小班班主任的工作计划8篇。

制订出具体的计划，可以提示到了某阶段要做哪些工作，工作计划应该从哪些方面来写呢？请你阅读编辑辑为你编辑整理的“小班班主任的工作计划”，愿你通过参考这些资料可以把工作或学习做得更好！

小班班主任的工作计划 篇1

小班新生班主任工作计划

为了更好地帮助小班新生适应学校生活和融入班级集体，作为小班的班主任，我制定了以下详细具体且生动的工作计划。

一、了解新生背景

作为新学期的开始，了解新生的背景十分重要。我会收集每位新生的个人信息，包括家庭、兴趣爱好、性格特点等，以便更好地了解他们，并根据此制定后续的教育教学方案。为了更好地了解新生，我将尽可能与家长进行沟通，并鼓励家长在开学前填写家庭问卷，以便我更全面地了解每位新生。

二、制定班级规章制度

为了保持良好的班级秩序和纪律，我会和新生一起讨论并制定班级规章制度。在班级会议上，我将与新生一起制定一系列具体的规章制度，包括行为规范、学习纪律、课堂礼仪等，以确保班级的有序进行。同时，我将解释规章制度的重要性，并向他们传达遵守规章制度的意义和目的。

三、开展多样化的活动

为了增进班级的凝聚力，促进新生之间的交流与合作，我将组织各类多样化的活动。例如，我将安排班级建设活动，如合作游戏、互助比赛等，旨在培养学生之间的友谊和合作精神。此外，我还会组织文化课外活动，如社区参观、博物馆访问、文化艺术展览等，丰富学生的课余生活，拓宽他们的眼界。

四、个别辅导和关心

针对每位新生的不同情况和需求，我将进行个别辅导和关心。我会与每位新生进行一对一的交流，了解他们的困惑和难题，并及时帮助他们解决。例如，对于对新学科不太适应的学生，我将与学科老师进行沟通，制定个性化的学习计划；对于性格内向的学生，我将鼓励他们多参与班级活动，并提供心理支持。

五、建立家校联系

与家长的有效沟通非常重要，以便更全面地了解学生的情况和需求。我将与家长定期进行联系，如开展家访活动、召开家长会等，向家长汇报孩子的学习状况和班级情况，并以此机会倾听家长对于学校和班级的意见和建议。同时，我还将建立班级微信群等通讯工具，随时交流信息，并及时回复家长的问题和关切。

六、及时反馈评价

为了帮助新生及时发现自己的优势和不足，并加以改进，我将定期进行学生评价和反馈。我会根据学生的学习情况和班级表现，进行详细的评价和分析，并与学生和家长进行分享。通过正面鼓励和具体指导，我将激发学生的学习动力，帮助他们更好地适应学校生活，取得进步。

总之，作为小班的班主任，我将全力以赴，帮助新生适应学校生活和融入班级集体。通过了解背景、制定规章制度、组织活动、个别辅导、家校联系和及时反馈评价等一系列措施，我将为每位新生营造一个温馨、和谐的学习环境，让他们在小班中快乐成长。

小班班主任的工作计划 篇2

小班班主任上期工作计划

作为一名小班班主任，我深知自己的责任和使命，上期工作计划的制定也是我非常注重的事情。在这篇文章中，我将详细介绍我上期的工作计划、实施过程以及取得的成效。

一、工作计划制定

根据小班学生的特点和需求，我制定了以下工作计划：

1.提高学生的口语表达能力

小班学生语言能力较弱，为了提高他们的口语表达能力，我制定了每周一次的英语口语课时间，让学生自由表达自己的想法和感受，并通过听、说、读、写四种方式提高英语水平。

2.促进学生综合素质的发展

小班学生个性较为活泼，需要通过各种方式促进他们的综合素质发展。我制定了多元化的课外活动计划，包括手工制作、音乐课、舞蹈、游戏等，让学生在愉快的氛围中发展自身潜能。

3.加强家长沟通

家长对孩子的教育至关重要，我制定了家长会计划，每月固定时间与家长面对面交流，及时了解孩子学习和生活情况，针对性地提出解决方案。

二、工作计划实施

1.提高学生的口语表达能力

每周一次的英语口语课时间，让学生自由表达自己的想法和感受，并通过听、说、读、写四种方式提高英语水平。同时，还制定了英语角活动计划，让学生在轻松愉快的氛围中运用英语。

2.促进学生综合素质的发展

我采取多种方式促进学生的综合素质发展，如手工制作、音乐课、舞蹈、游戏等课外活动，让学生在玩中学，学中玩，激发其学习热情。

3.加强家长沟通

我制定了家长会计划，每月固定时间与家长面对面交流，及时了解孩子学习和生活情况，针对性地提出解决方案。同时，还不定期组织“家长开放日”，让家长参观学校，了解孩子在学校的生活和成长。

三、工作成效

在上期工作计划的实施过程中，我得到了学生、家长和同事的肯定。下面是几方面的具体表现：

1.提高学生的口语表达能力

在每周的英语口语课上，学生的口语表达能力得到了明显提高。学生在听、说、读、写中不断磨练自己，英语水平得到了较大的提升。英语角活动更是让学生通过轻松活动锻炼自己的英语能力。

2.促进学生综合素质的发展

多元化的课外活动，让学生在玩中学，学中玩，充分发挥和锻炼自己的潜能。学生的创造力、动手能力得到了提升，综合素质也得到了明显提高。

3.加强家长沟通

家长会的计划得到了家长的积极响应，家长们积极参加，对孩子的教育提出了意见和建议。家长开放日更是让家长们更好地了解学校，对孩子的学习和成长产生了更为深刻的认识。

总的来说，上期的工作计划取得了明显的成效，我将在下期继续努力，为学生的成长和发展尽自己的一份力量。

小班班主任的工作计划 篇3

小班新生班主任工作计划

作为小班新生班主任，我的责任是为每一位小班新生提供一个良好的学习和成长环境。这其中包括与学生和家长建立积极的沟通渠道，组织有益的学习活动，帮助学生培养良好的学习习惯和行为规范，促进他们的全面发展。

首先，我将把与学生和家长建立良好的沟通渠道作为工作的重点之一。我将定期向家长介绍班级工作的进展，并邀请他们参与学生的教育过程。为了实现这一目标，我将定期组织家长会议和家长工作坊，与家长分享教育资源和教育经验，并听取他们的意见和建议。此外，我还将主动联系和了解每位学生的家庭背景和家庭环境，以更好地了解学生的特点和需求，为他们提供针对性的帮助。

其次，我将组织有益的学习活动，以培养学生的兴趣和创造力。在小班教育中，游戏和实践是重要的学习方式。因此，我将设计富有趣味性的游戏和实践活动，如角色扮演、小组合作、主题展览等，让学生在玩中学，提高他们的学习兴趣和实践能力。同时，我还将组织参观、实地考察等学习活动，拓宽学生的视野，培养他们的观察能力和动手能力。

第三，我将帮助学生培养良好的学习习惯和行为规范。小班学生正处于不断成长和塑造自己的阶段，良好的学习习惯对他们的发展尤为重要。因此，我将鼓励学生养成课前预习、听从指导、互相帮助等良好的学习习惯。同时，我也将制定班级的行为规范，并与学生一起制定奖惩机制，激励他们自律和遵守规则。

最后，我将促进学生的全面发展，包括智力、情感、社交和身体等方面。我将从教学内容、活动选择、评价方式等方面，注重培养学生的多元智能和创造力。我将鼓励学生发表自己的意见和思考，培养他们的独立思考和解决问题的能力。此外，我还将鼓励学生参加文体活动、社会实践等，培养他们的团队合作和社交能力。我将定期进行体质测试和健康教育，关注学生的身体健康和饮食习惯。

作为小班新生班主任，我的目标是为每一位学生提供一个快乐、温馨和有益的学习环境。通过与学生和家长的紧密合作，我相信我能够实现这个目标，让每一位小班新生都能在这个班级中茁壮成长、获得成功。我将不断努力，提高自己的教育水平和职业素养，以更好地履行班主任的职责，为小班新生的发展贡献我的力量。

小班班主任的工作计划 篇4

小班班主任是园所中最忙碌的一份工作，因为她不仅要负责教学，还要照顾学生吃饭、午睡、上厕所等方面的事情。而在上期工作计划中，小班班主任为了保证小学生们的健康和安全，为了更好地教学，为了让家长更加信任园所，有了两个主要目标：一个是落实课程计划和教学内容；另外一个则是和家长建立更为密切的联系。下面就具体分析一下上期工作计划的具体内容。

一、 落实课程计划和教学内容

为了做好小班教学工作，班主任在上期制定的工作计划中首先要做的是课程计划，课程计划包括了教学目标、教学内容、教学重点等，因此班主任及时复习所授课程，充分调查学科知识的专业性，根据小学教学标准，规范教学行为，让每节课都富有活力，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，班主任还要根据孩子们的学习进度和情况进行调整，保证每一个孩子都能够掌握所需要的知识和技能。

二、 建立家长联系

在园所中，家长是一个很重要的群体，因此班主任需要和家长建立联系，了解他们对孩子的教育需要和意见，并及时进行反馈。在上期工作计划中，班主任主要采取以下措施与家长建立联系：

1. 开展家长大会

家长大会是班主任与家长沟通的重要形式，班主任要及时安排、组织、召开各类家长会议，宣传幼儿教育的重要性、园所教育的目标、是家长了解孩子在园所的情况的重要途径。

2. 建立微信群

为了方便与家长沟通，班主任利用微信建立家长群，及时向家长传递重要信息，提供家长支援，检查和跟进孩子们的学习和日常生活，解答疑问，以便最大限度地满足家长的要求。

3. 布置家庭作业

家庭作业不仅可以加深孩子对知识的理解，更重要的是可以让家长了解孩子的学习进度和情况，发现孩子擅长和不擅长的领域，为孩子制定更加科学的学习计划。

总之，在上期工作计划中，班主任充分贯彻了一种以学生为中心，通过班级管理和个别劝导，实现班级和学生上课效率的管理模式。班主任在工作中不断完善自己的知识和技能，提高自己的专业素养，让学生和家长感受到教育的真正价值。

小班班主任的工作计划 篇5

幼儿园小班班主任下学期工作计划

作为一名经验丰富的幼儿园小班班主任，我了解到提前做好工作计划对于保证教学质量和促进学生全面发展非常重要。下面是我针对下学期的工作计划，希望能够为幼儿园小班的管理和教学工作做出积极的贡献。

一、调整课程设计和教学内容

下学期，我将积极参与制定小班课程的更新和调整。基于对小班儿童特点的深入研究，我将结合幼儿园的教学大纲和学校的教学要求，设计更有针对性和趣味性的教学内容，以激发幼儿的学习兴趣和培养他们的综合能力。

二、设立个别化指导课程

在小班中，每个幼儿的发展水平和具体需求都不尽相同。我将更加关注每位幼儿的个别发展情况，及时发现和解决问题。通过设立个别化指导课程，提供特别关注和帮助，促进每个孩子的全面发展。在这个过程中，我将积极与家长沟通合作，共同关注孩子的成长。

三、改进日常管理方法

下学期，我将进一步改进和创新小班的日常管理方法。通过制定详细的工作流程和规章制度，提高幼儿的纪律意识，营造良好的教育环境。此外，我将加强与小班助教的沟通和协作，共同制定并执行工作计划，提高班级工作的效率和协同性。

四、加强与家长的沟通与合作

家校合作是幼儿园教育中不可或缺的一部分。下学期，我将加强与家长的沟通和合作，及时与家长交流幼儿的学习情况和日常表现。定期举办家长会、座谈会等活动，提供互动交流的机会，使家长更好地了解幼儿的情况，共同为幼儿的成长发展努力。

五、注重幼儿的情感发展和品德教育

情感和品德教育是小班教育的重点和难点。下学期，我将注重幼儿的情感发展和品德教育。通过设计适合幼儿认知水平和发展阶段的活动和游戏，帮助幼儿建立正确的人际关系和价值观念，培养良好的品德素养。

六、参加教育培训和研讨活动

作为一名班主任，不断学习和更新自己的知识是非常重要的。下学期，我将参加各类教育培训和研讨活动，提高自己的专业素养和教育教学水平。通过与其他教师的交流和互动，开拓自己的思路，拓宽教学观念，更好地为幼儿服务。

在新学期即将开始之际，我将全身心投入到幼儿园小班班主任的工作中。通过制定有效的工作计划和不断更新自己的教学理念和工作方法，我相信能够更好地管理小班工作，更好地服务于每一位幼儿的成长发展。希望在共同努力下，幼儿园小班的教育教学工作能够取得更大的成绩和更广泛的影响。

小班班主任的工作计划 篇6

一、班级基本情况：

我班上学期期末68人，本学期开学流失一人：王__(已和父母外出打工)，从__中转入2人：吴X和何__，现共有学生69人，其中男生30人，女生39人。学生年龄较小，活泼好动，控制力差，还没有养成良好的学习品质和习惯。

二、班级目标：

1、建立一支有进取心、有凝聚力、有影响力、能力较强的班干部队伍;

2、全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气;

3、引导学生树立良好的人生观、价值观，培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成团结、守纪、进取、勤奋的班风。

三、具体措施：

1、强化学生干部的职能。为了加强班级管理，我进一步明确班干部的职责，明确分工，做到人人有事做，事事有人管;为了让每位班干部充分发挥工作潜能，限度的为班级服务，为同学服务，为老师分忧，我还经常对班干部进行工作能力的锻炼和方法方面的指导;风气正，则学风正，我还注重培养班干部的团结意识，让他们树正气、讲正义，让正气之风溢满班级。

2、加强班级文化建设。建设墙壁文化，让每一堵墙都说话;建设环境文化，做到窗明几净，桌椅物品摆放整齐，做无声的老师;重点建设思想文化，让刻苦、勤奋、进取、团结、勤俭、节约、互助、友爱、宽恕等精神和品质在教室生根、发芽、开花、结果。

3、正行为规范。充分利用班会宣传、强化《中学生行为规范》，建立行为规范监督岗，采取盯班盯人的方式，对同学的行为规范进行督促，发现问题及时指出及时纠正。

4、培养良好的学习习惯。上课时要求学生集中注意力听讲，读书要求学生放开声音，作业要求书写工整、按时完成，课前要求学生及时预习，课后要求学生认真复习巩固，学习任务当天完成，养成良好的学习习惯。

5、加强考评。对学生的日常行为规范的考评，认真落实班级操行评分管理，对每个学生每天的表现及时记载，并张榜公布，一周一小结，一周一评比，大力弘扬先进，对违犯要求的同学及时帮助，让每个同学按照规范严格要求自己。开展优秀学生评定工作。一月评定一次，评定结果记入家长联系卡。加强评定后工作，学生针对评定结果认真反思，制定新德创星计划。

6、给学生更多的关爱。远离家庭的学生需要关爱，作为班主任要及时和学生进行情感的交流和沟通。坚持每天找一个学生谈心，了解他们的思想，给他们以关爱。特别是对那些问题学生，要关怀备至。对学习有困难的学生，要及时帮助，让他们始终保持学习的信心。对学生要即使鼓励，让每个学生都看到自己的长处和优点。

7、同学校保持高度一致，组织开展好各项活动，进行每天的小打扫和周一，周四的大扫除，按时参加升国旗、课间操，并主动承担义务劳动。

小班班主任的工作计划 篇7

2010-2011学年下学期班主任九年工作计划

三四班

我。指导思想理念

学校的发展以管理为保障。以我校“以人为本、文化关爱”的教育思想为指导，树立对学生终身发展负责的大教育理念。更加注重学生品格和人格的完整性；更加关注学生的心理需求和心灵成长；更关注学生的不同需求；努力形成由学校、家庭和社会组成的德育体系。对学校、社会、家庭和学生的未来负责。本学期以礼仪教育为基础，以诚信教育为指导，以修养教育为途径，以感恩教育为驱动，帮助学生形成健康的心理。本着“先做人，后学”的规律，构建学生的健康成长。家长鼓掌，学校放心满意，共建和谐校园。

2.班级建设与管理的目标：

1．以礼仪教育为主线，开展一系列活动，把礼仪教育付诸实践，在实践中体现在学生的日常行为中，不断提高学生的道德修养和素质。

2.办好班级博客，实现家校在线交流，让博客成为新时代的交流平台，不断丰富博客内容，提升博客品味，成为网络课堂。 3、充分发挥小组的作用，学生自主学习、管理自己、教育自己，做好领导和帮手，让学生真正成为班级和学习的主人。

4.班级管理实行量化考核管理。 课堂上，人人有事，人人有事，相互联系，相互制约，相互支持。让每个学生为自己的成就感到自豪，并了解他人支持对自己成功的重要性。增强班级凝聚力，让每个学生都为成为班级的一员而自豪。在量化评估中，每周以小组为单位进行评估，从纪律、卫生、运动、用餐、晨读和写作、排队等方面进行评估。

5.积极协调各班教师之间的关系，齐心协力，共同管理，形成良好的学习氛围。 对于薄弱的学科班主任，更要深入，努力实现各学科均衡发展。

6.发展良好的家长学校，积极协调家长与学校的关系，让家长配合学校的工作，监督孩子的学习和生活。保障学校各项工作的顺利开展。

7.办好学校文字教育、古诗词散文、论语、绿色班、书香班等各类特色教育，始终为使学生的学习生活环境和谐稳定而不懈努力。 带领学生学好太极拳，真正起到强身健体的作用。

8.面向整体，实施优等生和潜质生的培养和帮助。 发挥团建作用，教兵强兵。多关注“德生”的思想。让他们健康快乐地成长。 9、建立班级评价体系，各学科基本统一，学习管理与日常管理相结合，以评价促发展。 10.聚焦“问题学生”转化，开展有效德育活动。

三、坚持“以人为本”的教育理念，创建“环境优雅、行为文明、学风强”的班级，使学生形成良好的素质品行端正，学习良好，乐于助人。学会独立学习、合作学习，勇于实践。 1.以班级群为单位，以“班级量化考核”的形式，以“敬、廉、静、竞、进、细、精、警”为舆论导向，依次进行以培养学生“善良、文明”、纪律、自律、自主、博爱、理想为目标，班级管理措施如下：

（1）班长总结全班每天的考勤情况，提交给班主任；

1.每迟到一次扣2分，每迟到一次扣分不请假未到。

2.迟到或缺勤（迟到≥10分钟为缺勤）每次扣分.

3. 缺席升旗仪式、课间操、眼保健操（无特殊原因）将扣分。 p>

4. 男孩长发、佩戴首饰的女生等每次扣1分。

（2）纪律两次练习和集体活动

1.眼保健操

2、体操

规则1：之前做体操，现在所有的学生都由教室外的体委组织，然后跑进操场，行进过程中要保持队列整齐；

规则2：进入操场后，做到“快速、安静、整洁”。练习得不好的同学，要到前排为全班示范；

(3)班间纪律

严查追赶、喧哗者。

1.如果在课堂上说与课堂无关的言行，影响课堂教学秩序，造成不良影响，每次扣2分，因为此类事件被老师叫批评，扣3分。老师。

2.课间休息时，在教室和走廊里追逐和打架每次都会扣分。

3.上课时打瞌睡或因听不专心影响老师情绪，每次扣一分。

4.在课堂上或早晚自习中发言或讨论问题，每次扣一分。 在校园吃零食每人扣1分

5.损坏或毁坏班级、学校公共财物，除按原价赔偿外，视情节轻重，每次扣1分。 3分（特别注意教室的墙壁、瓷砖等）。

6.严重违反校纪的，当班主任接到整改通知时，每名学生每次扣3-5分。

7.在禁止未成年人进入的商业网吧、游戏机房等娱乐场所玩耍，每人扣分≥2分。

8.不服从班委管理，顶撞、侮辱班委的，每次扣分≥3分。

3.卫生

（1）教室、走廊卫生

规则一：每天由相关值班学生参与打扫教室和走廊准时。完成保洁任务后，必须通过劳动委员会或值班班长的检查，方可离岗；自学前将黑板擦干净，凹槽内不得有灰尘。同时，保证讲台全天清洁；清扫完毕后，应将清扫工具放在指定地点，整齐摆放。

4、认真做好值班工作，逃犯重新值班，扣1分；如果值班工作不认真和敷衍，如果检查员发现，每人将被扣~2分。

5、养成文明卫生的生活习惯，不乱扔粉笔、纸屑、果皮等垃圾，违者扣1分。

六。卫生维护期间，每人在其职责范围内发现垃圾，扣1分。故意将垃圾扔进他人责任区的每人扣3分。

3.向窗外扔杂物或泼水将扣 1-2 分2。文明班级建设：

（1）文明班级创建与工作理念保持

（1）全班达成共识，向往为了荣誉，珍惜荣誉，最终维护和提升荣誉。作为一个毕业班的学生，可能会有一些懈怠和自我放松。如何让学生保持和新生一样的情感和激情是工作中的难点，需要重点突破。

（2）加大集团化管理力度，进一步增强集团化管理能力和向心力。

进一步培训班组长，增强责任感和荣誉感。同时，针对个别小组的困难学生，教师要重点支持和协助小组长做好本职工作。

（3）坚持人人有事，人人做事的原则，学生学会尊重合作，相互管理。对于个别不负责任的学生，组长和老师应该提供帮助。 （4）每周根据各项目的评价标准对班级进行评价，每周评选出个人优胜组和综合优胜组，并从各组中评选出先进个人。月总成绩前三名的队伍可以晋级。

（2）上一堂课的实际情况及针对问题采取的措施（1）乱丢垃圾现象

冯景瑜蔡最后学期余楠等同学乱扔垃圾。一是要加强思想教育。其次，班里每组都配备一个食品袋作为垃圾袋。每天晚上，群里都有专人负责打扫卫生。扔掉坏习惯的学生，班里安排好习惯和素质更好的学生和他们一起吃饭、做活动，同时起到监督的作用。尽可能确保他们尽快纠正错误。 (2)体操中跑不平的现象

对于体操问题，关键是要训练前面的学生。关键是前面的同学能很好的掌握速度。它会更好的。在体育馆的广播体操和太极拳活动中，必要时可举办群内比赛，调动学生的积极性。 (3) 放学后站立队的形成不是很好。

问题是放学后站立队很好。有的同学在走路的过程中，有拉横线的现象，编队也不是很整齐。可以让学生自己排队，更人性化。愿意在一起的同学站在同一排，不需要把排拉在一起。同时，体委也要承担责任。 （4）班间个人打架现象

主要有两个地点，东楼梯和操场。采取的措施是派出本班负责的同学在楼梯间监督一段时间，形成一种习惯。另一个地方是操场上有个人跑和打架，我们可以通过个人对话和双人监督来改善。 (5)问题学生的特殊现象

问题学生如季腾飞、张天阳、惠金鹏等，自控能力较差。这个学期，我们要从爱和耐心开始，让他们主观地珍惜唯一的人。六个月的初中生活，接下来通过各种方式去激励他们，增强他们的集体荣誉感，让他们主观上配合我们的管理和制度。

3.如何在联合班建设中与对口单位合作，充分发挥联合班的作用。 合力班的两位班主任都把对方的班当成自己的班，合力组成一个班。班级凝聚力的保证。

（1）文化建设是一致的，使两个班的学生在班级精神和班级氛围上具有高度的统一性。 （2）评价方法相同，两个班级统一制定评价标准。

(3)学生之间的协同是班级协同的基础。每个班级的学生和两个班级的学生产生了强大的协同作用。

(4)教师合力是班级合力的主导力量，两位班主任和学科教师形成强大的合力。 4..实现目标的措施和方法：

1.评估：制定三组表格。表格 1 和表格 3 的制定由每个团队负责人负责。表格 1 由团队成员的姓名和量化过程组成。这个表格只记录每个同志的平时成绩和测验，以及作业的完成情况。听写和测验完成。正确加1分，90分以上加0.5分，一次未完成作业扣1分。这个表格由组长负责，每周一总结，把总结结果交给班长，班长写到第三张表格。表2由学习委员会制定，主要根据考试的排名。同时，参照分区的排名，找出排名和得分的故障，根据这些故障，将它们分为不同的组。同组学生的成绩在分数之间和分区的排名上并没有太大的差别。如果一个学生在某次考试中的班级排名超过了这个组，那么他应该得一分，如果他落后这个组，他就必须减一分，这样才能调动全班的学习积极性。学习好的学生一不小心可能会被扣分，而后半部分的学生稍微努力一点就会得分。该表格由学习委员会成员于1月1日汇总，并将分数交给班长，班长将其统计在表3中。表3由两部分组成：团队成员姓名和量化内容，贴在班级布告栏上，班长根据我们的班级规则负责量化执行。监测员对表3进行月度总结，月度总结得分为当月综合质量评价得分。 5.在班级文化建设中，班主任要敞开胸怀，勇于创新，使班级文化与班级灵魂融为一体。 ，不断总结反思，虚心向兄弟班学习，打造班级图书角和生态绿园。 (1)课堂环境与文化建设

课堂环境文化建设分为三个方面，即

1.课堂的净化。班级的卫生就是要保持窗户明亮干净，物品摆放合理。 2. 教室绿化。适当的绿化点缀课堂，让课堂充满生机。

3.美化教室。班级设计了一些专栏来激励学生前进，包括室内和走廊的白板。我们班的文化建设分为陶冶情操、励志进取、量化管理、榜样示范、友情提醒。

二、班级制度文化建设

学校，同时根据班级的实际情况。 ，体现类的特点。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，应予以高度重视。我们班根据实际情况制定了以下制度，班学生日常行为管理制度、班周工作总结制度、班干部例会制度、应急处理制度、卫生管理制度、小组工作制度等。

三、阶级精神文化建设 （1）阶级精神的培养。

一个班必须有班魂，也就是班魂。这种精神在上课之初就应该有意识地培养，逐渐让学生理解和接受，并深入到所有学生的心中。我们的阶级精神培养了不怕困难、勇于进取的精神。 (2)阶级凝聚力的培养

阶级凝聚力是在多种因素的共同作用下形成的。其中，比较大型的活动和考核是形成班级凝聚力的好机会，如排队比赛、传统体育比赛、文明班考核、服务班等。

(3)优化人际关系。和谐人际关系的构建对精神文化建设具有重要意义。课堂上有两种非常重要的人际关系需要处理：师生关系和师生关系。

6.学校的校本课程（阅读、写作、古诗词、论语）是育人的重要方法和手段。建筑，班级准备打什么活动。

（1）根据学校新增阅读课，配合语文老师提高学生的阅读活动，同时充分利用课本角，让每个学生都可以把自己的书放在哪里，互相借书，增加阅读量。

（2）写作的教育往往是坚持不懈的，充分利用每天的写作时间，擅长写作的学生会在黑板前演示，有音乐伴奏，平时交钱在作业中注意写作的整齐度，并加强与分数的指导。并定期在班上展示书法优秀学生的作品，供其他学生学习。

(3)古诗文功夫平时用在汉语课上，通过小组赛进行指导和强化。增强学生的文化底蕴。以学校古诗比赛为契机，推进古诗教育。 （四）《论语》育人的重点突破，着力将《论语》精神引导到学生的行为中，在日常生活中激活100句论语。

7.潜在学生的转变：

1.理解信任并保护自尊。

为了保护潜在学生的自尊心，应该做到五个不：不厌恶、不歧视；用爱来融化潜能冻结的“心理防线”，架起师生情感交流的桥梁。

第二，对症下药，因材施教。 潜在学生学习成绩不佳的原因有多种。要从根本上帮助有潜质的学生提高学习成绩，要在“想学→爱学→会学→会学”的主线上认真下功夫。诱导。

1.关心和关心潜在学生，鼓励潜在学生“想学”。 无论是在日常生活中还是在教学活动中，都应该特别关注潜在学生。课堂上要多问潜在学生，耐心回答潜在学生的问题，当面批改贫困学生的作业，指出他们的长处和短处。学业上的一点小进步，也不会放过激发他们“想学”的机会。

2.激发潜在学生的学习兴趣，引导他们“爱学习”。 更加注重教学水平。对不同层次的学生提出不同的要求，潜在学生提出的问题简单易行，提高学习兴趣。鼓励他们在各自的基础上向更高的层次努力。发现更多潜在学生的“亮点”，哪怕是一点点，也要及时多表扬鼓励，帮助学生树立信心，提高学习兴趣。

3.对于新的教学时间，降低起点，让学生感到“能学”。 潜在学生理解的问题，优秀的学生必须明白。潜质学生提出问题、犯错时，教师及时纠正，不仅有利于潜质学生，也有利于普通学生和优秀学生。此外，让潜在学生多吃点食物，也是转化潜在学生的有效途径。有潜质的学生普遍接受能力较差或基础较差，需要老师努力学习，占用自己的休息时间。

4.改进潜在学生的学习方式，从“学”到“学”。 加强学习方法和学习习惯的引导和培养。潜在的学生往往学习方法很差，没有养成良好的学习习惯。教师应根据潜在学生的个性特点，注重知识和技能的培养，加强对学习方法的指导，培养他们养成良好的学习习惯。

三、合作沟通，共同努力。 有潜力的学生在各个学科都有不同的表现。教师要多接触合作，共享资源、共享经验和措施，形成合力，往往会取得意想不到的效果。加强家校联系。老师和家长联系的目的不是抱怨，不是让家长训斥，打骂学生，而是说明学生的成绩，学生的进步，提出切实可行的建议，让家长配合。学校。教师应随时通知家长学生的进步；要委婉、有策略地提出学生的不足之处，了解家长对学生的管理是否正确，教育方法是否正确，提醒家长多鼓励、多积极引导孩子。，让他们有意识地努力学习，积极向上。

第四，转换效果取决于持久性。 潜在学生的转化是一个长期的过程。每位教师都要“坚持”，做好记录，及时总结、反思、调整，指导学生制定学习计划、学习目标，引导学生做好。学习笔记，如学习方法记录本、纠错本、课堂笔记等，引导预习和复习，引导学生敢于提问、善于探究、快速思考、勇于解疑，引导学生根据学科特点有针对性地发展。良好的学习习惯。

二、做好优生专项训练

打好基础后，要进行专项充分训练为优生学获得充分发展。学校制定尖子生培养计划，每位教师、班主任在各学科、各班级中选拔制定尖子生，并给予期望。合理利用教师期望效应。教师的期望不同于一般的预测。一旦形成，就会影响教师对学生的态度。它可以有意或无意地对学生的学习热情产生重要影响。教师对优生的高期望，能有效地激发学生的学习热情，激发他们的学习热情，使他们向好的方向发展。他，并且一直关注他的学习和成长，学生会根据自己的期望调动学习的动力，塑造自己的行为方式，形成更高的自律能力，鼓励自己努力学习。

实行教师合同制。教师和班主任各自选择培养的优生学生，帮助他们制定学习计划，随时掌握学习情况，及时指导分析学习中的问题，制定改进措施。学校也推出了相应的评价方法。性测试或学科竞赛用于测试优生学业成绩，并纳入教师评价。督促和调动教师积极做好优秀人才培养工作。考试结束后，他们会分析制定下一阶段的学习目标，跟进指导，逐步形成良性循环，让卓越的培养成为常态。 8.与系主任合作

首先，主动与系主任沟通，交流信息，研究问题，确定方向，讨论措施，制定计划。比如在制定班级工作计划时，主动征求她的意见。二是要时刻诚恳征求系主任意见，听取教师对班风学风建设和个别学生特别是部分特殊学生的教育对策的合理意见。

三是热情邀请系主任参加课堂活动，让师生增进感情，交流思想，配合工作。

第四，如果系主任有困难或者身体不舒服，可以指导学生做一些问候工作，或者提前告诉学生：XX老师身体不舒服，大家应该体谅他。

五是班主任要时刻教育学生尊重学科教师，听从学科教师的指导，树立学科教师的威信。 六名师生冲突是必须要面对的问题。这个时候，班主任要充当桥梁，帮助化解师生之间的冲突，注意不要让学生表现得过激，使冲突更加激烈。要做好学生的思想工作，宣传教师的长处，让学生看到教师的优点，使他们逐渐接受和理解教师。

小班班主任的工作计划 篇8

小班班主任上期工作计划

上一个学期，我作为小班班主任，有幸带领一群可爱的孩子们度过了一个充实而丰富的学期。在这个学期，我为了让孩子们更好的成长，制定了一系列的工作计划，根据孩子们的特点和需要，尽可能的满足他们的需求，让每一个孩子都能够在这个小班中得到良好的发展，下面就让我来详细介绍一下上期我为孩子们所制定的工作计划吧。

1. 生活常规的养成

在孩子们进入小班后的前几周，我首先为他们制定了一个生活常规养成的计划。这个计划主要是让孩子们能够熟练地掌握书包的整理，和自己的个人卫生。我和家长一起相互配合，帮助孩子们养成良好的生活习惯，这些良好的生活习惯是孩子们未来学习和生活的基础。

2. 语言和认知的培养

为了让孩子们在语言和认知方面得到更好的发展，我不仅仅注重课堂教学，还注重平时的引导。我经常和孩子进行陪伴游戏和互动游戏，让他们在玩乐的同时潜移默化的感受到语言和认知的重要性。此外，我还进行了一些亲子活动，邀请家长一起参与教育孩子，让家庭和学校之间形成良好的互动。

3. 艺术和体育的培养

小班的孩子们非常活泼好动，他们需要的不仅仅是课堂教学，更需要艺术和体育的熏陶。因此，我安排了一些艺术和体育方面的活动，例如画画、手工制作、小踏步、跳绳等等。这些活动除了能够锻炼孩子们的身体素质外，还能够培养他们的动手能力和创造能力。

4. 家园联动活动

不管是家庭还是学校，都是孩子们成长的重要场所，想要让孩子们更好的成长需要家庭和学校之间的合作。因此，我和家长合作，为孩子们安排了一些家园联动活动，例如海滨郊游、宝宝博物馆参观、亲子趣味运动会等等，让孩子们在家庭和学校之间实现更好的互动。

总结

在这个上学期，我和班里的小朋友们在共同努力下，取得了一定的进步和成就。虽然孩子们还有许多不足之处，但是他们也在不断进步和成长。我相信，在每一个孩子的努力下，他们一定能够达到自己最好的状态，成为一个优秀的人。