最强大脑主持稿（精品二十篇）

我很期待这个节目，因为我觉得是宁财神策划的，他很聪明。可是听到这个题目的时候难免担心会上演一群学霸争霸的戏码，毕竟在中国的教育体制里……看到第一期第一个大脑时，还是很开心的，因为那位郑先生用我不能思议的能力看出了**魔方墙的差别，我喜欢这样的天才，因为我觉得在我的认知范围里这样的才能无从复制。

后来也出现了不少强人，让我觉得此节目做的还真的不是什么智力大奖赛之类的，中国之大，本应有这许多奇人异事的。可是最近连看几期至中意对抗，我是有点看不下去了。先是看到了一个很没风度的大叔，被别人挑战就很不服气，激动的话也说不利索……然后竟然他的儿子也来了，vcr看了，就是一个很怕输的爸爸跟被爸爸管的死死的小孩，这样的小孩即使在竞技中表现地再出色，我也不会觉得他就是天才了，当然这是我的个人意见，因为他的人生除了要赢比赛还有什么别的意义呢。

()看到中意对抗的比赛就在对比下更明显了。意大利小朋友无比从容，看到对方以为自己输了崩溃疾哭的时候，他也因为担心对方而哭了，可是最后得知还是对方赢了的时候，他也没有很沮丧或者要撒气的行为。

太typical了好不好。虽然也许我倒退到12岁，也会是一样的心理素质做着同样输不起的事，可我依旧想要评论这样的教育方式。为什么意大利的小孩子是那么的潇洒，每天有自己运动玩耍的时间，胜不骄败不馁；而中国的小孩子，在被讨论了这么多年之后，还是这个样子，什么都要以目的为导向，知道自己赢不了了就感觉整个世界都崩塌了。

想到自己是一个母亲，我希望我的孩子将来不会这样。虽然他还小，但我似乎能放下事情，说些轻松的话，但至少此刻我想：希望我的孩子健康快乐。

他也许以后成绩一般，长相普通，但我希望他能跟着自己的节奏，做自己喜欢的事情，并把他们做好以得到自信。我不会强迫他日夜上补习班，我会给他时间与外界接触，交到同样幸福的朋友，做一个善良正直的人。所以我也想留下这篇文章，不时提醒自己，给孩子应有的空间，让他成为一个合适的有用的人。

␥ 最强大脑主持稿 ␥

“最强大脑”贾立平作文

江苏省丹阳市实验小学五（1）班 沈亦潇

魔方是大家熟悉的好朋友，对于五年级的学生来说，六面复原已不在话下，但速度就难说了。你们知道在江苏卫视“最强大脑”中脱颖而出的贾立平吗？面对高难度的魔方挑战，他却能轻松应对。

起初，贾立平并不被嘉宾老师看好：第一位嘉宾老师打的预判分就像一瓢凉水泼在他的头上――历史上的最低分2 分，其他两位嘉宾老师也只给打了3 分，一共加起来只有8 分，要想顺利过关就只能依靠Dr 魏的难度分了，而且必须要达到10 分，因为，最低的过关分也得80 分！可是Dr 魏一向十分严格：曾经有一次，在三位嘉宾老师给参赛者打出最高预判分15 分时，他却凭着一句口头禅：“我的分数是靠科学依据的。”给人家只打了5 分。有一位嘉宾老师跳起来吼道：“Dr 魏！你为什么！”仍然无济于事。

贾立平的表演几乎是可以打破吉尼斯世界纪录的――在两米深的水下盲拧魔方。我当时也不相信他可以成功，因为在高压状态下，大脑受到严重的压力刺激，有可能会失去短时间的记忆。贾立平进入水下，盲拧开始，魔方似乎有一股神奇的力量推着它在旋转，停不下来了！() 他仅仅用了50 多秒就完成了六面复原！ 我惊呆了！看着抓在他手里的魔方，我太佩服他了！我既不盲拧，又不在水下，最快也要一分钟，可不知道Dr 魏是不是这么认为。打难度分了，我的心悬到了嗓子眼，生怕贾立平无法晋级。贾立平表面上十分淡定，可他的汗水却一滴一滴往下流，分数在不断攀升，主持人不断报出分数：“10、20、30、40、50……”可分数又不跳了，我的心仿佛坠入了谷底，一个这么厉害的人就这么失败了吗？突然，分数一下子跳到了80 ！“Yeah!”贾立平成功啦！这个文科、理科生都不喜欢的“别人家的孩子”成功啦！

贾立平在接下来的比赛中又以势不可挡的力量横扫了一路上的对手，直接杀入跨国赛，获得了对战西班牙的机会。他和记忆神人刘鸿志、数读神童孙彻然还有肉眼读取二维码和条形码的.金童黄金东共同迎战。在比赛中，中国队已获得两胜一负的好成绩，最后的希望都寄托在了贾立平身上，如果失败，胜利的决定权就交到了国际评审裁判那儿。可击败对手似乎是在大海捞针，因为对手是迄今为止唯一可以打破8 秒大关的神人，贾立平能赢吗？

比赛规则是：挑战盲拧20 个魔方，在一个小时的时间之内记忆打乱的20 个魔方，在10 分钟之内，六面复原多者获胜。贾立平速战速决，以10分钟内复原13 个的战绩完胜对手，因为，对手才复原了5 个。对手可是世界纪录保持者呀！厉害啊！贾立平把不可能变成了可能！ 我开心得在客厅里直跳脚！

我明白，在贾立平胜利的背后，更多的是一遍又一遍的练习和坚持。他几十年如一日的练习魔方，他才是“魔方第一人”！贾立平值得我敬佩！值得中国人敬佩！更值得全世界的人敬佩！

简 评

这篇习作让我们深切地感受到了什么叫“情动而辞发”。小作者就是一个魔方迷，能在1 分钟之内完成六面复原，与贾立平可以说是“魔友”。因此，在观战贾立平的魔方挑战中感同身受，字里行间透着澎湃的激情，将惊险刺激的比赛现场淋漓尽致地展现在了读者眼前。读罢有一种剧烈运动之后的畅快之感。

（指导教师：徐留军）

␥ 最强大脑主持稿 ␥

今天，我闲的无聊，就打开电视看看有什么好看的节目。忽然我看到了一个节目，叫最强大脑。最强大脑第一个阶段是晋级赛3各评委打出0至5分的预判分，挑战成功后，再让科学家打出1至10的难度系数分。预判分与难度系数分相乘。总分超过80分即可晋级，加入到中国战队。如果科学家直接打出10分的难度系数分的话直接晋级。

第二个阶段是淘汰赛，来最强大脑的人，说出挑战谁，两个人一起挑战一个项目，谁的速度快，谁就加入到中国战队。慢的那个人，就被淘汰。还有一种方法是，不说挑战谁，总分数来的时候，低于分的人，到台上，让科学家挑出一个人淘汰，第三个项目是世界pk赛。挑出来的人，去挑战国外的那些高手们。

我看到的那个人是一个魔方高手，他叫贾立平他是一个旱鸭子，他挑战的项目是水下盲拧。2个魔方随机打乱顺序，让选手观察1分钟，观察完挑战开始。选手先到水里，把魔方拿在手里，手很快一会就拧完了一个。2个拧下来一共用时1分1秒。他打破了中国纪录。

还有一个人，他挑战的也是魔方，但不是拧魔方，是找魔方。工作人员花了3天时间拼好两面魔方墙，一面魔方墙是5000个魔方，两面一共31000多色块，随机改变一个色块，让选手找到。选手眼睛看累啦也不放弃。眨了一下眼睛，又继续看。最终他找到了那个色块。花的时间大约有10多分钟。最后他也晋级了。看完这一期的最强大脑，我心想，我现在要努力学习，长大也去最强大脑，为祖国争光。

␥ 最强大脑主持稿 ␥

2月19日星期五晴

今天，我看了一个节目，叫《最强大脑》。

节目里，有一个叔叔，在九十九对情侣中，仅凭两个人的重合的部分指纹，找出了其中的三对情侣，那个叔叔真厉害，光看侧脸的影子就能找出来，还有一对，男女生都是双胞胎，但是还是被那个叔叔找出来了，他的脑子真不一般！

还有一个十八岁的姐姐，有五个房间放不同的电影，姐姐光看他们的脑波图就能猜出他们是看的哪部电影；还有一个阿姨，看颜色看的真准，让我看，基本上颜色都一样，相同的两个灰色，只有0.01度的差别，他还是能找出来，按颜色深浅排好顺序，厉害！

␥ 最强大脑主持稿 ␥

周六有个小记者活动，是《最强大脑》。

我们来到了活动地点，找到了位置坐下，没过多久就开讲了。

教我们怎么练就最强大脑的是王亚楠老师，她跟我们说右脑是艺术脑，左脑是学术脑，右脑的记忆容量是左脑的一百万倍，所以想练就最强大脑，还得控制右脑才行。我们用右手写字其实是左脑来控制的。

接着，王老师教我们玩了几个小游戏，第一个游戏是：左右手出一样的动作。这个游戏很简单，做起来轻轻松松。我环顾四周，几乎全场都成功了。第二个游戏是：用两只手玩石头剪刀布，让右手赢左手。这个游戏实在是太难了，每次我做的时候几乎都是两只手出一样的，不知为什么。而其他人……

王老师告诉我们，这两个游戏其实就是练习记忆力的小方法。然后王老师请出了这次的贵宾-石彬彬老师，他的记忆能力是全球第二名。

石彬彬向我们展示了他超凡的记忆能力。在一群打乱的字母中，我们只要说出第几行，第几个，他就能立马说出那是什么字母；还有他能在一分多秒内记下一副打乱的扑克牌。他的这些技能使我们目瞪口呆。

最后王老师告诉我们，要速记的话，需要学会联想。可以把你需要记的内容变成一段话或者画成一幅图，这样便于从记忆中提取，形成长时记忆保留在大脑中。

这次活动结束了，可却给我留下了深刻的印象。在今后的学习中，好好利用记忆方法，将取得事半功倍的效果。

␥ 最强大脑主持稿 ␥

《最强大脑》是我之前一直听说但是也一直没有看的节目，昨天心血来潮地一口气看了这一季的最后三集国际赛，这是一场智力超群的大学霸们的群英荟萃，主持人蒋昌建是复旦大学的博士、副教授、耶鲁大学的博士后，评审有美国科学院院士罗伯特·戴西蒙教授、中国科学院院士施一公教授、拿过世界记忆大师冠军的王峰队长，选手们也自然都是各个名校的大学霸。

我对于这些超人类学神的脑力佩服地五体投地，也从中看到了中欧美日的教育文化方面的一些差异。学霸们除了天生智力方面比较高之外，心理素质也要过硬的，包括备战前要付出巨大的努力、迎战则需要勇气、魄力、抗压能力、意志力、志在必得的信心和志气。

中国的学霸们是自小接受中国残酷的应试教育，训练有素，在最后对战日本的最后一轮火线对决充分体现，双方都是提前五天拿到题目，中国的选手通过整个团队合作找到了最佳解题思路，然后交给内部赛决出的优胜者杨英豪上场执行，取得了最终的胜利，也算是团队的胜利。中国的高考模式其实相似，是在已有先人总结题目规律的基础上再不断地重复训练达到通过最终竞技的目的。说到学业之外的乐趣，中国的学霸却比美欧日的学霸少了很多。美欧日小孩很小就发现自己的乐趣，并且得到家人的支持，比如策略游戏、高空秋千、数学、舞蹈、魔术等，而中国的小孩说自己的兴趣是打游戏、斗地主，丰富的业余爱好是自己前进的动力，有时候会启发自己的学习、创造，所以如果考察逻辑推理、计算力、记忆力之外的创造力，我认为中国方面是比不过的，好在现在的80后90后家长们也都开始重视孩子自身的兴趣爱好了。有点讽刺的是杨英豪首战出场的时候作为年仅14岁就脑力超群的初中生，被罗伯特和施一公追捧争抢他去麻省理工学院和西湖大学就读，小英豪想也没想说自己将来想去麻省理工计算机专业就读，施一公教授尴尬地自己解围劝小英豪年纪尚小、大有可为、不要早早定下自己的专业方向。中国大学教育的技能化、职业化培训在这里就不说了，反正对于我等脑力不好只求糊口的普通人而言是没有什么影响的，耽误的是那些可以成为科学家的天才们。

从这个节目我也看到了学习、竞赛、知识不仅仅是为了争名夺利，这也是人生的一项乐趣。在感叹人生无聊的时候，看到这些比自己小很多的少年们以脑力竞赛为乐，尤其是杨易在最后一场对战日本选手森海度的时候，五次都被森海度率先抢铃作答，最后虽然自己答案对的依旧输了，他却笑得很开心，说终于遇到强敌了，这是英雄惜英雄，这是面对挑战的刺激和乐趣，而《最强大脑》里好多这样的人，越战越勇，遇到强敌反而欢喜。此外，我也看到了人类的各种趣味的创造、不一样的快乐世界，比如莫比乌斯环、巴克球、惟妙惟肖的折纸艺术等。将科学、艺术和竞技、娱乐融合，也是这个节目的强大吸引力之所在，各国大学霸颜值也很高就不说了。

虽然大多女生比大多男生要优秀，但是看《最强大脑》还是不得不承认在某些方面做到顶尖水平的还是男生更多，这一季《最强大脑》中国前6强只有一个女生(最后由于学业时间冲突退赛了)，日本的《脑王》前8强也只有一个女生，参加国际赛的也只有一个女生，也有可能是因为这些题目考察的是男性占优势的逻辑思维、计算能力等。

这一季的《最强大脑》最终中国队5：3战胜了国际队，说明中国人的脑子还是聪明的，各方面心理素质也很强大，特别是在开局第一场对战美国队题目都做对了却因为时间略超以1:2惜败，但是在第二场对战欧洲队的时候，杨易扛起赢回士气的重担，顶住压力，奋起直追，为中国队搬回比分，稳定军心，后来直接3:0秒杀欧洲队，最后一场面对强大的宿敌日本队也能沉着冷静，虽然有时候没能抢到答题权，但也是每次都认真作答。在每一次比分落后的时候，王峰队长总能迅速地调整队员心态，提醒队员做好自己，只要比赛不留遗憾，为自己而战，跟着自己的节奏来就行。确实，有时候也许胜负欲太强的时候，得失心太重，反而会分散了精力和打乱心绪从而无法做好手上的事情，但是当精力集中在所要完成得目标本身的时候，反而能够更快更好地赢得胜利。

最后，再次感慨，学习不一定是为了什么痛苦的高远的目标，更多的是为了获得生活的乐趣，功利的用知识换取金钱再换取自己喜欢的事物不在话下，讲讲单纯的乐趣方面，比如：看日剧韩剧英剧美剧听不懂只能目不转睛地盯着字幕有多痛苦;想要玩好猜词游戏需要大量的知识储备;出门旅游看到美景的时候想要吟诵一些美好的古诗词或者搜肠刮肚地找一些形容词和别人分享经历、感受;在历史景点参观别人能够了解这个景点背后的人物和故事而乐在其中，自己却只看到了表面的景觉得这个破房子有什么好看的;和人高谈阔论想要引经据典的时候却发现学术不精、理屈词穷;学习不好都没有办法和很多有意思的人一起愉快地玩耍，别人说什么好玩的却不明觉厉，我甚至觉得已经没有办法跟上小学三年级的小侄女的节奏了，每次见面问我的问题已经越来越脱离我的认知范围，连和小学一年级的小小侄女玩了两局棋类游戏都完败······好久没有好好学习了，前两天看完的非专业书傅高义写的《日本第一》居然花了两个月的时间，《最强大脑》的国际赛中国队很难赢日本队，待我高兴的时候会写《日本第一》的读后感，书里藏着日本队强大的答案。已经有两个月的时间没有更新公众号了，这次考试也放弃得彻彻底底，真是堕落，写一篇文章来抒发缓解堕落带来的焦虑和失败感，顺便敲打敲打自己吧。

␥ 最强大脑主持稿 ␥

晚上在看电视时，不经意间看到“最强大脑”这个节目，这个节目是一个开发脑力的节目，让大家了解人类大脑究竟还有多少的方式未被开发的。

里面的每个参与者都有一技之长，有的可以根据气球落水的声音辨别出气球掉落的高度，有的可以在看过一杯水后根据气泡在几百杯水中找到那杯水，有的可以从评委随机从一千张股票分时图中的一张说出它的股票代码、所属公司、时间日期。

可以说每个参与者都令人惊讶，而今天节目中的有一个参与者令我的印象颇为深刻。他是一个七十多岁的老人，他在女儿的陪同下缓缓走上台，他来到这个舞台上是来背圆周率小数点后五千位。

他说，他曾在五十多岁时患脑中风，后来身体机能渐渐恢复了，但是记忆力开始衰退，他也如医生所说，渐渐显现出了老年痴呆症的症状。为了不拖累儿女，他通过背各类书籍来加强记忆力，如《道德经》、《孙子兵法》等国学经典，记忆力也越来越好。我觉得这样一位老人值得我们敬佩。

评委抽取了一段让他来背，刚开始，他一直在想，我不禁为他而感到紧张，经过很长一段时间后，他开始报出了数字，还有些小错误。评委又给了他第二次机会，在他报的过程中，我的手心一直在出冷汗，终于，他成功了。全场观众都为他站起来鼓掌，我也激动地鼓起了掌。

的确，背圆周率是一件比较普通的事，但是令我感动的是老人的这份精神。他不愿意拖累儿女，害怕忘记至亲之人，更不想放弃自己最后这段人生的尊严。他把七十多年的人生经历，用独特的记忆法，背下了圆周率，也可以说这就是他的一生。

老人的记忆力完全是靠后天的努力，也正因为没有先天的天赋，更让人值得敬佩。“台上一分钟，台下十年功”，老人的努力我们没有看到，但他为目标持之以恒的精神每个人都看到了，也感受到了。

有些人天生记忆力就好，但他们不愿下功夫，天赋固然重要，但后天的努力也是必不可少的。不禁让我想到了《永远执著的美丽》，同样有着执著的精神，同样值得人敬佩。

老人到这个舞台上的.愿望不仅是获奖，年纪大了，对名利什么的自然也就看淡了，不追求什么。他希望告诉更多的老人能看到希望，不要放弃。

我相信更多的人知道后，或许会尝试着去做，让自己的记忆力越来越好。老人为自己而活的尊严令人感动、令人敬佩，相信老人的精神会让更多的人了解，更多的人会去效仿。或许有一天，人们都能保持着良好的记忆力，期待着那一天的到来。

␥ 最强大脑主持稿 ␥

最近迷上了大型真人脑力节目——《最强大脑》，节目是蛮好看的，来自全国各地的“天才们”集体在一起，相互比试能力，智力与脑力激情碰撞，擦出道道火花。盲拧魔方，准确记忆，鬼才之眼，总是给予我深刻印象。

神奇而精彩的舞台上，总是让我看见了大量二维码一些东西，可以说是潜力吧。这是神奇的东西，潜力代表着你在某一方面的天赋，更可以说是宝贵的灵性。每个人不同的潜力构成了这个多元的人类文明，最强大脑有个攀岩爱好者，完成了一个直攀几乎90%障碍山的挑战，却因为科学家的否认，更有家庭的原因，要照顾家人，最终放弃了。嘉宾感慨道：又有多少人因为种种原因放弃了自己的擅长项，泯灭了天赋，浪费了宝贵的潜力？一些人或许在舞台上闪光，灵光一现，而也有半数人销声匿迹或放弃堕落，颇为可惜。《马赛曲》，法国国歌的作者无名小卒矣。有一天晚上，他却发掘了自己所有的潜力，那一晚，他的灵魂足以闪耀。终要将这位小人物推上了历史舞台。他为何成功？天赋还是潜力，或许都有吧，忽然的灵光一闪，昂扬的乐章即现。

不禁又想起了一位我小学时的同学，被家长强逼着学习各式艺术音乐，却始终迷惘，只因他没有发现自己的潜力，又或者那？即使发现也被扼杀了，一个人才终将泯灭，现在的他在哪儿呢？大概还在痛苦学习吧。又忆起了运动会时，我偶然报了个跳远项目，竟有了灵性般取得了一块金牌，从此便爱上了运动，时光荏苒，庆幸有了那一次机会，否则潜力会久久沉睡。

大千世界，无所不有，潜力何在？等待你去发掘、去领悟，否则只会遗失、埋没、湮灭在风沙中，一去不返。曾忆几何？也拥有一份潜力，也拥有一份机会。不要去羡慕那些脑力选手命中注定他们会擅长自己的领域，可家长们盲从的选择扼杀了潜力、天赋，使孩子只看重现在的应试成绩，又何尝不是一种愚蠢呢？

你会统治你的领域，只要你对它真的有灵性，去保护它，发掘它，每个人都是最强大脑，只是迫于生活或压力，草草收尾，不了了之。

愿不泯灭自己的潜力，发现属于自己的舞台，开创一片天地。

除了关注如何战胜国际选手，得脑王称号，我还似乎看到了除外的别的东西。

␥ 最强大脑主持稿 ␥

最近，江苏卫视的巜最强大脑》可有魅力，许多人都迷上了它，因为它很神奇，可以让人从中学到知识，有的参赛者还是残疾人，让我非常佩服，真是太不可思议了，要是我也有个最强大脑该多好。今天我们班就开展了《最强大脑》的活动，看看谁是我们班的《最强大脑》。《记忆天才》。

游戏开始了，首先蒋老师给我们讲了游戏规则：十个数字，对应十个词语，认真看一遍，记在心中，时间一分钟就停止。比赛开始了，我的心像十五个吊桶打水了一一七上八下。“54321停。”倒计时在我的耳边响起，我的心里更着急了，突然词语从我的脑海里消失了，我开始冥思苦想：1。1。1是什么呀！哦是桌子，2。2。2哦是羽毛？结果，我得了60分，我们班竟然没有90分以上。这时，，蒋老师给我们介绍了一个神奇的人物是东尼·博赞，他能在十秒钟内记住十个词语。在他心中那个数字就是一个物体，他巧妙地把物体的和词语相联起来，比如，第一个桌子，1在他的心中是一块面包，面包放在桌子上？哦！我茅塞顿开，原来记忆的时候，他借用某个物体发挥丰富的想象力和创造力把数字的和词语钩起来。这时，蒋老师又补充到：“与数字相对应的东西在你的心中确定后千万不能改变"。

我们还想试一试，于是第二轮比赛开始了，我胸有成竹地写着，心想：油条和西瓜一起吃，厨房里有只鸡？车子和耳朵是什么，糟糕，我忘了。“54321停。”呀！我得了80分，我们班有七个一百分，好厉害呀！

通过这个比赛，我体会到不是每个人都有最强大脑的，还要靠勤奋努力的练习再加上丰富的想象力和创造力才能获取成功的。

␥ 最强大脑主持稿 ␥

智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点：理解、判断、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。当考虑到动物智力时，“智力”的定义也可以概括为：通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。智力也叫智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。特别需要指出的是智力不指代智慧，两者意义有一定的差别。

最强大脑中有很多的世界记忆大师，世界记忆锦标赛比拼的是让普通人难以置信的记忆力，例如几十秒之内记住一副扑克牌、一个小时记住两千多个无规律数字等等。通过这项比赛以及相关的训练方法，让人们知道，其实人类的记忆潜能是非常巨大的，我们完全能够把自己的记忆力轻松地提高10倍甚至数十倍!

许多人(尤其是中小学生的父母)或许会忍不住兴奋地想，既然有这么好的记忆技术，如果能够教给小朋友，帮助他们快速提升记忆力，那么，记忆与学习岂不是会变得轻而易举?其实，许多掌握这些顶尖技术的记忆大师也是这么想的。所以，当他们通过训练，确实能够很快记住大量数字、大量扑克牌、甚至整本《道德经》的时候，他们就忍不住想要把这些方法教给中小学生，希望能帮他们提升学习成绩。

然而，在推广这些记忆技术的过程中，记忆大师们发现，似乎并没有获得他们(还包括孩子、孩子父母)所期望的那种效果。方法也讲完了，孩子们也背了许多圆周率、36计、无规律词语、诗词文章、甚至许多单词，然而却发现，大部分孩子的学习成绩似乎并没有像预想那样获得大幅的提升(当然，其中确实是有不少孩子有了很明显进步的)。

问题出在哪儿呢?为什么这么好的方法，让记忆大师、让最强大脑们显得如此神奇的方法，用在孩子们身上就不那么灵验了呢?事实上，记忆技术可以分为两大类型：竞技型记忆技术与实用型记忆技术。

记忆大师们参加比赛的时候，所运用的，是竞技型记忆技术，而广大的中小学生所需要的，却是实用型记忆技术。把竞技型记忆技术直接拿过来教给孩子们，无疑是难以迎合他们需求的。那么，竞技型记忆技术与实用型记忆技术，两者有什么区别呢?

竞技型记忆技术与实用型记忆技术最大的区别，就是：

竞技型记忆技术所记的资料，大部分是不需要理解的。

实用型记忆技术所记的资料，很多时候是需要理解的。

需要理解还是不需要理解，这是关键的问题!

记忆锦标赛上的所有项目，例如记数字、记扑克、记人名头像、记抽象图形等等，没有任何一个项目是需要理解的。你所要做的，就是熟练地运用最强大的“记忆宫殿”方法，来把这些资料快速地牢记，而根本不需要花一丁点时间来进行理解。甚至许多记忆大师平常为了记忆表演所记的《道德经》、《孙子兵法》等经典，整个记忆过程也与理解无关，也就是说，即使你对这些经典丝毫不理解、甚至理解错误，也不妨碍你把它们背下来。

有些人批评竞技型记忆技术是换了一种方式来进行死记硬背，其实这样的批评也不是完全没有道理。

毕竟，不涉及理解的记忆，即使记得再快，大概也可以归到机械记忆方式之中。

由于记忆大赛的项目全部与理解无关，因此，记忆方法往往就是运用“记忆宫殿”，因为记忆宫殿法就是应付那些无需理解的资料的最强大的方法。运用记忆宫殿的方法，确实能把大量看起来令人头痛的无规律资料快速地记下来，而且还记得牢。然而，这样所获得的结果，无非就是记得快、记得牢而已，收获仅仅局限在记忆本身，而对进一步的理解和思考起不到什么帮助。

然而孩子们学习记忆方法的时候，主要是为了应付考试，而考试的内容，例如阅读理解、写作文等，大部分是与理解和思维有关系的，机械地记住几篇课文，对孩子们学习成绩的帮助其实并没有想象中那么大。因此，为了让孩子能够真正把记忆技术运用到实际的学习之中，为了能够真正有效地提升学习成绩，我们应当把实用型记忆技术传授给他们。

实用型记忆技术，主要是为了应付那些需要理解的知识，在有效加深理解的基础上把它们记下来。这个过程中，不仅记忆效率提升了，而且理解程度也加深了，这对真正的学习来说，是非常有帮助的。为了能达到加深理解、促进思考的目的，我们所要做的，一方面需要进一步发挥想象力，另一方面则需要找出知识的内在逻辑。

首先找准关键词。在寻找关键词的过程中，能够更进一步加深对知识的理解和记忆。然后在图像记忆的基础上，更进一步细化。目的不是用最快速度去进行记忆，而是如何在加深理解的基础上进行更有效的记忆。这样在记得快、记得牢的基础上，还能促进理解、促进感受、促进思考、甚至促进创新!这样，孩子们的学习过程就充满了更强大的生命力!

明白了实用型记忆技术与竞技型记忆技术的区别之后，我们对记忆技术的应用就会更有针对性。

对于记忆大师来说，希望在记忆速度上有更大的提升，那就可以多训练竞技型的记忆技术;

而对于孩子们，他们除了记忆效果之外，还需要理解、感受、思考，因此，就应该把实用型记忆技术传授给他们!

当然，如果有一部分孩子，他们在掌握实用型记忆技术，在学习上有了足够的收获之后，还希望在记忆上有进一步的提升，那个时候，就可以进一步把竞技型记忆技术传授给他们，让他们能够更上一层楼!

而对于记忆大师们来说，对竞技型记忆技术的运用已经炉火纯青了，他们必定也希望能够把记忆技术更好地运用到学习和工作之中，那么接下来，就有必要多花点心思来研究实用型记忆技术了!怎样从各个角度充分地训练右脑的想象力，怎样通过找准关键词来训练左脑的逻辑思维能力，怎样把运用到学习之中还有很多东西等着记忆大师们好好去研究呢!

␥ 最强大脑主持稿 ␥