辩论会小学作文|辩论会小学作文（收藏16篇）

发布时间：2022-06-24

辩论会小学作文（收藏16篇）。

〘一〙辩论会小学作文

今天下午的语文课，我们班举行了一场辩论会。上课前，几个班干部就在老师的指挥下布置好了会场，只见讲台前临时腾出的一大块空地上，八张课桌椅分列成两列面对面摆放整齐，其余座位也被分成两组依次排在后面。同学们今天下午的语文课，我们班举行了一场辩论会。上课前，几个班干部就在老师的指挥下布置好了会场，只见讲台前临时腾出的一大块空地上，八张课桌椅分列成两列面对面摆放整齐，其余座位也被分成两组依次排在后面。同学们兴奋地议论着，教室里洋溢着紧张而又新鲜的气氛。

当电视机屏幕上打出“开卷是否有益辩论赛”时，正反两方8位辩手依次入座，教室里一阵如雷鸣般的掌声响起。接着老师宣布：“我们今天的辩论主题是‘开卷是否有益’。在辩论中双方辩手必须互相尊重，以理服人。现在辩论会正式开始！”

首先，正方代表符玉珍迫不及待地站起来说：“古人说过，一日无食可以，但一日无书不可。诗人陈寿说过‘一日无书，百事荒芜。’因此我方认为‘开卷是有益的’。”话音刚落，正方阵营里一个个点头不已。反方代表郝国一也不甘示弱，立马站起来反驳道：“古代的赵括听说过吧？他熟读兵书，但死读书，读死书，结果纸上谈兵白白送掉了了四十万大军的性命。所以我方认为开卷未必有益。”顿时，反方的阵营里响起了热烈的掌声。就连正方阵营里也有几个同学情不自禁地对郝国一频频点头。紧接着正方辩手王银杰腾一下站起来说道：“古人云‘开卷有益’，博览群书能使人拥有更高深的学问。诗人杜甫就说……”你看他滔滔不绝，手舞足蹈，激动得脸都红透了。这时身为反方辩手之一的我也冷静不了了，马上站起来说：“博览群书就有益？那么请问生活中有许多孩子沉迷于漫画书，游戏书，上课的时候偷偷看，荒废了学业，这怎么解释呢？还有我在反邪教宣传片中看到有一些人因为看了邪教的书把自己的儿女活活烧死的事呢。”我的发言引来了我方啦啦队的大声喝彩。我暗暗自喜，心想：这次一定驳倒你们。可是符玉珍那清脆又响亮的声音又响起了：“读书又不是指读邪教的书，是指读好书，读有益的书，比如……”双方你一言我一语，争论进入到了白热化的阶段。观众们也越来越激动，有的甚至站起身来摩拳擦掌，恨不得自己亲自上场。最后，咄咄逼人的正方辩手符玉珍抓住了我方一个漏洞以一个反问直接震住了我们，使得我方哑口无言，不得不以失败告终。

精彩的辩论会结束了。身为反方辩手的我，虽然输了比赛很沮丧，但是对于“开卷是否有益”这个话题我有了自己的理解：我认为开卷是否有益？首先得看开什么卷，如果开的是不好的卷，那还不如不开；如果开的是好卷，那必须开。要有选择性的开卷，才能给自己带来好处。

〘二〙辩论会小学作文

在阳光小学二年级，有一名叫小明的学生。小明有个坏习惯，就是很不爱护文具，总是故意破坏，使得文具们一个个缺胳膊少腿的。文具们每天都以泪洗面。

一天，文具们终于忍不住了，它们把小明告上了法庭，文具们一见到法官，就争先恐后抢去诉苦。法庭一下子乱了起来。法官赶忙叫道：“肃静！肃静！一个个来。”橡皮排在了第一个，“法官叔叔，你听我说，我刚被老师发到小明手里时，本以为小明是个好主人，可他马上用小刀把我切成了几份，还用彩笔为我‘化妆’呢！”大家不约而同的望着橡皮，发现原本水灵灵的橡皮变成了黑乎乎的“泥巴”。“看看我吧。”尺子扶着拐杖说，“小明天天用我和伙伴打闹，还用小刀刮我了，疼死我了！”

法官听了，严肃地向小明审问：“这都是你干的吗？”小明满不在乎地说：“所有文具是用的嘛，坏了再买新的呗！”法官生气地说：“所有文具都回家吧，不要和小明在一起了。”一开始小明还很高兴，可后来就后悔了，因为写作业没有钢笔、铅笔的帮助，字写不了了，没有橡皮，笔迹想擦也擦不掉，没有……

小明后悔了，他马上到法院求情，请文具们回来，“我以后一定改正，求您让文具们回来吧！”小明请求道。“好吧，文具们回来吧。”文具们回来了，从那以后，小明知错就改，成了爱护文具的小明星。

〘三〙辩论会小学作文

今天上午，我上文思的第十二节课里，老师带我们开展了一次辩论会。

老师把我们分为两组，我方为冬季，对方为春季，让大家就“春季好还是冬季好”进行辩论。

辩论会开始了。对方的吴同学一马当先：“春天，是一个春暖花开的季节，有何不好？”我方朱同学说：“春困夏乏，冬天人才有精神。”这时正方的顾同学说：“冬天动物都冬眠了，人也自然很困。”只听反方朱二说：“冬天可以磨炼人的.意志。”……

正方、反方各不相让，正方说好，反方说坏；正方自夸，反方拆台；正方反对，反方回击。人人摩拳擦掌，个个针锋相对，谁也不让谁。正在我们反方快招架不住的时候，老师突然来了个三百六十度的大转变——互换题纲。

激烈的战争好不容易才得以停歇那么一秒钟，这句话就像一颗炸弹，把没有硝烟的战场又给点燃了。

我们又开始了无休无止的争论。反方有同学说：“冬天可以洗温泉，可以玩雪、打雪仗、堆雪人。”

我们说：“春天百花绽放，可以郊游，可以皮闹。”

“冬天，毛主席也冬泳。”反方说。

“冬天下降到一定温度就会结冰，看你怎么游泳？”我问道。

大家还没有辩论完，老师却说：“好了好了，时间不多了，下节课再说吧。”

一场精彩的辩论会就这样结束了。

〘四〙辩论会小学作文

今天，在我们班举行了一场激烈的辩论会。

第二节是语文课，上课铃声一落，我们的主持人——郭老师便闪亮登场！

只见她面带笑容，用神秘的眼光看了看全班同学：“大家谁知道‘开卷有益’的意思？”话音刚落，同学们便争先恐后地举手，生怕老师不叫自己，有的干脆直接站起来喊：“意思是多读书有好处！”我们的辩论会就以此开始了。

我们被分成两方——正方和反方，我很幸运被分到了反方，主题是“开卷未必有益”。我想，呵，既然是这样，打败他们还不容易吗？

开始辩论，老师让正方先发言。只见一位同学“嗖”地站了起来，急匆匆地说：“书籍是人类进步的阶梯，怎么能说开卷无益呢？”随后，正方响起了一片掌声。我方也不甘示弱，立马有人说：“如果盲目开卷，读不宜青少年读的书刊，不仅无益，还会带来害处，这样还能说开卷有益吗？”顿时，正方哑口无言。过了一会儿又从正方杀出一员大将，把我们打退了一点儿。正当我们争得面红耳赤、不可开交的时候，郭老师一声令下：“交换角色！”我的心瞬间仿佛掉进了万丈深渊——我们都快要说服他们了……

也好，我们的唇枪舌剑重又燃起了战火……

在这场激烈的辩论会上，我懂得了读书能丰富我们的知识，博览群书能使人拥有高深的学问。但是读不好的书，就像交了一个坏朋友，影响人的性格，走向邪路。

因此，读书要学会选择，读有益之书，开有益之卷。

〘五〙辩论会小学作文

今天下战书，我们在课室里举行了关于读书的辩论会。

老师说：“今天我们举行一个开卷有益或开卷不一定有益的辩论会，但愿大家当真思索，积极发言。”

几分钟后，刘杰绅同学第一个举手，他说“我是反方的，我以为开卷未必都有益。平时，我报刊亭看到，里面除了报纸就是黄色的书、漫画世界。”

“刘同学说的也有道理，坏的书则让人误入歧途，不明事理。盲目模仿书中的大坏蛋走火入魔，走上犯罪的道路。”我心里想，他说的也有一定道理。

第二位发言的孔佩珊以为：“看书可以进步我们的作文水平。”我想：没错，看书是可以进步作文水平。许多有名人物都爱看书，好比：孔子、诸葛亮、钱学森他们才有大成就。

李汶昊同学说：“鲁迅平话是人类的门路。”话音刚落，“轰！”全班同学都笑了。老师告诉他这是高尔基的话，他不好意思地低下头，然后，老师让他继承说下去。

潘雨轩同学说：“我们要读多历史书，这样，才能帮助我们了解中国的历史，进步识别长短的能力。”是啊，这样，我们就可以了解中国的文化。

严俊威同学说：“我们要多看点科学知识书，了解科学知识。”听到严俊威这样说，我们全班同学都同意要多了解科学知识，知道现在的科学发展。

通过这次读书辩论会，我们知道了读书要选择健康的书，对于有益身心健康的书一定要多读。

〘六〙辩论会小学作文

星期五的中午，在影视中心里，一场精彩的辩论会如火如荼地展开了，此次辩论会的主题是——电脑会不会取代书本。正方是六（8）班，他们的辩题是“

电脑会取代书本”我方观点是“电脑不会取代书本”。

第一阶段是陈词阶段。正方辩手张超然先陈述观点。“我方认为，电脑会取代书本，在美国有许多报社已经停止了纸质发行……”张超然看起来就是一位老练的选手，她沉着镇定地滔滔不绝地说着。在张超然说完之后，台下的观众都爆发出了热烈的掌声。然后是我方的姜松廷，姜松廷显得有些慌张，但她还是尽可能地表现地自然：“我方观点是电脑不会取代书本，古往今来，人们获取知识都是用书本的……”姜松廷低着头，念着稿子。作为鼓励在姜松廷发言好之后，大家都给予了热烈的掌声。

接下来就是辩论赛最精彩的阶段——自由辩论阶段。主席刚一下令开始，正方变瘦邱虞焙就如同一棵幼苗儿，急切地向钻出地面：“电脑是有很多优点的，比容容量大、传播快等等，而书本有这些功能吗？没有，所以……”在邱虞焙讲述的时候，姜松廷早就准备好了，她微微一笑，从表情上就可以看出他已经抓住了对方的漏洞，准备恨恨地还击了。“对方辩友，是的，我承认对方有很多的优点，但是对方辩友，你对电脑的缺点只字不提难道就想瞒天过海，当他不存在吗？”说完后，姜松廷的脸上露出了得意的笑容。这句话，正方辩手被问得哑口无言。机敏的张超然企图转移话题：“对方辩友，打印时需要很多纸张的，难道你们不知道现在的环境已经承受不住如此打击了吗？”黄榆芸猛地一拍桌子：“对方辩友请注意，本次的辩题是‘电脑会不会取代书本’你已经偏题了！”场下报出了热烈的掌声。

选手们个个唇枪舌剑，针锋相对，这真是一场激烈的辩论赛啊！

〘七〙辩论会小学作文

爱戴的教师，亲爱的同学们：

我们好！

谎话是欠好的，可今日，咱们又在前面加上了一个定词——仁慈的。那么，他的实质也就发生了底子的改动。”不是有这样一句话：好心的谎话是美丽的。当咱们为了别人的幸福和期望适度地撒一些小谎的时分，谎话即变为了解、尊重和宽恕，具有奇特的力气。

比如说当一位身患绝症的患者，被医师判了死刑时，他的爸爸妈妈、爱人、子女以及一切的亲人，都不会直接地告知他：“你的生命已无法挽救”，你活不了多久了”之类的话。尽管这些都是真话，可是谁会那样残暴地好像法官宣判监犯死刑相同，向已经在病痛中的亲人以实情相告呢。这时，我们就会构成一个一致的阵线，沉默不谈实情，而以好心的谎话来使患者对医治充满期望，让患者在一个平缓的心态中度过那残年余日。莫非这样不对吗？假设你是患者的家族，你会告知他本相吗？

好心的谎话具有奇特的力气，鼓动你一次再一次地做着前进的尽力，为了心中的愿望绝不轻言抛弃。由于未来的路途彻底被欢喜的心境照亮，日子因而变得愈加夸姣。

假如待人以诚开门见山是一种过错，我挑选谎话。

假如真情表白坦率无忌是一种损伤，我挑选谎话。

假如是为了自己或别人不再苦楚不再忧伤，多一点谎话又有何妨？

〘八〙辩论会小学作文

一个星期三的少先队活动课，我班举行了一场激烈的辩论会，辩论的主体是：开卷是否有益。

主持人冉老师宣布了辩论会的规则，辩论会就开始了。先由正方一辩述说开卷有益的观点：书是人类进步的阶梯所以我方赞同开卷有益！他口齿敏捷、声音洪亮、语速缓急适中，加上适当的手势赢得了热烈的掌声。反方一辩也毫不示弱，振振有词地说出开卷未必有益的原因：不少人看了坏书成绩差了所以我方认为开卷未必有益。同学们也把热烈的掌声送给了反方一辩。

轮到二、三辩攻辩阶段。正方二辩站起来张口结舌，观众席里顿时笑出了声。反方二辩趁热打铁，说：书犹药也，善读之可以医愚，药是有三分毒的，读了坏书，反而会让我们变蠢！正方三辩顺水推舟，说话时手在空中比划着说：那我们不读坏书吧，选好书来读就没事了！反方三辩借力打力，可还是被对方一一瓦解。观众席里出现了不安，都在小声议论反方怎么办。哎！我支持的反方处于下方了，这怎么办喔！

这时，反方二辩快速站起来，拍了一下桌子，口音重重的反驳，她额上的青筋突起，小脸涨得通红，手不停挥舞着，我暗暗地为她加油。正方四辩很不服气，越说越激动，像一挺机关枪一样的语速。我望了一眼观众一个个都是紧张的样子，双方辩手充满了火药味。

叮铃铃！叮铃铃！下课了，辩论会结束了，我还意犹未尽。下一次辩论会，我一定争取也成为辩手，和对方辩手来一次唇枪舌战。

〘九〙辩论会小学作文

小的时候，布满无邪而又无知的我总会觉得世界老是完美无缺的;但是长大后，因为社会的翻天覆地，便使我产生了一种特殊的感触感染。从那时起，我真正熟悉到世界上的事物大部门具有双面性，很少会泛起“唯一无二”。因此，我们需要通过自己的不懈努力去探索不同事的不同理，把这方面的工作完成好，才能体现一个人的人生价值。

我仍旧记得一次家庭流动。

是在周六那天，我们家举行了一场有趣的家庭辩论会，可以说是一次社会实践，这次流动可以锻炼我的社会适应能力、交往能力等。这不，一大早起来。家人们匆匆忙忙地将客厅布置成一个专业的“舞台”，也急急忙忙地预备好材料，可以说是布满了活跃的气氛。看来是我父母很在意这次流动，我也不例外。

家庭辩论会开始了。我是反方，父母是正方。此时的我就像站在舞台上唱歌一样张皇失措，肌肉紧绷，似乎失去了“魂”。辩论会的主题是做微商的利与弊。我想：是不是叫我去做微商?满是迷惑的我正在深思熟虑地想。突然想到了：我觉得做微商要交良多朋友，而且还会铺张掉大把的时间。正方也绞尽脑汁地想后，说道：“孩子，这个社会你需要更多的朋友，更多的好朋友会匡助你解决将来工作上的困难。做微商只是去让你在群上卖一些高档的产品来挣钱，为你将来考虑。”接着我又说：“我不喜欢做微商，而且我不会做。”正方有些愁眉苦脸，但说道：“孩子，你可以徐徐去培养对它的爱好啊，可以多向他人或父母请教啊，要坚持下来，这是你人生的“转折”。”我觉得他们说的蛮有道理的，接着我又问：“爸爸妈妈，为什么我不能做我喜欢做的事呢?”

这句话让他们陷入了苦恼中，他们也被这句话感动，思索了好一会儿才给出回复：“孩子，你做自己喜欢的事，我们不反对，我们应当尊重你的选择。但做微商可以当你的后路，做微商只要成功了，挣了钱，就可以自己喜欢买什么就什么，而且可以锻炼你的能力，在社会上生存得更好，让你的糊口更轻松。两全其美，有什么不好吗?”

冲着这句话，我徐徐领悟了其中的道理。于是我下定决心做微商。在之后的日子里，爸爸妈妈教给我良多良多的方法，我也按照方法一步一个脚印去完成。哪怕没有挣到钱，没有人愿意去买。也不觉得遗憾。究竟自己实践过，找到了人生的亮点，将来可以创造出人生的辉煌。

在以后的日子里，我真的挣了良多钱，找到了做生意的感觉，心情也为此激动。我想：我成功了!

我们开展的这次流动主要是锻炼人的社会生存能力和其他能力，为你的夸姣糊口打下基础。世界并非完美，处处布满辩论，探索的路永不停息。谁都想成为强人，为什么有些人失败了还会再来?由于每个人并不是生来就会做任何事的，只要勇于尝试，找到其中的感觉。就能做好每件事，就能成功。

〘十〙辩论会小学作文

今天，我们班举行了一场辩论会。

这上辩论会的主题是同学们提出的，然后经过筛选，最终敲定了下来——小学生上网是利大于弊还是弊大于利。正方的观点是上网利大于弊，反方的观点则是上网弊大于利。在辩论之前，正反双方都选好了队员，也准备好了资料，期待着辩论的开始。

辩论会开始了。第一轮，首先由正方阐述自己的观点。他们五个人从不同的角度讲述了上网利大于弊，让我们周围一群吃瓜群众大开眼界。紧接着，反方开始了进攻。他们有的说出了上网的坏处，比如反方主力王琪，则是抓住了正方主力熊宇炫话中的漏洞进行攻击。教室里的气氛变得严肃起来，那是熊宇炫开始反攻了。只见他一边侃侃而谈，一边用手随着自己的话语，有节奏地敲着桌子。那镇定自若，侃侃而谈的样子，让我不禁佩服熊宇炫有当律师的潜质。

又轮到反方了，王琪再次攻击起来。听着王琪的话语，熊宇炫摇着头，嘴角一咧，典型的皮笑肉不笑，让人感觉是笑里藏刀。在第二轮，辩论会成了王琪和熊宇炫的主场。场上主要是他俩在辩论，而其他人只是不时说两句。这两个人的辩论恍若针尖对麦芒。我们旁边一群人时而觉得正方有理，时而又觉得反方有理，而我更是不住地点头。

在第三轮，两人也是针锋相对，却谁也说不过谁。老师也不由得终止了这场辩论会，不然的话就没完没了了。老师说：“事实上，上网是把双刃剑，上网的利大于弊还是弊大于利，在于我们自己。我们只有正确上网，并且控制好上网时间，这样子才能让上网利大于弊。”

通过这次辩论会，我知道了该如何正确上网，而我也认为，我们应该多举行几次这样的辩论会，这样能让我们更清楚地知道事情的对与错。

〘十一〙辩论会小学作文

每周三的下第二节课，李老师都要给我们开辩论会，目的是锻炼口才和表达能力。

还没上课，教室里就已经乱成了一锅粥。同学们有的争得面红耳赤，有的在底下偷偷议论，有的在熟悉着自己的台词……教室变成了一个嘈杂的菜市场。

上课铃一响，辩论会开始，教室里立刻鸦雀无声。不过，同学们脸上的兴奋之色却怎么也散不开。开局第一场，因为正方“神游太虚”，反方轻轻松松就获得了胜利。

第二场是江子俊同学出场，我听他讲不到点子上，就偷偷的对他说：“计划永远赶上变化。”江子俊刚刚把我的说话一遍。老师的手机铃声就响起来了，教室里一片热烈的掌声。因为正方追平了，我们对接下来的辩论更加好奇，更加期待。究竟鹿死谁手，哪一方会获得最后的胜利呢？

第三场，让我十分失望。因为第三场出场的是陈铭记，他太老实了。她被一个问题给难倒了，还陷入了对方的圈套，帮助对方证明了他的观点是正确的。我有点怀疑他是对方的人。时间刚到，同学们就哄堂大笑。有的拍着自己面前的桌子，有的跺着脚，有的连眼泪都笑出来了。站在讲台上的陈铭记十分尴尬，我也不知是该笑还是该哭？我也不得不投给对方票，因为陈铭记错得太离谱了。

在我感觉正方终是要失败时，一个响亮的演讲声让我对正方有了希望。这个演讲声充满了自信，并让人感觉他所说的答案一定是正确的。但是当你仔细听，他确实表达得非常有新意。这样的感觉马上变成了现实。我对这位同学产生出了敬佩之情，因为他就像在黑夜中一处小火光，没有放弃希望，力挽狂澜。

最后正方经过千辛万苦，获得了最后的胜利，而我虽然没有参加辩论，也同样高兴。不过，李老师告诉我，以后可不能偷偷摸摸地给台上同学出主意了。

〘十二〙辩论会小学作文

我方认为：小学生上网利大于弊，因为这里在举行什么活动呢？真是激烈啊！仔细一听，原来是我们幸运星小记者在举行激烈的辩论会呀！这次辩论会的主题是：小学生上网的利与弊。每个参加辩论的同学都早早做好了准备，跃跃欲试，等待着反驳的机会。当一个同学发完言后，另一方好几个同学不约而同站起来了，迫不及待地要叙述自己的看法。

我方认为：小学生上网利大于弊。因为小学生上网可以促进性格发展，比如一些很内向的孩子，通过上网和朋友、老师聊天，把心里话都说出来，久而久之，也许会从内向型变得阳光活泼。正方的鲁世勋腾地一下站起来，表达自己的观点。

他的声音刚落，反方的罗彦希毫不留情地反驳回去：有些小学生长期关在电脑房上网，不和外界接触，性格也会渐渐孤僻起来。

没有关系，家长可以在旁督促孩子上网的时间。正方雷邵博听完罗彦希的发言，不紧不慢地说。

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那如果孩子不听家长的话，怎么办？罗彦希和雷邵博针锋相对。

打。那家长就有暴力倾向了。这话把我们大家都逗笑了。王老师连忙站起来宣布结果：由于大家都跑偏了题。所以第一局，双方打平。

第二局反方的邱天站起来开头：长期坐在电脑面前接受电脑过多的辐射，对我们的身体有害。

可以看一下电脑，然后休息一下，这样不会有害。正方的刘子魁站起来，对邱天反驳道。

但孩子的自控能力并不强。

有些孩子知道合理地运用时间

这只是少数，并不代表大部分的小学生。这时，正方的同学被反驳得哑口无言。王老师宣布：第二局，反方胜利。我们反方的同学欢呼起来。

最后一局非常重要，大家都希望赢得胜利，个个都擦拳摩掌。王老师一声令下，正方段政康，一个戴眼镜，瘦瘦的男生说道：我认为小学生上网利大于弊，如果有不会的题目，可以上网搜索一下，很容易就解决了。

王老师听后，点头赞同。

但是，如果遇到不会的题目就上网搜索，那孩子就不会再动脑思考。反方的章子涵说道。

那上面有解题思路，告诉你如何思考。

你可以打电话问同学呀，不一定要上网搜索。

同学不在家呢？

就这样，正方同学和反方同学争辩了好一会。最后，反方同学无法反驳了，这一局，正方胜利。

小学生上网到底是利还是弊，今天的辩论并没有结果。如果你把电脑当作一种工具，来帮助学习，那当然是利。但是如果你把电脑当作一种玩具，那绝对是弊。王老师最后总结道。

听了王老师的话，我明白了每件事物的出现都有两面性。以后，我也都会合理运用电脑，让它来帮助我学习。

〘十三〙辩论会小学作文

今天，我们在语文课上，举行了一场别开生面的辩论会。辩论会的主题是支持善意的谎言和不支持善意的谎言。

我们作为正方，是支持善意的谎言的。第一场，我们正方的“四大名嘴”和反方唇枪舌剑斗了一番，我们完胜。第二局，老师为了节省时间，将正方、反方先前对战过的人分成两组，分别变成了两边的裁判。我和周长钰、张春林、李志彤三人分在了一组，我的内心忐忑不安，只有默默的看手里的那份资料。

对局开始！我看了看对方的阵营：闫如梦、刘欣雨、陈桐桐……我心像被人紧紧捏了一把，再看看自己的阵营，哎，我的心又被狠狠的捏了一把，这感觉可真难受。

这时候，我开始陷入沉思，该怎么去面对这样的对局？对方人数活活比我们多了两个，嘴就比我们多了两张，一切都显得那么紧张，紧张的窗外树叶停止摇动，每一丝空气凝固了，时间也凝固在那一分一秒中。

“开始！”随着老师一声令下，所有的辩论队员开始辩论，说明了自己一方的观点，首先，我用了一个白血病女孩的事例说明善意的谎言绝对是对的，然后，就在这个时候，对方闫如梦立刻反驳了我的观点，说善意的谎言不过是借口罢了，我当时真的很气愤，我就跟他们说：“你们难道能说《的听众》、《别饿坏了那匹马》中的人物所撒的谎也是不好的吗？请对方辩友回答我的问题。这种种证据只能说明善意的谎言总是必不可少的，只要谎言的出发点是善良、善意的，那就是好的东西，听到这个谎言的人的悲伤就会变成理解。”说完了这一大通话，我只觉得口干舌燥，对方再次提问题时，我只是小声的提醒别人让他们来反驳他们，结果令我失望，他们全都不知道该怎么说，偏偏让我说，这一小段时间的冷场，使我们的队伍瞬间失去了信心，对方一发不可收拾的追问我们。我只好硬着头皮冲上前，一路上，过五关斩六将，再加上后来有几个人过来帮忙，我们更是游刃有余。但最后由于时间关系，勉强和对方打了一个平手。

这次辩论会，意义不仅仅是让我们整个输赢对错，而是让我明白了一个道理：生活中，既需要善意的谎言，也需要诚信，但是我们只有两个全部都会用，才能成为一个真正诚信的人。

〘十四〙辩论会小学作文

昨天语文课上，我们开展了一次辩论会。大家的兴致都很高，毫不亚于真正的辩论会。本次辩论赛有两个观点：正方观点是，人要诚实，不能撒谎。反方观点是，生活中需要善意的谎言。

我参加了正方，虽然参加正方的人相对要少，但是我们的气势毫不逊色。

辩论会分为四个阶段：1、说出各自观点；2、自由辩论；3、举实例；4、总结陈述。

辩论开始了！我们先把各自观点说清楚，然后对对方选手说的话提出质疑并解答对方的问题。我们正方同学对于反方同学提出的疑问用简单巧妙的话语回答了他们，正方同学不断报以热烈的掌声。在辩论会中，谈安文和梅臻几次发生冲突，话不投机，就当快要发生争吵时，章老师果断出击，用温和的话语调节了双方情绪，才让冲突没有继续下去。

我们两方的观点各不相同，真是公说公有理，婆说婆有理。叮铃铃下课铃声响了起来，可是我们仍然不想下课，大家苦苦哀求章老师让她跟姜老师沟通，让我们下一节课继续辩论赛。章老师心软了，让我们去问姜老师，如果姜老师同意就行。我们一大群人鱼贯而出，直奔姜老师办公室。当我们问到结果时欢呼雀跃，欢天喜地地跑回教室给大家报告这个好消息。

第二场辩论开始啦！我们双方毫不退让，你攻我守，就象针尖对麦芒，不分胜负。我们越说越激烈，越说越起劲儿，一眨眼的功夫一节课又过去了，我们双方都不认输，为了不伤和气，章老师宣布我们是平局。O(_)O同学们白忙活了两节课，哈哈！

〘十五〙辩论会小学作文

古人云：开卷有益。但是有人却不认同，为了这个话题，我们班举行了一次辩论会，题目是“开卷是否有益？”

老师把我们分为两组，分别是正方和反方。首先是正方发言，正方代表说：“开卷有益的意思是读书就有好处，是鼓励读书的话；刘开渠先生说过书报是人类精神文明的结晶；又有人说：‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’。又有人说：‘书籍是全世界的营养品。理想是书籍的智慧。’所以我们认为开卷是有益的，多读书，多看报对提高我们知识面是有帮助的。”这时，老师说：“正方发言到此为止，到反方开始发言。”反方代表说：“开卷未必有益。因为有些书是不健康的，有些书是不文明的，有些书是黄色的，会教坏人的。”老师点了点头。反方代表继续说：“不是所有的书都适合我们小学生看的。所以我们认为开卷未必有益。”正方的代表马上反驳，反方的人不甘示弱；大家互相反驳。这时，老师叫大家安静下来，分析正、反两方所讲的理由，老师说：“正、反两方都各有自己的理由。正所谓‘开卷有益’是要选择适合我们阅读的书，而不是盲目地看书，只要多读对我们有帮助的书，才能够增加知识面，提高我们的阅读能力，拓宽我们的视野，这才是真正的开卷有益。”

通过这次的辩论会，使我们真正了解什么是开卷有益。以后，我们要看对我们有益的书，更好地运用书本的知识。

点评：通过一场辩论会不仅让人了解何谓“开卷有益”，也探讨了什么“卷”才适合学生看，而运用这种相互讨论的方式更能让人记住。“开卷有益”是要选择适合我们阅读的书，而不是盲目地看书。这是辩论的结果，更是思考的结晶。