文明礼仪教育活动12篇。

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文明礼仪教育活动 篇1

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2011年文明礼仪教育实践活动实施方案

礼仪教育是对学生行为伦理和人际关系规范进行的传统美德教育，是德育的基础工程。为了推进我校德育工作，提高学生的德育素质，现拟定“文明礼仪教育”的具体方案。

一、活动目标

校园文明礼仪建设是校园文化建设中一个不可或缺的重要组成部分，通过开展丰富多彩的活动，在全校范围内广泛开展文明礼仪宣传教育活动，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，从而进一步树立校园文明礼仪新形象。

二、活动内容

学习礼仪、践行礼仪、展示礼仪和宣传礼仪将贯穿于学校文明礼仪教育实践活动的全过程。

1、学习礼仪：让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

2、实践礼仪：让每个学生都广泛参与到文明礼仪教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

3、展示礼仪：通过开展师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创行为规范示范标兵等活动，展现师生员工在文明礼仪教育实践活动中的阶段性成果。

4、宣传礼仪：通过培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。

三、主要活动

（一）开展“文明礼仪我先行”系列宣传教育活动

1、开展“文明举止我先行”宣传教育活动，培养少年儿童文明的行为习惯。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。

2、开展“尊长互敬我先行”宣传教育活动，培养少年儿童文明的人际交往习惯。要从孝敬父母、尊重教师、关爱伴侣等方面入手，通过开展主题实践教育活动，养成文明的人际交往习惯。

3、开展“文明用语我先行”宣传教育活动，培养少年儿童文明的语言习惯。从学习文明语言和讲文明语言开始，我们应该通过生动有趣的教育方法来培养儿童的文明语言习惯。

4、开展“文明习惯我先行”宣传教育活动，培养少年儿童的基本品性。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导少年儿童从勤洗手、不吐痰、参加小家务等细小环节做起，通过主题教育活动，培养少年儿童良好的生活习惯。

（二）开展“寻找我们身边的道德细节”系列实践活动

1、“实践我们身边的道德细节”之—“你说，我说，大家说细节”主题班队活动。

2、“实践我们身边的道德细节”之—“童眼看文明”道德细节实践调查，通过实践活动中观察到的文明和不文明的行为，反映青少年对社会文明、家庭文明、校园文明的认识，反映通过开展文明礼仪教育在他们身边发生的巨大变化。

3、“实践我们身边的道德细节”之— “今天我做到了吗”道德细节养成实践手册

4、“实践我们身边的道德细节”之—“我真行”、“我真棒”、“我的发现”、“我要学习他（她）”一句话体验日记。

（三）开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动

1、举办“我是文明小使者”问候语创作大赛。

2、举办“文明礼仪伴我行，争当‘**’小公民”活动。

3、举办“知书达理、读书学文明”活动。继续深入开展“书香满校园”活动，鼓励少年儿童通过阅读中外名著，学习文明礼仪知识。

4、举办“快乐礼仪课堂”的少年儿童文明礼仪讲座。

四、具体措施

（1） 构建组织网络开展主题教育实践活动

学校德育必须作为一项整体系统工程，小学生良好行为规范的养成教育也唯有调动一切可以调动的积极因素，才能有效完成小学生基础文明养成的艰巨任务。我校的创先争优活动被纳入学校德育的中心任务，形成组织网络体系，实现联合管理。

组织网络：学校已形成由德育领导小组、家长会、校外教育委员会三部分组成的德育体系网络。

人员网络：学校建立了校长—科室主任—年级组长—班主任，及党支部—团支部—少先队大队部为骨干的全体教职员工参与的全员德育网络。

由此，学校出现了“全体参与，全面计划，全程管理”的良好局面，特别是每一位教师，每一个岗位，都明确了在学校养成教育中应尽的责任和应发挥的作用，从而实现教书育人，管理育人，服务育人的目标。

（二） 坚持三个“加强”，塑造教师的文明形象

1加强师德建设，首先要在礼仪教育中规范自己的礼仪言行，以身作则。

2加强校园文化建设，为学校礼仪教育实践提供环境支持。一是积极营造和谐优美的校园物质环境。校园环境直接关系到师生文明习惯的养成，学校努力让校园每一处都成为教育的场所，使每一堵墙都发挥学生行为规范的潜在教育作用。

为此，我们对校园的人文化环境作了精心规划与设计，无论是校园雕塑、校园名人园、校园宣传橱窗、走廊上的师生书画，还是门厅，连廊上温馨的提示话语、格言和绿草地里“爱护绿化”的认养牌、富有童趣的道德细节漫画……校园环境的每个细节上都在无声地、静态地传达着学校的办学理念、办学精神。另一方面我们要求各班级从布告栏、黑板报、学习园地、自我展示窗口、卫生角、特色角等多个方面入手，认真规划班级物理环境，创建优美、富有特色的班级文化，并定期开展对班级德育阵地建设的考核评比，使其建设规范化，更换定期化。二是积极营造健康的绿色网络环境。

我们以“红领巾网校”为主阵地，创设绿色网络学校的活动环境；以“雏鹰电脑节”为主线，开展丰富多彩的绿色网络活动；以“基于网络的研究性学习”为基点，构建渗透于学科教学的网络文明应用环境；以“家校协同”为着力点，构建绿色网络大环境；通过这四个策略为孩子们营造一个安全、健康、文明的网络环境。

3、加强家校沟通，开展“小手拉大手”活动，把良好的礼仪风貌带出校园，走进家庭，走向社会。宣传礼仪知识，践行礼仪行为，让师生争做文明礼仪的宣传员、实践者和示范者。

（三）注重“五结合”，丰富文明礼仪建设内容

1礼仪教育与课堂教学紧密结合。

2礼仪教育与小学生日常行为规范的培养紧密结合。

文明礼仪教育活动 篇2

礼仪，对于一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会水平、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。在大力弘扬社会主义精神、努力构建和谐社会的今天，重视和开展文明礼仪教育已成为道德实践的重要内容。为提升我校全体学生的文明水平，营造良好的文明有礼的育人环境，我校决定开展以“当文明学生、创文明班级、树文明班风”的学生文明礼仪教育活动，特制定本方案。

一、指导思想

以“文明礼仪伴我行”为主题，以讲文明讲礼仪教育、以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》、《守则》为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造良好的人文环境做出贡献。

二、活动目的：

进一步加强少年儿童思想道德素质教育，着力提高少年儿童对文明礼仪修养的认识，并通过各种体验教育活动，把养成文明礼仪习惯当作自己的自觉行动，进而促进少年儿童成长。

三、活动领导小组：

组长：王耀盛 （校长）

副组长：闫喜凤（副校长）、刘长友（德育主任）、宋春播（少先队教导员）

成员：24个班主任和辅导员

四、主要内容

（1） 第一阶段：宣传启动阶段（2008年10月）

德育处制定实施方案，在我校开展文明礼仪教育实践活动。

（2） 第二阶段：实践教育阶段（2008年11月起）

1、校、班活动时要以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展继承和发扬传统美德等教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生良好的文明礼仪习惯。通过开展“文明礼仪伴我行”主题活动的启动仪式，在全校师生间广泛开展、宣传文明礼仪行为，努力营造一个师生互动、形成共识、相互督促、相互促进的良好氛围。

2、要将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合，通过不定期开展宣传文明礼仪的活动等形式，进一步引导和促进广大师生的文明礼仪习惯，力求使大部分师生不但能做文明礼仪的表率，更能进一步做好对文明礼仪活动的宣传与推广，以其推动整个育人环境的进一步改善，更好地促进学生的身心健康发展。

3、要充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，通过开展“文明礼仪伴我行”主题班会教育活动，把“文明礼仪伴我行”与《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育相结合，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

4充分发挥家庭教育作用，做好文明礼仪教育评比工作。各班要把班级“星级文明礼仪示范生”及学校每月礼仪教育主题及时告知家长，让家长了解学校开展的各类文明礼仪教育活动内容，并要充分发挥家长的教育作用，使家庭与学校通力合作。建立文明礼仪教育的评价机制，对学生的礼仪行为应通过学生的自我评价、他人的评价、家长的评价和教师的评价进行评价。

通过家庭和学校的教育力量，使我校的文明礼仪教育取得实效。

具体安排：

少先队开展的工作：

开展国旗下五分钟文明礼仪知识的宣传学习，以黑板报、广播的形式让大家了解文明的内涵和意义。

★ 发放家长调查问卷，如实填写后上交，作为班主任了解学生在家表现和评定“文明礼仪之星”的资料。

★ 举行“文明礼仪我先知”讲座。（11月）

组织各年级学生参加文化教育。

★“文明礼仪伴我行”主题竞赛活动

“文明礼仪伴我行”主题竞赛活动包括几项子活动，分别为：

（1）“文明礼仪伴我行”演讲比赛活动

（2） “文明礼仪伴我行”征文比赛活动

（3） “文明礼仪伴我行”知识竞赛活动

班级开展的工作：

★班主任与中队辅导员在班会课和队会课以《文明礼仪教育读本》为教材，结合《文明礼仪伴我成长》等vcd光盘，让学生学习传统文明和现代校园礼仪（包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等），初步知道如何待人接物。

要求学生收集与“文明”有关的资料知识，利用主题班会或晨会课时间，进行交流学习

★主题宣传活动

利用班级的板报、宣传栏等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识；

根据各班情况，制定针对性强的班级文明公约。

开展一文明礼仪为主题的班会。

（要求：主题鲜明、形式多样、参与广泛。要有记录表）

★“传承文明，唱响国歌”班级展示活动 。

时间：11月（初一）班级：1-6年级

要求：唱出雄壮有力的国歌，唱出中国人民的骄傲和自豪。

文明礼仪实践活动：

★“文明每一天”——践行文明礼仪活动。文明礼仪是学生养成良好文明行为习惯的重要环节。只有在日常生活中，学习实践文明礼仪，才能使学生的文明礼仪文化得到真正的提高。

通过文明礼仪的践行，也能带动和感染周围的人，使文明礼仪之风吹遍校园、家庭和社会的每一个角落。

a、组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。

“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始；

“文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操扬等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）、爱护公共财物、节约水电等方面开始；

“文明在我脚下”：从文明行走，文明乘车，文明游园，文明用厕等方面开始；

“文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始。

b、 每天组织学生写文明日记，记录每天做的文明事。每一至二个月对自己做的文明事和写的文明日记进行一次总结，不断总结自己的成长过程，激励自己健康成长。

★ 四---六年级 “我们的城市文明”——调查活动

号召每个班同学成立调查小组，根据所学的文明礼仪知识设计制作“我们的城市文明”调查表，对城市的文明情况和存在的不文明现象进行调查。采访的具体内容：

你在公共场合最尴尬的不文明行为是什么？

你认为这种现象的原因是什么？

你有什么好的建议来改变这种现象吗？组织每各班级走进社区，做文明礼仪的宣传员、实践者和示范者。开展 “我为社区添新绿”、“做清洁小卫士”、“建设社区我参与”等各种实践活动，培养学生的文明礼仪行为。

各中队在社区实践活动时，通过分发各种宣传资料和学生各种文明礼仪活动向社会宣传文明礼仪方面的内容，通过社会和学校教育合力，在社会上形成文明礼仪教育之氛围。利用课堂时间，让学生调查不文明礼仪，分析其存在的原因，让学生谈谈如何纠正和制止。

（3） 总结表彰阶段（2009年6月）

对评选的 “文明礼仪之星”和“校园文明礼仪先进班集体”进行表彰。展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。

具体安排：

（1）、组织开展学期《学校文明之星》评比活动，经各班严格评选，胜出的同学，将被授予校“文明礼仪之星”称号，在国旗下接受表彰，颁发精美奖状。

（2）、全面总结学校一学年来对学生进行文明礼仪教育活动情况，分析存在的不足方面和存在的优势，根据以上情况制订下阶段学生文明礼仪教育计划，并完成活动总结报告。

让文明礼仪之花漫漫校园

时间：2011-04-13 10:51**：原作者：花园小学点击：70次

为进一步提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，构建文明和谐校园，花园小学积极开展文明礼仪教育系列活动，提高了学生的思想道德素质和文明礼仪素养。在活动中，学校注重民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育等学校教育学

为进一步提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，构建文明和谐校园，花园小学积极开展文明礼仪教育系列活动，提高了学生的思想道德素质和文明礼仪素养。

活动中学校注意与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校其他教育学习活动有机结合起来，组织学生重新学习了《文明礼仪活动倡议书》《文明礼仪常识》，重点开展了评选“文明之星”活动，大队部给每个班级下发评选方案及评选条件，各班进行民主评选，并于每周五将有关材料上交，每周一升旗仪式公布各班级上一周“文明之星”名单，每周通过红领巾广播播诵“文明之星”事迹，从而在学校里掀起学文明当文明的热潮。

通过这次活动，进一步规范学生的行为，使学生成为遵守文明礼仪的好孩子。

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文明礼仪教育活动 篇3

学校***

“讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一

从而使这种民族精神成为个人品德和行为规范的重要组成部分。

，继续加强“养成、感恩、传承，为深入贯彻《中小学生行为规范》

学校*** 文明礼仪教育进课堂活动实施方案 “讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一从而使这种民族精神成为个人品德和行为规范的重要组成部分。 ，继续加强“养成、感恩、传承，为深入贯彻《中小学生行为规范》 全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养，三大主题教育，信心” 为营造我校和谐美好的人际关系，创造良好的人文环境做出贡献。

1、 活动的目的是提高学生的思想道德教育水平。文明礼仪教育是学校德育的基础工程。养，弘扬中华美德，创建文明校园，通过开展内容丰富、形式多样的使学生培养学生良好道德品质和文明行为习惯，主题教育实践活动， 具备文明生活的基本素养，为学校德育工作创设良好的育人环境。

二、活动意义宣传倡导文明进一步树立社会主义核心价值观，通过此项活动， 不断提升学生的社会责任感弘扬中华民族礼仪传统，礼仪行为规范，和社会公共道德素质，加强学生的文明礼仪、行为规范教育，培养、提高学生的整体素质，做到日常行为讲规范，人际交往讲礼仪，社会活动讲文明，让文明礼仪风尚蔚然成风。努力构建以“明礼、向善” 全面提升学校的精促进学校精神文明建设，为核心的校园德育文化，神风貌，创设良好的育人氛围，为营造和谐美好的人际关系，为巩固提升文明校园做出贡献。

三、组织领导*** 长： 组文明礼仪教育进课堂活动实施方案学校*** 文明礼仪教育进课堂活动实施方案 “讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一从而使这种民族精神成为个人品德和行为规范的重要组成部分。 ，继续加强“养成、感恩、传承，为深入贯彻《中小学生行为规范》

xx副组长：每班班主任xx成员：程

四、活动对象全校师生

五、活动主题 “养成、感恩、信心”三大主题

六、活动内容三大主题教育为准绳，把“养成、感恩、信心”以“养成、（一）感恩、信心”三大主题教育与社会实践、校园文化建设结合起来。在实践教育环节中强化“养成、感恩、信心”三大主题教育的要求，把树立和弘扬“养成、感恩、信心”三大主题教育客观要求内化为广大学生的自觉行动。以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推使广大师生在日动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚， 生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良常工作、学习、 促进自我全面发展和健康成长。

自然环境中陶冶情操，好的校园人文、 （二）以学校礼仪为主要内容，结合个人礼仪、见面礼仪、公共礼仪、公务礼仪、日常交际礼仪的学习与实践，以“养成、感恩、信心”三大主题教育和学生行为习惯的培养为重点，树立“十个文明形 ：象” 升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼。1.与人相处，有文明的语言，友善宽容，有礼貌和诚实。

2在公共场合，说话要安静，举止优雅，衣着得体。三。孝顺父母，尊敬老师，乐于助人。

4乘车购物，不拥挤或拥挤，座位给有需要的人。5.

文明礼仪教育进课堂活动实施方案学校*** 文明礼仪教育进课堂活动实施方案 “讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一从而使这种民族精神成为个人品德和行为规范的重要组成部分。 ，继续加强“养成、感恩、传承，为深入贯彻《中小学生行为规范》

行车走路，遵守交通规则。6保护环境，不乱扔垃圾、废弃物，不践踏绿色草坪。

7爱护公共设施，节约公共资源，遵守公共秩序。 8.

在社交方面，他表现出热情、友好和慷慨。 9. 情趣健康，远离不利于身心健康的场所。

（3） 学习礼仪、践行礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题宣传教育实践活动的全过程。让学生了解和掌握与日常生活和学习密切相关的学习礼仪

了解学校礼仪、个人礼仪、会议礼仪、公共礼仪、公务礼仪、日常交际礼仪等。 实践礼仪： 在参与和让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来， 体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

展示礼仪： 展现师生员工在文明礼仪宣传教育实通过各项实践活动的开展， 践活动中的阶段性成果。 宣传礼仪：

评选文明礼仪之星，营造浓厚的校园文明氛围，共建文明校园。 学校***x 月2年2017文明礼仪教育进课堂活动实施方案学校*** 文明礼仪教育进课堂活动实施方案 “讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一从而使这种民族精神成为个人品德和行为规范的重要组成部分。 ，继续加强“养成、感恩、传承，为深入贯彻《中小学生行为规范》

学校***

“讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一

从而使这种民族精神成为个人品德和行为规范的重要组成部分。

，继续加强“养成、感恩、传承，为深入贯彻《中小学生行为规范》

文明礼仪教育活动 篇4

第三，增强文明礼仪意识，对促进学校和谐发展具有显著作用

通过不断学习、不断规范、不断实践，对文明礼仪教育有了更深远的认识，每位教师的文明礼仪素质大大增强，校内形成了良好的文明氛围，学校科学和谐发展效果显著。

一是文明素养进一步提高。全体干部教师的文明礼仪意识进一步增强，坚持从小事做起，从自我做起，从一点一滴做起，注重言行举止细节，加强文明礼仪实践，摒弃一切不符合教育现实要求的行为，养成良好的文明礼仪习惯。二是人际关系进一步和谐。

通过活动引导全体教师办文明事、做文明人，领导干部文明行政，文明服务，用文明的态度对待问题，用文明的方式化解矛盾，营造和谐的人际关系。三是服务环境进一步优化。每名干部教师都要牢固树立人人都是发展环境的理念，并自觉落实到行动中、落实到日常的工作中，内强素质、外树形象，主动讲文明、讲礼仪，把工作做实、把细节做好、把教育做优，优化学校发展软环境。

文明礼仪教育活动 篇5

5）、发动学生会干部深入实际，调查研究，深刻思考，列举校园不文明现象、不文明行为，在校园广播站播出，让同学们自查、自警、自省，从而能够自我改正，不断完善自己，自觉的遵守学校规范，养成良好的行为习惯。

6）、全校文明礼仪知识竞赛（侧重“日常行为规范”）；

7） 学生会将对学生的仪容进行专项检查，每周汇总公布。

开展一系列宣传活动，使学生认识到文明礼仪是在日常的行动、言行中；让他们认识到礼仪不是一个抽象的概念。他存在于我们身边，于我们的生活息息相关。让他们在校园礼仪的学习实践中，逐步在心中形成一种文明礼仪的认识观，并把语言文明、行为文明积淀成为他们的人格文明而终生受益.

3、展示礼仪。通过评选“礼仪之星”活动，展示学生在文明礼仪教育活动中的阶段性成果。

四、活动目标：

通过开展文明礼仪教育活动，力争在以下几个方面取得新进展，呈现出新的面貌。

1、良好卫生习惯的养成

做到五个“不”，不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不向楼下倒垃圾、抛纸团等。

在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污迹，为创造洁净的校园环境做自己的贡献。

2、文明礼貌习惯的养成

不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号，不抽烟，不吃口香糖，上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物，不顶撞师长和其他管理人员，服从教育与管理。

在告别各种不良习惯的同时，逐渐养成文明礼貌的良好习惯。

（1） 升国旗时，要庄重、庄重、注意

（2） 校服整洁得体，端正坐姿，步态稳重，言行文明。

（3） 拜托，你好，谢谢，对不起，没关系，再见。

（4） 使用良好的肢体语言：微笑、打招呼、鼓掌、向右行走、回答问题和站起来。

（5）见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；到教师办公室报到或敲门，经允许后方可进入；在课堂上老师提问，可以主动站起来回答。

（6） 收发物品时，站起来用双手。

（7）参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致谢，**演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。

3、遵规守纪习惯的养成。

不迟到、不早退、不旷课；上课不睡觉，作业不抄袭，考试不作弊；不携带管制刀具和火种进入校园，不打架，不引外人上学**，不进入商业网吧和娱乐场所；

陈良中学团委

2009年9月

文明礼仪教育活动 篇6

一、活动背景:礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，肩负着为当地经济建设培养合格人才和为高一级学校输送合格学子的重任。因此，学校要恪守以人为本的理念，不断探索，努力培养德智体美劳全面发展的接班人和建设者。上善若水，厚德载物。礼仪教育作为德育的重要部分，少先队教育要认真探索和研究。少先队员是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据少先队员的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育（少先队）工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱他人入手，是全面提高少先队员德育教育工作的重要举措。

二、活动名称：文明礼仪教育活动

三、活动主题：文明礼仪从我做起

四、活动时间:

xx年10月——xx年1月

五、参加对象：全体学生

六、活动内容

1、文明礼仪知识普及活动

文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点内容之一，让所有学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识，

（1）开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。在启动仪式上，校长为启动仪式致词。(全校性集会)

（2）全体师生共同学习《小学教师职业道德规范》、《小学生礼仪常规》。

（3）编写“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的宣传童谣(顺口溜)，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成了校园里最流行的言语。(各班级参与，届时每班于11月中旬选取1则童谣参加学校评比，并择优进行播报、展出。)

（4）用好体态语言，如微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让等。

2、学校文明礼仪教育活动

开展“问好”主题教育活动(一—六年级各班级)

不管是在校内外，见到同学、老师、领导、客人，要主动问好，根据个别走路和路队行进的具体情况，分个人问好和集体问好：

a、个人问好

(a)远处：招手；

(b)迎面而来：见到同学/老师/领导/来宾/，少先队员见长辈要行队礼，并打招呼：“***(同学名)/*老师好/领导好/客人好/”或者，“***(同学名)/*老师/主任、校长等职务/，你好/早上好/中午好/下午好/晚上好”；亲切，大方，声音能让对方清楚的听到。

b、集体问好

见到老师/领导/集体打招呼：“*老师好/领导好/客人好/”亲切，大方，声音统一洪亮。

3、“文明礼仪伴我行”主题宣传活动

(1)宣传橱窗、广播站、班级黑板报、宣传栏等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，并根据各阶段活动开展的实际情况制定宣传计划安排表，让文明礼仪教育深入人心。

宣传活动“六做到”：

a、出一期“文明礼仪主题”班级黑板报、

b、充分利用广播站报道好人好事，及时宣传学校文明礼仪活动的进程；

(2)文明礼仪普及教育班队会

a、根据文明礼仪知识的学习进度，制定班队会计划；

b、由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；

c、全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会，自由发言；

d、确保每位同学都有发言的机会，使学生在交流中不断成长、进步；

4、“文明礼仪伴我行”主题班会观摩活动(二年级)

目的：通过主题观摩活动，提高学生理解、运用文明礼仪的意识和能力。

5、组织少先队礼仪部成员定期对学校的文明礼仪落实情况进行检查，并及时进行公布、通报。

文明礼仪教育活动 篇7

开展文明礼仪教育活动要按照实现“四个文明”的要求，突出重点，注重过程，突显实效，具体要求如下：

1、言谈文明。要求师生礼貌用语，如：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等，遇见老师、长辈、领导、宾客要表示问候，坚持推广普通话，普通话成为校园语言。

2、举止文明。老师和学生被要求师用肢体语言，如微笑、点头、挥手、握手、鼓掌、回答问题和站起来。学生上课不搞小动作，认真学习，服从教师管理，不顶撞老师，课间不追逐吵闹，上下楼梯靠右行，不拥挤，不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成随手拾废物的习惯，不浪费水电和粮食。

教师要有礼貌，不能挖苦、挖苦、歧视学生，不能体罚或变相体罚。

3、仪表文明。要求师生衣着朴素大方，整洁美观。

4、校园文明。学校加强内部管理，增强教育意识，建立和保持良好的校风、学风、学风，成为精神文明建设的示范窗口。校园要干净整洁，对脏、乱、坏现象要彻底整治，不留卫生死角。

保护环境，绿化校园，美化环境。增强安全意识，防范事故发生。我们要认真建设校园文化，培养思想观念，营造积极向上、文明和谐的校园环境。

文明礼仪教育活动 篇8

一、活动宗旨

适应文明校园的要求，贯彻落实教育部《关于印发中小学文明礼仪教育指导纲要的通知》及《公民道德建设实施纲要》，实践20字基本道德规范，结合创建文明单位，在全学区深入地开展文明礼仪教育实践活动。普及礼仪知识，提高礼仪意识，加强礼仪实践。形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。

通过不懈努力，全面提高师生的文明素质，展示现代学校良好的校园风貌。

二、活动内容

（一）普及文明礼仪知识

1.编印《文明礼仪知识读本》。为每各班级开展礼仪教育活动，同时利用宣化校区**、海报、校园电台等进行广泛宣传。

2在青年学生中广泛深入地开展文明礼仪教育。文明礼仪教育作为一项必修内容，纳入相关学科教学。

每各班级应充分利用班级活动时间，根据学生特点开展丰富多彩的主题教育和时间活动。同时结合新修改颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生开展基本行为准则的教育。

3.加强文明礼仪教育培训。全面开展文明礼仪教育培训，通过学习、岗位培训及文明学校教育活动及其他多种形式的教育活动，开办文明礼仪讲座，知识竞赛普及文明礼仪知识。

4举办学生文明礼仪展示赛。举办首届文明礼仪展示大赛，为各班开展礼仪教育活动起到示范作用。

5.开展《身边的故事》为主题的文明礼仪征文评比活动。

6.组织文明礼仪知识竞赛。在开展教育培训的基础上，开展文明礼仪知识竞赛。

（二）制订文明礼仪规范

组织调查研究，发现先进典型，推广试点经验，制定规范草案，组织各班开展公众讨论，征询意见，制定出各方面文明礼仪规范要求，并以公约（公示）形式公布于众。包括：基本礼仪规范；少先队员礼仪规范；小学生礼仪规范；购物、旅游、餐饮、阅读、体娱娱乐、旅游骑马等公共场所的礼仪规范；家庭生活礼仪规范等，形成完整的礼仪规范体系。

（三）实践文明礼仪行为

1.开展各个层面的实践活动。在制定礼仪规范的基础上，有步骤、分阶段进行礼仪实践，从身边做起，从课堂做起，从岗位做起，从公共场所做起，从家庭生活做起，使每一个人在个人仪容仪表、言谈举止，日常衣食住行、待人接物、家人相处以及公共生活等多方面，都能自觉形成讲究礼仪的良好风范。

2.组织社会**监督。结合礼仪实践活动，学区将组织网络**，聘请社会监督员，针对师生在学校及公共场所的文明礼仪行为进行监督评判，督促礼仪行为的实践。

（四）组织文明礼仪竞赛。

在广泛开展文明礼仪教育实践活动的基础上，举办“文明礼仪形象大赛活动”。活动分为三个层次、四个小组、五个内容。

1.三个层次：

（1）各班学生进行初赛；

（2）各校组织复赛；

（3）学区各校组织决赛。

2四组：教师、学生和家长。

3.五项内容：仪容仪表、言辞谈吐、职业形象（含暗访考察）、情景处理、综合知识。

（五）评选礼仪形象标兵

各校在层层开展礼仪形象大赛的基础上，评选出礼仪形象标兵，并最后推举出“学校文明礼仪形象标兵”。

三、活动组织

（1） 主办单位：宣化校区工会团委

（2）参加单位：每所学校报告每班两名学生参加复赛的人数。每个学校将向学区报到，以两名学生和一名教师为基数参加决赛。

四、活动安排

（一）9月——10月份，做好筹备工作。成立组委会，制定工作计划。各校由校长牵头组织全体教师收集《文明礼仪知识读本》等相关文明礼仪知识。

（2） 10月至12月，普及礼仪知识。各学校、各班普遍开展文明礼仪教育培训活动，举办礼仪教育讲座，开设专栏，发布信息，开展**督导。学区举办“健康、美丽、文明”礼仪教育师资培训（根据情况指定一位校长负责）；

（3） 12月至1月，组织礼仪形象展示。各校在12月份举办“文明礼仪风采展示赛”。推动和指导各班开展文明礼仪宣传和竞赛活动。

（4） 2012年10月至1月，开展礼仪实践活动。学校、班级在教育培训的基础上，组织修改完善礼仪规范，开展研讨。层层开展礼仪竞赛、演示活动，评选、推荐出各校各年级礼仪形象大使、形象代言人等，广泛开展各种文明礼仪实践活动。

（5） 2012年3月至2012年4月，我们组织了学校文明礼仪知识竞赛获奖活动。形**人学习礼仪、争当礼仪的热潮。

（6） 2012年5月，学区组织开展风采大赛，将师生礼仪宣传活动推向高潮。

五、活动要求

（一）高度重视，精心组织。各学校各班要充分认识：礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，意义重大。

要把礼仪教育实践作为今明两年加强公民道德建设的新起点和新着力点。学校、少先大队要切实下大力气，精心策划工作方案，认真组织礼仪教育实践，一个一个层面、一个一个群体，全方位地开展好各项活动。

（二）广泛动员，积极引导。文明礼仪教育关系到每个人的外在形象、气质涵养，提高文明礼仪素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是与国际接轨，展示良好形象的客观要求。要引导师生增强礼仪意识，自觉参与礼仪教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培养和提高礼仪素质。

（三）加大宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，可开办礼仪教育专题讲座，学校指定专人负责及时报道礼仪活动，普及礼仪常识，开展“我看文明礼仪”、“礼仪与现代化”等群众性社会讨论，加强**监督，推举并宣传“礼仪形象标兵”等，营造宣传热点，形成浓厚的礼仪宣传氛围。

（四）总结经验，着眼长远。要注重贴近师生、贴近师际、贴近基层，突出特色，创造性地开展各项活动。还要注意总结经验，不断创新，在今年开始大力普及礼仪活动的基础上，着眼整体提高师生的文明素质，进一步做好长远规划，一以贯之，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显著效果。

宣化学区

2011年9月15日

宣化校区文明礼仪教育领导小组

教书育人，德育先行。为深入贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》和，进一步丰富我学区德育教育的内涵，培养青少年学生良好的文明行为举止，全面提升我学区广大师生文明素质，现成立宣化学区进一步加强文明礼仪教育工作领导小组，领导小组成员如下：

组长：吴斌校区党支部书记

副组长：赵三祥学区工会主席

王学军学区教研室主任

桑有学区团支部书记

成员：张天存（宣化中心小学校长）

程自保（乐二小学校长）

闫康（台子寺小学校长）

马成和（利丰小学校长）

范华明（站南小学校长）

宋学兵（站北小学校长）

领导小组办公室设在学区办公室，由王学军同志兼任办公室主任，桑有同志任办公室副主任，具体负责我学区文明礼仪教育工作。

文明礼仪教育活动 篇9

射洪县金华镇中心小学校

一、指导思想

“细节决定成败”，“磨刀不误砍柴工”，好的行为习惯既能成就学生的好人生，又能让老师们的教育教学工作事半功倍。学校行政决定：本学期初，将加大对学生文明礼仪的培训力度。

集中考核时间为2月18日下午（集中考核时间为2月18日下午）。要重点开展课堂与课堂、集会、上下楼、进出办公室、校门、尊师重教、团结一致等礼仪教育。要求各年级、各班重点加强对以往文明礼仪教育活动中存在的突出问题的培养，学生要有明显进步。

二、领导小组

组长：何秀才

负责活动的统筹安排、部署

副组长：曹仕君

负责活动的具体安排、督导检查

成员：1、各年级蹲点领导：召开好年级教师会，对本年级文明礼仪训练进行指导、检查，针对问题督促整改，确保训练效果。

2各年级组长：组织好年级学生会，对本年级的文明礼仪培训进行安排和总结，确保培训效果。

三、考核小组

1姚远（组长）：侯国强、陈琼、何春蓉、羊华孙斌

李灿冯相科文雅王璇（负责

一、二年级的考核及资料收集）

2陈勇军（组长）：张丽君朱西勤赵绿萍黄玉芳李芳

陈江华、罗章、王丽、刘晓琴（主管）

三、四年级的考核及资料收集）

三。王坤（组长）：田红春、杨谋、何翠容、杜云霞、袁玲玲

谢红玲覃素云谭杨冯丽（负责

五、六年级的考核及资料收集）

考核共进行四次，分别安排在2月18日下午（占考核总分的70%）以及本期第

2、 三周星期二（占总分的30%）。本期文明礼仪考试成绩按年级进行排名，每各年级前两名的班级进行奖励，并纳入班级教师工作总结考核。

四、训练内容、目标及考核细则

五、训练时间安排及要求

1上下楼、聚会礼仪培训时间安排：

5、 六年级：2月17日上午

1、 二年级：2月17日下午

3、 四年级：2月18日上午

2各班班主任、指导员必须按时到班，齐心协力，按照学校要求参加和组织培训。教师随班情况包括班级考核和教师个人劳动纪律考核。

3、老师们要认真阅读附件1《文明礼仪要求》，根据本班学生实际，针对以往存在的问题重点强化训练，以练为主，讲为辅，让学生在训练中习得礼仪知识，养成文明习惯。

附件：1、文明礼仪要求

2、各班指导教师名册

附件1：

文明礼仪要求

一、对教师的要求

1.以身作则，做好文明礼仪表率。服饰得体，不乱倒茶水，整理好办公桌卫生，保持办公室整洁，上课不接打手机，不坐着上课，在学生面前不开玩笑，不喊绰号。

2根据该班学生的实际情况，采取切实可行的措施，认真、创造性地开展礼仪教育，以达到学校礼仪教育的目的。

三。上课必须提前一两分钟到教室，按时上课，不拖沓上课，及时、到位地集合和跟随路队的上课。Dm566.COm

二、对学生的要求

1.上、下课礼仪：

（1）上课铃响后，学生应迅速、有序地回到自己的座位（挪动凳椅轻声），认真唱歌或做眼保健操（唱歌要有精神、声音洪亮，做眼保健操要保持安静、动作规范），再面向左方静息等待老师来上课。老师发出上课指令后，值日生喊“起立”，全班学生迅速轻轻挪动凳椅后起立，向老师鞠躬，并齐声说“老师好！”；教师站在讲台下面的右边，鞠躬还礼，并说“同学们好！

”。下课时师生分别行礼说“老师，辛苦了！”“同学们再见！

”（2）上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿（头正、身直，双手自然放在桌上，两膝并拢，双脚平放地面）、站姿（抬头挺胸，目视前方，双手自然下垂贴齐裤缝）、读写姿势（读书时双手持书，书斜立于桌面，与桌面成45度角；书写时做到“三个一”）。课间开展文明安全活动，上厕所轻声慢步，不在教室、走廊、梯道间追跑打闹和开展体育活动，不准抓着扶手往下滑，不准高声喧哗，不准滞留在走廊上、楼道间，保证过道畅通。

（3）下课后及时整理自己的课桌，将书包和不用的学习用品整齐地放到桌匣内，对齐桌椅（单人椅放入桌下正中位置对齐，长条凳紧靠课桌），整理地面，准备好下节课所需的学习用品，摆放有序（书本正面向上，按从大到小从下到上的顺序，左边左上角对齐，分别放在课桌的左、右上方。文具盒横放在课桌面的正前方）。上课时，桌上只能摆放当堂课所需书本、文具。

2.集合集会礼仪：

（1）集合集会必须听从学校指挥，及时、迅速，以班级为单位在教室外走廊和教室内过道整队成两列，等候下楼。各班安排两名学生作为楼道观察员（其中一名为替补观察员），观察员用手势指挥本班学生下楼，保证同一楼道班与班之间间隔不超过1米。上下楼梯靠右行，无论上楼下楼，无论人多人少，都必须靠右行，不得超过黄线，两人成排，三人成列。

行进路上不打闹。到达操场后，迅速到指定位置，按从低到高的顺序将其分成四列。立柱之间的距离是一个拳头，以便快速、安静、均匀。集会结束后，按照两人的命令有序退出，班主任走在队伍前面，后面跟着老师排队。

（2） 参加活动、演出时，要保持安静，不得擅自走动或离开，保持场地清洁卫生，并热情鼓掌。

（3） 每周一，所有学生必须穿校服，少先队要戴红领巾，队里干部要戴干部标志。升国旗时，庄重肃穆，摘下帽子，向队员敬礼，服从统一指挥。听老师和同学讲话时要保持安静。演讲结束后鼓掌。

3.路队礼仪：

（1）各年级各班中午、下午放学都必须统一集合，任何学生不得无故不参加集合就离校。家长只能在镇门口接学生。住校学生中午放学后直接到食堂遮阳，由生活老师组织。

下午放学后，有序地在排球场集合。放学后，各年级学生自行安排，或到教室自习，或在操场上开展活动。

（2）各班下楼后在规定地方整队集好合，按四列纵队出校门，路队长在队列前面举好班牌，队列要保持安静、整齐，横成排，竖成行，靠右行，学生不得随意离开队伍。路口遇机动车应暂停避让。

4.其他礼仪：

（1） 学生只能在操场上进行活动，教室是学习的地方，其它地方都是过道，不能滞留，保证走廊畅通。

（2） 学生不准带零食进校园。上课、集会、散步不得吃零食。进校门不追跑打闹，必须两人成排，三人成列，轻声慢步。

（3） 见到老师，客人要微笑致意，主动打招呼，不要微观跟从。进老师办公室要先喊“报告”，经允许再进入，在办公室不大声吵闹，不乱翻老师的东西。

（3） 注意个人卫生，衣着整洁；爱护环境，不随地吐痰、乱扔，并主动捡起皮纸屑。教室卫生角设在教室左后角，面向黑板。扫帚靠后墙排成一行，簸箕口靠后墙整齐排列。

撮箕内要随时清空。抹布挂在教室后门背后。教室内书架上的物品摆放整齐有序，随时保持清洁，除上课外，讲桌上只能放一至两盒粉笔和一个黑板擦，桌面保持清洁，桌匣内物品也要摆放整齐，保持清洁。

（4）孝敬长辈，说话有礼貌，主动做力所能及的家务。

（5） 宿舍学生应遵守宿舍管理规定，注意宿舍卫生，按规定摆放个人物品；在食堂就餐，保持秩序，注意卫生，爱护食物。

（6） 团结学生，学会谦逊、宽容、欣赏他人，主动帮助比自己弱的人。

（7） 爱护公共财物，关灯停水，不损坏公共财物，不爬树，不折花，不踩草坪。

（8）熟记并能正确使用“十字文明用语”：请、您好、谢谢、对不起、再见。

文明礼仪教育活动 篇10

***学校

“讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为了使这一民族精神代代传承，为深入贯彻《中小学生行为规范》，继续加强“养成、感恩、信心”三大主题教育，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养，为营造我校和谐美好的人际关系，创造良好的人文环境做出贡献。

一、活动目标

文明礼仪教育是学校德育的基础工程。为提高学生的思想道德修养，弘扬中华美德，创建文明校园，通过开展内容丰富、形式多样的主题教育实践活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养，为学校德育工作创设良好的育人环境。

二、活动意义

通过此项活动，进一步树立社会主义核心价值观，宣传倡导文明礼仪行为规范，弘扬中华民族礼仪传统，不断提升学生的社会责任感和社会公共道德素质，加强学生的文明礼仪、行为规范教育，培养、提高学生的整体素质，做到日常行为讲规范，人际交往讲礼仪，社会活动讲文明，让文明礼仪风尚蔚然成风。努力构建以“明礼、向善”为核心的校园德育文化，促进学校精神文明建设，全面提升学校的精神风貌，创设良好的育人氛围，为营造和谐美好的人际关系，为巩固提升文明校园做出贡献。

三、组织领导

组长： ***

副组长： xx xx

成员： xx 各班班主任

四、活动对象

全校师生

5、活动主题

“养成、感恩、信心”三大主题

六、活动内容

（一）以“养成、感恩、信心”三大主题教育为准绳，把“养成、感恩、信心”三大主题教育与社会实践、校园文化建设结合起来。在实践教育环节中强化“养成、感恩、信心”三大主题教育的要求，把树立和弘扬“养成、感恩、信心”三大主题教育客观要求内化为广大学生的自觉行动。以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使广大师生在日常工作、学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。

（二）以学校礼仪为主要内容，结合个人礼仪、见面礼仪、公共礼仪、公务礼仪、日常交际礼仪的学习与实践，以“养成、感恩、信心”三大主题教育和学生行为习惯的培养为重点，树立“十个文明形象”：

升降国旗，默哀，唱国歌。

2与人相处，语言文明，友好宽容，礼貌正直。

三。在公共场合，说话要安静，举止优雅，衣着得体。

4孝顺父母，尊敬老师，乐于助人。

5乘车购物，不拥挤或拥挤，座位给有需要的人。

6.行车走路，遵守交通规则。

7保护环境，不乱扔垃圾、废弃物，不践踏绿色草坪。

8爱护公共设施，节约公共资源，遵守公共秩序。

9在社交中要热情、友好、大方。

10.情趣健康，远离不利于身心健康的场所。

（3） 学习礼仪、践行礼仪、展示礼仪和宣传礼仪将贯穿主题宣传教育实践活动的全过程。

学习礼仪： 让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的学校礼仪、个人礼仪、见面礼仪、公共礼仪、公务礼仪、日常交际礼仪等方面的知识。

实践礼仪：

让每一位学生广泛参与主题宣传教育实践活动，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传员、实践者和示范者。

展示礼仪：

通过开展各类实践活动，展示了师生在文明礼仪宣传教育实践中的阶段性成果。

宣传礼仪：

评选文明礼仪之星，营造浓厚的校园文明氛围，共建文明校园。

***x学校

2017年2月

文明礼仪教育活动 篇11

煌固中学“文明礼貌”主题教育月活动实施方案

【指导思想】

中华民族素有“礼貌之邦”的美称，五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。为了使文明礼貌教育实践活动与加强和改进学校德育工作、提高德育实效相结合，进一步扎实推进学生文明礼仪教育和行为规范教育，提高学生文明素养，创建文明和谐校园环境，学校决定在九月份开展文明礼貌主题月活动。

【活动主题】

创和谐校园、做文明使者。

【活动时间】

2019年3月

【实施过程】

（一）第一阶段：宣传发动阶段

1、认真领会学校关于开展“文明礼貌”主题月活动的通知精神，明确主题教育活动的意义和要求，撰写班级活动方案，并根据《学校方案》布置活动工作。

2举行文明礼貌教育实践活动启动仪式，开展全面宣传。每各班级都举行了班级文明礼貌宣誓签名。

（二）第二阶段：实施发展阶段

1、各班出一期以“文明礼貌”为主题的黑板报。学校组织评估，发布和奖励。

2组织各班的墙文化布置，3月底学校组织评比。下周学校将在教室里安装固定的布告栏

3、对学生进行文明礼貌教育，分年级组织学生**《文明礼貌》教育系列电视片；

4、各班召开《文明礼貌伴我行》主题班会；

5完善校卡、校服穿戴制度，加强监督检查；

6、组织以“文明礼貌”为主题征文比赛，评出

一、二、三等奖若干名；（要求每班于3月20日至少上交2篇文章，题目自拟，内容积极向上，紧紧围绕主题，抒发自己的真情实感，可以联系现实生活中发生的真实事例分析问题、阐述观点，要做到主题鲜明、视角独特、内容新颖，条理清晰，文笔流畅。

7每班独立计划开展一次义务劳动（铲除口香糖残渣、清理地面污渍、清除杂草等）；感恩母校教师活动；改正自身一个不文明习惯；说服全班同学改正不文明的习惯。

8组织部分学生成立校园文明督导小组，利用课余时间对学生进行检查，及时纠正不文明行为。重点检查脏言脏语，乱扔乱丢。

9利用周例会对上周学生的文明现象进行表扬和批评。

10、继续强化学生的“衣、食、住、行、序”习惯，继续加强养成教育。

①、“衣”：严格貌容貌表要求，实行貌容貌表大检查和不定时抽查，并限时要求整改。

②、“食”：餐厅有序用餐，按规定摆放餐具，节约粮食，养成文明用餐习惯。

③、“住”：加强寝室导师指导作用，集中整顿寝室内务，培养住校生的良好生活习惯。

④、“行”：学生不骑摩托车进校园，车辆按指定地点有序停放。

⑤、“序”：加强礼让守序方面教育，特别是进出场、排队、做操、上下楼梯、排队就餐方面。

煌固中学政教处

2019年3月

《小手拉大手，文明一起走》倡议书

尊敬的家长和亲爱的同学们：

你们好！

为改善我们的生活环境，提高我们的文明程度，煌固中学特开展《小手拉大手，文明一起走》活动，目的是净化、绿化、美化居民的居住环境。我们是中华五千年优秀传统的发扬和继承者，更应该积极主动参与到活动中，同时带动我们的亲朋好友一起，使我们的家园多一份洁净，添一份文明。在此，向全体学生家长和学生发出倡议：

“小手拉大手，文明一起走！”

一、以爱护环境为己任，自觉维护公共环境的清洁卫生，自觉摒弃不良习惯和不文明行为，讲文明语言，行文明礼仪，养文明习惯，树文明形象。

2、 从自己做起，养成勤洗手、不随地吐痰等良好的健康习惯。

三、发扬“弯腰精神”，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。

4、 当好文明卫士，自觉告别不文明行为，劝说和打击不文明行为。

五、不但要从自己做起，还要向家长、亲戚、邻居做好文明宣传活动，影响带动身边的人，养成良好卫生习惯，不乱扔垃圾。

同学们，享有一片美丽的蓝天是我们共同的心愿，让我们携起手来，积极响应学校的号召，积极参与到‘小手拉大手，文明一起走’活动中，让我们少一些不经意，多一份责任感，多弯一下腰，多伸一次手，用爱心去关注环境的洁净，用我们的辛勤汗水，当好现代文明的倡导者、传播者，使每一个人的行为举止更加文明，环境更加优美......”

学生签名：

家长签名：

煌固中学团委（政教处）

2019年3月

《文明公约》

一、爱党爱国，遵纪守法。要自觉拥护党的领导，遵守社会公德和职业道德，热爱岗位，奉献社会。自觉学法、懂法、守法，不参与邪教及其他非法宗教活动，拒绝“黄、赌、毒”进家，以家庭平安促进社会稳定。

二、诚实守信，倡树文明。注重中华传统美德的学习，树立诚信立身观念，遵守公民道德规范，牢固树立诚信为本、操守为重、守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念。从小事做起，从一言一行做起，认真践行“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”为内容的社会主义核心价值观。

三、仪表严整，用语文明。衣服整洁，大方，得体，外观严谨整洁，姿势好；谈吐文明，语气亲和，做到待人友善热情，多讲“谢谢”、“对不起”、“您好”等文明礼貌用语，摒弃不文明语言。要自觉维护和践行网络文明，传播和弘扬正能量，坚决抵制网络低俗信息。

四、保护环境、美化市容。倡导绿色文明，践行绿色环保的生活方式，减少环境污染，爱护公共设施，维护城市环境，共同参与，自觉劝阻社会上的不文明行为和不良文明习惯，共同建设健康舒适的人居环境。

五、家庭和谐，邻里互助。积极参与创建文明个人和文明家庭，主动把良好的文明习惯带入家庭。尊重老人，夫妻和睦，科学教育，相互理解，互相迁就，互相尊重，互相帮助。

重视家庭文化建设，开展家庭阅读活动，创建学习型家庭。树立健康、科学、文明的生活方式，改变不健康的生活习惯。积极向困难邻里伸出援手，形成一个相互关心、相互帮助的和谐邻里关系。

六、我们还承诺做到以下“七个不”：1、不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱贴乱画。2不在公共场所吸烟，大声喧哗，大声喧哗，不破坏公共设施。

三。不要横穿马路，不要越过交通路障，不要闯红灯。4不拥挤，争座位，自觉排队等候，依次上下车，为老人、弱者、病人、残疾人、孕妇和婴儿提供座位。我们不应该使用蔑视、粗俗、嘲笑、歧视和辱骂等语言。我们应该注意礼貌和个人修养。

6不践踏草坪，不爬树，不折枝，不摘花草。7、不酒后驾车、不乱停车、乱占道、乱变道、乱鸣号，非机动车按道骑行，机动车让行斑马线，驾车时不接打**，不向车窗外抛物。

社会主义核心价值观主题

教育活动材料

文明礼仪教育活动 篇12

文明礼仪教育是学校德育的基础工程。学生的言行反映了一所学校德校风和校容。为使我校的文明礼仪教育更加深入、富有成效的开展，让孩子养成大方得体、热情友好、礼貌待人的行为习惯，形成具有宽容、感恩、谦让、诚实的高尚人格，展现西山学子绅士淑女般良好的精神风貌，现制订本实施方案。

组织机构：

组长：田松青黄月嫦

副组长：梁顺键龚爱华罗建北1-6年级

组员：各班正副班主任、各系教职工

指导思想：以“知礼、懂礼、用礼”为主题，开展形式多样、操作性强、易见成效的系列教育实践活动。

实施原则：全面实施，突出重点，分步推进，注重实效。

从上到下，从老到小，老师和学生，与家人携手共进。

教师要带动学生，学生要与家人携手共进；激励为主，树立典范，以点带面，大队、年级、班级**机构表彰大批礼仪之星。

具体活动：

一：宣传动员。月月讲，周周讲、日日讲，形成氛围。【负责：政教处】

1学校行政领导利用升旗仪式和教师协会大力宣传动员，特别要求教师为学生树立好榜样。

2、大队部下发倡议书，辅导员利用升旗礼、广播站宣传动员。

三。各级领导充分利用各级会议的动员号召。

2： 收集整理礼仪**课程，按年级组织学生学习。【负责：龚爱华】

大队部通过网络或其他途径收集整理《小学生礼仪常规知识教程》**（内含仪表礼仪、交往礼仪、进餐礼仪和亲情礼仪等，约30分钟），利用思品课和班队活动课，分年级组织学生于多**室**学习。

三：编辑一本《礼仪伴我成长》礼仪读本。【负责：龚爱华】

约10页，每班一本。分校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪三章，以仪表礼仪、上课礼仪、谈吐礼仪、亲情礼仪、待客礼仪、交通礼仪等小节，用三字经、故事启迪、名言熏陶、自评互评等内容合成，每班一本，利用每周班队活动课学习和实践。

4： 丰富和完善团委、值班中队规范化管理，充分发挥示范作用。【负责：罗彧莓】

再培训一批旅团委，戴着队长的标志，主要是以身作则，形成一条流动的风景线，带动全校的礼仪。利用课间满校园流动，监督检查值周中队定时定岗情况。

强化值周中队规范管理。每周五班队课，组织值周中队师生强化学习值周礼仪规范，全体穿礼服，早晚定时定岗值日，展现最好礼仪风范，树立孩子学习之榜样。

5： 每各年级都成立了一个小记者小组来反馈礼仪练习。【负责：级长】

每年级每周组织约10人左右的小记者，课余时间报道校园文明和不文明行为、开展“校园礼仪dv拍摄”活动，拍摄本级在文明礼仪做得特别好(和差)的人和事。省长们收集和总结数据，利用水平会议开展反思和讨论活动，表扬和鞭策。

六：各班成立“文明礼仪督察队”（中队委）。【负责：班主任】

每周竞争上岗，组成“文明礼仪督察队”（中队委），每个小队长用礼仪记录本，时刻监督同学在校园的一言一行。每日将本班表现优秀和欠缺的同学进行登记，班主任每天给予表扬和批评（同时也为班级评选星级礼仪之星提供依据）。

七：各班每周评选表彰星级“礼仪小天使”。【负责：班主任】

每周五班队活动课，根据“文明礼仪督察队”登记情况，学生自评、互评、班任总结，评选星级“礼仪小天使”，可分五个等级：五星级、四星级、三星二星一星。班任利用本班“礼仪小天使”相框（教室已备），分星级张贴学生**，形成竞争机制，营建班风氛围。

八：各年级各班开展“我把礼仪带回家”活动。【大队部、级长】

设计下发《致家长的一封信》，动员家长配合学校联手共建文明礼仪教育活动。按照各年级学生年龄特点，制定一份“我是家庭好孩子”信息卡，每月一次反馈孩子在家庭里的优秀表现及不足地方，班任再进行表扬和批评。

九：“学生心中最美老师”评选活动。【政教处】

身正为范。为彰显老师的言传身教和榜样激励作用，政教处制定评选方案，组织每班学生评选本班的科任老师，按老师在学生心目中的“美丽”指数，全校共评选出约30位“学生心中最美老师”，宣传橱窗展示老师形象和事迹。

总之，愿全校师生携起手来，团结一致，共同行动，我们的校园在大家的共同努力下，一定变得更加美丽迷人，文明礼仪之花将开遍校园。