读书交流实践报告(必备12篇)_读书交流实践报告
发布时间：2019-01-16读书交流实践报告(必备12篇)。
★ 读书交流实践报告 ★
记得当知道疯狂英语在我们学校招暑假夏令营助教时，我的心情是顿时喜悦了起来，因为自己终于盼到了这样一个机会——在暑假的时候，去一个陌生的地方工作，认识一些陌生而又亲切的人，做一些有意义的事，然后在那个地方留下美好而难忘的回忆。之前听同学说过，当疯狂英语夏令营的助教很有意义，很难忘，是人生一段宝贵的回忆，所以这次机会来了，我一定要好好把握住。
疯狂英语助教的面试分两轮。但是，由于自己真的很想争取到这个机会，所以，即使是第一轮的面试，我也很认真地对待了。我是属于那种不轻易做决定，但是一旦决定了就全力以赴的那种人。然后，到面试的时间了。坐在等候室里，我回忆着自己事先试想过的问题和一些注意事项以再次提醒自己。终于到我了，我虽然挺紧张，但还是能够向面试官展示了我的热情和专业特长。通过自己的努力，第一轮面试顺利通过。
接着，是培训。现在回想过来，我觉得好在还是自己的决心够坚定以及自己有着认真的态度，才坚持了为期三个周末的培训。虽然培训不会很累，但我觉得还是够考验人的意志力的，因为这样的培训就好像平时上课那样子，还是要那么早醒，上课还经常“拖堂”，而且要利用周末的时间，不少通过了第一轮面试的人，最终因为诸如时间冲突或学习任务重（当时已接近期末考试了）的原因而放弃了。但是，我还是自觉地抵制了这样一种气氛。我抱着坚定的决心以及持着积极认真的态度，挺过了这个培训。在培训当中，我学到了美语的基本发音及领会了当一名助教所应具备的一些素质。终于，在复试中，我比较出色地通过了。当然，自己很是喜悦，因为自己的付出得到了收获。
我是安排去惠州的疯狂英语夏令营，时间是8月18号至8月27号，但我们助教要提前两天出发过去准备。所以从期末考试结束到出发，我有六天的时间。在这六天中，我做了很多准备——继续练好自己的美音音标，上网查找了很多实用的名人名言，去图书馆找了一些教人玩游戏的书籍来参考，还就如何当好一名助教这个问题，咨询请教了一些有经验的朋友和长辈。因为我知道“不要打无准备的战”的道理，所以既然要做，就要做好充分的准备，全力以赴。更何况，我真的希望自己能实现当初的想法——做一些有意义的事，虽然夏令营的时间不是很长，但我真的希望在这不长的十天时间里能尽自己所能教给学生一点东西，起码能让他们体会到一名助教老师对待工作、对待学生的那一份热情与认真。
终于，怀着兴奋的心情，我来到了惠州市惠阳高级中学，我的夏令营助教之旅就在，这个现在回想起来充满着回忆的地方，展开了。但是，现实超出了我的设想，又或者是我将一切都想得过于美好了。在夏令营开始的第一天，现实就弄得我身心疲累了。
这就是我们助教每天要做的事情，看起来已经够繁琐的了，但是在这里的每一件事情当中，其实还包括着很多。比如，因为我带的是小学生营，所以不少学生都挺调皮捣蛋的，特别是男生，而且有些学生十岁都没到，早上去宿舍集队时，这些“小小学生”会出现赖床的现象，晨练过程中可能会出现受伤的情况，至于上课时又会出现学生开小差不认真听讲的情况，还有宿舍的学生安全及学生生活问题等等，都是我们助教老师要解决的。
以前我也参加过一些社会实践，但是对于这次，我感觉压力是最大的，自己的担子很重，因为在这些小学生面前，我就是他们的老师，很多时候他们累的时候其实我也累了，但是为了激励他们，我必须振奋起来；很多时候遇到一些突发情况，学生慌张了，其实我的内心也很紧张，但是我必须冷静下来去处理。之前我以为来做助教就是和学生一起学习、一起玩，协助主教老师做好教学工作，让学生学一些东西，并且让大家拥有难忘的回忆就行的了。但实际情况比想象中的要困难很多。
但是，既然做了，就坚持下去吧，坚持就是胜利。这是一个中肯的态度，也是我在认识到事实之后的第一个想法。但是很快，我对待助教工作的态度就变得越来越积极了。我想起自己当时最根本的那个想法——做一些有意义的事情。
★ 读书交流实践报告 ★
有人说：教师脸上的微笑有多少，幼儿心中的阳光就有多少。多么通俗易懂的一句话，但并不是每个老师都能用微笑去面对一天的生活，面对家长和孩子。在每天的工作中会遇到野蛮的家长和淘气的孩子时，令到自己筋疲力尽、心力交瘁，所有的委屈不敢发泄，只能隐藏在自己的内心，但是这类老师随时都会爆发。当遇到这样或那样的问题时，不能马上解决的，我们应该要想办法用其他的渠道去释放压力，宣泄情绪，别把不良的情绪带给孩子、带给家长、带给家庭。比如看书、运动、吃东西、逛街、购物、找朋友倾诉等......只有这样，我们才不会为烦事所困，不会为不良情绪而影响我们的教育之路。毕竟遇到这样的'事情会比较少，我始终相信，所有的事情，事出必有因，只要找到合适的解决方法，所有的难题都会迎韧而解的。
★ 读书交流实践报告 ★
关于开展推荐“我最喜爱的一本书”暨读书心得交流活动的通知各位同学：
为进一步贯彻落实**关于**提出建设文化强国提高民族文明素质的要求，着力发挥图书馆在促进文化大发展大繁荣中的重要作用，丰富校园文化生活，提高学生综合素质；鼓励读者多读书、读好书，图书馆和图书信息交流社联合举办“‘我最喜爱的一本书’暨读书心得交流活动”。现将有关事项通知如下：
一、参加对象
全校学生
二、活动内容
1.参加活动的学生每人至少推荐一本好书，并按附件“我最喜爱的一本书”推荐**式要求（见附件），认真填写所荐书籍的内容简介和推荐理由。推荐表请发到图书馆和图书信息交流社将在收集汇总推荐情况后，通过图书馆和图书信息交流社**网页公布“我最喜爱的一本书”推荐排行榜，供全校学生参照学习。
2图书馆和图书信息交流协会组织部分学生交流阅读经验，获得自由。
三、推荐图书要求：
1、具有阅读的可行性和实效性
2应该是正规出版社出版的图书，最好是我们图书馆的图书（包括电子地图）。
四、活动时间
1、推荐表发送时间2011年11月5日—11月30日2、读书心得交流活动
（1） 时间：2011年11月19日上午9:00-10:00（2）地点：行知楼303教室
五、评奖办法：
图书馆和图书信息交流社，对提交的“我最喜爱的一本书”推荐表进行评奖。
获奖情况：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。颁发证书和奖品。
图书馆和图书信息交流社
2011年11月31日
★ 读书交流实践报告 ★
尊敬的各位领导，各位老师们：
尊敬的各位领导，各位老师们：
大家好！古人云：“读书使人进步”，“读书使人明智”，读书的好处数不胜数。
因此，我校按照白竹镇教研室的《萌芽阅读活动计划》开展工作。为了确保我校阅读活动的顺利地进行，我校成立了课外阅读质研究小组，学校制定了符合学校实际的师生考核制度，有效地促进阅读活动的顺利进行。下面，我将从以下几个方面与大家进行沟通：
一、 学校多层面开展读书活动
1教师积极开展阅读活动，教师阅读共分为四个部分：一是学习新的教育教学观念；二是学科教学精度；三是美文佳作赏读；四是政策法规解读。对于教师的阅读，学校有明确的阅读要求，教师每月应摘录2000本书；每月需完成并上交一篇不少于的读书心得体会。
2学生的阅读活动分为五个部分：一是快乐阅读；第二，快乐写作；第三，赏诗吟唱；第四，快乐展示；第五，实践活动
二、教师向学生推荐阅读书目。
我们学校的语文教师都在研究镇教研室的读书工作计划。在学校图书室选定符合本班实际的配套读物如《童话》、《美文》、《古诗》等为必读教材。鼓励学生随时带书到教室；班内建立图书角，中午或利用阅读时间定时看；建立班机借阅制度；学校图书馆按时向学生开放，为学生自主阅读创造良好的阅读条件。
三、认真做好阅读指导
1、语文老师做好好书推荐工作。每月语文老师依据孩子的年龄特点及自己近段的读书感受向学生推荐好书。低年级推荐童话和寓言故事，中年级推荐科幻故事和科普书籍；高年级推荐中外名著；现在学生们有了必读的书和精选的书。
学生对好书的渴望很高，这大大提高了他们的阅读兴趣。老师给学生推荐的书丰富多彩。例如，向三年级学生推荐的书籍如下：
《十万个为什么》、《名人故事》、《神话故事》、《成语故事》等等。学生们迫不及待地读老师推荐的好书，这些书像磁铁一样吸引着他们。老师的推荐，为学生融入营养知识，他们像蜜蜂一样不断吸收蜂蜜，收获颇丰。
2、上好阅读指导课。阅读指导课是两节专门的阅读课，语文老师利用这两节课进行阅读方法的指导或进行阅读交流活动，老师们认真备课，加强指导，可以就近段读的一本书，来谈体会或感受，可以把最近读的一个好故事与大家交流；我们还可以交换最近积累的美丽碎片。教师应不断指导和引导学生深化讨论。课后，老师们认真交流和反思，不断总结得失。
3、写好读书笔记。二至六年级的学生根据自级的阅读情况练习写作。教会学生写读书笔记，摘抄摘录，点滴的体会，自己的观点等等纪录，在坚持读的同时，重视坚持记，丰富知识的积累运用，提高了阅读的认识水平。
四、把握课外阅读的时机。
学生对阅读光有兴趣还不行，我们还得通过课外阅读这一途径来培养学生的能力，结合语文课堂教学的实际情况和学生特点，抓住以下两大时机为学生提供课外阅读的条件、机会。
1以课文学习为主的课外阅读。
2.课堂写作中的课外阅读。
阅读教学与写作教学相结合，在阅读的过程中，学习范文中的写作因素，尤其是针对学生的写作实际，提供可资借鉴的写作方法，同时，还注意学习作者是怎样观察和构思的，又是怎样遣词造句的，针对学生在作文中存在的问题，有的放矢，让学生通过课外阅读找出自己的差距等等。编排学生习题，应以范文为例，以模仿为手段，以生活体验为内容，以碎片训练为形式。每次作文后，让学生把优秀作文在全班传阅，既鼓励作者，又鞭策读者。
五、开展丰富多彩的读书活动。
1、举办“图书展览会”，让学生把自己的课外书同同学分享。
2充分发挥图书馆功能，开放阅读课。
每周安排阅读课，保证学生的阅读时间。布置一定的课外阅读作业。定期交流读书情况，多讲些谁知道的故事，多一些名人，让同学们在比赛中读书。
3、背诵优秀的诗文。
背诵优秀诗文，增加学生的语言积累。定期与不定期开展赛诗会、故事会等，并评出每期“古诗状元”“故事大王”等。
4、写读书笔记。
在学生产生阅读兴趣的基础上，让孩子们学会分析和思考，有效的办法是指导写读书笔记。教会学生写读书笔记，摘抄摘录，点滴的体会，自己的观点等等纪录，在坚持读的同时，重视坚持记，丰富知识的积累运用，提高了阅读的认识水平。
学生语文水平有一定的差异性，根据学生的这一特点，采用了不同的训练形式，低年级只要求简单地记下读书年月日、书名、书籍作者。三四年级增加一栏，简要讲述书的内容和自己喜欢的地方。五六年级写读后感，摘录书中精彩的词句，摘抄佳作写一两句点评，写读后感。
班级举办优秀读书笔记展览。
六、蓓蕾读书结硕果：
1、小学阅读活动的展开，丰富了学生的阅读生活，增加了学生的阅读知识，提高了学生的阅读能力，激发了学生的阅读兴趣。
2阅读活动的开展使学生掌握一定的阅读方法，养成良好的阅读习惯；提高了学生的读、写、说的能力；他们的语言素养也相应提高。
3、蓓蕾读书活动的开展，对学生的发展起到了促进作用。不仅使学生读书热情高涨，许多学生养成记日记、写读书笔记的良好习惯，而且丰富了学生的生活和积淀，提高了学生的写作能力。因此，我校教导处积极配合少先队大队部开展“改革开放三十年”话题征文活动，学生积极参与，涌现出不少美文佳作。
例如：六年级学生孙青《家乡有棵古栗树》发表在小学生《创新作文》上。本年度我校在《创新作文》征文活动中，学生积极撰写个系列文章，涌现出一大批优秀习作文章，其中四年级孙慧同学的《最美的太阳》、六年级孙娟《家乡的板栗园》、李岩《快乐的大课间活动》、孙宝萍《老爸那张嘴》被镇教委推选到县教育局德育科。
在“热爱祖国唱响和谐”故事演讲活动中，六年级学生李洪伟参加了县教育局德育科组织比赛活动，并取得了较好的成绩。
4、二至六年级的学生根据自级的阅读情况练习写作。教会学生写读书笔记，摘抄摘录，点滴的体会，自己的观点等等纪录，在坚持读的同时，重视坚持记，丰富知识的积累运用，提高了阅读的认知水平。
5通过开展多层次的阅读活动，改变了学生的阅读环境，也改变了部分家长对孩子阅读的看法。
6我也从中学到了很多，也读了很多书，每天都有一点点收获和体会。充分利用图书馆现有的书籍，阅读中外名著，丰富自己的文学基础，提高教学水平和教学科研能力。在教学中不断探索，初步探索语文阅读教学模式和方法，提高自身教学水平，提高课堂教学效率。
在研究中，积累了自料，提高了自身的语言素质，也收获了学生的信任。
七、今后读书的思考
在阅读教学中我们深深体会到，蓓蕾读书活动的开展从不同程度上丰富了学生的学习生活，使他们在学习必读课文的基础上，早早的就接受了完整教育的熏陶，从而一定能使他们的读书习惯成为终生受益的财富。在学生的阅读活动中，教师也向学者型教师迈进。在今后的研究中，我们要加强对以下内容的思考：
1、课内和课外结合不够紧密。加强阅读研究，真正达到促进课外阅读的目的。
2其他学科对此重视不够。课外信息阅读既是语文学科的问题，也是各学科的综合。
★ 读书交流实践报告 ★
刘梓博
下午，我带了我最喜欢的《奇妙植物世界》到学校，我一边走一边想：今天会有几个拿书的？会拿几本书？我同桌会不会拿？……正在我浮想连篇时，我“啪”地一声撞到了树上，弄得我四周的人哈哈大笑。
我跑到教室，啊，好多人拿书呀！而且有的人拿的是“堆积如山”。读书会开始了，我同桌先开始谈。他说：“我读的是《狼王梦》，这本书主要写的是：一只狼想让自己的儿子成为狼王，可是，直到它死，这个心愿也没有完成……”我也开始说了：“《奇妙植物世界》这本书很好，主要讲了植物之间的奥秘，我向你们推荐这本书。”我后桌说：“我推荐《查理九世》这本书，查理是一个叫DOSD的人养的一只狗，九世是它生活的年代，这本书很好看的。”我又看了看别小组的人，说完一本又拿起一本，他们真是见多识广呀！
通过这次读书会，我知道了我读的书并不多，不能骄傲，以后我要多读一些有关天文学的书。
★ 读书交流实践报告 ★
“叮铃铃，叮铃铃”。上课铃响了，教室里沸沸扬扬，同学们七嘴八舌地议论起来，议论什么呢？原来是在议论一年一度的读书交流会啊!
第一个环节是“好书交流会”同学们一个个井然有序地座上讲台错落大方的先容自己以为好的书。轮到我了，我那紧张的心情大概只有队作战前的黎明可以相比，就像《斯巴达克斯》里奴隶起义的队在晨雾中遥望罗马雄师摆阵，一切糊口中最恐怖的一幕，由于完全是等待。
第二个环节也是最有趣的环节：“书中知识答题竞赛”。只等老师公布开始，情绪激动慷慨的我们蜂拥而上去抢考题，在拥挤不堪的人群中我生手灵敏，生怕被人抢了去，很快，一大串的考题就寥寥无几，剩下几张无人问津的考题也是缺胳膊少腿的——被我们给抓破了。
我做回座位，怀着激动的心情拿出我抢到的考题，仔细预备，轮到我了，我不迟不疾的的走上讲台，拿着问题老练的回答着，心中的自豪感油然而生，这次，我拿了三张奖券，手里捏着这小小的纸片，心里乐开了花。
第三个环节是也是“书中知识答题竞赛”。只不外是有同学们自己来出题，同学们争先恐后的举手，看着一张张奖券落入了别人手里，我很不是滋味，心中想着一定要超过别人。
于是，我次次举起了手，固然别人没请我，但我心中想：只要有付出，就会有收成。
终于，皇天不负有心人，在我的努力下，有几个我会的问题泛起了，我欣喜若狂，箭一样的蹦起回答。我终于得到了收成。
交流会结束了，我拿着努力得来的奖励乐开了花。
★ 读书交流实践报告 ★
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实践，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和世界接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在店里很多顾客一眼就能把我认出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,也许没有经历过社会的人都有这种不知名遭遇吧!我并没有因为在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.我平日的工作时销售一些家用的数码相机，每天8点30分上班下午6点下班，中午不休息,虽然时间长了点，但热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接近了社会,了解了未来.平日里我已销售为主，但一有时间我就认真的向老员工们请教一些专业相机和专业摄像机的知识，可能所学专业的原因，他们都说我接受的很快。数码产品更新的很快，公司每周都要培训。我下班以后都要上网，不仅要查新产品相关的知识而且还要查有关专业镜头机身和专业摄像机的相关知识，减少我与同事们的差距。在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!
有时顾客向我咨询一些摄影相关知识，我每次都很用心的给他们讲解;店长和同事对我的表现都很满意，后来店长就推荐我去彩扩部帮忙处理一些数码照片，我很珍惜这样的机会。我就利用学校学到的一些相关知识作一些平面设计，但我也深深的体会到课堂上学的这些知识很难满足顾客的要求，就利用下班的时间认真学习有关平面设计的知识。
★ 读书交流实践报告 ★
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。” 如何让学生在有限时间内，获取更多的不断推陈出新的知识信息，从而让他们真正成为知识**时代的主人，仅靠有限的课堂教学是不够的，必须寻求更广阔的教育途径，为学生奠定广泛丰厚的文化基础，使他们一生的发展具有较大的后劲和潜力，而让学生进行大量的课外阅读，借助丰富的人类文化精品滋养心灵，充实头脑，无疑是使学生终生受益的。
培养学生的阅读兴趣比学习本身更重要，通过大量阅读培养的阅读兴趣可以转化为学习兴趣。世界上的一些伟人，名人及对人类有较大贡献的学者，无不是从童年就开始大量阅读引起了阅读兴趣，迁移为强烈的学习兴趣、求知欲而走向成功的。
课外阅读范围很广，形式多样，内容不同，有的书直接影响着学生的身心健康，因此，教师既要考虑学生的自主性，又要加强对课外读物选择的指导，不光要多读书，更重要的要读好书。
业余时间阅读的学生较多，阅读范围也比较广。多读书，读好书已经成为许多学生的习惯
大家的读书习惯养成了。班级内读书氛围浓烈，不少同学屡次被评为了“小书迷”，“小明星”，学生每天坚持读书读报，甚至有的学生还能分析评论，对书中人物、事件提出自己的看法。
一本书就是一艘船，能带人到远方。老师不能带学生去的地方，书可以带他们去那里。如果我们想把学生教育好，让他们能学到真正的学问，让他们的知识成为有源之水，而且学得比我们强，我们能够做到的，就是加强学生的课外阅读指导，培养学生的阅读习惯。
让课外书流连忘返，让源水长流，让孩子们热爱阅读，我们为他们的阅读之旅加油！
★ 读书交流实践报告 ★
小马过河家长读书交流安排
一、主题：家庭教育。
二、时间：
1.3月30日（周六）下午：4:00——6:00
2.3月31日（周日）下午：4:00——6:00
三、地点：待定（根据报名人数决定）
四、活动程序：
1.主持人开场。
2.家长按顺序进行读书分享。每人时长10分钟—30分钟。
3.家庭教育交流讨论。
4.汪校点评总结。
五、活动要求：
1.提前读书，认真准备，做出高质量的读书分享。
2.提前一周在群里报名参加分享。3月23日开始在群里报名接龙。
3.无特殊情况，尽量都参加。
六、组织：
1.总指挥：汪校长
2.负责人：宋学峰
3.主持人：周丽杰
4.会 务：闫校长、赵校长
5.评 委：待定
七、推荐分享书籍：
1.《正面管教》
2.《心理营养》
3.《新父母学校》
4.《50个教育法》
5.《孩子挑战》
6.《好妈妈胜过好老师》
7.《你就是孩子最好的玩具》
8.《父母效能训练》
9.自选书籍。
★ 读书交流实践报告 ★
6月11日，根据学校的工作安排，我校如期举行了“相约春天，好书相伴”教师读书交流活动。应全体老师的要求，我校还邀请了市教育专家、区教研室主任王焕银女士和中心校的翟永军同志来我校指导。整个交流会分三个阶段，第一阶段是观看我们本学期开展的读书节、古诗文经典诵读影像资料；第二阶段是老师交流；第三阶段是请我们敬爱的王主任发言。会上，老师就自己所读的教育经典谈了自己的体会和看法，生动的讲解，精彩的渲染，引起了全体老师的一致共鸣，令在场的所有人在浓浓的书香中获得了丰富的精神收获。下面我就老师的发言谈几点自己的感受：
我的感受：爱是教育的生命，爱是心灵的碰撞，爱是开启心灵的钥匙。教育的全部奥秘就在于如何爱学生，没有爱就没有教育，“爱”意味着无私的奉献，“爱”源于高尚的师德。如果一个学生能够得到老师的爱，就会产生愉快的情绪，激发他对美好事物的向往，激发他的信心和力量。但在对学生释放爱的时候要讲究艺术和方法，要做到爱而不宠，严而不厉。
我的感受： 我们的职业是教师，我们的事业是启蒙。做一名老师不容易，做一名优秀的老师更是难上加难。用一生的时间备课，备好课堂应变的能力、备教材、备学生，不为一节节课疲于奔命。教育的效率与质量是学生走向成功、产生快乐的源泉。我们一定要投入百倍
的激情，实施精品教学，生成学生的快乐。精品教学意味着老师教学的每一步设计都应是“增一分则多，减一分则少”，是精致而有效的。要达到这种水平，老师们就必须在吃透教材的同时，补充教材、更新教材、整合教材，要对知识的重点、难点、盲点进行通盘梳理，要对知识进行消化创新，让学生最易接受也乐意接受。只有你备的精细、充分，课堂才会生动有趣，学生学起来也会轻松快乐。
然“问题是数学的心脏”，那么数学学习的核心就应该是培养解决数学问题的能力。需要特别指出的是，解题活动不仅指解决问题的过程，更重要的是指提出问题的过程，解决问题最困难的部分之一是提出正确的问题。问起于题，疑源于思。数学学习过程是一个复杂的思维过程，也是一个不断地“生题——质疑——释疑”的过程。大胆怀疑，是数学创造活动的特征。质疑，表现了一种求知欲，包含着智慧的火花；质疑，是一种探索精神，孕育着创造。
我的感受：一个优秀的老师是用书籍堆砌起来的，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，“芙蓉如面柳如眉”这是先天的骄傲，“腹有诗书气自华”则是读书的自豪。读书就是一种学习，学校是学习知识的地方，老师们带头学习，本身就是一种言传身教，爱读书、有涵养的老师往往就是学生心中的偶像，老师的举手投足都会让学生刻意模仿，有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。很难想像，
一个不喜欢读书的老师，怎么能培养出爱读书的学生。读书不仅能增长知识、开阔视野，还能滋养我们的人生底气。老师是社会上最大的知识分子群体，虽然待遇不高，但人们把老师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论做事说话不能跟社会上的人一样。一个有读书习惯的老师，经过书籍日积月累的沁润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心变得博爱而不自私。一句话，读书能使你的灵魂变得高尚而伟大，自然你也就赢得了别人的尊重。读书能让老师变得博学多才，新课程的改革，对老师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，老师授课时要与学生互动，要联系生活实际，要扩展，这就要求老师有丰富的知识储备，今天的读书经验就是你明天的课堂实践。读书多了，悟性强了，在课堂上才会如鱼得水，精彩纷呈。学生就会在快乐中学习，教师就会在享受中施教。
我的感受：我们老师坚持写教学反思已经两年了。教学反思有助于改造和提升教师的教学经验，经验+反思=成长，没有经过反思的经验是狭隘的经验，意识性不够，系统性不强，它可能只能形成肤浅的认识，并容易导致教师产生封闭的心态，从而不仅无助于而且可能阻碍教师的.专业成长。只有经过反思，使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中，去粗存精，去伪存真，这样经验才会得到提炼、得到升华，从而成为一种开放性的系统和理性的力量，唯其如此，经验才能成为促进教师专业成长的有力杠杆。新课程对教师的传统教学经验提出了全新的挑战，只有教师意识到自己的
教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个人化教育哲学。我校老师就在体验着写教学反思的幸福。
我的感受：追寻真正的教育，是对任何一个学生的不抛弃不放弃，是对爱心的坚守和对名利的淡薄。我校在六一节开展了古诗文诵读活动，当我看到那些双困生在大声背诵诗篇的时候，我非常感动，感谢老师的辛苦和执着。离开了对后进生的关注和研究，素质教育不但是虚假的，而且是虚伪的。我校在后进生作业方面，采用分层次布置作业的方法，效果不错。分层不是分级，采取自愿递进的方法，体现了教学中的因材施教的原理，尽管老师麻烦一点，但收益很大，既不伤害学生，又能培养其健康的心态和良好的心理品质，最终达到教与学的良效。另外一个就是老师要做到“堂堂清、日日清、周周清”。
我的感受：我觉得抽象这个词有不容易、复杂的意思。教师是一个冒险甚至危险的职业，伟人和罪人都可能在你手中形成。因此，老师们一定要尽职尽责，尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。另外一个就是因材施教好说，但百人百性实难揣摩，再成功的教育方法也不适用于所有的人，只有在此情、此景、正在进行时合理说教，才是最好的教育。
习惯的重要性。特别是在小学阶段，学习知识没有培养习惯重要。学生可以不喜欢做作业，但不可以不读书，因为书籍是你成长的阶梯；学生可以不识字，但不可以不懂做人的道理，因为做人比知识重要；学生可以不微笑，但不能不快乐，因为快乐的童年是人一生中最难忘的幸福时光；学生可以当不成诗人，但生活里不可以缺少诗意；学生可以不计较分数，但不可以不计较习惯，因为好的习惯可以成就你的一切。学会崇拜学生，坚信自己的学生是最好的学生，学会用大拇指，一个拟人化的、赏识的大拇指。
★ 读书交流实践报告 ★
为扩大读书的影响力，以积极的态度、创新的精神，发挥网络文化的育人功能，我班开展了读书心得交流活动，现将活动情况总结如下：
开展本次活动的目的是帮助学生养成博览群书的好习惯，多读书，读好书，提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力，同时在校园内形成热爱读书的良好氛围，促进学校内涵式文化的发展，努力创建“学习型校园”。
整个活动过程中，得到了我班学生的积极响应。每位学生认真准备，踊跃发言，为大家建立了一个读书交流的平台。
本次读书活动一方面使同学们加深理解了读书的益处，体会到读书的乐趣，养成爱读书、读好书、多读书的好习惯，同时让学生在组织班级交流活动中，充分展示自己的才能，增强协作能力，增进了班级同学的情感，在班级中形成了浓郁的读书氛围，形成了“有书可读，有书必读，读书必得，得之必论”的良好风气;另一方面，使每个同学都积极地加入进读书、评书的活动，不仅加深了同学间的联系，拓宽了同学们的眼界，成为同学们生活学习的纽带。
读书交流活动形式比较单一，此次班会交流活动虽然做了大量的前期宣传工作，但由于开展形式比较有限，班级同学主要利用主题班会等形式开展了小范围的PPT演说和视频观赏，活动的影响有待进一步扩大。
★ 读书交流实践报告 ★
自从我暑假中看了《假如给我三天光明》这本书后，主人公海伦.凯勒的悲惨命运令我深深惋惜，但她的顽强拼搏，珍惜时间，不浪费一分一秒的精神让我终身难忘。
这本书是海伦的自传，讲了她19个月时得了疾病，集盲、聋于一身，后来又丧失了语言能力，但她顽强拼搏、珍惜时间，最终取得了成功。
海伦.凯勒虽然病魔缠身，但是她的88年都在努力拼搏，没有一丝一毫的松懈，或许，对她来说，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”吧!时间很宝贵，所以她用毕生时间在努力学习，到后来学会了说话。但是如果换作是我，我也许不是这样做的吧!
对我们来说，五官都没受损，而且身体好。但是我不像海伦.凯勒那样珍惜每一秒。我每天就是做点作业就会玩或看电视，一直虚度光阴，对我来说“光阴似箭，日月如梭”。而她却与我们截然不同。看了《假如给我三天光明》以后，我明白了应该要珍惜时间，而不是白白让它溜走。就像朱自清先生的《匆匆》里写的那样：“我觉察它去的匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去了。”时光匆匆啊!珍惜时间的海伦.凯勒树立了一个很好的榜样，她让我懂得了时间是一去不返的。
海伦.凯勒珍惜时间的这一品质一直流传于世间，我知道了时间是多么宝贵，所以从看完这本书起，我也开始珍惜时间了。
-
需要更多的读书交流实践报告网内容，请访问至：读书交流实践报告
