音乐大西瓜的教案(模板20篇)

音乐大西瓜的教案(模板20篇)。

⬬ 音乐大西瓜的教案

美术大西瓜教案篇1<\/h2>

活动目标：

1.通过讲述故事引起幼儿参与美术活动的兴趣。

2.认识油画棒，学习手握油画棒画画的方法。

3.鼓励幼儿大胆地在西瓜上进行添画。

活动准备：

1.创意绘本、油画棒人手一份。

2.教学vcd。

活动过程：

1.情景导入

1)请幼儿观察主题画“小熊的一家”，引导幼儿说一说：小熊家都有哪些人?你是怎么知道的?他们现在正做什么呢?鼓励幼儿自由想象，大胆发言。

2)播放动画片“小熊的一家”，请幼儿看看小熊妈妈在什么地方?正在做什么呢?

2.请幼儿将书翻到“大西瓜”这一页，说说这幅画上有谁?她在做什么?西瓜上少了什么?引导幼儿观察西瓜的形状和颜色。

3.出示油画棒，示范油画棒的拿法，教师在黑板上示范点的画法。

1)拿起笔往下划; 2)拿着笔往下点; 3)拿笔画一小圈，涂圆。

4.请幼儿在自己的书上添画西瓜籽，教师巡回指导。

5.请幼儿互相展示欣赏作品。

6.活动延伸：切西瓜

玩法：选定一人为切西瓜的“熊妈妈”。游戏开始时，“熊妈妈”合拢双手在圈内沿圈边走边模仿切西瓜的动作。同时大家一起说儿歌：“切!切!切西瓜!不切一个就切俩。切完西瓜跑一圈!”当说到“跑”字，“熊妈妈”用合拢的双手切开拉手人的双手，被切开的二人分开手后，沿圈向相反方向跑一周后回到原位，谁先到达即做切西瓜的人。游戏可再度开始。

美术大西瓜教案篇2<\/h2>

活动目标：

1.能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。

2.会画出半圆形的切片西瓜。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。

活动过程：

一、游戏"猜猜看"引入，引起幼儿的兴趣。

1.师：老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果？外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果？

2.师：这位小朋友说是西瓜，你们认同吗？真棒，这是西瓜。（直接点击没有切的西瓜）

二、播放课件，教师演示切西瓜。

将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的`西瓜，感受西瓜的色彩变化和形状美。

1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。

（1）师：现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状？是什么颜色的呢？

（2）师：没切的西瓜是圆形、绿色的。

（3）师：现在许老师要来变魔术"切西瓜"，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的？（红色）

（4）师：那西瓜瓤上有什么呢？（黑色的西瓜籽）

（5）师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽

2.引导幼儿观察小片的西瓜。

（1）师：老师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状？（三角形、半圆形）

3.师小结：

小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。（要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片）

三、讲解示范。

1.师：接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们仔细看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮；再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜；用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要注意从上往下凃、从左往右凃，在下面留

美术大西瓜教案篇3<\/h2>

活动目标：

1、乐意参与阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。

2、理解故事内容，知道团结就是力量。

3、能大胆猜想故事情节并愿意在集体面前表达。

活动准备：

教师自制ppt：《蚂蚁和西瓜》。

活动过程：

1、出示图片，激发幼儿兴趣。

（1）教师出示图片，教师：小朋友，你看到了什么？

（2）教师小结，引出故事。

2、教师引导幼儿观察图片，并尝试模仿小蚂蚁的动作。

（1）教师出示图片一，引导幼儿观察。

教师：你看到了什么？什么样的西瓜？你觉得小蚂蚁会想干嘛呢？

（2）教师小结：小小的蚂蚁看到了这么大的一块西瓜，他们想要搬回去，可是搬得走吗？

（3）教师继续出示图片。教师：小蚂蚁是怎么搬的？你能学学它的动作吗？（用动作表示）它搬起来了吗？为什么？（西瓜太大了）

3、教师激发幼儿帮助小蚂蚁的愿望，鼓励幼儿大胆猜想故事情节。

（1）教师：“哎呀，这四只蚂蚁都搬不动这个大西瓜，它们的心情会怎样？（着急）我们一起帮它想办法好吗？

（2）请幼儿自由讨论。

（3）出示图片引导幼儿观察，继续讲述故事。教师：我们来看看小蚂蚁们在干嘛？平时小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴一起来帮忙，这一次他们又会怎么做呢？

（4）教师出示图片，引导幼儿观察。

（5）请幼儿大胆猜测许多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜？

（6）教师揭晓答案，并讲述故事结尾。

4、幼儿完整欣赏故事，大胆猜想故事结尾，感知故事的趣味。

（1）教师完整地讲述故事，引导幼儿倾听。

（2）教师：你喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？

（3）教师小结：小蚂蚁搬不动西瓜时，懂得请朋友帮忙，是其他朋友帮助了它，小蚂蚁真高兴，团结力量大！所以我们遇到困难也要团结起来，互相帮助。

5、揭晓绘本的名称，鼓励幼儿继续阅读。

活动延伸

在区角投放表演材料，鼓励幼儿分角色大胆表演。

美术大西瓜教案篇4<\/h2>

活动目标：

1、学习撕、贴圆形的西瓜和西瓜上纹路。

2、尝试用一只手转动蜡光纸，一只手撕，变成圆形，撕出圆圆的西瓜。

3、将自己撕剩下的纸张放进空篓子中。

活动准备：

每组两盘浆糊，两块抹布，易撕的纸。

活动过程：

一、猜谜语，引出西瓜。

（1）教师：圆圆又大大，像个大皮球，衣服绿油油，身体红通通。西瓜是什么样子的呢？

二、教师引导幼儿打开幼儿用书，欣赏范例。

师：西瓜的外形是怎样的？西瓜里面的瓜瓤是什么颜色的呢？你知道这幅画面上的西瓜是用什么方法做出来的？

三、教师示范撕西瓜的基本方法。教师边讲解边示范撕西瓜的方法，重点让幼儿掌握撕圆形的方法。

四、幼儿撕贴：甜甜的西瓜。

教师鼓励幼儿撕切开的西瓜，在幼儿操作的过程中，教师注意要巡回指导，帮助幼儿掌握撕纸的方法。

五、音乐游戏：大西瓜。

结合活动在点点加工厂提供了撕纸材料，让孩子撕贴西瓜，培养孩子对撕贴画的兴趣。

美术大西瓜教案篇5<\/h2>

【活动目标】

1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。

2、运用多种方法让瓜皮越变越小。

3、培养幼儿观察、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

【活动准备】

1、有关于《小蚂蚁和西瓜皮》的课件。

2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。(最好是半个西瓜皮)。

3、西瓜皮若干，火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。

【活动过程】

一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。

1、结合课件(小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮)，让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。

2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么?

过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗?

课件展示小蚂蚁：小朋友们，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也来动手做一做吧!

二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。

1组：利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。

2组：利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。

3组：利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。

三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。

四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定。

五、课件展示小蚂蚁：小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗?

组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法。(切、掰、摔、压、踢、踩)

六、教导幼儿讲卫生的教育。(垃圾要扔到垃圾桶里)

【活动反思】

小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面(大西瓜的变化)，也关注到小的方面(小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等)。为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节，故事的优美度欠佳，应该再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。

⬬ 音乐大西瓜的教案

我们学过一首歌叫《种瓜》，今天我就写一下大西瓜。

它穿着碧绿色的上衣，头上长着一个小辫子。摸一摸滑滑的，抱一抱沉甸甸的。这个西瓜可真大啊！这个西瓜熟了吗？味道怎么样？让我们切开尝一尝吧。我先把刀小心的洗一洗，然后我把刀靠近小辫子的地方切片瓜皮，然后用瓜皮擦了擦刀，再把刀放正西瓜的腰部，只听见“咔嚓”一声就被我切成了两半。鲜红鲜红的瓜瓤里有小小的瓜子，香甜味扑鼻而来，我把西瓜切成了三角形的，吃一口甜津津的。

这个西瓜真好吃啊！

⬬ 音乐大西瓜的教案

今天上作文课，老师提了一个大西瓜来，叫我们仔细观察。

这个西瓜长得象个炸弹，最上边的瓜藤象是一个引火线。摸起来是滑溜溜的。整个瓜是大部份是绿色的，只有最下边有一块黄色的地方，那是一种淡淡的黄，有些同学说那是西瓜烂了，老师解释说那块地方是由于西瓜贴地太久，缺少阳光照射才会变黄的。

这个瓜的瓜皮是浅绿色，上面充满了深绿色的条纹。用手拍拍的话，那声音就是“嘣嘣嘣”，听起来特别清脆。想用手掐一点瓜皮下来，硬硬的，不好掐。使劲终于抠了一点儿下来，闻到一股青草的气息。

终于，令人高兴的时刻到了——老师会把大西瓜切开，让我们大饱口福！老师拿出了刀，对准圆溜溜的西瓜切下去，只听“咔嚓”一声，西瓜被切成了两半。我先送给妈妈一块，自已才慢慢品尝。瓜瓤是鲜红色的，由于是无籽西瓜，只有几粒白色的瓜籽嵌在中间。我咬了一口，鲜红的汁水一下子冲了出来，好甜啊！

小时候我吃西瓜，经常连瓜子一起吃下去，妈妈就说“你肚子里会长出瓜藤的，到时候家里就不用买瓜了。”我那时还信认为真，现在才知道只是个玩笑啊！

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妈妈买了一个又大又圆的西瓜，它全身穿着一件绿色的`衣裳，还布满了深绿色的卷发一样的条纹，像一个绿色的皮球。它的顶部颜色比较绿，还长着一跳又细又短的藤条，底部颜色淡一点，有点发黄，是圆溜溜的，还有一个黑色的圆点。

妈妈用刀一切，西瓜“砰”的一声就裂开了，妈妈说：“这西瓜这么松，一定很甜。！”

我看见西瓜里面是红红的果肉，妈妈说，那是瓜瓤，我又看见瓜瓤上面布满了淡黄色的一条条“丝线”，还不规则地镶嵌着黑色的椭圆形的小籽，妈妈再把西瓜切成一小块一小块的，我就看见了更多的西瓜籽。

我馋得直流口水，连忙拿了一小块，咬了一口，一股甜甜的汁水流入我的心底，真爽啊！妈妈说：“西瓜不但好吃，而且还可以消暑解渴，营养丰富，人们夏天都喜欢吃。”

我真的很喜欢吃西瓜哦，你也快来尝一尝吧！

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好吃的大西瓜

炎热的到了,我的妈妈买了一些大西瓜。

我发现这些西瓜又大又圆,而且非常绿,上面还有一条条的花纹,像个大皮球。我又用手摸了摸,十分光滑。我迫不及待的让妈妈把西瓜切开,西瓜里面有红红的瓜瓤儿,黑黑的瓜籽儿,闻起来特别香。妈妈拿起勺子挖了一块一尝,好甜啊!我和也挖了一块一吃,真好吃。我和妈妈就开始你一口我一口的吃起来,很快就吃完了。

爸爸妈妈和我感到很凉快！

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我的家乡在内蒙古西部的巴彦淖尔，它背靠阴山，南邻黄河，是“八百里米粮川”——河套平原上一颗璀璨的明珠。巴彦淖尔物产丰富，其中，我最喜欢的`要数我们这里的大西瓜。

巴彦淖尔的大西瓜，俗称巴盟大西瓜。由于昼夜温差大，日照时间长，土壤中各种微量元素丰富，配比合理，巴彦淖尔产出的西瓜香甜多汁，味道独特，倍受人们的喜爱。每年7月份西瓜上市，大街小巷到处都是卖西瓜的小商贩，就连空气中都弥漫着西瓜香甜的味道。

西瓜对于勤劳的巴彦淖尔人民来说，不单单是水果，还是生活必需品。夏天的时候，家里可以没水喝，但是绝对不能没有西瓜吃。所以每家每户都是用蛇皮袋整袋整袋地买，由卖瓜人扛着送到家。我们吃西瓜，从来都是一切两半，拿一把勺子，大口大口地挖着吃。吃相虽然不太雅观，但是吃得满足，吃得豪放，吃得过瘾。

这个季节，除了巴盟当地人之外，无论你走到哪个城市，都能看见有巴盟大西瓜出售。不管是出门在外的巴盟人，还是久居外地的巴盟人，看到巴盟大西瓜，不仅会产生浓浓的思乡情，还会油然而生出一种自豪感。巴盟大西瓜早已凭着它独特的口味成为巴彦淖尔的名片，从而名满中华了。

亲爱的朋友们，欢迎到我的家乡巴彦淖尔来做客，我会用巴盟大西瓜热情款待你哦!

我爱巴盟大西瓜!我更爱我的家乡——巴彦淖尔!

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音乐是一门迷人的艺术，能够触动人们的心灵，激发情感，增强创造力。在儿童教育中，音乐教育是必不可少的一环。本文将介绍一种名为“音乐大西瓜”的教案，通过生动有趣的活动，帮助儿童学习和欣赏音乐，提升他们的音乐素养。

一、教案背景：

音乐大西瓜是一款针对幼儿园儿童设计的音乐教育教案。该教案结合了音乐、游戏和互动的元素，通过各种活动和任务，让孩子们在欢乐的氛围中感受音乐的魅力。

二、教案设计：

1. 目标：

通过本教案的学习，孩子们可以提升音乐欣赏能力、培养节奏感和合作意识。

2. 内容：

（1）认识乐器：带领孩子们认识不同种类的乐器，通过欣赏音乐和观看图像，让孩子们了解乐器的外形和声音。

（2）节奏游戏：设计一些简单的节奏游戏，如拍手、踩脚步等，让孩子们跟随节奏进行动作，培养他们的节奏感。

（3）歌唱活动：教唱一些简单而欢快的儿歌，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏，并进行合唱练习。

（4）乐器制作：引导孩子们自己动手制作简单的乐器，如鼓、手铃等，让他们亲身体验制作乐器的过程，并通过演奏乐器感受到音乐的乐趣。

（5）音乐游戏：设计一些音乐游戏，如打节拍、音阶传递等，让孩子们在游戏中学习音乐知识，培养他们的合作意识和团队精神。

三、教案实施：

1. 学习起始：

教师可以通过播放一段欢快的音乐或演奏一段乐器音乐作为学习起始，吸引孩子们的注意力，让他们进入学习的状态。

2. 游戏和活动：

（1）认识乐器：教师可以通过展示不同种类的乐器图片和声音，让孩子们猜测乐器的名称和特点，并通过听音辨识游戏加深记忆。

（2）节奏游戏：教师带领孩子们跟随节奏进行简单的动作，如拍手、踩脚步等，并逐渐加大难度，让孩子们感受不同的节奏变化。

（3）歌唱活动：教师教唱一些简单的儿歌，引导孩子们跟着唱，并进行合唱练习，提高孩子们的歌唱能力和团队协作能力。

（4）乐器制作：教师向孩子们介绍制作乐器的材料和方法，然后与他们一起动手制作。制作完成后，教师带领孩子们一起演奏，欣赏自己动手制作的乐器。

（5）音乐游戏：教师设计一些简单而有趣的音乐游戏，让孩子们在游戏中学习音乐知识，如打节拍、音阶传递等。游戏结束后，教师可以进行总结和反思，引导孩子们总结游戏中学到的知识和经验。

四、教案

音乐大西瓜教案通过丰富多彩的活动和游戏，帮助孩子们学习和欣赏音乐。通过认识乐器、进行节奏游戏、学唱儿歌、制作乐器和参与音乐游戏等活动，孩子们可以培养音乐素养、提高自信心和团队合作能力。这种寓教于乐的教学方式，让孩子们在欢快的氛围中享受音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣和热爱。

让我们一起来参与音乐大西瓜的教学活动，给孩子们带来音乐的快乐吧！

⬬ 音乐大西瓜的教案

大西瓜作文200字：说起水果，大家一定各有所好。我们来猜谜语：什么东西吃之前是绿的，吃的时候是红的，吐出来是黑的。大家应该都会说“西瓜”，对了，就是它，夏日圣果——西瓜。

西瓜有椭圆形也有圆型，它就像一个穿着绿衣裳的小娃娃。瓜皮里的红果肉里面有黑黑的瓜籽，像一只只小蝌蚪在红色的山上爬行。

有一次，妈妈给我买了一个又大又圆的西瓜，妈妈用菜刀一切，一阵清香扑鼻而来。西瓜切好了，我吃了一口，顿时被这清爽惊住了，清爽慢慢从我肚里爬去，一下子就到了我的心窝窝。

吃西瓜的好处有很多很多，可以利尿，可以清热败火，还可以在夏日中解渴。但是西瓜不能一次吃很多，不然的话，不是肚子疼就是拉肚子。

介绍了这么多，你们也想吃西瓜了吧！快买一颗，回家吃吧！

教师评语：注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

⬬ 音乐大西瓜的教案

青青藤，满地爬，结出果实圆又大。绿皮红瓤水分多，好像胖娃娃。你们猜到是什么了吗？我来告诉你吧！是西瓜。

今天，妈妈给我买了一个大西瓜。我观察了一下，西瓜圆圆的身体像胖娃娃一样，它穿着一件绿色的外衣。上面镶嵌着深绿色的条纹。它是椭圆形的，像橄榄球。它有蒂和果实两部分组成。我用手摸了一下，它的蒂好扎手，好像忠诚的小卫士在保护着果实一样。西瓜皮很光滑，我用手摸了一下，像小婴儿的皮肤一样。我又用手敲了一下，听到了咚咚的`声音，好像在说：“别敲了，我已经熟了。”爸爸把西瓜切成了两半，露出了红色的果肉，里面镶嵌着黑色的瓜子，好像一个个的黑珍珠。看着这诱人的西瓜，我禁不住拿起一块，猛地咬一大口。哇！好爽啊！沙沙的，凉凉的，凉里面还夹着像蜜一样的甜汁，从嘴里一直甜到我心里。

西瓜浑身是宝，瓜皮可以美容，瓜籽可以入药，瓜肉可以做成水果拼盘，还可以榨成果汁。

我喜欢西瓜。

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看见了题目后，大家是不是很纳闷，“大西瓜小西瓜”是什么意思？今天的课堂上，有一个项目就叫“大西瓜小西瓜”，我给你们讲讲吧！

“大西瓜小西瓜”的意思就是一个游戏，老师报“大西瓜”，我们就得用身体表示出小西瓜的样子，老师报“小西瓜”时，我们就要摆出大西瓜的样子。

我们坐在教室里等着，有些准备用手来比划西瓜的大小，有些人用他的身躯摆出西瓜的模样，还有些人拿了个牌，上面分别画着大西瓜和小西瓜的样子。我可没拿什么牌子，直接用手来描述。

老师走进了教室，她走到讲台跟前，大声说道：“大西瓜小西瓜，现在正式开始。”我准备着自己的手，其他人有的和我一样，有的挺着自己的大肚子，有的手握自己精心制作的牌子。老师微微一笑，突然趁我们猝不及防之时，大喊一声：“大西瓜！”我们吓了一跳，连忙摆出比划的模样。有些人已经高高举起画着大西瓜的牌子，这些“勇士”光荣地“牺牲”了。还好我反应快，没有被刷下来。我们与西瓜大战了三百回合，很遗憾，又有一大批人刷了出去，值得庆幸的是我还好好地站在位子上。刚才教室里还站满了人，现在却空荡荡的，也只有不到十个人站着，原来激动的气氛也随之变得紧张起来。老师微笑着说：“你们几个反应能力还不错，值得表扬。如果可以在上课时像现在这样就更好了。大西瓜……”突如其来的西瓜使我们手忙脚乱，只可惜，都被刷下去了，下课铃也响了起来。

这次游戏让我懂得了，反应能力强，做事就会更好一点。

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一、设计意图

本次我们班开设的主题是《炎热的夏天》，而在夏天最经常吃的水果就是西瓜，西瓜是非常解渴的`水果，也是幼儿生活中最常见到、最常吃到的水果之一。外加本班幼儿的语言发展能力属于比较好的，特选取这个故事并借助问题的设置，激发幼儿的想象力，并通过活动的开展鼓励幼儿将自己的想象表达出来。

二、活动目标：

1.通过活动，幼儿能够理解故事的情节、内容，感受作品中小老鼠机智、勇敢的角色形象。

2.引导幼儿创造性的表演故事，培养幼儿大胆表演的大大能力。

三、活动准备：

1.材料准备：故事PPT一份、情景表演道具若干、西瓜图片一张

2.经验准备：幼儿有过表演游戏的经验

四、活动过程：

1.引题：教师出示西瓜，请幼儿谈谈西瓜有什么作用。师：小朋友，你们看，这是什么呀？那平时大西瓜能用来干什么呢？

师：小朋友，你们讲了大西瓜有这么多作用，那等下我们要听的故事中是不是有更多的作用呢，我们一起去看看吧！

引导幼儿倾听故事，理解故事内容更。（1）教师边讲故事，边进行启发性提问。小老鼠热得满头大汗，这时它心里会怎么想呢？

小老鼠吃完半个西瓜，它会把西瓜皮用来做什么呢？为什么？另外的半个西瓜，它又该怎么处理呢？

一条小河挡住了它的去路，河面上什么都没有，小老鼠该怎样过河呢？

在河对岸小老鼠会遇到谁呢？它又该怎么处理呢？狐狸想吃小老鼠，小老鼠会想什么办法对付狐狸呢？

（2）听完了这个故事，你们知道故事里的西瓜都变成什么了吗？（变成了西瓜帽、西瓜船和对付狐狸的武器）

让幼儿尝试讲述故事，引导幼儿说完整的话。

（3）噢，原来西瓜可以变成那么多东西，那么是谁让西瓜有了这么大的本领呢？（小老鼠）

（4）这是一只什么样的小老鼠呢？你从哪里可以看出来？（幼儿回忆故事并进行讲）

教师小结：故事中的小老鼠会把西瓜皮当西瓜帽、西瓜船，遇到危险的时候还会用西瓜皮当武器对付敌人，从中我们可以看出它是一只聪明、勇敢的小老鼠。另外，它去看望奶奶时，而且还把半个西瓜留给奶奶吃，可以看出它很爱它的奶奶，是一只有孝心的小老鼠。

3.引导幼儿在理解故事的基础上进行简单的动作练习为情景表演做铺垫。

（1）咦！这么好听的故事，我们一起来讲讲吧！（鼓励幼儿跟着老师一起讲故事）

（2）教师带着幼儿边讲故事边进行简单的动作练习（先理解下面词的意思，如小花小草蔫了、小老鼠劈西瓜、吃西瓜、搬西瓜、划过小河、狐狸摔得四脚朝天）鼓励幼儿大声地讲述并大胆的进行动作创编。

（3）教师：小朋友学的真棒，真像个小演员！那你们想不想把这个故事表演给伙伴们和爸爸妈妈们看呢？

4.引导幼儿进行情境表演。

（1）了解表演游戏时需要做好哪些准备。（场景、道具、演员）（2）看PPT了解故事中有哪些角色。（3）请部分幼儿上台表演故事。

教师介绍演员的位置并提出要求：①轻轻上台；②表演时不能说话，面朝观众，要有表情。③听故事进行表演；④幼儿找到自己的角色位置，开始进行表演。⑤没有上台表演的幼儿，以配音的角色跟着老师讲述故事，并做小评委。

（4）表演结束后，让幼儿点评台上哪位小演员表演出色，什么地方表演得好，指出表演不够出色的小演员，为什么表演得不好，应该怎样表演？（让幼儿从自身角度出发进行小结点评。）

（5）请第二批幼儿上前表演，其他幼儿跟讲故事。5.活动结束。

谢幕：小演员们表演得真好，现在演出结束，我们一起给观众们说再见吧！

五、活动反思

1.在活动前的早谈环节引导幼儿认识了一些夏天的水果，也在PPT的前面几张放置了西瓜的一些功能图片，如解渴、雕花、做灯笼等，引起了幼儿对活动的兴趣。

2.通过声情并茂的讲述和形象生动的PPT图片展示，帮助幼儿尽快理解了故事的大致内容。此外，我还通过分段讲述、启发性提问，引导幼儿展开想象并加以表达，既拓展了幼儿的思维，又发展了幼儿的语言表达能力。如，让幼儿猜一猜，小老鼠过河后你觉得上了河岸的它会遇见什么呢？好些幼儿给出的想法五花八门，有的说是直接到奶奶的家，有的说是遇见大野狼，有的说是遇见恐龙，有的说是遇见老虎，有的说是遇见猴子等等。

3.在让幼儿集体讲述故事的时候，通过教师的起头，幼儿的补充，使幼儿对整个故事的情节有了进一步的理解和掌握，同时，我还鼓励幼儿对几个动词进行动作创编，既使幼儿掌握了词的含义，又为情景表演做好了相应的铺垫，通过动静结合的方法引起幼儿参与活动的兴趣，可谓一举两得。

4.在提供头饰给予幼儿进行表演的时候，幼儿的主体性虽然得到充分的体现，幼儿大胆自由地在台上表演，得以提升自信心，增强表现欲。在第一遍表演结束后，让幼儿自己进行点评，使幼儿的社会交往能力的得到锻炼。而活动中最大的不足在于，给予幼儿表演时，提供的道具并不够多，如背靠大树坐下吃西瓜时所需的大树、西瓜，均未提供给幼儿。孩子们表演结束后，台下的幼儿还很感兴趣的举手想参加表演，但幼儿时间关系的原因，我匆匆的结束了活动。

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今天，奶奶买回来一个又大又圆的大西瓜。

圆溜溜的西瓜穿着绿色的外衣。浑身长满黑色花纹，摸起来很光滑。妈妈拿起刀，顺利的把西瓜切开，红通通的果肉里还有黑色的瓜子。我迫不及待地拿起一块西瓜，大口大口的吃起来了。西瓜清甜可口，好吃极了！我忍不住一下吃了好几块，撑的肚子圆圆的，就像熟透的大西瓜。

奶奶告诉我，西瓜有丰富的维生素，也是夏天最好的解暑水果。

我爱这又可爱又好吃的大西瓜。

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　　活动目标

1、初步了解有关西瓜的简单知识。

2、尝试学习手指点画。

　　活动准备：西瓜、相关操作纸若干，黑色水粉，抹布等

活动过程

一、出示西瓜

1、说说西瓜像什么?

2、看老师切西瓜，说说切开的西瓜像什么?

3、绿色的是什么?

4、哪些是可以吃的?

　　二、品尝西瓜。

一边品尝一边找找，瓜瓤里还有什么?是什么颜色的?

三、点瓜籽。

1、教师出示一张画有西瓜片的'纸

提问：这是什么?它上面少了什么?

2、教师示范，提出要求：

卷起袖子，用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点，然后再按一下海绵再点。

但是不要在一处重叠点，点完后在抹布上把手指抹干净。

四、幼儿操作

1、提醒幼儿适当点画。

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