作文素材高中影视作品摘抄(汇集19篇)
发布时间：2017-10-09作文素材高中影视作品摘抄(汇集19篇)。
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恐龙观后感
迪斯尼影片公司2000年巨作《恐龙》堪称好莱坞有史以来最具视觉震撼力的电影之一，它的数字特效使观众完全沉浸于亦真亦幻的奇妙世界之中。1300个特效镜头使它成为同类影片中最复杂、最壮观的一部。通过计算机动画和数字增强现实背景的结合，沃尔特
迪斯尼电影公司把电影爱好带入了另一个充满惊险恐龙的时代。
史蒂芬史匹柏的两部恐龙电影已经可说是达到现代电影科技模拟古生物的极致，再加上这位天才导演永远最吸引人的说故事手法，迪斯尼能够做得比他更好吗？这是我进剧院前最好奇的地方。而在看完《恐龙》之后，这些问题我都有了答案。
在恐龙的真实度上迪斯尼做得也许说不上史匹柏更好，但是从计算器动画的成就和吸引儿童的角度来看，这部电影都维持了一贯精细的迪斯尼水平：温暖，友善，并且充满了希望。
相较于《侏罗纪公园》里那些既庞大又狰狞的远古生物，《恐龙》里的主角（当然就是恐龙本身）显得可爱而亲切，他们真正变成了孩子们的朋友。跟大多数迪斯尼电影里将动物拟人化的特色一般，这些恐龙会讲话（语调还很温柔喔）、有喜悦悲伤、能思考，几乎就像是一个人类社群。而更不可思议的是，经过计算器特效处理的恐龙世界，呈现在大屏幕上的气势着实令人叹为观止，有那么一下子，我以为自己正在看真实远古大地的纪录片，一点都不夸张。
几乎近几年来的迪斯尼动画电影中，都会有一个作为全片精神象征的精彩段落，这些片段多半被用来当作预告片，往往能给人眼睛一亮的感觉，像《泰山》里那个母猩猩在老虎口边救出婴儿的片段，就十分扣人心弦，令人一见难忘。《恐龙》也有一个足称得上是动画片经典的片头：那是一粒恐龙蛋的奇异旅程，在大地无声的古纪元时代，这粒恐龙蛋于一场抢夺战里幸存，最后被一只飞禽衔着越过汪洋大海而带到另一个住满猴子的岛，这段过程并不长，却是这部电影的精华，我们看到各式各样的远古生物在那块土地上安详地生活着，没有纷扰，更没有人造建筑物，所有的一切都回归大自然的原始型态。
片头的恐龙蛋最后落在猴子群中，里面孵出来的小恐龙就被猴子养大，跟猴子们一起玩，过程里不免要面对一些极类似《泰山》里族群融合的问题，而最后当然皆大欢喜地解决了。故事接着叙述某日一颗陨石掉落，造成巨大的**而摧毁了原先恐龙族群生活的美好环境，并早成土地干裂，百草不生，于是大批恐龙开始出发去寻找水源，其间发生了弱肉强食的争斗。这应该是所有孩子都能想象的童话故事的基本情节
，不过话说回来，这部电影的价值其实在于它精彩的动画技巧呈现，内容或许就没那么重要了，光是去欣赏那古老地球大地上纪录片般的场景，就足以值回票价。
《恐龙》片中那青翠的山林、清澈的溪水、皲裂的土地等虽然都是计算器特效创造出来的画面，但那画面里对历史的再造是几可乱真的，这部电影在视觉上给我最大的冲击，应该就是感受到一个关于影像革命的事件正在悄悄进行。现已证明，该计算器具有复制任意**的能力，且真实性很高，调整的灵活性更好；那么或许就在不久的将来，电影不再需要真正的人去演，而直接用计算器合成就可以了，这样不仅速度快、成本低，导演掌控力也更强。
迪斯尼称《恐龙》代表着计算机特技在电影中的应用又向前迈出了重要的一步。这部耗资3.5亿美元的电影是世界上第一部将现场拍摄与数字**相结合的电影，
这部电影的电脑特技非常强大，我们还没有看过能与之相比的电影。除了cgi，大部分背景画面使用了从世界各地拍摄到的实景，经过加工，它们看起来更像主人公所生活的史前时代森林、沼泽地等等。这听起来更像是cgi和现实的创造性和巧妙运用，因为他们将现实生活的美与高科技技术结合在一起。
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今年，我们迎来了华夏共产党建党九十周年。从19xx年的南湖游船到今日，在这90年的风雨年月里，共产党制造了多数奇妙。看了《七律长征》这首诗后，我心中慨叹万千！
赤军不怕远征难，万水千山只泛泛、更喜岷山千里雪，全军事后尽开颜从这些诗句中，我们可以感化到，革新先烈们为了设立新华夏，将本人的存亡充耳不闻。共产党员的无畏畏怯、堂堂正正的贡献精神值得我们一起去学习。我们是党和故国的期望，我们要去接管革新前辈的名誉保守，建立更加优美的将来。
我们少年童子是共产主义接棒人，在现在平宁年头，我们理当尽到本人的肩负，去做驾轻就熟的工作，好好学习，未来为社会工作，回报党的恩义。在创造宇宙漂后都会的过程当中，我们动作小市民都主动合营创造工作：在放学顶峰期，红围巾监视员们刻意坚持公交站台的程序；在校园里，我们随时捡起地上的小纸屑我校还展开了当代社会还须要国粹典范吗中心人民培养练习活动，向全社会扬言国粹典范，为漂后都会的创造打下了原形。
共产党正领导宇宙公共走向新的将来，我们要听党的话，跟党走，在党的光芒下健壮生长！
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巩俐，着名的电影演员，在近三十年的影视表演生涯中，她辗转于中国大陆、香港和好莱坞之间，呈献给国内外观众各种各样的角色形象。但巩俐最成功也最具国际影响力的要归功于她对东方悲情女性这类角色的诠释。20xx年上映《归来》，正如影片的名字一样，意味着巩俐再次回归到东方悲情女性的角色体系当中。
本文将主要结合《红高粱》《大红灯笼高高挂》《秋菊打官司》《菊豆》等几部影片，通过巩俐在不同时期、不同类型影片中塑造的“悲情女性形象”,从她的形体动作、语言、细节等各种技能和表达内心世界的技巧方面简要分析一下巩俐在影视作品中的表演艺术。
一、表演艺术中的语言元素
语言作为人类思想感情的交流工具，在影视作品中是不可或缺的。即使在默片时代，也要借助字幕来说明角色的语言。可以毫不夸张的说，在影视表演艺术中，语言和动作一样是塑造人物形象、体现人物性格的重要手段。语言在影视表演中的表现形式是多种多样的，除了台词之外，还可以以旁白的形式出现。
在《大红灯笼高高挂》这部电影中，有大量的姨太太用餐的镜头，在这些镜头中，通过演员说话时不同的语调、力度、节奏等，展现出她们各自不同的性格特征。巩俐饰演的颂莲，从初到陈家的心平气和，到后来逐渐尖酸刻薄以及厮打雁儿时的歇斯底里到最后的疯疯癫癫，展现的是颂莲从一个无忧无虑的大学生一步步被折磨致疯的悲惨命运。
电影《红高粱》中的“我奶奶”九儿是巩俐塑造的第一个银幕形象。在这部影片中，旁白运用的恰到好处。影片一开始：“我给你说说我爷爷我奶奶的那段事，那段事在我老家至今还常有人提起……”以旁白的方式出现，从“我”的视角出发，给观众讲述我爷爷、我奶奶的故事，将观众的思绪一下子带进了电影塑造的情境中，并引导观众跟随故事情节的发展去感受、思考，并赋予影片浓厚的文学感。
二、表演艺术中精准的形体动作
美国戏剧教育家内克说：“动作是激起观众情感的最迅捷的手段，一个行动者和一个思考者，谁最受欢迎？公认的信条是行动比语言更为响亮。”影视表演中的形体动作是指演员富有形态特征的身体动作，演员的形体动作是依据人物的性格和规定的情景来设计的。人的形体动作，可以在一定程度上揭示一个人的性格特点。
在《红高粱》“我奶奶”回门那场戏中：九儿爹因为嫁女儿得到大黑骡子而高兴，在他对骡子持续不断的念叨中，“我奶奶”猛地起身把摆放着饭菜的桌子掀翻，并冲着她爹喊“跟你的大黑骡子过去吧”,然后气愤的转身离去。九儿的悲愤之情，通过起身--掀桌子--转身离开，这一系列的形体动作表现出来。这些形体动作表现了九儿倔强刚烈性格以及对封建礼教的抗争，然而在那个父权至上的时代，这种抗争注定以悲剧收场。
三、接近生活真实的性格表演
所谓性格表演，是指演员创造人物形象时的一种技巧和方法，为了塑造人物的典型性格，演员运用技巧把自己的不符合影片中人物性格的感情、动作、习惯和外貌等加以控制、克服，或者隐藏起来，对角色进行设计，并用鲜明熟练的表演技巧体现出来，从而使自己的表演符合影片中的人物形象。
巩俐在拍摄《秋菊打官司》之前，为了饰演好“秋菊”这一农村妇女角色，到农村生活了三个多月，整天和一帮农村妇女吃住在一起。正是因为有了这种体验生活的基础，秋菊这一角色才塑造的惟妙惟肖。所以，在这部电影中，最终呈现在观众眼前的是一个满口陕北腔、戴着头巾、穿着臃肿邋遢的、执着倔强的农村妇女的形象。
四、影视表演中的细节创造
一部好的影视作品，从剧本到导演，不仅要内容充实、结构严谨，更重要的是细节的处理和创作要到位。细节处理的恰当，往往会成为影片的点睛之笔。
首先，细节在影视表演中起到刻画、凸显人物性格的作用。《红高粱》中的“颠轿”是张艺谋以北方民俗为模板臆想出来的经典桥段。在漫天黄沙中，一顶红色的轿子颠簸前行。巩俐饰演的九儿面无表情的目视前方，眼睛充满了恐惧、隐忍和倔强；手里紧紧攥着剪刀，随着轿夫们疯狂的颠轿抽噎、低喘。巩俐通过“攥剪刀”、“低喘”、“抽噎”这些小细节，展现了九儿的恐惧、紧张，甚至想到一死了之的心理，表现九儿倔强、隐忍和反抗的性格特点。
其次，细节处理得当还能够起到结构剧情的作用，可以推重剧情的发展。在《菊豆》中，当菊豆首次发现天青在牲口棚偷窥她洗澡后，吓得坐到地上，巩俐通过揪衣领、喘息、抓干草堵洞口等一系列小细节，来表现此时菊豆对天青的偷窥是害怕和恐惧的。为接下来菊豆对天青从恐惧到逐渐接受做了铺垫，推动着剧情的发展。当演员把表演中的细节呈现在电影屏幕上的'时候，那些细节将会无限放大，让观众感受到细节之外的无限张力。用小细节表现出角色的精髓，用小细节感动观众。
五、表演的生活化和真实性
上世纪四十年代，意大利新现实主义派电影理论家就提出“将摄影机搬到大街小巷”[2]的主张，以求得电影的真实感。影视演员在表现时，形体动作必须准确、有分寸，要合乎剧中人物和情境的需要和剧情发展变化的节奏。
这就要求演员有较强的“感受力”和“控制力”.巩俐在这方面做的相当成功，尤其是在塑造秋菊这一角色形象的时候，更是将秋菊这一人物性格拿捏的恰到好处。
通过以上几部影片可以看到，巩俐凭借精湛的表演技巧和独特的气质，将中国特殊时代和文化背景下生存的悲情女性形象塑造的深入人心。她凭借自己对角色的理解和把握以及精湛的演技，运用接近真实的性格表演、对细节的刻画和对形体动作的把握，呈现给观众的是无法被超越的银幕形象，达到艺术的直观真实和客观真实。[3]让观众跟随演员的表演，一起感受剧中人物的遭遇和命运，深深的震撼着人们的心灵。
参考文献：
[1] 高春娜 . 论巩俐电影表演艺术中的角色塑造 [D].湖南大学，2014.
[2] 郑亚玲，胡彬 . 外国电影史 [M]. 中国广播电视出版社，2007.157.
[3] 马立新 . 论低碳艺术的本质特征及其建构机制 [J].现代传播，2014（4）。
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影视作品制片人聘用合同
合同编号：
甲方：
（注册号：）
法定代表人：
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乙方：
工作室（注册号：）
联系人：
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鉴于：
1.甲方是一家依法设立并合法享有影视剧制作资质的法人单位，拟单独或联合其他出品方组织摄制作品《》（暂定名，最终名称以许可证上的标注为准，以下简称“本片”），希望聘请制片人代表甲方执行本片的融资洽谈、剧本统筹、摄制组组建、主创人员选任、摄制管理、宣传、发行、奖项评选等具体工作。
2.乙方是一家依法设立的企业，经与甲方协商一致，确定指派乙方已经过了制片人的合法授权，能全权代表制片人签署和履行本合同的相关事项。乙方已就本合同约定之事项提前征询了制片人意见，获得了制片人的认可。
3.本合同签署前，双方及制片人已就本片的基本剧情、本片的投资规模及财务预算、创作构想及艺术风格、甲方对制片人工作的总体要求、制片人的需求等共同进行了必要沟通，双方确认彼此具备履行本合同的各个条件，且制片人愿意按照本合同约定完成相关义务。
4.乙方保证：在本合同签署时，没有受到其他任何形式的行政命令、合同、聘书、条文等可能影响或禁止乙方及制片人履行本合同的限制；在本合同签署后，乙方及制片人不会从事影响制片人按本合同的约定履行各项义务或对本片、制片人个人有负面社会评价的行为、事件及活动。
5.本合同的签署不构成甲方与制片人形成《劳动法》上的劳动合同关系，而属于民法典合同编层面的劳务合同关系，制片人是受甲方委托参与本片工作的众多聘用人员之一。
6.甲方是代表本片的全体出品方签署和履行本合同，本片的出品方、投资方发生变化不影响本合同效力和制片人的工作任务。
现双方协商一致，自愿于年月日在市区签署本合同。
第1条词语解释
1.1双方：“双方”指甲方和乙方；“一方”仅单指甲方，或仅单指乙方及制片人；“另一方”指除“一方”以外的本合同其他方；“第三方”指除甲方和乙方外的自然人、法人或非法人组织。
1.2本合同：指双方共同或任意一方签署给另一方的一系列法律文件之总和，包括且不限于已签署或后续可能签署的：《影视作品制片人聘用合同》、双方的身份证明（附件一）、本片拍摄计划（附件二）、本片预算报告（附件三）、双方签署的补充协议等。
1.3条、款、项：本合同中以“第1条”、“第2条”、“第3条”等注明的内容称为“条”，以序号“1.1”、“3.2”、“5.4”、“2.1.1”、“5.3.1”、“8.1.1”等标注的内容称为“款”，以序号“（1）”、“（2）”、“（3）”等标注的内容称为“项”；“章”包含“条、款、项”，“条”包含“款、项”，款包含“项”。
1.4影视作品：即由一系列有伴音或者无伴音的连续画面组成，并且能够借助技术设备被感知的作品，包括电影、电视剧以及类似制作电影的方法创作的作品。在本合同中即指“本片”。
1.5出品方：指根据中国大陆地区法律、法规对本片享有所有权（著作权），并依法享有本片相关商业收益的自然人、法人、社会组织。在本合同中即指“甲方”，或“甲方与现在及将来可能存在的本片投资人”。
1.6剧本：指为本片摄制需要而编定的包含一系列角色语言（对话、独白、旁白等）、场景画面描述、镜头画面描述等内容的文字作品，包括文学剧本、摄影剧本、分镜剧本、分景剧本、脚本等。前述解释与本合同签订后中国大陆地区新出台的“规范性法律文件或行业统一适用的规范性文件”的解释具有实质性差别的，以新出台的相关文件的解释为准。
1.7剧组（摄制组）：指由制片方（出品方）或其授权的代表指定的制片人、演员、制片主任、摄影师、美工师、剧务等人员为拍摄本合同约定的影视剧而组成的临时性、阶段性的工作团队。前述解释与本合同签订后中国大陆地区新出台的“规范性法律文件或行业统一适用的规范性文件”的解释具有实质性差别的，以新出台的相关文件的解释为准。
1.8完整著作权：根据本合同签署时的《中华人民共和国著作权法》之规定，同时享有包括但不限于署名权（表明作者身份，在作品上署名）、发表权（决定作品是否公之于众的权利）、修改权（修改或者授权他人修改作品）、保护作品完整权（保护作品不受歪曲、篡改）、改编权（改变作品，创作出具有独创性的新作品）、摄制权（以摄制电影或者以类似摄制电影的方法将作品固定在载体上）、表演权（公开表演作品，以及用各种手段公开播送作品的表演）、出租权（有偿许可他人临时使用电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品、计算机软件）、放映权（通过放映机、幻灯机等技术设备公开再现美术、摄影、电影和以类似摄制电影的方法创作的作品等）、信息网络传播权（以有线或者无线方式向公众提供作品，使公众可以在其个人选定的时间和地点获得作品）、复制权（以印刷/复印/拓印/录音/录像/翻录/翻拍等方式将作品制作一份或者多份）、发行权（以出售或者赠与方式向公众提供作品的原件或者复制件）、展览权（公开陈列美术作品、摄影作品的原件或者复制件）、广播权（以无线方式公开广播或者传播作品，以有线传播或者转播的方式向公众传播广播的作品，以及通过扩音器或者其他传送符号、声音、图像的类似工具向公众传播广播的作品）、翻译权（将作品从一种语言文字转换成另一种语言文字）、汇编权（将作品或者作品的片段通过选择或者编排，汇集成新作品）、应当由著作权人享有的其他权利。
1.9开机：指甲方已与影视作品的主创人员（制片人、编剧、制片人、监制、主演、摄像师）签署聘用合同，且已完成影视作品在行政主管部门的摄制备案公示，并正式开始拍摄（以“举办开机仪式”、“开始拍摄剧情”等为标志）。前述解释与本合同签订后中国大陆地区新出台的“规范性法律文件或行业统一适用的规范性文件”的解释具有实质性差别的，以新出台的相关文件的解释为准。
1.10杀青：指影视作品已完成拍摄工作（不包括影视作品的后期制作，以及后期制作过程中可能需要补充拍摄的少量内容）。前述解释与本合同签订后中国大陆地区新出台的“规范性法律文件或行业统一适用的规范性文件”的解释具有实质性差别的，以新出台的相关文件的解释为准。
第2条制片人的工作内容
2.1本片基本信息
2.1.1本片的制作现状为以下第项：
（1）尚在筹集开拍所需必要资金阶段。
（2）尚未确定最终剧本，拟定剧本风格或故事梗概为，剧本内容进度为，编剧选定情况为。
（3）剧本创作已完成。片名暂定为《》，剧情梗概为，根据的原著小说《》的作品许可，由编剧改编而成。甲方对该剧本享有。
2.1.2本片拟定总投资金额（本合同所涉货币均为“人民币”）为人民币（大写）（￥元）。其中，拟用于影视作品摄制的费用约为人民币（大写）（￥元）、拟用于影视作品宣传发行的费用约为人民币（大写）（￥元）、预防预算超支的备用金约为人民币（大写）（￥元）。本合同签署时，甲方已筹集到位的资金（可立即实际投入的资金）为人民币（大写）（￥元）。
2.1.3总体运作周期：本片在年月日前开始筹备，筹备期不超过连续个自然日；本片在筹备期清后的个自然日内开机，拍摄期累计约个自然日；本片后期制作期累计约个自然日；本片首轮播映时间拟定于年月左右。
2.2制片人的主要工作内容
（1）对本片的市场定位、艺术风格、摄制技术、主创团队构建、宣传方案、发行渠道及方式等影视作品制片前应当研究的事项，协助甲方开展调查和科学决策。
（2）协助甲方寻找适合本片的其他投资人和赞助人，全面参与本片投资、赞助的联络、洽谈、签署、落实等工作。
（3）根据甲方确定的本片总体投资额度和播映时段，制作本片筹备、拍摄、后期、宣传、发行、播映等各阶段的成本预算方案和实施流程计划。在甲方确认相关方案、计划后，完成具体执行工作。
（4）作为落实本片摄制、宣传、发行任务的第一责任人，在甲方确定的总体成本预算范围内，审批、管理、监督本片的各项财务支出，建立符合税务部门要求的财务制度，高效合理使用资金，节约成本开支。确保财务账册规范完整、资金流转清晰有据，杜绝腐败。
（5）寻找、研究、向甲方推荐本片的剧本及编剧，经甲方授权代表甲方与相关人员、企业洽谈并签署合作协议，并完成与此相关的剧本统筹、定稿等影视行业通行标准的各项工作。
（6）全面负责本片剧组（摄制组）的建立工作。寻找、研究、向甲方推荐适合本片的导演、主演等剧组人员，以及本片后期制作、宣传、发行所需的各类合作企业和人员；经甲方授权，代表甲方与前述人员、企业洽谈及签署合作协议，并审定、管理前述人员、企业的具体工作。
（7）作为落实本片摄制任务的第一责任人，指挥、管理剧组人员按计划完成本片前期筹备、中期拍摄、后期制作的各项任务，且不低于当前影视行业通行的标准。监督本片的摄制质量，使其符合甲方预定的本片市场定位、艺术风格、技术标准。
（8）作为落实本片宣传、发行任务的第一责任人，策划、领导、落实本片的各项宣传和发行事宜。以不低于当前影视行业通行的宣传、发行标准为前提，努力提升本片的宣传效果和发行质量，以实现本片的最广泛好评和最大化收益为追求目标。
（9）根据本片的实际需要，承担本片在中国及其他相关国家影视主管部门、行业协会、影视节（展）组委会的各项备案、申报、审批工作，协助甲方获得本片在公开播映的国家应取得的各类发行及播映许可。
（10）其他按照影视行业惯例应由制片人完成的工作。
2.3制片人的主要权责
为完成本合同第2.2条之工作内容，制片人还享有以下权利并承担以下义务：
（1）本合同第2.2条之工作内容应由制片人亲自完成，除甲方同意外，不得转委托或分包给他人完成；制片人为高效完成工作可以将辅助性工作交由助理人员完成。甲方有权根据需要随时安排制片人到甲方所在地、本片摄制地、合作方所在地开展相关工作。
（2）制片人应协调本片在剧本创作、摄制、后期制作阶段各主创人员的协作关系，并有权利根据实际情况决定对本片的情节内容、参与创作人员、日常财务安排进行调整，甲方亦可对制片人的失当决策进行纠正。本片需改变主要故事情节或人物，或需要更换总导演、总编剧、主要演员的，制片人应向甲方汇报，由甲方做出最终决定。
（3）制片人有权监督编剧、导演、主演等剧组各类人员的工作情况，制片人与编剧、导演、主演等剧组主创人员发生争议导致本片的相关工作停滞的，应第一时间向甲方汇报。
（4）制片人应确保剧组有健全的管理制度，并监督剧组各部门严格落实管理制度中的各项规定。对违反相关规定的人员，制片人有权视具体情节作出要求赔偿、扣罚报酬、解除聘用等决定。
（5）制片人有权对本片各阶段的各项常规性支出进行审核，并应努力降低摄制成本、防范商业欺诈。支出项目超出常规范围或相关支出金额显著超出常规投入资金的，制片人应取得甲方同意后方可审批相关支出。
（6）制片人在执行本合同约定之各项工作中，应忠于甲方利益、恪尽职守，不得徇私舞弊，不得从事违背甲方指示、损害甲方利益、借甲方或剧组之名开展与本合同约定内容无关之事务。本合同解除或终止时，乙方及制片人须向甲方交出所有与本片相关的信息、文件、物品；甲方亦有权在任何时段要求乙方提供由其掌握的本片相关信息、文件、物品。
第3条制片人的工作时间
3.1工作期间
3.1.1制片人在以下第项约定的期限内履行本合同第二章约定的各项义务：
（1）自年月日起至年月日止。
（2）自本合同生效之日起至本片获得影视主管部门的公映许可（电影）或发行许可（电视剧）之日止。
（3）自本合同生效之日起至本片完成在中国大陆地区首轮播映时止。
3.1.2甲方超出第3.1.1款约定之时间要求制片人继续按本合同等二章的约定履行相关职责的，则双方按第项的约定执行：
（1）乙方有权拒绝，或与甲方另行协商延长工作期限的相关事宜。
（2）制片人应予配合，但甲方应按每月人民币（大写）（￥元）的标准向乙方另行支付延长制片人工作期间的报酬。
3.1.3非因制片人的原因致使其未在第3.1.1款约定的工作期间内完成各项工作的，制片人的工作期限不自动延长；因乙方或制片人的原因（例如：因制片人故意或重大过失导致本片预算超支而停拍、制片人从事其他工作致使本片无法按期完成等）导致制片人未在第3.1.1款约定的工作期间内完成各项工作的，制片人的工作期间按其延误的时间段自动延长，且甲方无需另行支付报酬。
3.1.4如因意外事件或不可抗力导致本片拍摄时间需要延长且会延长制片人工作时间的，除本合同另有约定外，由双方本着促进本片摄制完成的目标协商处理。
3.2日常工作时间与休假
（1）制片人在本片筹备、摄制、发行、播映等各个阶段的具体工作日期和每日工作时长，由甲乙双方根据本合同的各项约定及实际工作需要协商确定（甲方有最终的单方决定权），但制片人应以努力尽责之态度，积极配合甲方提高工作效率和工作进度。
（2）本合同有效期内，在不影响本片相关进度且双方协商一致的情况下，制片人可以休假，具体休假时间段和休假次数由双方协商确定。
第4条工作报酬与相关待遇
4.1报酬总额与支付方式
双方协商一致采用以下第款的约定计算和支付报酬：
4.1.1除本合同另有约定外，乙方及制片人履行本合同之各项义务，甲方应向乙方支付的报酬合计金额为（本合同所涉货币均为“人民币”）人民币（大写）（￥元）；乙方与制片人之间就报酬收益分配、所得税缴纳等内部事项的约定与甲方及本合同无关。甲方按以下各项的约定分阶段向乙方支付报酬：
（1）甲方支付第一笔金额为报酬总额的%，即人民币（大写）（￥元），支付时间节点为本合同生效之日起的个自然日内。
（2）甲方支付第二笔金额为报酬总额的%，即人民币（大写）（￥元），支付时间节点为本片开机之日后的个自然日内。
（3）甲方支付第三笔金额为报酬总额的%，即人民币（大写）（￥元），支付时间节点为本片杀青后的个自然日内。
（4）甲方支付第四笔金额为报酬总额的%，即人民币（大写）（￥元），支付时间节点为本片获得影视主管部门颁发的《电影片公映许可证》或《国产电视剧发行许可证》之日起的个自然日内。
（5）甲方支付剩余尾款金额为报酬总额的%，即人民币（大写）（￥元），支付时间节点为本片在中国大陆完成首轮播映后的个自然日内。
4.1.2甲方根据本片最终播映后的实际情况，向乙方支付制片人的报酬分红，具体金额标准和支付方式按以下各款约定为准：
（1）报酬金额的计算方法为。
（2）报酬金额的支付时间为。
4.1.3乙方或制片人为本片居间介绍投资者或赞助商，且甲方最终与投资者或赞助商达成合作协议的，甲方应向乙方支付额外报酬，具体金额标准和支付方式按以下各款约定为准：
（1）报酬金额的计算方法为。
（2）报酬金额的支付时间为。
4.2税费与收款凭证
4.2.1甲方应通过转账方式将约定款项支付至乙方指定的如下收款账户：
开户名称：。
开户银行：。
账户号码：。
4.2.2第4.1条约定之报酬为金额，乙方应缴纳之税款，按第项执行：
（1）由乙方承担，由甲方从每次应付乙方之款项中扣除（即乙方每次收到的款项金额为合同约定金额扣除税款后的金额）；甲方应在每次付款后的60个自然日内向乙方提交该次付款的完税凭证，乙方应配合甲方完成税务机关规定的代扣代缴事项。
（2）由甲方承担并代为缴纳；甲方应在每次付款后的60个自然日内向乙方提交完税凭证，乙方应配合甲方完成税务机关规定的代扣代缴事项。
（3）由乙方在每次收款后的个自然日内向甲方开具实收含税款项对应之金额的增值税发票。
（4）甲方每次支付的实际款项金额应为“当次应付款金额×（1+适用税率）”，乙方在每次收款后的个自然日内向甲方开具前述实收金额的增值税发票。
4.2.3甲方向乙方支付报酬而产生的金融机构收取的转账费用由方承担。
4.3交通与食宿
4.3.1制片人为履行本约定之各项工作而产生的交通成本，双方按以下第款之约定执行：
（1）由乙方或制片人自行承担。
（2）由制片人每月凭相应交通费票据从本片经费中据实报销，并单独制作账簿存档。
（3）制片人每月可从本片经费中提取人民币元用作其交通经费，制片人当月实际产生的差旅费超出前述金额的，超出部分由乙方或制片人自行承担。
4.3.2双方按以下各项的约定执行食宿标准：
（1）制片人在其日常生活的经常居住地开展工作的，相关食宿费用由乙方或制片人自行承担。
（2）制片人在其经常居住地以外的城市开展工作的，或在本片拍摄地剧组驻地开展工作的，相关食宿费、酒店上网费、酒店服务费由甲方承担。制片人住工作地附近的酒店单人间，饮食遵照剧组固定成员的平均饮食标准执行。
4.3.4因海外拍摄、参加国际影展或宣传等情形而产生中国大陆地区之外的交通及食宿费用的，双方另行协商确定。
4.4安全与保险
（1）除本合同另有约定，或者乙方、制片人有故意或重大过失行为外，制片人因从事本合同约定的工作而受伤或生病，由此产生的医疗费用由保险公司或甲方承担。
（2）甲方应为制片人从事本合同约定之各项工作的期间购买人身意外伤害保险（医疗保险），人身意外保险承保总金额不低于人民币（大写）（￥元），被保险人为制片人，受益人由被保险人自行指定。
（3）甲方应于本片开始筹备工作后的个自然日内将制片人的保险单交付乙方；乙方可在甲方未按约定给制片人购买保险，或双方协商一致的情况下，自行垫付款项给制片人购买上述保险，乙方垫付的保险费在向甲方交付保险购买凭证后的个自然日内，由甲方支付给乙方。
第5条著作权、肖像权、署名权、荣誉权
5.1本片著作权
（1）本片及制片人为本片所完成的各项工作成果（包括但不限于各版本完成片、毛片、粗剪片、各版本剪辑片、预告片、拍摄素材、阶段性作品、任何文字、图案作品、草稿等）的完整著作权由出品方享有，本片宣传、发行、播映过程中所制作的宣传片、宣传资料、剧集介绍、照片等音视频、图片、文字资料和拍摄素材的完整著作权亦由出品方享有；出品方可根据经营需要对前述作品进行使用和开发经营（含衍生产品），前述作品相关具体权利的行使与收益分配，由甲方或全体出品方自行协商确定。
（2）乙方及制片人可基于自身业绩介绍或宣传的需要而无偿使用已公开播映的本片或甲方对外公开的本片相关宣传材料、拍摄素材等，但不得为其他商业目的违法使用本片或相关宣传材料。
5.2制片人肖像使用
甲方在制作、播映、公开本片及其宣传物品、资料等作品时，可根据需要使用、编辑“乙方或制片人向甲方提供的肖像照”、“甲方从互联网等媒介上搜寻的制片人肖像”、“制片人在本片摄制过程中的肖像”、“制片人在本片客串角色（指在本片中无偿表演非主要角色的、戏份较少的角色）的肖像”等，且无需向乙方及制片人支付肖像使用许可费，但甲方不得将制片人的肖像用于其他目的或用途。
5.3制片人署名
5.3.1制片人享有在本片中表明自己身份的署名权，制片人在本片的署名为，甲方应在本片中标注制片人担任的职务为。
5.3.2甲方按以下第项的约定编排制片人的上述署名信息：
（1）甲方根据本片的呈现效果需要自行确定制片人署名信息的出现顺序、在画面中的存续时长、在画面中的位置及字体大小等。
（2）制片人的上述署名信息应分别呈现在片头和片尾的字幕中，且出现顺序为，在片头画面中的存续时长为，字体及其在片头画面中处于位置。
5.3.3对于本片的宣传材料（包括且不限于宣传海报、视频花絮、宣传文字等）或音像制品的包装（如DVD等），甲方均应在宣传材料中表明制片人的上述署名信息，且具体排序、署名位置、字体大小等应与第5.3.2款所体现的制片人地位一致。
5.4本片获奖归属
（1）因涉及本片而需要参加或申请国内外各类影视作品展览、评奖的，必须以甲方或本片出品方的名义进行，乙方或制片人不得单独参加或申请；但相关组织机构或评审机构无需任何流程或手续，直接给制片人评奖的除外。
（2）涉及参加或申请国内外各类影视作品展览、评奖中的“制片人个人奖项”的，甲方应听取乙方及制片人的建议，但甲方享有最终决定权；除前述奖项外的其他奖项申报，由甲方自行决定，并可根据申报需要，合理使用制片人的相关信息。
（3）若制片人因饰演本片而获得国内外各类影视作品展览、评奖中的“制片人个人奖项”的，相关奖杯、奖状、证书的原件归所有，原件所有人应给予另一方一份复制品，奖金归所有；除前述奖项外的涉及本片的其他奖项的奖品物归属，与乙方无关。
第6条履行中止
6.1意外事件
6.1.1本合同履行中所涉“意外事件”是指当事人未预见到的或未避免、克服掉的，因当事人或第三方的原因导致的本合同无法按计划正常履行的事件。包括但不限于停电、停水、起火、堵车、飞机延误、主创人员（导演、演员、摄像师等）生病或受伤、物品倒塌、设备损坏、群众围观或场地管理方干扰正常活动等。
6.1.2制片人因生病或意外受伤不能参加或不能按时完成相关工作，双方按以下各项约定执行：
（1）制片人生病的，应至甲方事先认可的医院或当地三级医院（甲等或乙等）进行诊断，并以医院出具的“诊断结果”和“病假单”作为制片人生病及停工修养时长的依据。
（2）制片人在工作现场意外受伤的，由甲方先行垫付全部医疗、交通、误工、护理、营养等费用；意外受伤事件的责任主体明确后，由甲方向直接责任者追偿或要求其赔偿甲方的损失。
（3）制片人停工休养期间无劳务报酬，甲方可从应支付给乙方的款项中扣除相应期间的对应金额，或要求按其停工修养时间的1.5倍要求延长制片人的工作期间；但因甲方过度延长制片人每日工作时间或过度增加制片人每日工作强度而导致制片人疲劳生病的，或因甲方过错导致制片人意外受伤的，不得扣除停工休养期间的报酬。
（4）除“制片人故意、重大过失、仅因制片人个人原因导致”以外，甲方不得因制片人生病或意外受伤引起的甲方拍摄成本增加或有其他损失，向乙方或制片人主张赔偿。
（5）双方应本着互帮互谅、努力降低彼此损失的原则，寻求合理的解决方案，友好协商减少因制片人生病或意外受伤而给本片相关工作造成的不利影响。
6.1.3除本合同另有约定外，发生意外事件导致本片中止摄制，或本合同的其他义务不能按原计划正常履行的，制片人应在其工作内容和职责范围内，尽力配合甲方排除相关干扰因素。
6.1.4因甲方、乙方或制片人的过错导致意外事件发生的，过错方按本合同第八章的约定承担违约责任；因第三方的原因导致意外事件发生的，双方各自的损失各自承担，且双方应本着互帮互谅的原则，寻求合理的解决方案，以降低意外事件给本片相关工作造成的不利影响。
6.2不可抗力
（1）指当事人无论是否可预见，均无法避免和控制，且并非（除政府行为）第三方过错导致的本合同无法按计划正常履行的事件。包括自然原因引起的自然现象（如水灾、旱灾、地震、重度雾霾、气象条件不符合拍摄要求等），社会原因引起的社会现象（如战争、动乱、政府法令及政策等）。
（2）因不可抗力导致本合同无法按计划正常履行的，双方互不承担违约责任，双方应本着互帮互谅、努力降低彼此损失的原则，寻求合理的解决方案，友好协商减少因不可抗力而给本合同的正常履行造成的不利影响。
第7条特别约定
7.1保密义务
（1）在甲方对本片公开或播映前，本片的剧本、具体故事内容、摄制画面、配乐及其词曲、摄制素材、摄制信息（包括且不限于剧组主创人员信息及其变化、摄制资料和摄制进度、与本片摄制相关的各种事实等）均属甲方重大商业秘密，一经泄露即会给甲方造成不可挽回的巨大损失。因此，除甲方为宣传营销需要而将前述部分商业秘密披露或许可乙方及制片人披露外，双方及制片人均应保守前述商业秘密。
（2）本合同所涉及的各项条款均为商业机密，双方及制片人应予保密，未经一方许可，另一方不得擅自将本合同内容向社会公众披露；因本合同签署、存档、财务等需要，双方将本合同内容披露给各自法务人员、行政人员、财务人员的，应确保其各自相关人员对本合同保密。
7.2双方及制片人承诺
（1）基于艺术创作与探索的基本保障，双方及制片人承诺：若因本片而引致第三方或社会公众对甲方、制片人给予负面评价，或导致甲方或制片人的声望、名誉受损或遭受其他形式损害，一方不能向另一方要求任何形式的赔偿、补偿、道歉，一方也不应对另一方及本片进行任何形式的诽谤和指责。
（2）制片人应对本片主题、题材、价值观的政治性及合规性进行审查和把关，帮助甲方顺利取得影视行政主管机关对本片发放相关许可。
（3）本合同签署后至制片人完成本合同约定的各项工作前，乙方及制片人不得承接任何与本合同约定的制片人工作相冲突的活动或从事任何影响制片人正常履行本合同各项义务的活动。
第8条违约责任
8.1乙方或制片人未按本合同第二章、第三章约定的内容履行相关义务的，经甲方提出，乙方或制片人应立即改正，并弥补因其违约而造成的甲方损失，且甲方可要求乙方或制片人按甲方的合理要求继续履行本合同，而甲方无需因此额外支付报酬给乙方。乙方或制片人就同一约定义务违反达两次或以上的，甲方除享有前述权利外，还有权从乙方或制片人第二次违约开始，要求乙方按每次人民币元的标准向甲方支付违约金，甲方可从应支付给乙方的费用中扣除该违约金。
8.2甲方未按本合同第二章、第三章约定的内容履行相关义务的，经乙方或制片人提出，甲方应立即改正，并弥补因其违约而造成的乙方或制片人损失。甲方就同一约定义务违反达两次或以上的，乙方及制片人除享有前述权利外，还有权从甲方第二次违约开始，每次中止履行本合同义务，直至甲方改正时再恢复履行；或客观上无法改正的情况下，甲方按每次人民币元的标准向乙方支付违约金时再恢复履行。因中止履行而产生的甲方各类损失由甲方自行承担。
8.3制片人有下列情形时，甲方可解除本合同，并按本章的相关约定追究乙方违约责任：
（1）除制片人因履行工作义务而发生伤病或因甲方及第三方过错外，制片人无法正常完成相关工作连续超过个自然日或累计达到个自然日以上。
（2）制片人被治安拘留、司法拘留，或被追究刑事责任的。
（3）制片人严重违反甲方的指示，或严重违反剧组管理制度、财务制度，或造成本片、甲方重大损失。
（4）制片人不能履行其工作职责或违反本合同约定义务，经甲方要求后仍不改正累计达次。
8.4若甲方未按本合同第4.1条之约定或本合同约定的甲方其他付款职责履行付款义务的，甲方除应继续履行相关义务外，还应自其逾期之日起，每日按未履行金额的%向乙方支付逾期付款违约金，直至甲方履行完相应付款义务时止；甲方逾期付款连续达到个自然日的，制片人有权停止工作，直至甲方履行完相应付款义务时止；甲方逾期付款连续达到个自然日的，乙方有权单方解除本合同，乙方已收取的款项不予退还。
8.5若一方未按本合同第4.2条之约定履行相关义务的，除应继续履行相关义务外，还应自其逾期之日起，每日按人民币元的标准向另一方支付逾期履约违约金，直至其履行完相应义务时止。
8.6若一方未按本合同第4.3条和第4.4条之约定履行相关义务的，经另一方提出，违约方应立即改正，并弥补因其违约而给另一方造成的损失；损失无法弥补的，违约方应按每次违约人民币元的标准向另一方支付违约金。
8.7若一方未按本合同第五章、第7.1条之约定履行相关义务的，经另一方提出，违约方应立即改正；若违约方未在合理时间内改正，或无论违约方是否改正均已给另一方造成重大损失的，则违约方应弥补因其违约而给另一方造成一切直接损失、间接损失，以及另一方为维权而产生的相关成本；若另一方的间接损失无法核算明确的，则应以人民币元作为另一方的间接损失。
8.8除本合同另有约定外，一方违反本合同约定的，另一方有权要求违约方立即改正，并要求一方按照因其违约而给另一方造成的直接和间接损失的1.3倍支付违约金；若因一方违约导致本片摄制期限延长的，还需按“每日人民币元×延长日数”向另一方支付违约金。
第9条争议解决
双方因本合同及其相关事项发生争议的，可协商解决；无法协商解决的，按第条执行：
9.1向地有管辖权的人民法院提起诉讼。因诉讼而产生的律师费、受理费等维权成本由败诉方承担。
9.2向仲裁委员会申请仲裁，按照申请仲裁时该会实施的仲裁规则进行仲裁。仲裁裁决是终局的，对双方均有约束力。因仲裁而产生的律师费、受理费等维权成本由失败方承担。
第10条其他约定
10.1位于合同首页的双方联系方式，系双方沟通联络、发送通知的指定信息送达方式；涉及解除合同的通知，必须同时以电子邮件通知方式和邮寄纸质版通知方式送达，方为有效送达。
10.2本合同一式两份，双方各执一份，自双方签名或盖章后生效，两份具有同等效力。
附件一：双方《营业执照》附件二：拍摄计划附件三：预算报告甲方：
乙方：
▲ 作文素材高中影视作品摘抄 ▼
其实，如果可以，我宁愿时光倒流，到当我很小很听话，当你年轻又漂亮的年头。就像我在你的班上那时。你穿着漂亮的连衣裙，站在讲台上给我们讲作文。看图写话。投影上是一对快乐的母女，手牵着手，在绿草繁花中奔跑，脸上带着灿烂的笑。就像你脸上的笑容，春光明媚。我宁愿时光停留在那一刻，就算我没法学会写华丽的作文也一样，就算我没法长大没法上大学了也一样啊。妈妈。我只想看到我在班上认认真真的听课时你的笑容，我捧回鲜艳的100分时你的笑容，我们一起去公园玩旋转木马滑滑梯荡秋千时你的笑容。我要你开心。甚至可以用我的一切去换。
给材料作文比之于命题作文，除了审题难度更大，不直接告诉你应该写什么之外，还隐含着一个潜台词：所给的材料是引发你写作的缘由。因此，如果写议论性的文章，就叫缘事而发，当然应该引用它，只是在什么位置引用，引用的技巧、水平因人而异，有所差别(只要不照抄原文就可以了)。当然，如果写记叙文，用事件或故事来印证、表现所给材料中隐含的某一事理，则无需也无法引用材料。
▲ 作文素材高中影视作品摘抄 ▼
在这本书里面，我最喜爱的范文是《我们班的女生》。因为，这篇作文，写了他们班的女孩子的优点。最后，结尾点题精彩。所以我喜欢这篇范文。
今天，爸爸又带我去了作文班，照例先拿个本子练字，接下来就是抄作文了。我早早的抄好，就等那个老师来了。
回首20xx，还年少不懂事的自己已经跨过了人生的第一大转折点中考，步入了全新环境的高中。一切总是不经意，高中学年已经走过了六分之一，现在的自己又大了一岁，这意味着这个曾虚度光阴、与父母顶嘴、不爱学习、只说不做的自己该懂得多一些珍惜指缝中流过的时光、多一些保护自己的父母、多一些懂得学习的重要性、多一些实践。
我还要去新华书店多买一些像这样的作文书，因为每一本书都能提高我的作文水平，每一本书都能增强我的作文知识
去掉拦路虎，最后是作文。我早就构思好了，胸有成竹地提起笔唰唰唰地写起来。写到一半时，有一句话卡壳了，想啊想，就在抓头挠耳之际，眼前一亮，有了！又继续奋笔疾书。
▲ 作文素材高中影视作品摘抄 ▼
甲方(许可方)： ______________________________
经营地址/个人住址： ______________________________
法定代表人/个人身份证号：______________________________
乙方(被许可方)： ______________________________
经营地址/个人住址：______________________________
法定代表人/个人身份证号：______________________________
根据《中华人民共和国民法典》等相关法律规定，现甲、乙双方本着精诚合作、互利共赢的原则，就甲方作品著作权许可使用事宜自愿达成如下条款，以兹遵守。
第一条 许可使用作品及权利
1.1“许可使用作品”系指由甲方确认向乙方提供的下列作品，包括但不限于该作品的 (根据下述序号选择)。
(1) 中文简体字版;
(2)中文繁体字版;
(3)外文版(语种： )。
序号作品名称ISBN号(如有)作品定价著作权取得方式
备注：著作权取得方式如非原始取得，请提供相关著作权继受取得的证明文件作为本合同附件。
1.2甲方交付的作品不得含有以下内容：
(1)反对宪法确定的基本原则的;
(2)危害国家统一、主权和领土完整的;
(3)泄露国家秘密、危害国家安全或者损害国家荣誉和利益的;
(4)煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者侵害民族风俗、习惯的;
(5)宣扬邪教、迷信的;
(6)扰乱社会秩序，破坏社会稳定的;
(7)宣扬淫秽、赌博、暴力或者教唆犯罪的;
(8)侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的;
(9)危害社会公德或者民族优秀文化传统的;
(10)法律、行政法规和国家规定禁止的其他内容的。
1.3甲方授权许可乙方使用其对其作品享有的下述第 __________ 种权利(根据下述序号选择)。
(1)复制权，仅限 __________ 形式的复制权;
(2)发行权;
(3)出租权;
(4)展览权;
(5)表演权;
(6)放映权;
(7)广播权;
(8)信息网络传播权，仅限__________ 形式的信息网络传播权;
(9)摄制权;
(10)改编权;
(11)翻译权;
(12)汇编权;
(13)双方约定的其他权利，限 __________ 。
如甲方授权许可乙方出版发行作品纸质图书，双方应另行签订《图书出版合同》。
1.4甲方保证拥有上述许可乙方的权利，且保证上述作品(含作品中甲方提供的图片)不会侵犯第三方的任何权利包括但不限于著作权、肖像权、名誉权或有导致法律纠纷的.情形。甲方违反前述保证的，甲方应承担全部责任。
第二条 许可使用方式
2.1甲方授权许可乙方使用其作品的方式为 __________ (根据下述序号选择)。
(1)专有授权许可，是指许可方按照本合同约定的期间、地域和以约定的方式，将第一条约定的许可使用权利仅许可被许可人使用，许可方不得再使用该权利;
(2)排他授权许可，是指许可方在约定的期间、地域和以约定的方式，将第一条约定的许可使用权利仅许可被许可人使用，许可方仍可使用该权利但不得另行许可第三方使用;
(3)普通授权许可，是指许可方在约定的期间、地域和以约定的方式，将第一条约定的许可使用权利许可被许可人使用，但许可方仍可使用该权利，并许可第三方使用该权利。
2.2甲方 __________ (根据下述序号选择)授权许可乙方可将甲方授予的本合同约定的权利转授权第三方行使。
(1)同意;
(2)不同意。
2.3即使甲方同意授权许可乙方将甲方授予的本合同约定的权利转授权第三方行使，乙方进行转授权时需满足以下 __________ (根据下述序号选择)条件，否则该转授权无效：
(1)乙方应在转授权后三个工作日内书面通知甲方;
(2)第三方应为合法存续的出版社;
(3)乙方应在转授权后三个工作日内向甲方提供相关转授权法律文件复印件，如与第三方合同等。
第三条 许可使用区域及期限
3.1甲方授权许可乙方使用其作品的区域范围为 (根据下述序号选择)。
(1)中国大陆;
(2)中国香港;
(3)中国澳门;
(4)中国台湾;
(5)其他地区 ;
(6)全世界国家和地区。
3.2甲方授权许可乙方使用其作品的期限为__________年，即自__________年__________月__________日起至__________年__________月__________日止。
第四条 许可使用费用及支付方式：
4.1乙方采取下述第 种(根据下述序号选择)方式向甲方支付本合同项下著作权许可使用费用。
(1)一次性付费： __________ 元。
以一次性付费方式支付的，乙方付费时间为： __________ 。
(2)基本费用加收入分配：基本费用 元+乙方使用甲方作品产生收入 %。
以基本费用加收入分配方式支付的，乙方支付基本费用的时间为 __________ ，收入分配的结算周期为 __________ 。
(3)收入分配：乙方使用甲方作品产生收入 %。
以收入分配方式支付的，收入分配的结算周期为__________ 。
(4)其他支付方式： ____________________ 。
4.2乙方应按上述约定按时足额将属于甲方的授权许可费用支付至甲方指定账户，账户信息如下：
开户行：__________
户 名：__________
账 号：__________
第五条 作品宣传
5.1非经甲方同意，乙方不得在使用甲方作品时，在甲方作品上登载或夹带非本作品的商业广告及公益广告。
5.2乙方为宣传本作品之目的，需要甲方参加本作品之宣传活动的，包括但不限于需要甲方参加座谈会、签名售书等，应经甲方同意。甲方同意参加的，相关交通、食宿费用均由乙方承担，且乙方应向甲方支付劳务费，劳务费双方届时协商确定。
5.3为宣传本作品图书之目的，甲方 (①同意;②不同意)乙方可将上述作品的 (①不超过的 %的内容;②全部内容)__ (①自行;②许可第三方;③许可第三方再许可他人)在网络、报刊、广播电台等各种媒体上以信息网络传播、连载、广播等方式使用。
甲方同意乙方可将上述作品的内容自行或许可第三方或许可第三方再许可他人在网络、报刊、广播电台等各种媒体上以信息网络传播、连载、广播等方式使用的，乙方因此所获得的税前报酬，甲乙双方按甲方 %，乙方 %进行分配，乙方应在获得报酬后 日内将甲方应得的报酬支付给甲方。
第六条 双方其他权利与义务
6.1本合同生效后 __________ 日内，甲方应向乙方提供其作品，包括但不限于该作品的纸质文稿、电子文稿、作者简介、内容简介、已有封皮封面设计、已有出版物等有形载体。
6.2甲方有权确定作品署名方式、署名位置及著作方式(如著、编著、编、等)。未经甲方同意，乙方不得修改。
甲方确定的署名方式、署名位置及著作方式： __________ 。
6.3未经甲方同意，乙方不得对作品进行修改、删节、增加图表及前言、后记等。
6.4根据乙方需要，甲方有义务出具本合同项下相关著作权许可使用的《授权书》。
6.5乙方应在收到甲方交付的符合本合同约定要求的作品之日起 __________ 日内按照本合同约定的使用方式使用作品。
6.6乙方不得以低于本合同第1.1约定的作品定价销售作品。
6.7如甲方选择基本费用加收入分配的方式或收入分配的方式支付作品许可使用费用，则乙方应在结算的同时，向甲方提供书面的结算报告并附上相关收入证明材料，如与第三方的合同等。
第七条 违约责任
7.1除另有约定外，乙方逾期支付甲方许可使用费用的，每逾期一日，乙方应按应付未付金额的千分之 向甲方支付违约金，逾期超过 日，甲方有权单方解除本合同。
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7.2乙方违反本合同第5.1、5.2、6.2、6.3、6.5、6.6条约定的，除应向甲方支付违约金 元，还应在甲方规定的时间内纠正其违约行为，乙方未在甲方规定的时间内纠正其违约行为的，甲方有权解除本合同。
7.3除本合同另有约定外，乙方违反本合同的约定，经甲方提出，不在甲方规定的时间内纠正其违约行为的，甲方有权解除本合同。
7.4除另有约定外，甲方违反本合同的约定，经乙方提出，不在乙方规定的时间内纠正其违约行为的，乙方有权解除本合同。
第八条 其他约定
8.1不可抗力是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况，因不可抗力导致本合同不能履行或不能按时履行的，双方协商解决，并互不负违约赔偿责任。
声称受到不可抗力事件的一方应尽可能在最短的时间内通过书面形式将不可抗力事件的发生通知另一方，并在该不可抗力事件发生后10日内向另一方提供有关部门出具的证明。
8.2双方因本合同的解释或履行发生的争议，双方应友好协商解决。协商不成的，双方同意选择第__________ 种方式解决：
(1)向 __________ 仲裁委员会申请仲裁;
(2)向 __________ (①甲方;②乙方;③其他 __________ )所在地人民法院提起诉讼。
8.3本合同的变更、续签及其他未尽事宜，由双方另行商定后签订书面补充合同。补充合同与本合同具有同等法律效力。
8.4任何本合同有关事宜的联系，包括但不限于发出通知、提供资料，均应按照本合同所列下述通讯信息以上门、快递、传真或电邮方式送达，除非一方书面通知对方变更通讯信息。以上门方式送达的，在对方签收时视为送达;以传真或电邮方式送达的，在传真或电邮进入指定的特定系统时视为送达;以快递方式送达的(快递公司应为合法注册公司，快递进程可通过网络或电话进行查询)，在快递发出后第五日视为送达。
甲方指定人员姓名： __________ 乙方指定人员姓名：__________
身份证号：__________ 身份证号：__________
联系电话：__________ 联系电话：__________
电子邮件：__________ 电子邮件：__________
传真：__________ 传真：__________
地址：__________ 地址：__________
邮编： __________ 邮编：__________
任何一方变更上述通讯信息的，应书面通知对方。变更后的联系信息自到达被通知方次日起生效。
8.5本合同双方应遵守中国法律法规之规定，照章纳税。本合同约定的应支付给甲方的报酬均为税前报酬，甲方应缴纳的个人所得税由乙方按照法律规定代扣代缴。
8.6本合同附件：
①甲、乙双方的身份证明文件;
②其他： __________ ;
8.7本合同自双方签字盖章之日起生效。本合同一式 份，甲方执 份，乙方执 份。每份具有同等法律效力。
第九条 释义
9.1著作权原始取得：是指不以他人著作权和著作人的意志为依据，直接根据法律规定或自己的创作行为取得著作权。
9.2著作权继受取得：是指通过合同或继承等方法从作者本人或其他著作权人处获得著作权。
9.3收入：本合同第四条中的“收入”特指被许可方通过本合同约定方式使用许可方作品产生的全部资金的总流入、总营业额。
(以下无正文)
甲方：__________ 日期：__________
乙方：__________ 日期：__________
本合同签订地：_______________________
▲ 作文素材高中影视作品摘抄 ▼
xx年9月23日，电影《辛亥革命》在全国首映，在电影播放的第三天，我去国泰电影院买了一张电影票，观看了两个小时。辛亥革命的故事讲述了孙中山先生领导全国百姓暴发起义，推翻了封建皇权制度，建立了共和国，让人民投票选举国家元首，这是中国几千年以来的君主专权统治成为了人民当家作主的历史性意义。
《辛亥革命》的剧情给许多观众留下了深刻的印象，在19xx，清朝的统治者已经忘记了开国皇帝的家训，清朝的后期，官员腐败现象非常严重，百姓生活在民不聊生的旧中国，统治者当了腐败官员的保护伞，全国的百姓已经忍耐到了极限，于是暴发了推翻统治者的武昌起义，清朝统治者为了镇压百姓，派了清军用武力迫使百姓归顺清廷，然而，百姓不再信任腐败的统治者，继续发动起义，为了巩固皇室的地位，清朝的皇族把东北三省铁路让给四国为代价，筹备镇压百姓的军费，孙中山先生闻之此事，立即坐船前往欧洲，说服欧洲四国银行行长停止向清朝皇室贷款，19xx2月，宣统皇帝宣布退位，孙中山在大会上向各个代表提出了投票选举国家元首，实行民主主义社会，不允许有任何人搞皇权，称皇帝，让人民当家作主。
中国从夏朝到清朝的几千年历史，君主世袭制坐着国家元首的位置，从公元前的21世纪至公元后的19世纪，人民一直没有投票选举国家元首的权利，君主专制统治了中国上千年，孙中山领导百姓起义推翻皇帝，推翻皇族，实行人民当家作主的新局面，尤其是电影的一个几分钟场景，使我终身难忘，隆裕太后说：我们爱新觉罗家族愧对列祖列宗，退位。()这一瞬间的情景，令我对末代太后的惊人之举而感动，末代太后能够抛下私心，把天下让给人民，在历朝历代都从来没有出现过，中国结束了君主制度，从此就出现了崭新的一面。
清帝退位后，袁世凯妄图篡位复辟皇权，黄兴看出了袁世凯的阴谋，就提醒领导革命的孙中山，孙中山知道了袁世凯想称帝的野心后，就和黄兴共同合作，阻止任何一个想要篡夺天下的人，为了把人民有选举国家元首的权利放在第一位，孙中山禁止皇权制度再次出现，坚持改变中国历史，让革命思想进一步深入百姓的民心，从此以后，中国的君主制度成为了历史，中国百姓成了自己国家的主人。
xx年是辛亥革命一百周年，辛亥革命是人类历史发展的必然性，在当今世界，大部分国家都实行了每隔四年选举一届总统，君主制度随着社会的进步而变成了历史，许多国家的人民都有了选举国家元首的权利，选举制度进入了现代社会，皇权在历史中消失，社会的发展离不开进步，人民才是选择国家元首的最终决定者。
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【篇一】高中作文素材摘抄(优美段落)
1.生活中不能没有友谊。友谊是快乐的源泉，珍惜友谊，尊重友谊，成为你生活中独特的风景！
2.因为共同的志向，我们一起去了，但是为了各自的奋斗目标奔走了。在顺境中，朋友认识我们的逆境中，我们认识朋友，结成了友谊的感情。
3.有朋友的生活是幸福的，有朋友的日子是甜蜜的，你的生活遇到暴风雨时，友谊是伞，支撑着晴朗的天空，一个人走在沙漠里感到炎热，友谊是大树，为你遮挡浓郁的绿荫，清泉流向你的心
4.友谊是屡次轻风，懊悔时送来的温暖，无聊时诚实吐出的心曲，节日时送来的声音祝语……当时，友谊是明亮的画，随时想起都很清爽。这只是道山郁葱葱的树木边缘，春雨，碧霞池边的友谊——友谊地长久。
5.在成长的道路上友谊是上帝给我们最珍贵的礼物。友谊是一朵盛开的花，点缀着我们的童年生活。失去友谊，就像小鸟折断了美丽的翅膀，失去了不能在天空飞翔的友谊，就像大树失去了郁葱的枝叶一样，没有活力。友谊伴随着我们的成长，让我们享受温暖的阳光。
6.人生的旅程很漫长，但友谊的花随处可见，纯洁高雅，只要抱着诚实的心去采摘，就会感到香气四溢，渗透到人的心中。
7.给草绵绵的雨是春风，给鸟婉转的歌声是森林，给我们带来无限的喜悦是真挚的友谊。友谊就像沙漠中的一眼清泉，在你最饥渴的时候滋润你。友谊是桥梁，架在你和我之间，促进心灵交流的友谊是歌曲，歌曲流入心中，让你和我一起快乐。
8.要获得真正的友谊，必须学会宽容，宽容是人类的基础。如果一个人宽容友好，不仅可以得到别人的赞赏，还可以搭建友谊的桥梁，和别人交往。
9.真诚的友谊是世界上最好的东西。友谊的心总是越来越平静友谊的手总是越来越紧的友谊的花总是越来越旺盛友谊的树总是越来越强壮。友谊就像一杯香茗，颜色清香，清醇凉爽的友谊就像陈酿一样，辛辣沁脾，快曲飘香的友谊就像海明珠，光辉灿烂的友谊就像深山宝矿，光辉夺目。友谊的价值是永恒的。
10.由于友谊，我们不再悲伤。由于友谊，我们不再迷路。由于友谊，我们逐渐走向成熟殿堂的友谊，我们逐渐走向成功的境界。由于友谊，我们的生活变得更加丰富多彩。由于友谊，我们的生活变得更加精彩。
【篇二】高校作文素材摘抄（优美段落）
1、老师是园丁，勤奋培育祖国的花老师是灯塔，引导我们走向成功的对面的老师是蜜蜂，为我们收集甜蜜的果实。
2、一天升降，一次学生来回走路，不变的是你深深的爱和灿烂的笑容。亲爱的老师，不仅仅是这一天想起你，而是这一天个性想念你！祝福你，亲爱的老师！粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，五脏六腑，七口八舌九思十分用心，滴汗滋桃李芳天下！
3、阳光普照，园丁心中春意温暖的雨露滋润，桃李枝芽红。你是园丁，为祖国的山川增添了色彩你就像春雨一样，滋润桃李，神州大地尽芳菲。献上心灵的花，向你表达衷心的祝愿。用满天彩霞写赞歌，用遍地的花编织诗篇，表达不了我们对老师的
4、老师是兄弟姐妹，经常和我们说话的老师是长辈，关心我们的成长变化的老师是过路人，在我们困惑的时候，向我们指出前进的方向。
5、啊，有了你，花园就这么鲜艳，大地充满春意！老师，快打开窗户看看。这满园春色，这满园桃李，敬礼！没有你思想的滋润，怎么会开出那么完美的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，谁不赞扬你呢！传播知识是播种期待，播种幸福。
6、水滴可以折射太阳的光芒，无数灵感的水聚集在智慧的海洋中，灵魂的工程师们总是从一点一点地开始，用心血和汗水支撑明天的太阳！
7、蜡烛有多神圣？生命很重要，蜡烛也知道火焰的燃烧代表生命的消亡。然而，它仍然以微弱的光线引领人们前进。老师就像这个小的蜡烛一样，用他的青春和汗水为我们写了雄伟的交响曲。那个波澜壮阔的音乐影响着我们的成长，那个墨色的音符代表着老师对我们的深刻指导。
8、老师，请告诉我你的生命为什么要追求，为什么要理想，为什么要超越自己。老师，你把最美丽的笑容留在这个美丽的世界里，你是我们心中最美丽的神话。
9、你给了我们生活的尺子，让我们每天测量一下。你给了我们一面模范行为的镜子，让我们到处学习。
10、敬爱的老师，不是这天才想起你，而是这天个性想念你！送消息祝福你，深刻表达我的心情。桃李天下漫花雨，幸福总是在你心底！这么多年过去了，我对老师的敬仰还像涛江水一样，不断。
【篇三】高校作文素材摘抄（优美段落）
1、穿衣服湿杏花雨，吹不冷的柳风。苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏苏她穿越草丛中，草激动地摇晃着嫩绿的身体，沙沙响起。大树拍打着树叶，仿佛是为了习惯凉风的到来而欢呼雀跃地鼓掌。春风柔和地拂去花丛，花如锦，鲜艳的花含情不断，给人以魅力，给人以鲜艳。她们在风中尽情摇摆，奇斗艳，香气袭人，心情愉快，陶醉。
从远处看，雨像雾，烟，像珠帘。雨声均匀细腻，像偷私语一样，像远处吹着短笛一样，隐隐约约，如果有什么事情的话，地上就会冒烟，更多的雨就像着的薄纱，沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙在雨声中，甜甜地睡着，喝醉……
3、我喜欢春天:春天百花盛开，春天冰河解冻，春天绿草成荫。我最喜欢的是农村的春天。
4、春天，田野里忙碌的景象！在炎热的太阳下，一群勤劳的农民伯伯猫抬着腰，弓着背，熟练地插入那株幼苗，洒下希望的生命种子。看到那里，肥牛欢快地拉着犁唱歌，好像迎来了春天！
5、春天，诗情画意的季节，活力旺盛的季节。春天，给我们带来了温暖，给大地带来了活力。在这个春意盎然的季节，自然也开始了她们春天的交响曲。
【篇四】高校作文素材摘抄（优美段落）
1.童年五彩缤纷，像海边的美丽贝壳一样童年安心，像整天吵闹的浪娃娃一样童年纯真甜美，像山溪中的清澈泉水一样……说到童年，不由得想起了有趣的事情。
2.童年是一条五彩缤纷的河流，童年是一条七彩的道路，童年是一座善良的桥梁，童年是一本精彩的书。回忆童年的时候，我很开心，但是有点留恋和憧憬。
3.小溪是海洋的童年，花是果实的童年，过去是未来的童年，在池塘边的榕树上，知道声音叫夏天。每当听到这首歌，童年的过去就像电影一样在我脑海里放映。
4.哈哈！有趣的事情吧！我的童年就是这样，傻事有趣。就像给雪人偶洗澡、剃眉毛一样……也是很多有趣的事情，傻事构成了那七彩的童年，快乐的童年，留恋的童年。这个金色的时间渐渐远离我，我已经不傻了。我相信童年的小故事一定会成为我人生中最美的回忆。
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看书可是我最大的爱好。我特别喜欢看作文书，这也使我的作文水平有了很大的进步。三年级下册期末考试前几天，我迷上了一本书，妈妈知道了，把书藏起来，怕影响了我的学习成绩，我翻箱倒柜，终于在床底找到了它，我欣喜若狂。每次等妈妈睡了，我便拿支手电筒躲进被窝里看起书来。
读书不积累，则开卷无益。我读的书不计其数，但为了顾及书中的故事情节，对不理解的词句不闻不问，对好词、佳句置之不理。记得有一次语文考试，我考了89分，作文整整扣了9分，看着那刺眼的分数，我心里十分难过，眼泪在眼眶里直打转。我垂头丧气地回到家，拿着试卷去请教教语文的妈妈：妈妈，以前，我写作文的时候，觉得很轻松，现在越发吃力，这次作文还扣了9分，这该怎么办呢？妈妈认真地看了作文，语重心长地对我说：作文分扣得多的原因是写作思路不太清晰，好词、佳句用得少。这说明你看课外书的时候走马观花、囫囵吞枣，不加积累，随着年级的增高，你以前积累的知识显得浅薄，那些浅薄的知识也渐渐地无用武之地，就会导致你词穷语尽。以后，你在阅读课外书的时候，遇到不认识的字，不理解词句勾画出来，等这本书看完后，逐一把它们弄明白。还要摘录好词、佳句，早晨起床大声朗读，这样，你的作文就会越写越好。于是，我按照妈妈传授的方法认真去做，过了一些时日，我觉得自己积累的知识越来越多，写起作文来也文思泉涌，语文成绩也提升了不少。所以，读书要积累，这样才有所收获。
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1.人们活在盛世太平的白色虚影下头，似乎希腊的破产危机，欧洲的经济衰败都离他们很远。那里依然停留在时间的一个针脚里，人们的岁月被缝在了世纪洪流的背景幕布上。--郭敬明《愿风裁尘?碎时器》
2.你让我想成为更好的人。--郭敬明《幻城》
3.每一天，都有无数的老人，他们坐在弄堂门口，在料峭春寒的清晨，裹着厚厚的冬衣，混浊的眼球里有一种带着羞耻的期待。他们大部分时间不说话，也不看报纸---他们的眼睛也很老了，老得像两只只剩下淤泥的井。他们在这样的孤独里，期待着什么呢？车水马龙离他们很近，隔着几米的距离，就是让整个世界都动容的摩登之都，摩天大楼密集的玻璃外墙反射出来的光线，像上帝在江边撒下了无数的钻石。但撒不进他们的眼里。--郭敬明《愿风裁尘》
4.我每一天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。他们说你的笑容，又美丽又落拓。
5.人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的，轻易地放下了不该放下的
6.天空像是被飓风吹了整整一夜，干净得没有一朵云。只剩下彻底的纯粹的蓝色，张狂地渲染在头顶上头。像不经意间，随手打翻了蓝色的墨水瓶。--郭敬明《夏至未至》
7.--无论多少年之后，当我想起他们两个那时的目光，都记忆犹新。那种目光如果非要形容的话，就仿佛是经历了最残忍的血腥浩劫人间炼狱之后，存活下来的人们望着大地上成片的尸骸时的眼神，目光里满是新鲜淋漓的血气：充满悲痛侥幸怜悯恐惧茫然绝望--郭敬明《小时代·虚铜时代》
8.我们得到什么，我们失去什么，我们失去的那些东西，最终换来什么。--郭敬明《小时代》
9.可能是我的性格过于消极吧，只要是那些忧伤而凄美的，我都喜欢--郭敬明《小时代》
10.时间像水一样慢慢地从每个人身上覆盖过去。那些潮水的痕迹早就在一年一年的季风中干透，只残留一些水渍，变化着每个人的模样。--郭敬明《夏至未至》
11.璀璨夺目的生命，永远熠熠生辉。他们占据着上海最美的地段，最美的光线，享受众人羡慕的目光，同时，也享受着高处不胜寒的孤独。--郭敬明《小时代：青木时代》
12.可是你走了之后我就变得无所事事，我总是觉得我身边的人都没有我强，他们没有我那么有名没有我能赚钱没有我羽毛球打得好甚至讲的笑话都没有我讲的好笑。我失去了一向朝前走的目标可是我又不那么甘愿的就停下来。--郭敬明《愿风裁尘》
13.离别没说再见你是否心酸--郭敬明《不再见》
14.那辆巨大的卡车发着生涩的轰鸣轰隆隆地开进了我们的岁月那时我们已经很老很老像挂在树梢上的那个鸟巢我们空无一切却又盛满了乡愁--郭敬明《愿风裁尘》
15.那些以往以为永远不会忘记的伤痛，那些以往以为永远不会消失的伤口，都会在时间的手掌里，慢慢地得到抚平。--郭敬明《夏至未至》
16.这个世界并不是公平的，你要学着去习惯它。世界上有人一锄头下去，就挖出了钻石。也有人辛苦地开山挖矿，最终一声轰然巨响，塌方的矿坑成为他最终的坟墓。--郭敬明《愿风裁尘》
17.那些骄傲的长久的喜欢，也仅有在我们年少的天空下，才变得那样晴朗和透明。--郭敬明《愿风裁尘》
18.其实一切早已经沧海桑田，我像是一只躲在壳里长眠的鹦鹉。等到我探出头来打量这个世界的时候，在我原先居住的大海，已经成为高不可攀的山脉。而我是一块僵死在山崖上的化石。
19.世界上其实存在着一种叫做相信的东西有时候你会莫名奇妙地相信一个你并不熟悉的人，你会告诉他很多很多的事情，甚至这些事情你连你身边最好的死党也没有告诉过。有时候你也会莫名其妙地不相信和你朝夕相处的人，哪怕你们以往一齐分享并且守护了无数个秘密，可是在那样的时候，你看着他的脸，你不相信他。我们生活在这样复杂的世界里，被其中同圆周率一样从不重复也毫无规则的事情拉扯着朝世界尽头盲目地跋涉而去。--郭敬明《悲伤逆流成河》
20.你是我大旱三日里唯一的雨水，你是我绵延万里黑暗中唯一的光，谁是谁的救赎？谁是谁的劫难？--郭敬明《幻城》
21.我每一天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。
22.我的青春被切成了无数片断，此刻正按照顺序忽明忽暗地从我面前闪过，然后飞快地后退，退到我身后无法预见的黑暗里去。而我像骑着快马的三月牧童，在我的青春里打马而过时感叹时光如流水逝者如斯夫不舍昼夜。--郭敬明《怀石逾沙?冬日的幻觉》
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我看过许多革命影视作品，有《八路军》、《黄河在咆哮》、《小英雄雨来》……但其中，我最爱看的却是《小兵张嘎》。
这部影片主要讲述了一个叫张嘎的小男孩还为了报仇，参加了八路军，和八路军一起打鬼子，经历许多艰难险阻最终取得了抗日战争的胜利。
记得影片中有这样一个片段:有一次，张嘎被日本军官抓住了，被囚禁在碉堡里，但张嘎不仅没有惧怕，反而从容勇敢地寻找逃出去的机会。得知有八路军来救他时，便打昏了看守大门的鬼子，放了一把大火，烧毁了碉堡，因此立下了大功。看完这个片段，我感受到了张嘎的机智勇敢，更对张嘎充满了敬佩。在张嘎生活的那个战争年代，条件的艰苦是无法想象的。他们吃的全都是一些野菜和树皮，有时甚至连这些都吃不上，但在这么艰苦的环境下，他们依然能够保持一颗爱国之心，依然机智勇敢，这难道还不值得我们去敬佩？再看看我们21世纪的少年儿童，有多少个能像张嘎一样勇敢？有多少个不是一遇到困难、危险，就害怕退缩？
《小兵张嘎》这部影片让我懂得了很多道理，让我懂得了应该珍惜现在的幸福生活，让我懂的了应该改掉自己胆小的坏习惯，也让我懂得了我们应该像张嘎一样遇到困难不是退缩而是勇往直前，更让我们懂得了我们每个人都应该有一颗爱国的心。
《小兵张嘎》是一部我最爱看，而且百看不厌的革命影视作品，因为它不仅内容充实，更让我领悟到了许多道理。
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我最爱看的革命影视作品是“举起手来”，它讲的是抗日战争时期的故事。
这部作品的主要人物是赵大叔，它主要讲的是赵大叔接受了保护金佛像任务，日本人发动全面兵力来夺走金佛像，所以说这是一份坚巨的任务，可是赵大叔冒着生命危险把这份任务顺利完成的故事。
在这部作品中让我感受最深的是：几个老奶奶用滑倒日本人的战斗方式，既省事又利索，她们把豆子装在簸箕里面，日本军官来了，她们打开门，把豆子从簸箕里倒出来，豆子像河水似的哗哗的往下滚，日本军官是只能后退不能前进，最终，日本军官得到了“好”下场，我坐在电视机前面，哈哈大笑，连连拍手叫好。
这部影视作品虽然先好笑，但是它能让我体会到了革命先烈们奋勇抗战的勇敢，就别说是一个有力的年轻人了，就连不怕牺牲的老奶奶也参于到了抗日战争中去，她们用机智的方法战胜了年轻有力的日本军官，这里让我感受最深。
我最喜爱的影视作品是“举起手来”，同学们，你呢？
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解析：此文有三美：其一曰形式之美。作文多为一句话一个段落，似断实连，多次呼唤"妈妈"，连用几处"我知道"，形成回环往复之美。又用风的长发拂地、闪电的长鞭扬起、花朵的含羞诉说譬喻自己的情思，颇似民歌中的比兴，很是耐人寻味。其二曰意境之美。主要体现为优美的语言，鲜明的意象。逍遥的玫瑰，热情的蜜蜂，恬静的圆月，蓝色的花瓣，轻柔的音乐，朦胧似诗，鲜明似画，字里行间荡漾着恬美的诗情。其三曰情感之美。文章主旨在与妈妈的深情倾诉中自然凸显，让我们感受到一颗充盈着爱与美的纯真心灵。
哈！哈哈！教室里传来一阵阵欢笑声，这是怎么回事呢？告诉你吧，是作文老师正带着同学们玩画眼睛的游戏呢！
感动母爱作文300字篇1曾经怀疑过没有什么事是感动的，即使沐浴在感动之中，可能也丝毫不曾感动。
朱老师总给我们留作文，刚开始我认为这是一种压力。有一次放学前，本身数学作业就又多又杂，可是语文留完海一样的作业后，又是一篇作文。我回家后写完语数作业后连看会儿电视玩会儿电脑的时间都没有。躺在床上蛮怨着：本身可以不写的但是，朱老师前段时间高兴的对我们说：祝贺你们，你们以经跨出了学语文的第一步，要跨出这一步是十分困难的。我听了这句话后，别提多高兴了。原来朱老师让我们写作文是为了提高我们的作文水平啊！从那时起我开始对朱老师产生好印像了。
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小学革命影视作品700字《举起手来》
一九四五年，在世界反法西斯力量的共同打击下，日本侵略军已经濒临战败的前夕。
太平洋上，一场惨烈的大海战之后，美军潜艇收到一份密电：日军将进行一个叫风字的绝密行动。
中国某沿海城市的一间密室中，一位考古学教授正在密写一份情报，忽然，一把匕首从他前后刺来！教授拼死挣扎到一个酒楼，刚刚说出一句话，就被追踪的特务杀害。酒楼的厨师郭大叔拣起教授临死前扔给他的一只汽水瓶，并马上把这个事情报告给了我军，指挥员派女兵小刘与郭大叔一同进城去寻找那个汽水瓶，而他俩的行踪，却一直被一双眼睛跟踪监视。郭大叔意外地被汉奸翻译官抓去为日军司令官轮椅太君做寿宴，而小刘却被一个陌生女人劫到一辆汽车上。从那女人的口中，她才得知日军已将一批从中国偷抢的珍贵文物装上一艘货轮，即将偷运回日本。这其中最为珍贵的是一件旷世珍贵的考古文物。为此，重庆和延安方面与美军情报部门都在争分夺秒地展开追踪，而日军特务机关也设下重重陷井和圈套。围绕着这批文物，正义与罪恶的双方已展开了一场惊心动魄的智谋与勇气的拼杀。最后，当追踪国宝的中美人员汇集到了日本货船上时，却震惊地发现了日军隐藏在船上的真正目的，一个惊天绝密的大阴谋日军的风字作战计划。原来那群穷凶极恶的日本人知道自己大限将至，借着用阿多丸号运送伤兵返日之名，除了把在中国大肆抢掠的古董文物运走，并密谋要用生化武器来个最后一博。
紧要关头，那个重庆方面的女人却用手枪指住了人们，同时轮椅太君的笑声从背后响起。郭大叔一伙人都被抓了起来，轮椅太君说出了他的阴谋，然而重庆方面的女人突然把枪指向了他，并放出了郭大叔一伙，众人齐心合力炸掉了日本货船，粉碎了日本人的阴谋，并且坐着热气球顺利逃生。
六十多年后，潜水员深入海底，在日本货船的残骇旁发现了一副锈烂的轮椅，还有一个密封的箱子，那里也许就有我们失踪半个多世纪的旷世国宝。
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这篇文章写了好多个***英雄：里面的成岗对死毫无惧色；许云峰舍己为人；江姐姐受到敌人严刑拷打却死不说出军事机密；刘思扬出身与豪门却协助***；渣滓洞的难友们各个团结奋斗，敌人全部慌了神。
最令我难忘的是许云峰将要被匪徒拿死亡作威胁的那段描写：“死亡，对于一个***者，是多么无用的威胁。他神色自若地蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣，不再回顾鹄立两旁的特务，径自跨向石阶，向敞开的地窖铁门走去。他站在高高的石阶上，忽然回过头来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命令道：“走！前面带路。”面对着步步逼近的鬼门关，许云峰没有表现出丝毫的害怕，反而***信念更加坚定，即使海枯石烂、天崩地裂，也不会动摇。江姐被粗长的竹签钉入指甲缝间的刺骨钻心的逼供，特务们为的是想从这位重要的D员口中套出有关地下党的重要机密，可是他们一次又一次的失败了。试想一下，在那潮湿腐臭的渣滓洞、白公馆，近乎窒息的地牢，在严重缺水的情况下咽着发馊味的残羹冷炙，拖拽着遍体鳞伤，强忍着旧脓新创袭来的阵阵裂痛……然而他们以常人无法想象的毅力顽强地与反动派抗战到底！
对这些为***作出牺牲的战士们，国民党反动分子只能给他们肉体上受尽折磨，却丝毫无法动摇不了他们这种爱国的精神，反而他们更加爱国的精神更加强烈！读到他们的英雄事迹，我觉得自己跟他们相比根本判若两人，我感到十分愧疚。想起自己写英语作文，花了不少时间才写了几篇，就泄气了；学习上遇到什么“小”挫折，就想放弃。没有对写作文、学习的要领完全掌握。要领就是不论做什么事总要充满热情，这样心里也不易被击垮，总找借口说自己还小不懂事。可如今天起，在红岩英雄的光辉形象前，我明白了：越是在困难重重的路上，就越需要我们去鼓起勇气去尝试；越是困难的时候，就越需要坚定不移的精神去克服困难。
“晨星闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天将破晓。东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。”这是解放战争胜利后的对于黎明的描写。这一处万物和平的景象是无数位战士用鲜血换来的，才有了今天的幸福生活。幸福的日子容易使人忘记了是什么让我们有了今天，有了美好的生活，舒适的享受，使人淡忘了泪与血的历史，也使人没有了英雄们当时的精神。所以，我要感谢《红岩》这本书，英雄们成了我的榜样，它使我对人生价值有了新的理解，它将促使我成为真正的我，一个坚强热情的人！谢谢！
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从前有个美丽的女孩,她的母亲得病死了。女孩哭得伤心极了。爸爸又娶了一位继母。继母还带来了两个女儿。不久,爸爸也病死了。继母和她的女儿都很坏。他们让灰姑娘在厨房干重活,身上穿得脏脏的,给她起名叫灰姑娘"。
有一次,王子要举行舞会选妻子,邀请所有的年轻姑娘参加,灰姑娘的两个姐姐赶紧打扮起来。灰姑娘也被邀请了,可继母说;你别想了,在家干活吧!继母把她关进柴房。灰姑娘非常难过。正在这时,一个仙女出现在她的面前。仙女变出了一套美丽的衣服,一双水晶鞋和一辆南瓜车送给灰姑娘。你去参加舞会吧!但是魔法只能维持到午夜十二点。南瓜车载着灰姑娘飞快地驶向皇宫。美丽的灰姑娘一进皇宫见到王子,王子立刻就爱上了她。
整个晚上,王子只和灰姑娘一个人跳舞,灰姑娘觉得幸福极了。当十二点的钟声敲响时,灰姑娘慌忙离开了皇宫,她在匆忙中跑掉了一只水晶鞋。王子为了找到灰姑娘,下令所有的姑娘都要试穿那只水晶鞋。继母的两个女儿无论怎么使劲也穿不进去。当轮到灰姑娘时,她的脚一下子就穿进去了,非常合脚。王子把灰姑娘带回皇宫并举行了隆重的婚礼。从此他们幸福地生活在一起。
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“牛儿，还在山坡吃草，放牛的却不知道不哪去了。不是他贪玩耍，丢了牛，放牛的孩子王二小……”想必大家都学过这首歌吧。早就听说过这一感人故事，可就是没看过。星期六上午，我和爸爸迫不及待的、怀着兴奋的心情看了这部电影，令我特别感动。
影片的主要内容是：在抗日战争中，日本鬼子炸死了王二小的父母和许多乡亲，还占领了村庄。对于鬼子的残酷暴行，王二小非常痛恨日本鬼子，心里从此埋下了报仇的种子。后来他有机会接触八路军，当了儿童团团员，学到了很多革命知识。有一次，王二小在放牛时，被鬼子抓住了。鬼子让他带路去找粮食，王二小机智地把带到八路军的埋伏圈。只听“轰、轰”的炮响，鬼子被打得落花流水，恼羞成怒，把我们的少年英雄王二小残忍的挑死在了枪尖。
看到二小被鬼子用刺刀杀死的那瞬间，我的眼泪不禁流了下来。我想：王二小才13岁，这个年龄本应享有幸福的童年，读书的乐趣，父母的关爱，可他却只享有残酷的战争，失去亲人的痛苦。可是他还这么坚强，使人更深地体会到他那热爱祖国、热爱人民、勇敢机智、不怕牺牲的崇高精神。
我一定要珍惜和二小一样的先烈们用鲜血换来的这美好时光，好好学习，天天向上，长大后，把祖国建设得更加繁荣富强。在祖国需要的时候，我也会像二小那样献出自己的一切乃至生命。
我真诚的希望历史的悲剧不再重演，让和平的曙光永远照耀地球。也让革命精神放射出夺目的光芒。
同学们：七八十年前，有一群人，他们的一生为我们今天所歌颂。就在重庆，在白公馆渣滓洞的牢房里，他们不屈不挠的斗争，打动了国民的良知。像古时的预言家，他们坚持着自己的梦想：有一天中国终会站起来。那就是新中国。他们为之抛头颅洒热血的一片新天地。电影《红岩》里，许云峰、江姐、“疯老头”华子良、可爱的小萝卜头……他们经受住了国民党反动派残酷的刑罚考验：老虎凳、往指甲里钉竹签等惨绝人寰的折磨，保护了党的同志，保卫了党的机密，为新中国的成立献出了自己宝贵的生命。
其中最令我感动的是：江姐在面对丈夫的惨死的同时也不在敌人面前显露半分。就算敌人站在眼前，她也面不改色心不跳坦然面对。敌人软硬兼施，江姐在伤痕累累血肉模糊的情况下，仍一声不吭，“宁为玉碎，不为瓦全。”
他们的希望源于一种无畏的信念：平等、自由、强大的祖国、共产主义。他们的斗争，拯救了千百万水深火热的穷苦人民，给了大众幸福的生活。让历尽沧桑的祖国矗立(chùlì)在世界之巅。为她今天的强大奠定了基础。
在这一进程中，我们的国家建立了许多世界水平的学校及学术体系，我们的人民看病可以报销，爸爸妈妈每个月会发洗衣粉肥皂，我们造了原子弹，航天飞机，我们登上了月球，我们要举办奥运会……我们的祖国真正地腾飞起来了。我们成为了农业和工业强国。
先烈们的梦就是中国的繁荣富强。他们的要求就是我们的要求，即不断努力实现自己的生活信条。我们的历史就建立在这样的梦想和努力上。通过我们的梦想和努力，我们将重塑更高更远的希望：那就是中国的辉煌。
同学们，让我们建设这样的中国，一个永远前进、强大的祖国。所以我们不能浪费当前宝贵的时间，要充分利用好每一分钟学习，做好未来的工作，并且，永远，永远热爱我们的祖国。
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关于论历史教学中影视史学资源的运用
摘要：影视剧逐渐兴起的时代，影视史学资源以其独特的形象魅力吸引着越来越多的人。将影视史学资源有机的结合在历史教学中，会给学生带来更加深刻的感受。历史教育的本质就是为了让学生自己探索历史，了解历史发展的趋势，因此，教师可以根据不同历史情节，寻找相关的影视史学资源，这样可以让学生在观看的同时，更好地融入历史发展的潮流中。影视史学资源可以增强学生的代入感，帮助学生理解那些具有悠久历史的，能够提升他们的思维和阅历的历史知识。因此，对历史教学中运用影视史学资源的基本策略的研究，具有极为重要的现实意义。
关键词：影视史学资源;历史教学;基本策略
一、历史影视史学资源
历史影视史学资源教学简单来说就是借助电影或者是电视剧，将历史久远和已经消失的历史人物和历史事件，通过影片等方式进行还原，从而对学生进行历史教育。可以说历史影视史学资源是对历史的有一种形态的阐述。为了更好地阐述历史影视史学资源对学生的影响力，著名的电影理论家周传基曾做过这样的实验：他让学生观看动态和静态的电影画面，更多的学生更加关注于动态的影视画面，这就说明人们的大脑更加喜欢动态的影视情节。同时，在影视事业的不断发展过程中，越来越多的历史题材的电视剧或者是电影被搬上屏幕，这些影视史学资源生动的刻画出了那段历史中的真实的历史人物和历史事件。因此，将这些影视史学资源运用历史教学中，可以提升学生对历史的理解。另外，有很多历史作品比较接近真实的历史，我们可以对这些历史影视史学资源加以运用，让学生从不同角度进行观察。了解当时的历史背景和历史文化，这样可以增强学生理解能力，激发学生的学习兴趣。将影视史学资源结合到历史教学中，可以更好地还原历史，帮助学生更加深入地了解历史。但是在使用过的过程中，要慎重的选取影视史学资源，要选取一些艺术性质更加深厚的影视史学资源，这样才不会对学生价值观和历史观产生错误的引导，让学生构建一段错误的历史认知。
二、历史教学运用影视史学资源的基本原则与要求
内容具备一定的教育性质。国外著名的历史学家曾说过，教学的本质都具备一定的教育性质。教师应该根据教学的目标，有目的地、有计划地进行选择和使用历史影视作品。不能只是为了激发学生兴趣，而忽视了教学的本质。所以，运用影视史学资源进行历史教学，就要需要与教学内容相关联的影视史学资源，选择具有趣味性和教育性相结合的影视医院，这样才能提升学生整体的素养。（解决问题的思维性。将影视作品引入历史教学的过程中，学生可以更加直观地对历史教学的情境进行边看边思考，这样可以活跃课堂的氛围，激发学生的思维想象能力，提升学生的感知能力，这样才能让学生更加深入地理解历史中的人和事。教师要有计划提问，这样才有助于提升学生的思维能力。
2.历史教学运用影视史学资源的要求。影视史学资源作为重要的历史教学资料，在使用过程中对提升历史教学的质量有着极为重要的作用。教师自身的教学素质也决定了影视史学资源的利用和开发。所以，教师应该具备一定专业知识，除了对历史知识的了解之外，还要对历史影视史学资源有一定了解。这样才能更好地理解历史影视史学资源的内容，理解历史影视史学资源中每个镜头的含义，这样才能更好地把握住影视作品拍摄的深刻含义。通过对影视史学资源和历史材料进行对比，从而发现问题。同时，学校也要定期对教师的专业知识进行提升，可以定期开展历史知识讲座，这样才能提升教师对影视史学资源的认知和理解。另外，还可以建立专门的历史影视史学资源数据库，实现影视史学资源的共享，这样可以更好地提升历史教师队伍的整体水平。
三、历史教学运用影视史学资源的基本策略
爆发的原因等。这样学生能够更好地投入学习中。
2.讲授新课——还原真实的历史。在历史教学课堂中，学生对教学重点和难点的理解程度会直接影响教学的质量。教师能够科学地将影视史学资源融合教学中，将影视史学资源还原成真实的历史情境，让历史案件在教学中进行重演。这样学生可以更加深入地了解真实的历史事件，将自己作为历史的见证者，从而更加深刻地理解历史的发展，也能突破历史教学的难点。例如，在历史教学中，讲解五四爱国运动时，可以选取《建党伟业》这部影视史学资源。五四运动的宗旨就是推动新民主主义的开端，对于学生来说，想要理解五四运动的内涵就有些困难。因此，通过选取《建党伟业》这部影视史学资源，让学生们观看五四运动开展的片段，让学生感受到青年学生在演讲时的激动，让学生看到工人阶级强大的力量以及无产阶级对中国革命的发展的巨大影响。也可以让学生感受到自己身上的使命，激发学生额爱国情怀。总体来说，通过这段影视史学资源，学生可以更加深入地了解五四运动发展的进程，感受无产阶级力量的强大，对于中国发展所带来的意义是极为深远的。
3.课堂小结——总结教学主题。课堂总结是对整个历史课堂过程的归纳总结，对于所学内容的精简概括，课堂总结可以帮助学生创建出历史知识内容的结构，让学生能够在短时间内理解和消化所学的知识，提升学生的历史观念和价值观念。可以说，在历史教学课堂中，运用影视史学资源教学进行总结，可以更加深刻地让学生了解真实的历史。我们依旧以五四运动为例，由于现在的生活环境较为优越，很多学生无法理解中国共产党的诞生对中国的历史带来了怎样的改变。因此，在《建党伟业》影视史学资源的背后，全国的中国共产党的代表都在嘉兴南湖的游船上开展选举。当所有的代表在宣读共产党宣言时，就会给人一种激情昂扬的感觉。这样学生就会被这种氛围所感染，情绪逐渐高涨，最后在影片结束后，可以让学生发表自己的感慨。总体来说，新课程改革背景下，我们要充分利用科学的历史影视史学资源，发挥其极为重要的作用。但是历史教师应该根据不同的历史课程，选择不同的历史影视史学资源，设定合适的教学时机，不能只是单一地为了实现教学目的而随意选择历史影视史学资源。要掌握影视史学资源播放的进度，这样才能更好地激发学生的学习兴趣，让学生更好地融入历史课堂，最终更好地提升学生的理解能力和思维能力。
作者:柳尧杰 谭红玉 单位:鲁东大学历史文化学院 莱西市望城办事处兴华中学 莱西市机械工程学校
参考文献：
[，2016
[2]孙建钛.历史题材影视资源在中学历史教学中的应用[J].读天下，2016
[3]沈中苏.历史影视作品在高中历史教学中的运用[J].新课程导学，2014
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