职场资料|修鞋师傅作文(范例十九篇)_修鞋师傅作文
发布时间：2021-05-05修鞋师傅作文(范例十九篇)。
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今天。妈妈叫我把一双鞋子修一下，到了那儿，我睁大眼睛左看右看。，终于在路边的角落发现了修鞋的小摊。修鞋的老爷爷头发花白，满脸皱纹，弯着腰正在帮别人修鞋子，鞋子在他那粗糙的手下灵活的上下翻飞，一会就好了。
由于长年累月，他腰直不起来，他从小双耳就听不清楚，我在他那比划半天，老爷爷才满脸笑容的说:小朋友，你稍等一会儿，马上就好他是一位多么坚强的残疾人啊!他不靠别人的帮助，用自己的劳动来养活自己。也方便了别人。我要学习他自强乐观的面对生活的这种精神!
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那天，我的鞋拉链坏了，搞得我抓耳挠腮的。我试着自己修修，却是白费力气，最后不得被拿到家门口的修鞋摊儿上去修。
那位修鞋师傅看起来应该是四十多岁，可是腿残疾了，他的轮椅就放在身后，身上摆着一些脏兮兮的工具和鞋子。但这毫不影响他的工没作热情和效率。不知怎的，在我眼里，他只是摸了摸拉链，那个拉链竟然奇迹般钱好了。我连忙向他道谢，掏出自己的零花钱付给他，他说什么也不收，他还说：“就这点小活，怎能收钱，拿着吧，你们这些小孩也没钱。”这朴质的话语说的我心里暖暖的。
之后每次我经过那个修鞋师傅的鞋摊时，总忍不住多看两眼那位好心的师傅。
什么是残疾？只要我心灵是伟岸的，就永远不会残疾！
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师傅的师傅是师公，师傅的师傅的师傅是师祖，师傅的媳妇是师母，那么师傅的老公是师丈。
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拜师简介
拜师，手工业、服务业和娱乐业等多种行当的职业民俗。新从业或学艺者通过仪式与授技授艺者结成师徒关系，谓之“拜师学艺”。
通常，拜师者要有引荐人和担保人，师徒双方签词相应的契约后举行拜师仪式，由新从业者行拜师礼，再由师傅引领拜行业祖师并一一介绍给师兄等。各行各业的拜师礼仪程序大同小异，但也各具行业特点，甚至有入行拜师的行规。
中国拜师习俗的形成主要受儒家传授学术的规制影响，最早可追溯至孔子收徒的做法并由其演化而来。至现代，中国的中医药、传统艺术等行当仍采取拜师从业、传授技能的方式。
收徒和拜师是为了明确双方的责任和义务，使学者确有所成。师徒双方的责任和义务，大都由各行业的'行规及特定的契约加以规范、限定。如一般不准各门师傅争带投师学艺者，亦不准学生在从师学习过程中另投他师，以免造成前师费力而后师享其成的情况。有的行业规定，出徒一个才能再招一个，不得同时招收两徒。对学徒顶有许多规定。如典当业学徒名为“学生”，每日不仅要例行早挂当幌、晚摘当幌、倒便桶尿壶等杂务，还要学习典当行特定的《当字谱》和《当谱》，并不得随意外出和省亲，违规者要受相应惩罚。这种学徒规约制度在封建社会受法律保护。日本等国的有些传统行当也存在类似的拜师学艺习俗。欧洲中世纪的城市手工业、商业行会组织的规约中，也往往对收学徒、拜师授徒以及师徒义务等规定出相应的制度。
古代拜师礼
传统的师徒关系仅次于父子关系，即俗谚所谓”生我者父母，教我者师傅”、“投师如投胎”。有的行业，一入师门，全由师傅管教，父母无权干预，甚至不能见面。建立如此重大的关系，自然需要隆重的风俗礼仪加以确认和保护。一般拜师礼仪分成以下几个个程序。
上表,行大礼,奏告祖师和师爷,吸纳弟子,该派传承有人;然后师父端坐于旁侧特设的座位上,而不是正位、正座与师祖和师爷画像并列、
2、拜师弟子跪于师父面前,听司仪介绍弟子的情况;
3、弟子顶帖拜师,将拜师帖举过头顶,双手向师父呈上,并面对师父行三叩首礼;
4、弟子为师父献盖碗茶,名为"改口茶",即从今以后改称"师父";
画,练功器物等;
拜师仪式结束、
举行拜师仪式后,徒弟就入了师门,要遵循"一日为师,终身为父"的规矩、师父对爱徒要精心传授技艺,弟子对师父要尊敬如父并侍奉,称师父的夫人为"师母"、日常遇到师父和师父家里有什么事情需要做,弟子要主动前去;每到传统节日要带上礼品慰问师父,在心不在物、弟子如果取得成绩,都要一一向师父汇报、送礼,表示自己没有忘记师父的栽培之恩,这叫"报师"。
中国拜师起源
中国拥有五千年文明历史，素有“礼仪之邦”之称，讲究尊师重道，注重拜师礼仪。俗语有云：“生我者父母，教我者师父”，而拜师礼就是尊师重道的体现，也是师徒结拜的见证。中国拜师习俗的形成主要受儒家传授学术的规制影响，最早可追溯至孔子收徒的做法并由其演化而来。
传统的师徒关系仅次于父子关系，即俗谚所谓“生我者父母，教我者师傅”、“投师如投胎”。有的行业，一入师门，全由师傅管教，父母无权干预，甚至不能见面。建立如此重大的关系，自然需要隆重的风俗礼仪加以确认和保护。
至现代，中国相声界、书画界、中国的中医药、传统艺术等行当仍采取拜师从业、传授技能的方式拜师仪式。
中国拜师礼仪基本程序
主礼人宣布开始，推荐师、见证师、师者、各位嘉宾入席。
徒弟们入席。
徒弟宣读拜帖。
徒弟向老师行大礼并斟茶拜师。
师者为徒弟们颁发证书。
最后感谢师者、推荐师、见证师及现场各位来宾。
旧时学徒拜师礼仪
旧时，凡学手艺、学生意、从艺等，必先拜师。俗话说“一日为师，终身为父”，传统的师徒关系仅次于父子关系，一入师门，全由师傅管教。建立如此重大的关系，自然需要隆重的风俗礼仪加以确认和保护。一般拜师礼仪为四个程序。
一拜祖师、拜行业保护神。二行拜师礼，一般是师傅、师母坐上座，学徒行三叩首之礼，然后跪献投师帖子。三师傅训话，宣布门规及赐名等。训话一般是教育徒弟尊祖守规，勉励徒弟做人要清白，学艺要刻苦等。四送拜师礼，请师父喝酒。
学徒一般为三年满师，学徒期只发鞋袜钱，没有工资。平时还得做师傅家什活，吃饭时应给师父筛酒盛饭，师父动筷后方可吃饭，师傅吃好也须放筷。端午，重阳，过年徒弟要挑节尊师，春节拜岁、结婚见礼，师傅均在父母之前。出师后，徒弟要办出师酒送上礼金酬谢师傅，并一生保持与师傅礼尚往来。
相声界拜师礼仪
一般拜师礼仪分成四个程序。第一，拜祖师、拜行业保护神。表示对本行业敬重，表示从业的虔诚，同时也是祈求祖师爷“保佑”，使自己学业有成。第二，行拜师礼。一般是师父、师母坐上座，学徒行三叩首之礼，然后跪献红包和投师帖子。第三，师父训话，宣布门规及赐名等。训话一般是教育徒弟尊祖守规，勉励徒弟做人要清白，学艺要刻苦等。
书画界拜师礼仪
主要步骤徒：徒弟自我介绍，老师“讲话”盛赞徒弟的艺术天赋，勉励徒弟刻苦学习;徒弟为老师敬酒祝老师艺术之树常青，众位见证者集体碰杯欢庆拜师成功;徒弟向师傅赠送四色礼物，其中包括一块玉镯和一对玉石镇纸;最后师徒合影。
传统武术界拜师礼仪
武术界向来讲究拜师仪式，要想成为师门正式弟子，须经过师父几年的反复全面考察，考察的目的一是决定是否收他;二是入门后如何有针对性的对他进行教育。确认品行端正，符合条件得到认可后，经人介绍，本人写拜师申请，师父和师兄们认可后必须举行隆重的拜师仪式，在拜师仪式上要当众宣读《拜师帖》，要表明拜师者愿意拜某人为师;同门师叔或师兄要当众宣读《门规师训》，在拜师仪式上，师父及两名以上见证人在《拜师帖》上签字等一系列手续后，方能进入师门，成为师父的入门弟子。
中医界拜师礼仪
1、师父端坐，徒弟立于旁侧，同道及前辈于前就坐;
2、主持人介绍师父和弟子的情况;徒弟向师父行三鞠躬拜师大礼;
3、师徒双方互表拜师心意;
4、徒弟为师父献茶，并“改口”从今以后改口称“师父”
5、师父赠语和加勉，教授徒弟爱岗敬业，勉励徒弟先做人后做事，学艺要刻苦;
6、师父宣读收徒帖;
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教学目标：
根据我们对教材的理解，以及五年级学生的身心特点，结合语文课程标准，以中高年级阅读教学策略为指导，特确定了以下教学目标：
1、把握课文主要内容，体会修鞋姑娘真诚、自信、善良的优秀品质，有感情的朗读课文。
2、通过人物外貌、动作、语言描写体会人物的思想品质，并进一步体会人物的心理活动。
3、联系生活实际，感受诚信对我们生活的重要性。
其中，体会人物的心理活动，感悟人物品质是本课的教学重难点，为了达成以上教学目标，突破重、难点，在活用教学策略的基础上，我把整个教学程序分为三环节，下面，我就这三大环节详细地说一说：
教学过程：
一、导入新课，整体感知。
1、导入新课。上课伊始，首先板书“修鞋”，让学生结合经验谈一谈对路边修鞋人的印象，引出课题“修鞋姑娘”。这一环节的设计让学生联系自己的生活经历谈话，再与本课的主人公修鞋姑娘结合起来，从而引起学生深入阅读文章的兴趣。
2、整体感知。让学生在课前预习的基础上，快速浏览课文，思考课文主要讲了什么事？让学生从整体上把握课文主要内容。然后根据课文先写寻找修鞋姑娘，然后写修鞋的经过，让学生明白倒叙这种写法，这样把课文的学习与写作教学紧密联系起来，体现了语文的工具性特点。
二、品读体验，合作交流。
以“这究竟是个怎样的姑娘，值得我走遍长街寻找”一句过渡到这一环节。按照前面分成的"修鞋“和”付钱“两部分来品读学习。
1、品读“修鞋部分”。
这一部分抓住描写修鞋姑娘的句子和作者对待姑娘态度变化两条线索来学习。这样设计是因为本文中对修鞋姑娘的描写是重点，要重点品读，而作者态度的变化也从侧面展示了修鞋姑娘美好的心灵，抓住这两条主线，学生理解到的修鞋姑娘的品质才会更加清晰，印象会更深刻，感受会更多。
（1）、画出描写姑娘的语句并交流。引导品读重点词句，并感悟“真诚”。
学生按照要求对修鞋姑娘的描写进行勾画通过交流，让学生明白展现在大家面前的是一位善良、热情、自信的姑娘。学习对人物描写的方法，从中去揣摩人物的形象特点，再次体现语文的工具性特点。
（2）、读书交流作者对待姑娘态度的词语和句子。
抓住“怀疑、不放心、担心”等词语，理解作者对姑娘的怀疑，既有技术方面的，也有人品方面的。作者怀疑的态度和姑娘待人真诚的表现形成对比，使学生更能体会到修鞋姑娘的善良和真诚。
2、品读“付钱”部分。
（1）、抓住“鞋修好后，姑娘只要六角钱和作者钱不够，姑娘不要手表作抵押，只收了三角钱，还说作者给了她诚实和信任”，引导学生体会姑娘的真诚和善良。
（2）、在学生体会的基础上，出示姑娘和作者的对话，指导学生练习分角色朗读，在读中自然而然地在心中树立起修鞋姑娘的高大形象，深刻体会“真诚、信任”的含义，深化学生对主体“真诚”的感悟，体现了语文的人文性特点。
（3）、由以上对重点词句的理解，引导学生明白修鞋姑娘信任作者，而作者一直怀疑她，抵押那块手表只是出于想尽快摆脱窘境，而不是对于这个姑娘的信任，从而引出问题“是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？“引导学生读出作者的惭愧和对修鞋姑娘的敬佩。
（4）、紧接着引导朗读作者的呼唤“修鞋姑娘，你在哪儿？”这一句是作者对修鞋姑娘感激和敬佩之情的迸发，是对人与人之间真诚和信任的呼唤，所以创设情境，引导学生在特定情境中读出作者在寻找过程中的心理感受，“情由心生，言以达情”。学生一声声心灵的呼唤已经超越了文本，超越了课堂。使课堂气氛达到高潮，再次体现了语文的人文性特点。
三、巩固延伸，读写结合。
1、过渡深思：
“作者寻找的只是修鞋姑娘吗？他还在寻觅什么？”这个问题的设计旨在引导学生体会到作者苦苦寻觅的其实是诚实、善良和信任，点明了文章的中心。
2、想象情景：
“如果有一天，我又见到了那位来自异乡的修鞋姑娘，我会说什么？”让学生想像情景，续写文章。设计这一项作业不但能让学生升华对本文表达中心的认识，而且学以致用，真正做到读写结合，培养了写作能力。
“我”和“姑娘”是本文的特点，通过分析描写姑娘的语句，体会到姑娘“真诚、善良”的品质，并知道从“外貌、语言、动作”三方面来描写，这是本文的重点。“我”对姑娘态度的变化由“怀疑”到“信任”，最后送给学生的“信任无价”是在教会学生学会做人。板书简洁明了，重点突出。
总之，在这一节课中，我们精心准备了教案，引导学生走近修鞋姑娘，感悟真诚。真正实现了语文人文性和工具性的统一。
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俗话说：“林子大了，什么鸟儿都有。”步入高中后，我遇到过很多的“怪鸟儿”。其中，我印象最深的，是学校灶堂的一位灶师傅。
转眼又是下午，每天我都要吃一碗豆花泡馍，今天也不例外，手里正提着碗和同学一起向24号灶堂奔去。还没到跟前，就听到一句响亮的吆喝声:“来！来！来！豆花泡馍喽”我一听就知道，他又开始拉客了，买饭的同学似乎全部聚集在这吆喝声，邻边灶堂的师傅早已闲的没事干，远远望去，形成了人群密集与稀少的鲜明对比。
我好不容易才挤到了窗口前，像往常一样，他一遍又一遍地循环着单调而又熟练地动作，没到程序都是那么准确，好似一位与时间赛跑的运动员，脸上的汗珠直往下流，时不时地用肩上的抹布擦一擦。无论多苦多累，他总是面带微笑，打好饭后，双手将碗轻轻的放在窗台上，然后又温和的说句：“吃好喝好。”只见他又为另一位同学打饭。
“叔，这碗不要豆花。”旁边的一位同学说。
他笑着说：“我有这么老么？”
“那我该叫你什么？”旁边的同学不解道。
“叫哥，笨！”我插入道。于是周围的人都笑了起来。
“我又给您送钱来了，叔！”我说。
他看见我，一边忙着盛饭一边说：“呦！是你呀！快!快!快！把碗给我。”
我将碗递给他，并递去了一块五毛钱：“叔，我又给您拉了一位客人，您今天可要多给我打些饭呀！不要豆花，多放些馍。”
他便打饭边说：“可以么，你还挺有创意的，去掉豆花，只叫泡馍，还颇有几番羊肉泡馍的味道了。”只见他左手拿起碗，右手狠狠的在馍盆里轻轻的抓了几把，打豆浆时，用铁勺盖住碗口，把豆浆又滤出了一些；调味时更加会精打细算，先用勺子满满的在辣椒盆里舀了几下，又倒回，然后又舀出了半勺撒在碗面上，最后只是双手递在窗台上，面带微笑，说了声：“常来噢！”又对周围的人说：“你们也一样，只要能够给我多拉些客人，我兴许会免费给你们打饭嘞！”
我端着碗离开了，心想：“这位灶师傅不做生意可惜了。”没过多久，在那拥挤的人群中又传来了几句响亮的吆喝声。
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22小时前 喜洋洋与灰太狼，牛气冲天！ 灰太狼好笨呀！ 一个普通的修鞋姑娘，心中既有诚信，又有宽容的力量，为什么？今天，我学到了。课文讲的是作者去修鞋，但却不停地怀疑那个修鞋的姑娘，当鞋修好时，作者却忘带钱了，而修鞋姑娘却原谅了他――让他走了，致使作者至今还在“寻找”那个修鞋姑娘。修鞋姑娘很纯真，而作者却一直在怀疑她：对她的技术的怀疑；对她的品质的怀疑。但修鞋姑娘却不知，好像认为所有人都像他一样――纯洁、善良、宽容、朴实、对消费者负责。 好一个修鞋姑娘，人好，心好．．．．．． 要是世界上所有的人都这么纯真，那么人世间该多么美好！
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转眼间三年过去了，衣兜里那让我攥得湿热的三角钱是我心里一直念念不忘的牵挂，那姑娘好似消失了一样，杳无音讯。
就在昨天，我从一个朋友那里听说在商业街附近有一个修鞋人很像她。今天忙完手中的活，我便迫不及待地骑车去寻找。凛冽的寒风呼呼的刮着，吹得手脸僵硬，而我的身上却热气腾腾，穿过几条弯曲的小巷抄近路来到了商业街，四下环看，在我的左前方不远处有一个姑娘，坐在马扎上，猫着腰低着头一丝不苟地做着手里的话，她并没有注意到我。而我却一眼就认出了她。她依旧是微胖的身材，一双炯炯有神的眼睛随着手上的针线转动。一双灵巧的双手利落地扯拽着线绳，纳着鞋底。旁边整齐地摆放着已经修好的鞋子，可以看出她现在的生意很好，有很多人都在她那里修鞋。这并不足以为怪，就凭她的为人，她的手艺，生意怎能不红火？
”姑娘！你还认得我要？”她抬起头，诧异地看着我。“您有什么事吗？还是需要修鞋？”
“三年了，整整三年，我一直在寻你，终于找到你了。姑娘的眼睛睁得更大了，张着嘴，直直地盯着我，呆在那里。我急忙把手表递给了她，她沉思片刻，突然“哦！”了一声。想起了当年的往事。“您真是执着啊，为了那三毛钱，竟然找寻我三年。”
虽然只是区区的三角钱，但却代表着我们人与人之间最基本的信任。你信任了我，我亦不能失信与你。即使今天没有找到你，我会一直寻找下去。”
回家的路上寒气仍旧逼人，可我的心感到无比轻松，倍加温暖。
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“咔嚓咔嚓……”
清脆的剪刀声，是如此的脆耳；万里长空，是那么的湛蓝，点点白云飘浮在长空之中，给天空增添了一分神圣的色彩。
王家修鞋铺，这是一对父子花了几个月的时间，在一阵喧喧闹闹的爆竹声开了张。而这家小铺，店内规模不大，说白了就是一家修鞋小铺，店主老王，和他的儿子小王，也在这一时间，在店内忙活了起来。
作为邻居，自然要照顾一下生意，有的时候还没事和老王小王扯上个一两句，什么“天气真好啊”，“店内生意怎么样啊”，就连“小王什么时候结婚啊”都能说上个半个小时。他们自然对我也很热情，没有多久就混成了熟人，我只要一有鞋磨破，不管是穿了几年的，还是刚买的新鞋，都会第一时间跑到他们家去，手艺自然是没的说。
但是，天有不测风云，王家修鞋铺在那天关门大吉。要问到底发生了什么？一切都得在那天说起……
干燥的夏天，带来些许蝉鸣，太阳落山，又带走了一片炎热。就是这么干燥的一个晚上，老王半蹲在店铺门口抽着大烟，吐出了层层白色的烟雾。小王在旁边坐着，听着手机里放的最新的流行音乐，摇头晃脑。
老王看着门口稀疏的人群，刚想感叹一句世间的清净，就远远望见一个小男孩走在马路上，手里握着妈妈刚买的棒棒糖，大口的舔着；两束鼻涕流了出来，小孩还不知道似的大口的舔。老王看着这一滑稽的场面，嘴角上扬了几分。等到小男孩走到了自己的身边，还热情地打了打招呼。
一辆大货车冲了出来。是那么的急，那么的快。快到在一个街口看只能看到一束残影。老王看见了那辆直着往小男孩冲去的车，大声提醒，但小男孩早已吓得不知所措。卡车司机这才看见矮矮的小男孩，踩住了刹车。老王冲了上去，一把抱住小男孩，以自己的身体直直的撞在了货车头上，飞出去了十几米，飞到墙上，重重的砸了上去，落在了地上。
“爸爸！”小王急切地喊着“爸爸！爸爸！”，冲上前去，松开紧抱着小男孩的胳膊，摇了摇自己的父亲，老王失去了微弱的鼻息。小男孩得救了，老王永远地离开了。
小王给自己的父亲办了场“葬礼”，一间屋子，一张遗像，中间躺着神态安详的老王，这就是如此简单的葬礼，小王说这也从了他一生的心愿——平平淡淡地生，平平淡淡地死，不奢求那么多，做好自己，就可以了。
办完“葬礼”，店铺的口碑更差了，大家都说店里出了事，再去的话不吉利。这使原本就冷冷清清的店更加无人问津。不久，这家店毫无疑问的消失在了城市的一隅……
几年之后，“王家修鞋店”改名“小王修鞋”，看见了小王，和他谈起老王的事，他总是叫我不要再多想，赶快忘了这件事。我也很识相的没有再继续多提下去。
老王的故事深深刻在我的脑海之中，是时候翻开下一个篇章了。
“咔嚓咔嚓……”
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赵栩杨
我再次来到那个熟悉的街道，寻找那个陌生人。手上的三角钱，也许是时间的回轮，他让我坚持了两年，她让我懂得了信任，懂得了诚实。
无意间我来到了一家鞋店，有买鞋的，做鞋的，修鞋的，是标准的一条龙商业服务。我在迷茫的人中看到了她！我飞快的跑了过去，啊！她矮胖的身材，胖乎乎的脸蛋儿，那冻肿了的手背都没有了。她现在身材苗条，脸上是白嫩嫩的皮肤，手上用的是进口的护手霜，我也不知是哪里来的勇气，在人群说：“你是两年前的那个修鞋姑娘吗？”气氛突然如同凝固了一般，空气中掺杂了一股尴尬的味道，时间貌似都停止了，我困窘极了，所有人都看着我，我恨不得找一个地缝钻进去。后来她把我叫到一个办公室里，她对我说：“我之前的确是在大街上，被看人冷落，不起眼儿的，但我通过自己多年以来不懈的努力，我有了自己的企业。”我知道你月薪很高，但我依然要把这三角钱给你，我坚定的说。
我来到了这个熟悉的街道，找到了那个陌生人她，是她让我懂得了信任，让我懂得了诚实，修鞋姑娘，我永远忘不了你！
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修鞋姑娘 （一）教学目标 1. 有感情地朗读课文，理解“我”为什么要寻找修鞋姑娘。 2. 抓住人物的语言、行为、神态、外貌和心理活动，感受人物形象，体会姑娘真诚善良的美好心灵。 3. 认识倒叙手法，初步体会其作用。 （二）教学重难点 1. 通过多角度的描写，揣摩人物形象。 2. 通过理解文章内容，体会诚信的可贵。 （三）教学准备 多媒体课件 （四）教学过程 一、 导入： 在凛冽的寒风中我们都不希望外出行走，可是却有这样一个人，（出示第一自然段）自由读，你有什么疑问？ 那这节课就让我们带着这些疑问，一起走近这位修鞋姑娘。（齐读课题） 二、初读课文，整体感知 1.请同学们自由读课文，注意读准字音、读通句子。 2.出示词语认读。（我来一起读一读文中的这些词语。） 1）“钉钉子”这个词中同一个字，读音却不同，第一个读？第二个读？ 2）“寻觅”是什么意思？ 3.“寻找”，这就又回到了我们刚才的疑问，“我”为什么要“寻觅”这位修鞋姑娘呢？请你快速的浏览课文想一想。（我让一个修鞋姑娘帮我修好了鞋，她因为我没带够钱而少要了我3角钱，所以过后我去寻找个姑娘，想要把钱还给她） 4.课文先写了寻找，又写了我为什么寻找她这个主要事件，这种写作顺序叫做――倒叙。在40页的金钥匙中，就告诉了我们这种写作手法。今后你也可以把它运用到你的写作中。 三、 品读感悟，合作交流： 这究竟是一个怎样姑娘，值得我在凛冽的寒风中到处寻找呢？接下来就让我们细细地品读文章。 （一）默读2――7自然段 1.请大家默读课文的2――7自然段。划出描写姑娘的句子，并把你的体会写在旁边。 2.交流反馈（这是个怎样的姑娘，谁来谈一谈你画的句子。） 课件出示相关语句： 1）她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了。”（指导神态描写的朗读，读出自信）（这还是一位什么样的姑娘？） 2）她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？” A这是对姑娘哪方面的描写？姑娘做了哪些修鞋的动作？（钉、拽、扯） B 三个动词让我们再次体会到姑娘动作的娴熟。让我们齐读这句话。 C同学们通过动作描写体会出这是一位技术娴熟、能干的姑娘。她还是一位怎样的姑娘？ 3）“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。” A还有那处描写也能看出姑娘的热情？ “你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。” B这两处都是对姑娘的什么描写？ C是的，姑娘不多的话语却让我们感受到她的热情和善良。谁还愿意谈一谈？ 4）她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻红了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。 A.哪些词语让你感触最深？这一段又是什么描写？（艰辛） B.“一眨也不眨”看出什么？――姑娘做事认真，一丝不苟 C.短短的几句话，修鞋姑娘的形象跃然纸上。通过这些外貌描写，我们了解到这样一个生活艰辛的姑娘对待自己的工作却如此一丝不苟，这不得不让我们又增加了对她的一份敬意。 3.刚才我们通过文章对修鞋姑娘神态、动作、语言、外貌的描写，认识了一位怎样的修鞋姑娘？ 4.（相机板书：善良、真诚）这是我们的看法，可作者的态度又是如何呢？ （理解我的怀疑：从技术到人品） 5.小结：我从不放心姑娘的修鞋技术到对她产生同情，后来又担心她漫天要价，自始至终我对姑娘的态度都是怎样的？――怀疑的 （板书：怀疑） （二）学习8――17自然段 1.过渡：在我对姑娘的怀疑中鞋子终于被修好了。引读：鞋绱好了，――她不是我想象的.那种人。 2.她只要了六角钱，而万万没想到的是――是什么？谁来为大家读一读第9――15自然段让我们来看看事情后来的发展？ 3.万万没想到的是什么？ 4.姑娘的这种种做法，让我感到――出示：“我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？”读读这句话？关于句子中的疑问你心中有答案吗？有什么依据？（相机加入讨论，总结出作者的心理变化） 5.小结：作者对姑娘自始至终都是怀疑的态度，而姑娘对作者却一直是热情、真诚、信任的。（板书：信任）所以作者此时才感觉到非常的惭愧。（板书：惭愧） 四、拓展延伸、深化情感 1.课文读到这里，我们再来看作者为什么要寻找修鞋姑娘呢？（履行诺言，回报真诚，回馈诚信）此时作者也要付出了自己“诚信”。（板书：诚信） 2. （课件配乐）是啊，虽然天气很冷，可是我依然要找到她，因为（ ）；虽然人海茫茫，可我依然要找到她，因为（ ）；虽然要走很多很多的路，可是我依然要找到她，因为（ ）…… 3.正是为了这一切，第二天，在凛冽的寒风中，我走遍长街，望穿深巷，来寻找那位热情、真诚的修鞋姑娘，我在苦苦寻觅，发出了一声声的呼唤――修鞋姑娘，你在哪儿？ 这声音饱含了我对修鞋姑娘的感激和敬佩―― 这声音传递着我对真诚与信任的执着―― 2. 作者到底能不能找到那位修鞋姑娘？请你设想一下，找到了是怎样的情景，没找到又会如何？ 3. 总结 其实无论作者能否找到修鞋姑娘，我们相信他们都会用真诚的心，延续这份人与人之间的信任。请记住―― 给予别人信任，就会得到无尽的幸福； 获得别人信任，你将拥有无穷的财富； 让我们将信任进行到底！ 附板书： 修鞋姑娘 姑娘 “我” 善良 怀疑 真诚 惭愧 信任 诚信⬓ 修鞋师傅作文 ⬓
修鞋是一门古老而又被人们经常需要的手艺。无论是男女老少，鞋子都是日常生活中必不可少的物品。鞋子的磨损和破坏是在所难免的，而修鞋师傅就是那个能为我们的鞋子延长寿命的人。他们用着灵巧的双手，用心去修复那些破旧的鞋子，让它们恢复到焕然一新的状态。
一位优秀的修鞋师傅，需要经过多年的学习和实践才能掌握这门技艺。他们先从最基础的鞋底修补开始，在师傅的指导下，学习如何精准地测量鞋子的大小，然后将所需要的材料进行车缝，然后再将新的鞋底固定在鞋子上。这个过程看似简单，但实际上却需要靠经验和技术来完成。因为每一双鞋子的设计和材料都不尽相同，所以修鞋师傅需要有耐心和细心去应对不同的情况。
除了鞋底修补，还有许多其他的修鞋技术。例如，鞋头磨损掉漆了，修鞋师傅需要在鞋头涂上涂层新漆，然后用抛光机使其光亮；鞋子的鞋跟变形了，他们需要将鞋跟用砂纸打磨平整，然后镶嵌上一层新的鞋跟；鞋子的鞋面出现了刮痕，他们需要使用磨砂纸或优质的鞋面保养剂来修复。
修鞋师傅不仅仅是修鞋的技术员，他们更是与顾客直接接触的人。良好的服务态度和沟通技巧对修鞋师傅来说同样重要。当顾客来到修鞋店时，师傅会耐心地听取顾客的需求和问题，然后提出解决方案。有时候，顾客来到修鞋店并不是为了修鞋，而是希望咨询一些关于鞋子养护和保养的问题。修鞋师傅会向顾客提供专业的建议，并帮助他们解决问题。
修鞋工作虽然看似简单，但实际上是一项需要严谨和耐心的工作。经验丰富的修鞋师傅能够凭借自己的手艺，修复各式各样的鞋子。他们会用锐利的工具去修补鞋子上的每一个破损之处，然后利用适当的材料进行修复。他们修复好的鞋子能够穿得更久，甚至好如新。
修鞋师傅的工作虽然不是一个高大上的职业，但是却以其诚实、细致、有耐心的登记获得大家的敬佩。在他们的帮助下，我们的爱鞋能够得到拯救，继续为我们服务。实际上，修鞋师傅的手艺是不可或缺的，因为我们总是离不开鞋子。无论是承担漫长的步行、参加特殊场合，还是进行户外活动，我们都需要舒适、耐穿的鞋子。修鞋师傅的工作是非常重要的，因为他们能够确保我们的鞋子耐用，并且始终保持美观。
在修鞋的过程中，修鞋师傅不仅需要将技术和经验运用到实践中，还需要具备创新的能力。时下，有各种各样的鞋子，包括高跟鞋、运动鞋、皮鞋等。每一种鞋子都有自己独特的特点和材料，这导致修鞋师傅不得不对修鞋技术进行不断的改良和创新。例如，一些鞋子可能需要在鞋底加一层缓震材料，以提供额外的舒适度；一些鞋子可能需要在鞋面上添加防水涂层，以增加鞋子的防水性能。修鞋师傅需要根据不同的鞋子类型和材料去判断修复方法，以确保最佳修复效果。
总之，修鞋师傅是一个默默无闻但重要的职业。他们用巧妙的技术和仔细入微的态度，为每一双破旧的鞋子带来新的生机。他们的辛勤工作和优秀技艺不仅仅是为了让鞋子恢复原貌，更是希望顾客能够体验到高品质的修鞋服务。修鞋师傅的辛苦和付出是值得赞扬的，因为他们不仅仅为我们的鞋子延长了使用寿命，也为我们带来了方便和舒适。让我们感谢那些默默修复鞋子的修鞋师傅，为他们的辛勤工作喝彩！
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2013冬雪随着季节的到来，如期翩翩而来，我穿的皮靴是牛筋底，道路越来越滑，就去了附近的修鞋店粘防滑鞋底。
一开门，两位师傅就热情的打招呼：“修鞋呀，进来坐”。我进门后随手给门关上，并把鞋递过去，刘师傅的修鞋店是一个简易板房，大约5平米大小，2米高，一进门，半米宽的空地，空地两边的是两个木制的简易凳子。夫妻俩看上去50多岁，坐在木板铺上修鞋，也就够两个人在里边回个身子，要想直直腰，活动活动胳膊腿都没地方，只见木板铺上摆着一台修鞋缝纫机，一台配钥匙机器，一个鞋掌子，一个小火炉子，炉子里烧的火很旺，罗列着各种的鞋底和鞋跟，老夫妻俩身后堆满修好的鞋，大袋小袋在夫妻俩身后落起一座小山。
我把鞋递给两位师傅，女师傅拿过鞋，插上电砂轮，把凹凸的花纹鞋底用电砂轮磨平，找来合适的防滑鞋底，不一样的是把防滑鞋底内面打磨起毛茬，然后交给男师傅粘胶水，修边幅，女师傅接着打磨鞋底。这时候，外面进来一老婆婆和小女孩，小女孩外套衣服拉锁坏了，问能不能修，师傅说能修，老婆婆脱下孩子的外套，交给男师傅。只见男师傅麻利地摘下坏拉锁，换上新拉锁，说：“好了，拿去吧，2元钱”。这时，进来一位配钥匙的，男师傅接过钥匙，放在机器上，按动配钥匙机器不一会就配好了。
而后，又来一位女士，问昨天拿来的那两双鞋修好了么？女师傅说：“修好了，两双，只收你35元。”只见女师傅一边准确地抽出顾客的鞋袋来，告诉顾客多少钱，一边收好钱，又进来几位顾客，是来取修好的鞋子，不一会，拿走了5、6份修好的鞋，师傅笑着说：“都以为今年是暖冬，鞋修好了，也不着急来拿，这两场大雪过后，天气骤变，都来拿鞋了。”我说：“可不是么，我以为鞋很暖了，不用修的，没想到冰天雪地的路太滑，只好修修，换个防滑底。”女师傅说：“那也得加点小心，以前有个老太太摔一跤，尾巴根摔坏了瘫痪在床，后来是一病不起。”我突然想，这换防滑鞋底还换对了。我的两只鞋，在两位师傅的通力合作之下，粘好，修好。我忽然想起，女师傅在夏天正午的时间，小店里又闷又热，还直不起腰，伸伸腿都困难，女师傅就在楼底下背荫处，铺个毯子睡一小会，大家都悄悄地经过她身边，谁都不好意思吵醒她。还记得有一段时间，特别流行欧版鞋，就是尖尖的鞋，像是滑稽演员卓别林穿的鞋。那一阵子，我为穿这样的鞋而感到头疼，因为上下台阶和上下公交车，因为那鞋又尖又长，总是需要斜着点放下，而且，鞋尖很容易被踢坏，好在没流行几年，就流行回圆头鞋来，很多顾客，就拿尖头鞋到鞋店改回圆头鞋。看着刘师傅又切又割又包又粘的修鞋，个把钟头，一双圆头鞋就弄好了。修鞋师傅还会给真皮鞋美容，美容后的皮鞋跟新皮鞋一样，经过装点修饰，要比原来的鞋美丽俏皮很多。
记得杨师傅是一位聋哑人，40多岁，痩高个子，两眼有神，他也是修鞋配钥匙好手。只是因为他是聋哑人，所以在他的修鞋桌上多了一个本子和一支笔，本子上凌乱地涂抹着字迹，大多是顾客告诉他修鞋的地方和如何修，还有问价钱的。他的修鞋店是在自家的房前盖的修鞋店，大约有9平米见方，室内有一火炉子，一条大约6米长的火栋。冬天大家进来修鞋，坐在火栋上感觉很暖和，窗户前整齐的挂着一排排钥匙料，鞋底和鞋跟料，我家大人小孩的鞋坏了，经常找他修理。一次恰巧是赶集的日子，我拿着孩子的鞋叫他给修，人很多，我就在那等着。这时，村里的人有很多来修鞋和取鞋的，只见他拿着大伙的鞋半开玩笑的用手比划着：“那意思是别修了，那么有钱，鞋坏了，就扔了吧，买双新鞋得了。”逗得大家哈哈大笑，大家比划着说：“都扔了，那你不就失业了么？”大家说是说，笑是笑，谁也不当真，只见哑巴师傅手里不停地忙碌着，一会用机器缝缝，一会用小锤子钉丁，他修鞋从来都是又快又好，还便宜，靠手艺吃饭，从来不糊弄人。又一次我陪杨美丽大姐去修鞋，大姐用笔在本上写粘鞋底和鞋跟，他比划说：“20元”，大姐就跟他比划着讨价还价说：“便宜点，总在你这修鞋。”哑巴师傅用笔在本上写着15元，用手比划着，脸上堆起笑容，脑袋摇晃着，那意思是不能再便宜了。我和大姐都笑了，因为踏实肯干，手艺很好，他的'生意很好。突然有一段时间，小街人都说哑巴不干了，和一帮哑巴朋友上市里找活干去了，大家都为没地方修鞋而发愁。大约过了很久吧，我听他人说，他在外面混不下去了，被人给骗了，这不又回来了，哦，外面的世界很精彩，外面的世界也很无奈吧？再后来，哑巴师傅死心塌地的为村民修鞋配钥匙了。
记得李师傅也是修鞋的，他个子很矮，其貌不扬的，就是凭借着修鞋手艺，养的媳妇和女儿又白又胖，身体健健康康的，我也去过他的修鞋店。他看起来就是不着急不着慌那伙的，修鞋的人要是不在一边等着拿鞋，他说不定一个礼拜都没给你修好，走廊乱七八糟的，堆满他要修没修，还有已修好的鞋，再加上那些修鞋工具和给大车小车加气的的电动充气泵，给上电闸，充气泵轰鸣作响，一会的功夫，就充好，司机开起车，一阵风似的就开走了。修轮胎他也会，不管大车小车的轮胎坏了，他都会不急不忙地卸下轮胎里带来，充好气，把车里带放在水盆里，看看哪里漏气，拿出来擦干净以后，先是搓搓，在粘上胶水，再贴上一片车里带，狠劲压上，过一段时间，再把修好的汽车里带装回轮胎里。一次，我帮同事去取鞋，我进门就问：“小高家孩子的鞋修好了么？”说：“修好了”，还真出乎我的意料之外，我以为不会修完呢，我问：“多少钱？”，他说：“缝个三针两针的不要钱了，你给拿回去吧”。我只好说：“那先谢谢你”。孙师傅就是凭借着修鞋手艺，凭借着为人厚道，干活实成，说了媳妇，还买了房子，养活着一家四口人。后来孩子都结婚了，一个孩子在市内开了旅店，一个孩子在他家的里屋开了发廊，一家人幸福快乐的生活。
在当今社会，只有踏实勤恳才是立足之本，如果一味的怨天怨地，嘴上说我要发家致富，我想发家致富不行，必须付诸于行动，而且要从小事做起，不能大事做不来，小事不喜欢做，就像这修鞋师傅，不能怕脏怕累，360行，行行出状元，这些修鞋师傅，真的使我很受启发。
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看了这个题目，你一定认为我妈妈是个修鞋的吧，其实不是这样的，听我细细给你讲吧！
星期三放学后，妈妈发现我的皮靴坏了，就领着我去修鞋。修鞋的人说我的鞋必须要换拉锁，不然就修不好了。可是我们一问，换拉锁要6元钱，好贵呀！妈妈说先不要修了，领着我回家了。到了家，妈妈拿出针和线，小心翼翼的把坏的拉锁一针一针的缝好，然后把拉头上好，一拉，哈哈！我的皮靴被妈妈修好了。妈妈的手真巧呀！
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时间一天天过去了，冬去春来，但我仍未放弃心中的那一丝希翼。
上街下班，总是有意识地在街边多看两眼，盼望找到那个修鞋姑娘，还清我的“债”不仅是金钱上的，更是心灵上的。
这天，我乘公共汽车去其他单位办事，百无聊赖中看着窗外的景物，打发着时光。突然，一个熟悉的身影从我眼前一晃而过。是他吗?我顷刻间坐直了身子，脸颊紧贴着窗玻璃，用心凝视那个渐去渐远的忙碌修鞋的身影。应该是他!太像了，应该是他!
我迫不及待的在下一站提前下车，按捺不住激动的.心情向那久违的身影奔去。
近了，近了，她就在眼前了，果然是她!
他还是那样，圆嘟嘟的脸蛋，黑色的蚕眉，圆圆的眼睛，透着朴实与真诚，专心致志的盯着手上的活儿，我实在忍不住激动的心情，大声喊道:“姑娘!”
那修鞋姑娘停下了手中的活，有些惊讶的看着气喘吁吁的我。我问道:“姑娘，你还认得我吗?”
他眯起眼睛打量着我，末了，摇摇头。
“真的记不起来了?那天，我到你这儿修鞋，只带了三角钱，你没有让我难堪……….给，这是我欠你的三角钱。”我把三张在口袋里已存放多日的三角钱递到了她面前，他愣住了，盯着我的钱 。良久，重新抬起头来，眼睛里泛着亮晶的水波。
姑娘笑了，在冬日里，如同一朵春花。
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修鞋人
离学校不远处，有一位修鞋的老人。他脸上长瞒了皱纹，一双细小无神的眼睛，瘪塌的鼻子，蓬乱的头发，很不成比列的镶在一张皱巴巴的脸上，因此同学们管他叫丑爷爷。因为别人都嫌弃他丑，所以很少有人在他那补鞋。
在一个寒风凛冽的日子里，我们放了学，我准备站队回家，可一个同学站队时，一不小心把我的鞋踩烂了，我没办法，只好拖拖拉拉地走着，我的脚已经僵硬了。刚走到丑爷爷那我本来想在他那补鞋，可是又嫌弃他脏，弄坏了我的鞋，我又走了。刚走了两步，丑爷爷叫住了我，和蔼可亲的说：孩子啊，快过来，我帮你把鞋补一补，你看，天这么冷，你还穿着这双烂鞋。我又想走，可是又嫌冷，看着他丑陋很脏的手，在他的苦苦劝说中，还是犹豫地座在凳子上，又慢吞吞的脱下鞋，我是那般的不经意，心想：哼不就是想挣几个钱吧。我把鞋使劲的往地下一扔，老大爷还是笑容满面，看他丑陋不堪的笑，心里真是不舒服。这时他把鞋小心翼翼的捡了起来，丑爷爷拿起胶把我鞋开的那块投抹，为了把鞋子粘牢，差不多费了半瓶胶，然后再拿了几个钉子往开口的地方订，这时我的脚一冻得通红，他就赶紧给我取了两个塑料袋，让我把脚包住，我急忙取过塑料袋，严严实实地包住了脚。他速度快了，不到5分钟，鞋修好了，我赶紧把鞋穿好，心想：这一定很贵的，可能最少都要3元钱呢！可我只带了2元钱啊。想完。我边轻声问：多少钱啊？他粗糙的手指扎起了5个指头。啊！我可只带了2元钱。他好象看出了我的心思说：小朋友，你想哪去了，我怎么会象你要那么多钱，我只要5角钱就够了。我大吃一惊：不可能这么少，妈妈修鞋都得好几元钱呢，我把2元千全套出来给老大爷。小朋友，我只要你5角钱。我仰起头看他，觉得他越来越好看，和蔼可亲。我给了他5角钱，说了声谢谢边走了。
老大爷是多么好的一个人啊！虽然长得丑陋，可是有一颗善良的心。
走在回家的路上，我一点也不冷了，就连心也在冒着热气。
从此，我在也不觉得他丑了。
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鞋坏了，中午，我拎起床下的鞋来到楼下的修鞋摊。
鞋摊那儿人很多，我挤了过去。大爷，修一下鞋。老鞋匠忙不过来，就应了一声：下午来取吧。
午休过后，我下楼取鞋，远远地看见鞋摊从一边移到了另一边。老鞋匠补完最后一只鞋的时候，他放下家伙，闭上眼开始休息，他的头不停地向下点着，我走过去，等了一会，老人并没有感觉到我的到来，我轻轻地叫了一声，他才醒来。他慢慢睁开充满血丝的眼睛，取鞋吗？是的，晚上没有睡好吗？晚上还要剥棉桃呢！种棉花吗？是呀！我有些疑惑了，他已年近花甲，怎么还会有这么多活要做呀，我禁不住问道：你的孩子呢？他很自豪地说：我女儿在上大学呢！我顿时惊愕了，这么大年纪了，还要种棉花，修鞋供女儿上学。看看老人布满血丝的眼睛和那满是皱纹的脸，我顿生一种敬意。老人把手往袖里揣了揣，把上衣裹紧了些说：还有半年就毕业了。老人脸上露出了一丝笑意。
取走鞋之后，我想到了我的父母，他们又何尝不是这样，每次回家，我看到的是父母疲惫的身影，在他们满脸的皱纹中，我看到得只有爱。我回过头，老人那绿色的外衣又在我眼前出现，多么伟大的父亲呀！
严冬季节，当你一顿饱餐之后，走进温暖的宿舍时，你有没有注意到，马路边有一个不起眼的老人，穿着一件破旧的大衣，在风里守着一个修鞋摊，那冻僵的双手，所体现的不正是那伟大的父爱吗？
并不是每次放学父亲用小汽车来接才叫父爱，并不是他对你百依百顺才叫父爱，相比之下，这种父爱不是更感人更伟大吗？
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小区门口那一个修鞋的老伯，平日里沒有活做的情况下，常坐着树底下日晒。往日的人通常不太留意他，大部分人仅仅在修鞋时才想到他。
那一天这雪得非常大，天很黑，我与父母回家时发觉他蜷曲着坐着小区门口的屋檐。我讲：看这老伯仍在等工作。妈妈说：不，他在等雨停。爸爸仅仅静静地走以往，把大家的折叠伞拿给他。那时候修鞋人的小表情是诧异乃至有点惊慌，就说：不、不、不你们还得用。爸爸笑一笑说：大家到家，你先拿着。修鞋人不会再回绝，仅仅不断地点点头感谢。
从这一刻起，他与我家的人逐渐问好了。每一次我历经时，他总是吹拂脸，憨憨的地为我笑，脸上皱纹就看起来更加深入了。
昨日傍晚，我与父亲去爬山时，鞋忽然张开嘴巴，当我们歪歪斜斜地来到修鞋老伯的眼前时，他赶忙学会放下手上的工作，急忙站立起来，好像做不对事的小孩一样。爸爸笑着问：今天下班晚啊！老伯憨憨的一笑，回道：俺就想多挣好多个子儿。我将鞋脱掉拿给他，老伯赶忙接到，技术性熟练地繁忙起來，创口，装线，抹强力胶，粘鞋底子，磨去毛刺，一气呵成。给，修完了！他脸部的小表情轻轻松松了很多。我接到鞋，向他感谢付费。正提前准备离开时，老伯着急地喊道：娃，这鞋还没有擦干净呢，看俺这进行，心有余而力不足了！话还没说完，鞋早已在他手上被利索地擦得干净整洁。看他那用心劲，我与父亲都笑了。
这仅仅日常日常生活一件小事，但我在爸爸和修鞋老伯的言谈举止中，感受到人与人之间，应当沒有成见和岐视，互相尊重，以诚相待。
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我为了寻找这位善良的姑娘，走遍长街，望穿深巷。在不知不觉的寻找中，已经过去半年了，终于，在一家修鞋店里，我们又相遇了。
一天，我准备去菜市场买菜的时候，我不自觉的往右一瞥，突然看到了一家修鞋店，发现修鞋姑娘就在里面，我三步并着两步地跑了过去，我走进去一看，里面都是一些现代化的东西，修鞋姑娘边吹着空调边认真地修鞋，我见到修鞋姑娘，热泪盈眶地走进跟前，紧紧地抱住了修鞋姑娘，急忙地问道：“姑娘，这半年里你都干什么了？”姑娘回答道：“这些时间里，我招集了一些跟我经历相似的人开了一家修鞋店，主要负责为别人修鞋和做鞋。”这时，我从衣兜里掏出当时没有还的三角钱，递给了她，她把钱推了回去，说：“不就是三角钱吗，不用还了。”我说：“当时我情况急，但这件事一直挂在心上。”她说：“你别挂在心上了。”说着，我的眼泪夺眶而出，我被修鞋姑娘说的话所感动，她那矮胖的身材，胖乎乎的脸蛋和半年前的样子一点也没变，那双充满老茧的手不知是多少年来的艰辛所造成的，我热泪盈眶地说：“姑娘，你那种纯朴和不辞劳苦的精神，值得我学习。”
修鞋姑娘一事让我记忆犹新，我打算以她为我学习的榜样，她那诚实，守信，善良……的精神值得我学习。修鞋姑娘，我永远不会忘记你！
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每隔四天，村西头总会出现他的身影。
恰逢此时，被妈妈说得无奈的我，拎着一双破的不能再破的塑料凉鞋，垂头丧气一步一步的捱到村西头，将鞋子一甩，相隔五步距离，鞋子飞到了鞋匠的面前，一只反着，一只歪了，“快给修修！”我甩下一句话。他抬眼看我一眼，没有说话只是笑笑，点点头，仍然不停手中的活，那么熟练那么沉着，这倒是让我有点不好意思了。
做完手中的活，借围裙擦了把手，不紧不慢的'拿起我扔过去的鞋子，左右瞧瞧，然后从嘴里蹦出几个字“还能修”。打开工具盒，里面整齐的排放着各种大小不一的小盒子，他从右上角的盒子里拿出十几个小铁钉放到嘴里，用嘴唇含住，用锤子往鞋上砸一个，就从嘴里往外吐一个，象接力赛一样，铁钉用完了，又拿起穿好的针线把鞋帮和鞋底一点一点对整齐缝好，那只皮包骨头爬满青筋的老手，满是皱褶，皱褶里又漏出大小不一的褐斑，每一针，手上的青筋都随着抖动，好象就要被挣断的样子。枯瘦的脸上没有丰富的表情但是戴着老花镜的眼睛却一直专注着手上的活计，从来没有挪开过。
我一直站在旁边，没有说话，付完钱，没脸道歉的我匆忙溜了。
四天后，还是在村子西头，还是那个鞋匠，只是路过的我多了一份从内心涌起的尊重。
简评：简单的故事，细腻的语言，丰满的人物形象，都源自小作者细心的观察，生动的描述，真挚的感情，由此我们读出了只要做生活美点的有心者，只要反映生活的真实，就会写出动人的文章。
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