教研活动组织总结(精品10篇)_教研活动组织总结
发布时间：2022-03-03教研活动组织总结(精品10篇)。
★ 教研活动组织总结 ★
作为一名活动组织者，在组织和筹划一场成功活动的过程中，需要注重细节，力求全面，确保活动顺利进行。下面是我参与组织的一次活动的总结。
该活动是一场慈善义卖活动，旨在为贫困地区的儿童筹集资金和物资，提供更好的生活和教育 conditions。我所在的组织团队由六个活动策划人员组成，我们分工合作，确保每个环节的顺利进行。
活动策划的第一步是确定活动主题和目标。我们经过多次讨论和调研，决定以“梦想起航，爱心相伴”作为主题，目标是筹集十万人民币和各类生活物资。
我们着手制定详细的活动计划。我们决定在某大型商场的露天广场举办活动，时间为一个星期日的上午九点至下午五点。我们将通过义卖、义演、义博以及游戏互动等形式吸引参与者，并且在活动现场设置捐款点和物资收集点。活动期间，我们将邀请当地知名人士和慈善机构代表发表演讲，进一步加强活动的公益意义。
为了确保活动的顺利进行，我们与商场管理层进行了多次沟通和协商。商场为我们提供了免费的场地和宣传资源，同时也安排了保安人员和工作人员协助我们的活动。
在活动前的宣传工作中，我们发布了海报、制作了宣传视频，并通过社交媒体平台进行了广泛的宣传。我们还与当地电视台、报纸和广播台取得了联系，并邀请他们来报道我们的活动。
在活动当天，我们提前到场，进行了仔细的布置和摆放物品。我们将物品按照种类进行分类并标上价格说明，做好了义卖所需的所有准备工作。同时，我们还安排了义卖商品展示区，展示了一些可爱的手工艺品和慈善机构制作的各类纪念品。
活动开始后，我们的活动组织团队分工合作。一部分人负责在义卖区接待客人并讲解物品的由来，另一部分人负责捐款接收和物资收集，还有人负责游戏互动和义演表演的协调。
活动期间，我们的活动宣传和筹款工作效果都非常好。很多人慷慨解囊，购买了我们的义卖商品，并且积极参与了游戏互动和义演表演。我们还接收到了很多人捐赠的物资，包括书籍、文具、服装等。通过这次活动，我们成功筹集到了超过十万人民币的善款和大量的物资，全部捐赠给贫困地区的儿童。
不过，我们也遇到了一些问题和挑战。由于人流较多，活动现场的秩序管理变得有些混乱。我们立即加强了安全管理，并增加了工作人员的数量，以确保活动的安全进行。由于宣传力度不够，有些人只是路过活动现场，并没有参与活动。这对于我们的筹款金额有一定的影响。针对这个问题，我们在下一次活动中会加强宣传工作，并更加吸引人们参与。
这次慈善义卖活动取得了圆满的成功。在活动组织中，我们注重细节，力求全面。通过与商场、媒体和志愿者的合作，我们成功筹集到了大量的善款和物资，为贫困地区的儿童带来了帮助。同时，我们也意识到了一些不足之处，并且有了更好的改进方向。希望通过我们的努力，能够为更多的人提供帮助和关爱，让慈善事业在我们的努力下不断发展壮大。
★ 教研活动组织总结 ★
本学期，我们组全体教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。根据学期初制定的教学，以新课程改革为契机，以《小学语文新课程标准》为引领，转变教学观念，并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。虽无突出成绩，但一路走来，却也脚踏实地。现简要总结如下：
一、认真组织教师学习了新课程标准，转变了组内教师教学观念
学期初，我们利用教研学习时间，组织语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。
二、取长补短，集思广益
1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到制度化、规范化。凭借教材，紧扣新的课程标准精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文教师学习、研讨、集体备课每周一次，由主备教师执教，本学期共进行集体备课16次。
2、教研组内8位教师每人都精心准备一节教研课，组内听评，老师们取长补短，有效提高了教学水平。
3、本学期每位教师听课都在20节以上。
三、团结协作，努力进取
1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质，把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的习作趣味，将摄影作文和活动作文相结合，充分调动学生的习作兴趣，激发写作热情，提高写作质量。经过一个学期的尝试，学生的习作能力在不同程度都得到了一定的提高。
2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。
3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语文综合实践活动。本学期组织了各种语文综合实践活动。活动前进行了课堂引领，活动后进行了汇报总结，这些活动受到了学生和家长的好评。
★ 教研活动组织总结 ★
本次教研活动由六年级部承办，主题为：小组建设策略之“小组文化建设策略”和训练达标之“滚雪球”策略。现对此次活动做一总结反思：
1、组织上，采用年级部承办的形式，使得每一位老师都参与到教研活动的组织中来。既让每位老师“体验参与”了活动组织的整个过程，做到了超前学习、专项研究、提升自我，同时增强了年级部老师们的团队意味与合作能力，又为我们的教研提供了示范、典型，使老师们学有目标，还使我们教研室摆脱具体事务的负担，专心思考与研究教学。一举多得，效果较好。
2、形式上，采用“体验参与式”教研，不只听、看，还要思、说，更要尝试、体验。改变了传统教研老师被动参与、积极性不高、效率不高的现状，便教研既成为老师研究、进修、成长的平台，又成为老师放松心情、排除压力的调节器。
3、内容上，采用“主题目标式”教研，即每次教研我们围绕一个大主题小组达标课堂教学策略研究，确定12个小主题，如本次活动我们确定了小组建设之“小组文化建设策略”和训练达标之“滚雪球”策略。每次活动的目标就是必须让每位老师理解、体验并学会运用我们确定的主题策略，如果策略模糊或操作性不强或不能立即应用，那就说明我们的教研活动目标没达成或失败了。
应该说，本次教研活动达到甚至超过了我们的预期效果，老师们、特别是老教师们的参与热情与态度令我们非常感动与欣慰。从教研的一句话反思上也看出活动效果令人满意。活动也为每位老师发挥特长、展示自我提供了舞台，如本次活动两位主持人张文敏、周慧敏就是我们的新发现。
4、问题不足及下一步思路：细节工作不到位，困难预设不足。下一步：总结整理活动组织经验，为下一次教研活动提供借鉴，逐步形成教研活动组织承办的具体制度办法。
★ 教研活动组织总结 ★
【摘要】学校的教学管理部门，从组织教研活动中给老师提供了展示自己的机会，给老师搭建了互相交流、学习的平台，给老师创造了提高自己的条件。从而使教实的专业素质得到了提高和更新，为学校的教学改革和深入发展打下了坚实的基础。
【关键词】组织教研活动，提拔教师
【中图分类号】g42 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）04-0056-02
学校是有计划、有组织地进行系统教育的组织。是教书育人之地，它的主体是学生与教师，培养优秀的毕业生是每位教育工作者的使命，也是终身努力的目标与方向。职业学校属于中等教育，在培养人才方面更有针对性。它们不同于初等教育和高等教育。
如何将职业学校的办学质量提高上去，也就是说让学校的“产品”—学生，有施才、用武之地，教师起着决定性作用。
师者，所以传道、授业、解惑者也。这也是多年来用来激励教育工作者的最恰当的词语。“传道、授业、解惑”，短短的六个字很好理解，但要真正在自己的工作中完善这六个字，不是一件容易的事，这就要考验一位教师的业务素质与思想素质。
教师的思想素质是随着受教育程度的提高而逐渐形成的，尤其是他们所肩负的责任。专业素质的提高是一个教育工作的全过程，不是一天两天就能完成的，也不是一成不变的。由于职业学校的特点，职业能力和职业素质的提高要不断丰富和更新。
作为职业学校的教学管理部门，肩负着培养和提高教师专业能力的重任。几年来，我们尝试了一些方法，取得了初步成效。
一、从“培训一得”中教师找到了展示自己的平台
2007年教育部办公厅、财政部办公厅联合发布了《关于组织实施中等职业学校专业骨干教师培训工作的指导意见》文件，按着市职业教学与职业指导中心的安排，三年中，我校陆续有六名专业教师接受了脱产到企业培训的任务，可以说这样的培训对任何一名专业教师来说都是一次难得的机会，并且也是教育部十分重视的国家级培训，是每位教师可望而不可即的。前两名教师接受培训归来后，在本专业教研室简单介绍了培训情况，令其他教师很感兴趣，尤其是年轻教师更是格外关注，不时与受训的教师**交流。教学管理部门受此启发，在学期内搞了一次“培训一得”的教研活动。
即所有接受国家级、省级、市级培训的教师，回来后要在全校教师大会上做“培训心得汇报”。起初，这只是学期教学管理部组织的教研活动之一。可活动开展以后，反响很强烈。
事实上，教研活动掀起了高潮，也给了受训教师一个展示自我的平台。他们一方面介绍了培训心得，另一方面介绍了他们所接触的企业的概况，企业需要专业人才的类型，企业发展的前沿，行业发展的前景等。他们的引进为该专业的教学改革和人才培养目标和方向的确定提供了有力的依据。
更值得珍惜的是一些教师，通过接受培训见了世面，开阔了眼界，自己对本专业未来发展，提出了大胆的设想，有些内容，很有前瞻性，并且为专业教学计划的调整提供了依据。
★ 教研活动组织总结 ★
二年级语文组共有6位老师，大家在一起进行研究讨论，不断地改进工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的教研组。本学期，我们组立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，备课“深”，上课“实”，作业“精”，教学“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“平”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”，圆满完成了各项教育教学任务，现简要总结如下：
一、加强过程管理，教学常规扎实有效
加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终认真落实《学校教学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学。学期初认真制定教学教研工作计划，坚持学校的业务学习制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效，保证学生的语文教学质量。
二、重视学习，提高教师自身的素质
新课程的实施对语文教学提出了新的挑战和要求。本学期，我们二年级教研组老师按时参加学校的教研培训活动，学习现代教育思想和教育教学理论，不断充实和提升教师的专业素养和教研能力。我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，提高本组教师自身的素质。
三、抓实集体备课，教师的个性得到张扬，教学质量得到提高
集体备课既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。我们二年级语文组的集体备课扎实有效。
★ 教研活动组织总结 ★
三一图书馆（活动总结范文/教研活动总结）
小学英语教研活动总结
本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下，在郭主任的直接领导下，按照上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作计划，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下：
一.教研活动完成情况：
在本学期的开学初，我们组就组织在一起，按照学校教导处的学期教研活动要求，先认真学习教导处的各项要求，然后共同**和制定了：
(1)教研组的学科课题：阅读教学初探(此课题也是延续前几个学期的研究课题);
(2)制定出教研组活动计划表;活动内容主要有:**优秀教师的课堂实录碟片(均为外地优秀教师授课);共同帮助组里参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课;青年教师评优课上课及评课、议课;阅读教学体会交流;分析
三、四、
五、六年级的一个单元如何上;阅读教学体会(写出体会*)。
(3)本学期学科活动计划(
五、六年级英语作文大赛)。
教研活动制定后，要更好地实施。在教研组长的领导下，我们组严格执行了计划。
首先是帮助参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一个环节和一个环节怎么衔接，一句话一句话怎么说，都互相议论，互相**，力求简明明了，不拖沓;在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观实用。经过授课教师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课教师代表兵团参加了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成绩，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成绩的取得，与全组教师的努力分不开，每位教师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明了一个道理，要合作，才能发展。
★ 教研活动组织总结 ★
教研活动个人总结范文1
一学月即将过去，回顾一个月的教研活动，我们高庙小学数学教研组，在校领导的正确组织下，在各位老师的大力合作下，进行了有序的教研活动。我们从内心体会到课堂教学要体现“引人入胜”的艺术魅力，必须从导入教学开始。著名特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节。一开始就把学生牢牢地吸引住。”高超的教学导入艺术，是经过教师精心设计的通向优良教学情境的开门钥匙，它可以起到先声夺人、引人入胜的效果，为整堂课的进行做好铺垫。因此在教研过程中我们通过实践总结出多种创设有效情境导入新课的方法，我们以提高教育教学质量为根本，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和总结一下我们的研究成果。
一、抓常规工作的落实，每位教师心中有教研
良好的开端是成功的一半，这一学期我们认真学习精神，制定符合我校实际情况的教研计划，通过双周工作计划通知到每个办公室，做到人人了解工作计划，个个知道自己常规工作。
课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学教师的份内之事，我们要求每一位老师认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。
1、以本为本，深入钻研教材。
每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。
2、以学生为本，培养学生的能力
课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联系，在实际情境下进行教学，可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识，这样获取的新知识，不但便于保持，而且容易进入迁移创新的情境中去。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上数学。
3、课后反思，受益无穷
每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，每一次活动之后，在校领导的带领下各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，争取做到“一课二上，三讨论”。我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好提高自己。
4、共同合作，集思广益
新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们组以备课组为单位定时定期进行集体备课，讨论教学中的一些导入问题，统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四十分钟的前五分要更高的质量。集体备课常规化，做到有中心议题，中心发言人，并记录汇总。
二、认真落实教研活动，确保教研圆满成功
1、理论学习是推动教师成长的有效手段
这一学期，我们进行《数学新课标》理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓;我们还一起学习《小学数学新课程标准》等，我们专题研讨，通过做读书笔记、心得的方式，让老师明确创设情境导入新课的策略，提升老师的理论水平，理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教育教学服务。
2、扎实开展公开课教学，为教研提供了最好的范本
每个学期我们在学校的公开课活动中，认真听骨干教师的课，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提升老师的业务素养的作用。
教研活动个人总结范文2一个学期结束了，下面我对我们教研组这一个学期的教研工作做一下总结。本学期，我组以“找准教学目标，提高常态课的质量”为教研主题开展了一系列的活动。
开学初，我组三位老师在假期独自备课的基础上进行了集体备课，熟悉本册书的教学内容和重难点，接受了教研员的一课时说课活动。
3月：本组老师一起对第二单元口算除法的例1、例2，进行集体复备，并找校长一起商讨，最终确定了例1的教学重难点和上课步骤。随后，本组老师一起对第二单元口算除法中的估算进行了复备，学区听课时本组三位教师都上此课，课后，老师们都进行了反思，感觉都很有收获。
常态课视导时，本组老师一起对《翠鸟》一课进行了复备，柳敏老师主备，其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议，大家一起确定重难点，梳理上课过程，准备迎接常态课视导。唐明明老师主备《笔算除法例1》一课，其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议，大家一起确定重难点，梳理上课过程，保证教学“六步法”，准备迎接常态课视导。
视导过后，本组老师又一起对《笔算除法例6》一课进行了复备，唐明明老师主备，其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议，大家一起梳理上课过程，明确上课“六步法“，准备迎接教研员听课。课备好后，一、二、三年级的老师再加上教研员孙佳威进行了听课，课后再进行教研，由唐老师老师先进行课后反思，其他老师再谈自己的看法，再由教研员给点评指导。这次做课受到了教研员的好评，充分肯定了教师的进步。
4月：大家集体备一节语文课《检阅》，由唐明明老师主备，其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议，课备好后，上了一节组内课，随后集体备一节三年级的语文课《可贵的沉默》，由唐明明老师主备，其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议，课备好后，上了一节组内课。
5月：为了开好家长开放课，本组老师集体备一节数学课《面积练习》，由唐明明老师主备，其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议，课备好后，上一节课，其他老师再仿上一节。随后，集体备一节三年级的语文课《太阳》，由袁百芳老师主备，其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议，课备好后，上了一节组内课。
6月：为了迎接期末考试，大家集体备一节数学复习课《年月日》，由唐明明老师主备，其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议，课备好后，上一节课。
每次活动老师们都很积极，认真研究教材，集体备课，精心制作课件，很多时候老师们都是加班加点完成的，甚至还要回家加班，每次教研活动质量都很高，这与老师们的辛苦付出是分不开的，有付出就有收获，经过一个学期的研究，老师们的教学水平都在原有水平上有提高。下学期，我们组将一如既往的脚踏实地的搞研究，争取更大的进步。
教研活动个人总结范文3本学期我校的美术教育工作在学校领导的关心支持和全体美术教师的分工合作下，开展了以下工作：
一、积极营造校园艺术化的人文教育环境
1、老师们团结协作，配合做好学校各项中心工作中的环境布置工作。
如校园橱窗布置、演播厅的很多活动会标及黑板画、各项学校活动布置及版面展示等，在“阳光伙伴”、“音乐伙伴”活动中老师们积极参与创设活动中的艺术环境，以美育人。2、本学期重点围绕“14年秋季陶艺比赛、参观活动”、“14年市陶艺比赛”、“迎春书画、手工、电脑画比赛”、“春天的脚步”摄影冬令营、讲座等系列活动、“绘脸谱、讲故事、游世界”“博爱小学线描教学作品展”、“七彩阳光，伴我成长――20--年大型美术作品展”系列活动开展了书画、手工、摄影系列活动。
在活动中我们组织辅导、调动学生参与的积极性，合理策划、认真评选，并精心布置展版，给学生美的享受，各项活动取得圆满成功。二、鼎力建设陶艺为主线的美术特色教学
在陶艺教室设施落后，工程部工作总结卫生得自己搞，作品、材料搬运困难的前提下，我们教研组继续想方设法节约泥料，有序开展陶艺校本课程的教学和烧制。并开展了“14年秋季陶艺比赛暨参观活动”、参加的市陶艺比赛9位同学分获一、二、三等奖，参加的全国第三届陶艺成果展也获得了一、二、三等奖的好成绩。陶艺兴趣小组“泥泥乐园”被推荐参加全国优秀红领巾小社团，四位老师拍摄了陶艺录象课参加全国比赛。本学年我校陶艺校本课程获市首届学校主动发展优秀项目二等奖。今年暑假还将带领8位同学参加第四届全国陶艺夏令营活动，我们有决心将陶艺校本课程打造得更出色，使学生、学校都能获得更强劲的发展。
三、努力以新课程理念改善课堂教学行为
1、本学期通过辅导两位实习生、上学校研究课以及课后的交流，我们认识到要加强教师的自身学习能力，课堂调控能力、课堂美术语言、范画等基本功要以新课程标准为理念与实践相对接，注重生活感受，以自然为师，遵循艺术规律，营造艺术情境氛围，激发学生学习兴趣。
提高学生的审美意识和能力的同时，以培养自主性学习为主，同时进行合作探究，注重培养学生的创新精神和实践动手能力。2、为了把学生、家长以及部分教师从应试教育的观念转变到真正的素质教育上来，我们美术教师积极参加校内的专题讲座学习，全面搜集相关资料，精心制作教师教学博客，利用教师博客、电教媒体，采用多种形式展开绘画、手工、陶艺、电脑绘画等丰富多彩的课堂教学，受到学生了的喜爱，提升了学生的兴趣。
四、积极形成学习、合作、进步向上的教研组
1、新教师王婷、杨敏每堂课严谨有序有反思，重视基本功训练，每周跟校外老师学习毛笔字。
辅导学生电脑绘画、“月亮岛”摄影小社团活动，努力参加区、市各项竞赛活动，副班主任工作认真负责，工作态度、工作能力得到大家的认可。王婷的《体验成功、分享快乐》迷彩服教学设计与反思一文发表于中小学电脑报上。在6月1日儿童节被评为“优秀辅导员”，在区第十届基本功大赛中获二等奖。她们还参与拍摄了多篇校红领巾电视节目，在校园网上上传过多篇报道，参与了学校申报的综合实践课题研究。2、本学期教研组认真完成读书活动及在各项学校活动中表现出色。
3、被推荐为市优秀教研组。
本学期的美术教研组工作也有待提高的方面：进一步全面提升每一堂美术课的教学效果，计划下学期要对教材进行有目的的筛选，对符合学生兴趣发展的重点教学单元进行深入扩展，让学生学得扎实、有趣、有味，并对每一个学生提供更多的帮助，使他们的兴趣更浓，从中提升对美的认识、追求!我们的目标依然是以美育人!美术教育的路漫长而又充满乐趣，我们会乐此不彼。
教研活动个人总结范文4在学院和系部的领导下，航海技术教研室根据教研室作为最基层的教学工作组织这一性质，紧紧围绕专业建设、课程建设、教师队伍建设、产学研、教学工作、教研活动等方面开展工作，坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研工作思想，积极推动新课标的实施，积极探索教师学习和研究方式的变革、数字化课堂模式的形成等，继续深化教育教学科研课题研究，提高教师的科研能力，促进全体教师的和谐发展，取得了一点点成绩，总结如下：
一、教学常规工作
1、教研室工作有计划、有步骤，并按要求进行。
由于专业的特殊性，航海教研室在人员不足的情况下承担着24个班级，近百门专业课程的教学和科研工作，至今学期已过大半没有出现任何的教学事故，一方面由于各位老师的尽职尽责，同时也得益于对完善的教学计划有条不絮执行的结果。
2、学期初制订教研室教研活动计划，并坚持教研活动规范化。
在实施教研活动过程中坚持做到有课题，有记录，内容具体、全面，材料充实、实用。本常年共组织教研活动8次，其中包括：(1)学期初始的教学计划的制定和教学时间的分配、教学方法和手段的讨论和研究以及教学大纲的把握等，特别对于刚刚走上教学岗位的年青教师有着很大的帮助作用;
(2)学期中期开展的期中教学检查及教学进度审核、对于各学科重难点的把握和理解以及近几年全国海船船员考试的考试方向的讨论和研究，有利于各位教师把握教学中的重难点及教学的方向;
3、教研室作为最基层的教学组织，重视教学质量，严把教学质量关，同时也采取了相应的措施。
(1)通过课程负责人修订课程授课计划，各课程按课程计划和教学大纲准备期中和期末试卷，对学生进行不同阶段测试，以利于教师能及时发现教学过程中存在的问题及学生对于各部分的掌握情况并作出相应的调整;
(2)按照教务处制订的常规教学工作要求，做了教师的期初、期中和期末及不定期的教学检查工作，其中包括教师的教案、备课笔记、学生的作业布置和修改情况以及通过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等，在检查过程发现了一些问题并及时与有关老师作了沟通。力求做到教学文件资料齐全、管理规范。
上报资料及时、准确。
4、教师治学严谨，备课认真，讲稿齐全、规范，效果良好，无重大教学事故。
重视教学方法、内容改革，能充分利用现代教育技术，多数课程制作了多媒体教学课件。在整个的学期教学工作过程中多次受到教务处及督导处的表扬和鼓励。
5、教研室重视毕业生的毕业设计与就业工作，本学年教研室所有教师均承担了--级毕业班毕业设计指导工作并对于--级学生的就业工作献计献策，提出了很多保贵和中肯的意见。
二、专业建设
(1)教学计划的修订。教研室教师根据教务处的会议精神，修订了三年制大专班《航海技术》专业的教学计划，在修订过程中根据科学性和可操作性的原则，对《航海技术》专业的教学内容体系作了较大的调整，使之与学院的教学条件相适应，更具有可操作性，对学生的技能要求更明确;并在以前的基础上增加了部分课程，使该专业学生的专业知识更全面。根据系部的专业建设规划，教研室组织制订了二级制《航海技术》专业培养方案，并通过专题研讨。
(2)教学资料的完善。本学期根据系部教学工作的布置，制订或修订了二年制《航海技术》及三年制《航海技术》专业的教学大纲。制订了《航海学》、《船舶值班与避碰》和《航海气象与海洋学》等课程的教学大纲。
三、教师队伍建设教研室注重师资队伍建设，加强团队合作精神，普遍具有良好的教师风范，无严重违规违纪事件。
本学年教研室从高校引进研究生1名，从航海一线引进大副、船长多名，并对新教师指定专人作为帮带教师。
对青年教师的帮带有计划、有措施、执行严格，有实施总结，效果显著。经过一学年的努力多名教师取得高校教师资格证书，部分教师得到晋升，由以前的中级职称晋升为副高级，或者由以前的二副晋升为大副等，带动了教研室乃到整个系部的学习氛围;为增强教师的教育教学能力和对于航海一线的把握，教研室在暑假期间组织大部分教师前往兄弟院校及行业一线企业进行交流学习，取得很大的反响和好评。
四、产学研工作
教学研究和学术交流气氛浓，协作精神好，教学成果丰富。本年度教研室编写校本教材1本，取得校内精品课程1门，取得和完成校内、外教学和科研项目多项，对教师和学生开设专业讲座或学术报告4次，并在年终测评中多名教师的测评成绩进入院排名前列。
五、其他
进一步完善教学大纲及教学计划及在人员有限的情况下完成所有班级的专业课程的授课工作并努力的保证全国海船船员考试的一次性通过率。
六、存在的问题
由于教师的教学工作量大等原因，教研室对高职教育规律的研究不够，在今后的教研室工作中要进一步加大高职教育规律的学习和研讨，提高为学生服务的本领。
教研活动个人总结范文5洞台小学语数教研组活动总结一个学期已经过去了，在这一年里，我们教研组精诚团结，在大家的努力下，我们的教研活动开展的有声有色。
一、人人学课标，人人进行课标的讨论。我们隔周的课标研讨一直在进行着，大家在学习课表的基础上，认真地进行课程试验，并且把自己对新课标的理解与大家共享。在课标研讨中大家积极发言，认真地听取别人的意见，虚心向别人学习。
二、人人上汇报课，人人进行校本讲座，人人各有特色我们洞台小学的语数组中，有年龄40的老教师黄永起老师，虽然担任六年级的班主任工作非常繁忙，但是还是积极的上汇报课，并且把自己教学经验进行总结，在汇报课时进行讲座。还有刚刚参加工作的刘娜老师，虽然只是半年的班主任工作经历，但是也在兢兢业业的向老教师学，而且在本学期上了两节课。汇报课充分体现了自己学习的成果。李建锋老师积极进行教研活动，共上了三次课，此次的数学汇报课，充分的体现了运用生活情境利用旧知引入新知。沈海燕老师的课朴实，切切实实地让学生学到了知识。谢双丽老师的课让学生的学习在情境中探究知识。我们每一个人都热情高涨，把自己的全部身心投入到教育教学工作中，踏踏实实的搞好教研活动。
三、精心培养年轻教师尽快成长我校最年轻的两位教师都在我们语数组，所以我们的任务艰巨。老教师便做起了传、帮、带的工作，经常听课，在一起讨论新课标，讨论教学方法，传授教学经验，大家在一起讨论教学中的成功与失败，两位教师已经能够正确的把握教材，课上的也各有自己的特色，他们的成长就是我们教研组最大的收获。而且今年我们组的李建锋老师还申报了镇级骨干。他们在成长，我们每一位教师也在成长。在以后的工作中，我们洞台小学语数组会继续努力，把我们的教研活动推向新的巅峰。
★ 教研活动组织总结 ★
教研活动是教师专业成长的关键环节，也是提高教学质量的有效途径。很多学校在教研活动的组织与管理上存在一些问题，导致教研活动的效果不尽如人意。为了提升教研活动的效果，学校开展了一系列的改革措施，并进行了深入的总结和思考。下面将对学校近期的教研活动组织提升进行详细叙述和总结。
学校建立了一个专门负责教研活动组织的领导小组。该小组由学校的教师代表组成，负责制定学校的教研工作计划和制度，组织教研活动，并监督教研活动的进展和效果。该小组的成员具有较高的教学水平和领导能力，他们的参与和领导为教研活动的顺利进行提供了有力的支持。
加强了教师的培训和教研指导。在教研活动组织过程中，邀请了一些优秀的教师和教育专家来进行专题培训和座谈交流。他们分享了自己的教学经验和教研成果，并提供了一些建议和指导。通过这些培训和指导，教师们不仅增长了专业知识和技能，还提高了教研动力和合作意识，为教研活动的顺利进行打下了坚实的基础。
在活动组织过程中，注重了沟通与合作。设立了定期的教研活动会议，教师们可以在会议上分享教学经验，讨论教研问题，并相互提供帮助和建议。还建立了教研组，由不同年级和学科的教师组成，他们共同参与教研活动，相互合作，共同达成教学目标。通过这种沟通与合作，教师们能够更好地相互学习和借鉴，从而提高教研活动的效果。
注重了教研成果的应用与分享。在教研活动结束后，鼓励教师将教研成果应用到实际教学中，并进行详细的总结和反思。同时，还鼓励教师们将自己的教研成果分享给其他教师和学校，可以通过教研成果展示、教学研讨会等方式进行。这种分享与交流的机制不仅可以促进教师之间的相互学习和借鉴，还可以提高整个学校的教育教学水平。
通过以上的改革措施和实施效果的反思，发现，在教研活动组织中，加强领导，加强培训和指导，注重沟通与合作，以及推动教研成果的应用和分享是至关重要的。在未来的教研活动中，将进一步完善这些措施，并不断探索和创新，以提升教研活动的效果，提高教师专业素养和学校整体教育教学水平。同时，也希望能够借鉴其他学校的经验和做法，不断推进教研活动的组织与管理，为学生的教育成长提供更好的支持和保障。
★ 教研活动组织总结 ★
教研活动是提高教师专业水平、解决教学实际问题、提高教学效果的有效手段。其目的是以教学的理论、过程、素材等为载体进行的教师研讨活动,加强对教研活动的管理，注重新型教研活动的组织形式,是提高教研活动质量与效益的现实需要。面对新的教育教学现实，学校教研活动也面临着许多新问题，需要我们去认识、思考和解决。
在新课程实施的今天，要求教学科研活动有一种新的、更加灵活的组织形式。
一、 学术研讨型
学术研讨型教研活动是以教育教学的理论、方法、艺术、经验、探索等为主要内容的学术交流与讨论，具有明确的主题，通常由专人或小团体对主题先进行阐述，随后其余参与讨论，研讨过程记录如下：
二、素材分析型
物料分析活动组织流程图如下：
3、 “专题讲座集体辩论固定模式推广”模式
在"专家型层次"中确定一名教师，针对本校课堂教学中存在的困惑，进行一次专题讲座，再由这层次的其他教师针对自己在教学中存在的类似的问题，提出各自观点，引发争鸣，进行针锋相对的学术辩论。最后把自己的观点、感情写成书面材料，每位成员以此开展一次专题研究，形成自己的研究方向和教学特色，然后结合研究内容在校内上一节研究课进行推广。
四、"反思--互动"模式
“反射交互”模式的主要操作过程如下：
1．主题式定课：根据本次教研活动的主题，研究小组课前统一确定1-2个上课的内容。
2个性化备课：研究小组成员（一般4-5人）根据确定的内容和要求，单独备课。准备好所需材料，准备上课。
3．单向式说课:本环节按照一般说课的要求，由参与备课的几位教师分别阐述各自的教学设想及理念和实际依据。
4随机抽样：参与备课的教师随机抽签，确定正式上课内容和候选人。研究性上课:
从研究主题出发，教师根据自己的个性化教学设计进行教学。听课教师侧重思考出现的问题，为下面的议课准备详细材料。
5．反思性评课：由上课的老师根据自己的教学设计，结合上课的实践，进行反思性自评，并提出个人的疑惑，供大家讨论。
6．对比性评课：研究小组成员根据自己的教学思路与上课教师作对比性评课，从不同的教法中取长补短，并提出自己不同的见解。
7．沙龙式议课：在授课教师对教学过程作反思性自评和研究小组成员作对比性评课后，再由听课教师围绕主题展开讨论，重在剖析成功得失的原因，改进教学的策略。
8．总结式点课:活动主持人（通常是教导主任、教研组长或研究小组组长）作总结性发言，并布置本次教研活动的书面作业。
新型教研注重教师自身的主动性建设，鼓励教师在合作与交流中调动已有经验，产生新的经验；重新认识自己的经历，增强自信；主动贡献自己的智慧。我认为，只有教师参与，才能使教师建立起自信，遇到问题"向内找"，依靠自己的力量解决问题，而不是"向外求"，寄希望于"专家"，形成"造血"机制。
★ 教研活动组织总结 ★
教研活动总结：让教研活动活起来
“让教研活动活起来”
“教研是教学的源泉，是教改的先导”，随着幼教事业的改革发展，教育科研的重要性越来越被幼儿园重视，。“科研兴园”已逐渐成为幼教事业发展的必然趋势。近年来，我园在飞速发展的幼教改革形势下，越来越感到办园的压力，同时对自己也提出了更高的要求－－“更新观念，加快发展，扎实有效地开展教科研工作，让教科研工作活起来”。
以下是我们一年来的教学科研工作总结。
1、 让教学科研管理体制活起来
民主的教学科研管理制度使教学科研工作落到实处的保证。我们认为要使教科研管理体制活起来，首先要制定相应的教研制度，在教研制度的制订方面，首先要得到大家的认可，她们才会自觉、认真、乐意地遵守，制度也才能真正发挥其效用。因此，在产生和完善每一项教研制度时，我们都尽可能地发动广大教师参与，在大家讨论和修订的基础上，由园务会定稿，并在教师会上通过，然后执行，力求教研制度的科学合理，富有创新，达到人人参与、人人遵守。
例如：“大教研小教研制度”，“考勤制度”，“坐班制度”，“公开课制度”，“奖励制度”，“绩效考核制度”，等，我们还通过大家的研讨制定了各项检查评价**，其中包括“区域活动”“领域活动”“主题活动”“游戏活动”“体育活动”“环境创设”“教研活动”“公开示范能力”“文字材料”“盥洗午餐午睡”等评价制度共十一项。因为这是我们自己制定的，所以在执行中没有遇到任何阻力，我们可以自觉遵守。
这些评价标准的建立，为教师的教学行为指明了方向，使教师更有目的地组织活动。在民主制订制度的同时，我们也发现，制度不是死的，随着时间、环境、实际情况的变化，我们可以灵活地进行修改和完善。
二、让教科研的气氛活起来
营造良好的气氛是搞好教科研工作的关键，这气氛应是非常活跃，饱含着创新、民主、和谐和宽松，提倡人文关怀的。要创造良好的教科研气氛，作为管理者首先应认识到每位教师都是一个很好的探索者，都有创新的潜能，并且采取积极有效的措施让每位教师都能认识自己，使他们能够积极自信地进行实践，同时要让她们明白园长对她们的信任、希望和期待，这是最大的驱动力，然后把期待化成鼓励和支持，使每位教师都积极主动地投入到教科研活动中。我们的做法是：
（1） 坚持定期检查与不定期检查相结合
每周一、
四、五定期到班上检查，周一看区域活动和下午的游戏活动，周四看领域活动，周五看一日活动各环节活动，其它时间不定期检查，刚开始老师在思想上也存在一定压力，园长亲切的对老师说：“我们不是要来检查你们的工作的，我们是来找闪光点和看孩子的活动，出现问题是很正常的，只要我们及时发现，及时整改就是好样的”。在我们的坚持下老师逐步形成习惯有检查和没检查一个样，变被动为主动，甚至有些老师发现活动中的闪光点时就会主动请我们到班上**拍照等。
（2） 收集第一手资料，第一时间向老师反馈、分析、反思
例如，采用拍照、录像、取材、现场指导的方式在本周园部教研，年段教研上及时反馈，坚持“发现问题、马上解决”的原则，研讨时主要以分享，感受，榜样激励为气氛。
（3） 榜样鼓励成就，奖励为幼儿园贡献智慧的人
对取得成绩的，积极肯钻研的教师给予嘉奖和表扬，对她们的教科研成果先在本园推广，号召大家向她们学习，同进帮助她们把**推出去，如交流、投稿，评优、评先等。教师感受到成功的喜悦，从而更加积极、自信地参与教研活动。通过激励制度，我园教师之间活跃着积极向上、敢于创新、乐于研究的浓郁气氛。
三、让教师的思维活起来。
教师的基极思维是教学和科研的基础。要激活教师的思维，就要让教师的思想碰撞出火花。为了提高教师的专业素质，我们应该：
（一）“学习”是教师思想活起来的重要环节
我们让教师从专业培训、专业学习、资料发放、专题讲座、组织参与观察活动等方面学习。如，本学期初我们就组织老师进行三天的新教材培训，9月下旬，王敏艺老师参加福建省举办的《幼儿园领域教育高级研修班》的培训，12月上旬，薛园长参加福建省举办的《“审美与快乐”幼儿**教育第二阶段研讨会》我们带回了书籍，**，录象等资料对教师进行培训。
（二）学会反思
要求教师反思自己的工作实践和思想，扪心自问：效果如何？有无更好的方法？
有何启示？我们开设了《教学反思》专版，让教师把对平常教学实践的反思、学习心得、所见所得、偶然所思，观念、活动内容、形式等方面有新的收获。另一方面是“无预知观摩”，也就是突击性的观摩，在教师事先不知道的情况下进行观摩评比，把平时的真实情况展现给大家研讨，这更能解决实际中的些问题。
比如，经常组织教师观摩创意游、区角等活动，然后做好评价和讨论，分析存在的一些问题，寻找解决办法。二是**精品园精品课程**，了解先进的教学动态，学习先进的教学方法。
一年来在全园教师团结协作，上下一心的努力下，本园教科研工作卓见成效，我们深知让教研工作活起来，不是浮在表面，而是要更深入、扎实、有开创性地做好教科研工作，锻炼教师教科研能力。我们也看到了自己的缺点和困惑
“如何更好选择课题进行课题研究”“怎样更好地留下幼儿的探索痕迹”“如何更好的让环境和幼儿对话”等等，我们还需要幼教专家的指导。但我们坚信，赛歧中心园的老师们一定会凭借对幼教事业满腔热诚，创造出赛歧幼教更辉煌的明天。
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