婴幼儿课件(精选17篇)

婴幼儿课件(精选17篇)。

婴幼儿课件 【一】

婴幼儿要怎样补铁好

一般来说，儿童缺铁多是由于6个月后家长没有及时给他添加含铁的辅食所导致的。有的孩子会在出生后的1周至两三个月间出现轻微的贫血，这可能是由于婴儿在生长发育过程中血红蛋白暂时低于正常水平而出现的一种暂时性的生理性贫血，像这种情况通常可以不作特殊的补铁处理。

4-6个月后，孩子开始添加辅食，但是在给孩子添加辅食比较单一，待孩子再长大一些，又由于有些孩子的偏食挑食等不合理的营养结构，或是由于孩子患有肠道寄生虫病、慢性腹泻或消化不良等疾病时影响了铁的吸收和利用，导致铁的摄入量不能满足体内的需求而慢慢出现了缺铁的表现。

当孩子出现缺铁性贫血时，会在身体上发出一些信号：如面色苍黄、皮肤干燥，眼结膜和嘴唇呈微红或发白等，而且缺铁性贫血的孩子常常食欲较差，看上去无精打采的。化验血红蛋白含量和红细胞数量，是目前诊断贫血的可靠依据。

当确诊是缺铁性贫血时，如果程度较轻，一般建议通过合理的饮食调节来改善贫血的状况。6个月的小孩添加强化铁的米粉，大孩子添加像肉类、蛋黄、动物肝脏、动物血等，都是含铁丰富的食物，可以多食用。

当然，补铁也不是“多多益善”，如果补铁过量，可能会出现恶心、呕吐、食欲不振、腹痛、便秘等不适症状，影响身体健康和发育。

婴儿缺铁的原因

1、来自母体的铁偏少

婴儿尚未离开母体之时可通过胎盘获取母体中的铁元素，特别是在临产前三个月左右，胎儿会从母体吸收大量的铁存储在自己体内，以便离开母体后使用。通常来说，胎儿自母体获取的铁元素可以满足婴儿出生半年内血红蛋白合成的需要，如果孕妇在怀孕期间患有严重的缺铁性贫血，就会导致婴儿贮存的铁含量减少。如果出现多胞胎、胎儿早产等情况均会造成贮铁量不足，最终导致婴儿缺铁。

2、铁的吸收量不足

铁无论是在母乳还是奶粉中，铁的含量均不能达到婴儿身体代谢所需的分量，尤其是宝宝六个月之后，对铁的需求会逐渐增加，若单靠母乳和奶粉，时间久了就更易发生缺铁性贫血。所以，及时给婴儿添加含铁较多的辅食是很有必要的。

3、铁供不应求

小朋友在一岁左右会到达身体发育的关键期，其生长速度是刚诞生时的3倍。身体发育越快，所需铁元素就越多，若铁吸收跟不上身体的发育速度，在平时饮食中含铁食物又少，宝宝就会患上缺铁性贫血症，尤其是早产儿。

4、铁吸收障碍

若婴儿身体不适而引起长期腹泻、肠道吸收不良等情况，都会影响身体对铁的吸收，这样也会导致缺铁性贫血。

婴儿缺铁的症状

1、看情绪：情绪易波动，烦躁不安，易怒或淡漠。

2、看吃：食欲下降，不爱吃饭，吃饭时容易口渴，要求喝水。

3、看面：常常精神不振，面色、指甲苍白、口唇及舌淡红色或苍白。

4、看行：常容易累，活动较少，疲乏困倦，腿脚软弱无力；注意力不集中，听故事等经常溜号。

5、看病：因为免疫功能低下，所以更容易患各种感染性疾病。细心的妈妈会发现，每次流感一来，自己的宝宝准逃不掉。

婴幼儿缺铁的危害

1、缺铁会使宝宝生长发育迟缓，导致宝宝长不高，运动能力降低，协调性差。

2、宝宝长期缺铁，免疫力和抗感染能力会降低，宝宝抵抗力差，容易生病。缺铁导致的缺铁性贫血，严重的会影响宝宝的生命健康。

3、长期缺铁还会使得宝宝记忆力低下，智力倒退，宝宝注意力不集中，反应慢，影响宝宝的认知能力发育。所以，缺铁会让宝宝变笨！

婴幼儿课件 【二】

婴幼儿教育图书推荐1.《幸福的大桌子》

[日]森山京/文

[日]广濑弦

推荐理由：大桌子陪伴着兔子一家的成长，孩子们相继长大，又一个个离开了家。最后，兔子一家只剩下孤独的兔子奶奶和那张充满热闹回忆的大桌子。大桌子记录的是一家人的生活……

婴幼儿教育图书推荐2.《不一样的卡梅拉》

[法]克利斯提昂·约里波瓦/文 [法]克利斯提昂·艾利施/图

推荐理由：故事讲的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事。卡梅拉家族里的每个人都是那样的与众不同，敢于幻想，更敢于去尝试别人不敢想的事情。书中充满了惊险的情节和法式的幽默。我们可以把卡梅拉当作一种象征，一种成长路上必不可少的“伴侣”。

推荐人：柯长瑜 温州市第四幼儿园园长、浙江省特级教师、全国百名优秀校(园)长

婴幼儿教育图书推荐3.《爱心树》

[美]谢尔·希尔弗斯坦/文

推荐理由：故事文字淳朴直白，简洁明了，像乡村歌曲一样充满韵味，欢快又略带一丝忧郁。用音乐的节奏，讲述耐人寻味的故事，讲述一段深沉的爱，一种无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其间的爱的哲理，禁不住流下热泪。

婴幼儿教育图书推荐4.《勇气》

[美]伯纳德·韦伯/文

推荐理由：采撷生活中小小的片断，用优美的语言和活泼的画面，教孩子用勇气面对未知的下一刻：勇气是骑自行车不装辅助轮，是留下一根棒棒糖明天享用，是向陌生人问好，是勇尝不喜欢的蔬菜……

婴幼儿教育图书推荐5.《我爸爸》

[英]安东尼·布朗/文

推荐理由: 绘本以穿睡衣爸爸的形象出场，通过简单朴实的语言和精心设计的排比句式，用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，表现出孩子对于父亲的热爱和崇拜。

婴幼儿教育图书推荐6.《我妈妈》

[英]安东尼·布朗/文

推荐理由：同样运用对比的句子，形容*各个方面，比如，体形富态、笑口常开……和《我爸爸》一样都是借着孩子天真的口吻，描绘心目中无所不能的爸爸和妈妈。

婴幼儿教育图书推荐7.《我喜欢书》

[英]安东尼·布朗/文

推荐理由：色彩和想象力都很丰富，书中的语言非常童真，向孩子展示了一个丰富的、神奇的、有趣的书的世界，让孩子知道，书里有他们想得到的和想不到的事情。

婴幼儿教育图书推荐8.《可爱的鼠小弟》

[日]中江嘉男/文

[日]上野纪子/图

推荐理由：该书故事内容简单、文字较少，但构思奇妙、趣味十足。它就好比是一个舞台，铅笔画的鼠小弟、猴子、大象等，一个个鱼贯着登台亮相，为我们上演了一幕幕可笑而又温情的话剧。

婴幼儿教育图书推荐9.《大卫，不可以》

[美]大卫·香农/文

推荐理由：每一个看过《大卫，不可以》的孩子都非常喜欢他，这个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩，让他们觉得又开心又释怀，也渴望像大卫一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一个沼泽地。

婴幼儿教育图书推荐10.《猜猜我有多爱你》

[英]山姆·麦克布雷尼/文

推荐理由: 整个作品充溢着爱的`气氛和童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都体现着亲情的吸引与关怀!

婴幼儿教育图书推荐11.《蚯蚓的日记》

[美国]朵琳·克罗宁/文

推荐理由：以日记方式，从小蚯蚓的观点看世界，很能得到孩子的认同。同时也幽默地传达有关不同生物和地球的相关知识。帮助孩子培养乐观、正面的态度，及多元思考的习惯。

婴幼儿课件 【三】

寒鸦和鸟

宙斯想在鸟中立王，就定了日期，要鸟类到时集会。寒鸦知道自己缺少魅力，就四处去寻羽毛，还从其他鸟身上拔毛，装点在自己身上。

指定的日子到了，寒鸦打扮得花枝招展地出现在宙斯面前。见他如此出众，宙斯准备立他为王。

其他鸟儿非常愤懑，纷纷地从寒鸦身上拔下本来属于自己的羽毛。结果，被拔光了羽毛的寒鸦，露出了本来面目。

婴幼儿寓言故事大全精选3:驴蹄

百兽之子懒洋洋地躺着，它老了，没有气力，等着死。一头野猪满口喷沫，旋风似地跑来，为旧日的仇恨报复。

用大牙咬伤了狮子。公牛过来，用角在它身上戳个伤口;驴子胆怯怯，从一边走来，嚎叫着看，它已经能够侮辱那老家伙，一点惩罚也不会受，便用蹄子踢它的额头。

现在，那师子呻吟了，说道：“太可羞!强者的触犯我能忍受，但是，我得遭你的侮辱，那是双倍的死亡，全世界会把我笑个够。”

婴幼儿课件 【四】

初为父母的我们和孩子一样没有经验，如何扮演好这全新的身份是每一个家长面对的问题，我们努力想给孩子最好的照顾，最好的爱，却根本不确定那对于孩子来说，是不是最好的。

心理营养是重要的营养元素，我们不仅仅需要关注孩子的生理健康，更需要知道孩子心理发展规律，给予合适的心理养分!家长可通过对0-3岁儿童心理发展特征的了解，形成正确的养育观念。

儿童阶段恰恰是人生中心理发展、成长和人格形成的关键时期，各种习惯和行为模式均在此阶段奠定基础，所以提高儿童心理素质、培养孩子的健全人格，不仅能帮助孩子健康成长，更可以使其受益终生!为此，今天严妈特意写这样一篇文章，希望各位爸妈对于0-3岁的孩子心理发展有个基本认知，能更好地明白自己的孩子!

唯有高度亲密，方可顺利分离。—— 论0-3岁孩子的心理发展

第一阶段：安全感的建立

出生到一两岁的婴儿，首要任务是建立安全依恋，俗称信任。

这一阶段的婴儿是用口部来接触社会的，此外他还通过双眼、触觉去接受外界的刺激。如果母亲对婴儿给予充分的爱抚和有规律的照顾，婴儿将产生信任感。反之，如果母亲的爱抚和照料有缺陷、反复无常，婴儿就会产生不信任感。这里我们主要指的是母亲，不是其他的任何人。因为孩子是通过母亲与整个世界建立联结的。如果此刻母亲的角色缺失或被替代，对婴儿是有影响的。

在这个阶段，需要母亲给予婴儿足够的爱和关注。给足关爱的婴儿大多不会因为母亲的短暂离开而焦虑哭闹，因为他的内心已经建立了一种“即使妈妈离开了视线，但如果我需要妈妈时，她自然会到场”的这种最初的“自己和外界的统一性”的感觉;同时产生最基本的“世界是充满爱的，未来会有好的事情发生在我身上”的这种信念，即获得了足够的信任感和安全感，拥有了爱和希望的品质。这种稳定的、连续的、一致的正面体验，使得婴儿顺利地度过他人生第一个挑战，即安全依恋关系的建立。反之，爱和关注不足，信任感就会缺失，孩子就会发展出怀疑的品格。

安全感是我们人类最基本的需要，而这份安全感是来自于成长经历中父母提供足够的保护和支持。有过照顾孩子经验的成人都知道，照顾孩子是非常辛苦的工作，这件事情需要以人类天性中，无条件的.爱做为基础的。

第二阶段：独立分离期

两岁到三岁，这一阶段的孩子开始独立，并且在不断的努力尝试和自我挑战中发现：“哇，原来我可以自己做呀，原来我可以做好呀，原来我可以掌控这些呢。”

自治，要求自主感。他需要自己管理自己的方式。

3岁左右，孩子发展以自我为中心，典型的方式就是站在自我的角度看问题。从言语上看儿童非常的自我中心，儿童自发性语言以自我中心表达在3岁达到高峰，75%的语言都是自我中心主义式的。以后就开始下降，到7岁就再也不会以自我中心的方式说话了。即小学后就不再自我中心，开始发展社会关系了。自我中心对于一个3岁的孩子是好的，要让孩子懂得分享必须先学会自私(即自我中心主义)，孩子只有自私够了，到了后面的阶段才能够顺利的发展，学会与人分享。

独立是逐步完成的，在这个过程中，亲自亲身体验的探索是非常重要的。很多家长牢牢的把孩子捆在身边，担心孩子受伤，不给探索的机会，要知道这个世界哪个进步是不需要冒险的呐。过于担心孩子或者帮孩子做完事情，其实是剥夺了孩子自己发展的机会。

独立是我们每个人成长的需要，最终我们每个人需要拥有自己独立的意志，这个过程是跟父母逐步分离的过程，不仅仅是身体、经济上，还有心理精神层面上的。这个过程需要父母的促进，父母要分清孩子是孩子的，父母是父母的。

爱与放手都是智慧

婴儿在出生后到3岁时期，尽管婴儿的生物体脱离了母体，但它实际上同母体仍然没有分开，仍然有一个未分化期，母亲和婴儿仍是一体的，仿佛是一对连体婴儿，母子的关系仍然是孕妇同胎儿的关系，不过就象试管婴儿那样，生长环境从宫里转移到宫外而已。由于是一体未分化，母亲的任何情绪都是与婴儿分享的。

我们把孩子生下来，还需要孕育孩子的心灵，灵魂诞生也有一个孕育的过程，这就是母亲的关怀和容纳，母亲准确的及时的共情性的证实、母亲的包容。刚出生的婴儿在心灵上是完全脆弱的，母亲的关怀容纳，母亲的及时准确的证实，这种方式，就好些他的身体在母亲的子宫里被容纳一样，这是一个重要的过程。

生命早期安全依恋关系的建立，是通过爱抚和有规律的照顾来实现的。那么从爱抚的角度，我们首推母乳喂养。哺乳的过程，是婴儿与母亲依然如同在母体中那般血脉相连、合二为一，彼此进行着最高等级的情感交流，孩子在此过程中享受到了世间最充分的爱、依恋、安全和慰藉，这些感受在他终生的潜意识形态中都会存在，会构建他一生的希望品质和乐观自信的人格。这些，是奶瓶和奶嘴所不能给与的。当然，有一些宝妈有各种特殊情况，没有母乳亲喂，那请多爱抚你的孩子，让孩子感受到你的爱、尊重!

但是如果到了3岁不与母亲发生分离就不会有自主，所有东西都是妈妈安排的。以后就会变成特别依赖他人，没有主见的人。所以，到了该让孩子独立的时候，我们要学会放手!

成人长长认为自己每一件事情都比小孩子做得好，所以就把成人的那套行为模式强加给孩子，要求孩子接受成人的控制，迫使孩子屈服，放弃自己的意志和创造力;成人常用自以为是的正确的方式来对待孩子。请不要不以成人的智慧代替儿童的智慧。

在生命的早期，即0-3岁，这一时期极其短暂，而且孩子在这一时期，其动物性的特征其实更明显，所以往往更容易被忽略孩子心理的需求，但恰恰是这一时期的心理需求和心理发展奠定了孩子一生的心智模式的基础。

从安全依恋到独立分离，这正是生命必经的成长过程。这一段短暂的、珍贵的路其实差不多走完了一个人心理基石的大半。待到四岁时候，孩子的脑容量接近成人，生命早期的意识形态初具雏形，我们错过的其实也终将被错过，那将成为被时光掩埋的秘密。看起来或许没有不同，但一生可能都会产生不同。其实还好我们来得及，还好我们的孩子都还小。

婴幼儿课件 【五】

婴幼儿早期教育的重点

从宝宝出生的那一刻开始，我们便可观察到他特有的行为反应，有的宝宝安静；有的宝宝活泼、好动；有的宝宝爱哭；有的宝宝爱笑……这些不同的行为反应，也就是所谓的性情，奇妙的是，即使可以举出更多的共同之处，每个宝宝还是那么不一样，而生命最可贵的就在于这种个性。

幼儿性情的9种特点

每个宝宝都有不同的性情。研究表明，婴儿在出生时已具有9方面天生的特点，这些特点组成了每个婴儿不同的性情。

1、活动量

指宝宝一天活动中，所表现的动作节奏快慢与活动频率多寡。活动量无关个性的活泼，而与自身的创造力、生理性有关。通常活动量大的宝宝所需的睡眠时间较少，活动量小的宝宝所需的睡眠时间较长。

2、规律性

指宝宝的'生理机能如睡眠时间、食量、排泄的规律性。如果宝宝睡觉，起床、大小便、肚子饿……都很准时，就是规律性强的孩子；反之，如果饮食生活不定时、定量，就是规律性差的孩子。

3、趋避性

指宝宝首次接触人、事、物、环境与情况等新刺激时，所表现的接受或退缩的态度。趋进性的宝宝通常较勇于尝试，能够主动学习新事物、适应性环境；而退避性的宝宝则对新事物有退缩、逃避的倾向，不容易学习新事物、适应新环境，

4、适应性

指宝宝适应新的人事物、情况、环境的难易程度与时间的长短。适应性与趋避性是直接的反应，而适应性则是自我调整后的反应。适应性高的孩子可以很快、很轻松地学习、接受陌生的事物，能从容应付突发的状况，因此，趋进性也较强；而适应性低的孩子则需要花比较长的时间去接受新事物，常会显现出退避性。

5、坚持性

指宝宝正在或想要做事情时，如果遇到困难、阻碍、挫折的话，继续进行原活动的态度。坚持性高的宝宝遇到困难时，会想办法克服，相对的个性就比较固执；坚持性低的宝宝遇到困难可能很快就放弃，但是个性通常较随和。

6、注意力分散度

指宝宝是否容易受到外界刺激干扰，而改变他原来进行的活动。注意力分散度与坚持性在某种程度上也互有关联，注意力分散度低的宝宝则不容易分心，可以很快达到学习目的，较具坚持性。

7、情绪本质

指宝宝快乐和不快乐、友善和不友善、勇敢和害怕等正负向情绪的表现比例。情绪本质正向的孩子经常笑咪咪的，容易结交朋友，态度积极而生活快乐；情绪本质偏向负向的孩子则多愁善感或是爱闹别扭，容易对人产生敌意。

8、反应阈

指可以引起宝宝反应的刺激量，包括视、听、味、嗅、触觉、社会觉等。反应阈是内显的现象，反应阈低的宝宝只要一点点刺激，就会感到不舒服，譬如洗澡水的温度稍高或稍低，他就会排斥，抱的姿势稍微不对劲，就号啕大哭；反应阈高的宝宝则对刺激较不敏感，尿布里有大便，奶粉换一种厂牌，他都可以接受，不受任何影响。

9、反应强度

指宝宝对内在、外在刺激所产生反应的激烈程度。反应强度是一种外显的现象，反应强度高的宝宝，他的喜怒哀乐情绪及需求较容易被人察觉；反应强度低的宝宝因为外显出来的信息太微弱，容易被人忽视他的反应与需求，然而这并不代表宝宝没有那样的需求，只是父母很难察觉罢了。

婴幼儿课件 【六】

1、督促宝宝规律睡眠：大多数宝宝睡不好都是因为习惯不好，没有形成生物钟，所以也没有规律的睡眠，结果导致他们的醒和睡是不分白天黑夜的。父母们应该在宝宝较小的时候，就训练宝宝形成生物钟，让晚上睡整觉形成一种习惯。

如果宝宝早晨过了平常醒来的时间还在睡，最好把他叫醒，这有助于他建立起每天的生物钟。宝宝需要养成有规律的作息规律，并通过白天的小睡补充睡眠。每天早晨在同一时间叫醒宝宝，会让他的小睡更有规律。

2、养成良好的午睡习惯：宝宝的午睡与晚上的睡眠质量有很大关系。夜间睡眠影响着午睡，同样，午睡时间过长或者睡得过晚也不利于晚上顺利入睡。所以，宝宝的午睡要定时定点，一般睡觉时间在正午或下午的早些时候，比如中午从一点开始睡半个小时到一个小时。

当然，控制不是教条的，宝宝没按时睡觉的偏差不大，也是可以的。养成良好的睡眠习惯，同样要观察宝宝的状态，如果他按时睡眠，没有疲劳或过于兴奋，那么这种午睡习惯就是适合宝宝的。

3、控制卧室的光与声：用光与声音来促进宝宝生物钟的形成，通过光亮、黑暗的对比让宝宝学会白天与黑夜，醒着与睡着的区别。

在早上宝宝该起床的时候，把宝宝放在光线很亮的地方，最好有充足的阳光，给宝宝一个拥抱，可以放音乐让他醒来。在晚上宝宝入睡前一两小时，就把室内的光线调暗，在宝宝该睡觉的时候，把他放在黑暗中。

宝宝睡觉时把门关好，不要让门缝透光或传进嘈杂声。光线对宝宝的生物钟有一定的影响，夜间照料宝宝的时候，也要选择暗的夜光灯，最好是蓝色的，不是黄色，或者用手电筒，用完了要赶紧关上。窗帘要厚实，避免窗外透进灯光。

4、每天遵循就寝程序：安排一个整体的就寝过程，对宝宝的规律睡眠习惯养成也很有帮助。

通过一个程式化的就寝方式让宝宝渐渐明白做完这一切就该睡觉了，这对于他来说是一个睡觉前的仪式。这个过程包括刷牙、洗脸、洗澡、抚触、穿睡衣等，在宝宝睡前一小时就可以进行了。在这一小时中，让宝宝结束过于兴奋的.活动，别再见外人，保持室内安静、昏暗。

给宝宝换洗完后，对着他轻轻读书、讲故事，也可让他听磁带，这不仅能促进睡眠，也对宝宝的智力发育有好处。睡前过程不仅仅是穿睡衣、洗脸，它同时也是爸爸妈妈与宝宝之间爱的纽带。

5、安全舒适的床上环境：宝宝夜醒很多原因是与父母分床睡造成的夜间寒冷、孤独恐惧、不安全感等离不开的。如何让宝宝夜间醒来还是有安全感，可以再自行睡去，不要父母起床安抚呢?(用品选购：婴儿床、婴儿床垫、婴儿蚊帐)

在宝宝的小床上营造一个安全舒适、像妈妈的温暖怀抱一样的环境是最佳的办法。在宝宝睡前，父母就做好以下准备，在身体两旁分别加上一个柔软的小靠枕、或者小毛毯，以便宝宝夜里惊醒四处踢踹时能感觉到柔软的物体，误以为是妈妈的身体，这样他就会安然睡去。

婴幼儿课件 【七】

①宝宝胃肠道发育未成熟，胃酸比成人低，加之夏季多喝饮料，冲淡了胃液，杀菌能力降低。