亲子家庭线上活动总结

大朗小学语文组创新方案--

2018年8月10日

1、指导思想

通过开展“书香家庭亲子共读”活动，向学生、家长推荐一批有利于青少年健康成长的优秀读物，传播科学的读书方法，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读、审美能力，使家长和学生在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐，寻找共同交流的语言密码，实现在家庭中共读共写共成长，探索家庭教育的新途径，改变家庭教育理念，改善家庭教育方式，进一步优化家庭关系，形成“教师引领学生，学生影响家长，家庭推动社会”的良好的全民读书氛围。

二、活动目的

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。充分激发家庭“亲子共读”的兴趣；营造共同阅读的家庭氛围；帮助家长对孩子的课外阅读进行“亲子式”的沟通和指导；为了激发所有学生多读书，读好书。家校携手，开展“书香家庭亲子共读”活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子良好的读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

三、活动时间与活动主题

时间：2018年9月开始

主题：书香家庭，亲子共读

四、活动口号

1．发愤识遍天下字，立志读尽人间书。（低年级）

2．让阅读成为习惯，让读书成为乐趣。（中高年级）

三。我读书，我快乐，我读书，我向上。（中高年级）

4多读书，读好书，读整本书。（高年级）

五、组织机构

组长：校长

副组长：副校长

成员：中文系两个小组负责人，每各班级的班主任

办公室主任：张老师、凌老师

六、活动内容

1、通过橱窗，宣传栏营造氛围。制订活动方案，拟定《致家长的一封信》。

2、各班班主任动员学生组织召开“让读书成为习惯”的主题班会，做好各项准备工作。

3.这项活动的意义，要求，推荐书目和阅读建议将通过家长会告知每个学生的家庭。

4、提倡学生“家有图书角或小书架”，并有一定的藏书量，在家中与父母共读。提高家庭文化品味，提高家庭成员的文学鉴赏能力和综合素质。

5、家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读，每周至少有两个小时的时间；低年级孩子每天的阅读时间不少于1小时，中年级孩子每天的阅读时间不少于一个半小时，高年级孩子每天的阅读时间不少于2个小时。与孩子交流心得体会，并写出读书心得。期末参加学校的评比。

6、学校在10月下旬开展一次演讲比赛和征文比赛（有记录有比赛结果有**）

7、学校通过开展亲子共办剪贴报，手抄报，共写读书心得和课外读物朗读比赛等形式，对学生的课外阅读情况进行评价。

8、各班班主任、语文教师利用邮箱、**群、班级博客、家访、**联系等信息手段，及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握优秀典型案例，对共读成果进行展示交流，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。

9、学校通过对对家长和孩子读书的成果进行公布、展评，每月评出“读书之星”，每学期举办一次“书香家庭”评选活动。

【准备阶段】时间：9月1日-10月1日

（一）校园

1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学员明白读书的益处。

2学校图书馆每周一定期开放，每个班都设有图书角，方便学生借书。

3、各中队活动课开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推荐优秀书目，交流队员和家长的读书心得，让队员好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

4、语文科组成立“大朗小学书香家庭群”微信群，邀请各班阅读之星进入该群，邀请家长参与到学校的亲子共读活动的监督与管理中来。微信群之作用：

管理者在群上推荐每周阅读书目（一本或两本）；

管理员在群里贴出一些优美的句子、心灵的感悟、名言、哲理和有趣的故事，与家长和孩子们分享阅读的乐趣；也可以邀请家长参与进来；

发送一节课的早期阅读**，或者一个同学优美的阅读音频，鼓励和表扬；

发家长和孩子一起阅读的**或**，以作激励和表扬；

发家长带着孩子一起逛图书馆、一起看书的**或**，以作激励和表扬；送全校各班优秀作品或优美的作文片段，鼓励表扬；

优先公布每月“阅读之星”，以作激励和表扬；

（二）家庭

1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。

2父母带孩子去买一些必需的书，

建议：一二年级学生，读一些绘本故事，也就是图画书，比如《爱心树》、《爷爷一定有办法》、《霸王龙》、《小房子》、《猜猜我有多爱你》等。这是因为这个年龄段的孩子还处于形象思维阶段，主要是通过**、声音和线条来了解世界。

如果这个时候能适合自己的孩子带书，可以让孩子爱读书

三四年级学生开始由形象思维到概念思维过渡，这个时候孩子要接触大量的文字书，比如《夏洛的网》、《我要做好孩子》、《草房子》、《安徒生童话》、《格林童话》、《汤姆索娅历险记》、《百变马丁》

五六年级的孩子需要阅读大量的科普、历史故事书籍，比如《昆虫记》《大百科全书》《西游记》《水浒传》

【宣传动员阶段】时间：11月5日下午家长会

1.向家长宣传：大朗小学将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。

2.发放《致家长的一封信》，倡导家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。信中提出“五个一”的倡议。

也就是说，每天抽出15分钟和孩子们一起阅读；每周交流一次读书心得；每个月和你的孩子去书店买一本书；每学期计划一次外出，读大自然和社会这两本“大书”；养成一种勤写日记的习惯。还建议教师、家长、孩子一起读好书，形成学校和家庭的阅读热潮。

三。根据各年级的年龄特点，邀请部分家长和学生讨论本学期的必读书目，制订本班的阅读计划。

4.利用家长会进行亲子阅读专项培训，由本班语文老师对家长进行如何选书，如何共读，如何记录，如何反馈等问题与家长进行交流，并建立沟通平台，定期解答家长关于亲子阅读的疑惑，也可利用**群，家校通等信息化手段对亲子阅读进行有条理的，深层次的跟踪指导和讨论。

【具体实施阶段】时间：11月6日-11月27日

1、建立“图书角”：即学生自愿捐献自己的课外书，各班成立图书角并推选一名图书管理员。学生可以在图书馆角落借书阅读，同时，做好馆员登记。

2、充分利用“晨读”和“午读”的时间，指导学生自主阅读，保证学生每天在校至少有一小时的读书时间。

3.学生和家长在家每天抽出至少十五分钟共同阅读，相互督促，如实填写“亲子共读每日阅读存折”“亲子阅读记录卡”（各年级各班自主设计），双休日、节假日、更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。这些将纳入“阅读小明星”的评比。

4.根据记录反馈，评选每周阅读之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。

5.通过与学生交流，发现家长中“亲子共读”的榜样，并对此进行大力宣传，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验，营造一股阅读热潮。

6.各班根据活动开展情况择期开展亲子共读分享会，组织一个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

7.中低年级可开展“识字大比拼”阅读擂台等阶段性汇报活动，进一步激发学生的读书识字热情。

8中高年级可以定期开展好书交流、故事王大赛、阅读海洋知识大赛等活动，激发学生的泛读兴趣。

9中高年级可以开展阅读笔记、节选、评语等优秀作品的评选，培养学生深入阅读的习惯。

总之，在活动中，学校和班级要为“亲子阅读”搭建广阔的平台，并广泛收集家长的建议和意见，将阅读活动促进学生阅读兴趣和阅读能力的目标落到实处。

【结果反馈展示阶段】时间：11月28日-12月2日

家长和孩子共同制作以下亲子阅读反馈，并将结果以各种形式展示在每各教室的展示板或走廊墙上。汇报形式建议：

1．制作亲子共读手抄报：内容与课外阅读有关，如好书推荐、读书心得、绘画天地、知识拓展等，将优秀手抄报进行展出。

2个性化书签设计：精心设计制作带有名言名句或优美段落的书签，展示优秀书签。

3．制作绘本：可围绕一个中心问题去探索和发现大自然中的奥秘，用一句句简短的文字和一张张丰富多彩的图画来描绘孩子们心中的美好世界。

4．制作好书推荐卡：将你阅读过的感受最深、收获最大的一本好书推荐给全班同学，用图画或文字的形式介绍书中的主要内容或典型人物，分享你的读后感受。

5制作亲子阅读纪念册：拍下亲子共同读书的精彩瞬间，用文字记录下当时的感受。

6.家长学生读后感和读书心得汇编（中高年级）。

7活动发言及建议（问卷）展示

8读一本好书指导亲子演讲比赛

9优秀的阅读笔记、节选、注释、汇编展览等。

【活动总结阶段】活动时间：学期末

根据家长反馈、班级民主评议和学生在活动中的表现，评选出本学期的“书香家庭”，并给予表彰。

7、 学者家庭评价标准（待详细说明）

从家庭“读书设备”（有书房、书桌、书架，有一定藏书量，每年有新增图书）、“读书活动”（坚持写读书笔记，经常进行亲子共读）、“家校合作”（配合学校开展各项诵读活动）、“成效”（学生口头表达能力、习作能力有所提高，有文章发表、个性化展示等）四方面进行评比。首先，家庭自愿申报并提供相关材料，然后由班主任、师生共同给予评价，最后由学校批准。校级书生家庭应受到表彰和奖励。

大朗小学关于亲子共读致家长的一封信

尊敬的家长：

您好！建设书香家庭，就是父母和孩子一起学习，共同进步。创建书香家庭，不仅是家长给孩子买几本书的简单事情，也是家长成为家庭主要读者的一件事。

亲子家庭线上活动总结 〈三〉

线上亲子陪伴活动是近年来越来越受欢迎的一种亲子互动形式。在近期的一次线上亲子陪伴活动中，我们邀请了专业教育机构、心理学家和家庭教育专家进行指导，目的是帮助家长和孩子在线上共同度过美好的时光。活动内容包括游戏、讲座、互动项目和讨论等。

首先，活动的第一个环节是游戏。我们精心设计了一些既有趣又寓教于乐的游戏，孩子们可以在游戏中体验亲子互动的乐趣。有些游戏是以竞赛的形式进行，例如拼图比赛、谜题游戏等，这些游戏既提高了孩子们的思维能力，又增进了家长和孩子之间的沟通和合作。其他游戏则是鼓励家长和孩子共同完成某些任务，例如家务活、制作手工艺品等，旨在强调亲子间的合作和共同成长。

第二个环节是讲座和互动项目。我们邀请了心理学家和家庭教育专家为家长们讲授一些与亲子关系和儿童教育相关的知识。这些讲座涵盖了家庭教育的重要性、如何培养孩子的积极心态、如何与孩子进行有效沟通等方面的内容。家长们对这些知识的积极参与和学习热情令人鼓舞。此外，我们还设置了一些互动项目，例如亲子阅读、绘画比赛等活动，让家长和孩子可以一起参与其中，增进彼此之间的情感交流。

最后一个环节是讨论。我们安排了专门的时间，供家长们与专家和其他家长交流和讨论一些亲子教育的问题和困惑。这个环节对于参与的家长们来说非常有益，他们能够互相分享经验并从专家那里获得实用的建议和解决方案。讨论的话题包括如何建立良好的亲子沟通渠道、如何帮助孩子培养自信心等。这些讨论不仅使家长们受益匪浅，也为他们提供了一个互相支持和鼓励的平台。

总结而言，线上亲子陪伴活动是一种有益的互动形式，能够更好地促进家庭成员之间的亲密关系，并提供了专家指导和交流平台，帮助家长们更好地了解儿童成长的重要方面，从而提供更好的教育和支持。通过游戏、讲座、互动项目和讨论等环节的组织，我们期望为家庭提供一个积极、有趣且有益的线上亲子活动，让家长和孩子在快节奏的现代生活中有更多机会共同学习和成长。我们对于这次线上亲子陪伴活动的成功和积极影响感到非常满意，也希望未来能够举办更多类似的活动，为更多的家庭带来福祉与快乐。

亲子家庭线上活动总结 〈四〉

进入冬季后天气寒冷，是感冒的好发季节。为了提高幼儿的身体免疫力，增强幼儿各年龄段动作的协调性和灵活性，培养幼儿初步的团队意识和竞争意识;同时也为了促进家庭和谐，开展互动，实现家园共育，城内幼儿园于--年11月13日、14日开展了一次别开生面的“冬季亲子运动会”。

此次运动会总结起来有以下几个特点：

一、思想重视

城内幼儿园所有教职员工高度重视，上下一心，明确认识此次活动的重要性。园领导曾多次通过例会及教研方式，集思广义，由保教主任制定出详细的切实可行的运动会活动方案。负责教师制定出符合各班年龄特点的富有创意、趣味性极强的游戏活动方案。

二、准备充足

1、准备时间充足：

从制定方案到运动会的召开长达一个月的时间。

2、物质准备充足：

为了给家长项目和亲子项目挑选合适的奖品，秦园长和两位主任不知道费了多少心，跑了多少趟。活动开展前一两周，早早将奖品在各班进行发放。负责教师不但多次以各种方式做好家长动员工作，而且提前做好亲子游戏活动准备工作。

3、经验准备充足

为了使运动会能够顺利的进行，每位教师充分利用户外活动时间，精心组织，让每位幼儿了解活动规则，丰富认知经验。

三、参与性强

城内幼儿园全体师生及家长人人参与，快乐其中。

主持、评委、裁判、组织、配合分工明确，各负其责。

四、趣味性强

无论是家长的毽子项目、拔河项目，还是三个班级的亲子游戏项目，从家长喜悦的脸上，孩子们跃跃欲试的激情上可以真切地感受的到，此次运动会不仅提高了身体素质，而且让所有的参与者在有趣的游戏中感知亲情，收获了快乐。

五、影响力大

此次运动会的顺利开展，在社会和家长中影响巨大。老师通过微信群的转发，让兄弟园的老师们竖起大拇哥，声称艳羡。家长通过良好的口碑向亲戚朋友夸赞，城内幼儿园活动的丰富多彩，孩子在园的快乐无限。无形中，起到了宣传的作用。

总之，这次“冬季亲子运动会”的顺利开展，离不开每位老师的辛勤付出，离不开每一位家长的支持和亲情参与。本次运动会是展示自我的舞台，家园互动的有效平台。我们希望通过运动会的开展，让孩子们在竞争中学会合作，学会分享，在游戏中，体验亲情，感受温暖。我们会以此为契机，不断创新，逐步完善，让城内幼儿园的户外运动丰富起来，让孩子在运动中获得健康，健康中汲取快乐!

20--年6月9日下午2：30，寿光市--中心幼儿园大班亲子活动隆重开幕了。我们本着“我健康，我快乐”的原则，在激烈的竞赛中，幼儿身体得到了锻炼，在搞笑的游戏中幼儿情绪得到了愉悦。亲子运动游戏，不但密切了亲子关系，还让家长们了解的孩子的体能发展状况。幼儿收获了他们的成功，家长收获了他们的童趣;教师也从中获得了成就感。现将本次亲子活动进行小结：

一、家长幼儿齐参与，体验快乐、锻炼身体。

从一开始，各位老师、家长、幼儿以用心地态度迎接本次亲子活动，并始终如一。各班幼儿、家长的报名率与出勤率很高。从教师说明运动会规则、比赛方法，到听主持人说明入场，再到各种亲子运动游戏，各位家长、老师、孩子脸上都洋溢着快乐的微笑。

二、真正让幼儿体验到了体育运动的快乐

不管是“小运动员”还是“家长运动员”，个个出场步伐整齐、口号响亮、活泼自信、斗志昂扬，很好地将家长和幼儿的用心性发挥到最高点。“踩气球”游戏让孩子尝试了成功的快乐，增进了亲子之间的情感。亲子游戏“小脚踩大脚”，不仅仅好玩，还体现了亲子之间的默契，孩子家长乐在其中。在亲子游戏“袋鼠接力”和“螃蟹夹球”中，孩子与家长齐心争取胜利，胜利的孩子与家长高声欢呼，失败的孩子与家长也不气馁，互相鼓励。亲子游戏场面十分热闹，大家都拼足了劲想为自我一组多争取一分，大人小孩都玩得十分开心。

三、活动组织紧凑，策划成功。

为了保证活动的顺利开展，老师提前精心准备班级活动所需道具，教师也分工明确，各负其责。活动环节设计紧凑，场地安排合理，活动开展得十分顺利，并得到了家长们的一致好评。

以上是亲子活动成功的优势所在，当然也存在一些不足，如：

1、有些游戏项目的道具应更加丰富，美观一些，以更加吸引幼儿的兴趣。

2、主持人应提高现场解说的潜力，使运动会现场气氛更加活跃。

3、级部长组织人员方面应想得更周到，例如发奖状环节。

这次亲子活动顺利开展和家长配合分不开的，他们用心配合和努力，让我们老师感到很欣慰。家长还充分发挥个人资源，为我们运动会助力。因为有了家长的支持和配合，我们的运动会才会表现如此精彩和成功。此次运动会，给了孩子们一个展示自我的机会，孩子们在运动会中体会竞争的好处，学会了坚持，学会了为别人喝彩。

虽然亲子活动已结束了，但运动会画面、热闹氛围仍然记忆忧新。这次活动中，幼儿收获了他的成功，家长收获了他的童真。透过这次活动，老师也获得了成就感。这次阳光而又快乐的亲子情真是让我难忘!

⬬66职场网编辑们偷偷收藏的宝藏:
• 亲子家庭线上活动总结 | 线上活动总结 | 七一祝福语简短精辟句子锦集 | 学生线上活动总结 | 亲子家庭线上活动总结 | 亲子家庭线上活动总结

亲子游戏，是家长与孩子一同参与的活动，透过一齐做游戏的方式，不仅仅使亲子间感到开心、快乐，更是一种情感的交流。这天班级家长、幼儿、老师一齐欢聚在分西山广场，参加“亲子互动、快乐游戏”为主题的亲子活动。此次活动重在体现“童真、童趣”，不仅仅使家长融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一种互相尊重、信赖的感情。

亲子活动丰富了孩子们的生活，增进了家长和孩子的友谊，它作为一个平台，给孩子一个在家长、老师面前表现自我，施展个人的机会;而家长们透过亲子活动的友谊平台也更加了解、贴近本身的孩子;作为我们老师，更是在活动中得到了与家长充分的交流与沟通，透过这次活动，让我感觉到，作为老师就应多创造一些条件，让每一个幼儿、家长都有展现本身的机会，让他们每个人都快乐，自信地成长。

我觉得亲子活动以其生动、活泼、有效、实用的教育形式促进了幼儿的全面发展，也给家长们带给更多和老师交流的机会，是幼儿园教育的延伸。增强家园合力，共促幼儿成长。

在此次活动中，我们结合实际以及孩子的年龄特点，我们设计了亲子游戏，是家长与孩子一同参与的活动，透过一齐做游戏的方式，不仅仅使亲、子间感到开心、快乐，更是一种情感的交流。10月30号我们中班组进行了庆六一亲子游戏活动，邀请了各位家长参加此次活动，家长和孩子们欢聚一齐，参加了我们的亲子活动。此次活动重在体现“童真、童趣”，不仅仅使家长融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一种互相尊重、信赖的感情。

总之、此次的活动开展的很顺利，使家长亲自体验了孩子在幼儿园的生活、活动，真实感受到了童趣，如家长和孩子玩沙包、夹气球等游戏时显得个性开心。这次活动而让孩子留下一份快乐、完美的童年记忆也是家长和老师的共同心愿。在今后的工作中我将乐此不疲地向这个目标努力!

弹去五月的浮尘，迎来六月的时光。六月是小朋友的节日，在这欢快的日子里，我们幼儿园举行了\"庆六一亲子游园活动\"。这次，我们把活动日提前定在五月二十九日，上午，幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不断。一百多名宝宝和他们的爸爸妈妈在那里度过了快乐的节日时光。

为了能让宝宝度过一个愉快而有好处的节日，我园安排了一系列的活动来欢庆六。一，活动资料包括亲子游戏，幼儿及家长作品展，知识汇报展示，才艺展示等一系列的活动来让宝宝和家长们感觉到节日的来临，共同分享到节日的欢乐。

活动中，设计了八组亲子游戏，在游戏过程中宝宝与家长之间，家长与教师之间充满了愉快的情绪。欢声笑语此起彼伏，充满了整个幼儿园。同时，游戏中的奖品各种各样，孩子们情绪高涨，家长感动万分，他们又重温了久违的亲子关系。

我班在开展庆六一活动的过程中除了用心配合园组织的一些活动外，也特意安排制订了庆六一课程活动设计，想借此进一步地烘托节日的气氛，让他们对儿童节也有能够初步的认识，明白这个节日是属于他们独有的节日。对于我们小班的小朋友来说，这个六一儿童节带给他们的好处又是相当与众不一样，因为这毕竟是我们小班小朋友儿童时期所经历的第一个儿童节。因此我们要加倍利用好这样的一个机会，期望透过这样的活动给他们带来某种程度上启发教育和感情因素的影响。

在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足，其一，活动的准备工作还做的不是很到位，显得有些仓促，一些细枝末节还思考的不成熟。其二，楼顶的游戏很丰富，但是因为\"烈日炎炎\"，家长们没能踊跃参加。当然也不完全没有成功之处，活动的过程中家长的心态是比较用心的，十分乐意主动地参与到我们楼下室内的活动中来。其次，教师之间的衔接配合做的还不错，充分体现了团结的凝聚力。同时我们也积累到了一些组织活动的经验，学会看到了我们的不足和我们的弱点，但我们不视它为缺憾，而把它看成我们走向成功的阶梯。

人总是在不足中慢慢学会成长的.，从而让自我不断完善成熟起来。我们坚信透过自我的努力会做的更加完美的!

亲子活动既是父母与子女共同游戏，从中可促进亲子间的亲密关系。我班为中班年龄段幼儿，教师开展具有竞赛性的亲子游戏，目的在于培养幼儿完美的道德情感，增进亲子间的配合默契。

这天的天气十分的好，我们在浦口区珍珠泉举行了中班亲子活动，在活动开始前，我们各个班家长都带着自我的孩子到达了目的地，而我们也将整个活动的准备工作都做到了位。

活动开始时，大家那种激动的情绪一下就表露出来了，第一项活动是《天线宝宝》父母背靠背夹着大球站在起点线做准备，听到口令后，赶快向站在终点的孩子走去，孩子接过大球后把大球向起点滚去。在这一活动中，爸爸和妈妈两人一齐夹着一个球，然后将球传到自我的孩子手中，当时那种情景让我们真实胆战心惊的;第二个活动是由单亲家族来完成的，是《抢帽子》，此游戏需要一个家长背着孩子，每个孩子戴上帽子。

游戏开始时，家长背着孩子跑，孩子们互相抢帽子。看最后哪一组抢的帽子最多为胜，在这一环节中，我们裁判员严格把好关，如一家庭违反规则，我们将严格处理，因此，大部分的家庭都很注意这一点，用心踊跃参加;第三个活动是《蹲蹲乐》此游戏需要孩子和一个家长或两个大人参加。每个家庭戴不一样头饰，以一个家庭先蹲，蹲完后说出另外一个要蹲得家庭，以此类推。在这一活动中，其他的成员看了也都用心参加。紧之后是《欢乐投球》、《我炸我开心》等活动。

最后一个环节是家庭自由组织烧烤活动及观看动物表演。在活动结束的时候，每个小朋友的额头上都有着自我得来的大苹果及五角星，虽然每个人的脸上都流着汗珠，但是也显露出一份自豪与高兴。

透过这一活动，我们与家长又有了进一步的了解，而家长与自我的孩子又增进了一份亲情。回到幼儿园，有些家长向我们提出，以后多举行一些这样的大型活动，一般我们家长也很少和孩子在一齐这样开心的，放下自我的工作和孩子一齐尽情地玩。因此我们推荐多开展这样的活动，让我们也更进一步的与你们做好配合工作。当然我们也给了家长一个满意的答复，圆满结束了这次亲子活动。

亲子家庭线上活动总结 〈五〉

导语：亲子关系是家庭中至关重要的一环。为了促进家庭和谐、培养孩子们的良好品性和自律能力，我校特地组织开展了一系列家庭亲子辅导活动。通过亲子间的互动交流、游戏互动以及共同参与家庭任务，这些活动旨在增进亲子之间的情感共鸣和沟通能力，给孩子们提供一个良好的成长环境。我将总结一下这次活动的具体内容和效果。

活动一：亲子互动交流

通过互动交流活动，我们让父母和孩子之间建立了更加密切的互动和联系。在活动中，我们设置了一系列的对话环节，如谈心、问候，父母们有机会了解孩子的想法、感受和需求。我们鼓励父母们关注孩子的学习、生活、兴趣爱好等方面，从而更好地支持和帮助他们。而孩子们也感受到了来自父母的关怀和鼓励，建立了更加良好的沟通基础。

活动二：游戏互动

游戏是孩子们最喜爱的活动之一。我们为亲子们准备了一系列互动游戏，如小组拼图、角色扮演等，既考验了他们的默契和合作能力，又增进了亲子之间的情感交流。通过游戏互动，孩子们不仅学会了团队协作，还增强了他们的沟通能力和表达能力。

活动三：家庭任务

为了鼓励孩子们培养良好的习惯和责任感，我们给亲子们布置了一些家庭任务。这些任务可以是父母和孩子们共同完成的，也可以是孩子们独立完成的。例如，每天按时收拾自己的书包、整理自己的房间等。通过家庭任务的完成，我们培养了孩子们的独立性和责任感，同时也增加了亲子之间的互动。

活动四：家庭沙龙

家庭沙龙是一种集体互动式的交流活动。我们邀请了专业的心理辅导师来与亲子们交流。讲座内容涵盖亲子关系、家庭教育、亲子沟通等方面，为父母们提供了一些实用的建议和指导。同时，孩子们也有机会向专家咨询自己的问题，促进了家庭成员之间的互动和学习。

这一系列的家庭亲子辅导活动取得了令人满意的效果。父母们更加了解自己的孩子，对他们的需求和情绪变化能够更敏感地捕捉和理解。孩子们也展现出更加积极的参与态度，更愿意和父母一起完成家庭任务，学会了分担责任和关心他人。同时，家庭亲子关系得到了加强，亲子之间的情感共鸣增加了，相互之间的沟通更加顺畅。家庭沙龙更是开阔了父母们的眼界，使他们对亲子教育有了更深入的认识，学到了不少实用的家庭教育技巧。

小编认为，我校的家庭亲子辅导活动为孩子们提供了一个良好的成长环境，促进了亲子之间的情感沟通和培养良好的家庭价值观。通过这次活动，我们相信，家庭关系会更加和谐，孩子们的成长也会更加稳健。我们将继续举办这样的活动，为更多的家庭带来快乐和帮助。

亲子家庭线上活动总结 〈六〉

引言

现代社会快节奏的生活，家庭亲子关系也由此而受到一定的冲击。为了改善这种状况，许多学校和社区开始组织家庭亲子辅导活动。这些活动帮助父母与孩子建立更紧密的关系，促进亲子沟通，增强家庭凝聚力。在本文中，我们将详细描述一次家庭亲子辅导活动的组织过程，以及活动的内容和效果。通过这次活动，家庭和孩子之间建立了更深厚的情感联系，改善了亲子关系。

一、准备阶段

为了确保家庭亲子辅导活动的顺利进行，我们提前做了充分准备。首先，我们确定了活动的主题——“亲子共同成长”。这个主题为家庭和孩子带来了积极而有意义的互动体验。然后，我们邀请了一些专业人士作为嘉宾，他们会分享一些育儿心得和教育经验。接下来，我们为每个家庭准备了一份活动手册，其中包括了活动日程表、互动游戏和家庭作业等内容。

二、活动内容

家庭亲子辅导活动的内容十分丰富多样。首先，我们为家庭们安排了一个体验式的活动。在这个活动中，家庭成员们需一起完成一系列任务，例如绑鞋带、挑选服装等。通过完成这些任务，家人之间的合作意识得到了增强。接下来，我们安排了专家讲座环节。在这个环节中，专家们向家庭们介绍了一些关于亲子教育的专业知识，如如何培养孩子的独立性、如何与孩子建立良好的沟通等。此外，我们还设置了一些互动游戏，旨在增进亲子之间的相互理解和信任。在活动的最后，每个家庭都要制作一份合影册，用以记录这次美好的亲子时光。

三、活动效果

通过这次家庭亲子辅导活动，我们收获了许多正面的效果。首先，家庭和孩子之间的沟通得到了极大地加强。孩子们更加乐意与父母分享他们的想法和感受，并且父母也更加主动地倾听和理解他们。其次，亲子关系变得更加融洽。父母们通过参与活动，更加了解到孩子们的需求和兴趣，从而建立起更紧密的亲子关系。此外，孩子们的成长也得到了促进。在活动中，孩子们接触到了一些积极的行为模式和教育观念，这将对他们今后的成长发展起到积极的引导作用。

结语

总之，家庭亲子辅导活动在促进家庭和孩子之间的亲子关系方面发挥了重要作用。通过精心组织的活动，我们帮助家庭建立了更紧密的联系，促进了亲子沟通，增强了家庭凝聚力。未来，我们将继续举办这样的活动，为更多的家庭带来幸福和快乐。

亲子家庭线上活动总结 〈七〉

庚子鼠年，一场突如其来的新冠肺炎疫情，打破了我们的生活和工作节奏。根据教育局通知，我们xxx幼儿园也从2月x日起积极开展了线上教学活动 。

线上教学真的很特别，在以前这是没有过的经历，我感觉很新鲜，所以我刚接到通知的时候，既紧张又兴奋。作为幼儿教师，这次线上教学工作让我体会到了不一样的上课方式，也让我学会了一个不一样的教学方式，当然这个过程中还是会有一些问题，但是都在努力的去解决，遇到不懂的，向比我讲课经验丰富的老师们学习，这对我积累经验有很大的帮助。

通过线上教学，我也感受到网络上课有利有弊。线上教学把课程发到家长群，孩子们可以通过无数次观看课程，加深对课上所讲的故事、儿歌或者手指游戏的理解，孩子们课上没有听懂的可以重复观看巩固知识。对于孩子们来说，这是很好的机会。在网络课堂上，因为孩子们太小，必定会有家长们的陪同，这样家长可以促使孩子们参与到课程中，家长们也能及时的了解到孩子的学习状态，及时教育、督促。通过孩子们的回复情况看，家长们基本还是很负责的。网络授课，与孩子们的互动交流减少，不能及时看到孩子们的状态和情况，无法及时了解到孩子们对课程学习的效果，这是网上授课的不利之处。对家长来说，虽然他们是非常爱孩子的，但是每天带孩子上课，手上可能还有工作，还要照顾一家人的一日三餐，这也给家长带来了一定的压力。

通过线上教学活动，自己每天都在进步。备课方面，从小萌新到自己慢慢可以独立备课了。教研方面，从懵懂到可以简单的说一些自己的想法了。上课方面，从非常的紧张到有一点紧张，希望以后可以做到不紧张，从容的完成课程。

但我还是希望及早重返幼儿园和孩子们共享一起活动、一起游戏的快乐时光！

亲子家庭线上活动总结 〈八〉