活动课方案(汇总十五篇)

贯彻落实少先队德育课程和活动课实施方案

中小学思想道德课是德育的主体课程，少先队活动课程是少先队活动规范化、制度化的重要载体。为加强上述两课教学，强化中小学德育工作，根据《教育部关于思想品德课课程标准》《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》的规定，现就上述两项教学工作安排如下：

一、思想品德课

小学品德课（包括小学1-2年级品德与生活课、小学3-6年级品德与社会课）集中体现国家意志，是学校培育社会主义核心价值观的主渠道、主阵地。从总体上讲，中小学德育对促进学生形成正确的思想观念和良好的道德素质具有重要作用。要全面贯彻党的教育方针，落实的育的根本任务，加强中小学的育教学，充分发挥其独特的教育功能。

（一）保障规定课时

按照国家课程大纲，学校应提供充足德课时，保证义务教育阶段德育课每周不少于2学时。其中，应将一定比例的课时用于学生的实践体验，引导学生践行社会主义核心价值观。不得任意占用、挪用、变相压缩学时，提前结束课程。

学校教育办加强了对德育课开课的监管。

（二）丰富教学内容

品德课教学在依据课程标准、使用好教材的同时，要及时跟进社会发展进程和理论创新成果，将党的重大方针政策和国内外影响较大的时事引进课堂，密切教学内容与现实生活的联系，增强社会主义核心价值观教育的时效性和新颖性。教师要挖掘和整合文本、音像、实物景观等多种载体所蕴含的教育资源，确保社会主义核心价值观教育内容鲜活、有吸引力，学生易学、爱学。

（三）把握授课要求

教师在品德课教学中要坚持正确的导向，在事关政治原则、政治立场、政治方向问题上，与党**保持高度一致，不信谣传谣，不把个人消极情绪带到课堂上，确保课堂教学传递正能量。要以课程标准为依据，认真组织教学，不随意删减课标规定的教学要点，确保社会主义核心价值观教育内容系统完整。要对学生成长中的困惑特别是思想上的模糊认识和偏差及时释疑解惑，不回避问题，正确引导，确保学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

（四）创新教学方式

教师和教研人员要研究文化多样和价值多元、网络化和全球化背景下品德课教学的新情况、新特点和新要求，创新教学方式方法。注重知行合一，将认知学习、情感体验和行为养成结合起来，组织学生参加志愿服务等社会实践活动，增进学生对国情、社情、民情的了解，增强爱国情感。注重案例教学，选择、设计和运用个人和社会生活中的典型实例，鼓励学生**、讨论，提高学生的价值辨析能力，促进社会主义核心价值观入脑入心。

注重自我教育，强化对学生品行学习的自我规划、自我观察和总结反思的指导，促进学生对社会主义核心价值观学习由感知到认同、由认同到信仰的转变。

（五）改进考核评价

加强德育教学过程的整体评价。学校根据品德课教学目标要求和本地实际情况，研究制订科学可行的课堂教学评估标准，引导教师选择课例研究、教学现场观摩、专题分析报告等评估方式，从思想性、科学性、实效性等方面全面分析和改进教学过程，突出社会主义核心价值观贯彻落实情况的考核。

改进学生学业成绩评价。学校和教师要从学生课堂表现、参观考察和实践体验等方面全面考察学生品德课学习情况，采取实践考察、谈话、学生作品分析、书面考试、成长记录等多种方式方法，综合评价学生的学业成绩，避免单纯依据考试分数评价学生。德育课的综合表现应作为学生评价和调察的重要内容。

（六）强化教师队伍

学校研究制订品德课教师任职资格条件标准，教师任教品德课时，加强政治立场、品**况的考察，把好思想政治关。加强**有关新政策、新要求、新精神的专题培训，支持鼓励教师针对学生思想品德实际开展专题研修活动，不断提升教师政治理论素养和专业能力。在绩效考核、评价和晋升过程中，要建立健全激励机制，鼓励优秀教师终身从事德育工作。

学校在抓好品德课教学工作的同时，充分发挥语文、历史、地理等学科的德育功能，加强教学管理，全面提升教学的思想性、科学性和实效性。提高其他学科教学的教育价值。组织开展主题班会、少先队活动、党团活动，充分发挥学校活动的教育功能。

二、少先队活动课程

（一）确保少先队活动课时。学校定期对各班执行每周一课时少先队活动课时安排，具体落实到学校各年级课表，并确保少先队活动课时不被挤占、挪用。大力抓好教育部文件的落实，把“少先队活动”列入中小学课表。

（2） 推进全校少先队教研活动，开展活动设计、课题研究等活动。

（3） 课程渗透与德育活动紧密结合，充分发挥课程在学校德育中的课程功能。

在两者结合上，要注意以下五点：

1.培养学生良好习惯。上好课：

课前做好准备，有良好的预习、听讲、思考、练习、复习习惯，积极发言，自觉完成作业，各科学习成绩均衡发展。良好的写作：认真写作，姿势正确，字体优美，书写整齐。

爱阅读：养成读报纸、写日记、读笔记的习惯。会学习：

主动克服学习中的困难，善于借助学习工具、网络及课程资源，有适合自己的学习计划，有符合自己的学习方法，能反思学习过程中存在的问题，不断改进，并努力寻求解决问题的方法，能独立思考、积极**。能自理：合理安排课余生活，注重生活细节，生活有序，科学饮食，保证睡眠，养成个人卫生习惯，勤洗漱，衣着朴素干净，仪容仪表端庄大方。

爱**：热爱科学，爱动脑筋，有好奇心，努力思考，乐于询问和学习。会合作：

学会倾听，合作学习，愿意交朋友，善于沟通和表达。

2.培养学生健康身心。爱锻炼：

积极、主动锻炼身体，掌握运动技能，发展体能，上好体育课，认真参加大课间活动，爱好或擅长两个以上体育运动和艺术项目。健身心：保持积极健康的心态，学会控制和调节情绪，不嫉妒别人，能正确评价自己，做一个阳光的青年。

有自信：相信自己，意志坚定，生活乐观、向上，遇到困难努力克服，遇到挫折和失败不自卑、不灰心、不气馁，虚心学习别人的长处和优点，正确对待别人的表扬和批评。兴趣广：

热爱大自然，对新事物有浓厚的兴趣，热爱日常生活，热爱健康，博大精深。

3.培养学生劳动技能。勤动手：

了解一些信息技术、劳动技术和社区服务的常识，眼力敏锐，有工作步骤，愿意动手，有较强的实践能力。爱劳动：掌握一定的劳动知识，学会使用一些常用工具，初步形成自我服务劳动和一般家务劳动的基本技能，能安全正确使用家用电器，能进行简单的清洁家务劳动。

积极主动参与家务劳动、社区劳动及节假日的服务性劳动。善于观察：具有观察、分析和判断事物的能力，在观察中学习和思考，提高想象力，具有创新精神。

4.培养学生接人待物能力。讲文明：

用语礼貌，尊敬长辈，团结同学，与人为善，言行文明规范。真诚待客：待人尊重礼貌，微笑待人，语言友好，态度诚恳，真诚理解他人，善待他人。

爱心：充满爱心和同情心，热心扶贫，关心身边的人，尽可能多地帮助别人。守纪律：

遵纪守法，遵守社会公德、网络道德和安全规则，特别是自觉遵守社会秩序和交通规则。讲公德：公共场所不应喧哗喧哗，举止文明，礼貌谦虚，追求和谐的人际关系，提高个人的社会亲和力。

5.培养学生责任意识。爱自己：

在学习和生活中，逐步增强对自己、对家庭、对社会负责的意识，做一个负责任的人，言行一致，人际交往中信守承诺，诚信为人，具有初步的自我教育和自我完善能力。爱家庭：尊重和关心家庭成员，理解和同情父母，孝顺感恩，听指示，为家人分担烦恼，学会调整家庭生活氛围。

爱集体：把集体的事当做自己的事，乐于帮助有困难的学生，关心老师和同学，热心参加校内、班内和校外的集体活动，认真做好班级、学校清洁值日。爱家乡：

关心家乡事业，关注家乡建设和发展，热爱保护家乡生态环境，努力为家乡做好事。热爱祖国：爱护国旗，升国旗时立正，敬礼，高声唱国歌，洋溢自豪，**新闻，了解国事。

（8）活动课方案

今天，体育课上课时，宁老师叫我们去操场上，可是操场上有人在怎么办？我们只好出去走走，老师问：“这棵叫什么树？”
我们觉得这棵光秃秃的小树很像小枣树，可是它不是小枣树！我们向前方走去，来到海之梦的时候，老师又问：“树脚下那个是什么？”
我们回答说：“是树根。”老师说：“对！那树上这个呢？”
这个我们都不知道了，老师告诉我们这个落到地上加二氧化碳、加阳光再加水就会长出一棵小树了……，一下子下课了，我们高高兴兴的走了。

（9）活动课方案

（10）活动课方案