一分钟主持稿
发布时间：2025-12-03一分钟主持稿（集合十六篇）。
第一篇 一分钟主持稿
活动目标：
1、感知一分钟时间的长短，初步建立时间概念。
2、了解时间在人们日常生活中的重要作用，知道要珍惜每一分钟。
3、巩固对钟表的认识。
活动准备：
1、幻灯片：完整的钟面，嘀嗒声，秒针走一分钟课件。 【幼儿园ppt课件制作】
2、幼儿操作材料：花生、碗、筷子；珠子、线；小组记录表、笔等。
3、定时器一个。
活动过程：
一、想想说说，唤醒已有经验。
1、通过集体、小组或个别交流的方式与幼儿说说以下话题：
（1）你在哪里看见过钟？
（2）钟面上有什么？
（3）钟有什么作用呢？
（4）除了钟，还有哪些生活用品也能告诉我们时间？
2、鼓励幼儿根据已有经验大胆进行表达。
3、教师用幻灯展示钟面，结合幼儿的回答进行小结。
引导语：我们在家里、教室里等许多地方都能看见钟。钟面上有数字1—12，它们有规律地排列着。钟面上还有时针、分针和秒针，它们指向什么数字，就表示现在是什么时间。手表和钟的功能是一样的，我们统称为钟表。有了钟表，我们才能知道准确的时间。钟表是我们生活中的好朋友。
二、数数听听，感知一秒钟有多长。
1、提问：秒针走一格就表示一秒钟，你们觉得一秒钟是长还是短？
2、鼓励幼儿用声势自由地表达。
3、播放一秒钟的"嘀嗒"声，引导幼儿感知和进一步表达。
4、小结：一秒钟是很短暂的，"嘀嗒"一声就过去了。
三、比比做做，感知一分钟有多长。
1、比较一分钟和一秒钟。
（1）交流：一分钟时间长？还是一秒钟时间长？一分钟里有多少个一秒钟？
（2）教师用幻灯演示秒针从数字12开始走一圈，同时引导幼儿数数，感知一分钟时间的长短。
2、提问：你觉得一分钟时间大概能做些什么事？
3、分组操作
（1）介绍材料和活动规则。
引导语：老师给大家提供了花生，珠子，小组记录表和笔等操作材料，大家可以随便选择，或是用筷子把花生夹到另一个碗里，或是把珠子串进线里，给大家的操作时间是一分钟，一分钟到了就要停下来，再把刚才的操作结果记录到小组记录表里。
（2）幼儿分组操作（播放计时器定时一分钟的课件，幼儿可边操作边看时间）
（3）交流操作结果
引导语：请各组的小朋友都来报报你们一分钟的操作成果是多少，先请第一组，再请第二组，第三组……
（3）讨论：一分钟时间是长还是短？为什么同样一分钟的时间，有的小朋友做的多，有的小朋友却做的少呢？
（4）小结：因为做的事情不一样，有的难有的简单，所以结果就会不一样。而做同一件事情，如果动作有的快有的慢，它们的结果也会不一样，所以只有抓紧时间，才能更好地完成任务。
（5）再次操作，加快速度。
引导语：老师再给大家一次机会做同样的事情，请你们加快速度，看看这次在一分钟时间里的操作能不能比上次有进步。
（6）分享第二次操作成果并小结：很多小朋友第二次的操作结果比第一次好的多，这说明只要我们抓紧时间，加快速度，就可以做更多的事情。
四、提升总结，学会珍惜时间。
1．讨论如何珍惜时间
引导语：时间是宝贵的，我们应该如何珍惜平时的一分一秒呢？
2．小结：一秒钟、一分钟虽然都很短。但是时间就是由一秒一秒钟，一分一分钟组成的。我们要学会珍惜日常生活中的每一秒每一分钟。
活动延伸：
1、引导幼儿开展各种与时间有关的竞赛活动，如：跑步比赛等，让幼儿进一步感知时间的长短。
2、在日常生活中提醒幼儿做事不拖拉，学会看时间，珍惜时间。
第二篇 一分钟主持稿
有时候谁先爱上谁是不怎么重要的！
当你爱上一个人的时候，他就是你的唯一，仿佛全世界都可以消失，但就是不可以没有他；
当你爱上一个人的时候，你也才发现他的很多缺点，因为以前并没有认真关注过他，你在试着更了解，学着多包容；
爱上只是一分钟，然后就是生活，我们自问，到底会爱多久？是爱一起生活，还是爱一起生活的人？有时候我们会找借口说：谁也不知道以后会发生什么事。对，事事难料，但，情是不会变的。事情再怎么变化，心里的感情不会变。
第三篇 一分钟主持稿
说教材：
《一分钟》是人教版语文二年级上册的一篇课文，课文讲了元元因为早上多睡了一分钟，却迟到了20分钟故事与学生实际生活联系十分紧密，教学中要引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育和影响
说学情：
我面对的是一年级的孩子，由于学生小，时间观念不强，对如何珍惜时间缺乏感性认识但考虑到部分学生可能也发生过类似的事情，有过相似的情感体验，所以理解本文难度不大
设计理念：
学生是课堂教学活动的主体，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础二年级小学生要达到这个理想目标，有一定难度，因此教师的引导更为重要教学中，我们要架设生活与教材联系的桥梁，调动学生的情感体验让学生真真切切地体验一分钟的重要性，从而自觉地珍惜时间，牢牢把握每一分钟，做一个惜时的孩子
说教法：
教学时要创设情境，在读中感悟，使朗读成为学生学习探究的重要手段让学生在轻松愉悦的气氛中学习，自主地读、说，体会元元的焦急与后悔;在主动探究中认识生字，读懂故事
说教学过程：
一、质疑，导入新课
1、同学们，看老师这儿：1 =20，你觉得这个算式正确吗?
2、板书课题《一分钟》，学生齐读课题
二、初读课文，整体感知，学习生字
1.自由读课文，画出生字词，将生字词多读几遍
2、课件出示“我会认”中的生字，学生再次拼读
3、去拼音读一读
4、交流识记生字的方法
5、做猜字游戏
三、再读课文，感悟时间的宝贵
1、课件范读课文，边听边思考：课文讲了一件什么事?
2、元元听到零声后，开始是怎样想的? 大家找出来读一读
3、 事情的结果呢?指名读李老师的话，可让学生根据自己的经验，模仿教师的语气，朗读“元元，今天你迟到了20分钟”，可读出不同的语气。
元元迟到了半节课，你能想象一下元元是怎样走进教室的吗?这时他的心情怎样呢?(后悔)
4、师：元元明明才多睡了一分钟，怎么就迟到了20分钟呢?找一找这20分钟是怎么来的
四、小结
在元元身上你受到了什么启发?
五、拓展延伸
1、将课文内容演一演
2、摘抄惜时的名言警句
第四篇 一分钟主持稿
同学们、老师们：
大家早上好！今天我讲话的题目是“阳光心灵 快乐成长”。
自20xx年全国首届“5·25中国大学生心理健康节”开幕式在北京师范大学举行以来，团中央学校部、全国学联向中国大中学生发出倡议，确定5月25日为全国大中学生心理健康日。“5·25”是“我爱我”的谐音，可以解释为：爱自己才能更好地爱他人。
上周五，我校举办的青春期男生 女生讲座揭开了心理健康月活动的序幕，今年的主题就是：阳光心灵 快乐成长。围绕着这个题目，同学们可以思考两个问题：我是个阳光的中学生吗？现在的我快乐吗？不要急着回答，这个问题需要静下来，好好的和自己来一次心灵的对话，你才能得到真实的答案。
阳光，给人光明，让人温暖，助万物成长。阳光的心灵，积极向上且充满热量，不仅能令自己的内心温暖无比，还能让你的家人、朋友、同学倍感亲切，建立起良好的人际关系。
同学们，你们发现了吗？
一个心灵阳光的人，微笑将是他最经常的表情，不论发生什么，总会用理智的态度去接纳，知道“塞翁失马，焉知非福”；一个心灵阳光的人，他将敢于展示自己、挑战自己，从而更好的把握机会，创造精彩的.人生；一个心灵阳光的人，他会把握现在，专注地过好每一天，充分享受生命的过程；一个心灵阳光的人，他会珍惜所有，懂得感恩，并让自己获得快乐；一个心灵阳光的人，他会保护自己，在压力太大时知道弯曲，保持生命的弹性。
清华大学吴维库教授提出了阳光心态内涵的四个方面：第一，不能改变环境就适应环境；第二，不能改变别人就改变自己；第三，不能改变事情就改变你对事情的态度；第四，不能向上比较就向下比较。其核心就是“接纳”和“适应”，这是每个人保持心理健康的重要策略。
同学们，如果你想让自己变得更加阳光自信，每天快乐多一些，《哈佛幸福课》主讲老师沙哈尔简化出的10条小贴士或许可以得到启示。
1．遵从你内心的热情。选择对你有意义，能让你快乐，并能够发挥你特长的事情。不要只是为了轻松而放任自己，或一味只遵从别人认为你应该做的事情。
2．多和朋友们在一起。不要总在座位上学习或看书，良好而亲密的人际关系，是你幸福感的有力保障，最有可能为你带来幸福。
3．学会失败。成功没有捷径，历史上有成就的人，总是敢于行动，也会经常失败。不要让对失败的恐惧，绊住你尝试新事物的脚步。
4．接受自己全然为人。失望、烦乱、悲伤是人性的一部分。接纳这些，并把它们当成自然之事，允许自己偶尔的失落和伤感。然后问问自己，能做些什么来让自己感觉好过一点。
5．简化生活。更多并不总代表更好，好事多了，也不一定有利。你买了太多的练习册吗？参加了太多的辅导班吗？应求精而不在多。
6．有规律地锻炼。体育运动是你生活中最重要的事情之一。每周只要锻炼4次，每次只要30分钟，就能大大改善你的身心健康。
7．睡眠。每天充足的睡眠是一笔非常棒的投资。这样，在醒着的时候，你会更有效率、更有创造力，也会更开心。
8．慷慨。现在，你的钱包里可能没有太多钱，你也没有太多时间。但这并不意味着你无法助人。“给予”和“接受”是一件事的两个面。当我们帮助别人时，我们也在帮助自己；当我们帮助自己时，也是在间接地帮助他人。
9．勇敢。勇气并不是不恐惧，而是心怀恐惧，依然向前。
10. 表达感激。生活中，不要把你的家人、朋友、健康、教育等这一切当成理所当然的。它们都是你回味无穷的礼物。记录他人的点滴恩惠，始终保持感恩之心。每天或至少每周一次，请你把它们记下来。
同学们，本届心理健康月会开展一系列有益于大家身心健康的活动。除过去已有的心理健康知识宣传、主题班会和讲座外，还增加了黑板报、心理格言征集、心理趣味图展、心理征文、经典心理电影展播等等，期待全体同学、老师的积极关注和参与。
同学们，五月是阳光灿烂的季节，是青春飞扬的季节，是梦想起航的季节，也是珍爱自己的季节。希望大家记住“5·25”（我爱我，全国大中学生心理健康日）这个特殊的日子，多爱自己一些，关注自己的心理健康，重视自己的生命质量，塑造阳光的心灵，创造幸福快乐的人生！
谢谢大家！
第五篇 一分钟主持稿
各位领导，各位同仁：
大家下午好，非常感谢公司能够给我这么高的评价，我觉得这不是我一个人的荣誉，荣誉的背后总是离不开大家的齐心协力、同舟共济。首先，我要感谢xx总和各位副总的'支持，在工作上，是领导的支持才使我的工作得以顺利开展，其次，我要感谢各位同事们，没有各位同事相互配合、相互帮助，我也无法取得今天的成绩。
一个公司的发展、长久繁荣昌盛需要我们每个人精心呵护，来不得半点掉以轻心。物业管理作为一个新兴的行业，它的发展是以服务作为主旋律的，无论未来的物业管理的发展方向、管理模式和战略目标如何变革，“创优创先”的理念是永恒的，一个物业项目的服务和经营成功与否，项目经理的作用是关键。
作为公司的项目经理，是要求有独当一面、对于复杂环境极强的协调处理能力，项目经理是一个项目的灵魂，他所具备的精神决定了物业管理项目达到的标准和为业主提供的服务。
最后在新年即将到来之际，我为大家提前送上祝福，祝大家在新的一年里幸福美满、好事连连，谢谢大家。
第六篇 一分钟主持稿
【教学目标】
１、学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
２、认识本课“钟、零”等生字。
３、正确、流利，有感情的朗读课文。
【教材分析】
多睡一分钟带来的是２０分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。
【学生分析】
只知一分钟很短，却不知有时一分钟也会感觉很长。从他们的切身感受入手，懂得“分秘必争”的道理。学生已经具备一定的朗读能力，表演能力，在此基础上，让他们在朗读中表演，在表演中感悟，应该是一件很轻松，也很感兴趣的事。
【教学过程】
一、活动激趣，导入新课
１、做游戏：
全体同这立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗？
２、小结：
是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就象刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。今天我们学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
（让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。既可以增强课堂情趣，又可以增强学生的时间概念，便于深入理解课文内容。）
二、初读课文，认识生字
１、学生自由读课文，认读生字。
２、出示生字卡片，学生自主识字。向大家介绍好的识字方法，共同讨论。
３、认读生字：
同桌互读，开火车读。
（识字中，我让学生课前制作好生字卡片，促进了预习。并将好的记忆方法介绍给大家。使学生养成爱动脑的好习惯，同时体验成功的快乐。对生字记忆也会更深刻。）
三、再读课文，朗读感悟
１、老师范读，学生边听边想，提出问题。
２、分组讨论：
元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢？
学生活动：
⑴ 可以在书上画一画，读一读，说一说。
⑵ 几名学生模仿着演一演。
３、集中汇报，边演边读，让几名学生到前面表演，（很形象）其他学生欣赏。
师提问：在你看的过程当中，给你印象最深的是什么？
生回答：是元元两次叹气说“要是早一分钟就好了。”
师追问：他当时会想些什么呢？该用怎样的语气读一读呢？
学生谈谈自己的体会，并配合着表演有感情地读一读。
４、元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢？你想对他说点什么吗？
（自由发言，领悟每一分，每一秒的重要。）
（我让学生在朗读感悟课文内容的时候，穿插着表演来进行。这样有利于提高学生的想象能力和表现能力，也有利于培养学生的合作意识。另外，他们边读边演，又能加深对课文内容的理解和领悟，自然地促进了朗读水平的提高。）
５、有感情的朗读课文。
四、课外延伸
回家后每人用一分钟做一件事情，明天全班交流，评出“与时间赛跑的人”。
（用理论指导自己的言行，增强学生的实践能力。）
第七篇 一分钟主持稿
今天，我们学了《一分钟》这篇课文，知道了应该珍惜每一分钟。因为在农民心中，每一分钟就是丰收的果实；在商人心中，每一分钟就是金钱；在军人心中；每一分钟就是祖国的安宁；在医生心中，每一分钟就是病人的生命；在我们心中每一分钟就是知识。
俗话说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。明白了时间的重要，你就是有再多的金钱也买不回时间，像我以前就不知道利用时间，经常写作业拖拖拉拉，吃饭慢慢吞吞。这不知道浪费了我多少时间，以后我要充分利用好每一分钟，又好又快的学好每门功课。
第八篇 一分钟主持稿
“一分钟”在漫漫人生路上，微不足道，但是有时会让人遗憾终生。一分钟中有规则、有态度、有后悔、有成长。
那天是周末，我起了床，那过床边的日历一看，那熟悉的日期映入眼帘——是妈妈的生日。我一蹦三尺高，我兴奋地想：该送一件什么样的礼物给妈妈呢？考一个好分数？虽然妈妈一定会高兴，但我总觉得不够新意。今年的生日，我一定要送给妈妈一件与众不同的礼物。看着桌子上的美术书，我灵机一动，我画一幅关于妈妈的画，在送一支妈妈最喜欢的花，妈妈一定会高兴的。计划好后，我便开始忙碌起来。一直到中午，终于准备好了。
忽然楼下有人叫我，我一看，原来是同学来找我打羽毛球的。我立即跑了下去，玩着玩着，不知不觉，天黑了，我赶紧跑回了家，只见爸爸坐在沙发上看着新闻，妈妈却不再家，我问爸爸妈妈去哪了。爸爸说：“妈妈刚走出去一分钟，找你去了。”我坐在沙发的上焦急地等待着。心里感到一阵心烦：要是我早回来一分钟，妈妈就不会出去了。
爸爸打了个电话，过来一会儿，妈妈回来了，看着疲妈妈惫的样子，我感到一阵惭愧。我慢慢地走到妈妈身边，对妈妈说了声：对不起。”妈妈微笑地说：“回来了就好。妈妈不怪你，下次别再这么晚回来了”我顿时感到了温暖，我连忙从厨房里端出一杯茶给妈妈：“妈妈，快喝点茶吧！”妈妈见了，无力地笑了笑说：“好儿子。”我和爸爸把给妈妈准备的生日蛋糕端了出来，我们一家子高兴的吃着蛋糕。我和爸爸都拿出了各自的礼物交给了妈妈。妈妈高兴地抱着我。
我虽然迟了一分钟，但妈妈对我的关爱却将永远伴随我，并不仅限这一分钟。让我的人生永远不会缺少关爱，伴随这我健康地成长。
第九篇 一分钟主持稿
尊敬的各位领导、各位来宾、女士们、先生们：
大家好！非常荣幸能出席今天的xx有限公司开业典礼。
20xx年的今天，xx有限公司在这里举行隆重的开业仪式，这标志着xx有限公司在创业的路上迈出了可喜的、可贺的第一步。
值此机会，我谨代表各单位向xx有限公司表示最 热烈的祝贺！同时，对在百忙中挤时间光临本次庆典活动的各位领导、各位来宾以及社会各界对公司大力支持表示衷心的感谢！对于辛勤劳动、艰苦奋斗、团结拼搏并取得卓越成绩的xx有限公司的全体员工，表示亲切的慰问和崇高的敬意，并对所有新加盟的公司表示热烈的.欢迎！
xx有限公司的顺利开业，这表明了我们为美好的未来发展打下了一个良好的基础，我相信领导英明带领下以及公司全体同仁共同努力下不久的将来一定会做强、做大，做到业内的第一。
最 后，xx有限公司兴旺发达！同时祝各位领导、各位来宾、各位朋友和同志们身体健康，工作顺利，万事如意！
谢谢各位！
第十篇 一分钟主持稿
一、教学目标
1.认识5个生字。
2.有感情地朗读课文。
3.理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。
二、教学的重点难点：
理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，是本课教学的重点;结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句，是教学的难点。
三、课前准备
收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的风土人情,地理环境,回归时的情景等
四、课时准备：
1课时
五、教学过程
(—)谈话交流：同学们，请回想一下我们三年级时学过一篇课文《东方之珠》，它告诉我们什么内容呢?(香港是东方的明珠)
出示课件：香港风光图片及中国地图，了解香港自古就是中国领土，曾经隶属于广东省。
然而它却曾经被帝国主义列强占据了长达150年之久。这是为什么呢?你们了解这段屈辱的历史吗?
(二)展示资料
1、割让历史：出示课件：三个不平等条约。
一百多年前，英国侵略者靠洋枪洋炮打开了中国的大门，强迫清政府签订了一系列不平等条约，香港被长期割让给英国。虽然有血气的华夏儿女奋力反抗，但终因清政府的腐败无能而导致中华民族的近代史被打上了痛苦、屈辱的烙印。英国的殖民统治，给香港人民留下了数不清的苦难与屈辱。
度,50年不变。区花是紫荆花，行政长官是董建华先生。
(三)、导入新课
公元1997年6月30日午夜。世界的目光聚焦中国，无数颗心在期待着一个庄严的时刻。香港维多利亚湾畔，会展中心五楼大会堂。中英两国政府将要进行香港政权交接仪式。与祖国分离一个半世纪的香港，将重新回到祖国母亲的怀抱。这是多少年，多少代人热切期盼的时刻啊!所有的中国人都急切地盼望着等待着这最后一分钟的到来。
今天这节课，就让我们一起来学习诗歌：《最后一分钟》，重温那一刻的激情吧!。
(四)初读感知
(1)自由读诗歌，想想“最后一分钟”指的是什么时候?文中4次提到“最后一分钟”，表达了作者怎样的情感?
(2)读后想想你读懂了什么?还有什么不懂的?指名说
对中国人民来说，最激动人心的时刻是国歌声中，鲜艳的五星红旗和由紫荆花绽开的特区区旗相伴冉冉升起的时候。因为，从这一刻起，中华人民共和国恢复对香港行使主权。它象征着百年国耻，一朝得雪。
(3)作者按照时间顺序分别抒发了在庄严的时刻来临前、来临时和来临后的感情?迅速浏览一遍诗歌，找出哪个小节写的是庄严的时刻来临前，哪个是写来临时和来临后?
(五)体会诗歌内容。
(六)总结升华
1、有感情地朗读全诗.
2、观看香港回归时的影视资料，感受那令人振奋的一刻.
3、情感体验：香港回来了，流浪百年的游于回来了。面对着骨肉团聚的动人一幕，你的感受是什么?你最想说的是什么?
(七)布置作业
阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、地理环境，了解香港的过去与现在。
第十一篇 一分钟主持稿
一分钟里地球上到底发生了多少事？美国人是这样描述的。
◎250个婴儿诞生：其中113个出生在贫困国家—其中15个先天畸形；
◎美国的每个家庭平均挣了9。6美分，世界上平均每个家庭挣了1。3美分—OprahWinfrey（美国著名脱口秀节目主持人）挣了523美元；
◎美国IT行当的哥们儿平均每人挣了13美分，印度IT行当的同行们平均每人挣了2。5美分，越南耐克工厂的工人们平均每人挣了0。14美分，耐克挣了36505美元；
◎美国发生了3起暴力犯罪：两个偷车贼被抓；55757桶汽油被用掉；发生了360次闪电；发生了5次地震；
◎美国产生了950186磅的生活垃圾，浪费了120673磅可以吃的食物；9个新的HIV感染者出现；107个人挂了，其中18个是饿死的。
第十二篇 一分钟主持稿
一、组织游戏：
全体学生立正站好，手臂平举，坚持一分钟。
学生谈感受。板书课题。
二、感知课文：
1、听老师读课文，说说你知道了什么。
2、学生自己读课文，读准字音，再想一想课文中的“一分钟”指什么?
3、同桌互读课文，纠正字音。
三、合作探究：
1、元元只多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢?
A、自由组成学习小组，交流自己不同看法。
B、全班交流。
2、思考：你觉得这一分钟重要吗?为什么?
四、学习生字：
1、复习全文生字。
2、学生以小组为单位，自主学习生字，给生字找朋友，说说识字的方法。
3、教师范写，学生在树上描红练习。
4、展示评比。
五、拓展与巩固：
1、你们说一说“一分钟”能做哪些事?(自由想象说)
2、总结谈话：本课的'学习促使大家都能对自己严格要求，珍惜时间。因为时间是最宝贵的。一分钟、一秒钟也要学习——珍惜。
六、作业设计：
把“一分钟”的故事讲给爸爸妈妈和小朋友听。
第十三篇 一分钟主持稿
一分钟
放学后，元元回到家，把闹钟调快了一分钟。心想：从明天开始，我要早起一分钟。
丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，赶忙翻身起床了。她不慌不忙地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，绿灯正好亮了，她高高兴兴地走了过去。走到车站，公共汽车刚来，元元上车了。
到了学校，老师还没来，元元拿出语文书读了起来。等老师和其他同学到齐，她已经会背了……就这样，元元每天无论做什么事情都提前一分钟，却收到意想不到的效果。上学不再迟到了，作业提前完成了，成绩也提高了……期末考试，元元得了双百分，老师还表扬了她。
元元心里真高兴呀！
第十四篇 一分钟主持稿
一分钟，可以微不足道，但是也可以改变一生。一分钟的大小主要还是看在什么事情上，如果是在吃饭，睡觉迟了一分钟，那么这一分钟就是微不足道的。但是迟了一分钟，火车，飞机便不再等人了，面对死亡，迟了一分钟，可能都会造成无法往回的遗憾。
我亲爱的爷爷曾经中过风，好了回家不久后又复发了。爷爷复发的时候是在夜晚，当时我爸妈就想立即送爷爷去医院的，不过爷爷说都这么晚了，明天去吧。爸妈见爷爷这么说以为爷爷能明天送医院就决定明天送了。
但是，就在两三点的时候爷爷的病重化了。妈妈打电话给我叫我去一下爷爷家，我看这么晚了就问妈妈怎么了。但是妈妈只是叫我快点去。当时，我以为没有什么急事，然后就慢吞吞地穿衣服。路中，风呜呜地向我吹来。
当我去到爷爷的家门的时候，我仿佛听到有人在哭。一股恐惧感涌上心头，我不敢动了。我推开们，看到哭的人是妈妈，心里也想到可能发生了的事。我冲进爷爷的房间，等我的不是以前的那个总是笑着的爷爷了，而是一具仅有余温的尸体了。心里像打翻了五味瓶，很不是滋味。看着爷爷那被岁月摧残的眼角和蜡黄的皮肤，却想起了那个曾经的爷爷。小时候，我嘴很馋，什么都想吃。有一回，我突然很想吃山竹，整天都缠着你让你买，但是是在乡下，山竹不好买，不过后来也有买回来，买的不多，但是爷爷把一大半都给了我吃。还经常带我到处玩。爷爷对我是多么好啊，我却没让他可以再看我最后一面。
妈妈和我说；或许我早来一分钟，爷爷就能看到我的最后一面了。穿衣服慢吞吞地那一分钟，我却要用一生的时间去后悔，如果我没有慢吞吞地，那该有多好啊？每一分钟都有它的意义。珍惜时间，请从现在做起。
第十五篇 一分钟主持稿
老师们，同学们：
早上好！
今天我国旗下讲话的题目是：珍惜每一分钟。
首先，我想跟大家分享一个故事，一个关于一分钟的故事。有一次，一个青年向教育家班杰明请教：如何才能获得成功。他们约好了时间和地点。等时间到的那天，青年如约而至，可是班杰明打开门的瞬间却让这个青年惊讶不已，原来他的房间乱七八糟，一片狼藉。看着青年惊讶的表情，班杰明马上说到：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等一分钟，我收拾一下你再进来吧。”说完，不等青年开口，他就关上门，一分钟之后，他再次打开门，并热情的招呼青年进入房间，此时青年看到的却是一切已变得井然有序。青年在心中感叹班杰明的速度。可是，没等青年人把问题抛出来，班杰明就非常客气地说：“好吧，你可以走了。”青年一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我还没向您请教呢？”“这些，难道还不够吗？”班杰明一边扫视着自己的房间，一边微笑着说，“你进来已经有一分钟了。”“一分钟？”青年若有所思地说，“噢，我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许多事，也可以改变许多事情的深刻道理。”向班杰明道谢后，青年人开心的走了。
这是一个简单的故事，也是一个很耐人寻味的故事，故事告诉我们一个道理，一分钟的.时间很短很渺小，但是却可以做很多的事情，也可以改变很多的事情。我们的人生就是由无数个一分钟构成，如果能把握每一分钟是我们生活的有意义的关键。所以，同学们，珍惜时间，就必须从珍惜你的每一分钟做起。只有把握好了生命的每一分钟，我们才能踏上成功之路，攀上理想之巅，才能达到成功的彼岸。
同学们，我们在学校这个知识花园里沐浴着时代的阳光雨露，享受着一流的学习环境，就让我们从这一分钟开始，刻苦努力、不懈追求，在学习的道路上将一点一滴的知识积累，实现自己的理想，让生命放射出灿烂而耀眼的光芒！
谢谢！
第十六篇 一分钟主持稿
今天我上的课文是五年级上册２４课《最后一分钟》。在上这篇课文之前，我就有很大的压力，第一压力来自我班的学生，我班学生可能是我这几年指导没方的原因，在朗读方面没有特别突出的尖子，找不到一个能在班级中可以给大家起示范作用的学生，因为诗歌重点是朗读，所以课前我就开始犯愁，对自己毫无把握；压力二，主要来自我自己本身，因为要想激发学生情感，自己首先得开好头，老师给学生示范朗读这很重要，今天这节课安排给学生范读，可以说是打肿脸冲冲胖子，可以说在各位老师面前是献丑了，接下来指导朗读，也就自然不是我的强项了。
但我之所以选这篇诗歌，主要是想挑战一下自己，既然诗歌很难上，不知在课堂上该如何知道学生朗读，那我正好可以乘这个机会让大家多提提意见。可以让我好好学习一下，多学点经验。所以就这样我选择了这一课。就这篇文章而言，想说以下几点：
一、教材解读
这是一首充满激情的诗。作者倾述了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。
整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈。全诗共4小节。第一小节是全诗的引子，写作者和所有中国人一样，满怀激情地迎接着香港回归祖国这一历史时刻的到来。第二小节表达了人们眼望中华人民共和国国旗与香港特别行政区区旗冉冉升起时，无比激动无比自豪的心情。
第三小节主要是讲作者联想到了香港的屈辱历史，联想到了鸦片战争以来列强强加给中国的不平等条约，表达了如今扬眉吐气的欢欣鼓舞。第四小节是说香港从此掀开了历史的新篇章，表达了对香港回归祖国的热情欢迎和对香港美好未来的深情祝福。
二、教学目标
1、学会联系收集的资料理解诗歌内容
2、初步感受新诗拟人、联想等表现手法，并有感情地朗读诗歌，体会诗歌强烈的爱国情感，激发爱国热情。
教学重点：“三分诗，七分读”。引导学生感情地朗读课文，既是本课教学的主要任务，也是促进学生理解诗歌内容、体会诗歌情感的重要手段。
三、教学流程
在本课的教学中，我主要想通过让学生不断地读，读中感悟，感悟后再读，激发学生的爱国情感，所以通过以下几个方面进行教学：
（一）录像引入激发情感
通过录像激情描述，再现香港回归时的激动人心的场面，为下文激情朗读做好铺垫
（二）初读感知
每个人对事物的理解角度都会有所不同，因此，在刚开始的时候，我先给学生范读，激发学生朗读的欲望，接着出示课文中的重点词帮助学生更好的朗读诗歌，最后帮助学生理清诗歌的结构：作者按照时间顺序分别抒发了在庄严的时刻来临前、来临时和来临后的感情？迅速浏览一遍诗歌，找出哪个小节写的是庄严的时刻来临前，哪个是写来临时和来临后？（它们分别是在哪个小节）
（三）读文理解、感悟情感
语文新大纲指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感熏陶。本课教学安排了充分的读，通过自读，范读、齐读等形式，感受课文中的真情。同时有体会诗意时，我们还借助一定的材料，如各种图片信息、视频短片等。以便于学生理解情感。
引导学生知识延伸，让学生想想：假如你现在有一个机会可以给香港人民写一封信欢迎他们，祝福他们，你最想对他们说的一句话是什么？激发学生的爱国之情。
（四）诗朗诵（机动）
配乐朗诵
（五）拓展文本、延伸课堂
欣赏《我的中国心》魏老师也说，没有音乐的课堂是没有生气的。所以课前就给大家欣赏一首歌《我的中国心》，既有歌声，又与本课关联，一举两得。在歌声中激发读者爱国的情感，在歌声中结束了课堂。
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