十三岁的孩子自我介绍简短（收藏16篇）

发布时间：2024-03-09

十三岁的孩子自我介绍简短（收藏16篇）。

♥️ 十三岁的孩子自我介绍简短

[教学目标]

1、体会作者对北大的感情，理清作者思想感情变化的过程

2、品味思考文中抒写北大对自己的巨大影响的精彩语句

3、培养学生自信，积极进取的好学精神?

[教学重点]

通过感受关键语句来体味文中作者对北大的深情，深入体会并学习作者“渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀”的精神。

[教学难点]

创设情境，品味诗化的语言，把握文章的感情线索，理清感情变化的轨迹，体会小作者对北大真挚的情感，培养学生积极向上的进取精神

[重难点分析]

本篇课文是一篇散文，重在抒写一种心境和情绪，字里行间流露出的对北大的深情。在学习本文时，重在引导学生通过感受关键语句来体味文中作者蕴含的深情。

《十三岁的际遇》诗化的语言、跳跃的思维对多数初一学生而言，是难以理解、把握的。所以通过创设情境，品味语言，理清作者感情变化的思路，体会小作者对北大真挚的情感，培养学生积极向上的进取精神，将作为本节课的教学难点。

[教学方法] 学生自主合作讨论探究,教者适当点拨、指导

[教学设想]

对这篇文章的学习我将用两个课时的时间完成，第一课时主要理清文章的思路,理清作者思想感情变化的轨迹，体会作者对北大的深情。第二课时主要是品味语言，引导学生把精彩的语句逐一找出来加以体味，作深入的思考，并在全班交流，老师可做适当的点拨和小结。再引导学生反复诵读这些语句，在读中把握感情。文章中提及的北大对作者的影响，则可以让学生先划出相应的语句，在讨论后归纳出要点。

第一课时

[课时目标]

整体感知课文，体会作者对北大的感情，理清作者思想感情变化的过程

[教学过程]

一、导入新课

由课题《十三岁的际遇》导入课文，让学生简单介绍作者田晓菲。

二、用多媒体课件展示北大风景的相关图片，激发学生对北大的向往。

三、初读课文，整体感知?

学生轻声读课文，整体把握课文内容。学生自读课文时，思考：

1、“我”第一次知道北大是什么时候？是怎样知道的？

“我”是七岁那年从抽屉里翻出的一张泛黄的照片中第一次知道北大的。

2、“我”十岁时，乘汽车从北大校门口经过，为什么固执地扭过头，不看呢？

因为我坚信自己会成为北大的学生，要保持新鲜感。

3、刚入校的田晓菲和两年后的她有什么变化吗？

刚入校时，“一脑子浪漫念头”，对什么都充满了兴趣与爱好，此刻，入校两年后的秋天，“成熟的季节”，感到“不胜凉意”，见新生而似乎“茫然若失”，实质上感到了自己的成长和成熟。

4、北大是一所历史悠久，文化底蕴深厚的高等学府，是莘莘学子向往的殿堂，北大的什么对“我”的影响最大？什么给“我”留下的印象最深？（找出文中相应的段落）

北大的图书馆对我的影响最大（6—9段）。北大的人，即北大的同学和">和老师给“我”留下的印象最深（10—11段）。

5、“我”是怎样评价北大的？请找出文中的语句读一读，试用一句话概括。（四人小组讨论）

作者通过谈北大的书、北大的人从而形成的对北大的评价是：

“北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进纯洁的真理之光。……北大为我展示了一个动人的新世界……”

“吸引我的……是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃……为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。”

“北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。”

概括：北大拥有纯洁的真理之光，清新自由的气氛，是一条生命饱满的河流。

与这样的北大在整整两年的时光里朝夕相处，使“宇宙与人开始以全新的面目呈现在我眼前，我开始思索，开始怀疑，开始摒弃，开始相信”，“我”“因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实”。

6、找出文中的两节诗读一读，说说你是如何理解的？（四人小组讨论）

“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰,有绿荫,有宁静的港湾/我是不系之舟。”

“啊，也许有一天/意志是我，不系之舟是我/纵然没有智慧/没有绳索和帆桅。”

前一节诗与后一节诗同中有异。前一节诗强调了“没有什么使我停留”，意为成为我生命中一部分的北大也不能使我停留。后一节诗更着眼于“意志是我，不系之舟是我/纵然没有智慧/没有绳索和帆桅”，也就是说我没有什么优势和客观条件，我还是“一只不系之舟”。

不系之舟，比喻不受环境的束缚，始终勇往直前，驶向理想的彼岸的精神。作者运用不系之舟这一形象的比喻，表达了自己依偎北大，热爱北大，又必然要离开北大，去发现新大陆，去海洋深处撷取最灿烂的珍珠这样的复杂而深邃的思想感情。

四、小组讨论，合作学习

五、合作学习课文第二部分，思考：

1、入学之初，她有一句雄壮的誓言，你知道吗？从中可以看出田晓菲是一个怎样的人？

“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到骄傲”。可以看出她是一个非常自信的人。

2、她看到图书馆有那么多书，心里怎么想的？回忆起一件在什么地方的什么往事？

入学之初的誓言“骤然苍白无力”，“心头涌起一种近乎绝望的感觉”。她回忆起1983年青岛夏令营发生的往事，一个小女孩在田晓菲与领队老师面前因知识浅薄而抽泣。

3、北大的什么为她展示了一个动人的新世界，对她的影响是什么？

北大的图书馆为她展示了一个动人的新世界，使她渐渐地变得愉悦、安详，渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀自由地飞翔。

4、课文中说：“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人” ，难道人可以读吗？在这里“读”是什么意思？此文的作者又从北大的人身上读出了什么？（划出描写学生和老师的语句）

“读”是品位欣赏的意思。她读出了北大人的精神魅力：北大的学生专注、敏感、犀利、纯洁、生机勃勃，北大的老师虽风格各异，但都诚恳、严谨治学。

六、课堂小结：对照板书，师生合作理清作者思想变化的过程

7岁? 初知北大? 莫名的惊奇、喜悦与感动? 向往

10岁初见北大固执地扭过头自信

13岁进入北大没想到这么快自信

16岁感悟北大不胜凉意??? 茫然若失

北大图书馆开始近乎绝望————渐渐地变得愉悦、安详————后来渴望飞翔—————回报母校

“我”与北大————无法分割的血肉相连

七、作业设计

1、摘录文中精彩语句，说说妙在何处？

2、完成课后练习一

[教学后记]

第二课时

[课时目标]

1、体会本文优美淡雅、充满诗意的语言。

2、进一步感受北大对作者的深远影响及作者对北大的深厚感情。

[教学过程]

导入新课

复习提问：上节课我们已经通读课文，理清了文章思路，体会了作者与北大之间的深厚感情，那么文章表达了作者与北大之间怎样的感情呢？

二、出示目标

1、体会本文优美淡雅、充满诗意的语言。

2、进一步感受作者对北大的深厚感情。

三、合作学习

（以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可?）

1.你认为文章哪些句子用得比较好，为什么？

明确：（学生回答可能有以下几种答案）

⑴“我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。”这主要表达作者对北大有一种说不清的向往，或者说是一种心灵上的投合。

⑵“我却固执地扭过头去，口里说着：才不呢！现在若看了，以后再来上学不就‘不新鲜’了吗？” “我从未怀疑过我要成为北大的学生”，这些语句流露出作者稚气十足的自信，表达作者从小就对北大一往情深，心仪已久

⑶入学之初发出了誓言：“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪！”“北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀……在无际的天空自由地飞翔！”“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人……”?

“哦，北大，北大，你委于我心的实在太多、太多……”这几个句子，都表达了作者对北大的热爱、感激之情。

⑷“我没有忘记我的誓言……我渴望从海洋深处为你、北大，撷取最灿烂的珍珠。“正是在北大，我从那个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟。北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一部分，一部分的我。”“我还会回到你的身边来……轻依在你湖光塔影的胸前……”这些直抒胸臆的语句，表达作者对北大的热爱、思念以及要为回报北大的心愿。

⑸“我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。”

作者以水上航行为喻，形象地描述和赞美北大。风景，这里比喻北大的社会和时代背景；河，比喻北大前进的轨迹；船客，比喻北大的学生；舵手和船工，比喻北大的老师。

通过让学生对以上句子的赏析，师生可以做出这样的归纳：文章综合起来就是表达了作者向往北大，热爱北大，感谢北大和要回报北大的一片情意。

2、文章题为“十三岁的际遇”，这个际遇是什么？为什么不以“我爱北大”，“我的学校”或者“北大生活的回忆”为题呢？（先让学生畅所欲言，再总结）??

明确：之所以要写这个际遇，因为对于作者的一生来说，是一个里程碑，实在是太重要了，用作者自己的话来说，北大是“自七岁起便结识便热爱的地方”，“正是在北大，我由一个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟”，“北大是我的一部分，是一部分的我”，“它流淌在我的血液里”，和我“永远无法分割开来”，简而言之，“我”的一切都来自于“十三岁的那次不寻常的际遇”。

四、小结延伸

本文作者是个天才少女，她13岁就上大学，16岁就写下了这样一篇优美的文章。我们应该从她的成才故事中吸取一点什么呢？

明确：我们虽然难以跟她相比，但我们从她的成才故事中吸取到的最宝贵的东西就是自信，执著，对知识的不断追求，对创造的渴望。希望大家能学习作者的这些精神，在生活和学习中不断地提高自己，使自己早日成为国家的栋梁

五、课后作业

积累文中优美语句

完成课后练习二、三题

3、真情告白：学了这篇课文，同学们肯定很羡慕这位少年大学生，但除了羡慕，我们是不是还应该想到点什么？请以《田阿姨，我想对你说》为题，写一写你的感想。

♥️ 十三岁的孩子自我介绍简短

意念穿不透七月钢蓝色的忧伤，生命的弧线在雨后重逢。生命是恋蝶的花，生命的结晶总在那一瞬绽放。流泪的情致漫过河水，水源只在远方

爱在左，同情再右。走在生命两旁，随时播种，随时开花。将这一径长途，点缀得花香弥漫。使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可落，却不是悲凉。

走在童年与成长两点一线，我倍感欢喜。回忆往事，点滴小事都令人留恋。还记得5岁那年，我蹦跶着跳出幼儿园。微风迎面拂来，好凉爽！外公呢？怎么没来接我？又迟到了！我并没有在意，东凑凑，西瞧瞧，树下的一朵牵牛花开了，草丛里爬出一只行动缓慢、痴呆的蜗牛等了许久，没盼到外公，却远远望见了妈妈疲惫的身影。殊不知，还有一个噩耗在漫延。

过了一段时间，爷爷去世了。这对于年仅5岁，无知的我什么也不明白；一旁的哥哥哭得死去活来，一把鼻涕一把泪，我只有痴痴地观察家里的一切。

在无意中翻开一本书，一张雪景图出现在我眼前，4年前的那一幕还历历在目。4年前的3月，正值一个同学生日，邀请我去他家过生日。窗外的雪景可真漂亮啊！对于温州这样的地方下雪是非常少见的；而对于天生爱雪的我更是一个千载难逢的机会。窗外银装素裹，大地披上了一层银装，地上一片白色向远方漫延，树上也穿上了一条银衫，轻轻一摇，片片飘落

或许，喜欢下雪，只是我心灵感情的一种释放；一种情感与情感之间的交流；一种对白色、纯洁的向往。

如今，我不再是那个腼腆的小女孩了，我有我自己的选择。为了自己心中的一个目标，一个梦想。我会努力地去奋斗，完成它战胜它。我在苦海里拼命地游着，游向成功的彼岸。我愿做一个不引人注意的女孩，去完成自己的梦想

我站在13岁的开头，仰望天空，那是一种纯纯的蓝色，如水晶般晶莹透亮。即使天上偶尔有几片乌云飘过，也是纯纯的灰色，在我十三岁的天空中不留痕迹

♥️ 十三岁的孩子自我介绍简短

我在窗边写作业，天空刚刚还是瓦蓝瓦蓝的，忽然之间仿佛暗了许多。我抬头一看，发现远处的天空不知道从什么时候起变得漆黑一片，就好像有谁忽然用颜料把这晴空刷成了黑夜。

我看了看远处一片乌黑的天空和头顶上渐渐变暗的蓝天，仿佛一下子置身于两个不同的世界。我仿佛听见远处传来隆隆的雷声，可当我回过神来再细听时却又什么也听不见。过了一会儿，远处又传来了隆隆的响声，这次好像是真的打雷了，我踩在桌子上向远处望去。远处的天空中出现了一道巨大的闪电，仿佛要把漆黑的天空劈开来一般，我赶紧叫上哥哥一起去收衣服。匆匆忙忙地收完衣服，我们继续来到窗边观察天空。

远处的闪电越来越多，越来越亮，有时候像是一条直线，有时候又像一个倒Y形。紧接着，天边传来如同山崩地裂的声音，倒Y形的闪电离我们越来越近，响声也越来越大。我们吓得关上了门，又用枕头捂住了耳朵。这时候的天空热闹无比，仿佛天上的神仙们想要跳舞却没有音乐，只能让雷公公打雷助兴。

这时候天上的闪电闪得越来越精彩，一会儿在天空中出现了一整个迷宫，正当我们想研究迷宫路线时就不见了；一会儿又出现了一个巨大的树根，仿佛一棵巨大的千年古树扎根在乌云之中。真是千姿百态，变化多端。我们还发现闪电不仅仅是白色的，甚至还出现了金色与红色等各种颜色。

只过了没几分钟，天上的闪电就都不见了，代替它们的是倾盆大雨，我们坐在床上，脑海中还在不断回想刚才精彩的画面。

♥️ 十三岁的孩子自我介绍简短

生物课上，不知什么原因，老师问起来我们的属相，大部分人属马，但也有人属羊，我便是其中一位。

既然说起属相，自然而然也就记起了岁数，本来还觉着很小，可掐指一算，吓我一跳，已经十三岁了哎！

倚在窗口，沐浴着晚霞，闭上眼睛，思绪随着记忆的清泉流淌：幼儿园的时光仿佛还是昨天，懵懂的觉得像是刚走出小学校门。可是，睁开眼睛，自己已是初中八年级的学生，童年啊，就那么一下子成了远去的回忆，自己真真切切地走进了少年时光。

我是八年级转入遂平一中的，由于个子比较高，刚开始就坐在倒数第二排，那种种的不自然和别扭感阵阵袭来，加之一张张陌生的面孔，我像一个在人海中迷路的人，不知何去何从。老师一次次的鼓励，同学们友善的言行，使我重新扬起了努力的帆。可能是努力得到了回报，亦或许是得到了上天的垂爱，我竟考进了阶段前十名。慢慢地，老师期待的眼神、同学们赞许的目光多了起来，我竟也不自觉地飘飘然起来，自然我糗了，成绩下滑、情绪浮躁，师长们的质疑、同学们的嘘吁，我该怎么办，不敢想

夜幕降临，我斜靠在窗前，让思绪不羁地驰骋。每个人都有自己的处事方式，每个人都是独立的个体，谁不愿享受到登峰的喜悦，我曾想过无数次成功后的鲜花和掌声，也曾希望我的梦想能够回报所有爱我的人。所以，我没有退路，只能勇敢前行！

十三岁，意味着我不再是可以肆意玩耍的孩童；十三岁，代表我已经有独立思考的能力；十三岁，是我应该把梦想和行动结合在一起的理由。十三岁，我的青春在起步

就让夜渐渐的深吧！和着清风，甜甜的睡去，做一个属于自己的中国梦，让我唯一的十三岁，成为一生中最美好的回忆！

♥️ 十三岁的孩子自我介绍简短

十三岁的梦想作文500字<\/h2>
十三岁的梦想是平凡的，还有孩子气，但又是伟大的！
十三岁年龄很神奇——它是梦想萌发的年龄，又是追梦的起点。
小时候，看科幻片《奥特曼》，虽然知道那不是真实的，但却充满了各种幻想。我想当一个科学家，制造一个能与光速媲美并且比光速快的飞船！也许，你认为我的梦想不切实际，但是，如果从现在出发，一步一个脚印地向前走，我相信有一天我一定会站在科学的巅峰！
前几天，我做了一个梦：2030年，太空舰队分布于天空，时刻保卫着地球的安全。人类的足迹已踏出太阳系，而这多亏了“基诺”宇宙飞船，我就是这个飞船发明人！是不是很酷！虽然那只是一个梦。
“天才就是1%的天分加上99%的汗水”。我相信只有经历地狱般的磨练才能创造出天堂般的力量；只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱；只有经历困难和挫折才能实现自己的梦想。我们只有以努力为资本，以毅力为基础，才能创造出一个又一个的辉煌！
此时我听见远方的梦想在呼唤，而此时此刻的我也在尽全力奔跑。虽然目前只是一个起点，但是这一步会决定一切，走一步再走一步，我感觉梦想就在我的眼前。只要我愿意，只要我努力，我一定会展翅飞翔在梦想的天空！
十三岁的梦想就是这样平凡而伟大。让梦想化作我们飞翔的翅膀，让努力化作我们飞翔的动力，大喊一声：“梦想，我来了！”

十三岁那年的春天作文600字<\/h2>
犹记那一日，春光正好。
“奶奶，一起散个步吧！”奶奶向来不喜欢运动，望着我恳切的眼神，犹豫了很久才答应。
打开衣柜后，她挑了件花色的衣服，邋遢的往头上一套便出门。他拿起梳子，轻轻帮她梳头发，“太乱了，咋不爱美了？”她像是在自责，喃喃地说：“老了，老了。”
出门时，她左手抓着他的手，右手颤巍巍地拿着拐杖，生怕摔跤。她有痴呆症，总是会忘记很多事情，时不时就会重复询问他，前面还有多远的路？能不能停下休息？他总会耐心地回答。
在路口的转角，他看到有人卖棉花糖，“你要吃棉花糖吗？”
“你先吃，吃不完再给我吧。”
就这样，他与她的身影继续缓慢向前。
他发现一处风景不错，拿出手机要给她拍照留念，她笑得十分灿烂，优美的笑声传的很远，在草坪上漫散开来，花草也应声欢笑，摇曳生姿。此进，阳光正好，春光正好，一如从前。
只是，照片中，那双满皱纹的手，让他看到了她年华岁月的流逝；那沧桑的容颜，让他看到了她所经历的人生悲欢。风微微吹拂着她的银发，吹起岁月的书页，岁月流转，他想到她也曾有天真的孩童，飞扬的青春……
他握紧她的手，在时光的路上走着。
渐渐地，阳光淡了，夕阳饱含深情地为大地苍生铺上金色的余辉。
时光流逝。
他终究没能握紧她的手。
他看到她的背影被路灯拉得很长很长，越来越淡，越来越远，直至消失不见。
留下他一个人，在13岁那年的秋天。

梦想作文800字<\/h2>
在我的记忆里，有一个个梦想令我久久不能忘怀。
我三岁时，已经热衷看电视了。每到晚上七点，我总会准时打开电视，津津有味地看起由红果果和绿泡泡主持的少儿节目。一边看还一边自言自语：“我长大了也要做一名主持人！”
随着时光的流逝，我渐渐发现了我成为主持人的一个致命弱点：不爱表达。由此，我不得不“改梦换想”，寻找另外一个适合我的梦想。同时，我的梦想也依然在寻找我的路上。
当有人问我“你长大想做什么”时，我只能浅浅的答道：“不知道”。
偶然听到了爱迪生的故事，当知道他发明了电灯，照亮了全世界人们的生活时。我惊呆了，崇敬之情油然而生，萌发了要当科学家的念头。我告诉了父母。他们说：“不错，当科学家挺好，就是累呀，还危险。”我第一次知道科学家居然要面对这么严重的不可预知的后果。这个梦想，从此陨落。
从此，我也把“梦想”这个词抛之脑后，再不愿为之费神。一次作文课上，老师要求写自己的梦想。我呆住了，我哪有什么梦想啊？我早就放弃了啊！它对我的人生又能有什么作用啊？
为了糊弄作业，我把昔日的“科学家”梦想作为文章的素材，并在网上查询了关于科学家的资料。不查不知道，一查吓一跳。科学家居然如此幸运，如果有了发明，就可以获得各种奖项，获得各类资金支持，自己的名字被广为流传，家喻户晓，举世闻名。再细查，居然还有儿童获得发明的奖项！羡慕嫉妒恨瞬间涌上心头，我恨不得立刻就搞出个名堂来。
于是，科学家的梦想重归我心。
梦想回归后，我开始朝它努力，科学类的玩具与书籍如潮水般涌入我家，我开始恶补科学知识。初接触这些，种种科学用语令我眼花缭乱，但是梦想绝不能就此再次放弃。
上学后，我的科学成绩虽不突出，但是科学家仍是我努力的方向。
梦想向我打开了进步的大门；梦想给我指引前进的道路，梦想给我指明正确的方向。
梦想，我的指路明灯；梦想，我的人生方向标；梦想，我的失而复得的挚友！与你共舞，快意人生！

♥️ 十三岁的孩子自我介绍简短

随着时光的流逝，我已经十三岁了。这是一个奇妙的年龄，是我们步入青春期的开始。十三岁是纵横驰骋追逐落日的不羁野马，十三岁是漂浮在青春街口的绚丽云彩，十三岁是一道开始潇洒的向远方延伸的青春轨迹。

在十三岁的天空下，我的生活很充实。

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我明白书对社会和人生的重要性。我爱读书，因为书籍给了我放飞梦想的动力；我爱读书，因为书籍能助我攀登学问的山峰。课堂上有我专注地听讲的眼神，课间有我埋头苦读的身影，课余有我汲取知识的身姿……只是，我依然渴望能张扬自己的个性，我依然渴望充满自信和欢笑的生活，依然渴望被人理解。

我痛苦并快乐地，过着十三岁特有的生活。十三的天空，我们的友情很特别。

从前的我们，总是以为时间很多，青春很长，所以肆意吵闹，不知珍惜友情。可现在，有一种不舍的情绪在悄然蔓延。或许是因为大家都知道在一起的时间不多了吧，所以以前的矛盾也分外容易化解。早晨，在朝阳的映照下，我走进明亮的教室，刚打开语文书准备早读，一张纸条便映入眼帘：“十三岁了，我们和好吧。”这一句简短的话语，敲碎了多时的隔膜，融化了多日的坚冰，还原了多年的友谊，我在一瞬间热泪盈眶。眼泪默默地流了下来——但心里却绽开了花。

我惊讶又感动，这便是一次在十三岁的独特语言。十三岁的天空，我也有着自己的无奈。

“都要毕业了，还总是玩手机，真是不自觉！这个时间，怎么不多做点题……”耳边又传来妈妈的唠叨声，我只好不情愿的把手机交给妈妈，翻开作业本，是啊，都要毕业了，马上就要面临第一个人生的重要关口了，妈妈唠叨几句也很正常。此时此刻，就像一滴水珠的模样，却比水珠更复杂；是一份心情的表现，却比心情更明确。考试前，牺牲了所有的时间复习，可在考试中却因一个不谨慎而丢弃了那宝贵的分数，只能站在一旁看别人兴奋。

我失望又无奈，但我仍要过属于我的十三岁的生活。十三岁的天空下，我充实、快乐、感动、无奈，但我知道，希望就在前方——梦还很远，路还很长。我将带着十三岁积累的人生财富继续上路，迎接下一个激情燃烧的成长岁月，拼一个春夏秋冬，赢一个无悔人生。我将奋力前进，决不彷徨！

♥️ 十三岁的孩子自我介绍简短

多少次了，顶着天空已有些许暗淡的繁星出门；多少次了，冒着阵阵寒意前行；又有多少次了，有些不耐烦地等着你。

十三岁的隆冬，还是在老地方，一手扶着车把，让车子做一个平衡的舞者。另一只手缩在袖子里，想要多留一点指尖的温度。静静地等着，一边注视着寂静中的一切。嘴里哼着歌，想用自己喜欢的旋律留住最后的一点耐心。

最终，我放弃了继续，环视了一下暗夜中的景物，开始有些烦躁地向你家走去。一边不解气地低声数落你的不是，一边暗暗下定决心，一会从你家揪出你后，非拿几个好词说说，叫你几天后才明白原来我在骂你。可这些遐想，却让我更加生气，想到你的不守时和动作缓慢，竟有些气冲冲地走向你家。像曾经无数次那样，用十三岁的怒火开场，再用十三岁的宽容收场。

然而现实总像一位优秀的导演，总让主人公在最戏剧性的时刻使情况扭转。暗夜中的我像在什么的提示下，无可奈何地调转车头方向。没有急刹车，也没有忽然的情感爆发，只是哀伤像漫天的大雾弥住了我的心头。

那雾，太浓了，太厚了。像用刀子都割不开，像用尽全身力量也无法将它们挥散。当一个已经根深的习惯被告知从此不再伴随自己，就只好点点泪光泛在了眼框。从迈入校门的那天起算起，同你一起上下学，变为了每日的必修课。等你的身影出现，望见你的身影，还有一路的欢笑装点了每日的早出晚归。争吵，互不理睬，小心眼，也都一一出现，提醒着我们重压下，生活的丰富。

那是第一次，十三岁的我对飞车失去了兴趣，我推着车子缓缓而行，想把情绪控制得像没有波澜的湖面。可是，原本的克制也最终让位给了不停闪现的昔日的一幕幕。它们不停地变换着，我看到了我们的样子：捧腹大笑的，沉默不语的，欣然爽朗的，淡淡忧伤的，乃至暴跳如雷的，气急败坏的，我们的友谊也许不那么完美、不那么梦幻、不那么尽如人意，可那是一段我们都珍爱与重视的友谊。

现在，我们将不再一起上下学，可我们饱含激情一同学习，一起度过寒窗三年。

现在，我们将不再一起上下学，可我们大唱青春的赞歌，一起经历花样三年。

现在，我们将不再一起上下学，可我相信友谊不散场，六年为期，终身为友。

♥️ 十三岁的孩子自我介绍简短

童年在不知不觉中悄悄逝去，而我也在浑然中成长至十三岁。

我明白，我的世界已悄然改变。不再是玩具做天空，糖果做大地，游戏当法则，父母是四季；而是知识做天空，书籍做大地，成绩当法则，自己是四季。

我的世界不再甜蜜、多彩；我的天空不再湛蓝—只是一片灰蒙蒙。

呵！虽然是灰蒙蒙，但—也少不了快乐。在知识的天空中遨游，在书籍的大地中探索，正犹如向地壳寻求宝藏，满足着自己永远都满足不了的好奇心。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

在这压力紧迫，四处袭来的天空中，我也依旧可以找到快乐。来将自己“武装”起来。因为我懂，懂得这种感觉不会持续太长，但这段时间恰恰是对我最重要的时间段，不但是一种给予，也同是一种磨练。如果你过去了，那你以后的天空将是辉煌一片，如果没过，那将更加地阴沉。

虽然十三岁的天空是一片灰蒙蒙，但是如果你往里面钻，你将会发现里面是金光灿烂。不过这是需要努力付出的，是要用汗水凝结而成的。假如你无法忍受这一时的痛苦，那么你以后将会更加痛苦，且——时间很长；假如你可以忍受，那么你以后会十分幸福与快乐。

十三岁的天空对于我来说是一个转折点，上天给予了我许多“珍宝”，但却用“磨难”来包装。所以十三岁的天空是一个舞台，尽管上面荆棘满途，但我依旧会舞出最绚缦的“舞姿”！来装点这十三岁的天空。

♥️ 十三岁的孩子自我介绍简短

昔日欢笑玉女步步生金莲，

今朝开颜伊人纤纤吐牡丹。

细柳娥眉堪似沉鱼落雁，

樱唇笑颜愈胜羞花闭月。

愿汝儿言出即诗最似咏絮才，

祝小女挥墨必赋厚比金镶玉。

周年庆祝,欢天喜地庆盛世，

一岁生辰，快快乐乐过大年。

一辰华诞，麟子可爱真堪喜，

百岁吉祥，少年睿智敢不欢。

天道行健，得子周一岁，

地德载物，寄睿满四时。

积善承德多保犬子无灾病;

感恩继世乞福家门有诚心。福祉天降

持身勿使丹心染;

立志但同鹏翼飞。望子成龙

启步风雷动阖院欢喜;

学识日月辉九天共贺。前程远大

一筹大展登云志;

十载自能弄海潮。壮志凌云

鲲鹏翱翔四月清和逢首夏;

瑞鸟盘飞一家欢乐庆生辰。

鲲鹏翱翔扶摇蓝天抒壮志;

海鸥盘飞叱咤风云庆生辰。

生日里快乐吉祥;

祝福中前程辉煌。

快乐成长学习永攀高峰，

今朝努力必定金榜题名。

横批：学无止境

鲲鹏展翅自兹始;

壮丽人生今日行。

少年当有凌云志，不负男儿身七尺。

生辰迎新岁岁岁平安;

家人共团圆圆圆如梦。

十二年今朝逢鼠;

百千代他日成龙。

十二年执笔春秋，纵横古今中外;

几万里见闻天地，褒贬东西南北。

凤凰自古栖大梧，良木由来作栋梁;

幼儿今年佳十二，金麟来日化神龙。

明朝加岁，大家同祝贺。

天天开心，你我共欢乐。

十二年执笔春秋，纵横古今中外都归大手笔;

几万里见闻天地，褒贬东西南北颇费小才女。

看今朝芝兰玉树;

观明日吾家龙文。

上联：春风育花育才育貌流风盼;

下联：璞玉呈瑞呈福呈祥合家喜。

横批：金玉润岁

♥️ 十三岁的孩子自我介绍简短

十三岁的天空到底意味着什么。是理想的起点，是追求金色的梦，还是“一寸光阴一寸金”。

十三岁的我再也不像小时候那样单纯，别人说什么也就信什么。而今的我变的成熟了，也有了自己的立场。以往我是一个大众化人物现在变的我行我素。

“爱美知心人人皆有”可身材不理想的我总会在家里抱怨，时而还会用尺量量腰围有没有扩大。而在班级上看见比我漂亮的同学，心中总有一团无名的蓝色火焰在往外窜，仿佛随时会迸发出来。那时我会觉得太阳太毒辣，走廊太嘈杂，打扫卫生的老奶奶太丑陋。总之心烦意乱仿佛一触即发。我深知那是嫉妒心理在作怪。

一个人在学习上的成绩如何，关系到一个人在班级上的地位和权威。为了获得好的成绩，为了所谓的面子，放弃了友谊，放弃了与好友嬉戏的机会。让一些成绩不好的同学变的更加孤独无助，掉队掉的更狠。

然而十三岁天空下的我也有了心机。看见既漂亮又很有才华的女生和帅男生打打闹闹，我也多么希望自己也有这样的“优越条件”。因为我的格言是：越被男生欺负的女生就越漂亮。

聪明的，告诉我，十三岁的天空到底意味着什么？

♥️ 十三岁的孩子自我介绍简短

学习目标：

1、理清作者思想感情变化、发展、升华的线索。

2、学习课文叙述、议论、抒情相结合，材料安排精当合理的写法。

3、体会知识的海洋，教育的启迪，能使人的心灵海阔天空，使人的智能充分提高，使人渴望生活，渴望创造，渴望在无边无际的天空自由飞翔的道理。

4、培养自信，积极进取的好学精神。

学习重点：

目标1、3、4

学法指导

1、在反复朗读的过程中，认真体会作者迸发出的勃发向上的追求与热情，与众不同的个性。

2、在朗读中，要想一想有些话若是平平实实地说该怎么说，再看看作者又是怎么说的。

3、体会文章诗意盎然，文辞优美，字里行间透着灵气的特点。

第一学时

学习过程：

亲爱的同学，经过小学六年的学习，如今我们已十三岁，成为了一名初中生。十三岁，我们也许有时还想着向父母撒娇，而十三岁的田晓菲已是北京大学一年级的学生了，她四岁就大量接触文学作品，初一时出版了第一本诗集，十三岁就被北大英语系破格录取，后来相继获得英国文学硕士学位，哈萨克佛大学博士学位，二十九岁时就走上了哈佛的讲台，这一连串闪光的足迹，令人惊叹，而当我们看了她在北大九十周年校庆时写的文章就能找到她辉煌经历的答案。现在就让我们一起走进田晓菲，走进北大。

（一）自查资料或网上搜索关于北大和田晓菲的资料，整理归纳后写在下面。

（二）借助注释和工具书，自读课文，整体感知，完成下列“冲关”练习。

1、请给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。

白驹（）过隙迸（）溅穹（）隆积攒（）呜咽（）

摒（）弃 xī 利（）怪僻（）安恬（） xié 取（）惆怅（）

沉淀（）骤然（） xù（）语

2、解释下列词语

莫名——

白驹过隙——

涉足——

委于我心——

不系之舟——

安恬——

惆怅——

小立——

3、指出下列词语中的错别字并在括号内订正，没有错别字的就在括号内画个“√”。

湖光塔影（）漠然回首（）盲然若失（）津津有味（）

一视同人（）谈笑风声（）和蔼可亲（）弹指一瞬（）

4、这篇文章诗意盎然，字里行间透着灵气，作者的心跃然纸上。你能体会到涌动在作者心中的是怎样的一种情感吗？

一、导入

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同学们，青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。十三、四岁正是人生的黄金时期，你准备怎样度过这一段青春时光？（学生交流）是的，只有知识才能让我们的青春焕发绚丽的光彩，才能让我们的人生走向辉煌。今天我们就来学习少年大学生田晓菲为纪念北京大学建校90周年写的一篇文章《十三岁的际遇》

二、自主学习反馈，展示交流预习成果。

三、合作探究，品味鉴赏。

1、文章以空行空开，自成三个部分。课文开头写了作者幼时与北大之间的哪些事情？哪些词语体现了作者与北大“尘缘”的“奇妙”？

2、在4~5小节中，作者回顾了自己进入北大三年间的感受，作者的心境发生了怎样的变化？（找出相关的词语来说明）

3、进入北大学习后，北大的哪些东西对作者产生了影响？

4、初见北大的图书馆，作者的感受是什么？插叙那位小姑娘抽泣有什么作用？

5、“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。”你认为这句话在文中起到什么作用？作者又从北大的人中读到了些什么？

6、朗读最后一部分。作者深情地表达了自己对于北大的什么感情？

才进校门，高年级的同学就带我们参观北大图书馆。当时，好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。入学之初那句颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉：400多万册图书！实在难以想像。而其中我所读过的，大概连这个数目的最小零头都不到吧！不知怎么，我回忆起了1983年在青岛过夏令营时发生的一件事情：记得那时灯已熄了，我们在黑暗里躺在床上，随意聊着天儿。我和领队的那个女老师正说得津津有味，我上铺的女孩却忽然哭了起来。我们惊讶地问她怎么了，她呜咽着答道：“你们知道得那么多，可我什么都不懂……”如今，我和女老师的谈话早忘得一干二净了，可那女孩子的呜咽反倒长久而清晰地留存在心中。当我随着面孔尚未记熟的新同学一起走出图书馆的时候，我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩……

1．给下列加点的字注音。颇（）呜咽（）

2．结合文意解释词语。

清晰：________________________________

3．请分析“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”前后的破折号的作用。

________________________________________________

4．“我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉”一句后面的冒号的作用是什么？“近乎”一词能否去掉，为什么？

________________________________________________

5．请用原文说明“我”的一种近乎绝望的感觉具体指什么？

________________________________________________

6． “400万册图书！”中，感叹号改成逗号好不好？为什么？

________________________________________________

7．对“在青岛过夏令营时发生的一件事情”从记叙顺序上来说采用的是什么顺序？作者写这件事的用意是什么？

________________________________________________

8．“而其中我所读过的，大概连这个数目的最小零头都不到吧！”中的“最小”能否去掉？为什么？

________________________________________________

9．作者为什么说“走出图书馆的时候，我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩……”？

________________________________________________

10．如果不读下文，你能通过这一段的叙述推想出作者接下来会怎么样做吗？请试着说出你的猜想。

________________________________________________

第二学时

一、复习导入

北大是一所历史悠久，文化底蕴深厚的高等学府，是莘莘学子向往的殿堂，北大的什么给“我”的影响最大？什么给“我”留下的印象最深？

二、合作探究，品味鉴赏

（一）品味精美语句

1、“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪！”“北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀……在无际的天空自由地飞翔！”“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人……”“哦，北大，北大，你委于我心的实在太多、太多……”这几个句子，都表达了作者对北大的什么感情？谈谈你的感受。

2、“中文的、英文的，都在以互不相同的的沉默的语言，向我发出低低的.絮语和呼唤。渐渐地，我的心情也变得和它们一样：沉静，愉悦，安详。”体会这句话的表达效果。

3、“北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。”其中“河流”、“风景”、“船客”、“舵手与船工”各比喻什么？

4、“我没有忘记我的誓言……我渴望从海洋深处为你、北大，撷取最灿烂的珍珠。“正是在北大，我从那个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟。北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一部分，一部分的我。”“我还会回到你的身边来……轻依在你湖光塔影的胸前……”体会这些直抒胸臆的语句中，所流露出的作者对于母校的感情。

（二）回味领悟

1、你感受到课文中所流淌着作者对于母校的深情吗？归纳一下贯穿全文的那条感情线索。

2、读了这篇文章后，你从作者身上感受到什么？

三、归纳小结

1、用一句话来概括一下这篇文章的中心。

2、课文在详略安排、表达方式上各体现了什么特点？

作者说：“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪。”有人认为作者这样说有些狂妄，有人认为这是作者自信的表现，还有人认为这反映了作者入学之初的幼稚无知，你怎么看？写出你的看法。

板书设计：

十三岁的际遇

田晓菲

按时间顺序来写，

感情线索：对北大的惊奇、喜悦与感动之情

七岁时的梦想

十岁时的信心

十三岁时的际遇

十六岁时的回顾

第二部分从哪些方面写去写北大的？

北大的图书馆 : （因为是知识的象征）

北大的人：同学、老师、我（因为是北大的主体）

♥️ 十三岁的孩子自我介绍简短

十三岁的天空作文400字<\/h2>
微风吹过，蓦然间，我轻轻抬起头仰望天空，湛蓝的天空中增添了一丝灰色。
记忆中，幼年的天空蓝得透亮，犹如童年时的心灵，纯洁无暇，黑色的瞳孔中留下了一片海一样的天空。
在幼时，似乎没有什么可以阻挡我愉快的心情，犹如天上的太阳，驱散了一切阴霾。面对一张张试卷，内心毫无紧张可言，自信的微笑驱使下，手中的笔下生风，一道道题迎刃而解，考后，欢快的身影仍出现操场上。
幼时的天空一片湛蓝，而时光匆匆，转眼间，我己经十三岁了，天空似乎还是那个天空，但却有所不同。
眉头似乎好久没有展开了，一本本作业渐渐压低了我的肩膀，一份份试卷上鲜红的分数一次次消磨了我的自信心。
好久没有抬头看天空了。当这个念头在脑海中升起时，试卷已经发下，来不及看一眼窗外的天空，注意力就放在了面前的试卷上。
时间一分一秒地走过，考试结束的铃声打响，迎面的春风使我清醒了几分，抬头仰望天空，似乎和从前一样，只是天空中的一丝灰色，有着一些忧愁。
随着年龄的增长，成长的烦恼为十三岁的天空增添了一丝淡淡的灰色。

十三岁那年的春天作文600字<\/h2>
犹记那一日，春光正好。
“奶奶，一起散个步吧！”奶奶向来不喜欢运动，望着我恳切的眼神，犹豫了很久才答应。
打开衣柜后，她挑了件花色的衣服，邋遢的往头上一套便出门。他拿起梳子，轻轻帮她梳头发，“太乱了，咋不爱美了？”她像是在自责，喃喃地说：“老了，老了。”
出门时，她左手抓着他的手，右手颤巍巍地拿着拐杖，生怕摔跤。她有痴呆症，总是会忘记很多事情，时不时就会重复询问他，前面还有多远的路？能不能停下休息？他总会耐心地回答。
在路口的转角，他看到有人卖棉花糖，“你要吃棉花糖吗？”
“你先吃，吃不完再给我吧。”
就这样，他与她的身影继续缓慢向前。
他发现一处风景不错，拿出手机要给她拍照留念，她笑得十分灿烂，优美的笑声传的很远，在草坪上漫散开来，花草也应声欢笑，摇曳生姿。此进，阳光正好，春光正好，一如从前。
只是，照片中，那双满皱纹的手，让他看到了她年华岁月的流逝；那沧桑的容颜，让他看到了她所经历的人生悲欢。风微微吹拂着她的银发，吹起岁月的书页，岁月流转，他想到她也曾有天真的孩童，飞扬的青春……
他握紧她的手，在时光的路上走着。
渐渐地，阳光淡了，夕阳饱含深情地为大地苍生铺上金色的余辉。
时光流逝。
他终究没能握紧她的手。
他看到她的背影被路灯拉得很长很长，越来越淡，越来越远，直至消失不见。
留下他一个人，在13岁那年的秋天。

十三岁的梦想作文500字<\/h2>
十三岁的梦想是平凡的，还有孩子气，但又是伟大的！
十三岁年龄很神奇——它是梦想萌发的年龄，又是追梦的起点。
小时候，看科幻片《奥特曼》，虽然知道那不是真实的，但却充满了各种幻想。我想当一个科学家，制造一个能与光速媲美并且比光速快的飞船！也许，你认为我的梦想不切实际，但是，如果从现在出发，一步一个脚印地向前走，我相信有一天我一定会站在科学的巅峰！
前几天，我做了一个梦：2030年，太空舰队分布于天空，时刻保卫着地球的安全。人类的足迹已踏出太阳系，而这多亏了“基诺”宇宙飞船，我就是这个飞船发明人！是不是很酷！虽然那只是一个梦。
“天才就是1%的天分加上99%的汗水”。我相信只有经历地狱般的磨练才能创造出天堂般的力量；只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱；只有经历困难和挫折才能实现自己的梦想。我们只有以努力为资本，以毅力为基础，才能创造出一个又一个的辉煌！
此时我听见远方的梦想在呼唤，而此时此刻的我也在尽全力奔跑。虽然目前只是一个起点，但是这一步会决定一切，走一步再走一步，我感觉梦想就在我的眼前。只要我愿意，只要我努力，我一定会展翅飞翔在梦想的天空！
十三岁的梦想就是这样平凡而伟大。让梦想化作我们飞翔的翅膀，让努力化作我们飞翔的动力，大喊一声：“梦想，我来了！”

♥️ 十三岁的孩子自我介绍简短

十三岁的天空是变化多端的，有时晴空万里，有时乌云翻滚，有时也星光璀璨。

阳光明媚

太阳慢慢爬上天边，露出“娇羞”的目光，微风轻轻拂过大地，也吹拂着我的脸颊。

“下面有请古筝九级的同学上台领证书。”伴随着一阵雷鸣般的掌声传入耳畔，我光荣地走上领奖台，双手接过证书，深蓝色证书上几个金色大字在阳光的照耀下，闪闪发光。那一刻，我开心极了！

十三岁的天空，是蓝天白云，阳光明媚的。

乌云翻滚

“轰隆轰隆”的声音从天际“飘”出，“嘀嗒嘀嗒”，豆大般的雨滴从天际“划过”，天空中乌云密布。

我坐在小区的长椅上，望着那张只考了79分的试卷。抬起头，心情如同天空一样乌云密布，眼泪如同断了线的珠子般滴在试卷上，伴着雷鸣声，小声哭泣，泪水和雨水混合在一起，模糊了视野。

十三岁的天空，是乌云密布的。

星光璀璨

漆黑的夜晚缀着一轮皎洁的月光，一颗颗星星闪烁着它自己的“光”，与客厅里温馨的灯光融在一起。

我坐在阳台上，望着天空中，一声“姐姐，生日快乐！”传入我的耳畔。我回过头，看着弟弟，他双手捧着一个小蛋糕，脸上洋溢微笑。“谢谢你”，激动的眼泪在眼眶里打转，那个蛋糕格外地甜。

十三岁的天空，是星光璀璨的。

十三岁的我，天空是五彩缤纷的，让我十分充实，开心。

♥️ 十三岁的孩子自我介绍简短

没见过璀璨的烟火

只见过云散天仍蓝

鸟儿在空中积压

又呼呼作散

轻薄的浮云飘动

转眼又变消逝

十三岁的光华

失去的是童真

得到的是承担

长大了

我已不再是小孩子

幼时的天真已褪

只留下一片蓝天

十三岁

如果可以

我想再看看那天蓝了云散了鸟也飞了

♥️ 十三岁的孩子自我介绍简短

各位长辈，各位来宾，亲朋好友们:

大家好!我已越过了人生的第十三个年轮，我从一个任性无知的孩子，长成了一个活泼开朗的少女。我的人生将从幼稚走向成熟，从一个个不同的胜利走向成功!

十三年前当我赤裸裸的来到这个世界的时候，一无所有，而今天却是“优习已露尖尖角，吾家有女初长成”。感谢最亲爱的爸爸妈妈，是你们带我来到这个世界上，让我这么幸福、这么快乐。只有我最清楚，爸爸妈妈为了让我有一个金色快乐的童年，付出了多少心血。爸爸妈妈，真的.谢谢你们!谢谢你们为我所做的一切!你们的孩子已经长大了，已懂得感恩，请相信我，我会用力的去爱你们，我要让你们成为最幸福的父母!

还有我的亲人朋友，谢谢你们一路对我的支持与包容，关心我，照顾我，容忍我的小性子。您们能光临我的生日宴，我感到非常幸福和高兴。从今天开始，我将从儿童步入人生的少年期。我送上最美好的祝福和感激之情!愿我的祝福如花蕾，此刻绽放如鲜花般艳美;愿我的祝福如皎洁的月光，给你们带来了吉祥如意。我也难忘长辈们的真挚情意!作为晚辈，我要永远珍惜这彼此的缘分轮回。感谢你的出现给我带来的惊喜，我会天长地久的祝福你!

十三周岁生日的今天，我似乎一下子觉得自己长大了，懂事了。

十三周岁生日的今天，我知道了时间的宝贵，让我懂得了珍惜时间。

十三周岁生日的今天，我更感觉到了亲情的温馨，友情的难得!

十三周岁生日的今天，我沉浸在前辈、朋友、同学们赐予我的祝福中。

我是幸福的，我是快乐的，在这个热情的七月，在这样一个喜庆的日子里，我希望能将我的快乐传播，希望每个人都和我一样的幸福着、快乐着。谢谢大家，我爱你们。

♥️ 十三岁的孩子自我介绍简短

若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但，我的选择，我相信！

十三岁，一个青春萌发，开朗向上的岁月，此时此刻，我们告别了小学告别了十二岁，通向人生发展的另一条美好通道。在这条道路上，充满了挫折与挑战还有残酷的竞争，对弱者来说，初中的学习生活是一块绊脚石，可是对强者来说，这只是微不足道的一点小事。如果让我来作出决定的话，我会选择勇敢，也就是临危不惧、迎难而上的强者。瞧，窗外的花儿在阳光的威逼下竞相开放，它没有认输；天空中的云朵变化多端，忽而被吹散又忽而柔和在一起，它没有被打倒；不经意望去，遍体鳞伤的小草好像长高了，它没有放弃；受伤的鸟儿在无边无际的天空下尽情翱翔，展翅高飞，它没有向命运低头；它们是如此坚强，如此勇敢，我，既不选择叛逆，也不会在父母的庇护下成长，而是选择勇敢。

我选择勇敢地面对我的生活，我选择勇敢争取自己想要的一切；也许，你会说我这样不够随缘，没有孩子般的天真；可是，至少我的生活很精彩！同学们，倘若你的前面是一滩水坑，请学会在上面铺一块木板走过去，不要畏惧水花沾湿你的裤脚，那只是我们成长的点缀；倘若你的前面是一片荆棘，请学会利用工具将它们砍掉昂首通过，不要害怕尖刺割伤你的身体，那只是我们坚强的象征……

十三岁，我选择勇敢！没有理由，只因我的选择，我相信！

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