教研工作制度7篇。

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教研工作制度 篇1

平川区乐雅小学教研工作计划

（2010—2011学第二学期）

一、指导思想：

本学期我校教研工作将借教育局“课堂教学研究年”的东风，以区教研室《研究创新学科教学模式》，“同课异构”竞赛活动，“说教材”比赛活动为契机；以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点。以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕党的教育方针和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、工作目标

1.加强教育教学理论学习，提高教师自身业务能力。2.学会研读教材，认真研读教材，把握教材特点，合理、创造性的使用教材。

3.改革课堂教学，提高课堂教学的效率。“学习，推广、研究、创新”以“三疑三探”为主的先进、科学的学科教学模式。

4.切实转变学生的学习方式，设计特色作业，减轻学生过重课业负担。

5.有效开展研讨式集体备课，积极参加教育论坛活动，做到集思广益。

6.围绕课堂教学改革，确立教研课题，课题的研究来自于课堂，研究结果推广引入到课堂教学。

7.充分发挥教研组的作用，积极开展教研活动。

三、具体措施：

1.加强教育教学理论培训。

以教育局提出的“中小学教育教学（管理）理论测试”和“课堂教学水平测试达标”活动为契机，结合教师读书活动，加强教师专业理论学习，提高教师的教学基本功，提高教师读“标”悟“本”，驾驭课堂的能力。每一个教师要写5000字的学习笔记。

教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：“读、研、写、评”。读，即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据 2 自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，2.学会研读教材，认真研读教材，把握教材特点，合理、创造性的使用教材。

（1）各教研组组织教师学习有关“如何研读教材”方面的理论知识，学会研读教材。在理论知识的指导下，仔细揣摩、透彻理解、反复琢磨教材，要对研读的教材内容进行相应的分类；要对学生已有的生活经验和知识经验进行相应的分析和审视；要结合学科课程标准在该学段的总体目标来确定每节课的教学目标；要学会从学生的角度去加工和处理教材。各教研组组织开展一次以“如何研说教材”为主题的教研活动。

（2）以教研组为单位，组织教师认真研读教材，并且做到“读（初读、细读）”“议（交流、讨论）”“查（查找相关资料）”“思（分析思考）”“写（写教案、随笔、反思）”相结合，教师要通过对教材的研读，进一步领会课程标准，带着对课程标准的认识，更好地去理解教材，更好地去思考如何以课程标准为指导，如何利用教材活动化的编排方式，做到教学课例的“情景化”，教学内容的“生活化”，知识安排的“科学化”，解决问题方法的“多样化”。教师既要基于教材、挖掘教材所蕴含的内涵，又不能拘泥于教材的束缚，要充分发挥教师的主导作用，广泛利用教育资源，活用教材，创生教材，引领学生走进教材，走进生活，去感受和体会学习知识的真正价值，3 结合学校组织的说教材活动，促使教师能够准确把握教材，创造性的使用教材。

3.改革课堂教学，学习先进教学模式，提高课堂教学的效率。组织学习教育局下发的《学习推广“三疑三探”教学模式实施方案》《研究创新学科教学模式实施方案》《小学教学措施11条》及《实施有效教学基本要求》，“学习，推广、研究、创新”以“三疑三探”为主的先进、科学的学科教学模式，把“三疑三探”教学模式的推广作为“发现学习”的突破口，改变课堂模式。根据实际情况，修订（制定）学习推广（研究创新）教学模式的实施方案并认真组织落实。通过“同课异构”研讨课、教学反思评比等活动，促进先进教学模式的推广运用，进行课堂教学研究，提高课堂教学效率。同时，梳理我校老师的优秀学科教学模式，进行理论探讨，归纳形成我校的教学模式，推广运用。积极参加教育局教研室将要举行“中小学先进教学模式运用观摩（理论）研讨会”。运用“走出去，请进来”的方式派教师观摩学习省市区组织的优质课堂观摩活动。

各教研组安排上好上岗课、过关课、汇报课以及示范课、研讨课，做好听评课活动。听课评课要定人员、定时间、定地点、定要求。要从教学思想、学法指导、能力培养、师生关系、教学效果、教学基本功等方面听评课，采用校领导主持，讲课教师先说课，然后共同研讨的方式，要求参与教师每人至少提两条建议，人人过关，不能重复。4 教师听评课不少于10节。学科带头人、骨干教师和高级教师要在听评课中起传、帮、带作用。

4.切实转变学生的学习方式，设计特色作业，减轻学生过重课业负担。

通过课程标准的再学习，通过对教材编排栏目的新认识，明确“自主学习、合作探究”是新课程改革提倡的课堂教学的基本形式。在学习目标确定后，要引导学生自学课本，收集解决问题的信息，使学生在疑问中学，并不断地去解决疑问。同时，教师对学生的疑问不要轻易告诉答案，引导学生进行讨论，互相交流意见和看法，让学生不同的观点发生碰撞，在碰撞中学生对问题会进行更深入的研究和思考。即使这样，学生还会有不会的问题，在学生产生一种强烈的想弄明白的愿望时，教师再适时点拨，以帮助学生拨去心头的迷雾，真正达到进行消化和吸收的目的。通过促进课堂教学研究，切实提高课堂教学效率。

严格执行《平川区教育局关于减轻学生课业负担紧急通知》精神，做到“四精四必”（精讲、精选、精炼、精评；对学生作业做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评），设计特色作业，（例如活页作业与活页作文），提高学习效率，减轻学生过重课业负担。

5、开展研讨式集体备课，积极参加教育论坛活动，做到集思广益。

各学科以年级组为备课组，各备课组自行开展日常备课交流。集体备课每学期 不少于 次，定主备人、定内容、定时间、地点、写出具体教案，实践过程形成共案家个案。具体流程是：主备人拿出课标解读、教材导读意见、相应的教学素材、导学素材或简单教案——共同讨论教学设计及课堂教学思路——个人根据自己班级的学生实际写出具体教案。要杜绝集体备课代替个人备课，杜绝网络资源代替个人研究。

各教研组积极组织实施教育论坛活动，根据所规定的主题，每个教师至少选择一个题目，通过数字校园平台、博客或QQ群发表字节见解进行研讨，并做好演讲比赛的准备。

6.开展课堂教学改革课题研究。

各学科要围绕课堂教学改革，确立本组教研课题，探讨研究的方式方法和步骤，制定研究方案，开展具体细致的研究。每个课题要选择好进行课堂教学的改革点，要按照改革点在哪里，研究课题就确定在哪里，教学中存在哪些问题，研究的课题就确定在哪里。例如，学校进行课堂教学模式的改革，我们的研究就选择课堂教学模式的变革研究;我们提倡高务实的研究，以校本化小课题为主，以“三疑三探”教学模式的推广运用为主。在实践的基础上总结产生高质量的研究成果，推广引入课堂教学，达到提高课堂教学效果的目的。积极参加学校分教研组组织的以“课堂教学模式的创新与改革”为主题的对外交流与研讨活动。

7.充分发挥教研组的作用，积极开展教研活动

各学科教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级教育主管部门的要求和学校的实际，确定教研的目标，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。

学校生命看教学，教学的生命看教研。新的学期充满了新的机遇，新的学期也面临着新的挑战。愿大家团结一致，务实工作，克难攻坚，顽强拼搏，向着我们既定的目标奋进！

具体活动安排

九月份：

1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。

2、开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划

3、开展名师示范引领课活动

4、推荐参加许昌市课改论文评选活动

十月份：

1、开展达标课活动

2、课题研究小组开展活动

3、启动名师工程

十一月份：

1、优质课评比活动

2、课题研究小组开展活动

十二月份：

1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。

2、课题研究小组总结前期工作

元 月 份：

1、各教研组工作总结。

2、课题研究小组上交相关资料。

3、学校“名师、学科带头人、骨干教师”评选

教研工作制度 篇2

教导处是学校教育教学管理的执行机构，是教学管理指挥系统的中枢，为协助校长组织领导好全校的教育、教学工作，特制定制度如下：

1、严格遵守学校的各项规章制度，牢记职责，熟悉业务，组织安排指导协调教学工作，抓好教学质量的管理。以提高教学质量为中心，开展好各种教学活动。2、教务处编排好课程表、班级课表、作息时间表、保证教学活动正常进行。

3、熟悉学校各任课教师教学情况，主动深入课堂听课。每学期听课不得少于30节，听课后进行交流，相互学习，共同进步。

4、业务不懂的地方，虚心请教，定期向校领导汇报每月的工作情况，虚心听取校长意见，努力改进提高工作效率。

5、与少先队组织密切配合，搞好学校德育工作。抓好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的贯彻实施，安排好学生的思想政治教育和日常行为规范的教育的活动，规划校园文化建设，各班教室黑板报要求高质量完成，教室布置要求统一格调，具体安排到相关教师，办公室布置由各办公室主任具体负责。

6、协助教科室主任安排教师参加业务活动和进修学习，定期组织教师开展教研活动，上好研究课、公开课，不断提高教学行政管理。

7、广泛听取教师意见，工作合作灵活。严格要求自己，自觉遵守学校的一切规章制度，在师生中起到表率作用。

8、及时完成教学档案的材料和立卷工作，并管理好学校教务资料。

9、每个学年度开学后要做好学籍变动表、学籍变动花名册一式两份、一份留在学校存档、一份上交当地教育行政部门。

10、严格学籍管理，做好学生的编班、学生转学、休学、复学、毕业、奖励、等教务工作;建立并管理好学区学生花名册、学籍卡、学籍存根等学籍档案。

11、开齐开足课程，安排好全校排课、调课、代课登记等工作;教务处人员要认真搞好检堂值周工作。

1、爱岗敬业。人人树立强烈的责任感和主人翁意识。在工作中，要发扬奉献精神和创新精神。

2、热爱学生，对全体学生负责。深入了解学生，充分信任学生，严格要求学生做到循循善诱、教书育人、管教管导、管学管会，使学生德、智、体、美全面发展。

3、树立“终生”学习理念，勤奋学习、钻研业务。掌握有关新课程的专业知识和教育教学的基本理论，不断提高业务水平，改进教育教学方法，总结经验、勇于创新，提高教学质量。

4、老师在工作中要顾全大局、团结协作。同事之间要互相尊重、真诚相待、互相学习、取长补短、关心集体、共同提高。

5、上课时间教师不得在走廊随意走动，也不要坐在讲台前，不在教室里接听电话。身教重于言教，作为老师应该严以律已、言行一致、为人师表。我们得用文明的言行和美的心灵去影响教育学生。

6、班主任老师如实在班牌公布班及学生当天出勤情况，

1、根据课程标准和教材的要求，按规定的进度完成教学任务。各学科、各年级教师要扎实抓好各科的基础知识，教学中积极开发学生智力，注重培养学生的实践能力和创新精神。

2、结合教材内容，抓住教育时机对学生进行思想教育，潜移默化，寓教育于教学过程中，培养学生爱国主义精神、良好的品德、远大的理想、正确的信念和科学的`世界观。

3、在教学过程中，注意激发学生主动学习的积极性，坚持不懈地培养学生良好的学习品质，学习习惯和书写习惯。

4、注意因材施教，对学习好、中、差的学生都要负责。特别要注意发现，培养成绩优秀的学生，指导他们健康成长，耐心辅导后进的学生，努力使他们不掉队。

1、开学初，教师应根据各学科课程标准、教材和学校及教研组的要求，针对学生的实际情况，拟定本学期教学工作计划，经教科室审阅后交教务处。

2、认真备课。本期要求教师撰写个人电子教案，要充分体现个性，教案上将重点、难点、教学过程、习题以自己喜欢的形式注明，教导处将每月组织检查一次全体教师要写好教学反思，既善于发现自身教学亮点，又勇于总结课堂教学教训。年青教师最好每课进行反思。

3、认真上课。教师应在课前预备时到班，做到不抢堂、不迟到、不拖堂。没经校长、教务处主任批准不能随意停课。因病因事不能上课，应尽可有提前到教务处打招呼或电话请假，教务处好安排代课。教师之间不得自行调课。

4、教师要珍惜课堂的每一分钟，课堂教学要作到“目的明确、观点正确、重点突出、教法得当、语言生动、板书工整、组织严密”。教学过程中，要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，要启发学生，生动活泼地主动学习，要注意教会学生掌握正确的学习方法。

5、要有计划地留作业改作业。书面作业要注意精选适量，批改作业要按时认真，批改多少要有计划性，防止随意性，要认真做好作业的讲评工作。

6、做好个别辅导工作并写有计划。每周要利用学生课余时间，安排答疑，因材施教、个别辅导。

7、本学期五、六年级执行月考制，制卷老师要认真命题。

8、要按时参加学校会议和语、数教研组组织的各种教研活动，有事要事先请假。

9、学期结束时，要对本学期教学工作作出书面总结，总结要按时交教务处存入教学档案。

教研工作制度 篇3

镇中心学校校本教研的工作制度范文

一、目的：从小培养孩子吃蔬菜的习惯

通过校本教研工作建立良好的教师集体，形成良好的教风，提高教师思想水平、教学素养的教学研究能力，促进教师的专业成长和学校各项工作的和谐发展。

二、适用范围：本校全体教师。

三、内容：

1、研究小组的建立

（1）按照不同学科建立和健全教研组。成立多科性的教研组。一般设立数学组、语文组、综合组。教研组成立后，要制定相应的规章制度，如会议制度、备课制度、相互听课制度、考勤制度等。

（2）认真选拔教研组长。教研组长应该具备的`基本条件是：在教学业务上有较高的威信；有一定的组织能力；能团结群众。

（3）检查和指导教研组的工作。校长、教导主任要根据自己专长，分工深入教研组，对教研组的工作进行具体指导和帮助。例如：帮助教研组长制定教研工作计划，检查教研组执行计划的情况，定期参加各种教研活动，对教研组工作提出意见和要求，帮助教研组长解决工作中的困难等。尤其要指导教研组开展教学研究，提高教师的教学水平。怎样开展教学研究？主要是研究教材教法，能使每个教师逐步做到熟练掌握本学科的教材，掌握教学理论，不断改进教学方法。

2、组织专题讨论会

教材中哪些是重点难点？重点如何突出？难点如何突破？往往是教师最感困惑和需要解决的问题，也是教师最感兴趣的问题。针对这样的问题，组织专题讨论会，有意识地让教学经验比较丰富、业务水平比较高的教师事先作好准备，开展讨论，能使大家受益。这不仅对较差的教师有很大的帮助，还能促进有经验的教师总结提高。

3、组织教学观摩

专题讨论的结果是否正确，要用实践来检验；专题讨论中争论也要通过实践来解决。有目的地组织观摩课，发动全组教师共同研究观摩课的教材和教法，写出案例分析，是提高教师水平的一个重要方式。

4、组织教师相互听课

教师讲课，各有各的风格。组织教师相互听课，目的在于取长补短，共同提高。同时也有互相了解、互相促进之意。要在教研组内培养这样的风气：欢迎别人听课，不怕别人听课，敢于公开教学态度、教学水平。相互听课是提高教师教学水平的有效途径，应有具体要求，并使它形成制度。一般说来规定教师每周至少听课一节，要做听课笔记，听课后要同讲课人谈听课体会和意见，讲课人要热情欢迎听课人提意见。

5、定期座谈教学经验

要使教师养成总结教学经验的习惯，重视平时积累资料，有经验的教师每讲完一课或一单元之后，在教案上写教后感、课后反思。根据教学目的的要求和教学原则，自我分析教学中的优缺点。教研组在此基础上举行经验交流会，内容具体、丰富，能收到互相启迪之效。

6、开展其它校本教研相关活动。

四、活动时间：

每双周星期三下午进行教研活动，没有特殊情况，严格按组内教研计划进行。

五、活动要求：

1、按学校工作计划所提出的“五个必须做到”，即教研活动必须有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。

2、每个教师每学期听课不少于10节。

3、每个教师根据学校总体的研究专题和研究计划确定自己的研究专题。

4、每个教师每学期做到“三个一”，即上一节优质课，设计一份最佳教案，写一篇教学论文（或教育叙事）。

5、教研活动必须按时参加，不得无故缺席。

教研工作制度 篇4

小学教研工作制度

篇一：小学教研工作轨制范文

为提高校本教研工作的质量和程度，周全提高教育讲授质量，特制订本轨制。

一、指导思惟

周全实施本质教育，对峙依法执教和科研兴校方针，全力推进新课程鼎新向纵深成长，加大校本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提高教师的理论程度和营业能力为目标，以讲堂鼎新为冲破口，以提高教育讲授质量为中间，进一步提高师生说话文字素养，把我校教研工作晋升到一个新程度而尽力奋斗。

二、工作方针

1.环绕黉舍工作方针，以鼎力推进讲堂讲授鼎新为契机，使全体教师不竭更新理念，开拓视野，改变方式，提高能力，确立顺应周全实施本质教育的新型课程价值不雅。

2.不竭摸索切实可行地校本教研工作路子、体例、方式。3.当真开展课题研究工作，不竭提高教师教科研能力。4.全力抓好已立项课题的研究，尽力使立项课题出功效结题。5.开展好新课程的研究活动，进修新思惟，实践新理念，扶植一支顺应新课改的新型教师步队。

6.抓好校本教研的各项治理工作及资料建档工作。

7.规范黉舍说话文字，总结并鞭策我校说话文字工作程度和说话文字应用的规范化程度，进一步鞭策说话文字工作轨制化、规范化扶植。

三、方式办法

1.为包管教研工作的顺遂开展，黉舍成立讲授研究工作的带领机构，校长任组长，主管讲授副校长为副组长，教诲主任、支部书记、办公室主任、后勤主任、教研组长为成员，全力抓好教研工作。

2.制订教师营业进修轨制，提高教师营业理论程度。

3.黉舍组织主干教师上示范公开课、钻研交流课，进行讲堂讲授鼎新的切磋、总结、交流、提高活动。

4.扎实开展课题研究工作。课题组在集体会商的根本上，制订勤学期活动打算，环绕课题开展研究活动，形式不拘，做好课题的月报告请示工作，要经由过程不竭的反思来调整课题实施打算，提高研究的实效性。鼓动勉励教师运用进步前辈的讲授手段（信息手艺及电化教育设备），并实时地做好活动的记实工作和资料的整理工作，以便资料的归档。

5.出力推进新课程的研究活动。课题组、教研组要做好课程的评价鼎新工作和综合实践活动的研究工作，同时周全落实校本课程的开辟实施工作。

6.严酷查核，有用激励教师科研的积极性。

篇二： 教研组是各科教师集体进行讲授研究的组织。也是讲授工作下层单元之一，各教研组应以沙三小多年来形成的俭朴教风为尺度，做好各方面讲授工作，不竭提高全组教师的师德涵养和营业程度，周全贯彻党的教育方针，加大应试教育向本质教育转轨力度，积极改变教育不雅念，充实挖掘潜能，以教育科研为先导，进一步深化教育鼎新，凸起拿手，增强重点，周全提高讲授质量。为此特制订教研组工作轨制如下：

一、增强组织带领

各教研组设教研组长一人，由教科室和教务处录用并颁布聘书，签定责任书，别的行政带领蹲点各教研组全程介入各组教研活动，行政人员每学期介入教研活动不少于10次，教研组长在教务处带领下具体组织本教研组教师开展各项工作。教研组长要做到： 1.每学期开学初，按照黉舍讲授工作打算，制订教研组工作打算，按照打算搞好讲授教研工作。期末当真做好教研组工作总结。2.当真组织两周一次的教研活动，做到预备充实，攻略充分，活动举办时间包管，并有活动记实。

3.有打算地领会把握本组教师的讲授环境，并按照具体环境对有关教师进行需要的工作指导，一学期内对本组教师每人到少听课两节。

4.经常听取教师对黉舍讲授工作的定见和要求，并向教科室和教务处反映。

二、当真开展活动，搞好各科讲授工作，讲授研究是教研组工作的中间，是提高教师教育理论程度和营业能力，搞好讲授工作，提高黉舍讲授质量的主要包管。

1.按照教研组的教研专题，有针对地组织教师进修教育学、心理学。进修有关的教改经验和信息，提高教师的教育理论程度。2.当真组织教师开展教研活动，增强对讲堂讲授鼎新的研究，连系本学科特点，按照学生的具体环境，研究各类分歧课型的讲堂讲授纪律和讲授模式。五年以内青年教师在一学期中到少上一次报告请示课，教研组要当真组织组内教师听课及评断。按照学生的根本，讲堂讲授应有恰当的足够的容量，充实挖掘学生进修的潜在能力，提高讲堂讲授的效率。

3.当真进修讲授纲领，明白本学科讲授目标使命，制订讲授打算，并组织实施。期末测验后当真进行讲授质量阐发，总结讲授经验、教训。

4.组内教师在营业上要彼此取长补短，培育在学术上畅所欲言，能者为师，配合切磋的协调氛围，积极开展彼此听课活动，年青教师多听帮带教师的课，互相之间听课不少于10节。

教研组要留意堆集有助于提高讲授质量的各类资料，以不竭改良讲授，提高讲授质量。

篇三：

1、教研组活动由教研组长具体负责。

2、学期初，教诲处、教研组必需按照黉舍工作定见和讲授打算制订教研组的研究打算和活动放置。

3、黉舍教诲处组织每期召开一次教研组长会议，每周围进行一次教研活动。每学期对社区和家长上一次公开课，接管社会的监视。

4、有目标有打算地开展一堂好课、一手好字和一个优异博客的评选活动，摸索讲授纪律，鞭策讲授鼎新。

5、开展师徒结对活动，组织新老教师挂钩，以老带新，以新促老，帮忙新教师熟悉营业，协助老教师实时总结经验。对新教师的培育要实施一带一，落实到人，负责传帮带的教师在讲授的各个环节上都要指导，教案由负责的教师核定签字。对当真尽职的并有成就的帮带教师设专项进行奖励，获奖前提是一年有起色，两年有成效，三年出功效。

6、每学期组织两次对教师六当真工作的抽查活动。期中以教研组为单元进行互查；期末教诲处组织力量对所有任课教师进行周全查抄。

7、实时领会和把握学生的进修环境。按期抽查学生的功课，领会功课分量、难易水平和学生完成功课、教师批改功课的环境，进行试卷抽查，领会、阐发讲授环境。召开学生座谈会，听取学生对讲授的定见和要求。

8、黉舍要关心教师的文化进修和营业进修。青年教师要制订文化进修和营业进修打算，积极加入各级各类的营业进修和文化进修，操纵黉舍绿色基金的启动，加大对学历进修的奖励力度。中老年教师要制订讲授科研打算，不竭提高教师讲授程度和科研能力。

9、每学期举办一次论文评选活动，凡获奖的论文黉舍将保举加入县级论文评选，鼓动勉励教师向报刊或出书社投稿，踊跃加入各级各类的讲授论文的竞赛。凡教师自由投稿颁发的或者论文竞赛中获奖的，黉舍奖励双倍的稿费。每学期召开一次讲授经验总结大会，推广进步前辈经验，重奖优异论文作者。

10、教研组长要填写好《教研活动记实》，详实记录每次教研活动的环境，实时向教诲处陈述工作，反映教师的定见和要求，以便带领改良工作。

11、学期结束时，做好教研工作总结和小我讲授工作总结，填写《教师日常平凡查核表》，组织力量进行当真查核，并存入黉舍营业档案。

篇四：

跟着社会的成长，教育鼎新和成长的新形势付与教育科研的先导地位将日益凸起，教育科研将成为也必需成为教育鼎新与成长的主要鞭策力。对教育讲授研究也获得了人们的遍及正视，但教科研是一项复杂、艰难、专业性的工作。为了当真落实科研强校成长计谋，积极推进黉舍教科研工作，促进教师更快成长，促进学生周全成长，特制订黉舍教科研工作轨制如下：

一、指导思惟：

1、在黉舍的教科研工作中，我们对峙以邓小平理论为指导，对峙为黉舍行政决议计划办事，为黉舍教育讲授鼎新实践办事和为繁荣教育科学办事的方针，深切开展课题研究，以多种条理、多种类型的研究，全方位推进黉舍本质教育。

2、黉舍按照上级部分的指示精力，以及在黉舍带领的鼎力撑持和共同下，以学生成长为本，以立异精力和实践能力为重点，以周全提高讲授质量、提高学生可以或许整体本质为目标，积极组织开展一系列教育讲授科研活动，为黉舍添光加彩。

二、具体系体例度：

（一）黉舍科研带领治理轨制

1、黉舍成立以校长为组长的教科研工作带领小组：校长任组长，副校长负责指导，具体工作由主管教科研的教诲负责。

教科研工作带领小组本能机能：

（1）从宏不雅上指导、审议黉舍教科研工作，以成长的目光制订黉舍教科研的决议计划和规划。

（2）督导科研室工作，审议每期黉舍教科研工作打算。

（3）协调周全，同一带领黉舍教科研工作。

2、科研室是黉舍行政本能机能处室之一，负责全校教科研工作的组织和治理。

科研室工作职责：

（1）按黉舍工作的要乞降放置，在教科研工作带领小组的指导下，拟定每学期教科研工作打算和黉舍久远教科研工作规划。（2）当真做好市、县、校级课题的立项、申报工作。按照上级及县教科室的有关文件、工作要求做好宣传策动工作，积极介入市、县、校级课题的立项、申报工作。

（3）负责拟定黉舍教科研的中间课题，做好中间课题的论证，研究及总结工作。

（4）确立校级课题评选工作。督促、指导校级课题的过程性研究的进展。我校教科室按照黉舍具体环境确立校级课题，成立校级课题评选工作小组名单，在本身申报课题的根本上，工作小构成员当真阅读有关攻略，确立其科学性、可行性的环境下，赐与立题。并做好有关课题的督促与指导工作，实时地进行过程性研究小结，鞭策课题圆满完成。

（5）负责做好教科研工作的培训。联系有关专家为全体教师作有关教科研讲座，为教师撰写课题供给思绪，指导标的目的。在营业能力许可的环境下，组织教师开展教育理论和教科研方式进修、培训活动，不竭提高教师的教育科研意识和程度。

（6）当真做好教科研功效的评优及奖励工作。课题评选小构成员按照课题研究的开展环境、结题状况等对教科研功效进行评优，对优异的课题做

教研工作制度 篇5

红领巾监督岗是我校学生常规检查的主要责任者，成员是四、五、六年级各班班主任推选的优秀学生，在保证学习的同时，要完成每天全校各班用餐、做操、卫生、文明礼仪等情况的检查，故制定以下岗位职责。

红领巾监督岗中每个同学每周轮到一天。每天由值日岗的大组长负责一天检查工作、与老师的交流、特殊情况的汇报等工作，每个小组长注意检查记录本子和检查标志的传递。组员要积极配合组长。

礼仪、早操、眼操、早读、用餐、节能、纪律、室内外卫生。

1.必须准时到岗，不得缺岗，有事要提早调换好，或向组长请假。

2.值岗时必须穿戴整洁，佩戴好红领巾、值日卡，拿上记录本等。

3.值岗时要多行队礼，必须使用礼貌用语，必须讲普通话，要尊重每一位同学。

4.检查时见到老师必须站立行队礼并问好，不能打扰老师上课。

5.检查人员要以身作则，（如：走路时不得推搡打闹，不得大声喧哗，不得“讲交情”等）每扣一分都要有充足的理由。

6.每天放学前或第二天早操前要填写并分发好记录本。

以上六条必须遵守，如有违反，扣该同学所在班级纪律分0.5分。另外要做到的有：纪律检查扣分必须记下被扣学生姓名、原因，以方便班主任批评教育。有老师同学询问值日情况要耐心解释，直到对方满意为止等等。

红领巾礼仪岗值岗地点是学校大门口，成员是四、五、六年级各班班主任推选的优秀队员，任务是每天早晨迎接老师和同学到校，督促同学戴好红领巾进校门，他们的形象代表着xx一小学生的精神风貌。故制定以下岗位职责。

值勤同学需戴好红领巾和礼仪岗标志，排成一排立正于校门内左侧，欢迎到校的同学和老师，

2.值勤同学站立时呈立正姿势，面带微笑，主动向进校老师、同学敬礼、问好，队礼标准，不随便与站岗同学讲话，主动帮助需要帮助的同学。

3.值勤同学一周一轮。每次由组长召集，分发礼仪岗标志，结束收齐后放在传达室。

1.少先队队室是进行少先队活动的场所，也是对学生进行思想品德教育的重要阵地。未经大队辅导员许可，其他人不得擅自入内。

2.队活动前，要预先取出活动用的用具，活动完要检查收齐用具放回原处。活动过程如有用具被损坏或遗失，要告诉学校主管领导，及时做好维修或填好损失登记。

3.室内一切设施，未经许可，不准乱动。设备外借，必须经学校主管领导同意，方可借出，如借出损坏或遗失，照价赔偿。

4.在室内不许大声喧哗，保持室内安静，更不许吸烟、随地吐痰、乱扔脏物，保持室内卫生。

5.队室使用完毕，管理人员要检查室内设备放置，将室内打扫干净，关好门窗。

队干部的会议记录由大队长负责；

各中队的资料收发由副大队长负责；

每周队干会议后打扫队室卫生。

1.以中队为单位轮流负责一期红领巾节目（或自己写或收集）。

2.每期广播人员要做到口齿清楚，读音准确。

3.保持广播室的整洁，做到室内清洁，器材整齐，保持安静。

4.播音工作人员要做好记录工作，保证所有稿件完整，不得丢失。

6.每个广播人员必须提前到岗，认真准备，以保证广播的质量，让同学们爱听。

7.演播室成员由广播站成员担任，播放内容有校园新闻、军事知识、卫生知识、科普知识、作文欣赏、每周一歌等，配合摄制教师完成采访任务，主持人要语音标准，活泼，仪态大方，红领巾演播室采用直播方式，做到为断丰富节目内容，扩大队员知识面，为积极推进素质教育作贡献。

1.校橱窗、校板报隶属学校德育办，由大队部定专人具体负责。

2.各班级板报由正副班主任共同负责。

3.作为校园文化的组成部门，橱窗、板报内容要符合国家的教育方针，宣传内容要围绕学校的中心工作内容，教育目标进行。

4.橱窗、校报内容与形式要协调，字迹工整，图文并茂，内容健康，知识性、教育性强。

5.坚持在教师的指导下，学生积极参与原则，注重培养学生的能力。

6.内容定期更换，要求做到每月一期，如遇重大活动必须随时更换。并由校德育办及大队部联合检查评比，所评成绩作为班级评优条件。

少先队干部组织是学校党、团、队领导下的学生群众组织，是学生行使民主权利，进行自我管理的组织机构，在校教导处和少先队的具体指导和帮助下进行工作。

少先队干部组织的宗旨是促使学生德、智、体、美、劳全面发展，引导学生开展以学习为中心，以全面发展为目标，走又红又专的道路。

在校党、团、队、教导处的领导和指导帮助下，贯彻执行正确的教育方针，带领全体学生树理想、守纪律、创全优，提高道德水平，积极开展健康有益、丰富多彩的课余生活，保证学生守则和学校各项规章制度的贯彻执行，同时维护学生正当权益，反映学生建议、意见和要求，促进学生之间、师生之间的团结，创造稳定、和谐的教学秩序和学习生活环境，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

第四条 少先队干部组织的主机构是少先队大队委员会。

1.大队委员会设大队长1名，副大队长1名。下辖组织风纪部、宣传信息部、文娱体育部、生活服务部、探究学习部、雏鹰争章部等部门，每个部门设委员1名。

2.每个部设部属会议，其成员由各中队相应的委员或专门聘任的人员组成，大队长会议由各中队中队长组成。

3.大队委员会总指导老师即校大队辅导员，各部门也可按需要聘请相应的指导教师。

第五条 少先队干部组织的分机构是各中队委员会。

1.各班设中队委员会（二年级设儿童团中队委员会），中队委员会相应设中队长（班长）和组织风纪部、宣传信息部、文娱体育部、生活服务部、探究学习部、雏鹰争章部等部门，中队长及每个部门根据班级实际设委员1名，儿童团设团长1名、委员5名。

2.中队委员会指导老师即各班主任（中队辅导员）和副班主任（第二辅导员）。

第六条 学生干部组织的最基层组织是小队。

各小队由5至13人自由组成，设小队长1名或设正副小队长各1名。小队可根据需要自主聘请辅导员。

第七条 少先队干部产生办法：

1.大队委员会实行竞选上岗，每学年改选一次。

2.中队委员会实行班队合一，常任制和轮流制双轨运行。()常任委员每学期改选一次，实行竞争上岗。另可设立值勤班长等，定期轮换。

3.大队、中队委员会候选人由全体队员和辅导员推荐及队员自荐产生，通过民主竞选、招聘制、学生代表大会等形式差额推选产生。

4.小队长由各小队自主推选产生。

第八条 大队委员会负责讨论研究全大队的工作，组织大队活动，主办大队的各种“小家务”、“小建设”,领导各中队的工作。具体职责分工如下：

召集并主持大队委员会和中队长联席会，研究、讨论、布置工作，制定工作计划，交流经验；主持大队活动，召开会议；安排好大队委值日，检查队委会决议的执行情况，帮助并检查各委员（各职能部）及各中小队工作，及时反映工作开展情况，传达上级精神。

协助、配合大队长进行工作；负责整理、保管队的文件和资料；负责组织执勤中队工作，监督和检查评分情况，做好一周工作情况的`总结、评比。

负责学习队章的工作，在全体队员中普及少先队基本知识；负责少先队组织发展工作；管理队员登记，填写少先队组织情况统计表；负责少先队奖励和处分的具体工作。组织开展班风班貌竞赛，学生队风队纪展示等活动。大队集会时负责出旗和退旗，大队列队行进时，负责执旗；保管队旗；担任升国旗仪式的主护旗手；训练中队旗手和护旗队员。

组织、管理队室、板报、广播、电视台、宣传窗等宣传阵地；培训中队宣传骨干，组织“小记者团”,检查、督促各中队宣传工作的开展；负责宣传国内外大事、宣传少先队里的好人好事等。

组织大队的文化、体育游戏等活动，协助学校开好各种形式的运动会和体育竞赛活动；培训文娱、体育骨干，领导文艺小组和红领巾合唱团、体育兴趣小组和各种球队的活动等，负责保管文娱用品，向中队推荐好的歌曲舞蹈；发动学生参加体育锻炼。

负责组织和指导各中队开展各种形式的生活自理能力竞赛，进行自我服务等劳动实践；管理红领巾小超市的实践服务；组织大队的种植、饲养、工艺制作等活动；负责社会公益活动的组织工作；负责宣传和推动美化校园工作，管理大队的卫生工作。

负责大队开展的小课题研究，组织学科活动、各种知识性竞赛活动，领导科技、知识兴趣小组的工作；关心和了解队员学习情况，帮助中队围绕学习，组织开展活动；负责红领巾读书读报活动，管理大队图书、报刊，并负责向全大队推荐好书和报刊，做好订阅报刊的工作。

负责大队全面开展雏鹰争章活动，指导各中队自主开展相应的争章达标活动；进行各中队争章达标活动的抽查审核；开展港小明星娃申报认定工作。

第九条 中队委员会讨论、决定、开展全中队的工作和活动，领导和帮助小队开展工作，努力建设团结友爱的集体。具体职责分工如下：

召开和主持中队委员会和各种中队会；根据大队的要求，讨论制定中队工作计划；召开小队长联席会，布置工作，交流经验，检查中队委员会决议的执行情况；帮助中队委员和小队长开展好工作；与其他中队沟通情况，交流活动信息，不断改进本中队工作。

负责本中队的组织发展和组织教育工作；组织学习队章，普及少先队基本知识；填写中队队员情况统计表；负责检查队员遵守学校纪律情况，引导队员养成良好的文明礼仪；组织指导队员做好值周班执勤工作；负责在中队集会时出旗、退旗和执旗；领取并保管好中队旗。

负责办好本中队的学习园地或队角等宣传阵地；组织学生收听广播，收看红领巾电视节目；为大队广播、电视台、橱窗等推荐优秀稿件。

组织本中队的文艺、体育活动，领导学生积极参加体育锻炼，发动参加大队组织的各种文艺、体育竞赛活动；向学生推荐好的歌曲、舞蹈；负责借领、管理中队文艺用品和体育用品。

负责组织和指导本中队队员进行自我服务等劳动实践，开展各种形式的生活自理能力竞赛；向生活指导老师和辅导员反映队员生活上的意见和要求；负责本中队的校内劳动实践及社会公益劳动的组织工作；组织中队的小种植、工艺制作活动；负责管理中队的卫生工作。

负责本中队开展小课题研究，做好班级学习、科技和各种知识性活动的组织工作；组织学生帮助学习上有困难的队员，向老师和辅导员反映学习上的意见和要求；管理中队的图书、负责班级读书读报活动，做好推荐好书及报刊订阅工作。

负责本中队全面开展雏鹰争章活动，指导队员们自主开展相应的争章达标活动；组织中队争章达标活动的考查审核；开展港小明星娃申报认定工作。

第十条 小队长的职责：

掌握本小队队员的基本情况；带领队员执行大队和中队的决议，完成大队和中队交给的任务；讨论制定小队活动目标和计划，带领小队开展活动，建设好小队活动阵地，；向中队委员会和辅导员反映本小队队员的要求，维护小队的团结。副小队长协助小队长开展好小队的各项工作。

教研工作制度 篇6

一、 指导思想

社会经济的快速发展要求要有高质量的教育，要适应形势的发展，把我校办成高质量的学校，提高学校的竞争能力，实现学校的高层次的办学目标，教师是关键.因此,坚持以先进的教育思想为指导，以素质教育为目标，以崭新的课改理念为准则，进行课堂教学改革，探索教育教学规律，提高教学效率，

。使我校教师与新课程同行,更新观念，加强交流研究，真正把素质教育落到实处。我校特制定本制度。

以“一切为了学生的可持续发展”为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、和谐、高效的教研机制，努力打造学习型、研究型的教师群体。

以学科组、年级组为主。

四、 教研活动内容：

深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师教学专业水平和驾驭教材的能力，推进校本课程建设步伐。

12.业余时间：以学校网站为基点，充分展现教师个人的教学风采。

以自我反省、同伴互研、理论指导、听课评课为主要活动形式;以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性，倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动、活动化教研活动等多种教研形式。

(1)自我反省：

教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。制定个人教研计划、专业提高学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。要求每位教师每学年上不少于1节研究课，每位教师每学期听课达8节以上，教研组长听课达12节以上，教导主任每学期听课达25节，校极领导每学期听课达30节以上。教师每学期写教学反思、教学随笔等10篇，研究性论文1篇。

(2)同伴互研：

以教师提出的`问题为研究内容，将问题带入教研组，以组为单位制定计划，开展研究。注重“以老带新”，提出在校本教研中有不同的呼声，在一个群体中有不同的思想，鼓励教师大胆质疑、批评，各抒己见。每学期学校召开不少于1次校本课堂教学研讨会，以不断促进提高。

(3)理论指导：

一方面提倡教师从专业的刊物和网络上学习和引进名家教研思想，另一方面采用“请进来”的方式，引进教育教学专家进行专题讲座，引进新的理念和教育教学思想，促进学校教师的专业发展。学校为教师开展教研提供硬环境。充分利用互联网和校园网，为教师学习、收集理论资料提供滚动性条件。

教研工作制度 篇7

学校信访工作是指个人或组织采用书信、电话、走访等形式，向学校反映情况、提出意见、建议和要求，由学校或有关部门依据有关政策和规定处理的活动。信访工作是学校了解群众呼声、获取科学决策依据的重要信息渠道之一。做好信访工作，对于维护学校稳定，保障学校安定和谐、教学顺利进行有着重要的作用，为规范和加强信访工作，特制订本制度。

一、认真执行国务院颁布的《信访条例》，以及教育局有关信访工作的要求。学校领导应重视信访工作，亲自阅示、处理重要信访问题。信访接待人员要认真处理来信，热情接待来访，倾听群众意见，接群众监督，受群众监督。

二、信访工作应当遵循的原则。

1、依照宪法、法律、法规、规章和政策办事。

2、深入调查研究，坚持实事求是，妥善处理问题。

3、能够解决的问题应及时解决，解决不了的问题应耐心解释。

三、认真接待群众来电、来访。对群众来电、来信、来访认真对待、及时处理。应在办公室接待来访人员，并对上访内容作详细记录，处理意见要直接答复来访人员。确需领导接待的应及时请示有关领导，做出妥善安排，协助做好接待工作。

四、处理群众来信的要求。群众来信由办公室分管信访的副书记负责，应及时拆阅、登记、阅处。阅处的要求是：

1 、能直接回复的要尽量回复，涉及到招生、人事、教学、后勤等方面的信件，应及时转送有关职能部门处理。

2 、对于反映学校工作中存在的问题，必须高度重视，做到件件有着落；要调查核实，发现错误，尽快解决。重大问题要提出处理意见再报校领导阅示，对阅示落实情况要检查、记录。

3 、来信中提出需要帮助的合理要求，应尽量给予帮助。

4 、信访事项一般应当自受理之日起15日内办理完毕。

5、挂号信回复也应用挂号信形式寄发；转送有关部门的挂号信要有收件人签名。

6 、复信答复问题要观点明确、文字简练，打印应清晰规范，复信应加盖学校公章，重要信访件复信要留底保存。

五、设立的“校长信箱”由由办公室主任按时开启，来信及时登记，尽快阅处，处理意见要直接答复来信人。

六、对超出正常信访范围、无理纠缠取闹、有意制造事端、有可能造成不良影响的来访人员，应进行严厉的批评教育，必要时交保卫部门处理。

七、信访材料的保管。各种形式的信访事项及处理结果应分类保存，一般应保存一至二年。重要的信访件要立卷归档。