小班班主任个人工作计划简短9篇。

根据公司的规章制度，以便于能顺利的开展工作，每一阶段工作需要提前准备工作计划。一般来说，工作计划是对要开展的工作的想法和安排，工作计划需要注意哪些问题？小编特地花时间为你收集并编辑了小班班主任个人工作计划简短9篇，请阅读后分享你的朋友！

小班班主任个人工作计划简短(篇1)

3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

(五)艺术领域：

1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。

2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。

4、学习用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。

1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。

2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。

4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

(二)语言领域：

1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

(三)社会领域：

1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。

2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。

(四)科学领域：

1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。

3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。

4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。

(五)艺术领域：

1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。

2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。

3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。

4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。

5、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。

6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

五、日常生活：

1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。

2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、游戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。

5、通过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。

六、家长工作：

1、通过校讯通、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。 2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。

3、做好QQ空间的工作，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强家长的参与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使QQ空间成为教师和家长之间沟通的桥梁。

1、召开期初家长会议，开展元宵节亲子活动。

2、制订各项计划。

3 环境创设，丰富幼儿区域活动材料。

4、开展各年段早操比赛。

1、开展庆“三八”爱妈妈职工、家长系列主题活动。

2安海镇幸福家庭亲子才艺大赛。

3全园正常开展教育教学活动;教学部开展教研活动。

4、园所环境布置。

5、保健部对春季疾病预防和控制。

1、全园正常开展教育教学活动;教学部开展教研活动。

1、结合“五一”对幼儿进行爱劳动教育。

2、中旬第一次检查各班级节目排练质量。

3、下旬“六 一”晚会节目彩排。

1、庆祝儿童节系列活动。

2、教学部开展教研活动，教研组pk赛。

3、做好幼儿发展情况评估工作。

4、各类计划的总结、归档工作。

本学年我班共有幼儿30人，其中女12人，男18人，大部分幼儿及龄，入园情绪上也能较好适应幼儿园的生活，部分幼儿在一定的自理能力，个别幼儿还存在入园情绪上较焦虑，哭闹现象，一小半的幼儿需要教师的安抚才能参加集体活动，幼儿对于活动中注意力较分散，点心和午餐的习惯有待于加强，结合本班具体特点，我班两位老师与保育员共同协商，制订如下计划：

安全是幼儿园的第一生命线，特别是刚入园的小班，更加需要一个全面的安全经验与自我的保护方法，针对小班幼儿刚离开家庭生活进入幼儿园的情况，从以下几点进行安全教育：

1、期初通过故事、图片、挂图等各种方式对幼儿进行全面的安全教育，特别针对幼儿入园后要紧跟教师，不随意出园，在园内进行各项活动中可能存在的问题进行教育，做到有计划，有实施，有记录，在幼儿入园的第一时期把好安全第一关。

2、当天带班的教师要时刻关注幼儿各项行为，做到人在心在，不随意离岗，确保幼儿一日活动中无安全事故发生，并把安全工作做到细处。

3、做好与教师、保育员、家长之间的幼儿交接，做到活动前后幼儿的点名工作，特别是在午餐和幼儿下午到班的时候，在关注简托幼儿同时，要注重对半托幼儿的交接与点数，不让小班幼儿随其他班级幼儿到其他班。

4、做好幼儿日常生活中坚持每天对幼儿进行晨检，对锐器及不安全的物品及时没收，保证幼儿不到危险物品入园。

5、结合园部开展的安全主题教育，逐步对幼儿开展相关的安全教育，并在家园联系栏上与家长共同做好幼儿日常生活中的安全常识的学习与预防，引导幼儿学会自我保护与相关的安全常识。

1、积极创设富有快乐色彩的情感班级，通过对幼儿间亲密的语言和动作来消除幼儿入园的焦虑，并用各种快乐的活动引导孩子感受幼儿快乐，鼓励幼儿积极、向上、大胆地表现，努力打造快乐儿童。‘

2、针对学期初的班进行布置，体现小班幼儿的童真童趣，根据区域中的相关领域设置相关的区角，营造良好的分组活动环境，并根据幼儿表现设置幼儿展示栏，肯定幼儿努力与成长。

3、多形式开展家园联系，除了运用家园联系栏，家长群、家长联系本外，我们还增设家长信箱，引导家长把每天幼儿需要教师关注的问题用小纸条的形式与老师进行交流，鼓励家长进行无记名式的家长来信，提高家园互动的质量。

1、创设良好的一日活动环境，结合指南要求调整相关的活动课程，减少集中的教育活动，创设分组、区域、游戏式的教育，对体育、游戏、区域等相关课程进行观察和记录。

2、重新编新操，根据小班幼儿的相关动作发展和小班幼儿的心理特点，编排有情感调动、基本动作，队列练习、游戏、表演的新操，确保小班幼儿当前发展的需求。

3、加强幼儿的各项常规培养，在幼儿新入园之际，就引导幼儿一起讨论，制定相关的活动常规，要求幼儿有礼貌地问好，安静倾听，小声讲话，积极参与，快乐、自信地表现自己，与同伴友好相处，并针对幼儿每月的表现情况进行观察和评估。

4、加强幼儿的分组活动的操作常规，学习分组活动的方式，并养成安静参加分组活动，与他人协商一起参与，活动完后收拾材料的良好习惯。

5、培养幼儿良好的自我服务能力，能完成生活中必要的自我服务，重点放在幼儿对一日活动中上厕、吃点心、收拾玩具，活动中材料的取放上与归类上，养成幼儿能完成生活中基本的自我服务，学会自我取放自己的用品，并依照相应的标志进行整理与归放。

6、学习相关的指南意见，加强课程中的应用式教学，把幼儿的学习方式由讲述式的学习尝试进行应用式的探索，在科学领域的数学和常识活动方面，多提供实践操作式，在语言领域活动中采用：小点心播报员，说悄悄话、听故事等方式来加强幼儿对语言的感受和应用，在艺术领域中提供不同类型的音乐引导幼儿感受和表现，绘画和美术活动中每周开展两次项的活动鼓励幼儿在自由、充足的创作活动中积极地感受美和表现美，在日常生活中对健康领域的知识进行验证与练习，在与小朋友的交往中不断地领域社会领域的相关内容，努力营造幼儿感知、积累、建构自己的知识。

7、以激发幼儿兴趣、丰富幼儿的游戏材料和知识经验为前提，开展创造性游戏。

(1)角色游戏中帮助幼儿明确角色的相关活动和情节的开展，鼓励幼儿大胆地结合生活中的各种人物形象，观察他人的行为，大胆地模仿和表现自己对生活中相关人物的感知。

(2)结构游戏中让幼儿尝试参与小主题的布局和低结构辅助材料的使用。(3)表演游戏中运用音乐与故事相结合，增强趣味性的头饰的方式来激发幼儿积极地与于表演，并能根据相关的内容，大胆地表现自己的情感与相法。

8、结合本班的课题活动《在区域活探索材料与幼儿主体性的研究》，以区域活动为研究的方向，根据在区域活动中高结构材料投放与低结构材料投放，统一材料与分层次材料的投放等进行观察、记录、比较，调整，探索在区域活动应投放什么的材料，通过什么的指导方式能更好地激发幼儿的兴趣，创造性地进行游戏。

9、通过多种形式不断地完美家长工作，由于刚入园的家长对于幼儿园教育及幼儿相关发展情况不是很了解，有的家长甚至把幼儿园当做保姆，要求幼儿在园不动手，由于家长的爱也常常会使我们的孩子失去了很多学本领的机会，因此在本学年，我们首先要通过家长会宛园联系栏的、家长信箱等各种方式加强对家长的沟，并向家长们宣传幼儿的发展相关的标准，鼓励幼儿参照相关的要求来看待幼儿的学习和教师的工作，并通过群的方式与家长进行交流，要求家长有事可以找老师，通过协商的方式来解决问题。

以上是我们针对班级幼儿发展情况制定的本学年计划，希望在我们班组成员的共同努力下，在家长的配合下，孩子们健康、愉快的成长。

总之，在本学年，我将对指南为指导思想，把幼儿的情感、安全教育放在首位，确保开展科学、有效，适宜幼儿当前学习发展需求的活动，促使幼儿全面健康地成长。

小班班主任个人工作计划简短(篇2)

一、情况分析。

本班多数幼儿均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有4个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的的适应新的环境，并能参与到教学活动中。另外有部分幼儿在自理能力和社会性发展两方面存在着不足。据调查表所知，我班部分幼儿在生活自理能力普遍较差，这与大多数幼儿跟随爷奶生活不无关系。有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮助进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。

农村地广人稀，多数搬迁，导致小朋友的生活、活动区域也不断的随之缩小，再加上平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应，从而形成孤僻、内向、胆小的性格。也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。

二、总目标。

1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。

2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。

3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的`劳动，做自己能做的事。

4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。

5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。

7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。

8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。

三、具体工作措施。

1.坚持“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。

2.“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。

3.我必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况。使我不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作。

4.牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。

小班班主任个人工作计划简短(篇3)

小班新生班主任工作计划

作为小班新生班主任，我的责任是为每一位小班新生提供一个良好的学习和成长环境。这其中包括与学生和家长建立积极的沟通渠道，组织有益的学习活动，帮助学生培养良好的学习习惯和行为规范，促进他们的全面发展。

首先，我将把与学生和家长建立良好的沟通渠道作为工作的重点之一。我将定期向家长介绍班级工作的进展，并邀请他们参与学生的教育过程。为了实现这一目标，我将定期组织家长会议和家长工作坊，与家长分享教育资源和教育经验，并听取他们的意见和建议。此外，我还将主动联系和了解每位学生的家庭背景和家庭环境，以更好地了解学生的特点和需求，为他们提供针对性的帮助。

其次，我将组织有益的学习活动，以培养学生的兴趣和创造力。在小班教育中，游戏和实践是重要的学习方式。因此，我将设计富有趣味性的游戏和实践活动，如角色扮演、小组合作、主题展览等，让学生在玩中学，提高他们的学习兴趣和实践能力。同时，我还将组织参观、实地考察等学习活动，拓宽学生的视野，培养他们的观察能力和动手能力。

第三，我将帮助学生培养良好的学习习惯和行为规范。小班学生正处于不断成长和塑造自己的阶段，良好的学习习惯对他们的发展尤为重要。因此，我将鼓励学生养成课前预习、听从指导、互相帮助等良好的学习习惯。同时，我也将制定班级的行为规范，并与学生一起制定奖惩机制，激励他们自律和遵守规则。

最后，我将促进学生的全面发展，包括智力、情感、社交和身体等方面。我将从教学内容、活动选择、评价方式等方面，注重培养学生的多元智能和创造力。我将鼓励学生发表自己的意见和思考，培养他们的独立思考和解决问题的能力。此外，我还将鼓励学生参加文体活动、社会实践等，培养他们的团队合作和社交能力。我将定期进行体质测试和健康教育，关注学生的身体健康和饮食习惯。

作为小班新生班主任，我的目标是为每一位学生提供一个快乐、温馨和有益的学习环境。通过与学生和家长的紧密合作，我相信我能够实现这个目标，让每一位小班新生都能在这个班级中茁壮成长、获得成功。我将不断努力，提高自己的教育水平和职业素养，以更好地履行班主任的职责，为小班新生的发展贡献我的力量。

小班班主任个人工作计划简短(篇4)

班级就是一个小社会，可以容纳无限的智慧。要让学生佩服教师，就要靠教师的智慧。有时我想，教师就是驾控一叶扁舟行在急浪中的人，只有不断搏击，谨慎行船，才能避免被风浪吞没的危险。驾控技巧就是管理艺术，需要我们不断有准备地计划，不断升华。

新学期我们班将升入四年级了，班级管理观念也发生了根本性的转变，即由从前的“以班主任为中心”的“保姆型管理”转变为“以学生为中心”的“自主管理”。

根据“小辛巴”的精神，我们班树立了“勇敢、合作”的班风。确立了“快乐学习，共同进步”的奋斗目标;确立了第一个月的中队口号：勇敢合作、慷慨无私。(以后每月口号要改变)。开学初的第一节班会课上，我就想提出“班级是我家，荣誉靠大家”、“班兴我荣”的号召，营造一股“我为集体争荣誉”，“破坏集体荣誉为耻”的舆论，弘扬正气，让歪风邪气低头。明确规定：红领巾，天天戴。铃声响，不说话。课间时，不打闹。吃中饭，排队走。运用一本光荣簿，来记录班级中发生的好人好事，每周班会课进行一次介绍，俗话说：没有规矩就不成方圆。班级管理也离不了用制度来作保证。结合我们班级开展的班级文化，制定这学期的发展目标：

一、做学习的小能手。

1、结合班级“我学习、我成长、我快乐”系列活动，引导学生在出勤、作业、课堂表现等多方面进行比赛。每个人每个月有自己的小评比表，以优秀奖章进行奖励。再以10枚数量的奖章，换取“我最棒”展板上的小红花，提高学生的学习、自觉守纪的积极性。

2、为每个学生继续充实已经建立的成长记录档案，自己认为本学期重要的、代表自己进步的作业、练习卷、小制作等放进去。

3、继续开展走廊板报的展出活动，用心制作精美的”SIMBA温馨憩园“班报。每月进行评比优秀奖。评比优秀作文和每月”辛巴之星“活动。

二、做班级的小主人。

针对班级学生的实际情况，在班级管理方面想进行大胆改革，围绕着“把班级还给学生，让班级充满成长气息”这一指导思想，在班级实行“学生自主管理”的运行机制，紧密结合围绕班级文化进行开展。以下是我想的一点尝试。

1、争当班级管理员。

在班级中设立多种岗位，从班干部到小组长，从课代表到饮水机管理员等等，让大部分学生都有事可做，提倡“班级事，争着做;别人事，帮着做;自己事，积极做”， 我应该为他们搭建一个自主管理、展示自我的平台。一开学，打算让全班同学根据自己的情况竞选小干部，在“民主集中”的情况下，我决定给大多数学生封个官。除了学校的班委会成员和中队委员成员外，也想设立班级日常管理委员会，如：管理电灯委员、花草管理委员、节电管理委员、餐盘管理员、卫生督察员、节约粮食监督委员、纸屑负责委员、红领巾督察员……

我想尽量让常忘戴红领巾的，当红领巾督察员;不爱整洁的，当卫生督察员。尤其是一些调皮捣蛋鬼，让他们当个官，收效也许会更好的。

(2)室内要洁净、整齐。

(3)班长检查完后值日生才能休息。

达不到要求，继续做值日。并由班长带头执行。

4继续开展“今天我是值日班长的活动"。

三、开展丰富多彩的活动。

课余生活质量的高低是影响到同学的成长与学习成绩的决定因素。班级的课余生活要开展的丰富多彩，有个性、有特色，有味道……

以上活动以小组为单位，分为四个小组，活动小组长负责。

四、做助人的好学生。

1、成立“一对一、手拉手”互助伙伴，俩个人组成，以好带差。平时利用课余时间开展各种学习活动，如看课外书、朗读、背诵、默写、做数学题辅导等。

2、学会感恩父母的爱，老师的爱。

3学会帮助家庭有困难的学生。

1看课外书，并从中选项出自己印象最深的或最感兴趣的，讲给家长听，如果有好词佳句，则要背诵给家长听;

2每天坚持看十分钟的新闻，同样要讲给家长听;

3一个星期读两首古诗，这两首古诗要弄懂意思，能把意思讲给家长听，还要背诵古诗;(

4鼓励背诵一些古文，如《桃花源记》《陋室铭》《岳阳楼记》等，争取弄懂意思。

老师则不定时进行抽查。

5、发挥“班级图书角”集体的力量，让学生在阅读时，准备好“好词好句”摘录积累本，定期交流，指导学生逐步积累内化。有了一定的词语积累，学生提高了自己的写作能力，同时也丰富了自己的课外阅读能力。

6、书写“辛巴”日记。把自己的童年生活的点点滴滴记录下来，写出自己的真情实感。

小班班主任个人工作计划简短(篇5)

幼儿园老师班主任工作计划小班

作为一名小班幼儿园老师，我深知自己肩负着重要的责任，需要细心照料孩子们的成长和学习。因此，我制定了以下工作计划，旨在提供一个具体而生动的指南，以帮助我更好地完成自己的职责。

第一阶段：入学准备

入园前，我将与家长保持密切联系，并通过电话或会面了解各位宝宝的基本情况、个性特点以及习惯。我还将向家长详细介绍幼儿园的教学理念、规章制度和教学目标，以此建立起与家长的良好互动关系。

在新学期的第一天，我将组织一个欢迎仪式，为新生和家长们带来温馨、愉快的体验。同时，我将指导孩子们适应新环境，引导他们与新伙伴互动，在轻松、愉快的氛围中培养友谊和团队意识。

第二阶段：课程设计与实施

我将根据小班幼儿的特点，制定丰富多样的教学计划，以满足他们的学习需求。我会根据不同的主题进行研究和准备，包括科学、绘画、音乐、体育等领域，以培养幼儿全面发展的能力。

在课程实施过程中，我将注重培养幼儿的自主学习能力和解决问题的能力。我会利用问答、游戏、手工制作等多种教学方法，激发幼儿的兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我会及时记录幼儿的学习表现和发展情况，并与家长分享这些信息，以促进家校合作。

第三阶段：情感管理和品德培养

幼儿的情感管理和品德培养十分重要。我将通过建立一个和谐温暖的班级环境，帮助幼儿学会表达情感、处理冲突和情绪控制。我会组织一些团队活动和合作游戏，让幼儿感受到友爱和团结的力量。

同时，我还将开展一系列道德品德教育活动，教导幼儿要尊重他人、诚实守信、团结友爱。我会邀请专题演讲嘉宾，组织社区参观等活动，让幼儿接触社会，并培养他们正确的价值观和行为习惯。

第四阶段：家校互动和评估反馈

我将积极参与与家长的互动，举办家长会、亲子活动等。我将向家长提供每月的工作计划以及孩子的学习报告，以便家长及时了解孩子的学习情况和成长进展。同时，我也将鼓励家长与我交流，分享幼儿在家中的表现和成长情况，以便我更好地了解和照顾每个孩子的需要。

此外，我还将定期进行学生评估和反馈，以便及时纠正和调整教学方案。我将采用多种评估方式，包括观察、记录、测验等，全面了解幼儿的学习进展和问题。我会鼓励幼儿参与自我评价和互评，培养他们的自我认知和自我反思的能力。

通过以上工作计划的实施，我将为小班幼儿园的班主任工作提供一个详细而生动的指南，努力满足孩子们的学习和成长需求。我希望能成为孩子们的良师益友，引领他们健康快乐地成长。同时，我也期待与家长和同事们的紧密合作，共同努力为孩子们创造一个温馨、富有创造力的学习环境。

小班班主任个人工作计划简短(篇6)

2007-2008学年第二学期

班主任工作计划

九（10）班班主任王美荣

之后短暂的寒假，新的学期又开始了。这个学期和以前没有什么不同。这是九年级的第二个学期。老师和学生都有很深的紧迫感。学年伊始，召开年级班会，统一思想、提振精神、守纪律、树立信心、明确目标。本学期工作的重点是调动学生自主学习的积极性，调整好身心状态，努力做好中考复习和备考工作，以期在中考中取得好成绩。中考。

工作重点：理想、学习策略与思维方法、竞争意识教育。

主要措施：

1．引导学生志存高远，成才，树立远大理想。 倡导学生顽强拼搏、自强不息、追求卓越的精神，在课堂上形成比较、学习、冲刺、帮助、超越的学习氛围，激发学生的学习自觉性和主动性.

2.结合学校传统，做好班级日常管理，做好学生行为规范，形成良好的班风和学风，促进学生基本道德和文明行为习惯的养成，形成健康向上的班风。

3.继续做好班干部培训工作。同时，要充分发挥成员的积极作用，提高班级工作质量，努力做到自我管理，努力形成一个独立、自律、自强的班级集体。

4.教育学生认识自己、设计自己、磨练自己、激励自己、控制自己。 正确面对挫折，睿智勇敢，自信对待学习和生活。

5.加强对学生的心理疏导，引导学生顺利度过九年级的心理波动期，帮助学生尽快走出学习的烦躁期，让学生有一个稳定的学习情绪，有一个好的学习态度。

6.加强对学生应试的心理引导，让学生自信而不自满，紧张面对每场考试，不慌张，努力以最好的状态迎接中考，为中考做好准备。

7。充分利用班会，一方面给学生敲响警钟； 一方面，分析中考动态和影响，做到有的放矢，克服盲目。

8.加强法治安全教育，打造“安全课堂”，坚持以人为本，突出“生命教育”。 教育学生理解生命的意义，感受生命的价值。强化安全意识，消除事故隐患。大力宣传“文明从脚下”，增加学生的交通安全观念，培养良好的交通习惯。为学校争创“文明校园”和“平安校园”贡献力量。具体安排：

第一周：新学期开始，学生注册、发放课本等。

第二周：调整班委会成员；分析2008年中考情况；举办一些家长座谈会。第三周：加强班级管理；组织参加“迎奥运 促和谐”阅读活动和比赛。

第4周：组织参加九年级英语句子纠正比赛。

第5周：主题课是“你可以，我也可以！”

第 6 周：与有单科偏差的学生交谈并提出补救措施。

第 7 周：学习新教学大纲。

第八周：组织和参加九年级奥运会政治论文和奥运口号征集比赛。

第九周：组织参观“合理营养与食品安全健康知识展”。

第10周：开展“比学习赶超”活动；组织参加九年级计算能力竞赛。第11周：初中毕业入学考试报名。

第 12 周：期中考试。五一假期。

第13周：组织参加研究生理化实验和体育考试。

第 14 周：考前辅导。

第15周：加强班级管理。

第16周：部分学生参加校园文化艺术节。

第十七周：组织参加九年级数学综合能力知识竞赛。

第 18 周：组织模拟考试。

第19周：组织参加九年级理化比赛；组织参加九年级“数学开放式试题”中考预习。

第20周：组织学生参加中考；

第 21 周：研究生评论等。

2008-2-14

小班班主任个人工作计划简短(篇7)

2010-2011学年下学期班主任九年工作计划

三四班

我。指导思想理念

学校的发展以管理为保障。以我校“以人为本、文化关爱”的教育思想为指导，树立对学生终身发展负责的大教育理念。更加注重学生品格和人格的完整性；更加关注学生的心理需求和心灵成长；更关注学生的不同需求；努力形成由学校、家庭和社会组成的德育体系。对学校、社会、家庭和学生的未来负责。本学期以礼仪教育为基础，以诚信教育为指导，以修养教育为途径，以感恩教育为驱动，帮助学生形成健康的心理。本着“先做人，后学”的规律，构建学生的健康成长。家长鼓掌，学校放心满意，共建和谐校园。

2.班级建设与管理的目标：

1．以礼仪教育为主线，开展一系列活动，把礼仪教育付诸实践，在实践中体现在学生的日常行为中，不断提高学生的道德修养和素质。

2.办好班级博客，实现家校在线交流，让博客成为新时代的交流平台，不断丰富博客内容，提升博客品味，成为网络课堂。 3、充分发挥小组的作用，学生自主学习、管理自己、教育自己，做好领导和帮手，让学生真正成为班级和学习的主人。

4.班级管理实行量化考核管理。 课堂上，人人有事，人人有事，相互联系，相互制约，相互支持。让每个学生为自己的成就感到自豪，并了解他人支持对自己成功的重要性。增强班级凝聚力，让每个学生都为成为班级的一员而自豪。在量化评估中，每周以小组为单位进行评估，从纪律、卫生、运动、用餐、晨读和写作、排队等方面进行评估。

5.积极协调各班教师之间的关系，齐心协力，共同管理，形成良好的学习氛围。 对于薄弱的学科班主任，更要深入，努力实现各学科均衡发展。

6.发展良好的家长学校，积极协调家长与学校的关系，让家长配合学校的工作，监督孩子的学习和生活。保障学校各项工作的顺利开展。

7.办好学校文字教育、古诗词散文、论语、绿色班、书香班等各类特色教育，始终为使学生的学习生活环境和谐稳定而不懈努力。 带领学生学好太极拳，真正起到强身健体的作用。

8.面向整体，实施优等生和潜质生的培养和帮助。 发挥团建作用，教兵强兵。多关注“德生”的思想。让他们健康快乐地成长。 9、建立班级评价体系，各学科基本统一，学习管理与日常管理相结合，以评价促发展。 10.聚焦“问题学生”转化，开展有效德育活动。

三、坚持“以人为本”的教育理念，创建“环境优雅、行为文明、学风强”的班级，使学生形成良好的素质品行端正，学习良好，乐于助人。学会独立学习、合作学习，勇于实践。 1.以班级群为单位，以“班级量化考核”的形式，以“敬、廉、静、竞、进、细、精、警”为舆论导向，依次进行以培养学生“善良、文明”、纪律、自律、自主、博爱、理想为目标，班级管理措施如下：

（1）班长总结全班每天的考勤情况，提交给班主任；

1.每迟到一次扣2分，每迟到一次扣分不请假未到。

2.迟到或缺勤（迟到≥10分钟为缺勤）每次扣分.

3. 缺席升旗仪式、课间操、眼保健操（无特殊原因）将扣分。 p>

4. 男孩长发、佩戴首饰的女生等每次扣1分。

（2）纪律两次练习和集体活动

1.眼保健操

< p> 第1项：做眼保健操时，全班保持安静；第2项：所有学生必须认真做功，不能说话，不能睡觉，不能睁眼做；

2、体操

规则1：之前做体操，现在所有的学生都由教室外的体委组织，然后跑进操场，行进过程中要保持队列整齐；

规则2：进入操场后，做到“快速、安静、整洁”。练习得不好的同学，要到前排为全班示范；

(3)班间纪律

严查追赶、喧哗者。

1.如果在课堂上说与课堂无关的言行，影响课堂教学秩序，造成不良影响，每次扣2分，因为此类事件被老师叫批评，扣3分。老师。

2.课间休息时，在教室和走廊里追逐和打架每次都会扣分。

3.上课时打瞌睡或因听不专心影响老师情绪，每次扣一分。

4.在课堂上或早晚自习中发言或讨论问题，每次扣一分。 在校园吃零食每人扣1分

5.损坏或毁坏班级、学校公共财物，除按原价赔偿外，视情节轻重，每次扣1分。 3分（特别注意教室的墙壁、瓷砖等）。

6.严重违反校纪的，当班主任接到整改通知时，每名学生每次扣3-5分。

7.在禁止未成年人进入的商业网吧、游戏机房等娱乐场所玩耍，每人扣分≥2分。

8.不服从班委管理，顶撞、侮辱班委的，每次扣分≥3分。

3.卫生

（1）教室、走廊卫生

规则一：每天由相关值班学生参与打扫教室和走廊准时。完成保洁任务后，必须通过劳动委员会或值班班长的检查，方可离岗；自学前将黑板擦干净，凹槽内不得有灰尘。同时，保证讲台全天清洁；清扫完毕后，应将清扫工具放在指定地点，整齐摆放。

4、认真做好值班工作，逃犯重新值班，扣1分；如果值班工作不认真和敷衍，如果检查员发现，每人将被扣~2分。

5、养成文明卫生的生活习惯，不乱扔粉笔、纸屑、果皮等垃圾，违者扣1分。

六。卫生维护期间，每人在其职责范围内发现垃圾，扣1分。故意将垃圾扔进他人责任区的每人扣3分。

3.向窗外扔杂物或泼水将扣 1-2 分2。文明班级建设：

（1）文明班级创建与工作理念保持

（1）全班达成共识，向往为了荣誉，珍惜荣誉，最终维护和提升荣誉。作为一个毕业班的学生，可能会有一些懈怠和自我放松。如何让学生保持和新生一样的情感和激情是工作中的难点，需要重点突破。

（2）加大集团化管理力度，进一步增强集团化管理能力和向心力。

进一步培训班组长，增强责任感和荣誉感。同时，针对个别小组的困难学生，教师要重点支持和协助小组长做好本职工作。

（3）坚持人人有事，人人做事的原则，学生学会尊重合作，相互管理。对于个别不负责任的学生，组长和老师应该提供帮助。 （4）每周根据各项目的评价标准对班级进行评价，每周评选出个人优胜组和综合优胜组，并从各组中评选出先进个人。月总成绩前三名的队伍可以晋级。

（2）上一堂课的实际情况及针对问题采取的措施（1）乱丢垃圾现象

冯景瑜蔡最后学期余楠等同学乱扔垃圾。一是要加强思想教育。其次，班里每组都配备一个食品袋作为垃圾袋。每天晚上，群里都有专人负责打扫卫生。扔掉坏习惯的学生，班里安排好习惯和素质更好的学生和他们一起吃饭、做活动，同时起到监督的作用。尽可能确保他们尽快纠正错误。 (2)体操中跑不平的现象

对于体操问题，关键是要训练前面的学生。关键是前面的同学能很好的掌握速度。它会更好的。在体育馆的广播体操和太极拳活动中，必要时可举办群内比赛，调动学生的积极性。 (3) 放学后站立队的形成不是很好。

问题是放学后站立队很好。有的同学在走路的过程中，有拉横线的现象，编队也不是很整齐。可以让学生自己排队，更人性化。愿意在一起的同学站在同一排，不需要把排拉在一起。同时，体委也要承担责任。 （4）班间个人打架现象

主要有两个地点，东楼梯和操场。采取的措施是派出本班负责的同学在楼梯间监督一段时间，形成一种习惯。另一个地方是操场上有个人跑和打架，我们可以通过个人对话和双人监督来改善。 (5)问题学生的特殊现象

问题学生如季腾飞、张天阳、惠金鹏等，自控能力较差。这个学期，我们要从爱和耐心开始，让他们主观地珍惜唯一的人。六个月的初中生活，接下来通过各种方式去激励他们，增强他们的集体荣誉感，让他们主观上配合我们的管理和制度。

3.如何在联合班建设中与对口单位合作，充分发挥联合班的作用。 合力班的两位班主任都把对方的班当成自己的班，合力组成一个班。班级凝聚力的保证。

（1）文化建设是一致的，使两个班的学生在班级精神和班级氛围上具有高度的统一性。 （2）评价方法相同，两个班级统一制定评价标准。

(3)学生之间的协同是班级协同的基础。每个班级的学生和两个班级的学生产生了强大的协同作用。

(4)教师合力是班级合力的主导力量，两位班主任和学科教师形成强大的合力。 4..实现目标的措施和方法：

1.评估：制定三组表格。表格 1 和表格 3 的制定由每个团队负责人负责。表格 1 由团队成员的姓名和量化过程组成。这个表格只记录每个同志的平时成绩和测验，以及作业的完成情况。听写和测验完成。正确加1分，90分以上加0.5分，一次未完成作业扣1分。这个表格由组长负责，每周一总结，把总结结果交给班长，班长写到第三张表格。表2由学习委员会制定，主要根据考试的排名。同时，参照分区的排名，找出排名和得分的故障，根据这些故障，将它们分为不同的组。同组学生的成绩在分数之间和分区的排名上并没有太大的差别。如果一个学生在某次考试中的班级排名超过了这个组，那么他应该得一分，如果他落后这个组，他就必须减一分，这样才能调动全班的学习积极性。学习好的学生一不小心可能会被扣分，而后半部分的学生稍微努力一点就会得分。该表格由学习委员会成员于1月1日汇总，并将分数交给班长，班长将其统计在表3中。表3由两部分组成：团队成员姓名和量化内容，贴在班级布告栏上，班长根据我们的班级规则负责量化执行。监测员对表3进行月度总结，月度总结得分为当月综合质量评价得分。 5.在班级文化建设中，班主任要敞开胸怀，勇于创新，使班级文化与班级灵魂融为一体。 ，不断总结反思，虚心向兄弟班学习，打造班级图书角和生态绿园。 (1)课堂环境与文化建设

课堂环境文化建设分为三个方面，即

1.课堂的净化。班级的卫生就是要保持窗户明亮干净，物品摆放合理。 2. 教室绿化。适当的绿化点缀课堂，让课堂充满生机。

3.美化教室。班级设计了一些专栏来激励学生前进，包括室内和走廊的白板。我们班的文化建设分为陶冶情操、励志进取、量化管理、榜样示范、友情提醒。

二、班级制度文化建设

学校，同时根据班级的实际情况。 ，体现类的特点。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，应予以高度重视。我们班根据实际情况制定了以下制度，班学生日常行为管理制度、班周工作总结制度、班干部例会制度、应急处理制度、卫生管理制度、小组工作制度等。

三、阶级精神文化建设 （1）阶级精神的培养。

一个班必须有班魂，也就是班魂。这种精神在上课之初就应该有意识地培养，逐渐让学生理解和接受，并深入到所有学生的心中。我们的阶级精神培养了不怕困难、勇于进取的精神。 (2)阶级凝聚力的培养

阶级凝聚力是在多种因素的共同作用下形成的。其中，比较大型的活动和考核是形成班级凝聚力的好机会，如排队比赛、传统体育比赛、文明班考核、服务班等。

(3)优化人际关系。和谐人际关系的构建对精神文化建设具有重要意义。课堂上有两种非常重要的人际关系需要处理：师生关系和师生关系。

6.学校的校本课程（阅读、写作、古诗词、论语）是育人的重要方法和手段。建筑，班级准备打什么活动。

（1）根据学校新增阅读课，配合语文老师提高学生的阅读活动，同时充分利用课本角，让每个学生都可以把自己的书放在哪里，互相借书，增加阅读量。

（2）写作的教育往往是坚持不懈的，充分利用每天的写作时间，擅长写作的学生会在黑板前演示，有音乐伴奏，平时交钱在作业中注意写作的整齐度，并加强与分数的指导。并定期在班上展示书法优秀学生的作品，供其他学生学习。

(3)古诗文功夫平时用在汉语课上，通过小组赛进行指导和强化。增强学生的文化底蕴。以学校古诗比赛为契机，推进古诗教育。 （四）《论语》育人的重点突破，着力将《论语》精神引导到学生的行为中，在日常生活中激活100句论语。

7.潜在学生的转变：

1.理解信任并保护自尊。

为了保护潜在学生的自尊心，应该做到五个不：不厌恶、不歧视；用爱来融化潜能冻结的“心理防线”，架起师生情感交流的桥梁。

第二，对症下药，因材施教。 潜在学生学习成绩不佳的原因有多种。要从根本上帮助有潜质的学生提高学习成绩，要在“想学→爱学→会学→会学”的主线上认真下功夫。诱导。

1.关心和关心潜在学生，鼓励潜在学生“想学”。 无论是在日常生活中还是在教学活动中，都应该特别关注潜在学生。课堂上要多问潜在学生，耐心回答潜在学生的问题，当面批改贫困学生的作业，指出他们的长处和短处。学业上的一点小进步，也不会放过激发他们“想学”的机会。

2.激发潜在学生的学习兴趣，引导他们“爱学习”。 更加注重教学水平。对不同层次的学生提出不同的要求，潜在学生提出的问题简单易行，提高学习兴趣。鼓励他们在各自的基础上向更高的层次努力。发现更多潜在学生的“亮点”，哪怕是一点点，也要及时多表扬鼓励，帮助学生树立信心，提高学习兴趣。

3.对于新的教学时间，降低起点，让学生感到“能学”。 潜在学生理解的问题，优秀的学生必须明白。潜质学生提出问题、犯错时，教师及时纠正，不仅有利于潜质学生，也有利于普通学生和优秀学生。此外，让潜在学生多吃点食物，也是转化潜在学生的有效途径。有潜质的学生普遍接受能力较差或基础较差，需要老师努力学习，占用自己的休息时间。

4.改进潜在学生的学习方式，从“学”到“学”。 加强学习方法和学习习惯的引导和培养。潜在的学生往往学习方法很差，没有养成良好的学习习惯。教师应根据潜在学生的个性特点，注重知识和技能的培养，加强对学习方法的指导，培养他们养成良好的学习习惯。

三、合作沟通，共同努力。 有潜力的学生在各个学科都有不同的表现。教师要多接触合作，共享资源、共享经验和措施，形成合力，往往会取得意想不到的效果。加强家校联系。老师和家长联系的目的不是抱怨，不是让家长训斥，打骂学生，而是说明学生的成绩，学生的进步，提出切实可行的建议，让家长配合。学校。教师应随时通知家长学生的进步；要委婉、有策略地提出学生的不足之处，了解家长对学生的管理是否正确，教育方法是否正确，提醒家长多鼓励、多积极引导孩子。，让他们有意识地努力学习，积极向上。

第四，转换效果取决于持久性。 潜在学生的转化是一个长期的过程。每位教师都要“坚持”，做好记录，及时总结、反思、调整，指导学生制定学习计划、学习目标，引导学生做好。学习笔记，如学习方法记录本、纠错本、课堂笔记等，引导预习和复习，引导学生敢于提问、善于探究、快速思考、勇于解疑，引导学生根据学科特点有针对性地发展。良好的学习习惯。

二、做好优生专项训练

打好基础后，要进行专项充分训练为优生学获得充分发展。学校制定尖子生培养计划，每位教师、班主任在各学科、各班级中选拔制定尖子生，并给予期望。合理利用教师期望效应。教师的期望不同于一般的预测。一旦形成，就会影响教师对学生的态度。它可以有意或无意地对学生的学习热情产生重要影响。教师对优生的高期望，能有效地激发学生的学习热情，激发他们的学习热情，使他们向好的方向发展。他，并且一直关注他的学习和成长，学生会根据自己的期望调动学习的动力，塑造自己的行为方式，形成更高的自律能力，鼓励自己努力学习。

实行教师合同制。教师和班主任各自选择培养的优生学生，帮助他们制定学习计划，随时掌握学习情况，及时指导分析学习中的问题，制定改进措施。学校也推出了相应的评价方法。性测试或学科竞赛用于测试优生学业成绩，并纳入教师评价。督促和调动教师积极做好优秀人才培养工作。考试结束后，他们会分析制定下一阶段的学习目标，跟进指导，逐步形成良性循环，让卓越的培养成为常态。 8.与系主任合作

首先，主动与系主任沟通，交流信息，研究问题，确定方向，讨论措施，制定计划。比如在制定班级工作计划时，主动征求她的意见。二是要时刻诚恳征求系主任意见，听取教师对班风学风建设和个别学生特别是部分特殊学生的教育对策的合理意见。

三是热情邀请系主任参加课堂活动，让师生增进感情，交流思想，配合工作。

第四，如果系主任有困难或者身体不舒服，可以指导学生做一些问候工作，或者提前告诉学生：XX老师身体不舒服，大家应该体谅他。

五是班主任要时刻教育学生尊重学科教师，听从学科教师的指导，树立学科教师的威信。 六名师生冲突是必须要面对的问题。这个时候，班主任要充当桥梁，帮助化解师生之间的冲突，注意不要让学生表现得过激，使冲突更加激烈。要做好学生的思想工作，宣传教师的长处，让学生看到教师的优点，使他们逐渐接受和理解教师。

小班班主任个人工作计划简短(篇8)

一、基本情况分析：

本班共有50名幼儿，其中男生22名，女生28名。他们分别来岳庙、青墩、渔池、任家、梅村、殷巷、塘岸、八字、桂香、市镇等自等地。由于他们都已读过小班、中班、大班上学期，经过两年半的幼儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的能力，都有了不同层次的提高，特别是大班上学期开展了自主游戏以来，各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问题、差异。尤其是自主游戏还属于探索阶段，把活动区和角色游戏结合起来，如何能更好的体现主体与主导的关系更大的发挥幼儿的潜能，则是本学期游戏的主要目标。主要表现在以下几个方面：

音乐活动方面：

大班上学期我们俩位老师在音乐活动中放设了不少乐器和舞蹈工具，但是男女差异表现的还是比较明显，女孩都喜欢来跳舞，节奏练习，男孩即便来了，但是不够持久。如：唐晓明、徐宇杰等等，有的女孩对音乐有一定的表现力。大多幼儿都表现的兴趣不够持久。

结构活动方面：

幼儿特别喜欢搭积木，特别是一些调皮的男小朋友，在选择区域活动时，积木区几乎是他们的首选。他们的想象力很强，甚至有的搭建东西有一定的难度，但是他们合作几乎很少。有的搭出的作品也显得比较单调。

语言活动方面：

我班班内大多幼儿表达能力提高了不少，但是不是很强，回答问题还缺乏逻辑性、连贯性，同伴之间能较好的交谈，却不愿在集体面前加以表现，显的不够大胆，声音也不够响亮，上课能讲普遍话，但是平时不能坚持说普遍话。如：唐涛、唐晓明等。

美术活动方面：

我班大部分幼儿对美术活动的兴趣较高，男孩特别喜欢奥特迈，对于剪剪、贴贴也特别感兴趣，但他们之间的差异也表现的比较明显。有的幼儿能保质保量的完成作品，而有的幼儿却始终表现的不如人意，如：唐涛、顾越洋等。

数学活动方面：

我班大部分幼儿对数概念掌握的很好，但个别幼儿在具体的操作过程中还是存在着一定的问题。特别是一些幼儿显得尤其不够，如：朱铭晗、唐艳华、唐晓明、唐涛、顾越洋等等。

科学活动方面：

幼儿喜欢到科学区去玩，对于小动物尤其感兴趣，他们的观察力提高了不少，但目的性不强。对于各种玩具也仅限于玩，对其内部的性质基本不了解。

角游活动方面：

创造性游戏是幼儿最感兴趣的游戏，各方面的能力提高了不少，但对于游戏中出现的矛盾冲突还不能较好的解决，也不能较好的使用替代物，游戏发展受到一定的阻碍。各方面的能力、习惯有待于提高

二、本学期目标：

音乐区目标：

1、提高幼儿对音乐的兴趣，特别是男孩，吸引他们来活动。

2、提供音带、乐器、节奏谱等，发展幼儿的节奏感。

3、提供各种材料，如：飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。

4、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。

建构区目标：

1、发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。

2、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。

3、发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。

语言区目标：

1、创设一个优美和谐的环境，充分调动幼儿的积极性，引导幼儿多听、多看、多说，发展幼儿的语言表达能力。

2、提供各种图片，调动幼儿的积极性，引导幼儿自编故事，发展幼儿的想象力、创造力，以及语言表达能力。

3、提供各种道具，引导幼儿学习表演故事，提高他们表演能力。

4、配合日常活动，利用游戏提高幼儿的积极性，开展好识字教学工作。

美术区目标：

1、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。

2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。

3、发展幼儿的创造力、想象力。

数学区目标：

1、提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。

2、培养幼儿良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。

3、帮助幼儿复习巩固数学知识

游戏区目标：

1、理解角色的职责，按角色规定、要求进行或动。

2、帮助幼儿构思游戏情节，发展情节。

3、教育幼儿能安静游戏，并懂得爱护材料。

4、帮助幼儿选择各种替代材料，要求幼儿在游戏中能正确使用材料。

5、提高幼儿发现问题、解决问题的能力，并能推动游戏的发展。

6、培养幼儿活动兴趣，做事有始有终的工作态度。

7、在游戏中提高幼儿的语言表达能力。

三、具体措施：

1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。

2、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。

3、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣。

4、提醒幼儿遵守游戏规则。

5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。

(1)教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。

(2)教师每天都有两项活动作为重点辅导。

(3)加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。

(4)充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。

(5)抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。

(6)观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展

(7)教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。

6、重视每周一次的角色游戏，在原有基础上新增“医院”、“水果店”、等游戏，认真辅导，充分发挥角游的教育功能。

7、教师继续学习有关创造性游戏类的文章，充分认识游戏的作用，把教育渗透在游戏之中，寓教于游。

8、保证幼儿每天都有游戏时间。

9、在游戏过程中，充分发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的创造能力。

小班班主任个人工作计划简短(篇9)

新学期开始小班的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活。从游戏开始，让幼儿感受到集体的快乐，帮助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活，缓解幼儿由于和家人分离而产生的生理焦虑。引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。

1.在老师的指导下，玩室外大型玩具。

2.学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。

3.知道爱护用具与材料不摔、不乱丢玩具。

熟悉一日的活动环节，帮助幼儿提高自我服务能力，基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，培养幼儿的自信心、自尊心，使幼儿感受到成功的快乐。

1.引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。

2.引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬凳子轻拿轻放，能安静地倾听故事。

3.引导幼儿认识杯子、毛巾架等物品标记，知道一人一物，不能随便使用他人的东西。

1.清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。

2.通过老师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉接受晨检好习惯，不带小物品入园。

1.引导幼儿熟悉喜爱小班，愿意亲近老师，有什么事能主动地和老师讲，喜欢和伙伴一起活动、友好相处，并能使用礼貌用语：谢谢你、对不起、没关系、不客气等。

1.引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称，了解它们的用途，知道要保护好自己的身体，掌握一些自我保护的基本方法。

2.引导幼儿喜欢晨间活动，户外活动，灵活学会一些玩具的基本玩法，初步感受活动的乐趣。

具体措施：

1.在日常生活中，注意观察、适时引导，以儿歌、故事、游戏等形式提醒、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。

2.以身作则，经常与幼儿使用文明礼貌用语，并常使用双语交流，帮助幼儿形成使用礼貌用语的习惯。

3.将安全的知识容入主题活动中使孩子在学习中，提高自己的安全意识。例如怎样玩才安全的主题中，通过了解手和脚的用途，懂得保护自己的身体。在其它活动中，通过图片、儿歌故事等多种形式，教育孩子不玩危险的东西，懂得自我保护。

4.对幼儿个别情况，要和家长多交流，形成共识，共同做好保育、保教工作。

5.注重对幼儿的各别指导，发现有不良习惯的幼儿加强引导、帮助。

班级工作措施：

1.我班年龄小，因此在工作中两位老师要齐心协力，相互配合，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培养，并根据每月、每周的教育目标，有针对性、目地性的进行教育。

2、在工作中和教学中不断地反思、改进，耐心听取多方面意见，以提高保育和教学质量。

3.在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利用餐前谈话或睡前谈话等一些生活环节，加强对幼儿进行良好生活和行为习惯的培养，以及自我保护意识、安全意识和英语应用能力的教育。

1.利用家园联系表向家长定期汇报幼儿在园情况。

2.利用家长接送时间做好日常性家园联系工作，使家长放心的把孩子交给老师。从而形成家园联系的良好氛围。

3.做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿电话咨询，鼓励幼儿按时来园。

以上是我们针对班级幼儿发展情况制定的本学期计划，希望在我们班组成员的共同努力下，在家长的配合下，孩子们健康愉快的成长。