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中班家长会工作总结

发布时间:2023-12-15

中班家长会工作总结(精选3篇)。

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中班家长会工作总结 篇1

为了能让幼儿很快的适应中班生活,让家长能全面地了解我们的教育工作,达成家园共育,今天我们召开了家长会。主要从以下几个方面展开:

1、针对孩子们在园二周的生活、学习情况,给予分析小结

2、介绍中班幼儿的年龄特点(结合案例)

3、本学期开展的主要活动和需要家长配合的事项。

4、家园互动(以班级为单位)

5、让家长提宝贵意见和建议。

整个活动过程家长们都全神贯注的倾听,积极、主动地与我们老师沟通、交流,有的家长还认真的记录,可见家长对孩子的教育问题越来越重视,对老师的要求也越来越高,同时也对幼儿教育有了更多的了解。这次家长会为我们与家长之间搭建了一个很好的沟通交流平台,对我们以后的工作起了一个很好的铺垫作用,尽管家长对我们的工作没提意见和建议,但并不表示我们的工作没有缺点和差距。今后我们会更努力学习,与家长共同教育好孩子。相信在家园共同努力下,我们中班的各项工作一定会顺利、出色的开展。

中班家长会工作总结 篇2

幼儿园中班家长会总结报告

尊敬的各位家长:

大家好!在此,我们对于最近召开的中班家长会进行总结,并将会议内容告知各位家长,以便于大家更好地了解孩子在幼儿园的学习和成长情况。

本次中班家长会于xxxx年xx月xx日上午在幼儿园会议室举行,共计邀请了xx位家长出席。会议内容主要包括班级教育目标、班级活动计划、幼儿园规章制度等方面的讲解与讨论。

在会议开始时,我们首先向各位家长介绍了中班教育目标。通过分析孩子在学习和生活中的特点,我们明确了中班老师的教育指导思想:通过亲子共育、园本合作的方式,全面促进孩子的身心健康发展。并介绍了在幼儿园中班,我们将注重培养孩子的社会适应能力、合作意识、个人独立性等方面的特长。

接下来,我们详细介绍了中班的活动计划。中班是孩子们进行预备学习的阶段,我们将围绕主题开展精彩的活动。例如,开展科学探索活动,培养孩子的观察力和实践能力;开展文化艺术活动,培养孩子的想象力和创造力等。通过这些活动,我们旨在激发孩子的学习热情,开拓他们的思维方式,并为以后的学习打下坚实的基础。

在家长会的最后,我们和各位家长共同讨论和制定了一些幼儿园的规章制度,以维护孩子在幼儿园的学习环境和安全。我们希望通过这些规章制度的建设,建立起家校合作的良好氛围,加强双方的沟通与交流。

会议总结如下:wwW.Dm566.coM

一、中班教育目标:通过亲子共育、园本合作,全面促进孩子的身心健康发展。

二、中班活动计划:开展各类精彩的主题活动,培养孩子的学习兴趣和创造力。

三、家园合作:共同制定规章制度,维护孩子的学习环境和安全。

请各位家长们积极参与幼儿园的活动,与孩子们一同度过美好的幼儿园时光。我们坚信,在幼儿园和家庭的共同努力下,孩子们的成长将更加健康、快乐。

最后,感谢各位家长的大力支持和参与,让我们携手共进,共同推动孩子的发展。祝愿孩子们在幼儿园度过愉快的时光,成长为社会有用的人才!

特此报告。

幼儿园中班家长会组织委员会

xxxx年xx月xx日

中班家长会工作总结 篇3

本次家长会,因为有新生的加入,因此我先简单地介绍了班组成员,并且再一次重申了幼儿园的规章制度,让家长们有所了解,并且能够配合实施。

接着我从数学操作、手工、常规及自理能力方面向家长们介绍了上学期存在的情况,让家长们知道在这些方面,我们是存在欠缺的,为下阶段工作的开展确定正确的方向。

其次,分领域进行了本学期重点的介绍,每个领域重点的要求是什么,需要家长如何配合等等,我都讲得非常仔细,相信能够给家长们有所提示。

然后,我重点讲了本学期的重点,每周一次的亲子绘画作品、每月结合主题的亲子制作,并且向家长们宣布了本学期每个月的班级活动,有生活方面的、语言方面的、动手方面的、绘画方面的、健康方面的,让家长们做到心中有数,并且可以进行积极地准备。

最后,我针对上学期“六一小舞台”无人参与的情况,提出了问题,与家长们进行了一次讨论,我抛出了以下三个问题:1.希不希望老师多给你的孩子机会?想不想上课时老师经常叫你的'孩子?2.机会,你们把握了吗?(六一小舞台表演)3.老师的留言你认真看了吗?(成长册、校讯通、家长会、QQ私聊)

当这三个问题问下去之后,有的家长沉思了,有的家长低头了,但是更有许多家长面对我最后提出的问题:以后的机会,你们会不会把握住?他们给了我肯定的回答。我对此进行了小结:付出和回报是成正比的,要想让你的孩子成长,你就必须付出相应的努力,你付出多少,你的孩子就会得到多少。老师对每一个孩子都是平等的,那为什么有的孩子就掌握得更多一点呢,这与家长的配合是分不开的,所以如果想让你的孩子变得更能干,就请你也付出一点努力。

相信经过这次的交流,以后的活动,家长们肯定能够带着自己的孩子积极参与!