职场资料|德育故事读后感（合集十九篇）
发布时间：2017-05-06德育故事读后感（合集十九篇）。
德育故事读后感 之 一
一直以来，都为做好班主任而烦恼，但是做一位好班主任的标准却没有一把平衡尺为我测量。可最近，一本《今天怎样做德育》却让我有如获至宝。读完这本书，我找到了当班主任的标准和方向。
这本书正慢慢地用它的思想和智慧滋养着我的心灵。
自1995年大学毕业以来，我已经教书23年，当了20年的班主任。做班主任让我欣喜，让我烦恼，的确要把班级管理好，并不是一件容易的事，除了需要付出艰辛的劳动外，还需要有科学的管理方法。虽然是一位老教师，但学习是永无止境的。在班主任的路上没有老教师，只有一位慈爱的教师。
最近，我们学校每年都开展一次班主任阅读活动。这段时间我认真研读了德育特级教师张万祥老师的《今天怎样做德育》一书，书中对88个情景故事进行了专业的点评。我从那本书中学到了很多关于班级管理和先进教育理念的知识。
下面就谈谈我的体会：
这本书包括五个内容：宽容是良药，尊重是教育的前提，用智慧打开学生的心扉，用心接受每一个学生，爱老师，永不放弃。
其中“尊重是教育的前提”我深有体会，觉得是班主任教学当中最重要的一个方面，也是我们作为师长最容易忽略的一个方面。我认为，尊重学生是建立良好师生关系的桥梁，良好的师生关系是教育教学活动顺利开展的前提。
要想教育好学生，最重要的条件之一就是要尊重、研究学生，做学生真诚的朋友，以民主平等的态度与学生交流，尊重学生意见，尊重学生人格，善于倾听学生的心声，这是班主任做好班主任工作的基础和条件，是心与心的接触。只有全面具体的尊重、深入研究学生，客观准确地掌握学生的思想情况、学***和性格特征，班主任工作才能做到因材施教，才能具有科学性、针对性，增强实效性。
当然，我们的班主任要提高自身修养和素质，坚持用人育人。
在尊重学生的基础上，我们还要学会“用心接纳每个学生”。这就需要我们真滞的爱：班主任要爱所有的学生，不管他们的家庭背境如何，不管学生是聪明的还是懒散的，老师要把真滞的爱传播到每个学生的心中。
在教学活动中，要因材施教，在学生管理中，要讲求诚信友爱。
老师的爱是永恒的，即使在教学活动中遇到障碍和挫折，也不能轻易放弃。我们常要求学生要有责任人。那么首先需要我们做老师的要有责任心。真所谓言传身教。
作为一名教师，你的言行可能对你的学生产生重大影响，因此教师必须有责任感、对学生的爱、职业幸福感和对生命的永恒追求。我想要做到这些并不难，记得有人说过：有什么样的期望，就会有什么样的信念；有什么样的信念，就会有什么样的态度；有什么样的态度，就会有什么样的行为；有什么样的行为，就会有什么样的结果。
这条路在我们脚下。一旦我们有了坚定的信念，我们就有了实践的力量。自然界的一切都会接踵而至。
总之，教师是一个不断学习的行业，班主任需要不断探索。在今后的教学和管理过程中，我会秉承“宽容、尊重、智慧、真心、爱心”的信念，继往开来，不断进步。
德育故事读后感 之 二
读了《做一个有道德的人》这本书，我的心久久不能平静，心里在想，如果每个人都能做到“道德”这两个字那该多好啊！
读了这本书后，我突然想起一句话：“一个知识不齐全的人，可以用道德来弥补，而一个道德不齐全的人，却难以用知识来弥补。生活中，缺乏道德的人无处不在。就像那次我在候车室的时候，有人明明看见了墙壁上的“禁止吸烟”四个大字，可他还是拿出了烟，若无其事地抽起来，弄得旁边的人都不想再坐在他旁边。还有一个事例，跟他人与众不同，这两个清洁工毫不避讳地端起垃圾箱，把里面的垃圾倒入垃圾车中，好像丝毫没有感觉到垃圾臭味，那时候，我便肃然起敬。
在很多人眼里，道德就像一块糖，开始很甜，但是又有谁能做到永远不让这块“道德”糖融化？在我眼里，道德是一杯苦咖啡，很苦很苦。所以需要大家做有道德的事，就像给这杯苦咖啡加了几粒糖，感觉不那么苦了……
德育故事读后感 之 三
最近我读了小学生最好奇丛书之《30个趣味数学故事》。对数字有了进一步的认识。
大家都知道数字是没有生命的，可是这本书却把一个个数字写活了。这本书充满了朴朔迷离的数学故事，读完后你们肯定会和数字成为好朋友。读了这本书，我学到了自己还不知道的知识。比如无理数，它们没有特定的规律，和有理数的性质不一样，所以导致它们无限的连续。还比如奇数和偶数，我们将偶数和奇数分别加、减、乘、除一下，就会发现他们的独特性质：奇数与奇数之间的和或差都是偶数，奇数与奇数相乘或相除的结果都是奇数……
我想：数学世界里的知识无穷无尽，只要我们细心研究，多多去想，很快就会发现，数字们将变得精神饱满、活力四射。
德育故事读后感 之 四
美德故事读后感
美德故事读后感（一）
美德使人变得更美，美德使生活更丰富多彩，今天，我就读了一本关于美德的书，这本书的名字叫《美德故事》。
《美德故事》这本书分为九类，分别是诚实守信、善良仁爱、勤俭节约、坚韧勇敢、勤劳实干、谦虚好学、正直真诚、孝敬父母和注重他人。这本书是通过许多神话故事、诗歌、寓言、童话等丰富的主题，让我逐渐走向一个光明而美好的道德世界。让我从一个个有趣的故事中认识到了道德的所在和它的价值，使我展望人生的道德观。
在这本书中，最令我受教育的是曾子杀猪这一文，文章介绍了曾孔子的学生，有一天他的妻子要去赶集，儿子非要跟着去，妻子害怕儿子惹麻烦，所以就骗儿子说：你只要不跟我去赶集，妈妈回来就给你杀猪吃。他儿子一听到这个，就呆在家里。妻子回来时，曾子正打算用菜刀杀猪。他的妻子很不情愿，所以她叫他不要杀猪。曾子坚定地说：
你不能不诚实。既然你答应你儿子杀猪，你就应该这么做。否则，你就没有资格教育你的孩子。后来他们真的把猪给杀了。
看完这个故事，我深深地体会到，我以前说话不算数。我记得有一次，我答应我妈妈我今天不看电视。妈妈不在的时候，我还是偷偷看电视。现在想想多不应该呀！
孔子曾经说过：言必信，行必果。只有一个人言行一致，才能赢得别人的信任。
我决心改掉我的坏习惯，做一个信守诺言的人。
美德故事读后感（二）
今天，我向大家推荐一本好书《美德故事》。有时当我读一个感人德故事时，我会哭，但当我读一个承认错误德故事时，我会非常高兴。这是一组关于诚实守信的故事。
在这里，我想起了一个非常感人的故事，叫做诚信节的起源。我来告诉你一些事情吧！
关于这个节日的来历，真是一个又悲惨又真实的故事呀！
许多年前，威斯康星洲梦特罗有一个叫伊曼纽尔·达楠的孩子。他出生不久父母就去世了。那个时候，丹楠只有五岁。
当丹楠没办法走的时候，一家酒店的老板给他取了样本。而且把收养为养子。
说时迟，那时快，三年过去了，他变得懂事了。有一次，他的养父杀了人，他的养父让说假话，他不肯，养父一边对拳打脚踢一边拿出绳子，把丹楠结结实实的捆了起来。然后他夫妇二人把丹楠吊了起来，
养父问你说不说，你不得话那你就去死吧。就算也不说假话。这时，夫妻俩左抽一鞭，右抽一鞭，直到说直为直。
突然丹楠说不，我不说谎。然后他的头掉到胸前，一动不动。这对夫妇惊慌失措。但是，纸是保不住火的，夫妇百般狡辩。
最后，他因犯**罪**，收到应有的惩罚。
后来，蒙特罗市建造了一座纪念碑和一座雕像，以纪念宁死不屈的孩子。他去世的那天被定为诚实日。纪念碑上镶嵌着一句话，以纪念为真理而死的人。他永远住在天堂。
现在，在这一天，纪念碑上开满了悼念的白色小花。每一个走到这里的人都会摘下帽子，像这位无所畏惧的诚实人致敬。
宁死也不说谎需要很大的决心和决心。丹楠只有八岁。他能做到，我们也应该做到。
美德故事读后感（三）
今天，我读了《中华美德故事》这本书，里面介绍了勤奋好学的高士其爷爷。给我印象最深的是三件事。
第一件事：高爷爷上小学的第一天是第一个到学校的。他甚至没有打开校门，所以校长在开学典礼上表扬了他。
第二件事：和高爷爷坐在一起的张君上课不注意。他拉着他看窗外的鸟儿，用纸把鸵鸟折起来给他看，但高爷爷一点也没有分心。
第三件事：他观察到原生动物变形虫已经忘记吃饭和睡觉，被同学们昵称为“阿巴米”。
读完后，我仔细地思考了这三件事。我很清楚什么是勤奋，为什么我从小就要勤奋。勤奋，对于我们的小学生来说，就是用心学习。是时候早起不睡懒觉，听讲座不做小动作，努力学习不半途而废了。那么，我们不仅可以学习知识，而且可以培养自己的良好品质。不管我们将来做什么，我们都能成功。这是我们一辈子要用的东西！
亲爱的高士其爷爷，也许我长大后不能像你一样成为一个有学问的科学作家，但我必须学习刻苦的品德，努力学习，每天都要学习一些东西。
德育故事读后感 之 五
今天，我读了《杨靖宇的故事》，里面的内容让我十分感动。
1940年2月28日下午，长白山的慷江县山区，松涛呼啸，漫天雪海，零下30多度的气温简直要把人的血液都冻结起来。而位于该县保安村西南约6里左右的三道威子处，此时却是枪声大作，炮火轰鸣。只见一位身穿破皮大衣，满脸络腮胡子的抗连战士正手持双抢边跑边向后开枪。在他身后，一群敌人像恶狼一样紧追不舍，一阵激战后，这个战士在枪声中倒下了。
敌人不明白，为什么再衣着单簿，粮食短缺的情况下，这个战士仍然能顽强的战斗到最后一分钟？到了医院后，敌人割开他的腹部，发现胃里只有野草和树皮。敌人不得不承认杨靖宇有壮志凌云的豪气，是一个不可多得的将才。 1929年春，杨靖宇来到东北参加革命斗争后，便和故乡的亲人失去了联系。在大革命时期河南确山和刘庄领导农民运动，建立了革命政权。1927年6月加入中共共产党。他从事地下工作3年多来，曾3次被捕，又安全脱险
杨靖宇是一位善打游击战的将才。即使在十分间艰难的情况下，面对敌人的重重包围，他也能将队伍化整为零，出其不意打击敌人，扰的日军惶惶不可终日。
1940年2月23日。杨靖宇身边只剩两名战士了。这两名战士来到大东沟找群众买干粮，衣服时，不幸被敌人发现，在激战中牺牲。
杨靖宇一人在饥寒，疲劳和伤病中又坚持了5天后，不幸牺牲，年仅35岁。
我深知，我们现在的幸福和良好的学习环境是与你们的艰苦付出是紧紧相连的。你们放心我一定会加倍努力学习，以你们为目标一步一步向前走，长大后像你们一样报效祖国，把祖国建设的更加美好！
德育故事读后感 之 六
话说：“自古英雄出少年。”今天，我就阅读了关于人才少年时的故事。
在翻开目录之前，我便产生了疑问：“他们小时候发生过什么事而受人爱戴呢？那些事因什么理由而展现出他们的聪明？……”读书时，我便带着这些问题去看故事了。
大约看了6篇文章，让我印象最深的是《孙亮巧辨鼠屎》。要是你们没看过，可能会觉得很呕心或很奇怪吧，且听我将故事内容道来与你听吧。话说孙亮是三国时吴国国君孙权的儿子。孙权死时，他只有十几岁，就继承了王位，成为吴国国君了。有一天，孙亮吃青梅想蘸蜂蜜更好吃，便叫人拿蜂蜜。在蘸蜂蜜时，发现有一粒老鼠屎，通过他的聪明，从老鼠屎的湿燥来判断是人为看管不严还是自然原因，了却了这件事。
看完了这篇文章，我不禁赞叹孙亮的聪明才智，他能用自己所知道的常识来判断。想到这里，我的脑海也不由回想起一篇介绍孩子们丢失想象力原因的文章。如果孙亮成长过程中，也一直要求被回答标准的正确答案的话，或许，他的想象力便没有那么丰富，也便破不了这桩老鼠偷蜂蜜的案子了吧。希望我们的爸爸妈妈和老师们也都能尊重我们的感受，尊重我们的想象力，允许我们对问题有自己的理解，自己的答案，这样，我们以后也才能成为像孙亮这样杰出的人物啊！
孙亮是如此的聪明，也让我感慨人的智慧的差别。但我想孙亮在学习上的付出也一定不少。上次上科学课，科学老师就告诉我们，一般人聪明只占了百分之一，像爱迪生他们，也能是百分之二。我听了，可震呆了！爱迪生他们那么聪明，也只占了百分之二！真是不可思议。看来，我们认为聪明的人，其实他们背后是有着超出我们想象的勤劳刻苦地学习和付出的。孙亮也肯定不例外。我也暗下了决心：一定要加倍努力学习，争取让自己也成为一个聪明的优秀人物！
瞧，读完这篇文章，我大有收获！亲爱的朋友，你呢？在读书时也像我这样思考了吗？
德育故事读后感 之 七
苏霍姆斯基说：“教育的技巧不是能够预见课堂的所有细节，而是根据当时的具体情况，在不知不觉中巧妙地对学生做出相应的改变。”。“在教育教学中，教师要善于运用自己的智慧，扭转尴尬局面，灵活敏感地处理课堂突发事件。
事实上，在课堂教学过程中，总是有许多学生的行为不能让教师满意。如果我们把一切都看成是对教师权威的挑战，是对教师的不尊重，那么我们就会发脾气，以学生混皮而失败告终。可是，如果我们平心静气地看，换位思考，正确处理事情，就不会输掉整堂课。对学生的课堂不良表现提出批评是必要的，但态度和策略很重要，尽量做到事情轻轻地来了，就让它悄悄地走。
我批评了一个同学违反了课堂纪律，并用课本拍了拍他的手。当时，他非常不相信。我继续讲课，他假装继续听。等我回过神来重新审视他时，他是一脸的认真严肃，但从他眼神中我读出这种严肃不是对老师的挑衅，而是充满与老师沟通的渴望！课后，我们聊了很多，这让我更加了解他们在课堂上受到老师批评时的心情，了解他们那个年龄的叛逆心理，了解他们善良纯洁的心灵。在心理学中，有这样一句话：
一个有自尊感的人，他也是最善于矫正自己行为的人。这段经历让我更加意识到中学生已经形成了一种自尊感。他们都有很强的自尊心，希望得到平等的尊重。“尊重是相互的”。教师在课堂上处理突发事件时，要尊重和理解学生，多用情感，少用气。然后在以后的教学过程中，学生会尊重教师，从而达到师生和谐、解决问题的双重效果。
在班级里，总会为了鸡毛蒜皮的事而发生争执甚至碰撞的同学，我会给他们讲一个故事：有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给他一袋钉子，并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天，男孩钉了37颗钉子，慢慢减少了他每天钉的钉子数量。
他发现控制自已的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。终于有一天，这个男孩永远不会失去耐心和脾气。他把这事告诉了他父亲。他父亲告诉他，从现在起，只要他能控制住自己的脾气，他就会把出钉子。每天都在过去。最后，男孩告诉他父亲，他终于把出了所有的钉子。父亲握着他的手来到后院说：
你做得很好，但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前，你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕，如果你拿刀子捅了别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口永远存在，话语的伤痛就像真实的伤痛一样会令人无法承受。
人与人之间往往因为一些琐碎的小事而造成永久的伤害。如果我们都能从自己做起，开始宽容地对待别人，我们相信我们会收到意想不到的结果，为别人打开一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空。听完故事的孩子们总能真诚地握手言和。
在课堂上遇到捣乱者，要把握教学的主要原则，不要因个别人违纪或特殊情况而影响整个教学过程，尽量做到风雨同舟，大事化小。马卡连柯说：“教育技能的一个基本特征是适应环境的能力。
“有效应对课堂突发事件是对教师能力的最好体现和考验。学生的心灵就像一棵萌芽的幼苗，非常脆弱，需要老师时时刻刻的呵护。身为人师，我处处站在学生的处境去想，为学生提供"**"的垫脚石，使学生迅速摆脱尴尬的局面，从容地走**去。
孙云晓教授说"好的关系胜过很多教育".课堂上遇到突发问题是高度考验教师课堂驾驭能力和耐心的，要动之以情，晓之以理，千万不能操之过急。否则会出现"欲速则不达"的局面。
有一句话：老师要做一个慈善的“牧羊人”，把可爱的孩子引向最肥沃的草原去享受！课堂中的突发事件层出不穷，我们应以"尊重、爱护、理解、体贴学生"的原则来谨慎、恰当地处理，并把焦点尽量转移，反其道而行之，挖掘事件中隐性的闪光点，做到"博采众长，为我所用",从而达到"亲其师而信其道"的教育效果。
总之，当面对无法回避的课堂意外时，我们应该对它有正确的认识，把这意外及时纳入预设的教学当中，在冷场的时候及时调整，在出错的时候重构共建，从而使课堂上的意外转化成教学中宝贵的课程资源和财富。如何应对课堂突发事件，利用这些突发事件渗透到学生的道德教育中，前提是要有爱心和耐心，避免急迫的噪音。"没有爱就没有教育"!
作为教师要以情感人，心平气和。对不同的学生平等相待，在情感上给予积极的期望。一面多棱镜，在太阳的光辉下可以反射不同的光芒，课堂上的突发事件，它可以是一个引起课堂秩序混乱的一处败笔，它可以是引起师生冲突的导火线，但它也可以为你的教学增添几许意外的生机和活力，可以是促进师生关系和谐的良好时机，课堂突发性事件更像树根，对于智者来说，它即将成为一件艺术品；对于愚者来说它就是树桩、毫无价值。
智慧与愚蠢的区别在于你是否有一颗爱与宽容的心！
今天怎样做德育？我不断在探索，也不断在学习……
姓名：蒋丹卉
学校：邵阳市资江学校
通讯地址：邵阳市资江学校
邮政编码：422000
德育故事读后感 之 八
我读的故事是中国童话故事书里面的第十四个故事“小马过河”。
故事首先描写的是马妈妈第一次让小马把半袋子麦子驮到磨坊去。然后描写小马因为是第一次单独出去，心里感到美滋滋的。快到磨坊的时候，遇到一条小河，水很浊，小马不知道河水深浅，所以就去询问老牛，老牛说河水很浅，但小松鼠从他的朋友沉进河里说河水很深，小马拿不定主意，只好中途回到家去问妈妈，妈妈告诉他要是想知道真正的答案就要先去试一试。小马又返回河边，尝试着向河对岸走过去，他过去了，河水不像松鼠说的那么深，也没有老牛说的那么浅。小马最后就把麦子送去磨坊。
我读了这篇故事知道了做事情要勇于尝试，同时也感受到爸爸妈妈对我们的关爱。这两个道理让我们一起去记住吧！
德育故事读后感 之 九
今天我一口气读完了《猎人海力布》这篇文章，我的心情久久不能平静。我被海力布宁肯舍掉自己的生命，也要救村民的自我牺牲精神深深地感动了。
这篇课文讲述了这样一个震撼心灵的故事。
从前有一个猎人，他的名字叫海力布，每次打猎回来，都会把猎物分给大家，大家都非常喜欢他、尊敬他。有一次他打猎时救了龙王的女儿，龙王为了感谢海力布，便送给他一颗含在嘴里能听懂动物语言的宝石。一天，他听动物们说晚上这里要发生洪水。这时他心急如焚，第一个就想到了大家，便急忙赶回村子里，请求大家搬走，可是大家说什么也不肯，海力布只好放弃誓言，将实话说出，他也变成了石头，而大家却得救了。
在现在的社会里，有多少人像海力布一样不顾自己生命也要对得起人民啊！其中任长霞就是这样的一个人。她担任登封市公安局长在几个月内就破案108起，她为保护一方百姓平安而自己却做出了各种牺牲：她把儿子扔在学校不管，有家回不去，甚至连逢年过节都无法一家人团聚。最终，她在一次办案的途中遭遇车祸，不幸去世。她的事迹感动了整个登封，在任长霞出殡那天，登封市民几乎都来送这位人民的好局长，她是事迹被报道了一遍又一遍，家喻户晓，而且还获得了人民公仆的称号，影响着大家，她不就是现在的海力步吗？
德育故事读后感 之 十
柯察金这一坚忍不拔、顽强拼搏的无产阶级英雄形象，并以保尔？柯察金的生活经历为线索，展现了苏联广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。这本书写出了苏联时期斗争的艰苦和那个时代的美好品质—为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。他的确是一个顽强的人，当他负伤不得不退出战场之时，他仍然在后方不停地为社会的发展做着贡献。当他被诊断出神经中枢有毛病时，他还是一如既往的想方设法的工作，争取多为社会做事。最后，他两腿瘫痪、双目失明，不得不放弃工作。但他仍然坚决的拿起笔，再次顽强地与命运做起了斗争。正如贝多芬所说：“人应该扼住命运的咽喉！”这是很有道理的，人不应该屈服于命运，应该奋斗终生，顽强拼搏。
在小说中，我最欣赏其中的一句话：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”我认为这话很对，准确地说明了一个人生活在这个世界上的意义。难道不是这样吗？一个人不应虚度年华，也不应碌碌无为。一个人总应该为社会、为大家甚至为自己做一点事，那怕是一点点，也不能虚度此生，才能算得上是在“活着”。
小说主人公保尔？柯察金早年丧父，12岁被母亲送去车站食堂洗碗，饱受苦难。后到发电厂烧火，认识了朱赫来。红军撤走后，德军进攻保尔的家乡，加上阶级斗争，人民的日子很艰难。布尔什维克朱赫来被追捕时，暂住保尔家，给他讲许多革命道理，对他很有影响。后来，朱赫来被捕，保尔打倒押送兵，放走朱赫来，自己却入狱。出狱后，他住在冬妮亚家冬妮亚找到保尔的哥哥阿尔焦姆，他让保尔参加红军。一次激战中，保尔头部受重伤，但最终死里逃生。出院后，不宜回前线，便做团的工作，修筑铁路等，以后他参加工业建设和边防战斗，入了党。由于他多次受伤生病，忘我工作等原因，1972年他几乎完全瘫痪，双目失明，他在忍受极大痛苦的情况下，决心帮妻子达雅进步，并开始文学创作，以另一种方式生活。保尔能成为英雄主要在于他的追求和努力的塑造。他从小就有一身正气，反对以大欺小，以强欺弱，反对官僚主义。他佩服朱泽培？加里波第，在朱赫来的教育下，他更加明白他要做的是什么——就是将个人事业与祖国的需要相结合，做一个能尽一切力量奉献于祖国的革命者。为了这个理想，他经受住了生活和战争的考验，的确称得上是一名坚强的革命者。在他的心中，革命事业与祖国的利益高于一切，在任何情况下，他的革命信念总是坚定不移的，所以他才有力战胜死亡与病痛，将毕生投入事业中。这就是保尔这个革命者的崇高精神，钢铁就是在这如同烈火燃烧的斗争考验中炼成的。
从小说中，我们也看到了对待挫折的正确方法。保尔瘫痪失明后，想到自杀，但自杀就等于背叛革命，于是他又极力鼓励自己振作起来，想办法活下去。对待挫折，不是逃避，死亡是最愚蠢的办法，活着就是一种希望，没有什么比坚强地活下去更有意义了。在面对挫折时，应该想到目标，你还有多少没有完成，你应该从痛苦中走出来，重新为它努力奋斗，理想是永远不会消失的，即使破坏了，还可以再树立一个，像保尔那样的处境，都能摸索出适合自己的生活道路，你为何不可呢？
让我们从现在做起，由小事起步，努力锻炼自我，你也会是一块钢铁，相信，你一定有抓住“风筝”的一日。
德育故事读后感 之 十一
安全问题在幼儿园中是一切问题中最重要的问题，是一项重中之重的工作。在多年的幼教工作中，我深深体会到这一点。平时没事时，家长会问最近你们教了什么？出现一点万一，家长就会指责老师，我们交了那么多钱，不管孩子能不能学会什么？你们居然连孩子的安全也不能看护好？你们是怎么做工作的……通过阅读这本书，我知道了如何提高幼儿自我保护能力，减少意外伤害故事发生的相应措施：
一、 监护人树立安全第一的意识，加强安全方面的知识学习，为儿童创设安全、良好的生活环境。监护人应牢固树立安全的意识，加强有关知识的学习，重视对儿童的保护，时刻把儿童的安危放在心上。
二、结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此在关注孩子、保护孩子的同时也应教给幼儿必要的安全知识，提高其自我保护能力，只有把安全的金钥匙交给孩子才是比较可靠的。
三、培养、训练幼儿养成良好的生活习惯，减少伤害事故的发生。良好的行为习惯能使幼儿躲避伤害。幼儿养成吃饭前，喝水前摸一摸、吹一吹的习惯、鞋带得记得牢、避免跌倒、摔伤、吃鱼时把刺挑干净，可免受咽刺之痛，反复强调、持之以恒，使幼儿建立起良好的生活习惯，从而起到自我保护的作用。
总之，不管是幼儿园、还是家庭都要给幼儿提供足够的时间和空间，合理的组织有一定强度和密度的活动，提高幼儿的身体发展水平、降低危险系数，让每一个幼儿能在幼儿园健康、快乐地成长。
德育故事读后感 之 十二
《中华德育故事》中有这样一句话：信乃立人之根本，人无信无立，守信是一个人素质的根本体现，是人与人交往的准则，言出于心成于声，落地铿锵，唯有这样才能取信于人，立足于世。
我三姑买了一套《中华德育故事》光碟，她说这盘碟很有教育意义，先借给我看。
这盘碟很好看，我想起了一个平时跟我相处很好的同学，这么精彩的碟应该和她一起分享。我告诉了她这件事，她表示很乐意看，于是我就把碟送到了她家里。
过了几周还没还我，因为这盘碟也是借的，也该还了，我不能不讲信用，所以我让她明天带来。第二天她说忘带了，可以理解，可能是偶尔马虎吧。第二次她又忘带了，我还是可以容忍。有句话说得好，事不过三，可是接下来我七次找她要碟，她七次忘带，根本没有把这件事当回事。
后来，在同学们的劝说下，她答应下午把碟还我，就这样她下午终于把碟还给了我。好难啊！我不知道以后还会不会把东西借给别人。
诚信是相互的，我们要从小养成良好习惯，将来成为国家有用之人！
德育故事读后感 之 十三
“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的萦绕心间的情感。生活中，对于每一个友好的眼神，一句温暖的话语，一点来自心灵动。我们都要回应或回报。学会感恩的人才会发现人生的真谛。
其实，仔细想想，我们需要感恩的人真的实在太多了：感恩父母，感恩老师，感恩亲人，感恩每一个爱你的人，感恩每一个帮助过你的人。每个人都应该学会感恩，不能只顾自己，不顾别人。自私后，别人会为你伤心，而你却并不知道别人流泪是为什么。那样，当有了工作、家庭时，因为自私，因为冷酷，领导不提拔你，家里人对你充满厌恶，那将是多么可怕的事呀！假如造成了那个局面，最后害得还是自己……
德育故事读后感 之 十四
生活中，也有许多体现了道德的小事，比如：帮家长干活；把捡到的东西交给警察；在别人困难时帮助别人……我也曾看见过一个道德的鲜明的对比：那天，我出去玩，发现一个老奶奶，手里拿着东西，吃力的走向单元门，一个叔叔从她身边跑过，把老奶奶的东西全都撞掉了，然后头也不回地走了。这时，跑来两个少先队员，不仅帮老奶奶捡起了东西，还帮老奶奶把东西拎回了家。我们要向那两位少先队员学习，做一个有道德的人。
道德是一把钥匙，能把心灵最美的一面展示出来；道德是一扇窗，能看见我们心中的闪光点；道德是一个厚厚的大门，关住了我们心中不好的念头；道德也是一盏明亮的大灯，指引我们在迷茫的社会大海中遨游。这都是《做一个有道德的人》这本书告诉我的，这本书真好啊！你们是不是也想买来看看呢？
德育故事读后感 之 十五
在这个寒假里，我读过不少课外书。其中，令我深受启发的一本书是《名人故事》，这本书里的一个个故事，让我百看不厌、受益匪浅。《名人故事》里的小故事—《乐坛“拼命三郎”》讲叙了我们最喜欢的音乐家聂耳的故事。聂耳自幼喜欢音乐，二十世纪三十年代初，他考上了上海明月歌舞剧社，成了一名小提琴练习生。当时，剧社条件非常艰苦，但爱好音乐的聂耳却十分知足。聂耳知道自己基础差、起点低，于是在大家去逛商店，或看杂耍的时候，聂耳却抓住这宝贵的时间，勤加苦练，每天至少要练上七八个小时。因此，被人们称为“拼命三郎”。正是凭着这股勤奋和拼命劲儿，聂耳在他短暂的一身中，留下了许多光辉的作品。《墨池的故事》讲述了着名的书法家王羲之的故事。酷爱书法的王羲之每天勤学苦练。有一次，他在书房练字，书童给他送来馒头和蒜泥，劝他趁热吃，而他心思全在练字上，母亲来书房看他，却见王羲之右手拿着笔，左手拿着半个馒头蘸着墨汁往嘴里送。王羲之每次练完字后，总要到门口的池塘边清洗毛笔和砚台。起初，池塘里的的水还很清澈，可由于他不停地练习书法，不停的清洗笔和砚台，天长日久，清澈见底的池塘竟变成了黑黑的墨池……读完《名人故事》这本书，使我悟出了这样一个道理：一个人的成功并没有什么捷径可走，也没有天上掉馅饼这等好事，所谓“宝剑锋从磨砺出”，只有经过一番磨砺，付出比别人更多的努力，勤学苦练，不断的探索，才能向成功的道路一步步迈进。
德育故事读后感 之 十六
《中华德育故事孝绪得参读后感》
孝，作为中华民族传统美德的代表，一直被视为中华文化的核心价值观之一。在《中华德育故事孝绪得参读后感》一书中，我深深感受到了孝敬父母、尊老爱幼的重要性。这本书以精彩的故事展示了孝的力量，让我深受感动和启发。
书中的第一篇故事是关于一个孝顺儿子的故事。故事中，这位孝顺的儿子多次不顾自己的安危，为了照顾老母亲。他即使遭受艰辛和困苦，也从来没有抱怨过。他用自己的行动诠释了什么是真正的孝顺。通过这个故事，我深深地感受到了孝敬父母的重要性。在当今社会，很多人因为工作、学习或其他原因忽视了对父母的孝心，这个故事让我深刻意识到自己需要更加关注和关爱我的父母。
第二篇故事讲述了一个少年对自己爷爷的孝心。少年经常陪爷爷聊天、散步，还经常帮助爷爷做家务。尽管生活条件艰苦，但这个少年依然表现出了无尽的关爱和关心。通过这个故事，我明白了孝敬父母不仅仅是提供物质上的支持，更重要的是给予他们关心和陪伴。父母和祖父母都是年纪渐长，他们更需要我们的关心、陪伴与安慰。通过这个故事，我明白了只有真正的陪伴才是真正的孝顺。
第三篇故事是关于一个小女孩对弟弟的关心和爱护。这个小女孩在弟弟生病的时候，用自己的钱买药给弟弟治病，用温暖的手抚平弟弟的额头，还用柔和的声音诉说自己的爱意。这个故事让我明白了尊老爱幼不仅仅是对长辈的孝顺，也包括对年幼弟弟妹妹的照顾和爱护。通过这个故事，我明白了尊老爱幼是中华文化的核心，同时也是我们应该努力追求的美德。
这本书通过一系列的故事，生动地展示了中华德育的核心概念——孝敬父母、尊老爱幼。这些故事深入人心，令人感动，在阅读中引起了我对孝敬父母和尊老爱幼的思考。这些故事让我明白，孝敬父母不仅仅是口头上的表达，更重要的是要通过行动来体现。只有将孝敬父母和尊老爱幼融入我们的生活中，将其内化为我们的价值观，才能真正成为一个有德行的人。
这本书不仅让我了解了中华文化中的孝敬父母、尊老爱幼的精神，也告诉了我这个社会中最基本也最宝贵的道德准则。通过阅读这本书，我触摸到了中华传统文化的脉搏，感受到了孝敬父母与尊老爱幼的珍贵意义。阅读这本书给我留下了深刻的印象，激发了我的情感，也改变了我的思维方式。这本书对于我来说是一次宝贵的读书经历，我将继续努力成为一个具有中华德育精神的人。
德育故事读后感 之 十七
书籍是人类进步的阶梯，为了让我们有一个良好的读书环境，我们的班主任在中午的半个小时里让我们读书，我读的是《人类的故事》。这本书讲述了我们是谁？我们从哪里来？我们要去向哪里？上下五千年，纵横数万里。房龙娓娓讲述人类数千年的文明发展史，精彩的历史场景重现，扼要的历史人物点评。让我了解了人的古往今来。了解了人类的发展。
读完这本书后，是我受益匪浅。作者用最朴实的语言讲述了人类历史的变迁让我们每个人都明白历史，国王们重新强大起来，骑士则沦落了，他评价到：但是我想为他们说句公道话，如果没有“封建制度”，欧洲不可能安然度过那个黑暗时代……我真没想到封建制度也有好的一面。对于欧洲来说，它拯救人民于水火之中，对于中国来说，老百姓人人憎恨它。也许是欧洲封建的管理比中国好吧！我们之前只知道有四大文明古国：古埃及，古印度，古巴比伦，古中国。却对它们的故事一无所知。自从读了《人类的故事》后，我了解了这些。约公元前3500年古埃及，约公元前3500年古印度公元前2500年古巴比伦约公元前2070年古中国。它们都发生了一些美好，残忍的故事。
读书对我们来说有着很大的帮助，可以让我们摆脱愚昧，让我们了解更多的事情。同学们不要把时间都浪费了，快快拿起书，畅游在书的海洋里，翱翔在书的天空中！！
德育故事读后感 之 十八
三﹑班主任管理中的大敌——情感有亲疏
关注每个学生的发展是班级管理的一大要求。《我说德育》中的一个主要观点就是关注学生中的“弱势群体”。他要求我们班主任在管理过程中不能有感情的厚度、亲昵。
能否一视同仁的对待每一位学生是对教师素质的考验。喜爱好学生易，喜爱不如人意的学生难。在应试标杆的引导下，对学习不良不闻不问的学生是教师良好素质的体现。
关注贫困生，在一段时间内提高自己，缩短与他人的距离，是教育的本质。在教学中，让学生上下上下，让落后的学生赶上学习，是教育的根本。对后进生上进的过程充满了反复，而学生有反复，用自己的爱心，耐心宽容学生反复，最终取得进步。
作为教育工作者，必须有一颗真爱每一个学生的心。面对“后进生”千万不放弃。用各种育人方法，宽容学生的过失、反复，让每一个学生得到发展，取得进步。
改变一个学习差的学生，重塑一个“问题生”。让他们步入优秀学生的行列，是班主任的天职。这也是构建和谐师生关系、和谐校园的前提。
《我说德育》像一盏指路的明灯照亮了我的工作之路，我将进一步领会德育的思想精髓，并付之实践，把我的德育工作做新、做细、做实。
德育故事读后感 之 十九
今天我读了一个故事，名叫《伞的故事》,很令我感动。
文中写道：一个小孩向母亲要伞，可家里很穷，没钱买，小孩没有体谅到母亲的难处。于是娘熬了几夜织布赚钱，给小孩买了一把伞，圆了孩子的梦。这把黄油布八角伞陪了小孩一生。小孩说：“带着这把伞，仿佛母亲就在身边”。
这篇短文中，最令我感动的字是“熬”，这个“熬”字让我可以感受到娘当时的劳累和不易。小孩费了一句话的力气，而娘却费了几天几夜的力气。娘为了下雨天孩子不再被淋着付出了这么多，可见母亲是多么爱自己的孩子啊!和文中令我感动的句子“仐还是要买的，娘多熬几夜就有了......”的圆圆是一样的。
文中结尾好说道：这把伞陪了我一生，带着这把伞，就仿佛母亲在身边陪着我。这把充满母爱的伞，给小孩的这一生增添了几分光彩，让小孩永远记得娘是多么地爱他!
母爱是多么无私、多么强大啊!这让我想到了我的妈妈。我的妈妈比爸爸的白头发还多，知道为什么吗?因为我妈妈为我操心太多了。每天顾我吃，顾我穿，顾我睡，能不累吗?还要接送我上学，还要为我改作业，还要上班，每天忙得不亦乐乎，我真想说一声：“妈妈您辛苦了!”
妈妈无私伟大的爱，是我们前进奋斗的动力;妈妈温暖坚实的臂弯，是我们可以遮风挡雨的家园。让我们好好学习，爱妈妈，报答妈妈吧!
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