朗诵心得感悟(热门十六篇)
发布时间：2019-04-20朗诵心得感悟(热门十六篇)。
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1 . 只为他放弃一座城池，在天光大亮的时候，奔赴一场或生或死的未知。
2 . ．使学生主动从生活中积累名人名言，并积极运用到生活中去。踊跃尝试自创“名言”，学会运用名人名言来激励自己前进。
3 . 当掉的浅色寂语，你开了一家收购店，等来了遗忘的海角天光。
4 . 经典润心灵，书香溢校园。
5 . 攀登书山与知识同行，遨游学海，以真理为伴。
6 . 把醉了的明天寄托在潘多拉的琴弦，浮沉余生虚伪地歌咏天上人间。
7 . ．课外收集名人故事及有关资料。
8 . 谁为我搔短青丝三千
9 . 诵读经典文化传承中华文明，感悟惟美生活交流纯净心灵。
10 . 读高雅书，做优雅人。
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作为一位热爱朗诵的人，我深深地体会到朗诵对于个人的全面发展和提高颇具影响力。通过朗诵，我既能将自己的情感表达得淋漓尽致，又能感受到文学艺术的魅力，更能够锤炼自己的语言表达能力和演讲技巧。下面，我将结合自身的经历和心得，详细地分享一下我在朗诵中所获得的体会。
首先，朗诵能够帮助我更好地理解文学作品。当我选择一篇文学作品进行朗诵时，我会仔细研读其中的文字和情节，深入挖掘每个字词背后的意义，并将其转化为我自己的情感和体验。这样一来，我就能够更好地理解和感受作者所要表达的内容。通过这样的过程，我常常能够更深入地思考作品背后的主题和哲理，进一步增进了我对文学艺术的理解和欣赏。
其次，朗诵也锻炼了我的语言表达能力。在进行朗诵的过程中，我需要将作品中的情感通过声音和字词表达出来，这要求我在语音、语调、节奏等方面有着良好的把控能力。通过反复练习和自我调整，我逐渐掌握了如何通过声音的变化来传达情感的技巧，也提高了我的文字组织和语言表达能力。这也让我在平时的学习和交流中更加得心应手，在演讲比赛和公开场合中更加自信和流利地表达自己的想法。
此外，朗诵还培养了我对于音乐和节奏的感知能力。在朗诵中，音乐和节奏是至关重要的元素。通过学习和练习，我发现一首优秀的朗诵作品就像一首动人的音乐，它能够引起情感的共鸣，使人心灵得到升华和抚慰。通过模仿和理解作品中的声音变化和节奏转换，我逐渐培养出了对于音乐和节奏的敏感能力，能够更好地欣赏和理解音乐的美妙之处。
最重要的是，朗诵使我更加自信和自律。在朗诵的过程中，我需要克服自己的紧张和胆怯，大声地表达出自己的情感。而通过一次次的演练和展示，我逐渐建立了自信，敢于展现自己，并且能够克服各种困难和挑战。同时，朗诵也需要持续的练习和坚持，以保持最佳状态。通过长时间的坚持练习，我养成了自律和耐心的习惯，提高了自己的毅力和坚持力。这些品质不仅在朗诵中有所体现，也对我在学习和生活中的其他方面产生了积极的影响。
总之，朗诵对于我个人的发展和提高具有不可估量的价值。通过朗诵，我不仅能更好地理解和欣赏文学作品，增强语言表达能力，培养对于音乐和节奏的感知能力，还能够提高自信和自律，并锻炼毅力和坚持力。因此，我将继续保持对朗诵的热爱，并希望通过自己的努力和表达，将这种美妙的艺术形式传递给更多的人们，让他们也能够从中获得快乐和提高。
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第一天：团队建设
20××年9月12日，公司安排我们来到西点训练，军训我们都经历过，所以之前一直不明白我们来训练的目的。当我们来到之后，感觉这次的军训跟我们之前的军训不一样，之前的军训我感觉就是锻炼我们个人的良好习惯和提升自我的自控能力。但是今天来到西点之后，我觉得之前的军训和现在有很大的区别。就拿今天的训练来说，盲人建房、穿越电网、患难与共这些项目意义使我们整个团队，不管我们遇到什么困难与挫折，只要不放弃我们始终能够取得胜利。再一个就是，我们整个团队只要听从领导的安排，我们不管再差都会成功。一个团队只要齐心协力，没有干不成的事情。但是在团队中不管一个人再差，只要我们给予帮助，就会成长。人生路上不会说是一帆风顺，只要我们肯学习，胜利是属于我们的。从今天的训练中不禁让我想起，为什么蚂蚁在熊熊的大火中还能逃出并且生存下来，就是因为一点，它们团结。虽然一些蚂蚁死了，但是它们救活了更多的蚂蚁。就像我们在工作、生活中，不管你遇到多么大的挫折，只要我们团队和家庭付出一点点牺牲最终都会成功。就像我们看的《冲出亚马逊》电影中，我们中国的两个士兵，他们的信仰就是为国争光。他们两个在训练中一次次克服困难、相互合作取得了胜利，这说明只要我们在团队中遇到困难，大家一起想办法解决和鼓励自己的同事最终都会胜利。
第二天：感恩之旅
呼吸的力量告诉我们，团队的力量有多大。一个人的优秀不算优秀，一个团队的优秀才是优秀。沙场点兵告诉我们，虽然眼前一片黑暗、茫然，通过朋友的帮助，也完成自己不可能完成的任务。泥潭战术是教我们同甘共苦，同舟共济，我们是一个战壕里的战友，是相亲相爱的一家人。 最震撼的是晚上的心灵苦旅，那一刻，我们所有人最放松，最能激发出我们内心的爱。那是感恩，一颗感恩的心。昨天我还叫苦叫累，经过这个活动，我们为昨天的不努力感到羞愧，为今天的不奋斗感到后悔！ 最后我想说，教官您辛苦了!谢谢你，我们爱你!
上海西点军训，是由一群有抱负有热血有激情的军校毕业生组成的精锐战队，将美国西点军校的核心文化与中国的实际国情，有机融合，成功运用于企业发展、青少年成长教育、素质拓展、家庭教育、潜能开发、个人成长等领域，受到广泛的认可！
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一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。当我听了李元昌教师的《科学理念指导下改革教学方法》，宋胜杰教师的《重建我们的精神家园我的教育思考》，孙立权教师的《新课程背景下基础教育漫谈》的报告后，心中不由地涌起了这句话。
短短2天的骨干教师培训结束了，作为一名年轻的教师，我收获颇丰、感想颇深。在贯彻新《纲要》精神的过程中，李元昌教师带来的艺术教育让我树立了新的正确的教育观;两位市优秀教师的精彩演讲，让我感受了新课改精指导下角色的转变;孙力全教师讲的，《新课程背景下基础教育漫谈》更是让我感受到新课改清新的气息。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。下面我就从两点谈一下我的体会：
一、促进教师专业化的发展
以前在学校时，我们学习了各科教法，并且教师还告诉我们：在你们以后的工作中，应当理论结合实践，才能把所学的教法运用于实践当中。但当上班后，似乎觉得学习的教法基本运用不上。于是我找出各科教法书，通透的看了一遍，想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套，可上出的课还是不能让自己满意，真是苦恼极了。
新课改后自己突然觉得，观念、理念一下子变了，新《纲要》既充分肯定了教师在教育、儿童发展中的作用和地位，同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。
通过学习使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的儿童和未来社会的成员。正象名师孙力全教师所说“教师的能耐是让一个不爱学习的学生爱学习了。所以，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式，什么是学生容易理解和接受的内容与形式呢?我觉得就是《纲要》指出的：教师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者。教师为主导，而学生是主体。这就凸现了一个巨大的变化：教师角色的转变。
1、困惑中的引导者
学生学习生活中，经常会有困惑，面对学生的困惑和问题，像以前一样干脆的告诉他答案，还是引导他走出困惑，找到光明，体验努力的快乐?不容置疑当然是后者。在教师的引导中，学生们通过自己的努力获得答案，而且在找答案的过程中，学生们不但体验到过程的快乐，而且从中也获得了更多的知识。
2、探索中的支持者
学生的学习生活，是一个研究探索的过程，在这个过程中，教师或是提供材料，或是精神上鼓励学生，都是对学生学习的一种支持。
3、学习过程的合作者
学生有无数的好奇心，但他们的能力确是有限的，为了让学生更好的探索学习，教师这个主导者要起作用。我想，在学生探索过程中，由于个体差异，学生的能力有所不同，对于学生能力所达不到的，就应该帮助他，一起合作，共同完成。在我们的教育教学活动中，不难发现，其实这三者是相辅相成，不可分割的。记得宋胜杰主任在课上说过“平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。我们教师应不时适地的对学生进行解惑，示范，启迪，教育。
二、转变教师角色
学生的学习也是从以要我学，到现在我要学,这种巨大变化，在学生们身上凸显出来，兴趣是最好的教师。例如我把要学的词编入故事，学生们听了好听的故事，很开心,还边表演，边学习了里面的词，这样情境表演的学习方法，让学生们一学生词就会高兴的不得了，因为教师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。
这都原于教师角色的改变，很好的把价值引导和学生的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，而且按照《纲要》的精神，努力创造一个学生想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，儿童在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。
新课改让教师改变了意识，变化了角色，在充分肯定学生的同时，因材施教的对每个学生进行教育，适当的引导支持，共同达到目的。
这次聆听专家和优秀教师的讲课，让我真切感受到，新课改已深入到每个人心中，树立与专业化要求一致的教师形象。无形中真的带来很大的压力，这个引导者的角色怎样才能更好的把困惑中的学生正确引导好,教师的高级素质发展是必须引导的基础，要做一个引导者是一定要有思想的;这个支持者要怎样的理论支持和良好的心态，才能让学生接受你的支持;这个合作者的角色怎样能让学生真正觉得，你和他是同一高度的朋友，并相信你们能合作成功。我在思考这个问题。
我想：应该正如现在所提倡的，做有文化的教师。多读书、多思考、多反思，要做有思想的教师，我们一直也说《纲要》的贯彻是坚持先进的理念，坚持核心的价值，就是代表先进文化。且我们平时也常说给学生一碗水，自己需要有一桶水，我想这应该也是从教学工具向“知识工作者”转变的动力吧。
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渴望一次奔放，
自由地驰骋于天地之间，
没有烦恼，没有压力，
只有那无穷尽的远方，
伴随你我的胸膛。
期待一种状态，
喝茶，聊天，看书，发呆，
在某个陌生的城市，
看着陌生的风景，
让心情彻底释放。
享受一段旅程，
告别单纯，走向成熟，
让理想在现实中磨砺，
青春在激情中绽放，
岁月见证成长的足迹。
如果有一天，
时光离你而去，
你会守着光阴的执着等待吗?
如果有一天，
世界真的末日，
你会携手你的爱人履行未实现的诺言吗?
随心而动，放手去追，
过自己想要的生活，
不去想是对还是错，
让心情恣意，让青春做主，
我自由!
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从崔淼出生到现在，妈妈几乎每天都会给他拍照，写日记做成长记录，不过也仅仅是日常琐事的平铺直叙，对于教育儿子的心得体会却提及甚少。五年来，难得有这样的机会，静下来思考我的育儿心得和体会。
在与儿子五年的相依相伴中,我对两点深有体会：孩子好习惯的养成和教孩子如何面对挫折。
记得今年暑假，我送崔淼去图书馆学习《金口才》，上课时间是每天下午五点到六点半，我下班后路过图书馆，正好可以看到他上课。平时由于工作关系，我很少有时间接送崔淼上幼儿园，对他在学校的情况一无所知。所以也特别好奇他在学校在老师面前的表现。那段时间，我每天下班后，就躲在教室的小窗户边，偷偷看崔淼的上课表现，小同学是《金口才》班里最小的孩子，被老师安排坐在第一排。上课的时候崔淼经常是一副心不在焉的样子，时不时看下老师，感觉他有很大一部分时间都是在自己玩自己的，一会摸裤子，一会扒手指，老师喊他回答问题，他不愿意答就翻白眼。崔淼在家我给他讲故事或跟他交流的时候，也会表现出不专注的特点，却从未见过他用翻白眼的方式拒绝回答问题。
当时跟金口才班的老师交流后，老师也反映崔淼上课不太专心的特点，希望我回家可以通过让孩子一段时间只做一件事，以此来培养孩子专注的习惯。我回家后，反复跟他讲解上课要专心听讲的重要性，并希望他上课的时候眼睛要看着老师的眼睛，这样可以提醒自己时刻跟着老师的节奏走，也不容易开小差。同时，我告诉他即使回答不上老师的问题，也不必翻白眼，翻白眼不是拒绝回答老师的问题的方式。学校是一个大集体，有很多孩子有很好的习惯，当然也会有孩子有一些不好的习惯，而孩子有时候会缺乏辨别能力，全部吸收。这时候，作为家长，应该做适当的引导，让孩子自己体会不良习惯对自己造成的不好影响，从而自觉地去改正不良的习惯，从而养成良好的习惯。
当然除了上课不专注以外，日常生活中，我还发现崔淼有很多其他不好的习惯，比如看电视时间太长，乱吃零食，不爱洗手，喜欢把手指含在嘴巴里，走路还经常弓腰驼背等等，种.种的坏习惯相信在老师和爸爸妈妈的帮助下，小朋友能够尽快的改正。良好的生活习惯和学习习惯将会是小朋友一生的财富。
崔淼最近很喜欢和爸爸妈妈下棋，家里为此备了围棋，象棋，军棋，跳棋，飞行棋，还有国际象棋。爸爸是个下棋高手，因此可以常常陪小朋友锻炼棋艺。崔淼对这些棋的规则都略之一二，但还没有到达精通的地步，每每和爸爸下的时候，都会走不了几步就宣告失败。小同学眼看自己就要失败的时候，就会表现得非常失落，感觉像是要哭了，而爸爸下棋从来不会让着他，所以崔淼输的次数很多，每次输了，他都会默默地走开，躲到家里的某个角落里一个人“黯然神伤”。这时候，我就会去鼓励他，比赛肯定会有输有赢，赢了我们不要骄傲，输了也不要太难过，认真地看爸爸是怎么下的，用心地思考，争取可以通过自己的努力赢一次爸爸。有时候我们出去吃饭，崔淼就喜欢在饭店里找其他小朋友一起打牌。一次遇上一个比他大很多的小学生，小朋友屡打屡败，崔淼那个急呀，刚开始有输的倾向时就不愿意继续了，我在一边就不断地鼓励他，比赛的成功与失败要看最后的结果，开始的输赢不算什么，果然，小朋友排除了焦躁的情绪后，果然最后赢了一把。
五年来，不仅仅是我在教儿子，儿子也在时时刻刻地影响着我。他让我变得更有耐心，心态越来越平和，我和他一起念儿歌下棋，看动画片……了解了很多原本从未进入过我生活的东西，是儿子给了我二次学习和成长的机会。
总之，我的育儿心得就是把孩子当成朋友，与孩子共同成长进步。
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两个月的实习已经过去了一大半了，此刻基本的情景我差不多都已经弄清楚了，今日会计师事务所没什么事，能够在办公室看自我的书，快考试了，得好好准备，工作了，才明白抽出时光看书是很难的，工作中有很多的事需要自我忙，虽然是小事，杂事，也是相当浪费时光的。更明白了学习的时光对我们来说是多么的重要，我已经大四了，在学校也没有多少时光能够呆了，明年得找工作，毕
业论文等杂事肯定一大推，没有多少时光让我能够安安心心坐在教室里学习了，此刻想想以前坐在教室或图书馆静静的看书是一件多么完美的事，以前浪费了不少时光，有的时候总是经不住诱惑，学习时光在外面瞎玩，此刻想想真后悔，悔不当初啊。以后有时光必须得抓紧时光好好学习。
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首先，感谢同学们带给我们这样一场高水平的诗歌朗诵会，在这当中，我们感受到了大家对集体的热爱，对生活的激情，和对美的向往，也感受到了高一年级同学良好的整体素质和精神风貌。
诗歌朗诵，不同于大合唱，也不是齐声朗读，更不同于小品、戏剧等其他舞台节目，评定优劣的标准在于对诗歌情感的准确理解和恰如其分的表达。其他的辅助手段，服装、道具、配音等，都只是辅助而已，不能削弱了对诗歌朗诵本身所下的功夫，更不能出现与诗歌情境的不匹配。
诗歌的风格类型是多种多样的，有的激情豪放，有的柔婉细腻。然而，在任何一首诗歌中，它的情感都有不同程度的起伏变化，只有真正读懂诗歌，才能准确演绎。你不能在忧伤悲愁的时候表现出慷慨激昂，更不能在满怀美好憧憬的时候面无表情或满脸悲壮。
并且，这种情感的起伏变化，只有通过个体才能充分、完全、个性化地传达出来。因此，在诗歌朗诵中，集体的齐诵应该只能作为极少部分的烘托、陪衬或者强化。如果是小组分角色朗诵，几个人的声音品质、情绪表达应该有整体的协调感。
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著名朗诵艺术家曹雷、陆澄、刘家祯和狄菲菲的充满磁力的声音，或深情，或激昂，或沉静，回荡在世博会印度馆的庭院剧场里。排队等候多时进入展馆的不少观众，此时不再急于奔向室内展室，而是不自觉地放慢脚步，静心地倾听……
这是为纪念印度诗人、诺贝尔文学家获得者泰戈尔诞辰149周年，由上海市作家协会和印度驻沪总领事馆一起主办的“心灵之桥——泰戈尔作品朗诵会”。这是自去年以来，双方第二次合作主办纪念泰戈尔诞辰的朗诵会了。印度驻上海总领事戴思锐女士说，印度总领事馆把泰戈尔作品朗诵会作为一项常规活动，是对泰戈尔与中国长久友谊的致敬。上海市作家协会副主席赵丽宏则说，泰戈尔在中国和印度两个民族之间架起了一座奇妙的桥梁，不是用砖石水泥，而是用他的文字，他的人生理想。
戴思锐女士和赵丽宏先生先后在会上致辞。赵丽宏介绍说，泰戈尔被称为印度之子。他曾经三次来到中国，都是乘船从上海入境。1924年4月，泰戈尔第一次访华，他在黄浦江畔的码头上见到欢迎他的中国友人，情不自禁地说：“不知道是什么缘故，到中国就像回到故乡一样。”而中国也向这位伟大的印度作家敞开了友好的胸怀。上海很多地方留下了泰戈尔的脚印。5年后重访上海，他还住进了诗人徐志摩家里，两人促膝长谈，互赠诗篇，亲如家人。徐志摩和泰戈尔的友谊，在中国和印度两国文学交往的历史中，留下了感人的一页。他在中国做过多次演讲，他宣传的是爱，是宽容，是和平。他的演讲和他的诗歌感动过很多中国听众。
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第一天：团队建设
20××年9月12日，公司安排我们来到西点训练，军训我们都经历过，所以之前一直不明白我们来训练的目的。当我们来到之后，感觉这次的军训跟我们之前的军训不一样，之前的军训我感觉就是锻炼我们个人的良好习惯和提升自我的自控能力。但是今天来到西点之后，我觉得之前的军训和现在有很大的区别。就拿今天的训练来说，盲人建房、穿越电网、患难与共这些项目意义使我们整个团队，不管我们遇到什么困难与挫折，只要不放弃我们始终能够取得胜利。再一个就是，我们整个团队只要听从领导的安排，我们不管再差都会成功。一个团队只要齐心协力，没有干不成的事情。但是在团队中不管一个人再差，只要我们给予帮助，就会成长。人生路上不会说是一帆风顺，只要我们肯学习，胜利是属于我们的。从今天的训练中不禁让我想起，为什么蚂蚁在熊熊的大火中还能逃出并且生存下来，就是因为一点，它们团结。虽然一些蚂蚁死了，但是它们救活了更多的蚂蚁。就像我们在工作、生活中，不管你遇到多么大的挫折，只要我们团队和家庭付出一点点牺牲最终都会成功。就像我们看的《冲出亚马逊》电影中，我们中国的两个士兵，他们的信仰就是为国争光。他们两个在训练中一次次克服困难、相互合作取得了胜利，这说明只要我们在团队中遇到困难，大家一起想办法解决和鼓励自己的同事最终都会胜利。
第二天：感恩之旅
呼吸的力量告诉我们，团队的力量有多大。一个人的优秀不算优秀，一个团队的优秀才是优秀。沙场点兵告诉我们，虽然眼前一片黑暗、茫然，通过朋友的帮助，也完成自己不可能完成的任务。泥潭战术是教我们同甘共苦，同舟共济，我们是一个战壕里的战友，是相亲相爱的一家人。 最震撼的是晚上的心灵苦旅，那一刻，我们所有人最放松，最能激发出我们内心的爱。那是感恩，一颗感恩的心。昨天我还叫苦叫累，经过这个活动，我们为昨天的不努力感到羞愧，为今天的不奋斗感到后悔！ 最后我想说，教官您辛苦了!谢谢你，我们爱你!
上海西点军训，是由一群有抱负有热血有激情的军校毕业生组成的精锐战队，将美国西点军校的核心文化与中国的实际国情，有机融合，成功运用于企业发展、青少年成长教育、素质拓展、家庭教育、潜能开发、个人成长等领域，受到广泛的认可！
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其实，每一个人都能成为位一名优秀员工。
那么，怎么做才能成位优秀员工呢?
常言道，干一行爱一行，我们只有热爱自己的工作，才可在平凡的岗位上做出不俗的成绩。
只有用心去做好每一件事，我们工作和生活才会很愉快，而工作愉快了，就会更有工作动力，从而进入良性循环。
做事要主动，就要永远不满足于现状，只有不满足，才合产生拼搏的激情。 每个老板都希望自己的员工做事主动积极，不满足现状，没有哪个老板会喜欢一个言听计从的木偶
一位热爱工作、积极主动、具有进取心的员工，无论在何种场合，都不会被埋没，他们就像藏在布袋中的锥子，终有脱颖而出的机会。有一句话说得很好：是金子总是会发光的，做优秀员工，可以得到精神上的愉悦，如果每位员工都有当优秀员工的志向的话，对单位有益，对我们自身素质的提高，更有不可估量的作用。
工作就是责任。每个人的工作都是上天赋予的使命，无论干什么工作，都应该做到最好。其中最重要的是保持一种积极的心态，即使是辛苦枯燥的工作，也能从中感受到价值。当你对自己的工作和单位负责的时候，你就会认真对待工作，努力做到最好。当你完成使命的同时，就会发现成功之芽正在萌发。一个优秀的员工，总是主动要求承担更多的责任或自动承担责任。大多数情况下，即使没有被正式告知要对某事负责，也会努力做好。事情可以做好，也可以做坏;可以高高兴兴骄傲地做，也可以愁眉苦脸和厌恶地作。但如何去做，完全在于自己，这是一个选择问题。有一位名人说过，世上没有卑微的工作，只有卑微的态度。而工作态度完全取决于自己。一个人的工作，是他亲手制作成的雕像，是美是丑、可爱还可憎，都由他自己决定的。
如果一个人轻视自己的工作，而且做得很粗陋，那么他决不会做好，也无法发挥自己的特长。一个人如果不尊重自己的工作，不把自己的工作看成创造事业的要素，而视为衣食住行的供给者，认为工作是生活的代价，是不可避免的劳碌，这是非常低级的观念。常常抱怨工作的人，就算终其一生也难以取得成功。
比较起优秀员工，有些人并不敬业，对工作更无主观能动性。他们仅是把工作当成谋生的手段，当成自己不得不承担的责任，大家可否知晓，拥有这种心态的人是何等的疲惫?它非但对企业毫无益处，对本人的身心更是一种残害。试想，一位不喜欢自己工作，无法从工作中得到乐趣，一天到晚混日子的员工，怎么可能会有进取心和工作的动力呢?有些人不喜欢自己的工作，仅体现在心理上，而有些人却表现在行动上，他们厌恶工作，只要有机会偷懒，有机会取巧，就绝不会放过，这种人连最起码的本职工作都做不好，更何况做别的事情?所以，我们要学会敬业，要对工作产生感情。其实我们年纪都很轻，正是风华正茂，求知欲最强的年代，在这种情况下，只要对自己人生有益的，什么都可以去尝试，什么都可以学习，哪 怕是无偿加班，哪怕是义务劳动，只要能够学到本领，对我们一生都是一笔巨大的财富。它将使我们在任何地方工作，都从容镇定，游刃有余，而且大家应该相信，群众的目光是雪亮的，一个人努力，大家都会看在眼里，只要我们能够担当起某种责任，如果以后真的有机会的话，企业优先考虑的人选很可能就是平时任劳任怨、积极向上的你，因为一个真正的企业，是不会埋没真正的优秀人才的。
优秀的员工都是具有积极思想的人。这样的员工在任何地方都能获得成功。而消极被动对待工作的人，是在工作中寻找借口的人，是不会受领导赏识的。人常说态度第一，聪明第二。自身的工作态度和举动，也会影响到大家对你的看法和印象，如果你经常以积极谦虚的态度请教他人，人家必然乐于倾囊相助。
做为一名优秀的员工，凡事必须要用心对待，切实做到用心做事。用心做事，就是指用负责务实的精神，去作每一天中的每一件事;用心做事，就是指不放过工作中每一个细节，并能主动地看透细节背后可能潜在的问题。所以，任何时候，只有用心，才能见微知著。不论做任何事情都要追求卓越。一个人的能力有大小之分，天分有高低之分，悟性有好坏之分，但它决定不了一个人的命运。最重要的是勤能补拙，一份耕耘一份收获。反之，再好的资质，不去磨炼也难成大器，即是小有成就也不会长久。因此，优秀员工一定要热爱工作，追求卓越，以积极的心态对待工作，对待学习，对待生活。
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第一次参加工作，完完全全的一张白纸，尝尽了苦头。只是最后，面对生活工作未来，终于懂得了三件事情。
到钻井队工作必须懂得的第一件事情：学会怎样去生存。
离开学校的环境融入钻井队的生活，完成角色的转变。事情并非当初想象的那么容易。男儿有泪不轻弹，可我终究也没能逃脱以泪洗面的过程，但是熬过来，便凤凰涅槃，重获自信重获新生。
到钻井队工作必须懂得的第二件事情：学会怎样去工作。
井队工作实习，学习有关于钻井工艺的各种理论知识及动手操作技能。从场地工到外钳工再到内钳工，这几个岗位本质区别不大，主要的目的还是学习，积累，总结。井场哪里需要你，你就出现在哪里。积极主动，不懂就问，每天没有搞明白的问题用笔记下，下班再去查资料。从正扣螺丝的顺时针拧紧逆时针卸松到井控操作的关井压井，珍惜每一个学习的机会。脚踏实地，仰望星空，牢记自己的梦想和自身的责任。甭管他有多辛苦，对自己说，我准备好了。付出才有果实可以收获，经历才有经验可以积累。
到钻井队工作必须学会的第三件事情：学会怎样在工作中实现自己的价值。
人活到老学到老，经历、学习、积累、总结，从量的积累到质的飞跃，不求生活的尊贵但求生活的优雅。
我曾经甚至担心我的选择是否正确，看不到灯红酒绿也不是鸟语花香，感受不到现代人类文化的进步，仿佛工作得越久会得越单一。甚至担心，是否多年之后我便成世外猿人。在小班，每天工作时间长，强度大，好多先进的东西勾起我的欲望，却因为时间精力而有心无力。甚至曾经情绪波动，辛辛苦苦考上了大学，得了学位却比那些没考上大学，学了技术的人更要百般的辛苦和无奈。我喜欢思考，喜欢用思维去办事，而今却偏偏要我用身体劳作，任凭日晒雨淋。甚至咒骂它是用青春和健康去换得末年的医药费。甚至想过，放弃这个专业，找一个舒适的环境，用炼狱中的精神，重新拼搏，相信它也能五彩斑斓。可最终的最终，反复的思量，我还是觉得这里,前途更直观。环境越是恶劣越能体现一个人的能力，不做猿人，我可以成为世外高人。放假的时候到城市里面逛逛，时不时露两手，看着他们羡慕的眼光也能高傲一把。
真金一定能发光，现在公司没有用我，总是因为我还有不足之处，还需要磨练。我相信正确的企业，会把正确的人安排在正确的岗位。然后，我们自己量体裁衣，裁一套适合自己的成长方案。
一年的实习生活，受益不少，问题也不少。基本掌握了钻井工艺流程，清楚钻井现场设备组成，物料储备，动力传输及井控工作重点。但是现场解决问题的能力，需要提高;技术的掌握，知识的储备还有待加强”。
我力气不大但是能量充足，成不了最厉害的那个，我可以选择做最努力的那个。对生活热情，对人生自信，既然决定就勇敢的向下一个目标冲刺。
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学习朗诵与演讲的心得体会记得上小学的时候，老师经常让我们在课堂上进行分角色朗读课文，于是我们就七嘴八舌的扯开嗓子对这课本嚷嚷起来。有时学校还时不时的进行诗歌或课文朗诵比赛。
那时候，我只知道朗读就是照着课本读，朗诵就是不看课本，把文章背出来。其它的就一无所知了。那到底何谓朗读？何谓朗诵？二者之间有何区别？
现在学习了朗诵与演讲这门课，才开始注意到他们之间的区别。朗读时用清晰响亮的声音把文章读出来，以传达文章的思想内容。朗诵则是用清晰响亮的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。可见，朗诵的要求比朗读高，它要求不看作品，面对观众，除运用声音外还要借助眼神手势等体态语帮助表达作品感情，引起听众共鸣。
其实，说到朗诵与演讲这门课，是我同寝室的一位同学在大一的时候选修了，她感觉效果很好。恰巧她又知道我的普通话不好，说选修这门课高老师会教你发音方法，可以练习普通话，于是就强烈建议我选修这门课。
回顾这一学期，时间过的真的很快。高老师说：“我们第一次上课的时候大家穿的都是棉袄，等到学期结束的时候，电扇都摇起来了。”在这短短的一学期里我实在还没学尽兴，感觉还有许多朗诵与演讲方面的东西向老师学习。
在第一节课的时候，老师首先吸引我的不是您这个人，而是您的声音。感觉您的声音圆润，吐字是那样的清晰标准，字正腔圆。我心里就在好奇，这可能就是正确使用语言的艺术，不知道他会带给我们什麽妙招？让我有朝一日有他那样的说话水平。
果不其然，第一节课里，您就教授了我们呼吸的方法。我当时还想呼吸方法和朗诵与演讲这门课有什么关系？您解释道：“只有运用正确的呼吸方法才能储存足够多的气，让你说话时不至间断。我第一次了解到原来说话也有这麽深的学问。接着，您又让我们练习了绕口令，还让同学当场表演，课堂气氛也很活跃。
其间又教我们怎样区分舌前音与舌后音。说到这个事我最头疼的地方。都说信阳世普通话的重灾区，而我恰恰是信阳人。从小学到高中无论是老师还是我身边的同学亲人，都用方言打交道，不知道真正的普通话到底为何物。刚来学校时，同学们大部分都是操着一口标准的普通话，又会一口地道的河南话。而我是普通话说的不标准，河南话又不会说，经常是普通话之中夹杂着信阳话，让同寝室的人哭笑不得。常常是我一开口，其余几个人就挑出一大堆的毛病。还经常带着怀疑的口吻说：“你是河南人吗？”弄的我挺尴尬的！慢慢地我就说话越来越少了。最后她们只有投降了，得了，你还是开口讲话吧！不然，人家还以为我们寝室有个哑巴呢！不过现在大家都已经度我免疫了。说的话大家基本上都能听懂了。
我总结了自己普通话方面的几点毛病：
一、舌前音和舌后音不分;
二、n和l不分；
三、前鼻音和后鼻音不分。
其实，我也很清楚自己的毛病出在哪儿，但一到说话的时候就顾不上了。
正是因为这个原因，在大一大二的时候我放弃了好多机会，比如演讲赛，班干部竞选等。自己普通话说的不标准，怕登台演讲让别人笑话。高老师给我们练习了好多这方面的绕口令。我不光在课堂上练习，课下自己也进行了练习，现在感觉有一定的成效
我们还进行了诗歌的朗诵练习。朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者，通过原作的字句，同有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上收到感染。
比如，我们在高中的时候就学过徐志摩的《再别康桥》，而且也背诵过，但那个时候的朗诵是不带感情的。现在在高老师的指导下，我们在朗诵这首诗的时候，眼前情景再现，仿佛出现了诗人在康河里，摇曳着一条小船，在星辉斑斓下荡漾。也能体会作者那依依不舍之情与淡淡的哀愁。这样朗诵出来的效果就是与以前不同，更引人入胜。
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为庆祝新中国__周年华诞，推进我市创建文明城市工作，深化中小学生“我在祖国怀抱中快乐成长”主题活动的开展，为了提高学生阅读的兴趣、朗读的水平，努力营造书香校园的读书氛围，做好从化市温泉镇中小学生诵读中华经典美文表演大赛的准备，9月22日下午，我校举行了“一至六年级诵读中华经典美文表演大赛”。9月28日下午，五(3)班参加了我镇的比赛，获得了一等奖。
对本次活动，我校教导处和语文科组非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过老师们的精心指导，学生们的认真准备，校园“中华经典美文表演大赛”终于取得了圆满成功。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演可谓其招百出!现对我校开展本次小学语文中华经典美文表演比赛活动总结如下：
全员参与，发动面广。这次活动，以自然班为单位，人人参与，起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作用，为学校营造了浓浓的书香氛围。第2周开始，学校领导及时布置，认真筹划，各语文教师在认真研究、认真筛选的基础上，均制定各班的诵读读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文;既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。总之，内容丰富多彩，歌颂了我们这个伟大的时代。
师生同台献艺，共同进步。每个班都有老师积极参与，学生与学生之间、师生之间的互动，从而提高大家积极参与活动的热情。教师的师生关系转变成新型的伙伴关系、朋友关系，促进了师生共同进步。
提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。经过参与，提升了小学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平，但是，我们毕竟是农村小学，因为条件限制，语音存在一定缺陷;其次部分孩子对于朗读的自信心尚未充分培养出来，表现为整体的不协调性。此外，老师的音调，音准，朗诵的水平还有待提高。同时仍有个别年级组的展示还停留于齐诵诗文，形式上略显单调。
比赛虽已结束，但经典诵读活动还应继续，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代实施素质教育的宝贵资源。小学生学习任务相对较少，且处于记忆力的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，促进学生可持续性发展。
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讲话心得感悟
在我的人生旅程中，讲话这个看似简单的行为却对我产生了深远的影响。通过多年的实践和体悟，我意识到讲话不仅仅是传达信息和沟通思想的工具，更是一个展示品性和实力的窗口。每次的讲话经历都让我不断成长，并且让我感悟到许多道理。
我意识到讲话是一种责任。每当我站在讲台前，面对着一众期待的目光，我感受到了许多眼光背后的期待和信任。这种信任让我明白，我在说话的时候应该小心谨慎，不仅是为了让听众理解，更是为了不让他们失望。我开始时时刻刻注意自己的措辞和口吻，尽可能地用准确、简洁、客观的语言表达我的想法。我深知，如果我说话含糊不清、语无伦次，将会给别人留下负面的印象甚至误导他人。于是，对于我来说，每次演讲都是一种责任与担当。
我发现讲话是一种表达自我的方式。通过讲话，我能够将内心的思考和感动传达给他人，同时也能够展现自己的特点和长处。在我的演讲过程中，我不再满足于单纯地将信息传递给观众，而是希望通过生动的言语和形象，让他们对我的演讲有更深刻的印象。我开始运用各种修辞手法，如比喻、排比、夸张等，来增加表达的生动性和感染力。在我讲述一个个真实的故事时，听众们仿佛身临其境，情感共鸣。这使我深刻地认识到，讲话不仅是为了传递信息，更是为了与人心灵相通。
同时，我发现讲话还是一个增进人际关系的方式。通过讲话，我能够与他人建立起温暖的联系，深化彼此的了解和触动内心的共鸣。每每与他人交流后，我发现对彼此能够更全面地认识。这种交流不仅仅是单方面的信息传递，更能让不再孤单，感受到他人的关心和理解。通过讲话，我建立了许多深厚的友谊，这些朋友们在我生活的每个阶段给予了我巨大的支持和鼓励。
我深深体会到讲话是一种改变的力量。人们在演讲中能够明确自己的目标和追求，并通过讲话实现自我提升。曾经，我是一个沉默寡言的人，总是害怕面对人群讲话。我逐渐发现，只有克服恐惧，大胆地站在讲台上，才能发现内心潜藏的力量和潜力。通过反复的训练和尝试，我逐渐自信起来，渐渐掌握了演讲的技巧和方法。我的讲话能够激励他人，传递自己的激情和信念，为他们提供一种积极向上的影响。我深信讲话能够改变他人的观念和生活，影响他们的命运和成长。
通过多年的实践和思考，我从讲话中获得了许多心得和感悟。我明白了讲话是一种责任、一种表达自我的方式、一种增进人际关系的方式，更是一种改变的力量。讲话已经成为我人生中不可或缺的一部分，每次演讲都让我重拾勇气，激发内心的激情，并在共同的交流中不断成长。通过不断地努力和锤炼，我相信我的讲话能够在人们的心中留下深刻的印记，给他们带去美好和正能量。
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作为一名教师，我们不仅需要具备深厚的学科知识和教学能力，更需要践行师德，发挥良好的职业道德和人格魅力。而师德朗诵作为一种新闻技能和表达方式，不仅为我们提供了展示自己师德风范的舞台，还有助于提高我们的语言表达能力和思维能力，让我们更好地投入教学工作中。
在参加师德朗诵活动中，我深感师德不仅是一种道德规范，更是一种人格修养。在朗诵中，我重温了“三严三实”、教育战线上优秀教师的事迹和“四有”好老师的标准等师德相关内容。通过对这些内容的朗诵和表达，我发现自己慢慢养成了做人勤俭持家，待人真诚友善，工作严谨负责的良好态度。同时也让我对教育事业有了更深入的理解和认识。
朗诵不仅有助于提高我们的思维能力和语言表达能力，更有助于传授正能量。在朗诵中，我学会了对话语的控制和情感的把控，在台上可以深刻传达思想观念和职业信仰，引导学生顺应时代发展，热爱生活，有进取心和担当精神。帮助学生树立正确的人生观和价值观，让他们在成长的路上选择正确的方向。
最后，参与师德朗诵活动不仅是自我修养的一种方式，也是对自己职业生涯的一种认同和支持。我们每一个人都要坚持实践师德，做到言出必行，事出有为，不断提高自己的素质和独立思考能力。只有这样，才能在教育事业中愈发辉煌，为人民的幸福和进步贡献一份力量。
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