百合花开林清玄读后感
发布时间：2025-05-25百合花开林清玄读后感（汇集十二篇）。
◈ 百合花开林清玄读后感
百合花开
一年一度的高考落幕不久，中考已经开始，暑假就要来临。想起并不美好的童年，在这酷暑是要割稻子的，虽然在烈日下割稻子是一种苦活，但也有很多让我们怀念的趣事，即使已经好几年没有干这农活了。
在烈日炎炎下，满头大汗追赶着收割，没什么闲暇想什么、做什么，只有一门心思把当前的活干完。放眼望去，一大片一大片满是稻穗的金黄，那一坵坵稻田成了梯子模样，美其名曰“梯田”。夏收时节总有那么多活要做，一面要收割，一面还得赶忙种回去，这就有加倍的累。可孩子却不一样，在我们心里总是想找玩的活，稻子收割好了，父母挑着回家了，我的任务是留着坚守阵地——放牛，等他们吃饱了回来开始耕地了，我就暂时解放了，可以吃饭了。最妙的不是这获得自由之时，却偏偏是在坚守时间！
百合花开。夏天时百合花开的季节，那片地是百合最爱的土壤，在我看来只有那片地才适合百合生长。牛在田地周围吃草，人是饿着的，但这时可以做自己喜欢的事。田坎四周，青青翠翠，总有那么多的百合花要绽放，我不知改如何描述我眼前现在呈现的那一株株百合花，但我可以说远比茹志娟的《百合花》描写的那情景要好，《金粉世家》中那院子里为冷清秋而种的也无法媲美，这田坎周围的百合有一种特异的天然美，这是城市公园的百合更不可比拟的，我至今还惦念那一株株百合，它们虽然孤单，但它们自由，它们每天在餐风露宿中享受一种叫做坚守的生活！
百合花凋落后，留下一点类似果实的东西，可我只是见过最初的，没见过真正成熟的，不知那是什么样子，那是不是就将是它的种子？虽然不知，但知道每年那边都会多长出一两株或几株的百合，孤独的百合花开是寂寞的，但有静寂凄然的美；成片的百合花开呢？那是喧闹繁华的美。
百合花开的季节，还有很多野果也在成熟，名字真的不大好懂，诸如布米藤……只知道好吃，采摘来罢了。这些果实的似乎现在的店铺都有得买，但味道是相去甚远的，是因为野生吗，还是现在的嫁接太多次数之缘故？只知还是那味道纯正！
往事历历，孩童不知，对待往事的心情，也就只能像当年看百合花开落一般的精美了。
◈ 百合花开林清玄读后感
1.dàn bāo xiè jǐn yí
2① 轻视，看不起 ② 形容路途遥远
3. ， ; ， ;
4.“全心全意”表现了百合努力开花时 一心一意、专心执著的特点“默默”表现了百合不张扬(不炫耀)的品质
5.C处
6.排比、拟人、反复表现了百合信念坚定，执著追求的形象
7.线索：百合的成长过程或：百合努力证明自己存在的过程
写 作手法：象征(托物言志、借物抒 情均可)
8.百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情 或：百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角意思相近即可
9.这种嘲笑是因为野草目光短浅，并怀有强烈的嫉妒心理
如果我是“百合”，我不会理会“野草”的嘲讽，让花香在风中飞扬;如果我是“野草”，我会努力做好自己的事情，向百合学习，为人类贡献自己的力量(意思对即可)
10.只要结合具体的事例谈到人物的心灵美即可。
◈ 百合花开林清玄读后感
百合在我们的印象里面总是那么的纯洁完美。百合，是一种从古到今都受人喜爱的世界名花。它原来出生于神州大地，由野生变成人工栽培已有悠久历史。早在公元4世纪时，人们只作为食用和药用。今天小编就来教大家学习一下美丽的百合花吧。
主要材料：正方形彩纸1张
所需工具：铅笔1支
制作步骤：
第1步：
准备一张正方形彩纸，把主要颜色的一面向上
第2步：
沿对角线对折
第3步：
展开
第4步：
沿另一条对角线对折
第5步：
再展开
第6步：
沿平行线对折，展开纸旋转一下，再对折
第7步：
展开
第8步：
折叠，用拇指和其他手指捏住两边
第9步：
做一个向上画圆弧的动作，使所有手指靠在一起，让4个角在顶端重合
第10步：
压平，使左右两边都有两片
第11步：
把没有封口的那一端指向你
第12步：
把右边的一个大三角形纸片往上翻，向上凸出
第13步：
用一只手指插 进凸起部分，分开，压平
第14步：
第13步完成后的形状
第15步：
右边部分往左翻
第16步：
右边上翻第2片大三角形，然后重复第13和第14步，另外两片三角形同法折叠
第17步：
把下边沿的'两片纸往里折
第18步：
使边缘和中心线重合
第19步：
展开第17步的折叠
第20步：
顺着那条横着的原始边往上翻，折出一条谷线，把第18步形成的两条折痕的顶端连在一起
第21步：
压平谷线
第22步：
折纸过程要小心，靠着中心线，形成新的尖角
第23步：
绕着中竖轴翻动共它几层纸，还有相似的另外3个面重复第19～22步的折叠
第24步：
第23步形成图，使开口的尖端置于顶部
第25步：
把位于中间的4个小三角形往上翻
第26步：
平滑的一面朝上
第27步：
从封闭的一端开始，把单层纸往里折，边缘与中心线对齐，所有面重复相同操作
第28步：
图为第27步完成后的图形
第29步：
用铅笔完成花瓣的卷曲
第30步：
把相对的两片花瓣拉开，展开整个作品
第31步：
最终完成图
第32步：
◈ 百合花开林清玄读后感
盼呀，盼呀，我家的百合花终于开了。
前几天，妈妈买了三棵百合花，放在盛满水的水晶花瓶里。百合花的茎是圆柱形的，它的叶子是长长的，颜色深绿深绿的，没有开花只有五朵花骨朵，花瓣还紧紧地合拢在一起。
过了两天，花骨朵慢慢张开花瓣，白色的花瓣像小喇叭一样。中间漏出淡黄色的花蕊，我数了数一共有六枚，闻上去有淡淡的清香。这是雄蕊，它有一个长长的花丝，花丝的顶端好象戴着一个黄黄的帽子，它的花药里面还有黄色的花粉。这个好象拐杖的叫雄蕊、，它由柱头、花柱和子房组成。
植物的生长过程很奇妙，我们要多多观察，从中学到许多知识。
◈ 百合花开林清玄读后感
《百合花开》是由林清玄撰写的散文集，其中的文字流转如百合花绽放，柔美而清新。读完这本书后，我被其中所包含的情感、思考和启示所深深触动，仿佛身临其境地抚摸到了生命的真谛。
书中的每篇散文都像一朵盛开的百合花，各自散发着独特的芬芳。作者以细腻而恬静的笔触，描述了生活中的点点滴滴：清晨的雾气，夕阳的余晖，一缕微风中的花香。这些看似平凡的景物，通过作者的笔墨，呈现出了生命的绚丽和美妙。这些文字如百合花的花瓣，一片片叠加起来，构成了一幅幅绚烂的图画，令人陶醉其中。
《百合花开》并不是只关注生活的美好一面，它还深入探索了人类的内心世界。书中的散文通过对情感的剖析，揭示了人性的复杂与深沉。通过对自我、他人、亲情、友情、爱情等关系的思考，作者让我们重新认识了人际关系的真谛。在这个喧嚣的世界中，人们往往忽视了与他人的真实交流，而只注重表面的繁华和功利。作者告诉我们，真正的财富并非那些寻常的物质，而是内心的满足和情感的真挚。于是，我们能够从书中感受到一种厚重的力量，引导我们思考自我和人际关系，从而更好地面对生活中的挫折和困境。
在《百合花开》中，我也读到了作者对生命的思考和启示。他通过对大自然的借鉴，赋予了我们对人生的新的认知。就像百合花一样，生长在泥土中，蓄积了阳光和雨露，然后在时机成熟时绽放出美丽的花朵。生命也是如此，我们需要珍惜每一份阳光和雨露，用积累的力量迎接生命中的每一个阶段。正如书中所说：“人过于追求现实的利益，就往往忽略了内心深处真正需要的东西。”这句话深深地触动了我，让我重新审视自己的追求和生活方式。
《百合花开》是一本充满温暖与智慧的书籍。它如同一簇花香，让我感到芬芳和舒适。通过书中的文字，我产生了对生命的敬畏之情，也对自己和他人的内心有了更深层次的理解。它提醒我们关注内心的真实需求，关注与他人的真诚交流，关注对生活的感悟和体验。只有这样，我们才能像百合花一样，在这个喧嚣的世界中绽放出属于自己的美丽。读完《百合花开》，我更加坚信，生命的美好在于感受，而感受的源泉，则来自于内心的那座静谧的花园。
◈ 百合花开林清玄读后感
一、 说教材
1、 教材简析：
我说课的内容是是冀教版语文第十一册第三单元的12课，本单元的文化主题是“在少年，我要飞翔。”儿童正是有创造力，有梦想的黄金时期，但他们还没有形成正确的人生观和价值观，他们的飞翔需要健康正确的引导。本单元正是以一组有哲理性的文章为范本，使学生在丰富知识，掌握技能的同时，从课本走向生活，调整自己的心态，拥有积极的生活态度。
《百合花开》是一篇寓言体散文，通篇运用拟人的手法，层层衬托，采用清新质朴的语言塑造了一个充满灵性的百合的形象：一株深山断崖上的百合，凭着自己的执著和坚忍，始终坚守内心纯洁的信念，最终她开遍了山谷，实现了自己的价值。在这个美丽而动人的故事中，百合成了信念的象征，百合的形象启示着孩子们要树立坚定的信念，通过自身的不懈努力，来实现人生价值。
2、学习目标：
基于对教材的理解并根据六年级学生的年龄特点和学习需要我设定了本节课的三维的学习目标：
知识与能力目标：
（1） 学习课文生字词，能联系语境理解语词的含义，通过朗读品味语词的情感。
（2） 把握文章的主要内容，能够根据自己的体会有感情的朗读。
过程与方法目标：
指导学生在阅读、讨论、交流时，敢于亮出自己的见解，并有理有据地表达出来。
情感态度与价值观目标：
领会百合的形象，感悟百合的精神，感悟人生的意义，理解信念对于人生的价值。
3、学习重点
当然，写作和阅读是一对相逆的过程。林清玄先生应该是先有了一种“以花来证明”的信念，然后在苦苦寻觅中找到了“百合”这样一个可以共鸣的意象；而阅读却是沿着文本的言语形式去摸索作者的情感内核，歌德就曾说过，艺术的最高成就是风格。因此，研读这篇文章，品味林清玄式的清新语言，探究百合的形象，感悟文章所蕴含的哲理，便成了学生学习的重点。
二、 说教法和学法
高效有生命力的语文课堂是由教师和学生合力打造而成的，教学时我采取“朗读感悟与问题研讨”的探究式教学为主，充分利用多媒体现代教学，让学生在诵读与问题研讨中进行研究式的学习，以中心议题引导学生质疑，组织学生自主探究形成个性体验，使学生在读中感悟、感悟后交流、交流中提升、提升后品读、一步步阶梯式前进，形成情感上的共鸣，精神上的洗礼。从而体现了教师的主导性和学生的主体地位，构建开的的课堂，体现语文课与社会、与人生相结合的特点。
三、 说教学过程
在教与学的过程中，我设置了以下五个环节：
（一） 以人引花
新课程标准提出阅读是搜集处理信息的重要途径。因此，语文课程的学习绝不能仅仅局限于语文课程本身和语文课堂教学，所以课前我鼓励学生通过多种渠道查阅有关作者林清玄的资料，上课伊始，以“你所了解的林清玄”为题交流信息，同时，教师以参与者的身份和学生一起分享自己搜集到的故事：（前几年，有一位罪犯在临刑前，请求见一个人。这个人不是他的亲人，而是一位毫不相识的作家。后来当他见到这位作家时，他说：“在服刑期间，我几乎读完了您所有的作品。如果在我的成长过程里，有人能提前告诉我读书是这么好的事情，会让人这么感动，我就不会成为一个罪犯。”这位作家就是林清玄。）通过这样的小故事，引发学生的思考：他的作品真的有这么大的感染力吗？从而激发学生的阅读兴趣，为学生更好的走进文本打好基础。（板书：百合花开）
（二）初读赏花
在钢琴曲《雨的印记》的伴奏下，我提出两个读书要求引导学生完成对文章的初读。
1、 借助工具书或同桌互助，读通、读懂全文。
2、 用你认为恰当的词语说说：你欣赏到了一株怎样的百合。
课堂教学有效性，应该是学生学习的有效性，是老师帮助指导下学生学习的有效性。这两个问题的设计，不仅使学生在师生互助、生生互助的过程中完成了对文本的整体感知，还凸显了百合的形象。在学生自主多元的感悟中，我会板书出他们哪怕是最肤浅的发现，因为课堂需要从学生的心灵扬帆起航。
（二） 研读品花
在学生的回答中，我会圈定“坚定”“ 执著”（板书）或是与之类似的两个词语，然后抛出本节课的中心议题：用心读书，细细品味，为什么这株百合给你留下如此深刻的印象？你是从文章中的哪些地方感受到的？画出有关的词语、句子，轻轻地读一读，细细地品一品。以规范具体的学习目标为导向引导学生进行研读。
在研读品花这个环节我设计了三个层次：个性化阅读感悟———小组交流中释放———全班交流中提升。
林清玄的作品清新流畅，在平易中透着感人的力量，静下心来去品读这篇百合花开，不仅是学习，更是一种享受，此时的课堂需要沉静，这个环节我引导学生围绕中心议题以自主阅读、勾画重点、标注感受为学习方法潜心读书，使学生在个性化的阅读中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。
新课标提出： “充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此在学生个性化阅读之后进行小组合作，提出合作学习的要求：用流畅的语言表达，用专注的耐心倾听，合作要求的提出有利提高合作学习的有效性，让每个学生都有事干，同时，教师参与学生之间的交流，在听与说的交流中，生生互动既加深了自身的感悟又丰富了信息量，师生互动中教师成为学习者，与学生一起“同学”，实现教学相长。
高效的课堂中教师不再是教学中的主角，但毕竟是“平等中的首席”， 在全班交流中教师在倾听的基础上抓住教学契机对学生点拨，引发新一轮的生生互动、师生互动，学生的思维在交流中进行碰撞，迸发出智慧的火花。这篇文章语言生动，感情强烈，所以，我采用“紧紧抓住关键词句，品味词句情感”的主要点拨方式运用反复吟诵等手段重锤敲打，，引导学生把自己的心和野草、蜂蝶鸟雀、百合相连，读出野草的嘲讽，读出蜂蝶鸟雀的劝导、读出百合的坚定、顽强、执着，促进学生与文本展开深度对话，例如：抓住“偏僻”“断崖”体味百合花生长环境的恶劣，当学生从断崖这一词中感受到百合生长环境之恶劣，其生命力之顽强时，教师相机提问，什么是“断崖”，在断崖之上百合花可能会面临什么样的遭遇？从而使学生对于百合的顽强有了更深刻的认识，学生也能领悟到侧面描写的衬托作用；抓住“鄙夷”“嘲笑”等词调动学生的生活经验适时发问，“你是否遭受过别人对你的嘲笑？你的心情怎样？你能读出嘲笑的语气吗？面对嘲笑此时的百合又是什么样的心情呢？在一系列的质疑中，学生走进百合的内心，感悟百合花所遭受的考验，；抓住“努力”“深深”等重点语句领悟百合花的形象：
我把以下三个句子作为重点赏析的储备点：
（1、我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。
2、我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花。
3、我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。）
赏析这几个句子，可以抓关联词：（是……不是……唯一……就是，不管……不管……都）；可以抓关键词：（美丽、生命、全心全意、默默等）；可以抓朗读重音、语气的处理；可以抓修辞手法的运用引导学生反复朗读，读出自己独有的感受——在这样一番寻章摘句、慢研细磨之后，相信百合坚定执着、积极乐观的形象在学生心目中立体明晰起来。
（三） 赏读悟花
新课改要求语文教学要加强学生进行朗读训练，不但要从朗读技巧上指导，而且要引导学生入情入境，表达出思想感情，。在完成对整篇文章的研读后，学生的情感已经充盈，我及时引导学生进行朗读体验：“此时此刻，百合花已经开在我们每个人的心里，选出文章中最让你感动的一句话，动情的诵读。”在学生入情入境的诵读中，学生的情感与文本产生强烈的共鸣，百合花坚定执着，积极乐观、顽强进取的精神定格在孩子们的心中。
（四） 以花育人
显而易见，百合花是一个人格化的形象，畅谈在百合花身上得到的启示，引发学生的自省自悟应当是这节课的落脚点。但是，这还需要铺垫，不然往往失之于肤浅。第一层铺垫：生活中的百合，由百合花的奋斗经历，你联想到了什么？如果学生的思路打开，便可以想到诸如贝多芬、霍金，等等。这样的设计，引导学生由对百合品质的感悟到认识像生活百合的人。第二步，轻轻地叩问学生心灵：你最大的收获是什么？在学生畅谈收获的过程中，将百合的精神延伸到孩子们的身上，读者、作者、文本此时此刻达到了和谐、统一。最后，教师小结：百合花盛开在我们每个人的心中，让我们谨记她的教导：（全班齐读）我们要全心全意默默地开花，用花证明自己的存在。我想这声音不禁回荡在教室里，更重要的是她回荡在每个人的心里。
课止而思维不止，在孩子们与自己的心灵对话后，他们也需要一个静静地沉淀过程。教材只是范本，课后应该是一个新的学习轮回的开始，为了尊重学生的差异，提出三个课后练习供学生自主选择完成：（一是推荐阅读林清玄的作品《桃花心木》，二是搜集励志的名人名言。三是学生选择自己喜欢的方式写下自己的感受。）其目的是让学生走进一个广阔的世界，感悟坚强，感悟执著，感悟人生的真谛。
在本节课教学中，我以“读”“悟”为主，巧妙运用多种点拨方式引导学生自读，品读，赏读，在层层诵读中学生形动、心动、神动感悟百合花的形象，感悟生活的哲理，构建了自主、合作、探究的课堂，学生在语文的学习中语文素养与内心得到和谐的发展。
◈ 百合花开林清玄读后感
读完《心田上的百合花开》后，我默默地坐在椅子上，眼前浮现出一幅美丽的画面：在一个偏僻遥远的山谷里，在那些高达数千尺的断崖上，开满了洁白无瑕的百合花，微风拂过，百合花随风摇曳，不胜美丽……
这是多少努力和汗水的结晶啊！
这是第一株百合背负了多少讥笑和讽刺而得来的果实啊！
这又是多么的来之不易呀！
挈柯夫曾今说过，“自己的命运应由自己创造。”第一株百合不为命运的捉弄而妥协，不为命运的曲折而放弃。它，向着心中的梦想，那就是打开最美丽的花朵来证明它存在的梦想，那就是完成作为花朵的庄严使命的信念，努力奋斗并坚持下去。
为了心中的百合花，勇敢向前。终于，它开花了！它那灵性的白和秀挺的风姿成为了断崖上一道最美丽的风景线！
这不正应了贝多芬的一句至理名言吗？“我要扼住命运的咽喉，决不让命运使我屈服。”
恍然间，我意识到贝多芬与那株百合花有太多的相同点，都受尽了命运的捉弄，但也都不屈服于命运的坎坷，他们心里那份坚定不移的信念是使他们与命运抗衡的唯一精神支柱和力量！
我想一个人一旦有了一个伟大的梦想，即是在最困难的时候，他也会感到快乐！
回想起我那遇到挫折而气馁的样子，心中顿生愧疚之感。人生旅途，莫过于充满荆棘，变幻莫测。人生也要经历这些挫折，经受住考验，才能在雨后熠熠生辉，散发出更加灿烂更好的光彩！
林清玄的散文文静大气，在宁静中流露出兴奋，在寒冷中保暖，在流动中体现出专注。他继承了佛家广博的智慧与胸怀，轻轻一挥手袖，便装凌云的壮志，巧妙地幻化为柔美月光下心香的隽永与人性的温情。
他有一篇美作，名为《心田上的百合花开》。这篇文章深深的感动了我。一朵小百合，演绎一个美丽动人的故事。
一个小小的“心灵”，为了心中那个美好的愿望，竟是如此的执著和坚韧。它，的确不是一株野草。
遥远而遥远的山谷和数千英尺高的悬崖峭壁表明，野生百合追求美好愿望的道路注定是艰难而曲折的。恶劣的生长环境，并没有消磨它作为花——一棵百合的天性，虽然它刚诞生时长得跟其他野草一模一样。但一个坚定的念头在它的心中悄悄萌生：
我要开花，我要以花作证。为此，它“努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛”——与自然环境顽强地抗争。
如果说，与生长环境的抗争只是野生百合实现美好愿望的第一步，那么，对野草的嘲弄和蔑视，对蜜蜂和蝴蝶的蔑视，才是野生百合面临的更严峻的考验。野百合是执著的，野百合更是智慧的。面对野草的嘲讽讥笑、蜂蝶的鄙夷劝导，野百合坚定的信念始终没有动摇：
“不管有没有人欣赏，不管你怎么看我，我都会绽放！”
整篇文章运用拟人化手法，塑造了一个充满灵性、智慧和智慧的野生百合形象。百合谷其实就是一个充满世事艰辛的大社会的缩影，野百合的遭遇何尝不具有人生奋斗的典型意义：一个人社会价值的实现，只有一种方式，那就是“以花来证明”。
在上世纪七八十年代的台湾文坛上，本土作家林清玄以其乡土气息、传统情怀、民族意识和独特的禅宗佛教文化，成为台湾创作最多、最畅销的作家之一。林清玄反复提到影响他性格和写作风格的母亲。他说，小时候母亲曾告诫他，写东西要“有趣味的你要多写一点，与别人分享；辛酸的少写一点，留着自己晚上回房间里哭就行了。
因为人生已经够艰辛了，人家来读你的文章，应该从你的作品里得到安慰，得到启发，得到提升”。而《心田上的百合花开》则巧妙地将趣味与辛酸结合起来，以趣味抒写辛酸，使人从中“得到安慰，得到启发，得到提升”。他认为人的财富是人的思想中某种高尚物质的表现。
野百合的形象，正是林清玄心中的“富人”的形象。林清玄试图用文学的语言来表达一些开启时空智慧的概念，表达一个人应该如何扬弃和实践才能走上智慧之路。
《心田上的百合花开》所展现的正是林清玄追求的做人最高境界：以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。“大其愿，坚其志，细其心，柔其气”的人生准则在野百合身上得到了完美的体现。
今天，我阅读了一篇台湾作家林清玄的散文《心田上的百合花开》，读此文让我深深地陶醉于清新的文字中，我的心灵受到了极大的震撼，。——“一朵小百合，演绎一个美丽动人的故事。一个小小的“心灵”，为了心中那个美好的愿望，竟是如此的执著和坚韧。
”这小小的野百合生在“偏僻遥远的山谷、高数千尺的断崖”，不正像是我们多少农村教师，扎根于农村，甘守清贫，服务农村，献身教育，把爱的种子撒播在山乡村野，铨释“太阳底下最光辉的职业”这一耀眼的光环。
“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。”野百合如此执著地坚定信念，农村不少教师正是如此，为了实现自己的人生价值，每天忙碌着，耕耘着，“努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛”，默默地与世俗抗争，坚定的信念始终没有动摇：“不管有没有人欣赏，不管你怎么看我，我都会绽放！
”，每一个人“全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”证明自己存在的价值。
在“野草与蜂蝶的嘲笑下”在野百合的不懈努力下，“有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这多像我们的人生呀！——“不经历风雨，怎能见彩虹。
没有人能随随便便成功。”犎松就象奔流的大海，没有岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。寒冬总会过去，暴雨总会停止。
只有经历了冬的寒瑟，才倍感春的温馨；受过了暴雨的冲洗，才会有清新几缕。即使生活中有1000个哭泣的理由，你也要拿出10000个嘲笑生活的理由。
这就是《心田上的百合花开》。
读完《心田上的百合花开》后，我默默地坐在椅子上，眼前浮现出一幅美丽的画面：在一个偏僻遥远的山谷里，在那些高达数千尺的断崖上，开满了洁白无瑕的百合花，微风拂过，百合花随风摇曳，不胜美丽……这是多少努力和汗水的结晶啊！这是第一株百合背负了多少讥笑和讽刺而得来的果实啊！
这又是多么的来之不易呀！
挈柯夫曾今说过，“自己的命运应由自己创造。”第一株百合不为命运的捉弄而妥协，不为命运的曲折而放弃。它，向着心中的梦想，那就是打开最美丽的花朵来证明它存在的梦想，那就是完成作为花朵的庄严使命的信念，努力奋斗并坚持下去。
为了心中的百合花，勇敢向前。终于，它开花了！它那灵性的白和秀挺的风姿成为了断崖上一道最美丽的风景线！
这不正应了贝多芬的一句至理名言吗？“我要扼住命运的咽喉，决不让命运使我屈服。”恍然间，我意识到贝多芬与那株百合花有太多的相同点，都受尽了命运的捉弄，但也都不屈服于命运的坎坷，他们心里那份坚定不移的信念是使他们与命运抗衡的唯一精神支柱和力量！
我想一个人一旦有了一个伟大的梦想，即是在最困难的时候，他也会感到快乐！
回想起我那遇到挫折而气馁的样子，心中顿生愧疚之感。人生旅途，莫过于充满荆棘，变幻莫测。人生也要经历这些挫折，经受住考验，才能在雨后熠熠生辉，散发出更加灿烂更好的光彩！
有的人，不思进取，只会挖苦讽刺别人；有的人，面对嘲笑，退缩放弃，失去了勇气；也有的人，不怕失败，不怕嘲笑，坚持自己的梦想，努力向上……今天，我在意林中看到了《心田上的百合花开》这篇文章，突然感到，仿佛有一株美丽的百合花，悄悄地开在了我的心田里。
在一个偏僻的山谷里，悬崖边上有一朵百合花。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但它内心深知：
我是一株百合，不是一株杂草。证明我是百合花的唯一方法就是开美丽的花。它不断努力着，终于结出了一个花苞。
周围的杂草总是取笑它，但百合花却不动。她仍然吸收阳光和雨水，深深扎根，挺胸。终于有一天，百合花绽放了，它的香味令人耳目一新，它的种子被风吹散了。
多么优美的故事啊！闭上眼睛，我仿佛看到悬崖峭闭上的百合花，像一位优雅的百色仙女，在风中翩翩起舞，迎接春天的到来。“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。
不管有没有人欣赏，不管你怎么看我，我都会绽放！”这是百合花面对杂草嘲笑的宣言，也是它坚持梦想的强大动力。它的心很自信，坚韧不拔，坚韧不拔，终于开出了自己最美的花！
多么感人的故事啊！我想起了安徒生童话里的丑小鸭。当它终于昂起雪白的脖子展翅高飞时，也一定会像百合花一样，满含极深沉的欢喜所结的泪滴！
人生，难免会有许多挫折许多磕绊，难免会有讽刺嘲笑你的人，但是只要不放弃不退缩，坚持自己的梦想，我们也可以从丑小鸭变成浑身雪白的天鹅，也能从人生的断崖上开出美丽的花朵。
多么美丽的百合花啊！风吹过，仿佛把它的种子吹进了我的心。我是个学生。努力学习，成为一个对社会有用的人是我的使命。
让我们怀着雄心壮志努力学习，做一朵奋起直追的百合花，开一朵最迷人的花！
“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”这是第一株百合谆谆善诱的教诲，这是生命的奋斗与目标！在寒假中，我读了林清玄的《心田上的百合花开》一文，那令人感慨万千的语言，那让人荡漾肠气的话语，那在鄙夷和嘲笑中的百合芬芳，犹如一颗心灵的种子播撒在心中，深深地扎下了根，发出了芽。
百合花，谁也知道它美丽的芳香，谁也知道它纯洁的温柔，谁也知道它洁白无暇。但谁知道它以前的风风雨雨，谁知到它以前面临着冷嘲热讽，谁知道它以前的艰苦奋斗？那时，在遥远的悬崖峭壁上，谁会欣赏到那看似野草的芬芳，实则百合花？
百合在断崖上艰苦奋斗，在误会和嘲笑中挣脱出来，证明了它是一株美丽的花朵，而不是一株寻常的野草。当不知多少人许下“百年好合”的愿望时，百合花的奋斗成功了！
但我们呢？
记得有一次，我的英语考试考差了，我十分气馁，从此失去了对英语的信心，对英语没有了兴趣，以后我的英语成绩一蹶不振。若拿我和百合花相比，那不用比也知道有天壤之别呀！
春秋时期的宋国国主宋襄公，自以为是，只想在诸侯中当霸主，却不去奋斗，所以国力弱小，在会盟诸侯的时候让楚庄王做了霸主，至今还是人们的笑柄，遗臭万年。若宋襄公励精图治，发奋治国，也许以后宋国就不会灭亡，或许正能在诸侯中称霸，名垂千古。
同时春秋时期楚国国主楚庄王，在楚国渐渐衰落的情况下，纳贤受谏，律己清政，振兴楚国。消灭了邓国，攻克了随国，征服了权国，与息国联盟并让绞国投降，让楚国能称王两代，在诸侯中建立威信，称霸中原。这既是成语“一鸣惊人”的来历，也与百合花的精神息息相关。
我们在爸爸妈妈的溺爱下成长，而那时的百合花在悬崖绝壁上奋斗。我们被呵护关爱着，而那时的百合花被嘲笑辱骂着。而那些山区儿童不就像百合花吗？
若让祖国繁荣富强是我们的目标，那艰苦奋斗就是我们的信念！
苍鹰若没有之前折翅怎会有后面的昊翅长空，苍松若没有之前的的积雪压枝怎么会有后面的劲昂挺拔，百合若没有之前的请示侮辱怎会有现在的纯玉艳丽，我们若没有之前的艰苦奋斗怎会有美好的明天！
《心田上的百合花》这篇故事，虽然是小文章，细细的品味和思考，却存在一些大道理。因为这个百合花是在石头的断崖边长出来的，成长期间，需要着一定顶力和钻劲。出生时和边上的杂草非常的相似，根本就分不出什么是百合花，什么是杂草，但百合花始终没有忘记自己的种类——百合花。
平时它努力地吸收着阳光、露水。它在预定的时间内长成了百合花，从此，那第杂草再也没敢嘲笑它了……
读了这篇文章让我深深的感受到：如果百合花不努力开花、结籽，它就和杂草没什么两样，就会默默无闻，不为人知。但是它努力地吸收阳光、水分，努力的开花、结籽。
让整个断崖开满花。不仅证明了自己的存在，而且用自己的美感动了每一个人，用自己的美丽愉悦了每一个人，体现了自己的价值。
读了这篇文章让我明白了。一个人也是一株百合花，有了这种信念，他的人生就有了意义，有了价值。我还明白了一句话：“如果选择了一个目标。走自己的了让别人说去吧！”
“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花儿的生命，我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。”这是百合花在野草的鄙夷下说的。仅仅三句话，就像一根细小的针，穿过我的外表，刺进我的心灵……
“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花。”多么简单的一句话啊！可它却是引导成功的第一步。
失败往往不懂如何发现自我，于是他本有的才能与智慧也就淹没了。我们大家都要知道，每个人都有各自的才能，相信自己才能把世界装点得更美丽。
“我要开花，是要完成一株花儿的生命，”在生活中，每个人都扮演着不同的角色。我是医生，我的使命是救死扶伤；我是教师，我的职责是教育下一代，我是学生，我就得完成学***务，我是……在千万种角色中，你属于哪一种，你完成了生命的职责了吗？我可以很自信地说，我是一位班长，我已经完成了我的职责，不管未来的如何，我只珍惜现在，虽然常常在不理解与无耐中屡行着职责，而且几度在“放弃”与“坚持”的边缘中争扎。
但我始终坚持下来了，不管我做的好不好，不管别人怎样地看待，我只知道这就是生命，完成我的生命就是对生命的尊重。
“我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。”每个人在生命的起端都种下了一颗种子，开花结果是一种过程，可在千万种角色中，在茫茫人海中，你的存在代表着什么呢？
读完这篇文章，我有了很深的感悟：如果百合花不努力的开花，只会默默的生活，就不会被人挖掘。但它没有这样，它努力地吸收阳光、水分，努力的开花、结籽。
让整个断崖边都长满了美丽的百合。读了这篇文章让我明白了。要学***那为实现自身价值，坚持不懈，努力奋斗的精神。
我还明白了一句话：“如果选定一个目标，就要为之奋斗，实现自身价值！”作文
读完《心田上的百合花开》后，我默默地坐在椅子上，眼前浮现出一幅美丽的画面：在一个偏僻遥远的山谷里，在那高达数千尺的断崖上，开满了洁白无瑕的百合花，微风拂过，百合花随风摇曳，异常美丽……
这是多少努力和汗水的结晶啊！
这是第一株百合背负了多少讥笑和讽刺而得来的果实啊！
这又是多么的来之不易呀！
有人曾经说过，“自己的命运应由自己创造。”第一株百合不为命运的捉弄而妥协，不为命运的曲折而放弃。它，向着心中的梦想，要开出最美丽的花来证明自己存在的梦想，要完成作为一株花的庄严使命的信念，努力奋斗，坚持不懈。
为了心中的百合花，勇敢向前。终于，它开花了！它那灵性的白和秀挺的风姿成为了断崖上一道最美丽的风景线！
我想，一个人一旦有了远大的理想，就是在最艰苦的时候也会感到幸福！
回想起我那遇到挫折而气馁的样子，心中顿生愧疚之感。人生旅途，莫过于充满荆棘，变幻莫测。人生也要经历这些挫折，经受住考验，才能在雨后熠熠生辉，散发出更加灿烂更好的光彩！
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正所谓：阳光总在风雨后，请相信有彩虹，难免曾经跌到和等候；要勇敢地抬头！
读完《心田上的百合花开》这篇文章，我的眼前浮现出这样的情景：许多年前的山谷里，人迹罕见。冷风吹拂，险峻的峭壁上，长着千篇一律的杂草，唯独有一株却是野百合的“血统”，它深知自己的家族，但长相却和杂草别无两样。
许多年后，洁白的野百合早已开遍那个曾经荒凉的山谷，芳香馥郁，沁人心脾，许多人千里迢迢的赶来，只为看百合花开，感动地流下了泪，而那眼泪来自内心最纯洁、最温柔的地方。
为何在同一个地方，会发生如此翻天覆地的变化？只因那一朵百合花，那一朵曾经被其他植物所鄙夷的百合花；为何同在一样的艰苦环境下，那朵百合却能抛开杂念，开出美丽的花？因为它有追求，它有梦想，它有着顽强的意志与执著、坚定的精神。
与其说开花时百合花最大的挑战，不如说同伴的嘲讽，才是百合花要越过的第一道坎。但百合花是执著的、是智慧的，面对如此尖刻的冷嘲热讽，百合花始终没有动摇自己的信念，正是因为这样，百合花最终开出了美丽的花。
“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花。”多么朴实而富有感染力的语句啊！正是有了这样的信念，百合花才得以坚持了下来，它知道，唯有开花，才能证明自己是百合，唯有开花，才算有了生命的价值与色彩。
列夫·托尔斯泰曾说：人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。百合花努力开花，结籽，将种子由风传播到到山谷的每一个角落。
虽然，它的一生是短暂的，但它让整个山谷充满了美丽，百合花成了山谷最亮丽的一道风景线。
其实，它与依米花也有着相同的地方。这种叫“依米”的小花通常需要五年的时间来完成根茎与养分的工作，在第六年春，才在地面吐绿绽翠，而它的花期却只有短短的两天，仅仅两天工夫，它便随母株一起香消玉殒了。它告诉我们：
生命一次，便要美丽一次，仅一次就好。在人生旅途中，我们的生命很漫长，但我们不一定要比依米花做得更好，而生命就因当像依米花一样美丽地绽放！
没有暴风雨，就没有绚丽的彩虹；没有折翅的痛苦，就没有雕鹰自在的飞翔；没有茧洞的约束，就没有帝王蛾的成长；没有荆棘划破腹部的痛苦，就没有花腹驼鹿的美丽。人生中免不了失败与挫折。当代作家丁玲曾说过：
人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。黑暗之后便是光明，只要我们能怀揣着最初的梦想与信念，就一定能走到我们的目标，绽放出我们自己美丽的花朵！
◈ 百合花开林清玄读后感
在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的那年，百合花开作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
清风抚过心头，风中带着醉人的花香，谁的泪水在悄悄地流下。
无言对盛世繁花，他一个人背起所有重要的东西，一个人远走他乡，不停地行走。终于在一个小小的城镇落脚。他静静地坐在楼梯上，抚摸着手中的小提琴，向着窗外看去，百合被风吹着，纵是百般美丽。落下的一两瓣花瓣，也只能是寄托了无奈的落寂
那年春天，他一个人，远走他乡。
异乡的雨总是令人捉摸不透，他手伸出窗外，接着一滴滴从屋檐下流下的水珠，啪啪啪，在他的手中激起一个个小水花。他手抚琴弦，那哀愁的曲调从手指间流泻出，脸上也沾满了不知名的液体。风吹过风铃，叮叮地响着。他看着院中的花，微卷的花瓣上沾满了晶莹的水珠。他闭上眼，一人独奏，却不知何时悄悄地附和上钢琴的旋律。一曲终了，他看向窗外，看见对面的房子里有一个人，嘴角上挂着浅浅的微笑。
那年夏天，他的'心田上播种上了百合花。
他还是想不到，从一个人的独奏会变成两个人的旋律。他把演奏的位置悄悄地搬到了窗边。每次总会有一个人默契地附和，天生地彼此吸引似的，卡农的简单旋律也可以紧紧咬合。他睁开眼，看见那人纤细的手指从白色的琴键上滑过，阳光打在那人身上，他只能用美好一词来形容。一曲终了，他看见院子里的百合花在微风中慢慢地挺起了秀美的身姿。
那年秋天，百合花在他的心田上，开得圣洁。
他还是要去流浪，那天他看见那人并没有说什么，只是转身上楼，淡淡地钢琴声从房中流淌出，他附和。曲罢，一切都回归安静，他悄悄地离开，走在街道上，昏黄的灯光在地上投出温暖的色彩。回身一刻，他看见那人静静地注视着自己，他停下脚步，攥紧了手中的车票，伞被远远地吹走。他不在乎，一任雪花落在他的肩头。他闭上眼，尽情地享受这这个世界。
那年冬天，他的心田上，百合花尽情地开放。他站在花海中，簇拥起一朵朵洁白的百合。
谢谢你曾带给我想要的温暖。
在他乡，他手指抚过琴弦，却不知道，在另一个地方，一个人的指尖滑过白色的琴键。
那年，他心上的百合花开得无比艳烈。
◈ 百合花开林清玄读后感
周日中午，我闲来无事，读了作家林清玄的一篇文章《百合花开》。
这篇文章主要写了一株小小的野百合的成长经历。当它还是长得与野草一模一样的时候，常常遭受别人的嘲笑，但它自己并不认为自己是一株野草。于是，它努力地生根发芽，终于在它的不懈努力下，长出了
一个小小的花苞。可是它还是被野草嘲笑，私底下嫉妒野百合。甚至，蜜蜂和蝴蝶也来劝告它。但是，它不为所动，仍在冷嘲热讽之下坚强的开花。终于，它开花了，野草也不再嘲笑他了。年年春天，野百合都努力的开花结籽。不久，这就变成了百合谷地。每朵百合都牢记着第一株百合的话：我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。
读完这篇文章后，我想，不论一个人喜欢什么样的生活，心中都一定要有自己的目标和追求，一定要用心去感受诗意般的生活，全心全意地付诸努力，默默开花，才有成功的可能和希望。因为，心中有花，才会开花啊！想一想我们现代人，身在滚滚红尘中，又有几人能像百合一样，洁身自好，孜孜不倦地追求着一种永不停滞的生命体验，全身心地投入到自己的追求中去，不为周围的那些诱惑、讽刺、挖苦和打击所动，努力做着真实的自我，不达目的绝不罢休，直到真正实现自己的人生目标呢？我们难道不如一株小百合花吗？它虽然只是一株野花，可是它知道低调做人，高调做事的道理，它懂得只有坚持才能成功，才会暗香盈袖！
试想，如果每个人都可以不顾别人的冷嘲热讽，那么世界上就不会有好坏之分。
所以，希望每个人都要像野百合那样坚持不懈，就一定会成功！！
◈ 百合花开林清玄读后感
当一个道理以童话故事的的形式出现在人们的眼前。我们的心难免触动，如同那微风拂过水面。
题记
一珠小小的野百合。谱写了一首美丽而感人的乐曲，在我的心灵上空回荡。
这珠平凡却又非凡的百合啊！她用灵性洁白和秀挺的风姿，击败了野草的鄙夷。终于，百合开遍了整个山谷。
百合非人却似人。我难道不也是一珠百合么？我只有开花，才能才能证明自己，证明自己的存在，证明自己的价值。
记得有一次我。我无意中听到了别人在背后议论我的话。那是多出来呀，内心脆弱的我，流下了伤心的泪，刚一转身，竟迎面碰上了路过的班主任。她似乎知道了什么，一言不发地把我领到空无一人的办公室。他说了好多话，其中有一段让我至今难忘，在通往成功的路上，总会有荆棘和无谓者的闲言杂语。你要能够坦然面对，改变自己的缺点，希望将来能看到一个光芒万丈的你！
正如内心坚定的信念鼓舞了百合花的勇气，老师的启迪给了我莫大的力量。一夜之间，我思想发生的巨变
百合花开在心田！
◈ 百合花开林清玄读后感
读了十大才子林清玄的《心田上的百合花》以后，我受益非浅，让我知道了人世间除人以外花也是有信念的，它就是百合花。
如那一段它的内心深处，有一个纯洁的念头：我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。作者林清玄用百合花内心深处的语言来表达这是一株纯洁的百合花，用百合花那高尚纯洁的美体现了它那坚信自己信念的品质。让读者对此篇文章有了更深一层的理解。
尤其是我要开花，是因为我知道自己有美丽的花;我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!从这三个我要我要我要的语气上一个比一个坚定，让人读出了那种信念。信念是什么，信念能让人充满斗志，信念是迷途中的导航灯，信念能让一个完全失去信心的人走重新找回信心。信念如果在我们身上，我们一定是最棒的。
我喜欢百合花，更喜欢它那种激励人心的信念。那株百合教导其它百合的话，我将会用此话激励我自己，为自己美好的明天打下良好的基础。如果今后我摔倒了话，我将会用此话来激励自己。我会成功的，我会努力奋斗的，相信我吧!百合花。我一定以你为榜样，在学习的道路上，更加努力学习。
百合花仿佛微笑得对我说：你会成功的，因为你对自己有了更高的信念，你一定会像我一样的。
◈ 百合花开林清玄读后感
父亲与女儿之间肯定会发生很多值得记忆和抒写的事情，作家选择用野百合表达对父亲的爱和怀念，是因为父亲通过它“教会了我认识这个世界、热爱这个世界”，也因其“生命的短暂、美的易逝”，年复一年的草木荣枯、花落花开，使人伤感的同时也蓬勃着希望，无限的爱却唤不回早逝的父亲。野百合和父亲的叠合，告诉我们要珍惜生命、珍爱美。
小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。
在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么孤寂。
我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。
父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。一瞬间，我觉得这世界上所有美好的词语都应该给它。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，用手扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地连土一起悬空出来。
父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。
父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棍将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活么，父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎已经完全适应了新环境，叶片舒展着，不用借助小木棍，就能精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄的花粉……
到了九月，天气逐渐转凉，我又开始上学了，野百合也在一阵又一阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着那一片片凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，这个球茎还可以吃。我舍不得吃掉球茎，我要父亲给我变出更多的百合花来。父亲依了我，将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去，并作了记号。父亲说，来年春天它们又能长出嫩芽。
那一年，我八岁。在我的记忆中，那个冬天特别漫长，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！父亲笑了笑，牵着我出了门。
父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。在父亲身边，我就是那个天真烂漫、无忧无虑的女孩儿。也许，是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。
世间美好的事物总是太过匆促、短暂，仿佛流星在心空留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每次路过花店，看到百合花，我都会伤感和怅惘，因为我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想、迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒……
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