小班游戏活动计划模板汇总(8篇)。

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小班游戏活动计划模板 篇1

游戏是幼儿喜欢的活动之一。《纲要》倡导以幼儿的积极情绪去推动认知学习，这是因为快乐的情绪和记忆对幼儿学习是至关重要的。儿童的个体建构受到自身情感和需求的制约和影响。快乐情感是儿童建构过程中的一个重要因素。

因此在为幼儿创设的区域环境中，尽可能将材料设置在背景之中，让幼儿从中获得对环境的理解，提升观察、思维、动手操作和语言表达等能力。

1表演角：引导孩子们按照**的节奏唱歌、跳舞、自编动作，并愿意在同龄人面前展示自己

2语言角：引导孩子学会看**的内容，用简单的句子表达，培养孩子的口头表达能力。

三。艺术角：利用各种适合小班儿童的绘画工具，简单地玩弄色彩、绘画、添加绘画、构图、装饰等。在老师的指导下，掌握泥瓦匠的初步技能。

1益智角-引导孩子们探索各种玩益智游戏的方法。在游戏中，要培养孩子动手动脑的习惯，逐步培养孩子的逻辑思维和创造性思维。

2拼图角——培养孩子的动手能力，在老师的帮助下根据底片学会拼出物体的形象。

1、 娃娃家——引导幼儿初步尝试扮演家庭角色，增强角色意识，发展幼儿的口语表达能力和初步的社会交往能力。

2生活角——引导孩子们学会用小勺子、折叠手帕、纽扣等舀东西。培养孩子学习简单的自理能力。

1、建构角——幼儿乐意用不同的建构材料拼搭房子、初步懂得与同伴一起合作拼搭不同的物体形象。

2、玩具角——乐意与同伴一起分享各种玩具，在活动中通过交流懂得不同玩具的不同玩法，并养成玩具**拿**放的好习惯。

小班游戏活动计划模板 篇2

小班幼儿游戏活动方案

一、 时间

12月1日(星期五)早上9∶00

二、 地点

江心公园

三、 活动准备

1、一次性台布数个

2、彩虹伞

3、小礼物人手一份

4、彩色皱纸人手一条

5、欢快的音乐和录音机，电池

6、长绳一条

7、照相机

四、 游戏安排：

1、亲子游戏：

(1)猪八戒背媳妇：家长背着幼儿跑到对面，让幼儿拿一个礼物(酸奶)。

(走小路：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面。

b、玩纸球：把报纸揉成球，随意地踢、投掷。。。。

(炒豆豆：把纸球放在彩虹伞中间，全体幼儿一起拉起彩虹伞，抖动彩虹伞，炒豆豆。

b、钻山洞：两位家长拉起彩虹伞的对角，成一个山洞，幼儿排着队从山洞里钻过。

c、捕鱼：拉着彩虹伞的对角当成鱼网，幼儿当成小鱼。

(4)彩带舞：让幼儿随着音乐自由起舞。(准备：彩色皱纸每人一条，音乐，录音机。)

(5)跳长绳：幼儿全体坐成一个大圆圈，家长们来跳长绳。

2、大家围坐在一起听着欢快的音乐进行野餐。

3、集体统一玩2个游乐项目

4、大家三五成群，自由活动

小班幼儿游戏活动方案

【主题来源】：

家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿离开自己的父母第一次过集体生活，在情绪上多少有点不适应，进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进行，将教材中的多个活动点，安排进各种区域内容中，而这些区域将以"家"的形式表现出来，满足小班孩子的装扮兴趣，在孩子游戏的过程中教师将通过观察和个别的指导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子。

【设计思路】：

这次的'主题活动娃娃家的内容要求就是：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。在这个大的主题背景下，我们班创设了打扮爸爸妈妈，和同伴分享糖果等来感受家的温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈分享，目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。因为有给家长送糖果这一游戏情景，在孩子活动过程中，同时也培养孩子关爱父母的情感。

【环境创设】：

做饭、洗衣服等的乐趣。

2、"亲亲热热一家人"：将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上，让幼儿在游戏和休息的时候看看说说，消除幼儿的入园焦虑。

3、在角区游戏中创设和主题相关的内容：

(喂面条、打扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发。

(装扮爸爸的领带;有趣的小夹子、给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。

(3)语言区：投放家庭中相关事物和成员的图片或照片，让孩子看看说说。

(4)建构区：我爱我家。

【活动方案】：

一、生活活动：

活动一《点名》

活动目标：

帮助幼儿发展语言，并熟悉班中幼儿的名字。

活动指导：

方法一：当老师点到某位幼儿的名字时，他站立起来，招手大声说："我来了，大家好!"其他幼儿则一起说："某某，你好!"方法二：当老师点到某位幼儿的名字时，课随机问问他："你的好朋友是谁呀?""坐在你旁边的朋友是谁呀?"方法三：当点名结束后，老师可以问问"今天谁没有来?"等问题，引发幼儿关心自己的朋友。

日常活动：教师每天可利用几分钟的时间来介绍班级中的朋友。

活动二《宝宝学吃饭》

教幼儿拿饭碗、调羹的正确方法，能坐定进食，养成良好的进餐习惯。

活动指导：

1、用图片，讲述，演示的形式告诉幼儿正确的进餐方法，引起幼儿想要自己进餐的愿望。

2、幼儿一起谈谈：图片上的小弟弟在干什么?他是怎样做的?我们应该怎样吃饭才正确?

3、请个别小朋友示范吃饭时是怎样坐的。

4、请小朋友到桌子前看看，幼儿说说谁进餐的姿势最好。

二、运动活动：

《糖宝宝》

活动目标：练习翻滚的动作，感受游戏的乐趣。

活动准备：

小椅子若干、糖宝宝的头饰活动过程：

1、热身运动：学习开飞机的动作。

2、教师介绍游戏规则，引起幼儿的兴趣。

3、幼儿扮演糖宝宝，教师扮演工人叔叔，糖宝宝四散在各处，当"叔叔"说："机器一开，骨碌骨碌，糖宝宝出来了。"幼儿立即从四处爬处或滚出。……幼儿根据教师的指令做动作。

小班游戏活动计划模板 篇3

游戏是儿童的基本活动。在游戏中，孩子们的主动性、积极性和创造性得到了充分的发挥。游戏**在生活中，随着时代的进步，游戏的玩法也发生了变化，赋予旧游戏新的玩法，使游戏更符合现代儿童的需求。为深入贯彻落实《幼儿教育指导纲要》，进一步增加我园幼儿的体能，开发幼儿的智力，增进幼儿的友谊，丰富幼儿的生活，结合我园小班幼儿的年龄特点，突出幼儿园小班游戏活动的层次性，特制订我园幼儿园小班游戏活动方案如下：

主题活动：区角活动《娃娃家》

【主题**】：

家就像一个安静的港湾，是每个人一生中向往的地方。对于长期没有进幼儿园的孩子来说，家是他们最熟悉的地方。牢固的家庭关系会让孩子们感到安全和温暖。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。

幼儿离开自己的父母第一次过集体生活，在情绪上多少有点不适应，进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进行，将教材中的多个活动点，安排进各种区域内容中，而这些区域将以“家”的形式表现出来，满足小班孩子的装扮兴趣，在孩子游戏的过程中教师将通过观察和个别的指导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子。

【设计思路】：

这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。在这个大主题的背景下，我们班创作了装扮爸爸妈妈，与朋友分享糖果，感受家的温暖。

这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈分享，目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。因为有给家长送糖果的游戏场景，在孩子的活动过程中，也培养了孩子对父母的关爱之情。

【环境创设】：

1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家，让幼儿的家中模仿爸爸妈妈的行为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。

2、“亲亲热热一家人”：将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上，让幼儿在游戏和休息的时候看看说说，消除幼儿的入园焦虑。

三。在角落游戏中创建主题相关内容：

（1） 动手区：帮爸爸装饰外套，喂面条，给弟弟妹妹打扮，帮妈妈做头发。

（2） 生活区：帮妈妈戴项链和爸爸的领带；有趣的剪辑，为小动物建房子，剥皮和品尝，扣上钮扣，喂食。

（3）语言区：放入与家庭有关的事物或成员的* *或* *，让孩子们看一看。

（4）建构区：我爱我家。

【活动方案】：

一、生活活动：

活动一《点名》

活动目标：

在课堂上帮助孩子们发展语言，熟悉孩子们的名字。

活动指导：

方法一：当老师点到某位幼儿的名字时，他站立起来，招手大声说：“我来了，大家好！”其他幼儿则一起说：“某某，你好！”

方法二：当老师点到某位幼儿的名字时，课随机问问他：“你的好朋友是谁呀？”“坐在你旁边的朋友是谁呀？”

方法三：当点名结束后，老师可以问问“今天谁没有来？”等问题，引发幼儿关心自己的朋友。

日常活动：老师可以每天用几分钟的时间介绍班上的朋友。

活动二《宝宝学吃饭》

教幼儿拿饭碗、调羹的正确方法，能坐定进食，养成良好的进餐习惯。

活动指导：

1、用**，讲述，演示的形式告诉幼儿正确的进餐方法，引起幼儿想要自己进餐的愿望。

2、幼儿一起谈谈：**上的小弟弟在干什么？他是怎样做的？我们应该怎样吃饭才正确？

3、请个别小朋友示范吃饭时是怎样坐的。

4、请小朋友到桌子前看看，幼儿说说谁进餐的姿势最好。

二、运动活动：

活动一《糖宝宝》

活动目标：练习滚动动作，感受游戏乐趣。

活动准备：

小椅子若干、糖宝宝的头饰

活动过程：

1.热身运动：学习如何驾驶飞机。

2老师介绍游戏规则以引起孩子们的兴趣。

3、幼儿扮演糖宝宝，教师扮演工人叔叔，糖宝宝四散在各处，当“叔叔”说：“机器一开，骨碌骨碌，糖宝宝出来了。”幼儿立即从四处爬处或滚出。……幼儿根据教师的指令做动作。

4引导孩子们做不同的动作。

活动二《给爸爸妈妈送糖果》

内容和要求 ：

1练习用手和脚放在膝盖上向前爬。

2培养孩子关爱父母的情感，感受集体游戏的乐趣。

材料和环境创设：

1、爸爸、妈妈的画像。

2孩子们在实际活动中需要一些材料，如垫子、糖果、篮子等。

活动过程：

一、热身运动：

学做小乌龟、小兔、小鸟、小鱼、小鸭等小动物的模仿动作。

二、自由探索

1、提供垫子、“山洞”等让幼儿自由玩，随意爬。

2观察其演奏方法，老师指导爬行。

3.老师指导小组练习四肢爬行。

三、游戏：我给爸爸妈妈送糖果

1、讲解要求，教师示范。

2孩子们送糖果：爬草-钻洞-送糖果。

3、表扬玩得好的幼儿。

四、放松运动

共同分享糖果。

游戏活动一：“小小瓶子真好玩”

【设计意图】

小班幼儿探索欲强，在日常生活中总是对各种事物充满好奇,喜欢动动这个玩玩那个。根据孩子的这些特点，设计这个活动,引导、启发孩子的探索欲望，让孩子们自己动手操作探索,在这样具体的操作过程中去感受、获得知识经验，既让孩子享受了过程、获得了快乐,又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。

【活动目标】

1引导孩子快乐地参与活动，感受玩瓶子的乐趣，体验和小伙伴一起操作的快乐，培养孩子的合作意识。

2引导幼儿在活动中积极探索，了解各种奶瓶的玩法，努力促进幼儿动作的发展。

3、启发幼儿自己说说操作的过程，讲述自己的想法和经验。

【活动准备】

1、各种清洗干净的瓶子；

2、与活动内容相关的课件；

3、塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；

4、豆子、绳子若干；

5、录音机，磁带。

【活动过程】

（一）开始部分

组织好孩子，引出话题，激发孩子对活动的兴趣。

（1）师：小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，它一会儿想和小朋友一起做游戏呢！你们想不想看看它是谁？

（激发孩子的好奇心，让他们对活动产生兴趣。)好吧，你的好朋友出来吧！（2）师：

（操作课件，让孩子们看到可爱的小瓶子）看，今天来的好朋友是谁？噢，原来是可爱的“瓶子公主”！瓶子公主要和小朋友打招呼了。

（继续操作课件，让瓶公主与孩子们交流。）瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很调皮，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并帮他们找到合适的帽子（瓶子盖）戴上。

一个。 分组操作（用小手把奶瓶，盖上奶瓶的盖子），锻炼孩子的操作能力。

b、 引导同伴互相帮助，也要开展小组对小组的合作。

c.集中小结：小朋友多能干呀，可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子，它们可高兴啦，它们想邀请小朋友一起走游戏，你们愿意吗？

好吧，别忘了告诉您您用可爱的小瓶子玩了什么样的游戏。

（二）展开部分

引导孩子玩可爱的小瓶子，并尝试用短语表达操作经验。

1、分三组进行操作，鼓励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的玩法；

2启发孩子们用提供的材料制作不同的奶瓶玩具。例如：把豆子放进瓶子里做成小乐器；用一根小绳子绑在瓶口，老师根据孩子们的操作，给予相应的指导。

3、集中幼儿，师：“谁来说说，你和可爱的小瓶子是怎么玩的”。

请总结一下自己的操作过程，谈谈自己的经验。

（三）结束部分

请幼儿在**声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。

【活动延伸】

根据孩子的年龄特点及发展水平的不同，“可爱的小瓶子”的游戏还可设计以下活动，如：

1.对婴儿奶瓶的号码，可以了解阿拉伯数字，倒数，顺序号和相邻号等知识。

2瓶子是按大小和形状分类的。

三。身高顺序：奶瓶宝宝要做早操。短的在前面，高的在后面。请排队。

4、点数，知道总数。奶瓶婴儿排好队，让我们算一下总数是多少？等等。

5日常生活中要注意物质的传递。

孩子在日常生活及游戏过程中，很喜欢动手操作周围的物品，教师要根据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。

6对于孩子的问题要正确解释，要用通俗易懂的语言让孩子听懂。

从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏，但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强。因此，对于小班化儿童提出的问题和日常生活中遇到的科学现象，教师应该给予正确的回答和引导。但是，向小班儿童讲解时应注意措辞。 教师应普及标准和抽象的概念，并使用小班儿童可以理解的单词来回答和分析。

【设计意图】

小班幼儿非常的活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我根据幼儿思维形象和对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了《小鸟捉虫》这个教学活动。

【活动目标】

1练习穿越15厘米高的障碍物。

2、学习踮起脚跟摘物。

三。培养儿童的行走、跑步、跳跃、操练、攀爬等运动能力。

【活动准备】

布置场景：1、三个大树洞；橡皮筋离地面15厘米当“门槛”；将自制的三棵大树**贴在墙上，高度不等，上面各粘有许多“小虫”（数量与宝宝人数多3倍），小虫高度超出宝宝头顶15—30厘米。两块垫层重叠在一起形成一个小土坡，每人一个小篮子。

山洞三个，小河三条

2、与宝宝人数相同的小鸟头饰。

3、欢乐的**磁带、录音机。

【活动过程】

一、热身运动。锻炼孩子们走路、跑步、跳跃、操练、攀爬等基本动作

1老师拿鸟妈妈头饰，宝宝拿鸟头饰，听**游戏活动热身动作。

师：宝宝看，我是谁？是的，我是鸟妈妈。你是小鸟宝宝。

看，今天天气不错。我们出去玩玩吧。来跟着你妈妈，先在树上钻个洞，然后过门槛。嗯！

外面的空气很新鲜。我们一起玩游戏吧。

2、教师带领宝宝听**分别做小鸟飞，小兔跳、乌龟爬等动作，当听到妈妈说：老鹰、大灰狼时，赶快跨过15厘米高的门槛、钻过树洞跑回家。

二、学习踮起脚跟捉虫子

1展示一棵充满昆虫的大树，引导孩子们自由探索和尝试。

宝宝们，玩了这么长时间，一定饿了吧，看，前面的大树上有许多小虫子，请大家每人捉一个回来吧，但是一定要记住每人只需捉一个。

2、幼儿自由尝试

提问：你们是怎样捉到虫子的？

3、请个别幼儿示范，并带幼儿练习踮起脚跟长高的样子。

4、再次请幼儿尝试捉虫。（记住一次只捉一只）

三、游戏：小鸟捉虫

师：宝宝们真聪明，一会就学会了捉虫的本领，现在我们来个捉虫比赛好不好？（好）看，通往小树林的路很多，但只有这三条是最安全的。

1、教师示范、讲解游戏玩法

宝宝根据身高分为三组，与树的高度相对应。鸟儿在母鸟的指引下飞越群山（穿过橡皮筋）；爬过小山坡，跳过小河，飞到大树下捉虫子，捉到一只后，按原路返回，放到自己的小篮子，然后再去捉。

规则：（1）一次只捕捉一个错误

（2）一个跟着一个走，不掉队，不超人。

（3）必须走最安全的路。

（4）教师引导幼儿做游戏。

小班游戏活动计划模板 篇4

游戏是幼儿喜欢的活动之一。《纲要》倡导以幼儿的积极情绪去推动认知学习，这是因为快乐的情绪和记忆对幼儿学习是至关重要的。幼儿个体建构受自身情感、需要的制约和影响，快乐的情绪是幼儿建构过程中的重要元素。因此在为幼儿创设的区域环境中，尽可能将材料设置在背景之中，让幼儿从中获得对环境的理解，提升观察、思维、动手操作和语言表达等能力。

一、 表达表现

舞蹈、自己编动作表演，愿意在同伴面前表现自己

2、语言角——引导幼儿学会看图片内容并用简单的语句表达出来，发展幼儿的口语表达能力。

进行简单地玩色、涂色、添画、构图、装饰等。在老师的引导下，掌握泥工的初步技能。

二、探索区

勤动脑的习惯，逐步发展幼儿的逻辑思维和创造性思维。

2、拼图角——发展幼儿的动手能力，学会根据底片，在老师帮助下拼出物体形象。

三、生活区

1、 娃娃家——引导幼儿初步尝试扮演家庭角色，增强角色意识，发展幼儿的口语表达能力和初步的社会交往能力。

折叠手帕、扣纽扣，等。培养幼儿学会简单的自理生活能力。

四、游戏区

初步懂得与同伴一起合作拼搭不同的物体形象。

2、玩具角——乐意与同伴一起分享各种玩具，在活动中通过交流懂得不同玩具的不同玩法，并养成玩具哪里拿哪里放的好习惯。

小班游戏活动计划模板 篇5

下学期小班结构游戏第二阶段目标

1不断提高儿童在游戏中的观察力、想象力、审美能力和感知能力。

2继续培养孩子细心、克服困难的素质。

三。爱护游戏中的玩具，把不需要的玩具及时放回原处。

4学会欣赏和评价他人的建设性作品。

5. 学会有序地收拾玩具并归类摆放好。

游戏主题：我们的小区（一）

游戏准备：

1备料：芝麻乐、童乐高、花片、小炮弹等；结构区的墙面装饰中，该区有各种各样漂亮的建筑。

2. 知识经验准备：带幼儿参观小区中的楼房，引导幼儿发现楼房中每层楼的房间和房间是对齐的，窗户和窗户是也是对齐的。

游戏指导要点：

一、欣赏幻灯，激起兴趣

1. 欣赏幻灯——漂亮的楼房。

2. 让幼儿说说你喜欢哪幢楼房，激起幼儿的拼搭兴趣。

二、欣赏范例，感受特征

1. 教师出示一幢智高乐拼搭的“漂亮的楼房”。

2. 请幼儿和老师一起数一数老师拼搭的这幢楼房有几层楼、认识楼房的房间、窗户，引导幼儿发现楼房中每层楼的房间和房间是对齐的，窗户和窗户是也是对齐的。

三、自主选择，意愿拼搭

1请选择材料建造漂亮的建筑物。

2.教师专注于指导儿童建造建筑物。 每个楼层的房间和房间对齐，并且窗户和窗户也对齐。教师鼓励幼儿大胆想象，认真拼搭，并观察游戏情况，引导能力强的幼儿拼搭时注意左右对称、颜色搭配对称等，对能力差的幼儿帮助其基本搭出楼房的样子。

3. 要求幼儿搭完一块再拿一块，及时把不需要的玩具放回框中。

4请将建筑物放在小区内（地垫上），并引导孩子们注意建筑物之间的距离。

四、欣赏评价，交流分享

1. 请幼儿围绕在小区周围一起分享交流，互相介绍自己拼搭的楼房。

2.在分享过程中，老师进一步引导孩子们注意每层房间与作品中窗户和窗户的对齐方式。并让孩子们体验成功的喜悦，提出下一个游戏要求：拼出不同的楼顶。

3. 指导幼儿又快又好的将玩具收拾归位。

游戏主题：我们的小区（二）

游戏准备：

1备料：芝麻乐、童乐高、花片、小炮弹等；结构区墙面装饰增加各种漂亮屋顶的建筑。

2. 知识经验准备：带幼儿参观小区中的楼房，引导幼儿**各种屋顶造型不一样的楼房。

游戏指导要点：

一、幻灯激趣

欣赏幻灯，引导幼儿**各种屋顶造型不一样的楼房，激起幼儿拼搭“有趣的楼房”的兴趣。

二、想想说说

让幼儿想一想说一说：今天你想拼搭的楼房屋顶是什么样的。鼓励幼儿大胆想象，勇敢表达。

三、意愿拼搭

1请选择材料建造有趣的屋顶建筑。鼓励幼儿大胆想象，勇敢尝试。

2教师观察游戏情境，引导能力较强的孩子将不同屋顶的建筑组合起来；鼓励弱势儿童按照* *拼凑自己喜欢的屋顶。

3. 要求幼儿搭完一块再拿一块、轻拿轻放、团结友爱。

4. 指导幼儿将楼房摆放在小区中（地垫上），引导幼儿注意楼房与楼房之间的距离。

四、分享交流

1. 请幼儿围绕在小区周围一起分享交流，互相介绍自己拼搭的楼房。

2. 并请幼儿说一说“你喜欢哪幢楼房，为什么？”。

三。在分享中，老师进一步引导孩子们欣赏各种有趣的屋顶。 表扬鼓励认真拼搭的、以及大胆想象的孩子。

4. 指导幼儿又快又好的将玩具收拾归位。

游戏主题：我们的小区（三）

游戏准备：

1备料：芝麻乐、童乐高、花片、小炮弹等；结构区墙饰中增贴中各种造型**、形状漂亮的楼房**。

2. 知识经验准备：带幼儿参观小区中的楼房，引导幼儿**各种造型不一样的楼房。

游戏指导要点：

一、范例激趣

1. 出示三座教师拼搭的可爱的楼房如：形状像爱心的、屋顶像长颈鹿的、造型像老鹰的，引起幼儿的兴趣。

2让孩子说你喜欢在**撞到大楼，为什么？而在交谈中和孩子们一起为三栋楼取名：爱情楼、长颈鹿楼、鹰楼。

二、想想说说

1. 请幼儿想一想、说一说，今天你想拼搭什么样的楼房。

2鼓励孩子大胆想象，建造不同与老师的可爱建筑。

三、意愿拼搭

1. 请幼儿意愿选择材料拼搭可爱的楼房。

2. 教师观察游戏情况，引导能力强的幼儿拼插出和别人造型不一样的楼房；鼓励能力弱的幼儿尝试拼插范例中自己喜欢的楼房。提醒孩子注意左右对称性和配色规律。

鼓励幼儿大胆想象，勇敢尝试。

3. 要求幼儿搭完一块再拿一块，及时收拾不用的材料。

4.引导儿童将建筑物放在社区中（在地板垫上），并提醒儿童注意建筑物之间的距离。

四、分享交流

1. 请幼儿围绕在小区周围互相欣赏，一起交流，。

2. 请幼儿说一说“你喜欢哪幢楼房，为什么？”。

3. 在分享中教师进一步引导幼儿欣赏各种有趣造型的楼房，表扬拼搭有创意的幼儿、鼓励认真拼搭、勇敢尝试的小朋友。在分享中激起幼儿下次拼搭的兴趣：

将可爱的、漂亮的、有趣的楼房都建出来，建成一个大家喜欢的小区，并让幼儿在接下来的时间想一想要给我们的小区取什么名字。

4. 指导幼儿又快又好的将玩具收拾归位。

游戏主题：我们的小区（四）

游戏准备：

1. 材料准备：智高乐、童乐高、花片、小炮弹等积塑、地垫，装有彩色水的矿泉水瓶，彩链、各类废旧纸盒等；在结构区域的墙面装饰中，增加社区大门和墙面的**。

2知识和经验准备：带孩子参观社区，引导孩子到社区大门和围墙。

游戏指导要点：

一、谈话激趣

谈话“你想给我们的小区起什么名字”引入，和小朋友一起商定小区的名字，激起幼儿拼搭小区的兴趣。

二、商讨游戏

1启发孩子们说：除了我们社区里各种各样的房子，我们社区还有什么（墙、门、花、树等）。引导幼儿想一想，可以用什么材料来拼搭围墙、大门、花、草。

2. 和幼儿一起确定拼搭公园的方案：先拼搭自己喜欢的楼房，再拼搭围墙、大门、花、树等。

三、意愿拼搭

1请选择材料来建设我们的社区。

2教师要观察儿童集会，鼓励他们大胆地把各种各样的房子安顿好；指导幼儿拼搭围墙时也能注意到颜色搭配有规律；和幼儿一起想办法利用各种辅助材料拼搭小区大门，并帮助幼儿在小区大门上写上游戏前小朋友们取好的名字。

三。提醒孩子们爱护好自己和他人的作品，注意房间之间的距离。

四、分享交流

1.要求孩子们围坐在社区周围，分享和交流，并介绍他们的作品。

2表扬孩子们的游戏表现，欣赏孩子们的好作品。和小朋友一起感受成功的喜悦。

3. 指导幼儿将多余的玩具有序的收拾归位。

4. 放学时请爸爸妈妈欣赏小朋友亲手拼搭的小区，并请小朋友向爸爸妈妈们介绍自己和伙伴们的作品，让幼儿再次体验成功的喜悦。

小班游戏活动计划模板 篇6

游戏是孩子们最喜欢的活动，在游戏中孩子们可以找到无穷的乐趣，并尽情享受。小班幼儿刚刚入园，在家里他们都是大人们心中的小太阳,这些孩子大部分没有兄弟、姐妹,容易滋长不和群、自顾自、独占一切的思想和感情，在家庭中他们缺乏与其他小朋友一起生活、游戏的训练和锻炼。到幼儿园后,小朋友不知道如何和小朋友和睦相处，为此我们针对小班幼儿的年龄特点和游戏水平，选择了适合小班幼儿开展的游戏活动，皆通过各种游戏形式（语言游戏、**游戏、体育游戏、手指游戏、律动等），让幼儿在游戏中感受集体生活的快乐，学习到一些游戏方法和游戏经验，并掌握简单的游戏规则，充分体验与小朋友合作游戏的乐趣。

二、游戏目标：

1能够积极参与团体游戏，遵守一定的游戏规则。

2在游戏活动中勇敢地展示自己，增强孩子们的自信心。

三。在语言游戏中提高儿童的语言表达能力。

4在体育游戏中发展儿童相关的身体运动功能。

5能够听**并做出相应的模仿动作，感受游戏的乐趣。

三、具体游戏活动内容：

第一周：

语言游戏：手指变变变

**游戏：找朋友

第二周：

手指游戏：大拇哥

体育游戏：吹泡泡

第三周：

语言游戏：听指挥

**游戏：小白兔和大灰狼

第四周：

**游戏：小手爬爬爬

体育游戏：钻山洞

第五周：

语言游戏：在**

体育游戏：快乐的小鸭

第六周：

语言游戏：山上有个木头人

**游戏：开汽车

第七周：

手指游戏：门开开

体育游戏：球儿滚得快

第八周：

语言游戏：捉迷藏

**游戏：我的身体

第九周：

手指游戏：小兵

体育游戏：小猫做客

第十周：

语言游戏：小熊过生日

**游戏：几肢着地

第十一周：

语言游戏：什么动物吃什么

体育游戏：拔萝卜

第十二周：

**游戏：小老鼠上灯台

体育游戏：采蘑菇

第十三周：

语言游戏：会唱歌的小动物

**游戏：火车轰隆隆

第十四周：

手指游戏：猴子与鳄鱼

体育游戏：跳房子

第十五周：

语言游戏：你问我答

体育游戏：**车

第十六周：

语言游戏：伞儿伞儿撑起来

体育游戏：看谁能抓住我

第十七周：

语言游戏：小蜜蜂

小班游戏活动计划模板 篇7

活动目标：

1、学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。

2、大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动过程：

一、开始部分

音乐律动：五彩圈。

2、师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。

二、学习拉圆圈朝同一个方向走。

1、教师引导幼儿讨论：小朋友们，我们怎样才能变成一个大圆圈呀？让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦！

2、师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢？

3、教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。

三、欣赏歌曲，学玩游戏。

1、师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。

师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么？

2、教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。

3、教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。

四、和教师一起边唱边游戏，

想出新的停止不动的动作继续游戏。

1、教师引导幼儿讨论：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也能停止不动？

2、教师根据幼儿提出的动作进行练习。如：叉腰、站好、举手、拥抱等。

3、教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏。

五、结束部分

师：宝贝们，这个游戏好玩吗？这个游戏有一个好听的名字，叫做《拉个圆圈走走》，我们下次再玩好不好？

小班游戏活动计划模板 篇8

【活动目标】

1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲;

2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱;

3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词。

【活动准备】

游戏道具：爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等。

环境创设：一个“娃娃家”。

知识准备：幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的.幼儿学习表演。

【活动过程】

1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》

“小朋友，现在请你们跟着音乐来做做动作吧!

2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》

小朋友唱的真好，那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗?

3、欣赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。

有没有谁做的动作和他们不一样呢?

4、让幼儿学习表演炒菜的动作

5、集体表演

分角色两两结伴进行表演。提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友，像玩娃娃家游戏时一样。你也可以请客人老师参加你的表演。

6、结束语：

小朋友的表演真棒老师为你们高兴，现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧!