我的野生动物朋友读书笔记（实用二十篇）

我的野生动物朋友读书笔记（实用二十篇）。

✦ 我的野生动物朋友读书笔记

小女孩蒂皮在小的时候，随父母在非洲生活，同时也记录着非洲的美景。

蒂皮和乌龟做朋友，把大象当哥哥，和殷巴人一起跳舞欢庆，把鸵鸟当做车子来坐，和猎豹做朋友（虽然他很危险），跟鳄鱼在玩耍，和斑马嬉戏游玩，和狒狒嬉戏玩耍，和狮子建立友情……

这本书中的一张照片，是蒂皮自己觉得最好的照片：他拿着一些东西，给羚羊喂，我觉得这是他与动物之间友情的最好见证物，一般的羚羊，见到人就跑，但是，这只羚羊却一点不害怕，和蒂皮像朋友一样的玩耍。

小蒂皮和野生动物有着深切的感情，不论是弱小的动物还是强大的动物，她一点都不在乎，甚至还说：胆小多没出息！蒂皮还可以听懂野生动物说话，甚至自己都可以和动物对话，他们建立着深切的友谊，和朋友一样一起玩耍。因此，蒂皮非常的喜爱她的野生动物朋友。

动物们也很喜欢蒂皮，即使是知道自己威力很大的动物，也绝不会伤害蒂皮，野生动物和蒂皮像亲人一样亲密，各自都在保护对方不受到威胁和伤害。

这本书告诉了我们，人和动物是可以建立友谊的，更加重要的是，人们一定要好好保护这些动物，让这些动物在多留几分微笑。

✦ 我的野生动物朋友读书笔记

今天我读了我的野生动物朋友，这本书让我对这本书的作者地皮产生了敬仰羡慕的情感蒂皮从小生活在大自然中与变色龙大象豹子蛇狒狒，狮子，鸵鸟等等许多朋友做伴，把他们当做人当朋友看待。

在小地皮的世界里，有很多野生动物，朋友变色龙莱昂，她称为我哥的大象阿布，还有豹子杰比，狒狒星迪，狮子穆法萨，狐猴比波……等等，其他动物，都差不多是小地痞的好朋友，说起他们的故事来，我就像我这个年龄的孩子，讲同学的故事一样，眉飞色舞这些都不足为奇，因为我是在非洲的野生动物堆长大的，我跟他们生活在一起的时间最长。

所有我认识的女孩子都是家养的，只有小地皮例外，小弟皮是野生的，小蒂皮生活在非洲丛林，野生动物就像小地蒂皮的，家里人一样，小蒂皮的天赋就是与动物相亲，他会跟动物说话，用眼睛跟动物交流。

这本书使我对大自然更加了解了，知道了动物也会有爱，其实动物和人没有什么太大的区别，大自然大自然，我爱你！

✦ 我的野生动物朋友读书笔记

教学目标：

1、读准“雌、挨骂、驯化”等字词的读音。联系文章内容理解“驯化、迷惑不解”等词语在文中的含义。

2、复习巩固小标题的知识，认识小标题在本文中的作用。

3、通过质疑、品读课文语言了解一些野生动物鲜为人知的一面，体会作者对它们的情感。

1、出示媒体，画面对比，引出“野生动物”

(媒体)蒂皮·德格雷，父母是的野生动物摄影师,她从小就随父母生活在非洲。

(1)关注本文小标题的作用。

交流归纳：看来，作者与它们有着深厚的感情，难怪作者称这些野生动物为——我的野生动物朋友。

(2)归纳作用。

这篇课文的小标题还能帮助我们了解作者的情感。

(3)读好小标题。

(1)一个是——蹒跚学步的婴儿，一个是——(大象，有多大啊。五吨)

(2)用一个词来形容这个画面，说说为什么你有这样的感觉?

1.读读这部分内容，再看看小标题，说说有什么问题?

(2)当时的“我”并不知道星迪这样做是为什么，你知道吗?

3、你现在明白了吗?为什么再见面时，星迪会做出伤害我的举动?

4、小结：野生动物也有情感，只是我们人类不太明白它们的表达方式罢了。

在描写与豹子杰比之间发生的故事时，作者在小标题的前半部分就非常明确地告诉我们——豹子很危险。

1、从学生的已知引入，认识豹子的危险性。

2、认识杰比虽然从小被人收养，但依然危险，野性难驯。

(2)自己读读文章，看看从哪些地方看出杰比是非常危险的。

句子1：它可爱得很，我看见它要做蠢事了，就大声骂它……

事例一：

有一次，我跟它玩，它用嘴咬我的肩膀。……

事例二：

如果说到这里为止，我认识到了杰比具有危险性，那么接下来发生的事情让我亲眼见识到了它的野性。

(1)再读小标题，思考作者为什么知道你豹子危险还照样跟它玩。

(2)读课文，找出文中反映杰比温顺的语句，品读、交流。

(3)现在你明白作者为什么明知豹子危险，还会和它一起玩吗?

小结：借助作者亲身经历，我们看到了豹子的另一面，温顺、通人性的一面。这是我们这些普通人无法了解，甚至觉得不可思议的。让我们再来读读这些语句。

1.借助板书说说对野生动物新的认识。

因为童年的特殊经历，可爱的小女孩蒂皮·德格雷和野生动物成为了亲密的朋友，写出了一个个有趣、动人的故事，让我们了解了野生动物不为人知的一面 ——充满野性，却也有情感和灵性。正如她书中所说的——它们也是这个地球的主人。有兴趣的同学可以去看看这本书，相信你一定会对这些野生动物有进一步的了解。(媒体出示：《我的野生动物朋友》)

✦ 我的野生动物朋友读书笔记

这几天我一直读着一本非常有意思的书，它的名字叫《我的野生动物朋友》，书里面有小女孩蒂皮在非洲和许多野生动物的照片，深深地吸引着我读下去。当我一听到这个书名就感到奇怪，什么人还敢和野生动物交朋友，难道不害怕动物咬他吗？我便带着这个问题去读这本书。

故事的主人公小女孩蒂皮对动物非常的友爱，所以和野生动物成为了好朋友，在书中蒂皮很开朗，很爱笑，也很爱动物和她的洋娃娃诺诺，最讨厌猎人。她的故乡是法国首都巴黎，但实际上她早已习惯了非洲生活，她出生在那里，她爱非洲的一切，她好像有一种魔法可以和野生动物朋友沟通，所以有许多关于非洲朋友的故事。

这本书中我最爱看的篇章是《野生动物就像我家里人一样》，更加让我觉得蒂皮简直就把动物当成一家人一样，因为她在非洲没有什么亲人，所以和野生动物便成了她的朋友，她希望为保护大自然做点事，她的力量是微薄的，所以她求助于上帝，她要让野生动物朋友们有一个安全、美丽的大自然，开心地在非洲生活。我感到蒂皮热爱动物，热爱非洲，热爱大自然，我也希望猎人们停止杀害动物朋友，动物和人类生活在地球上，我们就是一家人，如果动物灭绝了，人也很快就跟着灭绝了，那地球就是一片荒芜了。

让我们共同热爱大自然，共同爱护地球家园吧！

✦ 我的野生动物朋友读书笔记

今天我看了一本书。书的名字叫《我的野生动物朋友》。它的作者是 10 岁的小女孩，蒂皮。这本书写了她和野生动物一起玩，她和父母，达杜一起生活在树洞里。我最喜欢的故事是《温柔的狮子 — 穆法萨》。

狮子应该是凶猛的，怎么可能是温柔的呢？小狮子和她一起睡觉，玩耍。因为我喜欢有趣的动物，所以我喜欢这本书。

我的野生动物朋友读后感8

寒假，我一直在读一本书叫《我的野生动物朋友们》，作者是一个叫蒂皮的小女孩。她很少在城市里生活，应为爸爸妈妈是动物摄影师，所以她们在非洲生活，就应为生活在非洲，所以她有很多动物朋友，她觉的只要对动物们友好，它们就会对你友好。她的动物朋友有大象、狒狒、豹子、……，它们之间相处的很友好，它们用眼睛交流。书上还有很多漂亮的图片，我很爱看这本书。

✦ 我的野生动物朋友读书笔记

有本书叫《我的野生动物朋友》！这本书的行文和书名一样，都以一位孩童的口吻，展开了人类与野生动物相亲相爱的极大的可能性。蒂皮是一个很爱笑，喜欢让风吹拂着头发，还会说要有一个梦中情郎的小姑娘，出生于非洲纳米比亚，她从小跟拍摄野生动物的父母长大。她的朋友可多了！大象，鸵鸟，狮子．．．．．．带给了她与城市长大的孩子与众不同的童年！书中的130多幅精美的图片是她父母拍摄的极为难得的图片！

读完这本书，闭上眼睛，彷佛身在非洲！一眼望去到处都是杂草，大树．．．．．．看着动物自由自在的生活！小作者蒂皮想告诉我们什么呢？她想告诉我们动物从来不凶猛，但比较好斗，只要理解它，尊重它，爱护它，不调逗它的误解，就能从动物那里得到善意的回报，蒂皮说！

动物原本可以成为人类的朋友！可就是有的人为了金钱而滥杀动物，导致有的动物快接近灭绝，甚至绝种！

在与我们同一个世界里还有它们——动物！

✦ 我的野生动物朋友读书笔记

《我的野生动物朋友》这本书在我心中十分了得，读起来有一种亲切感，因为它是由合我一样大的同龄人写的。

这本书的封面上是本书的小作者——蒂皮，她坐在一只高大、漂亮的鸵鸟的背上。看她那幸福的神情，鸵鸟背上一定是毛茸茸，既温暖又舒适吧?

书中的内容主要写了蒂皮和她野生动物朋友之间的故事。我阅读本书的`时候十分羡慕，羡慕蒂皮可以和这么多可爱的动物做朋友，而且同时收获了不少的见识。

蒂皮用一个孩子的心灵和想法构思出了这本书。她认为，各种野生动物就像他的家人一样;她的天赋就是与野生动物相亲;她的血管里流着非洲人的血，只不过皮肤是白色的罢了，皮肤是白色，根本算不上什么;她还认为动物一定来自好人这边……

读着读着，一种感动油然而生;读着读着，我的心灵得到升华;读着读着，我已融入非洲那片神奇的土地……

我想把这本书推荐给贾老师，看看能不能变得更年轻呢?

✦ 我的野生动物朋友读书笔记

《我的野生动物朋友》是我和妈妈一同看的，由于这本书里有许多字我还不知道。刚看到这本书时，咱们就被封面招引住了。封面是一个看上去只需四、五岁的小女子骑在鸵鸟的背上，风吹拂在她的脸上，享受着大天然的相片。翻开这本书，里边有许多精巧的相片，配着这些相片叙述了一个叫蒂皮的法国小女子在非洲与野生动物之间的故事。

小蒂皮把大象当哥哥，跟狒狒做朋友，和鸵鸟跳舞，跟小狮子一同游玩，风险的豹子和鳄鱼她也不惧怕。她用眼睛跟动物沟通，跟动物们说话，把动物作为她最好的朋友。我喜爱她和动物这么挨近、天然的在一同。

蒂皮告知咱们要维护野生动物，不要杀戮它们。咱们应该团结起来，一同维护咱们的地球，维护咱们的环境。

✦ 我的野生动物朋友读书笔记

我的野生动物朋友讲述了：有一个小女孩叫蒂皮，她从小跟着拍摄野生动物的父母在非洲丛林里长大。与各种动物做朋友。

读了这篇文章我也感受到：我们人类要好好保护动物，不能再捕杀他们了。我们虽然不能像蒂皮那样与动物相亲，但我们可以不再去捕杀它们，可以去救助一些有困难的动物，所以我要呼吁大家：请不要在伤害动物了，要好好保护它。如果地球上没有了动物，那人类也会灭亡。终究降临到动物身上的命运，终究也会经临到人类身上。

人类和动物有着不可离开的关系，所以我们要与动物亲密相处，把动物当做朋友一样对待，不能像猎人一样残忍的去不杀他们。

我的野生动物朋友这本书给了我很多启发，也让我受益匪浅，使我也学会了保护小动物。

✦ 我的野生动物朋友读书笔记

内容简介：我最近读了一本书，这本书是《我的野生动物朋友》。讲的是小蒂皮10岁回到巴黎后所写的她与非洲各种野生..

本文《《我的野生动物朋友》故事概述》

我最近读了一本书，这本书是《我的野生动物》。讲的是小蒂皮10岁回到巴黎后所写的她与非洲各种野生动物在一起的动人和亲身感受，同时还有130多幅极为难得的图片，它培养了我野生动物的意识。

在小蒂皮的里，有很多野生动物，变色龙莱昂，她称为“我哥”的大象阿布，还有豹子、蛇、狒狒、狮子、鸵鸟……因为她是在非洲长大的，她跟它们在一起。

小蒂皮给我倾诉她的的秘密。小蒂皮把她所知道的野生动物的、她对人类所作的事的看法，以及野外生活教会她些什么，都告诉了我。

这本美丽的照片集，使小蒂皮带我一起了美妙的旅行！我很喜欢这本书！

点评：爱，原本就没有高低贵贱之分。——每个人，饿了就要吃，伤心了就哭泣，相差也大不过天地。只要牵起手，让爱走完一切距离，就都可以成为最亲密的朋友！

✦ 我的野生动物朋友读书笔记

《我的野生动物朋友》是一本很厚的书，文字很多，没有细细阅读，但我很喜欢里面的小故事和图片。

我很羡慕蒂皮能够自由自在的在非洲大草原上奔跑，让风吹着头发，和当地的人成为朋友，穿上和他们一样的服装。

我更羡慕蒂皮和那么多的野生动物成为朋友：大象阿布是她的哥哥，可以坐在鸵鸟的背上，和狒狒成为家人，和远看像企鹅的鸟游戏，让猫鼬爬在她的身上……

我非常喜欢蒂皮，她热爱动物，保护动物，胆大谨慎，有爱心。

✦ 我的野生动物朋友读书笔记

教学目标：

知识目标：通过观察图片、阅读文字感受故事的有趣，让学生了解《我的野生动物朋友》这本书。

情感目标：提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

能力目标：在教学中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。

教学重点：让学生了解《我的野生动物朋友》这本书，激发阅读的欲望。

教学难点：使学生学会更多的读书方法，养成良好的阅读习惯。

课前三分钟 (刘明心同学主持)：同学们，今天的课前3分钟我们围绕“你最近都读了哪些书?的感受又是什么呢?”来谈一谈。(学生自由交流谈读书感受，刘明心随机进行评价。)总结：看来同学们从书中已经汲取了许多营养。希望大家今后再接再厉，让书成为我们的朋友。课前3分钟到此结束，请老师上课。

师：孩子们，读书，是一个陪伴我们长大的话题，它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚，正所谓腹有诗书气自华，阅读使我们了解了大千世界的奇妙，也使我们的人生充满灵气、充满智慧。

师：19世纪末，杰出的法布尔先生捧出了一部《昆虫记》，世界响起了一片赞叹之声，并且这片赞叹声响彻了100多年，直到今天!在21世纪的今天，有一个小女孩儿，她被称为非洲原野上的精灵，她能听懂动物的语言，她是谁?请看——播放PPT2：视频。

师：《我的野生动物朋友》出版后立即在小读者中风行，并为大人们所喜爱，很快译成德、日、英等文字流传，成为全球的畅销书。板书：推荐阅读《我的野生动物朋友》，本节课老师向大家推荐阅读的是——生齐读课题《我的野生动物朋友》。

二、检查预习：

1、师：说到野生动物，谁来向大家介绍一种你最喜爱的野生动物?找两生交流。

师：老师看同学们搜集了不少资料，在这里就不一一交流了，课后可以互相交流。

2、师：你读过哪些有关动物的书籍或文章?找二三个学生交流。

师：看来，同学们对动物的世界已有了一定的了解，相信，这节课你会有更多的收获!

1、读封面：

师： “每一个读过《我的野生动物朋友》这本书的人，都会受到灵魂的震撼”。想看吗?大家看，老师把这本书带来了。

师：拿到一本好书，首先印入你眼帘的就是——生答：封面，常言道：看书看皮，看报看题。读书要先看书的封面。书的封面是书的眼睛。贴板书：读封面 (PPT3书的封面)

出示封面：

(1) 告诉大家，通过看封面，你看到了什么?书名——《我的野生动物朋友》。

(2)在封面中除了书名还看到什么?生说：这本书的作者——蒂皮•德格雷，图是阿兰•德格雷和茜尔雅•罗伯特。师：他们是蒂皮的爸爸妈妈，都是野生动物的爱好者。

师：真正读懂一本书，我们还要了解作者，了解写作背景，进而走进作者的一路情感。贴板书：蒂皮•德格雷

PPT4作者简介：找一生读书上的作者简介，其他学生看大屏幕。(法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长大，与野象相亲，同鸵鸟共舞，变色龙、牛蛙、豹子、狮子、狒狒……一个个给她带来奇趣、欢乐、惊险、幻想，以至皮肉之苦，最终都成为她的朋友。10岁的小蒂皮回到法国巴黎写下了这本书《我的野生动物朋友》)

师：高明的封面的设计是书的内容的概括延伸，让人一眼就爱上了他。

师：封面上还看到了什么?一幅照片。我们先来看看封面上的这张珍贵的照片。PPT5

A蒂皮骑在鸵鸟背上，感觉怎样?你从哪儿看出来的?

B猜猜看，蒂皮骑在鸵鸟背上最想干什么?

学生自由猜测。

(4)知道吗?鸵鸟要是奔跑起来，那可是世界上跑得最快的鸟了。蒂皮就喜欢骑在鸵鸟背上在非洲大丛林中狂奔。

(5)此时，你有什么想问的吗?

A过渡：是啊!鸵鸟是最不容易亲近的野生动物之一了，它一看到人撒腿就跑，更别提让人骑在它的背上了，而小蒂皮却坐得如此开心，为什么呢?我们来看蒂皮说的话。

B出示作者的话：

PPT6：a：所有我认识的女孩子都是家养的，只有我例外。我是野生的。我生活在非洲丛林，野生动物就像我家里人一样。

b：我的天赋就是与动物相亲，我会跟动物说话，用眼睛跟动物交流。

C先自己读一读，好，谁来读?

D从她说的话中，你感受到这是个什么样的女孩?

2、读简介：

师：在没有看一本书之前，想马上知道整本书写什么，你有好办法吗?贴板书：读简介。

师：对，先读简介，这是一个很不错的读书方法。简介对于读者来说，如同畅游书海的指南针，能带领我们小读者更快地走进书里，走进作者的精神世界。简介在哪儿呢?(它一般在封面内侧或第一页，有些书也有可能在封底，这本书的内容简介就在封底。)PPT7显示本书简介，找一生读。

(1)过渡：多神奇多特别的女孩呀!那小蒂皮和这些野生动物之间到底发生了什么快乐有趣的事呢?想知道吗?

我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录可以体现作者的思路，是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。贴板书：读目录

(2)(PPT8展示目录)自己读一读目录中都有哪些内容?

(3)师：同学们有没有注意观察这本书的目录中包含了多少个小故事?生答，师侧板书：29个。我们可以根据目录选择自己最喜欢、最想一睹为快的故事。

师：(翻着书说)这本书的特色是图文并茂，每个故事旁都配有十分精美的图片，书中130多幅精美的图片就是蒂皮的爸爸妈妈拍摄的。侧板书：130多幅

师：(PPT10：边自动播放精美图片，边解说)插图并不是每页都有的，而是在表现故事中心或者描写主要人物或者是展现重要情节时，才会配上恰当的图片。所以我们拿到一本书时，不仅要读文字，还要看看插图带给我们的精彩。因为读懂书中的插图也是读懂一本书的方法之一。贴板书：读插图。

(1)我们先来欣赏这四个故事旁的珍贵照片吧!PPT11(四幅图配故事名字)，找一生读四个故事的名字。

(2)先自己观察图片，猜想情节，然后在小组内交流：从这些图片中你读懂了些什么?

师指板书小结：

刚才，通过读封面、读简介、读目录、读插图，我们对这本书有了一个大概的印象。应该说，这些都是我们初次接触一本书时，常用的一种略读的读书方法。

师：要深入了解蒂皮与非洲各种野生动物生活在一起的动人故事，就要细细地品读。写板书：精读

(一)指导阅读片段《阿布，我的大象哥哥》，感受人与动物和谐相处的乐趣。

这四个故事中，大家最想读哪一个故事?那好，少数服从多数，咱们就先来阅读《阿布，我的大象哥哥》。

PPT13视频听故事《阿布，我的大象哥哥》片段。

师：边听边想：这个故事中你觉得哪儿特别有趣?听后，生自由交流。

PPT14图片、文字【片段一】有一次，我脱掉了尿布和鞋子，用脚尖走路，尽量不要让路上的泥团把脚丫弄痛。阿布跟在我后面，像一个乖孩子!妈妈说，它好像也是用脚尖走路，小心翼翼，怕把我踩着了。

生比划、猜测、描述，师补充。

师：就是这么一个庞大的阿布却跟在十个月的小不点后面用脚尖走路，多有趣啊!同学们齐读这段话，想象一下当时的画面。

生一边读一边想象。

师模拟采访阿布：

阿布，你干吗走得这样小心翼翼呀?

阿布，你这么大，这么重，用脚尖走路多吃力呀!赶快放下脚掌吧!

PPT15图片、文字【片段二】阿布很优秀，是我的朋友，兄弟，我爱它。我们只要在一起，就会觉得很高兴，很幸福。当我坐在它的头上，双腿搭在它的两只大耳朵上的时候，我真不知道世上还有没有比这更快活的时候。

生描述。

师：多快乐呀!除了爬到它头上，蒂皮还会爬到阿布的哪儿?

师：阿布的鼻子可长了，瞧!(出示图片)PPT16，蒂皮坐在它鼻子上玩什么呢?

学生想象猜测。

师：多有趣啊!一起读读这段话，一边读一边想象那有趣的画面，相信你一定也会感到快乐、幸福。

生齐读。

✹66职场网不火超值:
• 读书笔记十篇 | 课桌读书笔记 | 国学的精要读书笔记摘抄 | 中华魂读书笔记 | 野生动物朋友读书笔记 | 野生动物朋友读书笔记

师：蒂皮和阿布的感情多深厚呀!怪不得蒂皮叫阿布为哥哥呢!

(二)欣赏《同狒孩儿难舍难分》故事片段。(看时间，这个环节自由支配。)

同学们，蒂皮不光和阿布、狒孩儿是好朋友，她和各种野生动物都相处得非常友好，你想知道他们相处的秘诀吗?瞧!蒂皮说了PPT18：生齐读：(要跟野生动物沟通，仅仅有胆量有爱还是不够的，还需要一些魔力的。)那魔力到底来自何方?答案就在这本书里，你有信心找到这神奇的魔力吗?那课后尽情地去阅读去寻找吧!

孩子们，愿你们每读一本书都带着热情和虔诚去读，因为，总有一种感动会触动我们的心灵。

1、本节课老师推荐阅读的书名是( )，作者是( )。

2、这本书是由( )个小故事组成，里面有( )多幅插图，其中，你感兴趣的故事是( )。

3、本节课，你学到的读书方法有( )。

✦ 我的野生动物朋友读书笔记

保护野生动物作文

上周末观看了电视剧《水浒传》，其中有一节是武松打虎。就武松是不是打虎英雄的问题，我和爸爸妈妈有了不同意见，为此我们还专门展开了讨论。

我首先发言：“我觉得武松不能算英雄，如果打野生动物可称英雄，那些乱杀野生动物的人岂不更加肆无忌惮了！”

妈妈想了想说：“当武松到景阳冈前，这只老虎已经伤害过很多人了，它危害到了当地百姓的安全。当武松面对老虎时，他的生命安全受到了威胁。而且在当时的社会，国家并没有颁布法律不许捕杀老虎。武松打虎第一保护了自己的安全，第二也为当地人民除害。所以他应当受到称颂。”

我听了妈妈说的觉得有点道理，可我还是不服气：“老虎那么珍贵，打了它岂不太可惜了？”

爸爸笑了笑说：“武松所处的年代还有很多野生动物，它们并没有面临灭绝，而且这些动物的存在还影响到了人们的正常生活，所以他的行为是英雄行为。现代人类在不断占领动物的领地，使动物越来越少，如果武松生活在现在，他的行为便是不爱野生动物了。”

经过讨论我明白了：过去人们没有像枪之类的武器，无法抵御猛兽的侵袭，作为自卫，武松只能打虎。今天，为了保护生态平衡，我们必须保护濒临灭亡的老虎。

保护野生动物作文

动物和我们一样，有思想，也有感情，它们的命运掌握在它们自己手中，我们无权猎杀它们，尤其是野生动物。

田野里的青蛙，能够帮我们捉害虫，如果没有它们，我们能有好收成吗。可是人类为了满足自己的味蕾，不惜一切代价地捕杀它们。如今，大熊猫、野骆驼、云豹、雪豹这些动物已濒临灭亡。现在全球约有一千三百万头已被驯养的单峰骆驼，大多是在西印度到巴基斯坦，再到伊朗至北非一带。野生单峰骆驼几乎已绝迹，只有澳大利亚和美国还有少量野生单峰骆驼。随着环境持续恶化，野生骆驼数量骤减，被联合国列为濒危动物。据专家调查，目前全世界的野骆驼不到一千头。

我在这里郑重的向全世界呼吁；救救野生动物，就等于保护人类自己，要让地球永远充满生机和活力。

保护野生动物作文

突然，一声枪声打破了树林的寂静。我顺着枪声跑过去，不禁怒火中烧——因为我看见爸爸拿着一把枪，瞄准着树上的一对山雀，嘴里嚷嚷道：“多肥的山雀啊!烤起来味道一定不错!”

在爸爸正要开枪的一瞬间，我冲了过去，一把夺过枪，对爸爸说：“爸爸，你不能打鸟!”爸爸火冒三丈，说：“你干什么呀?本来瞄得好好的，多肥的一只山雀啊!”我望了爸爸一眼，对他说：“爸爸，难道你不知道鸟儿对我们来说有多重要吗?”我顿了顿，又说：“一只大山雀一天可捕获害虫200多条;一只喜鹊一年可以消灭毛毛虫15000条;一对啄木鸟，可以保护10多亩森林不受害虫侵袭呀!您听过《百鸟朝凤》、《云雀》这些曲子吗?正是因为有这些森林音乐家，乐师们才有灵感，创造出这么美妙的音乐啊!可您现在居然在打鸟。”

爸爸听了我的话，惭愧地低下了头，脸唰地一下子就红了。突然，他抬起了头，目光坚定地夺过我手中的枪，重重地摔在地上。看到爸爸不再打鸟，我露出了会心一笑。

让我们一起保护鸟儿吧!让树林不再充满枪声，让鸟儿继续在茂盛的树林自由自在地飞翔吧!

保护野生动物作文

野生动物”，这个词对于我们并不陌生。所以现在有很多人提倡保护野生动物。但是“保护野生动物”这个词，又有几人真正做到呢？

全世界有794多种野生动物，其中有76科300余种濒临灭绝，还有很多已经灭绝了。人们为了钱财，不断杀害它们，导致野生动物大量灭绝。直到“非典”事件发生，人们才觉悟起来……

野生动物对我们帮助很大，例如燕子，燕子能帮我们吧田里的害虫吃掉。如果没有了它们，我们的周围就会有很多害虫，这些害虫对我们人类有很大的害处呀！

有些人认为，野生动物理应被杀掉，因为有些野生动物很危险。但我想对那些人说：没错，有些野生动物的确很危险，但它们一般多在远离人类的地方，所以我们不用害怕。而且有些野生动物也很可爱，例如大熊猫就很可爱，还有软软的绒毛。

“没有买卖，就没有杀害”这则公益广告说得真好，是的，只要人们不再去销售野生动物，就不会有人去买，更不会有被残害的野生动物了。

同学们，虽然我们现在的力量还很薄弱，但千万不要小看这力量。从现在开始，去保护野生动物吧，让世界充满和平！

保护野生动物作文

大家都认识熊猫，它们既可爱又机灵，不但淘气，还会自我保护。

熊猫很机灵。它经常让小林鼠自己跑出来让它吃，当然也会使用一些计策。

它还很淘气。有时，它趁猎人不在家，大摇大摆地闯进去，偷吃猎人的野味。吃完了，还把勺子仍得远远的，甚至把锅挂在树杈上。

当敌人来时，它能很好地保护自己，不被敌人吃掉。

但是，现在，像熊猫这样可爱的野生动物也越来越少了，豚鹿、梅花鹿那样的之前在小山坡上就能看见的动物，现在早已不见了踪影。

朱鹮、金雕、白鹤这些华丽、美丽的鸟儿们，在几亿年前曾经数不胜数，但现在只能在动物园里才能见到它们的美丽的模样了。

巨蜥、扬子鳄、蟒，这些动物虽然很危险，但也是重要的野生动物物种，对自然界的生态平衡也起着一定的作用。

说到这儿，你们想到了什么呢?我们不能因为他们的肉美味，就随便乱杀。它们可怜，是因为它们的兄弟姐妹越来越少;它们害怕，是因为自己有被杀的风险;它们生气，是因为我们的过度开发，它们的领地已经越来越小了。

从现在开始，不要再乱杀野生动物!从现在开始，不要再大量开发森林!不要再破坏动物和动物的家园吧!

保护野生动物作文

我是一只猴子，本来在大自然里无拘无束的玩耍，采花摘果。

一天，我同伴们被人们装进了车内。我随车而去，发现人们要展开为期三天的“捕猴计划”，今天才第一天。

我十分希望在三天内，不会被人类捉去。但是，我的希望落空了，在最后一天时，我也上，被捉走了。

在车上，我找到了三只同伴，他们也是被捉走的，我对他们说：“我们可不能眼睁睁的看着自己被捉走哇！这一去要不就是死，或者是一去不返，必须想个办法才行呀！”“对了！用人类的工具，反正这里有。”正在这时，一只猴子一拍脑门说道。

“可是我们不会使用呀！”“我会，我会。”“嘘，别吵了，到时被发现了就死了。”

在“门”开辟出后，一只非洲猴想抢先出，并封死那个“门”，被我们一推卡在了护档上。

终于，经历了千辛万苦，我们回到了家乡。

我大声向人们呼吁：“不要再捕捉或措杀动物们了，否则地球将成为一个没有上点儿声音的世界了。

✦ 我的野生动物朋友读书笔记

寒假里，《我的野生动物朋友》陪我度过了这段夸姣的韶光，成了我最密切的同伴。

文中首要讲了小蒂皮和非洲的野生动物一同日子、游玩的故事，这些故事给了我很大的感受。

人与动物之间也能够无隔膜的日子、游玩。小蒂皮把动物们当成自己的家人和朋友，大象阿布是她的哥哥，狒狒星迪是她的朋友，就连风险的豹子，她也照样跟它游玩，谁还能比蒂皮更胆大呢?可蒂皮说那不是斗胆而是由于她对动物很了解。一般来说动物是怕人的，所以它们见到人时就宣布叫声或做出很凶的姿态，吓唬人。

我觉得动物和人不相同，动物想要什么东西，一点就足够了，而人总期望得到许多。动物为了自己的主人能够献身自己，而人不会，除非是自己十分重要的东西否则他们可不会拿生命恶作剧。在人的心目中，自己的生命比什么都重要。国际上的许多动物都死在自私的人类手里，当然不是所有人。那些憎恶的盗猎者们，为了一点利益，就残杀那些心爱的动物。真是太不应该了!

我想那个爱笑有喜爱风吹着头发的小女子——蒂皮，便是想告知咱们：动物是人类的朋友，咱们应该维护它们。就让咱们和小蒂皮一同与动物交朋友吧。

✦ 我的野生动物朋友读书笔记