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五四之魂读后感

五四之魂读后感

发布时间:2025-12-03

五四之魂读后感(分享13篇)。

✹ 五四之魂读后感 ✹

这一周,我读了一篇叫《梅花魂》的文章,简洁朴实的言语让我的内心受到极大的震撼,心情久久不能平静。

这篇文章通过描写梅花的秉性,衬托出一位华侨老人对祖国的深深眷恋之情,让我们体会到他那一颗热爱祖国的赤子之心。他让我明白作为中国人,我们要做一个像梅花一样有品格、有灵魂、有骨气的人。

在这篇文章里,最令我感动的地方是外祖父每次读到抒发思念家乡的经史诗词的时候,都会热泪盈眶。后来,外祖父因为年龄太大,无法回国,竟然像小孩一样呜呜地哭了起来。还有就是一张墨梅图,被作者不小心弄脏了,一向慈爱的外祖父却对作者“大发雷霆”,这一切的一切,让我明白那都是海外游子对祖国母亲绵绵思念之情。

从古至今,我们的英雄们都在用他们的方式深深热爱着祖国,为祖国奉献青春和热血。远有文天祥、岳飞、近有赵一曼、刘胡兰、董存瑞……我们应永远牢记:祖国的繁荣昌盛,人们生活的幸福安康是无数英雄先烈用鲜血换来。

当今的我们不用面对国破家亡,不用背井离乡,生活在幸福祥和的和平年代,我们更要用我们的实际行动为祖国争光,用我们的实际行动从小事做起,做一个像梅花一样的铮铮华夏儿女!

✹ 五四之魂读后感 ✹

梅花魂,梅花真的有灵魂吗?当然有。古人曰:"墙角数枝梅,凌寒独自开。”梅花不娇气,不像别的花,大抵都是春天开花。只有梅花在冬天开花,而且愈是寒冷,花开得愈精神、愈秀气。

文中讲一位留居新加坡的老人不能回国而三次流泪,这三次流泪不是因为受伤,不是因为受到困难,而是因为思念自己的祖国,自己的家乡。

为什么我玩耍珍贵的古玩外祖父毫不在意,而不小心弄脏一幅不值钱的墨梅图就大发脾气呢?因为在外祖父的心中,梅花不仅象征祖国,象征祖国的精神,更象征着全中国人的品格、灵魂、骨气。是可以玷污的吗?就像坚持真理、不畏牺牲的夏明翰,宁死不屈的刘胡兰,精忠报国的岳飞。这样伟大的人,是能让你污辱的吗?

读了《梅华魂》这篇文章,我不觉地想起了以前的我。以前我一冷,就缩头缩脚,还让爸爸、妈妈帮我暖被子。现在想起,还真是惭愧啊!所以我一定要好好学习梅花的秉性。

读了《梅华魂》这篇文章,我深有感触。我要好好学习梅花的性格、骨气和精神,学会面对磨难不垂头丧气,不丧失信心。我还懂得了一个道理:梅花不屈不挠、高洁,不与世俗同流合污,鼓励着人们奋发向上,正是我们需要的品质。

✹ 五四之魂读后感 ✹

梅花寒霜傲放,它赋予了坚强的品格,被人们所赞颂,成为中华民族顽强不屈的精神象征。

在外祖父的心目中,梅花是中国最有名的花,梅花就是祖国的代表,他把爱祖国的情怀寄托在梅花的身上。外祖父对祖国的眷恋也如梅花,虽然他身在异国他乡,不变的是他的中国心。

梅花魂,魂指的是梅花的精神!梅花的精神正是中华民族的民族精神——不管历经多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地、不肯低头折节!我们中华民族是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!

而我,遇到困难就退缩。学作文时,当妈妈叫我的那些开头、段落、结尾的方法时,我说什么也不会应用到作文里去的时候,我就放弃了。学象棋时,口口声声说:“我要学!爸爸要买书给我!”可一感觉难起来,就不学了。

可外祖父说过,一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!

所以,我要学梅花那种碰到困难不低头折节的精神,有脸做一个中国人!

✹ 五四之魂读后感 ✹

在梅花又开了时,总让我们想起我的外祖父,小时候我出生在南亚的星岛从小和外祖父生活在一起,祖父常常抱着我。读唐诗宋词,每当读到思念。家乡的句子时,常常会有一颗两颗泪珠滴在我身边。有一次我不小心把祖父的墨梅图不小心留了一个小手印。祝福顿时就变凉了,后来我们要回国啦!祖父因为不能回国而哭了,我读到这时我在想,一位身在异国的一位老人对祖国的眷恋之情,表露了一位华教老人的中国心《梅花魂》是中国民族的魂重,对梅花的喜爱中我们看到的是外祖父不变的中国心。

我后来到百度上搜了一下中国梅花精神,有中华民族凝聚着一种顽强的梅花精神,在2008年5月12日。一场突如其来的大地震袭击了四川文川地区。数以万计的生命被埋在了废墟下。剧烈的伤痛传遍了共和国的每个角落。在2010年春季,我国四南地区遭遇特大旱灾,而中国人没有倒下。大家迅速的行动起来,出钱的出力的,一起协力抗击。

而我们小学生呢,十分幸福,不论遭遇任何各种困难,作为小学生,不仅要学习梅花的精神,而且要像外祖父一样有一颗。永远不变的中国心,时刻记牢自己是一个中国人,好好学习全面发展,用优异的成绩报答了祖国。

✹ 五四之魂读后感 ✹

到了背古诗的时候,每每拿起唐诗宋词,我就想起《梅花魂》这篇课文,特别是作者祖父那颗爱国之心更是让我念念不忘。

《梅花魂》这篇课文,主要讲了作者小时候在星岛(外国)和外祖父一起背唐诗,读宋词,后来要回中国,而外祖父因为年纪太大不能回去,最后分别时送给作者最爱惜的梅花图并讲述道理的事情,这篇文章虽然不长,却满带着一个中国人的爱国情怀,让我感悟很深。

其中我最喜爱作者和祖父一起读唐诗宋词的画面,这既体现了外祖父热爱祖国文化,又表达了祖父思念祖国的感情。

在我身边,也有这样的人,他就是我的外公。外公曾经是一名抗美援越战士,后来退伍了,现在在家中,也常常拿起唐诗来读。每次我回去看他们时,他也喜欢和我一起学习汉字,还会向我请教字音呢!他常常一拿起唐诗就放不下,叫他吃饭,他也听不见,外婆说他看得入魔了,但我可不这么认为。虽然不理别人是不好,但那也是爱国的一种表现形式呀!

热爱祖国,这是一种最纯洁,最高尚,最强烈,最温柔的感情,我们也该具有这样的感情。

✹ 五四之魂读后感 ✹

读了梅花魂后,我深有有感触。

本文介绍的是:故乡的梅花开了,使“我”想起了漂泊他乡、葬身异国的外祖父。“我”从小生活在外祖父身边,他教我知识,每当读到“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。”之类的句子,外祖父就会哭。外祖父有许多古玩,他最喜爱的是墨梅,以为“我”弄脏了这幅画,外祖父就骂了我妈一顿,这使我感到很奇怪。妈妈告诉“我”,“我”们要回祖国了,“我”想让外祖父也回去,但是外祖父没回去只是像小孩子呜呜的哭起来读《梅花魂》有感。离别前一天,外公把最珍爱的墨梅给了“我”,并告诉“我”墨梅是我国最有名的花,在冬天最冷的时候开放,“我”们的祖国几千年来有许多像墨梅这样有骨气的人物。回到祖国的那一天是元旦,外祖父把一块手绢儿送给了“我”。许多年过去了“我”每次看到外祖父给我的墨梅和手绢儿就想到这不是花是身葬异国的外祖父的那颗爱过的心。

从本文中可看出作者的外祖父很爱国。我自己身在中国,以前我一直认为离开祖国并没有什么值得怀念的,当我了这篇文章我才明白离开国家的人会有多么想念自己的祖国。我应该感觉到自己生活在祖国的怀抱中是多么荣幸。

✹ 五四之魂读后感 ✹

暑假里,我读了一篇课文叫《梅花魂》,它带给了我深深地感动。文章通过描写梅花的秉性,叙述了一位华侨老人身在异乡对祖国深切的眷恋之情。让我们深切的领会到一位身在异乡的老人那一颗热爱祖国、盼望回到祖国的赤子之心。

“多少年过去了,我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢,就想到,这不只是花,而且是身在异国的华侨老人一颗眷念祖国的心。”我很喜欢这一段话,因为从这句话中我感受到了一位老人对祖国深深地眷恋之情。“朵朵梅花寄深情,情有独钟因爱国。”我感受到一位老人,尽管离开自己的祖国已经很久,但对祖国的感情依然是那样的深、那样的浓、那样的执着,实在让我感动、敬佩。作为一名小学生,我们更应该牢记自己是一个中国人,努力学习,积极进取,满怀理想,报效祖国。

阅读了这篇文章后,我们要努力学习,把祖国建设的更加的美好。dm566.coM

✹ 五四之魂读后感 ✹

“墙角数枝梅,凌寒独自开”“宝剑锋重磨砺出,梅花香自苦寒来”从这些诗句中我们可以看出梅花是多么纯洁,它那不畏严寒的品性曾经影响多少世人。我想起了我们曾经学习过的课文——《梅花魂》。

梅花冒着严寒开放,被人们赋予坚强品格的代表,被人们所赞颂,成为中华民族顽强不屈的精神象征。

课文以梅花为线索,回忆了“外祖父”的五件事:诵诗落泪、珍爱梅图、无法回国、赠墨梅图和递梅花绢。

“外祖父”是一个中国人。当他在异国他乡听到、读到中国人写的思念家乡的诗句时,眼泪不禁流了下来;当他看到“我”那脏兮兮的小手上的污渍留在墨梅图上时,训斥了“我”妈妈;当说起要回国时,“外祖父”的眼泪又流了下来;当他赠给“我”墨梅图时,是那么郑重;当他送给“我”梅花绢时,又是那么泪眼朦胧……

梅花是中华民族的象征,既然我们都是中华民族的一员,就要像梅花一样有品格,有灵魂,有骨气,不管历经怎样的磨难,不管受到怎样的欺凌,都要是顶天立地,不低头折节。

《梅花魂》给了我无限启迪,我要学做有梅花秉性的人!

✹ 五四之魂读后感 ✹

一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好。——题记

梅花魂,是什么?

“墙角数枝梅,凌寒独自开”“己是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”前人通用诗句来赞颂梅花。

作者的祖父,平时一点小事一般都不会指责作者,可当发现作者弄脏了梅花图时,祖父却大发雷霆,批评了作者,可以见得祖父对梅花图爱惜。因为,梅花图,代表时是他一个华侨对祖国无限眷恋。

梅花,她不懂会与众花争春,只会在冬天盛开;她从来越风欺雪压时,花才开得精神,她这种不畏严寒、清高的品质正是我们了中国人所需要的品质。

中华上下五千年,梅花魂却从未离去:上有岳飞精报国,文天祥宁死不屈,关羽千里走单骑,下有刘胡兰、王二小等革命先烈为国捐躯……

做为一名中国人,梅花魂,我们每个人都得有。

梅花魂,亦为中国魂,生生不息……

✹ 五四之魂读后感 ✹

《梅花魂》是我们学过的一篇课文,这篇文章主要讲了“我”的外祖父漂泊海外,因身体等多方面原因,在一次难得的机会中,没能回到祖国,但依然坚守爱国之情。

我对这篇文章之所以印象深刻是因为它让我体会到了一位华侨老人的祖国深深的眷恋之情。

从“我”摆弄玩物,祖父不管,弄脏墨梅图,祖父生气,这处对比,我体会到了祖父对墨梅图的珍爱。梅花自古以来就被人们为之喜爱,为之赞叹,为之动容。它就是中国的象征,所以也写出了祖父对祖国浓浓的爱。

从“我”和母亲要回国,而祖父却因为种种原因不能回过难归而痛哭中和从“我们”登船,祖父赠予墨梅图中我体会到了祖父对祖国的日益思念,和眷恋之情。

这篇文章写出了不畏严寒,坚贞不屈的梅花精神,和顶天立地,不肯低头折节的中华民族气节。从古至今我们祖国涌现了很多具有梅花精神的人,如岳飞、史可法、邱少云、黄继光……这些人,是我们学习的榜样,他们象征、代表着中国人坚毅不屈的民族精神,是热爱祖国的真实写照。

我对这篇文章印象深刻,我赞叹外祖父对祖国深深的眷恋、喜爱之情。

✹ 五四之魂读后感 ✹

少年强则国强,国家要富强就离不开我们年轻一辈的奋发图强,中华民族要复兴,就需要我们践行社会主义核心价值观,努力完善自己,努力创造财富,努力造福社会,努力建设国家。《兴国之魂》关于社会主义核心价值观的讲解,直观生动的告诉我应该怎么做,应该做什么,对现实生活和工作有很好的指导意义。我将按照要求,抓好个人内在素质的提高,在学习和工作中积极践行社会主义核心价值观,发挥领导作用,成为一名优秀的共产党员。

杨振2014年10月8日

✹ 五四之魂读后感 ✹

师德,是教师素质的灵魂;师爱,又是师德的灵魂。教育的最高境界是不留痕迹的爱,我希望自己能够达到这个境界。

一句再朴实不过的话语道出了多少教育人的心声,表明了多少教育人的心态用爱做教育。

教师要用学生的眼光去看待每一位学生,要以爱的情感去对待每一位学生,并时常让他们能从不同的方式体会到老师对他们无私的爱。

教师要注重情感育人,用情感沟通师生间的思想感情,了解学生的情感世界,情感可以使优生增添动力,情感可以使差生枯木逢春,获得新生。学习差的学生,对自己丧失信心,怕老师冷落他,怕同学歧视他,这时最需要教师跟他们谈理想、前途,信念,为他们鼓足勇气,增强信心,使他们感到老师是值得信赖的、尊重的。对犯了错误的学生,更要动之以情,让他们从心灵深处认识到犯错误的重要性,使之彻底改正。俗话说一日为师,终生为父师生关系越密切,教师的一言一行对学生的影响也越大,所以在平常说话、衣着各方面严格要求自己,以身示范,潜移默化的作用也显而易见。特别是当学生在学习、生活中遇到难题时,教师积极地帮助他们解决,允许学生犯错误,并善意地帮助他们改正错误。

远古时候,有位叫皮格玛利翁的塞浦路斯王子酷爱雕塑。一天,他成功地雕刻出一位美女塑像,于是每天对她深情地观赏不止,日复一日,美女竟然复活了。美丽的传说成就了教育上有名的皮格玛利翁效应。的确,教师如果把自己的爱如王子般全部倾注在学生身上,那将会带来的巨大的效应。

作为教师对教育工作的热爱,对学生的热爱应源于自己的内心。任何成功的背后都需要艰辛的付出,我们要用爱来做教育,要有一颗热爱教育事业、热爱孩子的心,认真做好每一件事,促进学生的全面发展。

✹ 五四之魂读后感 ✹

有一种精神,叫**国主义;有一种性格,叫做持之以恒。正是有了这种精神和品格,中华民族才能繁荣昌盛!

《梅花魂》就是向我们讲述了爱国的精神和坚贞的品格。郑成功誓言要收复台湾;邓世昌的鲜血洒在黄河上;岳飞的爱国心;司马迁的人生追求和民族历史,都是爱国主义的表现。严冬开放的梅花,宁可死在河里也不愿和**混在一起的屈原,高尚正直的文天祥,正义敬畏的苏武,毕生为祖国奉献的戚继光,都是坚忍不拔的代表。

“5.12”四川汶川大**后,有很多人第一时间赶往了**现场援救。医务人员、救援人员他们都很忙、很敬业。

我们第一个也捐了一点力,因为我们是中国人,也因为我们有一颗爱国的心!

我喜欢阅读《梅花魂》这本书,因为这本书里珍藏着爱国的精神,蕴含着坚贞的品格!

2019年09月27日

文章来源:https://www.dm566.com/zhichangziliao/180999.html