手工培训教学计划(系列二十篇)
发布时间：2023-09-11手工培训教学计划(系列二十篇)。
❂ 手工培训教学计划
作为一名幼师，我深知手工艺术在幼儿教育中的重要性。手工活动不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以提升他们的注意力和想象力。因此，我制定了以下详细的个人教学计划，旨在通过精心设计的手工活动帮助幼儿发展各方面的能力。
第一周：介绍基本材料和技巧（1000字）
在第一周的课程中，我将向幼儿介绍手工艺术的基本材料和技巧。我会让幼儿们观察和触摸不同的材料，例如纸张、彩色纸、剪刀、胶水、颜料等。我将展示如何正确使用这些材料，并鼓励幼儿尝试自己操作。例如，我们可以一起制作简单的折纸飞机，让幼儿体验折纸的乐趣，并了解折纸所需的技巧。通过这一周的学习，幼儿将能够熟悉常用的手工材料，并掌握基本的手工技巧。
第二周：发展创造力和想象力（1200字）
在第二周的课程中，我将引导幼儿发展创造力和想象力。我将提供一系列触发幼儿创造力的主题，比如动物、植物、家庭等。幼儿可以选择他们感兴趣的主题，并根据自己的想象力来创作手工作品。我将鼓励他们表达自己的想法，并提供必要的指导和支持。例如，幼儿可以使用彩色纸、胶水和剪刀制作一个属于自己的动物模型。通过这种创作活动，幼儿将能够培养自己的创造力和想象力，并学会表达自己的观点和情感。
第三周：培养团队合作精神（1100字）
在第三周的课程中，我将鼓励幼儿在手工活动中培养团队合作精神。我将组织一些小组活动，让幼儿们一起合作完成手工作品。例如，每个小组可以制作一个大型拼贴画，其中每个幼儿负责制作其中一部分。在活动中，我将引导幼儿们学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，并协作完成任务。通过这些合作活动，幼儿将能够体验到团队合作的乐趣，并培养团队合作的重要性。
第四周：展示和分享（1000字）
在第四周的课程中，我将组织一次展示和分享活动，让幼儿有机会展示他们的手工作品。我将为每个幼儿准备一个展示区域，鼓励他们向其他幼儿展示自己的作品，并分享他们制作作品的过程和想法。这样一来，幼儿将能够从他人的作品中获得灵感，并学会欣赏和尊重他人的劳动成果。同时，展示和分享活动也能够增加幼儿的自信心，激发他们对手工艺术的兴趣。
小编认为，我制定了这个生动详细的幼师手工个人教学计划，通过逐步引导幼儿熟悉基本材料和技巧、发展创造力和想象力、培养团队合作精神，并最终展示和分享自己的作品，帮助幼儿全面发展。我相信通过这个计划，我能够为幼儿们的手工艺术教育做出积极的贡献。
❂ 手工培训教学计划
粘土手工托盘教学计划一、需求分析
随着手工艺术的普及，越来越多的人开始尝试使用各类材料来制作自己的手工作品。尤其是小朋友们，手工制作能够锻炼他们的动手能力和想象力，同时也可以培养他们的耐心和细心。因此，为了满足小朋友和家长们的需求，本教学计划将介绍一种使用粘土制作托盘的方法。
二、教学目标
1. 了解粘土制作托盘的基本方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和想象力。
3. 提高学生的耐心和细心，培养他们的自信心。
三、教学步骤
1. 准备工作：购买足够的颜色粘土、托盘模具、擀面杖、切割工具和橡皮泥。
2. 教学内容：
（1）先让学生选择自己喜欢的颜色粘土。
（2）用擀面杖把粘土揉成一条长条。
（3）将长条粘土铺在托盘模具内，用切割工具修剪多余部分，使其与托盘尺寸相同。
（4）将模具放入冰箱冷藏一段时间，使其变硬。
（5）取出硬化的托盘，用橡皮泥修饰边角，以达到更完美的效果。
（6）最后，让学生在托盘上刻画自己喜欢的图案和字。
3. 教学注意事项：
（1）在制作过程中，切勿将粘土揉得过多，以免失去原始的弹性。
（2）在制作模具时，注意粘土厚度不宜大于1厘米。
（3）可以使用不同的颜色粘土拼接成彩色托盘。
四、教学评估
教师根据学生的制作过程和作品，及时纠正错误，表扬优秀作品。在整个制作过程中让学生充分思考，自行发扬其创造力。
五、教学反思
教学上的成功与否，除了依照教学计划进行良好的准备外，还需要在过程中不断反思，及时的调整会达到更优秀的教学效果。
❂ 手工培训教学计划
作为一种受到年轻人喜爱的手工艺品制作方式，粘土手工托盘已经成为了广受欢迎的DIY项目之一。粘土手工托盘在制作过程中，特别注重创意、巧思和细节呈现。今天我就为大家介绍一下我的粘土手工托盘教学计划，希望能够给大家带来启发和灵感。
一、教学目标
1.掌握基本的粘土手工制作技巧与方法
2.培养学生创新思维、审美能力和动手能力。
3.鼓励学生勇于尝试各种新技法、材料，提高学生的DIY达成感和成就感。
二、课程内容
1.材料准备：粘土、切割工具、颜料、赛璐璐、贴纸、模具等。
2.基本工具与技巧的介绍：了解粘土的特性，如何切割，捏、揉、划等基本手法。
3.创意构思策划：了解托盘的大小、形状、文案，并进行简单的彩绘规划。
4.施工过程：采用打底+包砖+设计+着色的方法进行作品制作。
5.场景搭配与拍摄：使用闪光灯、布光、布景等方式进行底片拍摄，提高成品美感。
三、教学流程
1.带领学生参观国内外知名的手工托盘品牌，展示各种款式、造型的手工托盘让学生加深对粘土托盘的认识。
2.介绍相应的工具和材料，如粘土、模具等。
3.学生进行热身活动，进行手指五指灵活训练和手指协调练习。
4.学生依据自己的构思，开始进行自己手工托盘的制作。
5.进行现场指导和帮助，及时纠正和答疑学生在制作中可能会出现的困难。
6.学生在自己的作品制作完成后，可以在其他有成效的同学的作品上进行一番灵感获取，增加自己的创新思维。
7.粘土托盘的制作完成后，进行底片拍摄和后期美化，增加保护封面。
四、教学收获
1.通过实际的动手操作及实用的技巧指导，打破学生材料、技术、选择方面的恐惧，培养学生勇于尝试、勇于创新的精神。
2.通过活动让学生了解到了生活中可以运用手工托盘的地方及咖啡店馆、三明治店、糕点店等经营设施上。
3.通过此教学活动，增加了学生心理感层面的满足和成就感，培养了团队合作精神，锻炼了自己的沟通能力。
4.学生可以全方位了解到手工制作、以及分享多样化手工技法和方法，天然的美学之美通过手工艺术得到体现。
以上就是我的粘土手工托盘教学计划，希望大家能够有所收获，也希望更多的人能够加入到DIY手工制作这一行当中来。
❂ 手工培训教学计划
教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
自本学期开始，学校确立“手工制作”为学校校本课程之一。
一、确立依据：
1．学生的需要和天性。
“三好”是少年儿童的天性，即“好动、好奇、好问”。手工制作顺应了孩子的天性，迎合了孩子的心理需要，切合了“以人为本”的教育理念。
2．教科书的设计和引导。
根据统计，目前小学生的美术教科书中，很大比例是手工制作的内容。一年级占方法等方面起到了积极的推动作用。
3．手工制作的积极作用。
经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。
二、活动宗旨：
“普及·优化”。全面普及中实现优秀人才的挖掘。
三、活动目标：
让每个孩子在走出实小大门的时候，至少掌握一种手工制作的技巧。
四、教育活动安排
1．范围：一年级所有班级。
校本课程以及兴趣小组活动。
1）一年级每周每班两节美术课，一节手工制作课。
综合实践和校级兴趣小组进行。
3）兴趣小组活动一周两次，时间为每周二和周四下午放学后一节课自主活动时间。
3．活动分工：
一年级：张建珍、强阿芳
4．兴趣小组：
张建珍：“手工”兴趣小组，组员来自一、二、三、四、五、六年级，约15人。活动场地：劳技探究室
五、主要教育活动安排
1．一年级课堂教学
周次课题主要要求手工方法
布置要求、准备工具
常规教育
2
巧用对称形
利用对称性美化生活
折纸
3
继续巧用对称形
利用对称性美化生活
折纸
4
美丽的郁金香
制作郁金香花
折纸
5
学习剪纸的基本方法
剪刀等工具的使用安全教育
示范剪纸
6
剪纸（窗花）
学习剪刀做法
剪纸
7
美丽的纸花
制作不同的花
剪折
8
设计生活标志
标志的创作设计方法
剪贴
9
生命之源—水
制作节水爱水板报
剪贴
10
剪纸动物
剪纸技法
剪纸
11
提袋的设计
提袋的结构设计
裁折贴
12
奇妙的染纸
感受染纸的奇异效果
染纸
13
编制——荷花灯风铃学习装饰
剪折
14
纸版画
制作一幅纸版画
剪贴
15
降落伞
运用适合纹样设计伞
剪贴
12
吃虫草
绘画吃虫草，了解自然奥秘
剪贴
13
别致的小花瓶
花瓶的造型设计
泥塑
14
小信箱
制作小信箱
剪贴
15
自己的画制拼图
学习制作拼图的方法
剪拼
16
变垃圾为宝
进行废旧物品的设计
拼贴
17
机动（布置展示）
手工制作大比拼
六、保障措施：
为保障校本课程正常有序进行，并创造性开展工作，学校及负责校本开发的教师要做到如下几点：
1．学校提供经费的保障，以确保校本课程教育过程顺利开展。
2．学校提供教师外出参观学习的机会，博采众长，取长补短。
3．教师要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。
4．教师辅导学生时要精心指导，在普及教育的同时，挖掘优秀人才，形成学校手工制作的中坚力量。
5．要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。
总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。
❂ 手工培训教学计划
《支教手工教学计划》
一、引言
手工艺是传统文化的瑰宝，也是培养学生动手能力和创造力的重要途径。为了提高农村地区学生的手工技能，开拓他们的视野，我们制定了一份名为《支教手工教学计划》的详细教学方案。
二、目标
1. 培养学生动手能力：通过手工艺的实践操作，帮助学生掌握不同的手工技巧，培养他们的动手能力和创造力。
2. 拓展学生视野：通过手工艺品制作过程，介绍不同的文化背景和工艺传统，开拓学生的视野，增加他们对世界多样性的理解和欣赏。
3. 促进交流与合作：通过团队合作的手工项目，培养学生的交流和合作能力，提高他们的自信心和团队意识。
三、教学内容
1. 传统手工艺品制作：教授学生传统手工艺品的制作方法，如折纸、剪纸、刺绣等。通过传统手工艺品的制作，学生可以了解中国传统文化的独特魅力。
2. 国际手工艺品制作：介绍不同国家的手工艺品，如印度的蕾丝制作、墨西哥的彩陶制作等。让学生了解世界各地的不同文化，并尝试制作他们的手工艺品。
3. 海洋生物手工艺品制作：通过制作贝壳吊饰、海洋生物拼贴画等项目，让学生了解海洋生物的多样性，并引发对保护海洋环境的关注。
4. 古代建筑模型制作：让学生制作古代建筑的模型，如中国的长城、埃及的金字塔等。学生通过制作模型，了解不同文化背景下的建筑风格和历史。
四、教学方法
1. 示范教学：教师通过演示手工制作过程，讲解制作的关键步骤和技巧。
2. 分组合作：学生按照小组合作的方式进行手工制作，培养学生的团队合作精神。
3. 指导辅助：教师在学生制作手工艺品时，给予必要的指导和辅助，帮助他们解决遇到的问题。
五、教学步骤
1. 引入：引导学生思考手工艺的重要性，激发他们对手工制作的兴趣。
2. 讲解：详细讲解每个手工艺品制作的步骤和技巧。
3. 示范：进行手工制作的演示，让学生了解每个步骤的具体操作方式。
4. 练习：学生按照教师的示范，开始制作手工艺品。教师在一旁指导和辅助。
5. 互评：学生在完成制作后，互相展示和评价自己的作品。教师也给予肯定和建议。
6. 分享：学生将完成的手工艺品进行展示，与其他班级的学生分享制作的过程和成果。
六、教学评价
1. 手工作品评分：根据学生的手工作品质量、复杂度和创意性进行评分。
2. 学生自评与互评：学生可以对自己的手工作品进行自评，并与其他学生互相交流评价。
3. 教师评价：教师对学生的制作过程和表现进行综合评价，给予肯定和鼓励。
七、结语
通过《支教手工教学计划》，我们旨在提高农村地区学生的手工技能，拓展他们的视野，培养他们的动手能力和创造力。希望通过手工艺的魅力，将更多美丽和创意带给农村学生，让他们拥有更加丰富多彩的未来。
❂ 手工培训教学计划
手工剪纸是一种传统而有趣的手工艺品，通过剪纸的过程，可以培养孩子们的动手能力、创造力和耐心。在大班教育中，手工剪纸教学也是一项非常受欢迎的活动。本文将详细介绍一份大班手工剪纸教学计划，帮助教师们更好地组织和实施这一活动。
一、教学目标
1. 培养孩子们的动手能力。手工剪纸是一项需要精细动作的活动，通过剪纸的过程，可以锻炼孩子们的手部肌肉和手眼协调能力。
2. 培养孩子们的创造力。手工剪纸可以激发孩子们的想象力和创造力，通过在剪纸中运用各种形状和图案，孩子们可以展示自己的独特创意。
3. 培养孩子们的耐心。手工剪纸是一项需要耐心和专注的活动，孩子们需要花费一定的时间和精力来完成自己的作品。
二、教学准备
1. 材料准备：剪刀、彩纸、胶水、铅笔、彩色笔等。
2. 教学环境准备：准备一个宽敞明亮的教室，确保每个孩子都有足够的空间来操作剪纸。
3. 教学示范准备：教师需要提前准备一些不同难度的剪纸作品范例，以供孩子们参考，并做好相应的示范。
4. 安全教育准备：在活动开始前，教师应向孩子们普及剪纸的安全知识，如正确使用剪刀、剪纸时注意手指的位置等。
三、教学过程
1. 了解剪纸的历史与文化背景：通过介绍剪纸的起源和发展，引起孩子们的兴趣，激发他们对剪纸的好奇心。
2. 示范与讲解：教师示范一些简单的剪纸技巧，如如何折叠纸张、如何剪出各种不同的形状等。同时，通过图示和口头讲解向孩子们详细解释每个步骤。
3. 孩子们的实践操作：教师指导孩子们按照示范进行剪纸，初学者可以选择一些简单的形状进行剪纸练习，逐渐提高难度，激发孩子们的兴趣和自信心。
4. 创造性发挥：在掌握了基本剪纸技巧后，鼓励孩子们发挥创造力，设计自己独特的剪纸作品。教师可以给予一些启发和建议，如尝试不同的颜色和质地的纸张、尝试剪出各种不同的图案等。
5. 展示与分享：活动结束后，邀请孩子们将自己的作品展示给全班同学，并向大家分享自己的设计理念和剪纸心得。这不仅可以展示孩子们的成果，还可以增加彼此之间的交流和学习。
四、教学评价与总结
1. 教学评价：在活动进行的过程中，教师应及时观察并评价孩子们的剪纸技巧和作品质量。可以通过口头表扬、记录和发放小奖品等方式，激励孩子们继续努力。
2. 教学总结：活动结束后，教师应与孩子们一起进行总结，回顾整个剪纸活动的过程以及孩子们的收获和体会。并收集孩子们对这次活动的建议和意见，以便提升今后类似活动的教学质量。
通过这样一个生动而具体的大班手工剪纸教学计划，可以帮助教师们更好地组织和开展手工剪纸活动。这不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还可以提高他们的耐心和专注力。通过剪纸的过程，孩子们可以在快乐中学习，创造出属于自己的精美作品。
❂ 手工培训教学计划
一、 教学目标
手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，动手性强、操作性强，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。本学期开设的手工制作课程为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，培养学生良好的观察习惯和动手能力，发展他们的想象力和创造力，提高学生的生活能力及社会适应能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
二、手工制作课程教学的基本原则：
本次安排的手工制作课是授课教师自行决定、自主开发的课程，开发主体是授课教师本身。因此，手工校本课程教学坚持遵循以下原则：
家庭；在主体方面充分调动学生和家长参与的积极性，共同进行课程建设。
有条理。
综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。
三、提高教学质量的措施：
1、注意积累相关校本课程资料，为校外教育积累经验。
挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实验。
四、活动内容
1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作
2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。
五、教学进度表
xx
教师：xx
20xx年9月1日
❂ 手工培训教学计划
手工课程的开设是对课堂教学的'补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工小组的活动安排制定如下：
本次开设的手工课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
组织学生按时参加活动，严守纪律，并保持室内清洁。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。
5、及时用相机拍摄活动内容。
❂ 手工培训教学计划
手工教育在幼儿园阶段扮演着非常重要的角色。它不仅帮助孩子培养动手能力和创造力，还能在心理上提升他们的自尊心和独立性。在幼儿手工教学中，松塔工艺是一种非常有趣且经久不衰的技法。通过手工制作松塔，幼儿可以学会使用剪刀、各种纸张和其他材料，锻炼他们的细致操作能力。本文将详细介绍一份幼儿松塔手工教学计划。
一、目标：
1. 帮助幼儿了解松塔工艺，培养他们对手工制作的兴趣。
2. 通过手工制作松塔，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和细致操作能力。
4. 提升幼儿的自信心和独立性。
二、教学内容：
1. 介绍松塔工艺：老师向幼儿介绍松塔是一种古老而有趣的手工艺品，类似于折纸。松塔可以用来装饰房间或作为礼物送给朋友。介绍松塔的历史和不同的形状和颜色。
2. 准备材料：老师为每个孩子准备一些彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔和尺子。
3. 示范制作：老师向孩子们介绍松塔的基本步骤，并示范制作一个简单的松塔。同时，老师提示孩子要细心和耐心地操作以获得最好的效果。
4. 自由制作：让孩子们自由发挥想象力，用自己的创意和技巧制作松塔。教师可以提供一些样板作为参考，同时鼓励孩子们尝试不同的形状和色彩组合。
5. 展示和分享：每个孩子完成制作后，可以将自己的松塔展示给其他同学。他们可以向其他同学展示制作过程和松塔的独特之处。同时，鼓励孩子们互相赞美和分享制作经验。
6. 导师分享：请一位擅长松塔工艺的家长或艺术爱好者到幼儿园进行分享和示范，让孩子们学习更多的技巧和灵感。
三、教学过程：
1. 介绍松塔工艺：老师用幻灯片、图片或实物向孩子们展示不同的松塔形状和颜色。讲解松塔的历史和用途。鼓励孩子们分享他们对松塔的了解和想法。
2. 示范制作：老师在黑板上示范制作一个简单的松塔，解释每个步骤并慢慢进行。老师可以邀请一个学生协助演示，以增加互动性。
3. 自由制作：分发材料给孩子们，让他们按照示范制作自己的松塔。老师在过程中提供必要的指导和支持，关注每个孩子的需求。
4. 制作分享：每个孩子完成后，可以将自己的松塔放在展示区域，并邀请其他同学观看和交流。老师鼓励孩子们分享他们的制作经验和创意。
5. 家长互动：为了进一步加深家长对手工教育的了解，可以邀请家长参加制作松塔的活动。让家长和孩子一起创作，增进亲子关系。
四、评估：
1. 观察：老师应密切观察孩子们的参与程度、创造力和细致操作能力是否有所提高。
2. 问卷调查：可以设计简单的问卷，询问孩子们对课程的喜好程度和对松塔工艺的理解程度。家长也可以参与回答问卷，以获得对课程效果的反馈。
：
通过幼儿松塔手工教学计划，我们能够激发孩子们的创造力、动手能力和自尊心。他们可以通过制作松塔来提升细致操作能力和观察力。与家长的互动和展示分享，也为孩子们提供了更多学习和交流的机会。我们相信，通过这个教学计划，孩子们将能够收获更多的乐趣和成长。
❂ 手工培训教学计划
支教手工教学计划
近年来，越来越多的大学生愿意参与支教活动，在偏远地区为贫困孩子们提供教育帮助。为了丰富课堂教学内容，提高学生创造力和动手能力，制定了一份详细的支教手工教学计划。
准备了一系列简单易学的手工活动，如折纸、剪纸、织毛线等。这些活动不仅能够培养孩子们的动手能力和创造力，还能激发他们对学习的兴趣。在课堂上，会向孩子们展示一些手工作品的样本，并详细讲解制作步骤和技巧。接着，会在孩子们的指导下，一步一步地教他们制作自己的作品。会用简单明了的语言解释每个步骤，并给予他们耐心和鼓励。
除了手工作品的制作，还为每个孩子准备了一个手工作品的展示板。他们可以将自己的作品贴在板上展示，以此激励他们更加努力地学习和创造。同时，还会设置一个手工作品评选的环节。每隔一段时间，会评选出最佳作品和进步最大的孩子，并奖励他们。这样可以增加孩子们的参与热情和学习动力，激发他们对手工的兴趣和热爱。
在手工教学过程中，还会引导孩子们进行合作学习。会将孩子们分成小组，让他们一起讨论和制作手工作品。通过合作，他们可以互相学习和借鉴，培养团队合作的精神。在小组制作完成后，还会组织他们进行作品展示和分享。孩子们可以向其他小组展示自己的作品，并分享制作过程中的经验和感受。这不仅培养了孩子们的自信心和表达能力，还增加了他们的互动交流。
除了课堂教学外，还会组织一些手工活动，如手工比赛和手工展览。手工比赛可以激发孩子们的竞争意识和创造力，让他们更加努力地学习和提高。手工展览可以展示孩子们的成果，让更多的人了解到他们的努力和才华。还会邀请当地的艺术家和手工制作师傅来参观和指导，为孩子们提供更多的学习机会和灵感。
在手工教学计划中，也注重与其他课程的融合。比如，在孩子们学习绘画课程的同时，可以教他们制作画框和画布。在孩子们学习科学课程的同时，可以进行一些科学实验，如制作简单的电路和机械装置。通过与其他课程的结合，可以提高孩子们的综合素质和学科应用能力。
这份支教手工教学计划旨在通过手工活动培养孩子们的动手能力和创造力。将通过讲解和演示，引导孩子们制作自己的手工作品，并展示和分享他们的成果。同时，还会组织手工比赛和手工展览，给予孩子们更多的学习机会和激励。通过这份计划，希望能够帮助贫困地区的孩子们更好地发展自己的潜力，提高学习能力，并激发他们对手工的热爱和兴趣。
❂ 手工培训教学计划
美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下：
一、活动目的
本学期开设的手工兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在创作活动中体验变废为宝的创作过程。
二、活动要求
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周二、周四下午三节课后开始活动，小组成员必须准时到达美术室。
活动时间为4：00——5：00
3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护美术教室内的设施和用品。
三、活动内容
1、欣赏名家公共雕塑作品，开阔学生眼界;展示优秀学生手工作品，提高欣赏水平。。
2、以废旧材料为主，进行综合材料的创作与表现。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、及时用相机拍摄活动内容。(集体或个人)
四、定期举办美术比赛
举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。
1.小学手工制作教学计划3篇
2.手工制作教学计划
3.手工制作教学计划2017
4.手工制作主题教学计划
5.初中手工制作教学计划
6.小学舞蹈教学计划范文
7.小学足球单元教学计划范文
8.二年级手工制作教学计划
9.地方课教学计划小学
10.2017小学音乐教学计划
❂ 手工培训教学计划
一、学情分析
本学期我继续担任一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。
二、教材分析
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以"接近社会、贴近学生、学以致用“为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。色彩：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习（《水彩游戏》）-平涂。形色结合（《缤纷花布》）-在复杂形内填色（《热带鱼乐园》）--尝试色彩搭配（《彩旗飘飘》）-。造型（设计）：用线造型（《五彩的烟花》）--自然形（《水彩游戏》）-几何形（《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉--适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋--动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉--植物造型〈"蘑菇"家园〉、，各种各样的树》-实用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉-人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。
本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美化环境：〈"蘑菇"家园〉。亲近自然：《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。美术游戏：《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。
三、教学目标
1、知识教育要点
（1）感知各种随意形状。
（常用色。
（添画、记忆画、想象画练习。
（折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
（民间美术作品的美。
2、能力培养要点
（1）在美术活动中发展学生的'想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
（形状美的能力。
3、审美教育要点
（热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
四、教学重点
1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。
2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和提高美术欣赏能力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣。
研究、创造以及综合解决问题。
五、教学措施
1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。
讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣
3、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
❂ 手工培训教学计划
手工剪纸是一种传统的中国艺术形式，以其精细的技巧和独特的美感而闻名。为了让孩子们了解和体验剪纸艺术，我们制定了一份针对大班儿童的手工剪纸教学计划。通过这个计划，孩子们将学习剪纸的基本技巧，并创作出属于自己的作品。
教学目标：
1. 了解剪纸的起源和意义
2. 掌握剪纸的基本技巧
3. 创作简单的剪纸作品，并展示出来
4. 培养孩子们的创造力和耐心
教学准备：
1. 剪纸模板和剪刀
2. 彩纸和胶水
3. 彩色铅笔和绘图纸
4. 桌布和展示架
教学步骤：
第一课：介绍剪纸
在第一堂课上，我们将给孩子们介绍剪纸的起源和意义。通过图片和故事，孩子们将了解到剪纸是一种古老的中国传统艺术形式，被广泛应用于庆祝节日和装饰家居。孩子们将学习到一些常见的剪纸图案，如花卉、动物和人物形象。
第二课：剪纸基础技巧
在第二课上，我们将教孩子们剪纸的基础技巧。孩子们将学习如何握剪刀和如何控制剪纸的速度和力度。我们将给孩子们提供简单的剪纸模板，让他们可以尝试剪纸的基本形状。在这个过程中，老师将提供指导和帮助，确保每个孩子都能理解和掌握基本技巧。
第三课：剪纸想象力
在这一课上，我们将鼓励孩子们发挥想象力，创作属于自己的剪纸作品。我们将给孩子们一些简单的主题，如动物、植物和节日，让他们用彩纸和剪刀来创作自己的作品。在这个过程中，我们将引导孩子们发掘自己的创造力，并倡导他们尝试不同的剪纸风格和技巧。
第四课：剪纸展示和评价
在最后一堂课上，我们将鼓励孩子们展示他们的剪纸作品。我们将给孩子们提供桌布和展示架，让他们将自己的作品摆放出来，一起欣赏和评价。我们将鼓励孩子们互相赞美和鼓励，同时提供一些个别的建议和指导，帮助他们提高剪纸的技巧和创作水平。
评估和
在整个教学过程中，老师将根据孩子们的参与程度和创作水平进行评估和总结。我们将鼓励每个孩子都参与到剪纸活动中，并指导他们逐步提高剪纸的技巧和创作水平。通过这个计划，我们希望能够增强孩子们的创造力、想象力和手眼协调能力，让他们在剪纸这一传统艺术中找到乐趣和满足感。
通过这个大班手工剪纸教学计划，我们希望能够让孩子们对剪纸艺术产生浓厚的兴趣，并激发他们对传统文化的热爱。通过剪纸的创作，孩子们将培养创造力和耐心，同时也能够提高他们的观察力和动手能力。这个计划不仅仅是艺术教学，更是培养孩子综合素质和兴趣的一种途径。我们相信，通过这个计划，孩子们将收获更加丰富的童年乐趣和体验。
❂ 手工培训教学计划
粘土手工托盘教学计划素材准备：
- 制作粘土的材料：黏土、食用色素、矿泉水。
- 制作工具：滚刀、齿轮压花工具、各种形状的模具。
- 相关资料：粘土制作的基础知识、不同的制作方法、不同的粘土材料的介绍等。
教学目标：
1. 学习基础的粘土制作技巧，包括揉面、卷面、压花、拼合、成型等。
2. 学习使用不同的粘土材料，了解它们的特点和使用方法。
3. 练习精细的手工技巧，培养创造力和想象力。
4. 制作一个实用的托盘，鼓励学生将手工制作运用到日常生活中。
教学步骤：
1. 准备素材。为了保持粘土的柔软度，我们会提前为每位学生准备好所需的黏土和矿泉水。使用食用色素为黏土上色，这样制作出来的托盘会更加生动有趣。
2. 介绍粘土制作的基础知识。在开始动手之前，我们会为学生介绍一些基础知识，例如：如何揉面，如何卷面，如何压花，如何拼合等等。这些知识将为学生后续的制作提供帮助。
3. 开始制作。在学生了解了基础技巧之后，我们会引导他们制作出一个托盘的底板。为此，我们会提供一些形状的模具，如圆形、方形、三角形等，让学生按照自己的想法来选择。
4. 制作托盘的边框。底板完成之后，我们会引入制作边框的技巧，这可以让学生更好地完成托盘的制作。通过学习制作技巧，学生可以自由发挥自己的创造力，打造出独一无二的托盘。
5. 添加细节。完成托盘的基础构造之后，学生们可以添加一些细节来增加托盘的美感。例如，在托盘的边缘压花、模制花纹或雕刻出一些小图案等等。
6. 结束制作。完成托盘的制作之后，我们会让学生们将托盘晾干。等它干燥后，学生们可以将它搭配自己家中的摆设，展示自己的精致手工制作。
总结：
手工制作是一项锻炼创造力和想象力的好方式。在传统的粘土手工制作中，学生们不仅可以学到基本的手工技能，还可以培养动手创作的兴趣。在这个计划中，学生们通过制作实用的托盘，不仅可以锻炼手工技能，还可以将自己的创意带入生活中。这不仅可以丰富生活，还可以为学生们的未来创作带来启示。
❂ 手工培训教学计划
（一）课程概述（2学时）
1．明确手工学习的意义与工具材料的准备
2．手工的大体分类
3、代表作品赏析
（二）纸艺篇（8学时）
1、概述
2、纸工艺的基本技法
3、常用折纸技法
4、剪纸的技法与创作
5、染纸的技法与创作
6、纸浮雕
7、多面体
8、立方造型结构组织
9、几何形化具象造型与整纸切折造型
（三）雕塑篇（2学时）
1.泥雕（陶泥、橡皮泥）
2.木雕
3.牙雕
4.石雕（影雕）
5.核雕
6.漆雕
7.沙雕
8.冰雕
9.肥皂雕
10.红萝卜、白萝卜雕刻
（四）、珠串篇（2学时）
1、手链
2、项链
3、戒指
4、挂链
5、其它装饰挂件
（五）、布艺篇（2学时）
6、香包
7、钱包
8、手机包
9、钥匙包
10、手提包
11、杯垫
12、布艺画
13、布娃娃
14、其它
（六）、绣艺篇（2学时）
1.珠绣
2.十字绣
3.丝带绣
4.传统刺绣（苏绣、蜀绣、湘绣等）
5.欧式刺绣
（七）、编织篇（2学时）
1.围巾、手套、 帽子编织
2.钩针、毛衣编织
3.梭编
4.蕾丝编织
5.凤眼梭编
6.中国结
❂ 手工培训教学计划
一、教学目标
1. 培养学生的动手能力和创造力，提升他们的审美能力和艺术修养。
2. 让学生了解手工艺术的历史渊源和文化内涵，培养对传统文化的尊重和热爱。
3. 提供学生创造性的空间，激发他们的想象力和探索精神。
4. 培养学生的观察力、思维能力和团队合作精神。
二、教学内容及安排
1. 学习基础手工技巧（织线、剪纸、折纸等），培养学生的手部协调能力和精细动作能力。每周安排一次基础手工技巧的讲解和练习。
2. 制作手工艺品（织物、纸张、竹木等）。通过制作不同材料的手工艺品，培养学生的创造力和艺术修养。每个月安排一个手工艺品的制作项目，学生可以根据自己的兴趣和能力进行选择。
3. 了解传统手工艺品及其历史文化背景。每学期安排一次传统手工艺品的学习活动，通过参观博物馆或邀请手工艺人来学校进行讲解和展示，让学生对传统手工艺品有更深入的了解。
4. 组织手工艺品展览活动。每学年末安排一次手工艺品展览活动，学生可以展示自己制作的手工艺品，与校内外师生共同分享学习成果。
三、教学方法
1. 演示法：由教师现场演示手工制作过程，让学生观察和学习。
2. 实践法：学生亲自动手制作手工艺品，通过实际操作提高技能。
3. 合作学习法：鼓励学生以小组形式合作完成一些较大的手工艺品，培养他们的团队合作精神和互助意识。
4. 探究学习法：引导学生自主探索和创新，鼓励他们在制作手工艺品时发挥自己的想象力和创造力。
四、评价方式
1. 学习笔记和作品集：学生需要记录每堂手工课的学习笔记，包括所学技巧和制作过程。他们还需要保留自己的作品，组成作品集，以展示自己的学习成果。
2. 作品评比和展览评价：每次手工制作项目结束后，组织评比活动，评选出优秀作品，并组织展览。
3. 口头评价：教师可以定期与学生进行讨论和交流，了解他们的学习情况和感受，给予积极的反馈和指导。
五、教学资源
1. 手工课教材：选择适合初中学生的手工课教材，既要有基础技巧的讲解，也要有创作手工艺品的指导。
2. 手工器材和材料：准备各种手工器材（剪刀、针线、剪纸刀等）和各种手工材料（纸、绳子、布料等），以满足学生的不同需求。
3. 图书和资料：收集与手工艺品相关的图书和资料，用于学生的参考和研究。
六、教学过程
1. 学习基础手工技巧：教师进行现场演示，并让学生跟着做练习。教师提供必要的指导和纠正，确保学生掌握技巧。
2. 制作手工艺品：教师先介绍手工艺品的制作过程和要求，然后学生根据自己的选择进行制作。教师随时提供指导和帮助。
3. 了解传统手工艺品：组织学生参观博物馆或邀请手工艺人来学校进行讲解和展示。学生可以观摩传统手工艺品的制作过程，并与手工艺人交流。
4. 手工艺品展览活动：学生准备自己的作品，组织展览活动。学生可以向全校师生展示自己的制作过程和成果，接受评价和表扬。
七、教学效果评估及优化
1. 教师要及时收集学生的学习笔记和作品集，进行评估和反馈。针对学生的不足之处，及时给予指导和帮助，帮助他们提高。
2. 教师和学生可以进行讨论和交流，互相分享经验和心得，优化教学方法和内容。
3. 通过学生作品的评比和展览，评估学生的学习成果和创作能力。针对评价结果，可以调整教学策略和安排。
总结：初中手工课教学计划旨在培养学生的动手能力和创造力，提升他们的审美能力和艺术修养。通过学习基础手工技巧、制作手工艺品、了解传统手工艺品以及组织展览活动等多种教学活动，激发学生的想象力和探索精神，培养他们的观察力、思维能力和团队合作精神。评价方式包括学习笔记和作品集、作品评比和展览评价以及口头评价等。通过教学过程中的评估和优化，提高教学效果，让学生在手工课中获得全方位的成长和发展。
❂ 手工培训教学计划
粘土手工托盘教学计划一、主题介绍
粘土手工是近年来备受青少年儿童欢迎的一种手工艺术，粘土手工除了能培养手工技能和创造力，还能锻炼孩子的耐心、细致和空间想象力。本教学计划将会介绍如何用粘土制作一款实用且美观的托盘，同时在制作过程中培养学生的空间想象力和手工技能，同时提高学生的审美水平和创造思维。
二、教学目标
1. 了解粘土制作的基本原理，熟练掌握粘土的成型方法；
2. 培养学生的耐心、细致和创造思维；
3. 提高学生的空间想象力和审美水平；
4. 创作出一款美观实用的托盘，为自己的手工成果感到自豪。
三、教学内容和步骤
步骤一：介绍粘土的种类和工具，制作准备工作
1. 介绍常用的粘土品种，如软陶、彩砂粘土等；
2. 展示并介绍工具和辅助材料，如切割刀、擀面杖、刷子、颜料等；
3. 学生准备好所需的材料和工具。
步骤二：制作托盘的设计草图
1. 教师将展示托盘的照片，以及几种不同的托盘设计；
2. 让学生自由发挥自己的创意，画出自己想要的托盘草图；
3. 学生可以参考教师提供的草图等，选取自己最喜欢的设计。
步骤三：制作托盘的基本形状
1. 将粘土和好，用擀面杖将其擀成薄片；
2. 按照设计草图的轮廓线，在粘土片上用切割刀切出基本形状；
3. 用颜料刷上底色。
步骤四：制作托盘的细节部分
1. 用粘土加工刀在基本形状上雕刻出细节，如花纹、凹凸、边角等；
2. 在托盘的边缘用擀面杖加工出腰部；
3. 用笔刷刷上颜色，并且涂上一层透明的亮光油漆。
步骤五：调整和润饰
1. 检查作品是否完整美观，是否需要重新调整形状；
2. 对作品进行适度润饰，提高其观赏性和质感。
四、学生评估
1. 最后学生将自己的作品展示出来，并发言分享自己的制作过程；
2. 教师将评估学生的作品质量，并给出寄语以鼓励孩子们创作更好的作品；
3. 学生按照教师要求，自评自己的作品质量，是否符合他们的期望。
五、教学成果
本教学计划让学生学会了利用粘土手工制作实用美观的托盘，并且在此过程中锻炼了自己的手工技能和创造思维。在学生制作的托盘上也能看到他们的创意和想象力，同时也给他们带来了极大的成就感和自信心。教学在开发学生的潜能和兴趣的同时，也培养学生的自主学习和独立思考能力，在实践中提高学生的实践动手能力和理论知识的实际运用能力。
❂ 手工培训教学计划
引言：
近年来，手工发夹因其独特的个性化设计和加工工艺逐渐流行起来，成为时尚人士们不可或缺的配饰。为了能够在这个激烈的市场竞争环境中脱颖而出，我们需要扎实的技巧和创新的设计理念。因此，为了满足广大爱好者的需求，我们特别制定了这份手工发夹教学计划，旨在帮助大家提升技巧，拓宽创意思路，实现自己的发夹设计梦想。
一、选材与工具准备
1. 材料准备：
a. 夹子：可选择环保塑料或金属夹子，形状和大小根据个人喜好。
b. 装饰材料：如丝带、布料、珠子、钻石等，颜色和样式多样性可提高发夹的观赏性。
c. 胶水：选用耐用且透明的胶水，确保装饰物牢固粘贴。
d. 辅助材料：如剪刀、胶带、针线等。
2. 工具准备：
a. 剪刀：用于剪裁布料和调整发夹的形状。
b. 针线：用于固定针线、缝制布料。
二、基本制作技巧
1. 制作手工发夹的基本流程如下：
a. 准备一个夹子，根据个人喜好用彩色丝带或布料进行包裹，可使用胶水或者针线固定。
b. 在发夹上设计和制作自己喜欢的纹样或者形状，可以用珠子、钻石、丝绸花等进行装饰。
c. 确保装饰物牢固粘贴，表面光滑无毛糙。
2. 制作发夹的技巧：
a. 首先，为了保证制作过程顺利，可以在桌面上铺一层报纸或者塑料膜，方便清理碎屑。
b. 制作前，先将夹子进行清洁处理，确保夹子表面干净，便于装饰材料的附着。
c. 在固定装饰物时，注意使用透明胶水，避免产生白色残留物，影响外观效果。
d. 对于布料的选择，可以尝试不同的材质和色彩搭配，增加发夹的时尚感和视觉冲击力。
三、发夹设计灵感与创新
1. 多样化的装饰元素：
a. 可以设计不同造型的丝绸花朵，用不同颜色的布料叠加，增加层次感。
b. 可以利用珍珠装饰跳蚤夹，让夹子更加精致优雅。
c. 可以通过刺绣或者刻画个性化的图案，展现自己的独特风格。
2. 别样的材质运用：
a. 利用纱线编织出独特的花边，增加发夹的细腻感。
b. 运用塑料水晶、亮片等材料制作时尚、夸张的发夹。
3. 设计灵感来源：
a. 可以参考时尚杂志、网络设计平台等，学习流行趋势，获取创作灵感。
b. 可以从身边的自然景观、艺术品等环境中汲取设计元素，将其融入发夹创作。
结语：
通过这份手工发夹教学计划，我们希望能够帮助大家在手工发夹设计和制作方面得到进一步的提升和创新。只要掌握基本的制作技巧，积极汲取设计灵感和创新思维，相信大家一定能够制作出独一无二的手工发夹，展现个人独特的魅力和风采。相信通过不断地练习和实践，每个人都可以成为手工发夹设计的专家。让我们一起投入到这个有趣而又具挑战性的手工制作项目中吧！祝你们好运！
❂ 手工培训教学计划
粘土手工托盘教学计划一、教学目标
1.认识粘土手工艺术，掌握基础造型技巧；
2.学会使用工具、选材、调色、处理造型细节；
3.培养学生关注使用细节的能力和动手操作能力；
4.发展学生的审美能力和艺术细胞，提高学生的手工技能和创造力。
二、教学内容
1.介绍粘土手工艺术的种类和发展历史；
2.学习基础造型技巧，包括饰品、动物、植物的制作；
3.讲解工具的使用和调色知识；
4.整合造型细节，注重使用细节。
三、教学安排
实践环节：制作粘土托盘
1.准备材料：粘土（多种颜色）、橡皮刀、塑料托盘、色彩膜、模具等；
2.展示技巧：讲解基础造型技巧，示范制作过程；
3.辅导使用：辅导学生色彩搭配和处理造型细节，让学生尝试使用工具；
4.创意展示：设置饰品、案例展示，鼓励学生创新尝试；
5.评价与分享：学生评价彼此作品，分享自己的心得体会。
四、教学手段
1.教师在课前做好准备工作，准备好讲义、教学用品和作品；
2.采用多媒体课件、影音资料等方式，让学生更好地理解；
3.沟通交流，采取小组讨论和集体展示等方式，让学生更积极地参与进来；
4.鼓励个性设计和创新，让学生发挥自己的能力和想象力；
5.谨慎评价，尊重学生的意见，鼓励学生分享自己的心得体会。
五、教学重点与难点
教学重点：讲解基础造型技巧，设计造型细节，提高学生动手操作能力和创造力。
教学难点：如何多样化造型技巧，如何注重使用细节，如何培养学生的独立创新能力等。
六、教学小结
通过本次教学计划，学生不但可以学会简单的粘土手工造型技巧，还可以思考作品的设计思路和造型细节处理方式，充分展现个性和创造力。最后，让学生分享自己的心得体会，让教学有价值和意义。
❂ 手工培训教学计划
一、教学目的
手工制作是一种培养创造意识，设计思维，首脑协调能力的活动。也是幼儿教师必会的手段技能：用于布置环境，用于装饰校园等等。因此，做为手工课教师必须引导学生，熟练灵活的掌握这一技能。
二、教学内容
手工课主要实践课利用多种材料制作手工，运用各种材料塑造不同形态的形象。手工教学与美术课程有密切的联系。教学方法有很多相似之处，但手工教学有其特殊性。在实际教学中，会出现各种各样的问题。下面是我这几年的教学实践，就手工课教学中制定以下方案。
三、具体措施
培养：手工制作、兴趣、思维、创造性。
（一）培养兴趣，激发学习动机
学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力，它能够引起和维持学生的学习活动，并使学习活动指向一定的目标。幼师专业的学生，一般是中考失利的学生他们对学习没有多大的兴趣，或是听从家里的安排，就读幼师是为了比较容易就业。学生本人对幼教缺乏兴趣，不清楚何去何从，过一天算一天。针对这样的情况。我是让学生好好认识自己选择的专业了解手工课要学习什么，购买哪些材料，从内心上喜欢这一门课程，激发学习热情。采用以下方法：
1、多了解，沟通。看谁的画画比较好，可以第一周先不上手工，而是先从画画开始。让她们首先肯定自己，对自己有信心。或者播放一些幼儿园的环境视频给学生看，让她们感受幼儿园的温馨，朝气，浪漫，欣赏幼儿园后的装饰品和教学现场。
2、作品、示范展
在作展示是学生全面了解学手工技艺的重要渠道，也是激发学生学习兴趣的良好途径。将任课老师和往届学生制作的精美作品展示在学生面前，让学生看到就是一种工艺，可以从不同角度，用各种方法进行创作，制作出不同艺型的作品来，看到经过一个阶段的学习，就可以达到这样的成绩，在他们发出异口同声的赞叹的同时知道有一个经过努力自己也可以达到的目标，同时向往和自信就会产生。
（二）让学生自主学习
中专幼师的学生动手操作能力不强，一切从零开始；对中专的学习特点和规律也缺乏了解，因此提高学习效率，培养专业技能是关键。同时，要认识到幼师专业手工教学的任务不是培养艺术大师而只培养能够胜任幼教一线工作的优质劳动者和中级实用性人才。因此在提高学生的审美能力的同时，更重要的只体现就业导向，将课程学习与幼儿园的实践联系起来，让学生运用创造力，想象力和实践技能创造出各种手工艺术作品。为幼儿园环境布置打下扎实的基础，在课程实施过程中要离不开学生的自主学习，如下：
1、按照教学课程，教学大纲要求：学生必备的原则，在教学内容上先易后难的特点，这是增添不用教学内容，让学生适应学。
2、按照幼师培养目标和专业要求，使学生在短实间内；较好掌握造型，结构，比例，色彩方面的知识要点和规律，同时参加以下教材：
《手工大王儿童折剪》吉林出版社郭金洲主编
《手工大王儿童折纸》吉林出版社郭金洲主编
《手工基础教程刻纸》复旦大学出版社沈建洲主编
《废旧物制作作编》社会科学出版社
《创意布艺DTY》几分钟教学网
《手工》中等师范教材
3、教学目标确定后，把握好尺度，贴近学生和岗位需求实际，幼师手工教学应提高学生对幼儿手工的认识，学习和巩固；是学生理论与实践相结合，学与做，做与教相结合。
4、在学习中，进行分组协作，让学生学会合作和无相学习，共同进步，体验合作的成功与快乐。
5、教学手段和方法的运用上，丰富多彩，只模仿后创新的理念。
四、让学生学会运用
学的目的，是用把学用有机会结合起来进行教学，能充分满足学生的表现欲望，增加教学的兴奋点和学生的求知欲望，有机地调动学生学习的积极性。
1、结合学生学习，生活实际设计一些任务，如为较定，为自己宿舍或房间设制一幅画，为同学，老师，家人设计一件礼品。
2、开展手工竞赛，比一比，谁的作品有创新，激发学生竞争赛意识。学生运用技能解决问题的能力。
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