教育其实很美读后感（实用十七篇）
发布时间：2018-08-21教育其实很美读后感（实用十七篇）。
❂ 教育其实很美读后感
现在学生们又累又累。他们的童年应该充满欢笑。他们为什么觉得累？在应试教育的背景下，很多人认为“考试才是真功夫，分数才是硬道理”。在一所学校的教室，甚至写着“人生总要长眠，何必今日多睡”的“励志”语录。
这样的教育试图用统一的大纲、统一的教材、统一的考试为每个人塑形，本来具有无限发展可能性的人，最后培养成相同的人，这样的教育用分数、用考试，用升学率、就业率等冷冰冰的单向度指标衡量，学生的个性、创造性不能得以成长、发挥，这样的教育用简单的分数排名代替多元的评价，逼着孩子做没完没了的作业，强迫孩子没日没夜机械重复练习，孩子的心灵无法得以丰盈。 “真正的学校，一定是关注孩子心灵成长远胜过关注分数的学校”。其次，许多家长对子女充满期待，或将成功狭隘地定义为考试成绩，或将未实现的梦想全部寄托在子女身上，这使他们承受了沉重的心理负担。
这样的父母，高举着“爱”的旗帜，落实着“害”的举措，根本没有把孩子看作一个活生生的、独立的人。当孩子的成长空间充满压力时，所包含的生活就容易被扭曲。 我想对父母说，“孩子的成长比成绩更重要”。
良好的教育首先要让孩子有身心成长的空间，有亲近自然的时间，有社会交往的时间，真正与知识、生活、生活产生共鸣。如果学校只关心分数和成绩，不关心孩子们的思想、感情和愿望，这样的学校就没有前途，这样培养出来的孩子也不会走远。真正的学校，一定是关注孩子心灵成长远胜过关注分数的学校。
同时，我坚信，好的教育不惧怕考试。我们越能尊重教育的内在规律，就越能激发学生的内在学习，学生的学习水平越高，表现越好，这已经被反复证明。
❂ 教育其实很美读后感
在生活中，我们经常会遇到考试这种形式的评估方式。对于许多人来说，考试似乎一直都是一种让人畏惧的体验，充满了压力和焦虑。但是在我的看法中，考试其实并不是那么难，只要我们用正确的方法去准备和对待它，考试就能变得简单起来。
首先，为了取得好的成绩，我们必须充分地准备，这包括学习应试知识，了解考试形式和规则，以及制定合理有效的考试复习计划。只有在充分掌握知识的同时，我们才能更好地应对考试，这样才能让我们在考试中得心应手，进而取得好成绩。
其次，要做到全面精细的考试准备，我们还需要注意自己的心态。一开始我们不要给自己施加太大的压力，而要学会放松和调整自己的情绪。这就意味着我们需要有足够的休息和睡眠，同时，我们需要找到一种适合自己的自我调节方法，比如听听音乐或者去锻炼身体，让我们的身心得到充分的放松，这样我们在考试时就能保持清醒的头脑和稳定的心态，让我们更加容易应对考试压力。
同时，在考试过程中，我们还需要密切关注时间的利用。无论是在做选择题还是在写作题上，我们都要以迅速准确为目标，这样在时间有限的情况下，我们才能更好地完成考试，达到更好的分数。另外，在处理题目时，我们需要先做简单的题目，逐渐增加难度，这样能让我们更好地掌握如何分配时间和处理复杂的题目。
最后，在考试结束后，我们需要对自己的表现进行反思。我们要认真分析自己的优点和不足，找到自己的哪些地方需要加强，哪些地方需要改进，然后针对性地进行下一阶段的考试准备，这样我们就能在考试中获得更好的成绩。
总之，考试并不是那么难的事情，我们只需要充分准备，保持良好的心态，并且合理利用时间，在细节上做好注意就能在考试中取得优秀的成绩。我相信，只要我们坚持把这些方法使用到考试中，我们就能在学习生涯和工作中获得更多的成功。
❂ 教育其实很美读后感
陶行知是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启示和教益。
“教学做合一”是陶行知生活教育理论的方法论，也是他的教学论。其含义
极其丰富。主要体现在两个方面：首先，“它是生活的说明。”陶行知说：“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。”“从先生对学生的关系说，做便是教；从学生对先生的关系说，做便是学。学生拿做来教，乃是真理；学生拿做来学，方是实学。”“从广义的教育观点看，先生和学生并没有严格的区别。……会的教人，不会的跟人学，是我们不知不觉中天天有的现象。因此，教学做是合一的。”
其次，它又是方法的说明的。事情怎样做便怎样学，怎样学便怎样教，在做上教的是先生，在做上学的是学生。因此，教学做是以做为中心的。“教学做合一”，是理论联系实际在教学上的具体运用和发展。它改变了教师只管叫，学生只管学的分割状况；改变了学生从属于书本，是读书的现象；改变了学习与实践的学用脱节现象，充分调动了学生的积极性，体现了教师主导作用与学生主体性的紧密结合，以生活为中心进行教学，为了解决生活中提出的问题而去学，教学的目的是为了创造新的生活。陶先生这种以生活为中心，实行教学做高度统一的思想，在教育的目的上，保证了促进人才的全面发展，有利于培养首脑并用，体力劳动与脑力劳动相结合的新一代人才。他的教育思想和方法值得我们深刻体会和认真学习。
❂ 教育其实很美读后感
xx年，从春天到初夏，我再次细品了《教育其实很美》这本书，内心依然澎湃着对教育之美的热爱和追求。
每一位教育人都曾经从课堂中走来，对于学生出现的简单错误，我们做出了不简单的处理。好的课堂里，学生不会因为行为的幼稚而被嘲笑，也不会因为认知的错误而被放大化批评。课堂是一个允许出错的地方，课堂真正的价值在于，使学生经历由不知到知、由错误到正确、由粗糙到精细、由幼稚到成熟的过程。只有真正鼓励学生积极表达自己的想法，才能够发展他们的创造才能。营造一种对话、包容和共享的课堂氛围，让学生充分掌握学习的自主权是我们追求的一种境界。我们在寻找课堂的精彩，彰显课堂教学生命之美。
任教科室主任近三年的时间里，每学期都要组织中青年教师的常态课活动。有一位刚三十岁的教师说，常态课没心理准备，没有技战术演练，担心害怕讲不好。我告诉她，正因如此，常态课不称为优质课，方可暴露更多的立体式问题，我们才会去思考、去打磨更好的课堂。一堂优质课都是日常课堂的历练和凝结，每一位展示常态课的老师，只要走遍了课堂的角角落落，你定会走进学生的心田，教育之美就会在课堂精彩呈现。
《教育其实很美》这本书让我和我的学生明白：多读书、读懂书，你就读懂了教育，你就读懂了中国乃至世界。我和我的同事们一起研究立德树人大课题，我们在交流中共享思想盛宴，构建起教师学习与发展共同体，我们在潜移默化中净化心灵，在智慧火花的碰撞中突破自身局限，彰显教育博大之美。
回想30年前，我最大的梦想是做一名铁路建设的工程师。后来机缘巧合做了教师，成为了人类灵魂的工程师。如今课堂一线教书和中层管理的双重职责，让我学会用宏大的视角去寻找教育之美，努力做出教育的味道，努力去寻找职业的幸福感，努力成为一个有魅力的教师。静下心来，我也常常想：作为一名教育工作者，要有追求完美的理想与标准，这样就会让自己拥有一个富有张力的调整空间，一个拔节生长的理想信念。所以，美不只是一个结果，更重要的是一个过程，在寻找发现个体的闪光点中体验到美，把美的种子播撒并精心呵护培育。教育的过程是相互成就的过程，我们成就了学生，也会成长自己。
新时代，作为教育工作者，我们必须学会去发现美、创造美，努力让学校更美，学生更美，老师更美，课堂更美教育者之美，美在当下，美在未来。捧起《教育其实很美》这本书，回望几十年的教育生涯，我想最用最长情的告白表达心声教育其实真的很美!
❂ 教育其实很美读后感
刚拿到这本书，看到题目《影响教师的100篇教育美文》，想着：这本书真有这么大的力量，通过阅读100篇文章就能影响一个人？带着疑惑翻看此书，竟不知不觉对它着了迷，几度因为上课不得不放下书籍而不舍，几度手拿面纸擦掉因为感动而不经意流下的激动泪珠，我深深地喜欢上了这本书，这是一本好书，是一本值得所有老师细细研读，一读再读的经典教育文章。本书共有四个篇章，分别是：我爱孩子；教室，出错的地方；教师是灵魂的守望者；牵一只蜗牛去散步。精选了100 篇亲情、友情、师生情等经典美文，并将这些珍贵的情感与教师生涯的方方面面进行了类比。书里面的小故事像是一个个和我倾诉说话的好朋友，朴实语言中有深厚的爱，让我的心灵不断地净化着，给了我富有灵性的启迪与感悟。看不厌，读不腻。每篇文章后面还编着感悟版块，让读者与作者在心灵上又一次得以碰撞。
阅读每一篇文章，不论是题目还是文章内容，我都觉得是经典。每阅读完一篇，我都会不由自主地思考，如果我是那位老师会怎么处理？如果我是那位学生我会是怎样的状态？心理上会有哪些变化？从这则教育故事我得到了哪些启发？并对自己的教育理念和教育方式进行梳理，在我的教育教学过程中碰到的各种问题该怎么处理最恰当……可见阅读这些美文对我的影响有多大。它给我启迪与引领，让我不断思考，明白阅读的重要性，提升自我的迫切性。
“师爱是一种等待。”等待需要耐心、等待需要智慧、等待需要坚持、等待需要宽容。师爱是一种等待，有着这样的教育信念的时候，你就能贴近孩子的心灵，你就会赢得孩子，赢得明天。一字一句深深地触动着我，阅读这本书的感悟，不是三言两语就能说完的，每一篇文章给我的感悟都不一样，因为它们给我的触动是深层次、多方面的。每一篇文章我都喜欢，我会一遍一遍去读，不厌其烦。如“罚站任安妮——我永久的痛”三年前在李镇西老师的着作中就读到过，每一次阅读心境不同，感触也不同。这真是一本好书。
❂ 教育其实很美读后感
孩子两岁多了，回首这一段辛苦的育儿历程，真是很不容易，因为老人身体不好，自己平时投入很多精力，几乎没有自己的时间，每天工作之余所有的时间都用来陪孩子，都没有时间照顾自己，更别提梳妆打扮了，有几次都被同事说，穿衣打扮要注意一下了，当时心想，自己忙得连生病的时间都不敢有，即使生病也一直硬撑着，哪有时间打扮自己。
随着儿子慢慢长大，也看了很多育儿书籍，在教育儿子成长的过程中，自己也在不断成长，以前有很多观念和误区也不断得以纠正，比如关于孩子和自己的问题，妈妈只有好好地爱自己，才能更好地爱孩子，试想，孩子长大了，也是希望有一位赏心悦目的妈妈，突然间我想起了楼下的那位妈妈，虽然是全职妈妈，每天只有接送孩子的时候才出去，但总是把自己打扮得很好。
于是这本《时尚其实很简单》果断入手，告诉自己，是该时候好好对自己了，学***打扮自己的技巧了。这本来自韩国时尚编辑之手的书，和之前看过的时尚杂志很不相同，不只是针对如何穿衣打扮的技巧入手，而是从实用性、活用性的角度，向我们传授选衣服、穿衣服、买衣服的技巧。
《时尚其实很简单》分为四部分，第一部分我为什么不时尚呢？—时尚的基本法则，第二部分是同样的衣服也可以穿出不一样的时尚—时尚的技巧，第三部分是便宜，潇洒地购物—时尚的购物技巧，第四部分是你和你的男人—为他准备的时尚造型技巧，但从这四个部分的分布来看，()这本书就与众不同，不仅仅是鼓励女人舍得花钱，而是更节省地更有效的花钱，还同时不忘打扮自己的另一半。
我最受益的是第三部分，作者赞同一个女人必须有几件经典的衣服，即使花大价钱，但是因为活用度高也是物有所值，但是可以通过折扣店、购等途径，可以用很高的折扣买下衣服，同时告诉消费者，名牌产品也并不是想象的那么结实，适度消费用合理的**买名牌才是正途。就为了看这一部分，我在购物的时候，看到某个品牌的衣服在打折，于是我根据自己的需要果断地选择了两种衣服开始，以相对较低的折扣买到了自己最满意的衣服。
作者在书中所讲述的技巧，其核心就是适合自己的风格，适度消费，这是很多时尚类杂志所不具备的，很多时尚类杂志都是罗列名牌产品、笼统的讲一些搭配技巧，而这本书的作者也有提到很多名牌产品，但都指出这个名牌产品的优势在哪方面，适合哪一类的女性，同时提醒消费者一定要根据自己的风格和特点，不要盲目跟风，用最少的**到最想要的效果。
❂ 教育其实很美读后感
内容简介：觉得美学离你很遥远？觉得美学太深奥？其实生活就是一堂大大的美学课，无时无刻不在考验你的美感力。电风扇为什么没有红色的？你家的窗帘颜色选对没？你可以利用颜色来减肥嘛？小区的雕塑是什么流派的？血型影是否影响了你的穿衣风格？……五堂超简单、超实用、超好玩的生活美学课，从传统美学中提炼出大量有趣、有用的生活美学知识，迅速提升你的美感力，成为生活中的“玩美”达人。
美学其实很好玩的读后感，来自淘宝网的网友：虽说美无处不在，我们人人都可以谈美说美拥有美，但在古代，普通的人要拥有美却不容易。在原始时期，大多数人的精力都用在如何生存上，很难有精力去欣赏美。不过部落的勇士们会将猎回来的山鸡羽毛或老虎皮戴在身上，来炫耀自己的成就，这些皮毛就成了一种美的装饰。当最有成就的勇士成为部落的首领，拥有最多最美的事物就成为领导阶层的专利。从此，虽然一般人也可以拥有美的事物，但拥有最多最美事物的，还是处于领导阶层的人群。甚至古人有一种观念，最美的事物一定是属于君王的，因此才有和氏不惜瞎眼断腿也要三献美玉的故事。随着生产力和技术的提高，人们有能力制造美的事物了。不过为了得到最精美的事物，美的制造者不仅分了门类，还分了等级，有的制造技艺还需要严密的师徒传承或者家族传承。甚至连美的鉴赏也是有等级高下之分的。因此没有相当的知识和能力，就很难制造和鉴赏最美的事物。这些都在无形中，让美变得高深起来。
美学其实很好玩的读后感，来自卓越网的网友：美学有高深的一面，但就像我们最早所说的，它也有很平民的一面。既然美是我们日常经常接触的事物，那么多懂一点与美有关的知识，就能让我们更好地运用美的事物。从实用的角度来看，它可以让我们选到更美的饰物，可以让我们的家居更舒适，可以让我们的装扮更出众。从功利的角度来看，它可以提升自我的形象，让他人刮目相看。从自身来说，它更能让自我感到无比充实。不过这?不是让大家都去看黑格尔、李泽厚，我们学习一点跟生活有关的美学知识就可以了。有空就翻翻这本书，每个人都可以学到对自己有用的生活美学。
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整篇小说的主旨就是爱这个字，书里融入了种种人世间最伟大的爱：尽管里面的爱都不是什么惊天动地的，但却都感人肺腑、引人深思。与其他小说不同的是，整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。
作为一个老师同时也是一名家长，这本简单的小说让我明白，我们要用爱，点燃孩子心中的灯，加强对孩子的爱心教育。一味地责骂和批评是没有用的，对于孩子，要用该教育，用心感受孩子们的想法，才能真正点亮孩子的明天。让管教在创意里轻松化，只有真正对孩子们付出关心、爱心与真心，才能得到孩子的真诚回报；也只有这样才能启发孩子，了解孩子。
读了这本书，我知道了，对于学生们而言，一个单纯的老师是远远不够的。一个好的老师不能仅仅上课，或者做思想教育，而要真正懂得学生们的心理，要了解他们在想什么，理解他们的喜好和行为。我们在教育教学中起的是引导作用，而不是填鸭式灌输。教师应该的重视学生存在，以情感去开启学生的心智。我们应以身作则，潜移默化地把中国传统美德传授给学生。并且我们要在教学过程中，多鼓励、赞美学生，培养学生积极性的同时，培养他们对挫折的容忍能力，是学生快乐成长。了解学生的感受，观察学生的反应，聆听学生的心得。同时，我们还要利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教育子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力。
作为老师，我们要学会用“爱”来感化学生，真诚地为学生提工服务，在生活中做学生的朋友，而不能训斥学生，不要过分地执着于“立竿见影”，注意学生的人格培养，身心健康。
总而言之，《爱的教育》虽然只是一本小说，但是其中我们所能感悟到的东西却实在不少，而作为一个老师，我能感悟到的，是怎样把每个孩子，教育成一个真正的，完整的人
❂ 教育其实很美读后感
我是一名爱读书的小学生，看书时的我就像一条快乐的小鱼在知识的海洋里畅游。我有自己的小书屋，放暑假了，炎热的酷暑中，只有书屋能给我带来一丝清凉。我有很多的课外书，最喜欢《学习其实很快乐》这本，它里面有很多的名人小故事，令我印象深刻的是关于华佗的故事。
华佗字元化，三国时期著名的医学家。他小时候很好学，每当他看到一个个病人痛苦地死去，就决心当个好医生。华佗那崇高的医德和精益求精的求医精神令人肃然起敬。他潜心学习医术，刻苦钻研，从不偷懒。虽然在学医的道路上困难重重，但由于他的不懈努力，终于成为了千古神医。这也正应了那句俗话世上无难事，只怕有心人。
我看了他的故事深受启发，我也有自己的梦想，就是长大后当一名科学家，能够发明很多实用的高科技产品，给人们生活带来便捷和无尽的快乐。从现在开始，我也要像华佗那样做个生活中的有心人。华佗除了医术高明，他也喜欢发明创造，麻沸散就是他首创的，可以让病人在施行外科手术时不会感觉到痛苦，比欧洲发明的麻醉剂整整早了一千六百多年呢。他的第二项发明就是五禽戏，是人们锻炼身体的好方法，是医学界的宝贵遗产。我想，华佗在他短暂的一生中有这么多的发明创造，与他在医学研究方面精益求精，勇于创新是分不开的。
如果有朝一日，我的梦想也能成真的话，我也要像华佗那样开拓创新，打开一片新的科学领域，让祖国不断强大，人民感受着轻松便捷的科技生活！
❂ 教育其实很美读后感
有了生命，必然要在这个社会上生存下去，生命是生存的前提，一个人在社会上生存下去，就必须在社会中建立各种各样的关系，不可能独立的作为个体而不与外界发生任何联系地说在这个地球上，也要依靠一定的物质基矗
俗话说：“生容易，活容易，生活不容易。”有了生命，生存`生活才能得以延续。生活多姿多彩，生活的方式多种多样，关键在于我们用什么样的心态去对待？有的人富贵一生却终身愁眉苦脸，有的人生活拮据却过得津津有味。幸福与不幸福并不只能个用金钱来衡量，在离不开一定条件的物质基础上精神生活也要得以充实。幸福的生活需要自己用双手去创造，用正确的心态多国生活中的每一天，相信自己总能凭着自己坚定的信念和不懈的努力叩开幸福大门的钥匙。
“三生教育”给予了我很多体会：我珍惜着自己的生命，虽然有时也觉得碌碌无为，让时光轻易悄悄的在脸上留下岁月的痕迹，也会去做一些明知道没有意思却还要坚持做的事情，我想这也是生命经历了应该积累的一笔财富吧！只有知道虚度了光阴才知道珍惜时间。现在大三的我在用心对待着每一天，做自己该做的，虽然在我搭建以后美好生活的桥梁中生活会跟我开玩笑，出现一段段插曲，让我摔得全身酸痛，筋疲力尽，心也很痛。但我相信：我需要在挫折与挑战中学会坚强，学会成长，学会含着泪微笑。我需要的是时间，用美好正确的心态来愈合伤口，生活中没有过不去坎，就算我什么都没有了，我还拥有生命这笔财富，还没有人剥夺了我生存的权利，也没有人阻挡我用自己的双手去创造属于我自己的幸福生活。笑对人生，人生也会笑对我。
阳光总在风雨后，为了实现我美好的生活，我会好好的生存，珍重自己的生命，为生命创造更高的价值。
“三生教育”即生命的教育、生存的教育、生活的教育。生命是人生的开始与结束，生存是人生的承受与挑战，生活是人生的付出与收获。人，只要你活着，就必须面对生命，生存和生活。因此，我们一定要理解其意义，树立正确的生命观、生存观和生活观。而教育，则是一种手段，借助这一手段，让所有的人来：关爱生命、懂得生存、学会生活。
生命的教育，要求我们的老师传“道”、授“业”、解“惑”。传授正确的生命观，教授学生认识生命的生老病死，认识生命的短暂与可贵，告诉他祖先的训导：身体发肤，受之父母。帮助他回忆自己成长的点滴，让其知道生命的来之不易以及自己的价值。使他记住一句话：人的生命只有一次。启发他领悟生命的真正意义。“关爱生命”是我一直都信仰的话语。不仅是我，也包括你和他。
❂ 教育其实很美读后感
内容简介：英国史学家卡尔有个著名命题：“历史就是不断地与现实对话。”对历史的喜好，也许正是源于我们对已发生的未知事物的渴望，并促使我们不断地去寻找那些事、那些人，那些被人遗忘的暗角。《历史其实很有趣儿》将一些原本枯燥乏味的历史变得趣味横生，将原本趣味横生的历史变得精彩绝伦。通过阅读《历史其实很有趣儿》，也许你会发现，历史中那些尘封的如烟往事再次变得生动、新鲜起来……
历史其实很有趣儿的读后感，来自淘宝网的网友：历史绝不是无聊的史料堆砌，更不是枯燥的年份列表。真正意义上的历史知识是丰富的、有趣儿的。同时，真正意义上的历史不仅能够引起人们阅读的兴趣，还能够指导人们的现代生活。《历史其实很有趣儿》以正史为蓝本，以通俗为标准，进行史料的取舍，并力图使选编的每一部分史料，在让读者觉得有趣的同时，还能够增长知识、启发智慧，从而达到这样的目的：读者不仅仅能在轻松趣味中阅读，还能够在现实当中应用。觉得历史枯燥，不是因为历史本身，而是因为讲历史的方式。历史其实很有趣儿，都是因为那些事儿；历史其实很有趣儿，全是因为那些人儿。趣味读史，于趣味当中品评历史当中的人和事；轻松学史，于轻松当中学习现代能用的智和识。
历史其实很有趣儿的读后感，来自卓越网的网友：历史好比一艘船，装载着现代人的记忆驶往未来。
❂ 教育其实很美读后感
夜晚，我站在一方狭小的窗前，抬头望向那已不再黑得透亮的苍穹，低头俯瞰那灯火辉煌的城市，轻叹气，生活，为何这样累？
数年前，我随父母一同来到南方发展。那时的我还只是个尚未谙人事的小孩，却在还未睁大眼睛好好打量这个美丽的滨海城市时，就被迫切想“改造”我的父母拉去上各种各样的特长班：钢琴、舞蹈、美术、书法……还年幼的我却过早地懂得了什么叫做“头疼欲裂”、“身心俱疲”。
但我深知我身上散发着的乡土气息，也深知父母急切地想将我融入这个陌生环境的心情，更知他们“望女成凤”的殷切希望，所以我只能独自承担着本不属于我的沉重担子，只能将自己埋得更深，只能在仅有的一点儿娱乐时间里极力地放松自己，只能在夜深人静时对着天空和大地轻轻叹气……
我开始愈发地厌恶学习、厌恶生活。心智过早成熟的我虽然懂得父母的希望，但却不明白他们为何要将自己的一切期望都强加于我身上？丝毫也不明白。他们是否想过，我年幼的身躯经受得起这样沉重的任务和责任吗？我不知道，也不愿意知道。那时的我，一味地厌世嫉俗，一味地抱怨，一味地摒弃生活，一味地觉得自己是这个世界上最苦最累的人……
直到她的出现。
那个拥有灿烂笑靥的女孩的出现，照亮了我灰沉阴暗的世界。她皱着眉头盯着我说：“你为何总用抱怨的眼光看待世界呢？那样你永远也不会快乐。如果你放下所有生活的负担来看待生活中的一切，你会发现，生活其实真的很美好。我期待着看到你的笑容。
于是，我开始听从她的建议，开始用一双欣赏的眼睛看待世界
我看到了那初春万紫千红间几许忙碌的身影，那娇艳欲滴的红花儿下可人的绿叶的陪衬，那“野火烧不尽，春风吹又生”的拥有顽强毅力的小草，那屹立于天地间挺拔苍翠的青松，那涓涓细流的小溪，那浩瀚无边的大海……
我看到了人们在捐款时脸上流露的对灾区人民的担忧和挂念，人们在给予、帮助别人过后脸上的会心微笑，还有人们每天忙碌、充实的背影
更重要的是，我终于看到了父母那为家为我在外打拼的艰苦身影，那在外劳累至极回家却强颜欢笑的艰难，那盼望我成长期盼我为他们分忧解难的心……我都看到了。
我埋怨自己先前为何只懂得一味抱怨生活、埋怨父母、甚至怨恨生命。当我真正打开心结来尝试着用欣赏的眼光看待生活时，我确实真真切切地领悟到了生活的真谛，我从曾经的迷失走出来了。
❂ 教育其实很美读后感
内容简介：你其实不懂交际学，因为它真的很简单。这是一个无交际不可活的时代，以至于很多人都将它视为畏途，对它小心翼翼，生怕一着不慎丢了大好前程。我们都把交际学看得太难太复杂，实际上它并不是那样，而是每个人都可以轻松掌握的。如果你也想轻松看懂交际学，那就打开这本书来看看。本书将用最通俗生动的方式讲述交际学的所有内容——从交际基本法到交际语言学、交际心理学、交际应酬学，到最微妙的交际潜规则，让你的交际变成一件轻松愉快的事。
你其实不懂交际学读后感，来自淘宝网的网友：你其实不懂交际学，因为它真的很简单。这当然是一个交际至上的年代，我们在无数的场合听到无数的声音告诉我们，人脉很重要，交际要谨慎。于是，我们对交际学更加恭敬起来。但是，这本书却告诉我们，交际学其实很简单，是我们将它看得太复杂，这样反而让我们更难掌握交际的精髓。放下心中的顾虑，相信自己能成为一个交际达人，这才是学好交际学的第一步！
你其实不懂交际学读后感，来自卓越网上书店的网友：电影院比公园更适合约会？这真是一个好问题。也许我们天天想着去哪里约会，却从没有想过为什么会这样选。交际并不神秘，无非就是选择合适的时间和地点，用合适的方式与人交往。像约会一样去用心考虑吧，肯定就能学会交际了。真正的好哥们和场面上的应酬当然是不一样的，这本书里都写到了。不过，看来就算是真正的好朋友，交往时也要注意一点技巧，人都是自己的忌讳的，冒犯了可不好。
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华老师对教学的感悟无时不有，无时不在。连磕破了脑袋还能联想到中括号的妙用，甚让我拍手叫绝。在上“角的度量”时首创的运用了滑滑梯的课件教学，增加了可观性与趣味性，这是孩子们喜闻乐见的好题材，好的接入口！如果我是他的学生，我爱死了这样的数学老师，难怪有些学生不愿意下课，有些听课老师没有听到下课铃响起。
华老师令我印像深刻的还有他的风趣语言，他在书中这样描述：因为磕破了头戴了帽，上课时问学生知道不知道老师为什么要戴着帽，当学生回答非常多可爱的答案后，华老师笑着说“不告诉你，是个谜”；当借班上课，把学生的橡皮擦“借走”后，问学生们老师为什么要借他们的橡皮擦，学生回答了好多天真的答案，华老师说：就是为了让你没有橡皮用。这么平淡的话语里说明了华老师为人非常随和，平淡的话语里更是他对掌控课堂能力的一种表现，也是其上课的一种课堂魅力。在《序》中，时任北京第二实验小学的校长李烈写道：他极少专注于结果的成功与失败，却常常对过程的“意料之外”心生欢喜。研究，琢磨，废寝忘食，直至豁然开朗。这样的周而复始，塑造了小华的独特。
我应该要学习华应龙老师对教育的执着，“觉得像农民种地那样教书是件很踏实、很惬意、很幸福的事”；更应该学习他对教育的释悟能力，他的“差错资源化”从“误到悟”确是给我一副醒药，让我看到了自己教学的新领域。
❂ 教育其实很美读后感
失败是大多数人都不想要的结果，都认为成者为王，败者为寇。但是失败也有它独特的美丽。
一提起电灯，你肯定会想起着名的发明家爱迪生，他的发明也不是一帆风顺的。他制造的电灯不就是经过上千次失败后，从失败中不断完善，才成功的吗？正是失败才不断促进他改进，不断完善，才有今天的成功。
一次考试，我和同桌都考差了，我俩平时在班上成绩较好，这对于我们来说，犹如晴天霹雳；我们尝到了失败的滋味。此后，她就消沉下去了，上课也不认真了而我，不甘失败：我仔细检查了自己的错误，并认真的改掉了错题；上课更认真了，做题更仔细了。期末考试也随之而来。我吸取上次的教训，认真的做，做好了仔细的检查``````最终，我取得了全班第2的名次，我终于成功考进全班前三名，我成功了；但是，我想；如果没有那一次的失败，就不会促使我努力，也就不会有进步，更不会有我今天的成功。正是因为有那一次的失败，才使我知道自己的不足，才能在失败中吸取教训，不断改进，争取下一次做得更好。其实失败并不是完全的失败，还有希望的，只要你乐观面对，努力奋斗，下一次会做得更好。
其实失败也很美，只要你能坦然面对失败，不气馁，从中吸取教训，努力让下一次做得更好，你就会发现：失败其实是通往成功路上的铺路石。让你离成功更近，更近。
❂ 教育其实很美读后感
有人说下雨天让人烦闷，又有人说下雨天能将不好的东西冲刷干净。不同的角度，不同的回答，这就是生活。我认为生活其实很美丽。
人的一生有无尽的喜怒哀乐和成功与失败，也因为这些，才让我们的生活增添了光彩，才使我们的生活得以如此的美丽。其实我们有时往往会忽略了身边的事物，我们少了双发现美得眼睛。站在不同的角度看问题，得到的答案也就有所不同，所以我们要做到多角度的去寻找答案，寻找生活中的美，正如苏轼的那句诗横看成峰侧成岭，远近高低各不同。往往我们所看到的事情都只是片面。落红不是无情物，化作春泥更护花，这句诗中说道，花虽然败落了，但却可以化为肥料为后来的花提供养料。这也就是能发现生活中的美的表现，而不是只会一味的觉得花凋谢了而感到忧愁。
生活中的一切，只要是用一种美的心态去看待，那么这些都是发自内心的感慨，这也是一种生活的美。赌，让多少人的家庭陷入困境。倾家荡产，妻离子散，这些都是因为一个赌字而付出的代价。赌场就好比战场一般，总以为自己会反转局面，总以为能从中获取一大笔的赌资，可是你错了，那些都只是你以为。现实并不是你以为能实现就能实现的。当然，并不是所有的赌都是如此，其实它也有美的一面，并不是所有有关于赌的东西都是不好的，一切的事物都是因地制宜的。如果这个赌是在用自己与自己的赌注上，用来激励自己那会是怎样呢？只要我们有一双美丽的眼睛，换个角度，用美的眼睛去发现，去观察，那么你会发现，生活其实很美丽。
生活中的美丽不是只有城市的繁华和灯火的璀璨，村庄里的小桥流水又何尝不是？生活中的美丽不是只有网络与电视中的英雄事迹，我们身边的好人好事又何尝不是？生活其实很美丽，在我们生活中美丽的人，美丽的事，需要用我们的眼睛去发掘。有时往往一件不起眼的小事或人会被我们所忽略，可这却正是生活当中的美，可是却被忽略。并不是生活不美丽，而是我们与美擦肩而过。美丽在向我们热情挥手，可是我们却不能看见它。那只是因为我们缺少了一双发现美的眼睛。我们要怀着一颗好心态的心和具备一双发现美的眼睛，我们便能在生活中发现更多的美。
当你学会用不同的角度思考问题，当你有一双会发现美的眼睛时，你就会发现，生活其实很美丽！
❂ 教育其实很美读后感
其实你很美
王辉在班里没什么人缘，所有同学都对他“避而远之”，原因是他的长相难看。王辉骨瘦如柴，黄瓜般的长鼻上还有一块黑黑的胎记，再加上他总是穿着缀满补丁的旧衣，这样一副丑陋、寒酸的样子，丝毫没有一丝少年的风采。
王辉也意识到了同学们对他的嘲笑和歧视，所以走路时总是低着头，保持一种谨慎的姿态。有一次，王辉在走路时不小心撞到了一位女同学，而那位女同学恰恰是班里最高傲的女生。“你这丑八怪没长眼睛啊，麻烦以后走路看清楚一点好不好？”对于女生的臭骂，王辉不但不还嘴，反而把头埋得更低了。
在班上，没有同学愿意与王辉同桌，没有同学愿意做操时排在他的前后左右，更没有人愿意与他同行。有一次，班上开展大扫除活动，两个人为一小组，一个洒水，一个扫地，可就是没有人愿意与王辉合作。老师安排了一个同学与他合作，那个同学却以肚子疼为由请假了，结果王辉又是洒水又是扫地，一个人干两个人的活，但他没有一句怨言，默默地做完一切。评比时，王辉负责的那片区域扫得最干净，几乎一尘不染。可是，不管他做事多么认真，学习多么努力，表现多么好，同学们都不愿意接受他，不愿意和他交朋友。
可是，突然有一天，“王辉”这个名字一下子轰动了全校，甚至传遍了我们整个县城。自此，我们全班同学都对王辉刮目相看了。
那是在上个星期三上午的'语文课上，校长领着一位叔叔和一位阿姨走进我们班教室，问老师哪位是王辉同学。坐在第四排的王辉立即从座位上站了起来。校长用欣喜的口吻说：“王辉，过来过来。”当王辉走到校长面前时，站在校长身边的叔叔立即握起王辉的手，激动地说：“王辉同学，谢谢你把我妈送到了医院。”说着，叔叔就举起手中的红色锦旗，双手递给王辉，锦旗上一行黄色大字熠熠生辉：“活雷锋王辉。”事情是这样的，上周一，王辉在骑自行车回家的路上，发现一位老人突然瘫倒在地，他二话不说，跳下车搀扶老人。当时，老人脸色苍白，嘴唇哆嗦，双手紧紧捂着肚子，哎哟哎哟地呻吟着。王辉见状，索性丢下自行车就扶着老人往医院赶去……经医生诊断，老人是阑尾炎发作，且急需手术。王辉从老人嘴里得知她家的电话号码后，马上打电话通知了她的家属——就是讲台上的叔叔阿姨，他们是老人的儿子和媳妇。
在叔叔向王辉赠锦旗的同时，阿姨也马上掏出一个红包递给王辉，不料，王辉连连摇着头摆着手，一概不收；再递，王辉再拒绝；当第三次递的时候，王辉急得脸红脖子粗，眼眶里水汪汪的，他仿佛在说：我做的事情无足挂齿，哪能收钱呢？见此情景，校长就对语文老师说：“这样吧，锦旗就挂在教室里，也好让大家学习王辉同学助人为乐的精神。”语文老师点点头，接下了锦旗。“王辉同学，这红包是我们的一点心意，请你收下吧。”阿姨对王辉说。我们发现，那红包鼓鼓的，估计足以让王辉买几套名牌衣服了。谁知，王辉还是不收，一扭头跑到座位上去了……
王辉助人为乐的事迹被我们当地的报社和电视台进行了报道，我们班也掀起了一场“向王辉同学学习”的活动。直到这时，我们才彻底改变了对王辉的看法和态度，再也没有哪个同学嫌弃他，嘲笑他，而是发自内心地喜欢他，敬佩他。我们发现了王辉的美，那是一种独特的美，高贵的美，纯洁的美。
王辉的少年风采我们已有目共睹，现在大家都愿意跟他交朋友了。
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