。

二、检验人员(质检、化验)国家职业资格包括：从事产品或商品的成品、半成品、原材料、在制品、中间产品、外购件及包装材料质量的检验、检测、检查、鉴定、测试、测定、装试、装校、实验、试验、化验、抽验、抽查、验收、验配、分类、分级、分析、分测、探伤、鉴别、监督、监测等工作的人员。

1、化学检验工(员)：包括从事矿物、试剂、溶剂、染料、水泥、气体、焦化、农药、水处理等岗位，用抽样检查方式对化工品进行化学分析检验的人员(使用化学分析仪器和理化仪器等设备，对成品、半成品、原材料及中间过程进行检验、检测、化验、监测、分析的人员)。

从事的工作主要包括：(1)采集样品；(2)配制标准溶液和化学试剂；(3)进行外观视检；(4)使用理化仪器等设备，测试样品的理化性质；(5)使用化学分析和仪器分析方法，对样品进行组分含量测定；(6)记录、计算、判定化验数据；(7)协助主检人员完成检验报告；(8)检查、调试、维护仪器设备；(9)处理检验过程中的故障；(10)负责检验室卫生、安全工作。

2、材料成分检验工(员)：包括从事金属、硅酸盐类、矿物等岗位，用抽样检查方式对金属、非金属材料成分进行分析检验的人员(使用分析仪器和设备，对成品、半成品、原材料的成分进行检验、检测、化验、分析、监督的人员)。

从事的工作主要包括：(1)采集样品；(2)配制标准溶液和分析试剂；(3)调试分析仪器设备；(4)使用分析仪器对样品进行化学分析、比色分析、气相分析、极谱分析、色谱分析、光谱分析、质谱分析、原子吸收分光光度分析及核磁共振分析等，测定样品成分含量；(5)记录、计算、判定分析检验数据；(6)协助主检人员完成检验报告；(7)检查、维护仪器设备；(8)负责检验室卫生、安全工作。

3、材料物理性能检验工(员)：包括从事金属、高分子等材料等岗位，用抽样检查方式对金属、高分子等材料的力学性能进行测检验、检查、测试、实验、实验的人员(使用材料检验仪器设备，对金属、非金属、高分子等材料的成品、半成品、原材料的物理、力学和机械性能进行检验、检查、测试、实验、试验的人员)。

从事的工作主要包括：(1)采集样品；(2)进行样品的预处理；(3)使用量具、仪器或通过视检、检查材料的外观；(4)使用材料检验仪器设备，测试材料的拉力、扭力、冲力、弯曲、疲劳、硬度、导电等物理、化学和机械性能；(5)使用金相显微镜检验材料的金相组织；(6)记录、计算、判定测试检验数据；(7)协助主检人员完成检验报告；(8)检查、维护仪器设备；(9)负责检验室卫生、安全工作。

4、产品环境适应性能检验工(员)：包括从事温度、湿度、振动、冲击、盐雾及霉菌等岗位，用抽样检查方式对产品的环境适应性能进行测试检验的人员(从事仪器仪表等产品的机械、生物、化学、气候及电磁等环境适应性能检验、试验的人员)。

从事的工作主要包括：(1)制定产品环境适应性能检验方案；(2)检查试品初始状态；(3)使用气候环境试验设备进行高温、低温、温度变化、恒定湿热、交变湿热试验；(4)使用机械环境试验设备进行震动、冲击、跌落试验；(5)进行电磁干扰试验等；(6)使用生物、化学环境试验设备进行霉菌、盐雾、二氧化硫环境试验；(7)记录、计算、判定检验数据；(8)协助主检人员完成检验报告；(9)检查、维护仪器设备；(10)负责检验室卫生、安全工作。

5、产品可靠性能检验工(员)：包括从事寿命、平均无故障时间等岗位，用抽样检查方式对产品的可靠性能进行测试检验的人员(使用仪器仪表，对产品、元器件等的寿命、平均无故障时间和可靠性能等进行测试检验的人员)。

从事的工作主要包括：(1)参与制定可靠性能检验方案；(2)检查、维护试验设备、仪器及试验室条件；(3)抽取试验样品；(4)进行样品预检；(5)试验中的首次性能进行检测、中间性能检测或监测；(6)进行失效时的处理；(7)进行试验结束后的检测；(8)记录试验中的有关数据；(9)进行数据统计处理；(10)协助主检人员出具检验报告。

6、产品安全性能检验工(员)：包括从事介电强度、绝缘电阻及漏电电流等岗位，用抽样检查方式对产品的安全性能进行测试检验的人员(从事机电等产品的电气安全性能、易燃安全性能、机械安全性能、化学毒性安全性能检验、检查的人员)。从事的工作主要包括：(1)检查试品外观和标志；(2)使用仪器设备或通过视检、检验试品的结构；(3)检验试品的电气安全性能；(4)检验试品的耐热、耐漏电起痕等易燃安全性能；(5)检验试品的稳定性、机械强度等机械安全性能；(6)检验化学毒性安全性能；(7)记录、计算、判定检验数据；(8)协助主检人员完成检验报告；(9)检查、维护仪器设备；(10)负责检验室卫生、安全工作。

7、食品检验工(员)：包括从事粮油及制品、糕点糖果、乳及乳制品、白酒果酒黄酒、啤酒、饮料、罐头、肉蛋及制品、调味品酱货腌制品、茶叶、食品添加剂及食品内包装材料等岗位，用抽样检查方式对各类食品的成分及卫生、毒性等指标进行测试检验的人员。

从事的工作主要包括：(1)采集样品；(2)配制标准溶液；(3)使用培养箱、显微镜等仪器设备检验样品的微生物含量；(4)检验样品的微量金属元素、微量非金属元素及理化指标；(5)记录、计算、判定检验数据；(6)协助主检人员完成检验报告；(7)检查、维护仪器设备；(8)负责检验室卫生、安全工作。

8、纺织纤维检验工(员)：包括从事棉、毛、麻、茧(丝)和化学纤维等岗位，用抽样检查方式对纺织纤维、用仪器或感官进行物理性能、分等定级检验的人员(对棉、毛、麻、茧(丝)和化纤等针纺织品原辅料纤维进行检验、验配、分类、分级、分析的人员)。

从事的工作主要包括：(1)抽取样品；(2)使用仪器或通过视检，检验纤维的长度、细度、成熟度培养箱、显微镜等仪器设备检验样品的微生物含量；(3)使用纤度仪、公量仪检验纤度丝的强伸力；(4)进行选茧、纤维分类分级、定等、验配及物理性能检验；(5)记录、计算、判定检验数据；(6)协助主检人员完成检验报告；(7)检查、维护仪器设备；(8)负责检验室卫生、安全工作。

9、贵金属首饰钻石宝玉石检验员：包括从事贵金属首饰、摆件、纪念章(卡)等饰品、钻石原料、半成品、成品等、各类宝玉石等岗位，用抽样或全数检查方式对金银铂等贵金属加工的饰品的质量(贵金属含量、重量及外观)、钻石的真伪和加工质量及品质分级、宝石(玉石、珍珠)饰品的种类和加工效果进行检验、鉴别的人员。

从事的工作主要包括：(1)检验贵金属首饰、钻石、宝玉石的元素含量及物理性质；(2)鉴别真伪；(3)进行品质分级；(4)检验半成品的切磨质量；(5)检验原料加工、镶嵌、连接组合成饰品的外观、质量等；(6)安全使用有毒试剂；(7)记录、计算、判定检验数据；(8)协助主检人员完成检验报告；(9)检查、维护仪器设备；(10)负责检验室卫生、安全工作。

三、申报条件：

——初级(具备下列条件之一者)(1)经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。(2)在本职业连续见习工作2年以上。

——中级(具备下列条件之一者)(1)取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。(2)取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。(3)连续从事本职业工作5年以上。(4)取得经劳动保障行政部门审核认定的，以中级技能为培训目标的中等以上职业学校本职业毕业证书。

——高级(具备下列条件之一者)(1)取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。(2)取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。(3)取得经劳动保障行政部门审核认定的，以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业毕业证书。(4)取得本职业中级职业资格证书的大专本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。

——技师(具备下列条件之一者)(1)取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。(2)取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作6年以上。(3)取得本职业高级职业资格证书的高级技工学校本专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。(4)取得本职业高级职业资格证书的大学本科本专业或相关专业毕业生，并从事本职业工作1年以上。

——高级技师(具备下列条件之一者)(1)取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。(2)获得技师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

▲ 资格认证培训总结

项目管理就是项目的管理者，在有限的资源约束下，运用系统的观点、方法和理论，对项目涉及的全部工作进行有效地管理。下面就跟随小编一起来了解吧！

1.中国项目管理师

中国项目管理师是由中华人民共和国劳动和社会保障部在全国范围内推行的国家职业资格认证体系，具有广泛的代表性和权威性，代表了当今国内项目管理专业资质认证的最高水平。

该职业共设四个等级：项目管理员（国家职业资格四级）、助理项目管理师（国家职业资格三级）、项目管理师（国家职业资格二级）、高级项目管理师（国家职业资格一级），每个等级分别授予不同级别的证书。

劳动部职业技能鉴定中心集中了一批国内项目管理最著名的优秀专家，建立了项目管理资格认证专家委员会。该委员会进行了长达两年的不懈努力和科学的论证，编 写了《项目管理师国家职业标准》并编撰了《项目管理师资格认证试用教材》。中国项目管理师培训考试采取标准授权方式，所有培训考试定点机构均需经过劳动社 会保障部国家职业技能鉴定中心项目管理专业资格认证管理办公室审核、考查及认可。

中国项目管理师突出了三种能力的培养：1.良好的沟通能力，这已经成为项目管理专业人员首要的技能；2.个人魅力，是指项目经理的个人品质对于团队的影响 力；3.组织能力，除了必备的专业知识和专业经验外，作为项目管理人员要有较强的组织能力，宏观把握的能力，从项目的框架、知识、绩效、立项、计划、执 行、控制以及收尾等都要全盘把握。

2.美国项目管理专业人员（PMP）

PMP（Project Management Professional）是美国项目管理协会发起建立的认证考试，其目的是为了给项目管理人员提供统一的行业标准。PMP于1999年在全球所有认证考试中第一个获得ISO 9001国际质量认证。

PMP作为项目管理资格认证考试，已在国际上树立了权威性，现在同时用英语、德语、法语、日语、西班牙语、葡萄亚语、中文等九种语言进行考试，现在全世界130多个国家和地区都设立了认证考试机构。

创建于1969年的美国项目管理协会在20世纪90年代初设立了《项目管理知识体系》，并健全了跨行业的“项目管理专业人员资格认证制度”。项目管理人员通过考试成为被认证的项目管理专业人员，即PMP，从而为衡量合格的'项目管理人员提供了客观标准。

中国首次PMP资格认证考试是2000年6月11日在中国的北京、上海、广州、深圳举办的，共有103人参加。中国31名项目管理人员顺利通过了PMP考试。

美国项目管理协会（Project Management Institute，简称PMI），成立于1969年，是一个有着近5万名会员的国际性协会，是项目管理专业领域中最大的由研究人员、学者、顾问和经理组 成的全球性专业组织。PMI一直致力于项目管理领域的研究工作，其成员都在为探索科学的项目管理体系而努力。

3.国际项目管理专业资质认证（IPMP）

国际项目管理专业资质认证 International Project Management Professional，简称IPMP 是国际项目管理协会（IPMA）在全球推行的四级项目管理专业资质认证体系的总称。IPMP是对项目管理人员知识、经验和能力水平的综合评估，根据 IPMP认证等级划分,获得IPMP各级项目管理认证的人员，将分别具有负责大型国际项目、大型复杂项目、一般复杂项目或具有从事项目管理专业工作的能 力。

IPMA依据国际项目管理专业资质标准，将项目管理专业人员资质认证划分为四个等级，即A级、B级、C级、D级。

A级证书是高级项目经理（Certificated Projects Director）。获得这一级认证的项目管理专业人员有能力指导一个公司（或一个分支机构）的包括有诸多项目的复杂规划，有能力管理该组织的所有项目，或者管理一项国际合作的复杂项目。

B级证书是认证的项目经理（Certificated Project Manager）。获得这一级认证的项目管理专业人员可以管理一般复杂项目。

C级证书是认证的项目管理专家（Certificated Project Management Professional）。获得这一级认证的项目管理专业人员能够管理一般非复杂项目，也可以在所有项目中辅助项目经理进行管理。

D级证书是认证的项目管理专业人员（Certificated Project Management Practitioner）。获得这一级认证的项目管理人员具有项目管理从业的基本知识，并可以将他们应用于某些领域。

4.三种证书比较

认证范围：中国项目管理师———中国

PMP———除北美地区之外，南美、澳洲及亚太地区的发达国家，如日本、韩国等都以PMP认证作为衡量人才的重要标准。

IPMP———主要在欧洲国家

出题方式：

IPMA认证由各个认证机构参照国际项目管理专业资质基准，结合本国国情进行命题考试。

优点：适合各国国情

缺点：标准很难统一，权威性打折扣。

PMP认证由PMI学术委员会统一命题，参与命题的专家来自全球各地，PMP试题要求既符合美国项目管理协会的认证标准，又体现出开放性和多元化的包容思想。

优点：具有开放性和包容性

缺点：很难适合所有国家国情

5.PMP需具备的知识结构

1．掌握项目生命周期

·确定需求

·项目选择

·项目计划

·项目执行

·项目控制

·项目收尾

2．获得以下九个方面的基本能力

·范围管理

·时间管理

·成本管理

·人力资源管理

·风险管理

·质量管理

·沟通管理

·采购管理

·集成管理

申请资格

1.申请者需具有学士学位或同等的大学学历，并且要求申请者需至少3年以上、具有4500小时的项目管理经历。仅在申请日之前6年之内的经历有效。

需要提交的文件 一份详细描述工作经历和教育背景的最新简历（请提供所有雇主和学校的名称及详细地址）；一份学士学位或同等大学学历证书或副本的拷贝件；能说明至少3年以上、4500小时的经历审查表。

2.申请者持有中学文凭或同等中学学历证书，并且至少具有5年以上、7500小时的项目管理经历。仅在申请日之前8年之内的经历有效。

需要提交的文件：一份详细描述工作经历和教育背景的最新简历（请提供所有雇主和学校的名称及详细地址）；能说明至少5年以上、7500小时的经历审查表。

经历审查

项目管理经历审查表是PMP认证考试资料的一部分，供申请者以书面资料全面报告其项目管理经历。申请者必须完成并签名一份合格的项目管理经历审查表，随 PMP认证考试申请表一起提交。经历审查表不全的申请将被退回。在有效时间范围内，每个项目都要提交一份经历审查表。

每份中以下内容必须填写：申请者全名；列出项目管理经历的雇主名称和详细地址；雇主的电话和传真号码；项目开始和完成日期；在项目管理五个过程中的大约工时数；申请者签名和日期。

分数线的确定

PMP认证考试及格线是基于命题专家们的综合判断。要求PMP一组评审员审阅考试的每一项，对每一个题目，评审员确定知识水平最低考生能正确回答此题的概 率。这些概率的平均值乘以考试的总题数，其结果就是最底限度的得分。最终的及格线是基于这种综合判断和平均标准误差的计算。

考试形式和内容

PMP认证考试采用笔答，共有200道选择题，时间是4.5个小时。

内容为：项目立项、项目计划、项目执行、项目控制、项目收尾和职业行为守则六个方面。

▲ 资格认证培训总结

企业退休人员待遇资格如何认证指南

企业退休人员待遇资格如何认证?

小丫所在的单位有同事面临退休，为了帮同事了解退休人员的待遇等相关政策，小丫来到大连市企业离退休人员管理服务中心咨询。

工作人员告诉小丫，我市企业退休人员实行社会化管理。每年户口本、医疗证到街道、社区进行待遇资格认证。出境定居和居住在外省市退休人员，通过邮寄认证信函(使领馆证明)等形式获取认证信息。

企业退休人员人事档案社会化服务的内容包括：购买公有住房时工龄认定;提供政审情况;提供干部履历表或工人登记表复印件;提供退休人员亲属关系证明;提供独生子女审批表复印件;退休人员死亡后，其银行存折密码丢失或继承遗产时提供公证材料;退休人员的工龄工资、高级职称、劳模等相关待遇调整;其他有关退休人员人事档案社会化服务事项。

▲ 资格认证培训总结

关于物流职业的资格认证

全国物流职业资格认证工作由中国商业技师协会市场营销专业委员会组织实施，物流职业资格认证。

（一）培训考核对象：

在物流经营企业、各类工商企业从事运输（配送）、搬运、装卸、包装、储存、保管、顾客服务、订单处理流程计划、运作计划等作业管理活动和整体规划、设计活动的人员。

（二）申报条件：

物流管理员：具备下列条件之一者，可申报全国物流管理员资格培训认证

（从事物流操作、管理等相关工作两年以上者。

高级物流管理员：具备下列条件之一者，可申报全国高级物流管理员资格培训认证

（1）取得《全国物流管理员资格证书》后从事物流管理及相关工作一年以上；

（从事物流管理工作四年以上；

物流经理申报条件：具备下列条件之一者，可申报物流经理职业资格认证

（1）取得《全国高级物流管理员资格证书》后从事物流管理或相关工作两年以上；

（社会组织中高级管理职务或高级技术职务两年以上；

（社会组织中高级管理职务或高级技术职务三年以上；

（4）获硕士学位从事物流管理工作或相关工作一年以上；

（5）获工学硕士学位从事物流管理工作半年以上，其它考试《物流职业资格认证》。

全国物流职业经理人认证培训

市场的.竞争和不断升级，企业对物流经理人求贤若渴，然而真正的物流职业经理人却屈指可数，可遇不可求！为解决这一矛盾，全国物流经理人职业资格认证培训应运而生。CMMQ是最具权威系统性、专业性、实战性的认证主体系，将是众多经验型经理人迈向职业化的台阶、走向成功的敲门砖！

权威 主办机构为中国商业技师协会、中国商业职业技能鉴定指导中心。实行全国统考，国家统一编号，属于国家级证书，全国通用。

互动 由实战派企业管理专家和知名教授组成专家团担纲主讲。注重实效，突出实践，环境优越，案例教学，小班授课，高度互动，深度交流。

创新 在认证方法上采用综合评价的方式进行资格认证，通过统一性标准评价和阶段性自我分析相结合的方式，提供全面的动态测评程序和过程，综合衡量和反映参加认证人员的职业能力和职业成长水平。

交流 通过和学者、专家、学员的广泛接触，您会有更多的朋友，更多的信息，扩充您的智囊团和合作伙伴。

★ 凡经全国物流经理资格评审专业委员会进行统一认证考试合格后，颁发国家承认 、全国通行认可的《全国物流经理资格证书》。该证书可作为物流经理从事职业活动及应聘的有效依据。

▲ 资格认证培训总结

acca（特许公认会计师公会）于1月9日颁布新的国际会计师资格考试大纲，将专业素质、职业操守和职业竞争力作为其核心内容。  根据acca新大纲进行的考试将于12月开始。新大纲积累了acca专业资格的成功经验。目前，acca是世界上发展最快的国际会计师资格。在新大纲中，acca将首次采取独特的方式三管齐下地强化职业操守：

独特的在线学习模式，让学员了解实际工作中遇到的职业操守方面的难题

acca 教育培训和发展部执行总监米琪顿女士（clare minchington）表示：“acca专业资格为在公共领域和私营企业工作的财务专业人士提供了知识，技能以及职业价值观。acca资格融合了强制性与非强制性的绩效目标，强调职业价值、职业操守与监管意识。这些是财会专业在不断加强行为准则、法规与立法时必备的技能。”

她指出：“近年来发生了公司丑闻，这就要求未来的财务专业人士和会计师能够受命于在被密切监视的环境下工作。我们推出的新大纲为专业会计师铺平了道路。我尤其对在线职业操守学习模式感到高兴，这是首创之举。”

新大纲的另一项重要修订是acca学员获得专业资格所需的实践经验的途径。在对全球雇主与会员进行调查之后，acca设计出了新的能力框架。此外，学员必须提交年度工作实践报告，而不是仅仅完成工作实践要求。

对于acca新大纲的颁布，米其顿女士表示：“我们的利益相关方帮助我们设计了新大纲。acca一贯倡导透明度，因此，在修订考试大纲的过程中，acca详细和全面地征求了包括雇主，监管方，培训机构，学员和会员在内的所有利益相关群体的意见和建议。在为期两年的调研中，我们收集到25，000多份调查问卷回复。这一数字本身令人惊愕，而最重要的是，acca听取并采纳了这些意见。”

背景知识：

acca全新的资格认证acca 旨在构建一个范围广泛、涵盖会计、商业和财务各领域核心职业技能的认证项目，同时避免给会员带来不必要的障碍。它为学员和他们的资助者提供了一个考试和工作胜任技能学习的选择机会，使其能够自己设定认证路径以满足其需要和愿望。新认证将为所有行业（从会计师事务所、公司到财务服务机构和公共部门）内有能力发展其成功职业生涯的职业会计师提供更为专业的帮助。

acca2007是在经过详细研究后提出的，目的是使acca保持其高质量、高就业机会、高专业性等优势，同时提供一个多样的、全球性的视角，并且在任何时候都不抵触公众利益。

▲ 资格认证培训总结

中国职业经理人资格认证（CPMC）培训招生简章

根据中共中央和国务院《2002—2005年全国人才队伍建设规划纲要》、《2005—2010年全国干部教育培训规划》及中组部、国家经贸委《关于印发〈“十五”期间全国企业经营管理人员培训纲要〉的通知》等文件的精神及有关规定，我国将大力推行职业经理人资格认证制度，逐步实行“淡化职称，强化职业资格”，加速实行我国职业经理人“持证上岗”，实现与国际标准顺利接轨。建立中国职业经理人资格培训认证体系，就是要全面整合我国工商管理界的中国职业经理人资源，以市场为导向，以企业为主体，努力建设一支政治业务素质高、系统掌握现代管理知识和现代科技专业知识、经营管理能力强的中国职业经理人队伍。决定一个企业能否可持续发展，能否基业长青的是人，一个优秀的领导者以及一个目标一致，同心协力，管理卓越的团队才是一个企业成功的基石。职业经理人已经成为一个日益引人注目的群体，已经作为职业阶级的成功代表。

国家职业资格证书认证体系的建设，架起了“专业”与“职业”之间的桥梁，实现了高学历层次向宽职业资格体系拓展，突出职业能力的宽泛性，通过必要的培训、考核，获得相应的职业资格证书，使高校学生得以从自己专业的“高学历”这一高平台上架起通向理想职业的桥梁，拓展与自己专业相似或相近的“职业”，为自己找到一个就业的支点，从而“撬”起自己的事业；为自己找到契机，积累就业或创业的资本，实现双证就业。

中国职业经理人资格认证（CPMC）隶属于国务院国有资产监督管理委员会（国资委）的中国职业经理人研究会资格认证。CPMC 资格证书是对经营管理者个人的认证，是被企业及社会广泛认可的个人品牌，是求职、任职、晋升的重要依据，受到用人单位和社会的认可。获得此证书将录入中国职业经理人人才库，实现自身的价值。经研究会授权，我机构具体承办中国职业经理人培训、考试等工作。

证书颁发及专业评审机构：

中国职业经理人研究会

中国职业经理人资格认证中心

考试合格后，30个工作日内领取证书及牌匾。

中国职业经理人资格认证代理机构：河北威昌企业管理咨询服务有限公司

认证级别：中国职业经理人资格认证分为：

初级（执行层）、中级（管理层）、高级（决策层）和特级（大师层）四个等级 详情请登录:或QQ：2572907365 王老师

石家庄地址：石家庄市胜利北大街178号神州嘉园27号楼4-310

电话：0311-80857955

邮箱：2572907365@网址：

▲ 资格认证培训总结