五笔学习计划(范例二十篇)

五笔学习计划(范例二十篇)。

★ 五笔学习计划

终于放暑假了！我本来打算先痛痛快快地玩几天，然后再做暑假作业。没想到放假第一天，爸爸就很严肃地跟我说：“这个暑假里你必须要学会打五笔字型。”我可是一点都不想学，就冲着爸爸着急地大喊：“我不要学，我不要学！除非你能说出三个理由！”

“一是为了培养你持之以恒的学习习惯；二是要帮助你准确掌握汉字的结构和书写笔划顺序；三是可以让你及早掌握一门汉字输入法技能……”爸爸居然一口气说出了五六个理由。虽然我还是一百个不愿意，但是“君子一言，驷马难追”，我只好勉强答应。

爸爸说要练好五笔字型必须分三步走：第一步首先要能熟练使用电脑键盘，学会使用正确的指法和盲打技术；第二步就是要把助记字根表背的滚瓜烂熟，并能快速准确地拆分每个汉字；第三步就是每天都要以自己最紧张的状态、最快速的输入速度进行一小时的强化训练，这样就可以有效提高输入速度。

刚开始的时候，每打一个字母我都要在键盘上找来找去找老半天，就好象是一个瞎子摸着石头过河一样，好不容易按照要求打完一遍，真累呀！两只手酸得几乎都抬不起来了。真想打退堂鼓不干了，可是坐在我身边的爸爸连一点同情心都没有，只是用严厉的目光盯着我，嘴里还不停地纠正着我的各种不规范动作：“你的手指头没管住自己的部队，又跑到别的地方去多管闲事啦！”、“手腕给我端平，不准碰到桌面！”、“眼睛盯着屏幕，不准偷看键盘！”、“你瞧瞧，你瞧瞧，手指头又放不正了！”……

也许只是万事开头难，经过一个星期的刻苦训练，我的手不但不会感到酸了，而且还变得很灵活了。看着我两只手在键盘上“噼里啪啦”的敲打着，爸爸说我现在已经像一位“钢琴高手”了。

爸爸见我字母练的已经很熟练了，就跟我说：“下一步要开始学背字根，我规定你每天要背会五句字根，并且一定要对照键盘上的划分规则一个一个地记。”开始我觉得这些奇奇怪怪的符号和口诀好难背啊！爸爸就一句一句地给我耐心讲解，还想出很多有趣的办法来帮助我记忆。通过几天的努力，我终于把字根表背得滚瓜烂熟了。

刚开始练打字的时候，感觉最难的就是拆字，因为不知道它的拆分规则，拆来拆去总是拆不对，每拆一个字都要花去好长时间。爸爸一步不离地坐在我的身边，耐心地教我拆字的方法和技巧，遇到比较难拆的字，为了加深记忆，就要求我反复多遍地练习。爸爸还想方设法找来一些我最喜欢的诗句和小故事来让我练习，一旦遇到有拆不来的字，我就虚心向爸爸求教。

随着时间一天天地过去，我的打字速度变得越来越快，爸爸脸上的笑容也越来越多，我也感到很高兴。我突然发现自己对打字已经产生了浓厚的兴趣。每天如果不练一会打字，就会感到手痒痒了呢。

通过这次练打字的经历，我深深地体会到，做任何事情都要有决心和恒心，只要肯动脑筋，坚持不懈，就一定能取得成功。

★ 五笔学习计划

我的妈妈是一个十足的网虫。喜欢上网购物，上网聊天，上网看资料。可是她有一点儿不好，就是打字像蜗牛那样慢。我就给妈妈去练五笔，妈妈爽快地答应了。

第二天，妈妈从书店买来了一本五笔字谱。每天大清早，就开始背五笔字谱。终于，妈妈会背五笔字谱了。妈妈高兴得不得了。

接下来，妈妈开始在电脑上实习。她下载了一个打字软件。每天都在五笔选项里练习五笔。不管是在白天，还是中午，晚上。妈妈都坐在电脑前认真地打五笔字。日复一日，月复一月。妈妈终于能随心所欲地打五笔了。真是皇天不负有心人啊！但是真的让皇天真不负有心人，那么有心人一定付出了艰辛和汗水。有一句俗话说得好：一份耕种，一份收获。这句话放在妈妈身上，简直是天衣无缝啊！通过妈妈这次学五笔，我又懂得了许多有些人还不知道的道理。

★ 五笔学习计划

陈桥五笔散文欣赏

1998年春天，鄙人玩电脑已一年有余，这玩意儿的吸引力实在太大了，简直是乐此不疲。上网的爱好有三条。一是浏览浩如烟海的信息。网上是个信息仓库，什么样的内容都有，随你享用。二是收发电子邮件，与志同道合的网友们交流思想，沟通感情，发展友谊。三是发表文章。笔者是一个文学爱好者，笔耕不辍，用电脑打字，伊妹儿投稿，已有不少小文章在各个网站“露面”，产生一定的社会影响。

我的打字方法有三种。一种是国际“普通话”――英语，比较常用。如填写网站名称等等。二是智能ABC，适用于打写不出来的字或词组，使用比较方便，但是重码率高。由于本人拼音不怎么准确，故把它作为打字的'补充。三是最常用的中文输入方法，那就是陈虎先生发明的智能五笔。我对它是情有独钟，使用频繁，非常方便。因为五笔的优点是重码字少，打字速度快。

为了能长期使用这个好使的工具。我第一次上网申请注册这个软件。陈先生给我发来了热情洋溢的电子邮件。请看：“你好！欢迎你使用智能陈桥系统，从现在起你已经为智能陈桥的正式注册用户。你的注册编号为：XXXX。注册码为：XXXXXX。”他还不厌其烦地给我回复使用贵软件遇到的一些技术性问题，售后服务做得很到位，很周到。我受宠若惊，感到非常舒服。

不少网友告诉我，网上下载软件一般不需要交费，东方不亮西方亮。测试版用完了可以再到别的网站去下载。我也确实用过共赏软件。唯独对这个打字王牌产品，我是喜爱有加，决定去注册，以便于长期使用它，而且可以享受升级服务，不过期。何乐而不为呢？

为了更加深入地学习好智能五笔打字技术。我又邮购了一本清华大学出版社出版的由陈虎本人写出的书《最好用的五笔字型――智能五笔》，边学边练，照书“请客”，进展神速。我现在把五笔窗口设置成独特的仿windows窗口，英数转换为左Shift键,拼音转换为左Ctrl键，使用起来更方便快捷，而且，它具有强大的智能化作用，提示功能、智能选词，功能完备，打字时简直是得心应手。

当今的中文输入方法众多，可谓八仙过海，各显神通。什么万能五笔、幸福五笔等等。王永民教授发明的五笔字型首先打开了汉字进入计算机的快捷通道；今天中文输入电脑的方法实在是太多太多了。人们形容汉字编码方案是“万码奔腾”，确实如此。王码五笔是我最早使用过的打字方法，它是名目繁多的五笔软件的“王中王”。如它的五笔字根、编码、拼写方法等等，大都被采用。名牌产品智能陈桥是一颗烁烁上升的新星，正在被越来越多的网民所接受。衷心祝愿它不断改进升级，打入国际市场，响誉四方。

★ 五笔学习计划

1,每天学够5个小时，包括:寒假作业:语文阅读、数学练习、英语听力等等

2.每天早上听或说30分钟英语

3.中午保证一个小时的休息，下午学习或者出去参加体育活动(运动可以让人头脑更清醒)

4.做数学竞赛书《初中数学竞赛(二年级)新课程标准同步辅导》(这本书真的很好)。记得先看例题，最好不要抄答案。

七点起床

7: 20洗漱完毕

7: 20-7: 50:跑步(锻炼)

八点吃饭

8: 20-9: 10做作业(看一篇中文摘抄)

9: 25-11: 25数学“初中数学竞赛(一年级)新课程标准同步辅导”

11: 25-11: 45阅读报纸课外书

11: 45-14: 30午休

14: 30-15: 30英语

15:30-15:45休息

15: 45—16: 45物理

16:45-17:00休息

17: 00-18: 00复习其他科目

晚餐

20;00-21: 30电视、电脑、课外书

21: 30睡觉

★ 五笔学习计划

写作能力的提升来自于自学和积累，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。

1、

1、学好语文重点之一：字词、古诗词等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。

2、快速提升写作能力的重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。所以阅读一定要强化。快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们脑、眼潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体的练习可以参考：精英特速读记忆训练软件，我自己学生时代练习过，现在也在受益。

3、学好语文重点七：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习比较紧张，时间也很有限，我提到快速阅读在材料的积累中可以提到很大的作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

语言成绩的提高也是需要做的问题，通常不能一味地死记硬背，防止高人一等。

★ 五笔学习计划

一、实训主要内容

学校智能abc和五笔输入法的技巧，提高打字速度。

二、实训过程

第一天：上午学习中英文打字并练习，进行初步打字测试。

第二天：复习昨天的打字技巧并对中外文打字分别进行测试。

第三天：测试打字速度。

三、实训心得体会

在当代这个以信息时代为主题,计算机技术高速发展的社会里,越来越感觉到信息技术的重要性。

为期一周的计算机应用基础实训开始了，老师说这次实训的主要内容是测试打字速度。听起来还是满简单的，打字谁不会啊。再怎么说接触电脑也有四、五年之久了，可后来说一分钟打30个字才可以过关，我有点犯愁了。虽然对打字并不陌生，也经常聊qq，但从未追求过速度，现在要我一分钟打这么多字，我不怕才怪。

我们打字一般是用智能abc输入法和五笔输入法，五笔输入法有很多字只有一个间码，打起字来比较快。不过字根表较难记，而且以前也从未尝试过用五笔输入法。所以我选择用智能abc输入法，这个接触得多，对于我比较容易，只要记住26个字母和一些标点符号的所在位置就可以了，打起字来也是较快的。不过，虽然我玩了那么久的电脑，但对于键盘还是不熟悉。打字时，眼睛还是要一边看电脑，一边看键盘，并且也没根据指法来打，经常搞错，这就浪费了

很多时间，总是达不到要求。

老师给了我们三天的练习时间。第一天，我们都去得特别的早，同学们都想多争取一点练习的时间。我也很认真的练习，但总是达不到要求，我就急了。通过后两天的加紧学习对键盘也渐渐的熟悉，我的打字速度有了显著提高，最后皇天不负有心人，我终于过关了。

下表为我近三天的打字速度情况：

天数

字数（个/分钟）

专业得分

第一天

23

23

第二天

28

28

第三天

32

32

虽然考试是过了，但与其他同学的成绩相比我就差远了。在如今的社会里，做什么都与电脑息息相关，这也让我意识到了计算机的重要性和提高打字速度的必要性。

四、实训收获

★ 五笔学习计划

是指把所要记忆的地理知识与人们熟知的相关知识联系起来完成记忆的方法。科学、准确的比喻记忆能够使抽象的内容具体化、枯燥的内容趣味化、复杂的内容简单化。例如：记忆气压带、风带的季节移动时，可比喻为燕子的季节迁徙。记忆太阳系九大行星中卫星数最多的行星——土星时，可以将其比作土霸王。

是指把一系列地理事物的字头串联起来来完成记忆的方法。例如记忆九大行星距日远近时，可以这样记忆：水金地、火木土，天海冥。

是指把需要记忆的地理知识通过谐音组合到一块，然后联想创造出一种意境的记忆方法。对于难记忆的地理知识利用谐音联想记忆，便于想象，能极大地调动自己的积极性和兴趣性，收到“记中乐，乐中记”的艺术效果。

如黑色金属主要包括铁、铬、锰等，可以釆用“铁哥们”作谐音记忆。

又如类地行星主要成分是氢、氖、氦，可以采用“勤奶孩子”作谐音记忆。

又如记忆江河年径流总量排序时，可以这样：“径流巴西，俄(我)加(家)(有)美印(人)尼(你)中吗?”。

又如记忆地壳中含量最多的元素时，可以这样“氧(养)硅(闺)铝(女)，铁(贴)钙(给)钠(哪)钾(家)镁(美)?”。

是根据有些地理事物在时间上或空间上有所接近之处而建立起来的联想记忆方法。通过接近联想有助于我们将新、旧知识联系起来，增强知识的凝聚力。如复习亚马孙平原时，从同一地理空间进行联系，想到亚马孙河，全年水量丰富，季节变化量小;想到世界上最大的热带雨林区，树种丰富，破坏严重，“世界肺脏”作用正在不断减弱。又如，记忆洋流的分布规律时，在中低纬形成以副热带为中心的反气旋型大洋环流，想到北半球的反气旋是顺时针方向流动，东西风向如何就一目了然了。

是根据地理事物之间在性质、成因、规律等方面有类似之处而建立起来的记忆方法。通过类似联想有助于我们发现地理事物的共性，强化记忆。如里海与日本的面积大约都为37万平方千米。又如温带季风气候区和温带海洋气候区内的自然带均为温带落叶阔叶林带。

是指根据地理事物之间具有明显对立性特点加以联想的记忆方法。通过对比联想，有助于我们比较地理事物的差异性，掌握各自的特性，增强记忆。如气旋和反气旋是大气中最常见的运动形式，其气压分布状况、气流状况、天气状况都相反，学习时，只需精记一种即可。

是根据地理事物之间因果、从属、并列等关系增强知识凝聚的联想记忆方法。通过关系联想，引导思考、理解地理知识彼此之间的关系，使思考问题有明确的方向，感到有些地理知识多而不杂，杂而不乱，有规律可循。如因果关系：地理自转—地转偏向力—盛行风向—洋流的流向;从属关系：总星系—银河系—太阳系—地月系;并列关系：风化作用—侵蚀作用―搬运作用-沉积作用—固结成岩作用。

是指运用聚合思维对一定数量的知识通过联想，按照一定的规律组合到一起或运用发散思维对同一地理知识，从多方面进行联系的记忆方法。包括聚合联想记忆法和发散联想记忆法，互为逆过程。运用聚散联想记忆法有助于学习时举一反三，触类旁通，扩大思路，建立地理知识的“联想集团”。如有关赤道的知识，可运用发散思维从下列各点进行说明。

地理上最长的纬线;纬度最低的纬线;距南北两极距离相等的纬线;南、北半球的分界线;南北纬度划分的起始线;地转偏向力为零的纬线;仰望北极星仰角为零的纬线;全年昼夜平分的纬线;地理自转线速度最大的纬线;反之，运用聚合思维可以说明上述所指纬线都是赤道。

是把所需要记忆的材料同某种具体的事物、数字、字母、汉字或几何图形等联系起来，借助形象思维加以记忆。形象联想既有利于激发兴趣、调动学习的积极性，又有利于加深记忆。如的地形特征可与的“疆”的右半部分联系起来，“三横”表示三山即阿尔泰山、天山和昆仑山：“两田”表示两大盆地即准噶尔盆地和塔里木盆地。又如意大利的轮廓图像高跟靴子。

是指利用一些离奇古怪的联想方法，把零散的地理知识串到一块在大脑中形成一连串物象的记忆方法。通过奇特联想，能增强知识对我们的吸引力和刺激性，从而使需要记忆的内容深刻地烙在脑海中。如柴达木盆地中有矿区和铁路，记忆时可编成“冷湖向东把鱼打(卡)，打柴(大柴旦)南去锡山(锡铁山)下，挥汗(察尔汗)砍得格尔木，火车运送到茶卡。”

所谓发现记忆法，就是在学习、复习地理的过程中，发现问题，重点解决，以此加强记忆的方法。比如，当学生在听课、做练习、解答问题时，经常会发现自己有概念不清、不得要领以及遗忘的地方。针对这些问题，应扎扎实实地依据课本，逐个解决，这也是再学习、再复习的过程，同时又是加强记忆的过程。尤其是复习时，要将所学地理知识系统化和概括化，逐章按节进行复习，一定会发现自己存在的薄弱环节，有了不足，及时解决，搞懂学通，加强记忆。

这种方法读起来朗朗上口，情趣盎然，简洁明快，新颖独特。不仅易学易懂，而且记忆方便，是名符其实的“地理快餐”。

如学习《中国地理》中的省、自治区、直辖市简称，其口诀(看中国政区图)：

黑、吉、辽;内蒙古、京、津;

晋、冀、鲁;陕(秦)、甘(陇)、新;

苏、皖、豫;鄂、湘、赣;

川(蜀)、黔(贵)、滇(云);宁、青、藏;

沪、浙、闽;台、粤、桂;

海南简琼，好记忆。

喜马拉雅(山)、横断山，

冈底斯山、昆仑山，

天山、祁连山，

阿尔泰山、贺兰山，

大小兴安岭、长白山，

阴山、燕山、太行山，

秦岭、巫山、大别山，

南岭、武夷(山)、台湾山。

口诀记忆法，最适用于年岁偏小的学生，是他们在学习地理时一种较为有效的方法。一般情况下，他们善于背诵，若能对照地图记忆，会收到较好的效果。

就是以点连线，以线拓面的方法联系记忆。如以铁路站为点，再沿铁路线向周围拓宽，或延伸的面来记忆。当然，完全可以以任何城市或其它重要地理事物为点，延线、拓面，相互记忆。

如学习西北五省、区主要铁路交通时，先以熟知的西安为点，向西沿陇海线经宝鸡，再向西偏北到兰州。又以兰州为点，向西北沿兰新线到乌鲁木齐;由兰州向东北，沿包兰线经银川到内蒙古的包头;由兰州向西，沿兰青线到西宁。由西宁继续向西，是青藏线的西宁至格尔木段。

由宝鸡向南沿宝成线经阳平关等到成都，阳平关向东沿阳安线经汉中到安康。安康是襄樊到重庆的襄渝线中间一个站。

从铁路线分布状况看，兰州为西北最大的铁路枢纽站。另外，陇海线和兰新线及乌鲁木齐到哈萨克斯坦的首都阿拉木图线，是亚欧大陆桥的东段线路。

地理图片能够形象地反映出地理事物和地理现象，它能调动学生学习地理的积极性，帮助学生理解和掌握课本知识，培养学生观察能力，所以在学习时，适当运用观看与学习内容相应的图片，是会收到好效果的。高中适用的“中国地图册”中，附有大小图片44幅。有兴安林场、大连新港;黄土高原，华北棉田;上海外滩，长江三峡;桂林山水，西沙风光;葛洲坝、日月潭等。课本上的图片更多。学到相应的章节时，首先应看图片。如学“热带雨林自然带”，先看“热带雨林”景观图片，学生会得出这样的结论：植物特别茂密，乔木、灌木、草本混杂，树种繁多。地面有大象、犀牛，水中有鳄鱼、河马。树上有猿猴、猩猩攀缘，空中飞翔着各种鸟类。学生会感知热带雨林带动植物的多样性、复杂性。学习课本内容时，就容易理解，还可进一步分析这些特征是如何形成的?从而联想到与热带雨林气侯有关。所以运用地理图片，是学习地理必不可少的手段。

从因果关系上谈，基本要素相同，结论必然相一。地中海周围气候特点是冬雨夏干。因地处30°～40°N的大陆西岸;冬季受西风影响，夏季在副热带高压控制下。那么可知，凡在这样条件下，就具有冬雨夏干地中海式气候。北美有，南半球的南美、非洲、澳大利亚都有。

看地图、读地图、绘示意图等，这是学习地理最基本的方法，具有容易学、速度快、简便实用等特点。原则上，在整个学习过程中，由学习到复习，都不能离开地图。因为地图是地理学中重要的直观语言，它能形象而确切地表示地面上各种地理事物，当然也能反映出各种地理事物来。通过地图，可以确定出地理方位，区域范围，展示地理事物的大小、高低、距离、形态和分布，便于阐明地理要素间的相互关系和内在联系，容易使学生理解地理规律。通过读图、分析图等，可以发展丰富学生的想象力、逻辑思维能力，扩大学生的视野，逐步树立起敢于向自然界、向地球、向宇宙开拓的精神。

学习各类气候类型，依地图学习，好记忆、易理解。如海陆热力差异而引起的东亚季凤，是世界上最为明显强大的季风区。它是由冬、夏气压场性质而决定的。冬半年，亚洲大陆内部气温低，形成蒙古、西伯利亚高压区;而东面的太平洋面上，比同纬度大陆来说相对气温要高些，形成北太平洋上的阿留申低压区和赤道以南的赤道低压带。大势是，陆上高压，海上低压，自然存在温压梯度的变化，从而形成由陆上高压区向海上低压区带吹的偏北风，叫冬季风。夏半年，温压场相反，所以风向也相反。

实际上，上面的季风问题和一些地理问题，虽不是问明地图，但实质上你要准确无误的答好问题，也需要一幅鲜明的亚洲地图或世界地图浮现在脑海里，才能答得全面准确。

学习中国省、自治区、直辖市、看“中国政区”图，就容易学习。从而也能尽快地掌握各省、区、市的相互位置、方位、图形等。若不看图，只记名称，必然就会今天记、明天忘，实际等于空对空。但只会看懂地图、熟悉地图还不够，应能理解地图，才能分析地图。能将地图上的内容和已有的地理概念联系起来，经过分析，从中才能得出新知识。

再如高中地理我国百万人口以上的特大城市，解放初只有九个，随着工业发展，增加到二十个。台湾省的台北、高雄，港澳地区的香港，人口也在百万以上。按书上的顺序讲，学生很难记住，而且查地图时也忽东忽西，忽南忽北，很不方便。我国百万人口以上的特大城市在地理分布上大致排列成“兰”字形。在教学时，首先在黑板上写个“兰”字，然后按“兰”字笔划顺序填写北京、天津等城市，引导学生看课本插图与板图对照。这样、学生比较容易记住。

把新地名和熟悉的事物联系起来记忆。

如前苏联中亚地区的两条内陆河——阿姆河和锡尔河。在安徽中部地区，“阿姆”和“阿母”，“锡尔”与“惜儿”是近音。在讲课时，首先引导学生看地图，了解认识两条河的地理位置、发源地和注入的地方，再讲阿母都是爱惜自己的儿子的。这样利用谐音可以激发学生的听课兴趣，又利于记忆，但必须要求学生一定要把原字搞清楚，防止以假乱真。

运用对比方法，把类似或相反的地理知识，排列成序。例如我国面积辽阔，为了使学生确切了解我国总面积是九百六十万平方公里，可作下列一些对比：我国的领上为英国的三十八倍，日本的二十五倍多，比英、法、德国、日本等主要资本主义国家的面积总和五倍还大，仅次于前苏联、加拿大，是世界第三大国。从而在学生的脑海中形成祖国辽阔的概念。

电影电视可以帮助我们得到直观印象，犹如身临其境，获得深刻的感性认识。例如讲澳大利亚的袋鼠和苔原带的驯鹿，引导学生回忆电视放映动物世界结束的镜头，学生对这两种动物的印象很深刻，从而帮助学生理解和记忆课文。提醒学生看电视要多看《世界各地》、《祖国各地》、《兄弟民族》、《话说长江》、《话说运河》，以增长地理旅行知识和见闻。讲课时，结合课文引导学生回忆有关镜头，效果较好。

对字数较多的地名，引导学生反复读几遍。如斯堪的纳维亚山脉，狄那里克阿尔卑斯山脉，布宜诺斯艾利斯，马格尼托哥尔斯克等，读熟了就很顺口，从而记得牢。

有的地理事物偶尔有数字上的巧合，可总结出数字规律。如讲南亚地区，总结出该地区有三个“三”：三种地形(北部是山地，中部是恒河、印度河平原，南部是德干高原);三大河流(印度河、恒河、布拉马普特拉河);三种气候(热带雨林、热带季风、热带沙漠)。在讲东非国家时，总结它有三亚(埃塞俄比亚，肯尼亚，坦桑尼亚)：两布(吉布提、布隆迪);两达(乌干达、卢旺达)，东非的九个国家中已经记住了七个;剩下的索马里，塞舌尔也就好记了。地理课中有些数字与学生熟悉的事物巧合。如地球的表面积是5.1亿平方公里，这个数字恰好同“五一”国际劳动节一致，但必须向学生强调应注意地理事物的单位。再如讲黄河的长度是

5，400公里，这个数字与“五•四”运动的数字巧合。

高中地理课本中涉及数据很多，教学中若照本宣科，听起来就十分枯燥。怎样把它讲得有味，活跃课堂气氛，起到较好的教学效果呢?可采取以下处理方法：

它是处理数字的基本方法，分横比和纵比两种。横比是把同类事物放在不同空间的比较，反映出事物间的大小。如讲太平洋是世界面积最大的海洋，有1.8亿平方公里。学生对这个庞大的数字感知模糊，若把它与另三大洋相比，不仅按课本上指出它的面积是另三大洋面积的总和，还把它与面积最小的北冰洋相比，指出它是北冰洋的14倍。这样就使同学们认识到太平洋之“大”。也为东亚因海陆热力性质差异巨大而形成世界上面积最广的季风气候区打下了基础。纵比是同类事物不同时期的比较，它可反映出事物的发展变化，讲我国的工农业增长等方面的数据，为了突出其增长幅度，常用此法。

如果个体数字比较小不易引起重视，则可由此扩算出一个累积数，形成一个可观的数字得以强化该内容。如讲森林法中决定每个公民每年义务植树三至五棵， “三至五”数目小，学生觉得淡然，如果把它扩算为按10亿人计算，每年则可义务植树30亿至50亿棵，试想这是多么惊人的一笔财富!由此也起到了积极的宣传和教育作用。

数字太大或时距久远，不易捉摸，如果缩算成小数字则便于理解。如讲“地球的演化史”可联系课本中的练习题，将整个地球发展史缩算到钟表面的12小时之中，指出地球各个发展阶段约占的时间。特别强调地球初期发展阶段占2个小时，太古代占5个多小时，即这7个多小时地球上无生命存在。后四个年代合起来占5 个小时，其中新生代很短，仅占10分钟，而出现人类的第四纪仅占20～30秒。这样一来同学们对漫长的地球历史中各代的相对时间就有了一个较清楚的认识，对掌握地壳的变化、生物的演化很有帮助。课文中的很多内容都可以用此法。如世界森林资源的毁灭，我国土地资源的减少，我国人口的激增等数据都可缩算到一年或一天甚至每小时来说明，由此强化保护生态环境、控制人口增长的紧迫意识。

(4)迁移法数字显示的内容生疏，可以迁移到一个比较熟悉的数字上类比。如讲“一千克铀

235通过裂变反应释放的能量相当于25000吨标准煤释放的能量”时，学生对“标准煤”比较生疏，影响了这个数字的信息度，可迁移为：如果这些热量全部转化为电能，相当于2000万度电，这样则有熟悉可知，易于接受。

(5)换位法若遇数字模糊，难以感知，可采取换一方位、变一视角的办法处理。如“天体间的距离”用。光年”度量，学生不易感知，可换成用火箭、飞机、甚至步行所需要的时间去度量，使学生感知其“遥远”，进而认识到恒星的“恒”是有相对性的。

这种方法适用于处理课文中不一定要求记忆但又要知道有定量的数量。如讲黄河泥沙之“多”，可形象地说“一碗水半碗泥”;如讲我国西北某些地区气温日较差，可用“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”来形容。这样虽不反映总体数，但以局部示全部，以现象显特征，同样可起到生动有趣，强化印象的效果。

采用上述方法应注意几点：一是数字的“加工”要注意科学性，不能无根据地将课文中的数字夸大缩小;二是不能节外生枝，故意引进些新的数字，混淆视听加重学生负担;三是此法要适度，并且强调课文中必要的数据要记忆，不能以此法免去记忆。

在高中地理教学过程中，有大量的地理名称、地理数据、地理事物和地理现象要求学生了解或掌握，教材中需要识记的份量很大，根据学科特点和学生的年龄、心理特征，运用识记规律，探究识记方法，才能提高识记效果。其基本指导原则如下：

一是：变机械识记为意义识记。识记的效果对理解材料的程度有很强的依存性。教师可以在若干个机械识记的材料中，帮助学生寻找出它们的内在联系，成为有某种意义的识记的材料。以有关长江的几组地理数据为例：

长江干流流程是6300千米。在学东非裂谷带和世界另外三大河流时，它们的长度和长江的长度组成一个数字组：6000千米(亚马孙河)、

6600千米(东非裂谷带)，6200千米(密西西比河)、6400千米(尼罗河)。这几个数字中百位数可组成类似等差数列的顺序，而其它各位数字均相同。

欧洲最长的河流、世界最长的内流河——伏尔加河流程是3600千米，其前两位数正好与长江的相反。

二是：变抽象识记为形象识记。在高中地理教学中，地图是运用最多的模象直观形式。地图具有方位准确、数据直观、表现鲜明、地理要素内在联系外显等特点，是学习地理的第二语言和不可缺少的工具，读图、填图、分析图，不仅可以“索象于图”，还可以“索理于图”，以至“规划于图”。地图是获取知识的信息源，又是储存知识的信息库，是识记、分析、综合、运用地理知识的蓝图。教师要具备边讲边画板图的基本功，并引导学生边听边看边画边填，养成自己动手画地图，用图学习、用图识记的习惯，变文字、声波识记为文字系统和图像符号系统的综合识记，调动耳、眼、手多种感官对大脑进行多方位刺激，从而提高识记效果。

三是：从部分识记到综合识记。综合识记具有部分识记的分散材料的优势，在区域地理教学中，把知识结构概括为：“位地气水生，资农工交城”十大要素组成的系统，使学生在新课进行前就对区域地理知识结构有了整体的认识，再把整体教材分解成各部分要素，随着教师把各地理要素的具体内容逐次分析，并展绘在底图上，最后画出一张本地域的综合性的地图，再配以必要的文字材料，这不仅对各地理要素的有关名称、特点和分布规律有具体了解，又能从各要素的相互依存、相互制约的整体上，在地图点、线、面符号组成的知识网络上，识记所学材料，进而挖掘知识内在联系和规律性，也便于用“变式”和比较的方法，使知识得到迁移，从而提高学生解题能力。

★ 五笔学习计划

随着我国经济发展进入新常态，结构性矛盾凸显，新旧增长点青黄不接，各类风险挑战增多，旧的增长路径难以为继，转变发展方式日益紧迫。十三五期间，安徽必须把提高经济增长的质量和效益放在突出位置，加快改革创新步伐，切实摆脱旧的路径依赖，推动经济发展转入新轨道。

一、摆脱对投资拉动的过度依赖，走投资消费联动的新路

二、摆脱对传统产业的过度依赖，走创新驱动的新路

三、摆脱对要素资源粗放投入的过度依赖，走绿色化引领的新路

四、摆脱对非均衡发展的过度依赖，走城乡区域协调发展的新路

五、摆脱对政府主导经济的过度依赖，走市场和政府协调配合的新路

改革开放以来，中央坚持市场化方向，不断深化经济体制改革。经过30多年的实践，我国社会主义市场经济体制已经初步建立，但仍需进一步完善。政府部门掌握的权限过大，一些地方为了招商引资、发展经济不惜拼土地、拼环境、拼政策，干扰市场机制发挥作用，导致竞争不充分、要素价格扭曲等问题。近年来，我省积极推进行政体制、新型城镇化、医药卫生等改革先行先试，一些领域的改革走在全国前列，但传统体制束缚依然严重，发展活力亟待释放。新增长动力机制的形成有赖于市场化改革。十三五时期全面深化改革进入攻坚期，随着行政管理、科技体制、财税金融等重点领域改革逐步深入，实体经济特别是中小企业融资难融资贵、科技经济两张皮、市场准入玻璃门弹簧门等问题有望逐步破解，大众创业、万众创新活力将得到充分释放。安徽应抓住用好国家技术创新工程、新型城镇化、医改等先行先试机遇，探索构建市场化发现培育增长点的新机制，推动市场和政府作用相互协调、相互促进，进一步激发全社会创业、创新、创造活力，不断提高资源配置效率。

十三五时期，摆脱旧的路径依赖，形成新的发展方式，亟需改革的思路、开放的视野和创新的办法。一是强化系统思维。国际国内需求收紧，资源环境约束强化，传统发展路子已走不通了。只有把眼光放到需求升级、民生改善、生态保护、体制创新上，加快推动大众创业、万众创新，才能发现新的增长空间，也才能找到稳当前、管长远的现实路径。二是强化底线思维。在经济下行周期主动进行产业转型和结构调整，可以为长远发展增强动力、预留空间。我们有必要明确经济运行底线，在守住稳增长、保就业下限和防通胀上限的基础上，努力在调结构、促改革处着力，为经济持续健康增长蓄积能量。三是强化创新思维。新常态下，新技术、新业态、新政策快速涌现，不仅对企业、也对地方政府部门的工作提出了更高的要求。适应新常态，各地既要勇于担当，在国家顶层设计明确的框架内主动作为，更要破除在经济平面扩张下形成的思维定势，积极探索适应简政放权、职能转变要求的新思路、新办法。

十三五规划是一项系统而重要的工程，各地、各部门和条线都在如火如荼地调研、准备中，再加上此类接地气的征求民意，相信一定可以科学、圆满地完成编制。本人先后有幸在基层法院、基层组织部门和省社保中心工作，结合自己的亲身工作体会，对这三个岗位目前存在的难题与困境深有感触，现提出自己一些粗浅的分析和思考，希望能为规划编制领导小组编制提供一点思路。

法院方面：基层执法部门和执法工作者目前面临的最大难题就是政治任务、维稳压力与依法办事、维护法治权威之间的矛盾，基层相当一部分群众恶意制造或宣称制造群体事件、上访事件，来干扰执法或办案，从而达到其自己目的，基层执法人员往往也怕出现不稳定事件而放弃法律，选择和稀泥甚至违背法理的做法，这不仅会让其他广大群众纷纷效仿，更会导致百姓信访不信法的心理蔓延，大大影响了法院的形象和法治的权威。建议在明确责任和监惩机制的基础上，取消或减少司法办案人员的维稳、信访、上访考核指标，让司法机关、执法人员心无旁骛地维护法治、严格执法。如果说提高法检人员待遇、明确案件终身负责制等司法改革举措是增强法治建设的外在动力，那么我想执法人员去政治化、执法标准单一化则是对他们内在的心理减压。

基层组织部门主要是干部、组织、人才三大块，干部选拔方面越来越规范，但仍存在群众不理解甚至误解的情况，建议借鉴法院人民陪审员制度，逐步挑选有素质、有威信的群众参与到干部考察过程中去，毕竟互信缘于透明，谣言止于公开;组织工作主要困境也是接地气不够，理论性文章和政策调研占了基层党建工作的主要方面，建议可以利用党组织的全覆盖，广泛开展诸如寻找遗失婴儿等百姓关注、期盼的实在事情，增强党组织凝聚力;人才工作建议要将对基层的考核指标从单纯的招引数量、层次转向留住人才和人才利用程度上来，避免人才资源浪费、流于形式。

社会保障事业目前存在险种不全、保障体系之间关系的不够衔接、信息系统支撑不够、经办力量跟不上等诸多问题，尤其是由于上级经办机构对下级机构无约束力，很多地方的经办机构出于地方利益考虑不能严格执行上级经办机构的政策和要求(如最基本的最低缴费基数，各地都自行其是)，极大地损害了全省社保政策统筹的公信力，本人认为这些问题关键要从体制上解决，社会保障是较为重要的民生事业，与税务、工商等一样事关民生与稳定大局，且相对较为专业，建议可以逐步考虑垂直管理，即便条件不成熟也可以参照市、县的做法，对省社保中心进行升格为二级局(省社保中心现有49名工作人员，下含设10个科室，却和其他3、4个人的普通部门同等级别，而地方社保中心均已升格)，增加省级社保经办机构的话语权与人力财力投入，避免权责不等、权威不够的尴尬地位。

★ 五笔学习计划

路透笔经

今天刚考完的，分成两套卷子，一套公共试题（因为是招两个职位），一套专业逻辑题，全部是English，

公共试题只有3道选择和一个英文写作，选择是比较简单的中学数学题，英文写作是说你在开发中遇到了问题，经理推荐你给一个新加坡的老师写信咨询，就写这封信，要说明问题，以及自己做过哪些努力解决问题，还可以考查一下礼仪什么的'，这个作文出的还是不错，

。可惜我太紧张了，忘分段了。。。。

逻辑试题分6个部分：C++，C，C#，JAVA，算法，SQL；每个部分10道题，选4个部分做就行，我选的是C，JAVA，算法，SQL，整体感觉题还不是太难，因为我不是计算机和软件本专业的，所以估计他们做应该更简单，但是我还是有差不多3成的题没把握或者蒙的，而且有些单词不认识也是个问题。题目考语法知识的有，也有读程序的，程序题里有好多递归的。

差不多就这些，在这里看了好几天题，也该贡献一下，顺便攒RP，期待面试通知

★ 五笔学习计划

第一节课

五笔字型编码基础

五笔字型汉字输入法是由王永民教授研究发明。它科学的使用了130种字根。汉字由字根组成，而字根由笔划构成。汉字的笔划，按书写顺序分五种类型：横、竖、撇、捺、折。注：按照笔划的划分：“

”（提）属于横；而“

」”属于竖类；属于捺笔类；所有一笔带过去连续转折的归并为折笔类：“乙”。

字根：字根是由若干笔划构成的相对不变的结构。

1、分五大区（如图）

1区

横

G—A 共27个字根

其第一笔为横笔开始 2区

竖

H—M 共23个字根 其第一笔为竖笔开始 3区

撇

T—Q

共29个字根 其第一笔为撇笔开始 4区

捺 Y—P

共23个字根

其第一笔为捺笔开始 5区

折

N—X

共28个字根 其第一笔为折笔开始

● 区号与位号之间的关系：

例：54表示第五区第4位；32表示第3区的第2位。

2、字根助记词分析：

3、五种笔划的规律：

丶”

“第二节课

五笔字型的编码规则

一、键名字：每键位最左上角的字叫键名字。（24个）

打法：击所在键四下。

例如：王（GGGG）

注（单笔划： 指五笔字型中的五种基本笔划）

打法：击所在键2下，再打2个L 例如：横

一（GGLL）

一、成字字根：指它本身就是一个汉字的字根。（键名字、单笔划除外）

打法：报户口+首笔+次笔+末笔

例：文：（YYGY）雨：（FGHY）古：（DGHG）羽：（NNYG）

二、一级简码；是指25个高频（使用频率很高）汉字

一地在要工 上是中国同 和的有人我 主产不为这 民了发以经 四、二级简码：共有625个使用频率较高的字。

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打法：取每字的前两个字根

例：你：（WQ）学：（IP）个（WH）全：（WG）好：（VB）五、三级简码：共有4400个使用频率较高的汉字。

打法：取每字的前三个字根 例：花（艹亻匕）

六、拆分原则：

1、能连不交：能按连的关系拆分就不要按相交的关系拆分。

例：于（一 十）：天（一 大）

2、取大优先：按书写顺序，每次拆出尽可能大的字根。

例：尺（尸丶）产（立 丿）8

3、书写顺序：按字根先后顺序。

例：调（ymfk）(fkmy)

4、兼顾直观：依照正确的书写方法直观。

例：告（丿 土 口）

第三课 打字课程总结 一、四码：

1、：足四字根编码的汉字：取其第一、二、三、四字根编码。

例：模（木 艹 日 大）

2、超过四字根编码的汉字：取其每一、二、三、最未字根的编码。

例：输（车 人 一 月 刂）取码为（LWGJ）

二、末笔交叉识别码：当单字拆分时，字根数不足四个，需键入识别

码。

未笔字型交叉识别码：未笔画+字体结构

一 1 左右：1 丨 2 丿 3 上下：2 丶 4 乙 5 杂合：3 区号 编码

三、词组：

1、双字词：取每字的前两码

例：学生（IPTG）

2、三字词：取前两个字的首码+最后一个字的前两码。例：广州市（YYYM）

3、四字词：取每个汉字的首码

例：经济管理（XITG）

4、多字词：取前三个字和最后一个字的首码

四个现代化（LWGW）

★ 五笔学习计划

新的学期开始了，我从四年级升到了五年级，为了更好地完成学习任务，我特制定学习计划如下：

一、学习方面：

1、课堂上，我要专心听讲，认真做好笔记，不开小差，多动脑筋思考问题，积极举手发言。

2、课余时间，认真完成老师布置的作业，多读一些有益的课外书，增长见识。作文

二、纪律方面：

1、上学不迟到，遵守纪律，上课不东张西望，不做小动作。作文

2、下课后，不乱疯乱闹，不骂人，不打架，文明地做游戏。

三、卫生方面：

1、我们要讲卫生，勤洗脸，勤洗手，按时刷牙，经常保持服装整洁。

2、不乱扔果皮、废纸等垃圾，发现地上有果皮或废纸，我要主动捡起并放回到果皮箱里。

以上几条就是我的计划，请同学们相信我，我下定会说到做到。

★ 五笔学习计划

什么？学五笔打字法？哦！又是老妈别出心裁，这回我可惨了！

这天黄昏时期，妈妈从柜子中拿出又破又旧的《五笔字型书》，哇！有一本，两本，三本，四本，哦，天啊，这么多。我再仔细一看，有《培训教材》，《编码字典》，《用户手册》。忽然，我觉得喘不过气来，心想：呼，五笔字法也太麻烦了吧。

妈妈把《培训教材》翻开，翻到了五笔字型键盘字根总图，哦！原来每一个部分都有一个字母来代替，键盘中分为五组，一组是中间一行往左五个，二组是中间一行往右四个，三组是上边一行往左五个，四组是上边一行往右五个，五组是下边一行全部六个。妈妈用手指了指下面，告诉我说：“这里一共有五排，我们一排一排的背，一天背一排，这样五天就背下来了。”于是我不乐意的念道：“王旁青头兼五一，土士二干十寸雨。大犬三羊古石厂，木丁西，工戈草头右框七。”很快我背熟了这时妈妈告诉我其实五笔非常简单，学会了了以后就简便多了不要觉得很难，好好学。

现在我很高兴练五笔打字法，我会再接再厉，学好五笔打字法！

★ 五笔学习计划

新的学期开始了，我已经是新的一学期五年级的学生了。我深知我的学习任务又加重了。在这一学期中我要更加努力的学习了，不能落在其他同学的后面，更要处处严格要求自己，在学习，劳动，体育各个方面争取成为其他同学的榜样。

我为自己安排了这样的学习计划：

1、上课认真听讲，积极回答老师提出的问题，遵守课堂纪律。

2、认真完成作业，做好每节课的预习和复习工作。

3、多读一些课外读物，丰富自己的词汇，开阔视野，为写好作文打好基础。

4、积极参加体育锻炼，要德智体美劳全面发展。

5、积极参加学校组织的各项活动。

6、为班级体多做好事，团结同学。

以上是我新的一学期的打算，请老师和同学们看我的实际行动吧！

五年级新学期计划书5

新学期开始了，又是一个紧张的时刻，我要有一个新的学习计划，让我更认真学习。

在学习上，我要更加认真了。每天早早起床，上学不能够迟到。要做到课前预习，课后认真复习，按时完成老师布置的作业，认真书写，把字写得工工整整。上课时，要认真听讲，积极举手发言，不要跟同学交头接耳。做错了，要细心接受老师的教导，改正错误，不会的题目要问同学和老师。

在礼仪上，也要更懂礼貌。要尊敬老师，见到老师要主动问好，主动与老师交流。尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人，尊重他人的民族习惯。如果看到老师在教室，要先报告，老师同意，才能够进入教室。我一定按照计划行事，做个听话、懂事、勤劳的好孩子。

★ 五笔学习计划

★ 五笔学习计划

不是我吹，我打字的速度已经算很快了，可妈妈还是要求我练习五笔。我一拖再拖，可还是拖不过这个暑假，只能学了。

我把字根图抄下来了，看着每一个字母里面有很多很多的比画，天哪，这要全部背下来有多难啊？可母命难违，我只好去背，直到目前为止，我才背会了10个字母里的笔画，要知道总共有25个字母啊。除此之外，妈妈还找来一些文字让我用五笔打在电脑上，我那个速度简直比蜗牛还慢。我用拼音打字，一分钟能打70~84个字，而用五笔打，一分钟只能打5个字不到了，悲哀啊。我向妈妈抗议，学五笔好难。妈妈就把我带到打字、复印店去了，那里的打字员用五笔打字，速度飞快，打3、4个字母就能写出一大串字。比如说，打一个“中”字，就会出来一句话：“中华人民共和国”。如果用拼音打的话，还不知道要打多少字母呢。于是，我下决心，每天练一个小时五笔，我就不信学不会。“一定要练好五笔”用双影号匡起来的，就是我用五笔打字法打出来的，打是打出来的，不过比用拼音打慢了好几十倍。

我一定要连好五笔，希望有一天，我用五笔打字法打字的速度能比用拼音打快！

★ 五笔学习计划

一、端正心态

进入六年级之后，我们也是到了一个毕业班里。现在我们不管是小学毕业还是中学毕业，其实压力也慢慢的开始差不多大了。社会在不断的发展，我们的学习品质也提升的越来越高了，所以这对于我们每个年龄阶段的人，都是有要求的。这是一个新的时代，而我也应该做好这个新时代的少年。端正好自己的心态，用一个更加负责的态度去学习，去进步，为我们这个优秀的集体打好基础，铸就一个更好的平台去升华自我，成长自我。

二、查漏补缺

这是小学的最后一年，我知道自己哪些方面还比较的薄弱，所以我打算从以下几个方面开始：

1、把数学成绩提升上去。我的数学成绩一向不太好，不管自己怎么努力，它还是有点无动于衷。后来我想了一下，可能还是因为自己不够认真，所以才导致了这么一个局面，所以首先就是要认真起来，才有可能改变这个局面。

2、英语这门科目虽然在小学中没有那么重要，但是我也想重视起来，因为毕竟初中是要学英语的，所以还是要认认真真的对待，认认真真的考试，不能随意对待。

3、语文是我比较擅长的一个部分，所以我想，我或许应该在这个基础上更好的提升自己一次。要有一颗上进的心，我们才会达到一个更高的水平，所以在语文上还是需要努力的，把写作写好，把阅读理解做好，基础巩固好，语文成绩也一定会有所提升的。

三、把握时间

时间，是我们现阶段最重要的一部分。县城很多好的中学都是要成绩排名才能进的，所以我想我不应该再挥霍时间了。我应该珍惜好现在的每一刻，努力把自己的成绩赶上去，不负老师对我的期待，也不让一直非常关心我的爸妈感到失落。把生活中每一刻当成最后一秒，好好珍惜，好好的学习，不要妄图躲过时间的洗礼，要坦诚去面对这一切。然后端正好自己的心态，坚韧成长，不畏风雨。

★ 五笔学习计划

1、星期天除外，每天早上6：00起床，用30分钟锻炼身体，20分钟洗刷，20分钟晨读，7：10上学。

2、上课一定要认真听课，老师讲课时，重要的一定要记下来。放学后要巩固当天学的内容。

3、由于数学不怎么好，这期一定要将数学学好，多练题。妈妈买的练习题一定要认认真真的做完。

4、其余的科目也要好好的做，尽量使自己全面发展。

5、积极做好老师安排的事情，尊敬老师。

6、团结同学，乐于助人，爱抚小同学。

7、以上说的一定要好好完成，希望做一个合格的小学生，然后考上好的中学。

这就是我的学习计划，我将把他订在我的屋子里，时时刻刻的牢记在心里。

★ 五笔学习计划

横区（1区）：ASDFG（依次为 11、12、13、14、15）。汉字第一画是横，就去横区找这个汉字的第一个字根。

竖区（2区）：HJKLM（依次为 21、22、23、24、25）。汉字第一画是竖，就去竖区找这个汉字的第一个字根。

撇区（3区）：TREWQ（依次为 31、32、33、34、35）。汉字第一画是撇，就去撇区找这个汉字的第一个字根。

捺区（4区）：YUIOP（依次为 41、42、43、44、45）。汉字第一画是捺，就去捺区找这个汉字的第一个字根。

折区（5区）：NBVCX（依次为 51、52、53、54、55）。汉字第一画是折，就去折区找这个汉字的第一个字根。

“Z”是万能码，代替任意不确定字母。

另外需要理解的是，一些基本的字根，如一撇、两撇、三撇；一横、两横、三横等。规律如下：从每个区的中间向两边，依次为一笔，两笔，三笔。解释： T是一撇，R是两撇，E是三撇。Y是一点，U是亮点，I是三点。

提示：如果需要了解键位的具体分区，请参考86版五笔字根表图及口诀。

同一字根举例：

★ 五笔学习计划

作为一种传统的中华艺术形式，毛笔书法在中国历史上占据着重要地位。为了传承和弘扬毛笔书法的艺术，我们制定了一项五年毛笔书法教学计划。这个计划旨在通过系统的教学，培养学生的书法技巧和对书法艺术的理解，让学生们在五年的时间里逐步成为一位优秀的毛笔书法家。

第一年，我们将聚焦于基础技巧的培养。学生们将学习毛笔字的基本笔画和结构，通过反复练习并且做好字形的书写规范，以确保他们掌握书写字的基本功。另外，学生们还将学习基本的线条练习，如横、竖、撇、捺等，以及基本的字体书法，如楷书、行书等。在这个阶段，我们将对学生进行个性化的指导，鼓励他们在基本技巧的基础上加入自己的创意和风格。

第二年，我们将继续加强学生对毛笔字的掌握。除了继续强化基本技巧的练习外，我们会引导学生深入了解更多的字体书法，如草书、隶书等。学生将学习如何通过变化的笔画和线条表达字的个性和情感。课堂上，我们会展示各个字体书法的特点和创作技巧，以激发学生对不同字体的兴趣和热情，并鼓励他们尝试在书写中加入个人创造力。

进入第三年，我们将注重学生的提高和进阶。在这一阶段，学生们将学习更为复杂和艰深的书法技巧，如碑刻、篆书等。这些技巧要求学生具备更高的专注力和耐心，以及对字形结构和印章的精确把握。我们将进行更多的实践训练，让学生亲自体验和感受到这些技巧的奥妙之处，以提高他们的创作水平。

第四年，学生们将进一步挑战自己并且展示个人风格。在这个阶段，我们将组织一系列的书法比赛和展览，让学生们有机会展示自己的作品。这将促使他们在实践中提高自己的技术和创作能力，并获得更多的反馈和启发。同时，我们也会邀请一些专业的毛笔书法家来校为学生讲授一些高级技巧和心得，以提升学生对毛笔书法的理解和造诣。

最后一年，我们将让学生们进行个性化创作，并且准备毕业作品集。这个阶段，学生们将根据自己的兴趣和风格，自由发挥创作能力。我们会组织一些集体创作项目和个人作品展览，鼓励他们展示自己的成果，并且为他们未来的毛笔书法之路做好准备。

通过这五年的毛笔书法教学计划，我们相信学生们将能够通过系统的学习和实践，掌握毛笔书法的基本技巧和理念，并且在个人创作中找到自己的风格和表达方式。此外，我们也希望通过这个计划，能够培养学生们对毛笔书法的热爱和对传统文化的尊重，以便将来能够继续传承和发扬毛笔书法的艺术魅力。

在这五年的学习旅程中，我们将与学生一起成长、努力和创作，亲身体验毛笔书法艺术给我们带来的乐趣和满足感。我们希望通过这个五年毛笔书法教学计划，每一个学生都能成为一名优秀的毛笔书法家，为我们的传统文化保留和传承做出自己的贡献。

★ 五笔学习计划

学校为每位教师提供了文房四宝，教师们每周抽出一定的时间进行练习，每月学校组织培训一次。指导教师从握笔、起笔、运笔、收笔教起，从点、横、竖、撇、捺教起；教师们经历了手把手、摹、临、写的阶段，经历了手颤、手酸、手痒的阶段。经过一学期的练习，新教师们认为难度最大的毛笔字也从开始时的“不堪入目”到现在的“赏心悦目”了。

学生期末检测过后，中心小学全体教师进行了“三笔字”的期末考核，考核过程中，教师们都能够快速、端正地完成随机抽取的考题三笔字书写。然后由评委进行打分，最后公布比赛结果。

基本功培训活动就是要勉励教师们要继续发扬能者为师、互教互学的优良传统，并做到练有所得，练以致用，齐心协力，共同促进自身教育教学能力的提高，从而达到提高学校教育教学质量的目的。

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