小学三年级语文个人工作计划5篇。

工作计划的书写流程是什么呢？为了实现工作计划的全面推进，需要抽出时间着手准备一份工作计划了。计划起到一种督促与监督的作用，预防和纠正执行过程中出现的偏差，您是否好奇“小学三年级语文个人工作计划”的故事 接下来请阅读，相信本页所提供的信息会帮助你进一步了解这个话题！

小学三年级语文个人工作计划【篇1】

关于三年级语文教学工作计划

各位朋友，很高兴在这里见到你们！欢迎阅读关于三年级语文教学工作计划的文件。本文档是我们精心收集整理的新文档。我相信你会通过阅读这篇文档有所收获。如果您能收藏或转发这份文件，将是我们莫大的荣幸，也是我们前进的动力。

在新的教学活动中，汉语教师要坚持面向整体，夯实基础，紧紧围绕“真实有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力做到“扎实高效”的教研。教学，培养学生学习汉语的兴趣和自主学习汉语的能力，全面提高学生的综合素质。今天小编为大家带来一份三年级语文教学的工作计划，希望对大家有所帮助。

关于三年级语文教学工作计划 11、全卷教材分析

1．本着“加强综合、突出重点、注重语言感知、积累和应用，注重基本功训练，整体提高学生汉语素养”的大纲，课文是选择后，减少文本类型，将文本分为精读和略读两类。 本卷共有32篇课文，其中精读篇24篇，略读篇8篇，选读篇8篇。

2.这本书要求你认识303个字，能写300个字。

3.在语言学习的过程中，感受生活的丰富，激发学生对学生的回应

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热爱生活，培养学生的能力好好观察和思考。

4.能够使用字典，学会使用字典，具备初步的独立识字能力。 开始练习用钢笔写块。

5.用普通话正确流利地朗读课文，感慨万千。

6.学会与上下文联系，借助字典、字典和生活积累来理解词句的意思，初步体验文本中关键词在表达情感中的作用。

7.初步掌握文章的主要内容，初步体会文章所表达的思想感情。

8.在课文中积累优美的单词和短语，并练习重复课文。 9.结合语言学习，学会观察自然，观察社会，书面和口头相结合，表达自己的观察。

10.开始练习作业，非正式地写下关于看到、感觉和思考的内容。 二、单元分析：

1．每个单元包括介绍、课程示例和语言字段。 2. 课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

3。这本小册子安排了八个主题。 他们是多彩的生活，名人的故事，心中的秋天，中国传统文化，壮丽的祖国山川，科学的思维方式，关爱周围环境，奉献爱心。

4.中国园共有5个栏目，其中固定栏目有“口述”、“摘录”、“我的发现”、“积累”4个栏目，第五栏为移动栏目

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是“宽带网络”、“有趣的语言”、“展示架”或“成语故事”。

三。全卷的总体教学目标（1.政治思想方面

在语文和写作训练的过程中，我被教导要热爱祖国、热爱中国共产党、热爱中国共产党社会.教育；懂得革命战争的艰辛，懂得幸福生活的来之不易，学习革命前辈的远大志向和奉献精神，从小为祖国努力学习；继承和发扬光大吃苦耐劳的优良传统，受到老师的尊重，师资和爱心的社会主义思想品德教育如他人，乐于助人；培养热爱科学、勇于实践、勇于创新的精神，培养环境保护意识和社会责任意识

2.语言知识 1.识字和写作

①对学习汉字有浓厚的兴趣，能用汉语拼音复习广告，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生词，能认85个生词。

②会使用字典和字典，有初步的独立识字能力。 ③能用硬笔正确书写正楷，规范、端正、整洁，不断提高书写质量。

2.阅读

①加强阅读指导，正确、流利、有感情地阅读普通话课文，能背诵指定课文。

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②开始学习默读，能够对课文中难以理解的部分提出问题。 ③能够联系上下文，理解词句的意思，体会文本中的关键词在表达情感方面的作用。能借助字典、字典和生活积累来理解生词的意思。大多数学习的单词可以口头或书面使用。

④在教师的指导下，能动脑筋，多读多想，通读课文，初步掌握课文内容，体会课文所表达的思想感情。

⑤在理解句子的过程中，体验句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

⑥学会略读，了解文章大意。

⑦ 积累课文中的美词、妙句，鼓励学生摘录好词、句，加强语言的积累。

⑧朗读优秀的诗歌散文，阅读时注意感受情绪，领悟内容。 ⑨ 养成读书看报的习惯，收集和与同学交流书籍资料。 3.练习题

①关注身边的事物，乐于用文字表达，增强练习题的自信心。 ②能以非正式的方式写下他所见、所闻、所想，关注他认为新颖有趣或印象最深刻、最感人的内容。

③愿意把自己的作品读给别人听，与别人分享你工作的快乐。 ④尽量使用平时在作业中积累的语言材料，尤其是新鲜的单词和短语。

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⑤根据表达的需要，正确使用冒号和引号。 4. 口语交流

①会说普通话，说话时认真听，不懂的地方请教别人的意见，和别人讨论不同的意见。

②会讲故事、讲笑话、办艺术展、发表评论、用文字打动别人、表达自己的感受和想法。

③会接待客人，开动脑筋解决问题等。 5.综合学习

①能够提出学习和生活中的问题，有目的地收集信息，一起讨论。

②结合语言学习，观察自然，观察社会，用书面和口头表达自己的观察。

③可以在老师的指导下组织有趣的语言活动，如“捧童话、编童话”、“做新年礼物、写祝福”等，并在活动中学习语言，学会合作。

④在家庭生活和学校生活中，尽量用汉语知识和能力解决简单的问题，做一个社会学生。

四。教学难点

1.学习240个生词，能读读音，认清字形，理解词语在语言环境中的使用意义，并能正确书写；能认85个生词，只要求读准确

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读音，不抄袭，不默测。具备一定的识字能力。

2.上下文或字典来理解单词和句子的含义。 大部分学到的单词可以口头或书面使用。注重语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

3.适合独立阅读相关资料以了解主要内容的词典或阅读材料。 逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。

4.养成勤于观察思考、乐于写作的习惯，能在观察的基础上写出更具体的内容。 学会写想象中的东西，能够发展想象和幻想，自由地写下你所看到的和想象的，内容具体，感受真实，句子完整流畅。学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学会记日记。

5。用普通话把几个句子和段落讲清楚，讲清楚，使句子完整流畅，说话有礼貌。 在双向交互语言练习中可以提高口语交际能力。能够自由交流，在日常生活中积极锻炼口语交流能力。

V.改进教学的措施和方法

1．引导学生阅读和思考，逐渐意识到阅读时应该在哪里思考，如何思考，养成良好的阅读习惯。

2.指导学生培养使用参考书和数据库的意识和习惯。 鼓励学生

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学生独立阅读和思考，探索发现并尝试自己解决问题。

3.在教学方法上倡导独立、合作和探索性的学习方法。 4. 紧密联系学生的阅读或生活实践，进行小写作练习，加强阅读与写作之间的联系。引导学生注意语言中一些表达方式和写作方法的使用。

5.穿插多媒体教学，让学生体验立体感。

6.在口语交际要求方面，注意逐步提高口语交际要求。

7.理论服务与实际操作相结合，循序渐进、系统地指导学生工作。

六。评价工作安排

本学期评价主要分为学生自我评价和教师评价。

教师评价主要是在品德修养、学习习惯、生活习惯、学习成绩等方面的ABC等级评价。

7.各单元教学进度及教学目标：

第1周：1-2班，第2周，第3周-中国花园1号 3周5-6节课 4周7-语言角2 周 9 - 10 节课 6 周移动版本

7 周 11 - 语言角 3 8 周 13 - —14 课 9 周 15 周 - 16 课 10 周 10 语言角 4 - 17

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第 11 周 18 - 第 19 课 第 12 周 20 - -21 第 13 课 第 22 - 23 周 第 14 周 第 24 - 25 课 第 15 周 第 26 - 27 课 第 16 周 第 28 - 29 周 第 17 课第30-31周第18课第32周-汉语元地8、第19轮期末复习考试

关于三年级汉语教学工作计划二

本学期我将继续负责为三年级汉语教学第二卷。三年级上学期我还负责学校的汉语教学。这学期不变的老师也让我可以延续我的教学理念，帮助学生把钱融入汉语学习，提高汉语成绩。

为此，我特地制定了本学期三年级语文教学工作计划： 1.指导思想

本着第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论研究，提高现代教育理论水平，立足自身素质，转变教育观念，以教育科研为先导，着力培养学生创新精神和实践能力，深化课堂教学改革，推进实验教材实施，大力推进素质教育。

二。学生情况分析

三年级有43名学生。经过一个学期的努力，学生们在学习习惯、学习质量等方面都取得了一定的进步，但仍有部分学生在写作和学习质量方面还存在较大的不足。另外，部分学生的学习

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不良的习惯和学习态度必然会影响整体水平的表现。因此，尽可能改造后期、提高先进、发展后期是本学期的重点。

三、教材分析：

本教材构建了一个开放、动态的教材体系，倡导自主、合作、探究式的学习方法.注重全面提高学生汉语素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。

4.教学措施：

1．加强与生活的实践联系，为教学寻找生活资源，让学习更贴近学生的现实生活。

2.加强业务和理论学习，提高自身素质和教学能力。 3、加强直观教学，利用教具和学具增强学生的操作和观察能力，调动多种感官进行学习。

4.加强学生学习习惯的培养，主要是培养学生的写作和阅读习惯。 同时，注意学习态度的培养。

5.本学期教学工作的主要目标

1．我对写作很感兴趣，可以把我看到的和想到的写下来。 书写和使用从阅读和生活中学到的单词。学习日记的格式，学习写日记。

2.复习巩固汉语拼音，能用汉语拼音认字，纠正发音。 3. 逐渐养成说普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能够识别

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真正倾听别人的话演讲并了解主要内容，能主动与他人交谈，讲短篇故事和感悟。说话时，态度自然大方，彬彬有礼。

4.能使用音序查法，学会用部首查法查字典，培养独立识字能力。

5.我喜欢阅读并且对阅读感兴趣。 学习用普通话正确、流利、富有感情地朗读课文。能够背诵他们喜欢的指定文本和文本片段。

6。能够阅读简单的课外书籍，并与他人交流自己的感受和想法。 养成爱看书的习惯。

7.识别文本中出现的常见标点符号。 学习使用句号、问号和感叹号。

8.能够将语境与生活现实联系起来，理解课文中词句的意思，在阅读中积极积累词汇。

6.教材重点和难点分析

从内容上看，本教材的主要任务是识字、写作和课文。大声朗读。从学生长远发展的角度出发，词汇的积累和使用，口语表达能力的培养，引导学生发现、探索和解决问题，也是教学的重点。难点在于文字的读写、写作和阅读。

这个学期的教学任务应该是相当艰巨的，因为上学期三年级的语文考试成绩不是很理想。虽然有些学生成绩很好，但大部分都达不到我的水平。预期的水平，所以在这个学期我会继续努力，争取在教学成绩上有很大的提高。

但是，短期内不可能提高教学效果。这就需要学生在很长一段时间内慢慢积累，也需要老师们不懈的监督。两人的共同努力，将提高汉语教学水平。它是教学的最根本，也是学生提高成绩的秘诀之一。

关于三年级语文教学工作计划31、指导思想

本着第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论研究，提高自身素质，转变教育理念，以教育和科研为先导，注重培养学生创新精神和实践能力，深化课堂教学改革，推进实验教材实施，大力推进素质教育。

2.学生情况分析

三年级有43名学生。经过一个学期的努力，学生们在学习习惯、学习质量等方面都取得了一定的进步。但是，仍有部分学生在写作和学习质量方面还存在较大的不足。此外，部分学生不良的学习习惯和态度，必然会影响整体水平的表现。因此，尽可能改造落后、提高先进、发展落后是本学期的重点。

三、教材分析：

本教材构建了一个开放、动态的教材体系，倡导自主、合作、探究式的学习方法.注重学生语言素养与实践的综合提升

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能力，培养创新精神，促进学生全面发展。

4.教学措施：

1．加强与生活的实践联系，为教学寻找生活资源，让学习更贴近学生的现实生活。

教学安排

2．加强业务和理论学习，提高自身素质和教学能力。 3、加强直观教学，利用教具和学具增强学生的操作和观察能力，调动多种感官进行学习。

4.加强学生学习习惯的培养，主要是培养学生的写作和阅读习惯。 同时，注意学习态度的培养。

5.本学期教学工作的主要目标

1．我对写作很感兴趣，可以把我看到的和想到的写下来。 书写和使用从阅读和生活中学到的单词。学习日记的格式，学习写日记。

2.复习巩固汉语拼音，能用汉语拼音认字，纠正发音。 3. 逐渐养成说普通话的习惯和乐于与人交流的意识，能够认真倾听他人讲话，理解主要内容，能够主动与他人交谈，讲短话故事和知识。说话时，态度自然大方，彬彬有礼。

4.能使用音序查法，学会用部首查法查字典，培养独立识字能力。

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5. 我喜欢看书，对看书很感兴趣。 学习用普通话正确、流利、富有感情地朗读课文。能够背诵他们喜欢的指定文本和文本片段。

6.能够阅读简单的课外书籍，并与他人交流自己的感受和想法。 养成爱看书的习惯。

7.识别文本中出现的常见标点符号。 学习使用句号、问号和感叹号。

8.能够将语境与生活现实联系起来，理解课文中词句的意思，在阅读中积极积累词汇。

6.教材重点和难点分析

从内容上看，本教材的主要任务是识字、写作和课文。大声朗读。从学生长远发展的角度出发，词汇的积累和使用，口语表达能力的培养，引导学生发现、探索和解决问题，也是教学的重点。难点在于文字的读写、写作和阅读。

这个学期的教学任务应该是相当艰巨的，因为上学期三年级的语文考试成绩不是很理想。虽然有些学生成绩很好，但大部分都达不到我的水平。达到预期的水平，所以这学期我会继续努力，争取在教学成绩上有很大的提高。

但是，教学效果不可能在短时间内提高。这就需要学生在很长一段时间内慢慢积累，也需要老师们持之以恒的督促。两者的共同努力将提高汉语教学的效果。它是教学的最根本，也是提高学生成绩的秘诀

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之一。

但我相信，在我的努力和同学们的努力下，我们这学期的汉语教学成绩会大大提高！关于三年级语文教学工作计划4

< p> 春天将至，我们迎来了新的学期。新学期，我将用新的教育理念，帮助学生尽快融入汉语学习，提高汉语成绩。本学期教学工作计划如下：

I．学生现状分析

三年级五年级共有学生47人，其中男生31人，女生16人。整体来看，这个班属于前排尖子生少，后排学生多的情况。优等生能上进心，上课认真听讲，养成主动阅读的好习惯，有一定的汉语素养，发展比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉备课，不能主动完成老师布置的作业，课堂注意力不够集中，课后阅读时间少，缺乏课外积累。在这个学期，他们需要更多的关注和指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教他们如何学习，让他们快乐学习，与大家一起进步。

二。指导思想

《义务教育课程标准实验教材汉语三年级第2册》为《中国共产党》

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指导根据《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，根据《中国全日制义务教育课程标准（试行）》编制本书进一步加大了改革力度，从课文选择到习题设计，从编排结构到呈现方式都有了许多新的突破。关于全面提高学生汉语素养、增强汉语实践能力、培养创新精神、促进学生全面发展的课题。

三、教材分析

有本书共32篇，其中精读篇24篇，略读篇8篇。课本后面还安排了8篇可选阅读课文。每套教材包括介绍、正文和语言角三个部分。第二组和第五组分别安排了一次综合学习活动。附录部分包括生词列表（1），需要识别的词；生词表（2），需要写的词；单词列表。教科书共有八个主题。它们是有序的：感受自然之美；关爱周边环境，如何看待问题和思考问题；丰富多彩的儿童生活；珍贵的亲情和友情；神奇的科技世界；国际理解和友谊；神话和传说。每个话题都具有丰富的人文内涵，贴近儿童生活，体现时代特色，具有教育价值。这本书需要200字的识别和300字的写作。

本教材具有以下特点： 1.教材内容围绕主题进行整合。

2.继续结合专题安排综合学习，体现课程标准所倡导的理念和目标。

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3. 更新了大量的课文，使教材更加贴近孩子的生活。

4.注重改进课文安排和课后练习，促进学生学习方式的转变。

5.维护“语言花园”框架结构，加强内容整合创新。 6. 完善图片系统，图文并茂。 4. 学习目标

1.在语言学习中，体现8个主题的思想。

2.知道200字，写300字。 知识2200字，能写1600字。

3.能够使用字典和字典，并具备初步的独立识字能力。 继续练习用钢笔写正楷和用毛笔画阴影。

4.用普通话正确、流利、充满感情地大声朗读课文。

5.继续学习默读，并能够就课文中难以理解的部分提出问题。 6. 学习连接上下文或其他方法，理解单词和句子的意思，不断体验文本中关键词在表达情绪中的作用。

7.初步掌握文章的主要内容，体验文章所表达的思想感情。 8.继续学习略读，大致了解文章的主要思想。

9.积累课文中的美词和妙语，背诵优秀的诗歌，练习复读课文。

10.继续培养读书看报的习惯，收集和与同学交流书籍资料。

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11.关注身边的事物，乐于用文字表达，增强练习的自信心。 非正式地写下你看到、感受到和想象的东西。愿意将自己的作品读给他人听，并与他人分享工作的乐趣。

12.能用普通话交谈。 能够在谈话中认真倾听，就他们不理解的事情向人们征求意见，并与他们讨论他们不理解的事情。继续具体而生动地讲述这个故事，并尝试用你的话打动别人。能够一步一步地清楚、清楚地讲出一件事。

13.结合语言学习，观察自然，观察社会，用书面和口头表达你的观察。

V.教学措施

1。严格要求学生持之以恒，持之以恒，让学生逐步养成良好的学习习惯。

2.注意把握教材之间的联系，把教材与学生的实际生活联系起来。

3.充分利用所有教育资源。

4.注重口语交际能力的培养和写作能力的培养。 六、项目研究方向

继续练习作文片段。 7. 扬长补短

为尖子生创造更多机会，锻炼他们的心理素质和创新能力，加强学习习惯的培养和贫困人口基础知识的学习

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8.教学安排 每周教学内容安排

第二周1、燕子2、两首古诗3、荷花第三周4、珍珠泉语言公园1 移动单元测试第5周、翠鸟6、燕子火车7、小村庄的故事第5周8、路边橡树语言公园2移动单元测试6周9、两个寓言10、害怕的小鸟11、杨桃画第7周12、想不到的语言角落三移动单元测试第八周13、争分夺秒 14、回顾 15、争吵移动第九周 16、诡计华语角四移动单元测试

第十周 17、珍贵的沉默 18、她是我的朋友 19、钻石七招

第十一周24，果园机器人语言园六分

语言园六单元测试第十二周25，阳光是大家的26，五星级红旗

第十三周27，卖木雕的男孩28，中国国际后援队，厉害！语言园7

第十四周乐章，单元测试29，古诗两首30，西门豹乐章第15周31，女娲补天32，跨服追日文园8、16周迎期末考试

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关于三年级语文教学工作计划5

新学年又开始了。教学工作可以更有效地完成。现结合教材特点、教学要求和本班学生实际情况，特制定如下方案：

1．教材分析

本卷共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材背面附有8篇可选阅读课文。设计了八个主题，分别是：多彩生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思维方式、给予我们的爱。每个话题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特色，具有教育价值。每组由介绍、三篇精读文本、一篇略读文本和一个语言字段组成。有精读文本后能识别的单词，略读文本后没有能识别的单词。精读与略读有联系，适当提出略读要求。一个零件的后面有一个资源包，里面有两套课文，供综合学习使用。

二、学生分析

这个班有43名学生。据老师上学期介绍，大部分学生学习都很积极。由于年纪小，他们比较调皮，基本能完成作业。经过几天的观察和了解，我发现班里有好几个人的认知能力还在一年级，甚至还不如一年级的孩子。写作能力差。班上大部分学生分为

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分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。三、教学目标

1.在语言学习的过程中，可以体验生活的丰富，激发学生对生活的热爱； 了解祖国的壮丽山河和丰富的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中国传统文化的丰富性和广度，激发学生的民族自豪感；学习革命领袖和科学家的优良品质；接受关爱他人、帮助他人的思想品德教育。

2.会使用字典，学会使用字典，有初步的独立识字能力。 开始练习用钢笔写块，用毛笔写红色。

3.用普通话正确、流利、充满感情地大声朗读课文。

4.继续学习默读，并学会就课文中不明白的地方提出问题。 4. 教学难点

1.学习240个生词，能读读音，认字形，在语言环境中理解单词的意思，并能正确书写； 能认85个生词，只需要读读音，不抄袭，不默考。具备一定的识字能力。

2.上下文或字典来理解单词和句子的含义。 大部分学到的单词可以口头或书面使用。注重语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

V.教学措施

1．准确把握三维目标，不要随意升高或降低，根据学生情况

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，并随身携带出合理的教学。

2.扎实开展语言训练，注重段落训练——读一段，写好一段，持续关注学生的读写能力，帮助他们积累词汇和句子，掌握基本表达方式。 确保学生在课堂教学中有足够的时间进行朗读、默读和其他各种练习。要扩大培训区域，让所有学员参与培训，确保学员有足够的时间进行个人活动。培训要严格要求，及时反馈纠正，注重实效。

3.注意听、说、读、写之间的联系。 学生应该在阅读中学会表达，在阅读中学会写作。在作文训练中，要充分利用课文所学的表达方法，鼓励学生写出自己熟悉的东西，提高语言表达能力，注重学生平时知识的积累。 4.注意学习方法的引导，根据课文的特点，选择学习引导的时机，有的可以在学习课上，比如查字典确定词义，和弦确定发音的单词等；有的应该在学习课文中，比如把句子连成段落有两种方法（总分和并列），有的可以课后再总结，比如一段的意思。学法指导不需要过多的推理，应该让学员用这种方法修炼，达到修炼的水平。

5。 继续做好育人优补工作，采用不同形式的助学互助互助，持之以恒地助学成才，树立学习信心。

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三年级语文教学工作计划全文完结。

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小学三年级语文个人工作计划【篇2】

三年级班主任工作计划范文

三年级班主任工作计划XX年范文一：

新的学期即将开始了，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定工作计划如下：

一、常规教育方面：

三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多 地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、在小学德育工作计划中重点说明合理利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。如：对于学生的书写读的姿势，我将采用"谁的小树长得最直"的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

二、班级纪律方面

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一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。"

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生 的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展"跳绳、做游戏、踢毽子"等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时 提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展"路队小标兵"评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。

三、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。

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2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

四、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种 活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大 家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师 批评、指正。

三年级班主任工作计划XX年范文二：

新的一学期又悄悄来临，为了确保班务工作在新的学期有个新的变化，大的飞跃，特拟定以下计划：

一：学生基本情况分析

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本班共有学生22名，其中男生13名，女生9名，从上学期的认识和与学生的交流中，我初步掌握和了解了学生的学习习惯和生活规律，三年级班主任工作计划。单从本班学生学习习惯来说，我认为本班学生缺少模范带头的学生，学习根本没有自己独特的方法，缺少创新意识和探索知识的能力，学习也只有老师讲了才听、才理解，老师不讲了，也不会主动的询问，自律性差，学习的积极性和主动性不高。学习方法单一，不够灵活。学生们平时虽活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，再加上父母的娇生惯养，因此学生的自觉性差，没有良好的生活习惯。所以，本学期我们应该加强班干部的管理力度，以班长为核心，以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学，开展以“一帮一，多帮一”等活动，让他们把学习成绩提上去。

二：班级工作奋斗目标

1：贯彻落实“五项工程”，力促本班学生养成良好的学习习惯，逐步将学生培养成为具有现代化素质的一代新人。

2：对学生进行习惯的培养和安全的教育。

3：培养学生在学习中专注积极，生活中整洁勤劳，充满自信，从而形成良好的班风。

三：本期工作重点

1、加强德育教育，搞好学生纪律的基础上，培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。

2、创设良好的学习环境，进行学习方法科学指导，提高教学质量。

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3、充分利用少先队这个有力的组织，通过开展各项活动，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪的建设者和接班人。

4、争创一个安全无事故的班集体。 四：具体措施和方法

(一)：加强班队建设，狠抓落实班风建设。

(1)加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，注意安全教育，多进行思想上的沟通，在平时多鼓励他们去参加活动，充分发挥他们的创新意识和动手能力，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。组织学生认真学习新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强行为规范的养成教育与训练，并将行为规范的养成与创行规示范班级、行规示范学生活动有机结合，从而引导学生“对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺”，在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食和饮料，人人节约零用钱;讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化;同学间团结友爱不打架骂人;推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。做到“三别”即“向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别”;“四带”即把“礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会”;“十无”即“地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话”……

(2)培养班干部。加强小干部队伍建设，加强对干部的教育与培养，充分发挥其监督和示范作用，加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，严格执行流动红旗竞赛，引导学生养成良好的行为习惯，促进我校精神文明建设。本学期改变以往让优生当值日班

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长，从同学当中选出几名调皮生，来担任值日班长，带领得好将起到一举两得的作用。要求他们将部分方面工作情况向班长汇报，班长做好记录，存在的问题一起商量，可以解决的就解决，不能解决的就报告老师，由老师处理。每天班长向老师汇报当天班上发生的事情，并要求班干部要发挥模范作用，与老师一起把班级管理好。

(3)开展班会活动，根据学生的实际和年龄特征，以及班上存在的问题，并选择有意义的主题，开展各式各样的少先队活动，强化班集体观念。突出“民族精神代代传”活动重点，引导少先队员做好三件事：一是寻找一个人，即从历史人物和熟悉的人身上寻找和发现民族精神;二是挖掘一件事，即从历史事件和亲身经历的事件中寻找和发现民族精神;三是做一件能体现民族精神的事。如结合三月份文明礼貌月开展“学雷锋”、“我爱妈妈”等主题班对活动，引导教育少年儿童了解民族精神的丰富内涵，逐步树立民族自尊心、自豪感，为长大实现中华民族的伟大复兴贡献力量奠定基础。

(二)：抓好读书教育活动

(1)班级设立图书角，让学生开展捐书活动，为班级出一份力。(2)让学生多看一些课外书，并加强阅读指导由浅入深适时开导，培养学生的观察能力，以及阅读能力，让学生在阅读中提高知识开发思维。

(三)：做好尖子生的培养工作

(1)教学中，要始终把素质教育贯彻到教学过程上来，注意学生的层次，既要培养优生，又要考虑差生，着重培育学生的学习兴趣，侧重于补缺补漏，培养学生将所学到的知识用到日常生活中去的能力，做到活学活用。

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(2)尽力挖掘学生的课外兴趣，并培养学生的特长，使学生的个性得到充分的发展，积极组织学生参加学校举办的各种竞赛，并鼓励学生根据自己的兴趣特长积极参赛，做到赛前有准备。

(四)：做好学后进生的转化工作 (1)善于发现闪光点

“尺有所短，寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简单的问题留给后进生回答;做练习时，把较简单的题目留给学后进生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”。

(2)进行适当的表扬和批评

每位学生都喜欢被人赞扬，特别是后进生，他们最需要表扬。在班级管理中，作为老师如果能够多发现学生的每一点进步、一次按时独立完成作业、一次认真听讲、一件小小的好事……都能及时给予表扬，让学生知道他的每一点一滴的进步老师都注意到了，老师每时每刻都在关心着自己，就会感到班集体的温暖，从而增强自信心。当然，在班级管理中，我们除了要恰当运用赞扬外也要恰当地进行批评。批评前要做到认真调查，搞清基本事实。批评时做到内容不失真实，语气不失委婉，切忌大发雷霆，维护学生的自尊心。

(3)开展“一帮一”活动，鼓励优生帮助后进生，促进后进生的进步。

(五)：加强沟通，在生活中与学生打成一片。

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小学三年级语文个人工作计划【篇3】

部编三年级语文教材分析教学

计划

I．学习情况分析

本班共有46名学生。学生进入三年级后，在识字方面突破了识字和记忆的难点。孩子们的记忆速度加快了，但由于识字量的增加，有时会出现同音字的混淆。主动识字的愿望非常强烈。已经基本养成了良好的写作习惯，写作规范，端正。孩子喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利地、有感情地阅读课文。能够阅读通俗易懂的课外书籍，并与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、警句等。并且乐于与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与人交谈，讲故事和知识。说话时，态度自然大方，彬彬有礼。对周围的事物充满好奇，愿意观察自然，能把所见所思写下来，而且语句比较连贯。本学期的重点是加强识字教学中已知汉字的再现和巩固，防止重生。在本学期的教学中，力求让学生在阅读练习中正确流利地阅读课文，引导学生在课文中把自己当作一个角色去感受、体验、思考，理解作者想要表达的感受。传达，然后通过你自己的阅读来表达它们。

二、教材简析：

该版将于2020年秋季正式使用，本卷共有27本教材。教材按主题组织单元，教材内容综合组织，共分为8个单元。各部分相互连接，形成一个有机的整体。识字形式多样，文字内容丰富，体裁多样，充满童趣，语言规范，通俗易懂，插图精美，方便学生阅读、背诵、复读、口语交际等训练。在内容方面，本教材的主要任务是识字、写作、朗读和句子理解。从学生长远发展的角度出发，词汇的积累和使用，口语表达能力的培养，引导学生发现、探索和解决问题，也是教学的重点。难点在于文字的读写、写作和阅读。

三、教学目的及要求：

1．识别 250 个字符并写 250 个字符。

2.掌握汉字的框架结构和书写规则。

3.继续培养阅读兴趣，养成经常阅读的习惯。 在“自查”中，学生要自查、互相检讨、交流阅读心得

4。通过在“语言世界”中设计的活动，创造一个写单词的情境，让学生愿意写，有写的东西。

4.教学措施：

1．注重语言和思想品德的教学，要通过语言训练来进行 思想道德教育是语言训练和思想品德教育相结合的。 要根据每篇课文的内容和教学目标，有针对性地开展思想品德教育。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。

2.重视识字教学，教学生识字。 强调相似词和同音词的对比，加强阅读和写作，默考自查；强调掌握在口语和书面语中所学的生词。

3.阅读教学要培养学生逐步学会阅读，发展阅读能力。 重视朗读训练，在朗读中培养学生的语言和思维。教室里应该有足够的时间大声朗读

，每个人都应该有阅读的机会。开始练习默读。注重单词和句子的训练，把单词的教学放在单词和句子的教学中，让学生在语言环境中学习生词。单词和句子的教学要围绕重点和难点，为学生设置思维方式，逐步训练学生学会阅读。注重自然段落的教学，为中高年级的段落、文章训练打下坚实的基础。

4.在学生的语言练习中应进行听说训练。 为学生创造各种听话和说话的机会，激发学生听、听的欲望，保证训练时间，坚持大规模训练，及时纠正语言问题，让全班同学都有练习口语的机会。

5.让学生在拼音的帮助下阅读汉字的读音，分析和记忆字形，看图片或理解上下文中的单词含义。 要有创意，设计生动多样的教学方法，以巩固游戏、活动和语言环境中的读写能力。注意纠正学生的写作姿势，培养良好的写作习惯。

6.注重阅读指导，采取多种方法，给学生充足的时间阅读每一篇课文，充分利用插图，与现实生活相联系，帮助学生理解语言环境中的词语和表达方式。句子的意思。

7.注重每组教材的内容衔接，统筹把握教材内容，设计教学计划，创造性地使用教材。

8。在教学中充分发挥“学习伙伴”的作用，引导学生认真思考，发展丰富的联想和想象力，积极参与交流、讨论和语言实践活动。 将游戏、唱歌、猜谜、表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，让学生学好汉语，用好汉语。生活。

9.引导学生积累好词句、优秀段落，复习巩固所学单词，利用周末作业和学校作业的要求，进行汉语基础知识的综合练习。

教学时，应鼓励学生独立完成习题，积极积累单词和短语，并将所积累的单词应用到口语和书面语中。

10.鼓励学生积极参与课堂，举手发言，相互解疑，合作解疑，培养思考和提问的习惯和提出问题和解决问题的能力。

三年级语文教学计划

三年级语文教学计划

三年级语文教学工作计划

三年级语文教案

三年级语文教案

小学三年级语文个人工作计划【篇4】

我。学习情况分析

我班大部分学生都喜欢上学，学习热情，愿意动脑筋，对学习汉语有浓厚的兴趣。识字量大增，语言发展显着，积累了一定数量的好词好句，能写出简单的文章。他们已经具备了质疑和消除疑虑的初步能力。然而，由于学习习惯不好，一些学生害怕学习中文。对于这些学生来说，要进一步培养他们良好的学习习惯，用更多的鼓励和经常的检查来督促他们认真学习。

二．教材分析

本教材仍沿用前五本教材的排版特点，采用专题单元的形式。全书共有12个专题单元，其中第七单元“专业”为开放单元。这些主题展现了自然界的风貌，如《春天的脚步》、《可爱的小动物》、《奇石》、《走进森林》等；有的反映孩子多姿多彩的生活，如“亲情”，也有表达人类智慧和文化，歌颂社会发展和科技进步的，如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发现” 、“奉献”和“信”。每个单元包括三个主要文本和一个语言字段。

全卷有27篇主要文本，包括诗歌、故事、书信、说明文，外加《兰古文天地》中的自读文和古诗。在学习和品味的过程中，学生可以体验博大精深的中华文化，感受祖国语言文字的魅力，激发学习汉语的热情。六卷选文充满了文化内涵和时代气息。有的充满童趣，有的显智慧；有的彰显自然的壮丽和神奇，有的赞美人类美好的情感和高尚的道德。

课文内容与学生生活息息相关，符合中年级学生生理心理特点，与学生身心发展同步，做到学生可以在语言学习的过程中培养对祖国、对家乡、对生活的热爱。受高尚情操和兴趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；能激发学生追求理想、崇尚科学、为实现理想而努力奋斗。

本卷的设计与三年级第一卷相同。共分五栏：“积累”、“开书有益”、“畅所欲言”、“新兴技能”、“笔下花”。金钥匙”和“自测”继续。

我们会根据教学情况选择全卷的12个作业。如果不适合当地情况，或者学生不感兴趣，无话可说，就不做，或者改变内容，也可以用大大小小的作文形式来安排。 ，尽量不要让作业成为学生的负担。

三．教学目标

1.小学语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。培养学生热爱祖国语言和中华优秀文化的思想感情，引导学生正确理解和使用祖国语言，丰富语言积累，使他们具备初步的听说读写能力，发展良好的中文学习习惯。

2.在教学中，使学生接受爱国主义教育、社会主义思想道德教育和科学思维方法的启蒙教育，培养学生的创造力；善意的性格。

3.能用汉语拼音阅读和学习普通话。学习大约290个生词，能读读音，认字形，理解语境中的字义。重视书写指导，能正确书写318字。

4.能够理解与上下文相关的单词和句子的含义或查字典。大多数学习的单词可以口头或书面使用。注重语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5. 继续练习正确、流利、情绪化地朗读课文。以不同的语调阅读句子中间、句子之间和段落之间的停顿。能够背诵指定的课文。

6.在老师的指导下，可以集中注意力，动动脑筋，多读书多思考，通读课文，初步了解课文内容。继续学习默读课文，阅读后尽量提出问题，讨论解决办法。

7. 能够借助词典或相关资料，独立制作适合阅读水平的新阅读材料，理解主要内容。课外阅读量不少于7万字。

8.引导学生学会把握课文中的关键词句进行理解，逐步学习并善于把握课文的关键词句，进而理解课文。

9.引导学生预习，在预习的过程中培养自学能力，养成预习的习惯。

10.鼓励学生提问，培养学生的探究意识。

11、关注身边的事物，初步养成勤于观察思考、乐于写作的习惯，在观察的基础上可以写出更具体的内容。学会写想象中的东西，能够发展想象和幻想，自由自在地写出自己的知识和想象，内容具体，感受真实，句子完整流畅。学习使用逗号、句号、问号、感叹号和冒号。继续练习写日记、写片段，并学习纠正作业中的明显错误。

4.教学难点

1.能用汉语拼音阅读和学习普通话。学习新汉字290个左右，能读读音，认字形，理解语言环境中单词的意思，能正确书写318个汉字。

2.引导学生掌握课文中的关键词句进行理解，逐步学习并善于把握课文的关键词句，进而理解课文。

3.引导学生预习，在预习的过程中培养自学能力，养成预习的习惯。

4.鼓励学生提问，培养学生的探究意识，教授学生提问和探究的方法

5.在观察的基础上写出更具体的内容。学会写想象中的东西，能够发展想象和幻想，自由自在地写出自己的知识和想象，内容具体，感受真实，句子完整流畅。学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。练习写日记写作片段。

五、措施与措施

1、在教授语言文字的同时，挖掘德育因素对学生进行教育，让学生明确他们的学习目标和纠正他们的学习态度。真正树立为四个现代化建设而努力学习的思想。在教学中，“以师为先，以学生为中心，以培训为基础”，教师注重引导，学生积极思考，培训紧随其后，通过扎实的训练，培养学生的语言能力。

2.在识字教学中，要顾及差异，关注每个学生的主动性和创造性，鼓励使用最有效的学习方式；鼓励交流学习经验并激励他人；鼓励互助合作。注重正面引导，帮助学生运用所学汉字知识和识字方法，自觉注意防止和纠正错别字。教师要创造性地运用多种形式（日常比较（近字、同音字）、错别字医院、扩词比赛、选词填空、近字找朋友），形成认识和认识的环境。写作和纠正错别字。 ，引导学生正确用词，通过反复练习逐步养成良好的写作习惯。

3、指导学生积累课文中的美词、妙句，以及课外阅读和生活中获得的语??言材料，培养学生正确使用语言的能力和良好的语言习惯。通过让学生举例、用自己的话解释、动作、手势、代入同义词、说反义词、画图等方式来测试学生是否理解一个单词。

4.组织学生参与综合汉语实践活动，并尽量让学生感兴趣地参与其中。指导学生在问题情境中有目的地收集信息，共同讨论，并尝试运用语言知识和能力解决简单的问题。努力减轻学生负担，做好课业选择，少给学生书面作业。

5.加强口语训练，使学生说话大方。加强口语和写作训练，打好写作基本功。

小学三年级语文个人工作计划【篇5】

随着素质教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得非常重要示。学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。根据我班实际情况，经认真考虑，特制订培优补差工作计划。

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析

本班共有学生74人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如柴文博、郑博彦、龙云飞、孙依雯、王安妮、乔逸飞、陶筱帆、刘云龙、高智辉、葛倚兵等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如范嘉伟、陈志刚、王泽中、肖亚杰、常成方、田擘峰、杨玉霞、赵培涛等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、培养内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

1、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。

2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。

3、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。

4、坚持不懈地关爱后进生。

（1）多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。

（2）组织互助小组进行帮助。本学期，学校计划继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。

四、具体措施

1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

7．采用一优生带一差生的一帮一行动。

8．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

10．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

11．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的'学习积极性和成功感。

12．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

五、优、潜生名单

略