牛年说牛说明文作文（推荐十七篇）

发布时间：2025-02-03

牛年说牛说明文作文（推荐十七篇）。

◍ 牛年说牛说明文作文 ◍

老鼠，是唯一能够和人类同样享受家居生活的哺乳动物。不管是乡下还是城市，新居还是旧屋，老鼠总是与人同在。

老鼠奇异有趣之处很多。她直觉敏锐，能预先知道海上的风暴，古时水手说：“不上没有老鼠的船只”。老鼠还可预知地震，凭他敏锐的感觉，在科学仪器都没有发现什么信息之前，它就可以发觉要发生地震了，纷纷出动，搬家。

你知道老鼠怎样偷吃油瓶里的油吗？说起来可有趣了。老鼠发现油瓶口太小，头和身子进不去，就用尾巴伸进瓶里去沾油，然后用嘴舔尾巴上沾的油吃。老鼠偷鸡蛋更有趣，一只老鼠卧抱鸡蛋，其他老鼠就拿它的尾巴，齐心合力把鸡蛋运往它们的'洞穴。

老鼠的种类很多。有一种“烫鼠”，把它放在烫水里，他一点也不在乎。烫鼠产于希腊的一个热泉，泉水温度高达摄氏90度。，它已经不怕烫了。非洲有一种会捉猫的老鼠，这种鼠样子不特别，但点子特别多，她一看到猫，就发出一种气味，猫闻到这种气味会全身发抖，昏昏欲睡，这时鼠就慢慢的把猫吃掉。在我国湖北神农架林区，有一种会飞的鼠，它的前后肢之间有像翅膀一样的东西，飞起来迅速如风，一次能飞几百米。沙漠中有一种跳鼠，他蹦跳的本领可大了！当它们跳跃在空中时，就像流星一样快。“负鼠”有一条神奇的尾巴，可以向上翘起来，像一把弯弓，幼鼠爬上“负鼠”妈妈的背部，扬起尾巴缠绕在妈妈的大尾巴上，可牢靠呢。

老鼠是以洞为家的。老鼠的洞穴是有好几个门，这个门被人堵死了，还可以从其他的门逃跑。老鼠天生色盲又近视，看不清一米之外的东西，它活动全靠听力和胡须的触觉能力。

老鼠在所有的动物中，是最不讨人喜欢的。它的坏处可多了，它会咬坏家里的很多东西，偷吃掉很多粮食，还会传播病毒鼠疫，所以“老鼠过街，人人喊打”，人类把它当成公害，采取种种办法力图灭绝它。

但多年来，灭鼠工作的成绩并不大。有关专家认为，问题出在了老鼠的智商特别高，老鼠的适应力暗示它们有极精巧的神经系统，能传播预感。最近一种新鼠药被放入巴黎一个下水道中，几个小时内，消息就传遍了整个鼠群，无论在把药放在哪个排水沟，没有一只老鼠上当。以前人类使用灭鼠剂时，老鼠的对策是产生一种抵抗的基因。但现在面对毒性超强、作用复杂的新药，它们很快发现维生素k能作为解毒剂。如今它们都知道寻找含维生素K的东西吃。而人类化学家，也仅在几十年前才发现这一秘密。

老鼠还有一种特殊能力：把对事物的谨慎遗传给下一代。老鼠最狡猾的生存技巧之一，是改变口味。都市的老鼠已逐渐爱吃塑胶物，他们咬破电话电脑线缆，导致重大经济损失。

为了解决“鼠口”问题，人们正在试验一种新药，它要三四天才能毒死一只老鼠，使老鼠以为是生病而死，不会想到是食物中毒，所以不会告诉同类。人们希望这一次能掌握彻底战胜老鼠的致命武器。

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今年春天，爸爸买回一头牛。它身子很高大，全身金黄，像一匹黄缎子。一对略带弧形的角，横在头顶两侧，粗壮得简直和爸爸的两条胳膊差不多。这头牛很凶。我第一次去放牛，刚从树干上解下牛绳子，牛突然头一低，弯起前蹄，后腿一蹬，鼻子里“呼”的一声，向我冲来，我吓得连忙丢掉绳子就跑，边哭边叫：“爸爸快来啊。牛抵我啦!”一口气跑出十多米远。幸好牛没有追上来。好险啊!大哥闻声赶来，愤愤地说：“怕死鬼，大惊小怪，看我的!”他边说边抓起缰绳，牛果然乖乖地跟他走。我不服气，跟在他身后，等着看“好戏”。这时，前面走来荣顺伯家的老牛，我家的牛瞪起骇人的大眼，低下头向

老牛冲去，老牛不慌不忙地低下头，两只牛角对顶在一起，谁也不让谁，后来到底老牛退了，我家的牛乘虚而入，死命攻击，哥哥死死地拉住缰绳，身子往后倾斜着，绳子绷得紧紧的，把牛鼻子都扭歪了。突然，我家的牛左角一掀，向老牛冲去，把哥哥拉倒在地，嘴啃泥巴。哥哥挣扎着从地上爬起来，用手摸着屁股嗷嗷直叫。

爸爸赶来了。气得额上冒起几条青筋，把牛牢牢地绑在大树下，手里扬着一根老粗老粗的木棍，一连在牛屁股上抽了十来下，牛睫毛眨巴两三下，大颗大颗的眼泪往下掉，嘴角冒出白沫。它向我斜了一眼，好像在说：“小主人，救救我吧。”见我呆呆地看着它，又狠狠地瞪了我一眼，我想，它一定讨厌我了。

这头牛脾气不好，耕地可是好样的。下午，爸爸把它牵到地里，给它上了套，牛鞭子在空中扬了扬，犁就拉动开来，乌黑乌黑的泥土像海浪一样在它后面翻腾着，不一会儿，一亩地就耕完了。

当天晚上，我壮着胆子给它送青草，它感激地看了我一眼，大口大口地吃起来。我用扫把把它身上的毛刷得滑溜溜的，又拍了拍它身子，说：“好牛，别抵人，多耕地，我天天给你好吃的。”这时，它抬起头，牛鼻子里扑嗤扑嗤地喷着气，甩着尾巴，显得很高兴，它喜欢我了。

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“你再过30年是几岁啊?”老爸突然莫名其妙的问我。“恩……，44岁吧。”我若有所思的想了想。“唉，奇怪啊。你问我这种问题干吗呀？”“30年之后有小行星要夷平地球。”老爸异常的神秘。这个消息犹如晴天霹雳，当时就像自己得了绝症一样不可思议。30年后就意味着地球要毁灭？就意味着历史就此结束？“但愿这是一场梦”我暗暗保佑道……、

地球真的很危险，她在向我们发出警告。人们对环境肆意的破坏都会得到大自然的报复，这句老话真的显灵了。

为了证实爸爸说过的话，我还是决定上网看一看。“全球气候将变得炎热干燥”“全球变暖可能使北冰洋将失去百万年永冻历史”“俄专家发出末日警告：小行星20xx年夷平地球？”“科学家称地球七大洲10亿年后将成为一块大陆”一篇篇关于环境的新闻映入眼帘。好像我们的地球马上就要消失一样。

近来，我们也的确感受到环境变化的差异。11月份太阳老大，12月份白雪纷飞。3月份还鹅毛大雪……台风连连，灾难重重。现在已经分不清春夏秋冬。在一个星期内也许就会感受到这“四个季节”带给我们的变化。哎……地球到底怎么了？感冒了？发烧了？

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清晨，虎头山出现一轮红日，仲宣楼迎来第一缕阳光，汉江粼粼金光倒映着古城墙，这美丽如画的风景，就是我的家乡----襄樊。

襄樊市是一座有着2800多年历史的文化名城，她紧靠汉江两岸，被人们誉为汉江上一颗璀璨的明珠，作为在汉江明珠上成长的孩子，我感到无比的骄傲与自豪，因此和汉江也结下了不解之缘，对汉江产生了一份炽热的深情。我的家乡之所以如此美丽，很大程度上是因为有了汉江母亲河的装扮，真可谓“山不在高，有仙则灵;城不在大，有水则秀”。

美丽的襄樊虽然没有帝王之都的深沉，但是她凭借雄伟壮丽的城墙，借得一江春水，赢得十里风光，外揽山水之秀，内得人文之胜，自古就是商贾汇聚之所，兵家常争之地。

襄樊的美丽，汉江功不可没。襄樊尤如一条画龙，汉江就是一双明眸，没有了眼睛，襄樊就没有了神韵。

人们常说黄河是“祖国的母亲河”，可在我眼中，汉江可以与其相媲美。汉江虽说没有黄河的波涛汹涌，却拥有一份安祥与静谧;汉江虽说没有黄河的波澜壮阔，却凝聚一份清澈与淡泊;汉江虽说没有黄河雄奇险峻，却给人一种文雅与秀美。汉江母亲河用她那安祥、宽阔和平和的心胸，教会她的儿女以友爱、平和的心态去做事、做人，教会他们淡泊名利，宁静致远。

美丽的汉江，滋润着沿江两岸的土地，养育了两岸的人民，还孕育出许多杰出的历史名人---战国时期政治家伍子胥、东汉光武帝刘秀、世人景仰的三国时期政治家军事家诸葛亮、庞统、徐庶、清代民间起义女英雄王聪儿等，他们都在这片土地上留下了光辉的足迹。

美丽的汉江还使得许多文人墨客流连忘返，并留下了大量脍炙人口的诗词，创造了灿烂的荆楚文化。

酒中仙李白在《襄阳曲》中写道“襄阳行乐处，歌舞白铜堤，江城回绿水，花月使人迷。”田园诗人王维在诗中这样赞美襄樊汉江“江城回绿水，花日使用权人迷。”与之有异曲同工之妙。特别是《汉江临眺》一诗中“江流天地外，山色有无中”一句，更是把汉江襄樊段的美丽的风光描绘得淋漓尽致。

岁月如梭，汉江这条古老而年轻的河流默默地奉献着自己甘甜的乳汁，呵护着汉江边上这颗璀璨的明珠—襄樊。

改革开放三十多年来，襄樊已经发生了翻天覆地地变化，逐步成为一座产业特色鲜明、交通优势明显、科教实力雄厚、发展潜力强劲的现代化的都市。近年来，襄樊还获得了“全国历史文化名城”、“中国优秀旅游城市”，并在中央电视台举办的“中国十大魅力城市”活动中闯入十强。金庸、冯骥才等专家学者评价襄樊为“中华腹地的山水名城”。

“天下兴亡，匹夫有责”，更何况襄樊是如此的美丽，作为一个襄樊人，我们更有责任、有义务把我们的家乡建设得更加美好。

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什么是天涯？那就是天边呗！天涯在何方？这该如何回答呢？

古时，著名诗人王勃在友人杜少府离别之际吟咏道:“海内存知己，天涯若比邻。”天边，眼前——“天涯”在现实和心灵里似乎常在云雾缥缈间，让人捉摸不定。

今天，我要先给大家说说天涯的“位置”。地球是圆的，天难道能有边？别急，听我慢慢说来。

距百度地图显示：天涯位于海南省海口市，一年四季如春，鸟语花香，风景宜人，距这四千多千米那么远，从空间距离看，天涯的确很远，但不是漫无边际。

但诗人毕竟是诗人，文学究竟是文学。插上想象的翅膀，才会抟扶摇而上九万里，天涯也从空间概念转而成了心灵距离。元代马致远感叹：“夕阳西下，断肠人在天涯”；白居易哀伤：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。心灵深处，天涯之远，足以远到黯然神伤……

心灵可以把空间距离无限延长，也可以将其瞬间缩短。高中，大学，创业，成功，都是我生命中的天涯。我做好每一件事，认真过好每一天，努力做最好的自己，天涯就一点点向我靠近。何愁天涯不及？知己难觅，但却可以心存自己，天涯瞬间就成比邻。是现实强大，还是心灵强大。我这里不想多做评判，但是，心之所向，脚步必达。

天涯有多远？——行动中计算！

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小提琴，第一次接触到这个词时，感觉很陌生，心里有一万个疑问：它是一种什么样的乐器？它由哪几部分组成？它是怎样演奏的。可我万万没想到，我和小提琴就此结下了不解之缘。

那是我七岁时的寒假，我被妈妈拉到了琴行，她想让我学一种乐器来陶冶我的情操，琴行里的乐器琳琅满目：钢琴、小提琴、古筝、箫、葫芦丝、吉他。我对这些玩意儿丝毫不敢兴趣，刚想拉妈妈回家时，一阵美妙的音乐传进了我的耳朵。我闻声跑去，只见一位老师正在拉小提琴，我疑惑不解，为什么那根棍子似的东西能在小提琴上“跳来跳去”？能演奏出那么美妙的乐曲？妈妈见我痴迷的样子，便问：“你想学这种乐器？”我点了点头，旁边的行长说：“小朋友，你可要想清楚哟，练小提琴可是十分辛苦的，每天都要练的！”我已陶醉在那优美的音乐声中，便一直频频点头。从此，我踏上了遥远、漫长而又艰辛的学琴之路。

暑去寒来，我学小提琴已经有四年了，现在我已经练到七级了，可以演奏许多协奏曲和乐曲，基本的练习曲更是不在话下，在学小提琴的时候，我有很多次想要放弃，因为拉小提琴实在是太辛苦了，在别人躺在床上看书时，我在练琴；当别人舒舒服服地看电视时，我也在练琴。但是每当我有这个念头时，就会把这个念头打得烟消云散，因为我知道“坚持需要一辈子，放弃只在一秒钟”付出和收获是成正比的。冬天，手指按在琴弦上特别疼，往往拉完琴后，手指的肉就会发紫，需要轻轻地揉捏才会好。我总是咬咬牙，因为我知道“台上一分钟，台下十年功”，所以我是不会半途而废的。

小提琴，我们一起走下去！

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每当看着那些小朋友玩得那么开心，无忧无虑地玩耍。几年前我也是这样，人长大了，烦恼也多了。想起那些烦恼我头就疼了。我真的不想长大。

间一天一天地过去，而且我肩上的责任也越来越重，我的烦恼也越来越多，常常因烦恼而锁眉,从此以后再也没有看见了天真、单纯的我了。为了让自己更一步地学习。为了让自己的人生道更进步、更宽广，脸上的笑颜也渐渐消失。

———原来成长也是一种烦恼

我羡慕那些天真无暇的小时候，羡慕那自由飞翔在蓝天的鹰。每当放学回家,看着路上的小孩自由自在地走着，唱着儿歌，我竟想起了自己，我也和他们一样吗是活泼可爱吗回到家经自己说的一番话做的一件事.妈妈对我说：“是的，你长大了，懂事了。”这时我觉得自己肩上沉重了，我肩负种种责任，我再也不是小孩子了。现在的我是关在笼子里的鸟了。

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说墙初中说明文

墙，在每一个人心中都有不同的墙，可能开心、快乐，也可能悲哀。我与父母之间;我与朋友之间都会产生“墙”。

看着家中的四面都是墙，我不禁想起了我与父母之间的墙。在我成长中，感受得大部分是父母的爱，我们在一起开心快乐，好像从来没有烦恼一般。有事没事我们一家人就在一起说笑，彼此的心相通，没有隔阂。但是，随着年龄的`增长，我渐渐觉得我和父母之间有了一堵“墙”，将我和他们分开。“怎么考得这么差?”“坐姿、站姿，要挺直!”“哎哎哎，怎么还看课外书，快写作业去!”一句句唠叨，使我产生厌烦，感觉我们没有了以前的快乐，不再像朋友，反而像是陌生人。

我也有自己的空间，我也有自己的自由，我不想总是受家长的管教，我已经长大了，在一些情况下我会处理。在家长的眼里，我们永远都是小孩子，长不大。我想，这就是我与父母的心墙吧! 看着屋子的四周，就像建筑师一样，他们给房子的墙壁上留了窗子和门，因为这样空气才会流通，如果只有四面墙，那么会使人感到阴森与恐惧。爸爸妈妈，请让我也感到空气流通吧!

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匆忙中竟已走过数个春秋，而与它们的相识即是在这人生的雨季，第一次，当我第一次捧起这些已被刻进生命里的作品时，我的心告诉我，这即是我今生所要寻求的感觉，所要找寻的心情。

喜欢三毛的作品，是因为喜欢她的真，喜欢她的诚，喜欢她的异，喜欢她的善，更喜欢她的那份执著与洒脱。

心随同她在那片永恒的撒哈拉滞留;而雨季是不再来了;稻草人的手记依稀在梦里;那样哭泣的骆驼和黑奴的命运却早已成为烙在心中的故事;温柔的夜里，为祈求归家的人们伸出援助之手;而那个娇小、憔悴的背影又勾起了心中多少的波澜;梦里几度花落又有何人知晓;万水千山的旅程着实令人心动，共同感受那份浓浓的情感，一路历史磨难艰辛，却依旧抵挡不住一场奇遇的诱惑与这份不解的痴恋。

从那个尝试“偷钱”的胆小鬼，变成一个自闭七年的少女，又成长为一个使东柏林军官一见倾心的春花少女，继而为人妻子，却又在中秋月圆之日失去心爱的丈夫……走完这一程又一程，在那个飘满桅子花香的清晨，安详地睡去了。

一篇《逃学为读书》，把她对书的那份痴迷描述得淋漓尽致，这一生的追求、一生的专注、一生的付出如此之多。

最后，要感谢三毛，感谢她对我的启发;感谢她教会我如何看待人生，又如何面对挑战;感谢她为我增添一份生活的勇气，一份自信……

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双眸光亮，它老是那样勤快；它以独有的德行融入年月的册页间，从泛黄到全新。

早晨的模糊中，总有它辛勤快作的背影；夕照的晚霞下，照旧是它劳累的坚持。古往今来的奖赏，都烙印着牛深深的脚印，蹋实而放荡。图腾，生肖，诗词，水墨画，无不彰显出人们对牛的喜欢与佳赞。

安静的贡献是牛独有的德行。因它的劳累，春季的清风带上了生机的气味，生活也因之而变得充溢。夏季的烈日下，稳定的是它汗流浃背的背影虽然喘着粗气，却未始停下它努力莳植的步调。秋季的丰登里，金黄的浪儿中，仍有它勤苦的歌声。冬季的严寒也没有让它退缩，贡献是它稳定的调子。如诗所言：耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。它即是这样忘我，炙热隆冬从未奴役过它贡献的脚步。贯穿了四序，跨过了时期，上至于古，下至于兹，寻到的都是它悄悄为人们贡献的勤快。

牛的勤快在光阴的流失中愈发的努力铭心，而牛的忠厚则更持久弥新，让人久久不能忘记。

七月初七的传闻悠久是动听的。银河两岸，孤单的对望，恋情深时兴间，千年未始褪去它刺眼的颜色。描述的是盈盈一水间，眽眽不得语的伤感与两情要是久万古，又岂执政朝暮暮的忠贞，大概传闻最唯美的不是进程，而是终局。但是不能忘怀的是那头老牛，从生至死，从来守卫着它所要守卫的一切。双眸光亮，泪水也淡不去它对牛郎的忧心与忠厚。生，以渐渐老矣的薄力耕犁那片地皮；死，以粗砺的老皮助牛郎飞天。它让牛郎天孙的恋情在尘世续写，让本应天下相隔的考虑在七七的鹊桥上相见。以终身之力，效忠于主人，牛的忠厚在传闻的颂咏中散出浓厚的暖意。

和悦是牛的脾气，但它刚柔并济，柔中有刚。一曲昂贵的战歌，霸气的挺首与奔放的阔步踏出它意气风发的风姿。大概经常听到的牛市，也源于此吧。目今的世界，却未然暗淡了下来。满目疮痍的金融业，在愈演愈烈的次贷紧急下朝不保夕。布满着忧郁与害怕的气氛，人们难于回忆已经得意的牛市。回顾的苦痛却忘却不了，面临的是挽救不了局势，此后何如？可牛毕竟是牛，它不会就此退让，即便是临时进入了窘境，它定不会倒，更不会精神萎顿。冲劲与勤快的化身，总会扫却衰亡的悲惨，重画一副澎湃山川。没多久的将来，某成天，又是牛时期的到来。

牛年说牛，是期望牛年如牛，让我们在生活里有着充溢的劲头，不懈的莳植，对空想的忠厚和赶上重围的冲劲。生活实际上是在反复，但反复的日子里我们从来在物色着新的能源，新的目标，就好像牛一般，虽然逐日劳作，但肯定的目标让它可以顶着烈日不竭地奋进。岂论何如称誉牛的德行，生活与人生里，它赐与我们的不单单是它的勤快与忠厚，更教会了我们面临生活，谱写人生的作风与能干。

愿如牛，奋进的冲劲和锲而不舍的勤奋让每个人都有真实的牛年。

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竹子，禾本科多年生木质化植物。竹枝杆挺拔，修长，亭亭玉立，婀娜多姿，四季青翠，凌霜傲雨，倍受我国人民喜爱，有“梅兰竹菊”四君子之一,“梅松竹”岁寒三友之一等美称。江苏大丰是竹子的产地，搜索大丰林业基地是可以找到的。

竹是多年生木质化植物，具地上茎（竹杆）和地下茎（竹鞭）。竹杆常为圆筒形，极少为四角形，由节间和节连接而成，节间常中空，少数实心，节由箨环和杆环构成。每节上分枝。叶有两种，一为茎生叶，俗称箨叶；另一为营养叶，披针形，大小随品种而异。竹花由鳞被、雄蕊和雌蕊组成。果实多为颖果。竹类的一生中，大部分时间为营养生长阶段，一旦开花结实后全部株丛即枯死而完成一个生活周期。

竹类植物根据地下茎的生长情况可分为三种生态型，即单轴散生型、合轴丛生型、复轴混合型。竹类的种类繁多，我国有500余种，大多可供庭园观赏。常见栽培观赏竹有：散生型的紫竹、毛竹、刚竹、桂竹、方竹等，丛生型的佛肚竹、孝顺竹等，混生型的箬竹、茶杆竹等。

竹类大都喜温暖湿润的气候，一般年平均温度为12C～22C，年降水量1000毫米～20xx毫米。竹子对水分的要求，高于对气温和土壤的要求，既要有充足的水分，又要排水良好。散生竹类的适应性，强于丛生竹类。由于散生竹类基本上是春季出笋，入冬前新竹已充分木质化，所以对干旱和寒冷等不良气候条件，有较强的适应能力，对土壤的要求也低于丛生竹和混生竹。丛生、混生竹类地下茎入土较浅，出笋期在夏、秋，新竹当年不能充分木质化，经不起寒冷和干旱，故北方一般生长受到限制，他们对土壤的要求也高于散生竹。

我爱竹子。

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在漫长的人生道路中，有好多同业者，而又有好多的知音！

转眼间，又度过了三个春夏秋冬。回顾旧事，一件件与哀愁历历在目。此中我们曾流下过冲动的泪水，流暴露标致的笑容，而且感受过热忱的关心。

“茫茫人海，知音难觅”，在人生长河中，我们要做的是取得成绩，在我们努力格斗的过程中，获得的是朋友的支持，有了友情，往往能推动人们积极向上，共同发展；有了友情，往往能在迷失方向后，找回前进的道路；有了友情，更能感受到生活的情趣。

翻看一届届的同窗们的照片，我不禁感叹韶光的飞逝，韶光一去不复返，所以我们在遗失了以前的美好后，要爱惜目下的学习、生活，乃至于如今的友情。美好是容易失去的，因为前线守候我们的总是在道路上的坎坷，学习道路上的艰苦。我们会无暇顾及旧事的美好，无暇顾及之前高洁的友情，但我们只要把坎坷看成人生道路上的小石子，用力将它踢走，将一切的哀愁化为乌有，来感受友情所带来的温暖。

纯净的友情往往能掩盖生活中的不快，一个眼神，一个微笑，一句祝福，总能消除头顶上的愁云，所以我们要疼惜目下的友情。不要总认为这些都是搏斗之外的事，这样，只会让人迷失方向，成为弱者，孤唯一世。

友情是我们内心的砝码，总能调节我们心中的均衡。跟着时间的洗刷，友情会被冲淡，但我们不要比及失去后才理解疼惜。我们要把握而今的友情，斗胆的去面对。这或许对一生都会有很大的影响，在人生中，有几个力量一起共同格斗，告成的曙光或者会早一点到来。

让我们共同爱惜此刻，把握友情，在人生的道路中携手并进，为本身的抱负而搏斗。

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我能问你们几个谜语吗？谜题（1）是“猎人的老婆来了。”

谜题（2）是“青帽子，绿帐子，滴里嘟噜挂珠子。”（都是猜一种水果），你们知道谜底是什么吗？也许有一些人喜欢吃这种水果，有一些人不喜欢吃这种水果。它就是：葡萄。

在现代社会上，葡萄是一种栽种面积大，产量多水果之一。它不但具有产量多、树姿优美、适应性强、繁殖能力广等特点，还是一种能够绿化环境，有较高经济价值的果树。

哇，原来葡萄的种类有这么多，在全世界有8000多种，我国就有500种以上。最常见的有两种，一种是绿色的葡萄，一种是紫色的葡萄。绿色的葡萄比较甜，还没有籽。紫色葡萄和绿色的一样，也是甜的，但是它有籽，你别看它的籽小，它的用处还不小呢！葡萄里的籽可以用来榨油，葡萄籽榨出来的油可以提炼成“单宁”，单宁是多酚中高度聚合的化合物，它们能与蛋白质和消化酶形成难溶于水的复合物，影响食物的吸收消化。可分为水解单宁和缩和单宁，两者常共存。后者也称“原花色素”。全谷、豆类中的单宁含量较多。

人们又把称葡萄做是“水晶明珠”，这是人们给葡萄取的爱称。因为葡萄果色浓艳，汁多味美，营养丰富。葡萄这种水果的果实含糖量达10%至30%，并含有多种维生素和钙、磷、铁微量元素，有增进人体健康和治疗精神衰弱及过度疲劳的功效。葡萄除了可以鲜食以外，还可以经过加工制成葡萄干或酿制成葡萄酒。

我喜欢这果色浓艳，汁多味美，营养丰富的“水晶明珠”，你喜欢吗？

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我是一头忠诚的牛，沉稳是我的特点。我的主人只有一种农民，而他们饲养我的原因也只有一个耕地。

当你穿过田地时，你就可以看到我拉着犁在耕地，我的背后是一个拿着鞭子的硬汉，他在不停的抽打我的身子，驱赶我向前走，也许，你会以为我是自愿的，其实你并不了解我，也根本不想注意我，因为我在你的眼里只是一个工具，春天的时候，我是块儿人人想的宝，冬天的时候，我是个家家厌的累赘。

我既没有像天然野马一样的性格，也没有像狮子老虎一样的魄力，没有像鹿、山羊一样的美貌，更没有像大象、犀一样的力气，而我，只是一头普通的动物，一头没有自由的动物。

虽然我样样都比不上骏马，处处都做不到完美，但是，我有我的自尊心，我也不愿意天天活在被人类压迫的环境中，我也想活的自在，活的快乐，但是人类却不这样想，他们认为，我，天生就是为农民服务的，耕地就是我一生的职责，不管人类怎样的欺负我、压迫我，我都没有资格说个不，这就是我最大的快乐，最好的自由。其实是人类错了，他们根本不知道我的内心是怎样想的，我想要什么样的生活环境。

为什么天然野马会活的那么潇洒?为什么山羊、鹿会长得那么美丽?为什么鸵鸟会奔跑的那么快?而我却这样的狼狈，因为它们都是大自然所创造的美，而我是人为畸形的美。

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在所有动物中间，马是身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美的，我羡慕它，却永远也追不上它，我没有它年轻，我没有它强壮，我没有它精神，我身上所有的一切都是动物中最丑、最怪的，我的腿太细太短，头长身子大，眼小而鼻子翘，尾巴又细又垂，难看极了，我不喜欢我现在这个样子，更讨厌把我弄成这个样子的人类。

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摘要：说明文阅读教学在中学语文教学中处于比较薄弱的环节，教学中应该注意回归语文本体，切忌把说明文阅读课上成科学知识课；挖掘情趣，使学生喜闻乐学；关注文本的言语特色，引导学生从一般规律中发现特殊性，激发学生的求知欲。

关键词：说明文阅读教学存在问题解决措施

现行中学语文教材中说明文教学有着举足轻重的地位，说明文阅读在中考现代文阅读中往往占有半壁江山。然而说明文的教学历来是中学语文教学中的“老大难”，教学中的去语文化严重，整堂课都在讲科学知识，没有了语文的味道。说明文也是中学生最不愿意学的一种文体，学生感觉内容枯燥乏味。这造成了说明文教学长期处于低效状态，使其处于中学语文教学中比较薄弱的环节。结合说明文教学中存在的问题，笔者认为教学说明文可从以下几方面入手。

一、回归语文本体，切忌把说明文阅读课上成科学知识课

崔峦先生说“要把课上成语文课，上成所教那个年段的阅读课，上成所教那种类型的阅读课。做到年段目标准确、鲜明，不缺位，不越位。”无论哪一类文体的教学，都要有明确的教学目标。在说明文的教学中，目的是要让学生学习对选文内容进行表达时所采用的语言手段和方式，而不是让学生学习教材中的选文内容。一位教师执教叶圣陶的《苏州园林》，制定了两个学习目标：1、了解苏州园林相关知识；2、学习说明方法。“了解苏州园林相关知识”，这不是语文课的活，因为“苏州园林相关知识”只是“课文内容”，而不是“教学内容”。学习《看云识天气》，难道就要学生学会看云识天气吗？这一教学目标的设计偏离了“语文”，照此目标实施教学，语文课岂不演变成了科学知识课？再说第二个目标，学习另外一篇说明文，关于说明方法的文体知识还要不要学？如果还要学的话，那么关于“这一篇”的学习目标又如何体现？

学习《故宫博物院》一课，有的老师们制作了精美的多媒体课件，展示大量的故宫图片资料和视频资料，给学生介绍故宫的悠久历史、故宫曾经的历代帝王、清宫皇帝登基大典的情景??这哪里像是语文课？语文姓“语”，改名换姓之后的语文课就不再是语文课了。关于说明文的阅读教学，《课程标准》第四学段课程目标是这样表述的：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”人教版语文八上第三单元的导读是这样写的：“学习本单元，要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。”在《大自然的语言》这一课所在的第四单元的单元目标中写到：“??在探索自然奥秘的过程中，要讲究科学精神、科学态度和科学的思想方法?阅读这些课文，可以培养注重观察、讲究实证的科学态度，求真创新的科学精神，还可以学习正确的科学方法?”王尚文先生认为，“语文教学的基本内容是言语形式??启发引导学生感知、体验作品的言语形式，这是阅读教学的中心环节。”把握了这个原则，我们就会把说明文教学的课堂真正还给“语文”。

二、挖掘情趣，使学生喜闻乐学

倘若每节说明文教学一开始就能使学生很轻松地进入学习境界，学生就不会觉得学说明文是一种负担，教学效果就会好些。这就需要教师精心导入，激发学生的兴趣。如在教学《落日的幻觉》时，笔者播放了一段落日的视频，让学生说说看到的落日有什么特征。学生观察后七嘴八舌地说开了。接着又问：“落日与我们平时所看到的太阳有何不同？”有些同学发出了疑问：“同是一个太阳，差异为什么这么大呢？”此时笔者趁势导入：“《落日的幻觉》一文就向我们说明了存在这些差异的原因。”这样的导入使得学生们学习的兴趣高涨，积极性被调动起来，课堂气氛十分活跃，学生在轻松氛围中掌握了课文内容，提高了能力。在教学《奇妙的克隆》时，笔者设计如下问题：“多利是世界上第一只克隆羊，克隆到底是怎么一回事呢？世界上有没有克隆人存在呢？”说到这时，同学们的积极性很快地调动起来了，连平时少言寡语的学生也纷纷议论开了，课堂顿时轻松活跃起来了。

兴趣是内然机，只有激起学生的学习兴趣，才能收到好的效果，虽然说明文是“传授知识的文字”，但它具有很强的趣味性，充分利用和挖掘教材中的趣味因素，是语文教师的一个基本功。只有这样，才能激发学生的学习兴趣，对于正处于求知欲旺盛期的七、八年级的中学生而言，说明文的课堂才不会寂然一片、毫无生机。

三、关注文本的言语特色，引导学生从一般规律中发现特殊性，激发学生的求知欲

（1）准确周密有分寸的语言。尽管是说明类课文，作者依然特别注意推敲词语，讲究词语的精当、贴切。一类是科学术语的运用，说明语言具有准确性、平实性、周密性和科学性的特征，文中表示的时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。比如，《中国石拱桥》一文，“我国的石拱桥有悠久的历史，《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”其中的“大约”“可能是有记载的”等词语，就很好的体现了说明文的准确性、科学性，保持着此类文本特有的严谨的科学态度。另一类是生动化的表现手法，比如《生物入侵者》一文中，“事实上许多‘生物入侵者’正是搭乘跨国贸易的‘便车’达到‘偷渡’的目的的。”“便车”“偷渡”等词句的运用，形象地拟人化地说明了生物入侵的途径，使得原本深奥的科学语言变得通俗化、趣味化了。文本解读时紧扣这些语言，语文味也凸显了。

（2）多样的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、下定义、打比方等，不同的说明文需要根据说明对象的特点，选用不同的方法。比如：《奇妙的克隆》一文中，作者就采用了下定义、列数字、举例子等多种说明方法。课文第二自然段，“这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。”这里运用了下定义的方法，给人清晰而准确的概念。“一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根??”

这里通过举例子，让我们知道了许多植物具有先天克隆的本领。

（3）精彩的布局结构。文本的结构特点，是作者说明思路的表征，是作者独具匠心的体现，这同样需要教师去认真地发现，并形成读者、作者间的认知共鸣。《奇妙的克隆》一文，作者把“克隆”这一科技问题表述得条理清晰——什么是克隆？目前世界上在克隆研究上取得了哪些科研成果？克隆有什么益处？

有了这些方面的解读，我们才会依据文本的特色内容，确立文本的教学目标，为有效的教学设计提供最好的支撑。

如果我们能寓教于乐，突出语文主体，充分发挥学生学习的热情，相信说明文的教学同样精彩！

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我们总不在意身边的小，以为小没有什么，以为小没什么重大的作用，所以很多人轻视小，忽略小，譬如一粒沙、一根针、一块钱、一口水、一只苍蝇、一片树叶……我们觉得小的东西、小的事太多了，但若我们认为小没用，那就大错特错了。

一架机器上不能少一颗螺丝钉，少了机器无法运行；铁路的路基少一颗石子行不行呢，它是由无数的石子一颗一颗构成的，一颗一颗地少下去，后果自然不堪设想；一个亿万富翁，他能否把他的钱分为非常多的一块，或者一分，一块或一分在他眼中或许就不是钱，那么他一块一块的浪费，过不了多久，他也会成为穷人……

一粒老鼠屎是小，但它若掉进一锅汤中，则成了大事；一粒沙虽小，但若它钻进了你的眼中，就成了大事；小时偷一根针是小事，但养成了坏习惯长大偷金则是大事；一口水很小，但在沙漠中则能救你的性命。

不知大家是否听过一个探险家的悲惨故事：一个探险家在南美丛林探险，一天傍晚宿营的时候，他的帐篷里飞进来好多黑蚊子。探险家费了很大的精力把它们往外赶，赶来赶去，但有一只总是在嗡嗡地飞，赶不出去。后来探险家有些累了，心想一只蚊子也许没什么大不了，便睡下了。半夜，这只可恶的蚊子叮了探险家一口，把一种可怕的热带疾病传染给了这位探险家，不久，探险家因此而死在丛林中。一只蚊子是小得不能再小的动物，可它却要了探险家的性命，引发了一场大事故。

懂得了小与大的道理，我们得出的教训是：决不能忽视我们身边的小事，决不能养成坏的习惯，要辨证地看待身边的小。尤其是小心的是决不能因为对小事的忽略而酿成了人生的苦果。

只有慎待小，才能成就大。