2024年上学期个人工作计划(4篇)。

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2024年上学期个人工作计划 篇1

20上学期瑞安中学英语组工作计划简介 1 8.30-9.5 布置学期计划，制定备课组授课计划，传达各级教研精神 2 9.6-9.12 教学案启用，准备参加温州“英语之星”决赛,组织听力高考试听，组织参加瑞安优质课比赛的选拔和报名（两名） 3 9.13-9.19 布置学习温州教研员“初高中衔接”的讲座（温州广电网8，28），部署高一高二“新概念英语”的背诵和检测计划，省高中英语分层复习省课题结题会，省校本课程教学论文评比 4 9.20-9.26 部署瑞中“新课程听力课堂教学研究”和“结合课文重要单元体裁的书面表达教学实践和探索”两大课题的下步工作，瑞安优质课评比（9，16-9，21），中秋节（9，22-9，24），教研组长、先进备课组长、竞赛辅导教师外出学习（暂定） 5 9.27-10.3 瑞中外语社招新，联络校内外指导师，国庆节 6 10.4-10.10 温州英语优质课教材改编等评比（10，7-10，9），教研组学习“自主学习”经典理论，温州高考英语分析会（10，9） 7 10.11-10.17 参加瑞安教学案例评比，温州优质课评比（10，12-10，14，我校） 8 10.18-10.24 听力课题组组内开课，省英语教师新课程教学能力展评活动 9 10.25-10.31 瑞中口语大讲坛，新教师方圆，张莹汇报课 10 11.1-11.7 瑞安英语阅读中的词汇处理课题研讨会，学习新课改理论 11 11.8-11.14 汇报书面表达课题的进展情况，瑞中口语大讲坛，期中考试 12 11.15-11.21 布置对外公开课 13 11.22-11.28 课题对外公开课（高一书面表达课和高二听力课），瑞安“口才杯”英语口语赛报名 14 11.29-12.5 参加温州高考高考命题比赛 15 12.6-12.12 布置期末考试 16 12.13-12.19 组织听国际部外籍教师上课 17 12.20-12.26 瑞安“口才杯”英语口语赛（12，26） 18 12.27-1.2 瑞安英语阅读中的词汇处理课题研讨活动，高中英语温大面向基础教育重点课题研讨会 20 1.10 -1.16 会考 22 1.24-1.30 期末考                                                                     这学期教研组活动主题是“自主学习” （self-regulated learning）。 “自主学习”是与传统的接受学习（学习的内容是以定论的形式呈现）相对应的一种现代化学习方式。它包括“学习意愿”（will），也就是愿意学习，喜欢学习；以及 “学习技巧”（skill），也就是学习时讲策略，讲方法。所以研究学生英语学习的“情意”和“策略”是本学期工作重点。     在学生英语学习的“情意”方面，我认为最突出的任务是研究学生学习英语的动机。根据心理语言学理论，学习动机分为内在动机和外在动机，内在动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机，而外部动机则指人们由外部诱因所引起的动机。每位老师要满腔热情地主动和学生个别谈心，这是工作的最佳方式。通过个别谈心，了解学生不同的学习动机、需要、兴趣、态度和能力倾向，引导他们朝着不同的具体目标，以不同的方式和速度进行学习，鼓励每位学生为自己的学习负责。结合学生学习不同动机和个性差异的研究，继续开展“听说读写”分层教学的探索。 学生所选择的主要学习策略可分为三种，即认知策略，元认知策略和资源利用策略。认知策略包括复述、精加工、组织等许多具体策略。在继续高一年级的“新课程听力课堂教学研究”和高二年级的“结合课文重要单元体裁的.书面表达教学实践和探索”两个课题研究过程中，要特别突出认知策略意识。听力中涉及复述（rehearsal）、精加工(elaboration)、组织(organization)的策略，其中包括如何积累学生话题听力中的难词难句并反复诵读，如何针对不同话题听力针对性地运用不同听力技巧，如何更加科学地对听力材料进行话题归类。关于“课文重要单元体裁的书面表达教学”，关键是“循序渐进”，把握学生在运用第二语言时的思维规律，引导学生理解“interlanguage”（母语的迁移作用）和 “intralanguage”（学生自我发展第二语言的必经过程）的概念，容忍学生语言错误（error），引导他们自我发展，积极思维，乐于写作。除两个课题外，我们在其它教学方面也要树立科学认知策略意识。如拓展课外阅读渠道（学生课内学不好，是因为课外阅读量少），落实新概念英语的背诵和星火阅读系列的检查；加强口语教学和课外辅导氛围，以说促听；简化语法讲解体系，逐步建立趣味简易语法教学体系。关于认知策略，我认为最重要的是，在所有课堂教学中，要创设恰当的问题情境，引导学生思维。学生学习的根本原因是问题，没有问题也就难以诱发和激起求知欲，学生也就不会去深入思考。 在元认知策略方面，要强调两点：计划和反思。完整的学习计划包含制定、监控和调整三个方面，它们是一个有机的整体。而制定包括做什么（学习内容）、如何做（学习策略和资料）、何时做（学习日程）以及做到何种程度（学习目标）。学生反思包括个体学习日志撰写 ――记录自己学习的得与失，包括对理解与表达的思维过程的回顾；群体学习心得交流――学生根据听课、作业、考试等进行自我检测，找出良好习惯和不足之处，分析原因，完善学习策略。我们一定要在学生的计划和反思方面迈出大胆的第一步，做些研究，写点论文，个别老师的经验是我们宝贵的财富。 资源利用策略应包括如何获取、从哪里获取、以及如何有效地加以利用。教师提供必要的帮助，学生自主地对这些资料进行处理、分析、讨论、交流，进而加深对问题的理解，建构知识。资源策略涉及对音像资料、媒体英语、图书馆、计算机网络、广播、电视等信息源的利用和工具书的使用（这学期要更换全部课间英语歌曲，老师们请继续组织学生学习。瑞安中学英语组博客继续推荐好的自学材料，希望老师向自己学生推荐假日自学）。教师也要努力拓宽上课资料的来源，力求生动有效。备课组要继续自编和改编学习类材料、操练类材料和测试类材料，特别是学案的编写。

2024年上学期个人工作计划 篇2

一、备课组工作目标：

1、搞好语文常规教学，提高课堂教学效果。

2、确定集体研讨课改方向，统一备课。

3、努力提高教学质量。争取最大程度地缩小班级差距，做好培优转差的工作。争取初二年级的整体语文水平有所提高，学科考试成绩稳中有升。

4、拓宽学生语文学习渠道，在基础知识和文化积累上下功夫，抓好语文课外活动，提高学生语文能力，提升学生素养。

二、工作重点：

1、抓好常规教学，认真做好备、教、批、辅、考各项工作。

2、加强备课组的教研活动和常规工作。

3、充分认识初二教学质量的重要性，在教学手段、教学方法上多下功夫，调动学生的学习兴趣，发挥学生的学习主动性，扶优辅差，防止分化。

4、继续抓好学生的语文习惯，特别是学生的书写习惯和阅读习惯等，规范学生的书写，养成良好的学习习惯。

5、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。

三、具体内容：

1、课前备课组要认真研究教材，交流教学想法。收集各种资料和信息，互相通气，资源共享，及时找出存在的.问题，有针对性地调整计划。【wWw.Jzd365.COm 迷你句子网】

2、组织好课堂纪律，控制好课堂。加强课堂效果的反馈，加强备课组教师间的交流。

3、狠抓背诵默写，落实双基、文言文阅读和教学。

4、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。

5、利用学科教材渗透德育和环保教育等各方面知识。如以每单元综合性学习、活动，让学生认识战争的残酷，热爱和平，进而珍惜今天的幸福生活（第一、二单元）；了解桥、莲文化知识，体会其魅力，拓展视野（第三、五单元）；掌握辩论的知识，走上辩论台，展示自我（第四单元）。12月下旬各班选出优秀选手，组织一次年段辩论赛“克隆是利是弊”；学会搜集资料的方法，交流、共享资源，分享获得新知的快乐（第六单元）。

6、每周的周三上午1、2节课是集体教研、备课时间，定时、定地、定发言人，集思广益，总结上周教学，调整布置下周工作。

四、主要措施：

（一）备课 以集体备课为主，做到资源互补和资源共享，并认真撰写教案。

（二）听课 加强组内老师相互学习、交流，多听课，多写反思，公开课听课不少于16次。听课后应有交流，并有一定的评课。

（四）阅读

1、指导学生读好书和写好读书笔记，每周安排一节交流随笔和读书笔记课。

2、利用好学生的周末时间进行课外阅读、名篇名著阅读训练。自由阅读加指定阅读（本册书后的三部名著）。让学生学会积累好词佳句、名篇佳作鉴赏。

（五）写作

1、安排6次以上的作文训练。侧重记叙文的训练。

2、从每周日记、作文、月考中精选好文佳作，统一编订。

（六）作业规范

1、坚持练习钢笔字，每周精选2张上交。

2、每天适量的随堂作业，统一写在作业本上。

3、一周或隔一周进行一次随笔或读笔训练，保证质量。

4、每单元一次大作文。

2024年上学期个人工作计划 篇3

小班安全工作计划上学期范文

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一、指导思想

《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一责任人,为确保幼儿的身心安全，我们小班制定了安全工作计划.

二、具体措施：

（一）创设一个安全、健康的发展环境

1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。

2、开饭时注意，预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。

3、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。

4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。

5、把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候，一定要组织幼儿安静的.集体活动，一定要看卡放人，不认识的人有即使有接送证，也要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

6、严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生。严格填写消毒记录，及时清点人数和物品。

7、户外活动时，一定认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全。

8、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子一定要和值班老师做好交接，并简单交代其幼儿情况。

（二）加强安全教育、提高安全意识

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。

1、教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2、教育不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。使幼儿懂得不能随便离开家长或集体。

3、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

4、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿互相监督，保证幼儿安全。

5、教育幼儿不能碰电插座，不可以带小刀，在手工课剪纸时候注意安全，知道怎样正确的使用剪刀。

6、教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

7、在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。

我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。

2024年上学期个人工作计划 篇4

尊敬的各位家长：

下午好！

很高兴大家能抽出时间来参加我们的家长会，可能这次召开家长会的时间比以前都早了些，因为我们想更早的把一些信息让我们能相互之间熟悉。我先自我介绍一下，我是xx班的班主任xx老师，而坐在我身边的是xx班的班主任xx老师，在托班除了我们班主任以外还各有两名生活老师，小喜鹊班：xx老师、xx老师、xx班：xx老师、xx老师。希望在今后的日子里我们能成为朋友，成为亲密的合作伙伴。

一、班级介绍

本学期我们2个班都有了一些变化，就是各班都有了一些宝宝升班，班级内又加入了一些新宝宝，而我们喜羊羊班的老师也有了调动，可能有些老生的家长就有些会担忧，怕孩子情绪上会有些波动，在这里也请家长们不要着急，孩子既然已经有了一学期的幼儿园生活，她们也熟悉了幼儿园一日生活的流程，所以情绪上不会有太大的波动，而一些新生可能就会有一些哭闹，但这是一个必须要经历的过程，所以也请新生家长不要着急。

二、保教工作

1、教学

2个班的宝宝们都有了一学期的幼儿园生活，那么上学期我们的工作重点主要是放在了稳定孩子入园情绪和培养孩子常规和安全教育，让她们养成良好的'行为习惯上，这学期我们还是会以这些为主，当然也会加进一些教学的工作，可能有些家长会好奇托班的孩子能学些什么呀！这里我就具体讲一下。

幼儿园的教材不同于小学教材，那教学方法当然也不同，我们主要是让孩子在游戏中学习，也就是“玩中学，学中玩”，那托班就更不一样了，幼儿年龄小，小肌肉群发展不够完善、动作不协调，模仿能力强，2岁的孩子已开始能集中注意看图片、看电影、看电视、玩玩具、念儿歌、听故事等。但是，集中注意的时间较短，一般在15分钟左右，这阶段小儿注意和记忆的特点是形象化，色彩鲜艳、新奇、强烈的刺激容易引起他们的注意和记忆。所以我们多采用游戏的形式进行教学，让幼儿能参与到课程中，调动幼儿积极性，并将课程时间安排在15分钟完成。课程安排多样化，现在就向各位家长介绍一下我们所用的教材。

这本教材是专门根据2—3幼儿的发展及其特点而编制的托班教材。里面的内容具有可操作性，就是里面有许多需要幼儿动手、动脑的问题。它是分主题设计各个活动。大家可千万别说两、三岁的孩子不懂事还学什么知识啊！是，他们现在不懂，可孩子时刻都在学，我们的一举一动孩子都记在心里，跟着学。这学期，我们每天的活动中还安排了区域活动时间，让幼儿通过自己动手、动脑，来提高自己的能力。2—3岁儿童的大量学习是在一日生活的各个环节中不知不觉地进行的。寓教育于游戏中，寓教育于一日生活之中，是该阶段教育的重要途径。对儿童来说，集体学唱歌是学习，学习吃饭睡觉也是学习。在自发性的模仿游戏中，学医生看病、学老说的都是有关教学的东西，那我们托班还是要把保育放于重要位置的，下面就把我们的保育工作讲一下，

吃饭：吃热饭，吃饭，鼓励幼儿自己吃，但对个别能力较差的幼儿仍须给予帮助。培养幼儿良好的进餐卫生习惯。

喝水：会主动喝水，能认识自己的杯子，会自己倒水，并专心喝完，不会将水洒在桌子或地板上。

今天的家长会到此结束，我们再一次衷心的感谢您的参与，最后衷心的祝愿您：工作顺利，万事如意，衷心的祝愿我们小小班的每个孩子早日适应幼儿园的生活，健康、快乐的成长。