职场资料|晨诵课件(范例14篇)
发布时间：2017-07-01晨诵课件(范例14篇)。
❖ 晨诵课件
那一刻 我升起风马 不为乞福 只为守候你的到来那一天 闭目在经殿香雾中 蓦然听见 你颂经中的真言
那一日 垒起玛尼堆 不为修德 只为投下心湖的石子
那一夜 我听了一宿梵唱 不为参悟 只为寻你的一丝气息
那一月 我摇动所有的经筒 不为超度 只为触摸你的指尖
那一年 磕长头匍匐在山路 不为觐见 只为贴着你的温暖
那一世 转山转水转佛塔 不为修来生 只为途中与你相见
那一瞬，我飞升成仙，不为长生，只为佑你平安喜乐
只是，
就在那一夜，
我忘却了所有，
抛却了信仰，
舍弃了轮回，
只为，
那曾在佛前哭泣的玫瑰，
早已失去旧日的光泽。
————仓央嘉措
暴风夹杂着沙石，使苍鹰的羽毛纷乱不堪，姑娘虚情假意的话语，让我心烦意燥。
美丽的仙女意抄拉姆，本是猎人我捕获的猎物，暴横的君王却夺人所爱，将我的爱人从身边抢走。
凡尘有菩提，明月映禅心。
❖ 晨诵课件
五年级读后感题目：读《找呀找呀找朋友》有感。五年级关于找呀找呀找朋友的安妮的读后感怎么写？这篇五年级读后感650字的读《找呀找呀找朋友》有感的读后感作文希望能够帮到你。
以青春为话题作文2十六年的岁月，十六年的经历，十六年的坎坷，一个漫长的道路，让我从中体会深刻，明白了许许多多的人生哲理。
乐多多小学四（3）班的男生突发其想举行了一场比丑大赛。经过男生们的筛选后，当选人竟然是班里默默无闻的袁媛。比赛过后，她做了许多事情想方设法地来使自己变漂亮：用厚厚的庄蓉来弥补长相上的缺憾，可是结果却无济于事，反而遭到全班同学的讥讽。过了几天，她又因为严重过敏而住进了医院，在医院里她也坚持在院参加全市中
❖ 晨诵课件
“一年之际在于春，一日之计在于晨”，早晨是一天里最美好的时间。
大约早上5点钟的时候，整个城市还在睡梦之中，马路上就有隐约响起“唰唰”的扫地声。偶尔会有汽车“哗——”地驶过，行人寥寥无几。
渐渐地，东方泛起了红晕，太阳快要升起来了，城市也悄悄地睁开了惺忪的睡眼。街上的行人逐渐多了起来，随时都能听到卖早点的吆喝声。
慢慢地，太阳露出了一小半脸蛋儿，我也要去上学了。到了车站，有很多人在等车：有的在看站牌，有的焦急地向远处张望。当公交车驶进站台时，等车的人蜂拥而上，我也很快地上了车，占了一个靠门的座位。车在行进中，我发现一位怀抱孩子的母亲站在我旁边，只见她一手抱着孩子，一手拉着车上的扶手保持平衡。随着车的颠簸，她和孩子也在摇晃。当车转弯的时候，孩子被周围的人挤着了，“哇哇哇......”地哭了起来，我赶快站起来给这位母亲让座。没想到，她一叠气地说“谢谢！谢谢！你真有礼貌，一定是个好学生！”说得我有点不好意思了，不过，我心里还真是乐滋滋的，感觉像做了件伟大的事一样。
当公交车驶过公园时，我看到公园里穿着白色衣服的老爷爷在打太极拳，个个鹤发童颜;穿着红色衣服的老奶奶在舞剑，人人精神矍铄；还有许多叔叔、阿姨随着欢快的乐曲跳着舞，脸上露出了欢悦的微笑。
下车后，刚刚升起的太阳笑眯眯地望着我，我立即向学校跑去。到了教室，我迅速拿?缬镂氖椤Ａ迳?炱鹄矗?爬诺亩潦樯?斐菇淌摇Ｒ惶齑由????脑绯靠?剂恕?BR>
❖ 晨诵课件
《春雪》晨诵课教案 目标：1、朗读诗歌，理解诗歌大意。 2、结合情景感受诗歌的语言美，体悟春雪蕴含的'勃勃生机。 重点：有感情的朗诵诗歌。 难点：感悟诗歌的内涵，体会诗句中所展现的意境。 流程： 一、谈话导入。虽然已是春天，室外还透着凉意，仔细观察，景物已经 不 知不觉中变了，春姑娘的脚步近了。欣赏图片。 二、诵读新诗 《春雪》 雪刚刚落下 就融化了 在春天的怀里 有双冬天的眼睛 开满泪花 1、自由读读这首诗歌 2、读给同桌听听，能把这首诗流利地读下来吗？ 3、指名读读，随机纠正 4、多种形式读，全班齐读 三、感悟内涵 1、读中感悟，培养想象。 （1）春天的怀里什么样子的？ （2）冬天的眼睛又会是怎样的呢？ （3）这里流淌的是什么样的泪花呢？ 2、你喜欢春雪吗，让我们再读诗歌，精彩回放吧。 四、拓展延伸 1、春雪过后，校园里，田野里，会是什么样子呢? 2、总结提升❖ 晨诵课件
伤心的时候，几杯酒，几盒烟，一个晚上过去之后，明天又是新的一天，你昨夜伤心是事实，但是你可以改变明天，不要哭，因为没有任何意义。下面是收集的请晨晨语分享，欢迎阅读收藏。
1、真正幸福的人都在忙着体会，哪有人在忙着炫耀。
2、把你的不甘化为动力，之后你会减少许多遗憾，你要相信这点。
3、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。早安！
4、理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。
5、人生就是要活的漂亮，走的铿锵，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的普通人。
6、生活的低潮是在提醒平日那个骄傲的自己可以休息一下了。
7、快乐是糖，在你郁闷时，这颗果糖便会悄然推进你的嘴里，有那么一瞬间，你的世界沸腾了！朵朵甜蜜丝的花开放在你的嘴里。
8、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。
9、伤心的时候，几杯酒，几盒烟，一个晚上过去之后，明天又是新的一天，你昨夜伤心是事实，但是你可以改变明天，不要哭，因为没有任何意义。
10、她满面春风；她的眼睛在笑；她的湿润的嘴唇在笑；其本身就是春天的早晨！
11、曾经天真开朗的我到最后还不是被社会折磨的心计多多。
12、你不能要求拥有一个没有风暴的人生海洋，因为痛苦和磨难是人生的一部分。一个没有风暴的海洋，那不是海，是泥塘。
13、珍惜上帝赐予的点点滴滴；善待自己，让自己的心中永远有一片阳光照耀的晴空；善待自己，把眼前的痛苦看淡，或许痛苦之后就是幸福的。早上好，朋友！
14、其实，婚姻不是爱情的坟墓，而是爱情的开始。妥协、包容、互相体谅互相理解，才是婚姻的主题。
15、有一种爱叫你不说，我假装不知道。
16、喜欢一个人，却没办法跟他在一起，很痛苦。强迫自己压抑感情，还要装作不在乎，更痛苦。痛苦的解药只有一种，那就是让时间倒流，选择错过。
17、舞台再大，你不表演，你永远都是观众。周三，
18、也许是前世的姻也许是来生的缘错在今生相见徒增一段无果的恩怨。
19、后来熬夜成了瘾，也终于习惯了没有你的关心。
20、加法爱人，用减法怨恨，用乘法感恩，用除法解忧。
21、生活的烦恼，不必挂怀；人生的忧愁，不必留恋；生命的打击，不必铭记；岁月的无情，不必伤感。坦然的面对每一天的日出日落，幸福就会时刻在你身旁环绕！
22、蓝色本来只是一种颜色，可遇过你之后，它成了一种心情。
23、此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
24、难过的时候，可以抬头望星星，望着望着就忘了。
25、用随和淡然的态度，过随遇而安的生活。不慌不忙地坚强，安安静静地盛大，终有一天，你要的时光都会给你。
26、一个人的性格决定他的际遇。如果你喜欢保持你的性格，那么，你就无权拒绝你的际遇。
27、有许多产生不安全感的原因，并不是因为我们身上的智慧和能力真的不足，而是因为我们运用了错误的衡量尺度，总是拿自身实际的标准和理想的，完美的纯粹的“理想自我”相比较。
28、感恩世间所有的缘，眼光交汇的那一刻，抵得上人间万千的暖。或许这一生，总有一抹眷恋是你的千回百转；总有一抹牵念越得过千山万水的远；总会有一个人是你心底里的永远。
29、人为感情烦恼永远是不值得原谅的，感情是奢侈品，有些人一辈子也没有恋爱过。恋爱与瓶花一样，不能保持永久生命。
30、凡为教者必期于达到不须教。
❖ 晨诵课件
一、扩词谈话，导入新课。
师：今天老师给大家带来了一位老朋友，想知道他是谁吗?我们把他请出来，他是谁呀?(春)
生扩词。
师：“春”字可以这么多朋友，看来他非常受欢迎，现在“春”已经来到人间了，你从什么地方看到了呢?
生介绍自己在生活中的发现。
师：是呀，春姑娘已经悄悄来临，那暖暖的春风就是他最忠实的使者。瞧，春风轻轻的吹着口哨来了。今天我们学习一首诗歌——《春风》。
师板书课题，齐读。
二、初读课文。
师：想不想读读这首小诗，请大家把书轻轻放到16页，自己读课文，遇到不认识的字想办法解决，然后同桌互读纠正字音。
男女生分小节读。
指名分小节读。
齐读。
三、生字教学。
师：真了不起，这么短的时间就能把课文正确、流利的读下来。有几个调皮的词语娃娃从课文中跑了出来想考考大家，有信心吗?
(一)出示词语：
轻轻 口哨 柳梢 枝头俏 换上 绿袍 一支 捎来 云霄 悄悄
1、自由读
2、男女生读
3、游戏检测
(二)学习形声字
师：我们很快就和词语娃娃交上了朋友，在这些词语娃娃当中有几个长得很像的字宝宝，你们发现了吗?(随机出示：霄 哨 梢 俏 捎 悄 削)
1、仔细观察，这些字有什么相同之处。
2、出示:肖
3、学习“肖”
4、观察上面这些字那些字的读音和“肖”相同或接近。
师小结：肖就是这些字的声旁，表示这个字的读音，今后我们可以用这种声旁表音的方法认字。
(三)写字
哨 梢 悄
四、课间休息
随音乐唱《春天在哪里》。
五、品读课文
(一)学习第一小节
师：春风轻轻吹着口哨，它都让哪里发生了变化?自由读课文第一小节。
生交流
师：老师把春天带到了我们课堂上，想看吗?(欣赏图片)
知道有感情的朗读。
(二)学习第二小节
师：在这样的美景中小朋友会做些什么呢?男女生接读第二小节。
生交流
师：做这些活动时，小朋友的心情怎么样?(快乐)
让我们带着快乐的心情齐读第二小节。
师小结：听大家的朗读，老师感觉到了春天是多么的美好，它不仅为大地穿上美丽的衣裳，还给我们带来了快乐。让我们走出校园，走出家门去欣赏春天的美丽，享受春天的快乐。
板书设计：
春风
❖ 晨诵课件
今年由于新型肺炎的疫情，我们不能开学，所有的人只能在家里呆着，对于一线教师的我来说，这个寒假又被动地学会了一项新技能――网络直播。虽然已经有二十多年的授课经验，但是在直播中上日常课，还是第一次。我们这个直播不同于电视台的那种直播，作为一线教师的我们直播是为了学生。今天就结合从试课，到正式开播这几周以来关于网络直播课的一些心得和收获，整理了一下几点，分享给大家。
首先是网络平台，由于时间紧，很多网络平台没有做好准备工作，2月10号上午的直播陷入了崩溃状态，平台卡顿甚至打不开，直接影响了教学效果。家长们打电话咨询，我们也是一筹莫展，没有办法。
网络直播课刚开始的时候，不会操作，我们学校要求的是录5分钟的多个视频，本着不提前开始，不拖堂的原则，5分钟能做什么，怎么做，就显得很关键。这就要求直播课的效率一定要高，这里讲的效率并不是我们日常的40分钟内完成的任务多，而是在短时间内要高质量地完成教学任务，哪怕这一节课只完成一个任务，那也一定得充分，彻底。网络课却大相同，即使给足四十分钟，可能一个目标也会完成的有些不尽如人意。
作为低年级的老师，对于一年级孩子的教学，在直播课上就体现出来了。对于低年级孩子来说网络授课的局限性，没有因为人员的集中而形成一个心理场，缺少面对面除了声音之外的肢体、眼神、心灵上的交流，造成无论是学生还是老师都缺少一个在这个场中的需要意会就能解决的问题，从而更像是在走目标的流程，互动性比平时的课堂要差很多，再加上一些个体不适的因素，网络直播课堂的`时效性就大打折扣。所以我们的网络直播的目标一定要精而少。
之前上课的时候我们是提前一天就把第二天要学习的课文进行预习，但现在不行，只能让家长督促孩子课前的预习。预习是为了更高效的上课，这和日常的预习没有太大差别，唯一要注意的是，可以把原本日常课在课堂上需要学生独立完成的部分任务提前布置让学生自主完成，这样就节省了网络直播课的时间，从而提高了效率，因为网络课不可能给学生大块的沉默的时间去思考，所以这块时间里的任务需要提前完成，而预习任务就需要明确，有指向性，当然，也要少而精。
刚开始的直播课的学生互动学习兴趣不高，问问题的时候，学生对于直播不太熟悉，你问的时候根本没有人回答你，后来想了很多办法，进行一个一个实验，决定将学生们分组，每个组刚好九个人，把任务布置到具体的小组，让学生提前的准备，不至于现场点到的学生没有心理准备出现空场的现象，而耽误了时间。
再后来又发现了一个更好的可以和孩子们互动交流的办法――――――视频会议，特别是讲评课的时候，通过视频会议可以直接看到孩子的样子，提问题，马上就能看到孩子会不会，孩子们都愿意积极回答问题，课堂气氛非常好，就像在教室里上课一样，又能真正的学习到当天的学习内容。
直播课上的即时评价和表扬与日常课也有不同的。日常课的课堂的表扬，学生当时就能感受到。而网络授课没有实体对象，这就要求表扬一定要有依据，而这个依据就是学生的回答，回答得好了就表扬，不回答了就没有办法表扬了，这样学生才会在网络课堂中清楚地明白自己的优点和不足。为了更好的让孩子感受到自己的价值，我们就在每天下午三点进行视频会议，进行直播，争取让每一个孩子都能发言。
网络直播可以让孩子们获得更多的资源，但也要求学生具备很强的自制力。对于一年级的孩子来说，自制力相对较差，需要家长的陪伴和督促，但是由于家庭的原因，有一部分家长已经复工，那么怎么监督孩子呢？直播课有了相对应的体育，音乐，美术课，这样就孩子不仅能学习，还能学的其他的知识。
学习完了就要有检查，那么怎么对孩子进行检查呢？我们根据一年级孩子的特点，采用了家长和网络相联系的方式，家长先检查，然后把作业上传到优教信使里面，我们在逐个检查。
对于一年级的小学生来说网络直播带来的隐患实在是太多，特别是视力：长时间的视频学习，严重影响孩子的视力和身体健康，而我们也早就成了“手机族”，每天六点半起床，眼睛就要盯着手机到晚上，但是为了孩子，为了自己选择的职业，只能继续努力！
这种网络直播的学习方式，也就是现在特殊情况下的弥补措施而已，不能当成主要教学工作，希望疫情赶紧过去，让我们能够早日返回校园。
❖ 晨诵课件
参加晨诵优质课有感1400字
很荣幸参加了在日照市举行的首届晨诵优质课比赛。我与其说是这次来参加比赛的，还不如说是来学习的。说实话，自己在新教育的路上虽然走了三年，晨诵坚持了三年，但一直对自己的晨诵没有底气。起初的晨诵只是从新教育在线的主题贴上照搬模仿，慢慢地在模仿中摸索到了一些适合自己学生的晨诵的路子。印象最深的是三年级和孩子们举行的“春之旅”告别仪式，至今孩子们那陶醉的样子还不时浮现眼前。还有这三年来一次次给班里的孩子们诵生日诗，孩子们那幸福的样子仍驻留在我心间。是否晨诵就像我走的这样？会不会因我对晨诵理解有偏颇而和孩子们误入歧途？抱着想揭开晨诵的神秘面纱的思想，我便借这次晨诵优质课的机会把自己对晨诵的肤浅理解得以展示，真诚希望得到领导老师们的宝贵建议，并看看参赛的老师们是如何理解晨诵的，借此机会好好学习，以便对今后自己的晨诵提供最优质的参考。
这次参赛选手不少，老中青都有，当然我就属于年级老的了。抽签时看到年轻教师个个长得漂亮，穿得时尚，自己真有些担心站在讲台上，会给听课老师们造成视觉的污染。这时彭媛老师鼓励我说：“牟老师，放开了讲，没问题的。”说起彭媛老师，她可是我新教育一路走来的支持者和帮助者。记得好多次我在新教育路上走得最艰难的时候，都是她鼓励我，安慰我，给我加油、鼓劲。让我在新教育的路上走得越来越扎实，越来越远。
抽签我抽到了四年级的最后一个，是第二天中午的第七节课。第一天没我的任务，我便早早来到会议室，坐在靠前的位置，心无旁骛的听课学习。一天拍的照片、录的像开始一节课一节课的回味、揣摩。每节课都有每节课的精彩，台上老师教学设计的`独具匠心，读诗方法的精妙讲解，令我钦佩不已。但细细想来，尤其对着录像看到讲台上老师和同学们始终保持亢奋的高八度声音，尤其有的老师提出的问题让孩子们憋红了小脸，孩子们读诗的兴趣还有吗？晨诵是用诗歌来润泽孩子们的生命，让孩子们在诗歌的陪伴下与黎明共舞。但这样让孩子们带着如此大的压力来晨诵，晨诵对孩子们来说，是否还是翘首期待的一种仪式呢？再者有的老师让孩子们仿照诗歌作诗，孩子们被老师一声声“谁来试试？谁来试试？”的逼问，被迫无奈配合老师做出的完全不靠谱的诗，真得令我咂舌。记得有个孩子作的诗：我是一朵小花，虽然我没有花香，但我能发出香喷喷的味道。这前后矛盾的诗，我猜是孩子紧张得连错误都不知道了吧。还有的孩子说：朋友是一块面包，当我饥饿时，她为我解决饥饿之苦。这诗句的意思也很令人费解，把朋友吃掉？孩子们在课堂上为了迎合老师而胡编乱造的美其名曰的诗，不但亵渎了诗的韵律美，更失去了诗的意境美，同时这样也不便于培养孩子们诗的灵性。还有生日诵诗，把这首诗编上孩子的名字就算送给孩子的生日诗了？你的这首诗是符合孩子当下生命的吗？诗的内容是否暗含着对孩子优点的肯定和今后努力的方向？从老师角度讲，你是发自内心把这首诗作为礼物送给孩子的吗？但孩子眼里怎么没有惊喜和幸福？是否我们只是注重了过程而没有让这首诗真正走到过生日孩子心里呢？不走心就不动心，就没有幸福可言。至今我还忘不了，我给我们班雪君过生日时，我还没读完送给她的生日诗，她就哭了，因为这首诗写出了老师和同学们对她的期待，这期待也正是她想克服而始终克服不了的弱点。最后孩子们不由自主地发自内心的一声声祝福，令雪君脸红了一次又一次……
❖ 晨诵课件
偶尔与读一年级的女儿讲谈到自己小时侯的故事，女儿听得哈哈大笑。她是很难想像一大群兄弟姐妹生活在一起的酸甜苦辣的。
四十多年前，我们的一家七口人，这还是一个常见的大家庭。姐妹兄弟多，冬天的晚上挤在一张大床上。 睡觉时孩子们常常被挤得掉到地上，在半夜里伸手一摸，竞然会摸到一只鞋子，有时一晚上掉下床数次。冬天，大家在被窝里打斗踢脚，厚厚的棉被常常被踢出大窟窿。只好重新拿给弹棉花的工匠弹，有时连工匠都不愿接受，因为那棉被实在太烂了！妈妈没法子，只得万分千分地恳求人家工匠答应重弹。然后回头总要苦口婆心地劝导我们这些孩子：“别死命地踢脚了，安安份份地睡吧！”但这样一大伙子孩子，却怎禁得住。
夏夜，父亲巧手订做了许多竹片子床，放在宿舍门口，看着天上的星星，一家人露天而睡，那时家家户户小孩较多，又没风扇、空调，在外面露天睡很时行。晚上听大人讲故事或讲笑话、互相打趣儿、拉家常，也挺有味儿的。遇到半夜下暴雨，大家伙鬼哭狼嚎般冲进屋去，偶尔也有一长条蛇出来睡在人家的竹椅子下面乘凉，有胆小的看见了吓得连蹦带跳地逃回家，大胆子的就去找棍子什么的来打蛇，但那蛇却也受惊而先逃走了。总之这样一吵，这一晚上许多人就难以入眠了。
吃饭时，父亲常常威严地瞪着我们夹菜，他总是教导我们：“别夹那么多，给别人留一些！”或是“你夹菜要不要瞻前顾后？！”小时的我们是多么害怕和仇恨那样的目光，我们几个孩子与父亲的感情也一直很僵，直到长大了成了家，有了孩子才理解父亲的苦心，才明白他当家的难处，但已经晚了，父亲早年过世，留下我们无法报恩的痛苦之心。那时候物资溃乏，孩子又多，工资又低的父亲母亲们该是多么的尽力费力啊！
衣服鞋袜等大都是由母亲亲手缝制或用毛线编织的，母亲无师自通，制作出来的衣服不那么美观，但为了省钱，她不得不长长熬夜，为孩子们四季的服装煞费苦心，但却常常不被领情，母亲有时只得祈求：“老二，你穿上这衣服真的好看！你穿上去上学吧，别人还没有新衣穿，人家怎会笑你！”“五儿，你不穿就会冷到的，没人笑，真的，妈就看得你好漂亮！”最后，我们穿上妈妈千针万线缝的衣服却低着头走在路上。现在大多数孩子的衣服只有多得穿不了，我的孩子刚出生就有数不清的新衣服由亲朋好友送来，有穿不了的直到她长大了几岁才穿上，每个夏天就有三四套新裙子新套装。而我的父亲，有一套军色的中山装每年过年初一才拿出来穿一次，初二就收进了箱子，穿了几十年，直到父亲过世这套中山装还是和新的一样，还由母亲收藏着。
电视电影是不可多得的消遣，那时看露天电影常常到附近的大厂或乡村去看。来回要走数里路，某次夏天夜里突下大雨，父亲夹着一大把伞给看电影的孩子们送来，但已经在半路上奔跑的我们已经全部湿透了。说到看电视更有许多辛酸，那时家里穷，一时买不起电视，只好到邻居家去借看，有小气鬼关上门的，有满座没地方站的，那时站在别人屋子外面、看不到精采电视的我们常常掉下眼泪。后来父亲母亲借来钱，买回黑白电视，为此家里人有好几个月都没吃肉。而今的小孩们，有电脑、彩电、dvd等，信息可灵通了，学习和接受知识也很快捷。也根本不用受我们那个时候的罪，因为大多数独生子女是可以占用资源无数的。
还有那时侯的婚丧酒席是有许多笑话的，赴宴的人回来都能讲几个段子。大家酒桌上都极少动筷子，下席后用竹筷分肉带回家给孩子或家人吃，有时为了肉片大小厚薄而吵闹起来的。也有带上霉豆腐去吃酒席的，就是为了能多带些荤菜回去给一大家人尝尝。现在，说这些很辛酸的笑话，几乎没人相信。记得父亲回老家喝喜酒，我们这些孩子很想跟着去看看，父亲不得不严厉地斥责我们不懂礼数，当时难理解，也有怨恨父母亲的，想人们日常过日子都紧巴巴的，酒席也好不到哪里去，能吃上酒席就是难得的开荤了，如果带上一大家子人跑去喝酒席，那是特无理，特被人指责的事儿。现在老家人办喜宴，我们一大汽车人去都有乡亲乡里的说叫道：怎么人来得还不齐全呢？现在的酒宴的丰富、酒宴的规模都是从前不敢想像的。
小时的事，那时是苦的，现在想起来却很温馨。
❖ 晨诵课件
硝烟滚滚在风中飘浮，淡淡荷叶荷花在水中快活。快马加鞭路过草原，殊死拼搏一战。
细雨蒙蒙惹得人贵，风度翩翩惹的人迷。
清水被溅起，混着若有若无的血液。
每一把被丢弃的刀上都沾染着诱人的血。
盔甲被丢弃在战场上，一片茫茫只有亲人抚着尸体痛哭。
洪水吹毁房屋，救命声贯穿耳勃。
呻吟声在她耳边回荡，她只想问自己：真的希望这样吗？
如果这是梦，就快些醒来吧。
我慢了一分，就会有一人离世。
这种与时间赛跑的游戏，做不到。
以凡人的生命为筹码，用每个人的损失做赌注。
和宰割场有什么区别？只不过已战争的名义玩弄人的生命罢了。
我是医者，以医治病人为本以拯救苍生为大任。
看到人间生灵涂炭，一个昏君要你有何用？
一个屠夫把人间变成宰割场，花天酒地是踏着无数人的鲜血走上去的。
这帝王之路，岂不是用人的命铺造出来的吧？怕是从口口声声的帝王变成唯唯诺诺的屠夫。
医者以行善为本，而我已看不惯生灵的涂炭，昏君，我就是与天下为敌，也不会向你妥协。
帝王，我等你下位之时，用你的头颅为天下人做药引，把你的鲜血洒在为你丧命的坟墓之上！
----此文指古代暴君
❖ 晨诵课件
今天下午，我跟隔壁的弟弟——晨晨一起玩捉迷藏的游戏。晨晨要我把眼睛闭起来，他先去躲起来。我问晨晨：“躲好了没有？”他说：“躲好了。”我就睁开眼睛去找他。
我跑到房间里一看，哈哈，这不是晨晨吗？他躲在桌子下面，可是屁股却露在外面。他以为只要他看不见我，我就看不见他了，真好笑。我轻手轻脚地走到桌子前面，一下子就把晨晨拉了出来。
❖ 晨诵课件
借名人的风采，打磨我们的人生
——读《晨诵晚读》有感
名人，就像璀璨的星星，在漫长的历史中总是闪耀着自己的光芒。名人的风度，如春风，总能激起我们心中的波澜。翻开《晨诵晚读》，几位名人的身影便在我眼前跃动着、鲜活着……
不让外衣遮住灵魂的人。毕加索，被誉为“世界画坛的超级天才”，全世界拍卖价前10名的画作里面，他的作品就占了4幅。但幼时的毕加索由于贪玩，画画进步不大。
父亲引导他画牛时说了一番话：“记住，不管做什么事，都不能让那些影响理想的外衣,遮盖住了你的灵魂、思想和目标。”父亲的话让他如醍醐灌顶，明白了父亲的良苦用心。
自此，年少的毕加索一改往日的贪玩野性，经常出入斗牛场、河边、田野等场所，观察体验生活，苦练画技，终于年仅8岁的毕加索凭借一幅《斗牛士》震惊画坛。毕加索的成功，源于父亲的教诲，“别让外衣遮住了你的灵魂”是他成功的秘诀。作为学生，我们不掩饰自己的灵魂吗？
有。在我们的生活中，有太多的人喜欢玩，吃东西并沉迷于网络游戏，而这一切都掩盖了我们的灵魂。有些人把这些外套当作自己的装饰品。结果，他们的灵魂失去了方向、健康和活力，最终一事无成。
我认为我们应该向毕加索学习他抵抗共产主义的能力和他专注于理想的精神。唯有如此，我们的人生才能走向瑰丽成就辉煌！
逆境不坠青云之志的人。**，德国著名**家，被称为“近代**之父”。10岁时，他们的父母相继去世。15岁时，他们找到了自己的生活方式。
他边工作边读书，生活艰难，微薄的报酬不足以买去邻近城市听**会的车票。他用脚一步一步地玩自己的游戏。暴风雨无法扑灭他迷恋的火焰。正是这种虽穷，却仍不坠青云之志的诚心与执著打动了管风琴老师兰肯，使他有机会接受大师的指点与教诲。
从此，他奏响了雄浑高亢的人生旋律。**的成功对我们启发很大，我们有优越的生活条件、有谆谆教诲我们的老师，如果不能学有所成，岂不愧对我们的人生、愧对我们的父母？**在逆境中，勇敢的人才应该是我们前进的标杆！
❖ 晨诵课件
本学期，在敖校的领导下，我校进行了语文教改，开办了读写诵活动。应该说，这次课改提高了学生的语文综合能力，但这是一个长期的过程，短时间很难看出效果，只要坚持下去，就一定会有收获，能让学生终身受益。我非常赞同这次活动，个人认为这是一件很有意义的事，对孩子们的未来大有好处。现就这一学期个人做法总结如下：
读
读是学习语文的根本。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”读书的好处数不胜数。开学一周后，我就向孩子们推荐了两本书《爱的教育》《窗边的小豆豆》。这两本书我家中都有，给女儿买的，女儿很爱看，我也都看过，特别是《窗边的小豆豆》里面的文字幽默，内容有趣，非常贴近孩子们的生活。女儿看了非常喜欢，总是反复翻阅，特别羡慕文中的主人公——小豆豆，想来孩子们看了都会喜欢的。不久，就发现有孩子带这两本书来看。后来，我又向孩子们推荐《草房子》。我还鼓励孩子们互相借阅。我发现孩子们带来的书不仅仅是这三本，有《昆虫记》《哈利。波特》《马小跳系列》……
家长会上，我又再次向家长推荐了这三本书，并大谈课外阅读的好处，许多家长都认真地做了笔记。这样的努力，起到了一定的作用。班上看课外书的孩子越来越多了，本学期课外阅读最多的孩子已经读了几十本（课间也总是坐在那认真看书，叫他休息都不肯）但是，也有部分孩子并不爱看书，只是看漫画书，家长会上，我向这些家长推荐了亲子阅读的形式，但没有收到反馈信息。也许，这些孩子还没有找到自己喜爱看的书，下学期，要想办法让每个孩子爱上阅读。曾经在薛瑞萍的《破茧而出的四年级》中看过她的班级共读形式，本想使用，却因种种原因未能实行，下学期争取使用。
写
写是语文能力表达的形式。本学期，学校要求一周三篇日记。刚开始，很多孩子都说不知道写什么内容，我就布置了命题日记，根据学校发生的事进行布置，或布置回家做一件事，把它记录下来，如：洗碗，帮妈妈洗脚……对一些能力较差的孩子就要求抄写美文佳句，慢慢地鼓励他仿写，到逐渐写自己的日记。渐渐地，日记的内容丰富起来，有的是记录生活的点滴小事或感受，有的是家庭趣事，有的是读后感，有的是想象篇，有的是课后小练笔……现在布置日记，我要是说：“今天的日记自己写。”“耶！”教室里马上充满孩子们的欢呼声。再也不会有“不知道写什么”的声音了。每次批改时，碰到美文或趣文，总是大声朗读，让办公室的老师一起分享，一起快乐……为了培养孩子们写日记的兴趣，我不定时地在班上读那些观察细致，文笔日记，一开始由作者读，但结结巴巴（朗读能力不好），就由我来读，随着朗读能力的提高，我又放手由他们自己读，孩子们的积极性很高，点到名的都觉得非常光荣。
在日记的批改上，我也注意方式，方法，以鼓励为主，好词佳句处除用波浪线画出之外，还画上五角星，文章最后有时画上一个笑脸，孩子们拿到这样的日记都非常欣喜。一学期下来，感觉孩子们的写作水平大有提高，正如有的孩子自己所说：以前写作文，半天憋不出一个字，现在拿起笔，就能洋洋洒洒的写出来。我班已有部分孩子坚持每天写日记了。
诵
校本教材《书声琅琅》是本学期教改的一个方向。我是这样进行教学的。每周四篇，周一至周四每日一篇，周五则对这四篇进行复习。每堂课的开始，都是先学《书声琅琅》，为了让他们掌握更多的内容，我注意了课堂效率，省出时间，为他们讲解《书声琅琅》，力求理解每一篇内容，在理解的基础上帮助他们背诵，达到在课堂上熟读成诵。几乎每一篇都有孩子能当场背诵。特别是论语和古诗词，短小精悍，孩子们都争先恐后的.来背诵，被点上名的觉得无尚光荣，背出后非常得意，没背出也不觉得丢脸，还会被表扬勇气可嘉，赢得鼓励的掌声。课堂上的每次背诵，孩子们都意犹未尽。诵读《书声琅琅》，大大提高了孩子们的朗读能力。伴着老师深入浅出的讲解，适时的点拨，孩子们的朗读能力越来越好，一篇篇苍白的文字，从孩子们口中读出，仿佛是蹦出的一个个鲜活的个体，时而高兴，时而忧伤，时而高亢，时而低沉……特别是小组赛读的形式，大大调动了孩子们的积极性，人人动嘴，赢了的满脸得意，输了也不丢脸，下次来过。
朗读语文课本也越来越到位了，加字，漏字，读错音，拖音的现象大大好转，孩子们会刻意注重感情了。为了培养大声朗读的好习惯。一开学，我就注意抓好早读，要求孩子们提前十分钟到校，交好作业，就开始朗读《书声琅琅》，下午，预备铃后的十分钟，我也一定在教室监督大家朗读《书声琅琅》。我还给孩子们讲大声朗读的好处，可以让人变得伶牙利齿，给他们讲口吃患者通过大声朗读当上演讲家的故事……家长会上，我要求孩子每天在家坚持大声朗读十分钟，有时间就读半个小时，读的时候要有感情，像在学校里老师要求读时一样。现在，有的孩子告诉我：每天都在家朗读半个小时。看来有部分孩子在大声读中已爱上了朗读，享受到了朗读的乐趣。
诵读的时间多了，复习巩固知识的时间就少了，上星期测试后，很担心几天后的期末检测过不了关。转念一想，只要对孩子们的未来有好处，即使被扣分，又有何妨？
❖ 晨诵课件
作文网整理了二年级童话寓言作文的汇总，点击标题查看，希望给家长和同学们一些帮助，仅供参考
老师拿起教鞭敲了敲讲桌，清了清喉咙，说：同学们，老师给你读一篇作文.说着，老师从讲桌的抽屉里拿出了一个同学的作文本读了起来，说到了一个有趣的地方，：今天早上，我和姥姥去集市买了两只鸡，加在一起有六十多斤，花了一块钱。说完，全班都跟着哈哈大笑起来。老师又说：同学们，不要笑，这篇作文的错误，提醒我们写作时要符合实际，知道了吗？我们听后，笑声戛然而止。都记住了老师的这句话。
20xx一年级写景作文汇总秋_600字春_800字我爱冬天_300字“仙山”游记_750字美丽的中山公园_350字春天_350字春天_450字美丽的教室_400字金刀峡游记_300字春_350字第二次飘雪_400字校园之晨_400字我爱冬天_350字秋天的公园_250字
-
为了您方便浏览更多的晨诵课件网内容，请访问晨诵课件
