线上作业设计思想总结（锦集10篇）

发布时间：2021-02-19

线上作业设计思想总结（锦集10篇）。

⬭ 线上作业设计思想总结

初三英语教学设计

Could you tell me something about the places that you visited?

一、教材分析

1、教材内容分析

本课的中心内容是谈论中国地理知识，如介绍旅游胜地、名山大川和历史名城，并让学生谈论各地特色并表达自己的看法。语法内容是用连接词that和which引导的定语从句。

2、教学重点、难点教材重点：（1）重点词语：

Tourist a number of introduce lie in have fun Fetch come true so……that…… not only……but also…… Be known as think of island license giraffe Break down neck take away rather below Thick plain（2）重点句型：

China is a great country that has about 5,000 years of history.Among them ,the Yangze River is the longest one and the second longest is the Yellow River.It’s a book which introduce China in detail.It’s Mount Tai that/which lies in Shangdong Province.That’s the most fantastic places that have ever heard of.Hong Kong is known as the Oriental Pearl and Shopping Heaven.（3）重点句法：that和which引导的定语从句

二、教学目标

1、语言知识目标：（1）掌握新单词和词组：

（2）学习用that和which引导的定语从句（3）学习中国的地理知识

（4）通过学习中国的地理知识，培养学生的爱国主义情操。

2、语言技能目标：（1）听：能听懂有关河流和琥珀的对话和短文

（2）说：能用英语谈论中国的名山大川，并表达自己的看法；能用英语交流自己的旅游经历和感受

（3）读：能根上下文推断、理解生词的含义；能阅读并理解关于中国地理、历史人物和厉害事件的短文；能在阅读中根据上下文和句子结构以及首字母提示完成短文内容；能根据所学内容，扩大课外阅读并汇报阅读内容（4）写：能用所学知识介绍中国文化

3、情感目标：

（1）在谈论中国历史和地理时乐于参与并积极与他人合作（2）通过交流对风景名胜的看法理解他人情感（3）更深刻地了解祖国文化

三、学习策略：

1、预习和收集相关材料

2、总结定语从句的规律并运用

3、有效地借助自身的历史、地理知识理解英语

4、通过参加课内外英语活动学习中国文化

四、教学过程：第一步：复习

师生问答、讨论、复习相关旅游方面的知识。

T：Hello!Boys and girls.I like traveling.I have seen many places of interest.By the way ,are you interested in traveling? Ss: Of course.T: What have you known about the Great Wall? S1: It’s one of the greatest wonders of the world.S2:It’s about 4,000 miles long.T：Good.I’m pleased with your knowledge about the Greatest we’ll learn something about places of interest in china.第二步：呈现

1、展示一幅中国地图导入新课。

T：We are uld you tell me something about China? S1：China is a great country.S2:China has about 5,000 years of history.T:Good.China is a great which/that has about 5,000years of history.2、学习定语从句，板书下面句子： China is a great country.China has about 5,000 years of history.将两句合成一句并解释：

China is a great which/that has about 5,000years of history.3、向学生展示一幅泰山的图片，呈现新单词“tourist，fetch” T：Could you guess what places it is ? Ss: It is Mount Tai.T:Do you know where It lies ? Ss: It lies in Shangdong Province.T:This is Mount Tai which lies in Shangdong Province.Many touists travel there every year.T:S3,could you fetch me a book named Guides to China ? S3: No problem.T: tourists: traveler fetch: go to a places to bring sth.Back 4让学生听1a并回答下列问题：

（1）Does China have a very long history?（2）Which mountains are mentioned? How aboue rivers?（3）What book can introduce China in detail? 核对答案，写下关键词。第三步：巩固

1、让学生读1a ,完成1b,并核对答案。

2、选几组学生表演1a。第四步：练习

1、让学生根据上面的关键词复述1a。

2、让学生两人一组完成。

3、谈论更多有关中国的地理知识。

4、让学生听录音，完成3，并核对答案。第五步：综合探究活动

1、让学生分组讨论他们所知道的名胜古迹

2、挑选几组学生进行汇报

五、教学反思：

在这节课中，学生兴趣浓厚，学得积极主动，反思整个教学过程，我认为成功的地方是：教师巧设问题，循序渐进，逐段理解课文，并让学生在自主学习的过程中激发灵感，畅所欲言，学生各方面的能力都获得了发展，具体体现在：

1、创设情景，营造自由和谐的学习气氛。

实践证明，一个自由和谐的环境可以使人的智慧充分得到发挥，因此，教师必须让学生意识到自己和教师是平等的,并且鼓励学生积极探索，只有在这种氛围中，学生才会感到心理的安全和自由，才会积极主动，生动活泼地观察思考。

2、小组合作，激起了学生的创新能力

小组合作是新课程背景下学生的一种有效的学习方式，让学生在小组里交流自己的意见，并把自己的成果展示给其他组，这种以学生为主进行的小组合作，能有利地激起学生的创新能力，有利于培养学生的创新思路。

3、教学设计由易到难，科学合理，环环相扣，过渡自然，比较注重学生的认知心理，学生听、说、读、写的能力都得到了训练。

但在整节课的教学过程中，不免还有些不足之处，值得反思：

1、学生的语言训练活动层次不高，只有语言形式上的操练，达不到语言交际的层次，交际面有时过窄，很难训练到全部，基础差的学生往往答不上口，只在一边看热闹。

2、如何正确处理学生能力培养和考试成绩的关系也是一个难题。

⬭ 线上作业设计思想总结

随着国内各项经济的不断发展，很多产品都发生的翻天覆地的变化，加上精美的外包装可以增加销量，所以产品包装设计变得异常重要。想要设计出好的产品包装，必须要充分了解产品的特性，具体产品包装设计心得体会介绍如下：

好的产品包装设计需要符合消费者心理和审美观点，外观色彩设计可以为产品加分，同时还可以满足消费者的情感变化。在人们刚刚接触到一个新产品你的时候，都会从产品的包装去了解它，所以包装设计非常重要，合理的运用色彩可以让产品赢在起跑线上。

包装与消费者第一次与产品接触的媒介，包装就是品牌的脸面，也是强有力的销售工具，通过它可以刺激购买，并且可以建立对品牌的忠诚度，影响品牌的.市场定位。要保证设计出来的产品与品牌相互结合，不管是从视觉、触觉、功能方面都可以给消费者留下深刻的印象。

产品包装设计要有产品销售方面的文字、图案，可以将他们完美的结合，并且具有一定的促销作用。包装上面还要有产品的基本信息，生产日期、批号、产地的等，对于容易破碎的产品需要作出特殊的标志，可以起到警示的作用。

包装设计的整体构思就是包装的灵魂，需要进行多次的修改才能够将作品完美的呈现，所以设计者要掌握足够的经验才可以应对不同的产品设计。

⬭ 线上作业设计思想总结

近年来，线上志愿活动的兴起给人们提供了更多参与公益、传递爱心的机会。通过互联网的力量，人们可以在家中就能参与到志愿活动中，为社会做出贡献。本文将针对一次线上志愿活动进行总结，旨在分享活动经验，激发更多人加入志愿者行列，推动社会公益事业的发展。

活动背景：

此次线上志愿活动名为“点滴青春，传递爱心”。该活动设立的初衷是希望通过志愿者们的努力，向那些需要帮助的人们传递温暖与爱心。活动主要以在线服务、募捐、宣传等形式进行，希望通过志愿者们的参与，为社会带来积极的改变。

活动过程：

活动在线上举行，借助社交媒体平台进行宣传和组织。成立了一个专门的志愿者团队，选拔了一批热心公益的年轻人，组成活动的核心骨干。之后，通过发布活动海报、介绍活动内容的文章等方式，在社交媒体平台上积极宣传，吸引更多人的关注和参与。

在活动开始前，准备了一系列的培训和指导材料，为志愿者提供必要的知识和技能支持。这些材料包括公益知识介绍、沟通技巧、心理辅导等内容，旨在帮助志愿者在活动中更好地与服务对象进行互动，并提供有效的帮助。

活动正式开始后，志愿者们分成不同的小组，分别负责在线服务、募捐、宣传等任务。在线服务小组负责为需要帮助的人们提供咨询、答疑等服务；募捐小组负责筹集善款，用于支持社会公益事业；宣传小组负责在社交媒体平台上分享活动内容、感人事迹等，引发更多人的关注和参与。

在活动进行过程中，积极参与各类线上公益活动，通过策划和发起一些有趣有意义的互动，拉近与参与者之间的距离。组织了一次线上摄影比赛，鼓励志愿者们用自己的镜头记录生活中的美好瞬间，并分享给大家。同时，还策划了一次线上义卖活动，将志愿者们制作的手工艺品进行线上拍卖，所得善款将用于资助贫困地区的儿童教育。

活动收获：

通过本次线上志愿活动，得到了许多宝贵的经验和收获。志愿者们通过参与活动，提高了自己的社会责任感和乐于奉献的心态。他们深刻感受到了公益事业的重要性，意识到每个人都可以为社会做出一份贡献。

活动还促进了志愿者之间的交流与合作。虽然活动在线上进行，但志愿者们通过各种社交媒体工具保持着密切的联系。他们相互鼓励、分享心得、解决问题，形成了一个紧密的团队。志愿者们也深受活动所带来的满足感和成就感，更加珍惜与志同道合的伙伴们的交流与合作机会。

同时，活动也取得了一定的成果。在线上服务方面，已经帮助了数百位需要帮助的人们，他们在得到的支持和鼓励后，始终积极面对生活困难，迎接未来的挑战。在募捐方面，筹集到了一定数量的善款，将用于改善社会弱势群体的生活和教育条件。活动的宣传也取得了良好的效果，吸引了大量的关注和参与。

通过本次线上志愿活动的总结，深刻认识到了线上志愿活动的重要性和推动力量。线上志愿活动不仅为人们提供了更多参与公益的机会，也提高了志愿者们的组织协作能力。通过互联网的力量，可以更加高效地传递爱心，为社会带来积极的改变。希望更多的人加入志愿者行列，一起参与到线上志愿活动中，为社会公益事业的发展贡献自己的力量。

⬭ 线上作业设计思想总结

10月17日，新型冠状病毒在我市悄然传播，为防控疫情，学校被迫按下了暂停键，学生开始居家上网课。濮阳市第八中学体育老师也在通过研讨各种方法怎样更好的保证孩子们的身心健康、保护孩子们的视力、增强学生的体质。同时老师们也在寻求各种方法来在居家完成教会、勤练、常赛的任务。

一、停课不停教

学校安排丰富的线上教学内容包括体育课、中考课、体能课、跳绳课、体操课，帮助学生学会锻炼的方法和健康的技能，并通过天天跳绳、UMU、企业微信、家长微信群等平台做好课程内容的解答，为学生和家长答疑解难。

二、停课不停练

学校在课程表上面清晰的标注了每节课之间留有课间活动时间，每天的课程结束有集体的体育锻炼时间。围绕学生居家学习的特点，在课与课之间安排有眼保健操和节奏简单欢快的燃脂操。同学们每一节课的学习之后可以放松一下自己心眼，提高学习的兴奋性，保护自己的眼睛，为文化课的学习保驾护航。同时在每天课程结束后的体育活动时间安排有线下体育作业，老师们通过线上进行批改，线下体育作业有跳绳、球类练习、体能练习和游戏，内容丰富、全面，老师通过线上平台检查督促学生完成情况。

三、停课不停赛

疫情期间的网课学生们都是各自在家学习，“孤独”的学习环境很容易让学生失去“班集体”的概念，丢失团队合作意识，淡化人与人之间的竞争意识。于是我们及时总结，组织开展了系列线上运动会，运动会从第一季、第二季到第三季......内容在不断变化、项目也不断丰富、强度也在不断增大，同时清楚的发现同学们的体质也在不断的提高。家长告诉我们：第一季的时候孩子完成1000次跳绳需要早、中、晚分三次练习才能完成，现在孩子可以一次完成1000次跳绳任务。可见孩子们的体能真的是得到了很好的提高。感触到线上竞技给学生带来了久违的快乐。活动中学生积极参与热情高涨，比赛结束及时公布成绩，颁发证书，表彰先进。活动取得了预期效果，在广大师生中得到了良好的反响。

四、体育组老师认真准备体育教学，精心实施体育比赛

（一）赵青竹老师，女，二年级体育老师。参加工作至今已28年有。从教以来，她一直认认真真，兢兢业业。赵老师所带班级体测成绩优秀率达72%，体育作业完成率几乎100%。

体育课她选用了天天跳绳APP中的课程资源库里的课程。针对孩子的生理、心理特点，在每天的体育课时间布置了一节20分钟左右的体能或专项技能特色课。体育作业方面，她教的这五个班的孩子每天都有体育作业。作业内容定期更新，每当谈起体育作业的时候赵老师总会说：跳绳这一项从一年级到现在每天都有任务。像一年级刚开始学跳绳的时候，我是用的企业微信布置的体育作业。当时那个阶段的体育作业就是跳绳打卡1分钟、三组，能连贯多次不败的我会给他们评价“优”，能连贯三个左右的给他评价“良”，会一个一个的跳的给他评价“及格”，一个也跳不成的，我会给他们评价“继续努力，老师相信你一定能学会”……在老师的鼓励下，家长的督促下，孩子们的努力下，我们这几个班的孩子每天都在进步，优秀的越来越多，不会跳的越来越少，布置体育作业的效果非常明显，上学期的体测就是最好的证明，很多孩子跳绳满分，不及格的只有几个。赵老师是这样说的也是这样做的，他的体育作业一直坚持到现在，跳绳打卡也一直在继续，现在每个班一分钟跳绳平均应该能达到130-140左右。对于线上运动会期间，赵老师及时发动学生积极参与，并引导老师和家长积极支持孩子参加线上运动会，线上线下热火朝天，学生参与运动的激情高涨，在第一季、第二季的团体目标赛中所带班级均获得冠军，在个人竞技项目中多人获得优异成绩。

（二）位林娜，女，三年级体育老师。位老师在谈起这段时间的线上体育教学时说：不管我们的老师们怎么去设计，去计划训练内容和训练方式，现实总是很“现实”的。居家锻炼，孩子们偷工减料的太多，有的学生甚至一整天都不活动。这么强的学习任务，这么大的用眼强度，致使孩子们的体力、免疫力以及视力急剧下降。刚开始，老师们利用天天跳绳的软件布置作业，布置线上直播课，可是完成的学生却寥寥无几，有的完成也是在糊弄，比如跳绳不带绳，仰卧起坐用手代替等等，没完成的每天都要催促几遍，但是锻炼效果依然不理想。后来我们老师就商量如何解决这一现状。通过召开视频会议，大家的研讨，协商，我们一直认为需要班主任的加入，帮助我们共同建立锻炼小组，每天强制孩子们进行运动打卡，发运动视频。有时候，这种看似不近人情的“强制打卡”也是迫使学生锻炼的有效手段，比如，刚开始，有的`孩子每天跳绳累计100多个就跳不动了，到现在的累计1000个，轻松完成。

位老师还有一角色——小学排球队教练员。为了备战市运会，不让孩子掉队，天天鼓励队员们加强练习，在每天除了检查班级的作业之外，她还利用平台通过队员们练习的视频一个一个的检查同学们的练习情况，纠正同学们的练习动作。同时在这次线上体育运动中，排球队的孩子还包揽了冠亚季军，所有队员的成绩都非常优秀。

（三）李航，男，四年级体育老师。李老师是今年刚入职的新老师，年轻有为，擅于动脑。自线上教学以后，李老师每天都结合天天跳绳软件的便利后台实时观测学生锻炼数据，同时每天上午第三节的体育锻炼时间，他先是在四年级1234班的企业微信群中开启大班课直播，学生点击群里的直播通知进入课堂，和学生们互相问好宣布本日练习内容将今日课程推送给学生。学生居家练习，在后台反馈的练习作业中监督，完成较好的同学第二天的课堂中集体表扬并纠正整体动作不规范的地方。

经过一段时间的摸索，李老师发现学生们在家普遍喜欢体育课的运动时间，喜欢参加学校组织的线上体育运动会。于是李老师抓住这次机会，对学生积极引导，对表现好的学生从不吝啬自己的表扬，鼓励同学们互相超越，鼓励各班同学团结争先。在线上教研活动时李老师谈到这次运动时说：“虽然大家不在一起运动，但是同学们看到运动榜上的熟悉姓名时还是想榜上有名。在监督比赛中及时发现不标准的同学成绩作废，同学们了解到遵守规则的必要性，公平竞技，在正在进行的第三届在线运动会上四个班各班均有表现积极的同学，尤其是足球盘球竞技挑战赛，学生们被世界杯的氛围所感染，在课余也会分享观赛体验并练习运球。疫情线上教学以来，同学们运动不停、居家锻炼，保持身体健康，共同抗击疫情。”

（四）刘钊，女，二年级体育老师。刘老师也是今年刚入职的新老师。她聪明能干，基本功扎实，任劳任怨，能写会撰。为了更好地开展体育课的线上教学工作，保障学生每天一节体育课，她为同学们制定了学生居家体育锻炼方案。通过开展一系列线上教学，充分发挥体育的育人功能，把阳光体育搬到每一个孩子的家里，结合前期网课的经验，落实新课标要求，认真备课，不断完善调整上课方式，有针对性地根据孩子的特点，设计多元化的体育运动课程，指导学生居家体育锻炼，促进学生身心健康。在教学过程中她严格落实教学计划，鼓励学生积极参与体育活动中来；每节课前有点名，课中有互动交流、课后有反馈。特别关注缺乏自律性的学生，第一时间和家长联系，询问情况，努力让每个学生都能积极参与体育运动。

由于居家上课受环境和条件的限制，她还依据简化、实操、科学、强度适量的原理，精心设计了教学内容。一是保健体操类：眼保健操；二是体能类：深蹲、仰卧起坐、高抬腿、坐位体前屈、燕式平衡等；三是兴趣类：跳绳、韵律操、轻物投掷等。这些课程内容新颖、丰富、易学，既能达到锻炼身体的目的，又能让学生们在运动中寻找乐趣。整个线上教学过程中她通过规范的语言讲解，标准的动作示范引领，生动有趣，不拘一格的教学方法，提高了学生的学习兴趣，锻炼到位。

（五）侯胜顺，男，七年级体育老师，班主任。作为体育老师，侯老师积极践行“五育并举”的教育方针，每天监督孩子们进行体育锻炼。孩子们居家上网课，用眼要比平时更多，身体比较乏累。他利用“天天跳绳”软件，让孩子们在家就可以得到锻炼，每天他都会给学生们批改、评价体育作业。少年强则国强，为孩子们加油鼓劲，让孩子们增强体质的同时，也增强他们的自信心，将学习和锻炼有效地结合！

（六）王磊，男，八年级体育老师，初中体育教研组长。疫情期间，学生长时间居家学习，缺乏锻炼，导致身体素质受到一定影响，为了更有效地落实“停课不停学”，他利用微信建立了一个体育打卡群，目的是监督学生在家也能锻炼身体，并通过手机APP中的计步功能实时汇报，每天打卡接龙，另外还通过天天跳绳APP查看学生运动情况，根据学生的情况并联系班主任实行扣分制，和学生日常联系在一起。

线上授课以来，体育组在完成日常课堂线上教学的同时，也没有忽视学校体育特长生的训练工作，在体育组的统一协调下，学校各训练队都开展了线上训练，训练中教练员纷纷鼓励队员在困难时期要克服困难，众志成城，停课不停训。队员们也都能积极响应，认真完成教练布置的各项训练任务，取得了阶段性的效果，为即将开始的正常训练打下良好基础。

万众一心，没有翻不过的山。心手相连，没有跨不过的坎。在这场无声的战“疫”中，大家都是参与者。携起手来，再接再厉、一鼓作气，为全面打赢疫情防控狙击战，贡献自己的力量。

⬭ 线上作业设计思想总结

这就要求我们的数学教学必须关注每一个有差异的个体，适应每一个学生的不同发展需要，最大限度地开启每一个学生的智慧潜能，如何因材施教是摆在我们每一位教师面前的难题，如何让优等生“吃得好”、中等生“吃得饱”、学困生“吃得了”，这就决定了现行的教育必须遵循因材施教原则，实行分层教学。为了让学生都喜欢上数学课，让优秀学生更优秀，让学困生想学数学，会学数学，在小学数学作业布置是对不同学生进行“分层”作业。对全班学生布置相同的书面作业，如果只布置基础题优秀生就没有什么兴趣去多动脑筋和检验，而只追求速度，长此以往，就会养成求快不求质的浮躁解题习惯，作业质量无法保证，直接影响数学教学质量。如果大难吧，优秀生有兴趣了，但对学困生来讲，费了九牛二虎之力还是错，自信心受到严打击，久而久之就会失去学好数学的信心。因此，我们在设计、布置数学作业时，不能一棍子打死——按同一要求、标准来布置，要根据学生的具体差异，布置有层次性的作业，对不同层次的学生有不同的要求和标准。

一般来讲，对于基础好的学生，在其掌握了书本内容的基础上，有针对性的布置一些有深度或综合性强的作业，充分挖掘其学习潜力，进一步发展其思维的深刻性和灵活性，提升其数学品质。对于基础一般的学生，除了掌握书本知识外，也要适当穿插一些稍有难度的题目，使其也能有所提高。而对于基础差的学生，则应布置基础性的知识，让其经常体会作业成功的喜悦，建立能学数学的信心，增强学习数学的兴趣，从而提高他们的`数学成绩。

⬭ 线上作业设计思想总结

作业布置与批改规范

1、认真布置作业：

①精心设计。做到“讲科学、重实效、严要求”，精心构思，精心筛选。

②分量适中。课堂作业力求在课上完成，课外作业应严格控制作业量，不得加重学生课业负担。

2、认真批改作业：

①认真批改。做到思想性、科学性、无错误，对作业中出现的普通性、典型性错误要及时分析评讲，个别问题个别辅导。教师的改笔一律用红笔，字迹要端正，书写要清楚。批改符号要规范统一，要常用简要激励性批语给予鼓励。批改作业要认真细致，作业上习题，要逐题批改，不能只使用一个批改符号“√”或“×”应有错误订正，评定等级（或分数），批改日期。

②及时批改。书面作业批改要及时，不得有漏批、不批或代批现象。原则上是当天批改完毕，未经批改的作业不能发给学生，作文要在两周内批好，每本大作每次批改至少要有眉批语和总评语；小作文可采取浏览的方法进行批改。学生作业中的`错误，要求学生及时订正。

③作文也可提供学生的互批互改，批改前教师应给学生进行批改方法指导，批改后教师应对学生的批改进行再批改（包括对学生批改的质量进行评价，对学生批改错误的地方进行订正，对学生作业质量情况进行记载等）。

初中备课、作业量化要求（按每周计算）

思想品德

体育2

健康1

1－3

每课1

一课一练

大作文（8）

小作文（4）

（每学期）

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姓名

学校

联系电话

学段

学科

教材册数

模块单元

章节

课时

第一单元

第一课时双减：甘南州首届义务教育阶段学生书面作业设计

基本信息

作业类型

（*）课时作业（）单元作业（）学期作业

作业时段

（）课前预习（）课中练习（）课后复习（*）家庭作业

作业功能

（）诊断（）预习（*）巩固（）纠错（*）拓展

作业来源

（）选编（*）改编（*）创编

作业目标

1. 知识目标

掌握13个生字的书写并会运用：晨、绒、球、汉、艳、服、装、扮、读、静、停、粗、影。

掌握13个生字的拼读，并会认：坝、汉、艳、扮、扬、读、摔、跤、凤、洁。

2. 能力目标

能够用唯美的语言描述课文中描写的画面；能够用唯美的语言描述自己的学校的景色。

3. 情感目标

鼓励学生热爱学校，热爱民族团结，珍惜现在学生时期的美好时光。

题型

（*）选择题（*）简答计算（）改错题

（*）跨学科题（*）生活实践题

题量

共（8）小题，其中基础性作业（3）小题，拓展性作业（5）小题。

时长

总时长（20）分钟，其中基础性作业（8）分钟，拓展性作业（12）分钟

第一部分基础性作业（必做）

题号

作业内容

设计意图

题目

根据拼音，完善词语

chén

早（）

róng

（）毛

qiú

棒（）

hàn

（）服

yàn

惊（）

zhuāng

服（）

bàn

（）演

dú

（）书

jìng

安（）

tíng

（）止

cū

（）糙

yǐng

身（）

参考答案

早晨、绒毛、棒球、汉服、惊艳、服装、扮演、读书、安静、停止、粗糙、身影

解析

无

这部分作业主要目的在于巩固生词生字知识点，巩固词语的含义，帮助学生对课文有一遍完整的回顾，为后续的拓展作业做好铺垫。

题目

选出合适的字填空

三峡大（）【坝/呗】

（）服【汉/又】

鲜（）【色/艳】

（）演【分/扮】

朗（）【读/渡】

（）跤【摔/蟀】

（）凰【凤/风】

（）白【结/洁】

参考答案

三峡大坝、汉服、鲜艳、扮演、朗读、摔跤、凤凰、洁白。

解析

无

请你用简单的语言描述一下课文中描绘的学校的景色。

参考答案

安静的学校里，响起大家整齐的朗读声，树枝、鸟鸣、蝴蝶、好像万物都在听学生朗读课文；下课后，学生都在做游戏：跳舞、摔跤、引来了很多小动物看热闹...

解析

这道题是改编题，学生只要用自己的语言恰当且唯美地表达出文章中的学校景色即可。

第二部分拓展性作业（必做）

题号

作业内容

设计意图和题目来源（选编、改编、创编）

题目

请你用唯美的语言描述一下自己的学校的景色。

参考答案

无

解析

要求学生用课上学过的好词好句形容自己学校的景色，属于创编题。

充分发掘学生的想象力，同时不脱离课文主题，锻炼学生的语言应用能力。

题目

作为新时代的青少年，应该如何珍惜自己的学习生涯呢？如果你有少数民族的同学，你要与他们如何相处呢？请就这两个方面说说自己的见解。

参考答案

无

解析

创编题

从感情上进一步得到升华，培养学生的民族团结意识，并让学生懂得珍惜自己的学习生涯，珍惜美好的学校。

题目

张桂梅校长在云南开办了第一所免费女子高中，这所学校以党训作为校训，请你搜集关于华坪女高的资料，并用自己的语言描述一下这所伟大的学校。

参考答案

无

解析

创编题，需要学生灵活运用所学的知识，并有自主学习和探索的能力。

来源于感动中国人物，这项作业可以锻炼学生的实践能力和信息检索以及探索能力，充分发挥学生的自主能动性。

题目

请你画一所理想中的学校，并说说你理想中的学校应该有的样子

参考答案

无

解析

创编题+跨学科题

提升学生文化和艺术素养，多方面提高学生实践能力

题目

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请你和同学合作制作一期关于学校一角的黑板报

参考答案

无

解析

创编题，锻炼学生的实践能力和合作能力

作业实施后的评价和改进

优点

这节课的作业布置的优点在于，结合多种题型锻炼学生的全语境应和实践能力，升华学生的情感和价值观。

不足

不足之处在于，题目设置还需要多结合学生综合能力。

改进

今后我会多多了解每个学生的实际情况，鼓励学生分组完成作业，加强学生的能力素质培养

⬭ 线上作业设计思想总结

突如其来的疫情，成为了“将们”奔赴前线的出征令。院专家、医、护，还有很多程师，建筑；他们来不及吃上年夜饭，甚来不及跟家说上声再见，就毅然离家，逆到达了最危险的地----武汉。他们戴上罩，穿起了防护服，也带上了新春的祝愿和祝福，是为了后更多的平安，为了更多、更多安宁的夜晚。

一、疫情就是号令：

声令下：华夏齐动员，众志成城抗肺炎，命责任重泰，神雷神极速建。医护员最勇敢，废寝忘抢时间，后捐物捐款，举国上下渡难关。……

每天早上起来看到疫情更新通报，疫情的新闻，前感的事迹，使我们的情也跟着波澜起伏，既担忧疫情的扩散，感恩前许许多多战的勇敢与承担，我们被勇敢的们保护的很好，感恩并庆幸我是中国，活在中国的幸福感和豪感油然。

作为名教师，虽不能冲向疫情前线，也想着既不给国家添乱，还能为社会做点贡献！机会来了。

二、实际动抗战疫情

（1）学校领导持

狡猾的病毒，还没有被完全消除。在“停课不停学”的号召下，年初四，三的师们为了初能正常上课就开始了直播课的准备。探索者总是最先披荆斩棘。初九年级就开始了钉钉的下载，建备课组群，联系学建班级群的作。

我们法回到正常的课堂教学，但是师们主学习，研究钉钉的直播式，在年级组长的带领下，以备课组为单位，师们多次开会，相互学习交流，不断研究、摸索，分享经验。学校统给师们配置了摄像头，机，书写板；移动，联通、电信等络公司为了课能顺利进，免费升级、扩容了宽带；的缓解了卡顿，络延迟等问题；使丰富多样的直播课的教学得到保障。

（2）各位师勤作

在这段特殊的，王晓宇，王娥的家庭夫妻都是教师，都需要讲授直播课，孩也要上直播课学习，难免冲突；为了不相互扰，房间不够，娥就开辟新空间，在阳台摆张桌搭起作台；家的静悄悄的坐着，或者看声电视；晓宇的两个孩还较，都懂得悄悄地玩，还说爸爸妈妈在上课，我们不要吵；青和她的孩都需要上课，她讲课需要电脑时，他的就机，想设法调配开；贾爱菊，张可明，陈丽欣虽说家作环境较好，但是同志遇到了新问题，由于新的软件、硬件的安装、组合使，都要研究学习，克服了重重困难，保证了教学得以正常的进，这些都离不开家庭成员的配合与持。

（3）课内课外群策群

为了提升教学效果，物理组平时注重教学研究，每周两次集体备课，认真解答学问题。上利家校本批改学作业；利钉钉的随堂测试或智学及时考试检测学习效果；点点滴滴处不体现着师们的精致，对学的，和爱。

为了课上学习更效，还不费眼睛，师们认真备课，编写学案，对每环节精设计，提前络传给学，让学主学习；课上师连麦，检查交流。由于线上教学的局限性，教师备课更加费时费费，甚连图的呈现、乃板书怎样更流畅、美观，师们相互交流，提前准备好；取长补短，甚不分课内课外时间的答疑，随时进。

⬭ 线上作业设计思想总结

布置作业时，除了布置一些如计算题、基本应用题等常规作业外，还应编选一些操作题和开放性习题。如今的数学远非只是算术和几何，而是由许多部分组成的一门学科。它要处理各种数据、度量和科学观察;进行推理、演绎和证明。而“做数学”的方法也远非只是计算或演绎，还包括观察模式、验证猜想、估计结果和动手操作。当然，学生的数学作业也不应是一些简单的书面作业，还应包括观察模式、验证猜想、估计结果和动手操作的内容。所以在小学数学作业的改革与创新的过程中我特别注重这一方面，如:四年级在教学平行四边形和梯形的认识之后，可以布置这样的家庭作业:1、做一做:用纸条或木条做一个平行四边形和一个梯形。2、找一找:日常生活中，哪些平面图形是平行四边形?哪些平面图形是梯形?3、说一说:平行四边形有哪些特征;梯形有哪些特征?4、涂一涂:在日常生活中找出一些平面图形并涂上不同颜色。这样，学生通过自己的做、说、涂加深了对平行四边形和梯形的理解、认识和应用。