职场资料|心灵乐园读后感(汇编18篇)

发布时间：2025-01-06

心灵乐园读后感(汇编18篇)。

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人的天性中对美好的东西总会有占有的欲望，而当欲望太强却又无法得到永远的保证时，人们贪图着现在，并强求它实现永远的可能。那便从一条绝路走上了另一条不归途----死亡。在没有什么再要值得去追寻时，即便死亡也值得，事实上那种无欲无求恰恰是欲求太强的表现。

从这个角度去理解“情杀”，那就比电视剧本中，矫揉造作的殉情更深沉了，更富有人性的色彩，让人感到不仅仅是愚昧简浅的视觉印象，而是鞭及灵魂深处对爱的剖析，这种爱不是嬉戏，是释放了灵后纵欲驰骋后的结果，那样的沉重。痛苦使人快乐，极端的矛盾是无法理解的。

爱本身就是人的本性。当精神与欲望达到统一时，那种难得的契合震撼着人们的心。人有追求真爱的权利，即使爱是痛苦而深沉的。

我认为人只是动物，动物被太多的动西束缚，太多的道德约束，太多的压力，无论来自社会、工作、家庭还是自己。使人不能喘过气。在日益寒冷的世界里，承受着沉重压力的人们有着更强的毁灭和反抗的本能。

只是它一直在暗地里孕育，悄然无息，等待突然的爆发，而人更是一种痛苦、脆弱、孤寂的动物，他们需要被了解、支持和爱的慰藉，这种需求是这样的炽烈，没有人能控制这种欲望，更勿用论是在人幸运的拥有时，他会不顾一切地攫住它，不再让它离开，那种执着亘古就有，所以在现代社会中即使科技再发达，社会再繁荣，可事实上并未改变蛮荒中的一切，因为人性不变，人才是永恒不变的话题。

如果硬要编派什么不同的话，那便是远古人更自然、轻松，束缚极少，而现代人类被羁绊得更多，压力更大，而导致掠夺欲更强罢了。

我感谢渡边淳一郎。他是个医生。他如此细致地剖析人性。一如既往，他对人体是一样的，也许只有一个更加冷静冷静的医生才能指出人类的动物本性。

感谢《失乐园》，感谢渡边淳一。

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假期中我有幸借到了李镇西的演讲录《用心灵赢得心灵》。拿到了这本书，当时有一种心动的感觉，源于李镇西老师封面的特写：微笑、平和、睿智、真诚、幸福似乎全都写在了他的脸上。在接下来的很长一段时间里，每当闲暇时间，我便会翻开书细细地品读。清新自然的文风，朴实真挚的感情，行云流水般的语言，让我一页接着一页地读，不忍释卷！

终于，在期待中，在思索中，在快乐中我读完了此书。全书共分7个部分，也就是7场不同内容的专题讲座。通过李老师从7个方面的娓娓道来，使我深深地感受到了书中散发出的浓浓的真、善、美。想想我应该从中学到些什么呢？让我感受最深的有以下三点：

一、班主任的情怀

一个优秀的班主任，至少应该具备童心、爱心、责任心。童心就是要和学生有一种共同的爱好，而且班主任应该善于站在学生的角度看待这个世界。要学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的情感区热爱。除了爱心和童心之外，还应该有责任心。在我们实际教学生活中，责任心是每个班主任所必备的。爱心就表现在日常生活的一点一滴中，因为儿子和我的学生同样大，所以我更能理解他们为什么会上课了还在教室门外玩耍，生病了会告诉老师，因为在学校老师成了他最信任的人，在有困难的时候，他会第一个想起老师。此时，作为班主任的我们就应该像对待自己的孩子一样去关心自己的学生。我想也许以前我们做的不好，带我们至少可从今天开始努力做到最好！李镇西还说，班主任应该是一名专家。班主任除了上好一门课之外，还应该在课余的某些方面有着较深的学术造诣或爱好。这样会让您的学生更喜欢您、尊敬、宽容。

二、学习他终身学习的人生态度。

李镇西，这是一个不断在学习、在求索的思想者。他学苏霍姆林斯基，学陶行知，成为名师后他毅然去攻读博士他不断地实践，不断地阅读，不断地思考，不断地写作于是他就由一位年轻的、不太懂教育的教师，成为现在人们眼中的教育专家。现在的他是忙碌的，可即便如此，他也没有停下过学习的脚步。飞机上有他阅读的身影，夜深人静时，有他伏案而作的情景书中，他曾多次说到：回到房间，我赶快写下来。这一句平淡的话无数次地让我想到了自己。我的身边不也是天天都有有价值的事吗？我不是也曾激动地写下过教学教育生活中的点点滴滴吗？但我始终不能像李老师一样马上拿起笔，写下自己的感触。班主任虽然很辛苦，但必不可少的两个东西就是阅读和写作。李镇西说，无论多忙，都会花时间去读书，去写作。可以随时记下自己的一次家访，一次活动，一次谈心。日积月累，都可能成为一笔财富，可以提炼出一些教育思想和教育观点。作为一名语文老师，更应该做到用一双文学的耳朵随时倾听花开的声音，并把这种世界上最美的声音用文字表达出来。

三、举重若轻，行云流水的课堂境界

这是李镇西老师追求的课堂教学境界。所谓举重若轻指的是教师内在的功底以及对教材的一种处理。教师不仅有丰富的文化内涵和文化储备，还要尽可能的尊重学生的认知水平和能力的基础上，将课文的深刻思想内容和学生的生活打通，让他们轻松学语文。

所谓的行云流水，指的是驾驭课堂教学环节流程、节奏等等的艺术。语文课有多种上法，不能定于一尊，要追求一种自然洒脱与随意。像国画一样，可以工笔细描，也可以泼墨写意，不管运用别哪种方法，都要能把教的思路和学生学的思路融为一体，让教师和学生不知不觉地走进对方的心灵，同时走进课文深处。

聆听着李镇西老师的每一个故事、每一种教育思想，都能让我们不停地思考。教师不仅仅是知识的传播者，更应该是学生们亲近信赖的朋友，我们的一言一行、一举一动都会在学生心中产生深远的影响。和学生的每一次接触，每一句话语，每一个眼神都能缩短彼此之间的距离。正如李镇西老师说的那样，以心灵赢得心灵，用真心和学生交往，才能真正成为他们的朋友；只有放弃权威，走近学生，彼此的心才能贴得更近。最后我想借用李老师的话结束本文：生活也许较清贫，事业永远不会暗淡。理想也许还遥远，追求永远不会有遗憾！

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蚀乐园的读后感，来自亚马逊网上书店的网友：一贯的具有强烈各人风格的作品。喜欢虽然人物模样有些许的相似。把她的画一本本集齐的感觉很好。在漫友上刊登过的漫画经过了删减，在蚀乐园中是完整版的，所以不会出现需要看几遍才会看个大概的情况。故事的是黑暗系的，带着妖媚诡异的气息。给我印象最深的是那位军人和他妻子的故事。喜欢韩露的话不要想着有些内容是刊登过的虽然最初我也抱着这样的顾虑，不过买过之后发现完全不用担心这个。因为都不能算作是真正意义上的重复……

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阅读李中莹的《重塑心灵》，有一种正视自己内心感受的感觉。从心态，自我的建立，与人事物更成功快乐地相处互动的模式方面，作者做了很详细的剖析，同时增加了很多的概念和技巧。这些都是简单易做，而且有实效的技巧，可以运用在人生的多个方面，比如生活，情绪，企业管理等。我挑选了自我价值这个章节做自己的读后感分享。

自我价值的三项素质是自信，自爱，自尊。自我价值是一个人内心的素质，是一个人与身外的世界相处互动的方式，体现的是一个人的心理和生理上的，具体运作的，包括思想、情绪和行为上的能力模式。有了这些能力模式，一个人就会取得所追求的价值，并且不断累积直至感到人生成功快乐。这样的人会受到其他人的爱护和尊重，也同时会爱护和尊重其他人，并且对社会、对世界有一份积极的影响。

自信，指的是信赖自己有足够的能力取得所追求的价值。自信的人首先对自己有足够的信任，其次，他信赖自己的能力。他对待事物的方式是积极的态度，不惧怕事物的不稳定和变迁，表现的是一种平静和淡定。生活中我们随处都可以看到充满自信的人，比如侃侃而谈，面对数千人的会场，面不改色，从容浅笑的演讲家;经过艰苦的训练，在比赛的赛场上，从容不迫的运动员，等等，这些在不平凡的处境中彰显出来的从容和淡定，正是内心充满自信的体现。平凡的环境和处境中也有很多自信的表现，只要我们用心去体会，会有很多很多真实的场景和例子出现在我们的生活中，比如一个微笑，一个眼神，一个简单的动作，一次握手等等都可以传递自信的信息。

有了足够的自信，才能培养出足够的自爱。自爱就是“爱护自己”。事物能够带给你的价值直接决定了你对事物的爱护程度。同样是衣服，一件是正装，穿上她，你的形体优势被充分展示出来，衣服的颜色与肤色很搭配，衣服的款式比较能够衬托你的迷人气质，穿上这件衣服，招来的羡慕的目光和赞美的声音;而另外一款休闲装，颜色，款式都很大众化，穿上去没有任何特点，甚至会显得体态臃肿，年龄显老等，这两件衣服作比较，你一定比较钟爱第一款，因为她带给你更多的自信和快乐的价值。一个人首先必须爱护自己，才能爱别人，而别人也才能爱护他。如果一个人，已经明白了不吃早餐的危害性，但是仍然改不掉自己因为贪睡而不吃早餐的习惯，从心理上讲，这也是一个人不懂得爱惜自己的一个表现。如果你不懂得如何是爱自己，同样你一定不懂得如何去正确爱别人的方式，或者说，别人不容易理解和接受你对他们的爱的方式，用爱自己的感觉去对待别人，才能真正打动和走进别人的心。所以爱自己实际上是一切的基础和出发点。一个受别人尊重和爱护的人，一定是一个非常懂得爱自己的人。

有了足够的自爱，才能培养出足够的自尊。自尊就是尊重自己。一个很多人都爱护的事物，必定是能够让很多人都尊重的事物，比如国旗，寺院。一个受很多人爱护的人，必定受到很多人的尊重，比如国家领袖，英雄，智者等。所以尊重别人，首先从尊重自己开始。把自己视为“珍宝”，爱护，信任，尊重自己。有了这种尊重，你的信念、价值观和规条就会比较明确。因为你了解了正确的、健康的生活方式，你就不会允许自己在深夜去沉迷与噪音嘈杂，灯红酒绿的kTV，那种场合明显不是你价值观里认定的“优良环境”，你的自尊自动会排斥这样的环境。中国有句古话，君子自远小人。可以理解，“君子”是一个自我价值明确的人，他的自尊帮助他有目的地选择他适合的人群团体，正因为他有了明确的信念和价值观，他不愿意降低自己的水准去应合那些虚伪，欺骗、不真实的人。

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假期打算静下心来读一本散文，于是选到了毕淑敏，心灵的力量读后感。之前在课本、报刊杂志甚至考试卷子上都读到过她的作品，喜欢她温馨的文字和娓娓道来的小故事大道理。这本书《心灵的力量》，讲述的故事好多就是取自作者充实精彩的生活。

我很喜欢毕淑敏的文章，她能使我找到生活的方向。关于“幸福”，这本书中多篇文章都描写了作者对“幸福”的感悟。什么是幸福？有人说：“幸福就是没有痛苦的时刻。它出现的频率并不像我们想象的那样少。作者在一篇《哑幸福》中说到：”幸福很矜持。遭逢的时候，它不会夸张地和我们提前打招呼。离开的时候，也不会为自己说明和申辩。“生活是自己的，生活中的幸福也需要自己去发现和体会。怎样使自己幸福呢？读过作者的文章后，我认为，反思是很重要的。世上没有东西能拍摄你每一刻的微笑，但记忆能，日子久了，拿出来像放幻灯片一样看看自己每一刻的小幸福，那就是自己人生中最大的幸福。

我想我们都是有很多表情的，看到书封页上的一段话：”如果你愤怒，你就呐喊；如果你哀伤，你就哭泣；如果你热爱，你就表达；如果你喜欢，你就追求。“我很欣赏直率的人，欣赏他们有什么说什么的一种”真“。不过现在这种真性情已经很少了，因为社会上有不少的勾心斗角，尔虞我诈。作者举例说，飞机上的航空小姐在讲解怎样预防紧——读后感情况时流露出来的假微笑使她有一种被愚弄的感觉。的确，我们听说过很多如何如何训练礼仪小姐或是志愿者们微笑，可那笑容”真“吗？让他们在寒冬腊月或是炎炎烈日下还要保持微笑，就是再好看，也是一种无可奈何。但大家已经习惯了微笑与接受微笑，真性情少了，假慈悲却多了。我希望我们应该珍惜现在的生活，因为我们很幸福！我们不用去战场，我们不用沿街乞讨，我们也不用因为食品问题而一筹莫展…珍惜我们现在的一切吧，因为它来之不易！

好好生活，好好体会生活，珍惜幸福，珍惜每一刻…心里的那棵树的根会越抓越紧，这时候你的心灵就真正成熟了…

让我们怀着敬畏与虔诚的心阅读这本书《心灵的力量》吧。

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稻盛和夫的敬天爱人、慎言笃行，筑起了一座精神山脉，正可以给渴求的灵魂以甘露、阳光和力量。

读过许多企业家写的自传和知名作家写的企业家传记，企业家奋斗过程中的谦虚、坚韧与执着，曾经一次次打动过我们。可是，他们成功后除了不厌其烦地述说那些成功往事，很难再有更深入的主题。他们陶醉在自己的成功中不能自拔。稻盛和夫，是少有的能够把主题深化的商业领袖。

他在42年的经营生涯中，一手创造了两家世界500强企业——京瓷和KDDI，却在退休时把个人股份全部捐献给了员工，自己皈依佛门，转而去追求至高财富——提炼心智。

他认为，人生就是提升心智的过程。

有了这样的超脱和追求，使得稻盛和夫得以拥有了俯瞰人生的视野。

他在著作《人为什么活着》中指出：“成功和失败都是一种磨难。有人成功了，觉得自己了不得，态度变得令人讨厌，表示其人格堕落了；有人成功了，领悟到只凭自己无法有此成就，因而更加努力，也就进一步提升了自己的人性。而真正的胜利者，无论是成功或者失败，都会利用机会，磨炼出纯净美丽的心灵”。

成功是一种磨难，一语惊人。

许多中国一线企业家，可以经受任何灾难困苦的炼狱，却偏偏经受不住成功的磨难。对待艰难困苦，人们往往会铆足了劲，以百倍的警惕对待任何一丝一毫的危险。可是当成功降临，他们却看淡了那些更巨大、更可怕的风险。一种傲慢的自负毁了他们！

稻盛和夫是真正活明白了的人。

1997年6月，在一次身体检查中，医生告诉他已经患上了胃癌。他一点没有恐惧，只是淡淡地回应：“喔，是癌症吗？”他听完医生的宣告，没事人似的，继续搭乘新干线火车到本州岛西侧的冈山县区对一批中小企业家作演讲，然后又跟一些学员喝了点酒交流意见，直到深夜才回家，和平常一样上床休息睡觉。

匆忙手术的两个月后，他宣布退居二线，只担任名誉会长，并正式皈依佛门。此后，稻盛和夫将大部分时间用于慈善事业和到世界各地演讲。这位商界中的哲学家现在的希望是，让更多的人了解京瓷哲学，将仁爱、利他和回报社会的经营哲学进行到底。稻盛和夫知道自己是个少数派。他说：“当人们问为何京瓷能够一直保持成功？我总是这样回答：是由于它有坚定的经营哲学，并将之与员工共享。”

在拜金主义肆虐的今天，到处充斥着一夜暴富的急功近利，人们对正义传统的蜕化无动于衷，对良知和灵魂的沦丧日趋麻木。稻盛和夫的敬天爱人、慎言笃行，筑起了一座精神山脉，正可以给渴求的灵魂以甘露、阳光和力量。

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可以说在选择读这本书的时候，我处在无限纠结之中，想从它这里寻求某种启示，读完之后，我放弃了寻求，它注定给不出答案，它的结局，我打心眼里不想接受……

读之前就已经知道了故事的结局，在读的过程中，一直在思索为什么作者会选择这样一个结局，只是为了营造drama效果吗？

书中充满着各种反差和纠结，时时刻刻都在提醒我们，不停的在对比和琢磨：女主外表和行为的反差，男主对女主的大胆和生活中略显懦弱的反差，追求极致爱情和徘徊在道德伦理之间的纠结，沉浸在两人小世界中和脱节在社会生活中的纠结，任性还是隐忍的纠结……

我也不由自主的跟着作者在想，这样的事情，是否真的可以分出个对错，这样的故事，是否能写出一个另外的结局。如果他们不死，会是什么样子？如果他们扛不过时间，扛不过惰性，最后丧失了这份轰轰烈烈回归家长里短……如果他们扛不过道德伦常，继续在那样的婚姻里委屈求全……那我们会不会对婚姻感到害怕和绝望，对爱情不再渴求，对注定了没有激情的日子，能坦然的接受不再惶恐？如果她们扛过了一切飞短流长，过上神仙侠侣的日子，那我们会不会拿出道德伦的规尺，一寸一寸的去丈量？

后来我发现，这也许是作者无奈的选择，只有他们死了，才是一个折中的办法来给故事画个句点。这样极端的感情，人们的理智，是不允许它存在的吧，这种迸发，唯有死才能给他们保持温度吧。就像水浒传里面的108条好汉，他们的豪情壮志注定他们是要死的，如果被招安了，我们会失望吧。

结局那两份冷冰冰的尸检报告提醒我，亲爱的，故事结束了，合上书，去看看你老公在干什么吧……无力于现实中的我，爱到极致，也无非就是选择：相忘于江湖吧……

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以前在上大学的时候，包括在实习期间我都很少读有关和教育讲演有关的书籍，这次学校给我们发的这本书我很认真的读了，也深深地体会到书里面的一些有用的知识，可以说是受益匪浅！我现在觉得自己很幸运的读了李镇西教育演讲录《用心灵赢得心灵》一书，书中讲了“教育、从爱心走向民主；今天我们怎么做校长；生命与使命同行；如何教出好孩子”等多篇演讲录，书中阐述了李镇西校长的很多教育理念和在一线教育、领导工作、家长工作等实践中的感悟及许多真实的成功做法。我觉得对于我们新教师来说能读读这类书，给我们的收获应该是很大的。

李镇西校长在书中谈到如何做一名优秀的班主任。他提出，一个优秀的班主任应该有童心、爱心和责任感。李镇西校长在中学任教，我们在小学任教，但我认为在班主任方面有很多相似之处。他的各种创新实践、良好的教学策略以及许多其他的教学经验和对学生的热爱都值得学习。

作为老师要有一颗童心这样每天和可爱的孩子们相处不仅可以和他们交心，还可以使我们永远保持一颗童心，同时也能获得悠然自得的生活。所以我们应该学会用孩子的眼睛观察，用孩子的耳朵倾听，用孩子的大脑思考，用孩子的情感去爱。总之，用孩子的眼睛看每个孩子，对待每个孩子。

只有当我们把自己当成孩子的时候，我们才能感受到孩子的思想和行为，所以我们需要有一颗童心。

作为老师必不可少的是有一颗热爱学生的心。爱是一种伟大的力量。老师给小学生的爱越多，像你这样的孩子就越多。把学生当做自己的孩子或朋友。

在生活和学习中，我们关心学生，平等对待每一个孩子，不歧视能力弱、身体有缺陷的孩子。当孩子在生活中遇到困难时，要及时帮助他们，在学习上遇到困惑时要及时引导他们。总之，教师的爱更多地体现在日常生活中对孩子的一恋上，这是很自然的。

你很关心学生，学生就像朋友一样，所以学生们还是不能拒绝你千里之外，所以我们需要一个爱。

我们作为教师的责任感，不是在学生发生重要事情的时候就显现出来的，而是更多地体现在平凡、平凡、微妙甚至琐碎之中。教师自身首先要喜欢自己的专业，热爱学生尊重专业也是一种责任感。对教育，对学生的热爱是一种内驱力，驱动教师努力学习，刻苦钻研业务，随时注意研究小学生，自觉地尽职尽责。

对本职工作深沉的热爱会使我劳而无怨，保持对工作愉悦，专注的态度，兢兢业业，一丝不苟，以高度的责任心，去创造水平的工作和高质量的成果。

作为新教师，我首先要对孩子负责。当一个个可爱、单纯的脸庞出现在自己面前时，我就得明确自己的责任，知道我眼前的这些未来的花朵正期待着自己的悉心照料，并做到以下几点：第一，充分做好准备上好每一节课，因为每一个孩子都有希望得到新知识的权力。

当然，这是家长送孩子上学最直接、最实际的目的。而作为老师来说，这些要时时刻刻牢记心头，充分做好准备，上好每一节课。然后不断提高自己的教学水平，努力使学生在每节课后受益。

第二，平等对待每一位学生。小学生的发展水平参差不齐，教师难免有时有偏坦心理，但是只要你细心观察，其实不难发现，那些被自己搁置在遗忘的角落里的孩子其实也有闪光点，我们要仔细去挖掘他们，让他们进步。

还有就是我们小时候听到大人们常说的：作为教师，学生有一瓶水，那么自己就要有一桶水，也就是说自己要不断提高自己，和学生们一起学习，一起努力。要求学生做到的学会的，自己也要先学会。

而且要比学生更加努力。这样学生才能服从你。自己才能做个好老师。

是呀！拥有一颗童心、一颗爱心、一份责任心对教师是多么重要，对作为班主任的我是何等重要。我将在以后的日子里力求用心灵赢得心灵，真正用心去营造孩子的美好未来。

这些是我读了这本书后的比较浅显的心得，我希望在下学期通过自己的学习和努力和亲身的实践，按照书中所学习到的知识，提高自己，做一位让领导满意的老师，当一个让学生喜欢的老师。成为一名能和李镇西校长一样成功的老师！

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在读了本书收录的(为了这青春》、(秋之歌》、《很累又很尽兴的生活》、《心锁》等多篇文质兼美的文章后，我深深感到《心灵独白》的题目出得好，它可以使我们青少年学生表达自己的企盼、渴望以及迷惘、忧烦、苦闷、怨}贵等情怀。由此，我也理解了何以在全国竞赛中选作此题者众的缘由。有道是:题，指额头;目，指眼睛。从题目看，命意了然:要求参赛者敞开心扉，写写自己的心里话。这些心里话常常是藏于心灵深处，往日或不便言，或不愿谈，或者由于这样那样的原因未及说出，而今在独处之时，平静地求索、凝重地反思之后，可以独白一番的。独白，讲究本真，很自由，无干扰，无遮拦，要求尽可能以尤美的语言写出自己对于事物的带有哲理性的思考。

当然可以采用多种表达方式，但不该是大段的叙述，因为是要人了解自己的心灵，而不是要人知晓一件什么事情;它也可以有所议论，但不该是长篇的论证，因为是要诉说心曲，而不是要驳斥谬误与宣传自己的主张;它L要应取第一人称的写法，但也不排斥第二人称的运用，不过要注意把握分寸，因为一切是为了自己能一倾积像，让人了解自己性格的本质特征，而非通过对他人的颂扬或是指斥，使读者去了解别的什么人。我们不应当也不可能苛求正在成长中的青少年学生，让他们在自己的习作中必须做到站在时代的前列，紧紧按着时代的脉搏，正视现实，探索人生，及时而准确地提出并回答人们普遍关心的各个方面、各种各样的现实问题，以鼓舞人们的斗志和奋发的希望，使文章里跃动着强烈的当代精神的热流。但我们似可借用刘禹锡《陋室铭》中山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵的这两句话来强调好的文章必须有正确、积极、鲜明的主旨。

我们应当也可以要求习作者们就其个人的生活实践，写出能够比较敏锐地感应时代的气息、真实地反映自己在这个伟大的时代里，正在走向成熟的心理体验和探索，或者也可以揭示在某些生活际遇中受到的种种困扰，以青少年心之声来呼唤与警示社会的方方面面，从而引起注意与足够的重视，虽则是暴露，却也是富有积极意义的。青少年作为社会人，有其各自的生活环境与生活内容。环境对于人的思维和情感能产生极微妙的作用。这心灵独白，必会反映作者的内心世界，即精神领域里，带有明显个性特征的，对周围环境的观察、分析与判断，反映作者对某些客观事物的态度及独特的情感体验与情感倾向，也必然会显示个人与周围环境矛盾冲突中，想要采取某一行动的某种意志。参赛作者面对这一题目，定能调动起沉淀在意识底层或隐伏在潜意识之中的不少的独特感受，诸如学习压力、代沟、教育方法、人尊与自尊等等，然后必会选择其中最有深切体验的内容，自己跟自己，当然，也可以说是向读者，把那一份真情、实感、理念娓娓道来。人们常常是有所思乃在夭地间。

新蕾杯作文大赛在秋季揭幕，于是我们的作者们触景生情，唤起往日情绪的记忆积累，抓住一个秋字融情于景，或由景入情，或由情入景，揭示由此感悟的哲理。或说自己在这秋季走向成熟(《秋的反思》)，或认识到叶子原来孕育着自己的宝宝，大地静静地睡着，积蓄力量，吮吸养分，说如果没有这些，就没有生机勃勃的春日(秋的启示》)，或深思人生的秋风迟早会刮起，珍惜青春必须用自信挑战命运，并用困难是我们的恩人告诫自己(《秋之歌》)。有的文章则隐含了类比推理的逻辑思考，提出必须经过冬口的洗礼，才能迎来绚丽的春夭，走进辉煌的殿堂，就要付出艰辛(心灵独白》)。客观外物早已与作者们的心灵多次撞击，那写作的灵感就不仅限于来自触景生情，也可闻声动心，如月亮》之由刘欢的歌声起笔;也可睹物伤怀，如《凝重的反思》之由看风车而引发。年龄生日，无不触动那些正处在、或刚刚度过心理断乳期的青少年的心灵。请看那些《14岁的少女》，}18岁的醒悟》等篇。

《为了这青春》的作者体察到自己把青春更多地交给思索与磨练，认识到未来的路准备了荆棘，更准备了阳光来等待自己。应当说，是辩证的思维水平使作者在将感觉诉诸思维、形诸语言的时候，写出那么多显现她的成熟、有力、厚实的锦言佳句。因事动情，即事缘情，把情融化在叙事之中，掌握得好也是可取的写法《心锁》一文用细腻的笔触，流荡着浓浓的感情色彩，抒写个人内心的矛盾与冲突，那随着小伙伴的一声搅扰，即刻浮于脑海的半空悬下钓鱼之饵的画面，所用文字不多，真实感人，不仅显示一r小作者丰富的想象力与联想力，也显示厂如此即事缘情布局谋篇的独特魅力。当然，直抒胸臆也各有令人称赏的地方，请读一读《今日的宽余》、《冲不破的网》和《无奈的我》，还有《很累又很尽兴的生活》、，后一篇文章先从小同学们心底涌动的话生活真累呀开篇，既而写生活就像一首激昂的摇滚乐，作者说他觉得这种生活很充实，很快乐，然后写无论与朋友共处，抑或个人独处，作者体会到的是14岁犷碌中的快乐;第四段实际上写的是尽管忙碌，尽管有挫折，但作者依然很欣赏属于我的生活;第五段写忙碌的生活需要调节，而调节的最好方法便是运动;最后总结全文，以自问自答累了吗?累了就好。做自己喜欢做的事，累了就是尽兴了引出结语，点题，收束结构严I的全篇。该文无论是立意谋篇，无论是语言表达，都可称得起是L几乘之作。

说到语言，令人感奋的是从《心灵独白》的多篇文章中，我们还可以看到某些作者的语言功力。不少美文以优美精炼的词汇，巧用比喻、拟人、排比、对偶、反复、婉曲、反问等各种修辞方法，准确、鲜明、生动地表现心灵的震颤，写出了凝聚着自己的思维成果的心声，颇有情味。情之所至，犹如泉之涌，水之挞，喷薄而出，十分流畅。其中许多警句，所含信息量大，又富于哲理，耐人咀嚼，能收长留人心之效。管中窥豹，可见一斑。请看1}:累又很尽兴的生活》中的一段话:如果朋友说喜欢大家一起去玩，我会随声附和，十儿岁的孩子在一起畅谈生活，流露出的是一种原始的自然本色，所以我喜欢;朋友说喜欢一个人独处，我也特别赞成。

人需要一个空间，一个独自生存的空间，也可以说更需要一个属于自己的角落，以至于能包容灵魂深处的每一次自责，容纳失落后的每一次痛楚。独处并不等于孤独，每一次激情过后的冷静正是自己看清自己的时刻。于是从与朋友的共处中，与自己的对话中，我体会到的是14岁忙碌中的快乐!当然，此次入选的某些文章也有某些不足。有的内容格调还可再求昂扬向上;有的结构还可再求严谨，使文章结尾水到渠成，更为自然;语言方面尚需提倡精益求精，加强锤炼。但瑕不掩瑜，我还是要为《心灵独白》众篇叫好!

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夜静悄悄的，我站在窗台前，凝视着蔚蓝色的星空。忽然望见东方有三颗星星，紧紧地依偎在一起亲如一家。我想:这大概就是所谓的爱吧!爱，像空气，每天在我们的身边;爱，是开启心灵的金钥匙;爱，是一部生动的人生教科书……看了《让世界充满爱》之“用爱拥抱整个世界”，我的心被震撼了，仿佛经受了爱的洗礼。课文里主要讲的是青海省乐都县高店镇的一位老师罗南英，年仅29岁就得了白血病，光做手术就得花60万，这对她来说简直就是天文数字，巨款使她放弃了求生的希望。思来想去，她决定在有生之日给儿子留卜侮个生日的信，留卜母爱的精神财富。

啊!多么伟大的母爱啊!“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”这首脍炙人口的《游子吟》就是母爱的最好见证。自从我们呱呱坠地，到咿呀学语，又到我们如今的学习，妈妈总是在任劳任怨，耐心地照顾、教育我们。这就是母爱啊!

接着罗南英老师又把写给儿子的信寄给了编辑部。当报纸一登出，整个西宁市的人们都被罗南英深沉的母爱所深深地感动了，于是一群群素不相识的慰问者，带来了鼓励和祝福，也带来了新生的希望。

爱是人类共同的财富。有了爱，干枯的心田会被滋润;有了爱。心头的烦恼会被吹散;有了爱，生命的活力会得到燃烧。同学们，我们让全世界充满爱吧!

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毕淑敏，著名的作家，最近新出了一本书《心灵密码》，她以作家、医生、心理师的多重身份，凭借丰富的人生阅历与专业的心理学背景，以深沉厚实的智慧与冷静真切的良知为经纬，梳理人生顺逆，讲述生命悲欢，挖掘心灵沉疴，解锁心灵密码……

读她的这本随笔，几乎每一篇都能让我掩卷沉思，从她的书中，无论男女老幼都能找到一些适合自己百读不厌的文章。那些简短的篇章，以深沉厚实的智慧与冷静镂刻人世间的变故与悲欢，让人不得不铭记在心，不断地思索。

“心灵密码，心灵本无密码，但密码又无处不在”。读这本书可以从任何一页开始，对于我来说哪怕读了很多遍，每读一次都有不一样的心灵感受和收获。

生命中是由很多最重要部分组成，感情和理智是我们其中的一部分宝贵财富，有时候，远离就是更深刻的爱戴，而宁静则有一种特殊的力量……，书中的每一个文字，都让人温暖，仿佛自己的脉搏与作者一起跳跃来达到的共识那样心有灵通。

对大自然，她深情的说：“所有地球人，相互之间必须紧密连接。要有悲天悯人之心，不能让高山消融万年雪冠。万物灵长的我们，只有一个心灵的出口，那就是相亲相爱”。

对幸福，她出语不凡：“无数微不足道的幸福堆积起来，如同一滴滴饱含盐分的水珠立体集合，聚成了波涛万顷的沧”。这几句话，让我顿悟，滚滚红尘中，要坚定自己的信念，为自己找个安身立命的支撑点，即使向礁石一样，千疮百孔却仍能快乐的矗立着，从容一生。

世界上最暖人心的时刻，不是夏日朗朗清空阳光的照耀，而是你我内心的共鸣，了解自己，破译自己的思想和行为，安定的生活，享受持久的幸福，我想心灵密码不过如此。

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这便是爱情吧，只是如此的悲凉，让人

害怕，把爱情定义为一定要如此情投意合，永恒不变，本身就是悲剧啊，哪里能有一份爱情永不褪色呢，凛子是那样敏感决绝的女人，希望能有人永远的欣赏自己，心疼自己，膜拜自己，正好碰到暮年失意的久木，一时之间两人陷入这种极致的爱情不能自拔，正好又受到引导，所以才一起走向他们认为的永远，对个体来说，尤其是他们两人这样可以说即将走投无路，而且也了无牵挂的人，这个方式对他们也并无不可，但这种价值观还是不适合于绝大多数普通人，一个心智健全成熟的成年人，就不会把如凛子那般强烈需要来自别人的认可，关注，也不会如她那般执拗，还是太缺乏和依赖爱和关注了，虽然也如书中所说，让一个人几十年如一日的遵守誓言爱一个人如初见确实强人所难，可是一个人也不该认为来到这世上就只为爱情而来啊，这世上美好的值得关注的事这么多，却要总是在爱情上徘徊，未免也有点一叶蔽目了，随着年龄增长，还是该拓宽视野，多去关注点别的。过了这一站，等欣赏到下一站美景时才会庆幸自己当时给自己留了机会。

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民主教育和学生的需要

物理张珏

读了李镇西的教育演讲录，我印象比较深刻的是他的民主教育的理念：第一，它富有爱心；第二，尊重个性，允许学生之间有差异，允许每个学生有自己的独立见解；第三，追求自由，在课堂上可以让学生能够自由地，创造联想。第四，平等

，要求老师以平等的态度对待学生，学生以平等的态度对待别人；第五，提倡法制教育；第六，倡导宽容教育，要能够听学生不同的意见，包括对自己的批评；第七，妥协的教育，倡导老师和学生乐于，勇于和学生妥协；第七，激发创造。

我觉得他很清楚学生需要什么，并根据学生的需要最大限度地帮助和提高学生。我想结合他的理论，从另一个角度对学生的需要，进一步了解他的观点，成为我今后工作的指导。

人本主义理论揭示了人的生理需要、安全需要、归属与爱需要、尊重需要和自我实现需要。我结合教学上的一些事例来谈谈自己的理解：

1 生理需要

如果学生在课堂上表现出生理上的需要，他们真正关心的是什么，与他们应该做什么无关。一个连基本的生理需要都没有满足的学生是没有动机去进行学习的。这提醒我们，保证学生有足够的睡眠和安排放松活动，是提高学生学习效率的保证。

2 安全需要

学生安全需求的满足对学生身心健康的发展具有重要意义。它应该很容易满足学生的需要。但在一些地区和学校，由于社会差异和管理体制不完善，学生的安全需求可能的不到保障。即使客观环境得到保证，师生地位的差异和一些教师的教育方式也可能使学生缺乏安全感。

一些教师习惯于在学生课堂上犯措施采取一些自我有效的惩罚措施，导致一些学生对教师产生恐惧。学校恐惧症的一个主要因素是教师的不当言论和惩罚措施给学生带来恐惧感和缺乏安全感。作为一名教师，面对学生落后的表现，我们应该反思我们的教学方法和方法是否让学生感到害怕，甚至厌恶这门课。

苏霍姆林斯基把教师形容为“创造未来人的雕塑家”，特别是塑造人心灵的“特殊雕塑家”，教师首先具备的品质就是和李老师说的一样“爱学生，爱孩子”，有了对学生发自内心，真诚，无私的爱，学生才会在最终意义上获得安全需要的满足。

3 归属与爱的需要

培养学生的归属感是培养良好师生关系的一种途径。这里的集体是关系的集体，人们通过人际交往和社会关系联系在一起。当教师鼓励学生为他人冒险，真诚地自我表露，与他人分享经验，建立亲密关系时，学生就会形成集体归属感，他们之间就会有归属感和亲密感。

这种包容性也会使教师融入学生的集体，学生与学生、学生与教师之间会有亲密的关系。建立集体归属感的一个好方法是在教学中引入仪式和传统。仪式是每次都以同样的方式进行的活动，比如周一的课堂上，最后15分钟留给公众讨论。

教师要为学生创造共同的体验，为学生提供共同的条件和熟悉的管理，在学生中形成集体归属感。

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学生需要关怀，需要教师真正的爱。师爱有利于学生智力的发展，有利于激发学生的学习积极性。没有对教育对象的爱，其他任何技术和措施都是徒劳。

教师的爱是教育的推动力，教师的深情厚爱使学生产生自尊，自信，自强的心理，而自尊，自重是学生前进的内驱里，促使学生奋发向上。

我认识一个初中辍学的朋友。她通过勤奋在社会上取得了巨大成就。她来自单亲家庭。她小时候的经历很艰苦。最让她印象深刻的是，她的英语老师在中考前说：你应该努力学习，我们重视你，你有能力。成为她以后一直前进的动力。

几年前我曾经教过一个很差的班，几乎所有的学生都抛弃了自己。刚来竹洲中学的时候，我对教学的热情很强，我总是鼓励他们。他们高中毕业后，好多学生寄信给我，说我当时教他们具体知识已经忘记，但是我教他们的“天道酬勤”一直激励他们。我看了信很感动。我一直保留着它，它成了我未来爱更多的动力。

4 尊重需要

所有的人都希望自己在他人的心目中有稳定，坚固的地位，希望得到外界的高度评价。学生也不例外。尊重需要包括希望别人尊重自己，以及自尊和自尊。

学生对这种的需要的满足非常迫切。作为教师要多表扬学生的每一点进步，这样的学生就会感觉到老师对自己的赏识，关心和重视，那么自己的所作所为应该对得起老师的关心。作为一名教师，我们应该善于发现学生的优点，或者只是一点点闪光。有时老师的积极点头能给学生很大的学习动力。

尤其是中学生，他们有很强的自尊心，渴望被别人欣赏。教师的欣赏能够满足教师的尊重需要，充分发展教师的个性。

5 自我实现需要

自我实现的需要是指促进人的潜能实现的倾向。这种倾向是希望他们会越来越成为力相中的人，完成所有被成为自己能力得事情。学生这一层次的需要不是很容易被满足的，但是如果学生有这一层次的需要，那么他们会主动的去学习，去获取知识，由“要我学”转变成“我要学”。教师要尽最大努力激发并满足学生这一需要。

最后我引用李老师的一句话，我要立志做4不停教师。“不停地实践，不停地阅读，不停地思考，不停地写作。”

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(1)电影中的主人公有哪些精神症状，那些症状叫么？答:不信赖别人、行为神秘、不易接受他人的批评、嫉妒性强、遇事喜欢夸张、对人冷酷、狂燥不安、偏执、抑郁、焦虑、幻听幻觉、敏感多疑、强迫急躁，思维紊乱、胡言乱语、乱摔东西、冲动伤人、不能控制自己等。

妄想型精神**症

222天才与精神疾病只一步之遥，有出色优势时要防止负面问题的出现，不能戴有色眼睛看待生活中患有各类疾病特别是精神疾病的人们，要学会理解包容别人，要培养阳光思维。特别是从事心理咨询工作的专业人员要有崇高的使命感和责任感。当他们进入，他们也应该造福世界，当他们离开，他们应该善于隐藏。

这是我**完《美丽心灵》这部影片后首先想到的。

说起精神病人，人们脑袋里往往会出现一些脸谱化的负性形象：精神病患者都是疯疯癫癫、胡言乱语、手舞足蹈的；他们往往是危险的人，随时都有暴力和伤害他人的倾向；他们愚蠢、古怪、疯狂，永远不会**，普通人也帮不了他们；精神病往往是由于他们严重的人格缺陷，所以精神病患者感到羞耻；为精神病人提供**服务是对社会资源的浪费；**精神病人最好将他们隔离或关进精神病医院......中世纪末叶，精神病人的境遇更为凄惨，比如他们被视作被魔鬼附体，他们的躯体被烙铁烧炙，舌头被长针穿刺，理由是必须要用苦刑来驱除躲藏在他们躯体内部的魔鬼。

这些对精神病患者的负性刻板印象与他们自身的症状,使精神病患者成为世界上最不幸又最孤独的人：绝大部分精神病患者被排挤到社会主流之外，成为社会的边缘人。病而无用，无用而贫，贫而更病，成了精神病患者无力摆脱的恶性循环，他们的家属也往往从此背上沉重的精神、物质包袱。

生活的巨石纷纷落下，他们中的许多人甚至无力做轻微的躲闪。如果有人能走进这些患者和他们家属的内心，我们会发现那是比海深、比夜沉的所在，那是常人无法理解的痛苦与黑暗。

《美丽心灵》就是这样一个讲述疯狂与意志、脆弱与坚强、挣扎与仁爱的故事。它告诉我们，只要有持久恩慈的爱，只要有坚强柔韧的意志，那些被囚在最深的痛苦与黑暗中的灵魂，也可以穿越厚重的云层、甩掉电闪雷鸣、狂风暴雨——沐浴那云层之上永恒的阳光。

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篇一：用心灵赢得心灵读后感

城北小学：张颖

最近利用一些时间拜读了李镇西老师的《用心灵赢得心灵》，李镇西老师从教26年，为更加民主德中国培养现代公民，是他的理想；做一个有激情爱思考德教育者，是他的追求；走进学生的心灵，做他们真诚的朋友，是他的荣耀。所以他一边思考一边写作，这本《用心灵赢得心灵》是李镇西老师的教育讲演录，书中李镇西老师主要阐述了教育从爱心走向民主；生命与使命同行；如何教出好孩子？；情感思想智慧；等七个方面的观点。这些观点和看法使我收到了新的教育，给了我新的启迪和智慧，使我在今后的教育工作中就如何做一名更好的老师又多了一个指路灯。

爱学生很多老师都能做到，他们的爱也都是真诚的爱。但李镇西老师认为“爱心是教育的前提，但不是教育的全部，更不是教育的最高境界，即使是真诚的爱心，也可能有两个导向，或导向民主或导向专制。”只有民主的爱才是对学生有利的爱。因为“民主教育的核心是尊重，当然与此同时也要教会学生尊重他人，教会学生尊重他人特别重要，因为尊重是双向的。”

李镇西老师的这些观点和做法对于我来说是新颖的、独到的，为我今后的工作指明了方法，使我有了很大的收获。我会在工作中总结、反思、积累，争取做一个有情感、有思想、有智慧的更好的老师。

篇二：用心灵赢得心灵读后感

读完了“用心灵赢得心灵”这篇文章，使我的心灵颇为震撼。李镇西老师的爱是那样的博大，那样的无私，我深深地被他的人格魅力所折服。他那字里行间充满的都是对学生的爱，是对教育的深入的思考，是不断完善自我的学习。

李老师主张“用心灵赢得心灵”，爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，就必须首先把自己当朋友作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。确实，只有拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小成本取得最大利益。其实，拥有童心并不是要求你一定要跟他们一起玩耍，而是只要你不要总以大人的眼光、心理去看待他们的言行、思想就行了。

从教学过程中，我也发现：拥有一颗爱心，真心付出，孩子们也同样对你真心喜欢。爱心还表现于对孩子的赞美与宽容，尊重孩子的成功，哪怕只有一点点的成绩，不要吝啬赞美，你会发现他们甜甜的微笑让人陶醉，这种无名的爱融入彼此，也教育了他们要继续努力争取更好的成绩；犯了过错，要细心教导，让他们感受老师是因为爱他们才教导他们的，这种爱不需要言语来表达，他们也能感受到老师的一颗爱心，于是乎，他们就会注意下次类似的错误。因为有了爱心，让孩子努力争取，改错，会发现，这样的教育更有意义，也让人更容易接受！当孩子悲观的时候，告诉他：你已经开始走向成功了；当孩子失败的时候，告诉他：一切都可以重来；当孩子怨恨时，告诉他：每个人都会出错的，宽容一些，对大家都有好处。也就是说，我们不仅需要有颗爱人的心，更要的是一颗智慧的爱心！

人心换人心，不管是在成人之间，小朋友之间，老师和学生之间更是如此。人心是肉长的，只要人与人之间互相沟通，互相体谅，我们的世界将变成美好的明天，如果我们老师与学生之间能够心与心的交流，那种猫捉老鼠的游戏将不复存在，学生体谅老师的辛苦劳动，在思想上仰慕、敬佩老师，学生就有一种学习的动力，他将刻苦的学习，拿出好的成绩，好的表现来回报老师，这就是心与心的交融。

我踏上工作岗位至今已经快二十年了，对此感触特深，家庭关系，社会关系，师生关系，每天都围绕着我们。这些关系处理的好，对自己的教学工作，对自己的精神生活也是一种促进。人的情绪影响着工作的激情。对学生的看法同时也影响着自己的工作的质量。一个老师一天到晚阴沉着脸，学生会有什么心情愉快的投入到学习中，一个老师整天数落学生的不是，学生有心情学习吗？诚然，我们教师每天也受情绪的影响，老师也是圣人，不是没有情绪的，只是我们要善于克制自己的情绪，什么时候不能外露。发脾气不是事，学生莫看他们岁数小，他们已经有一定的思想，不敢当着老师发表自己的观点，但是他们小朋友之间却善于发泄自己，吐露自己的心声。

我们老师，特别是班主任，有时我们看到的只是表面，学生的心灵深处，并不完全了解，有的在校很优秀的学生，在家却是很任性，不管家长有能力还是没能力，他们才不管，不理解家长的良苦用心，花钱大手大脚，根本不知道家长挣钱的辛苦，只要没钱用了，大人不给，就在地下打滚，这就是家庭教育的失败。家长不善于进行养成教育，那老师在校不但是负责教好学生文化科学知识，更要注重思想品德教育，这对学生的未来起着决定性作用，那种只会死读书的，不会适应新时代的要求，所以不管是班主任，还是一个普通老师都要和学生交流，走进他们的所想所思，获得他们的信任，这样，才有利于开展教学工作。

正如李老师所讲：“我们要用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱”。这样和学生建立新型的师生关系，才谈得上平等，谈得上朋友般的关系。我们要尊重学生，对学生严格要求，并不是一味的体罚训斥学生，体罚学生我们在无意中剥夺了孩子的权利。特别是有的老师爱拖堂，看似是爱学生的表现，实际上剥夺了学生10分钟的休息权利。作业做不好，罚学生写10遍，20遍……实际上学生是特别讨厌的，况且学生也不见得理解了该题，记住了准确答案。所以我们爱学生的同时，又伤害着学生。

所以，教师在给学生爱时，要思考我们是否尊重了学生，对学生的身心是否有伤害，作为教育工作者我们要冥思苦想对学生最有益的学习方法来教育他们，让他们健康的成长。

这篇文章所带给我不仅是感动，更是震撼。有幸的是我还有漫长的教育旅程可供我去实践、思考、探索。我会反观自己与李镇西老师之间的差距，走出浅薄，走出自满，走近学生，走进教育。我也会永远记住要用热心、童心、爱心、耐心去做好教育。

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历时半年时间，断断续续于今天下班路上看完了《失乐园》，作者是日本性启蒙教父渡边淳一，第一次弟弟给我推荐这本书的时候，打开看了几篇、估计和很多人感觉得都一样，是性爱横行、50多岁的已婚男久木与少妇凛子出轨后各种交合的故事，基本上百分之八十讲的是偷情的刺激、各种交合的高潮起伏，后半部分20%讲了人性的陋习与懦弱，在结尾最后久木和凛子选择在轻井泽的房间里以选择性爱的方式服毒自杀。

结局就这样结束了，辐射到现实生活中的种种，很多时候人活着会比较纠结，虽然每个人都想为自己活、但是基本上没有几个人能为自己活，按正常逻辑50岁的久木中年辞职、凛子也搬离了与她老公一起生活的家、与久木住在了一起、结局应该皆大欢喜、可是往往越是如此越贴切的反射出生活种的种种无奈、其中一篇里讲到凛子问久木你会不会一直爱我、我可能会变老、容颜也会衰退、久木回答不会、凛子说有可能她会时间久了变心。

其实现状就是这样，也许再爱的两个人总有一天会腻，不是爱经不起考验、只是人都太善变了。与其纠结痛苦的度过，不如珍惜当下。或许能有一番不一样的人生！

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怀着复杂的情结读完此书，比较肯定的是，渡边淳一对出轨男女情感心理的细致描述，可以说是几乎让人物浮现在读者眼前，让一对出轨男女看似不仅不那么不堪，而且好像追求真情真爱，追求最原始的人性、赤裸裸的欲望。让看客对他们给予理解和宽恕！

只是，结局不是幸福的生活在一起，而是两个人选择在最美好的时候一起登上极乐世界！也许，对他们俩个人来说：的确此生再不会有背叛，有痛苦，是纯粹的解脱。但从世俗的眼光看：这是极不负责任的做法，凡事都应该有一个尺度，他们俩个追求纯粹的情爱，超出了正常的尺度，不顾父母，子女及身边朋友的死活，就是不负责任，这样的行为应该被批判，引以为戒。

现实社会中，婚外情也随处可见，如今，约束我们的似乎只有道德，社会风气是越来越open，人的观念也是约来越新潮，尤其是收入高、经济独立的男女，越来越不想委屈自己，想追求平等，还有自由……本在情理之中，我不做评判，因为“人非圣贤，孰能无过？”

“生命的意义在于什么”，这个问题无数人问过我，我也思考过无数次！此刻，我想：活着，不给身边人添麻烦，对社会有一定贡献，散播正能量，就是充实的人生吧。人都是空空的来，空空的走！既然有机会做人一世，就尽情体验人世间的喜怒哀乐吧！否则，对不起“为人”的这一生。