职场资料|写花儿的作文(合集19篇)_写花儿的作文
发布时间：2017-10-25写花儿的作文(合集19篇)。
● 写花儿的作文
日子一天一天地从生命之树飘落，不经意间，岁月已经给它套上了又一圈年轮。此刻，我又想起了我的那株花给我的启示。
三年级时，我种了一株花，把它养在的一个白玉色的花瓶里，放在客厅的茶几上。因为这是我种的第一株花，所以我对它非常爱护，生怕它枯萎了。
我每天放学回家，第一件事就是看看花，瞧瞧有没有灰尘，用尺子比一比它长高了没有；如果有灰尘，我会拿出一块抹布轻轻地抹净；如果它长高了，我会兴奋的一蹦三尺高。每到这时，我就心里格外兴奋：瞧！看看我照顾的多好！不过爸爸看见后，总是会给我泼冷水，说一些类似“别浇太多水，让它去自己生长吧，你这是溺爱，会害了它的……”之类的话，我总是不以为然：“哼！我这么精心照顾它，它肯定会越长越好，越长越茁壮的！”
然而，它却一天天变黄，最终枯萎……，怎么会这样？当我把它从花瓶里抽出来，发现它的根大都烂掉了——它是被捞死的！可以说是被我害死的！
从这件事，我得到了终生的启示：人生不经历风雨，怎么可能会见到雨后那灿烂无比、色彩鲜丽的彩虹？
● 写花儿的作文
2014年的春天，我像千百名初三学生一样为六月份的中考而下苦功夫。勤能补拙，只要我肯下苦功夫，就一定能把成绩赶上去。我渴望取得优异的成绩，让同学，父母对我刮目相看。
可在一次模拟考试前，我摔伤了手，没法参加考试了。之前做了那也多的试题，背的滚瓜烂熟的公式都是为了应付这次模拟考试。现在却……我不甘心，我是那么想展示好的一面给大家看…… 我的好朋友安安为了安慰我，便约我出去走走，说是逃离“恶魔般的考前世界”。我被她的这句话逗乐，所以决定赴约。
我们手拉手走在一条荒凉的小路上，小路蜿蜒伸向远方的村落，两旁长满了野花野草，还种了我不知道名字的树。虽是野花野草，但它们还是芬芳美丽的，因为飞舞在花丛间的蝴蝶，蜜蜂可以证明。偶尔有几辆呼啸而过的机动车，无情的轮胎看不到路边的野花。安静的环境，也使我一颗原本浮躁的心慢慢平静下来。
“你看看这朵花。”
”呀！他可能被车压坏了。”
“你知道这朵花的名字吗？”
我摇摇头。
“我也不知道，它就是一朵被人忽视的花。它生长在路边，不像温室里的花被人呵护，虽然美丽，但开错了季节。花开花谢，无人问津。即使现在被压坏了，但明年春天它还是会盛开的，不是吗？”
“嗯。”我认真地听她讲。
“朋友，你现在就是这多花儿，你再几百名参考模拟考试的考生中，你努力了别人看不到，你凋零也没人关心。但是，你还是有机会去展示你的才华！‘一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生’。花不为谁开，也不为谁谢。为什么你要那么在乎别人的目光呢？”
一年后，我和安安很少联系了。再次回想起这段话，就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来苦涩，回味起来却有久久不会退去的余香。
一朵花在野外绽放多久，没有人知道就像一个人能坚持友情的美好憧憬多久呢？
● 写花儿的作文
春天来了，迎着春雨最先来报春的是那满山的桃花和杏花，它们要么遍布在山沟里，田野间，以一片细腻的粉红色把那寂寞的荒野点亮；要么就站在水渠边，墙角里，大门外，给人间染上一丝柔和的粉色，让操劳忙碌的人们停下来，看看那梦幻一般的色彩和花瓣。
还有那随处可见的迎春花，也是在那小河边，大路旁，突然有几朵闪亮闪亮的黄色小花在春寒料峭里快乐地摇曳着，仿佛自豪地向过往的行人和鸟儿打着招呼：“快看，我在开花！”不光是刚开的花朵，周围枝干间全是那透着红色的小花骨朵，即使还没有完全开放，那鼓鼓的小花苞里，也让人感到一种脱颖而出的渴望来。要是再暖和几天，花儿都开放了，那满树的黄色花朵，把整个冬天的阴霾一扫而光，只有那纯净而又热烈的黄色，如同一首奔放的幻想曲，奏响了一个季节的欢歌。
与此同时开放的，还有那玉兰花。在公园里，大路边，那些蓄满了生命的花骨朵，在毛茸茸的花托的扶持下，迫不及待地等待着春光的抚慰。有些急性子的花，也不怕那料峭春风，早早就探出头来，那洁白的、晶莹的、硕大的花朵，独自高高地站在那光秃秃的枝头，又映衬在那蔚蓝色的天空下，就如同一张张含笑的青春的脸庞，骄傲地释放着自己那炫目的青春活力！而那第一片花瓣，也如同一个个各具特色的白色舞裙，摇曳在那旖旎的春光里。
当然，还有那最普通的红色山茶花，从那肥绿的叶子间挤出来，毫不羞涩地释放着自己的灿烂，那种大红大绿的热闹，让人感到亲切。再过几天，杜鹃花就要开了。它们盛开时如火如荼，灿烂如云。那灼灼的火焰，铺满山冈，是一种真正的山花烂漫。那种赵艳红欲滴的绚丽，热烈奔放而又野性十足，释放在山野间，它们快乐地踩着春风的鼓点和彩蝶的翅膀旋舞着，把那绿色的山冈点燃了。
春天花儿开哦！
● 写花儿的作文
我沿着四季的流逝，看到了几种花儿，并听到了他们的对话。
春天到了，梨花开了，正在采蜜的一只小蜜蜂看到了梨花的美丽，不禁赞叹道：哇，梨花，你真是太美啦，简直是花中之王。梨花听了，心里特别兴奋，无意间看到远处池塘的荷花，就自豪的说：你看看你，光秃秃一片，再看看我，开出这么美丽的花。荷花没有理睬梨花，只是努力的生长。
夏天到了，荷花开了，一只正在飞行的蜻蜓看到了盛开的荷花，不禁赞叹道：哇！荷花，你真是花中之王啊！荷花听了，不禁骄傲起来。看到了池塘外的菊花，就骄傲的说：菊花啊，你看看你，光秃秃的，真难看。再看看我，开的花这么美丽。菊花没有理他，继续生长着。
秋天到了，此时此刻，菊花开了。一只蝴蝶飞过飞到菊花旁边，感叹道：哇！菊花，你真是太美啦！你就是花中之王啊！菊花看到那梅花，就自豪的说：梅花啊，你看看你，真难看。再看看我，好看的谁也比不过。梅花没有理它，生长着，生长着。
冬天到了，梅花开了，一只麻雀看到了它，就惊叹道：：哇！梅花啊，你真厉害，冬天都可以开放，而且还这样漂亮，你真是花中之王！他看到不远处的梨花，就自高自傲地说：看看你，难看死了，在看我，花中之王啊！梨花没有理它，继续生长着。
沿着四季下来，我听完了他们的对话，想对他们说：花开各有时；花开各有色；花开各有美；你们不能骄傲，一定要虚心才能生长得更美！
● 写花儿的作文
时光匆匆地流逝着，眨眼间，我们都变成了低年级同学眼中的大哥哥、大姐姐。小学六年，我们在欢笑与嬉闹中度过，在争吵与悲伤中度过，同时，也在温暖中度过。
我们班一直以来都吵吵闹闹的，看上去一点儿团结心都没有。但其实，班上每个人的心都是温暖的。
印象中，大家一起“并肩作战”的次数并不多，屈指可数，但却件件温暖人心。
一次，学校里臭名远扬的“小霸王”欺负了班上的女生，大家都生气极了，纷纷冲上去，为受害者打抱不平。但小霸王又怎能善罢甘休呢？他便试图来撞班上的门。没想到的是，班里的同学们都好像“团魂爆发”了似的：有的上前堵住门，有的上前与他盘旋……
……
我们在一起欢笑，一起并肩作战，一起打闹，一起渐渐走完了小学的路。每个人的心中，都会又不舍。
六年前的那个秋天，那是我们第一次相识，相知。那时的我们，只知道将会和大家一起度过漫长的六年，也想着，分别时，应该不会伤心，流泪吧。但现在的我们，就好像一个无形的大家庭。我们会争吵，会流泪，但无论是谁，都不能伤害这个家庭中的任何一人。
我们五十一个人一起度过的时光，就好像那山上的牡丹。在那峭壁上，绽放着亮丽的色彩。
我们的青春之花，终会长成累累硕果。但它始终在我们每个人的心中，永不凋零。
● 写花儿的作文
她曾经多么低入尘埃，如今开出了一朵明媚的花。
——题记
六年级，班里来了一个女生，女孩名字叫宋青青。所有的同学不约而同的不喜欢她，心照不宣的远离孤立她。
我也曾反感过，也曾疑惑过，为什么所有的人都那么讨厌她呢？直接原因显而易见，她的一举一动和周遭是多么的格格不入。
宋青青听起来是多么的干净清新，可在第一眼看到其主人，就完全颠覆了印象。她的衣服邋邋遢遢且土气庸俗，她的头发看起来又脏又乱，更加让人敬而远之的是她那一口大黄牙。同时她的学习差到不可思议，英语简直就好像没有学过。同学们深怕和她坐在一起，我这个倒霉鬼——英语课代表被老师指派到她身边。几年间，我一直在她身边，亲眼见证了她的蜕变，见证了她慢慢的进步，从懦弱到勇敢反击。
一开始所有人只是冷落她而已，不知从何时开始，演变成一场不可阻挡的校园欺凌。班里的人只是讨厌她身上散发的恶臭，讨厌她的邋遢，更讨厌她的粗言鄙语，只是这种讨厌随着时光流逝愈发加重，仿佛连她的存在都成了一种错误。这种厌恶是没有原由的，即便她已经学着慢慢变得衣服整洁，也讲究起个人卫生。我却曾告诉她，同学们讨厌她只是因为她个人卫生的问题。
班里的刺头挑衅她，甚至联合校外的小混混来堵她。我经过一条路时，远远的瞧见一群人围着她。那群人中有一两个穿着校服的女生，神情嚣张，言语间完全没有把她当成一个人。一群小混混，有几个甚至手里拿着搬砖，这般声势浩大，这般任性自大。偶尔有学生家长路过时瞥上几眼立刻走了。这时候压根没人敢去阻止这场即将到来的欺凌。
后来听说这群人由于胆子大到别人的门口闹，那一条街听到声响出来了几个成年人及时令这场闹剧终止。
最恶意的是那些人说：“你活着浪费空气，死了浪费土地。”即使这般的恶意也不曾击垮她，反而打磨了她。她更是和之前的隐忍说了拜拜，向校方寻求帮助。或许是家长和学校两方一同努力，暂时平息了这场单方面的欺凌。只是事后虽没有人再堵她，只是某些人阴阳怪气的腔调着实恶心人。
事实上主动去寻求帮助是极为困难的，特别当时社会上对于这种校园欺凌还不是特别关注。
到了初中，这种情况减少了。因为那几个刺头已经退学了，宋青青已经有了几个说得上的朋友。不过，她还是在初三那年退了学，她在学习方面着实没有潜力。后来，我断断续续的从别人口中得知她上了技校，当了幼师。
后来我见了她一面，现在的她开朗大方，笑容很明媚，眉眼间再也没有了阴霾。
她终于从那痛苦的泥淖挣脱了出来，开出了一朵明媚花。
● 写花儿的作文
今天一早，我发现我的小花吐出了红红的舌头，它要开了吗？我高兴地把这事告诉了全家人，大家都来看。
小花苞分为三层，最上面一层是红红的花瓣，它们紧紧地抱在一起。中间这层像是毛茸茸的小毯子，它一定觉得花儿冷，要给它点温暖。最底下的那一层就是嫩绿的小叶子了，像小小的手掌。
春姑娘已经来了！
后记
花儿是我和爷爷一起种的，看到它快要开了，我真开心！
家长感言
没想到一颗小小的植物能给孩子带来这么多惊喜和欢乐。
教师赏析
一直以来，小蒋同学就是一个天真烂漫的孩子，她的话语充满了童话般的色彩。欣赏着她的日记，犹如眼前的小花已经活了，那么调皮可爱，懂得互相关怀。在一番观察之后，小作者悟出这就是春天的踪影，为此感到无比喜悦，真是个有心的孩子。
● 写花儿的作文
每个花儿的形状不同。有的吹起红色小喇叭、有的撑起蓝色的小伞、有的吐出粉嫩的舌头，甩出金灿灿的丝绒。还有的咧开红红的嘴唇，仿佛要唱一首动人的歌。
每个花儿的开放时间不同。牵牛花在黎明4点左右张开喇叭、勺药在清晨7点左右怒放、紫茉莉在下午5点左右盛开、昙花在晚上9点左右舒展开花瓣。
有的花儿开放时间很短，有些花开了不至20分钟就谢了。世界上开放时间最长的花是热代的一种兰花，能开80天。
● 写花儿的作文
11、喇叭花穿上紫色的裙子，像一个女孩，开了一朵美丽的花。
12、在夜深人静的时候，玫瑰觉得太寂寞了，也悄悄的睡着了。
13、玫瑰花聚在一起，又唱又跳。它们仿佛是清泉，从花坛中流出，飘动着莎莎，令人向往。
14、春天的姑娘戴着王冠，穿着绿衣服，踏着彩霞走来。
15、桃花有早有晚，有的已经全部开放；有些花儿太害羞不敢向外看，只敢露出一张小嘴，望着外面的世界。
16、草地上长满了各种各样无所畏惧的野花。
17、可爱的玫瑰抬头看着她粉红色的脸，害羞地笑了。嫩芽是紫色和红色的，在明亮的绿叶衬托下充满了生机。
18、男圈里的梅花就像天真孩子的笑脸，是粉红色的，惹人喜爱。
19、春天悄然来临，迎春花含羞开放。
20、春天来了，花园里开满了五颜六色的花，每一朵花都在对比，向人们展示自己打扮后的美丽容颜。
● 写花儿的作文
我家窗前有四盆美丽的花儿，妈妈每个星期日都给它们浇水，希望花儿们快快长大。
有两盆是宝石花。宝石花的叶子可神奇了，我摘下一片叶子，插到泥土里，过了十几天，叶子的一端长出了新芽。又过了十几天，它就变成了一朵小巧玲珑的宝石花。
第三盆是文竹。几株细长的文竹像几棵缩小的树，绿得可爱。在文竹枝干的底部，靠近泥土的地方，长着小刺，刺尖朝下。
第四盆是吊兰。它那又细又长的叶子，一直伸到花盆的外面。妈妈说，这是一株金边吊兰。仔细一看，吊兰叶子的中间是绿色的，两边是淡黄色的。
别看这些都是普通的花草，它们可是家里净化空气的宝贝呢！
● 写花儿的作文
一走进金笔课堂，一阵扑鼻的花香，整个身体都飘了起来，身体的每个部的呼吸都停止了这清香虽然比不上沐浴露的香气，但是，别有一番情趣，犹如汗水上的露珠，散发出淡淡的清香。
两盆花放在讲台上，白色的百合花，深红色的玫瑰花。百合花不像别的花一样，一簇簇，一丛丛。深绿色的圆柱形的枝干，在浅绿色的花萼上长着雪白的花瓣犹如被剥开的香蕉皮，中间淡黄色的花蕊。再看看那美丽的玫瑰，玫瑰的花瓣像是被血染过似的。一大把一大把的靠在一起，再加上一根根轻盈的`丝带围成一束。虽然，它美丽，散发着一股淡淡的幽香，但是它也有枯萎的一天，就像是我们的妈妈，把我们生下来，不过一切的保护我们，哺育我们。
我们开始议论纷纷：真的花有什么好处？有的同学说：“真的花有枯萎的一天。”有的同学说：“真花需要人精心去照顾它，如果照顾得不好它就会凋零，而假花不管如何它都不会凋零。”又有同学提出了一个问题：那假花又有什么好的呢？我真是不明白。老师站出来说：“真花有真花的好处，假花有假花的好处，不过假花也有它的坏处——污染环境！
这一堂课，让我们记忆犹新。在这堂课中我知道了：花有重开日，人无再少年。于是，我下定决心一定要珍惜时间，决不让它白白的流失。
● 写花儿的作文
早晨一起床，只觉得一阵寒意，接着便“哈啾”、“哈啾”地 打喷嚏。“呀！怎么不多穿些衣服，小心着凉啊！”妈妈关切地说。 “好嘛，好嘛，我穿就是了，说完便抓起毛衣一件一件地套上。
吃完早餐，又想起爸爸说的话：“早晨空气新鲜，出去走走对 健康有帮助。“嘿！看看院子的花吧.”念头一闪过，马上以百米 冲刺的速度“冲’’出去。放眼一看，花花绿绿，真是美不胜收。咦？ 奇怪，那红红的东西是什么呀？揉揉眼睛，再仔细端详，好像是 ……是一串红，不对呀！一串红花朵是很小的，况旦它又有绒毛， 绝不是。我沉思了片刻，对啦！是鸡冠花。它刚刚冒出了娇嫩的、 小小的红花，显得好可爱。太好了，花园又添一个小生命。转个 角度再看，翠绿的龙柏，雄赳赳地立在中央。圣诞红也像淑女似 的，穿得好时髦！又望见角落的菊花，摆着迷人的姿势，她有耐 寒的精神，我好敬佩，不但如此，她们还开得很美丽呢！
哇！泥土好干，赶快提桶水来，浇在她们锕娜多姿的身躯上， 对那小鸡冠花，我还特别小心地用手指沾水，滴在绒花里。阳光 温柔地照射着，鸡冠花留在叶子上的小水珠，闪耀着五彩缤纷的 颜色，好美，好可爱^
● 写花儿的作文
7月28日-8月4日
每当我看见花园里争相开放的花儿，看到它们千姿百态的花形，总感到心旷神怡，因为我们也是祖国的花朵。
那朵小花，是表姐在乡下的小树林里挖出来的。它很漂亮也很弱小，挺立在花盆里，娇嫩的花瓣向下卷曲着，着实惹人喜爱。最后，花儿由外公做主，送给了我。我把它带回家，放在阳台上的瓷花盆里。
那天，我在土里吸食营养时，一个女孩子把我挖了出来，并把我送给了她的表妹。她把我带回家的一瞬间，我开心极了。我拥有了一生中唯一的主人。那个女孩把我放进一个瓷花盆里，又在花盆里填满土，再浇水。她又帮我从身上抓出一只甲虫，她还说：“你现在舒服了吧！”原来她是爱我的。
第二天早上，小主人生怕我没有水分，满满地给我浇了一大盆水。刚开始，我舒服地吸食着水分和养分，一天、两天……，小主人还是不停地为我浇满满的水。渐渐地我感觉不对劲了，而且还很难受，水没过我的“脚”、我的“腿”、我的“身体”我的呼吸越来越困难，我的“脚”还有些腐烂，我灰头土脸地耸拉着头，小飞虫围着我唱起了快乐的歌，我低声地呻吟着，希望小主人能够听见。
我看见我的花儿无精打彩地，叶瓣之间还有些小霉点，一些小飞虫围着花盆飞来飞去，我想花儿是不是水分太多，生霉了，烂了。我把花倒出花盆，发现根烂了，我把烂根去掉，然后把根冲洗干净，放进高锰酸钾液体里消毒，然后再花盆底部放进一层透水的石子，然后把花从新栽好。
小主人，我真诚地谢谢你，你及时发现了我的病，并且把我治好了。放在阳光下。一天、两天……，小主人忙于学习，忘了给我浇水，我在烈日的灼烤下，有些受不了了，救命啊！
救命啊！
请给我一点水喝吧，我要干死了！
我要渴死了！
我大声地呐喊着。
我发现我的花儿有些枯萎了，我适当地给它浇了水，就把它放在水盆里让水浸润上来，还不停地给叶面喷水，花儿渐渐地又恢复了生机。我喝足了水。谢谢你小主人，你又一次将我从死亡的边缘拉了回来，以后，可别忘了为我施肥噢！
我全身发软、腿脚无力，脸色灰黄，这就应该是我营养不良。小主人好像已发现了我的不适，正在为我配制营养液呢还用手为我抓虫。
养花真麻烦，又要浇水、又要阳光、又要施肥，还要防病虫害，还必须掌握火候。要是我能发明一个神奇花盆，它能像植物种植学家一样能精确地计算花儿的一切需要，能听懂花儿在说什么、它想干什么，还能精确地为花儿浇水、施肥、防治病虫害，又能让花儿吸收阳光，那就好了。说干就干。
我的小主人想偷懒，可是她是为了成为发明家哦！
● 写花儿的作文
1、到了秋天，菊花盛开，各种各样的菊花都不甘示弱，千姿百态，尽情绽放，菊花的颜色异彩纷呈：有的洁白如雪，有的黑紫如墨玉，有的金黄如金……显得雍容华贵，令人赏心悦目。2、粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放。
3、花盆里，有一株茂盛的郁金香，绽开的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的丝绒，散发出阵阵清香，沁人心脾。
4、看这朵小花两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊高高地翘起，淡黄色的蕊头微微晃动，多像翩翩起舞的小蝴蝶。
5、喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。
6、满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的.帆，煞是好看。
7、满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。
8、每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。
9、那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆的声音微笑低语：春天来了！春天来了！
10、那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。
● 写花儿的作文
今天下午，太阳还没落山，我骑着我心爱的自行车和妈妈一起去湿地公园看向日葵。
不一会儿，我们就到了湿地公园。我们走在小路上，旁边是一棵棵又细又高的竹子，它们翠绿翠绿的，比翡翠还要绿。那一片片竹叶有多有少,显得很有层次感。
我继续往前骑，骑过了一个山坡，我看着桥刻上着出鱼桥三个大红字。我心想：为什么叫出鱼桥呢?刹那间扑通!一个声音打断了我的思路，在桥下面布满荷叶的池塘里，有一条大鱼跳出水面。原来，这就是出鱼桥的来历呀!
我右脚一蹬,左脚一收,我骑着自行车来到了争青桥。只见桥的对面是一大片青绿青绿的网红粉黛乱子草。看起来毛绒绒的，让人看很是舒服。
骑过争青桥,远远就能看见一张张向着太阳绽开的笑脸。走近看，那一根根又粗又长的杆子，顶着一个大花盘，叶子就像向日葵的脚，不断的往上攀爬，恨不得爬到太阳里去。向日葵形似太阳，颜色亮丽、充满了勃勃生机，还被称为向阳花、葵花等。向日葵还寓意着积极向上、阳光开朗、健康活力、蒸蒸日上。
向着太阳的花儿向日葵，它总是对着太阳微笑，它乐观向上，我也要像一朵向日葵，无论遇到什么挫折或困难都乐观向上。
● 写花儿的作文
阳光明媚，风和日丽，空气特别清新。在这个荒凉的院子里，竟开这着两朵鲜艳的大红花，这是怎么回事呢？
原来——这两朵花的妈妈住在大山里，花妈妈朝思夜想：总不能一辈子都让她们在我的呵护下生活呀！我得想个办法，让她们学会独立，学会自力更生！于是，花妈妈找来了风婆婆带这两姐妹到远处去，让她们学会自己生活。离开时，小贞和小琳很不舍得（姐姐叫“小贞”，妹妹叫“小琳”。），她们说：妈妈，我们不要离开你，我们舍不得你！”花妈妈忍着泪水，倔强地说：“你们长大了，要学会自己生活，不能总是靠我啊！”花妈妈的泪水忍不住流出来了，她对风婆婆说：“风婆婆，拜托你！”于是，她们就在这泪水和哭声中分别了。
随着风婆婆的降落，小贞和小琳来到了一个荒凉的大院子里。小琳惊恐地说：“这里没有人，谁给我们浇水呀？我们会死的！”小贞安慰着说：“不怕的，妈妈不是说，要我们自力更生吗？”风婆婆笑着说：“对，小贞说得对，你们独立起来，你们的妈妈一定会高兴的！”于是，小贞和小琳被风婆婆分别埋在两个坑里。风婆婆临走的时候还说：“你们要努力呀！”小琳说：“姐姐，这里好黑呀，我怕！”小贞说：“不怕，无论遇到什么困难都不要怕，我们要努力，我们要生根发芽，完成妈妈对我们的期望，开出一朵美丽的花来报答她！”“唔！”小琳回答。
小贞和小琳每天都在很努力地生长。终于，经过了一个星期，她们发芽了。风婆婆把这个消息告诉了花妈妈，花妈妈高兴得快要掉下眼泪。小贞说：“我们要继续努力，我们还没有长叶子呢！”“还要开花！”小琳补充说。于是，她们两姐妹每天都在努力地生长，她们不断地把跟往深处里扎，她们每天趁着天还没亮，就贪婪地吮吸着露水……
终于，过了两个星期，她们长出了叶子。再过四个星期，她们有了花骨朵。
一场大雨过后，天边挂着一道美丽的彩虹。太阳公公发出明媚的光。雨珠顺着叶子滴落在地上，还有一些叶子停留在叶子上，花瓣上，在阳光的照耀下，闪闪发光，就像一颗颗晶莹的珍珠在闪闪发亮。小琳吓了一跳：“姐姐，你……你怎么变了样！”小贞看看妹妹，惊喜地叫道：“妹妹，我们没有辜负妈妈的期望，我们开花了，我们开出了美丽的大红花！”小贞和小琳情不自禁地大叫起来：“
妈妈，看看您的女儿，我们开出了美丽的大红花！”她们高兴极了。小贞和小琳想：我们成功了，我们会自力更生了，没有了妈妈的呵护，没有了妈妈的依靠，我们一样可以活下来，感谢妈妈对我们的用苦良心呀！然而，花妈妈在大山里感到非常欣慰，因为，风婆婆把这件事告诉它了。
小贞和小琳互相看看对方，觉得自己实在太美了，她们为自己的成功感到很高兴，她们露出了灿烂的笑容。
● 写花儿的作文
唱花儿的花儿教案篇1<\/h2>
活动目标：
1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。
2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。
3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。
活动准备：
1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。
2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。
活动过程：
一、感知图片数量，认识点子标记。
1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？
2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。
3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？
4、师：小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点 ？
5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。
二、幼儿操作活动。
1、花儿朵朵：
师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。
2、给点子找朋友
师：（出示操作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。
二、交流活动：找一样多
师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？
师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！
唱花儿的花儿教案篇2<\/h2>
活动目标
1. 巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。
2.根据数学规则做游戏，体验游戏的快乐。
3.让幼儿懂得简单的数学道理。
4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
重点难点
重点：巩固5以内数的认数、数数以及按数取物
难点：根据数学规则做游戏
活动准备
花园图片一张，花园中动植物相应数量的数字卡，夹子每人4—5个，每人一张圆形操作纸，上面写有1到5。
活动过程
（一）、进入活动室
师：小朋友，现在是什么季节呢？（春天）那么春天的时候有什么特征？（花开了，小草发芽了，天气变暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飞来了呢（出示蝴蝶指偶，贴在手上）小蝴蝶说，要带小四班的宝宝们去看看春天的花园，你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼儿唱歌曲蝴蝶，随教师进入活动室）
（二）、观察图片
出示花园图片，请幼儿观察，你看到了什么？
幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。
幼儿说出后一一出示数字卡。
（三）拼拼摆摆
1、花园里的花多美啊，它们也想来和你们做游戏，你们欢迎它们吗？
2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。
3、教师：现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣，如果花心上写着3，说明它是三瓣花，请你帮它插上三片花瓣。如果花心上写着4，说明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。
4、幼儿操作手工纸或夹子。
5、让幼儿与同伴相互交流，告诉对方自己花瓣的数量，同时也让对方帮助检查自己的对不对。
（四）、游戏：
?马兰开花》教师念儿歌，孩子跟随老师在活动室内拍手，念完儿歌时按照老师的要求“开花”，如老师说开3朵花，则三个孩子抱成团。
（五）、游戏搭火车。
幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。
（六）、结束活动：
小朋友，我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。带幼儿唱歌离开活动室。
教学反思
从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好，在操作的环节已经反映出来，在游戏的时候孩子们也玩得非常开心，在今后的课程中，还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣，但是在活动中，老师说的过多，今后的教学要放开，给孩子更多的空间自己探索。
小百科：典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。
唱花儿的花儿教案篇3<\/h2>
活动生成
每当孩子们散步经过花圃时，看见各种花儿争奇斗艳，他们都情不自禁地叫道：“老师，红颜色的花，黄颜色的花，真多啊！”“1朵、2朵、3朵……”
小班幼儿对数学活动的兴趣还不浓，因此我抓住幼儿的这一兴趣点，用活泼生动的情景教学法，让幼儿在有趣、形象的“游万花园”的情景中学习按颜色分类、配对，激发幼儿对数学的学习兴趣。
活动目标
1。发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。
2。幼儿能尝试简单的分类。
3。体验快乐的情绪。
活动准备
红、黄、绿纸花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；平衡木、做小河的彩布条；音乐磁带《郊游》；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。
活动过程
一、创设情境
师：今天我们要去万花园玩玩。瞧，我们必须先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。让我们一起出发吧！幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。
（这个环节增强了活动的情景性，激发了幼儿的活动兴趣。）
二、捡花
1、走进“万花园”
师：地上这么多漂亮的花朵，我们快来捡花朵吧！
幼儿分散捡花朵，老师参与幼儿活动。
（美丽的花朵激发了孩子们的兴趣，活动气氛很活跃。）
2、感知1和许多
师：瞧，我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧！
幼儿数不清，能力强的幼儿就说：“老师捡了许多花。”让幼儿比较1和许多。
3、请幼儿把花朵贴在自己的衣服上
（让幼儿贴花朵，一是练习发展幼儿的小肌肉群，二是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。）
师：瞧，你们都变成花宝宝啦！
老师提问幼儿：你开了几朵花？有哪些颜色的花？
（巩固幼儿对数量和颜色的认识。如果有超过4个以上的，可以让幼儿用“许多”来表示。）
三、送花儿回家
1、师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？红花应该送到什么颜色的篮子里？绿花应该送到什么颜色的篮子里……
2、幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。如果老师发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。
（幼儿第一次尝试按颜色分类。个别幼儿有分错的现象，老师加以引导。）
四、找朋友
1、引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。
师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。
引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。
幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。
（让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念，这是活动的重点部分，并让幼儿第二次进行颜色配对练习。）
五、回家，活动结束
师：今天我们来到万花园，做了好多事情，你们真能干！现在让我们带着小花回家吧！
播放音乐《郊游》，原路返回。
（结束部分自然、轻松，有情景性，幼儿玩得开心。）
活动评析
?纲要》中指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和乐趣。”在这一精神的指导下，执教者构思了本次教学活动。以幼儿喜欢的花朵为教学具，将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在玩中学。
本次活动的几个比较成功之处：
1、活动内容贴近幼儿生活。各种美丽的花朵对幼儿而言具有极强的吸引力，从而激发幼儿的参与兴趣和学习的积极性。
2、活动重在培养幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在感知花朵色彩、数量的基础上，在探索、解决问题的过程中体验数学的乐趣。
3、活动过程由浅入深，层层递进，既符合幼儿当前水平，又具有一定的挑战性，一环扣一环，循序渐进，有利于幼儿调动原有经验，探索和学习新的事物。
4、活动材料均是幼儿生活中可以接触到的，做到了既保证幼儿对材料产生兴趣，又不花哨，从而有利于幼儿专注地学习。
5、整个活动体现了以幼儿为主体、教师为主导的和谐的师生关系，达到趣味性、科学性、愉悦性的和谐统一。
唱花儿的花儿教案篇4<\/h2>
北师大版七年级语文下册《花儿为什么这样红》导学案ppt课件教学设计教案课后反思
学习目标：1、学习文章严密而精巧的结构。
2、了解有关花卉的知识，提高调查实践、动手实践能力。
3、品味文章准确、严密的说明语言。
教法学法：⑴采用自主学习和合作探究的方法，引导学生理解课文严密精巧的结构、准确严密的语言。
⑵课文是一篇介绍花卉知识的说明文，可在学习课文的基础上，适当拓宽，让学生收集有关花卉知识，将本文的学习与调查实践、动手实践结合起来，体现课程标准的新理念，提高学生的生活实践能力。
3、课时安排：两课时
4、教具准备：投影仪或多媒体
教学流程：
第一课时㈠、创设情境，导入课文
1、借助多媒体演示自然界中万紫千红的花，激发兴趣。
2、交流课前收集的描绘花儿色彩的古诗文。
、整体感知，合作探究
学生自由阅读课文（可默读，可小声读），边读边思考投影上的思考题：
（显示投影）：
1、课文从哪几个角度来说明花朵呈现红色和其他颜色的科学原因？在此基础上画出文章的结构图。
（设计该题的目的，是为了训练学生的概括能力，让学生从整体把握文章的内容，体会文章结构的精巧）
2、“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借来作为标题，而且贯穿全篇，引起每一层说明，这样写有什么好处？
（设计该题的目的，是为了让学生体会文章标题的精妙，并进一步领会文章结构的严谨。）
学生先自主阅读、思考，画出结构图，然后把自己的思考结果在小组内交流。
第一题在小组交流的基础上，请小组代表上黑板板演（图形可不拘一格，只要能概括文章主要内容，表示文章结构即可），然后教师用投影出示自己归纳的结构图与大家一起交流.
第二题指名交流，一位同学不可能回答完整，可集思广益，取长补短，不要拘泥答案，学生回答得有道理即要肯定。
、自主质疑
人们说：“发现一个问题不如提出一个问题有价值”，读了本文，你对课文内容还存有什么疑惑吗？
（学生自主质疑，交流讨论，然后教师引导学生释疑。）
、小结全课
先让学生谈谈本节课的收获和体会，教师在学生回答的基础上作归纳小结。
作业设计：
在熟悉课文的基础上，按照课文主体部分的顺序，将学生分为六个小组，分头从六个方面承担任务，试着去探讨、拓宽课文涉及的内容，查阅资料，请教生物老师、物理老师、化学老师，请教有经验的花工师傅等皆可以，收集课文中未讲到的关于花卉的知识，为下节课作全班交流和写作花卉知识短文作好准备。
第二课时一、朗读全文
学生朗读课文，进一步理解文章内容及结构的精巧。
二、赏析语
本文语言准确、严密，你能从文中找出几例来说明吗？
1、教师投影，出示自己赏析的例子和学生一起交流。
2、学生仿照教师的赏析，从文中找出具体句子进行赏析，然后教师引导大家作全班交流。
三、拓宽迁移
1、按照第一节课后的分工，六个小组的同学先把自己收集的关于花卉的知识在本组内交流，然后由小组代表在全班交流。
2、学生根据自己在调查实践中形成的新认识，以及同学的介绍，学习课文的结构方法，另设题目，写作相关的花卉知识短文。
（教师可从中选择一些写得较好的文章，在班上举办一次花卉知识短文展览活动，进一步激发学生探索大自然的情趣。）
四、作业设计
学习本文了解了一些花的知识后，引导学生选择一两种自己喜爱的花，亲自栽培，定时观察，注意花的点滴变化，并坚持写好观察笔记。
唱花儿的花儿教案篇5<\/h2>
教学目标：
自学：自主了解作家、说明方法等常识。
互学：阅读课文，掌握主要内容。
综合：学会运用举例子、列数字等说明方法，并体会说明语言的准确性特点。
一、导入课堂
展示图片,导语：大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当 你尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?今天，老师将和同学们一起来学习一篇事理说明文——《花儿为什么这样红》，共同来探求这个奥秘。(板书课题及作者。)
二、认定目标：
提问：学习说明文应从哪些方面入手呢？
明确：对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。
三、自主学习
1、在自主学习开始之前，先检查同学的预习情况： 作者与文章结构
贾祖璋（1901年－1988年），浙江海宁人。1920年毕业于浙江省第一师范学校。曾任商务印书馆、开明书店编辑。中华人民共和国成立后，历任中国青年出版社副总 编辑兼编辑室主任、科学普及出版社副总编辑、福建省科协顾问、福建省出版工作者协会顾问、中国科普创作协会副理事长、福建省科普创作协会理事长、中国民主促进会中央参议委员会常委等职。
第一部分（第1自然段）：赞叹红花的鲜艳美丽，由此提出问题：“花儿为什么这样红”，引出下文，科学地解释这一疑问。
第二部分（第2～10自然段）：说明花朵呈现红色的原因。这是文章的主体部分。
在这一部分，作者分别从六个方面对“花儿为什么这样红”展开了科学的说明。这六个方面的共同特点是，都以设问领起，接着用一句话总括，然后具体说明。这六个方面之间也有顺序，是按从主到次，由花朵自身条件到 外部因素的顺序排列的。可以分为两个层次。
第一层（第 2～7自然段）：花朵呈现红色是由各种内部原因决定的，首要因素是“物质基础”。
第二层（第8～10自然段）：说明花朵呈现红色的外在原因。
第三部分（第11自然段）：对“花儿为什么这样红”的原因加以概括说明。
2、问题引入：“花儿为什么这样红”本是一句歌词，在这里运用了什么修辞手法呢？（设问）那么，“红”是什么意思呢？（指花儿万紫千红的色彩）
3、自主学习：请同学们用自己喜欢的方式快速地阅读课文，思考：
（1）本文是按照什么顺序来说明的？依据是什么？
（花儿呈现各种色彩的原因）
说明文常用的说明顺序有时间、空间、逻辑三种，其中逻辑顺序包含由原因到结果、从现象到本质、从主到次等。分析文章的说明顺序应从这几方面考虑。
解答 从现象到本质：现象——“花儿为什么这样红”；本 质——造成花朵呈现红色的各种原因。
从主到次，从内到外：介绍花朵呈现红色的六方面原因时，从“首先由它的物质基础”到“还需要……”“还有……”等相对次要的原因；从花朵自身条件（物质基础、物理学原理、生理需要 、进化观点）到外部的因素（自然选择和人工选择）。
时间顺序：例如介绍自然选择时，从“亿万年前”的裸子植物，到后来出现的被子植物，以时间顺序说明昆虫在自然选择中的作用。
（2）本文是采用什么结构来进行说明的？ “总——分——总”的结构
4、分组学习，讨论并整理。
四、探究学习
1、本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并分析。
明确：举例子、作比较、列数字和分类说明
2、本文语言的运用上有何特点？试举例说明。
明确：生动、准确、严密
五、小结
本文按照“总——分——总”的结构，运用逻辑顺序，通过生动而准确的语言，对花儿呈现各种色彩的原因作了生动形象的说明。对说明文的阅读，我们一定要注意把握它的对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。
六、测评反馈：
1、本文的作者是现代著名科普作家 。
2、说明文常用的写作顺序有 、 、 三种。
3、注音。三棱镜()萎谢( )灼伤()蜜腺()分泌()并蒂()蒲班克()裸子植物()
四、阅读文章选段，完成后面练习。
花儿为什么这样红？从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起到了重要的作用。亿万年前，裸子植物在地球上出现的时候，昆虫还不多。花色素淡，传粉授精，依靠风力，全部是风媒花。后来出现了被子植物，昆虫也繁生起来。被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠（花被和花冠通称花瓣）。花瓣不再是绿色，而是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发芳香，这就成为虫媒花。“蜂争粉蕊蝶分香”，昆虫给花完成传粉授精的作用。
1?本段的说明重点是 。
2?对本段内容理解有误的一项是（）。
a?亿万年前的.裸子植物全都是风媒花。
b?随着昆虫的繁生，裸子植物变成了被子植物。
c?被子植物的花瓣是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发香味。这样可以吸引昆虫。
d?裸子植物依靠风力传粉授精，被子植物主要依靠昆虫传粉授精。
3?文段最后引用唐代诗人温庭筠的一句诗，你认为有什么作用？
4?说明文的语言讲究准确、严密。请比较下列句中加点处删去后效果有何不同。
①从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，问题在于这种语言是无声的，只有具备科学的头脑才能系统地听懂它。
②一般的花，大都初开时 浓艳，后来渐渐褪色。
5?指出下列句子使用的说明方法，并分析其作用。
①如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃，涪万无杜鹃，云安有杜鹃。我昔游锦城，结庐锦水边，有竹一顷余，乔木上参天，杜鹃暮春至，哀哀叫其间。……”
②再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。
答案：
一、1?贾祖璋2?时间顺序空间顺序逻辑顺序二、lénɡwěizhuóxi ànmìdìpúluǒ
四、1?从自然选择中昆虫的作用说明花朵呈红色或其他颜色的原因
2?b 3?点明昆 虫在被子植物的花的演变过程中所起的作用，自然引出下文。
4?①“从这一角 度”起限制作用，这里说花香鸟语都是大自然的语言，是从自然界中的一些现象能暗示一些自然规律的角度，删去后，说法不严密。
②“一般”修饰“花”，表特殊情况除外，准确严密地说明了事理。
5?①举例子。用事实说明唐宋诗人对候鸟也给以极大注意，也说明候鸟与物候的联系，使说明 真实可信。
②举例子、作比较、列数据。准确说明人工选择在加速花色变化过程中的作用，突出了人工选择的优越性。
● 写花儿的作文
1、海棠花露出了少女般的笑容。
2、海棠花真漂亮，像红扑扑的女孩一样红扑扑的。
3、绿叶中，一枝荷花亭亭玉立，像个羞答答的小姑娘，红着脸，笑着。
4、一片拥挤，就像一群兄弟姐妹，心心相印。
5、春天来了，她穿了一件绿色的长裙。花儿开心地笑着，小草被春姑娘的长裙染成了绿色。
6、春风来了，茉莉花醒了，茉莉花笑了。
7、春天悄悄地来了。花儿在春风中翩翩起舞。鸟儿在树枝上欢快地唱歌。
8、春天悄悄地来了，困倦的花儿被吹醒了，可爱的脸庞绽开，鸟儿欢快地歌唱。
9、梅花巧生站在那里，婉约地笑了笑，远远的向我问好。
10、一个小女孩像红色的石头榴莲绽放出可爱的笑容，躲在树枝间。
11、花儿从它的小脑袋里爬出来，舒舒服服地舒展着花瓣。
12、荷花开了，像一个亭亭玉立的少女，在江心翩翩起舞。
13、海棠花，她向周围的人展开了笑脸，美丽。
14、海棠花开得挺拔，美丽啊。
15、春风里，桃花开了，像一群穿着粉红色连衣裙的少女，站在枝头翩翩起舞。
16、春天来了，桃花、杏花、梨花争奇斗艳。
17、荷花终于开放了，像一个害羞的小女孩渐渐露出了粉红色的小脸。
18、一阵风吹来，蜻蜓抖了几下，那样子更迷人了，真像一个穿着花裙子的姑娘在跳一支美丽的舞。
19、花儿迫不及待地展现出自己美丽的笑容，迎着阳光，四处悠闲地散步，和风愉快地打招呼。
20、五彩缤纷的花朵，在温暖的春日阳光下，露出笑脸，像个神仙仙子。
21、海棠摇着圆圆的脸，对你点头微笑。
22、姐姐春天来了，妹妹百花盛开，弟弟的小草也穿上了绿色的衣服！
23、风起，杏花笑在风中弯。
24、海棠花，就像一位女士即将参加晚宴并盛装打扮。
25、夏天，池塘里的荷花挤在一起，露出甜美的微笑。
● 写花儿的作文
在一个花鸟市场上，有很多的花花草草。其中有一盆花，是那样的美丽，那样的引人注目。
这盆花的茎是细细的，上面长着许多小小的绿叶，显得十分可爱。这盆花上还长着一些小花，紫色、玫红色、粉色，星星点点地长在细细的茎上，开在那小小的绿叶之中。在可爱中增添了些许美丽，让它更加的动人。
它也是高傲的花朵。它总是说：啊！我是多么的美丽！我真是当花朵王后的料，世上所有的花都没我好看！它也一直幻想着，自己的主人一定是一个大富翁，把它买回家后，他一定会好好照顾它，天天让它晒日光浴。每天给它施肥
直到有一天，一个小男孩走进了市场来选花。他左看右看，终于挑中了它：妈妈，我要这盆花！花一听，又高兴又担心。高兴的是自己终于离开了这个都是丑陋植物的地方。担心的是自己以后的生活怎样
第二天，小男孩就把它带到了学校。它惊呆了：像我这种那么高贵、那么美丽的花竟然只是被带到学校当观赏花！不过，它很快又镇静下来。它自我安慰道：没关系，到学校后，我还可以学到点知识呢！做个有知识的花也还不错呀！哎，我的命还真苦！
虽然花到了学校，但小主人对它也还不错，会天天给它浇水，让它晒晒日光浴。啊!看来情况还是不错的。花又开始庆幸起来。
小花，你可不要高兴得太早了！这时，它身边的一盆已经枯萎的花说道。
老东西，你有什么资格说我呀！
这些孩子做什么事都是三分钟热度，过不了多久，你也会和我一样的！
才不会呢！主人对我可好了，他会给我浇水，还会它滔滔不绝地讲着，旁边的花却意味深长地摇了摇头。
大约过了两个星期左右，主人渐渐地对它冷淡了，也不给它浇水了。慢慢地，它身上的茎也渐渐变黄了。它用尽力气喊了一声：
人类啊！你们能不能对你们自己的东西关心一下呢？
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