学吹笛子作文(通用20篇)_学吹笛子作文

学吹笛子作文(通用20篇)。

⬢ 学吹笛子作文 ⬢

学吹笛子

那天的音乐课上，张亦旻用笛子为我们吹奏了一首曲子。他的动作非常熟练，手指灵活地按着笛子上的孔，美妙的音乐就从笛子里飘了出来。我听得入了神，心想，要是我也能吹得这么好，那该多好啊！

下课的时候，我对张亦旻说；你刚才吹得太好听了！我也想学吹笛子，请你帮我报个名好吗？张亦旻同意了。我一蹦三尺高。放学后，我高兴地对妈妈说：妈妈，我可以学吹笛子了！

现在，我已经学了四五天，就已学会吹好几首曲子了。虽然我吹得没张亦旻好听，但我相信，只要努力地学，我一定会赶上张亦旻的。

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成功是一种喜悦，也是一种享受。而在成功的背后，却是一次又一次辛酸的努力。

每当我吹起那笛子，那悠扬的笛声在我耳边回响时，我就会想起我学笛子时的情景。

记得那一次，学校要民乐团的.时候，我争得父母的意见，参加了笛子组。

到了星期六，我背着才买的新笛子兴高采烈地来到教室。我看见一位老师正坐在讲台上擦拭着他自己的笛子。我高兴地说：“老师好。”老师叫我。老师又拿着自己的笛子，深吸一口气，一吹，教室里就充满了悠扬的笛声。我惊呆了，老师叫我回家去认真练习。

回到家，我前两天还觉得蛮有劲头的。后来越练越没劲。妈妈对我说：“你学笛子以后也有特长呀。”妈妈好言相劝后，我无动于衷。妈妈对我说：“你还是练练笛子吧。”我从笛套里拿出那根细长的笛子，无精打采地吹了一会儿，就丢下笛子，喊了一声：“妈妈，吹完了。”

不知不觉的，时间老人有拂袖而去了。星期六到了，我来到教室里，拿出那根笛子，吹起来，可是连个音位也找不着。李老师朝着我大吼：“怎么搞的！给我站一边儿去！”我站在墙角边，泪珠大颗大颗地落了下去。李老师生气的对妈妈说：“学笛子不能偷懒，否则，是学不好的。”

回到家，我主动拿起笛子，一丝不苟地吹起来。我越吹越有劲，越吹越开心。渐渐的，我把吹笛子当成了生活中的一件大事。

现在，我的笛子吹得可好啦！只要班上搞活动，我就会上台吹奏优美的乐曲同学们总是热烈鼓掌，这些使我感到非常的骄傲。

现在我成功了，而那些辛酸的努力，则会成为我美好的回忆。

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吹笛子的渔夫这篇寓言故事告诉了我们：现实生活中，并不是每个人都像渔夫那样聪明。如果他一直在那里吹笛子，这当然是他所擅长的，愿望也是美好的，但是，他本来是想要抓鱼的，鱼不入网，不光是会很郁闷，甚至可能饿死；渔夫还是可爱的，他至始至终都带着强烈的主观愿望来理解他所看到的世界，把鱼的`挣扎看作是跳舞，虽说是迟来的舞蹈。由此可见，可爱的美好的愿望，在我们享受生活的时候可以尽情发挥；当我们面临必须的谋生要做事要解决实际问题的时候，就必须尊重客观规律，及时采用恰当的方法和付出踏实的劳动。

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某一天下午，我去同学王一博家里玩时，刚好遇上她正在练习吹笛子。啊！笛子的声音多么美妙，多么动人！这么一根小小的竹子，钻了几个孔，居然能演奏出美妙的音乐。太神奇了！要是我也学会了该多好啊！

于是，在开学报名那天回家时，我就迫不及待地让妈妈给我报了个笛子班。第一次上课时，和蔼可亲的老师先教我拿笛子的手势，怎么吹气。我“自信满满”地练了一会儿。压根没想到才吹出来几个音符，一个个跑调的跑调，吹不出的吹不出，还有几个音符全被我吹成了刺耳的声音。我不甘心，又费了九牛二虎之力吹了几个音符，万万没想到，这些我使出吃奶的劲用力吹出来的音符，结果和以前一样刺耳……

我垂头丧气地回到家里，妈妈看见了，说：宝贝，不要灰心，万事开头难！别人能做到的，我们一定能做到。来，妈妈陪你一起练……”经过反复的练习，我们终于找到了问题所在：原来是吹气的嘴形和气流长短的控制。

经过妈妈的鼓励和陪练，现在的我已经能吹出一些曲子了。美妙动听的音乐在我指尖飘扬，妈妈经常寻声而来，被我的笛声所吸引。“哇！太好听了！看，你做到了！”我的心里别提有多美了。有一种征服困难的成就感。但我没有停下我的脚步，而是向更高的目标出发了，相信我的笛子技术会越吹越棒的。

这次学吹笛子，让我学到了：做任何事情都要找对方法，勤学苦练这个道理。

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我们学校每天大门外都是熙熙攘攘、人流如潮：有接送孩子上学、放学的，有摆摊做小生意的，有从此路过的等等。这些人都没有引起我太多的注意，直到有一天，校门前出现了一个吹笛子的老人……

那天中午放学，我还没走到校门口，在一片嘈杂声中，忽然听到了一阵清脆悦耳的笛声。我循声找去，只见吹笛子的是一位满脸选自.作文 沧桑的老爷爷。他蹲在校门外的一个墙角，手里拿着一支竹笛正在吹，全身的衣服灰蒙蒙的，肮脏得已经看不出衣服原有的颜色。他没穿袜子，赤脚穿着一双同样破旧的解放鞋，几个脚趾头从鞋的前端露了出来。在他双脚的前面，摆着一个破白搪瓷碗，里面零星放着几枚硬币和几张揉皱了的毛票，看出来是路过的人们随便扔的。这个吹笛子的老人，从他的脸上，看不出任何表情，他只是麻木、机械地吹着动听的乐曲，一首接着一首，仿佛曲子中的快乐、喜庆都与他无关。

我看着这位吹笛卖艺的老人，心里不禁难过起来，我想：他和我的爷爷应该差不多大吧？在家享福才对，可 这位老人，却和乞丐一样，到处漂泊卖艺，怎么这么可怜呢！我掏出仅有的一元钱，走到这位老爷爷身边，轻轻地把它放到碗里。老爷爷冲我点点头，我向他微笑了一下作为回礼。

下午我上学来，看见那位老爷爷还蹲在那儿吹笛子，身前的碗里还是只有很少的几块钱。我不禁又难过起来。可怜的老爷爷，谁能来帮助你，让你不再流浪，过上幸福的晚年生活呢？

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我从幼儿园大班就接触到笛子，也是从幼儿园开是我就喜欢上音乐了！

一年级妈妈给我学钢琴，因为两手不协调，所以一直觉得学钢琴很痛苦，最后妈妈觉得我一点也没兴趣，就退掉了；二年级妈妈给我学小提琴，因为手会痛，所以也退掉了；五年级妈妈给我学大提琴，大堤期只学了不到一个礼拜就不学了。

我最爱的乐器是笛子，在幼儿园就有安排笛子课，之后我就对笛子一见钟情。小学三年级音乐课也有在上笛子，学校也有笛子队，到了四年级，我被推荐去笛子队，我在笛子队努力学习各种不同的技巧，到了五年级，那个笛子队的队员是六年级的，他们快毕业了，所以就解散了！

我的音乐老师又把我推荐去另一个笛子队，这次是五年级的，所以现在已经退休了！

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10个竖着排列的小圆孔，两个横着排列的小圆孔，下面一个红艳艳的中国结。这就是我校艺术活动开展以来学吹笛子的工具。笛子它能吹奏出一曲曲优美的乐曲，笛子能吹奏出一首首让人心旷神怡的歌曲……

去年开学没几天，学校就为我们发下了一支黑色漂亮的笛子，上面刻着中国笛子四个大字。开始，我对这个从未接触过的乐器充满了好奇心。于是，我迫不及待地打开了盒子，拿出笛子，吹了起来，结果，我怎么也吹不出声，直到老师让我们在第二个孔子贴上竹模，这样，我才能吃力地吹出一点点声音。

每当到了周二下午的第四节课是我校练习吹笛子的时间，学校就会安排老师教我们怎么拿笛子，怎么学吹笛子，怎么学曲谱。可是，我还是吹不出声来，我心想：我都是按老师说的做了啊！为什么还吹不出声来呢？后来，老师又过来叫我要把剩下的小孔按紧……我听了老师语重心长的教导……功夫不负有心人，经过长时间地反复练习，我终于能完整地吹出《世上只有妈妈好》的曲调，接着学《八月桂花遍地开》《花头台》……

通过学吹笛子，让我领略到了音乐艺术的魅力，通过学吹笛子，让我懂得了艺术的价值，通过学吹笛子，让我懂得了人生的生活如此美好。学吹笛子更为我们学校的体艺2+1活动增添了一道道美丽的风景线。

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在我读小学二年级的时候，参加了学校的一项独特的艺术培训活动——吹笛子，你可别以为这吹笛子是一件很容易的事———只要学会一些指法，能吹响就算学会了，其实要吹响这支笛子也是要花上一些功夫的的，要想吹出美妙的曲子，那就非得下苦功不可，笛子的指法也是多种多样，不同的指法就能吹出不同的音色。

记得那一天，我刚拿到横笛时，欣喜若狂，心想：这横笛可比我的竖笛好看多了，也更精致，拿着横笛就象一位行走江湖的”女侠”。以前我还很羡慕那些大哥哥大姐姐能吹出那么纯熟那么优美的乐曲，现在我也有了横笛，一定能比他们吹得更好。我想着，不由地拿起笛子，架在肩膀上，看起来还真有点那么回事。我将嘴对准笛子的吹口，深深地吸了一口气，往里面使劲地吹，“咦？怎么没声音？”我试了好几次，可还是吹不出声来。这是怎么回事呀？于是不愿服输的我跑到大姐姐家拜师学艺。姐姐把吹奏方法、换气方法、注意事项等、都告诉了我。我又拿起笛子按姐姐教我的方法吹了一口气，咦？出来一个萧叫声，我把脸都涨红了，才出来个这么刺耳的声音，我一气之下，把笛子扔在了一边，说：“哼！我的竖笛比你乖多了，随便怎么吹都有声音。你有什么了不起的，不过就是颜色暗了点，样子横了点，拿着气派了点……”我越说越生气，气我的笛子怎么不乖乖听我话，气自己这么没用，知道方法却还是学不会。到后来我是无语了，一旁的姐姐看见了，把笛子递给我，说：“没关系的，不会可以慢慢学，不要泄气，一定能吹好的！”我默许地点点头，又恢复了信心。

就这样，经过我几天的努力，终于学会了怎么控制气息，吹出各种音来。渐渐地，在老师的指导下，我也学着吹简单的歌曲，如《姑苏行》《小放牛》。到现在，我学横笛已经有五年了，也经常参加学校的笛子兴趣小组和笛子考级，多次在校、镇的文艺演出中进行表演，学吹笛子不仅是一门技术、艺术 ，而且它也教会了许多人生的道理。

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儿童故事：小白兔吹笛子

在一个月朗星稀的夜晚，一只活泼可爱的小白兔在一棵又结实又粗壮的老槐树下拿出自己心爱的小笛子吹起了悠扬的曲子，这婉转的笛声传到了小动物的耳朵里。

森林里的花草树木都沙沙地响了起来，好象是小白兔的乐队呢；萤火虫们提着自己的小灯笼，给小白兔照亮；高贵的孔雀小姐们都撑开了屏，好象在给小白兔伴舞呢。大槐树下成了一个闪亮的大舞台，

小猫咪也不像平时一样喵喵喵地叫了，更没有心情捉可恶的小老鼠了，睁着蓝宝石的大眼睛。蚕也不像以前那样叫嘶嘶嘶了；狗熊听到了笛声高兴地跳起舞来；小白兔的朋友小灰兔最近老是翻来覆去睡不着，小白兔的笛声像一首催眠曲，小灰兔听这美妙的笛声马上就沉浸了自己的睡梦当中了；连森林里居委会大妈喜鹊老婶也不像平时那么多嘴了

大家都沉浸在小白兔的笛声当中。

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吹笛要讲究姿势,这不仅仅是演奏形象问题,更重要的是为了适应演奏者的生理特点,充分发挥技巧,更好地表现音乐内容。下面，小编为大家讲讲吹笛子的正确姿势，快来看看吧!

演奏姿势要体现自然、合理、符合人体生理特点的原则。

头要正，下巴稍抬起，保持呼吸的畅通。不要耸肩，两肘自然抬起。胸背顺直，不挺不驼。腰竖起，不哈腰。两腿或成稍息状，前四后六;或成平行状，左右各五(指两腿的重心分配)。坐时，不要坐满凳。

嘴角微向两边拉开，呈抿嘴微笑状。上下唇平行，上唇不要包住下唇，不露齿。口腔微微打开，感觉好象含了一点水。舌尖平置轻抵下齿，作“嘘”字发音的口型。

笛身与嘴唇平行，与鼻梁垂直。笛吹口不要向内侧或向外翻。初学者容易犯笛吹口向内倾的毛病，教师要经常给予纠正和提醒。

吹笛的气流与缓急，要随着音域的不同而调整。通常吹低音区时，用缓吹，气流角度稍小;吹中音区时，用平吹，角度适中;吹高音区时用超吹，角度相对大些。而这些，都要用耳朵来辨别控制。

手形，手势是演奏姿势中最重要的部分。

手形要自然、放松。当双手自然放松下垂时，此时的手形是最合适的，手指自然弯曲呈弧形状，所有的指关节都不要塌陷。手掌心函空，虎口不要夹紧。用这样的手形执笛是最符合人体手的自然特点的。

执笛的方向有左右两种，现在逐渐都向右方向执笛。通常，右手执笛时的手势都比较自然合理。而左手执笛时的`手势容易出现问题，尤其是左手大拇指的位置不合理，虎口容易出现僵力;还有左右指根关节塌陷，左手好象挂在笛子上等等问题。

其实，观察一下右手，左手向右手学，这个问题还是好解决的。

按孔要严密，用指肚或指端按孔，只要不漏气都是可以的。吹大笛和吹小笛时，手势和按孔方法都应该随机调整。

演奏的姿势除了外形要求外，还需有内在的精神要求。一拿起笛子，应该马上投入到演奏的状态中去，全神贯注，一触即发。

那种只有外表的形态，缺乏演奏的精神状态，还称不上是完美的演奏姿势。

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笛子是中国传统音乐中常用的横吹木管乐器之一，学习笛子有许多好处，大家知道么?一起来看下吧!希望对大家有所帮助!

学笛子的好处

一. 竹笛可以锻炼肺活量。

竹笛多使用腹式呼吸。腹式呼吸即我们睡觉的时候的呼吸。它和瑜伽，太极拳的吸气运气的位置相同，并且它是很快的吸气，很慢的吐气，类似中国古代传统的调息法——吐纳。老子大家应该都知道，他所推崇的是“道法自然”，他提倡如婴儿一般的呼吸。竹笛可以调整大家的呼吸，学习控制自己的气息对身体大有好处。有很多学了一段时间的学生，因为自己比很多孩子长高了很多就来问我，“练习竹笛会不会促进身高?”这个本人没有研究过，虽然所带学生短短2,3年个子长高不少，但是学习竹笛的孩子，身体素质，精力的确比一般的孩子要好很多，而且更加活泼，健康。

二、竹笛是动手，动脑，用气的好乐器。

一般很多乐器只需要动手，动脑子，但是竹笛因为要靠气息去控制音的音色，高低，平稳，因此，练习的竹笛的孩子会手指更灵活，脑袋更聪明，身体更好。不知道大家注意没有，一般竹笛老师都有很好的体力，爬楼梯不喘气，走路比其他乐器老师走得快。前段时间，还掀起了一场老人学笛的热潮，很多60多岁的老人报名来学竹笛。而且，竹笛是中国乐器，因此学过，背过的曲子不像外国乐器所学的曲子那样难背，还容易忘记。一般孩子学习过得曲子，吹熟了，会背了，一辈子都忘不了。这也是锻炼了记忆力。

三、竹笛价格低廉。

一般一只笛子百元到几百元左右就可以买到，即使买上一套高档的笛子也就是几千元。

四、竹笛小巧，携带方便。

出去考级，演出，或者出去旅游，出远门，不需要带着笨重的琴，只要有个简单的装笛子的笛包就可以拧着走了。或许有些学过乐器的家长会有深刻体会，每年考级、比赛、演出或考学，一些比较大的乐器，要搬来搬去，因为移动过，有些音会跑调，考级前还要半个小时还要校音。一支笛子就显得方便了很多。

五、从容自信

学习竹笛有个特点：一定要细心，还要耐心。吹笛子，千万不能着急，因为一着急怎么都吹不好。而且要细致的慢火加工，才能奏出优美的音乐。所以初学得小朋友千万不要着急自己吹不好，因为笛子越急越吹不响。这也是精髓之处——从容，自信，细致的完成自己手中的事情。不可急躁盲目的去做事情。

六. 优质美育。

竹笛属于高雅传统乐器，它可以吹各种中外名曲，能够更好的让孩子学习审美，感受不同风格，不同类型，不同地域的音乐特点，极大的丰富，开拓了视野。并且增加了上台表演的机会，让孩子更加勇敢，树立很好的自信心。

七.吹奏乐器都有相通之处，但是吹好笛子是有些难度的，可是吹好了竹笛，萧，巴乌，葫芦丝，埙，排箫，还有小学时用到的学生竖笛都会吹了。这是正常的，因为这些乐器都是一样用气，技巧完全一样，只是指法有点小小不同。学好竹笛以后，其他乐器就会容易得多。

学习笛子的经验

任何一们乐器的学习都是没有年龄限制的，只要通过刻苦的练习，采用循序渐进的方法，有持之以恒的决心，都可以学好。某些人认为，演奏竹笛会伤身体，其实不然，用正确的呼吸方法吹奏笛子对身体没有任何影响，反而能锻炼肺的活动、增强肺活量，对身体有益。笛子演奏家孔建华就曾经研究过用笛子治疗哮喘。还有人认为自己身材不高，肺合量不大，对吹好笛子没有信心。其实，一般正常成年人的肺活量即可以吹笛子，肺活量通过一定的练习可以增加。所以，并不是肺活量越大就可以吹好笛子，关键是要掌握正确的呼吸方法。

竹笛演奏是一项实践性很强的艺术，它与一些理论知识不一样，仅仅通过书本理论学习是很难掌握的。在学习的初期，基本以模仿的学习方法为主，因此需要有老师的示范和指点。初学者可以根据自己的条件，拜请竹笛老师。如果有条件的话，可以请从事竹笛教育的专业教师，如：音乐院校、艺校的竹笛老师，或一些文艺团体的演奏员。他们大多经过正规的专业训练，有一定的实践经验，教学能达到较好的效果。确定老师后，就应跟随老师的教学安排，一步一步扎实地学好，不要好高鹜远。在将基本功打牢后，就可以广拜名师，吸收各家各派之长处了，届时其他老师只需要稍稍点拨，便能在专业上突飞猛进。

笛子是一项技巧性很强的乐器，每个人学习时所遇到的问题，学习时的进度、以及接受能力都会有差异，因此，笛子教学不宜象文化课学习，以班为授课单位，而应该尽量采取一对一的教学方法。这样教师就可以根据学生的不同情况来安排教学，对学生无疑有好处。在一些儿童的竹笛培训中，也有人采取培训班的方法上课，这样有利于学员之间互相交流、互相提高。培训班学习对初学还是可以的，随着教学的深入，学生的学习进度、接收能力出现差异后，就要及时分为小组课，直至一对一的教学。

每天练习竹笛的时间可以根据各人不同的情况而增减。一般专业音乐院校的专业学生，应该每天最少保证4小时以上的练习时间。在进行专业演出或考试之前，还应该适当地增加练习时间。业余学习竹笛，可以根据各人的时间，有时间多练，没有时间每天也最好都坚持练习，哪怕20分钟也好，有句话说“一天不练自己知道，两天不练老师知道，三天不练观众知道。”应该注意，练习应该讲究效率，有些学生每天练习的时间很多，但进步却不明显，而有些学生虽然时间不是花得最多的，但进步却很大，这就是一个效率的问题。因此，每次练习都应该有重点，讲方法、“动脑筋练琴”，多琢磨，多思考这样才会有所收获。

前面说过，每个人在学习竹笛时，都可能会遇到不同的问题，教师也会采用不同的方法，不同的练习解决问题。从这个角度来说，没有一本教材是适合所有人的。在学习的初期，可以选定一本较权威的教材为主，再附加一些其他练习曲作为补充即可。

还有人喜欢以歌曲的练习代替练习曲。其实，练习曲的目的性很强，如双吐练习曲，就是专门针对双吐编写的，对舌头的灵活性、舌头与手指的配合有很大的帮助。因此，专门的练习曲训练很有必要。有些歌曲的旋律性很强，对于培养学生的乐感或气息很有帮助，还易培养学生的演奏兴趣，可以适当地练习，但完全以歌曲代替练习曲的是不可取的。

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本学期我参加了学校的一项独特的艺术活动——吹笛子，你可别以为这吹笛子是一件很容易的事，只要学会一些指法，能吹响就算学会了，其实要吹响这支笛子也是要花上一些功夫的，要想吹出美妙的曲子，那就非得下苦功不可。

记得那一天，我刚拿到笛子时，欣喜若狂，拿着笛子就像一位行走江湖的“女侠”。以前我还很羡慕那些大哥哥大姐姐能吹出那么纯熟那么优美的乐曲，现在我也有了笛子，一定能比他们吹得更好。我想着，不由地拿起笛子，架在肩膀上，看起来还真有点那么回事。我将嘴对准笛子的吹口，深深地吸了一口气，往里面使劲地吹，“咦？怎么没声音？”我试了好几次，可还是吹不出声来。这是怎么回事呀？于是不愿服输的我跑到老师跟前拜师学艺。老师把吹奏方法、换气方法、注意事项等都告诉了我。我又拿起笛子按老师教我的方法吹了一口气，咦？出来一个萧叫声，我把脸都涨红了，才出来个这么刺耳的声音，我一气之下，把笛子扔在了一边，我越来越生气，气我的笛子怎么不乖乖听我话，气自己这么没用，知道方法却还是学不会。一旁的老师看见了，把笛子递给我，说：“没关系的，不会可以慢慢学，不要泄气，一定能吹好的！”我点点头，又恢复了信心。就这样，经过我几天的努力，终于学会了怎么控制气息，吹出各种音来。

渐渐地，在老师的指导下，《世上只有妈妈好》、《卖报歌》、《学习雷锋好榜样》和《小白船》……我都能吹了。吹笛子不但培养我的运气能力，而且在空闲时吹几曲还真有点悠然自得。

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第一节：双腿齐肩分开，膝微曲。两手臂自然垂于身两侧，口鼻同时缓慢吸气。与此同时，两手心相对，自正前方逐渐上举至胸部，接着双臂向左右斜向拉开做扩胸动作，尽量使横隔膜向下压，气要吸足，直到不能再吸为止。静止2秒钟后，再缓慢地吐气。两手臂自两侧上方，手心向下逐渐下垂于身体两侧，恢复到原位。气要吐尽，口内发出“嘘嘘”声，到不能再发出“嘘”声为止，以检验自己的确是把气吐尽了，吸与吐，往返为一次，做16次.

第二节：双腿齐肩分开，膝微曲，两手臂自然垂于身体两侧，口鼻同时缓慢吸气，逐渐使横隔膜下压。与此同时，两手心相对，自正前方逐渐上举到胸部。接着双臂向左右斜向拉开，做扩胸动作。气要吸足，直到不能再吸为止。然后手心向正前，两臂猛地向前伸直，与此同时运用腹部的收缩机能，以最快的速度将气猛地喷出，要有爆发力，气流越急越好，最好将气一下喷完。重复16次。

第三节：双腿齐肩分开，膝微曲。两臂向左右斜做扩胸动作，然后微张嘴，以最快速度，猛地吸进大量的气，越多越好。再两手臂自两侧上方，手心向下，逐渐下垂于身体两侧。与此同时缓慢地吐气，直至吐尽为止。重复16次。

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成功是一种喜悦，也是一种享受。而在成功的背后，却是一次又一次辛酸的努力。

每当我吹起那笛子，那悠扬的笛声在我耳边回响时，我就会想起我学笛子时的情景。

记得那一次，学校要民乐团的时候，我争得父母的意见，参加了笛子组。

到了礼拜六，我背着才买的新笛子兴致勃勃地来到教室。我看见一位老师正坐在讲台上擦拭着他自己的笛子。我兴奋地说：“老师好。”老师叫我。老师又拿着自己的笛子，深吸一口吻，一吹，教室里就布满了悠扬的笛声。我惊呆了，老师叫我回家去当真训练。

回到家，我前两天还觉得蛮有劲头的。后来越练越没劲。妈妈对我说：“你学笛子以后也有特长呀。”妈妈好言相劝后，我无动于衷。妈妈对我说：“你仍是练练笛子吧。”我从笛套里拿出那根细长的笛子，无精打采地吹了一会儿，就丢下笛子，喊了一声：“妈妈，吹完了。”

不知不觉的，时间白叟有拂袖而去了。礼拜六到了，我来到教室里，拿出那根笛子，吹起来，可是连个音位也找不着。李老师朝着我大吼：“怎么搞的！给我站一边儿去！”我站在墙角边，泪珠大颗大颗地落了下去。李老师气愤的对妈妈说：“学笛子不能偷懒，否则，是学不好的。”

回到家，我主动拿起笛子，一丝不苟地吹起来。我越吹越有劲，越吹越开心。徐徐的，我把吹笛子当成了糊口中的一件大事。

现在，我的笛子吹得可好啦！只要班上搞流动，我就会上台演奏柔美的乐曲同学们老是强烈热闹鼓掌，这些使我感到非常的骄傲。

现在我成功学会了吹笛子，而那些辛酸的努力，则会成为我夸姣的回忆。

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今年暑假，我迎来了第一次笛子考级。有一件事是发生在考级的前几个星期的，就是这件事，让我明白了一个道理。

考级前的前几个星期，我因为练习的非常少，在训练时，吹得结结巴巴的，当老师问我在家里有没有练习时，我只能小声回答：＂没有，＂但老师的反应没有我想的那么可怕，他只是语重心长地对我说：＂马上就要考级了，你可要加强练习啊！＂听完老师的话，我用力的点了点头。

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接下来的几个星期我一直在努力的练习，又一次训练时，我吹得自信满满，老师还夸了我呢！

终于到了考级的时候，妈妈陪着我到了考级场地。很快轮到了我，我怀着忐忑不安的心情吹了起来。

果然，像老师说的那样，通过练习，我的水平大大的提高了，第一首《苏武牧羊》居然一个错都没有，还比以前流利了不少，第二首《黄水谣》虽然有两个错，但是你要知道，我以前还不太会吹呢。

考级后不久，我就去问老师成绩，老师告诉我：＂通过了！＂我高兴地跳了起来，这一个多月的努力终于得到了回报。

通过这次考级，我明白了一个道理：天上不会掉馅饼，学习也不是随便就能成功的，不管你学什么，最重要的就是坚持和不断练习，只有这样才能成功。

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现在我吹笛子吹得很好。声音响亮、动听，伤心的人和烦恼的人听了之后都会排除自己的伤心或烦恼，就连教我吹笛子的老师都夸我吹得好。

我吹笛子这本事，可不是一两个月就轻松练成的。记得我第一次吹笛子时，连一丝声音也吹不出来。那时我心想：怎么吹不出声来？难道吹出声有这么难吗？

回到家里，我心里总是平静不下来，我一直在想，一根破竹子怎么能吹得出乐曲呢？外婆对我说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”我听了外婆的话，有了信心，又拿起笛子练。吹了三十多次，我终于吹出了声。我高兴得一蹦三尺高，心想：这是万里长征的第一步。于是我继续拿起笛子练，不断改进吹的姿势，几乎每次都能吹出声了。到了下一个星期，我来到老师那儿学笛子。老师听我能吹出声音了，就教我七个音的指法和一些最基本的技巧。回到家里，我不断练习老师教过的内容，然后复习了一些课上的知识。就这样，通过不断的努力，我终于吹得比较好了。

瞧我正在练习呢！“哆-哆-嗦-嗦-啦-啦……”

[老师的话]

本文写得很真实，有真情实感。小作者在习作里向我们诉说了他在学笛子过程中的.感受。习作一开始，小作者就自豪地宣布自己笛子“吹得很好”，这一先声夺人的自我评价立即吸引了我们的眼球。接下来他却笔锋一转，开始叙述学笛子过程中的困难。从刚开始的“吹不出声”，到后来“终于吹出了声”，再到进一步学习吹笛子的技巧，小作者通过刻苦的练习和不断的努力，终于有了今天的成绩。小作者年纪虽小，文章写得也不长，但却写得一波三折，能吸引人。

⬢ 学吹笛子作文 ⬢

早上，妈妈问我要不要去报名学笛子，我说：好吧。我有点儿吃惊地问：吹笛子？很难吗？妈妈上次虽然带我去过，但是我还是有一点儿紧张。

到了那儿，妈妈在和老师说话。我在那里流浪了一会儿，在教室里走到东走到西的。当时，我很紧张，不知道我是怎么样的课程。一会儿，那个女老师从柜子里拿出两根长长的笛子，一根粗点儿，一根细一点儿。还有一个包和书本。我想：哦？这个包是干嘛的？难道是装笛子的？果然没错。

我看到了好几个大孩子，都拿着笛子在吹。他们一起在吹，又不齐，我觉得很烦。我观察到他们的笛子都有一个小孔上面贴着膜子。我以为是坏了的。之后，那个男老师也在我的笛子的第二个孔上贴了一个膜。我问他这个是做什么的。老师说：如果没有这个就不响了。哦。我想：这个一定很重要吧！所以我就只弄坏了一次，因为之前我还不知道，不小心就弄破了。老师又帮我贴了一个，叫我以后要小心些。

接下来，老师叫我怎么吹出声音来，让我下午回去自己练。老师吹得很响，而我却吹不出声音来。过了一会儿，我们就走了。我把笛子包背在身上，我觉得很酷。

在回家的车上，我又忍不住拿出我的笛子来看了看，我觉得我的笛子好酷哎！一回到家，吃了中饭，我就开始练习了。我吹了好多好多回，都没有成功。爷爷来给我试吹了，他用舌头对着发音孔舔了几下，一吹，竟然响了。而且每次都响。爷爷说：这是个窍门，舌头舔一下就知道孔在那里，不会吹歪。我觉得很奇怪，说：舔啊舔，还是个窍门吗？真奇怪。要是在台上表演这样，之后，妈妈又吹了一下，妈妈也吹得很响。

练习的过程中，我站着练，坐着练，躺着练，唉，还是没有成功。之后，我又到外面的场上去练，还是不行。我困了，就回去看了会儿电视。妈妈只允许我看20分钟。好吧，好汉不吃眼前亏，那我就看20分钟。

看完20分钟，我又练起来了。之后，突然，练得成功了！我吹响了！而且一连吹响了好多下。我好高兴！这时，我发现，好像是太阳从西边升起了。真是一个意外的惊喜！没想到，竟然看了一个20分钟的电视，怎么就成功了呢？啦啦啦啦，我好开心！

晚上，爸爸回来，我又吹给爸爸听，也成功了。爸爸也吹不响呢！我好兴奋！

今天，真是开心的一天！

⬢ 学吹笛子作文 ⬢

在我的家里，有一个锦绣可爱的笛子，每次看到它，我总会记起我学吹笛子的时候。

那一天，我向我的房间的角落去找我的自动铅笔，忽然，我看到了一个神秘的.粉色小包，我就打开了包，就看到了一个可爱的笛子。

我其实好奇得不得了，我就去尝试了良多次的孔都吹不出声音，我就觉得很希奇。就想为什么没一个洞能吹出声音呢？我突然想到还有一种吹法，于是我就去尝试了那种方法。果然，我终于吹出了声音，我开心地跳了起来，可是我只能吹出一种声音，我在学校的时候看别的同学吹出了不一样的又非常好听的声音，我的眉头紧锁，开始细细地观察这个笛子。我研究了良久良久，可是仍是吹不出来。我就想：会不会应该把六个洞都用六个手指堵起来，再想吹别的音的时候，就把几只小手指翘起来。就可以了。最后我终于想明白了！吹笛子的技巧我很开心！笛子悠长的声音从我的房间飘出，而我的开心也快把我沉没了。

原来吹笛子，也是一件很难的事呀！

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