写洗手的作文（汇编19篇）
发布时间：2018-08-11写洗手的作文（汇编19篇）。
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目的：10月15日是世界洗手日，让幼儿学习正确的洗手方法
准备：细菌挂图、正确洗手步骤挂图
过程：
1、给幼儿看细菌挂图
师：小朋友看看这图片是什么？
幼：好多小虫子
师：不是小虫子，是我们不爱洗手的小朋友手上沾的细菌；
再看这张（细菌如何被小朋友食进肚子的挂图）
师：大家看，这些象小虫子的细菌爬到肚子里去了它们在干嘛呢？
幼儿：咬肠子
师：细菌如果跑到我们的肚子里，会怎么样呢？
幼：肚子就会疼，就生病了。其他幼儿都表示相同看法。
师：那我们想个什么办法把手上的细菌赶走呢？
幼：洗手就没有细菌了，水冲跑了细菌。
许多幼儿表示赞同。
师：让幼儿观察自己的手是否脏了。
看了细菌的图片，他们得到了答案，很兴奋，我问他们现在要不要洗手，幼儿都说要洗
2、学习正确洗手方法
师：展示洗手步骤挂图
师：同学们都知道要洗手了，可怎么洗才干净了，请小朋友看这位阿姨还有这位小朋友（解说洗手步骤挂图）
六步洗手法
第一步，五指并拢，掌心擦掌心；
第二步，手指交错，掌心擦手背；
第三步，手指交错，掌心擦掌心；
第四步，两手互握，互擦指背；
第五步，拇指在掌中旋转；
第六步，指尖摩擦掌心。
师：小朋友听清楚了吗？
（可以让小朋友根据解说演示，然后纠正，强调正确步骤）
3、教《洗手歌》
手心搓手心，手心搓手背，手指轻轻抓手心，五指张开洗干净
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。
4、座位上演练。幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
5、带孩子到盥洗室，实际体验学习
我请幼儿一边听《洗手歌》，一边自己作洗手的动作，我则做正确的洗手动作，幼儿看见我的动作很新奇，开始模仿老师，我边念儿歌边作示范，并带他们去盥洗室进行实际操作，在洗手的过程中，我注意观察和个别指导。
6、游戏：小猴爬大山，巩固学习洗手方法步骤
盥洗室回来后，用游戏化的方式学习巩固洗手的方法，同时激发幼儿对洗手活动的兴趣。孩子们在老师的带领下口中说着一只小猴来爬山，爬呀爬，爬呀爬，爬到山尖了，做着从手腕转圈向上转到手指尖的动作；说着小猴掉进了山谷里，跳呀跳，跑呀跑，做着一只手洗另一只手指缝的动作。在自然愉快的气氛中，孩子们学会了认真清洗手腕、手尖和手指缝的方法，枯燥的洗手环节成了孩子们快乐学习的时光。
附：洗手童谣《小猴爬大山》
手心搓手心，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫沫白花花。
手心搓手背，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫沫白花花。（左右手各搓一次）
有一只小猴来爬山，爬呀爬，爬呀爬，爬到山尖了，
噗通，掉进了山谷里，
跳呀跳，跳呀跳，跑呀跑，跑呀跑，
终于跑出了老虎嘴。（左右手各搓一次）
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我有一块十分漂亮的手帕，上面有一个老虎形状的图案。一天我拿着手帕兴高采烈地出去玩，可是一不小心手帕掉在了地上，我决定把它洗干净。
开始洗手帕了，我心里非常紧张。我把手帕浸湿，再把手帕揉一揉，又捞起来拧干。我再拿起手帕摊开，用香皂在手帕上抹啊抹，直到手帕上挤满泡沫，有一些泡沫还飞到了我鼻子上，脸上，痒痒的。打香皂时手帕很容易掉到地上，因为手帕上有些泡沫，我的手帕每次掉到地上我心里就很不耐烦。
然后我把手帕放到水里搓洗，我用力一捏，好多好多的水都直往下流，我用手揉着我的手帕，好多泡沫都流了下来，都不见了，我把手帕搓搓搓，搓手帕时我的胳膊一直很酸痛，我心里在想一定要把手帕洗干净。
最后我把手帕拿起来，用水把手帕冲洗干净，直到手帕上没有肥皂的味道。我非常高兴，我把手帕晾起来用夹子夹住，不让风吹走。
今天我学会了洗手帕真高兴。
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星期五一回到家，我书包都顾不上放就跑去厨房找奶奶要东西吃，正巧桌子上有两个“又白又嫩”的馒头，嘿嘿，我伸手一抓，往嘴里送，刚好，这个馋相被妈妈看到，马上被制止了，“洗手去！”妈妈说。我只好乖乖地去洗手。
昨天，妈妈特地从超市买了一瓶蓝月亮牌的洗手液，放在洗手盆旁边并告诉我，这是专门用来洗手的，用它洗手后可干净哩，而且还香喷喷的。我听了十分感兴趣，就卷起袖子，然后在水龙头下把手打湿，再放几滴洗手液，左手右手互相搓洗着，手上便泛起了许多小泡沫。还把每个指头慢慢地搓洗一遍，特别是指甲缝里更不能马虎。我再次打开水龙头，把手上的泡沫冲得一干二净，最后用我的小毛巾把手擦干。
我左看看，右瞧瞧，我的手又白又干净，再放在鼻子前一闻，好香噢！
妈妈告诉我：“不干净的手上有许多细菌，我们眼睛看不见，不洗手就吃东西，细菌就会跑到肚子里，这样容易生病的，所以我们不要受到零食的诱惑，把洗手的事忘记了。”为了健康，我们要养成饭前便后洗手的好习惯。
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活动目标：
1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
准备材料：
《洗手帕》磁带、钢琴、手帕
重点难点：
听音乐能够区分强弱、快慢。
活动地点：
活动室
活动形式：
集体活动
活动过程：
1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）
3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。
4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。
教学反思：
开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。
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上幼儿园时，我不会自觉洗手，经常要老师或妈妈提醒。有时去洗手，也是用清水随便冲几下来应付。妈妈埋怨我，我总是左耳听，右耳出，把妈妈的话当作耳边风。甚至她打我的小手，我也当她给我挠痒痒，妈妈可气坏了。
后来社会上流传非典，我从电视上看见得了非典的病人每天都要躺在被隔离的病床上，不仅自己痛苦，家人及医生的生命也受到威胁，真吓人。后来，电视节目经常告诉我们勤用洗手液洗手可预防非典。从此以后，我懂得了洗手是多么的重要啊，所以，我无论在饭前饭后、外出、上洗手间等都紧记要洗手。
现在，我已养成了勤洗手的好习惯，不再要让妈妈提醒了。
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陈妍馨
一天，烈日炎炎。妈妈给青青买了一条新手帕。青青非常开心，她跑着跑着，新手帕跳掉到泥坑里了。青青看着脏兮兮的手帕，心里难过极了。她想：手帕这么脏，我要把它洗干净。
于是，她端出一个水盆，在里面装满清水，她再拿出一块香皂和一把椅子，开始洗手帕。首先，她把手帕放入清水里，接着，她在手帕上擦香皂，双手搓出许多泡泡，然后，她把手帕放入水中搓一搓洗干净。最后，她把手帕拧干。
青青看着干干净净的手帕开心极了，她拿起手帕，心想：我的手帕又焕然一新啦！
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说起“洗手”，小朋友们一定觉得奇怪，洗手有什么好说的呀？这不是一件很简单的事情嘛！谁不会呀！话是没错，可是，小朋友们你们可不要认为洗手是一件很简单的事情哦！它可也有学问的哦！下面就让我来给大家讲讲正确的洗手的步骤吧！
首先，我们要打开水龙头冲洗一下双手，把你那干干的小手先淋湿一下，然后，挤一点洗手液在手上，来回地搓，直到用手搓出泡沫来，要小心地用双手相互擦手心、手背、指甲内外以及四周、指尖、虎口位置，最少要搓10秒钟左右，才能用自来水冲洗干净，在冲洗的时候，我们要用流动的水冲洗至少也要10秒钟，把泡沫都冲洗干净，直到感觉手上没有滑滑的感觉为止，一定要确保，把泡沫都冲洗干净了，最后，用干毛巾或是纸巾将手擦干净，如果是在酒店等公共场所的话，有干手机，我们也可以利用干手机将手吹干。千万要记住，洗干净手后，千万不要再去触碰其他东西了，以防手再次弄脏。还有，在这里我要提醒的是，我们在洗手的时候，一定要用流动的水，这样比较卫生。
小朋友们，记住了吗？怎么样洗手？为了自身的健康，一定要记住正确洗手的步骤的哦！
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明明有一个坏毛病，就是吃东西的时候常常不洗手。吃中饭的时候，他不洗手；吃解渴的西瓜的时候，他也不洗手……
今天也不例外。这天明明正在玩小飞机，突然，妈妈回来了，她手里提着一个水果篮，里面装着许多水果。明明馋得口水都流出来了，于是，他马上拿了一个大苹果，津津有味地吃了起来，妈妈觉得这苹果看上去也不脏，所以也没有提醒明明该洗洗苹果，洗洗小手再吃，她想：不洗也没什么大碍吧！
第二天一早，明明在床上痛苦地大喊着：“妈妈，我肚子好疼啊，好疼啊！”妈妈听了，赶忙送明明去医院。
到了医院，医生用听诊器听了明明的心跳，发现他的心跳频率太快，又抽了血液进行化验，结果出来了，医生皱着眉头说：“您家孩子的病比较重，白细胞指数太高，引发胃炎，得住院治疗啊！”医生又问：“您家孩子是不是吃了什么不干净的食物？”明明妈妈这才想起昨天明明既没洗手也没洗苹果就吃下去了的事情，妈妈自言自语道：“昨天，我们明明确实没有洗手就吃苹果，但是他的手和苹果看起来都很干净呀！”医生听了直摇头，说：“这病就是因为常常不洗手就吃东西造成的！”明明妈妈很惊讶，她想：不洗手吃东西，竟然会惹出这么大的事情来！
在一旁的明明终于明白了为什么会肚子痛，看来以后要多讲究卫生，不洗手的坏毛病要改正。
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想要洗手
教室旁的垃圾桶，我往里头扔了一个苹果。可是，只听“砰”的一声，苹果飞到了桶外的臭水塘里。
我刚想离开，妈妈叫道：“叮当，快去捡起来!”
我不想去，可妈妈硬要我去。我只好不开心的走向臭水塘，捡起苹果扔向垃圾桶。“啊——”我那双干净的小手立刻沾满污迹。一种冲动布满我心中：洗手！
我问妈妈：“哪有洗手间？哪有？“
妈妈看看我，像看一个疯子一样，从包里拿出一张纸巾。
我说：“我要洗手，不要纸巾！”
“没地方洗手。”妈妈无情的对我说。
“我一定要洗嘛!”我把那只脏手往纸巾上擦了又擦，“擦了也要洗，那臭水塘实在太脏！臭味十米以外都能闻到。”
“不行，你只能这样擦一下，我走了！”妈妈又无情地催促，“时间要来不及了。”
那一瞬间，我心里痒痒的'，不仅打起冷战：一个爱干净的女孩，却有一双脏手。
哎，真希望能够洗洗手，把我从手上到心里的“污迹”都洗掉。
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从国外考察回来后，水局长做的第一件事就是找那个本子。阿弥陀佛，本子和家中的门窗柜子抽屉一样，完好无损。
没隔几天，组织上找他谈话，要他交代问题。“我有什么问题？”他装聋作哑，底气十足。他和那些朋友穿的是连裆裤，同生死共存亡，出卖他不就是出卖他们自己吗。他认为这是组织上在诈他，大概听到了一些关于他的风言风语，仅此而已，那不足为凭。
他敬酒不吃吃罚酒，组织上不得不出示了证据，这是好几张放大了的照片，大小和奖状一样。他一看到照片中的杰作，整个的人就瘫了下去。飘逸潇洒的书写体汉字，刚劲流利的阿拉伯数字，经过放大后，字迹棱角分明，清晰可辨，烧成灰他也认得出是自己写的一手好字。他十分纳闷，这些姓名和数字都是记在本子上的，本子被他放在家中最隐秘处，除非公检法来抄家，抄家也得向他出示搜查证吧。组织上说，他们没搜查过他的家。那么，是谁拍的照呢？他知道，这不是他该问的事，问了也是白问。
水局长被判刑的消息，他是在网上看到的，网上还公布了一则通告，要举报者去检察院领取5万元奖金。去还是不去？按理说，他应该去，挖出这么个大腐败分子，他是立了大功的，为国家挽回的损失又岂止5万元呢。去吧，又会暴露自己的身份，一旦追究起来，也不知是个什么结果。于是他在网上搜索他这行当触犯刑律的底线。他才小敲小打了几回，总“收入”不过千元出头点，他想，如果他保证从此洗手不干，谅无大碍。
在检察院，他讲述了事情的全部经过。他高中辍学已年余，整天泡在网吧里。上网玩游戏是要付费的，他没有足够的钱，要是有足够的钱，他又何至于辍学呢。他决定铤而走险去抓现金。
他选定了一个“油水”很足的部门，又选定了该部门一号人物的家。晚上他踩点了几回，一号人物的家总是有灯光。这晚月黑风高，他止准备放弃一号人物，另寻门户时，却发现一号人物的家从傍晚到半夜，一直黑灯瞎火。时机已到，一身深色衣裤的他，在黑色夜幕的掩护下，沿着墙角的管道，迅速往上攀登，轻松敏捷得像一只黑色夜猫子。他在高中上军训课时，徒手攀登，徒手翻越，总是全校第一名，他想起那些教官是那样的认真负责，处处身先士卒，而他却把学到的技能糟蹋在这样的需要中，他实在太对不起教官们了！想到这里，手脚一软，他差一点从高空中掉了下去。
他推开没关死的卫生间窗户，翻了进去。他按亮照明，让人感到是水局长半夜里回家了。他惊讶地发现，房内陈设十分一般，客厅里挂了不少奖状；卧室中挂着一幅奖状大小的照片，框着黑边。照片里是一位中年妇女，她目光炯炯，望着他，仿佛在问：“你来干什么？”他打开上锁和没上锁的抽屉，翻遍衣服口袋，竟一分现金也没有。开启室内锁具，对他只是小菜一碟。他想这一号人物该是个清官，后来的发现却又彻底颠覆了他的判断。还剩最后一个大衣柜等待他的光顾，他开锁打开柜门后，里面有个紫檀木的小抽屉，做得十分精致，宝贝应该在这里面。他又开锁打开抽屉，哇——全是各种花花绿绿的，遍布各个银行的银联卡。有了银联卡，还要放入量现金在家里干啥，他骂自己的头脑也太简单了些。银联卡和一个本子放在一起，本子有学生练习簿大小，他估计，应该是个密码本。
他翻开本子，没看到任何密码，只有一行行的汉字和数目，每行左边的起始是姓名，姓名右面跟着数目，数目后面没有单位，他想，单位应该是“元”，已被有意地省略。再右面跟着年月日。这些姓名他一个也不认得，数目却一目了然。最小的数目是几万，最大的是一百多万。他用手机快速地加了一下，共一千多万，哇——好大的数目。他断定这是一本账。剩下的问题是这是一本什么账？他面临一道选择题，有4个答案可供选择：
A。一号人物借给别人的钱。
B。一号人物送给别人的钱。
C。别人借给一号人物的钱。
D。别人送给一号人物的钱。
他才17岁，大脑还没完全成熟，但已有的智慧已足够让他选择“D”。他懂得，这表面上的“送”，其实是“借”，要让一号人物用比一千多万大得多的数去还债，高中时的法制课他没白读。他想，一号人物也得去“偷”，和他干的行当一样，仅仅被偷的主体不一样。一号人物是“巨偷”，他是“小偷”。国家对任何小偷都不放过，他岂能放过这个窃国大盗，要不，他心中天平的翘翻，会让他失落得受不了，他将内疚一生。
他用手机将账本一页一页地拍下来，然后把动过的一切恢复原貌，再沿着原路逃了出去。他将这些照片冲印成5英寸大小，装在一个信封里，再附上一个字条，上面只有寥寥几个字，某某单位住宅大院，几栋几室，这已足够了，剩下来的分析、推理、调查、结论别人会替他完成的。
又是趁着黑夜，他将信塞进检察院门口的举报箱里。他压根儿也没去想，今后会有奖金等着他。
检察院把奖金给了他后，既表扬了他，又训勉了他。
不久，有几个家庭意外地收到了汇款，再看一下金额，一下子全明白了。
奖金让他家庭渡过了难关，也让他有了继续上高中的费用。他的军训课成绩继续保持全校第一。
他从此洗手不干，永不重操旧业。
水局长也从此洗手不干，在狱中。
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一天，小红去公园和小伙伴玩丢手绢的游戏，小红把她最喜欢的手绢拿去玩了，回家小红的手娟变得很脏了。小红看着脏脏的手绢，想起妈妈和她说过的话：自己的事情自己做。手绢我可以
想到这，小红从厨房拿来盆子，又到门口的井里吃力地提上来一桶水，并把一桶水倒进了盆子里，又飞快地跑到卫生间拿香皂，想我也爱劳动，接着坐在凳子上洗手绢，她拿起手绢，在手绢上仔细地擦了擦香皂，又使劲地搓了搓，污渍终于不见了。
洗完了手绢，小红拿着凳子和手绢去阳台，她踩在凳子上小心翼翼地把手绢挂在衣架上。看着阳台上飘舞的手绢，小红会心的笑了。
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一天，天气晴朗，小红叫小伙伴们来她家玩。他们在后院里玩泥巴，到了傍晚，小伙伴们说：“我们要回家了，下次再来玩。”小红送走小伙伴，准备进屋的时候，发现手帕被泥巴弄脏了。她拿着手帕跑进家里，准备开始自己洗手帕。
她搬来一把椅子，拿了搓衣板和肥皂，又搬来一盆清水。首先，她把手帕放进水里洗一洗。然后，她把手帕放在搓衣板上，再用肥皂把手帕搓得都是泡泡。最后，她把手帕上的泡泡放在清水里洗掉，接着拧干手帕。小红看见手帕那么干净，她自言自语地说：“我真厉害，能把手帕洗得干干净净。”接着，小红从椅子上站起来，把脏水倒掉，去阳台上晒手帕。
小红去到阳台，阳台有一个晾衣架，晾衣架上有许多衣服，小红开心地把手帕晾在架子上。看着手帕在微风中飘扬，小红想：洗一条手帕就这么麻烦，妈妈每天都要洗一家人的衣服，那得多辛苦啊！以后，我一定要帮妈妈做家务活！
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1 . 爱一个人不一定就要拥有，但拥有了一个人就应该好好的爱她呵护她。
2 . 父爱是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路时，照亮我的行程。
3 . 每天脑海里都是你，每天心里都是你。我多喜欢每天醒来的第一件事，便是看到你在我身边！有你，有阳光，那便是最幸福的事情。嫁给我吧，我会我们的未来去奋斗去努力！
4 . 思忆常会在夜静灯昏时翻开甜酸苦辣也成了一道最凄美的风景线，陈旧的美无法在代谢中泯灭。
5 . 爱依然存在，深深刻在我们的记忆中。我们都在寻找爱，但我们中的一些人，在我们找到爱之后，宁愿希望没找到过。
6 . 生命的价值就在于他的一次性。你永远没有后悔的余地（机会）所有的快乐和伤痛，所有的微笑和泪水。只能代表过去。选择了生就放弃了死，选择了希望就放弃了失望，选择了明天就别再留恋今天。
7 . “不以物喜，不以己悲”，“宠辱不惊看庭前花开花落，去留无意望窗外云卷云舒”，如果说这种境界，是我们常人难以企及的，那我们就学会放弃吧，放弃同样也是另一种美丽。
8 . 最好的感情，找一个能够聊得来的伴。各种话题，永远说不完；重复的语言，也不觉得厌倦。
9 . 我们都像小孩，胡闹是因为依赖你；懂礼貌，是因为你是外人。
10 . 之所以不快乐，就是因为不能够活得单纯；其实，不要去放刻意追求什么，不要向生命去索取什么，不要为了什么去给自己塑造形象，其实，简单本身就是一种幸福。
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小班幼儿在洗手的过程中，总会听到不断的告状声：“老师!他又在玩水了!”每次洗手，总是重复发生这样的事情。我总是反复的提醒常规要求：洗手时要这样洗，不能玩水。但是效果并不好。
小班幼儿天性好玩，喜欢新奇的事物，但也因为年龄特征，注意力容易分散。如果遇到喜爱的游戏也会乐此不疲。我以激发幼儿参与活动的兴趣为主。这天，在孩子洗手时，我也加入进去，并随口编了一首顺口溜：挽起袖口，洗洗手，我们一起来洗手。甩一甩，抖一抖，水珠飞走了我边说顺口溜边洗手，当我说到甩一甩，抖一抖，孩子的注意力就吸引过来了，还跟我学起来，幼儿玩得很开心。我顺势对洗手常规做了要求：洗手时不能玩水，洗好手甩一甩，抖一抖，把水珠从受伤甩掉，并用小毛巾把手擦干。这样，才能把细菌洗掉。小朋友听了我的常规要求，都点点头。从此以后，“老师，他又在玩水了!“这样的话就少了许多，幼儿都很自觉的洗手。
教师应该做有心人，引导幼儿建立适合其年龄特征，能促进身心健康发展的科学合理的常规。关心幼儿的每一个细节，都是我们每一个幼教工作者的深思。
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一张黑黑的，拿来一块肥皂擦一擦，搓一搓，再到水里游一游，一些赃物全飞走，猜猜我在干什么。告诉你们吧，我在洗手帕。
我先把手帕浸湿，接着我们给它擦上肥皂，然后揉一揉，再拧一下，然后放在水里挤一下，泡沫全部被挤出来了。一下子一盆清清的水就变成一盆泡沫水了。你看多脏啊！我把脏水倒了，再打来清水，漂洗几下，最后一块黑黑的手帕就变成了一块洁白的手帕了。
今天，我第一次洗手帕，我特别高兴！
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夜深了，灯火迷迷茫茫，月色朦朦胧胧，洒下无限清辉，把宁静的夜晚衬托得更加神秘，醉人。
今天，学完《第一次抱母亲》，我决定为妈妈洗一次手。我打来一盆温水，手指头探了探水温，然后放到妈妈面前，轻轻抚摸妈妈的手，妈妈的手上布满了老茧，还有几道裂痕，几处破皮。裂痕是妈妈冻疮没有处理好，破皮是妈妈几天前一不小心被烫着了。妈妈的手冰凉，皮肤每一处都冻得通红，粗糙的让人极易联想到松树皮的沟壑。
我一手把妈妈的手浸到水中，轻轻按摩；一手捞起水，淋到妈妈手上。妈妈冻得红里透白的手泛起了红润的颜色，脸上也漾起了舒服而惬意的笑容。我小心地清洗着妈妈的手，一点一点，妈妈的手越发白嫩、干净，我的思绪飘飞。是这双手将我拉扯长大；是这双手，教我一个个读字；是这双手带我走入理想的憧憬；是这双手带我走入无限的光明……想着，我的眼睛湿润了。
我怀着感激之情，洗着，搓着。当我洗到裂痕时，便更加小心，像对待一份珍宝似的，轻轻摩挲，感受妈妈的温度，爱像小精灵一般在心中穿梭，让我心中更加温暖。幸福之花绽放在心间，它的每一片花瓣，每一缕花香，都布满了我的心房，让我的眼里再次溢满了泪水。为了不让妈妈发现，我飞快擦干了泪水，帮妈妈把手用干毛巾擦干，我抬头望妈妈，她笑了，笑得那么幸福。此情景我不由忆起那句诗句“谁言寸草心，报得三春晖”。
母爱是温热的太阳，奉献着她的光芒；是辽阔的海洋，袒露着宽广的胸怀；是一片肥沃的土壤，哺育着儿女茁壮成长。母爱是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。
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1 . 雨的心情在天空中飞扬我的心情在网中穿梭你的发丝在雨中飞舞我的心与之飞翔火一样的热情将满天的雨丝化成你我之间的红线彼此相互感动让我们带着雨滴,一起去飞翔吧!
2 . 在我们的生活中，竞争与合作无处不在，竞争，可以促进发展，合作更有利于取长补短，形成合力;在合作之中竞争，在竞争之中合作。我们要在竞争中学会欣赏学会合作，才能营造和谐的学习生活和工作环境，形成和谐的`人际关系，建设和谐美好的社会。
3 . 要遇上一个人只要用一分钟的时间；要喜欢上一个人只要用一句话的时间；要爱上一个人只要用一天的时间；但要忘记一个人却要用一生的时间。
4 . 生下来以后还不会相思，才刚刚懂了什么是相思，却深受着相思之苦。
5 . 什么叫快乐?就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。
6 . 放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。
7 . 滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。
8 . 自从那次离别后，我总是怀念那美好的相逢。多少回梦里与你相拥。
9 . 竞争与风险同在。竞争就好比大海中弄潮的小舟，可以被推上波峰，也可以被抛下浪谷;可以让你随浪花一起开得璀璨，也可能让你随泡沫一同跌得粉碎。
10 . 我的必修课是宠你，专业课是爱你，你是我一生上不完的课。
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洗手帕四年级作文
今天星期五，周老师叫我们在双休日洗手帕，并把过程写下来。
回到家，我便四处寻找手帕，最后终于在一个抽屉里找到了一块脏得难以形容的手帕。于是，我便拿来了脸盆、肥皂，打来了自来水。一切准备就绪，我便开始洗手帕了。
首先，我把手帕放在脸盆里浸湿，一块干手帕马上变得湿漉漉了。我再把手帕捞了起来，摊平在手上，用肥皂来回地擦着，在脏的地方尽量多擦一点，擦完了肥皂，我又拿起手帕，使劲地搓洗起来，刹那间，搓出了许多泡泡，有一些还神不知、鬼不觉地爬到了我的脚上，我觉得脚上痒痒的`。突然，我看见了一个污渍点，于是，我便用大拇指和食指捏住黑点，然后细心地搓着，直到污渍没有为止。过了一会儿，我拿起手帕一看，发现上面还是有点儿脏，便又耐心地在脏的地方擦上肥皂，又不停地搓了起来。终于，手帕上面没有了污渍，最后我便开始漂洗了。
一块手帕总算洗好了，我把它晾在了阳台上，看着随风飘扬的手帕，我心里有说不出的高兴，心想：我又学会了一个新本领！
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一大早，我正写作业，但不听话的钢笔又漏墨了，我的食指上立刻惨不忍睹。还好，苍天有眼，桌上放着一杯水，大约有200毫升。为了防止墨水干了洗不掉，我飞快地将手指浸到水里。蓝黑色的墨汁慢慢变淡，我突然想到：要是把200毫升水分成两分清洗两次，那会更干净呀！
大家一定会觉得两种方法效果一样，用的水都是200毫升嘛！如果你这样想就错了，应该是第二种方法更干净些。
假设皮肤皱褶的容量是1毫升，手指上留下了1000个墨水分子，先来试试第一种方法。
这1000个墨水分子，被稀释到了200毫升水里，每毫升水里含有1000÷20xx（个）墨水分子。皮肤皱褶里正好是1毫升，所以那里残存了5个墨水分子。
再来看看另外一种方法。还是1000个墨水分子，先遇到100毫升水，经过稀释，每毫升水里含有1000÷100＝10（个）墨水分子，也就是说皮肤皱褶里还剩下10个墨水分子。接着进行第二次清洗，手上这10个墨水分子，又碰到了100毫升水，稀释后，每毫升水里有10÷100＝0.1（个）墨水分子，就是说皮肤皱褶里留了0.1个墨水分子。
两种方法一比较，一种残留了5个墨水分子，第2种残留了不到1个墨水分子，结果不用说，你也知道了吧。
经过更详细的计算会发现，在总用水量相同的情况下，每次用水越少，洗的次数越多，墨水残留的就越少。
这种方法在我们日常生活中也经常用到，比如洗衣服的时候，同样一桶水，分几次洗比洗一次干净得多。大家明白了吗？
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