教育局文件通知(锦集16篇)_教育局文件通知

市直学校和镇（区、街道）教育管理中心

9月18日为全省防空警报试鸣日，我市设县级防空警报试鸣分中心，届时将根据省指挥部命令，同步鸣放防空警报信号。为切实强化全市中小学（幼儿园）应急演练标准化管理，提升师生防灾减灾意识和应急响应能力，经研究，决定于9月18日当天集中开展一次全市中小学（幼儿园）应急疏散演练活动。现将有关事项通知如下：

19月18日防空警报信号及时间

预先警报：10:00—10:

03（鸣36秒，停24秒，反复3遍）；空袭警报：10:08—10:

11（鸣6秒，停6秒，反复15遍）；解除警报：10:16—10:

19（连续鸣响180秒）。信号之间间隔5分钟。

2．全市各级各类学校（幼儿园）要根据各自实际，以不发生事故为底线，从实战的角度，提前编制详细周密的应急疏散演练活动方案，在演练准备、组织实施和点评总结等各个阶段充分考虑每个细节，避免疏漏；要细化分工、落实责任，争取当地民防等部门的支持和指导，确保9月18日当天的应急疏散演练活动安全、稳妥、有序进行。

市直学校和镇（区、街道）教育管理中心应当及时宣传、组织、指导、检查、考核。活动结束后三日内，各校要将开展应急疏散演练活动的方案、总结、**等资料上传“南通市学校安全教育平台”，各市直学校和教育管理中心还需将一整套活动资料报市教育局办公室（市民服务中心a301）。市教育局将对这项活动的组织开展情况进行专项检查，并予以通报。

特此通知。

xx市教育局

20xx年9月13日

教育局文件通知 (五)

南通市通州区教育局

通教发„2010‟5号

关于重申相关规定严明纪律要求的通知

全区各类学校，局直各事业单位：

为贯彻落实上级纪委和教育行政主管部门有关规定，进一步规范学校财务、后勤管理行为，严明相关纪律要求，防止违法违纪事件的发生，确保学校健康和谐发展，现重申如下规定：

1、实行绩效工资后，除国家规定的工资、津贴、补贴以及政府部门批准的绩效奖励外，严禁学校（单位）自立项目、自定标准发放各种奖金福利和其他补贴。

2、对于在学生就餐时参与值班及分饭等管理工作的部分教师，学校可以计其工作量，其报酬可在30%奖励性绩效工资考核中体现。严禁学校在食堂和小卖部中支出教职工补贴和福利等。

3、学校小卖部等附属部门承包或经营所得，在编不在岗人员向学校上缴的工资款项以及学校其他合法收益，必须全部上解行政大帐，由学校统一纳入预算外资金管理，严禁截留、挪用、1坐支，严禁私设“小金库”。

4、学校食堂必须坚持保本微利原则，规范伙食价格，改善

伙食质量，严格控制成本，切实保障和维护学生的合法权益。各校食堂应于每周五前订出并公布下一周供应学生的伙食菜谱和价格，自觉接受师生和家长的监督。学期结束，如学校食堂有结余，必须全额返还学生，严禁以各种手段克扣、侵占学生伙食费用。

5、义务教育阶段中小学要认真执行《公用经费管理暂行办

法》（通教财„2008‟32号）。严格预算和支出管理，规范使用公用经费，并按学期在校务公开栏公布公用经费收支情况。严禁公用经费用于支付教职工津贴、补贴、奖金和其他超范围支出。

6、学校一律不得擅自组织教师、学生外出参观、考察。确

需外出学习考察、业务交流的，需报区教育局批准。严禁学校（单位）用公款组织旅游，严禁借学习考察、教育培训为名组织集体旅游活动。

7、加强学校财务管理，严格会计制度。学校行政、食堂、小卖部等都要规范建账，按章办事。在财务收支、审批、稽核等环节，重视并健全内控制度，防止权力失控，行为失范。严禁伪造、变造会计凭证等违反财经纪律的行为。

8、学校基建维修工程、教学装备、办公耗材、学生学习及

生活用品的采购，必须全部参与有形市场招投标。各校和教育装备、校舍、勤工部门要会同市招投标中心，规范招标程序，严肃招标纪律，同时要重视加强工程、采购中的廉政建设。严禁学校

规避和违规采购、招标行为。

9、加强收费管理，规范收费行为。严格按照物价、教育部

门规定的收费政策、收费项目、收费标准收取费用。严格执行收费公示制度，加强收费政策的宣传，严禁各种形式的乱收费。

10、加强教师职业道德建设，大力倡导爱生敬业的奉献精神，努力营造廉洁从教的氛围，切实维护教育良好形象。严禁从事和变相从事违规家教。

为确保上述规定落实到位，各校、各单位主要负责人要切实

担负起第一责任人的职责。要对照上述规定要求，进一步增强法纪观念和自律意识，同时认真查找存在问题，并切实加强整改。我局财务、审计、纪检部门将加强联合检查，通过调阅学校会计资料，审查财务账目，处理群众信访等途径，加大查处违规违纪力度。自本通知发放之日起，凡是违反上述规定的，一经查实一律按照党纪政纪处分条例追究学校（单位）主要负责人及相关当事人的纪律责任，并视情酌情扣除直至取消其奖励性绩效工资。

以上通知要求，请认真组织学习和贯彻落实。各校自查整改

情况请于2010年3月底前书面报区教育局纪委、监察室。

南通市通州区教育局

2010年2月26日

（此页无正文）

主题词： 重申规定严明纪律通知抄送：南通市教育局、区纪委、区监察局通州区教育局办公室2010年2月26日印发

（共印200份）

教育局文件通知 (六)

教育局文件通知 (七)

深宝教„2007‟145号

关于印发《宝安区教育系统2006人口与计划生育工作总结》和《宝安区教育系统2007年人口与计划生育工作要点》的通知

各街道教育办（社会事务科），各中学、直属单位：

现将《宝安区教育系统2006人口与计划生育工作总结》和《宝安区教育系统2007年人口与计划生育工作要点》印发给你们，请认真贯彻执行。

深圳市宝安区教育局

二○○七年五月十四日 宝安区教育系统2006人口与计划生育

工作总结

2006年是实施“十一五”规划的第一年，也是市政府《关于加强和完善人口管理工作的若干意见及五个配套文件的通知》（以下简称“1+5文件”）在我区正式实施的第一年。区教育系统按照区委区政府和上级有关单位的要求，牢固树立大人口意识，全面落实科学发展观，主动融入全局，服务大局，抓住机遇，认真做好人口与计生工作。进一步建立和完善了计生管理和服务机制，采取有效措施，明确责任，狠抓落实，较好地完成了各项工作和任务，取得明显成效。

一、基本情况

我区基础教育规模和总量约占全市的三分之一。截至2006年12月底，全区现有中小学、幼儿园437所，其中，公办中小学94所、民办中小学109所、幼儿园234所；在校学生31.96万人，其中，公办12.41万人，民办14.85万人，幼儿园4.7万人；户籍学生8.97万人，占学生总数的28%；教职工2.24万人，其中在编教职工0.5万人。

众多的学校和庞大的教师队伍支撑起了宝安的教育，解决了户籍人口和外来工子女的读书问题,并且使我区教学质量逐步攀升。但同时也给我区教育系统的计划生育工作增加了难度。

二、主要做法

（一）高度重视，机构健全

为了切实做好区教育系统的计划生育工作，我局成立了以局长为组长、党委书记和教育督导室主任为副组长、其他局领导、相关科室长和各街道教育办主任为成员的计划生育管理领导小组。局计生领导小组及各成员分工明确，各负其责，相互配合。坚持一把手亲自抓，各职能科室的科室长和各教育办主任在各自分管的工作中贯彻计生指示精神，把握计生工作大局，为区教育局计生工作提供有力保障。区教育局还落实计生兼职干部，具体负责计划生育的日常工作。各街道教育办以及各中小学都按要求配备了计生兼职干部，保证了教育局计生各项工作的落实。

（二）加强管理，制度为先

教育局通过会议、发文、登报、网上办计生专栏等多种形式，加强对计划生育政策法规、管理制度、工作动态等的宣传。并一直把新生入学条件及教师调动所需材料等重要规章制度在教育网和教育局显要位置公布。

1．新生报名，必须查验计生证明。每年新生预报名，区教育局下发的招生通知都对新生入学需提交的资料做了具体要求，其中明确规定：深圳户籍学生要交验广东省《计划生育服务证》，暂住户籍学生要提供《计划生育证明》。今年招生期间，我局通过报纸、电视、网络等媒体进行公告，明确新生入学条件及入学验证资料，并印发1万多份海报和传单、1万多册招生手册发给每一个适龄少年儿童。

2．对调入或聘用教师计划生育实行严格把关。我局对调入或聘用教师有关计划生育问题制定了详细的措施，调入或参加聘 3 用教师考试人员必须符合计划生育政策，提供经现居住地街道计生部门验证合格的《流动人口婚育证明》或省《计划生育服务证》。未能提供证件，没有考试资格。

3．进一步加强对系统内教职工的计生管理。2006年，我局计生管理领导小组对原《宝安区教育局计划生育管理规定》进行了修订，新修订的管理规定内容更加完善，可操作性更强，将进一步规范和加强对我区教育系统计划生育工作的管理。

4．区教育局和督导室制定督导评估和激励机制,加强对学校计生工作的评估和指导。学校的等级评估和合格民办学校的评估对学校的计生工作都做了明确的要求。区教师综合素质专项督导要求教师要有计生证明。学校和教师评优、评先必须先过计生关。

（三）采取措施，落实管理

区教育局计划生育领导小组十分重视计划生育工作，切实采取措施，保证计划生育各项任务的完成。

1．年初，区教育局召开了全区教育系统计划生育工作会议，总结工作，部署新一年的计生工作，并印发《宝安区教育系统计划生育目标管理责任制考核内容和评分标准》。局长与各街道教育办、各中学和直属单位的负责人签订计划生育目标管理责任书，并要求各街道教育办也要与辖区各学校签订计划生育管理责任书，实现计划生育分层管理，层层落实。

2．本学期开学前，我们下发《关于做好新生入学计生证明查验工作的通知》，要求各中小学及时与辖区计生办联系，请他们协助验证，发现有假证或不交证的，按不符合入学条件处理。4 在小学毕业时，组织各小学毕业生持证情况的专项检查，各校验证人员相互交叉检查，登记检查情况，并签名保证检查内容真实。对于不符合条件的学生不安排学位，敦促其家长办好相关手续和证件，严把第一关。开学工作检查，将计划生育工作作为必不可少的一项重点内容，认真进行检查。

3．学期中旬，下发通知，要求各单位组织已婚育龄女教职工查环查孕，并做好登记造册及档案管理工作。做到已婚育龄女教职工每年查环查孕不少于2次。

4．为提高广大兼职计生干部的业务水平，我局专门召开全体计生干部会议，讲解流动人口清查验证工作的措施和方法，并汇集编印了一些工作开展较好的学校的计生资料发给大家借鉴学习，通过典范引路，提高计生干部责任意识和工作水平。

（四）突出重点，很抓落实

为进一步落实我区教育系统人口与计划生育目标管理责任制，我们加强了对计生重难点工作的工作力度：一是对已婚育龄女教职工的建档立册、分类管理、查环查孕工作；二是对所有学生入学、入园的查验证及信息通报工作。

1．严格按照计划生育管理要求，确保已婚育龄女教职工要持有有效的《流动人口婚育证明》或《广东省计划生育服务证》，到岗15天内要查验证明，并做好登记，定期组织查环查孕。2006年通过检查，各公办学校的教职工的计划生育证件验证率平均达96%以上，直属学校及新安、西乡、龙华等街道公办学校验证率达98%以上。民办学校教师验证良莠不齐，清华实验学校、石岩 5 公学等达100%，有的学校证件还不齐或过期，已要求尽快补齐。

2．严格执行“1+5”人口政策，我区的学生验证工作成效显著。现在，全区公办中小学小一和初一新生计划生育证明验证率平均达95%以上，不少学校达到100%。对民办学校，我局加大验证管理力度，制定下发了《宝安区执行“1+5”文件做好义务教育阶段民办学校招生包点工作方案》、《关于落实“1+5”文件加强对民办学校招生监管工作方案》等文件，并多次召开协调会议，对具体工作提出明确要求。区教育局领导、挂点科室和从公办中小学中抽调的200多名得力干部，组成民办学校招生包点小组，从8月20日至9月10日对全区民办学校招生进行监督。经不懈努力，我区本学期义务教育阶段招生在往年每年大幅增长15%以上的情况下，2006年反而减少了近1万学生。教育局要求各民办学校通过发放《催交计划生育证明通知书》和与学生家长签订《承诺书》等形式，督促学生家长限期交齐所需证件。在各街道教育主管部门和各学校的共同努力下，学生计生验证率不断提高，一些民办校已能基本达到要求，有的民办校学生验证率已达到公办校水平。

对于不执行计生政策，违规招生的学校，教育局根据有关法律法规，结合宝安教育实际，按照管理权限，认真制定我区义务教育阶段民办学校招生工作违规行为的处罚规定，依照《民办教育促进法》及其实施条例以及中央、省、市关于计划生育处罚的有关规定，联合区计生等部门，对违规学校将进行相应处罚，并将结果在有关媒体上予以公告。

2006年9月，我局顺利通过市计划生育兼职单位综合治理年中抽查，市抽查小组对我区教育系统计生管理和学校计生验证工作给予了高度评价，对验证中存在的个别问题进行了具体指导。2006年底，区计划生育领导小组到我局进行计划生育目标管理责任制考评，经综合评定，确定我局全面完成了区政府下达的2006计划生育目标管理责任制包干任务。

今后，我们将在认真总结经验的基础上，按照区委区政府的统一部署，以高度的政治责任感狠抓落实，强化执行，加强各部门的协调力度，充分发挥各科室职能部门的作用，齐抓共管，共同抓好我区教育系统的计生工作。

宝安区教育系统2007年人口与计划生育

工作要点

计划生育综合治理是从我市和我区人口与计划生育工作实际出发、解决人口与计划生育问题的关键措施，更是《人口与计划生育法》所明确的一项法律责任。2007年，全区教育系统要严格按照区委《关于下达2007人口与计划生育任务指标的通知》和区政府《关于印发宝安区2007年区计生局兼职成员单位目标管理责任制考核方案的通知》的文件要求以及市教育局的有关考核标准，认真完成我区教育系统计划生育各项任务指标，进一步做好人口与计生工作。主要抓好以下几项工作：

一、把握形势、提高认识，增强紧迫感和使命感

当前，深圳面临着前所未有的复杂人口形势，人口安全和人口资源环境问题堪忧，稳定低生育水平的任务艰巨，人口问题已成为深圳可持续发展不容忽视的重大问题。因此，各单位必须认清当前计划生育工作的形势，牢固树立“基本国策”和“大人口”意识，落实计划生育目标管理责任制，坚持党政一把手亲自抓、负总责，完善计划生育综合治理“一票否决”制度，把教育工作职责与计划生育综合治理的责任要求有机地结合起来，全面掌握综合治理的工作内容、运行机制，促进计划生育综合治理深入开展。

区教育局计划生育管理领导小组是教育系统计生管理领导机构，领导小组各成员要明确职责，各负其责。教育局各科室要贯彻执行计划生育有关政策，结合自身工作，落实本部门所应承 8 担的计划生育工作职责。各街道教育办（社会事务科）要加强对所辖各类学校的计生管理，要与辖区各学校签订计生管理责任书，落实责任制，安排专人负责，定期查验责任制落实情况。各中小学、幼儿园校（园）长是本单位计生管理第一责任人，对本单位计生工作要亲自抓，负总责。

二、加大宣传教育力度，形成合力，齐抓共管

各单位要认真组织党员、干部和教职工学习有关人口与计划生育政策、法律和法规，认清当前的人口形势。除大力宣传计划生育政策法规外，对综合治理、齐抓共管的管理机制，也要广泛宣传。要让广大干部、教职工和家长了解和理解计划生育管理是全体市民的共同责任，使群众主动接受并配合我们的管理与服务。

各学校要在做好教职工计划生育工作的同时，将人口与计划生育宣传教育纳入到学校的教育教学活动中。小学阶段要开展卫生健康教育，初中阶段开展青春期教育，高中阶段开展人口教育。保证课时、保证教材、保证教师。要充分利用广播、校园网络、专栏和发放宣传品等多种形式，广泛宣传计生政策，宣传户籍和流动人口子女入园、入学、转学查验计生证明的必要性和办理程序及方法，营造支持计生工作的社会氛围。

三、抓好重点工作，落实责任制

根据《深圳市计划生育领导小组关于进一步加强和完善计划生育兼职单位综合治理工作的通知》（深计生组[2006]1号）的精神，市区计生领导小组已实行“动态考评、动态通报”制度，改变过去只在年终进行考核的做法，对各单位计生职责的落实进 9 行定期或不定期考评，并结合基层反馈情况及时进行通报，对日常工作中落实职责存在问题的单位，在全区或全市予以通报，并将其作为年终考核成绩的组成部分。新的考核评估方式将加大对基层工作的动态监测和考核评估。因此，我们应进一步抓好日常重难点工作的落实

（一）加强对本单位教职工的计划生育管理

今年，对各单位干部、职工（含本单位临工和挂靠人员）的计生管理考核也有了新的变化，各单位除了要建立20-49周岁已婚育龄妇女档案外，本单位男性配偶年龄为20-49周岁的，还要取得其女方单位（或居住地社区计生办）的联系单，每年组织一次单位内的已婚育龄妇女进行普查普治及查环查孕，男方需提供配偶（20-49周岁）的查环查孕单。这是区政府计生考核一项新的要求，各单位要注意做好包括男性在内的计生档案资料的整理工作。将查验的相关计划生育证明集中管理或复印存档，复印的材料要求能体现查验记录完整的内容。各单位20-49周岁已婚育龄妇女，必须持有《流动人口婚育证明》或《广东省计划生育服务证》，到岗15天内要到现街道计生部门查验证明，单位要做好相应的登记工作。

（二）落实儿童入学、入园的有关政策

按照《关于下达2007人口与计划生育任务指标的通知》和《宝安区2007年区人口计生局兼职成员单位目标管理责任考核方案》以及市教育局的有关规定，要落实独生子女优先入园、入学。各学校（幼儿园）在办理户籍人口子女入学、入园、转学手续时，要查验《广东省计划生育服务证》，学校留存复印件，10 且复印的材料要求能体现查验记录完整的内容。在办理流动人员子女入学、入园、转学手续时，要验收其现居住地街道计生部门出具的《计划生育证明》原件，方可提供学位。对于不能提供该证明资料或提供假证明的，不能为其办理入学或转入手续，要求其子女回原籍入园入学。各学校每学年要向街道教育办（社会事务科）书面报告流动人口子女入学计划生育审查情况，抽查时有资料备查。各街道教育办（社会事务科）和各直属学校每学年要将辖区各校学生的计生验证情况向区教育局书面报告。

四、加强协调，共同完成工作任务

各单位计生干部要明确工作任务，掌握工作方法，不断提高工作水平和业务能力。联合有关部门共同做好师生验证工作，抓住有利时机，严格把好学校进人关，做好日常管理工作。同时要主动向单位领导和上级计生部门汇报工作，反馈信息。各街道教育办（社会事务科）的计生干部要抓好街道所有中小学，幼儿园的计生工作，做好督促、指导、检查和考核工作。各单位要支持计生干部的工作，帮助他们解决工作中的难题，指导他们抓好各项考核指标的落实，共同完成工作任务。

主题词：教育 计生 总结 计划 通知 抄送：深圳市教育局，区计生局。深圳市宝安区教育局办公室 2007年5月14日印发（印80份）

教育局文件通知 (八)

尊敬的家长和学生们：

根据上级通知，为了更好地保障学生的身体健康和心理健康，满足学生的学习需求，现通知如下：

一、开学时间

自2023年3月20日起，各学校逐步恢复正常教学秩序。具体开学时间将根据疫情情况另行通知，请家长和学生们留意教育局发布的最新通知。

二、开学要求

1. 要求学生佩戴口罩，保持社交距离。

2. 学校将严格执行疫情防控措施，包括晨检、午检、晚检和疫情报告等，确保学生的健康安全。

3. 要求学生按时完成作业，不得抄袭作弊。

4. 学校将组织学生参加线上学习，要求学生认真完成线上作业和学习任务。

5. 学校将加强心理健康教育，帮助学生度过疫情期。

请家长和学生们积极配合学校的防控措施，做好疫情防控工作，共同维护学校和社区的健康安全。

特此通知。

教育局

2023年2月24日

教育局文件通知 (九)

深宝教„2008‟54号

关于印发《宝安区教育局2007年德育工作

总结及2008年工作计划》的通知

各街道教育办（社会事务科），直属单位、各中小学：

现将《宝安区教育局2007年德育工作总结及2008年工作计划》印发给你们，请认真贯彻落实。

深圳市宝安区教育局

二〇〇八年二月二十七日

践经验、更新德育理念、创新德育模式，不断增强德育干部综合素质。

（二）团结奋进，创新举措，顺利通过省落实中央8号文件工作督查组检查验收

2007年5月，各学校顺利通过省落实中央8号文件工作督查组的检查验收，督查组对我区近年来认真落实中央8号文件精神所做的工作给予高度评价，认为我区紧紧围绕未成年人思想特征开展德育工作，盘活德育资源，齐抓共管，形成合力，育人为本，加强未成年人思想道德建设；德育干部团结奋进，勇于创新；学校德育主题活动形式多样，内容丰富，主题鲜明，成效显著。同时对我局设立的群团工作办公室和学校统一设立德育处的新举措给予充分肯定。

（三）积极响应，广泛参与，深入开展第二届未成年人道德教育月系列活动

根据市教育局工作部署，深入开展第二届未成年人道德教育月系列活动。先后组织了“我让青春年华承担责任”征文比赛（市级比赛我区共15位学生获奖）、“亲爱的老师我想对您说”优秀书信评选市级比赛（我区共36位学生获奖）、“创建全国节水型城市”广告语创作比赛（我区共24位学生获奖）、“环境与节水”手抄报比赛（我区共32位学生获奖）、“聚焦可爱的校园”摄影活动、中小学团体心理辅导优质课大赛、中小学教师“生命教育”优秀教案（课件）评选及“毒品预防教育宣传周”等八项系列活动。通过系列活动，进一步强化了对学生的生命意识和责任感教育，引导学生懂得对自己、家庭和社会负责；有效增强了学生的节水节能等环保意识，加强循环经济教育，培养学生的社会责任感；积极增进了师生之间的沟通和理解，建立和谐平等的师生关系，营造尊师重教的氛围。

（四）突出重点，打造品牌，三大赛事凸现我区学校德育特色

在认真落实上级工作部署的同时，结合实际，重点举办了三大赛事，为广大师生提供广阔发展平台，有效促进学生全面素质提升中的个性特长的发展。

1．举办少先队鼓号队大检阅活动，展现我区少先队员奋发向上的风采。为迎接十七大召开，庆祝第58个国庆节，在9月28日上午，与区团委、区少工委联合举办“民族精神代代传，我与祖国共奋进”全区少先队鼓号队大检阅活动。充分展示了我区少先队员热爱祖国、奋发向上的风采。通过街道初赛，区决赛等激烈角逐，福永塘尾万里小学和龙华二小获得特等奖。团市委、区领导出席检阅仪式，并对此给予了充分的肯定。

2．举办“素质工程〃青年争先”中学生电视辩论赛，展示我区中学生良好的综合素质。作为第八届宝安区读书月重点活动之一的“素质工程·青年争先”中学生电视辩论赛历时近三个月，19支参赛队共举行18场比赛，宝安电视台连续三天实况转播。宝安中学、石岩公学辩论队分别获得冠、亚军。比赛辩题紧扣中学生热门话题，辩论唇枪舌战，精彩纷呈，竞争与合作、责任与荣誉等素质得到进一步提高，有效地促进我区高品位校园文化建-45 家务活动、家庭教育百场讲座、心灵关爱社区行活动、百名教师访千家活动、万张贺卡送警察活动。为进一步深化“深圳关爱行动”，从2007年开始，每年为全区1500困难劳务工子女赠送3000套学生服（每人冬、夏装各一套），与区慈善会联合实施资助我区困难劳务工子女学费、赠送学生奶、学生服及帮助学习困难的劳务工子女提高学习成绩等帮扶措施。结合我区对口扶持贵州纳雍、广东龙川和始兴等单位的交流工作，各学校发动学生为贫困山区学校捐资献物，总价值近百万元，积极践行慈善行为，增强广大学生慈善意识。

4．发挥身边活教材作用，向全国道德模范学习活动。结合市委市政府和市教工委、市教育局关于开展向全国道德模范学习活动的通知精神，在全区教育系统开展学习全国道德模范先进事迹活动，制作DVD，宣传图片，大力宣传来自我区的道德模范承明先生和出自宝安教育系统的现代孝儿媳李传梅的感人事迹，通过专题报告会、主题班会、宣传栏、讨论会营造学习模范感人事迹的热烈氛围，通过道德教育“进教材”、“进课堂”、“进学生头脑”，充分发挥我区、我系统身边道德模范看得见，摸得着的活鲜教材作用，将道德教育与课程教学相结合，并通过参观、学习、论坛、体验活动，使广大学生产生共鸣，在思想上得到熏陶，在行为上得到贯彻，将良好的道德品质内化为行为习惯。

5．“6〃26”禁毒、反邪教教育活动。我局每年与各单位层层签订《禁毒工作目标管理责任书》，加强预防毒品教育工作。各中小学运用多种宣传手段，营造氛围，组织开展“上一堂禁毒教育课，召开一次主题班会，举办一期禁毒板报，组织参观一次禁毒教育展览”的“四个一”活动。6月25日，全区各中小学统一利用升旗礼的国旗下讲话对全体学生进行禁毒教育，并举行以“远离毒品”为主题的宣誓仪式。各学校邀请法制副校长或法制辅导员到校开展预防毒品教育讲座，并与区司法局联合组织学生分批次到区戒毒所参观戒毒人员生活场所及戒毒情况，进一步了解毒品对人类的危害，增强远离毒品的坚定意识。全区共现有17所“深圳市中学生毒品预防教育活动示范校”，得到市政法委、市教育局、市禁毒办的高度肯定。

6．“12〃4”法制教育活动。将每年的12月4日当周定为“法律伴我成长”法制宣传教育周，组织师生通过国旗下讲话、主题班会、法律知识讲座、竞赛、学生模拟法庭、板报、橱窗、广播、校园网等形式，大力普及《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规以及中小学生守则和日常行为规范。编辑具有区域特色的《宝安区中小学法律知识读本》（中、小学版），被区普法办列为本区普法工作的八项重要工作之一，与区公安分局联合编印《校园治安法制宣传教育案例汇编》，作为法制副校长和法制辅导员到学校开展法制教育课的教材。12月4日，组织近500名学生参加区“12〃4”普法游园活动现场法律咨询活动。12月6日，与区法院联合举办中学生模拟法庭现场展示及经验推广活动，大力推进模拟法庭在各学校的广泛开展，加强对预防未成年人犯罪的警示教育，提高了学生对法律知识的应用能力。

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教育局文件通知 (十)

很抱歉，作为一个语言模型，我无法浏览网页来查找特定的通知。建议您在兴平教育局官网上查看相关的通知，或者通过其他渠道，例如搜索引擎或社交媒体平台，来查找相关信息。

教育局文件通知 (十一)

我市教育工作认真学习贯彻和十八届三中全会精神，紧扣市委、市政府中心工作和省教育厅工作部署，围绕办人民满意教育的宗旨，坚持“解放思想、改革创新、转变方式、科学发展”主旋律，坚持“大投入、大建设、大发展”正确路径，坚持“抓重点、破难点、树亮点”科学方法，各项工作取得突出成效，教育事业勃勃生机、亮点纷呈，主要表现在：

——教育发展水平跃上新台阶。全市财政性教育经费预计投入73.2亿元，比上年增长15.6%。学前教育入园率达73.5%，超出省定同期标准4.5%;小学、初中入学率达到100%和99.8%，位列全省之首;高中阶段教育入学率首次突破90%，率先在全省实现基本普及高中教育目标;高等教育毛入学率达38.1%，位于全省前列。

——教育惠民工程收获新成果。新增优质学前教育学位20__个，新增义务教育优质学位18730个，普通高中新增优质学位3580个。南昌地区10所职业院校推荐上报国家级改革发展示范校，占全省总数1/3。“春蕾助学行动”连续6年保持高位增长，资助贫困家庭女童3500人就读职业学校。生源地信用助学贷款1302万余元受益2187人。安排66992名流动人口随迁子女入学就读义务教育学校。

——教学质量目标攀升新高度。全市中考再创佳绩，低分率得到控制。高考保送清华北大学生占全省65.9%，文理科一本上线率同比提高3.12、1.37个百分点。职业学校学生在国家级竞赛中获二等奖2个、三等奖8个，在全省中职技能大赛中获奖项116个，实现了省内领先、国赛有突破的目标。职业学校毕业生一次性就业率达98%。

——素质教育推进取得新进展。新“三好”活动蓬勃开展，谢钦韬、涂桦分别入选央视“寻找最美孝心少年”百名候选人和20位候选人，1955名中学生获得省、市三好学生、优秀学生干部称号，学生思想道德水平有了新的提高。阳光体育活动深入推进，省青少年各类项目锦标赛获团体总分奖17个，204人次在14个项目折桂，学生体质合格率达标。艺术教育广泛开展，获得省级艺术奖励项目353个，获教育部奖励项目22个。在全国中小学电脑制作竞赛和机器人竞赛中，获得全国一等奖12人。

——师德师能建设塑造新形象。一大批学校和教师受到省级以上表彰，聂水兰、郑垚婷被评为身边“张丽莉”式省级优秀教师，柏宗材获“全省十大美丽乡村教师”荣誉称号， 13名教师成为省第五届优秀班主任， 150人次教师在省级、国家级教学竞赛中取得佳绩。

——教育对外开放呈现新气象。参与长江中游城市群教育协作体活动，筹划昌九一体化等省内教育协作体工作，成功主办长三角教研协作共同体论坛。教育国际合作交流进一步扩大，新增市三中国际办学项目。

20__年，我们主要从五个方面推动工作：

一、抓住重点，“三大统筹”推进教育网点大优化

1.统筹实施三年建设行动计划，增加公办学前教育资源总量。出台《关于进一步加快学前教育发展的实施意见》，全年投入7119.65万元，其中市本级1000万元，三年行动计划完成397个建设项目，学前教育网点逐渐完善。

2.统筹实施义务教育网点规划，提高城乡教育网点覆盖率。完成“十二五”期间农村义务教育学校布局规划编制，投入近2.6亿元，其中市本级1.27亿元，启动涉及8个县区17所义务教育学校新建、18所改扩建工程，校舍建筑面积27.9万平米，义务教育资源得到扩充。

3.统筹实施优质高中工程，策应新城区建设布局优质资源。优质高中向新建城区扩展工作取得进展，布局的7所高中学校4所竣工，3所正有序推进。

二、突破难点，“五大模式”构建优质教育大格局

1.推进城乡一体化，努力缩小区域、城乡、校际差距。积极推进农村中小学校舍建设工程、农村义务教育薄弱学校改造等项目，18所农村中小学评为社会主义新农村特色示范校。接入城域网中小学校增至327所，市属学校宽带100%覆盖，区(县)学校“班班通”覆盖率达到68%和58%。

2.组建教育集团，联合办学实现优质资源共建共享。南师附小教育集团揭牌，为市民提供12724个优质学位。市一专牵头组建了由行业协会及相关企业参与的“机械加工”教育集团。市汽车机电学校与市公交皇波萝汽车服务公司校企合作基地运行，推动校企融合发展。

3.试点学区化管理，差异合作促进均衡降温“择校热”。率先在全省试点学区化管理改革，采取1+1或1+2模式强弱帮扶、优化组合，建设市二中与经开区实验学校等6个学区，努力办好家门口学校，让更多的市民享受优质教育。

4.开展结对帮扶，教师柔性交流共促整体素质提升。市一中、二中、三中、南师附小等采取选派中层、骨干任职任教方式支持城区薄弱学校。南昌县、新建县开展校长交流试点，青山湖区教师交流总数达105人。全市“送教下乡”、“送培到校”活动超过数百次之多。

5.打造办学特色，多样化内涵式发展形成教育品牌。“六个校园”创建活动如火如荼，东湖区教科体局和南大附中成为全国数字化校园建设试点单位。制定《特色学校评估工作方案》，普通高中特色发展试点工作得到推进。市二中国际教育特色、市八中篮球特色、市二十中传媒特色、实验中学艺术特色、外国语学校外语特色等为学生提供多样化服务。

三、紧扣核心，“四大抓手”实现教育教学质量大跃进

1.保证德育首要地位，提高未成年人思想道德水平。制定《关于加强和改进学校德育工作 进一步促进未成年人思想道德建设指导意见》，编写《中小学生文明礼仪素养》教材，评选“十佳美德少年”，建立健全了多渠道、多层次、多形式的学校德育工作机制，形成了良好工作态势。

2.落实教学中心地位，实施目标管理确保进位赶超。组织3500余名教师参加新版义务教育课程标准学科研训活动、150余次教学视导活动、20多次教学质量分析调研、1450余次教研活动，参与教师6万余人次。

3.丰富体育艺术活动，引导中小学生个性特长发展。督促学校保证每天一小时校园体育活动时间。举办第五届中小学生幼儿体育节，组织广播体操、校园集体舞和校园青春健身操等竞赛活动，举办以“中国梦”为主题的各种艺术活动。

4.强化督政督学工作,规范行为保障教育良性发展。对进贤县、青山湖区教育综合督导评估进行市级复查，指导青云谱区做好全省义务教育均衡发展督导评估试评工作，开展专项督导检查，保障教育可持续发展。

四、把握关键，“四大途径”促进师德师能大提升

1.加强师德师风建设，挖掘培育先进典型。制定《中小学教师师德考核办法》、《中小学师德师风建设评估指导标准》，着力构建师德师风建设长效机制。开展第二届“感动洪城十大最美教师”评选，宣传先进教师典型，营造良好氛围。

2.强化培训科研竞赛，促进教师专业成长。完成3.6万中小学(幼儿园)教师全员远程培训，组织7000多位教师参加各类培训。推进“五个十”工程，启动第五批中小幼学科带头人和第四批中职青年“专业能手”评选，探索名校长名教师培养模式。

3.把好教师准入关口，优化教师队伍结构。把好教师资格认定关，认定中小幼教师资格1.3万人。把好中小学教师招聘选聘关，971名新教师任教中小学校。

4.贴心务实关爱教师，提升职业幸福指数。运用教育助学励耕计划项目资金506万元，资助486名家庭经济特别困难的中小幼教师，一次性为市直学校458名教师解决中高级资格聘任问题，让广大教师体验到职业幸福感。

五、多措并举，“六大载体”营造教育环境大和谐

1.家校互动构建和谐育人环境。据不完全统计，全年2万余名校级领导、教师眼12万余户家庭家访，“万名干部教师访万家”形成制度化、常态化。网上家长学校影响力不断扩大，获20__年全国家庭教育网络文化活动优秀组织奖。

2.依法治校保障教育改革发展。成立市教育局行政调解工作机构，完成教育系统“六五”普法中期督导检查、市“六五”普法中期考评迎检等工作，举办中小学校“模拟法庭”等活动，为推进法治南昌建设作出贡献。

3.阳光招生推进教育公开公平。合理划分义务教育学校学区范围，推进中考网上报名、网上阅卷和网上录取工作，录取工作井然有序。率先在全省开展普通高中学业水平考试机考试点工作。

4.平安校园保证系统安全稳定。坚持“每日五分钟提醒”安全常规教育，加强年度检查考评和夜查工作，落实综治工作目标管理，开展校园矛盾纠纷排查等活动。受理群众来信来访322件，同比下降31%，回复率达100%，办结率达99.4%。实现“六无”目标，保证了一方平安。

5.关爱行动践行教育公正均等。省委书记强卫，省委、市委书记王文涛出席东湖区关爱农民工子女主题中队活动。出台《加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的实施意见》、《南昌市学校民族工作细则》。推动民族教育办班水平不断提升。适龄残疾儿童少年入学做到零拒绝。

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6.新闻宣传传递南昌教育正能量。与南昌人民广播电台合办《学在南昌》校园广播节目，“南昌教育发布”网上政务微博平台发布微博近千条、粉丝48284人。全年各大媒体刊登南昌教育新闻800余篇，全方位宣传南昌教育改革发展新成就，树立教育新形象。

20__年的工作打算：深入学习贯彻系列讲话精神，全面贯彻党的和十八届三中全会和市委十届八次全会精神，以办人民满意教育为宗旨，以群众路线教育实践活动为保障，以改革创新为动力，坚持“大投入、大建设、大发展”科学路径，深化教育综合改革，持续激发教育发展活力;加大教育投入，着力推进教育重点项目建设;转变教育发展方式，统筹各类教育协调发展;加强教育教学管理，提升教育教学质量;创新工作载体，深入推进素质教育;注重能力培养，提高干部教师队伍整体素质;加大工作力度，提高教育系统党建工作水平;多措并举推进，统筹做好教育系统各项工作。高效优质完成市委、市政府提出的“打造核心增长极二年有看头”目标任务，推动南昌教育事业不断迈上新台阶。

教育局文件通知 (十二)

，是全面实施常州教育“十五规划”的关键之年。一年来，我们在省教育厅的指导和市委、市政府的领导下，以创建学习型系统为抓手，着力加强队伍建设；以全面推进基础教育课程改革为突破口，扎实推进素质教育；以教育信息化带动教育现代化，进一步提高教育质量；以大力推进依法治教为根本，切实加强教育行风建设，全面完成了20工作目标，为实施“十五”教育改革和发展规划奠定了良好的基矗

年，我们主要做了以下几方面工作。

继续把推进教育现代化作为全局性工作和任务的重要内容，坚持发展不动遥全市所有乡镇都通过了教育基本现代化达标乡镇评估验收，并在此基础上，将建设重点由学校、乡镇层面转向市（县）、区的区域层面，加大了区域教育现代化的推进力度。拟订了《常州市实现区域教育现代化实施规划》，扎实推进全市教育现代化建设。

加大窗口学校建设力度，进一步加强现代化学校、示范（重点）学校的建设。全市新增省级示范实验幼儿园8所（使全市达到32所）、省级实验小学13所（使全市达到46所）、省级示范初中10所（使全市达到34所）、省级重点高中4所（使全市达到23所，其中国家级示范高中8所），首次评选市级模范学校34所，并向省推荐第四届模范学校17所。

继续推进重点项目建设。新村配套学校常州市勤业中学一期工程顺利完成，正常开学；常州外国语学校外籍专家楼、正衡初中教学办公楼、职教中心信息教育中心、少年宫二期工程主体工程按期峻工，北郊中学初高中分离方案论证确定，此外，武进新苑高中一期工程、新区国英小学二期工程、溧阳职教中心一期工程、金坛金沙中学建设工程等稳步推进、按期完工。

教育国际交流与合作不断加强。全年组织教育管理干部、教师出国（境）考察、培训69人次，接待国（境）外教育团组21批、计80余人次来访；暑期组织500余名中学生参加境外夏令营、冬令营活动，组织常州市一中、三中分别与韩国南杨州市、英国埃塞克斯郡开展师生友好交流；新通过聘外资格学校4所（使全市达到27所），新聘外教84名，新通过中外合作办学项目4个；适应全市外向型经济发展，妥善安置了30余名在常外籍人士子弟就读。

强化“两基”重中之重的战略地位。采取有效措施，大力发展学前教育，全市学前三年幼儿入园率达97.25%；高标准高质量实施义务教育，小学和初中的入学率、巩固率分别达100%、99％以上；加快普及高中阶段教育，全市应届初中毕业生升入高一级学校的比例达95.37％。2002年，我市高考又创佳绩：省常中张璇同学以685分成绩位列全省第一名；我市高考万人进线率、市区本科上线率、平均总分等指标名列全省前茅；在全省总分名列前20名的考生中，我市（含金坛、溧阳）占了1/5；本、专科总录取率为85.85％（其中，市区为90.23％，武进为89.61％，金坛为79.85％，溧阳为77.89％），比去年增长5.65%；全市高等教育毛入学率达40.03%。

职业教育进一步发展。进一步加大职校招生宣传力度，引导合理分流，继续面向苏北地区、西北安康地区招生办班，扩大了重点职业学校的招生规模；全面施行学分制和弹性学制，扩大课程分层教学面，并取得阶段性成果；职校生中级工达标率达99.1%，一次就业率达96.39%

。1662名职校学生参加全省普通高校单独招生考试，1599人被录取，本科达线率、十二个专业总分、平均分、600分以上人数比例、总录取率（96.2%）、本科录取率（28.5%）等均居全省第一。

高等教育取得突破性进展。常州大学城首期建设工程全面启动；常州轻工职业技术学院、常州机电职业技术学院、常州工程职业技术学院升格成立，使全市高职院达5所；在职校与大专院校联办五年一贯制高职的基础上，刘国钧职教中心、武进职高、西林职高等又经省厅批准开办特色优势专业五年一贯制高职教育；北京大学、清华大学等全国著名高校远程教育校外站点先后落户我市；常州职业技术师范学院更名为江苏职业技术师范学院，江苏石油化工学院更名为江苏工业学院。

终身教育体系逐步建立。制订《关于加强社会力量办学管理的若干规定》，对91家社会力量办学机构规范办学和教学质量进行评估检查，对218家社会力量办学机构进行年检；全年共组织1.5万人参加全国成人高考，比去年增长14.64％，1.3万名中小学、幼儿园教师参加全省高等教育自学考试；旨在为市民学习提供菜单式服务的“常州市民学习信息服务中心”完成建设，投入运行；建成8个市级（其中3个省级）“5112”教育富民工程示范基地；完成各类成人培训45.1万人次。全面开展普通话培训测试，全年完成普通话培训公务员2500人、教师2300人，普通话测试公务员2400人、教师2100人，组织第五届全国推普宣传周活动，推普宣传电视片《龙城雅韵》获省最佳专题片第一名。

三、锐意进取，全面提高素质教育实施水平

2002年秋季起，全市义务教育阶段起始年级和起始学科全面进入课程改革实验。年初，我们召开了全市基础教育课程改革动员大会，审批确定了首批余名课改实验教师，制订“基础教育新课程师资培训工作意见”，积极组织相关学科新大纲、新教材的学习和培训工作。邀请近100名国家级课改专家（课程标准制定者）来常讲学，课改实验教师接受小学语文、小学数学、小学科学、小学综合实践活动、初中语文、初中数学、中小学体育等学科培训1.5万人次、通识培训3500多人次；举办暑期校科级干部培训班，对学校领导进行课改知识的全员培训，并组织“走进新课程”书面考核；组建11个新课程课题研究组，分六组对全市新课程实施情况进行调研；定期出版《常州市课程改革动态》，加大课改宣传，加强课改交流。

各地各校“科研兴教”、“科研兴校”的意识得到进一步强化。在确定467项国家级、省市级教科研课题的基础上，设立了325项青年教师研究课题，32个省级电教课题全部结题；面向教育系统，公开招聘兼职教研员24名，壮大了教科研队伍；确立了省常中等35所学校为首批常州市教育科研基地；组织召开了“苏锡常镇扬五市高三语文研讨会”和2002年高三各科复习教学研讨会，对高三“3＋x”科目设置改革的研究，得到了国家考试中心和兄弟省市教研部门的重视和好评。召开全市高中教学工作会议和初中教学工作会议，制订“关于进一步减轻中小学生过重负担的若干意见”和“课程实施评估方案”，开展“减负”检查写实性通报，加强了教学管理、课程管理和常规管理。

成功举办全市中小学特色教育校长论坛；举行市十七届“育苗杯”田径比赛、健美操比赛、各种球类比赛、“世纪印象”常州市教育系统艺术作品展、校园整台文艺节目汇演、常州市首届青少年科技节，举办常州市中小学英语口语大赛，并在全省比赛中获一等奖2个、二等奖6个、三等奖1个，积极组织参加拾金钥匙”科技知识竞赛和“未来科学家”科技知识竞赛，分获中学团体一等奖和小学团体三等奖，组织全市18所中专、职校345名学生参加第二届职校学生“五项技能比赛”，组队参加省第二十二届珠算技术比赛并获团体二等奖，有力地推动了素质教育的实施；参加省十五届运动会青少年部比赛取得优异成绩，充分证明了体教结合工作已初见成效。

积极稳妥地做好各项招生考试工作，切实转变观念，为课改提供环境保障。编制市区各小学施教区图，依法规范就近入学。做好招生宣传工作，正面引导分流。着力做好三篇文章：“家门口的学校很精彩”、“择校要理智”、“高考不是独木桥”，较大程度上缓解了“择校热”。在重点普高录取前，举办中职招生咨询市场，使大部分预计在普高分数线下的考生及早明确就读方向，理智地选择职业类学校。继续实施将省重点高中公办计划30%的名额分配到各初中校的做法，并在去年2所重点高中试行的基础上，扩大到全市11所省重点高中。

2002年是我局确定的“德育工作研究年”。为此，我们积极采取有效措施，不断增强德育工作的主动性、针对性和实效性。深入调研，召开全市中小学德育工作会议；开展“青少年文明网上行”活动、“6·26”禁毒

征文比赛；组织高三毕业生“向家乡人民献爱心”义务献血活动，举办暑期优秀学生干部夏令营；开展高校学生思想政治状况调研和第九届高校思想政治年会论文评比，组织高校第二次邓小平理论公开课活动；举办“喜迎十六大”少年儿童讲故事比赛。修订《常州市中小学班主任工作手册》，制订《关于加强中等职业学校班主任工作意见》，组织评选职校德育工作优秀论文。通过不懈努力，全市中小学德育工作体系初步形成，德育工作者队伍素质不断提高，德育载体日益丰富，一批德育基地相继建成并发挥积极作用，德育工作内容和形式不断得到拓展，德育工作的先进典型不断涌现。

从实践“三个代表”要求出发，采取各种有效措施，争取多方支持，关爱弱势群体。全年，市帮困助学金办公室共对2300名在常就读的特困生发放助学金250余万元；开展助残捐赠活动，组织学校及社会各界向聋哑学校捐款近20万元；设立“爱心基金”，成立“学生法律自我援助中心”，开展志愿者结对活动；继续实施“金边工程”，对薄弱学校教师以每人每月50元的标准进行奖励，鼓励教师到薄弱学校从教。目前，从帮困办、社会各界到各级各类学校关注弱势群体的爱心网络正在形成，扶贫济困意识正在得到强化，成为全社会的共识。

成立了“学习型系统”创建工作领导小组，召开动员会和推进会，强化行政推动，努力浓厚创建氛围。进一步健全各校学习制度、读书制度、培训制度等，规范干部和师生员工的学习行为，使学习制度化、科学化、规范化；制定标准，使单位和个人明确目标，以评价促学习、软件换硬件、抓课题带学习、表彰先进、组织考试等方法，使学习转化为单位和个人的内在动力；大力发展远程教育，大力开展转岗培训，推进市民外语、计算机学习，向社会开放教育资源，促进“学习型社区”建设；开展计算机上网操作培训、公民道德法制教育，每周三组织机关干部英语培训等等，教育系统掀起了创建学习型单位、学习型家庭，争当学习型个人的热潮。

进一步深化“让教育充满爱”主题教育，坚持“教师培训重在素质培训、教师教育重在师德教育”的指导思想，全面开展教师师德规范教育、《公民道德建设实施纲要》教育和拾关于加强教师职业道德建设的实施意见”教育，汇编印发《家访有感》优秀征文，开展“我心目中的好教师”征文比赛，举办全市青年教师师表形象大赛。庆祝第十八个教师节，深入开展“社会尊师重教、教师回报社会”活动，不断加深教育工作者“热爱人民、热爱事业、热爱学生”的美好感情，大力提高教师思想政治素质和职业道德水平。

继续开展“团结、廉洁、开拓”“好班子”创建活动，10个单位新列入“好班子”行列，使“好班子”达到36个（占总单位数的82％）；加强干部教育培训，举办6种不同类型的培训班，300多位校级干部接受了培训；着力抓好拾333工程”培养对象学习、交流、提高工作；加强对校科级后备干部的考察、培养工作；进一步推进基层学校中层干部竞聘上岗，直属单位近300名中层干部通过竞聘任职；实行干部考察预告制度，提高了考察工作的透明度和考察结果的真实性；继续深化“五个一”活动，对校科级干部150余篇教科研论文进行了评比和表彰。

制订《常州市中小学教师继续教育实施意见》，深化全市中小学教师继续教育；组织100名中小学英语教师参加暑期外教英语培训班，提高了英语教师的口语能力和教学水平。截止年底，教师合格学历普高达89.71%，职中74.37%，初中95.58%（其中本科39.26%），小学98.86%（其中大专57.19%），幼儿园94.81%（其中大专35.48%），组织百余名优秀教师报考教育硕士；完善“常州市学科带头人、骨干教师管理办法”，制订《常州市百名特级教师后备人才培养意见》，组织评选中小学第五批学科带头人、骨干教师、职校第二批骨干“双师型”教师，向省推荐的13位特级教师候选人，100%获得通过；全面启动实施教师资格认定，全市近1.2万名在职教师通过认定取得了教师资格；完成五大类近3000名教师的职称评审工作；启动2002新进人员见习期、试用期人事代理制；举办常州市首届中小学、幼儿园教师舞蹈比赛，常州市首届职业学校（院）专业和实训教师五大专业技术比赛，全市音乐、美术教师基本功比赛

、特教青年教师教学能力竞赛。我市中小学教师在各类评优课比赛、基本功竞赛、学科教学竞赛中获全国一等奖4名、二等奖1名、全省一等奖13名、二等奖10名、三等奖2名，28节优质课制作成录相选送我国西北地区。

配合省教育厅在常召开了全省青少年法制宣传教育工作经验交流会；征订省编《教师“四五”普法读本》2.8万册，各级教育行政部门和学校均成立了“四五”普法领导小组，制订普法规划和学法计划，组织教职工“四五”普法考试和学生征文竞赛，全面启动“四五”普法；督促学校制订和完善章程，100%的直属学校完成了学校章程的制订；开展“依法治校”工作评估，61所学校经评估确认为“常州市依法治校工作先进单位”；进一步完善教代会制度，认真贯彻教育部、全国总工会“关于全面推进校务公开工作的意见”，制订“常州市中小学教职工代表大会意见（试行）”，大力推进校务公开工作。

召开常州市教育督导工作会议，成立常州市人民，政府教育督导团，建立督导责任区，修订学校综合督导评估方案，发挥教育督导对教育改革和发展的促进作用；开展中小学校综合督导评估、农村税费改革后教育经费情况调研、中小学“减负”、学校危房改造工作督查、学校校产工作检查、幼儿园改制情况调研、外来工子弟学校情况抽查、学校安全、卫生工作检查、学校周边环境治理、民办（民营）学校规范办学行为检查等等，保障了教育事业的健康发展。

召开全市教育纪检监察工作会议，落实党风廉政建设责任制，先后出台了“教育基本建设实施全过程廉政监督的意见”、“加强教育经费管理的若干规定”；进行图书、教材采购回扣专项清理和清房工作；开展“勤廉之风万人评”活动；成立教育局会计结算中心，加强教育审计，推行收费公示制，开展“规范中小学收费达标县（市、区）”“回头看”和收费规范学校验收，有效遏制了中小学乱收费现象。

2002年是中央确定的“调查研究年”、“转变作风年”，全体机关干部坚持每月深入基层调研，深入课堂、了解一线教育教学实际、倾听师生意见，为基层群众排忧解难；通过开设局长信箱、设立局长接待日，推行政务公开；结合开展“文明机关”创建活动，召开机关中层干部工作研讨会、非校事业单位负责人研讨会、辖市区教育行政部门负责人会议，认真学习市政府关于“开展行政效能监察”的通知精神，严格执行机关工作人员过错责任追究制和首问负责制，继续清理审批事项，精简会议文件，认真做好市人大代表建议、政协委员提案办理工作，机关干部的精神面貌、工作效率、服务质量有了改善，受到群众和基层学校的欢迎。

2002年，我局共荣获联合国儿童基金会中国地区“支持儿童”活动组织奖、全国职教先进集体、全国女职工工作先进集体、全国中小学民族团结教育先进集体、江苏省妇女儿童事业先进集体、江苏省青少年法制宣传教育先进集体、江苏省现代教育技术工作先进集体、江苏拾希望工程”贡献奖、江苏拾党建带团建”工作先进集体、江苏省先进基层党校、江苏拾青年文明号”争创集体、江苏省教育系统信访工作先进集体、江苏省中小学勤工俭学先进集体等殊荣。

教育局文件通知 (十三)

根据学校的安排，我从2010年7月8日至8月20日在县教育局办公室跟班学习。在局领导的关心和指导下，我虚心学习、用心总结，深切感受到了局机关紧张有序的工作氛围，感受到了办公室工作的辛酸与快乐，充实而又紧张的学习，让我心中充满着感激，感到无比庆幸。

古人言：“是非明于学习，境界升于内省”，为了尽快适应办公室工作，应对办公室工作的新挑战，新要求，我经常向一起跟班学习的老师请教，他们是我的门里之师。同时，常常学习相关理论，努力使自己所撰写出的信息贴近中心工作、贴近实际、贴近热点焦点。我深深认识到跟班学习，重要的.是要善于领会，不要鹦鹉学舌，人云亦云，要从学习中获得灵感，开启自己的心智，在别人的基础上想出更好的解决问题的方法。

在未跟班学习以前，我总以为办公室工作无非是接接电话、倒倒水、收发文件等，40多天的学习，我感受到办公室工作就是要从一般人认为的这些最小的事儿做起，从某种意义上讲，办公室就是外界与局机关联系的纽带，是局机关的窗口，“细节决定成败”，办公室如果连接接电话、倒倒水的事儿都做不好，岂不影响局机关的形象?

除此而外，感触最深的就是办公室文多、事多，难免忙、累、烦，要适应办公室工作，应该具有坦诚、心胸宽广、顾全大局、敢于吃苦的精神，学会坚持、忍耐、调整，要有敏锐的保密意识和严谨的工作作风，要以特有的亲和力、协调能力、高效率地做好服务工作。

40余天是漫长的，但对我来说，却是短暂的，是精彩的、难忘的一堂课，在这节课中，我得到了锻炼，开阔了视野，提升了素质，丰富了经验，工作能力得到了提高，特别是学到了许多写作的方法，让我受益匪浅。学有所感、学有所获、学有所成、学有所用，今后我一定把机关优良的工作作风、积极的工作态度带回学校，更好地服务学生，服务我深爱的教育。

学校强调生命教育，重视课程文化，学校德育不仅体现于少先队组织文化及其活动，也体现在生气勃勃的课程文化之中。文化化人，道德德人，学校主要是用“文化”来影响学生，以文化的方式打造有灵魂的教育，培养有思想的人，帮助教师建立新的教学理念、课程理念、学科理念，从而实现知识能力和人格的和谐统一。一切从儿童的实际出发，把教育内容儿童化，教育方式艺术化。对待教师采取刚柔相济，以柔为主，容人之短，用人所长，以情待人，情感共勉，助人成功，让人提升，激人追求，永不满足，让人参与，共同工作。校长有清晰的办学思想和先进的理念，以及切实可行的办学目标，并且有使之转化为师生行动的有效措施，形成文化管理，形成学校文化的有机内容。

课堂教学 尊重主体

在学习期间，我真正感受和体验了那种学生自主，以人为本，学生至上的浓厚教育氛围，从而分享了新一轮课程改革的深刻内涵。关注学生知识技能与学习过程，提供学生独立学习的时间与空间，把握课前预设与课堂生成的资源，培养学生学会学习与合作交流的能力，充分体现"人格本位，学生至上"的教育思想，做到把课堂还给学生，把创造还给孩子--这是宝山实小每堂课的共同点。在这里，每节课都是那样平实、真实、扎实、充实、丰实，教师又是那样智慧、平和、练达、倾听、合作。课堂以培养高尚人格，尊重儿童差异，尊重生命，培养创新精神，富有情感的教育为目标，做到"随风潜入夜，润物细无声"。当学生不会学时，教师指导他们会学;当学生遇到疑难时，教师引导他们去想;当学生思路狭窄时，教师启发他们思维;当学生迷途时，教师把他们引上正路;当学生“山穷水尽疑无路”时，教师引领他们步入“柳暗花明又一村”的境地;当学生无路可去时，教师为他们架桥铺路。那种蕴涵生命活力和人文关怀的课堂文化已成为学校教学文化的主流，教师始终对学生充满赏识、尊重、关爱和期待。

校本研训 扎实有效

注重解决实际问题，注重教学经验的总结和提升，注重教师认识与实践能力的提高，把自培、互助、共享作为核心理念——这是宝山实小校本教研的工作重点。他们开展同伴互助，与大师对话活动，把开展自己的教研、发表自己的见解、解决自己的问题、改进自己的教学作为教研目的。让每一位教师把研究的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西写出来，对说出的东西进行再研究，亲身体验“教、研、思、提升”这样循环往复、螺旋上升的过程。为了促进教师自我发展，他们对市区级首席教师、学科带头人、教学能手下达任务书、签约协议书，鼓励教师写教学随笔，写教育叙事，或写我的故事等。用科研规划引领、促进教师发展，用自研与引领相融合进行课题研究，促进教师发展，在学术浓厚的氛围中，使教师由“要我学”变“我要学”到“自我超越”。

塑造人格 关爱生命

学校于1994年确定了“现代社会条件下儿童期人格塑造研究”的科研课题(简称“现代人格教育”)，也就是把人作为全部教育活动的出发点、最终目的和归宿。把一个人培养成为人格健康、情操高尚的人，也就是人格的和谐完善和发展。有《教育思想12条》尊重儿童即尊重主体、尊重生命、尊重差异、尊重创新、尊重发展。因此学校相继制定《学生差异发展12条》、《学生权利12条》、《教育共同愿景12条》等，都体现了现代的教育观、学生观和现代的师生关系。提出从育人环境，课程体系、文化传统、社会实践、家庭与社区教育等方面创设人格培养途径，形成有效的教育体系。主张以“爱”培养“爱”，以“情”激发“情”，以“会”发展“会”，以“活”引导“活”。课堂上随时可以听见教师对学生真诚的致谢声;活动中随处可看见学生拉着教师手臂亲密无间的情景;交谈中时时可感知到学生对国旗的尊重，对家乡的自豪，对学校的热爱。爱祖国、爱学校、爱老师、爱家乡也内化为学生的情感和自觉的行为。因此，当春天操场草地长出嫩芽时，不用领导教师强调，孩子从不乱踩踏。教师尊重学生人格的尊严和做人的价值，我清晰记得一次教师提问孩子，学生答不出来，老师无意

地一句：“你今天回答怎么了?”就这样一句话，下课后校长与这位教师谈心。这事深深地定格在我的脑海中、记忆里，学校里体现真正的师生平等，师生的生命活力在这里得到开发、展现;师生的个性在这里得到赞赏、张扬;这难道不是教育科研的最大收益吗?

课程开发 空间广阔

开展人格教育，必须尊重学生，以学生为本位，考虑学生个体之间存在的差异性，让学生的个性特长充分展示，学校除课程计划开足之外，还增设校本研发课程，每周增加一节数学思维训练活动课，一节社团课，把除语、数、英之外的课改为三十五分钟，进行课程资源的整合。他们提倡分层教学，因材施教，差异发展，发挥特长，进行有针对性和实效性的教学。建立了以校为本的微型课程，包括“环境和生命”、“科学与机器人”，这样一些具有现代社会特点又容易引发学生强烈关注和参与的探究性学习课程。学校成立课程开发小组，负责校本课程的开发实施与评价，注重运用身边的教育资源，由校长主编教师参与完成了《人格教育养成教育读本》、《实验小学英语口语手册》、OM(头脑奥林匹克)、EPD教材《地球村》、《小学数学思维训练》等教材。校本课程的开发促进了学校特色的形成，也促进了教师的发展，一批批骨干教师脱颖而出，正如校长所说：“课程的变革与开发，从某种意义上说，不仅仅变革教学内容与方法，而且是变革人，促进人。”

人才工程 硕果累累

创造适合学生成长和发展的教育，首选要培养适合自我发展教育的教师。宝山实小抓住了关键点，那就是建立高素质的教师队伍，正如余校长所说：“教育人才的培养是个战略准备，主要靠现代学校制度来保证”。在这一思想的指导下制定了一系列的制度与激励措施，鼓励教师高一层次的学习，并实行奖学金制，实施班主任、首席教师、学科带头人、教学能手等津贴制度。青年教师入门基本功培养和考核及带教导师的学期考核和奖励制度。教师师傅制，导师制、益友制等。这些骨干教师上展示课、汇报课、研究课制度。建立了鼓励教师进行"现代教学设计"的机制，提出了“学案+个案”的要求，进行 “行动+反思”的研究，宝山实小不仅要培养教师，更要培养名师，不仅要为教师培养提供机会，更要为教师发展筑建平台，现在这所学校的教师已形成“阶梯”，正朝着良性的提高和发展。

总之教育要有理念，先进的理念可以推进行动，使行动富有先进性;教育要有理想，超前的理想可以返回现实，使理想富有实现性;教育要有境界，科学的境界可以体现真谛，使教育富有实践性。因此我要勤于阅读，勤于积累，勤于思索，坚持研修，坚持交流，坚持发展，把上海的先进文化，先进思想，先进理念付之行动，取人之长，补己之短。并把这次跟班学习做为人生新的起点。用余校长的话为我文章作结束吧，“梦想、幻想、理想，梦开始的地方。”

教育局文件通知 (十四)