文明礼仪教育活动11篇。

我们听了一场关于“文明礼仪教育活动”的演讲让我们思考了很多，写一篇好的范文有哪些要点？文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。

文明礼仪教育活动(篇1)

7保持校园整洁，不涂鸦；爱护学生公共财物。

8不点评老师的外貌、评语，尊重老师的个性和习惯。

9不要给学生起有损他们尊严的绰号。

10衣着朴素大方，活泼、整洁，符合学生特点；注意卫生，有良好的外在形象。

（二）家庭礼仪目标：

1、起床后向父母问“早安”，离家时与父母道别，放学回家向父母打招呼。

2.在家里，我们应该孝敬父母，并帮助他们尽力做家务；尊重父母的人格和职业。

3、在家接待客人，做到一起立、二请坐、三倒茶、四交谈、五送客，来客与父母交谈，主动回避。

4、接、打**时做到有礼貌、说话清晰、语言表达清楚明白。

5虚心接受家长的批评和教育，不要抵触。如果你有不同的意见，你应该冷静地指出。

（三）社交礼仪目标

1与人沟通的态度是真诚、热情、礼貌。

2与人交谈时，要掌握恰当的说话风格，不要吹牛、刻字、诽谤他人，不要太沉默、无精打采；不说脏字、脏话。

3、举止稳重，不“冒冒失失”，在不同场合下选用“点头、举手、起立、鼓掌”等具有特殊意义的动作。

4吃饭时，饭前洗手，等主人签字或长辈先摘菜，再开始夹菜；吃饭时要细嚼慢咽，不要挑食，动作优雅，不要发出不必要的噪音；正确使用餐巾或餐纸；在食堂用餐时要排队；爱惜粮食，不乱倒剩饭。

5乘车时注意秩序，对有困难的要让座，下车时要尽快做好准备；问路时先用礼貌语言打招呼，如“请问”等，然后根据年龄特点选择称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”、“小朋友”等，发问时用请求语气，事后诚恳致谢。

6.在公共场所招呼老师，邻居，长者或其他熟人；邻居们讲究礼仪，互相关心，不打听别人的私事，不插手是非纠纷。

7在旅游过程中，要爱护好公共财产，维护旅游区的环境卫生，主动关心他人。

8进入图书馆、阅览室，着装整齐，进入图书馆和座位整齐，阅读时保持安静；不吃零食，保持馆内清洁；不损坏书刊，借阅书刊，按期归还。

三、实施办法

1把礼仪教育纳入学生思想道德评价中，

2各中队根据学员的内容、要求和年龄特点，开展主题团队会演等丰富多彩的活动。

3、在教职工中开展“礼仪教育”，规范教职工的礼仪言行，为学生树立榜样。

4、加强校园文化建设，使校内“礼仪教育”有一个良好的氛围。

5要注意引导学生走出校门，为社会带来风尚和风采。

6要注重利用家访和家长工作，形成教育上的共识和合力。

7礼仪教育有四个结合：一是礼仪教育与课堂教育相结合；二是中小学生礼仪与日常行为规范相结合；第三，礼仪教育要与丰富多彩的活动相结合；第四，礼仪教育要与学生思想道德评价相结合。

8、礼仪教育强调要讲实效性，教育学生从我做起，从小做起，从现在做起，从点滴做起。

文明礼仪教育活动(篇2)

皇华镇寿塔小学“文明礼仪”教育计划

为落实和加强对学生的文明礼仪教育，提高学生的文明素质，我校制定了以下活动计划。

一、指导思想

以构建和谐社会为总目标，以弘扬中华传统美德为根本，以提高我校师生的文明礼仪素养为基本任务，以礼仪、礼貌、礼节教育为重点，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为基本内容；以遵守《规范》、《守则》文明礼仪养成教育为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育紧密结合，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造和谐美好的人际关系做出贡献。

二、工作要点：

1宣传文明礼仪，营造浓厚的宣传教育氛围。

2学习文明礼仪，注重提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。

3、践行文明礼仪，引导学生广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

4、展示文明礼仪，通过开展师生校园礼仪风采展示等活动，展现师生员工在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。

三、具体措施：

1、学校依托星期一的国旗下讲话、班级黑板报、学校宣传栏和红领巾演播室、校园网络等宣传**，通过资料汇编、标语、讲座等形式，加强对学生礼仪知识、礼仪规范等方面的宣传。用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。充分利用重要节庆日，让学生了解节日的来历典故以及其中所蕴含的中华优秀人文内涵，通过加强对传统“礼仪”知识的认知和认同，传播中华民族的优秀美德；通过挖掘身边体现公民道德文明的小事，在校园中营造一种“重道德、讲文明”的良好的宣传**氛围。

2、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中。通过“学守则、学规范”知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、征文、故事会、形势报告会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

3、大力倡导学生开展“五小”活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所**护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。通过宣传、教育、活动，促进学生良好习惯的养成。

积极开展“五个一”活动。即通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、写一篇感想文章、出一期专题黑板报、召开一次主题班队会、做一件讲文明讲礼貌的实事等开展丰富多彩的课内外教育活动，提高学生的思想道德水平。

文明礼仪教育活动(篇3)

2012年胶州市第十中学文明礼仪教育月活动计划

一、指导思想

根据学校开展的“三人教育”——仁爱人、礼尚人、智达人活动安排，结合上级主管部门开展的学雷锋活动安排，学校通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白文明礼仪的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形**与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。

二、宣传活动

1学校政教部制定活动计划，通过班主任会议、国旗下讲话等形式进行宣传发动。

2学校团委负责团领导、团员的培训宣传，通过团队活动、窗口展示等形式开展宣传教育活动。

3.各年级、各班级负责制定好本年级、班级的活动方案，并通过（主题）班会、黑板报等各种形式宣传发动，做到全校动员，全员参与，齐抓共管，共同营造浓厚的**氛围。

4成立领导小组，负责监督各班工作的落实和落实，对工作进行检查考核、总结和表彰。

三、目标措施

1.卫生习惯的养成教育

首先要做到五个“不”，不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不在餐桌上有剩饭、剩菜、剩汤等。

其次在同不卫生习惯告别的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污点、污痕、污迹，擦净楼梯上（立面、台面）、过道上、教室、宿舍地面上的各种污迹，为创造洁净的校园环境做自己的贡献。

再次要在整治校园环境的过程中逐步培养学生热爱劳动的思想，逐步养成良好的卫生习惯，提高动手能力和实践能力。

2.文明礼貌习惯的养成

（1） 升国旗时，要肃穆，摘帽，肃立。

（2） 着装整齐得体，端正坐姿，行走平稳，言行文明，符合仪容仪表要求。

（3） 拜托，你，你好，谢谢，对不起，没关系，再见。

（4） 使用良好的肢体语言：微笑、打招呼、鼓掌、向右行走、回答问题和站起来。

（5）见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；到教师办公室报到或敲门，经允许后方可进入；当领导和老师在教室、宿舍、餐厅提问时，可以主动站起来回答。

（6）家中吃饭请长辈先就座；离家或回家与家长打招呼。

（7） 迎接客人或外宾，主动问候，微笑问候，起立迎接，挥手告别。

（8） 爱老幼病残，走远点，坐公交让路，让位于购物，尊重和帮助残疾人。

（9） 收发物品时，站起来用双手。

（10）参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致谢，**演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。

3.遵规守纪习惯的养成教育。

不迟到、不早退、不旷课；上课不睡觉，作业不抄袭，考试不作弊；不带管制刀具和火种进校园，不带手机、***等进入校园，不打架，不引校外人来校滋事，不进营业性网吧、娱乐场所；寄宿生晚上自习不会迟到，如果不在校外寄宿，也不会回来。

学校将利用

3、 4月份的主题教育活动，力求达到违法、治本结合的目标，严格校纪，弘扬校风，彻底整治不良现象。

四、具体工作安排

第6（1）周文明礼仪活动启动仪式（周一5、6节课，宣传启动）

刘衍乐校长致词，李忠学副校长宣读实施方案，学生宣读“明礼、践行，争做文明师生”倡议书（在师生中大力倡导和推广五句基本文明用语：“老师好”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”），举行“与不文明行为告别”宣誓签名活动，邀请有关人员进行文明礼仪知识讲座。（负责：

政教处，学生会）

（2）各班出好一期壁报，主题“文明、礼仪”（学生会宣传部负责，第六周周三检查评比）。

（3）开展“文明举止我先行”主题教育活动，培养学生文明的行为习惯，要求班主任利用班会从“坐、立、行、大课间活动、做操、升旗、课前准备”入手，对学生进行行为规范的指导和严格训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。并通过师生评议选拔出 “做（走）操”示范创建班、“自主管理”示范创建班、“卫生整洁”示范创建班、 “文明用语”示范创建班、“早读”示范创建班、“升旗礼仪”示范创建班、“课间文明和谐”示范创建班、（各班可以申报5-6项，创建成功4项以上学校授予“文明礼仪”示范班称号，申报表附后，具体操作见表）。

（4）广泛开展“学习雷锋精神，争做文明小公民”的“六个一”活动。

“六个一”包括：开展一次“眼睛”看陋习活动；进行一次班内文明礼仪的劝导；和你的父母读一本关于雷锋或文明的书；讲一个故事了解雷锋事迹；写文章感受雷锋精神或文明礼仪；参加志愿者服务，开展学雷锋、讲文明的社会实践活动。（每节课将在6-8周内安排组织）

（5）开展“文明上网我先行”主题教育活动。从引导学生文明健康上网入手，进一步优化学生网络行为，培养学生文明上网习惯。（微机教师负责）

第七周：

（1）开展“尊长互敬我先行”主题教育活动，从孝敬父母、尊敬师长、关爱同学入手，发放家校联系卡，了解学生的行为表现，与评选礼仪标兵挂钩，促使其养成文明的人际交往习惯。（班主任，家校联系卡见附表）

（2） 文明礼仪知识竞赛（负责人：徐健）

（3）组织“讲文明，讲礼仪”的手抄报比赛（学生会，在第八周进行展出）

（4）开展以“孝敬父母，尊敬长辈”为主题的孝心教育活动。活动中，要求每个学生做到“三个一”：给父母一句感谢的话（以班为单位，每个学生上台朗读，然后各班推荐5句用a4纸打印好后于4月1日前交政教处展览）；打一个亲情**；亲手做一件作品，融入自己对父母的感谢之情，作品形式不限，4月1日前各班推荐5副作品到政教处参评

第八周：

（1）结合开展“文明礼仪教育”活动，开展“校园110”活动，组织学生开展“眼睛看陋习——我身边的不文明行为”调查活动，由学生自行设计调查表，确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象，调查结束后，对调查的结果进行收集、整理，并对调查结果进行分析，撰写调查报告，各班班长负责汇总，交政教处张伟主任。政教部门收集、组织校园十大不文明习惯评选活动，张贴在校园宣传窗口。

（2）组织

七、八年级“文明礼仪，从我做起”的演讲比赛（时间3月30日周五），评出

一、二、三等奖若干名；（负责：学生会、语文组）。并要求全校学生每人写一篇文章，对优秀的作文进行汇编。

（3）继续强化学生的“衣、食、住、行”习惯：（政教处负责）

a.“衣”：在校内统一校服。

b.“食”：餐厅有序用餐，按规定摆放餐具，节约粮食，养成文明用餐习惯。

c.“住”：集中整顿寝室内务，培养住校生的良好生活习惯。

d.“行”：师生校内活动步行，不骑车，车辆按指定地点有序停放。

第九周：

（1）举办校园形象大使评选暨 “文明礼仪标兵”表彰、各类示范创建班授牌仪式。（团委、政教处）

（2） 总结推广，撰写文明礼仪活动总结。

提高中学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，此次文明礼仪教育月活动，仅仅是拉开序幕，各班级要借此东风，坚持不懈地抓下去，抓出成效来，让每一个学生都能养成良好的卫生习惯、文明习惯、礼貌习惯、学习习惯、体育锻炼习惯、从我做起，从现在做起，从点滴做起，做一个遵规守纪、文明礼貌的中学生，做个性鲜明、素质全面的现代公民。

胶州市第十中学

3月15日

胶州市第十中学示范班申请表

1各类示范班的创设和考核与各类竞赛单项和班主任、班主任的日常考核挂钩。在同一考核单位，根据个人统计，达标分为成功。

2以单项突击检查结果作为考核依据。

胶州市第十中学“文明礼仪专题教育”家校联系卡

学生姓名：家长姓名**

班主任寄语：尊敬的家长同志，您望孩子健康成龙凤，我们望学生茁壮成栋梁，你我的沟通、合谐，是孩子健康成长的保障！（联系**： ）

学校纪律1。遵守规章制度扣分（）第（）

2.无故旷课有（ ） 无（ ）

3.迟到扣分有（ ） 无（ ）

4.值日扣分有（ ） 无（ ）

你做过对你不安全的事吗？ 有（ ） 无 （ ）

作业经常拖延（）偶尔（）从不（）

2上课态度积极认真（）比较积极认真（）不积极不认真（）

三。主动举手回答问题

4快乐参与课堂（一般）抑郁、沉默和注意力不集中（）

5强烈的学习兴趣（）一般（）没有兴趣（）

思想 1.见到老师和同学是否主动打招呼是（ ） 否（ ）

2爱好广泛，性格活泼开朗是（）否（）

3.乐于助人经常（ ） 一般（ ） 从来没有（ ）

4情绪稳定，自我控制能力强，不发脾气，与老师和同学相处融洽是（）否（）

5坚强乐观，自心是（）不是（）

需改进的地方

文明礼仪教育活动(篇4)

为了传承中华民族孝为先的传统美德，根据学校这学期以感恩教育为主题的德育工作的要求，我作为班主任在这学期进行感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会的主题教育活动。

一、指导思想：

感恩，是我们民族的优良传统，也是一个人的基本品德。为了弘扬中华民族的传统美德，通过感恩教育，让学生学会知恩图报，全面提升学生的思想道德素养，让学生懂得感恩父母，感恩学校，感恩社会，让学生关注、反省自己的现实生活，培养感激父母、感激他人、感激社会的情感，进而培养起强烈的社会责任感和不断进娶奉献的精神。

二、活动主题：感恩从心开始感恩从我做起

三、活动目标

珍惜和感恩。

2、让全班学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的基本道理。“谁言寸草心。报得三春晖”。“滴水之恩，当涌泉相报”。

我们的社会也将会更加和谐。

开花、结果。

四、活动内容

学校把“感恩教育”作为德育工作的切入点，对学生全方位的实施“感恩教育”，精心培育学校“感恩文化”。从而使我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。

拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝顺父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心、帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，珍爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐、拥有辛福。我们就会明白事理更快地长大，我们就能拥有一个美好的未来。

五、活动时间：20xx年10月至20xx年10月

六、具体安排

本次感恩活动共分四个阶段。

（一）宣传发动阶段

利用学校及教室的宣传栏、橱窗等为阵地，全方位地进行感恩教育的宣传发动。

（二）活动推进阶段

1、收集一些古代的或者是名人孝敬父母的故事，班会上交流。

2、学唱一支感恩歌。《小乌鸦爱妈妈》——“路边开放野菊花呀！飞来一只小乌鸦呀！……”

3、背熟5句孝敬父母的名人名言。

4、以班级为单位，召开“感恩教育”主题班会。

5、感恩社会的关爱

引导学生感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，通过演讲比赛、读书报告会等形式，使学生体会到社会对他们的至关至爱。吧

6、回报父母养育之恩

开展为父母多做事，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，对父母多说知心话，帮父母干家务，了解父母的生日为父母过生日，并组织学生抽机会和父母换角色，开展一次“今天我当家”让学生代替父母考虑一天的油盐柴米和家务的安排，使学生真正明白“一粥一饭，当来之不易”，体会父母持家不易，感激父母的艰辛，真正体会倒父母之恩深似海。

7、感激老师的教诲之恩

开展学生向老师献真情活动，自选写一封感谢师恩的信，做一张感谢老师的贺卡，向自己的老师献一束鲜花，向自己的老师送一句温馨的话，写一首表达师恩的诗歌等来表达对老师的感激之情

8、感激同学间的爱心相助之恩

开展以“心连心、手拉手”、共同进步”为主题的演讲比赛、以及 给同学做一件有意义的事，给班级做一件有意义的事等活动，掀起同学之间团结互助、共同进步，增进同学之间的友情。感谢他人帮助之恩。

9、感谢祖国养育之恩。

（祖国的世界之最及祖国的自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料。

（让生命充满爱”出一份手抄报。

（关心社会公益事业，用一颗感恩的心，做一些力所能及的事来回报社会

三、感恩回馈阶段

1、布置爱心家庭作业。

a、记住父母生日或者父亲节和母亲节画一幅画 ，写上祝福语。

b、跟着父母上一天班，体验父母的辛劳。

c、为父母做家务：倒垃圾，拖地，洗衣服，洗碗，做饭，做菜，端茶等。

e、给父母剪手脚指甲，洗脚，洗头。

2、写一封“写给爸爸妈妈的知心话”的信。

期中考试后，让学生在成长档案袋的成长记录册上写上一段对父母的知心话，当父母来开家长会的时候给父母看。然后对家长说，如果你的孩子的话感动了你，你就对你的孩子也写上一段话。

3、看金故事—影响孩子一生的81个感恩故事。然后写读后感。

4、感恩老师的培育之情

a、观察老师上课的一天，体会老师有哪些地方辛苦。

b、正确理解老师的批评与表扬。尤其理解老师批评的用途。开一次批评与表扬的辩论会。

c、理解老师的奉献与无私。增进老师与学生之间的情感。

d、人人当一天小老师，管纪律，教生字。

5、感恩同学之间的友情。

a、记住同学的生日，给每个同学送一份自制的生日礼物。给每个同学写一句或者说一句生日祝福语。

四、总结评比阶段

让生命充满爱”为主题的小报制作评比活动。评选出一、二、三等奖若干名。

2、针对学生家长开展以“构建和谐家庭，培养成功孩子” 为专题家庭教育论文征集

“尊敬老师之星”“关爱同学之星”。

4、总结“感恩教育”活动的开展情况，积极推广成功的经验，也要发现问题，提出建议，认真检查和考核，形成活动总结。

五、感恩教育活动要求

广泛动员。让每位同学认识感恩教育的必要性，通过宣传动员渲染浓厚的感恩氛围。

2、精心策划，认真组织。每位同学都要积极参与，认识此次活动的重要意义，按照方案要求积极落实，注重实效，不要搞形式，走过常

3、注重实效，及时总结。以此次活动为契机，把感恩教育贯穿日常教育之中，真正让每位学生“学会感恩，与爱同行”。化为学校办学和育人的重要内容。

文明礼仪教育活动(篇5)

头道镇中心小学

“讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。进一步优化学校教育环境，净化学生思想，养成文明行为习惯；为深入贯彻《小学生行为规范》，全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪修养，我校少先队大队部将在全校开展“文明礼仪教育”的系列活动。为了将文明礼仪教育活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：

一、指导思想：

以李局长的讲话精神为指导，以“文明礼仪教育”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内文明礼仪为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

二、活动目标：

1提高全校学生的文明素质，使全校学生的语言更加文明，行为更加规范。

2学生要遵守公德，严于律己，礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的小学生。

3、充分认识和加强学生礼仪教育是建设山水文化旅游名城的实现需要，自觉加强学生文明礼仪教育，丰富学生的审美内涵，提高学生的文明标准。

4激发全校学生的精神风貌，使他们以饱满的热情、崭新的学习态度投入学习，让文明之风吹遍校园！

三、重点治理的内容：

1. 不文明、不礼貌的习惯:

① 他们在升国旗、学校开会等大型集会时，会说话打架，扰乱会场秩序。

②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。

③ 学校追打，走路勾肩向后拉横排，走路不靠右侧道路。

④ 在校园墙壁、走廊、桌面等处乱涂乱画，损坏公共财产。

⑤ 红领巾街和学校骑自行车，乱停车。

2.不良的卫生习惯：

①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。

② 在校园内随时随地吃零食，在校外小摊买零食。

③ 个人物品不整齐，书桌上的书刊不整齐。

④ 他们不注意公共卫生，没有自觉捡地上垃圾的习惯。

3.违规违纪的行为：

①迟到、早退、旷课；在课堂上交谈、阅读课外书、玩游戏等。

②抄袭作业,考试作弊。

③ 带上手机和其他通讯工具及管制刀具进入校园，以吸引外人。

④吸烟、打架、上网吧。

四、实施步骤：

（1） 宣传启动阶段（2012年3月1日至2012年3月15日）

1利用全校教师工会，动员全校教职工以身作则，配合工作，注意自身文明礼仪。

2他们带领少先队，通过国旗下的演讲、校园广播、文化窗口、黑板报等形式进行广泛宣传。

三。班主任负责以班级为单位召开的动员大会，特别是班干部的动员工作。组建相关机构，确定管理工作。

（2） 学习教育阶段（2012年3月16日-2012年4月20日）

1开展以校园礼仪、家庭礼仪、社交礼仪为主要内容的文明礼仪常识学习，识学生懂得礼仪。学习主要是以课堂为基础，主要是通过班主任的宣传，注重师生之间的互动。

2检查、发现问题、确定重点。各班利用晨读时间组织学生进行检查和自我剖析，确定本次活动中个人和班级的工作重点和纠正措施。

（3） 行为发展阶段（2012年4月21日至2012年12月20日）

1、召开“文明礼仪伴我行”主题班会。让学生畅谈在活动中的打算。要求班会内容充实、教育性强、实效性强、形式多样，人人积极参与、积极发言。

2倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯，使学生做到：尊重教师，团结学生；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木。

三。开展健康竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。

不乱扔果皮、纸屑、随地吐痰、废水、剩菜，做好课堂文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。

4推进班级风气建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。

①、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成要学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。

② 以集体荣誉为重，不违反纪律、不文明行为、正确的竞争意识、友好的同学关系、互助互学，建设文明课堂。

5、开展“文明礼仪伴我行”演讲比赛，以班为单位参加，总结宣扬文明学生事迹，推动文明礼仪教育活动的深入开展。

每各班都根据班上的情况创造性地组织开展班级活动，使学生能够自觉地讲文明话、开展文明活动、做文明人。同时，要落实管理规定，对学生文明礼仪行为进行记录，及时弘扬好榜样，对不良行为进行批评监督。少先大队对各班学生落实文明礼仪情况进行督促检查，对涌现出的好典型和发现的不良行为进行记载，分别在校园广播中给予表扬与批评，并纳入班级量化评分。

（4） 总结表彰阶段（2012年12月21日至2012年12月31日）

1评选文明班级并颁奖。

2、开展文明学生评比活动。

文明礼仪教育活动(篇6)

不管是在校内外，见到同学、老师、领导、客人，要主动问好，根据个别走路和路队行进的具体情况，分个人问好和集体问好：

a、个人问好

(a) 远处：招手;

(b)迎面而来：见到同学/老师/领导/来宾/，少先队员见长辈要行队礼，并打招呼：“***(同学名)/*老师好/领导好/客人好/”或者，“***(同学名)/*老师/主任、校长等职务/，你好/早上好/中午好/下午好/晚上好”;亲切，大方，声音能让对方清楚的听到。

b、集体问好

见到老师/领导/集体打招呼：“*老师好/领导好/客人好/”亲切，大方，声音统一洪亮。

3、“文明礼仪伴我行”主题宣传活动

(1)宣传橱窗、广播站、班级黑板报、宣传栏等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，并根据各阶段活动开展的实际情况制定宣传计划安排表，让文明礼仪教育深入人心。

宣传活动“六做到”：

a、出一期“文明礼仪主题”班级黑板报、

b、 充分利用广播电台报道好人好事，及时宣传学校文明礼仪活动的过程；

(2)文明礼仪普及教育班队会

a、 根据文明礼仪知识的学习进度，制定班会计划；

b、 班会由学生自行主持，班主任和全班同学参加；

c。 所有学生都可以根据自己的感受，自由学习文明礼仪知识，参加文明礼仪普及活动；

d、 保证每个学生都有发言的机会，使学生在交流中不断成长和进步；

4、“文明礼仪伴我行”主题班会观摩活动(二年级)

目的：通过主题观摩活动，提高学生理解和运用文明礼仪的意识和能力。

5定期组织少先队礼仪部成员对学校文明礼仪执**况进行检查，并及时进行公告和通报。

开展“文明礼仪伴我行”主题实践活动，是进一步落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行为规范》，结合我校实际情况，特制定学校文明礼仪教育实践活动实施计划。

一、 指导思想

结合各年级学生的特点，有针对性地开展文明礼仪教育，全校上下，共同行动，思想重视，扎实推进，师生互动，重在体验，创设氛围，评价激励，将礼仪教育与中华传统美德教育、尊重教育、爱国主义教育等德育活动有机地结合起来。要创新工作方法，注重工作实效，促进全体学生健康成长和全面发展。

二、 实施办法

1首先，要学习和培养教师形象和教师礼仪知识，提高教职工的礼仪意识和礼仪水平。(办公室布置评比，不在公共场所抽烟)。

2.让每一位学生亲身参与学习礼仪，实践礼仪，展开礼仪的活动中，亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养。

3.全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过值周学生、值周教师、值周领导检查等方式，在校园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身，举全校之力争创“文明礼仪示范校”。

4.全校开展活动。要求每个学生能讲一个礼仪故事， 发现身边的一个礼仪榜样， 编一个礼仪歌谣， 在校园提醒一次不文明行为， 改掉自身的一个不文明行为习惯(或养成一个新的礼仪习惯)。

要求每个班级开一次“文明礼仪”的主题班队会， 开展一次与“文明礼仪”相关的社会实践活动，组织一次“班级文明礼仪演讲比赛”， 制定一份有班级特色的文明礼仪“倡议书”。　学校将组织有关人员进行综合考评，期末评出“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”，对于在文明礼仪方面存在明显问题，经教育不改正的同学，无论学习成绩高低，在期末各类的“三好学生”、“优秀队干”、“优秀队员”等评优评先实行“一票否决”。

5.开展“小手拉大手”活动，创建“文明家庭”活动，进行“文明家庭”的展示，评选活动。

6.以“唱响国歌”为突破口，由校领导亲自检查，每个班级，年级逐一通过。在唱国歌中，具体要求是：

严肃认真，声音哄亮，情感真挚。在此基础上，重点抓的校园文明行为是：见到老师、客人、同学主动问好，不乱扔废弃物，不说脏话，不在教室、校道追跑打闹。

7通过演讲比赛、征文、社会实践、板报、作品展示栏等多种形式宣传展示礼仪。

8.充分利用晨会课、思品课、班队课学习“文明礼仪知识”，让“文明礼仪知识”进入课堂，以保证“学习礼仪”的时间和质量。

三、实施步骤

开学典礼。

全校进行思想动员，启动“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动;

各班学习中国礼仪传统，学习校园礼仪知识，制定本班行动计划。

2月---全面推进阶段：

营造氛围，深入开展“九个一”活动。各个年级重点负责一个礼仪行为，通过“承诺”的方式，改进提高，率先成为全校表率，进而向全校推广，展示。其中：

二年级为“唱好国歌”;三年级为“主动问好”;四年级为“不乱扔废弃物”;五年级为“不在教室，楼道追跑打闹”。六年级“不说脏话”。初中年级为“不乱买零食，不上网，不抽烟”

2月底---总结表彰阶段

认真总结，评选。隆重表彰“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”。

文明礼仪教育活动计划

一、活动目的：

1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2通过活动，校园呈现出祥和的氛围，文明语言随处可见，使文明礼仪教育卓有成效。

三。从现在开始培养学生，从点滴做起，努力提高自己的文明礼仪，做一个文明礼貌的孩子。

二、活动准备：

1、收集有关校园礼仪的歌曲

2、文明礼仪儿歌、朗诵等。

三、活动重点：

通过活动，希望同学们能将一些校园礼仪规范应用到生活和学习中。

四、活动过程：

(一)活动导入

也许你可能天生是一位公主。但是你必须学会做一个女士。

——英国女王

对孙女来说：文明礼仪是我们学习和生活的基础，是我们健康成长的手臂。没有了文明，就

没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学

做社会人。虽然我们已经是中学生了，虽然我们都觉得自己是社会上的文明人。

然而，一些不文明、不和谐的现象仍然在我们身边发生。

(同学讨论，主持人发表意见。)

主持人`1：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢?

主持人1：听说我们班的学生在课堂上有很多不文明的行为。

(二)寻找不文明现象

1、随意丢掉生活垃圾。

2、口中蹦出的字眼与自己年龄身份形成了极大的反差。

3、上课时随意走动、我行我素。

4、可能看到这现象大家都不陌生，当我们与人相处的时候，总埋怨别人的“不拘小节”，而我们需要某些东西的时候，往往自己又懒得去理会那些“小节”了。为了班级的良好形象，学生的健康，每个人都有不可推卸的责任。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

其实，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是建立健康人格的基础。在学校没有良好行为习惯的学生可能没有纪律，不讲卫生，扰乱课堂学习环境。相反，如果我们养成文明的行为习惯，学习环境必须良好有序。

我们知道：一所学校的学生有良好的文明行为习惯，才能营造良好的学习环境，营造良好的学习氛围。

5垃圾桶就在附近，但随意扔垃圾的人还是很多，这也是一种盲目现象等等。

文明礼仪教育活动(篇7)

八、活动安排：

第一阶段：学习礼仪知识

1．开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。组织学生从书报杂志中收集名人文明礼仪语录等；组织学生**反映文明礼仪的教育片。

2．各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”主题班团会，进行大讨论。

第二阶段：体验礼仪内涵

1举办校园礼仪知识竞赛。首先在每各班的主题小组会议上举行，然后推荐代表全校。

2．进行一次“文明礼仪小报”大汇展。结合专题阅读活动，收集资料，发放资料等。

3．开展“创设情景、实践体验”践行活动。首先，让学生从现场体验中进行讨论和实践体验，进而使学生的文明礼仪融入到整个生活中。

第三阶段：收获礼仪习惯

1．开展“学唱童谣”系列活动。

2．开展“礼仪之星”施行活动。将评选出的礼仪之星，写出材料、拍下**，在学校画廊里展示，以榜样力量来感化、激励学生，使他们在礼仪上再度升华。

3．开展“文明礼仪伴我行”主题表彰、联欢会。对本次活动获奖班级和个人进行表彰，将学生创作的作品选编成节目，组织全校师生演出。

九、保障措施：

1实践原则：结合班级情况，因材施教，形式多样，突出特色。

2．各班要结合学校总方案，拟定出自己班实施的具体方案，整合各类活动和力量，卓有成效地开展好。

三。每阶课都要作活动记录，每个阶段都要有主题活动设计和活动结束后的感受。

4．以上活动纳入班团考评。

文明礼仪教育活动(篇8)

为切实贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》和《会宁县中小学生行为习惯养成教育指导意见》（会教发[2013]304号），提升全县养成教育工作实效，全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，结合我校实际特制订文明礼仪教育活动工作方案。

一、活动宗旨

适应文明校园的要求，贯彻落实《教育部关于印发中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，在全校深入地开展文明礼仪教育活动。普及礼仪知识，提高礼仪意识，加强礼仪实践。形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。

通过不懈努力，全面提高师生的文明素质，展示现代学校良好的校园风貌。

二、组织机构：

组长：贾芸（院长）副组长：王云峰（书记）杜继让（副院长）

组员：全体老师

3、 文明礼仪教育的主要内容和今年工作重点

文明礼仪教育主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。本年度文明礼仪教育的重点是，校园内日常显而易见的“显性礼仪”，主要包括：

1、礼貌用语。比如请，你，你好，谢谢，对不起，没关系，再见等等。

2、体态语言。如微笑、点头、挥手、握手、鼓掌、回答问题和站起来。

3、仪容仪表。衣着朴素大方、整洁、美观；不要染发，男孩不要留长发，女孩不要戴首饰。

4、日常行为。大型集会快、静、齐；不乱扔纸屑、果皮等杂物；养成随手拾起废物的习惯；上下楼梯声轻慢步靠右行；楼内不吵、班级内不跑；放学后，道路车队应保持整洁，在过马路时遵守交通规则。

四、活动内容

（一）学校礼仪目标：

1.学生进入学校后，会主动说“老师早”（好）和“同学早”（好）。

2、不准在校内骑车、奔跑。

三。老师宣布上课后，全班同学起立，齐声说“好老师”；如果学生迟到，应先打“报告”**，经老师同意后进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室。

4休息期间，不得大声喧哗，不得奔跑、打骂，开展有利于身心健康的文明活动

5学生进入教师办公室时，先打“报告”，经教师同意后进入。在老师办公室不随意翻动老师的东西，若找老师有事，先立正，说明来意，与老师讲话，面对老师，认真听老师讲话。离开时礼貌地向老师告别。

6、学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到"快、静、齐"。

7、升旗、出国旗时，全体同学肃立，行注目礼，升国旗时，唱国歌，少先队员行少先队礼。

8、随时保持校园整洁，不在教室、楼道和操场内乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰，不乱倒垃圾，不在黑板、墙壁和桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物，花草树木。

（二）家庭礼仪目标：

1.放学前离开家时与父母告别，每天放学回家时与父母打招呼。

2在家里，孝敬父母长辈，帮助父母长辈做力所能及的家务。

3.在家里接待客人时，他们应该站在一起，坐下，喝茶，互相交谈，送客，与父母交谈，避开他们，

（三）社交礼仪目标：

1能主动关心他人，为他人提供方便。

2与他人交谈时，应真诚、大方、朴素、高雅，使用礼貌用语，语言准确、友好，保持口语流利。

3、用餐时做到：餐前洗手、待主人示意后开始用餐、夹菜文明、细嚼慢咽、不挑食、动作文雅、爱惜粮食、不乱倒剩饭。

4、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动称呼，邻里之间讲究礼节，互相关照，邻居有困难时，能主动帮助，邻里之间有矛盾时能互谅互让。

5在旅游过程中，他们可以爱护公共财产，保持旅游区的环境卫生和安静的气氛。

五、活动要求

1、高度重视，精心组织。各班要充分认识：礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，意义重大。

充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，利用《品德与生活》、《品德与社会》课，向学生讲解文明礼仪知识，其他课程要结合本学科特点，适时进行文明礼仪教育。要把礼仪教育实践作为加强公民道德建设的新起点。

2、广泛动员，积极引导。文明礼仪教育关系到每个人的外在形象、气质涵养，提高文明礼仪素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是展示良好形象的客观要求。要引导师生增强礼仪意识，自觉参与礼仪教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培养和提高礼仪素质。

3、加大宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，利用我校的红领巾广播站报道礼仪活动内容，普及礼仪常识，加强**监督，形成浓厚的礼仪宣传氛围。

小学一至三年级文明礼仪教育的主要内容

（一）个人礼仪

1、知道常用的礼貌用语。

2掌握正确的身体姿势，养成良好的坐、站、行习惯，保持正确的读写字势。

3.懂得保持衣服整洁，热爱清洁。

（二）交往礼仪

4、能恰当、得体地称呼他人。

5尊重父母，对长辈要有礼貌。

6尊重教师，尊重教师劳动。

7要知道学生应该互相关心，互相帮助，和睦相处。

8了解待客的基本礼仪。

9保持秩序，安静交谈，不要打扰他人。

10遵守公共交通规则，不要闯红灯。

11、掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。

小学四六年级文明礼仪教育的主要内容

（一）个人礼仪

1、掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。

2掌握微笑、点头、鞠躬等常用肢体语言。

3、了解我国的传统节日礼俗。

4了解和尊重少数民族的风俗习惯。

（二）交往礼仪

5、孝敬父母长辈。

6、学会倾听他人。

6懂得餐桌上的基本礼仪，文明就餐。

7、掌握接打**的礼貌用语。

8、做到集会时按时入场，遵守会场要求。

9遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明旅客、文明观众。

文明礼仪教育活动(篇9)

让每个学生广泛参与文明礼仪教育活动，使每个学生“在校是个规范生，在家是个礼仪员，在社会是个好少年”。

“在校争做规范生”主要是要求学生遵守日常行为规范，争做规范生。重点是努力做到四个倡导：倡导学生规范使用自己的小书包，拒绝玩具、零食等；倡导学生阅读健康文明的书籍，拒绝不文明的口袋书、游戏卡等；倡导学生正确使用文明礼貌用语，拒绝脏话、粗话等；倡导学生参加文明的课间活动，拒绝不安全、不健康的活动。

“在家争做礼仪员”主要是要求学生注意生活细节，争做礼仪员。重点是努力做到四个倡导：文明问候、文明用餐、文明待客、文明做客。

“在社会争做好少年”主要是要求学生注意各个场合的文明与礼节，展现好少年的风采。重点是努力做到三个倡导：文明乘车、文明购物、文明观看。

文明礼仪教育活动(篇10)

篇一：小学生文明礼仪教学计划

小学二年级文明礼仪教育教学计划

一、指导思想

文明礼仪是素质的重要内容，良好的文明礼仪能使人终身受益。面对二年级的学生，我们应该更加注重礼貌的培养。他们到底应该怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要教师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。

本教材以贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为核心，以提高小学生文明素质，提高思想道德修养为目的，以《中小学生守则》《小学生日常行为规范》中相关内容为依据，共包含8课。

二、教学内容

第一部分个人礼仪

1.站姿

2.坐姿

3.走姿

4.蹲子

5.嚼口香糖

第二部分.交往礼仪

6.赞美别人

7.保持安静

8.敲门

第三部分.公共礼仪

11.迟到的礼仪

12.课堂上的礼仪

13.乘升降电梯

14.成自动扶梯

15.在理发店里

三、教学措施

1学习基本礼貌用语的含义和用法。

2借助课本中的插图，学习如何使用生活场景。

三。通过学生与现实生活的联系，创造性地模拟生活场景，运用所学知识。

4培养学生的文明意识，通过讨论明确自己的不文明行为。

5以知识问答的形式，记住基本礼仪。

6通过交流体验卡，激发学生文明表现的欲望。

四、教学方法：

1、榜样示范

培养学生良好习惯的最好方法是提供榜样让学生模仿。榜样主要指优秀的佼师和学生。在日常工作中，一方面，教师要规范自己的言行、一举一动，为学生树立榜样。

一方面，有必要找到大量优秀学生并树立榜样。发现学生的优点，具体细致地指出他们的长处，使这些同学更加努力，保持自己的优势，促使其他同学更用心。

2、实际演练

儿童行为习惯的养成，必须要有实际表演练习，按常规训练内容的具体方法让学生去做一做,演练演练，行为习惯就在这演练过程中开始形成,教给他们行为准则，而不让他们去做，就难以形成言行一致的品质习惯。

让学生做一做，演练演练，明确各项内容的具体要求，就在这演练的过程中学生就会记在心中，落在行动上，养成习惯了。平时可以紧密结合教学过程随时点评学生的规律性遵守情况，让学生无意识、主动地参与到培训活动中来。并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。

“严格要求，耐心疏导，反复训练”是养成良好习惯的关键。

五、课时安排

36课时

第二部分：小学文明礼仪教育活动计划

一、指导思想

礼仪是指礼仪和仪容。它是人们应该遵守的行为准则和道德准则。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。礼仪教育是对学生进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育，它是德育的基础工程，是实施素质教育的重要内容。

二、实施内容

(一)学校礼仪

1入场礼仪：三步：立正敬礼

立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃严肃庄重，右手五指并拢；从身体侧面穿过胸部，动作不慌张或忙碌；手掌和前臂成一直线，高举在额头上。不要用手臂捂住脸，手掌朝左前方。团礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃严肃庄重，右手五指并拢；手掌和前臂成对角线，掌心尖端朝向太阳穴。

）问候。（声音响亮）

2课堂礼仪：准备上课铃做准备。老师宣布上课后，全班起立，敬礼，齐声说老师好；如学生迟到，应先喊报告，经教室同意后进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课时，起立和老师互道再见。

三。礼仪：休息时间，不要大声喧哗，不要追逐奔跑，开展有益身心健康的活动。

4尊师礼仪：学生进出校园或上下楼梯与老师见面，应主动向老师敬礼。学生进入教师办公室时，应先敲门，经教师同意后方可进入。

在老师的工作和生活场所，不能翻阅老师的文章。

5学生礼仪：学生可以直呼对方的名字，但不能用“你好”、“啊”等不礼貌的用语。当您需要帮助时，请谢谢。

借用学习用品、生活用品时，应先征得同意方可使用。使用完后，应及时归还，谢谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。

6集会礼仪：学校集合，学生成群结队进入体育场，准时到达指定地点，迅速、安静、整洁，在会上坐着听。

（1）升国旗、奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。

（2）开学、结业典礼或举行其他庆典仪式时，准时整队入、退场。保持会场安静，不要随便走动，不要做与会议无关的事情。

（3）上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，站在台上双手自然下垂，站姿端正。接受奖品、奖状用双手接，行鞠躬礼，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头向大家示意后，双手拿好贴放胸前。**时脚步稳重，从指定台口退下，台下的同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声，不交头接耳、随意谈笑，不起哄、喊叫。

7公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、走廊、操场上乱扔纸屑、皮屑，随地吐痰、乱丢杂物。不得在黑板、墙壁、桌椅上涂鸦、涂鸦、擦拭、刻字，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水、用电。

（二）个人礼仪

1说话礼貌：与人交谈时，要掌握礼貌，使用礼貌用语，如：你好、请、谢谢、对不起、再见等。

2、仪态举止：

(1)谈话姿势：交谈时，双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望。

(2)站姿：站立时做到头正，面容平和自然，双肩放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直。（站如松）

（3） 坐姿：坐姿轻盈稳重，双肩平放，上身自然挺直，膝盖自然贴紧；离开座位时，要自然稳重，右脚向后退半步，然后站起来。（坐如钟）

（4） 行走姿势：轻盈稳重，胸部挺直，抬头，肩膀放松，眼睛平放，微笑，手臂自然摆动。（行如风）

3、卫生习惯：讲究梳理勤更衣。

（三）社交礼仪

1、餐桌礼仪：用餐时做到餐前洗手；餐时待主人示意后开始，夹菜文明，细嚼慢咽，不挑食，动作文雅，不发出不必要的响声；饭后，用餐巾或纸擦嘴；退席时对他人说一声请慢吃；爱惜粮食，不乱倒剩饭。

2、递物与接物：递物与接物时须用双手，表示对对方的尊重。

3、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动招呼，邻里之间讲究礼节，相互关照，邻居有困难时，能主动帮助。

第三部分：小学文明礼仪教育的规划与措施

一、指导思想“礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为规范和道德准则。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。“礼仪教育”是对学生进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育，它是德育的基础工程，是实施素质教育的重要内容。

二、实施内容(一)学校礼仪1入场礼仪：三步：立正敬礼

立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃严肃庄重，右手五指并拢；从身体侧面穿过胸部，动作不慌张或忙碌；手掌和前臂成一直线，高举在额头上。不要用手臂捂住脸，手掌朝左前方。团礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃严肃庄重，右手五指并拢；手掌和前臂成对角线，掌心尖端朝向太阳穴。

）问候。（声音响亮）2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道“老师好”；学生迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课时，起立和老师互道再见。

三。礼仪：休息时间，不要大声喧哗，不要追逐奔跑，开展有益身心健康的活动。4、尊师礼仪：

学生进出校园或上下楼梯迎接老师时，应主动向老师敬礼。学生进入教师办公室时，应先敲门，经教师同意后方可进入。在老师的工作和生活场所，不能翻阅老师的文章。

5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在需要同学帮助时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。

借用学习用品、生活用品时，应先征得同意方可使用。使用完后，应及时归还，谢谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。6、集会礼仪：

学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到“快、静、齐”，会议中端坐静听。（1）升国旗、奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。（2）开学、结业典礼或举行其他庆典仪式时，准时整队入、退场。

保持会场安静，不要随便走动，不要做与会议无关的事情。（3）上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，站在台上双手自然下垂，站姿端正。接受奖品、奖状用双手接，行鞠躬礼，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头向大家示意后，双手拿好贴放胸前。

**时脚步稳重，从指定台口退下，台下的同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声，不交头接耳、随意谈笑，不起哄、喊叫。7公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、走廊、操场上乱扔纸屑、皮屑，随地吐痰、乱丢杂物。

不得在黑板、墙壁、桌椅上涂鸦、涂鸦、擦拭、刻字，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水、用电。（二）个人礼仪1、言谈礼貌：交谈时掌握说话分寸，使用礼貌用语“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。

2、仪态举止：(1)谈话姿势：交谈时，双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望。

(2)站姿：站立时做到头正，面容平和自然，双肩放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直。（站如松）（3）坐姿：

坐姿要轻而稳，肩膀要平和放松，上身要自然挺直，膝盖要自然贴紧；离开座位时，要自然稳重，右脚向后退半步，然后站起来。（坐如钟）（4） 行走姿势：轻盈稳重，胸部挺直，抬头，肩膀放松，眼睛平放，微笑，手臂自然摆动。

（行如风）3、卫生习惯：讲究梳理勤更衣。（三）社交礼仪1、餐桌礼仪：

用餐时做到餐前洗手；餐时待主人示意后开始，夹菜文明，细嚼慢咽，不挑食，动作文雅，不发出不必要的响声；饭后，用餐巾或纸擦嘴；退席时对他人说一声“请慢吃”；爱惜粮食，不乱倒剩饭。2、递物与接物：递物与接物时须用双手，表示对对方的尊重。

3、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动招呼，邻里之间讲究礼节，相互关照，邻居有困难时，能主动帮助。

一、本学期工作目标：1、进一步完善总课题设计方案2、子课题方案要在上半学期完成，子课题要尽量与主课题紧密联系。举办研讨会，让每位教师进一步明确研究目标和研究过程。

三。重视与学科相关的理论学习，应与新课程改革相结合。学科研究应渗透到具体的教学实践过程中。4、举办“校本学科知识库的应用”公开课，邀请周边学校来听课，评

课，进一步提高教师科研素质。公开课应设计奖励方案和奖励。5、准备撰写**，争取获奖。

2、 9月，课题组成员完成了工作计划和两项理论学习记录，进一步完善了项目总题设计。主题知识库的分类将进一步计划。10——11月份举办电教公开课，准备电教**12月份子课题设计方案讨论修改，归档。

对现有的知识评价体系进行了分析和论证。

文明礼仪教育活动(篇11)

4、全体学生都来学文明礼仪，每班重温一句文明语，行好一个文明礼，积累文明语，并轮流与全校师生分享，全校一起重温文明语。

5、举行班队主题为“我是文明队员”评选活动，为在我校举行文明礼仪教育活动做准备。

6、全校师生礼仪风采展示，在评选文明队员的同时，可用照相的方式，记录下老师和同学们文明待人，宽容待人的光辉形象，与书画展览一起展示在大家眼前。

7、召开“文明礼仪伴我行”的班会，把礼仪带回家，让礼仪之花开遍社会的每个角落。

5、 收集相关积累资料，总结文明礼仪教育。

二〇一〇年九月十日