家访记录家长意见建议简短8篇。
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家访记录家长意见建议简短 篇1
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1。与家长见面，互相认识；
2。询问学生在家的各方面的表现；
3。向家长说明小孩在校的学习状况；
4。教师与家长携手共同教育好小孩。
家长的推荐和要求：
1、对小孩，推荐教师对他们苛刻点，这点家长能够理解的。
2、期望教师和我们家长共同奋力，引导小孩，提高小孩学习的自觉性。
教师给家长的推荐：
1、要善于从小孩身上发掘长处和优点。
2身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响小孩。
家访记录家长意见建议简短 篇2
学生姓名：马春燕
家访时间：20xx年11月10日
参加家访人员：冉霞老师
家访对象：该生家长
家访资料记录：
马春燕是个好孩子，很听话。学习潜力有待提高。家长介绍该生能帮忙料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长潜力有限，但只要对学生有帮忙，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定，相信有家长的关心老师的帮忙学生必须会有进步。
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家访记录家长意见建议简短 篇3
向家长汇报学生在校学习、生活、纪律、思想品德等表现或偶发事件。
为更好的了解学生家庭经济困难真实情况，夯实精准资助基础为目的，宣传国家和学校的资助政策，打消家长和学生的忧虑。
送达学校关爱，充分体现出学校对学生的人文关怀。我们以下几点内容进行了线上家访。
发短信，电话家访，主动了解了学生家庭真实情况和困难。
了解学生在家表现，如个性特点、情绪变化、劳动表现、生活作风等。
家访记录家长意见建议简短 篇4
家访教师：***、***
家访时间：20XX年5月22日
家访对象：**同学
家访地点：武昌车辆厂宿舍
20XX年5月22日，我和班级几位科任老师去了**同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-----**同学的奶奶，一位八十几岁的老人。
寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为**同学反映的情况和同行的几位老师的感觉差不多，都认为**同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和所有科任老师的面，我对林俊提出了几点要求；
1、增强学习积极主动性，提高学习成绩。
2、少注重外表，多注重提高内在修养
3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。
之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族情况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。
家访心得体会：
1、增强了师生之间的感情
有利于采取更好的教育方式，因材施教，寻找教育契机。
家访记录家长意见建议简短 篇5
家访资料记录：陈鹏飞是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持儿子读书，为了创造较好的学习条件，父母为他们买了电脑，和学习软件。平时哥哥较自觉，但陈鹏飞大多时间以玩为主，到很晚才能去写作业，父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。了解情景后我针对
学生的情景给家长提出了合理的提议期望家长能够理解，光供给好的条件是不够的，要多花点时间和精力对孩子进行辅导异常是要改掉懒惰的坏毛病。家长表示全力配合。
家访记录家长意见建议简短 篇6
毕业老师家访记录表
一、学生信息
姓名：李明 性别：男 年龄：18岁 就读学校：XX中学 毕业老师：王老师
二、家庭背景及家庭环境描述
学生李明是一个来自农村的孩子，家庭简朴，父亲是一名务农的农民，母亲是家庭主妇。他是家中的独生子，没有兄弟姐妹。家庭住房为砖瓦平房，房屋内外干净整洁，客厅中摆放着一张木桌和几张塑料椅子，屋内墙壁上挂着一些李明的奖状和证书，体现了家庭对他的鼓励和支持。
三、家庭成员情况
1. 父亲：李明的父亲叫李华，他是一位勤劳朴实的农民，虽然没有受过多少教育，但非常重视孩子的教育。他每天早出晚归，辛勤劳作，为了给孩子提供更好的生活条件，他努力奋斗，可以说是一个伟大的父亲。
2. 母亲：李明的母亲叫王丽，她是一位贤良淑德的主妇，非常勤俭节约，把家里打扮得整洁温馨。尽管没有工作，但她一直在家里默默支持李明的学习，并给予他充分的关心和关爱。
3. 亲属情况：李明的爷爷和奶奶住在附近的农村，由于健康状况不佳，无法照顾他，所以李明一直和父母住在城里。
四、学习情况及成绩
学生李明是一个认真努力的学生，他在学校的表现一直非常优秀。他的每一份作业都认真完成，每一门功课都认真听讲，而且他具有良好的自觉性和积极主动性。在各学科中，李明的成绩排在前列，尤其是数学和物理两门学科，他经常能取得满分或接近满分的好成绩。
五、生活习惯及课外活动
1. 生活习惯：李明的生活习惯非常良好，他每天早起早睡，作息规律。他爱干净，对个人卫生要求高，每天洗漱整齐，衣着整洁。他喜欢看书，每天都会花一些时间阅读各类书籍，提升自己的知识水平。
2. 课外活动：李明积极参加学校组织的各项活动，他是学校足球队的一员，曾代表学校参加过多次比赛。他也喜欢钢琴，每周会去学校的音乐室练习，已经取得了一定的水平。
六、个性特点及对未来的规划
李明性格开朗、乐观，待人友善，他能与同学和睦相处，在同学中有很好的人缘。他有很强的动手能力和创造力，善于思考和解决问题。对未来，李明有明确的规划，他希望能考上一所理工科的大学，将来成为一名工程师，致力于科学技术的发展，为社会做出贡献。
七、老师的评价及个人观察
作为毕业班的班主任，我对学生李明的印象非常深刻。他是一个品学兼优的学生，不仅在学业上成绩出色，而且在品德和行为上也无可挑剔。他对待学习认真负责，能够独立思考和解决问题，是一个具备较高自主学习能力的学生。我相信，他在未来一定能取得更好的成就。
综合以上所述，李明是一个优秀的学生，他积极进取，有良好的家庭背景，家庭环境优雅宜人，对李明的学习和成长提供了良好的条件和支持。我相信他的未来一定会更加光明和美好。希望他能够坚持努力，取得更好的成绩，为家人和社会争光！
家访记录家长意见建议简短 篇7
时间：xxx.24
幼儿姓名：洋洋
访问对象：爷爷、妈妈
教师：杨老师、刘老师
联系内容：
向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特殊交代的事情。
家长意见：
洋洋在家里很听话，很好带。不仅如此还经常做出一些特别搞笑的事情。洋洋年龄太小，比较依赖别人，在幼儿园是变速总哭?
教师意见及对策：
洋洋是我们班最小的宝宝，各方面能力还需要老师的帮助，不过经过一段时间的学习，洋洋现在已经好多了。偶尔会哭几声，哄一下就会好。洋洋在幼儿园也经常做出一些特别搞笑的事情，是我们班的开心果呢!我们都特别喜欢他。在以后的日子里，我们会加强对洋洋自理能力的培养，也会多与他沟通交流，多鼓励他。
家访记录家长意见建议简短 篇8
学生姓名：顾宗浩
家访时间20xx年1月
参加家访人员：冉霞老师
家访对象：该生家长
家访内容记录：
学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。
