幼儿教学课件|幼儿教学课件（锦集十四篇）

发布时间：2017-10-25

幼儿教学课件（锦集十四篇）。

⬢ 幼儿教学课件 ⬢

培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。如下是精心为你挑选的创意的美术课件，欢迎大家踊跃阅读！

1、认识桔黄色，并初步学会按一定方向涂色。

2、培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。

1、图片-菠萝。

一、导入。

1、猜谜语，引起幼儿的兴趣。

教师以神秘的口吻：

满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。

说来不是动物，水果店里见它。

今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的`衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。

(2)提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立作业。

(3)图片欣赏-菠萝，激起幼儿的涂望。

3、布置涂色任务，提出要求：

涂色时身体坐正，右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，按一定方向仔细涂色，比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。

4、幼儿开始绘画，教师巡回指导。

纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

5、展示幼儿作品，进行讲评。

对涂色均匀完整的作品展示鼓励。

三、活动结束。

⬢ 幼儿教学课件 ⬢

1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务。

2、把分开的心形图画粘贴起来。

1、有关清洁工的课件。

2、剪刀、画笔、油画棒、纸。

(1)谁能告诉老师你们看到了什么啊?”

(2)那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊?(很脏，垃圾很多)

(3)清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?

1、教师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊?

大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的

2、教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!

3、师：小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的?

三、制作，教师巡回指导(播放音乐《感恩的心》)

让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。

⬢ 幼儿教学课件 ⬢

中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成部分。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以具体形象思维为主，他们观察事物的能力也有明显的提高。小鸡是小朋友喜欢，又熟悉的小动物，教他们画小鸡，比较容易，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。

1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿态。

2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。

1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。

2、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。

3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。

一、引导幼儿观察小鸡，激起幼儿兴趣。

1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观察，并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成?长得怎么样。

2、引导幼儿欣赏“群鸡”图。

出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的?它们在做什么?

教师鼓励幼儿结合自已平时对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。

3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观察，提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。

1、今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。

2、教师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用笔尖(像跳一样)点出鸡的眼睛。

鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方?在干什么?

幼儿先观察操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌握用笔方法

教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。游戏：“小鸡小鸡在哪里”。

活动建议：

教师的活动小鸡是磁性的，便于教师和幼儿操作。

活动延伸：

1、提供给幼儿水墨画的工具材料，巩固小鸡画法。

2、班级养植角，饲养小鸡。

3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡。

⬢ 幼儿教学课件 ⬢

幼儿园的教学课件

活动目标：

1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。

2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验……

1、通过活动感受诗歌中“如果我能飞”的意境，帮助幼儿理解诗歌内容。

2、引导幼儿按照诗歌句式进行仿编，培养幼儿想……

活动目标：

1、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。

2、对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿……

欣赏故事，感受故事的幽默与夸张的特点。

知道帮助别人和被别人帮助的快乐是一件快乐的事。

愿意跟随老师一起……

活动目标：

1.感受春天到来时冬眠动物的变化。

2.理解动词并能灵活的用相应的身体动作来表现。

此ppt多……

活动目标：

1.能有顺序地翻阅图书，乐意参加阅读活动。

2.观察画面，尝试用清楚、连贯的语言表述画面的内容。……

1．在朗诵问答歌中，发好翘舌音“什”、“山”。

2．能根据教师的示范创编表演动作。

3．体验问答歌带来的`愉悦……

活动目标：

了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。

此ppt多媒体课件总共34页，包含教案……

你们听到的声音好听吗？听到了什么声音？我们好像到了什么地方？

水滴的声音是怎么样的？它好像在做什么？

小……

海边，我拾到许多花花绿绿的贝壳。

这些贝壳有的像琵琶，有的像斗笠，有的像香瓜，有的像帽子.......好看极了！

……

⬢ 幼儿教学课件 ⬢

幼儿素材课件是一种为幼儿教学设计的教育工具。它结合了幼儿认知、兴趣和学习能力的特点，通过丰富多样的材料和内容，帮助幼儿掌握知识和技能。这样的课件不仅可以激发幼儿学习的兴趣，还能提高他们的学习效果。下面就让我来详细介绍一下幼儿素材课件的特点和作用。

幼儿素材课件的特点之一是生动有趣。幼儿处于探索和好奇的阶段，他们喜欢通过观察、操作和尝试来获取新知识。幼儿素材课件必须设计得生动有趣，以吸引幼儿的注意力和兴趣。比如，在学习形状的课件中，可以使用各种颜色鲜艳、形状各异的物品，让幼儿通过观察和摸索来认识不同的形状；在学习动物的课件中，可以使用真实的动物图片和声音，让幼儿感受到动物的生动形象。这样的设计可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，提高他们的学习积极性。

幼儿素材课件的特点之二是多样性。幼儿具有丰富的感知能力和好奇心，他们需要多样的材料和内容来满足他们的学习需求。幼儿素材课件必须包含丰富的内容和材料，以满足幼儿的学习需求。比如，在学习数字的课件中，可以使用数字木块、数字卡片和数字图片等多样的材料，让幼儿通过触摸、观察和听到不同的数字，并与数字的数量、顺序和对应关系进行实际操作。这样的设计可以提高幼儿的学习效果和学习成果。

幼儿素材课件的特点之三是互动性。幼儿学习的过程中，需要与环境和他人进行互动，才能更好地获取知识和技能。幼儿素材课件必须具有良好的互动性，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。比如，在学习天气的课件中，可以设计天气预报的游戏，让幼儿模拟天气预报员的角色，通过选择不同的天气图标和描述来预报明天的天气。这样的设计可以让幼儿积极参与学习，提高他们的学习效果和学习动力。

幼儿素材课件作为一种为幼儿教学设计的教育工具，具有生动有趣、多样性和互动性的特点。它能够帮助幼儿掌握知识和技能，激发他们学习的兴趣和积极性。通过合理设计和使用幼儿素材课件，我们可以为幼儿提供优质的教育资源，促进他们全面发展和成长。幼儿素材课件在幼儿教育中具有重要的作用。

⬢ 幼儿教学课件 ⬢

坚持健康第一的指导思想，激发学生学习兴趣，培养学生终身体育的思想意识。本课从学生的兴趣着手，让学生感受篮球运动的乐趣，喜爱篮球运动。在篮球运动中健身，促进学生健康成长。

五年级正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解但却充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；五年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然五年级学生对运球有一定的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑我决定采用降低难度、情景教学和音乐教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变对篮球的认识。

1．参与目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球的起源与发展等知识，培养积极参加体育活动的意识。

2．技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的`运球水平。

3．身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。

4．心理和社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增强学生的自信心。

等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性，增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。运球在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想，特别是手型和球感上。

本课教法：通过配乐来提高学生运球的积极性，掌握节奏，体验手感，通过降低难度来吸引学生参与，消除部分女生对篮球的恐惧感。

本课学法：小组合作法，利用音乐节奏学习运球，降低难度。

七、本课教学构思：

1．引起兴趣：通过行进间寻找答案，了解篮球运动的起源与发展以激发学生的运动欲望。

2．满足运动欲望：通过跑动和球操的形式来满足学生的运动欲望，起到热身的作用。

3．发展运动水平：通过节奏练习原地运球和相互抢断等练习，发展学生的运动水平和篮球技巧。

4．身心恢复：通过“有口难言”等游戏达到身心放松的效果。

5．小结评优：通过讲评和小组评优等形式进一步激发学习兴趣。

（1）利用音乐节奏练习运球，提高学生兴趣。

（2）队型变化多样合理。

（3）培养终身体育意识。

场地：根据课的内容统一设计布置场地。器材：篮球40个，录音机1台。

⬢ 幼儿教学课件 ⬢

动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿小动物更是小班幼儿突出的特点。通过组织幼儿欣赏美术作品中动物的不同形态，可以让幼儿感知、探索艺术作品中动物的形、色、动态之美，增进对动物外形特征、生活习性的'认知，加深对小动物的关爱，激发幼儿运用艺术方式感受美、表达美的兴趣。

3.技能目标：引导幼儿初步学习从线条、色彩、形态等方面观察欣赏作品的艺术之美。

2.环境准备：活动前幼儿对公鸡的外形特征有所认知。公鸡视频、多媒体课件、《公鸡》彩喷作品动物乐园区域创设。

教师、幼儿共同观看公鸡视频，讲述公鸡的外形特点、动作形态、叫声等特征，并请幼儿学一学公鸡的动作和叫声引导语：今天，老师要和小朋友看一只可爱的小动物，请小朋友看一看这只小动物长得什么样?在干什么?听一听它是怎样叫的?

1.出示课件，引导幼儿观察欣赏韩美林的《大吉图》。

引导语：大公鸡要和小朋友做一个捉迷藏的游戏，它变变变，变成了另外一个样子藏在我们周围，请小朋友找一找幼儿在活动室周围每人寻找一张《大吉图》图片)

2.引导幼儿观察图片，鼓励幼儿之间、师幼之间交流。

引导语：你们仔细看一看，大公鸡哪里变了，请和旁边的小伙伴说一说。(教师和幼儿互相交流)

3.通过对各部位顺序的观察，引导幼儿初步从线条、色彩、形杰等方面欣赏作品。

你们就指到.哪里。老师说到公鸡的哪里(教师和幼儿共同做游戏，引导幼儿从上到下观察，

鸡的头、鸡冠、脖子、身体、翅膀、’脚、尾巴各部位，颜色、花纹、条等特点。)

引导语：这只公鸡是一个爷爷画的，他叫韩美林，是一个很有名的画家，还是我们山东济南人呢!他画的画非常有名，好多人都认识他，非常喜欢他的画，除了这只大公鸡外，他还画了许多公鸡呢.

引导幼儿欣赏韩美林不同的《公鸡》图，感受作品不同的艺术之美。

教师分别出示1、2、3、4幅公鸡图，鼓励幼儿发表自己的看法。引导幼儿回答：你喜欢哪幅作品?你觉得哪里漂亮?你猜猜它在干什么?

⬢ 幼儿教学课件 ⬢

要鼓励幼儿积极参与自然角的创设与管理，充分发挥自然角对幼儿的教育作用。以下是专门为你收集整理的幼儿多媒体教学课件，供参考阅读！

幼儿多媒体教学课件

【设计意图】

社会规则是约束每个人言行的道德准绳，在它的面前望而却步绝不是懦弱、胆怯，而恰恰是讲文明有教养的表现。可是，儿童天生活泼好动，加上缺乏生活经验，往往不知天高地厚，喜欢莽撞行事，总认为什么都“没关系”。《碎碎的，然后糅进充满“游戏精神”的故事之中，让孩子自己慢慢去咀嚼、玩味。

【活动目标】

1、在活动中意识诱惑与禁止的'关系。

2、从分享故事人物的快乐和痛苦，评判得与失。

3、引导孩子从积极和正面同伙伴携手向前。

【活动准备】

场景、课件、活动前幼儿自制的代表自己的标志、展示板。

【活动过程】

1、邀请幼儿进入情景游戏，在游戏中幼儿自己商量解决问题。

2、请幼儿将旅途中得来的物品放在展示板上。

3、讲述故事：

第一段今天的天气真晴朗，不行”最后，每只小猫还是各摘了一朵插在头上。花真美，连队长也忍不住摘了一朵。

11只小猫走到一座吊桥前面，那里也竖着一块大牌子“危险，禁止通行!”“喵呜，喵呜，没关系的，大家一起走，就不害怕啦!”11只小猫一二一一二一走过了吊桥!

前面是一棵大树，树上也有一块牌子呦——“禁止爬树”多熟悉的情景“大概也没关系吧?11只小猫蹭蹭蹭爬上了树吃起了点心。

提问：

A、小猫先来到了哪里?看见了什么?他们怎么说的?(针对摘花的小朋友)看见禁止摘花的标志了吗?那你为什么要摘?(针对没摘花的小朋友)你为什么不摘?

B、旅途中小猫又来到了哪里?看见了什么?他们怎么说的?(针对过桥的小朋友)看见禁止过桥的标志了吗?那你为什么要走?(针对选择其它路的小朋友)你为什么不走?

C、过了桥的小猫又来到了哪里?看见了什么?他们怎么说的?(针对爬树的小朋友)看见禁止爬树的标志了吗?那你为什么要爬?(针对不爬树的小朋友)你为什么不爬?

师小结：旅途中小猫看到了禁止标志却违反了，摘了花、过了危险的小桥、爬上树还吃了点心，那不遵守规则到底要不要紧呢?(幼儿自愿回答)

4、讲述故事段落二：恩?不远处有一个好大的袋子呦，旁边还压着一张字条，上面写着“禁止钻进袋子里”好奇怪的袋子，比爬上树吃点心有趣多了呢!“喵呜，喵呜，捉迷藏喽!”11只小猫全都钻进了大袋子。

师：和小伙伴商量一下，打算和小猫一同进入袋子里捉迷藏的小朋友把身上小口袋的标记贴到展示板上。

5、讲述故事段落三：“哈哈哈，笨笨的小猫被我抓到了”原来这是怪兽乌西亚的圈套!他飞快跑过来，扎紧大口袋，抗起就跑。乌西亚住在山上的城堡里，他要建一个运动场，罚小猫做苦工。可怜的小猫，白天做苦工，晚上还要被关在铁笼里。

选择进入袋子的幼儿接受惩罚。

6、你们后悔吗?小猫后悔极了。讲述段落四：哎!用什么方法才能逃出去呢?

这天早上，小猫们一边拉磙子一边唱起了歌，歌声引来了乌西亚“快让我来玩玩!”乌西亚抓过绳子就拉了起来。他拉呀拉，诶小猫们哪去了，他跑到城堡里去找。奥!这里有一只大桶，旁边有个牌子“禁止进入”

哈哈!乌西亚得意的说“哼，11只小猫肯定躲在桶里面!他扑通跳了进去。躲在一旁的小猫们跑出来，把大木桶”骨碌骨碌推下了山谷。

师提问：

A小猫用那么办法打败了怪兽?

B怪兽如果遵守规则，小猫的计划能成功吗?

7、讲述故事段落五：打败了乌西亚，小猫们高高兴兴回家去。

走道一条大马路边，他们看见那里竖起一块牌子——“禁止穿过马路”

奥，不远处有一座过街天桥呦。

这回小猫会怎么选呢?一二一，一二一，小猫们从天桥上走过，又安全又神气。

师：刚开始怪兽抓住小猫叫他们：笨笨的小猫，现在的小猫用一个什么词形容一下好呢?(聪明、能干、遵守规则)

师小结：对喽，不遵守规则笨笨的，遵守规则变聪明喽!

8、我们生活中的各种规则标志可多了呢!

这些标志你们认识么?他们都有什么样的特点：禁止

我们幼儿园有哪些是不能碰的?(插头、水瓶、……)

小朋友说的都很好，那么那些地方有禁止标志吗?

我们回到教室里可得做一些标志给贴上，更重要的是提醒我们的小伙伴要遵守它!

附故事内容：

今天的天气真晴朗，不行”最后，每只小猫还是各摘了一朵插在头上。花真美，连队长也忍不住摘了一朵。

前面是一棵大树，树上也有一块牌子呦——“禁止爬树”多熟悉的情景“大概也没关系吧?11只小猫蹭蹭蹭爬上了树吃起了点心。

恩?不远处有一个好大的袋子呦，旁边还压着一张字条，上面写着“禁止钻进袋子里”好奇怪的袋子，比爬上树吃点心有趣多了呢!“喵呜，喵呜，捉迷藏喽!”11只小猫全都钻进了大袋子。

“哈哈哈，笨笨的小猫被我抓到了”原来这是怪兽乌西亚的圈套!他飞快跑过来，扎紧大口袋，抗起就跑。乌西亚住在山上的城堡里，他要建一个运动场，罚小猫做苦工。可怜的小猫，白天做苦工，晚上还要被关在铁笼里。

哎!用什么方法才能逃出去呢?

哈哈!乌西亚得意的说“哼，11只小猫肯定躲在桶里面!他扑通跳了进去。躲在一旁的小猫们跑出来，把大木桶”骨碌骨碌推下了山谷。

打败了乌西亚，小猫们高高兴兴回家去。

走道一条大马路边，他们看见那里竖起一块牌子——“禁止穿过马路”

奥，不远处有一座过街天桥呦。

⬢ 幼儿教学课件 ⬢

幼儿小班课件是幼儿园教学过程中不可或缺的一部分，它是教师和孩子们学习互动的平台，也是幼儿接触新知识的桥梁。幼儿小班课件的设计要符合幼儿的认知特点和学习需求，能够引发幼儿的兴趣和好奇心，激发他们的学习欲望，帮助他们轻松快乐地学习。

在幼儿小班课件的设计中，需要考虑到幼儿的认知特点和心理发展规律。幼儿的认知水平有限，他们更适合通过观察、模仿、体验等方式进行学习。幼儿小班课件应该具有简单明了的内容和生动形象的展示方式，可以通过图片、动画、声音等多种形式呈现，让幼儿能够轻松理解和接受。

幼儿小班课件还要符合幼儿的兴趣和好奇心。幼儿时期是充满好奇心和求知欲的阶段，他们对新鲜事物和新奇体验充满了向往。幼儿小班课件应该以富有趣味性的内容和形式呈现，既能吸引幼儿的注意力，又能激发他们的学习兴趣，让他们愿意主动参与学习。

在幼儿小班课件的设计中，还需要考虑到幼儿的发展需求。幼儿时期是个体发展最迅速的时期，他们需要全方位的发展，包括认知、语言、情感、社会等各个方面。幼儿小班课件应该具有多样性和全面性，不仅涵盖各个学科领域的内容，还要考虑到幼儿的兴趣和发展需求，为他们提供丰富多彩的学习体验。

幼儿小班课件的设计是一个综合考虑多方面因素的过程，需要教师们充分了解幼儿的认知特点、心理需求和发展规律，根据幼儿的实际情况进行个性化设计，让课件既符合教学要求，又能激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。通过精心设计的幼儿小班课件，可以帮助幼儿在快乐的氛围中学习成长，为他们的未来发展打下坚实的基础。

⬢ 幼儿教学课件 ⬢

一、设计意图：《西游记》是我国古代四大名著之一，它是一部优秀的文学作品，既充满了幻想，又具有合理真实的情节，同时还充满了浪漫主义色彩。作品以故事中取经人物所经历的磨难为中心，逐次展开情节，内容曲折有趣。故事中的人物形象具有不同的外形特征，身怀各种变幻技术及大都本领，具有鲜明的个性及行为特征。从文学写作的角度来看，通篇有完整、连续的故事情节，每一篇长又有相对的独立性，其语言生动有趣，描述准确。《西游记》作为我国的传统经典文学作品，深受人们的喜爱。从小引导孩子进行阅读和欣赏，能激发幼儿对传统文学作品的兴趣，提高其感受和理解的能力，培养其文学艺术素养。作品中富有神奇色彩的故事内容，能吸引幼儿积极主动地去欣赏，从而丰富其想象力，使其获得愉悦的情绪体验。故事中人物不同的个性行为，可以帮助幼儿辨明是非、树立正确的善恶观。幼儿进入大班前期，理解能力、语言表达能力、想象创造力以及表现力有了以进一步的发展。他们平时喜欢听故事、讲故事，尤其是对内容变幻和情节曲折跌宕的故事尤为感兴趣，这些为开展《西游记》活动提供了可能。

二、预设活动目标：

1、知道《西游记》是我国古代四大名著之一，对民间文学作品产生探索兴趣。

2、通过调查、讲述、讨论等活动，了解故事中人物形象、性格特征及主要情节，丰富相关经验。

3、通过念童谣、唱歌和戏曲表演等不同形式表现故事的相关内容，体验念一念、唱一唱的乐趣。

4、能运用多种手工形式（绘画、泥塑、撕纸等）表现故事的人物形象与情节，体验动手制作的快乐。

5、尝试和同伴共同制作相关道具和背景，分角色进行合作表演，体验合作表演的乐趣。

1、大胆的通过多种途径进行有关《西游记》的调查活动，获得相关经验。

2、对《西游记》故事感兴趣，产生进一步探究的愿望。活动准备：

1、通过《给家长的一封信》，向家长介绍《西游记》活动开展的总体构思，取得家长的支持与配合。

2、师生共同设计调查表。活动重点：请家长协助幼儿一起开展调查，并指导幼儿以符号形式记录调查得到的各种信息。

1、能积极、大胆地向同伴介绍自己的调查，进一步丰富《西游记》的相关经验，体验分享的快乐。

2、能注意倾听同伴的介绍，对《西游记》产生探究兴趣。活动准备：幼儿在调查活动中已经积累的相关经验、调查表，幼儿收集的相关资料。活动注意点：

1、利用晨间或区域活动，引导幼儿相互介绍自己收集的资料，交流相关经验。

2、在集体交流中帮助幼儿对已有经验进行整理，形成关键性经验。

1、在观察、交流与讨论的过程中，进一步了解《西游记》中人物的特点。

2、能大胆运用连贯的语言和绘画方式表达，表现自己的认识。

3、进一步激发参与《西游记》活动的兴趣。活动准备：幼儿具有《西游记》人物的相关经验，唐僧等人物的图片。活动过程：

1、明确讨论的主体和讨论过程中的要求。

1）能大胆表达自己的看法。

2）能注意倾听同伴的意见。

2、分别观察不同的人物形象，进行交流与讨论。

1）观察人物的外貌、形象特征。

2）讨论人物的性格特征。指导语：你就饿得他是一个什么样的人？为什么？（幼儿在表达的过程中，教师鼓励幼儿发表不同的意见）

3、选择自己喜爱的人物形象进行绘画。

1）讨论绘画的要求①用绘画的形式表现人物的外貌特征。②大胆丰富画面。

2）自由绘画。

4、交流、讲述自己的作品。

活动四：童谣《唐僧骑马咚咚咚》主要涉及领域：语言活动目标：

1、理解、学习童谣，感受童谣明快的节奏特点。

2、在朗诵童谣过程中发现童谣句尾与局首的顶针关系。活动准备：六幅图活动过程：

1、观察前四幅图片，理解、学习童谣的前半部分，感受童谣句尾和局首的顶针关系。

1）观察前四幅图片，理解、学习童谣的前半部分。指导语：图片中有谁？他们在干什么？

2)感受童谣句尾和局首的顶针关系。指导语：听了这首童谣你发现什么？什么地方好玩、有趣？

2、观察后两幅图，理解、学习童谣后半部分。

3、根据图片的提示，完整的朗诵童谣。

1）变换不同形式（拍手、两两结伴），有兴趣的朗诵童谣。

2）自有结伴表演童谣。

活动五：歌曲《唐僧骑马咚咚咚》主要涉及领域：艺术活动目标：

1、在学会童谣的基础上尝试跟着音乐旋律搪瓷、配唱歌曲。

2、乐意大胆地扮演不同角色并进行表演场，体验接唱的诙谐情趣。活动准备：

1、幼儿学习童谣。

2、他猛、猪八戒、沙和尚、孙悟空的脸谱。活动过程：

1、朗诵童谣《唐僧骑马咚咚咚》。

2、尝试根据音乐匹配歌词进行演唱，体验歌曲的诙谐情趣。

1）完整欣赏音乐，初步感知歌曲旋律。

2）尝试根据音乐有节奏的轻声朗诵童谣，自然的将童谣与歌曲旋律匹配。指导语：我们来试试怎样能配上音乐念童谣呢？（引导幼儿在听音乐的同时注意看老师，从而提示调整自己的朗诵节奏。）

3）根据音乐旋律学唱歌曲，初步尝准旋律。

3、接唱歌曲。

1）请幼儿分组扮演不同的角色并进行演唱，体验接唱的诙谐情趣。

2）请个别幼儿扮演不同角色并进行演唱，进一步感知接唱的有趣性。

1、能根据自己已有经验，用较清楚、连贯的语言与同伴交流唐僧师徒的来历。

2、注意倾听同伴讲述，大胆发表自己的见解。活动准备：

1、幼儿根据相关问题进行调查和了解。

2、《西游记》的有关音像资料。活动过程：

1、教师设置问题情境引导幼儿进行交流与讲述。指导语：

1）唐僧为什么要去西天取经？你认为唐僧是一个什么样的人？

2）孙悟空是怎么出世的？他是怎么成为唐僧徒弟的？他有什么样的本领？

3）猪八戒是怎么样成为唐僧徒弟的？他是什么样的人？

4）沙和尚是谁呢？他是怎么样的人？

2、幼儿分组进行交流，讲述故事。

1、理解学唱歌曲《猪八戒吃西瓜》，感受歌曲诙谐幽默的风格。

2、能辨别间奏，并能大胆的根据歌词内容创编动作并进行表演，体验歌表演的乐趣。活动准备：有关歌曲的图片活动过程：

1、观察图片，理解歌曲内容。指导语：猪八戒长得什么样？你从图片上看出发生了一件什么事？

2、学唱歌曲。

1）欣赏歌曲，熟悉旋律，感受歌曲诙谐幽默的风格。

2）学习演唱歌曲，能辨别间奏并有节奏的作不同的动作。

3、尝试根据歌词创编动作并进行表演，体验歌表演的乐趣。

小结：

提高幼儿对语言信息的理解能力。另外，在观察、辨别、寻找答案的过程中，有助于发展幼儿的细致观察能力和判断能力。游戏前，教师可先在黑板上画出左图，举例、示范记录答案的方法根据选择的笔的序号在相关问题相应序号的空格里做标记。

⬢ 幼儿教学课件 ⬢

幼儿素材课件是一种以提供教学资源和支持为目的的教育工具，它主要用于幼儿教育，旨在通过丰富多样的素材和互动性强的课件内容，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力、思维能力以及创造力。

一、素材的重要性

幼儿时期是儿童最为重要的成长时期，也是孩子们认知和心智发展最为迅速的阶段。为了满足幼儿对于新事物的好奇心和求知欲，教师们需要利用丰富多样的素材来帮助幼儿扩展知识和理解力。

素材可以来自于周围的环境，如自然界的动植物、季节变化等，也可以来自于人为创造的事物，如图片、绘本、玩具等。在课堂上，幼儿素材课件可以提供大量的精美图片、有趣的视频和互动性强的动画，使幼儿在愉快的氛围中观察、思考和学习。

二、素材课件的功能

1. 激发幼儿的学习兴趣：幼儿喜欢新奇的事物，他们对于可爱的动物、五颜六色的世界充满好奇。通过利用素材课件，教师能够将学习内容直观地呈现给幼儿，让他们感受到学习的乐趣和成就感。

2. 培养幼儿的观察力：素材课件中的图片和视频能够吸引幼儿的目光，引起他们的兴趣。教师可以利用这些素材培养幼儿的观察力，教会他们发现事物的特点和变化，让他们在观察中积累经验，提高认知能力。

3. 培养幼儿的思维能力：素材课件不仅可以给幼儿提供大量的信息，还可以引导他们思考。教师可以通过提问和讨论，激发幼儿的思考和表达能力，帮助他们理解事物的本质和原理。

4. 培养幼儿的创造力：素材课件中的图片和视频多样而丰富，可以激发幼儿的想象力和创造力。教师可以利用这些素材开展绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力和动手能力。

三、素材课件的设计原则

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1. 考虑幼儿的发展特点：素材课件的设计要符合幼儿的认知水平和兴趣爱好，避免过于抽象和复杂的内容。同时，课件中的图片和文字要清晰可见，字体和颜色要与幼儿的视觉需求相匹配。

2. 强调互动性：幼儿喜欢参与和动手操作，因此课件中应该包含一些互动的环节，如拖拽、配对游戏等。这样可以增加幼儿的参与度，激发他们的学习兴趣。

3. 创造良好的学习环境：素材课件的设计应该营造一个良好的学习氛围，通过音乐、动画等多种形式，为幼儿提供愉悦的学习体验。同时，课件的内容要与幼儿的日常生活经验相结合，让他们能够将所学的知识应用到实际中。

四、素材课件的应用案例

1. 动物课件：通过展示各种动物的图片和视频，引起幼儿的兴趣。教师可以利用课件中的互动环节，让幼儿辨认不同动物、模仿它们的叫声，培养他们的观察力和语言表达能力。

2. 季节变化课件：通过展示四季的变化和不同的天气现象，帮助幼儿了解季节的特点和变化规律。教师可以组织幼儿制作季节变化的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。

3. 数学课件：通过利用数学相关的图片和互动游戏，帮助幼儿学习数的概念、形状和排序等。教师可以结合实际情境，如购物和分类活动，让幼儿将数学知识应用到日常生活中。

幼儿素材课件是一种有效的教育工具，它可以帮助幼儿扩展知识、开发思维和培养创造力。教师在使用素材课件时，应该根据幼儿的发展特点和学习需求，设计有趣且富有互动性的课件内容，营造良好的学习氛围，让幼儿在愉悦的环境中学习成长。

⬢ 幼儿教学课件 ⬢

现在的小孩子对蚂蚁为什么成排在走，蜜蜂为什么不停在舞蹈，小鸟怎样找到它的妈妈等等感到非常地好奇，所以针对这些我设计了这样的一节教学活动。

1、了解一些动物传递信息的方式。

2、激发幼儿探索动物世界奥秘的兴趣，提高幼儿的观察能力和想像能力。

3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学难点：激发幼儿探索动物世界奥秘的兴趣，提高幼儿的观察能力和想像能力。

1、有关动物传递信息的图片。

2、蜜蜂、蚂蚁、萤火虫等动物头饰若干;草地背景图。

3、录音机、彩色笔、绘画纸。

提问：“刚才我们是怎么样把礼貌的信息传给客人老师的呀?你们知道小动物之间是怎样联系和传递信息的吗?”

1、播放录音(小鸟叫声)，引出小动物传递信息的方式。

2、结合图片资料了解蜜蜂、蚂蚁、萤火虫等小动物传递信息的方式，并模仿小动物传递信息的方式。

3、让幼儿知道动物和人类一样，都有自己独特的传递信息的方式。

教师鼓励幼儿介绍自己知道的动物传递信息的方式，并说一说自己喜欢的动物传递方式。

在音乐伴奏下，尝试用所扮演的小动物传递信息的方式去找同伴。

⬢ 幼儿教学课件 ⬢

小朋友，今天我们要用A－9九张扑克牌来做数学活动游戏，算24点，很好玩，你想参与吗？

1、介绍算24点计算方法，

在A－9九张扑克牌中，把A当作“1”，拿出其中的3张牌或4张牌，根据牌上的数用加、减、乘或除法进行计算，每个数只能计算一次，算出得数是24。

2、主动探究。

（1）学生相互交流，说说各自的算法。

（3）自我评价：如果是自己找到算法或与同桌交流时找到算法，为自己鼓掌祝贺。

3、讨论交流。

下面各组三张牌上的数怎样计算，得数也是24。

（2）讨论汇报这三张牌的算法，并一一展示。

4、小擂台。

从9张牌中拿出三张牌，用牌上的数算出得数24。

全班学生参与活动，看谁算得又对又快，同时为获得冠军的小朋友喝彩。

小组合作交流。

4人一组，各人从自己牌里任意拿出一张牌，算出得数是24。

（1）各小组合作交流，如何运用这4张牌算出24点，鼓励学生用不同的算法。

出示4张牌，让学生算。

2、让学生试着算一算。

3、把计算的.方法与同学交流一下。

4、汇报算法。

夺星比赛——算24点。

每人拿出一张自我评价纸，每算出一组牌为自己画星，最后数一数自己一共的几颗星。

1、师任意拿出3张或4张牌，看谁最先算出得数是24。

2、同桌相互比一比，每人各出2张牌，谁先想出算法谁加星。

比赛规则：每人出一张牌，4个数不能算到24算和牌，如果谁最先算出24就获胜，就可以加一颗星。

1、评价。数一数一共得了几颗星，比一比谁得的星最多，评出冠军。

今天这节活动课我们通过开动脑筋，运用加、减、乘、除很快算出24点，真棒！回家后把学到的本领与爸爸妈妈交流一下，和他们进行比赛，看谁算得快。

⬢ 幼儿教学课件 ⬢

设计思路：

当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。

活动目标：

1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。

2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。

3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。

活动准备：

2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。

活动过程：

一、谈话引入,讲解什么是“性”。

1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。

2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。

教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。

1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解) 小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的.,我们要尊重自己和别人的身体,因为那

是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?

小结：除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去……

三、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。

1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。

2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。

四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。

活动建议：

1、此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

2、活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。

3、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。

4、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。

5、教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。

活动反思：

这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。在玩游戏“找朋友”时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ,效果会更好。

设计思路：

当我们说起男女小朋友社会活动中有什么好处呢？每个小朋友在社会中起这重要角色，好多小朋友在与陌生人接触是不知道是否是好人，是否与自己友善，我想用一下几种活动的方式让我们小朋友了解对方的友善，在遇到困难时如何保护自己。

活动目标：

1、分辨友善和不友善的接触；

2、了解保护自己的方法；

1）小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉；

2）请幼儿说说和小朋友握手的感觉；（暖和、舒服）；

二、基本部分：

1）谈话：可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸？（和小朋友；和自己的好朋友；和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的；）

2）论：遇到不友善的接触时，可以怎么做？（让孩子知道遇到不友善的接触时，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人）

3）出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问：“摸摸（头、脚、胳膊）可不可以？为什么？”（可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答）

三、活动延伸：