做花瓶作文
发布时间：2026-03-08做花瓶作文（精品十九篇）。
▣ 做花瓶作文
有一次，我擦桌子时不小心把妈妈心爱的花瓶给打碎了。我想要是被妈妈发现了可不得了。我赶忙拿起扫把将摔碎的玻璃片扫掉，这样妈妈暂时就不会发现了。
以后的几天，我的心里总是不舒服，老惦记着这件事。我就把摔碎花瓶的事告诉了爸爸。爸爸并没有生气，说：“程程，你要主动的向妈妈承认错误，那样妈妈才不会生气的。你把摔碎的玻璃片扫掉了，妈妈还会知道的。”我想了一会儿，觉得爸爸说的话有理。
妈妈回来了，我低着头对她说：“对不起，妈妈！我把您心爱的花瓶给打碎了。”妈妈和颜悦色地说：“没关系！你已经承认错误了呀！”“妈妈，你真的原谅我了吗？”我有点激动地说。“真的！”妈妈笑着说。
我终于明白了，犯了错误要主动向别人道歉，而不能躲避。
▣ 做花瓶作文
第1篇<\/h2>
花瓶碎了
星期天，小刚去小明家玩。他们看电视，下跳棋，后来玩起了捉迷藏。轮到小明躲了，他看到桌子下面空空的，于是就躲到了桌子底下。小刚东寻西找，柜子里、床底下、窗帘后……都没找到小明。他大叫一声：“你赢了！”小明得意地从桌子下面爬了出来，一不小心碰到了桌子，桌子摇摇晃晃的，上面的花瓶掉下来碎了。
妈妈听到声音，赶了过来。她问小明：“花瓶怎么碎了？”小明支支吾吾地说：“小猫跳到桌子上，花瓶就掉下来碎了。”妈妈看着小明通红的脸，什么都明白了。妈妈一句话都没有说，只是拿来扫把，把碎片扫进了垃圾桶。
小明坐在凳子上写作业，可是心总是静不下来。他记得老师说过，要做个诚实的孩子。于是他去告诉妈妈，花瓶是他打碎的。妈妈摸着小明的头说：“知错能改就是好孩子！”
老师点评：你想象丰富，人物的表情、心理、语言描写生动。
第2篇<\/h2>
花瓶碎了
有一天，小明和小军在玩捉迷藏的游戏，小军说：“小明，到你躲了。”小明躲在桌子底下，小军东找找西找找，也没有找到小明。他说：“小明，你出来吧，我认输了。”
小明从桌子下面爬出来的时候，一不小心把花瓶打碎了。小明妈妈赶来问：“花瓶是谁打碎的？”小明满脸通红地说：“是小猫打碎的。”看着小明红彤彤的脸，妈妈好像明白了什么。
小明在桌子上做作业，怎么也静不下心来。他想到老师说，要做个不撒谎的孩子。于是他走到妈妈面前说：“妈妈，我刚刚撒谎了，花瓶是我弄碎的。”小明妈妈拍拍小明的肩说：“知错能改就是好孩子。”
老师点评：小明打碎花瓶不敢承认，在内心争斗后，勇于承认错误。作文情节一波三折，语言生动。
▣ 做花瓶作文
今天早上我早早地起来了，想着帮妈妈做些家务。可当我正在小心翼翼地擦试着我家卧室里的花瓶时，却听见“嘭”的一声，手里的花瓶掉在地上，摔碎了。妈妈一听见声音连忙跑过来，看见她心爱的花瓶变成了一地碎片，生气地对我说：“是不是你打碎的?”我连忙说不是我打碎的。妈妈不相信我说的话，问道：“那是谁干的?”我回答说：“刚才一瞬间我感到一些晃动，然后花瓶就自己掉到地上了……会不会是地震啊妈妈?”妈妈生气地说:“这么晴朗的早晨怎么会有地震呢，做错事情还不承认!”接着，你猜怎么样?我眼睁睁地被我亲爱的妈妈打了一巴掌，唉!现在回忆起当时的情景，我的心里还委屈呢。
又过了几天，我和妈妈在睡梦之中，又听到一声清脆的声响，一下子把我们全家人都惊醒了，妈妈跑过去一看，原来卧室里仅剩的另一只花瓶也碎了。与此同时我和妈妈都感觉到了地面在轻微晃动，这时我们俩才意识到原来真的地震了。妈妈心疼地说：“唉，怎么真的地震了呢?我心爱的花瓶啊!”我想：“也许，这不仅仅是花瓶的危险呢!”
啊!地震，太可怕了。
▣ 做花瓶作文
放学回到家中，家里十分冷清。只有我一人在家，我觉得单只做作业就太过枯燥乏味，想找一些事情做，便从储物间找出那个落了许多灰的足球去踢。
看着大好天气，揣着一颗激动的心来到草地上，但不巧正有人们野炊。在这里踢球会伤到人的，我只能回到家中，坐在客厅里打发时间，作业什么的都留在明天做。
正发呆着，心里萌生了一个主意：咦?客厅不是这么大吗，虽然比不上球场，但是也能让我施展啊。为什么不在这里踢球呢?说办就办，走廊为进球的球门，阳台和厨房当界线。
我一个人玩得不亦乐乎，正当我用一个侧踢时，脚稍稍用了一点力，球像离弦的箭向桌子射去，好巧不巧竟射中了花瓶。“砰”的一声响，一花瓶应声倒地，随着破裂声碎成了千万个碎玻璃小渣子。我暗自叫苦：那花瓶可是爸爸最珍贵的宝贝啊。如今打碎了该怎是个好呢?
我呆呆地立着，脑子里却转过千万个念头，要不撒个谎说花瓶是被小猫花花(我们家的宠物猫)打碎的，我听见响声便进房看就看见花瓶碎了和花花溜走的身影，要不……
看着地上摔碎的花瓶，那样子简直惨不忍睹，仿佛间，那堆碎片竟组成一张密密的大网，将我网住，让我不得动弹、不能呼吸。我仿佛看到了爸爸怒气冲冲地朝我走来，听到爷爷奶奶拦住爸爸，说小孩子只是爱玩没有错，这次就算啦……
不知什么时候变天了，本是晴朗的天空，一下子像是被墨泼了似的黑得出奇。“轰隆---”一个炸雷响起，吓得我跳了起来。
正当我无助之际，客厅传来熟悉的开门声——是爸爸回来了。爸爸换好鞋，走进客厅时还向我抱怨天气不好。但他看到地上的花瓶时，脸顿时拉了下来。“完了——”我小声嘀咕。我忙替爸爸拿好拖鞋，支支吾吾难以开口：“对……对不起，我踢……踢球的时……”。我低着头，脸上火辣辣的，默默等待爸爸的责罚，这时，空气仿佛凝固了一般。
“跟我来——”，爸爸穿好鞋子，径直往书房走去。“这个花瓶我是非常珍爱，但是我今天很欣慰，因为你很诚实，也没有为自己做错了事寻找借口……”说完，爸爸摸了摸我的头。呵，我终于松了一口气，悬在心里的石头终于落下了。
窗外，已雨过天晴。
▣ 做花瓶作文
星期天的下午，天空万里无云，湛蓝深远。
弟弟坐在沙发上看动画片，我一个人无聊透了，想去外面踢球。可是，外面的车太多了，把地方都占的满满当当的，我只得抱着球回到客厅玩。踢着踢着，只听见“咔嚓”一声，“哎呀!糟糕!”球打到爸爸的花瓶上了。
看着满地的花瓶碎片，我的心紧张得要从嗓子眼儿蹦出来，立刻变得不知所措。正在一旁看电视的弟弟听见了，吓得从沙发上蹦了起来，呆若木鸡地望着一地的碎玻璃，随后幸灾乐祸地跑过来道：“哈哈，小命不保咯，谁叫你在房间里踢球?这回遭到报应了吧，这可是爸爸最心爱的花瓶呀，等会儿爸爸回来，看你怎么办!”听了这话，我的眼泪唰地一下流了下来。
我一个人呆呆地站在花瓶摔碎的地方，花瓶碰撞地面的声音仿佛还在我耳边回响，这声音尖锐刺耳，仿佛许多怪物从四面八方奔来，抓挠着我的耳朵，要将我活生生的吞噬!我又仿佛看到了爸爸那愤怒的面容，听到了妈妈那一声声的叹息。我想快速逃离，却又感觉脚有千斤重，根本挪不动。
这时，我的心里有两个小人在争吵，其中一个说：“你赶快把花瓶碎片藏起来吧，这样爸爸回来没有看到瓶子，就不知道瓶子碎了，也许可以躲过一劫，你也就当没发生一样，做自己的事情。”
另一个小人又立马反驳道：“不可以这样，做错了事情，就应该主动承认错误，不能逃避，这样是不对的。”
“我不是不承认错误，我是说，等事情过去以后，找个机会再告诉爸爸，到那时，也许爸爸就不会责怪我了”
“你这样，是一种欺骗行为，你怎么可以欺骗你的爸爸?”
“我没有欺骗!”
“你就是欺骗，你是胆小鬼……”
“我……”
我的脑子越来越乱了，眼泪不知道在什么时候，已经打湿了脸庞。两个小人在我脑袋里越吵越厉害，就像是一个炸弹，随时随地都要爆炸。
不知什么时候，天一下子暗了下来。一道亮光闪过，紧接着“轰隆”一个巨雷，吓得我跳了起来。霎时，暴雨拍打在窗户上，就像一条条长鞭抽打着玻璃，”啪啪“地响着。
“哐当”一声，门开了，一个熟悉的身影出现在我的面前，是爸爸回来了……
一踏进门，他愣住了!他望了望地上粉碎的花瓶，眉头紧紧地拧在一起，又把目光移向我，似乎在等我说话。我的心扑通扑通跳得厉害，想解释，却又开不了口。
爸爸沉声说道：“朵，怎么回事。”
“爸爸，对…对不起，我把您……最爱的花瓶，打…碎了!“我支支吾吾，低着头不敢直视他，不争气的泪珠又滚了下来。
“朵，你犯了错没有逃避，勇于承认，这很好!”爸爸又看了一眼碎片，紧锁的眉头也渐渐舒展开来，“去，把碎片扫掉。”
”好咧!“我如释重负。
窗外，雨停了，太阳出来了，天空中出现了一道绚丽的彩虹，鸟儿又绽开了歌喉……
▣ 做花瓶作文
诚信是做人之本，待人要真诚，要是对别人不诚实，瞒得过去一辈子的话，虽然不用担心这次的事情，但是会被自己永远记住，受到良心的指责，要是只瞒得住一时，后来被别人知道真相，不仅别人会生气，自己也会受到伤害，要是连当时都瞒不过的话，就真的是身败名裂了，这又是何苦呢?一切都只有一个诚字，只要做到诚实，就不会有坏的结果。
比如我有一次妈妈出门了，在她外出的时候特意叮嘱我不要太调皮，她走了之后我就开始疯狂的玩了，到处玩耍，一会儿看看书，一会儿玩玩玩具，一会儿又去看电视，一会儿去打游戏，等到把这些都玩腻了，就看见有个一个铁球，那是不知道从哪里捡来的，一般用来当锤子用，我就想去玩那个铁球，我把那个球丢上去又接住，因为这个铁球很沉，所以就没有继续玩下去，那就来滚铁球吧，我把这个铁球放在地上，一滚就滚了一米，在当时的我非常好奇这个玩具，也非常喜欢玩这个玩具，就滚这个铁球，越滚越快，不过事情有点不太对劲，那个铁球往花瓶的地方滚去了，眼看不妙的我连忙想去让铁球停下来，但还是迟了一步，差一步成千古恨啊，那个花瓶怕的一声，全部都破成碎片了。我看着我打碎了花瓶，心里一阵后悔，不过现在后悔已经没有用了，我意识到这一点后就想怎么办才能躲过爸爸妈妈的责备呢，还是先瞒住他们再说吧。
于是我就把碎片打扫了起来，藏到一个不常用的垃圾桶里，再把铁球收好，这个案发现场已经处理完毕了，做完这些我就等待爸爸妈妈回来，他们回来肯定会说花瓶不见了，这时我就在想我应该怎么瞒住他们呢?
过了一会儿妈妈回来了。她看见家里和他离开前似乎一样，就去准备晚饭了，留下我在餐桌前坐立不安，我知道这样做是不对的，但又有什么办法呢，我总不能坦白事实吧，如果去向爸爸妈妈坦白事实，那我会遭到责骂吗?如果不向爸爸妈妈去坦白事实，那我可能会一直坐立不安，心里有鬼，这也非常难受啊。我思来想去决定还是要澄清事实，因为这件事情是我做错了，我应该改正的，于是我就去找妈妈，我对她说：“妈妈，我不小心打碎了一个花瓶。”妈妈笑着说：“我已经知道了。”我惊讶的说：“那为什么你不指出来呢。”妈妈说：“那是因为我想看一看你能不能诚实的面对错误，诚实是中华传统美德，人人都应该诚实，而且在这个社会上甚至人际交往中，诚实都是最基本的原则如果连这个都没有做到的话，那么这个人一定会是失败的，没有人愿意去接受他的，所以你这事做的是非常好的，不要怕，做错事以后的承担责任，怕就怕的是你会去逃避责任，当你撒下一个谎言，就会有更多的谎言来填补这个谎言，所以诚实的做自己。”我说：“我以后肯定会做一个诚实的人。”妈妈说：“这才是好孩子。”
错误的事情小，撒谎的事情是非常大的，错误可以更改，但是撒谎会影响一个人的心智，使自己的心越来越虚假，最终造成不可弥补的错误，所以诚实很重要，每个人都应该诚实。
▣ 做花瓶作文
今天，妈妈买来了一个漂亮的花瓶，让我放到她的房间。我点点头，答应了。
我小心翼翼地拿起花瓶，慢慢地拿到妈妈的房间，突然，我被绊了一脚。“啪”花瓶碎了一块，妈妈问怎么了？我说没事，但心想：碎了的花瓶该怎么办呢？我先把花瓶的碎片拿到我的房间里，把地上都扫了一遍，心想：接下来该怎么办？我灵机一动，用双面胶把掉的碎片粘起来，觉得不留痕迹了，我又悄悄地把它放在了妈妈房间的窗口，又蹑手蹑脚地回到了自己的房间。忽然起风了，因为放的不稳，花瓶又掉了。妈妈马上奔过去，直见花瓶的碎片满地都是。我本以为我已经做得天衣无缝了，可还是被妈妈发现了。妈妈在整理时发现了碎片上的双面胶，问：“这里怎么会有双面胶？”妈妈走到了我的房间，在一个不起眼的地方发现了一些小碎片。我忐忑不安，心里像是有一只小兔子一样不停的跳，害怕妈妈会批评我。但是，在进行了一番思想斗争之后，我决定跟妈妈承认错误。我走到妈妈面前，对她说了实话。妈妈并没有骂我，而是讲了很多道理给我听。
大家如果和我一样，碰到了这种事情，可千万不要瞒着大人，要诚实。记住，知错能改，就是好孩子。
▣ 做花瓶作文
“砰——”，一声巨响，办公室门前的花瓶碎成了几块，妈呀，这可怎么办？我用手揪着小辫儿，像热锅上的蚂蚁，急得在原地打转。
向老师承认？装作什么也不知道，这两个想法像天使和魔鬼，在我心中缠绕。如果承认，那就要赔偿，怎么想妈妈开口要钱呢？不承认，《诚实与信任》这篇课文刚刚学过，小红车主人在电话里说的话还清清楚楚地在耳边回响，怎么办呢？考虑了许久，我敲响了办公室的门。
“报告。”我低着头，声音小的只有蚊子才能听见，“请进。”老师一边说，一边批改着作业，“老师，对不起，办公室门前的花瓶我不小心打碎了。”我低下头，忐忑地等着暴风雨的到来。
尤老师转过身，眼睛里露出一丝惊喜，“没有伤到你的手吧？”说完轻轻拉过我的手，我的嘴张成一个圆：“老师，我没听错吧，你没有责怪我，还这么关心我。”我轻轻地问。“为什么要责怪你呢？你不是故意打破花瓶的，更重要的是，你敢于承担责任，你的诚实比什么都可贵！”说着，尤老师亲切地摸了摸我的头意味深长地说。
放学路上，夕阳染红了路边的海桐和红叶石楠，尤老师的话，如同那道长长的霞光，一直闪耀在我的心里。
▣ 做花瓶作文
小豆和小明下午正在空位玩球。因为小豆拍的太用力了，不小心碰到近邻老爷爷家的花瓶，花瓶啪的一声，花瓶破了。小豆原本计划逃跑，但小明说要抱歉。所以他们用压岁钱买了一个新花瓶。
第二天一早，小明和小豆早早地起床。他们拿好花瓶，预备抱歉。小明和小豆刚刚到老爷爷家，老爷爷就在房里。
小明和小豆就把工作的通过说出来，又把花瓶给了老爷爷，老爷爷笑容满面地说：“你们都是诚笃的孩子呀！”
▣ 做花瓶作文
梁书坔
一个春天的下午，小牛和小力在小区的楼下踢足球，他们踢得很开心，到处都是他们的欢笑声。
小牛和小力踢球时踢的不想回家，小牛踢球时很用力。不小心踢飞了球，踢到了二楼爷爷家，爷爷正在给它的花浇水，球如闪电一般飞了过来，球和花一起掉了下去，于是爷爷只能眼睁睁的看着那个罪魁祸首—足球，带着自己辛辛苦苦种的花，流星一般，“砰”“哗”“啦”降落在地上。爷爷的心都跟着花一样碎了。他说：“我的花呀！”
地面上全是土、玻璃、花。小牛和小力看见心里想：怎么办？完蛋了！他们直直地站在这儿，小丽双手无力地垂着。小牛也是的。
小牛想到了一个办法，在小力的耳朵上说了几句。于是他们就跑回家和爸妈说事情经过。爸妈同意了，他们从他们的阳台上拿了一盆花跑到爷爷家敲了敲门，爷爷打开门，他们一起说：“对不起。”并将自己带来的花递了过去。爷爷说：“知错能改的孩子就是懂礼貌的。”
▣ 做花瓶作文
我有一个我非常喜爱的花瓶，摆在我的桌面边上。这是我过生日时奶奶送给我的，写作业时我常常看它几眼心情就好极了。这个花瓶上面雕刻了别具一格的装饰，瓶子鲜艳大气。里面插了一束水仙花，我常常细心的照顾它，给它浇水，定时给它晒晒太阳。它也没有辜负我对它的喜爱，长得格外美丽。妈妈都常常夸我的水仙花美丽呢，弟弟也非常羡慕我拥有美丽的花瓶和淡雅的水仙花。
可是因为我的一个小小的意外我把这个花瓶打碎了。我把它拿到阳台去晒一会儿太阳，顺便浇一点水。可是正当我去拿水时，我走太快。外套的边刚好碰到了花瓶，这时一下砰的声音响起。我叫了出了，我的花瓶打在了地上。陶瓷做的花瓶已经完全碎了，东一块碎片，西一块碎片。我顿时伤心极了，我心爱的花瓶啊。我也是非常无奈，真怪我太粗心。
就这样我最爱的花瓶碎了。我只好先把水仙花捡起来插在其它的花瓶里了。真是怪我，如果时间可以重返，我一定会小心翼翼的，不让花瓶碎了。你们有没有不小心把自己心爱的东西弄坏的经历呢？
▣ 做花瓶作文
徒梓涵
每天早上万里无云，小苏和小赵在安安静静漂漂亮亮的公园里踢足球，他们踢得很开心，到处充满了快乐。
小苏和小赵踢足球时很快乐，也很开心。这时，小苏一脚把球踢飞了起来，像是插上了翅膀一般，如一颗导弹一般，球被踢飞，直冲向老奶奶家。而此时的老奶奶正在阳台浇花，只见一个黑白相间的足球飞了过来，只听“砰”的一声，砸掉了老奶奶家里的花盆，差一点砸到老奶奶呢！幸亏老奶奶及时躲开，人虽老，但腿脚还挺灵活。于是，老奶奶只能眼睁睁的看着那个罪魁祸首——足球，带着自己辛辛苦苦种的花，流星一般“砰”“哗啦”降落在地上。老奶奶的心情都跟着花盆一起砸了。
小苏和小赵一边想怎么办，一边说：“完蛋了完蛋了，这可怎么办呀？”小苏和小赵怎么想也想不到了。
后来，小苏和小赵还是决定一人还一盆花，然后小苏和小赵就一起急着回家拿零花钱去给老奶奶买花，小苏和小赵到老奶奶家还完花老奶奶没有说小苏和小赵，反而还表扬了小苏和小赵知错就改的好习惯。
▣ 做花瓶作文
花瓶
大家一定在商场里看过很多琳琅满目的陶艺作品吧！一定都很羡慕制作家的托吧！我也是手痒痒的，很想亲身体验一把。
今天，我们全校开展了秋游活动，去南宋官窑。当我进入陶艺中心，我兴奋的说:终于可以如愿以偿了。走近一看，每个桌上都有棕色的陶泥及制作工具，使我激动不已，我迫不及待地摸了一下陶泥，发现陶泥是那样的光滑细腻，摸起来凉凉的，接下来就听讲解阿姨讲制作陶艺的步骤。
我和曹憬宣为一组，我们俩商量如何做一个精美的花瓶，商量后，我们开始分工合作，我做的是高难度的花纹、泥条，曹憬宣做的是瓶身和瓶底。我把陶泥两人平分，我的十手指开始不断的揉、搓、打，我遇到最大的难题是搓泥条，泥条总是断缝，后来我想了想用水抹在断裂的地方，粘一下，结果效果很不错，效率很高。此时，曹憬宣的心型花瓶的主体也做好了，我们在花瓶上精雕细琢，这个被我们细心呵护的心型花瓶终于完工了！
虽然，我们的花瓶没商场里的精美，但是，我们很有成就感，我从中体会到了很多道理，做任何事一定要精益求精，一丝不苟才能成功！
▣ 做花瓶作文
各位老师下午好：
今天说课的题目是《别致的小花瓶》，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。
一、说教材
《别致的小花瓶》来自人美版第八册第十三课，该课属于“造型，表现”领域课程，也是本套教材陶艺系列中的一课。
对于舟山来说，陶艺不是什么天时地利，得天独厚的课程，特别是城市里的孩子就更不可能了，很多时候都是用橡皮泥来代替，自从有了配套学具，给我们尝试玩泥的机会，学生兴致很高，在课堂上每次都玩得很疯狂。
上学期只是简单让学生学玩泥，手捏出大致动物造型，大部分时间是用颜料来绘画装饰，初步接触了陶艺。而《别致的小花瓶》更多的是让学生了解了陶艺文化，对陶泥的制作方法认识更进一步。在这节陶艺制作课上，利用陶艺造型表现手法不同，在本课介绍了三种方法，如手捏成型、盘条成型、泥板成型。来启发与引导学生大胆创作，发挥想象力，抓住“别致”的特性，自由、开放、个性的表现自己想要做的花瓶，是本课最大的特色，它不仅培养学生自主创新的能力，观察分析能力，审美能力，也陶冶学生对陶艺的情趣，对装饰周边生活的美起到了一定作用。
结合教学要求和本课特点，依据新课标中“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观。”三个维度，我将本课的教学目标确定为：
知识与技能：通过本课学习，了解初步认识手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法。
过程与方法：利用手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法制作别致的小花瓶。
情感态度价值观：了解陶艺技法，并将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力。
根据本堂课陶艺的特点，及本课从四年级转化为三年级学生的学情，我将本课的教学重难点确定为：
重点：学习手捏成型法、盘条成型、泥板成型等陶艺技法，尝试制作一个别致的小花瓶。
难点：花瓶的造型设计、重心的掌握及四人小组的合作能力。
二、说教法和学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是直观演示法，引导法，练习法，观察欣赏法等。新课程改革的一个重要理念，就是要培养学生的自我学习能力，通过引导学生一步一步探究来完成教学目标的。
学法上，学生以“自主、合作、探究”的学习方式，进行合作学习。
此外我准备用多媒体手段辅助教学
三、说教学过程
为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下六个环节展开。
环节1 探究捏泥的基本方法
我设计的导语是我手中的泥条是用什么方法制作出来的？此导语以师生对话的方式展开，为了消除对我的陌生感，并让孩子们自己也来搓一搓，消除了学生上课的紧张感，并让班级里的同学表演基本泥塑方法，让学生猜一猜，激发学生的陶艺兴趣。
环节2传授陶艺制作技法
首先我出示一些用基本方法制作的泥条、泥板等道具，让四人小组讨论研究我到底想要做什么？
这是为了带给学生一种神秘感，更能激发学生学习陶艺的兴趣。
接下来教师开始将这些道具组合成本课的花瓶，并出示了课题。
在组合时候教师请学生聆听陶艺的基本技法技巧，如手捏成型、盘条成型、泥板成型对讲解，并对花瓶的结构、重心、装饰直观的演示讲解，用直观教具和直观演示等形式吸引儿童的注意力，使学生增加感性认识，加深印象，明确制作的具体方法步骤，为学生创新花瓶打下基础。
环节3欣赏大师作品与学生作品
为了能使学生理解与欣赏现代陶艺能力，我铺垫了这样一个小环节，请学生欣赏我的组合的花瓶，并对其评价，然后出示了普通的花瓶与我的花瓶进行对比分析，一来培养学生自主评价能力，二来也是为什么是“别致”打下基础，用更美的眼光看现代陶艺。
学生知道了别致是与众不同，新奇后，教师就让他们欣赏了现代陶艺大师作品和学生作品，开阔学生的眼界，了解现代艺术家的陶艺境界，是那种打破、改变以往陶艺的思维方式和审美观念，逐步走向开放、自由的创作局面，充分流露出艺术家的纯真情怀，提高学生欣赏陶艺的能力。
环节4艺术实践
为了提高学生对花瓶造型设计能力以及四人小组合作能力，我组织学生以四人小组为单位讨论自己想做一个什么样的花瓶，然后推选一个最好的说给大家他们组的想法，为四人小组共同完成一个作品打下基础。
接着提出四人小组合作是怎样协调的。
最后请学生做今天的作业，以四人小组的力量做一个别致的小花瓶。
环节5展示交流
评价是一种重要的导向，在美术教学中，作品完成以后的评价是非常重要的。所以教师将学生以小组为单位作品展示给大家看，并挑选几组请他们进行自我描述作品，再请其他小组或个人进行点评，这些都是为了保护学生的创作激情，鼓励他们充分表达创作意图，同时教师适时适度地进行引导，对学生的创作情况较准确地进行分析，能给本课知识掌握获得很好的效果。
环节6课后拓展
在收尾时，为了保持学生对陶艺学习的余温，我请学生课后有兴趣给自己小组的花瓶涂上颜色，并进行了知识的拓展陶与瓷的区别，也是为了更好地让学生了解陶艺文化，初步学会判断陶器的能力。
四、说板书设计
先出示课题，然后在板书上主要写了手捏成型、盘条成型、泥板成型将陶艺技法传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆。
以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位老师。
▣ 做花瓶作文
李翰辰
星期天的下午，小明和亮亮约好在小区的院子里踢足球，他们找了一块没人的空地就开始玩了起来，他们俩像两只奔跑的兔子，你追我赶，两人互不相让，玩的不亦乐乎。
哎呀，不好，只听见“嗖”的一声，球向隔壁张奶奶阳台的方向飞去，接着就听见“咣当”一声，张奶奶新买的花瓶被重重的打翻在地。张奶奶一脸心疼又生气的向小明和亮亮望去。
小明和亮亮赶紧跑到张奶奶阳台底下，他们俩人你看看我，我看看你，不知所措看着脚底下的碎花瓶。心里懊恼极了，心想：如果不在小区里踢足球，如果踢球的时候再小心点就不会这样了。
亮亮想了想，对小明说：“我们去超市新买一盆花盆，赔给张奶奶吧！”过了一会儿，两人抱着新买的花盆来到张奶奶面前，他们恭恭敬敬的把花盆递给张奶奶。并鞠了一躬说：“张奶奶对不起，我们不该在小区里踢足球，下次不会了。”张奶奶听完，脸上露出了欣慰的笑容。
▣ 做花瓶作文
今天，我准备自己做花瓶。
我先找到了一个废弃不用的矿泉水瓶子，按照网上的方法在上面剪了一个口，然后用砂纸打磨平整，然后再找到一只毛笔，沾上了各种漂亮的颜料，在瓶子上花了一朵小花，一棵小草，一个小男孩和一个小女孩，还有一个太阳公公，和几朵白云。这个花瓶就做好了。
妈妈说我做得很好，这使我备受鼓舞。
▣ 做花瓶作文
记得网络上有一个火了好一阵的话题：“你洗澡的时候在做什么？”唱歌、玩水等回答都有很高的赞成率，而赞成者最多的答案却是意料之外、情理之中的——思考人生。
什么时候不能思考人生呢？但仔细一想，有了手机和社交网络之后，几乎已不再会在夜深人静时躺在床上或看着夜空，去思考一些自己认为有意义的问题了。洗澡的时候，摆脱了手机和与这信息世界千丝万缕的联系，独留自己和自己的内心，才能好好地与自己对话。一位校长曾说过：“你有大量的时间留给学业和工作、其他的时间留给亲人和朋友，只有剩下的一点点时间留给自己。”在这通信日益发达迅速与人联系更方便及时的时代，留给我们自己的时间更是少的可怜。
所以时间到哪里去了？互联网使我们的通讯变得快速，每天都在被时间和截止日期赶着走，等不及拥挤的交通，耐不住漫长的等待，任何事都希望立竿见影；小到速食食品，大到高铁飞机，什么都想要快速，却没发现人心日益浮燥——习惯了快，就慢不下来了。这一点点积累起来的浮躁，就好像心湖中如镜般的湖面上一点点荡起的微波，慢慢波及整个湖面，打碎了镜中一切美好的景致。一如我们的生活，也在浮躁中一点点被打碎。
想要把一天过成48个小时的人们，开始在时间的夹缝间求生存。工作间的小憩，要看点书；上下班拥挤的车厢里，要在手机上聊聊琐事，联络一下旧友；在夜里刷数学题时都恨不得同时听英语听力。人们感觉自己很聪明也很努力，抓住了细枝末节零碎的时间，几件事都做了，省了一半的时间。这才是最恐怖的，陷入泥淖，还自以为傲，自以为做的时间的主人，反而成了时间的奴隶。早有实验证明，一心一用远比自以为高效的多进程同时工作要有效率得多。人不是机器，切换于多件事之间反而更费心力。
不要抱怨自己没有整片的时间，时间对每个人都是公平的。是我们自己留恋于网络的及时性，而把整片的时间生生割裂——打断了思路，也打破了内心的平静。完整的才最好，一个碗能盛装的远多于裂开的半个碗；而随着时间被我们自己越来越碎片化，我们能拥有的只能是虚无。
▣ 做花瓶作文
1、团体捆扎法：
有些野生草花，花色艳丽动人，但花却很小，一、二枝花卉体现不出美，好的效果往往要在集中起来才能显露。因此，在插花时可将花卉握成—团，用绳索或金属丝扎住，然后插入。
2、花插座连体法：
花插座的大小是有限的，有时为了制作大型的插花.单靠一只花插座是不够的。为了多插花，可以用几只花插放在一起，并用几段小树枝横连钉牢。
3、花插倒扣法：
在使用木本花卉插花时，难免会碰到花枝重，花插座轻，造成倒伏现象。此时，可以在花插座的一边再倒扣上一只花插座，以增加重力。
4、金属丝环绕纠缠法：
为了支撑某些花枝和克服花卉形态上的缺陷，可以对花卉进行罗旋状攀扎造型。用硬度足以使枝条弯曲成形的金属丝环绕纠缠枝上，按照自己的构思进行弯曲.但金属丝不能太粗，也不能影响插花的观赏效果。有必要时，可以在金属丝上包一层绿棉纸，或者涂上绿色油漆。用这种方法可以使花枝的弯曲变化自如，为所欲为。此法合用于对柔软的花枝作处理。
5、金属丝穿心法：
有些花的花柄中央是空的，如金盏菊、芹菜花和扶郎花等，可以选择粗细适中的金属丝，从切口处插去，也可以从花蕊的中央插入。这种方法不会影响花枝的外观，又能使花枝弯曲自如，但非中空的花枝，如香石竹、菊花等，不能采用此法。在金属丝穿心过程中，假如遇到花枝上部、近花朵的部门很难穿过期，应根据详细情况，或适可而止，不完全穿透花枝.或作部门穿心和部门环绕纠缠处理。
6、镶楔造型法：
对于粗硬的木本花卉，为了达到天然弯曲的.美感，又不露人工的痕迹，可用三角形楔木，镶进要造型的枝体切口内。楔木要求采用同种植物材料.粗细大小也要基本相同。这样制成的花校造型柔美，随合人意，一般很丢脸出马脚，而且还不会影响枝体吸收水分。
7、切口弯技法：
木本花技所需弯曲角度不大.亦可用剪刀作斜向切割花茎，切口深度不宜超过花茎直径的2/3，然后用双手紧握切口两侧，慢慢弯曲枝条。假如枝条的韧性较强，可以在切口内镶入小木片。
8、卷叶法：
有一些花卉如箬叶、书带草等，通过卷曲可以改变原形。方法是取一张叶片摊平，用一根细棍将叶片由叶尖处向叶梗卷去，抽出细棍，用于反复搓揉，直到放开手.叶片仍具有一定的卷曲为止。如果要表现螺旋状，可以将叶片斜向卷，定型后就呈螺旋状。
9、圈叶法：
有叶柄和叶面柔软的叶子，如箬叶、姜花等叶，可以取一张叶片作弯曲，并在叶尖处扎一小孔，然后将叶柄穿入其间。圆圈的大小可以根据需要扩大或缩小。处理时需要防止叶片的撕裂。
10、支撑定形法：
此法是借助外力来改变花形。首先要预备一些金属丝和透明胶.再取需要处理的叶片，叶面朝下放平。找到中心叶脉，将金属丝附在中心叶脉边，并用透明胶粘住。这样需要花技有多少弯曲都可以随意调节。但切匆将处理的部位暴露在正面。
▣ 做花瓶作文
窗外晴空万里，暖洋洋的阳光洒向大地，好不闲适！可我却阴云密布，愁眉不展地看着满地的花瓶碎片……
一个小时前，我失手打碎了储物间一个漂亮的大花瓶，正发愁该怎么办呢——早知如此，当初就不去搬那个花瓶了！我懊恼极了，可惜世上没有后悔药，不然我一定第一个去买！突然一个“可怕”的想法蹦到脑海中。我犹豫了一下，脑海中立即蹦出两个小人，“去向妈妈承认吧！打碎了也没办法，你也是无心之过！不会怎么样的！”一个小人说。“碎了就碎了，反正没人知道，把这件事情掩盖掉吧！”另一个小人反驳道，“去承认，如果被骂得很惨后，还要受罚呢，藏起来，谁也不知道，不是更好？”两个小人各自发表了自己的看法，就等我的判决了。我犹豫不决，最后，向第二个小人妥协。
将花瓶碎片收拾好后，我忐忑不安极了，却又无可奈何。最后，打开电视，决定分散注意力。电视上，动漫人物欢笑着、玩耍着，而我却认为原本平时能让我兴致勃勃的动画片现在却索然无味。他们笑得越开心，我越不安！算了，我关掉电视，心想，也许和朋友玩可以分散一下注意力吧！于是我连鞋都没换就跑出了家门。和伙伴们玩耍固然轻松，可我却依旧心事重重，而且，我发现伙伴们看我的眼神也不同了！难道他们知道了？我心头一惊，又偷偷抬头，想确认一下。真的！他们一定知道了！我一下子跳了起来，连句“再见”也没有说就匆匆跑回了家。
要不要承认呢？我坐在床上做最后的思想斗争，承认吧，被罚过之后也不会再像现在这样忐忑不安了；不承认吧，虽然不会被骂、被罚，可担惊受怕似乎更不好受……该怎么办呢？最后，我决定赌一把。
晚上，妈妈回到家后，我红着脸向妈妈承认了错误。就在我等着“暴风雨”的时候，妈妈却摸了摸我的头说：“没事！人谁无过，过而能改，善莫大焉！犯了错，并不可怕，可怕的是不敢承认错误，不肯改正错误。”
这次错误使我刻骨铭心。同时，也让我永远记住了妈妈的话：“犯了错误并不可怕，可怕的是不敢承认错误，不肯改正错误。”
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