沙岗学校集体备课活动回顾其四。
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集体备课活动阶段总结
开学以来，学校始终把备课工作作为教学工作的首要工作。集体备课的具体发展总结如下：
1、 首先，制定了详细的工作计划，明确集体备课的时间、地点和主要待命人员。开学初我们按教研组成立四大备课组，并确定了每个教研组组长负责制，在工作计划中，要确立好每次集备的主备人，各备课组要严格按照学校统一安排的集备时间开展集备工作。这样就使集体备课从时间、地点和人员上以及主题得以保障。
具体安排见下表：
同时，为了保证集体备课活动的顺利开展，我们确定了集体备课制度。对教师参加集体备课的时间、备课质量、材料准备情况，以及其他教师的发言情况、发言次数，集体备课教案的课堂反馈等细节都做了详细的要求。记录员应做好记录，记录内容详细、整洁，活动中不得做与讨论无关的事情。
此外，教研组所有成员必须参加教研活动（参加者不得提前向学校请假）。这些准备工作为集体备课的顺利进行提供了坚实的保障。
二、严格要求，确保实效。集体备课第一部分总结了上周教学的得失。教学中有哪些成功之处，哪些不足之处，在今后的教学中必须加以弥补和加强。
二是讨论本周教学内容、重点和难点。教学目标、教学方法和方法的定位。主要备课人员应熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容。
并提前一周准备主要教学内容，形成一般教学思路，教学难点。并提前分发给小组成员，以便于会者发表补充意见。每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，最终以文字形式形成学案初稿。
在课前准备这一环节中，小学低年组，高年组，语文组，数学组做的较好，每次集备主备人事先准备充分。
在集体**环节。首先，主备课人以“说课”的形式陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍共同讨论教学目标，教学重难点，教学的方式和方法。即教什么？
怎么教？其次，主备人员综合集体意见，形成集体备课教学计划，形成书面材料分发给备课小组成员。最后，大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的**和分析。
例如，英语小组在活动过程中对每一个环节进行了详细的设计。从导入新课部分展开了积极的讨论，最终选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。
最后总结出既能说明教材观点又能使学生容易接受的教与学方法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又能激发学生学习兴趣“辩论赛”的教法和学法。在能力目标方面，要注重学生读写能力的培养。
对选材、教法、教学用具等各个方面都做了分析与研究。努力作到思想、兴趣、知识、科学的统一。
尽管所有教师都肩负着繁重的教学任务和繁重的工作量，但他们都积极参与集体备课活动。通过这次活动，大家都受益非浅，教学水平和思想认识都得到了提高
1.促进教师专业化成长.
集体备课的开展，可弥补教师发展不平衡的缺陷，真正把教师从繁琐、应付性的劳动中解放出来，真正做到了“备”而不是以前的“写”，更注重了“研”与“探”，使教师的教研教学等综合素质得以迅速提高。
2.提高教学质量
合作是一种智慧的聚合，集体备课实现了“1+1＞2”效果，使学生享受到最优化的教学过程，全面提高了教育教学质量。开展集体备课活动后，在课堂上，教师更加自信，教学活动更加丰富生动，学生学习兴趣浓厚，成绩提高。
在欣喜成绩的同时，也还有诸多问题值得今后工作改进：
1、备课现场——茶话会。大家对活动的作用期望值不高，备课活动就成了家事、国事、天下事，事事关心的聊天会，甚至因为某某领导没有来，集体备课活动就不搞了。
2、教学内容——大杂烩。教师的工作量比较大，除了课堂教学、备课、批改作业外，还要参加会议和各种学习活动，投入的时间不多。一个学期的教案设计成了风格各异的拼凑，这也造成了教师对教材学习不深入的懒惰。
3、小组发言——独角戏。集体备课一般都有中心发言人或主备人，备课活动中发言人一讲到底，组员或因为无“备”而来，无话可说；或权威发言，不愿多说；或感到水平不高，恐贻笑大方。
改进措施建议
1建议学校规范集体备课活动，建立管理制度和奖理制度，提高教师参与的积极性。
2确保有一定的活动经费，解决集体备课所需的资料费。
集体备课活动阶段总结
沙岗学校
