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当好领导助手事迹材料

当好领导助手事迹材料(汇总12篇)

发布时间:2024-04-06

当好领导助手事迹材料(汇总12篇)。

◆ 当好领导助手事迹材料

她叫王倩颖,今年8岁,在西关小学二年一班读书。别看她只有8岁,个子不高,小巧玲珑的,但这个“小不点”个性活泼开朗,能说会道,语言风趣,深得父母、老师和同学的喜欢。她是一年一班的班长、老师的好帮手、同学们的好榜样,还是父母的好女儿、周围朋友的开心果,被大家公认为西关小学一年级的“感恩小明星”。

在父母的眼里,她是孝敬长辈的好孩子。很小的时候她就懂得了:自己能做的事要自己做。她的父母工作都很忙,早出晚归,放学后她就主动帮父母摘菜、学着包饺子;吃饭时帮着拿碗筷、盛饭;吃完饭争着洗刷碗筷。有好吃的时候,她首先想到的是爸爸、妈妈。尽管家中经济条件很好,但她平时从不乱花钱,不随意伸手向爸爸妈妈要钱。每当家里爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等过生日,她都会送上自己亲手做的贺卡,献上一支祝福的歌。她从小就知道见到楼下的爷爷奶奶要主动问好,深受左邻右舍的喜爱。在学校,她也不忘对同学们讲孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统美德,要善待父母,尊敬长辈和老师,她的一言一行,一举一动潜移默化地影响着其他同学。

在班主任的眼里,她是认真负责的好帮手。作为班长,她严格要求自己、从我做起、以身作则,对同学热情帮助、团结友爱,她是这么想的,也是这么做的。因为她知道“一花独放不是春,百花齐放春满园”。她对班级工作认真负责,中午老师不在的时候,她就是代理小老师,把班级管理得井然有序。同时,除此之外,她还是一个非常节俭和充满爱心的班长,她现在正筹划在班级建立一个“爱心小屋”,以便大家能随时将多余的书刊、衣物、零花钱、捐献出来,帮助学校和灾区需要帮助的人。王倩颖用自己的行动蠃得了老师和同学们的信任,期末被评为“优秀班干部”称号。

在任课老师的眼里,她是品学兼优的好学生。王倩颖学到了许多本领,她会唱歌、会画画、会念儿歌、她还会做算术,每次问她,为什么这么优秀,她总是说,“有老师的教育和培养,我才能进步。”前几天,她看见老师唱歌时一边唱一边咳,她站起来说;“大家别吵了,别让老师这么辛苦了。”当时作为老师真的很感动。她不仅自己勤奋学习,还积极组织班里同学成立了“帮困小组”,成绩优秀的队员与学习困难的队员结成了“一帮一”的对子,使全班同学形成了“勤学、乐学、会学、助学”的良好学习氛围。学校举行的朗诵比赛、学会感恩等主题班会活动,她都积极参加,总是取得较好的成绩。老师也非常欣赏她的才智和为人,时时刻刻关心呵护她的成长。

在同学们的眼里,她是热心助人的好伙伴。上课,她认真听讲,积极思考,勇于发言,充分利用课堂时间将当天所学知识消化掌握;课后,她认真做好作业,自觉坚持写日记,并提前预习好次日要上的新功课。学习中遇到难题她最爱钻研,虚心好问,勤于思考,有时会因一个问题与同学争得面红耳赤,直到找出正确的答案为止。她品学兼优,善于团结同学,人缘很好,和同学关系密切,同学们都愿意接近她,更因为她乐于助人,在班上威信很高,同学们只要有困难,就会去找她。她只要力所能及,都会伸出热情之手竭尽全力地帮助他们,从不推辞拒绝。如有的同学书不会读,她一句一句地教;有的同学应用题不会解,她一遍又一遍不厌其烦给讲解。同学感冒了,她帮着取药、倒开水。她还喜欢活动,操场上,经常有她和同学们活跃的身影、清脆的笑声和欢呼声。

她,忽闪着一对会说话的大眼睛,时常面带微笑,一眼望去并没什么特别,然而就是这样一位普通的小学生,乐于助人,工作负责,成绩优异,全面发展。她自上学以来,一直勤奋好学,加上聪明才智,因此获得了骄人的成绩和荣誉。一年级期末就被评为学校的全优之星、管理之星、智慧之星、读书之星。在一年一度的孝敬父母活动中,她被评为“好孩子”,并多次在各类比赛中为班级赢得荣誉,的确是一个感恩小明星。

◆ 当好领导助手事迹材料

他们奋斗在铁路工作基层一线,有的潜心钻研高寒高铁操纵方法和作业标准,填补了世界相关技术领域空白;有的年纪轻轻就成为“工匠达人”,用勤学苦练证明90后不是“娇滴滴的一代”;有的坚守在海拔4800米的唐古拉站区,用工作“零误差”保障青藏铁路安全畅通;有的长年在“慢火车”上为彝族老乡服务,被誉为大凉山美丽的索玛花;有的精准服务铁路疏港运输,在疫情防控常态化条件下促进货运增量;有的将青春献给铁路科研,助力复兴号关键系统核心技术达到国际领先;有的投身“智慧京雄”建设,让雄安站熠熠生辉;有的矢志不渝科技攻关,为高铁装上“智慧大脑”;有的从警,用慧眼和铁腕守护铁路车站安全;有的在贫困村扑下身子一干6年,展示了铁路扶贫的“铁担当”;有的在疫情最严重的时候坚守武汉站,成为防疫物资转运的“头雁”……他们以实际行动诠释了人民铁路为人民的根本宗旨,践行了交通强国、铁路先行的历史使命,集中展示了铁路人的先行风采、服务本色、担当品格和奋斗精神。 发布仪式现场播放了“最美铁路人”先进事迹的视频短片,从不同角度讲述了他们的工作生活感悟和价值追求。中共中央宣传部、中国国家铁路集团有限公司负责同志为他们颁发“最美铁路人”证书。 “最美铁路人”获得者一致表示,新时代中国铁路领跑世界,奋斗其中,备感自豪,面对全面建设社会主义现代化国家新征程,要立足岗位、笃定前行,积极投身交通强国铁路先行生动实践,为实现中华民族伟大复兴中国梦展现新作为、作出新贡献。

◆ 当好领导助手事迹材料

江颖,1988年8月出生,现任福建省建筑材料设备有限责任公司党群人事部业务主办职务。荣获福建省建筑材料设备有限责任公司2021年度“先进工作者”称号。

江颖认真履行岗位职责,工作态度良好,团结同事,服从工作安排,有较强的责任心,能独立完成部门经理交办的工作任务。一是思想上严格要求自己,拥护党的路线方针政策,积极向党组织靠拢。二是工作中兢兢业业,勤恳务实,积极完成公司干部人事管理、薪酬考核管理、制度建设、组织培训等工作,通过各项工作的完成,逐步提高人事工作的工作标准,提升了按章处理人事相关工作的潜力。工作认真细致,配合意识较好,充分发挥助手参谋作用,协助部门经理推进公司人事工作,较好履行岗位职责。

◆ 当好领导助手事迹材料

事迹材料构成

事迹材料由标题,前言,正文,结尾,l落款五部分组成。

标题

通常有两种形式。单行标题,即“关于+先进对象的名称+先进事迹的主要内容(材料用途)+文种”。如,《关于评选×××党支部为市十佳党支部的事迹材料》;双行标题,采用正题和副题形式,正题高度概括文章的主旨,副题标明先进对象。如,《一心为乡亲 倾力筑和谐——×××同志先进事迹材料》

前言

开门见山地对先进对象进行介绍。前言有三种写法:简介式、概括式、引题式。简介式即用简洁明了的语言交代典型人物的姓名、性别、年龄、工作单位、职务以及所获的荣誉和称号。概括式即概括典型的突出之处和先进事迹。引题式是通过具有代表性的事例或群众对先进对象的评价引出先进对象和主题。上报的材料可采用简介式,而登于报刊的材料则较多采用概括式和引题式。

主体

事迹材料主体的写作以事迹为主要内容,写出先进单位或人物的工作经历、工作事迹及取得的成绩。为了达到写作目的,还要具体到典型事例、典型言论、典型行为、典型思想动机、典型精神品格和道德风尚以及获得的荣誉称号。在结构上可采取横式结构或纵式结构。横式结构按照材料的不同性质进行安排,纵式结构则以时间的前后或事物的发展规律为序。

结尾

结尾又称结语,此部分可进一步概括文章主旨;或表示先进人物或单位的努力方向和决心;或以所获荣誉、成就显示其先进性;或引用群众的评价、领导的表扬;或号召向先进人物或单位学习。结尾要简洁、凝练、意尽言止,切忌画蛇添足。实际运用中,在会议发言的事迹材料应当有个结尾,不能收束太快。以书面文章发表的事迹材料结尾可写可不写。

落款

一般在材料正文的右下方注明单位名称、写作日期和加盖公章。

事迹材料特点

鲜明地体现特定的时代精神。事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好,而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。这是由事迹材料的宗旨和根本目的所决定的。

以叙写先进事例为旨要。事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容,以叙事为主要表达方式。事迹材料所要体现的先进对象的先进思想、精神,特定的时代特征都要通过叙事予以展现。

具有较强的触发力和感染力。事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进,学习先进。要达成此目的,首先要吸引读者,感染读者。这就要求事迹材料要具有较强的触发力和感染力。

事迹材料区别

事迹材料与先进典型材料:先进典型材料包括事迹材料和典型经验材料。事迹材料是先进典型材料下属的一类文体。

事迹材料和典型经验材料:事迹材料以先进对象的事迹和成绩为主要内容,侧重于“做了什么”;典型经验材料以先进对象的经验和做法为主要内容,侧重于“怎么做”。事迹材料可分为个人事迹材料和集体事迹材料,而典型经验材料主要指先进集体经验材料,实际中很少有先进个人经验材料。

事迹材料和人物通讯:事迹材料属于公文文体,人物通讯属于新闻文体。事迹材料对于本系统本部门实际的针对性更强,事例叙述更为实用。事迹材料的语言朴实、庄重,人物通讯的语言生动、形象。

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◆ 当好领导助手事迹材料

**,1995年8月参加工作,现为**煤矿综掘二队生产二班班长。二十年寒来暑往,他汗洒千尺井巷开拓无限光明,用务实行动在十里煤海演绎出属于掘进先锋的精彩人生。

作为一名兵头将尾,**始终把安全作为首要职责,带头落实安全红线管理,狠抓刚性制度贯彻落实。坚持精细管人,精细管心,精细管事,精细管物,精细管岗的班组精细管理理念,先后在班组建立健全了班组“工程质量验收制度”、“材料消耗管理制度”、“机电设备管理制度”、“安全生产管理制度”、“

工资分配制度” 等以及各种安全生产岗位责任制,用严格的制度约束人,用经济杠杆调动人,有效维护职工切实利益,使各项工作管理规范化、正规化。实行目标责任制和考核制,将任务有效分解到个人,让每一项工作都有人负责,有人抓,有人管。坚持开展岗位练兵、技术比武活动,将自己多年积累的宝贵经验毫无保留的传授给年轻职工,让他们快速成长起来,成为独当一面的技术能手。

在掘进工作中,严格落实施工安全技术措施,坚持综掘机电设备的超前维护和班中检查,提升综掘设备运行的安全性和可靠性。狠抓掘进工程质量和工程进度,打造“精品工程”,带领班组职工上标准岗,干标准活,坚持上尺上线,加强施工材料精细化管理,坚持修旧利废和回收复用,严格施工安全监护和巷道支护,严格执行敲帮问顶制度,有效杜绝不合格品和返工现象,以质量保安全,向安全求效益。在班组内部开展“评优评差”和劳动竞赛活动,发挥典型的示范带动作用,让班组职工向先进看齐,人人争当先进。形成全员抓安全、赶进尺、比质量、讲节约的良性工作机制。他所在的班组先后多次安全高效的完成各种艰、险、难任务,最高日进尺达到6.0米,最高月进尺达到310米,创造出全矿班组掘进的最高记录,连续多年实现安全无事故目标,真正成为鏖战十里煤海的的掘进先锋。

他常说,安全生产大于天,按章作业记心间。这看似平常的一句话,却蕴含着他所有的工作责任,只有工作中不忘安全,才能抛掉违章,把好胜利的舵,扬起安全的帆,在矿山蓬勃发展的大潮中,驶向更加光明灿烂的明天。

◆ 当好领导助手事迹材料

事迹材料由标题,前言,正文,结尾,l落款五部分组成。

标题

通常有两种形式。单行标题,即“关于+先进对象的名称+先进事迹的主要内容(材料用途)+文种”。如,《关于评选×××党支部为市十佳党支部的事迹材料》;双行标题,采用正题和副题形式,正题高度概括文章的主旨,副题标明先进对象。如,《一心为乡亲 倾力筑和谐——×××同志先进事迹材料》

前言

开门见山地对先进对象进行介绍。前言有三种写法:简介式、概括式、引题式。简介式即用简洁明了的语言交代典型人物的姓名、性别、年龄、工作单位、职务以及所获的荣誉和称号。概括式即概括典型的突出之处和先进事迹。引题式是通过具有代表性的事例或群众对先进对象的评价引出先进对象和主题。上报的材料可采用简介式,而登于报刊的材料则较多采用概括式和引题式。

主体

事迹材料主体的写作以事迹为主要内容,写出先进单位或人物的工作经历、工作事迹及取得的成绩。为了达到写作目的,还要具体到典型事例、典型言论、典型行为、典型思想动机、典型精神品格和道德风尚以及获得的荣誉称号。在结构上可采取横式结构或纵式结构。横式结构按照材料的不同性质进行安排,纵式结构则以时间的前后或事物的发展规律为序。

结尾

结尾又称结语,此部分可进一步概括文章主旨;或表示先进人物或单位的努力方向和决心;或以所获荣誉、成就显示其先进性;或引用群众的评价、领导的表扬;或号召向先进人物或单位学习。结尾要简洁、凝练、意尽言止,切忌画蛇添足。实际运用中,在会议发言的事迹材料应当有个结尾,不能收束太快。以书面文章发表的事迹材料结尾可写可不写。

落款

一般在材料正文的右下方注明单位名称、写作日期和加盖公章。

事迹材料特点

鲜明地体现特定的时代精神。事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好,而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。这是由事迹材料的宗旨和根本目的所决定的。

以叙写先进事例为旨要。事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容,以叙事为主要表达方式。事迹材料所要体现的先进对象的先进思想、精神,特定的时代特征都要通过叙事予以展现。

具有较强的触发力和感染力。事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进,学习先进。要达成此目的,首先要吸引读者,感染读者。这就要求事迹材料要具有较强的触发力和感染力。

事迹材料区别

事迹材料与先进典型材料:先进典型材料包括事迹材料和典型经验材料。事迹材料是先进典型材料下属的一类文体。

事迹材料和典型经验材料:事迹材料以先进对象的事迹和成绩为主要内容,侧重于“做了什么”;典型经验材料以先进对象的经验和做法为主要内容,侧重于“怎么做”。事迹材料可分为个人事迹材料和集体事迹材料,而典型经验材料主要指先进集体经验材料,实际中很少有先进个人经验材料。

事迹材料和人物通讯:事迹材料属于公文文体,人物通讯属于新闻文体。事迹材料对于本系统本部门实际的针对性更强,事例叙述更为实用。事迹材料的语言朴实、庄重,人物通讯的语言生动、形象。

◆ 当好领导助手事迹材料

掌声与泪水相伴,鲜花与感动相随。她,一个在家孝顺长辈,在校尊敬师长、关心同学、热心班级事务的小女孩,让我们对生命和爱有了新的认识。她叫谢运兰,今年7岁,在城关三小一年级读书。她是父母的好女儿,爷爷、奶奶的好孙女,是老师的好帮手,同学们的好榜样!

感恩是一种品德

她从小就知道使用礼貌用语,向长辈问好,深受左邻右舍、亲戚的喜爱。很小的时候,她就懂得自己能做的事情要自己做。幼儿园时学会了扫地,一年级学会了洗碗筷、洗衣服、叠被子。她的爸爸在外打工,母亲在帮别人卖衣服,看到长辈这么累,她总是悄悄地把脏衣服揉洗干净,把屋子打扫地干干净净。

去年冬天,她母亲生病,躺在床上动弹不得。小小的她用手一摸,妈妈的额头滚烫滚烫的。她学着电视里的模样,费力地打来一盆水,打湿毛巾,敷在妈妈的头上,一遍又一遍。伙伴叫她去玩她听不见,爷爷奶奶叫她休息她不让,她寸步不离地守在妈妈的床前,喂妈妈喝水,为妈妈端稀饭,帮妈妈洗脚。妈妈的病终于好起来,她才松了一口气。妈妈笑了,她也笑了。

“妈妈,您累了,快坐下,我给你捶捶背!”“爷爷奶奶,您们年纪大了,盛饭的事就交给我吧!”“爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,您们辛苦了!您们先吃!”每当看见那娇小而熟悉的身影,听见那甜美而暖人的话语,父母感动,爷爷奶奶欣慰。邻居都夸她是孝敬父母的好孩子。

感恩是一种责任

在学校,她尊敬老师,关心集体。她的一言一行,一举一动潜移默化地影响着其他同学。上学期,身为班级劳动委员的她,不怕苦不怕累,天天早出晚归。擦拭窗台,清理垃圾,同学们不会干的活她带着干,同学们会干的活她抢着干。这学期,身为副班长的她,中午两个半小时的午休时间,忙完家务,完成作业后,她还积极地来班上管纪律。在她的带领下,同学们懂事了,教室里一尘不染,早读时书声朗朗,午休时寂然无声,一次次被评上“流动红旗”。这时,笑得最甜的便是她。

感恩是一种文明

团结同学,乐于助人的她人缘很好,同学们都愿意接近她。同学们只要有困难,就会去找她。只要力所能及,她都会伸出热情之手竭尽全力地帮忙,从不推辞拒绝。看见同学不会读书,她一句一句地教;同学感冒了,她帮着取药、倒开水。同桌周鹏,头脑灵活,但父母外出打工,随舅舅生活,缺少管束的他上课不专心,作业好快。于是,运兰同学便成了周鹏的小家长,上课提醒他认真,多发言,做完作业帮他检查。功夫不负有心人,周鹏听话了,去年参加一年级语文学科知识竞赛,荣获二等奖。这次分班,周鹏还成了一(5)班的班长呢。去年“5·12”大地震发生后,看见瓦砾下的伙伴,她哭了!她愣是把零花钱都捐了出去!

感恩使心灵飘香

她品学兼优,xx生气,一眼望去并没什么特别,然而就是这样一位普通学生,成绩优异,全面发展。她自上学以来,一直勤奋好学,因此获得了骄人的成绩。她多次在各项考试中拿满分,上学期参加语文知识竞赛荣获年级第四名,为班级赢得了荣誉。本学期,她毅然决心拿下语文、数学双课一百,以此报答父母和老师的厚爱。

在学校召开家长会,运兰同学的才智和为人受到老师们的表扬和所有家长的赞赏,她的妈妈非常欣慰的说:“有这样的好女儿没白活,再苦再累也值。”

感恩是崇高的,感恩是快乐的。谢运兰同学,用行动奉献爱,在自强中感恩,在感恩中成长,谱写着一曲曲感恩的旋律。这旋律,一次又一次拨动我们的心灵,一次又一次充盈我们的良心。愿三小的每一位学子,都能以谢运兰为榜样,在好习惯的陪伴下健康快乐地成长!

◆ 当好领导助手事迹材料

xxx所在的市政设施维修队肩负着端州城区1000多万平方米市政道路及附属设施的维养工作,道路养护是一份苦差事,常年路面作业,冬天寒风刺骨,夏天天气炎热,工作环境中充斥着粉尘和废气,可就在这么“苦”的一个岗位上,伍志洁一干就是二十多年。

市政道路养护工作没有“休息日”,多年来伍志洁为了工作经常放弃自己的休息时间,带领维修队伍日复一日奋战在城区的大街小巷中,为了避开交通高峰时段,最大程度减小施工对市民的生活出行的影响,维修队经常会选择在夜晚加班作业,争取以最短的工期完成路面修复。

全力创文,无怨无悔

在xx市创建全国文明城市期间,多条市政道路需要全面升级改造、数以百计的破损点需要限期整改,时间紧、任务重、标准高,为了完成任务,伍志洁每天忙得连轴转,踏勘现场、研究落实施工方案、组织实施整治,日晒雨淋、加班加点、宵衣旰食,甚至通宵达旦,他都从无怨言。

像最近实施的端州四路星酒店门前道路整治和正东路沥青路面整治,由于工程所使用的热沥青必须保持热度并需要在摊铺后马上加压夯实,为了抢工期又不影响市民的出行,两项工程的沥青摊铺安排在同一晚上实施。

为了保证施工任务完成,伍志洁干完白天的工作后,当晚又马不停蹄地投入到紧张的沥青摊铺施工作业中,通宵工作至次日9时,直至两项工程都顺利完成,他已连续工作了26个小时,可回家稍作休息后他又义无反顾地投入到了下午的工作中。

宵衣旰食,无私奉献

像这样的不眠之夜和连续加班,在xxx的日常工作中还有很多很多,20xx年以来,由xxx负责组织实施的沥青摊铺工程就达到了30多项,共计完成沥青路面摊铺面积达10000多平方米。正是有像xxx这样的市政工作者坚定不移地守在平凡的岗位上,甘于奉献、无怨无悔,城市管理工作才能不断发展,城市环境才会越来越美丽。

◆ 当好领导助手事迹材料

在家中,我时常帮父母做家务。当他们太劳累,我会给他们捶捶背,捏捏肩。应为我知道,他们对我们有养育之恩,我们应带去体谅他们,帮助他们,而不是和他们顶撞。

在学校里,我尽量用自己最大的能力去帮助我的同学。我帮他们讲题,和他们讲心事,解决他们的烦恼。因为我知道,我们之间的友谊是非常珍贵的,我们应该感谢我们的`朋友,给了我们如此美好纯真的友情。

我上课认真听讲,积极回答问题,努力完成家庭作业。我认为这是对老师的一种尊重,而且,这也是感恩的体现。我们努力学习,为自己的未来打一个坚实的基础,这就是我们对恩师最大的回馈。

我喜欢阅读一些感恩类的书籍,它们可以更好地教会我感恩。我们每一个人都要学会感恩,感恩这世界上每一个值得我们尊敬生灵,因为有了他们,我们的生命才更加精彩!

◆ 当好领导助手事迹材料

如果说,谭千秋像一位巨人,在地震来临的刹那用他宽广的怀抱护卫了学生年轻的生命,是一种伟大;如果说孙进像一根螺丝,在扎根农村的日子里用坚韧的毅力谱写身残志坚献教育的赞歌,是一种执着,那么草堰镇中心小学沈频老师二十七年如一日,无怨无悔将青春播洒,应该就是一种平凡。她像一片绿叶,静静地、无声无息地用自己的力量为学生送去片片绿荫。

1983年,沈频带着对讲台的无限憧憬走上了教师这个岗位。她起早贪黑,谦虚求教,钻研教材,苦练内功。炎炎夏日,她陪孩子们一起读书,瑟瑟寒冬,她陪孩子们一起写字。多少个夜晚,台灯下的她聚精会神地批改着作业。学生眼中,沈老师漂亮有魅力,年轻有朝气;家长眼里,沈老师教学有特色,教育有方法。一干就是二十年。这其中,沈老师成了家,有了自己的孩子。爱人在机关工作,事情多任务重,家庭的重担理所当然地落到了她一个人的肩上。那时沈频老师还在村小,教师紧缺,大多数教师都是语数包班。沈老师无奈,便把襁褓中的儿子背到学校一同上课,有一阵子她甚至请了一个十五六岁的孩子跟随自己呆在学校帮助照看孩子。我们或许可以这样戏说,她的孩子接受着最早的“教育”,当然也可以这样说,她的孩子因为妈妈的心中装着学生,就连最起码的摇篮生活都失去了。其实沈老师又何尝不想给儿子一份安定的日子。即使到现在谈到对儿子的付出,她还是满怀愧疚,可几十个孩子也需要她。班上有个叫陈秀红的孩子,因家庭贫困交不起学费,一度限入将要退学的境地。沈老师知道后,悄悄地为她付清了学费,鼓励她好好读书。班里的学生生病了,来不及通知家长,她背起孩子直奔医院。遇上恶劣天气,她那并不宽敞的宿舍就成了一个小食堂,路远的孩子到这里吃饭。就这样,沈老师一边尽力地照顾着孩子,一边全力地教育着学生,以她的默默奉献在讲台上一站就是二十年。由于她出色的表现,她曾荣获大丰市团市委颁发的“爱心工程奖”,多次被市、镇表彰为优秀教师。

XX年乡镇撤并,区划调整。沈频老师从三渣小学调进了我们草堰小学。时任学校语文教研组长的她未向学校提半点要求,默默担任起一年级语文的教学任务。其实早已在高年级教学上做出一番成绩的她,完全可以凭着自己的资历与才干向学校提一些合情合理的要求,学校也一定会有所考虑,无论在生活上、工作上都是。可时至今日,已年近半百她仍然坚定地走在班主任的队伍里,时至今日,她仍然还租住在一间破旧的老房子里。

儿子高考,沈老师因为对儿子的爱太少,也曾想过请长假在家照顾孩子,这种要求在当时极为平常。但她最终还是站在了学校的角度考虑,学校上哪儿去找人代课啊?她更担心学生,来一个新老师,人家哪里能摸得清他们的学习状况,等慢慢摸清了,一学期就要结束了。还是坚持坚持吧!就这样,她每天早晨从四五十公里以外的县城乘车到学校上班,晚上又从学校赶回家,只为了儿子在放学时看到冰箱里准备好的饭菜,感受到母亲的关爱,使他能节省一些时间用于学习。其实对儿子,她完全可以做得更好,但她没有。

2011年,沈频老师八十高龄的母亲不慎摔断了股骨,导致下肢暂时性瘫痪。养儿防老,作为女儿,对病中的母亲有义不容辞的照料责任。为了不影响工作,她和哥嫂商量,由他们白天照顾老人,自己晚上照顾。这样,她就可以白天在学校上班,晚上再赶回大丰,照顾母亲,以尽其孝。于是,每天奔波于县城和乡镇之间,忙碌在学生和母亲之间。一晃又是两个月。与她同办公室的我们被她的孝心感动着,更被她强烈的责任心感动着。我们也学着对学生更负责任一些,对工作更尽心一些。如果不是很特殊的情况,一般也不请假。

2011年,沈频老师被摩托车一撞,导致右臂骨折,需要静养。她无奈地暂时离开她的学生。但她的心却从没有离开过这个班级和班里的每一个孩子,她坐在家里当起了摇控司令。哪个孩子最近学习进步了,电话里表扬几句,哪个孩子最近表现不好了,电话里嘱咐几声。离病假还有一个星期,她恁是没有坚持下来,提前来到了班上。那个学期,她们班的孩子无论是学习还是习惯,丝毫没有落下。沈频老师今年已经四十九岁了,按说完全可以理所当然地享受学校的一些照顾。但她没有,不仅课务同大家一样,而且至今还担任着琐碎繁重的班主任工作,各项工作还都做在同轨班级甚至全校所有班级的前面。正因为如此,无论什么样的家长,对沈频老师都充满了钦佩,她的班主任工作也就得到了所有家长的大力支持。她的班班风纯正,集体观念强,在学校组织的队列队形、集体舞、篮球操等各项比赛中,成绩优异,勇夺冠军。为了增强学校与家庭之间的联系,各班班主任负责家校通业务的开展。沈老师所带班级家长参与率达98%,成为全校家长参与率最高的班级。在每年一度的校园文化艺术节的舞台上,沈老师排练的节目也总能成为舞台上的亮点,获得较多的掌声……花香名自来。XX年,市教育局表彰沈频老师为“大丰市优秀班主任”。这是一种激励,更是对沈老师二十多年无私奉献的肯定。雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。沈频正像一片小小的绿叶,用她有限的生命为孩子们带来了片片绿荫,她也像一朵小花,用淡淡的芬芳熏陶着孩子们幼小的心灵。

我们还欣喜地看到,在沈频老师的带动下,我校一大批优秀教师脱颖而出,他们用自己的爱心浇灌着学生的心灵,用无微的细心培育着一棵棵小树苗,用足够的耐心等待着生命的花开。李龙锁、杨春和、陈敏等同志被评为大丰市师德标兵,杨荣平辅导员所带中队被省《关心下一代周报》命名为“粟裕中队”,冯兰兰、杨素霞、马燕芳等同志多次被评为优秀教师……

◆ 当好领导助手事迹材料

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(三)正文:正文在题目后空两行;宋体小四号字两端对齐,段

落首行空两字,段落间不允许空行;一级标题使用宋体加黑加粗,二级标题使用楷体加粗加黑,三级以下标题不再使用任何样式;正文固定行距20磅,段落间距都为零;不得对整篇文章使用表格嵌套;不得使用繁体字和任何背景色。

(四)正文中图表、附注一律采用阿拉伯数字连续编号。图序及图名置于图的下方;表序及表名置于表的上方。

(五)正文结束后空两行,请写上个人单位及作者姓名。

(六)以第一人称行文,字数控制在3000字以内。

好媳妇事迹材料

工农街道八委居民张玉杰,女,今年50岁,3年前从市耐火厂下岗,现在系八委清扫员,在党的培养和教育下多少年来,她注重亲情,孝敬老人,用自己善良的心地和美好的心灵,使家庭幸福、温馨、亲情融融,成为当地居民交口称赞的好媳妇。

1997年,张玉杰和王清林结婚,当时家中上有父母,下有妹妹、外甥,从那时起,这个六口之家的全部生活重担,就落到了张玉杰的身上。在日常生活中,她不仅对丈夫的妹妹好,而且对大姑姐家的孩子也不错。特别是在生活困难的时期她把家中的细粮全都让给公婆吃,上班带饭的时候她带的全是粗粮。由于她孝敬公婆,爱护妹妹,体贴丈夫,关心外甥,因此家庭和睦,生活愉快,

事迹

《事迹材料范文》()。就在一家老少和睦相处的日子里,不幸突然降临了,她的公公突然患了牙癌,在这种情况下,她把家里仅有的钱全都拿了出来,领着老人先后到二院和沈阳医科大学附属医院去治疗,在那段繁忙的日子里,她又要倒班,又要照顾家庭,更多的时间还要用来照顾公公。在公公在患病以后,她每天给老人做好吃的,特别是知道老人喜欢吃饺子和过水面条之后,在前前后后的一年多的`时间里,她就经常给老人包饺子,擀面条,从而使老人特别满意。老人病情恶化以后由于不能吃硬东西,她就给老人做面片吃,有时甚至还亲自给老人喂牛奶。就在老人病重的时候,张玉杰由于多年来照顾老人和家庭,身体越来越不好,后患了卵巢囊肿,但当她做了卵巢囊肿手术之后,她仍然坚持倒班,并拖着虚弱的身体照顾全家每一个人,在老人最后的日子里,她每天半夜下班回来以后,还要给老人打针,更为可贵的是,在寒风袭人的冬天,她每天早晨还要顶风冒雨到医院给老人取药。既管如此,老人还是在1981年带着病痛离开了人世。

公公去逝以后,婆婆又患上了高血压,同时,还得了骨质增生病,由于骨质增生压迫精神,从而造成婆婆行动

不便,她就每天给婆婆梳头、穿衣、喂饭等。后来,老人又得了白内障,身体更加虚弱,在病情严重常达3年的时间里,老人经常床上吃床上拉,这样一来她的负担更重了,同时,下岗三年来,她每天早上都要起早,照顾全家每个人,白天她还要出去卖冰果,以此挣钱养家糊口,中午还要回家做饭,照顾病人,晚上还要给老人洗衣服、打针等,等她忙完了一天的活已经是深夜11点了。

有一年,婆婆因为吃错了药,引起浑身浮肿,当时外面正下着瓢泼大雨,她不顾一切将婆婆抱上带车子,一直推到二院,到了医院她背着婆婆跑上跑下,急得她满嘴是泡。她就是这样辛辛苦苦、勤勤恳恳,精心照顾婆婆5年之久。在她的精心护理下,婆婆常常怀着感激的心情说:“我的儿子真有福,娶得了一个好媳妇。”多少年来,张玉杰以一名中华民族伟大女性的美好心灵,情系家庭,奉献爱心,成为受到当地居民一至赞扬的好媳妇。
 

◆ 当好领导助手事迹材料

诺贝尔文学奖获得者、美国作家海明威,其作品以自然、清新、精练著称,对话极为简洁。有一次,记者问他:“你那简洁的风格秘诀在哪里?”海明威回答说:“站着写。”海明威对自己的这种写作习惯作了解释:“我站着写,而且用一只脚站着。我采用这种姿势,使我处于一种紧张状态,迫使自己尽可能简洁地表达我的思想。”

分析:海明威的成就来自于他平时对自己的严格要求,当这种严格的要求成为某种良好的习惯时,能使人更容易地走向成功。

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