心理班会活动策划精选(9篇)。

你知道怎么写岗位策划书更有亮点吗？一份好的策划会考虑到不同方面的要求，在写好了策划书后，才能让利益达到最大化，下面是我为大家整理的有关“心理班会活动策划”的必读知识，相信这会对你产生积极效果！

心理班会活动策划 篇1

心理委员年终总结

——保障0802班

目录一、心理主题班会

1、《适应大学新生活》的心理主题班会

2、《珍爱生命，学会感恩》的心理主题班会

3、《舞动de青春》的心理主题班会

二、班级活动

1、五人六足

2、5·12爱心座谈会

三、案例分析

1、案例：***寝室的矛盾

一.心理主题班会

1.《适应大学新生活》的心理主题班会

班会主题：适应大学新生活

二. 活动目的：通过此次班会，促进同学之间的交流，增进同学之间的感情，使同学们更团结，更和睦，从而增强班级凝聚力。

3、 时间地点：2008年10月17日7:00-9:00

新四～307

4、 参加人员：劳动和社会保障专业全体学生0802

五. 人员安排: 心理委员主持，宣传委员拍照，生活委员负责买活动所需物品，其他班委配合心理委员保证活动的正常开展。

6、 活动准备：买蜡烛，带拖把、盒子、相机

七. 活动流程：

第一阶段：留在心中的那片色彩——同学们讲述两个月共同生活中的共同过往（背景**《我们的故事》）

第二阶段：游戏——吹蜡烛

第三阶段：我问你答

第四阶段：解开千千结——将自己的困惑和烦恼写在纸条上放入盒子里，由同学们边抽边解答（背景**《最初的梦想》）

第五阶段：全班同唱《朋友》结束此次心理班会

活动总结

——适应大学新生活

10月17日晚7点，期待已久的首届心理主题班会在同学们的掌声中拉开帷幕。

班会开始，由心理委员讲述了开展本次班会的目的和意义，并谈及了自己开学两个月来的一些感触，把同学们的思绪拉到了过往的点点滴滴中。接着，心理委员宣布班会正式开始并进入第一阶段，阳婧，黄亚光，余成洁等同学畅谈了他们生活中的欢声笑语，有聚餐的甜蜜，秉烛夜谈的乐趣......教室中回荡着阵阵欢笑。

第二阶段的游戏将整个班会的气氛推向了高潮，两名同学同时边喊班里同学的名字边吹蜡烛，十秒内谁吹灭的多谁获胜，输的同学以拖把为道具表演节目，既有搞笑的画面，又有优美的歌声，真是精彩无极限。三四阶段着重帮同学们解决生活中的困惑和烦恼，让大家能以乐观积极的心态来面对大学生活，采取抽答的形式来解决问题，让同学们互帮互助，不仅促进了同学间的感情，而且让他们学会如何处理同样的问题。最后，全班同学同唱《朋友》，那一句句经典的歌词是我们共同的信念和誓言，相信，我们会携手度过困难走向未来。

心理班会活动策划 篇2

心理健康教育主题班会活动方案《扬起你的笑脸》

形式：心理剧表演、舞蹈、三句半、辩论、环保时装秀等时间：2015年5月26日

地点：五年四班教室

1、 目的：在人生的道路上，每个人都会遇到烦人的事情，使人烦躁不安。作为五年级学生，他们正处于心理转变的重要时期。

如果他们懂得有勇气的扬起笑脸去寻找解决烦心事的最佳方式，就会对他们今后的学习、生活、交友等各方面产生积极影响。

二、 活动内容：

本次班会分为以下几部分：

第一部分：由主持人引出主题。辩论“发泄作用的好与坏”

第二部分：短剧——“贺卡风波”。让同学们面对现实生活；

第三部分：短剧《勇气》，敢于向父母表白。

第四部分：短剧《美丽的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。

第五部分：环保时装秀，扬眉吐气，做低碳人才。

为了活跃气氛，舞蹈的每一部分都被插进去了。

四、 活动准备：

1提前一周召开全班会议，确定主持人（男：张天浩，女：秦璐莹）；

2、提前一周排练短剧《贺卡风波》、《勇气》、《美丽的心事》

3、提前一周各组排练舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》

4提前一周，学生们准备好环保服装，班长组织走秀，为辩论做准备：赞成4人，反对4人，答辩提前准备；

5场地布置：教室前排有足够的空间进行主持人、舞蹈、短剧和辩论赛。黑板美化，写主题，有点装饰。

6、录制铃声、**；准备外放机一台。

心理班会活动策划 篇3

一、活动背景及目的为贯彻我校、学院精神，加强我们的班级文化建设，让我班同学能够进一步增进对自我了解、探索自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，以使同学们心理健康成长，保障同学们能够度过一个愉悦的大学生活，做好自己的人生规划，树立明确奋斗目标，进而为今后的社会生活打下坚实基础;同时，开展主题班会，鼓励班级同学写出对家人、老师、同学和朋友的关心、鼓励、祝福、真诚的祝福等话语。

二、活动主题320心理健康周

三、活动对象22级气科三班全体同学

四、活动形式以班级为单位召开主题班会进行探讨

五、活动内容1.由宣传委员宣传现在我们大学生心理特征及隐患

2.请部分同学们上台分析自己存在的心理问题

3.班内同学之间互相分析心理问题的解决方法

4.与同学讲述自己解决心理问题的过程和方法

5、制作相关心理题目让同学们竞猜，以便更深刻的剖析大学生的心里

6、播放关于父母老师同学的视频

7.心理委员总结

六、活动地点明德楼S

八、活动时间_年3月20日

九、活动负责1.由班长发言宣布主题班会开始

2.由组织委员进行拍照进行照相

3.由心理委员将班会内容记录好，再交于12级心理委员负责人

十、活动宣传：1.以海报进行宣传

2.在班级QQ群进行资料宣传

十一、经费预算海报：20元Dm566.COm

宣传单：5元

总计：25元

以上是网小编精心帮大家整理的心理班会活动策划模板大全精选3篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

心理班会活动策划 篇4

小学生心理健康主题班会

班会主题

责任班会背景

常有家长感叹，现在的孩子大多是独生子女，他们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，不能主动承担责任，在学习上，很多同学表现出来的被动性，很大部分也是因为缺乏责任感造成的。

班会目的

1让学生明白一个人要有责任感和责任到底的精神，学会对自己所做的事情负责。

2要教育学生认真做事，勇于承担责任，不推荐委员。

三。让学生了解学习与责任感的关系。

4通过活动，让学生明白不负责任的工作会对他人、集体和社会产生不良影响。

班会准备

1、将班级同学分组，并收集生活中“缺乏责任感”的事件。

2、选取代表分组以“学习与责任是否有关系”为题进行辩论。

班会过程

1主持人首先介绍了师生代表，并介绍了班会的背景。

2、各组代表展示、介绍收集到的生活中“缺乏责任感”的事件与**，可设置同学提问环节。

3、就“学习与责任是否有关系”进行分组辩论，可设置同学提问环节。

4、可邀请参会的老师发言。

5、主持人对大会内容进行总结，并发出倡议：(1)对父母怀有感恩的心，培养责任感从孝敬父母做起； (2)培养责任感，从认真学习做起，从关心班级做起。

班会教学设想

安排这节《责任》主题班会的目的就是让学生懂得什么叫做“责任”，学会感恩，学会孝敬父母，学会做人，学会学习。

心理班会活动策划 篇5

三一文库（文秘知识/活动方案

活动主题：独一无二

活动目标：

1引导学生提高对身高、外貌、体型等外在特征的认识。

2促进学生自我概念的形成。

三。让学生认识到他们是独一无二的个体。

重点、难点：

孩子们画完自画像以后，对自己的身体部位的描述，以及讨论与分享环节后生成的内容是本堂心理班会课的重点和难点。

课前准备：

教师事先准备与学生人数相匹配的海报纸（尺寸大约为： 60cm*90cm）和水彩笔。

适用年级：本活动适用于小学生和初中生。

课时：1课时

活动过程：

1. 场地布置

所有的学生围坐成一个圆圈。老师从学生中找到一个志愿者，站在圆圈的中间，把椅子从圆圈中拉出，这样椅子的数量比学生的数量少一个。

2. 暖身与分组

活动开始时，教师喊：“大风吹”。

学生问：“吹什么？”

接着教师喊：“吹所有xx的人！”（xx表示具有某一特征的人，比如：穿白毛衣的人）

这时，所有的xx人都应该立即站起来，迅速地跑去，另找一个新的位置坐下。他们不能坐在自己的位置上一动不动。同时，志愿者必须找个地方坐下。

速度最慢的那个人将会没有位置可以坐，他将受到小小的惩罚。

3. 教师引入

“世界是美好的，不仅是因为有灿烂的阳光、湛蓝的海水、翠绿的树木，还因为这个世界有我们每一个人。我们可以画出我们看到的每一件美丽的事物，那么，现在让我们来做一个活动，给自己画一张自画像，画出你眼中的自己。”

4. 活动实施

指导学生两人一组，互相帮助完成“自画像”：先在地上铺开一张海报纸，让其中一名同学平躺在海报纸的上面，舒展开身体，由另一名同学用笔沿着他的身体勾画出他上半身的大致的轮廓；然后，在另一份报纸上，前一个学生帮助后者画出轮廓。老师提醒学生画轮廓时要小心，不要画别人的衣服。

心理班会活动策划 篇6

教案作为小学教师课堂教学的一种**和构想，在心理健康教学中起着重要的作用。以下是精心组织的小学心理健康教育主题班会节目，希望对大家有所帮助！

小学心理健康教育主题班会活动计划第一部分活动目的：

1鉴于现在独生子女自我意识较强，通过游戏让学生了解合作的意义，掌握与他人合作的方式。

2通过游戏，让学生感受集体活动的快乐，培养学生的群居性，认识到每个人都有自己的长处，应该互相学习。

三。通过游戏，让学生认识到学生之间的合作与协调是使现集体和谐的重要因素，培养学生的合作能力。

活动重点：同学间协同合作精神及合群性的培养。

难点：让学生体会合作的重要性和合作的方式。

活动准备：一些相同面积的白纸、挂图、小口玻璃瓶、五条细线、五个乒乓球。 活动步骤：

活动(一)：试一试。

1老师：今天，让我们玩一个有趣的游戏。

2.老师准备了一个狭窄瓶颈的小玻璃瓶，只允许乒乓球通过。 然后，他用五根细线将乒乓球绑起来，并将其放入瓶子。然后让五个学生上台，每人拿一根细线。

师事先不提醒学生，引导学生自由表现，并引导其他学生认真观察、思考，在游戏之后请大家一起讨论，回答老师的问题。

3、师渲染情境：这玻璃瓶代表一口枯井，你们捏着的乒乓球分别代表你们自己。有一天，你们几个好朋友一起到枯井里去玩。

枯井里好多落叶，好好玩呀!可是，就在你们玩得正高兴的时候，枯井里突然冒出水来了(师边说边往瓶里倒水)。水越升越高，哎呀，危险!

快逃呀，不然就没命了!快!赶快逃……

4根据游戏结果，根据成败分析原因，找出其中的秘诀。

5老师总结：每个人都生活在这个世界上，

都离不开与他人的交往与合作。许多事情，只有*大家合作，才可能顺利完成。只有与他人合作才能成功。6让学生再次玩游戏，感受到合作的重要性。

活动(二)：玩一玩。

导语：合作是人与人之间交流的重要手段。能合作的人能事半功倍。那么，你愿意合作吗？让我们做几个游戏，在游戏中学习合作，好吗？

"传纸"游戏：

1把准备好的纸拿出来，面积比你的脚大，每张纸的面积都一样。

2、师：在很多情况下，我们都在做别人的助手，别人也在做我们的助手，因为人和人之间都要合作与协作才能做得很棒，现在我们就来看看大家可不可以通过合作与协作获得成功。

三。老师宣布了游戏规则：每组六人，三男三女。每个人都踩在脚下的一张纸上，最后一只手拿着一张纸。

把这张纸依次向前传至第一人，放在前方脚能跨到的地方，踩上去。后面的人依次往前走，最后一个人把空纸往前递，依次重复，看哪个小组先到最后。

4、师提醒学生：传纸必须是后一个学生传到前一个那儿，不可跳过任何一个人。没有人的脚可以掉在地上，但总是在纸上。不可跳，只能跨。

5、进行游戏。

6赛后小组讨论：几个人怎么能一起做一件事？在活动中每个人都同等重要吗？我们怎样才能和睦相处？

7、全班交流、讨论结果。

活动(三)：想一想。

1展示挂图，引导学生仔细观察，找出规律。

2、师：请大家仔细看图，看看图上发生了什么样的情况，如果是你遇到图上所发生的情况，你会怎么做?为什么?

共四幅图，分别画的是：

① 上坡路上，大家推着一辆装满货物的手推车，但还是推不上去；

②"洁、齐、美"教室的评比活动就要开始了，大家都围在一起为怎么布置教室想办法 ③教室布置需要挂彩画，谁来画呢?

④ 在一个下雨天，教室的地板被每个学生踩得很脏。

3、引导学生讨论，知道在上述情景中，应该是"我也来帮一把"、"我也能出点主意"、"我来干这件事"、"我也有责任"。4、师小结：在合作中，主动性往往取决于我们自己，要把握住合作的机会，懂得互助、献智、争先、负责，才能处理好与同学的合作关系。

活动(四)： 做一做。

1老师：现在让我们玩一个小组句子游戏。请每组的每个同学在这张纸条上各写一个字，然后拼成一句完整的话。

注意：谁和谁都不能商量，只能用自己的眼睛去看，用自己的脑子去想，前面一个人写词时尽量为后面一个人留有发挥的余地。2给每组第一个学生写一张纸条。

发令：游戏开始。

三。收回笔记，让每组第一个学生大声朗读句子。

4学生被允许欣赏句子中的笑话1分钟。

5引导学生交流和讨论为什么有些句子组组织得不好，有些小组可以完成句子。他们是怎么做到的？

6老师：孩子们，你们从这个游戏中学到了什么？活动

(五)、教师总结：今天的活动使我们懂得了做事和我们在游戏中出现的情况一样，只有大家齐心协力，配合默契，才能合作成功。你我同样重要!

如果大家懂得争取合作的机会，懂得利用各自的优点，懂得相互取长补短，懂得在合作时心中有他人，尤其是人多时，积极配合好，大家心往一处想，力往一处使，就更能取得成功!

小学心理健康教育主题班会活动计划第二部分

一、活动目的：通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。

二、活动过程：

(一)谈话导入：

孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，让我们走进心理健康教育课，学习如何相处，如何沟通。先来看情境表演：

(二)情境表演

1.《跳皮筋》

小欣、小芳、小英和小红跳橡皮筋。他们怎么能玩？小芳说：我不跟小英在一起。她又胖又笨！

”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!

”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。

师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)

生：小芳不合群，说别人。因为小芳说笑她，她受不了。

师：面对这种情形，应该怎样解决呢?

学生：小芳不应该谈论别人的缺点。学生应该友好。(生充分说)

老师总结：这些学生说得很对。学生们应该和睦相处，不要嘲笑他们的缺点。学会尊重别人，而不是侮辱别人，这是我们每个人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。

2.《上课铃响了》：

上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!

踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。

师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)

生：她爱生气不好，对身体有害。

学生：那个男同学已经说对不起了，她还在生气，谁愿意和这样的同学玩呢！

老师总结：是的，我们应该宽容。同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。

下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)

同学之间

学会友好，不嘲笑缺点。

学会尊重，不欺小凌弱。

学会宽容，不斤斤计较。

学会理解，不撒娇任性。

师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样做?相信你会正确处理。(出示)

(三).说句心里话

(1)你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。

(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。

(3)选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。

生：遇到这种情况我会这样做：

生：遇到这种情况我会这样做：

师小结：是呀!同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐!

奉献着，相信你也会快乐着!下面，请看(师读)相信你们一定能做到。来，一起读：

同学之间：

学会关爱热情大方

学会体贴细致入微

学会调节消除嫉妒

学会激励互相进步

过渡：接下来，老师还给大家带来了校园短剧《糖葫芦的故事》，边看边想，你有什么感触?(放**)

(四)校园短剧：**：《糖葫芦的故事》

讨论：此时此刻你在想什么？

生充分说：(不要爱慕虚荣)

总结：虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中，老师希望大家(出示)

面对普通不盲目攀比

面对平凡不爱慕虚荣

面对困难坚强应对

面对挫折顽强拼搏

(五)、出示《小学生的心理健康标准》

小学生的心理健康标准

(1)具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识;

(2)能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静;

(3)能承受挫折;

(4)能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境;

(5)人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神;

(6)具有健康的生活方式与生活习惯;

(7)思维发展正常，并能激发创造力;

(8)有积极的人生态度。道德、价值观和良好行为。

(六)、 总结：

同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。让我们都有健康的心理，学会相处，学会交往，多交朋友，认识对方，陪伴。

请欣赏歌曲《永远是朋友》。

(七)、欣赏歌曲《永远是朋友》

小学心理健康教育主题班会活动方案篇3活动目的：通过本次班会，使学生懂得同学之间如何相处，班集体里处处有关心、有温暖，培养学生的爱心。活动准备：电子白板展示心理健康教育。

活动过程：

一、班主任介绍班会内容。

同学们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨练而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们每个人的爱心洒向班集体，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，让我们走进心理健康教育课，学习如何相处，如何相爱。 老师现在给同学们介绍一个同学，她平时不爱完成作业，书写也不工整，上课、写作业还爱睡觉。

你们猜她是谁?同学们齐声说：“温宇馨”。

下面就拿我们班温宇馨同学为例，说说平时你是怎样与他相处的。

心理班会活动策划 篇7

一. 活动目的

加强我校大学生心理健康教育，打造我班心理先锋的品牌，促进我校贯彻落实以人为本的科学发展观，增强当代大学生思想政治健康教育的实效性，推动我校大学生全面健康发展，为建设和谐社会培养身心健康的优秀医学**人而努力奋斗！

二. 活动对象

2008级临床乙班全体同学

三. 活动时间

2009年10月28日星期三下午7:8

四. 活动地点

第二教学楼2503教室

五. 活动准备工作

制作关于大学生心理健康的软件，查找可以起到教育意义的有关心理健康安全的资料，如：心理访谈--职业生涯规划，心理访谈—职业规划，心理健康的**，心理异常的**，心理健康测试的量表，心理健康的小游戏等。

六. 时间安排

0-3分钟：了解每个人的心理状态；

4-14分钟：心理健康测试；

15-18分钟：**心理****；

19—79分钟：讲解本班同学的“通病”，并予以讨论，最终得出解决的具体方法；

80-90分钟：介绍我校心理状况，

总结此次活动。

七. 宣传方式

教室内书法“心理健康”标语，制作以“心理健康”为主题的幻灯片，重点讲解（亟待解决的问题），与大家互动。

八. 活动流程（详细版）

1与您沟通，进一步了解本班具体的心理状况；（3分钟）

2进行心理测试：抑郁自评量表：（10-15分钟）

本研究旨在进一步了解该班学生进一周的心理健康状况，为今后开展更多的心理活动收集第一手资料；

3.粗略讲解一下心里抑郁的**，并****《登高》。（3分钟）

4详细说明什么是心理问题、正常心理的标准、异常表现及其症结；提问互动；（10分钟）

5.说说咱们的身边事（60分钟）

.讲解关于人际关系的基本知识，旨在让大家更加深入的认识到人际关系良好的重要性；（5分钟）

****《职业生涯规划》；（10分钟）

关于人际关系的小游戏“有错你就说”：（5分钟）

旨在考察大家的方位辨别能力，更重要的是提醒大家要敢于面对错误并及时承认错误；

.讲解关于彷徨的基本知识及其产生原因，引导大家遇事多往好的方面考虑：(15分钟)

**《考研也疯狂》**；

.恋爱观;(5分钟)

.自卑：小游戏棒打“无情郎”（5分钟）

让大家更加深刻的体会到别人对自己的关怀，增强当代大学生自己的自我认可，深切的认识到自我的价值，增强机体的荣誉感，锻炼大家的团队精神；

.如何减压：（5分钟）

再次调动大家的高涨的情绪，促进大家的积极探索，找，出适合自己的合理情绪**，已期获得良好的.放松的情绪；

6.介绍一些关于心理方面的搜索方法及地址，一些关于我校的心理方面的基本情况，提醒大家在适时适当的时候，应该想到有事（关于心理）找医生，消除“找老师的都是心理有病的”错误想法，树立正确的观念（正常人有心理问题是正常的，积极地求医才是有利于身心发展的）：（10分钟）

九. 活动经费

活动前的准备：1.5元；

资料的打印：4.0元；

总计：5.5元。

一十. 活动亮点

一个心理测评；

一个发人深省的小对话；

两个互娱互乐的小游戏；

三个与我们息息相关的**；

心理班会活动策划 篇8

一. 活动背景

为了增强我校大学生的心理健康意识，提高其自我调适能力，促进大学生心理健康教育工作的开展，让大学生能适应自己的角色，我校将于4月1日—5月31日开展以“我的人际交往”为主题的大学生心理健康教育宣传系列活动，其中包括在各班组织心理主题班会，切实解决大学生实际问题。

二．活动主题

大学生的角色任务与集体荣誉感

三．活动目的

经过一个学期的适应，同学们基本上适应大学生活，但是对于自己当前的角色所承担的责任还不是很明确，另外当代大学生的集体荣誉感不是太强。为了帮助同学们明确身为大学生应该做的事，帮助他们明确自己的目标，增强他们的集体荣誉感，让他们在大学期间培养良好的在学习、生活等方面的品质，故组织开展这次心理主题班会。

四．活动时间及地点

时间：2013-5-16

地点:教室待定

五．主办班级

园艺园林学院设施农业科学与工程12年级1班

六．参与人员

园艺园林学院设施农业科学与工程1班全体学生

七．活动安排

（一）前期安排

1与班委协商，由一名学生负责摄像，班长和团支部书记带领班委其他成员协助协调工作。

2、以寝室为单位分组，室长为组长，以组参加活动，进行活动的各项内容。

3、收集活动相关资料。

4、提前申请教室。

（二）具体内容

1活动日晚上7:00，班委会在活动教室集合，进行场地布置等前期准备工作；7:20清点参与人员名单，7:30正式开始。**歌曲营造轻快愉悦的氛围。

2、开场引入主题——我和我们，大致介绍流程。

三。根据事先准备好的材料，围绕主题发言。

4、请同学们谈谈各自的看法。

5、主持者发言。

6、请班长总结发言。

7宣布心理活动班会圆满结束。

八、注意事项

1成立应急小组，确保活动有序进行，维护现场秩序。

2原则上，每个班子成员都要参加班会的心理活动。如果他们有理由不能来开会，他们应该提前请假。

4活动结束后，注意场地的恢复。

海南大学园艺园林学院

设施农业科学与工程12年级1班

2013年5月8日星期三

心理班会活动策划 篇9

“和谐人际·健康成长”

活动方案

一、 活动背景：为贯彻落实学校精神，进一步加强我校的心理健康教育工作，紧扣学生实际，倡导传递心灵正能量，营造健康和谐的校园氛围，特开展“和谐人际，健康成长”心理教育主题班会活动。

二、 活动目的：通过开展围绕“和谐人际，健康成长”相关主题的心理健康教育主题班会活动，引导同学们传递心灵正能量，让大家在班会活动中更新观念，反思自身，增进友谊，在互动中实现思想与情感的提升，增强自身心灵正能量及人际交往的能力，提升心理健康水平，充分营造团结友爱、奋发向上、健康和谐的班级氛围。

三、 活动意义：通过本次班会，提高我班学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识，懂得人际交往，建立和谐的人际关系。同时在班级里掀起关注心理健康的热潮，让更多的同学来关注大学生的心理健康问题，让更多的同学对心理健康引起足够重视。

心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们一定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好！

4、 主题：和谐人际交往

5、 时间：2013年5月16日下午7:30

6，地点：9-206间教室

7、 参加人员：外语与旅游系2011级应用英语一班全体学生及班主任

八、 活动流程：

（一）活动前期准备：

1组长、团支部书记、心理委员应提前一周准备好活动计划、过程和计划。

2宣传委员负责本次班会对本班学生的宣传工作。

三。生活委员会成员负责准备班会所需的材料和游戏所需的项目和奖品。

4全班同学应提前一小时到教室安排现场。

5组织委员会成员负责组织全体学生参加课堂班会活动。

6.心理委员会成员负责邀请班主任参加班会。

（二）活动具体流程：

1主持人致开幕词介绍班会主题（负责人：班长，2分钟）

2班主任致辞：班主任，2分钟）

3. 全班同学一起讨论“我爱我”的意义及“大学生心理健康日”的由来

（负责人：全体同学，3分钟）

4. 全班同学一起分享近年来国内外的大学生因心理疾病及不和谐的人际关系所导致的各种事件负责人：全班同学，3分钟）

5**相关新闻报道，表达自己的感受（负责人：全体学生，6分钟）

6. 强调心理健康及和谐人际对大学生健康成长的至关重要性，并引出衡量心理健康的标准负责人：全体同学，3分钟）

7.游戏链接（与奖励负责人：所有学生，12分钟）

8兴趣心理测试负责人：全体学生，8分钟）

9.全班同学应学习和交流人际关系的原则，技巧和秘密

（负责人：全体同学，4分钟）

10团支部书记总结班会活动，主持人作总结发言

（负责人：班长、心理委员，2分钟）

九、活动过程：

1. 主持人：班长；***操作：团支书。

2宣传委员会成员负责拍照和记录真实情况。

三。体委委员负责维护班会纪律。

4生活委员会成员负责在比赛中分发奖品。

十、活动后期工作：

1所有的学生都打扫教室，整理桌椅。

2学习委员负责资料整理和总结。

十一、活动经费预算

外语与旅游系

2011级应用英语1班

二○一三年五月九日